(57)【要約】ゴルファーを指導するためのゴルフスイング練習用クラブは、シャフトと、クラブフェースを持つクラブヘッドと把持領域を持つ。クラブヘッドはボールを打撃するフェースを持つ。クラブヘッドはシャフトから第１方向に外方に延び、クラブフェースは前記第１方向に直交する第２方向に面している。利き手によって把持される練習用グリップが存在している。練習用グリップは、シャフトによって支持され、クラブヘッドに関して、前記把持領域の下方に位置している。練習用グリップは、シャフト上で、把持領域からクラブヘッドへの方向に関し、クラブヘッドの方向に位置し、練習用グリップは、前記第１及び第２の方向の各方向において、前記シャフトの第１端部から離れる点に向けて角度がつけられている。
2015509793.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
ゴルファーを指導するためのゴルフスイング練習用クラブであって、
シャフトと；
前記シャフトの第１端部のクラブヘッドであって、前記クラブヘッドはボール打撃するクラブフェースを持ち、前記クラブヘッドは、前記シャフトから第１方向に延び、前記クラブフェースは前記第１方向に前記シャフトから外方に延び、前記クラブフェースは前記第１方向に直交し、目標領域に向いた第２方向て面している、クラブヘッドと；
前記シャフトの第２端部における把持領域であって、前記第１端部は前記第２端部の下側に位置する、把持領域と；
利き手によって把持される練習用グリップであって、前記練習用グリップは前記シャフトによって支持され、前記練習用グリップは前記クラブヘッドに対して前記把持領域の下側に位置し、前記練習用グリップは、前記シャフト上に前記クラブヘッドの方向に位置し、前記シャフトの前記第２端部から前記第１端部に向く方向に関して、前記練習用グリップは、前記各第１方向及び第２方向において前記シャフトの第１端部から離れる点に向けて傾斜している、練習用グリップ、
を有するゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項２】
前記練習用グリップは、前記第１方向において２０〜４５°の角度で傾斜しており、前記第２方向において２０〜５０°の範囲で角度がつけられている、請求項１に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項３】
前記把持領域と前記練習用グリップの少なくとも１つは、U字形底部表面と実質的に平坦な上部表面を持つ、請求項１又は２に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項４】
前記把持領域は非利き手把持領域と利き手把持領域を含み、非利き手把持領域の上部表面は前記目標領域から離れる方向に角度がつけられており、前記利き手把持領域の上部表面は前記目標領域の方向に向けて角度が付けられている、請求項３に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項５】
前記非利き手把持領域の実質的に平坦な上部表面は前記目標領域から２〜１０°の範囲で角度がつけられており、前記利き手把持領域の実質的に平坦な上部表面は前記目標領域に向けて５〜１０°の範囲で角度がつけられている、請求項４に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項６】
前記把持領域は、非利き手区域と前記非利き手把持領域の下の利き手把持領域との間に非連続的な傾斜部分を持つ、請求項１乃至５のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項７】
前記利き手把持領域は逆向きの傾斜を持つ、請求項６に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項８】
前記練習用グリップは、前記シャフト上の利き手位置の下部に位置する、請求項１乃至７のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項９】
前記練習用グリップは、逆向きの傾斜を持つ、請求項１乃至９のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１０】
前記把持領域と前記練習用グリップの少なくとも１つは、親指配置用マーク又は外面を含む、請求項１乃至９に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１１】
前記練習用グリップは、前記シャフトに永久的に取り付けられている、請求項１乃至１０のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１２】
