(57)【要約】本発明は、遠隔制御装置を利用してコンピュータ上で実行されるプログラムを制御する方法と、これを利用してフォルダー及びファイルを検索する方法を提供する。  本発明のコンピュータプログラムの制御方法は、遠隔制御装置に相互の識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタングループを設定し、プログラムに各々複数のオブジェクトのリンクボタンの識別表示の１つと同じ識別表示と、実行情報やデータ内容を含んだテキストやイメージを含む複数のオブジェクトを配置し、複数のオブジェクト毎に実行情報を割り当てて連動させ、遠隔制御装置でオブジェクトのリンクボタンを選択すると、制御信号がコンピュータへ伝送され、プログラムは制御信号を受信した後に選択されたオブジェクトのリンクボタンに対応するオブジェクトと連動する実行情報を選択する。本発明によると、データまたはファイルを速かに選択できる。
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
コンピュータ上で実行されるプログラムを遠隔制御装置を利用し、制御する方法において、
前記遠隔制御装置に互いに区別される識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタングループを設定し、
前記プログラムにそれぞれ前記複数のオブジェクトのリンクボタンの識別表示の1つと同じ識別表示と、実行情報やデータ内容を含んだテキストやイメージを含む複数のオブジェクトを配置し、
前記複数のオブジェクト毎に実行情報を割り当てて連動させる段階と；
前記遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、制御信号が前記コンピュータへ伝送される段階と；
前記プログラムが前記制御信号を受信した後に選択された前記オブジェクトのリンクボタンに対応する前記オブジェクトと連動する実行情報を選択する段階と；
を含むことを特徴とする遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法。
【請求項２】
前記実行情報は、データの位置、またはデータの実行方法を含む
ことを特徴とする請求項１に記載の遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法。
【請求項３】
前記プログラムの第１フレームに配置される前記複数のオブジェクトは、それぞれ前記コンピュータに保存されたデータを１次分類した１次項目であり、
前記プログラムの第２フレームに配置される前記複数のオブジェクトは、前記データの前記１次項目をさらに細分化した２次項目であり、
前記データ位置を選択する過程は、前記１次項目から前記２次項目への順序で進められる
ことを特徴とする請求項２に記載の遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法。
【請求項４】
前記実行方法は、選択されたデータのイメージのみ実行、選択されたデータのサウンドのみ実行、選択されたデータのテキストのみ実行、選択されたデータのイメージとサウンドを実行、選択されたデータのイメージとテキストを実行、手動で実行、自動で実行、時間差をおいて自動で実行、２アイテム開示、順序スキップ、效果音実行、バックグラウンド効果実行、マルチウインドー実行の少なくとも１つを含む
ことを特徴とする請求項２に記載の遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法。
【請求項５】
前記データは、前記コンピュータに保存されるか、インターネット網を通じて接続したサーバーから提供される
ことを特徴とする請求項２に記載の遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法。
【請求項６】
第１項ないし第５項の何れか１つの方法を用いた前記コンピュータプログラムの動作により制御しながらプレゼンテーションを行なうために、コンピュータで読むことができる記録媒体。
【請求項７】
遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたフォルダーを検索する方法において、
（ａ）前記コンピュータ上で実行されるプログラムの開始フォルダーの位置を指定する段階と；
（ｂ）前記プログラム実行時に、前記開始フォルダーの下位フォルダーを検索し、検索されたフォルダーの名称を前記遠隔制御装置のオブジェクトのリンクボタンにそれぞれ対応する識別表示を有する複数のオブジェクトに表示し、前記プログラムに複数のオブジェクトを羅列する段階と；
（ｃ）前記遠隔制御装置で一つのオブジェクトのリンクボタンを選択し、一つのオブジェクトを選択すると、選択された前記オブジェクトに対応するフォルダーの下位フォルダーを検索し、検索されたフォルダーの名称を前記プログラムに配置されるオブジェクトに表示し、複数のオブジェクトを羅列する段階と；
を含むことを特徴とする遠隔制御装置を利用したフォルダー検索方法。
【請求項８】
前記（ｂ）段階、または（ｃ）段階で、前記プログラムに配置されるオブジェクトは、上位フォルダーを指定するオブジェクトを含む
ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔制御装置を利用したフォルダー検索方法。
【請求項９】
前記（ｂ）段階、または（ｃ）段階で、前記フォルダーの名称が表示されたオブジェクトを選択すると、該フォルダーの内部にあるファイル名に対応するオブジェクトがボタンやイメージの形態で表示される
ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔制御装置を利用したフォルダー検索方法。
【請求項１０】
前記オブジェクトは、前記フォルダーの名称に数字や文字をさらに表示した
ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔制御装置を利用したフォルダー検索方法。
【請求項１１】
遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたファイルを検索する方法において、
前記コンピュータ上で実行されるプログラムに開始フォルダーの位置を指定する段階と；
前記プログラム実行時に、前記開始フォルダー内のファイルを検索し、検索されたファイルの名称を前記遠隔制御装置のオブジェクトのリンクボタンにそれぞれ対応する識別表示を有する複数のオブジェクトに表示し、前記プログラムに複数のオブジェクトを羅列する段階；及び
前記遠隔制御装置で一つのオブジェクトのリンクボタンを選択し、一つのオブジェクトを選択すると、選択された前記オブジェクトに対応するファイルが選択されるか、または、実行される段階と；
を含むことを特徴とする遠隔制御装置を利用したファイル検索方法。
