(57)【要約】【課題】インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器を対象に展開されるｅ−ラーニングツールを簡易かつ安価に様々な回答形式に対応できるようにし、また利用者の学習の進渉状況や理解度をシステム側が正確に認識することにより、利用者が効率的に自己の学習の進渉状況・理解度を管理することや、システム側から利用者に対し最適な学習プログラムを提案していくことができるようにすること。【解決手段】利用者の回答の添削をシステム側が行うのではなく、利用者が自己採点した結果をシステム側に対し自己申告として送信し、その自己申告結果をシステム側が管理するようにすることで、システム側は正確な利用者の学習の進渉状況・理解度を認識できるようになるため、利用者が効率的に自己の学習の進渉状況・理解度を管理することや、システム側から利用者に対し最適な学習プログラムを提案していくことができるようになる。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
インターネットを利用し、インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器を対象に展開するｅ−ラーニングツールにおいて、利用者が問題に回答後、システム側に対し自分自身の回答を送信せず、まずシステム側から正解及び解説を受信し、正解及び解説をもとに利用者が自分自身の回答が理解した上での正解であるのかまぐれや勘などによる偶然の正解であるのか、または不正解であるのかを判断し、その判断結果をシステム側に対し自己申告する機能を有すシステム（【図１】参照）。
【請求項２】
インターネットを利用し、インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器を対象に展開するｅ−ラーニングツールにおいて、システム側が請求項１記載の利用者からの自己申告データをもとに正確な利用者の学習の進渉状況・理解度を認識し、管理し、利用者はシステムの管理するデータをもとに自分自身の学習の進渉状況・理解度を確認することのできるシステム。
【請求項３】
請求項２記載のシステム側が管理する正確な利用者の学習の進渉状況・理解度をもとに、それぞれの利用者にとって最適な学習プログラムの提案や情報の提供を行うことのできるシステム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】本発明は、研修や授業を行う教育者や研修・教育機関等から提供される学習サービスを、インターネットを利用し、インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器を対象に展開することにより、社員への研修を必要とする企業や教育を必要とする個人の会員を募り、会員の個人情報のデータベース化を行うとともに、それぞれの会員に適した学習プログラムの提案や情報の提供を行おうとする、学習サービスと情報収集システムとを組み合わせたシステムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】従来のパソコンやインターネットを利用し、インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器を対象に展開するｅ−ラーニングツールにおいては、利用者が問題に回答後、自分自身の回答をシステム側に送信し、その回答が正解か不正解かをシステム側が判断していた。【０００３】従来の技術では、択一式か記述式か等の回答形式によって別個のプログラムを必要とし、複数の回答形式を用意するためにはそれぞれの回答形式に対応する複数のプログラムを必要とするため、システムの複雑化を招く。特に記述式の回答形式を用意するためには、添削するための人間が必要となる。【０００４】従来の技術では、システムの複雑化とともに作成のための資金も増加するため、問題の提供を個人が担うことは難しい。【０００５】従来の技術では、利用者から送信された回答が、本人が確実に理解した上での正解であるのか、間違った理解のもとのまぐれや勘などによる偶然の正解であるのかをシステム側が区別することができないため、システム側の認識する利用者の学習の進渉状況・理解度と正確な利用者の学習の進渉状況・理解度との間にギャップが生じる。したがって、利用者から送信された回答データをもとにシステム側が認識する利用者の学習の進渉状況・理解度を反映した学習プログラムをそれぞれの利用者に提案したとしても、それぞれの利用者にとって真に最適な学習プログラムではない可能性が高い。【０００６】従来の技術では、利用者が正確な自分自身の学習の進渉状況・理解度を把握するためには、システム外において紙面にまぐれや勘などによる偶然の正解に関してのメモをとるなどの方法をとらねばならず、非効率的である。