前記練習用グリップは、コネクターによって取り付けられている、請求項１乃至１１のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１３】
前記コネクターは、クランプ、クラスプ、ラッチのうちの少なくとも１つを有する、又は前記練習用グリップが第１部材を持ち、前記シャフトが前記第１部材を受け入れる第２部材を持つ２部材コネクターを有する、請求項１２に記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１４】
前記練習用グリップは、前記シャフトに関し折り畳み可能となっている、請求項１乃至１３のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１５】
前記クラブフェースは、前記シャフトに関し、５〜６５°のロフトを有する、請求項１乃至１４のいずれかに記載のゴルフスイング練習用クラブ。
【請求項１６】
利き手及び非利き手を持つユーザにより保持される練習用クラブでゴルフボールを打撃する方法であって、
シャフトと；
前記シャフトの第１端部のクラブヘッドであって、前記クラブヘッドはボール打撃するクラブフェースを持ち、前記クラブヘッドは、前記シャフトから第１方向に延び、前記クラブフェースは前記第１方向に前記シャフトから外方に延び、前記クラブフェースは前記第１方向に直交し、目標領域に向いた第２方向て面している、クラブヘッドと；
前記シャフトの第２端部における把持領域であって、前記第１端部は前記第２端部の下側に位置する、把持領域と；
利き手によって把持される練習用グリップであって、前記練習用グリップは前記シャフトによって支持され、前記練習用グリップは前記クラブヘッドに対して前記把持領域の下側に位置し、前記練習用グリップは、前記シャフト上に前記クラブヘッドの方向に位置し、前記シャフトの前記第２端部から前記第１端部に向く方向に関して、前記練習用グリップは、前記各第１方向及び第２方向において前記シャフトの第１端部から離れる点に向けて傾斜している、練習用グリップ、
を有するゴルフスイング練習用クラブを与えるステップと；
前記把持領域を非利き手で把持し、前記練習用グリップを利き手で把持するステップと；
クラブストロークのトップへバックスイングし、前記クラブストロークの前記トップからゴルフボールに接触するためのダウンスイングを行うステップ；
を有するゴルフボールを打撃する方法。
【請求項１７】
前記練習用グリップは、前記第１の方向において２０〜４５°の角度で角度がつけられ、前記第２の方向において２０〜５０°の角度で角度がつけられている、請求項１６に記載の方法。
【請求項１８】
前記把持領域と前記練習用グリップの少なくとも１つは、U字形底部表面と実質的に平坦な上部表面を持つ、請求項１６又は１７に記載の方法。  。
【請求項１９】
前記把持領域は非利き手把持領域と利き手把持領域を含み、非利き手把持領域の上部表面は前記目標領域から離れる方向に角度がつけられており、前記利き手把持領域の上部表面は前記目標領域の方向に向けて角度が付けられている、請求項１８に記載の方法。
【請求項２０】
前記非利き手把持領域の実質的に平坦な上部表面は前記目標領域から２〜１０°の範囲で角度がつけられており、前記利き手把持領域の実質的に平坦な上部表面は前記目標領域に向けて５〜１０°の範囲で角度がつけられている、請求項１９に記載の方法。
【請求項２１】
前記把持領域は、非利き手区域と前記非利き手把持領域の下の利き手把持領域との間に非連続的な傾斜部分を持つ、請求項１６乃至２０のいずれかに記載の方法。
【請求項２２】
前記利き手把持領域は逆向きの傾斜を持つ、請求項２１に記載の方法。
【請求項２３】
前記練習用グリップは、逆向きの傾斜を持つ、請求項１６乃至２２のいずれかに記載の方法。
【請求項２４】
前記把持領域と前記練習用グリップの少なくとも１つは、親指配置用マーク又は外面を含む、請求項１６乃至２３に記載の方法。
【請求項２５】
前記練習用グリップは、前記シャフトに永久的に取り付けられている、請求項１６乃至２４のいずれかに記載の方法。
【請求項２６】
前記練習用グリップは、コネクターによって取り付けられている、請求項１６乃至２５のいずれかに記載の方法。
【請求項２７】
前記コネクターは、クランプ、クラスプ、ラッチのうちの少なくとも１つを有する、又は前記練習用グリップが第１部材を持ち、前記シャフトが前記第１部材を受け入れる第２部材を持つ２部材コネクターを有する、請求項２６に記載の方法。
【請求項２８】
前記練習用グリップを、前記シャフトに関して作動位置と折り畳み位置との間で移動するステップを更に有する、請求項１６乃至２７に記載の方法。
【請求項２９】
前記練習用グリップは回動可能である、請求項１６乃至２８に記載の方法。
【請求項３０】
