(57)【要約】      （修正有）【課題】彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生であっても使用中に彫刻刀の刃によって手や指の怪我を防ぐことができる彫刻刀用指支持具及びそれが取り付けられた彫刻刀を提供する。【解決手段】彫刻刀２の刃体２１と保持部２２との境界付近において刃体２１の一部を覆う本体１１と、本体１１に穿設され刃体２１を挿通する貫通孔を備え、本体１１の外周面に指先を載置し得る湾曲した窪み部１３を有する。【選択図】図５
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
彫刻刀の刃体と保持部との境界付近において前記刃体の一部を覆う本体と、
前記本体に穿設され前記刃体を挿通する貫通孔を備え、
前記本体の外周面に指先を載置し得る湾曲した窪み部を有することを特徴とする彫刻刀用指支持具。
【請求項２】
前記窪み部に突起部が設けられていることを特徴とする請求項１に記載の彫刻刀用指支持具。
【請求項３】
前記刃体に対して着脱可能であることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の彫刻刀用指支持具。
【請求項４】
前記本体と前記貫通孔の境界である内壁から前記貫通孔に向かって、前記刃体と当接し得る当接片が突設されていることを特徴とする請求項１から請求項３のいずれかに記載の彫刻刀用指支持具。
【請求項５】
請求項１から請求項４のいずれかに記載の彫刻刀用指支持具が、切削可能な刃先を有する刃体と使用者が手で握る保持部との境界付近において取り付けられていることを特徴とする彫刻刀。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、彫刻刀を使用中に使用者の指を載置し、もって使用者の指の負傷を防止するために、彫刻刀に設けられる付属具及びそれが取り付けられた彫刻刀に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、彫刻刀は小学校や中学校などにおける図画工作及び美術の授業などにおいて、彫刻や版画などを作成する際に広く使用されているところ、先端部分が刃物であるため作業中に勢い余って手や指を負傷するという事故が多発しているおり、この事故を未然に防ぐために種々の保護具が知られている。
【０００３】
例えば、特許文献１には、彫刻刀の刃先を保護する略Ｕ字状のループ部を有する胴部を彫刻刀の刃に着脱可能に挿通することができる彫刻刀カバーが開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１１−３４７７９４号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、特許文献１に記載の彫刻刀カバーでは、削る又は彫るという彫刻刀本来の機能を果たすべく彫刻刀の刃の周囲を囲う略Ｕ字状のループ部が変形可能な合成樹脂により形成されているため、勢い余って彫刻刀の刃を滑らせたときに刃がむき出しになっており、使用者の手の置き場所が悪いために手や指を負傷することがあった。
【０００６】
とりわけ、彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生などが彫刻刀を保持する手と反対側の手を彫刻刀の刃の前に置いて使用している場合も散見されるので、特許文献１に記載の彫刻刀カバーを彫刻刀に装着したとしても手や指の負傷を防ぐことは難しかった。
【０００７】
そこで、本考案では、彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生であっても使用中に彫刻刀の刃によって手や指の怪我を防ぐことができる器具を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
〔１〕すなわち、本考案は、彫刻刀の刃体と保持部との境界付近において前記刃体の一部を覆う本体と、前記本体に穿設され前記刃体を挿通する貫通孔を備え、前記本体の外周面に指先を載置し得る湾曲した窪み部を有することを特徴とする彫刻刀用指支持具である。
【０００９】
〔２〕そして、前記窪み部に突起部が設けられていることを特徴とする前記〔１〕に記載の彫刻刀用指支持具である。
【００１０】
〔３〕そして、前記刃体に対して着脱可能であることを特徴とする前記〔１〕又は前記〔２〕に記載の彫刻刀用指支持具である。