【請求項１２】
遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたフォルダー、またはファイルを検索する方法において、
前記遠隔制御装置は互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備し、前記コンピュータ上で実行されるプログラムには、前記複数のオブジェクトのリンクボタンの少なくとも１つと同じ識別表示を有して、それぞれ実行待ち時間が設定された第１レベルオブジェクトが複数配置され、
前記遠隔制御装置で第１オブジェクトのリンクボタンを選択すると、それと連動する前記第１レベルのオブジェクトに設定された実行待ち時間が経過した以後に、前記第１レベルオブジェクトの次のレベルに該当する第２レベルオブジェクトが前記プログラムに表示され、
前記第１レベルオブジェクトに設定された実行待ち時間が経過する前に第２オブジェクトのリンクボタンを選択すると、前記複数の第２レベルオブジェクトの代わりに前記第２オブジェクトのリンクボタンと連動する前記第２レベルオブジェクトの次のレベルに該当する第３レベルオブジェクトが、前記プログラムに表示される
ことを特徴とする遠隔制御装置を利用したフォルダー、またはファイルの検索方法。
【請求項１３】
第７項ないし第１２項の何れか１つの方法により、フォルダー、またはファイルを検索しながらプレゼンテーションを行なうため、コンピュータで読むことができる記録媒体。
【請求項１４】
遠隔制御装置により制御されるプレゼンテーション用プログラムを制作するためのコンピュータで読むことができる記録媒体において、
用意されたデータのリストを登録する機能と；
遠隔制御装置のオブジェクトリンクボタンと同じ識別表示を有するように羅列する機能と；
前記各オブジェクト毎に前記データリストのアドレスを連結する機能と；
前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンの識別表示と同じ識別表示を含むオブジェクトを配置する機能と；
前記各オブジェクト毎に実行方法を設定する機能；及び
前記内容を統合し、ファイルで保存する機能と；
を含むことを特徴とするプレゼンテーション用プログラムを制作するためのコンピュータで読むことができる記録媒体。
【請求項１５】
前記実行方法は、選択されたデータのイメージのみ実行、選択されたデータのサウンドのみ実行、選択されたデータのテキストのみ実行、選択されたデータのイメージとサウンドを実行、選択されたデータのイメージとテキストを実行、手動で実行、自動で実行、時間差をおいて自動で実行、２アイテム開示、順序スキップ、マルチウインドー実行、バックグラウンド画面と共に開示、效果音実行、ワイパー効果実行、色変更、マルチウインドー実行の少なくとも１つを含む
ことを特徴とする請求項１４に記載のプレゼンテーション用プログラムを制作するためのコンピュータで読むことができる記録媒体。
【請求項１６】
遠隔制御装置により制御されるコンピュータの開始画面を駆動するためのコンピュータで読むことができる記録媒体において、
前記開始画面に実行ファイルを表すオブジェクトを羅列する機能と；
前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンと同じ識別表示を前記オブジェクトに含ませる機能と；
前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、前記オブジェクトが選択、または実行されるように前記オブジェクトのリンクボタンと前記オブジェクトとを連動させる機能と；
を含むことを特徴とする開始画面駆動のためのコンピュータで読むことができる記録媒体。
【請求項１７】
遠隔制御装置、前記遠隔制御装置により制御され、モニターを具備する中継装置、前記中継装置から伝送される制御信号により、その動作が制御される個別装置を含む制御システムにおいて、
前記遠隔制御装置は、互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタングループを具備し、
前記中継装置は、前記複数のオブジェクトのリンクボタンと同じ識別表示を有し、前記オブジェクトのリンクボタンにより選択、または実行される複数のオブジェクトを前記モニターに配置し、
前記複数のオブジェクトは、前記個別装置を選択する機能、または選択された前記個別装置の動作を制御する機能と連動される
ことを特徴とする遠隔制御装置を含む制御システム。
【請求項１８】
前記中継装置は、パーソナルコンピュータ（ＰＣ）、テレビジョン（ＴＶ）、ホームオートメーションサーバー装置、または工場オートメーションサーバー装置の何れか１つを含む
ことを特徴とする請求項１７に記載の遠隔制御装置を含む制御システム。
【請求項１９】
前記中継装置の前記モニターは、タッチスクリーン方式である
ことを特徴とする請求項１７に記載の遠隔制御装置を含む制御システム。
【請求項２０】
教室前面に設置される表示装置、前記表示装置と通信するコンピュータ、前記コンピュータに搭載されたプログラム、またはデータを実行させたり選択する遠隔制御装置を含むプレゼンテーションシステムにおいて、
前記遠隔制御装置が前記第１項ないし前記第５項の1つの項の方法により、前記コンピュータを制御しながらプレゼンテーションを行なう
ことを特徴とするプレゼンテーションシステム。
【請求項２１】
コンピュータで実行されるプログラムを有線又は無線で制御する遠隔制御装置において、
互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備し、前記複数のオブジェクトのリンクボタンは、それぞれ前記プログラムに配置されたオブジェクトの中から同じ識別表示を有するオブジェクトを実行させる
ことを特徴とする遠隔制御装置。
【請求項２２】
前記コンピュータの電源と、前記コンピュータと連結された表示装置の電源を制御する電源制御手段を具備する
ことを特徴とする請求項２１に記載の遠隔制御装置。
【請求項２３】
コンピュータ上で実行される教育用ゲームのためのコンピュータで読むことができる記録媒体において、
単語、文章、またはイメージデータを呼出し、複数のサブデータに分割し、分割された前記複数のサブデータを画面にランダムで表示する機能と；
前記画面に正答を表示する機能を含み、
前記各機能はプログラム上に配置されたオブジェクトの選択により実行され、
互いに区別される識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備する遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、選択された前記オブジェクトのリンクボタンの識別表示と同じ識別表示を有する前記オブジェクトが実行される