前記クラブフェースは、５〜６５°のロフトを持つ、請求項１６乃至２９に記載の方法。
【請求項３１】
前記把持領域及び前記練習用グリップの少なくとも１つは親指配置用マーク又は外面を含む、請求項１６乃至３０に記載の方法。
【請求項３２】
バックスイングはダウンスイングの内側となる、請求項１６乃至３１に記載の方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は練習目的に使用されるゴルフクラブに関する。
【背景技術】
【０００２】
ゴルフ練習用クラブは、しばしばゴルファーのスイングを改善することを支援するため、或いは適切なスイングを教えるために使用される。米国特許出願予備公開公報２０１２−０２９５７２号（Walker）「ゴルフクラブ練習ハンドル」は練習用クラブの一例を述べている。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
ゴルファーを指導するためのシャフトとシャフトの第１端部にあるクラブヘッドを有するゴルフスイング練習用クラブが提供される。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
クラブヘッドはボールを打撃するクラブフェースを有する。クラブヘッドはシャフトから第１の方向へ向かって外方に延び、クラブフェースは前記第１の方向と直交する方向で目標領域に向かう方向に面している。シャフトの第２端部には把持領域があり、前記第１端部は第２端部より下方に存在する。利き手によって把持される練習用グリップはシャフトによって保持されている。練習用グリップはクラブヘッドに対して把持領域の下に位置している。練習用グリップは、シャフトの第２端部から第１端部に向かう方向に関して、クラブヘッドの方向においてシャフトの上方に位置し、練習用グリップは、各第１及び第２の各方向において、シャフトの第１端部から離れた点に向かって傾斜している。
【０００５】
１つの態様によれば、練習用グリップは第１の方向において２０〜４５度の範囲で、第２の方向において２０〜５０度の範囲で傾斜している。
【０００６】
１つの態様によれば、グリップ領域と練習用グリップの少なくとも１つは、Ｕ字形の底面をと実質的に平坦な上面を有することができる。
【０００７】
１つの態様によれば、把持領域は非利き手把持領域をと利き手把持領域を含むことができ、非利き手把持領域の上面は、目標領域から離れる方向に傾斜し、利き手把持領域の上面は、目標領域に向けて傾斜している。非利き手把持領域の実質的に平坦な上面は、２〜１０度の範囲で目標領域から離れて傾斜し、利き手把持領域の実質的に平坦な上面は、５〜２０度の範囲で目標領域に向けてけ傾斜しているようにすることができる。
【０００８】
１つの態様によれば、把持領域は、非利き手領域と非利き手領域の下にある利き手領域の間に非連続的傾斜面をもつことができる。利き手把持領域は逆向きの傾斜とすることがでできる。
１つの態様によれば、練習用グリップは、シャフトの利き手領域の下側に位置させることができる。
【０００９】
１つの態様によれば、練習用グリップは、逆向きの傾斜面とすることができる。
【００１０】
１つの態様によれば、把持領域と練習用グリップの少なくとも１つは、親指配置マーキング又は外形を含むようにすることができる。
【００１１】
１つの態様によれば、練習用グリップはシャフトに永久的に取り付けることができる。
【００１２】
１つの態様によれば、練習用グリップは、シャフトに連結具により取り付けることができる。この連結具は、クランプ、クラスプ（留め具）、ラッチ、又は、練習グリップが第１部分を持ち、シャフトが第１部分を受ける第２部分を持つ２部品連結具のうちの１つとすることができる。
【００１３】
１つの態様によれば、練習用グリップは、折り畳み可能及び/又はシャフトに対して回転可能とすることができる。
【００１４】
１つの態様によれば、クラブフェースは、シャフトに対して５〜６５度の範囲のロフトを持つようにすることができる。
【００１５】
他の態様によれば、利き手と非利き手を持つユーザによって保持される練習用クラブによりゴルフボールを打つ方法が提供され、本方法は、上述の練習用クラブを準備するステップ；非利き手で把持領域を把持し、利き手で練習用グリップを把持するステップ；及びクラブストロークのトップにバックスイングし、前記クラブストロークのトップからゴルフボールの接触位置にダウンスイングするステップを有する。
【００１６】
他の態様によれば、バックスイングはダウンストロークの内側とすることができる。
【００１７】
他の態様は、以下の説明とクレームによって明かとなるであろう。
【００１８】
上述の及び他の特徴は、限定する目的でなく説明目的のためのみの添付の図面を参照とした以下の記載からより明かになるであろう。