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】したがって、本発明が解決しようとする課題は、簡易なシステムにより安価にどのような回答形式を必要とする問題にも対応し、また、利用者の学習の進渉状況・理解度をシステム側が正確に認識し、管理することにより、利用者が効率的に自己の学習の進渉状況・理解度を管理することやシステム側から利用者に対し真に最適な学習プログラムを提案していくことのできるｅ−ラーニングツールを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００８】本発明は、図１に示すように、利用者が問題に対する回答を自分自身で考えた後、システム側から正解及び解説を受信し、正解及び解説をもとに利用者が自分自身の考えた回答が解説通り理解した上での正解であるのか、間違った理解のもとのまぐれや勘などによる偶然の正解であるのか、または不正解であるのかを自分自身で判断し、その判断結果をシステム側に対し自己申告する機能を持つことで、どのような回答形式を必要とする問題であってもシステム側で管理するのは利用者からの自己申告データであるため、回答形式によって複数のプログラムを必要としない。【０００９】上記の利用者の自己申告データをもとに、システム側は利用者が理解した上での回答とまぐれや勘などによる偶然の回答とを区別して認識することができるため、利用者の学習の進渉状況・理解度をシステム側が正確に認識し、管理する。【００１０】上記のシステム側が管理する正確な利用者の学習の進渉状況・理解度をもとに、それぞれの利用者に最適な学習プログラムの提案や情報の提供を行う。
【発明の効果】
【００１１】問題の回答形式によって複数のプログラムを必要とせず、簡易なシステムによって、利用者に対し、回答形式に関わらず様々な問題を提供することができるため、利用者の学ぶことのできる範囲が広がる。【００１２】簡易なシステムにより、安価に学習プログラムを制作できるので、企業や教育機関のみならず個人でも特定分野の深い知識を有していれば学習ツールを作ることができる。したがって、ｅ−ラーニングによって学ぶことのできる分野や学習ツールの利用者層が広がり、知識の広がりのスピードも増す。【００１３】システム側が正確な利用者の学習の進渉状況・理解度を認識し、管理することができるため、利用者は効率的に正確な自己の学習管理ができる。【００１４】システム側が管理する正確な利用者の学習の進渉状況・理解度をもとにそれぞれの利用者にとって最適な学習プログラムの提案や情報の提供がなされるため、利用者は効果的に学習を進めていくことができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１５】以下に実施例にもとづき本発明の実施の形態を具体的に説明するが、本発明はこれらにより限定されるものではなく、下記のように問題を１問ずつ通信しながら学習をすすめていく形態のみならず、またまった量の問題及び解答・解説をあらかじめインターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器に取り込んでおき、学習をすすめていく形態も含まれる。【００１６】利用者は、インターネット接続機能を持つ携帯電話を含むコンピュータ情報端末機器から、教育機関等の運営するウェブサイト上の各コース毎の会員申込み要項に沿って会員情報を入力し、サービスサーバーのデータベースに会員登録を行うことで新規登録ができる。【００１７】会員は希望の時間に、登録した情報端末機器から教育機関等の運営するウェブサイトにアクセスし、自分の学習テーマを選び、学習をすすめる。【００１８】会員がウェブサイト上で問題を要求すると、サービスサーバーから問題が送信される。【００１９】会員は、問題に対する自分自身の回答を頭の中で記憶した上で、正解及び解説を要求すると、サービスサーバーから正解及び解説が送信される。【００２０】会員は、受信した正解及び解説をもとに自分自身の回答が、理解した上での正解であるのかまぐれや勘などによる偶然の正解であるか、または不正解であるかを判断、入力し、送信する。【００２１】会員から送信されたデータをもとに、システム側が会員の学習の進渉状況・理解度を管理する。【００２２】システム側が収集した会員の学習の進渉状況・理解度に関する情報をもとに、システム側から会員に対し最適な学習プログラムの提案や情報の提供がなされる。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】サービスサーバーから送られてくる問題画面と正解・解説画面のイメージ図。
【図１】
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