(57)【要約】【課題】点字の学習効率を高めること。【解決手段】点字本１０において、点字の学習者が所望する段落点字群１２1（点字範囲）に対応する検索情報１５1を記憶するＩＣタグ１４1から該検索情報１５1（点字本名、点字本コード、ページ番号、段落番号等）をＩＣタグリーダ５９でリードするステップと、検索情報１５1および配信プロパティ情報５３を点字学習支援装置２０へ送信するステップと、点字学習支援装置２０で検索情報１５1に基づいて点字学習コンテンツ情報データベース２４から検索され、段落点字群１２1における点字の内容を表す点字学習コンテンツ（音声コンテンツ、テキストコンテンツ）を点字学習支援装置２０より受信するステップとを含む。【選択図】        図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
コンピュータに、
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信工程と、
前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索工程と、
前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信工程と、
を実行させるための点字学習支援プログラム。
【請求項２】
前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする請求項１に記載の点字学習支援プログラム。
【請求項３】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項１または２に記載の点字学習支援プログラム。
【請求項４】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１または２に記載の点字学習支援プログラム。
【請求項５】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１または２に記載の点字学習支援プログラム。
【請求項６】
前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする請求項２〜５のいずれか一つに記載の点字学習支援プログラム。
【請求項７】
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信工程と、
前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索工程と、
前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信工程と、
を含むことを特徴とする点字学習支援方法。
【請求項８】
前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする請求項７に記載の点字学習支援方法。
【請求項９】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項７または８に記載の点字学習支援方法。
【請求項１０】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項７または８に記載の点字学習支援方法。
【請求項１１】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項７または８に記載の点字学習支援方法。
【請求項１２】
前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする請求項８〜１１のいずれか一つに記載の点字学習支援方法。
【請求項１３】
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信手段と、
前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索手段と、
前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信手段と、
を備えたことを特徴とする点字学習支援装置。
【請求項１４】
前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする請求項１３に記載の点字学習支援装置。
【請求項１５】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項１３または１４に記載の点字学習支援装置。
【請求項１６】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１３または１４に記載の点字学習支援装置。
【請求項１７】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１３または１４に記載の点字学習支援装置。
【請求項１８】
前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする請求項１４〜１７のいずれか一つに記載の点字学習支援装置。
【請求項１９】
媒体に点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグが設けられた点字翻訳物であって、前記検索情報は、点字学習支援装置のデータベースから前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報であり、前記点字学習コンテンツは、該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることを特徴とする点字翻訳物。
【請求項２０】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項１９に記載の点字翻訳物。
【請求項２１】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１９に記載の点字翻訳物。
【請求項２２】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項１９に記載の点字翻訳物。
【請求項２３】
各ページに点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグが設けられた点字本であって、前記検索情報は、点字学習支援装置のデータベースから前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報であり、前記点字学習コンテンツは、該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることを特徴とする点字本。
【請求項２４】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項２３に記載の点字本。
【請求項２５】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項２３に記載の点字本。
【請求項２６】
前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項２３に記載の点字本。
【請求項２７】
コンピュータに、
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード工程と、
前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信工程と、
前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信工程と、
を実行させるための点字学習プログラム。
【請求項２８】
前記コンピュータに、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録工程を実行させ、前記受信工程では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする請求項２７に記載の点字学習プログラム。
【請求項２９】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項２８に記載の点字学習プログラム。
【請求項３０】
前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項２８に記載の点字学習プログラム。
【請求項３１】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項２８に記載の点字学習プログラム。
【請求項３２】
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード工程と、
前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信工程と、
前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信工程と、
を含むことを特徴とする点字学習方法。
【請求項３３】