【図面の簡単な説明】
【００１９】
【図１Ａ】練習用グリップが取り付けられたゴルフスイング練習用クラブの側面図である。
【図１Ｂ】練習用グリップが取り外されたゴルフスイング練習用クラブの側面図である。
【図２Ａ】練習用グリップが取り付けられたゴルフスイング練習用クラブの正面図である。
【図２Ｂ】練習用グリップが取り外されたゴルフスイング練習用クラブの正面図である。
【図３】ゴルフスイング練習用クラブ分解斜視図である。
【図４Ａ】ゴルフスイング練習用クラブの第２端部の詳細側面図である。
【図４Ｂ】ゴルフスイング練習用クラブの把持領域の詳細側面図である。
【図４Ｃ】ゴルフスイング練習用クラブの端部を示す図である。
【図５Ａ】把持領域の部分側面図である。
【図５Ｂ】図５Aの非利き手把持領域の端部のA-A線の断面図である。
【図５Ｃ】図５の利き手手把持領域の端部のB-B線の断面図である。
【図６Ａ】把持領域と練習用グリップの詳細側面図である。
【図６Ｂ】図６Aの把持領域のC-C線の断面の詳細側面図である。
【図７Ａ】練習用グリップの平面図である。
【図７Ｂ】図７Aの練習用グリップのD-D線の断面の側面図である。
【図８Ａ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図８Ｂ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図８Ｃ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図８Ｄ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図８Ｅ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図８Ｆ】ゴルファーの通常のゴルフスイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ａ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ｂ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ｃ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ｄ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ｅ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図９Ｆ】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの連続する異なる段階を示す図である。
【図１０】ゴルファーの通常のスイングの異なる段階を示す図である。
【図１１】ゴルフスイング練習用クラブを使用したゴルファーの練習スイングの異なる段階を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００２０】
ゴルフスイング練習用クラブは全体として符号２０により示され、以下、図１〜図１１を参照して説明される。
図１A及び１Bを参照すると、ゴルファーを訓練するためのゴルフスイング練習用クラブ２０はシャフト２２を持つ。シャフト２２はシャフト２２の第１端部にボールを打撃するためのクラブフェース２８を持つクラブヘッド２６を持つ。練習用クラブ２０は他のクラブと同様な形状とされ、通常のゴルフクラブの他のヘッドと同様のクラブヘッド２６を持っている。図示されるように、クラブヘッド２６はシャフト２２から第１の方向に延び、クラブフェース２８は第１の方向と直交する方向の第２の方向に面している。図２Aを参照すると、クラブフェース２８はゴルフボールを打つために使用される平坦なフェースを持ち、ゴルフボールは正確に打たれる場合には、第２の方向にある目標領域３４に向けてボール３４の意図する方向に飛行する。好ましくは、練習用クラブは、ドライバー、ウッド、ハイブリッド、アイアン、ウェッジ等、フルスイングで使用されるクラブについて使用され、パターには使用されない。練習の目的には、練習用クラブ２０は好ましくはアイアンである。一般的に、練習用クラブ２０として使用されるように検討されるクラブの種類はシャフトに対して５°〜６５°のロフトを持つクラブフェースを持つが、他のロフトも使用することができる。
【００２１】
再度、図１A及び図1Bを参照すると、シャフト２２はシャフト２２の第２の端部に把持領域４９を持つ。ここでの説明は、第１端部２１はクラブの終端とみなされ、クラブが使用される時の向きで、第２端部２４、即ちグリップエンドの下にあるものとして説明される。好ましくは、把持領域４９は利き手把持領域５０と非利き手把持領域６０を持つ。把持領域４９は既知のタイプのグリップを持つことができ、或いは、以下に更に詳細に説明するように、クラブ２０の練習態様を強化するような別のタイプのグリップとすることができる。
