(57)【要約】      （修正有）【課題】容易かつ確実に暗記を行うことができる暗記学習表を提供する。【解決手段】暗記学習表は、設問が記載される上領域２１と解答が記載される下領域２２とを備え、上領域には、それぞれ横書きの文字列から構成される複数の設問２４が上下に配置され、下領域には、各設問の上領域の配置箇所に相当する箇所に、設問に対する解答２５が配置されている。横書きの設問とそれに対する解答との間に他の設問又は／及び解答が存在しているので、学習者が設問を見た際に解答を視認しにくく、解答を思い出す思考活動を適切に行うことができ、確実に暗記することができる。さらに、上領域と下領域とを区画する横線２３が配置されていることが好ましい。【選択図】図２
0003190852.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
設問が記載される上領域と解答が記載される下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される複数の設問が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する解答が配置される暗記学習表。
【請求項２】
上記上領域と下領域とを区画する横線が配置されている請求項１に記載の暗記学習表。
【請求項３】
請求項１又は請求項２に記載の暗記学習表がそれぞれ印刷された多数の紙を備えている冊子。
【請求項４】
設問を記載可能な上領域と上記設問に対する解答を記載可能な下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される設問を記載可能な複数の設問記載欄が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問記載欄の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する回答を記載可能な複数の解答記載欄が配置される暗記学習表。
【請求項５】
請求項１又は請求項２に記載の暗記学習表が印刷された多数の紙と、請求項４に記載の暗記学習表が印刷された紙とを備える請求項３に記載の冊子。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、暗記学習表及び冊子に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来から、外国単語（例えば英単語）とそれに対応する母国語（例えば日本語）とを暗記するためには、何度も繰り返して音読又は筆記する方法のほか、多数の外国単語と母国語とが同一ページに印刷された紙を綴った暗記学習用冊子が広く用いられている。
【０００３】
この種の暗記学習用冊子としては、例えば各ページの左側に複数の外国単語を上下方向に並べ、その各外国単語の右側に対応する母国語を並べたものが公知である。また、母国語に換えて、対応する絵を印刷したものも提案されている（特開２００３−１９７０号参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００３−１９７０号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかし、上記従来の暗記学習用冊子にあってはある程度の暗記はできているものの十分適切な暗記ができていないことに、本考案者は着目し、その原因を追究した。上記従来の暗記学習用冊子にあっては、設問に相当する各外国単語の側方にその解答に相当する母国言語が印刷されているので、設問を見る際に同時に解答が見えてしまうおそれがあり、暗記しようとする者（以下、「学習者」ということがある）が設問を見た後に解答を思い出すという思考活動を十分に行うことができないおそれがある。また、解答が完全に見えなかった場合であっても解答が少しでも見えてしまうと、その解答の残像が上述の思い出す思考活動の邪魔となるおそれがある。このように上記従来の暗記学習用冊子にあっては暗記のための十分な思考活動が行えないので、暗記学習に十分適したものとはいえない。
【０００６】
本考案はこれらの不都合に鑑みてなされたものであり、本考案の目的は、容易かつ確実に暗記を行うことができる暗記学習表及び冊子を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本考案は、上記課題を解決するためになされになされたものである。
そして、本第一考案は、