前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録工程を含み、前記受信工程では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする請求項３２に記載の点字学習方法。
【請求項３４】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項３３に記載の点字学習方法。
【請求項３５】
前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項３３に記載の点字学習方法。
【請求項３６】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項３３に記載の点字学習方法。
【請求項３７】
点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード手段と、
前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信手段と、
前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信手段と、
を備えたことを特徴とする点字学習装置。
【請求項３８】
前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録手段を備え、前記受信手段では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする請求項３７に記載の点字学習装置。
【請求項３９】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする請求項３８に記載の点字学習装置。
【請求項４０】
前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項３８に記載の点字学習装置。
【請求項４１】
前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする請求項３８に記載の点字学習装置。
【請求項４２】
前記請求項１３〜１８のいずれか一つに記載の点字学習支援装置と、
前記請求項３７〜４１のいずれか一つに記載の点字学習装置と、
を備えたことを特徴とする点字学習支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、点字学習に用いて好適な点字学習支援プログラム、点字学習支援方法、点字学習支援装置、点字翻訳物、点字本、点字学習プログラム、点字学習方法、点字学習装置および点字学習支援システムに関するものであり、点字の学習効率を高めることができる点字学習支援プログラム、点字学習支援方法、点字学習支援装置、点字翻訳物、点字本、点字学習プログラム、点字学習方法、点字学習装置および点字学習支援システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来より、駅の券売機、金融機関の自動現金支払機、案内板等においては、点字の表記が数多く見受けられ、視覚障害者の一助となっている。
【０００３】
ここで、点字は、晴眼者が使う墨字（印刷された文字、タイプされた文字、手書きの文字等）を、縦３点、横２点の６つの組み合わせで表現した表音文字であり、指でなぞられたときの触覚を介して文章を読むための視覚障害者用の文字である。
【０００４】
また、点字を学習する場合には、学習者（視覚障害者または晴眼者）が点字を読んだ内容を指導者（視覚障害者または晴眼者）に伝え、指導者が当該点字を読んだ内容と学習者が読んだ内容とを比較した結果に基づく正誤を学習者にフィードバックするというマンツーマン方式が採られている。
【０００５】
【特許文献１】特開平８−２２１２４６号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
しかしながら、従来の点字学習においては、指導者がついていなければ、学習者が点字を読んだ内容の正誤を知る術が無いため、独習が困難であり、学習効率が非常に悪いという問題があった。
【０００７】
このことから、従来では、点字を習熟するのに多大な時間と労力を要し、指導者や学習者の負担が大きく、かかる問題を解決するための手段、手法が切望されていた。
【０００８】
本発明は、上記に鑑みてなされたものであって、点字の学習効率を高めることができる点字学習支援プログラム、点字学習支援方法、点字学習支援装置、点字翻訳物、点字本、点字学習プログラム、点字学習方法、点字学習装置および点字学習支援システムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上述した課題を解決し、目的を達成するために、本発明は、コンピュータに、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信工程と、前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索工程と、前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信工程と、を実行させるための点字学習支援プログラムである。
【００１０】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、学習者により操作される点字学習装置より受信し、検索情報に基づいて、データベースから点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索し、点字学習コンテンツを点字学習装置へ配信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００１１】
また、本発明は、上記発明において、前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする。
【００１２】
この発明によれば、点字学習装置により該電子タグをリードすることとしたので、非接触で学習することができ、学習者としての視覚障害者に対する作業負担を軽減することができる。
【００１３】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００１４】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００１５】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００１６】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００１７】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００１８】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００１９】
また、本発明は、上記発明において、前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする。
【００２０】
この発明によれば、電子タグを点字が形成された点字翻訳物に設け、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけることとしたので、点字の読み込みと電子タグのリードとをスムーズに行うことができ、特に、視覚障害者の学習効率をさらに高めることができる。
【００２１】
また、本発明は、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信工程と、前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索工程と、前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信工程と、を含むことを特徴とする。
【００２２】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、学習者により操作される点字学習装置より受信し、検索情報に基づいて、データベースから点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索し、点字学習コンテンツを点字学習装置へ配信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００２３】
また、本発明は、上記発明において、前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする。
【００２４】
この発明によれば、点字学習装置により該電子タグをリードすることとしたので、非接触で学習することができ、学習者としての視覚障害者に対する作業負担を軽減することができる。
【００２５】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００２６】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００２７】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００２８】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００２９】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００３０】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００３１】