ことを特徴とする教育用ゲームのためのコンピュータで読むことができる記録媒体。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、コンピュータプログラムの制御方法に関し、具体的には、オブジェクトのリンクボタンを有する遠隔制御装置を利用してマルチメディアプレゼンテーションプログラムを制御する方法と、フォルダー、及びファイルを検索する方法と、そして、これを利用した制御システム、及びプレゼンテーションシステムに関する。
【背景技術】
【０００２】
一般的に教室や講演会場でプレゼンテーションを行なうためには、講義データを実行するコンピュータと、実行されたデータをディスプレイする表示装置が必要である。また、講師の行動範囲を広げ、円滑な講義進行のため、講師が遠隔でコンピュータを制御することができるリモコンなどの遠隔制御装置も必要である。
【０００３】
また、コンピュータを制御する遠隔制御装置は、一般的にページ移動型、ポインタ移動／選択型、フォーカス移動型などに大別することができる。
【０００４】
まず、ページ移動型はマイクロソフト（ＭＳ）のパワーポイントなどのプログラムと連動するもので、遠隔制御装置のページ移動ボタンを押して文書の前のページ、または次のページへ順次に移動することができるようにしたものであり、直列型プレゼンテーションを支援する方式ということができる。
【０００５】
ポインタ移動／選択型は大部分の教育用タイトルに適用される方式であり、マウスなどのポインタ移動装置を利用し、目的とするオブジェクトにポインタを移動させた後に選択（クリック）することで、希望するデータへ接近できるように支援する方式である。
【０００６】
ところが、ページ移動型は順次型方式であり、教授法とコンテンツの種類による多様なプレゼンテーションを期待できず、ポインタ移動型はある程度プレゼンテーションの多様性を与えることはできるが、講師がトラックボールやジョグシャトルでポインタを移動させ、クリックしなげればならないため、瞬発力が落ち、滑らかなプレゼンテーション進行が難しく、教室で講師が動きながら授業するのに不都合な点がある。
【０００７】
フォーカス移動型はボタンにフォーカス表示を与え、タブキーや矢印キーで移動しながら目的とするボタンを選択し、特定データへ接近する方式であるが、実際使用例がないのが実状である。
【０００８】
一方、Ｓ／ＷはＨ／Ｗ方式に合うように開発されるため、プレゼンテーションコンテンツも前述したようにページ移動型とポインタ移動／選択型に大別することができる。
【０００９】
ここで、ページ移動型コンテンツはボタン入力方式であるので、瞬発力はあるが、順次に示しながら説明する単純な教授方式であるため、希望するデータへの迅速な接近が難しい。
【００１０】
ポインタ移動／選択型コンテンツは、アイコンなどのイメージから選択したいアイテムをマウスポインタを動かして探し出し、クリックすることにより選択する方式であって、瞬発力がないため、実際プレゼンテーション環境で使用するには不便である。
【００１１】
一般的に会社などでプレゼンテーションをする時は、１０−２０ページを１０分余りかけて順次に説明する場合が大部分であるが、学校で授業する時には毎時間５０分程度授業を進行しなければならなく、選定された進度に合せて日毎に他の内容を講義しなければならない。
【００１２】
また、クラス毎学生毎に理解度が違うため、同じ内容といっても他の方式で授業を行なわなければならない場合が多い。そして、各科目毎に約１年間授業をしなければならないため、学校授業にマルチメディアプレゼンテーションを適用するためには、多量のデータが使われる。
【００１３】
従って、教師の立場ではデータの制作や編集が容易なプレゼンテーションプログラムが必要であり、特に授業中にデータを容易に探すことができ、状況、目的、コンテンツの種類により多様な類型のプレゼンテーションを支援することができるプレゼンテーションプログラムが必要である。特におもしろい授業のためには、ゲーム方式などの多様で複雑なプレゼンテーションを支援することができるプログラムが要求される。
【００１４】
ところが、従来のマルチメディアプレゼンテーション環境は制御目標（コンテンツ）、制御環境（Ｈ／Ｗ）、制御方法（教授法、Ｓ／Ｗ）、制御手段（制御装置）などが総体的に未備になっており、相互間に調和を作り出せないため、教室でマルチメディアプレゼンテーションを利用した授業がまともに成り立てずにいる実状である。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１５】
本発明の目的は、かかる問題点を解決し、マルチメディアプレゼンテーション環境でさらに効果的なデータアクセス方法を提供することである。
【００１６】
本発明の他の目的は、前述したデータアクセス方法を利用し、多様なプレゼンテーション方法、コンテンツ制作方法、及び制作ツールを提供することである。
【００１７】
具体的に、プレゼンテーション用コンピュータの遠隔制御装置において、大量のコンテンツ、多様なコンテンツ、そして、多くの教授法に応用することができる汎用のボタンインターフェースを備えた第３方式の遠隔制御装置を提供することである。
【００１８】
本発明のもう1つの目的は、効果的なマルチメディア授業のため、教室環境、教師、学生、コンピュータ装置、制御装置、コンテンツなどの有機的な関係を考慮し、全ての要素を単純化、最適化し、遠隔制御装置と連動する新しいプレゼンテーションアルゴリズムを提供することである。
【００１９】
本発明のもう1つの目的は、普遍的で汎用の教習エンジンを開発し、一般人もデータのみ用意されると、容易にプレゼンテーションができるツールＳ／Ｗと用意されたデータを利用し、容易に専用プレゼンテーションプログラムを作ることができるように制作ツールを提供することである。
【００２０】
本発明のもう1つの目的は、新しいボタンインターフェースを利用する学習関連ゲームＳ／Ｗやゲーム補助用Ｓ／Ｗを提供することである。
【００２１】
本発明のもう1つの目的は、多様なＳ／Ｗやコンピュータ装置に活用することができる遠隔制御装置と、大量のコンテンツ、及び多様な教授法に適用することができるプレゼンテーション方法を利用し、Ｓ／Ｗを開発して供給することにより、教壇でさらに自由に多様な教授法で授業ができる方法を提供することである。
【課題を解決するための手段】
【００２２】
本発明は前記のような目的を達成するため、コンピュータ上で実行されるプログラムを遠隔制御装置を利用し、制御する方法において、前記遠隔制御装置に互いに区別される識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタングループを設定し、前記プログラムにそれぞれ前記複数のオブジェクトのリンクボタンの識別表示の1つと同じ識別表示と、実行情報やデータ内容を含んだテキストやイメージを含む複数のオブジェクトを配置し、前記複数のオブジェクト毎に実行情報を割り当てて連動させる段階と；前記遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、制御信号が前記コンピュータへ伝送される段階と；前記プログラムは前記制御信号を受信した後に、選択された前記オブジェクトのリンクボタンに対応する前記オブジェクトと連動する実行情報を選択する段階を含む遠隔制御装置を利用したコンピュータプログラムの制御方法を提供する。