【００１１】
〔４〕そして、前記本体と前記貫通孔の境界である内壁から前記貫通孔に向かって、前記刃体と当接し得る当接片が突設されていることを特徴とする前記〔１〕から前記〔３〕のいずれかに記載の彫刻刀用指支持具である。
【００１２】
〔５〕そして、前記〔１〕から前記〔４〕のいずれかに記載の彫刻刀用指支持具が、切削可能な刃先を有する刃体と使用者が手で握る保持部との境界付近において取り付けられていることを特徴とする彫刻刀である。
【考案の効果】
【００１３】
本考案に係る彫刻刀用指支持具によれば、彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生であっても使用中に彫刻刀の刃によって手や指の怪我を防ぐことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本考案の第一実施例における正面図である。
【図２】本考案の第一実施例における背面図である。
【図３】本考案の第一実施例における平面図である。
【図４】本考案の第一実施例におけるＡ−Ａ線断面図である。
【図５】本考案の第一実施例における彫刻刀に装着した状態の斜視図である。
【図６】本考案の第一実施例における彫刻刀に装着した状態での使用状態図である。
【図７】本考案の第二実施例における正面図である。
【図８】本考案の第二実施例における背面図である。
【図９】本考案の第二実施例における平面図である。
【図１０】本考案の第二実施例におけるＢ−Ｂ線断面図である。
【図１１】本考案の第三実施例における正面図である。
【図１２】本考案の第三実施例における背面図である。
【図１３】本考案の第三実施例における平面図である。
【図１４】本考案の第三実施例における右側面図である。
【図１５】本考案の第三実施例におけるＣ−Ｃ線断面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】
以下、本考案に係る彫刻刀用指支持具に関する実施形態について図面を参照し詳しく説明する。
【００１６】
本考案に係る彫刻刀用指支持具に関して、図１から図５に、彫刻刀のうち三角刀に取り付けられる第一実施形態を示している。そして、図７から図１０に、彫刻刀のうち切り出し刀に取り付けられる第二実施形態を示している。そして、図１１から図１５に、彫刻刀のうち平刀に取り付けられる第三実施形態を示している。そして、図６に、第一実施形態の使用状態を示している。
【００１７】
図１から図５、図７から図１０、図１１から図１５に示すように、彫刻刀用指支持具１は、彫刻刀２とは別個に独立した部材であり、その本体１１の中心部には彫刻刀２の刃体２１を挿通する貫通孔１２が穿設され、本体１１の外周面には指先を載置し得る湾曲した窪み部１３などから構成されている。また、その他の実施例において、彫刻刀用指支持具１は、彫刻刀２の保持部２２における刃体２１側の端部２２１に保持部２２と一体的に形成されていたり、彫刻刀２の保持部２２の一部として形成されていたりしてもよい。
【００１８】
本体１１は、彫刻刀２の刃体２１と保持部２２との境界付近において刃体２１の一部である根元側を覆う部材であり、刃体２１の側面に垂直な面で切断したときに略楕円形状を有する部材である。彫刻刀に取り付けたり、彫刻刀の一部として形成されたりするため、本体１１の寸法は、横幅が１０〜２０ｍｍ、縦幅が５〜１５ｍｍ、高さが５〜１５ｍｍ程度であることが好ましい。
【００１９】
また、図１から図５の第一実施形態、図７から図１０の第二実施形態、図１１から図１５の第三実施形態において、本体１１は彫刻刀２の保持部２２における刃体２１側の端部２２１に着脱可能に設けられ、保持部２２とは別部材であることから、図５に示すように、本体１１の保持部２２側の面である当接面１７は、保持部２２における刃体２１側の端部２２１に当接するよう取り付けられる。また、当該取り付け時において、本体１１と保持部２２の端部２２１とが当接箇所において略面一となるように、本体１１の当接面１７の外周は、保持部２２の端部２２１の外周と略同形状であることが好ましい。このような形状であると、使用時において本体１１の窪み部１３に指を載置するときに違和感なくスムーズに使用することができる。
【００２０】
本体１１の材質として、種々の材料を用いることができるが、ポリプロピレン、ポリエチレンテレフタレート、ポリアセタールなどの不可撓性であり硬質の高分子材料であることが好ましい。また、本体１１を、保持部２２とは異なる色、又は同じ色に着色することもできる。