また、本発明は、上記発明において、前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする。
【００３２】
この発明によれば、電子タグを点字が形成された点字翻訳物に設け、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけることとしたので、点字の読み込みと電子タグのリードとをスムーズに行うことができ、特に、視覚障害者の学習効率をさらに高めることができる。
【００３３】
また、本発明は、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、前記学習者により操作される点字学習装置より受信する受信手段と、前記検索情報に基づいて、データベースから前記点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索する検索手段と、前記点字学習コンテンツを前記点字学習装置へ配信する配信手段と、を備えたことを特徴とする。
【００３４】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、学習者により操作される点字学習装置より受信し、検索情報に基づいて、データベースから点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索し、点字学習コンテンツを点字学習装置へ配信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００３５】
また、本発明は、上記発明において、前記検索情報は、前記点字範囲の近傍に設けられた電子タグに記憶されており、前記点字学習装置により該電子タグからリードされることを特徴とする。
【００３６】
この発明によれば、点字学習装置により該電子タグをリードすることとしたので、非接触で学習することができ、学習者としての視覚障害者に対する作業負担を軽減することができる。
【００３７】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００３８】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００３９】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００４０】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００４１】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００４２】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００４３】
また、本発明は、上記発明において、前記電子タグは、点字が形成された点字翻訳物に設けられており、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけられていることを特徴とする。
【００４４】
この発明によれば、電子タグを点字が形成された点字翻訳物に設け、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけることとしたので、点字の読み込みと電子タグのリードとをスムーズに行うことができ、特に、視覚障害者の学習効率をさらに高めることができる。
【００４５】
また、本発明は、媒体に点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグが設けられた点字翻訳物であって、前記検索情報は、点字学習支援装置のデータベースから前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報であり、前記点字学習コンテンツは、該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることを特徴とする。
【００４６】
この発明によれば、媒体に点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグを設けた点字翻訳物において、検索情報を点字学習支援装置のデータベースから点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツを該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００４７】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００４８】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００４９】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００５０】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００５１】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００５２】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００５３】
また、本発明は、各ページに点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグが設けられた点字本であって、前記検索情報は、点字学習支援装置のデータベースから前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報であり、前記点字学習コンテンツは、該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることを特徴とする。
【００５４】
この発明によれば、点字が形成された各ページに、点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグを設け、検索情報を点字学習支援装置のデータベースから点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツが点字学習装置へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００５５】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００５６】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００５７】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００５８】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００５９】
また、本発明は、上記発明において、前記点字学習コンテンツは、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００６０】
この発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００６１】
また、本発明は、コンピュータに、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード工程と、前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信工程と、前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信工程と、を実行させるための点字学習プログラムである。
【００６２】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を電子タグからリードし、検索情報を点字学習支援装置へ送信し、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを点字学習支援装置より受信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００６３】
また、本発明は、上記発明において、前記コンピュータに、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録工程を実行させ、前記受信工程では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする。
【００６４】
この発明によれば、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録し、種別に対応する点字学習コンテンツを受信することとしたので、学習者のニーズに合わせた点字学習コンテンツを利用することができる。