【００２３】
この場合、前記実行情報はデータの位置、または実行方法を含むことを特徴とすることができ、前記実行方法は、選択されたデータをイメージのみ実行、サウンドのみ実行、テキストのみ実行、イメージとサウンドを実行、イメージとテキストを実行、手動で実行、自動で実行、時間差をおいて自動で実行、２アイテム開示、順序スキップ、效果音実行、バックグラウンド効果実行、マルチウインドー実行の少なくとも1つを含むことができる。
【００２４】
また、前記データは前記コンピュータに保存されたものであったりインターネット網を通じて接続したサーバーから提供されることができる。
【００２５】
また、本発明は、遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたフォルダーを検索する方法において、前記コンピュータ上で実行されるプログラムに開始フォルダーの位置を指定する第１段階と；前記プログラム実行時に前記開始フォルダーの下位フォルダーを検索し、検索されたフォルダーの名称を前記遠隔制御装置のオブジェクトのリンクボタンにそれぞれ対応する識別表示を有する複数のオブジェクトに表示し、前記プログラムに羅列する第２段階と；前記遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択し、前記オブジェクトを選択すると、選択された前記オブジェクトに対応するフォルダーの下位フォルダーを検索し、検索されたフォルダーの名称を前記プログラムに配置されるオブジェクトに表示して羅列する第３段階を含む遠隔制御装置を利用したフォルダー検索方法を提供する。
【００２６】
また、本発明は、遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたファイルを検索する方法において、前記コンピュータ上で実行されるプログラムに開始フォルダーの位置を指定する第１段階と；前記プログラム実行時に前記開始フォルダー内のファイルを検索し、検索されたファイルの名称を、前記遠隔制御装置のオブジェクトのリンクボタンにそれぞれ対応する識別表示を有する複数のオブジェクトに表示し、前記プログラムに羅列する第２段階と；前記遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択し、前記オブジェクトを選択すると、選択された前記オブジェクトに対応するファイルが選択されたり実行される第３段階を含む遠隔制御装置を利用したファイル検索方法を提供する。
【００２７】
また、本発明は、遠隔制御装置を利用し、コンピュータに保存されたフォルダー、またはファイルを検索する方法において、前記遠隔制御装置は互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備し、前記コンピュータ上で実行されるプログラムには前記複数のオブジェクトのリンクボタンの少なくとも1つと同じ識別表示を有し、それぞれ実行待ち時間が設定された第１レベルオブジェクトが複数配置され、前記遠隔制御装置で第１オブジェクトのリンクボタンを選択すると、それと連動する前記第１レベルのオブジェクトに設定された実行待ち時間が経過した以後に、前記第１レベルオブジェクトの次のレベルに該当する第２レベルオブジェクトが前記プログラムに表示され、前記第１レベルオブジェクトに設定された実行待ち時間が経過する前に第２オブジェクトのリンクボタンを選択すると、前記複数の第２レベルオブジェクトを代わり、前記第２オブジェクトのリンクボタンと連動する前記第２レベルオブジェクトの次のレベルに該当する第３レベルオブジェクトが、前記プログラムに表示されることを特徴とする遠隔制御装置を利用したフォルダー、またはファイルの検索方法を提供する。
【００２８】
また、本発明は、遠隔制御装置により制御されるプレゼンテーション用プログラムを制作するため、コンピュータで読むことができる記録媒体において、用意されたデータのリストを登録する機能と；前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンの識別表示と同じ識別表示を含むオブジェクトを配置する機能と；前記各オブジェクト毎に前記データリストのアドレスを連結する機能と；前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンの識別表示と同じ識別表示を含むオブジェクトを配置する機能と；前記各オブジェクト毎に実行方法を設定する機能と；前記内容を統合し、ファイルで保存する機能を含むプレゼンテーション用プログラムを制作するため、コンピュータで読むことができる記録媒体を提供する。
【００２９】
また、本発明は、遠隔制御装置により制御されるコンピュータの開始画面を駆動するためのコンピュータで読むことができる記録媒体において、前記開始画面に実行ファイルを表すオブジェクトを羅列する機能と；前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンと同じ識別表示を前記オブジェクトに含ませる機能と；前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、前記オブジェクトが選択、または実行されるように前記オブジェクトのリンクボタンと前記オブジェクトを連動させる機能を含む開始画面駆動のためのコンピュータで読むことができる記録媒体を提供する。
【００３０】
また、本発明は、遠隔制御装置、前記遠隔制御装置により制御され、モニターを具備する中継装置、前記中継装置から伝送する制御信号により、その動作が制御される個別装置を含む制御システムにおいて、前記遠隔制御装置は互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタングループを具備し、前記中継装置は前記複数のオブジェクトのリンクボタンと同じ識別表示を有し、前記オブジェクトのリンクボタンにより選択、または実行される複数のオブジェクトを前記モニターに配置し、前記オブジェクトは前記個別装置を選択する機能、または選択された前記個別装置の動作を制御する機能と連動されることを特徴とする遠隔制御装置を含む制御システムを提供する。
【００３１】
この場合、前記中継装置はＰＣ、ＴＶ、ホームオートメーションサーバー装置、または工場オートメーションサーバー装置であることを特徴とすることができ、前記中継装置の前記モニターはタッチスクリーン方式であることを特徴とすることができる。
【００３２】