【００２１】
貫通孔１２は、本体１１の中心部に穿設されており、彫刻刀２の刃体２１を挿通する部分である。貫通孔１２の形状は、三角刀、切り出し刀、平刀、丸刀、小丸刀などの彫刻刀２の種類に応じて多少相違するが、略矩形状、凹状などであることが好ましい。
【００２２】
窪み部１３は、使用者の指先を載置し得る程度に、本体１１の外周面から貫通孔１２側に向かって湾曲して窪んでいる部分である。彫刻刀２の使用中には刃体２１の先端に使用者の意識が集中するので、窪み部１３が目に付きやすく、使用者の指先に沿うように湾曲しているので数十分から一時間など比較的長い時間断続的に使用しても指先への負荷も少ない。図６に示すように、この窪み部１３に、彫刻刀２を保持する手と反対側の手の人差し指や中指などを載置することにより、左右いずれの手も刃体２１より前に出ないために、彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生などが勢い余って彫刻刀２の刃体２１を滑らせたときであっても、手や指を負傷することがない。
【００２３】
とりわけ、小学校や中学校などに広く頒布されている図画工作等の教科書には彫刻刀の正しい持ち方である彫刻刀を保持する手にその反対側の手を添える姿勢が示されているところ、彫刻刀の取り扱いに不慣れな小学生や中学生などが使用する場合、あらかじめ教員などによって、窪み部１３に彫刻刀２を保持する手と反対側の手の人差し指や中指などを載置する意識付けを児童や生徒に行うことにより、彫刻刀のより具体的な持ち方を指示し易くなり、使用中に彫刻刀２の刃体２１によって手や指の怪我を防ぐことができる。
【００２４】
突起部１４は、窪み部１３に突起している部分である。この突起部１４により、湾曲する窪み部１３に指先を載置したときにも指先が滑らないようにすることができる。図１から図５の第一実施形態、図７から図１０の第二実施形態、図１１から図１５の第三実施形態において、本体１１の横幅方向に沿って二本の直線状の突起部１４ａ、１４ｂが設けられているが、他の実施形態において、一本又は複数本の直線又は局前の突起部を設けることができるし、また、複数の点状の突起部を設けることができる。
【００２５】
当接片１６は、本体１１と貫通孔１２の境界である本体１１の内壁１５に突設されている部分である。この当接片１６が彫刻刀２の刃体２１の側面と当接することによって、彫刻刀用指支持具１と刃体２との間の摩擦力が生じ、刃体２の刃先を下に向けたとしても彫刻刀用指支持具１が刃体２から容易に脱離しないようにしている。当接片１６は、図１から図５の第一実施形態において、断面略楕円形状である１つの部分からなり、図７から図１０の第二実施形態において、第一実施形態の場合よりも小さい断面略楕円形状である合計４つの部分からなり、図１１から図１５の第三実施形態において、第二実施形態と同様の大きさの断面略楕円形状である合計４つの部分からなる。
【００２６】
彫刻刀用指支持具１を別体として彫刻刀２の刃体２１に取り付ける場合には、彫刻刀２として汎用の彫刻刀を用いることができる。
【００２７】
次に、第一実施形態における彫刻刀用指支持具１を彫刻刀２に取り付けた時の使用方法について説明する。
【００２８】
図６に示すように、使用時には、あらかじめ窪み部１３が上方に向くよう本体１１の保持部２２側の面である当接面１７を、保持部２２における刃体２１側の端部２２１に当接するよう取り付けられる。そして、窪み部１３に、彫刻刀２を保持する手と反対側の手の人指し指を載置して、被切削物を切削する。
【００２９】
このように、両手で彫刻刀を支持することにより、左右いずれの手も刃体２１の刃先より前に出ないために、勢い余って彫刻刀２の刃体２１を滑らせたときであっても、手や指を負傷することがない。さらに、刃体２１の刃先に近い窪み部１３に人指し指をあてがっていることにより、被切削物に対する切削位置を微調整しやすく精度の高い切削を行うこともできる。
【符号の説明】
【００３０】
１・・・彫刻刀用指支持具
１１・・本体
１２・・貫通孔
１３・・窪み部
１４・・突起部
１５・・内壁
１６・・当接片
１７・・当接面
２・・・彫刻刀
２１・・刃体
２２・・保持部
２２１・端部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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