設問が記載される上領域と解答が記載される下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される複数の設問が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する解答が配置される暗記学習表である。
【０００８】
当該暗記学習表は、横書きしてなる文字列から構成される（以下、「横書きの」ということがある）複数の設問が上下に配置される上領域と、各設問の配置箇所に相当する箇所に上記設問に対する解答が配置される下領域とを備えることで、設問とそれに対する解答とが上下に分離されているので、学習者が設問を見た際に解答を視認しにくい。このため、学習者は、設問に対する解答を思い出す思考活動を適切に行うことができ、設問とその解答とを容易かつ確実に暗記することができる。
【０００９】
上記構成からなる当該暗記学習表にあっては、上領域と下領域とを区画する横線が配置されていることが好ましい。このように横線を配置することで、学習者は、設問を見る際に横線の下、つまりは下領域を見ないよう意識づけすることができ、思い出す思考活動をより適切に行うことができる。
【００１０】
また、本第二考案は、上記構成からなる本第一考案に係る暗記学習表がそれぞれ印刷された多数の紙を備えている冊子である。当該冊子にあっては、本第一考案に係る暗記学習表が印刷された多数の紙を備えているので、当該冊子を用いることで学習者は多数の設問及びその解答の暗記を容易かつ確実に行うことができる。
【００１１】
さらに、本第三考案は、
設問を記載可能な上領域と上記設問に対する解答を記載可能な下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される設問を記載可能な複数の設問記載欄が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問記載欄の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する回答を記載可能な複数の解答記載欄が配置される暗記学習表である。
【００１２】
当該暗記学習表は、上記設問記載欄に横書きの設問を記載し、それに対応する解答を各設問記載欄の上領域の配置箇所に相当する下領域の箇所に記載することができ、これにより横書きの複数の設問が上下に配置される上領域と、各設問の配置箇所に相当する箇所に上記設問に対する解答が配置される下領域とを設けることができる。このように設問及び解答が記載された当該暗記学習表にあっては、設問とそれに対する解答とが上下に分離でき、学習者が設問を見た際に解答を視認しにくいため、学習者は、設問に対する解答を思い出す思考活動を適切に行うことができ、設問とその解答とを容易かつ確実に暗記することができる。
【００１３】
また、本第四考案は、上記本第一考案に係る暗記学習表がそれぞれ印刷された多数の紙と、上記本第三考案に係る暗記学習表を印刷した紙をさらに備える冊子である。これにより、学習者は、本第一考案に係る暗記学習表で暗記し難いと判断した設問及び解答を、本第三考案に係る暗記学習表に記載することで、より確実に設問及び解答を暗記することができる。
【００１４】
なお、本考案において、「設問」及び「解答」は、対応付けて暗記される対となるものであり、例えば外国単語（例えば英単語）及び母国語（例えば日本語）、歌（例えば百人一首）の歌い出し（初句）及びその続き、元素記号及び元素名等とすることができる。また、例えば母国語の単語を設問とし、外国単語を解答とする等、「設問」及び「解答」が逆の関係にあっても良い。さらに、「設問」及び「解答」が１対１の関係にあるものに限られず、例えば解答として解説等を含むものであっても良く、具体的には例えば外国単語を設問とした場合、それに対応する母国語とその外国単語の発音とを解答とすることもでき、歌の歌い出しを設問とした場合、その続きとその作者とすることもできる。
【考案の効果】
【００１５】
以上説明したように、本考案の暗記学習表及び冊子は、学習者が、設問に対する解答を思い出す思考活動を適切に行うことができ、設問とその解答とを容易かつ確実に暗記することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本考案の第一実施形態の冊子の斜視図である。
【図２】図１の冊子の第一暗記学習表の印刷された紙の平面図である。
【図３】図１の冊子の第二暗記学習表の印刷された紙の平面図である。