また、本発明は、教室前面に設置される表示装置と；前記表示装置と通信するコンピュータと；前記コンピュータに搭載されたプログラム、またはデータを実行したり選択する遠隔制御装置を含むプレゼンテーションシステムにおいて、前記遠隔制御装置が前述したいずれかの方法により、前記コンピュータを制御しながらプレゼンテーションを行なうプレゼンテーションシステムを提供する。
【００３３】
また、本発明は、コンピュータで実行されるプログラムを有無線で制御する遠隔制御装置において、互いに区別する識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備し、前記複数のオブジェクトのリンクボタンは、それぞれ前記プログラムに配置されたオブジェクトの中から同じ識別表示を有するオブジェクトを実行することを特徴とする遠隔制御装置を提供する。
【００３４】
また、本発明は、コンピュータ上で実行される教育用ゲームのため、コンピュータで読むことができる記録媒体において、単語、文章、またはイメージデータを呼出し、複数のサブデータに分割し、分割された前記複数のサブデータを画面にランダムで表示する機能、前記画面に正答を表示する機能を含み、前記各機能はプログラム上に配置されたオブジェクトの選択により実行され、互いに区別される識別表示を有する複数のオブジェクトのリンクボタンを具備する遠隔制御装置で前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、選択された前記オブジェクトのリンクボタンの識別表示と同じ識別表示を有する前記オブジェクトが実行されることを特徴とする教育用ゲームのためのコンピュータで読むことができる記録媒体を提供する。
【発明の効果】
【００３５】
本発明のオブジェクトとボタンとの連結方法は、従来のポインタ移動方法やフォーカス移動／選択方法に比べ、次の表に示したような差異点を有する。
【表１】
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【００３６】
その他、次のように多様な効果を有する。
【００３７】
まず、Ｓ／Ｗ制御方法、及び遠隔制御装置においては、（１）ボタン方式であるので、瞬間的な選択をすることができ、さらにダイナミックなプレゼンテーションをすることができる。（２）トップダウン方式で、希望するデータ位置を容易に探していくことができる。（３）複数個のボタンで陳列された多様なプレゼンテーション方法の中から希望するプレゼンテーション方法を簡便に選択し、実行することができる。（４）コンテンツの種類、またはコンテンツの目的や対象により多様にプログラムして、活用することができる。
【００３８】
ファイル検索やフォルダー検索においては、（１）ボタン入力を介して希望するファイルやフォルダーに直接探していくことができる。（２）ボタンにイメージやテキストを表示し、視覚効果を与えるため、プレゼンテーション時に迅速で正確に認識することができる。（３）瞬間的なボタン入力でフォルダーやファイルを探すことができるので、さらにダイナミックなプレゼンテーションをすることができる。
【００３９】
また、データのみ用意されると、連結ボタンを有するプレゼンテーションプログラムをデータの性格に合わせて設計し、データに特化された専門プレゼンテーションプログラムをたやすく作ることができる。
【００４０】
また、別途にデータがあるプログラムを作らなくてもデータのみあれば、ツールＳ／Ｗに定められたオプション（プレゼンテーションの方法）の範囲内で多様な方法でプレゼンテーションをすることができる。
【００４１】
また、コンテンツの種類別、使用目的別、使用対象別に特化されたプレゼンテーションプログラムとして目的のデータを容易に探すことができ、多様なプレゼンテーションをすることができる。専門制作ツール、または一般制作ツールで作ることができる。
【００４２】
また、複数個のボタンを利用し、授業に応用することができる数多くのゲームを作り、活用することができる。
【００４３】
また、タイマー、点数板などのゲーム補助ツールに適用し、ゲーム進行に便利に利用することができる。
【００４４】
また、工場、家庭、事務室などの多くの装置を制御する中継装置に適用し、便利に活用することができる。
【図面の簡単な説明】
【００４５】
【図１】マルチメディア教室環境を例示した図面である。
【図２】マルチメディア授業の進行過程を示した順序図である。
【図３】遠隔制御装置とプログラムが連動する態様を示した図面である。
【図４】オブジェクトのリンクボタンを利用したデータへのアクセス過程を示した順序図である。
【図５】オブジェクトのリンクボタンを利用したフォルダー検索過程を示した順序図である。
【図６】オブジェクトのリンクボタンを利用したファイル検索過程を示した順序図である。
【図７】オブジェクトのリンクボタンを利用する方式と、従来のポインタ移動方式のファイル検索過程とを比較した画面を示したものである。
【図８】オブジェクトのリンクボタンを利用したプレゼンテーション方法を例示した順序図である。
【図９】オブジェクトのリンクボタンを利用した統合コンピュータ遠隔制御装置を示した図面である。
【図１０】オブジェクトのリンクボタン方式のプレゼンテーションプログラムを制作する過程を示した順序図である。
【図１１】オブジェクトのリンクボタンを利用した多くのゲームを示した図面である。
【図１２】オブジェクトのリンクボタンを利用した多くのゲームを示した図面である。
【図１３】オブジェクトのリンクボタン方式のイメージ点数板を示した図面である。
【図１４】オブジェクトのリンクボタン方式のホームオートメーション構成図である。
【図１５】オブジェクトのリンクボタンを利用し、ＴＶを制御する過程を示した順序図である。
【図１６】オブジェクトのリンクボタンを利用し、ホームオートメーションを介して住宅内の灯りを制御する過程を示した順序図である。
【発明を実施するための形態】
【００４６】
本発明の実施形態によるコンピュータ制御方法や遠隔制御装置は、図１に示したようにマルチメディア教室環境で、教師が多様なコンテンツを多様な方式で效果的にプレゼンテーションができるように考案されたものである。
【００４７】
図１に示したようにプレゼンテーション専用コンピュータ２０は、本体とモニターで構成され、教師は遠隔制御装置１０を利用し、前記コンピュータ２０を適切に制御しながら授業を行なう。
【００４８】
具体的には図２の順序図に示したように、教師は遠隔制御装置１０を操作し、自分の命令をコンピュータ２０へ伝達し、コンピュータ２０は伝達された信号をＳ／Ｗへ伝達し、Ｓ／Ｗは伝達された情報によりコンテンツを制御し、コンピュータ２０は制御されたコンテンツをモニターを介して表示するようになるものである。
【００４９】
以下、かかるマルチメディアプレゼンテーションシステムに適用される新しい方式のボタンインターフェースと、これを利用したＳ／Ｗ制御方法、及び制御装置などに関して説明する。
１．オブジェクトのリンクボタンの方法
