(57)【要約】      （修正有）【課題】音符やリズム譜を動物の絵柄で表すことにより音価やリズムに対するイメージがしやすく、細かくリズムを把握し直すことが容易なリズム教育用カードを提供する。【解決手段】休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カード１５、リズム譜カード１６で構成される第１カードグループ１０と、音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カード１１と、休符が記されている休符カード１２とから成る第２カードグループ１４とから構成される。リズム譜カード１５、リズム譜カード１６と音価カード１１、休符カード１２とを照合して使用するリズム教育用カード１７により、リズムのイメージ化や細分化ができるようになりリズム感を習得できる。【選択図】図１
0003192510.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、
音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、
前記リズム譜カードに記される絵柄と、前記音価カードに記される絵柄は、等しい音価である場合に同一であり、
前記リズム譜カードの絵柄と、当該絵柄と同じ絵柄が記されている前記音価カード又は、前記リズム譜カードの休符と、当該休符と同じ休符が記されている休符カードを照合して使用することを特徴とするリズム教育用カード。
【請求項２】
前記リズム譜カード、前記音価カードに記される絵柄は動物であって、音価に応じて異なっていることを特徴とする、請求項１に記載のリズム教育用カード。  
【請求項３】
前記リズム譜カードの少なくとも一端には、１小節の区切りを意図する帯状模様が記されていることを特徴とする、請求項１又は請求項２に記載のリズム教育用カード。
【請求項４】
前記音価カード及び前記休符カードは、前記音価カード及び前記休符カードに記載されている破線を切り離して使用することを特徴とする請求項１から請求項３の何れか１項に記載のリズム教育用カード。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、リズム教育用カードに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
西洋音楽では旋律、和声と並んで基本要素となるリズムとは、時間的現象における運動の秩序をいう。すなわち、音楽では一定の速さで拍を正確に刻めることが重要となってくる。このリズムを感じ取る能力をリズム感というが、このリズム感の習得には幼児期など早期からの教育が望ましい。
【０００３】
以下の特許文献１に記載の音符学習用教材は、単語カードに表示された単語の発声と、選択した単語カードに対応する音符カードとを対照することで、単語の発声に基づいて音符カードに表示された音符のリズムを記憶に定着させることができるというものである。また特許文献２に記載の音符カードは、カードの幅は、表面に記載された音符の長さのリズムに対応し、裏面には表面の音符と同じ長さのリズムで異なる音符が記載されているというものである。さらに特許文献３に記載のリズム学習用教材は、従来のカード型の教材に比べて少ない個数の立体的なブロックでより多くのリズムを形成することができ、また、各ブロックの異なる面に表示された音符や休符の関係を目視により認識できるというものである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１２−７８６９８号公報
【特許文献２】登録実用新案第３１７８１６５号公報
【特許文献３】登録実用新案第３１７２９８８号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