【００２２】
クラブ２０は、また、ユーザの利き手で把持される練習用グリップ７０を持つ。練習用グリップ７０はシャフト２２によって支持され、クラブヘッド２６の方向（即ち、シャフト２２の軸から直角に離れる方向）にシャフト２２上で把持領域に隣接し、クラブヘッド２６に関して把持領域４９の下に配置される。図４A及び図４Bを参照すると、練習用グリップ７０は、シャフト２２の第２端部２４から第１端部２１に至る方向に関して、練習用グリップ７０が、  第１及び第２方向のそれぞれの方向においてシャフト２２の第１端部２１から離れる点に向けてシャフト２２から角度が付けられて離れるようにして配置される。換言すると、図２Aを参照して、クラブ２０がユーザによって通常のゴルフスタンスで保持されると、練習用グリップ７０はシャフト２２の上側に位置し、目標領域３４に向けて角度が付けられ、ユーザの利き親指がクラブの上で目標領域３４を指すようになる。再度、図４A-４Cを参照すると、練習用グリップ７０は、好ましくは、シャフト２２から第１の方向に２０°〜４５°の範囲、シャフト２２から第２の方向に２０°〜５０°の範囲で角度が付けられる。練習用グリップ７０は、また、ユーザが練習用グリップ７０を把持するため  グリップ領域４９上の通常の利き手の位置に対して利き手をクラブヘッド２６の方向に移動させなければならないように、非利き手把持領域６０から下方に十分に離れて配置される。練習用クラブ２０は練習用グリップ７０と共に使用されるように設計されるため、利き手が練習用グリップ７０を把持するときは使用されないため、利き手グリップ５０を持つことは必要ないかもしれない。しかしながら、クラブ２０を通常のスイングに使用することを可能にする機能を増加させ、また、ユーザが好ましいグリップを学ぶをことを支援するために練習用グリップが設けられることを可能にするため、利き手グリップ領域５０を持つことが好ましい。利き手グリップ５０の存在の有無は、練習用グリップ７０がシャフトに沿って設けられる好ましい位置に影響を与えるものでない。
【００２３】
練習用グリップ７０はシャフト２２に永久的に取り付けることができ、或いはシャフト２２に取り外し可能に取り付けることができる。図２A及び２Bは２部材コネクターによって取り付けられた取り外し可能な練習用グリップを示し、図２Bを参照すると、練習用グリップ７０は練習用グリップ７０の一端にあるコネクターの第１部分８０を持ち、シャフト２２は把持領域４９の下側に位置するコネクターの第２部分８２を持っている。第１及び第２部分８０，８２の実際の位置はコネクターとクラブ２０の設計により変えることができる。図１A及び１Bはクラブ２０の１実施例を示し、ここでは、練習用グリップ７０が練習用グリップ７０を所定位置にロックするコネクターの第２部分８２に連結される第１部分８０によってクラブ２０に取り付けられる。図中には２部材コネクターが示されているが、練習用グリップ７０はシャフト２２にクランプ、クラスプ（締め具）、ラッチ、或いは他の既知のタイプのアタッチメントにより取り付けることができる。これとは別に、練習用グリップ７０はシャフト２２に対して折り畳み可能な手段により取り付けることができ、これにより、
練習用グリップ７０がシャフト２２に整列するまで回転させ、次にシャフト２２に対して下降させてクラブ２０を容易に収納することができるようにする、或いは、練習用グリップ７０が通常のスイングに邪魔となるリスクを減らすようにすることができる。
【００２４】
図８A〜８Fは、従来のゴルフクラブを使用するゴルファーのスイングの６の異なるスイングのステージを示し、図９A〜９Fはクラブ２０を使用するゴルファーのスイングの６の異なるスイングのステージを示す。図８A〜８Fに示されたゴルフスイングと図９A〜９Fに示されたゴルフスイングは共に以下のステージにより説明される。
【００２５】
両方のゴルフスイングは図８A及び図９Aに示されるアドレスステージにより始まる。次に、ゴルファーはバックスイングを開始し、図８B及び図９Bに示されるバックスイングの途中のセットステージ１０２に移る。図８C及び図９Cはクラブヘッドがバックスイングのトップにあるトップステージ１０４を示す。次に、ゴルファーはダウンスイングを開始し、ダウンスイング中の過程の部分は図８D及び図９Dの両方に示されるようにラッグステージである。図８E及び図９Eはインパクトステージ１０８を示し、クラブフェース２８とゴルフボール３０が接触する瞬間を含む。ゴルフスイングの最終ステージはリリース（放出）ステージ１１０であり、クラブフェースが放出されるときに現れ、図８F及び図９Fに示されるように、前腕が互いにクロスする状態となる。この後、ゴルファーの頭は上方にあがり、フィニッシュステージ（図示せず）となる。