【００５０】
前述したように従来の遠隔制御装置はページ移動型、ポインタ移動／選択型、フォーカス移動型に大別され、かかる方式は遠隔制御装置のボタンと特定プログラムや装置（カーセットプレーヤーなど）のボタンに同じ表示をし、互いに１：１で対応させた対応ボタン型方式ということができる。
【００５１】
すなわち、マルチメディアファイルを実行させた後に遠隔制御装置に表示された開始（△）、一時停止（‖）、停止（□）などのボタンを押すと、これらに対応するコンピュータの該ボタンを直接押したことと同様に該機能が活性化される方式である。
【００５２】
本発明では、かかる対応ボタン型と対比されることとしてオブジェクトのリンクボタン型の制御方法を提案する。ここでオブジェクト（object）は、Ｓ／Ｗ内に配置されているボタンやイメージのように機能的に区分されていること、1つの装置内で機能別に役割が分けられた部分、または多くの装置の中で遠隔制御装置が択一し、制御することができる装置を意味する。また、連結ボタン（linking button）は設計段階や使用者段階でオブジェクトと連結して用いる用途で、遠隔制御装置にグループで具備されるボタンである。多くのＳ／Ｗや装置に用いる目的で各ボタン毎に区別される表示（数字、文字、形状、色など）をしておかなければならない。
【００５３】
結局、オブジェクトのリンクボタン型とは、効果的なプレゼンテーションのため、本発明者が考案した方式であり、数字や文字など一連の連結性を有した識別表示を遠隔制御装置のボタンに配置し、これと連動するコンピュータで実行されるプログラム内部のオブジェクト（ボタン）に同じ識別表示、または前記識別表示と共に説明文やアイコンイメージを表示し、遠隔制御装置のボタン入力によりコンテンツの位置を検索したりプレゼンテーション方式を選択し、選択されたプロセスを行なう方式である。
【００５４】
従って、遠隔制御装置のオブジェクトのリンクボタングループはコンピュータに内蔵された多くのＳ／Ｗに適用でき、１つのＳ／Ｗ内でもフレーム毎に他のプロセスと連結することができる。結局、１つのボタンがプログラムにより、またはフレームにより他のプロセスに用いられる。すなわち、1つのボタンが多用途で使われる１：Ｎ方式である。これをさらに詳細に説明すると、次のようである。
【００５５】
図３は、オブジェクトのリンクボタン方式で、遠隔制御装置１０とプログラムが連動する態様を示したものであり、遠隔制御装置１０に数字、文字、図形、イメージ、色などの識別表示を有するオブジェクトのリンクボタングループをおき、コンピュータ２０と有無線で連動させる。
【００５６】
オブジェクトのリンクボタンを設定し、これを実行する過程は次の順序で進められる。
【００５７】
（１）まず、プログラム（さらに具体的にはプログラムを構成するフレーム）に実行するプロセスを含むアイコンイメージやテキストが表示されたボタンやイメージなどのオブジェクトを配置する。
【００５８】
（２）データの量、またはプレゼンテーション性格により実行する位置や実行する方法による情報をボタンやイメージなどのオブジェクトに配置し、連結する。例えば、図３でプログラムに表示されるオブジェクトアイコンは、それぞれ絵のみ出力（１）、サウンドのみ出力（２）、絵とサウンドを共に出力（３）、ファイル開き（４）機能に対応するように設定したものである。
【００５９】
（３）次に、プログラムに羅列したそれぞれのオブジェクトに遠隔制御装置１０のオブジェクトのリンクボタンに表示されている識別表示（例えば、数字、文字、図形）と同じ識別表示を1つずつ割り当てて表示し、互いに連動させる。
【００６０】
（４）遠隔制御装置１０の特定ボタンを押すと、ボタン入力信号がコンピュータ２０へ伝送され、プログラムを実行したり、実行中のプログラムへ伝達し、プログラム内の遠隔制御装置１０のボタン入力信号と連動する該オブジェクトを実行する。
２．オブジェクトのリンクボタンの方法を利用したデータアクセス方法
【００６１】
オブジェクトのリンクボタンの方法を利用すると、プログラムに用意されたボタンが、同じ表示になっている遠隔制御装置１０のボタン入力と連動されるので、プログラム内ではじめから、またはプログラムが定めた特定な位置から下位段階へ実行データを探していくことができる。
【００６２】
例えば、図４に示したように、特定教材に対するプレゼンテーションを行なおうとする場合にプレゼンテーションプログラムの開始フレームに０：終了、１：１巻、２：２巻、３：３巻、４：４巻の５個のオブジェクトを表示する。
【００６３】
次に、教師が遠隔制御装置１０の２番ボタンを押すと、これに対応するオブジェクト（２：２巻）が実行され、第１下位段階の選択画面が表示される。前記第１下位段階のフレームには例えば、０:ＥＳＣ、１：１課、２：２課、３：３課、４：４課の５個のオブジェクトが表示される。
【００６４】
同様に、教師が遠隔制御装置１０の２番ボタンを押すと、これに対応するオブジェクト（２：２課）が実行され、第１下位段階よりさらに細部的な第２下位段階の選択画面が表示される。前記第２下位段階のフレームには例えば、０:ＥＳＣ、１：予習、２：本文、３：練習、４：ｅＢｏｏｋの５個のオブジェクトが表示される。
【００６５】
このようにプログラム内に用意されたボタンなどのオブジェクトにトップダウン方式（本、課、項目などの細部段階へ探していく方式）でデータの位置を設定し、前述したオブジェクトのリンクボタン方式の遠隔制御装置を適用すると、教師が多量のデータ位置を移動中にも容易に探すことができる。
【００６６】
例えば、プログラムに連結するボタンを1つの画面当たり１０個ずつ使用すると、最初の画面から３回のボタン選択により、１０３個のデータアドレスの中で目的とするデータ位置を探すことができる。この場合、各データアドレス毎に５０個のデータがプレゼンテーションできるように用意されていれば、総５０、０００個のデータがあるプログラムで僅か３回のボタン入力により目的とするデータを探し、プレゼンテーションをすることができる。
【００６７】
一方、前記方法によると、例えば、図４で教師が“２巻の２課練習”へ接近するためには遠隔制御装置で２番（２巻）を押し、コンピューター画面に表示されるフォルダー名やオブジェクトを確認した後に再び遠隔制御装置の２番（２課）を押さなければならない。また、次に、コンピューター画面に表示されるフォルダー名やオブジェクトを確認した後に再び遠隔制御装置の３番（練習）を押さなければならない。
【００６８】
ところが、同じ内容を他のクラスで反復して講義する教師の場合には遠隔制御装置のボタン番号を暗記することが難しくないため、コンピューター画面に表示されるフォルダー名やオブジェクトをひとつひとつ確認しなくても連続的なボタン操作を介し、速かに希望するデータへ接近することができる。
【００６９】