特許文献１に記載の発明は、単語カードに表示された単語の発声と、単語カードに対応する音符カードとを対照させているため、確かに当該音符カードに記載されているリズムをイメージしやすい。しかし、当該特許文献１に記載の発明においては単語カード１枚に対して音符カードに記載されている１つのリズムが対応しているにすぎない。したがって、例えば音符カードに記載されている付点４分音符の長さを８分音符３つ分の長さとして捉えるなど、細かくリズムを細分化した上でリズムを正確に理解するのが難しいものと考える。また特許文献２に記載の考案は、カードに記載されている音符の音価に応じてカードの幅が異なるため、使用者はリズムを細かく細分化して把握し直しやすい。しかし、カードの両面とも音符のみが記載されているため、特に乳幼児など楽譜の読めない小さな子供にはリズムをイメージしにくいことが考えられる。特許文献３に記載の考案も、音符や休符の音価に応じてブロックの長さが異なるためリズムを細分化して把握し直しやすいが、ブロックには音符のみが記載されているため楽譜の読めない者にはリズムをイメージしにくい。
【０００６】
本考案は上記実情に鑑みて提案されたもので、音符の音の長さ、すなわち音価及びリズム譜を絵柄で表すことにより楽譜の読めない者でも音価やリズムに対するイメージがしやすく、また細かくリズムを把握し直すことが容易なリズム教育用カードを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記目的を達成するために本考案のリズム教育用カードは、休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、前記リズム譜カードに記される絵柄と、前記音価カードに記される絵柄は、等しい音価である場合に同一であり、前記リズム譜カードの絵柄と、当該絵柄と同じ絵柄が記されている前記音価カード又は、前記リズム譜カードの休符と、当該休符と同じ休符が記されている休符カードを照合して使用することを特徴とする。
【０００８】
また本考案は、前記リズム譜カード、前記音価カードに記される絵柄は動物であって、音価に応じて異なっていることを特徴とする。
【０００９】
また本考案は、前記リズム譜カードの少なくとも一端には、１小節の区切りを意図する帯状模様が記されていることを特徴とする。
【００１０】
また本考案は、前記音価カード及び前記休符カードは、前記音価カード及び前記休符カードに記載されている破線を切り離して使用することを特徴とする。
【考案の効果】
【００１１】
すなわち、休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、前記リズム譜カードに記される絵柄と、前記音価カードに記される絵柄は、等しい音価である場合に同一であり、前記リズム譜カードの絵柄と、当該絵柄と同じ絵柄が記されている前記音価カード又は、前記リズム譜カードの休符と、当該休符と同じ休符が記されている休符カードを照合して使用することを特徴とするため、楽譜を読むことができない者でも絵柄により音価やリズムなどをイメージでき、リズム感を習得することができる。さらに、さまざまなリズムが記載されたリズム譜カードに対して音価カード及び休符カードを自由に組み合わせて用いることにより、楽譜を読むことができない者でも楽譜に記載されているリズムを理解できるようになる。
【００１２】
本考案において、前記リズム譜カード、前記音価カードに記される絵柄は動物であって、音価に応じて異なっていることを特徴とするため、楽譜が読めないものでもリズムを細分化することによりリズムを正しく把握することができるようになる。
【００１３】
本考案において、前記リズム譜カードの少なくとも一端には、１小節の区切りを意図する帯状模様が記されていることを特徴とするため、使用者は１小節が何拍子で記載されているかを認識することができる。
【００１４】
本考案において、前記音価カード及び前記休符カードは、前記音価カード及び前記休符カードに記載されている破線を切り離して使用することを特徴とするため、音価カードに記載の音符、及び休符カードに記載の休符の音価を、他の音符又は他の休符の音価との関係で破線により区切られた幅によって視覚的に認識することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本考案に係るリズム教育用カードを説明する図であり、（ａ）は本考案に係る音価カードの音符部分の一例を示す図である。（ｂ）は本考案に係る音価カードの絵柄部分の一例を示す図である。（ｃ）は本考案に係る休符カードの一例を示す図である。