【図４】本考案の他の実施形態の暗記学習表の印刷された紙の平面図である。
【図５】本考案の他の実施形態の暗記学習表の印刷された紙の平面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１７】
［第一実施形態］
以下、適宜図面を参照しつつ、本考案の一実施の形態を詳説する。
【００１８】
＜冊子＞
図１に示す冊子１（暗記学習用冊子）は、綴じられた多数の用紙１０、表裏の表紙２及び背表紙３を有するものである。なお、表紙２及び／又は背表紙３には、冊子１のタイトル等を適宜印刷しておくことが可能である。また、図１に示す冊子１はＡ６版サイズであるが、本考案はこれに限定されず、その他Ｂ５版サイズ、Ａ５版サイズ、Ｂ４版サイズ等、適宜採用することができる。
【００１９】
＜暗記学習表＞
当該冊子１の多数の上記用紙１０には、後述する暗記学習表２０，３０が印刷されている。上記用紙１０の材質は、特に限定されるものではないが、学習者が鉛筆、ペン等の筆記具で記入可能な材質であることが好ましい。
【００２０】
（第一暗記学習表）
多数の用紙１０のうち複数の用紙１０に印刷された暗記学習表２０（以下、「第一暗記学習表」ということがある）は、設問２４が記載される上領域２１と、解答２５が記載される下領域２２と、この上領域２１と下領域２２と区画する横線２３とを備えている（図２参照）。なお、図２においては上領域２１と下領域２２との上下幅を略同一に設けたものを図示したが、本考案はこれに限定されず、上領域２１及び下領域２２の上下幅は適宜設計変更可能である。また、図２は、冊子１の見開き状態を示したものであり（左右中央に上下方向に記載した一点鎖線は右ページと左ページとを区画する仮想線である）、見開き状態の左ページ及び右ページそれぞれに第一暗記学習表２０が印刷されており、一対の第一暗記学習表２０は設問２４及び解答２５が内容の異なるものの同一の配列で配置されているため、以下の説明において左ページのものを例にとり説明する。
【００２１】
当該第一暗記学習表２０は、上領域２１において、複数の横書きの設問２４（英単語）が上下に配置されている。本実施形態においては、当該第一暗記学習表２０は、設問２４が５行（複数行）配置されている。また、当該第一暗記学習表２０は、左右にも複数（２つ）の上記設問２４が配置され、設問２４が複数列（２列）で配置されている。つまり、当該第一暗記学習表２０は、上領域２１において、複数列（２列）かつ複数行（５行）で設問２４が配置されている。
【００２２】
当該第一暗記学習表２０は、下領域２２において、各設問２４の上領域２１の配置箇所に相当する箇所に、上記設問２４に対する解答２５が配置されている。具体的には、当該第一暗記学習表２０は、下領域２２において、上領域２１の設問２４の配列と同様に、複数列（２列）かつ複数行（５行）で解答２５が配置されている。そして、各解答２５は、その解答２５に対応する設問２４の上領域２１における配置箇所と同一の行列の箇所（配置箇所）にそれぞれ配置され、具体的には例えば上領域２１の三行目二列目に位置する設問２４ａに対する解答２５ａは、下領域２２の三行目二列目に配置されている。また、上記解答２５は、設問２４と同様に横書きしてなる文字列から構成されている。
【００２３】
また、本実施形態においては、当該第一暗記学習表２０は、上領域２１において設問２４を区画する外枠２６を有し、その外枠２６は各設問２４の上下及び左右に配される罫線２７によって区画される欄を有している。同様に、当該第一暗記学習表２０は、下領域２２において解答２５を区画する外枠２６を有し、その外枠２６は各解答２５の上下及び左右に配される罫線２７によって区画される欄を有している。
【００２４】
（第二暗記学習表）
さらに、当該冊子１の多数の用紙１０のうち上記第一暗記学習表２０の印刷された用紙以外の用紙１０には、第一暗記学習表２０と異なる形態の暗記学習表３０（以下、「第二暗記学習表」ということがある）が印刷されている。なお、冊子１における第一暗記学習表２０が印刷される用紙１０と第二暗記学習表３０が印刷される用紙１０との配設枚数及び配設ページ（表側に近いページか裏側に近いページか）は、特に限定されず適宜設計変更可能であるが、本実施形態では、第二暗記学習表３０を印刷した用紙１０が、第一暗記学習表２０を印刷した用紙１０よりも少ない枚数で表側に近いページに配設されている。
【００２５】