【００６５】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００６６】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００６７】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００６８】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００６９】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００７０】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００７１】
また、本発明は、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード工程と、前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信工程と、前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信工程と、を含むことを特徴とする。
【００７２】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を電子タグからリードし、検索情報を点字学習支援装置へ送信し、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを点字学習支援装置より受信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００７３】
また、本発明は、上記発明において、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録工程を含み、前記受信工程では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする。
【００７４】
この発明によれば、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録し、種別に対応する点字学習コンテンツを受信することとしたので、学習者のニーズに合わせた点字学習コンテンツを利用することができる。
【００７５】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００７６】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００７７】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００７８】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００７９】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００８０】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００８１】
また、本発明は、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグから該検索情報をリードするリード手段と、前記検索情報を点字学習支援装置へ送信する送信手段と、前記点字学習支援装置で前記検索情報に基づいてデータベースから検索され、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを前記点字学習支援装置より受信する受信手段と、を備えたことを特徴とする。
【００８２】
この発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を電子タグからリードし、検索情報を点字学習支援装置へ送信し、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを点字学習支援装置より受信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【００８３】
また、本発明は、上記発明において、前記点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録する種別登録手段を備え、前記受信手段では、前記種別に対応する点字学習コンテンツを受信することを特徴とする。
【００８４】
この発明によれば、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録し、種別に対応する点字学習コンテンツを受信することとしたので、学習者のニーズに合わせた点字学習コンテンツを利用することができる。
【００８５】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツであることを特徴とする。
【００８６】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００８７】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００８８】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【００８９】
また、本発明は、上記発明において、前記種別は、前記点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および前記点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツであることを特徴とする。
【００９０】
この発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【００９１】
また、本発明は、上記発明のいずれか一つに記載の点字学習支援装置と、上記発明のいずれか一つに記載の点字学習装置と、を備えたことを特徴とする。
【００９２】
この発明によれば、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【発明の効果】
【００９３】
本発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を、学習者により操作される点字学習装置より受信し、検索情報に基づいて、データベースから点字範囲の内容を表す点字学習コンテンツを検索し、点字学習コンテンツを点字学習装置へ配信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【００９４】
また、本発明によれば、点字学習装置により該電子タグをリードすることとしたので、非接触で学習することができ、学習者としての視覚障害者に対する作業負担を軽減することができるという効果を奏する。
【００９５】
また、本発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【００９６】
また、本発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【００９７】
また、本発明によれば、点字学習コンテンツを、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができるという効果を奏する。
【００９８】
また、本発明によれば、電子タグを点字が形成された点字翻訳物に設け、該点字翻訳物における点字範囲に対応づけることとしたので、点字の読み込みと電子タグのリードとをスムーズに行うことができ、特に、視覚障害者の学習効率をさらに高めることができるという効果を奏する。
【００９９】
また、本発明によれば、媒体に点字が形成され、かつ点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグが設け、検索情報を点字学習支援装置のデータベースから点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツを該点字学習支援装置から、点字の学習者により操作される点字学習装置へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【０１００】
また、本発明によれば、点字が形成された各ページに、点字範囲に対応する検索情報を記憶する電子タグを設け、検索情報を点字学習支援装置のデータベースから点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツが点字学習装置へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【０１０１】
また、本発明によれば、点字の学習者が所望する点字範囲に対応する検索情報を電子タグからリードし、検索情報を点字学習支援装置へ送信し、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツを点字学習支援装置より受信することとしたので、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【０１０２】