【図２】（ａ）本考案に係る音価カードの絵柄部分の絵柄のみで記載したリズム譜カードの一例を示す図であり、（ｂ）は（ａ）を楽譜で表した図である。（ｃ）は、本考案に係る休符と音価カードの絵柄部分の絵柄を用いて記載したリズム譜カードの一例を示す図であり、（ｄ）は（ｃ）を楽譜で表した図である。
【図３】本考案に係る音価カードの絵柄部分の絵柄のみで記載したリズム譜カードと音価カードの使用図である。
【図４】本考案に係る休符と音価カードの絵柄部分の絵柄を用いて記載したリズム譜カード、音価カード及び休符カードの使用図である。
【考案を実施するための形態】
【００１６】
以下、本考案に係る実施形態を図面とともに説明する。
【００１７】
図１に基づいて、本考案に係るリズム教育用カード１７について説明する。
【００１８】  まずリズム教育用カード１７は、それぞれ厚紙で作られた第１カードグループ１０と第２カードグループ１４とから構成される。第１カードグループ１０は、音価カード１１の絵柄部分の絵柄のみで記載したリズム譜カード１５と、休符カード１２に記載された休符と音価カード１１の絵柄部分の絵柄を用いて記載したリズム譜カード１６から構成される。この第１カードグループ１０は（公序良俗違反につき、不掲載）という名称で呼ばれている。第２カードグループ１４は、音価カード１１と休符カード１２から構成される。この第２カードグループ１４は（公序良俗違反につき、不掲載）という名称で呼ばれている。図１（ａ）の１１ａ、１１ｃ、１１ｅ及び１１ｇは音価カード１１の音符部分の一例を表したものであり、図１（ｂ）の１１ｂ、１１ｄ、１１ｆ及び１１ｈは音価カード１１の絵柄部分の一例を表したものである。なお図１（ｂ）に示されている音価カード１１の絵柄部分１１ｂ、１１ｄ、１１ｆ及び１１ｈはそれぞれ、図１（ａ）に記載されている音価カード１１の音符部分１１ａ、１１ｃ、１１ｅ及び１１ｇの裏面に該当する。
【００１９】
図１（ａ）において、８分音符が計８個記載されている音価カード１１ａは８分音符２個ごとに破線１３が計４本引かれている。４分音符が４個記載されている音価カード１１ｃは４分音符１個ごとに破線１３が引かれている。つまり、音価カード１１ａと音価カード１１ｃは１拍ごとに破線１３が引かれていることになる。なお、ここで当該「１拍の音の長さ」が音価に該当する。また、２分音符が２個記載されている音価カード１１ｅは２分音符１つごとに破線１３が計２本引かれている。全音符が１つ記載されている音価カード１１ｇは右端のみに破線１３が１本引かれている。ここで２分音符の音価は４分音符の２倍であるため、音価カード１１ｅの破線間の幅を表すＬ１は音価カード１１ａ及び音価カード１１ｃのそれぞれの破線間の幅を表すＬ３及びＬ２の２倍となる。さらに全音符の音価は２分音符の２倍であるため、音価カード１１ｇの左端から破線１３までの幅を表すＬ７はＬ１の２倍となる。
【００２０】
図１（ｂ）において、音価カード１１ｂには、２つで１組のネズミの絵柄が計４組描かれている。この音価カード１１ｂのネズミの絵柄１つは音価カード１１ａの８分音符１つに対応することになり、音価カード１１ｂはネズミの絵柄８つ分で音価カード１ａの８分音符８個を表している。そしてネズミの絵柄１組ごとに破線１３が計４本引かれているが、これは４分音符１拍分ごとに破線１３が１本引かれていることを表す。同様に、音価カード１１ｄは犬の絵柄が計４つ描かれている。この音価カード１１ｄの犬の絵柄１つは音価カード１１ｃの４分音符１つに対応することになり、音価カード１１ｄは犬の絵柄４個で音価カード１１ｃの４分音符４個を表している。そして犬の絵柄１つごとに破線１３が計４本引かれているが、これは４分音符１拍ごとに破線１３が１本引かれていることを表す。同様に、音価カード１１ｆは羊の顔の絵柄が計２つ描かれている。この音価カード１１ｆの羊の絵柄１つは音価カード１１ｅの２分音符１つに対応することになり、音価カード１１ｆは羊の絵柄２つ分で音価カード１１ｅの２分音符２個を表している。羊の絵柄１つごとに破線１３が計２本引かれているが、これは２分音符１つごとに破線１３が１本引かれていることを表す。
【００２１】