この用紙１０に印刷された第二暗記学習表３０は、設問を記載可能な上領域３１と、上記設問に対する解答を記載可能な下領域３２と、この上領域３１と下領域３２と区画する横線２３とを備えている（図３参照）。ここで、「記載可能」とは、学習者が鉛筆、ペン等の筆記具によって記入可能であることを意味する。なお、図３においては上領域３１と下領域３２との上下幅を略同一に設けたものを図示したが、本考案はこれに限定されず、第一暗記学習表２０と同様に上領域３１及び下領域３２の上下幅は適宜設計変更可能である。さらに、図３は、図２と同様に冊子１の見開き状態を示したものであり（左右中央に上下方向に記載した一点鎖線は右ページと左ページとを区画する仮想線である）、見開き状態の左ページ及び右ページそれぞれに第二暗記学習表３０が印刷されており、一対の第二暗記学習表３０は同一の配列で配置されているため、以下の説明において左ページのものを例にとり説明する。
【００２６】
第二暗記学習表３０は、上領域３１において横書きの設問を記載可能な複数の設問記載欄３４が上下に配置され、下領域３２において、上記各設問記載欄３４の上領域３１の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する解答を記載可能な複数の解答記載欄３５が配置されている。
【００２７】
本実施形態においては、当該第二暗記学習表３０の設問記載欄３４は、５つ（複数）の設問２４を記載できるよう５行（複数行）設けられている。また、当該第二暗記学習表３０は、左右にも複数（２つ）の上記設問記載欄３４が配置され、設問記載欄３４が複数列（２列）で配置されている。つまり、当該第二暗記学習表３０は、上領域２１において、複数列（２列）かつ複数行（５行）の設問記載欄３４を有している。なお、上記設問記載欄３４は、横書きの文字を記載しやすいように横長（上下幅よりも左右幅の方が長い方形状）に設けられている。
【００２８】
当該第二暗記学習表３０は、下領域３２に、上領域３１における上記設問記載欄３４の配列と同様の上記解答記載欄３５を有している。具体的には、当該第二暗記学習表３０は、下領域３２において、上領域３１の設問記載欄３４の配列と同様に、複数列（２列）かつ複数行（５行）で解答記載欄３５が配置されている。なお、上記解答記載欄３５は、設問記載欄３４と同様に横書きの文字を記載しやすいように横長に設けられている。なお、図示例の複数の設問記載欄３４及び解答記載欄３５は、罫線３７によってそれぞれを区画され、全体を外枠３６によって囲繞されている。
【００２９】
＜利点＞
当該冊子１にあっては、第一暗記学習表２０は、複数の横書きの設問３４が上下に配置される上領域２１と、各設問２４の配置箇所に相当する箇所に上記設問２４に対する解答２５が配置される下領域２２とを備えることで、設問２４とそれに対する解答２５とが上下に分離されているので、学習者が設問２４を見た際に解答２５を視認しにくい。すなわち、設問と解答とが横並びになっている従来の暗記学習用冊子は設問と解答とが近接し過ぎ、設問を見ている際に無意識に解答が視認されてしまうおそれがあり、これに対して、当該第一暗記学習表２０は、設問２４とその解答２５とは上下に配され、両者の間には他の設問２４又は解答２５が存在しているため、設問２４を見た際に解答２５を視認しにくい。また、設問２４は横書きであり、その解答２５は下方向にあるため、設問２４を読む目の方向（横方向）と異なる方向に解答２５があるため、解答２５がより視認しづらいとも考えられる。以上のことから、同一ページに解答２５が存在していても、設問２４を読んだ後に思い出す思考行為を適切に行うことができ、設問２４及び解答２５を容易かつ確実に暗記することができる。
【００３０】
しかも、第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０は、上領域２１及び下領域２２を区画する横線２３を有するので、学習者は、設問２４を見る際に横線２３の下、つまりは下領域２２を見ないよう意識づけすることができ、思い出す思考活動をより適切に行うことができ、より容易かつ確実に暗記することができる。
【００３１】
当該冊子１を用いることで既述のとおり容易かつ確実に暗記することができるので、学習者は、暗記ができず辛い思いをすることがなく、楽しく暗記を行うことができ、暗記をする気持ちが継続さらには向上する。
【００３２】