また、本発明によれば、点字範囲における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別を登録し、種別に対応する点字学習コンテンツを受信することとしたので、学習者のニーズに合わせた点字学習コンテンツを利用することができるという効果を奏する。
【０１０３】
また、本発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【０１０４】
また、本発明によれば、種別を、点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤をテキストコンテンツにより確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【０１０５】
また、本発明によれば、種別を、点字範囲の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および点字範囲の点字がテキスト化されたテキストコンテンツとしたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができるという効果を奏する。
【０１０６】
また、本発明によれば、学習者が読んだ点字（点字範囲）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができるという効果を奏する。
【発明を実施するための最良の形態】
【０１０７】
以下に、本発明にかかる点字学習支援プログラム、点字学習支援方法、点字学習支援装置、点字翻訳物、点字本、点字学習プログラム、点字学習方法、点字学習装置および点字学習支援システムの一実施例を図面に基づいて詳細に説明する。なお、この一実施例によりこの発明が限定されるものではない。
【実施例】
【０１０８】
図１は、本発明にかかる一実施例の概略構成を示す図である。図２は、同一実施例の構成を示すブロック図である。図１および図２においては、対応する部分に同一の符号を付ける。図１および図２には、ＩＣ（Integrated Circuit）タグ等の電子タグを利用して、点字を学習する学習者（視覚障害者または晴眼者）の独習を支援する点字学習支援システムが図示されている。
【０１０９】
点字本１０は、例えば、「特許入門」という書籍であり、点字の学習者（視覚障害者または晴眼者）により読まれる。この点字本１０の各ページには、点字群が形成されている。例えば、ページ１１には、ページ点字群１２0が形成されている。ページ点字群１２0は、第１段落〜第３段落（段落点字群１２1、段落点字群１２2、段落点字群１２3）から構成されている。
【０１１０】
ページ点字群１２0は、図２に示したテキストコンテンツ１３0が点字化されたものである。このテキストコンテンツ１３0は、前述した墨字に対応する電子テキストデータであり、「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており、・・・・特に、ソフトウェアベンダにとっては、・・・また、特許出願する場合には、競合他社の特許を・・・」という１ページ分のコンテンツである。
【０１１１】
テキストコンテンツ１３0は、テキストコンテンツ１３1、１３2および１３3から構成されている。ここで、学習者が点字を学習する際に点字学習支援装置２０から点字学習装置５０に配信されるコンテンツ（以下、点字学習コンテンツという）は、音声コンテンツおよびテキストコンテンツ（テキストコンテンツ１３0、１３1等の総称）である。
【０１１２】
音声コンテンツは、点字を読み上げた音声のコンテンツであり、テキストコンテンツを音声化したものである。この音声コンテンツは、視覚障害者または晴眼者（学習者）の学習時に配信される。一方、テキストコンテンツは、晴眼者（学習者）の学習時に配信される。
【０１１３】
段落点字群１２1は、テキストコンテンツ１３1が点字化されたものである。このテキストコンテンツ１３1は、「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており・・・」という第１段落のコンテンツである。
【０１１４】
段落点字群１２2は、テキストコンテンツ１３2が点字化されたものである。このテキストコンテンツ１３2は、「特に、ソフトウェアベンダにとっては、・・・」という第２段落のコンテンツである。
【０１１５】
段落点字群１２3は、テキストコンテンツ１３3が点字化されたものである。このテキストコンテンツ１３3は、「また、特許出願する場合には、競合他社の特許を・・・」という第３段落のコンテンツである。
【０１１６】
ＩＣタグ１４0、１４1、１４2および１４3は、非接触で情報のリードが可能な電子タグの一種であり、特殊印刷、埋め込み、接着等によりページ１１に設けられている。これらのＩＣタグ１４0、１４1、１４2および１４3は、図示しないアンテナ、ＩＣおよびメモリから構成されている。アンテナは、後述するＩＣタグリーダ５９からの誘導電磁界中に置かれることにより発生する起電力をＩＣおよびメモリへ供給する。ＩＣは、メモリに関するリードを制御する。各メモリには、後述する検索情報が記憶されている。
【０１１７】
ＩＣタグ１４0は、ページ点字群１２0に対応しており、ページ１１（図１参照）の右下に設けられている。このＩＣタグ１４0（メモリ）には、後述する点字学習コンテンツ情報データベース２４でページ点字群１２0に対応する点字学習コンテンツ（音声コンテンツ、テキストコンテンツ）を検索する場合に用いられる検索情報１５0が記憶されている。
【０１１８】
検索情報１５0は、ページ点字群１２0に対応する音声コンテンツおよびテキストコンテンツ１３0を検索するための情報である。この検索情報１５0は、点字本１０のタイトルである「点字本名」（例えば、特許入門）と、点字本１０を識別するための「点字本コード」（例えば、A001）と、ページ１１の番号を表す「ページ番号」（例えば、50）と、ページ点字群１２0に対応する「段落番号」（この場合、0）とから構成されている。
【０１１９】
検索情報１５1は、段落点字群１２1に対応する音声コンテンツおよびテキストコンテンツ１３1を検索するための情報である。この検索情報１５1は、点字本１０のタイトルである「点字本名」（特許入門）と、点字本１０を識別するための「点字本コード」（A001）と、ページ１１の番号を表す「ページ番号」（50）と、段落点字群１２1に対応する「段落番号」（この場合、1）とから構成されている。
【０１２０】
検索情報１５2は、段落点字群１２2に対応する音声コンテンツおよびテキストコンテンツ１３2を検索するための情報である。この検索情報１５2は、点字本１０のタイトルである「点字本名」（特許入門）と、点字本１０を識別するための「点字本コード」（A001）と、ページ１１の番号を表す「ページ番号」（50）と、段落点字群１２2に対応する「段落番号」（この場合、2）とから構成されている。
【０１２１】
検索情報１５3は、段落点字群１２3に対応する音声コンテンツおよびテキストコンテンツ１３3を検索するための情報である。この検索情報１５3は、点字本１０のタイトルである「点字本名」（特許入門）と、点字本１０を識別するための「点字本コード」（A001）と、ページ１１の番号を表す「ページ番号」（50）と、段落点字群１２3に対応する「段落番号」（この場合、3）とから構成されている。
【０１２２】
点字学習支援装置２０は、点字学習に際して、上述した点字学習コンテンツ（音声コンテンツ、テキストコンテンツ）をネットワーク３０および無線基地局４０を介して、点字学習装置５０へ配信し、学習支援を行うための装置である。
【０１２３】
この点字学習支援装置２０において、制御部２１は、各部を制御する。制御部２１の動作の詳細については、後述する。記憶部２２は、制御部２１で用いられるコンピュータプログラム、各種情報を記憶する。通信部２３は、ネットワーク３０に接続されており、所定の通信プロトコルに従って通信を制御する。
【０１２４】
点字学習コンテンツ情報データベース２４は、上述した点字学習コンテンツに関する点字学習コンテンツ情報を格納するデータベースである。具体的には、点字学習コンテンツ情報データベース２４は、図３に示したように、「点字本名」、「点字本コード」、「ページ番号」、「段落番号」、「音声コンテンツファイル名」および「テキストコンテンツファイル名」から構成された点字学習コンテンツ情報を格納している。
【０１２５】
「点字本名」は、点字本（同図では、点字本１０の「特許入門」に対応）のタイトルに関する情報である。「点字本コード」は、点字本を識別するためのコードに関する情報である。「ページ番号」は、点字本におけるページの番号に関する情報である。「段落番号」は、当該ページにおける段落の番号に関する情報である。
【０１２６】
「音声コンテンツファイル名」は、上述した「点字本名」、「点字本コード」、「ページ番号」および「段落番号」で特定された点字群（ページ点字群または段落点字群）に対応する音声コンテンツのファイル名に関する情報である。「テキストコンテンツファイル名」は、上記点字群（ページ点字群または段落点字群）に対応するテキストコンテンツのファイル名に関する情報である。
【０１２７】