ここで羊の絵柄（２分音符に該当）が記載されている音価カード１１ｆの破線間の幅を表すＬ４は、２つで１組のネズミの絵柄（８分音符２個に該当）が記載されている音価カード１１ｂの破線間の幅を表すＬ６の２倍となる。同様に当該Ｌ４は、犬の絵柄（４分音符に該当）が記載されている音価カード１１ｄの破線間の幅を表すＬ５の２倍となる。さらにライオンの絵柄（全音符に相当）が記載されている音価カード１１ｈの右端から破線までの長さを表すＬ８は、当該Ｌ４の２倍となる。また音価カード１１ｅのＬ１と、音価カード１１ｆのＬ４の長さは等しい。そして音価カード１１ｃのＬ２と音価カード１１ｄのＬ５の長さ、音価カード１１ａのＬ３と音価カード１１ｂのＬ６の長さ、及び音価カード１１ｇのＬ７と音価カード１１ｈのＬ８の長さはそれぞれ等しい。このように音価カード１１の音符部分及び絵柄部分は、当該音符部分及び絵柄部分に記載されている音価に応じて破線１３により幅の長さが決められている。なお当該音価カード１１は切り離して、リズム譜カード１５及びリズム譜カード１６と共に用いる（後述）。
【００２２】
当該音価カード１１には他に付点２分音符を表す馬の絵柄の音価カード（図示せず）、１６分音符４個分を表す４つで１組の鳥の絵柄が４組記載されている音価カード（図示せず）がある。
【００２３】
音価カード１１においては上記のように音符と動物の絵柄が対応しているため、楽譜を読むことのできない０〜３歳ぐらいの乳幼児でも４分音符、２分音符、８分音符、全音符などの音符についてイメージがしやすい。さらに上述したように、音価カード１１は音価に応じて破線１３により幅の長さが異なっているため、乳幼児であっても「羊１頭が犬２匹に該当し、犬２匹はネズミ４匹に該当する」、つまり「２分音符１つが４分音符２つに該当し、４分音符２つは８分音符４つに該当する」と考えることができる。すなわち音価を理解し、リズムを細分化して正確にとらえることができるようになる。なおこのリズムの細分化は、「同じ高さの２つの音を結ぶ弧線であり、結ばれた音どうしを１つの音として演奏する」タイや、「元の音符の長さの１．５倍の長さを表す」付点音符などを用いた複雑なリズムを理解する上で役立つ。また、音価カード１１に記載されている動物は全て鳴き声を有するものである。したがって、例えば音価カード１１ｄの４分音符を表す犬の絵柄１つに対して、犬の鳴き声で「ワン」と１拍分を言い表すことができる。同様に音価カード１１ｂにおいて８分音符を表すネズミの絵柄は２つで１組として表現されているため、１拍につきネズミの鳴き声で「チュチュ」と言い表すことができる。また音価カード１１ｆに記載されている、２分音符を表す羊の絵柄１つに対して羊の鳴き声で２拍分を「メ〜ェ」と言い表すことができ、音符や音価に対するイメージを視覚だけでなく聴覚で捉えて確認することもできる。さらに音価カード１１に記載の音価を、上述した動物の鳴き声を用いた歌で表すことにより、幼児などの使用者が歌って楽しみながら音符や音価について理解することができる。
【００２４】
図１（ｃ）において、４分休符が４個記載されている休符カード１２aは、４分休符１つごとに破線１３を計４本引いている。全休符が１個記載されている休符カード１２ｂは左側に破線１３を１本有する。なお休符カード１２は両面とも休符のみが記載されている。ここで全休符は４分休符の４倍の音価となるため、休符カード１２ｂの右端から破線１３までの幅を表すＬ１０は、休符カード１２ａの破線間の幅を表すＬ９の４倍となる。また休符カード１２は切り離して、リズム譜カード１６と共に使用する（後述）。休符カード１２も音価カード１１と同様に休符の音価に応じて破線１３により幅の長さが決められているため、乳幼児など楽譜を読むことのできない者でも休符及び休符の音価がイメージしやすい。
【００２５】
なお、休符カード１２には他に二分休符が２個記載されている休符カード（図示せず）がある。
【００２６】
図２に基づいて、本考案にかかわる第１カードグループ１０を構成するリズム譜カード１５及びリズム譜カード１６について説明する。
【００２７】