【００２６】
図１０は通常の、或いは理想的スイングを用いた６のスイングのステージの全てを示す。示された６つのステージは：アドレス１００，セット１０２，トップ１０４，ラッグ１０６、インパクト１０８及びリリース１１０である。ゴルフスイングの６のステージを通じてのクラブフェース２８の軌道と向きが示される。通常のゴルフスイングでは、ゴルファーの利き手及非利き手は互いに接触している。
【００２７】
通常のゴルフスイングは理想的なスイング、即ち、クラブヘッド２６とゴルファーの身体の移動過程を表している。しかしながら、ゴルフスイングは難しいものであり、複雑でゴルフスイングを正しく実行するためには、ゴルファーによって、図１１に示された練習用クラブ２０を使用する練習スイングに比べて、より早いスイングの動き（即ち、６つのステージを通しての行程）が要求される。また、曲線によって示されたクラブヘッド２６の軌道は、図１１に示された練習スイングの曲線の小さな円弧に比較して、図１０の通常のスイングではより大きな円弧を描くことに留意すべきである。
【００２８】
図１０を参照すると、アドレス１００における始動は、クラブヘッド２６がセット１０２に向けて内側に（即ち、ゴルファーに近くに）動き、この点でクラブヘッド２６は、クラブ２０が丁度平行に、即ち水平になる前まで、外側（即ち、ゴルファーから離れる）に移行し、再び内側に移行してトップ１０４に至る。次に、クラブヘッド２６はラッグ１０６に到達する直前に内側に移行する前の短い距離だけ外側に移行する。ラッグ１０６の始めからインパクト１０８の直前まで、クラブヘッド２６は外側に移行する。クラブヘッド２６はリリース１０６まで、及びリリース１０６より先までのスイングでは、外側を維持する。
【００２９】
図１１はクラブ２０を使用するゴルフスイングの６つの全てのステージを示す。示クラブヘッド２６の軌道はされている６つのステージは：アドレス１００，セット１０２，トップ１０４，ラッグ１０６、インパクト１０８及びリリース１１０である。図１１の曲線も、また、クラブ２０を使用するゴルフスイングの６のステージを通じてのクラブフェース２８の軌道と向きを示している。クラブ２０を使用したゴルフスイングの間、利き手と非利き手はスイング全体を通して互いに接触していない。
【００３０】
図１１の練習ゴルフスイングは、図１０のスイングに比べて、より遅く、より易しく、また、比較的単純である。クラブ２０を使用する練習スイングの間、クラブヘッド２６は、アドレス１００からセット１０２を経てトップ１０４に至る間は内側過程（即ち、ゴルファーに近く）を描く。次にクラブヘッド２６は、トップ１０４からラッグ１０６，インパクト１０８及びリリース１１０において外側（即ち、ゴルファーから離れる）を移動する。図１１では、クラブヘッド２６の軌道は、図１０に示されたスイングの円弧に比較してより小さい円弧を描くことにも留意すべきである。図１０のスイングの間、又はクラブ２０を使用する図１１のスイングの間のいかなる点も、クラブヘッド２６の軌道は、トップ１０４に至る過程又はトップ１０４からインパクト１０８に至る過程において上下に交差することはない。クラブヘッド２６はスイングの間、内側の過程をたどり、次に外側の過程をたどる。図１０に示される通常のスイングのリリース１１０に比較して、クラブヘッド２６はリリース１１０においてゴルファーの身体に近くなることを留意すべきである。
【００３１】
上述したように、クラブ２０は、また、ユーザがグリップを改善するように訓練することができるように設計されている。一例として、図５A,５B,５Cを参照すると、非利き手グリップ５０と利き手グリップ６０は、親指が略置かれるための上部の平坦部を備えるU字形の断面を持つ。図５Aを参照すると、非利き手グリップ５０と利き手グリップ６０はゴルファーの親指を正しく置くための領域を持つ。一例においては、非利き手グリップ領域５０は非利き手親指配置パッド５４を持ち、利き手把持領域６０は利き手親指配置パッド６４を持っている。これはユーザが、適正な親指の配置と他の指がそれに続くことを理解し、所定の手を把持領域４９上に案内するものである。親指配置パッドに加えて、グリップは他の方法によってユーザの指の位置を案内することを支援するために、親指及び/又は他の指の位置を示す線、又は親指、他の指及び/又は手のヒールを適正な位置に置くための隆起や溝等、形付けたり、マークを付けることができる。図６Aを参照すると、練習用グリップ７０は、また、練習グリップ親指配置パッド７４を持つことができる。親指と他の指の適正な配置に加え、グリップ５０とグリップ６０の各々のU字形断面は、適正な或いは強調した両手のオーバーラップを確実するため、互いに角度を持たせることができる。図５Bを参照すると、図示されるように、非利き手グリップ５０の上部の表面は目標領域３４（図２Aに図示）から角度をずらしている、即ち、グリップの頂部から時計回り方向に、例えば、２°〜１０°だけ角度をずらしており、一方、利き手グリップ６０の上部表面は目標領域３４に向けて、即ち、グリップの頂部から、反時計回り方向に、例えば、５°〜２０°の角度でずらしている。