例えば、「A001_50_0.txt」というテキストコンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３0（図２参照）のファイル名である。「A001_50_0.wma」という音声コンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３0に対応する音声コンテンツのファイル名である。
【０１２８】
また、「A001_50_1.txt」というテキストコンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３1（図２参照）のファイル名である。「A001_50_1.wma」という音声コンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３1に対応する音声コンテンツのファイル名である。
【０１２９】
また、「A001_50_2.txt」というテキストコンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３2（図２参照）のファイル名である。「A001_50_2.wma」という音声コンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３2に対応する音声コンテンツのファイル名である。
【０１３０】
また、「A001_50_3.txt」というテキストコンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３3（図２参照）のファイル名である。「A001_50_3.wma」という音声コンテンツファイル名は、テキストコンテンツ１３3に対応する音声コンテンツのファイル名である。
【０１３１】
図２に戻り、点字学習装置５０は、学習者の手元に置かれた携帯電話端末、ＰＨＳ（Personal Handyphone System）端末、ＰＤＡ（Personal Digital Assistant）、パーソナルコンピュータ装置等である。
【０１３２】
この点字学習装置５０には、通話機能、電子メール送受信機能、ＩＣタグリード機能等が備えられており、学習者により操作される。点字学習装置５０において、制御部５１は、各部を制御する。この制御部５１の動作の詳細については、後述する。記憶部５２は、制御部５１で用いられるコンピュータプログラムや各種情報を記憶する。表示部５４は、ＬＣＤ（Liquid Crystal Display）であり、点字学習支援装置２０から配信されたテキストコンテンツ等や、図４に示した点字学習コンテンツ選択画面６０を表示する。
【０１３３】
この点字学習コンテンツ選択画面６０は、点字学習支援装置２０から配信される点字学習コンテンツを１〜３から選択し、点字学習装置５０に予め登録するための画面である。１（以下、点字学習コンテンツコード１という）は、「音声コンテンツ」である。２（以下、点字学習コンテンツコード２という）は、「テキストコンテンツ」である。３（以下、点字学習コンテンツコード３という）は、「音声コンテンツ」および「テキストコンテンツ」である。
【０１３４】
ここで、記憶部５２には、点字学習装置５０に付与された電話番号（090-1234-5678）、電子メールアドレス（taro@abcde.com）および、上述した点字学習コンテンツ選択画面６０により登録された点字学習コンテンツコード（例えば、1）からなる配信プロパティ情報５３が記憶されている。
【０１３５】
入力部５５は、テンキー、ファンクションキー等である。スピーカ５６は、音声コンテンツを音声に変換して出力する。マイク５７は、通話時に用いられ、音声を電気信号に変換する。
【０１３６】
無線通信部５８は、無線回線を介して、無線基地局４０およびネットワーク３０に接続されており、所定の通信プロトコルに従って、通信を制御する。ＩＣタグリーダ５９は、ＩＣタグ１４0、１４1、１４2、１４3等から検索情報１５0、１５1、１５2、１５3等を非接触でリードする。
【０１３７】
図１に示したように、一実施例においては、ＩＣタグリーダ５９により、例えば、ＩＣタグ１４0から検索情報がリードされると、点字学習装置５０は、検索情報および配信プロパティ情報を点字学習支援装置２０へ送信する。
【０１３８】
点字学習支援装置２０では、検索情報に基づいて、点字学習コンテンツ情報データベース２４から点字学習コンテンツを検索した後、点字学習コンテンツを点字学習装置５０へ配信する。点字学習装置５０では、点字学習コンテンツが再生（音声出力やテキスト表示）され、学習者に報知される。
【０１３９】
つぎに、一実施例の動作について、図５および図６を参照しつつ詳述する。図５は、図２に示した点字学習装置５０の動作を説明するフローチャートである。図６は、図２に示した点字学習支援装置２０の動作を説明するフローチャートである。
【０１４０】
はじめに、学習者が視覚障害者または晴眼者である場合について、説明する。この場合、点字学習コンテンツコードは、１（音声コンテンツに対応）として、点字学習装置５０に登録されているものとする。図５に示したステップＳＡ１では、点字学習装置５０の制御部５１は、ＩＣタグリーダ５９がＩＣタグから検索情報をリードしたか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１４１】
一方、図６に示したステップＳＢ１では、点字学習支援装置２０の制御部２１は、点字学習装置５０より検索情報および配信プロパティ情報を受信したか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１４２】
ここで、学習者は、独習により、点字本１０のページ１１を読み始める。そして、ページ１１の段落点字群１２1を読み終えると、学習者は、点字学習装置５０のＩＣタグリーダ５９を、段落点字群１２1の近傍に位置するＩＣタグ１４1に近づける。
【０１４３】
このとき、ＩＣタグリーダ５９により、ＩＣタグ１４1から検索情報１５1がリードされ、制御部５１は、図５に示したステップＳＡ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＡ２では、制御部５１は、例えば、電子メール等を用いて、検索情報１５1および記憶部５２に記憶されている配信プロパティ情報５３を無線基地局４０およびネットワーク３０を介して、点字学習支援装置２０へ送信する。
【０１４４】
ステップＳＡ３では、制御部５１は、配信プロパティ情報５３における点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）として登録されているか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＡ４では、制御部５１は、点字学習支援装置２０より音声コンテンツを受信したか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１４５】
そして、点字学習装置５０からの検索情報１５1および配信プロパティ情報５３が点字学習支援装置２０に受信されると、点字学習支援装置２０の制御部２１は、図６に示したステップＳＢ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＢ２では、制御部２１は、検索情報１５1をキーとして、図３に示した点字学習コンテンツ情報データベース２４から点字学習コンテンツ情報（図３のテキストコンテンツ１３1に対応）を検索する。
【０１４６】
ステップＳＢ３では、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）であるか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｙｅｓ」とする。
【０１４７】
ステップＳＢ４では、制御部２１は、点字学習コンテンツコード（＝１：音声コンテンツ）およびステップＳＢ２で検索された点字学習コンテンツ情報に基づいて、音声コンテンツ（A001_50_1.wma）を点字学習装置５０へ配信する。
【０１４８】
具体的には、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる電話番号に電話をかけて、音声コンテンツを配信する。ステップＳＢ１では、制御部２１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１４９】
そして、点字学習支援装置２０からの音声コンテンツが点字学習装置５０に受信されると、点字学習装置５０の制御部５１は、図５に示したステップＳＡ４の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。
【０１５０】
ステップＳＡ５では、制御部５１は、音声コンテンツを再生する。これにより、スピーカ５６から「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており、・・・・」という音声が出力され、学習者は、段落点字群１２1を読んだ内容の正誤を音声により確認しつつ、学習を深める。ステップＳＡ１では、制御部５１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１５１】
つぎに、学習者が晴眼者であり、点字学習コンテンツコードとして２（テキストコンテンツに対応）が点字学習装置５０に登録されている場合の動作について説明する。