図２（ａ）は、音価カード１１の絵柄部分の動物の絵柄のみで記載したリズム譜カード１５の一例である。リズム譜カード１５には音価カード１１の絵柄部分に用いられた動物の絵柄のうち、犬１匹と２匹から成るネズミ１組と羊１頭について記載されている。なお当該リズム譜カード１５の裏面には何も記載していない。上述したように犬１匹は４分音符、ネズミ１匹は８分音符、羊１頭は２分音符を表すため、当該リズム譜カード１５について音符を用いて表現すると図２（ｂ）の様になる。音価に応じて音価カード１１は破線１３により幅の長さが異なっているのと同様、リズム譜カード１５も絵柄部分によって示される音価に応じて幅が異なる。例えばリズム譜カード１５において、２分音符に該当し２拍分を有する羊の右隣りには１拍分を表す空白がある。一方、それぞれ１拍分を表している犬の絵柄とネズミ１組の絵柄の間にはこのような空白はない。なおリズム譜カード１５は１枚が１小節であり、当該１小節は帯状模様１８により区切られている。拍子はここでは１小節に４分音符が４個入る４分の４拍子となっているがもちろん８分の６拍子など他の拍子でも良い。
【００２８】
図２（ｃ）は、休符カード１２に記載された休符と、音価カード１１の絵柄部分の動物の絵柄を用いて記載したリズム譜カード１６の一例である。リズム譜カード１６には音価カード１１の絵柄部分で用いた動物のうち、２匹で１組として表されるネズミ２組と４分休符１個と犬１匹について記載されている。なお当該リズム譜カード１６の裏面には何も記載していない。したがって、当該リズム譜カード１６について音符を用いて表現すると図（ｄ）のようになる。なおリズム譜カード１６は１枚が１小節であり、当該１小節は帯状模様１８により区切られている。拍子はここでは４分の４拍子となっているがもちろん８分の６拍子など他の拍子でも良い。
【００２９】
リズム譜カード１５及びリズム譜カード１６は、音符の代わりに音価カード１１の絵柄部分に記載されている動物の絵柄を音符を表すものとして用いている。さらに音符の種類による音価の違いが当該動物の絵柄、及び拍数を示す空白によって示されているため、乳幼児など楽譜を読むことのできない者でも楽譜に記載されたリズム譜と同じリズムをイメージすることができる。また、リズム譜カード１５及びリズム譜カード１６上のリズム譜は、上述したように動物の鳴き声によって言い表すことができる。例えば、リズム譜カード１５は「ワン、チュチュ、メェ〜」となり、リズム譜カード１６は「チュチュ、チュチュ、ポン（４分休符）、ワン」となる。したがってリズムのイメージだけでなく、楽譜を読むことができない者でも実際に声に出してリズム譜カード１５及びリズム譜カード１６のリズムを確認し、聴覚的に捉えることができる。さらに、リズム譜カード１５及びリズム譜カード１６も前述した動物の鳴き声を用いて歌を歌うことにより、幼児なども楽しんでリズムを理解することができる。
【００３０】
図３に基づいて、本考案に係る音価カード１１の絵柄部分の絵柄のみから構成されるリズム譜カード１５と音価カード１１の使用形態について説明する。
【００３１】
図３（ａ）の１５ａは、動物の絵柄のみから構成されるリズム譜カード１５の１例である。図３（ｂ）は、当該リズム譜カード１５ａと音価カード１１を使用している状態を説明する。図３（ｃ）は、当該リズム譜カード１５ａと当該音価カード１１を使用し終えた状態を説明する。
【００３２】
本考案のリズム教育用カードの使用者は、図３(ａ)のリズム譜カード１５ａに対し、図３（ｂ）のように、リズム譜カード１５ａの動物の絵柄に対応する音符が記載された、音価カード１１の音符部分１１ｉ及び１１ｊを置いていく。なお、この音価カード１１ｉ及び音価カード１１ｊは音価カード１１を破線１３で切り離したものである。ここで図３(ａ)のリズム譜カード１５には犬の絵柄と３つで１組のカエルの絵柄が記載されており、それぞれ４分音符と３連符に対応する。したがって使用者はリズム譜カード１５ａの犬の絵柄の上に４分音符が記載された音価カード１１ｉを載せ、カエルの絵柄の上に３連符が記載された音価カード１１ｊを置くことになる。
【００３３】
同様にリズム譜カード１５ａの残りの犬の絵柄とカエルの絵柄の上に、対応する音価カード１１ｋと１１ｌを置いたものが図３（ｃ）となる。なお、当該音価カード１１ｋ及び音価カード１１ｌも音価カード１１を破線１３で切り離したものである。
【００３４】
このようにして使用することによりリズム譜カード１５と音符を対応させることができるため、使用者はリズムを音符として認識及び確認できるようになる。したがって音符で記載されたリズム譜を理解することに役立つ。
【００３５】
図４に基づいて、本考案に係る休符及び音価カード１１の絵柄部分の絵柄から構成されるリズム譜カード１６と音価カード１１の使用形態について説明する。