このため、プログラムに表示されるオブジェクト毎に実行待ち時間を設定し、オブジェクトのリンクボタンを選択して特定オブジェクトを選択すると、設定された実行待ち時間が経過してから該オブジェクトが実行されたり該オブジェクトの第１レベルの下位フォルダーが開かれるようにする。
【００７０】
もし、実行待ち時間が経過する前に他のオブジェクトのリンクボタンを選択すると、中間段階である第１レベルの下位フォルダーの表示を省略し、その次のレベルである第２レベルの下位フォルダーを表示することにより、教師の便宜をはかることができる。すなわち、図４で教師が開始位置で遠隔制御装置１０の２、２、３ボタンを連続で押すと、“２巻２課練習”へ直ちに接近することが可能になる。
３．オブジェクトのリンクボタンの方法を利用したフォルダー及びファイル検索方法
【００７１】
図５は、前述したオブジェクトのリンクボタンの方法を利用してフォルダーを検索する過程を示した順序図であり、図６は、ファイルを検索する過程を示した順序図である。図７は、オブジェクトのリンクボタンの方法と一般ポインタ移動方式を利用したフォルダー（またはファイル）検索過程とを1つの画面に対比させた図面である。
【００７２】
まず、フォルダー検索方法を見ると、プログラムに開始フォルダー位置を指定（プログラム設計時に指定、または使用者が任意に設定）し、プログラム実行時に指定された位置以下の下位フォルダーを検索し、前記プログラムに検索されたフォルダー名称をそれぞれ表示して順序通り羅列する。
【００７３】
この場合、フォルダー名やファイル名に数字や文字などの識別表示を共に表示してオブジェクトとして設定し、遠隔制御装置１０の同じ識別表示を有するオブジェクトのリンクボタンと連動させることが好ましい。図７に示したようにフォルダー名を数字と共にボタン型で提供すると、教師が遠隔制御装置１０の対応する数字のボタンを押し、下位フォルダーへ接近することができるため、ポインタを移動させる必要がなく、簡便で速かに希望するフォルダーへ接近することができる。
【００７４】
選択されたボタンやイメージなどのオブジェクトの実行により、次の下位フォルダーを同じ方法で検索し、下位フォルダー名もそれぞれボタンやイメージなどのオブジェクトに表示して順序通り羅列することにより、さらに下位のフォルダーを検索することができる。
【００７５】
また、それぞれの段階で上位フォルダーを指定するボタンやオブジェクトを共に置くことにより、上下段階へ自由に目的とするフォルダーを探していくことができる。
【００７６】
また、フォルダー名が表示されたボタンやイメージなどのオブジェクトを遠隔制御装置１０の連結ボタンで選択すろと、該フォルダー内部にあるファイルの名前がボタンやイメージの形態で羅列することができる。
【００７７】
選択されたフォルダーにおけるファイル選択は、ポインタ移動方式、またはフォーカス移動方式を利用することもできるが、教師が教室で移動しながらマウス装置や類似マウス装置（ジョグシャトルなど）を利用してファイルを探すことは煩わしく、容易なことではない。
【００７８】
オブジェクトのリンクボタン方式を利用すると、教師が移動しながら容易に希望するファイル（データ）を容易に探すことができる。ファイル検索方法も前述したフォルダー検索方法と実質的に同じである。
【００７９】
すなわち、プログラムに開始フォルダー位置を指定（プログラム設計時に指定、または使用者が任意に設定）し、プログラム実行時に指定したフォルダー内のファイルを検索し、ボタンやイメージなどのオブジェクトにファイル名を記録し、表示して前記ボタンやイメージなどのオブジェクトに遠隔制御装置１０に表示された数字や文字、または図形やイメージなどの表示を併記して連動させる。従って、遠隔制御装置１０で該連結ボタンを選択すると、これに連結したファイルが選択されたり実行される。
【００８０】
開始画面を駆動する場合にも前述したオブジェクトのリンクボタン方式を適用することができるが、例えば、遠隔制御装置により制御されるコンピュータの開始画面に実行ファイルを表すオブジェクトを（種類別に区分し、段階別に）羅列し、前記遠隔制御装置に具備されたオブジェクトのリンクボタンと同じ識別表示を前記オブジェクトに含ませ、前記オブジェクトのリンクボタンを選択すると、前記オブジェクトが選択、または実行されるように前記オブジェクトのリンクボタンと前記オブジェクトとを連動させるなどの方法で動作する開始プログラムを提供することができる。
４．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したプレゼンテーション方法
【００８１】
プレゼンテーションをするためには、教育する対象の水準や人員数、教育する科目の進度や難易度、用いるデータの種類などを考慮し、先に教授方法を決定しなげればならない。教授方法には例えば、説明、板書しながら説明、感想、暗記、問答、真似、試験、ゲーム、通訳訓練などがある。そして、決定された教授方法によりデータの出入方法とコンピュータの活用方法とを考慮し、1つ、または２種以上の方法を混ぜてプレゼンテーション方法を決定する。
【００８２】
この場合、テキスト、イメージ、サウンド、音楽、動映像などのデータを活用することができ、データの出入方法には順序通り、ランダム、手動、自動、時間差をおいて自動、前進、後進、順序スキップなどの方法がある。
【００８３】
また、イメージのみ実行、サウンドのみ実行、テキストのみ実行、イメージとサウンドを共に実行、イメージとテキストを実行、複数個のアイテム開示、背景画面と共に開示、效果音実行、ワイパー効果、色変え、マルチウインドー実行などの方法を適用することができる。
【００８４】
そして、決定されたプレゼンテーション方式をボタンなどのオブジェクトに設定し、遠隔制御装置のボタン表示を割り当てて表示する。
【００８５】
次に、遠隔制御装置１０の連結ボタンを利用し、データとプレゼンテーション方法を選択した後に、選択したデータを選択した方式で説明、感想、訓練などのプレゼンテーションをする。オブジェクトのリンクボタン方式であるので、教師が移動しながら容易に希望するプレゼンテーションを行なうことができる。
【００８６】
図８は、オブジェクトのリンクボタン方式を適用した簡単なプレゼンテーション方法を例示した順序図である。ここで、Ｇはグラフィック（Graphic）を手動でページ移動させる機能、ＧＡはグラフィックをオート（Graphic Auto）でページ移動させる機能、ＧＳはグラフィックとサウンド（Sound）を手動でページ移動させる機能、ＧＳＡはグラフィックとサウンドを自動でページ移動させる機能を示したものである。
【００８７】
例えば、プレゼンテーションプログラムに表示された１．Ｇ、または２．ＧＳボタンを選択すると、使用者の手動操作のための０．Ｈｏｍｅ、１．Ｎｅｘｔ、２．Ｂａｃｋのボタンが表示され、遠隔制御装置１０でこれに対応する連結ボタンを押してページ移動を行うことができる。
【００８８】
プログラムに表示された３．ＧＡボタンを選択した以後には、ページ間の休止期間ｐを例えば、１秒、２秒、３秒の中で選択するべきで、休止期間を選択した以後には、グラフィックページが自動で実行される。