【０１５２】
学習者（晴眼者）は、独習により、点字本１０のページ１１を読み始める。そして、ページ１１の段落点字群１２1を読み終えると、学習者は、点字学習装置５０のＩＣタグリーダ５９を、段落点字群１２1の近傍に位置するＩＣタグ１４1に近づける。
【０１５３】
このとき、ＩＣタグリーダ５９により、ＩＣタグ１４1から検索情報１５1がリードされ、制御部５１は、図５に示したステップＳＡ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＡ２では、制御部５１は、例えば、電子メール等を用いて、検索情報１５1および記憶部５２に記憶されている配信プロパティ情報５３を無線基地局４０およびネットワーク３０を介して、点字学習支援装置２０へ送信する。
【０１５４】
ステップＳＡ３では、制御部５１は、配信プロパティ情報５３における点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）として登録されているか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。
【０１５５】
ステップＳＡ６では、制御部５１は、配信プロパティ情報５３における点字学習コンテンツコードが２（テキストコンテンツに対応）として登録されているか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＡ７では、制御部５１は、点字学習支援装置２０よりテキストコンテンツを受信したか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１５６】
そして、点字学習装置５０からの検索情報１５1および配信プロパティ情報５３が点字学習支援装置２０に受信されると、点字学習支援装置２０の制御部２１は、図６に示したステップＳＢ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＢ２では、制御部２１は、検索情報１５1をキーとして、図３に示した点字学習コンテンツ情報データベース２４から点字学習コンテンツ情報（図３のテキストコンテンツ１３1に対応）を検索する。
【０１５７】
ステップＳＢ３では、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）であるか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。
【０１５８】
ステップＳＢ５では、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる点字学習コンテンツコードが２（テキストコンテンツに対応）であるか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｙｅｓ」とする。
【０１５９】
ステップＳＢ６では、制御部２１は、点字学習コンテンツコード（＝２：テキストコンテンツ）およびステップＳＢ２で検索された点字学習コンテンツ情報に基づいて、テキストコンテンツ１３1（A001_50_1.txt）を点字学習装置５０へ配信する。
【０１６０】
具体的には、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる電子メールアドレス宛に、テキストコンテンツ１３1（A001_50_1.txt）を配信する。ステップＳＢ１では、制御部２１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１６１】
そして、点字学習支援装置２０からのテキストコンテンツ１３1が点字学習装置５０に受信されると、点字学習装置５０の制御部５１は、図５に示したステップＳＡ７の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。
【０１６２】
ステップＳＡ８では、制御部５１は、テキストコンテンツ１３1を再生する。これにより、表示部５４には、「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており、・・・・」というテキスト（墨字）が表示され、学習者（晴眼者）は、段落点字群１２1を読んだ内容の正誤を当該テキスト（墨字）により確認しつつ、学習を深める。ステップＳＡ１では、制御部５１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１６３】
つぎに、学習者が晴眼者であり、点字学習コンテンツコードとして３（音声コンテンツおよびテキストコンテンツに対応）が点字学習装置５０に登録されている場合の動作について説明する。
【０１６４】
学習者（晴眼者）は、独習により、点字本１０のページ１１を読み始める。そして、ページ１１の段落点字群１２1を読み終えると、学習者は、点字学習装置５０のＩＣタグリーダ５９を、段落点字群１２1の近傍に位置するＩＣタグ１４1に近づける。
【０１６５】
このとき、ＩＣタグリーダ５９により、ＩＣタグ１４1から検索情報１５1がリードされ、制御部５１は、図５に示したステップＳＡ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＡ２では、制御部５１は、例えば、電子メール等を用いて、検索情報１５1および記憶部５２に記憶されている配信プロパティ情報５３を無線基地局４０およびネットワーク３０を介して、点字学習支援装置２０へ送信する。
【０１６６】
ステップＳＡ３では、制御部５１は、配信プロパティ情報５３における点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）として登録されているか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。
【０１６７】
ステップＳＡ６では、制御部５１は、配信プロパティ情報５３における点字学習コンテンツコードが２（テキストコンテンツに対応）として登録されているか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。ステップＳＡ９では、制御部５１は、点字学習支援装置２０よりテキストコンテンツおよび音声コンテンツを受信したか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１６８】
そして、点字学習装置５０からの検索情報１５1および配信プロパティ情報５３が点字学習支援装置２０に受信されると、点字学習支援装置２０の制御部２１は、図６に示したステップＳＢ１の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。ステップＳＢ２では、制御部２１は、検索情報１５1をキーとして、図３に示した点字学習コンテンツ情報データベース２４から点字学習コンテンツ情報（図３のテキストコンテンツ１３1に対応）を検索する。
【０１６９】
ステップＳＢ３では、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる点字学習コンテンツコードが１（音声コンテンツに対応）であるか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。
【０１７０】
ステップＳＢ５では、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる点字学習コンテンツコードが２（テキストコンテンツに対応）であるか否かを判断し、この場合、判断結果を「Ｎｏ」とする。
【０１７１】
ステップＳＢ７では、制御部２１は、点字学習コンテンツコード（＝３：音声コンテンツおよびテキストコンテンツ）およびステップＳＢ２で検索された点字学習コンテンツ情報に基づいて、テキストコンテンツ１３1（A001_50_1.txt）を点字学習装置５０へ配信する。
【０１７２】
具体的には、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる電子メールアドレス宛に、テキストコンテンツ１３1を配信する。
【０１７３】
ステップＳＢ８では、制御部２１は、点字学習コンテンツコード（＝３：音声コンテンツおよびテキストコンテンツ）およびステップＳＢ２で検索された点字学習コンテンツ情報に基づいて、音声コンテンツ（A001_50_1.wma）を点字学習装置５０へ配信する。
【０１７４】
具体的には、制御部２１は、配信プロパティ情報５３に含まれる電話番号に電話をかけて、音声コンテンツを配信する。ステップＳＢ１では、制御部２１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１７５】
そして、点字学習支援装置２０からのテキストコンテンツ１３1および音声コンテンツが点字学習装置５０に受信されると、点字学習装置５０の制御部５１は、図５に示したステップＳＡ９の判断結果を「Ｙｅｓ」とする。
【０１７６】
ステップＳＡ１０では、制御部５１は、テキストコンテンツ１３1および音声コンテンツを再生する。これにより、表示部５４に、「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており、・・・・」というテキスト（墨字）が表示されるとともに、スピーカ５６から「昨今、ビジネスモデル特許が注目されており、・・・・」という音声が出力される。