図４（ａ）の１６ａは、休符及び音価カード１１の絵柄部分の動物の絵柄から構成されるリズム譜カード１６の１例である。図４（ｂ）は、当該リズム譜カード１６ａと音価カード１１を使用している状態を説明する。図４（ｃ）は、当該リズム譜カード１６ａと当該音価カード１１及び休符カード１２を使用し終えた状態を説明する。
【００３６】
本考案のリズム教育用カードの使用者は、図４(ａ)のリズム譜カード１６ａに対し、図４（ｂ）のように、リズム譜カード１６ａの動物の絵柄に対応する音符が記載された、音価カード１１の音符部分１１ｍを置いていく。なお、この音価カード１１ｍは音価カード１１を破線１３で切り離したものである。ここで図４(ａ)のリズム譜カード１６ａには羊の絵柄、犬の絵柄及び４分休符が記載されている。羊の絵柄は２分音符、犬の絵柄は４分音符に対応する。したがって使用者はリズム譜カード１６ａの羊の絵柄の上に２分音符が記載された音価カード１１ｍを載せる。
【００３７】
同様にリズム譜カード１６ａの残りの犬の絵柄と４分休符の上に、対応する４分音符の音価カード１１ｎと４分休符の休符カード１２ｃを載せたものが図４（ｃ）となる。なお、当該音価カード１１ｎ及び休符カード１２ｃもそれぞれ音価カード１１、休符カード１２を破線１３で切り離したものである。
【００３８】
このようにして使用することによりリズム譜カード１６と音符及び休符を対応させることができるため、使用者はリズムを音符及び休符として認識及び確認できるようになる。したがって音符や休符で記載されたリズム譜を理解することに役立つ。
【００３９】
また音符により記載されているリズム譜の上に、音価カード１１の動物の絵柄部分のうち当該音符に対応する動物を載せて、当該動物の鳴き声にてリズムを言い表すことによりリズムを聴覚的に確認することもできる。
【００４０】
以上、本考案に係る実施形態について説明したが、本考案はかかる実施形態に限定されるものではなく、その要旨を逸脱しない範囲で種々なる態様で実施し得ることはもちろんである。本実施形態においては、リズム教育用カードの素材として厚紙を例示したが、場合によってはボール紙であってもよい。更にはプラスチックを用いることもできる。また、リズム教育用カードの大きさに特に制限はない。
【００４１】
本考案において、リズム譜カード１５、リズム譜カード１６及び音価カード１１の絵柄部分は動物を用いているが、例えば果物など他の絵柄でも良い。さらに例えば音価カード１１、リズム譜カード１５及びリズム譜カード１６において付点音符などさまざまな種類の音符を用いることができる。同様に休符カード１２及びリズム譜カード１６においても、例えば８分休符などさまざまな種類の休符を用いることができる。
【００４２】
また、切り離した音価カード１１及び休符カード１２を並べ替えてたくさんのリズムのヴァリエーションを作成することができる。そして使用者が作成したリズムを歌ったり、手拍子や楽器を使って演奏することにより楽しんでリズムを作成、及び理解することもできる。
【符号の説明】
【００４３】
１０    第１カードグループ
１１    音価カード
１１ａ  音価カード
１１ｂ  音価カード
１１ｃ  音価カード
１１ｄ  音価カード
１１ｅ  音価カード
１１ｆ  音価カード
１１ｇ  音価カード
１１ｈ  音価カード
１１ｉ  音価カード
１１ｊ  音価カード
１１ｋ  音価カード
１１ｌ  音価カード
１１ｍ  音価カード
１１ｎ  音価カード
１２    休符カード
１２ａ  休符カード
１２ｂ  休符カード
１２ｃ  休符カード
１３    破線
１４    第２カードグループ
１５    リズム譜カード
１５ａ  リズム譜カード
１６    リズム譜カード
１６ａ  リズム譜カード
１７    リズム教育用カード
１８    帯状模様
【図１】
0003192510.tif 000003
【図２】
0003192510.tif 000004
【図３】
0003192510.tif 000005
【図４】
0003192510.tif 000006
【手続補正書】
【提出日】平成26年6月17日(2014.6.17)
【手続補正１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００７
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００７】