また、従来、参考書等を用いて暗記する際に赤色透明シート又は緑色透明シートのような有色透明シートを用い、参考書にマークした補色関係にある文字列を見えにくくする学習法に比べ、当該冊子１を用いることで有色透明シートをいちいち用いる必要がないので、通学電車等の狭い空間であっても容易に暗記作業を行うことができる。また、当該冊子１を用いることで、上記従来の学習法に必要となる解答２５ごとの有色透明シートの載置・離脱の作業が不要であるので、上述のような狭い空間での暗記作業が容易であるとともに、短時間で多数の設問２４及び解答２５を学習（暗記）することが可能となる。
【００３３】
また、当該冊子１は、上述の第一暗記学習表２０（又は第二暗記学習表３０）を印刷した多数の紙が綴られて構成されているため、学習者は当該冊子１を用いて繰り返し学習することによって、多数の設問２４及び解答２５を効果的に容易かつ確実に暗記することができる。さらに、繰り返し暗記を行う際に、下領域２２の解答２５を見て、上領域２１の設問２４を思い出す逆作業を行うことも可能であり、このような作業によってさらに確実な暗記を行うことができる。
【００３４】
さらに、当該冊子１の備える第二暗記学習表３０の設問記載欄３４及び解答記載欄３５それぞれに設問及び解答を記載することにより、この第二暗記学習表３０は上記第一暗記学習表２０で述べたような利点を奏する。
【００３５】
さらに、当該冊子１は、第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０をそれぞれ印刷した多数の用紙１０を備えるため、第一暗記学習表２０で暗記し難いと判断した設問２４及び解答２５を、第二暗記学習表３０に記載することによって、設問２４及び解答２５をより確実に暗記することができる。つまり、上述のように暗記し難い設問２４及び解答２５を第二暗記学習表３０にも記載することによって、当該冊子１を用いて繰り返し暗記する際に上記暗記し難い設問２４及び解答２５については、第一暗記学習表２０のみならず第二暗記学習表３０によっても暗記作業が行うことができ、他の設問及び解答との関連（意味的に無関係であっても繰り返しによる時間的又は場所的関連性等）によって記憶の精度がより向上すると考えられる。
【００３６】
既述のように設問２４は横書きであり、解答２５が下方向にあり、設問２４を読む目の動き（横方向）と、そこから解答２５を見るための目の動き（上下方向）とが、直交方向であるため、繰り返し学習（復習）する際において暗記効果の少ない「読み流し」が少なく、目の動きによって脳の活性化が図られ、暗記力が向上していると考えられる。さらには、当該冊子１を用いて繰り返し学習することによる各第一暗記学習表２０の学習速度の向上に伴い、複数の設問２４及び解答２５の記載される第一暗記学習表２０（又は見開きページ）を、あたかも写真記憶のような記憶（右脳記憶）を行うことが可能となり、正確な記憶ができると考えられる。
【００３７】
また、第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０にあっては、一列のみならず左右方向に複数列設問２４及び解答２５（設問記載欄３４及び解答記載欄３５）が配置されているので、一つの表に多くの設問２４及び解答２５が存在することになり、より多くの設問２４及び解答２５を容易かつ確実に暗記することができる。
【００３８】
［その他の実施形態］
上記第一実施形態は、上述の構成から上記利点を奏するものであったが、本考案は上記第一実施形態の構成に限定されるものではなく、本考案の意図する範囲において適宜設計変更可能である。
【００３９】
つまり、上記第一実施形態では、第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０が上領域２１及び下領域２２を区画する横線２３を有するものであったが、本考案はこれに限定されず、例えば図４及び図５に示すように横線を用いないものも本考案の意図する範囲内である。さらに、図４及び図５に示すように第一暗記学習表２０において外枠及び罫線は必須の構成ではない。なお、図４及び図５において、第一実施形態と同一の機能を有するものについては同一符号を用い、詳細な説明を省略する。
【００４０】
また、上記第一実施形態においては、設問２４を英単語、解答２５を日本語としたものについて説明したが、本考案はこれに限定されない。例えば、第一実施形態とは逆に、設問２４を日本語、解答２５を英単語とすることも可能である。さらには、図５に示すように、設問２４を百人一首の初句とし、解答２５として百人一種の初句以外の部分とすることも可能である。また、解答として、直接的な解答のみならず、解説や、付随的な記憶事項や、暗記を手助けする事項等を含んでいても良い。設問及び解答は、上記実施形態のような短文（単語等）に限られず、長文の文章であっても良い。