【０１７７】
学習者（晴眼者）は、段落点字群１２1を読んだ内容の正誤を当該テキスト（墨字）および音声の双方により確認しつつ、学習を深める。ステップＳＡ１では、制御部５１は、判断結果を「Ｎｏ」として、同判断を繰り返す。
【０１７８】
なお、ＩＣタグ１４0、１４2、１４3がＩＣタグリーダ５９にリードされた場合にも、上述したＩＣタグ１４1の場合と同様の動作を経て、点字学習支援装置２０から点字学習装置５０へ点字学習コンテンツが配信される。
【０１７９】
なお、一実施例においては、点字本１０にＩＣタグを適用した構成例について説明したが、点字本１０に限られることなく、媒体に点字が形成された点字翻訳物（案内板、点字紙面等）にＩＣタグを適用し、点字学習コンテンツを配信する構成例も本発明に含まれる。
【０１８０】
また、一実施例においては、段落毎、ページ毎でＩＣタグを設ける構成例としたが、任意の範囲（１字毎、１文毎、章毎、複数ページ毎）に対応付けてＩＣタグを設ける構成例としてもよい。
【０１８１】
また、一実施例においては、点字群およびＩＣタグを同一のページ１１に設けた構成例について説明したが、これらを別設する（ＩＣタグを別の媒体に設ける）構成例としてもよい。
【０１８２】
また、一実施例においては、点字学習支援装置２０から点字学習装置５０へ電話をかけて音声コンテンツを配信する構成例について説明したが、電子メール等に音声コンテンツを添付して配信し、点字学習装置５０で音声コンテンツを再生する構成例としてもよい。
【０１８３】
以上説明したように、一実施例によれば、点字の学習者が所望する段落点字群１２1（点字範囲）に対応する検索情報１５1を、学習者により操作される点字学習装置５０より受信し、検索情報１５1に基づいて、点字学習コンテンツ情報データベース２４から段落点字群１２1の内容を表す点字学習コンテンツを検索し、点字学習コンテンツを点字学習装置５０へ配信することとしたので、学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【０１８４】
また、一実施例によれば、点字学習装置５０のＩＣタグリーダ５９により該ＩＣタグ１４1をリードすることとしたので、非接触で学習することができ、学習者としての視覚障害者に対する作業負担を軽減することができる。
【０１８５】
また、一実施例によれば、点字学習コンテンツを、段落点字群１２1の点字が読み上げられた音声コンテンツとしたので、視覚障害者または晴眼者である学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を音声コンテンツにより確認するという独習ができるため、視覚障害者または晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【０１８６】
また、一実施例によれば、点字学習コンテンツを、段落点字群１２1の点字がテキスト化されたテキストコンテンツ１３1としたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤をテキストコンテンツ１３1により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率を高めることができる。
【０１８７】
また、一実施例によれば、点字学習コンテンツを、段落点字群１２1の点字が読み上げられた音声コンテンツ、および段落点字群１２1の点字がテキスト化されたテキストコンテンツ１３1としたので、晴眼者である学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を音声テキストおよびテキストコンテンツの双方により確認するという独習ができるため、晴眼者における点字の学習効率をさらに高めることができる。
【０１８８】
また、一実施例によれば、ＩＣタグ１４1を点字が形成されたページ１１（点字翻訳物）に設け、該ページ１１における段落点字群１２1に対応づけることとしたので、点字の読み込みとＩＣタグ１４1のリードとをスムーズに行うことができ、特に、視覚障害者の学習効率をさらに高めることができる。
【０１８９】
また、一実施例によれば、媒体に点字が形成され、かつ段落点字群１２1に対応する検索情報１５1を記憶するＩＣタグ１４1を設けたページ１１（電子翻訳物）において、索情報１５1を点字学習支援装置２０の点字学習コンテンツ情報データベース２４から段落点字群１２1における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツを該点字学習支援装置２０から、点字の学習者により操作される点字学習装置５０へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【０１９０】
また、一実施例によれば、点字が形成された各ページに、段落点字群１２1に対応する検索情報１５1を記憶するＩＣタグ１４1等を設け、検索情報１５1を点字学習支援装置２０の点字学習コンテンツ情報データベース２４から段落点字群１２1における点字の内容を表す点字学習コンテンツを検索するための情報とし、点字学習コンテンツが点字学習装置５０へ配信されることとしたので、学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【０１９１】
また、一実施例によれば、点字の学習者が所望する段落点字群１２1に対応する検索情報１５1をＩＣタグ１４1からリードし、検索情報１５1を点字学習支援装置２０へ送信し、段落点字群１２1における点字の内容を表す点字学習コンテンツを点字学習支援装置２０より受信することとしたので、学習者が読んだ点字（段落点字群１２1）の内容の正誤を点字学習コンテンツにより確認するという独習ができるため、点字の学習効率を高めることができる。
【０１９２】
また、一実施例によれば、段落点字群１２1における点字の内容を表す点字学習コンテンツの種別（配信種別）を点字学習コンテンツ選択画面６０（図４参照）で登録し、種別（配信種別）に対応する点字学習コンテンツを受信することとしたので、学習者のニーズに合わせた点字学習コンテンツを利用することができる。
【０１９３】
以上本発明にかかる一実施例について図面を参照して詳述してきたが、具体的な構成例はこの一実施例に限られるものではなく、本発明の要旨を逸脱しない範囲の設計変更等があっても本発明に含まれる。
【０１９４】
例えば、前述した一実施例においては、点字学習支援装置２０や点字学習装置５０の機能を実現するためのプログラムを図７に示したコンピュータ読み取り可能な記録媒体２００に記録して、この記録媒体２００に記録されたプログラムを同図に示したコンピュータ１００に読み込ませ、実行することにより各機能を実現してもよい。
【０１９５】
同図に示したコンピュータ１００は、上記プログラムを実行するＣＰＵ（Central Processing Unit）１１０と、キーボード、マウス等の入力装置１２０と、各種データを記憶するＲＯＭ（Read Only Memory）１３０と、演算パラメータ等を記憶するＲＡＭ（Random Access Memory）１４０と、記録媒体２００からプログラムを読み取る読取装置１５０と、ディスプレイ、プリンタ等の出力装置１６０とから構成されている。
【０１９６】
ＣＰＵ１１０は、読取装置１５０を経由して記録媒体２００に記録されているプログラムを読み込んだ後、プログラムを実行することにより、前述した機能を実現する。なお、記録媒体２００としては、光ディスク、フレキシブルディスク、ハードディスク等が挙げられる。
【産業上の利用可能性】
【０１９７】
以上のように、本発明にかかる点字学習支援プログラム、点字学習支援方法、点字学習支援装置、点字翻訳物、点字本、点字学習プログラム、点字学習方法、点字学習装置および点字学習支援システムは、点字の学習に対して、有用であり、特に、点字の独習に適している。
【図面の簡単な説明】
【０１９８】
【図１】本発明にかかる一実施例の概略構成を示す図である。
【図２】同一実施例の構成を示すブロック図である。
【図３】図１に示した点字学習コンテンツ情報データベース２４のテーブル構造を示す図である。
【図４】同一実施例における点字学習コンテンツ選択画面６０を示す図である。
【図５】図２に示した点字学習装置５０の動作を説明するフローチャートである。
【図６】図２に示した点字学習支援装置２０の動作を説明するフローチャートである。
【図７】同一実施例の変形例の構成を示すブロック図である。
【符号の説明】
【０１９９】
１０  点字本
１２1  段落点字群
１４1  ＩＣタグ
２０  点字学習支援装置
２１  制御部
２４  点字学習コンテンツ情報データベース
３０  ネットワーク
５０  点字学習装置
５１  制御部
５４  表示部
５６  スピーカ
５９  ＩＣタグリーダ
【図１】
2005148132.tif 000003
【図２】
2005148132.tif 000004
【図３】
2005148132.tif 000005
【図４】
2005148132.tif 000006
【図５】
2005148132.tif 000007
【図６】
2005148132.tif 000008
【図７】
2005148132.tif 000009