【００３２】
他の例では、種々の把持領域に軸に沿ってテーパーや輪郭を持たせて、ユーザのグリップの改善を助けるようにすることができる。図６A及び６Bに示されるように、把持領域４９は、非利き手領域５０と利き手領域６０の間に不連続なテーパーを持っている。図からわかるように、利き手把持領域６０は逆向きのテーパー、即ち、グリップの下方に向けて大きくなるテーパーを持ち、一方、非利き手把持領域５０は、頂端部において比較的連続的で、ゆるやかなテーパーを持ち。利き手把持領域６０と交わるところでより強い傾斜を持っている。図６Aに示されるように、練習用グリップ７０は、また、逆向きのテーパーを持つことができる。
【００３３】
図３はゴルフスイング練習用クラブの分解図である。クラブフェース２８を持つクラブヘッド２６はホーゼル２５によって第１端部に取り付けられている。シャフトは、利き手把持領域６０と非利き手把持領域５０持つ把持領域４９を持つ第２端部に向けて延びている。把持領域はゴルファーが親指を正しく置くための領域を持っている。非利き手把持領域５０は、非利き手親指配置パッド５４の下に非利き手親指配置領域５２を持っている。利き手把持領域６０は、利き手親指配置パッド６４の下に利き手親指配置領域６０を持っている。シャフト２２の第１端部は、ゴルファーがゴルフスイングの正しいバックスイング動作を行うことを助けるカウンターウェイトとして機能するように十分な重量を持つように設計されたシャフトボルト４６を持っている。当業者であれば、所望の結果を得るためのクラブとカウンターウエイトの適正な重量割合を決定することができるであろう。シャフトボルト４６は、カウンターウエイトキャップコネクター４４を通して延び、ゴルフスイング練習用クラブ２０の第２端部に位置するカウンターウエイトキャップ４２にシャフト２２を連結する。
【００３４】
図３において、練習用グリップシャフト７８の端部にある第１コネクター部分８０は、利き手把持領域６０の第１端部の近くにある穴を通して露出する第２コネクター部分８２に取り付けられる。第２コネクター部分８２は、利き手把持領域の下のシャフト２２の一部を囲む第２コネクター部分ハウジング８８に取り付けられる。第２コネクタ部分ハウジングは、また、コネクターボタン８４によって覆われたコネクタースプリング８６を含む。１つの実施例によれば、ゴルファーはコネクターボタン８４を押し下げ、練習用グリップ７０を第１端部の方向にスライドさせて練習用グリップを取り外す。同じ実施例において、ゴルファーは、練習用グリップの第１コネクター部分８０を第２コネクター部分８２の下に整列させ、練習用用グリップをゴルフ練習用クラブの第２端部の方向に練習用グリップがコネクターボタン８４によって第１コネクター部分の穴を通してロックして固定されるまでスライドさせる。練習用グリップシャフト７８は、第１コネクター部分８０から延びる練習用グリップ７０によって囲まれ、練習用グリップは、湾曲した部分の後にゴルファーの非利き手の親指に類似するような方法により形造られた隆起領域７６を有している。練習用グリップは、また、親指配置パッド７４を持っている。例示された実施例では、練習用グリップは利き手の親指が練習用グリップ親指配置パッド７４の上にくるようにして把持されるように設計される。第１コネクター部分８０から離れた練習用グリップ７０の端部は練習用グリップキャップ７２を有している。
【００３５】
図４Aと図４Bは、シャフト２２の非利き手把持領域５０と利き手把持領域６０を含むゴルフスイング練習用クラブの第２端部２４及びシャフト２２の利き手把持領域６０の下に取り付けられた練習用グリップ７０を示す。フルスイングモードにおいては、ゴルファーは、グリップを適正に持った後、非利き手の親指を非利き手親指配置パッド５４上に置き。利き手の親指を利き手親指配置パッド６４上に置く練習モードにおいては、ゴルファーは非利き手の親指を非利き手親指配置パッド５４上に置き、利き手の親指を練習用グリップ親指配置パッド７４上に置く。練習用グリップは目標領域３４（図示せず）の方向に、  シャフトの軸２３と練習用グリップの軸７９との間に図４に示すように２０°〜５０°の角度で角度が付けられている。図４Bを参照すると、練習用グリップはクラブヘッドの方向に、シャフトの軸２３と練習用グリップの軸７９との間で２０°〜４５°の角度で角度が付けられている。図４Aと図４Bに示された角度を総合すると、練習用グリップ７０のシャフト２２に対する向きが決まる。