【００４１】
さらに、上記第一実施形態の第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０において、左右方向に二列設問２４及び解答２５（設問記載欄３４及び解答記載欄３５）を配置したものについて説明したが、本考案はこれに限定されず、図５に示すように一列であってもよく、また三列以上であってもよい。
【００４２】
また、上記第一実施形態の説明において、第一暗記学習表２０及び第二暗記学習表３０において、設問２４及び解答２５の配設スペース（面積）、並びに設問記載欄３４及び解答記載欄３５のスペース（面積）が略同一のものについて図示しているが、本考案はこれに限定されない。具体的には、例えば各設問２４（設問記載欄３４）のスペースよりも各解答２５（解答記載欄３５）のスペースの方が大きいことも可能であり、さらには解答２５（解答記載欄３５）の配置箇所近傍に上述した解説等を学習者が記入できるスペース（空白）を配設することも適宜設計変更可能である。
【００４３】
さらには、図２乃至図５においては、用紙１０の略全面に亘って第一暗記学習表２０又は第二暗記学習表３０が配設されているものについて説明したが、本考案はこれに限定されない。例えば、用紙に第一暗記学習表又は第二暗記学習表以外に上述した解説等を学習者が記入できるスペースを配置することも可能である。さらに、例えば第一暗記学習表の上側や下側に解説を印刷したスペースを配置することも可能である。また、第一暗記学習表２０の上領域２１と下領域２２との間（上下方向中央）に、解説等を印刷したスペースを配置することも可能である。
【００４４】
また、上記第一実施形態においては、一枚の用紙１０に第一暗記学習表２０又は第二暗記学習表３０が印刷されているものについて説明したが、本考案はこれに限定されない。例えば、第一実施形態では左右見開きの冊子１を用いて説明したが、上下見開きの冊子を用い、見開きの上側ページに設問を配置し、見開きの下側ページに解答を配置することも可能である。さらには、本考案において暗記学習表は用紙に印刷されているものに限定されるものではない。
【産業上の利用可能性】
【００４５】
以上説明したように、本考案に係る暗記学習表及び冊子は、容易かつ正確な暗記を行うこともができるため、受験生等の学習者の教材として有効に利用することができる。
【符号の説明】
【００４６】
１  冊子
１０  用紙
２０  第一暗記学習表
２１  上領域
２２  下領域
２３  横線
２４  設問
２５  解答
２６  外枠
２７  罫線
３０  第二暗記学習表
３１  上領域
３２  下領域
３３  横線
３４  設問記載欄
３５  解答記載欄
３６  外枠
３７  罫線
【図１】
0003190852.tif 000003
【図２】
0003190852.tif 000004
【図３】
0003190852.tif 000005
【図４】
0003190852.tif 000006
【図５】
0003190852.tif 000007
【手続補正書】
【提出日】平成26年3月28日(2014.3.28)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
紙に印刷された暗記学習表であって、
設問が記載される上領域と解答が記載される下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される複数の設問が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する解答が配置される暗記学習表。
【請求項２】
上記上領域と下領域とを区画する横線が配置されている請求項１に記載の暗記学習表。
【請求項３】
請求項１又は請求項２に記載の暗記学習表を多数備えている冊子。
【請求項４】
紙に印刷された暗記学習表であって、
設問を記載可能な上領域と上記設問に対する解答を記載可能な下領域とを備え、
上記上領域において、それぞれ横書きしてなる文字列から構成される設問を記載可能な複数の設問記載欄が上下に配置され、
上記下領域において、上記各設問記載欄の上領域の配置箇所に相当する箇所に、上記設問に対する回答を記載可能な複数の解答記載欄が配置される暗記学習表。
【請求項５】
請求項１又は請求項２に記載の暗記学習表を多数備え、請求項４に記載の暗記学習表をさらに備える冊子。