上記目的を達成するために本考案のリズム教育用カードは、休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、前記リズム譜カードの絵柄に、前記音価カードの絵柄を用いていることを特徴とする。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１０
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１０】
また本考案は、前記音価カード及び前記休符カードに、破線が記載されていることを特徴とする。
【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１１】
すなわち、休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、前記リズム譜カードの絵柄に、前記音価カードの絵柄を用いていることを特徴とするため、楽譜を読むことができない者でも絵柄により音価やリズムなどをイメージでき、リズム感を習得することができる。さらに、さまざまなリズムが記載されたリズム譜カードに対して音価カード及び休符カードを自由に組み合わせて用いることにより、楽譜を読むことができない者でも楽譜に記載されているリズムを理解できるようになる。
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１４
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１４】
本考案において、前記音価カード及び前記休符カードに、破線が記載されていることを特徴とするため、音価カードに記載の音符、及び休符カードに記載の休符の音価を、他の音符又は他の休符の音価との関係で破線により区切られた幅によって視覚的に認識することができる。
【手続補正５】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１８
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１８】
まずリズム教育用カード１７は、それぞれ厚紙で作られた第１カードグループ１０と第２カードグループ１４とから構成される。第１カードグループ１０は、音価カード１１の絵柄部分の絵柄のみで記載したリズム譜カード１５と、休符カード１２に記載された休符と音価カード１１の絵柄部分の絵柄を用いて記載したリズム譜カード１６から構成される。第２カードグループ１４は、音価カード１１と休符カード１２から構成される。図１（ａ）の１１ａ、１１ｃ、１１ｅ及び１１ｇは音価カード１１の音符部分の一例を表したものであり、図１（ｂ）の１１ｂ、１１ｄ、１１ｆ及び１１ｈは音価カード１１の絵柄部分の一例を表したものである。なお図１（ｂ）に示されている音価カード１１の絵柄部分１１ｂ、１１ｄ、１１ｆ及び１１ｈはそれぞれ、図１（ａ）に記載されている音価カード１１の音符部分１１ａ、１１ｃ、１１ｅ及び１１ｇの裏面に該当する。
【手続補正６】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
休符及び／又は音符の音価に対応付けられる絵柄を用いて１枚あたり１小節分のリズム譜を記載したリズム譜カードで構成される第１カードグループと、
音符が表面に表示されており、裏面には表面に表示された音符の音価に対応付けられる絵柄が記されている音価カードと、休符が記されている休符カードとから成る第２カードグループと、から構成され、
前記リズム譜カードの絵柄に、前記音価カードの絵柄を用いていることを特徴とするリズム教育用カード。
【請求項２】
前記リズム譜カード、前記音価カードに記される絵柄は動物であって、音価に応じて異なっていることを特徴とする、請求項１に記載のリズム教育用カード。
【請求項３】
前記リズム譜カードの少なくとも一端には、１小節の区切りを意図する帯状模様が記されていることを特徴とする、請求項１又は請求項２に記載のリズム教育用カード。
【請求項４】
前記音価カード及び前記休符カードに、破線が記載されていることを特徴とする請求項１から請求項３の何れか１項に記載のリズム教育用カード。