【００３６】
この特許明細書においては、「有する」は、その後に続く用語の要素が含まれることを意味するように非限定的な意味で使用されるものであり、特定的に記載されていない要素が除外されることを意味するものでない。不定冠詞の「１つ」による要素を参照することは、１つが存在し、１つのみの要素が存在することが明確に要求されていない限り、１以上の要素が存在する可能性を除外するものでない。
【００３７】
以下のクレームは、上記の特定的に記載されたもの、概念的に均等なもの、及び明らかに置換可能なものを含むものと理解されるべきである。クレームの範囲は、例として記載された前述の好ましい実施例に限定されるべきものではない。    
【図１Ａ】
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【図１Ｂ】
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【図２Ａ】
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【図２Ｂ】
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【図３】
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【図４Ａ】
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【図４Ｂ】
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【図４Ｃ】
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【図５Ａ】
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【図５Ｂ】
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【図５Ｃ】
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【図６Ａ】
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【図６Ｂ】
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【図７Ａ】
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【図７Ｂ】
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【図８Ａ】
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【図８Ｂ】
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【図８Ｃ】
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【図８Ｄ】
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【図８Ｅ】
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【図８Ｆ】
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【図９Ａ】
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【図９Ｂ】
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【図９Ｃ】
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【図９Ｄ】
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【図９Ｅ】
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【図９Ｆ】
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【図１０】
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【図１１】
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【国際調査報告】
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