【００８９】
プログラムに表示された４．ＧＳＡボタンを選択した以後には、ページ間の休止期間ｐを定めなければならないが、この場合、サウンドファイルの長さに対し、設定された比率ｒだけの休止期間を与えることが好ましい。
【００９０】
休止期間をサウンドファイルの長さに対する任意の比率（例えば、７０％ないし１３０％）で設定することができるようにすると、外国語を真似て話す練習や通訳練習に非常に有用に適用することができる。
５．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用した遠隔制御装置及び統合遠隔制御装置
【００９１】
前述したオブジェクトのリンクボタン方式を適用した遠隔制御装置１０は０〜９の数字ボタンだけでも十分に具現することができるが、既に開発されているＳ／Ｗとの互換性などを考慮し、図９に示したように統合型遠隔制御装置１０の形態で提供することができる。
【００９２】
前記統合型遠隔制御装置１０はオブジェクトのリンクボタングループ１１、電源ボタングループ１２、ページ移動ボタングループ１３、フォーカス移動ボタングループ１４、ポインタ移動ボタングループ１５、レーザーポインタ１６などを含むことができ、グループ別に区分表示する。
【００９３】
オブジェクトのリンクボタングループ１１は、本発明の実施形態によりプログラムに数字、及びイメージの形態で表示されたオブジェクトを実行させるボタングループであり、電源ボタングループ１２は、コンピュータ電源をオン／オフさせるボタンとモニター電源をオン／オフさせるボタンとを含む。
【００９４】
ページ移動ボタングループ１３はページアップ、ダウンのために提供されるボタンであり、フォーカス移動ボタングループ１４はプログラムに表示されるフォーカスを移動させる手段であり、ポインタ移動ボタングループ１５はマウスやジョグシャトルなどを意味する。レーザーポインタ１６は統合型遠隔制御装置１０の先端部に設置されたレーザ光源を発光させる役割をする。
６．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したプレゼンテーションツールＳ／Ｗ
【００９５】
プレゼンテーションをする教師の立場では、教育内容、そして、教習目的により教授方法を整理し、データを準備してデータがある教習プログラムを直接開発することが最も活用するのに容易である。しかし、全ての教習プログラムをひとつひとつ作ることは活用性が低くなる。従って、普遍的で汎用の教習エンジンを開発し、一般人もデータのみ準備すれば、容易にプレゼンテーションができるツールＳ／Ｗと用意されたデータを利用し、容易に専用プレゼンテーションプログラムを作ることができるように制作ツールを提供することが好ましい。
【００９６】
本発明によると、前述したデータアクセス方法、及びフォルダーやファイルを探していく方法を介して希望するデータを探し、コンテンツの特性と教授方法により、多種のプレゼンテーション方法とＳ／Ｗボタンとを連結して羅列し、ボタンの1つを選択し、選択されたコンテンツを選択された方法により実行するツールＳ／Ｗを提供することができる。かかるツールＳ／Ｗには、イメージスライド、サウンドスライド、テキストスライド、動映像スライドなどがある。
【００９７】
かかるツールＳ／Ｗは、次の多様なプレゼンテーション方法を支援することができ、この外にもさらに多くの方法と多様な結合が可能である。
【００９８】
[イメージ]のみ[順次]に見せながら説明する。言わせる。
【００９９】
[イメージ]のみ[板書モード]でイメージ上に板書をする。または絵を描き、説明したり話をする。
【０１００】
[イメージ]のみ[ランダム]で見せながら確認（質問）する。
【０１０１】
[イメージ]のみ[順次／ランダム]で[時間差]を設定し、感想する。話す練習をする。
【０１０２】
[イメージ]のみ[ランダム]で[番号挿入][時間差]を設定し、実行しながら試験を行う。
【０１０３】
[イメージ]と[サウンド]を[順次]に実行しながら説明する。真似て話す練習をする。
【０１０４】
[イメージ]と[サウンド]を[ランダム]で真似て話す練習をする。
【０１０５】
[イメージ]と[サウンド]を[順次／ランダム]で[時間差]を設定し、真似て話す。作文練習、通訳練習をする。
【０１０６】
[イメージ]と[サウンド][テキスト]を[順次／ランダム]で実行しながら単語を覚える。真似て話す練習をする。
【０１０７】
[テキスト]を[順次]に見せながら単語勉強、文章勉強、問答、読解、説明をする。
【０１０８】
[テキスト]を[順次]に[板書モード]で見せながら板書しかつ説明する。
【０１０９】
[テキスト]を[ランダム]で見せながら確認学習をする。
【０１１０】
[テキスト]を[順次]に[時間差]をおいて、実行しながら単語暗記、文章暗記をする。
【０１１１】
[テキスト]を[ランダム]で[時間差]をおいて、実行しながら単語暗記、文章暗記、試験などを行う。
【０１１２】
[テキスト]を2つ以上見せながら試験を行う。または説明する。
【０１１３】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次]に[イメージ]と共に実行しながら感想、説明して共に歌を歌う。
【０１１４】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次][自動]で[イメージ]と共に実行しながら感想する。
【０１１５】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次][時間差]をおいて[イメージ]と共に実行しながら真似て話す。真似て歌う。
【０１１６】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次]に[テキスト]と共に実行する。
【０１１７】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次][自動]で[テキスト]と共に実行する。
【０１１８】
[サウンド／音楽]を編集し、[順次][時間差]をおいて[テキスト]と共に実行しながら真似て歌う。
【０１１９】
[動映像]を（編集し、[順次]に[自動／手動]で）[テキスト]と共に実行しながら学習する。
【０１２０】
[動映像]の[位置]を探し、実行しながら学習する。
７．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用した制作ツールＳ／Ｗ
【０１２１】
以下、本発明の実施形態におけるオブジェクトのリンクボタンの方法を適用し、教師が直接プレゼンテーションプログラムを制作することができる制作ツールＳ／Ｗについて説明する。図１０は、かかる制作ツールＳ／Ｗを利用し、プレゼンテーションプログラムを制作する過程を示した順序図である。まず、プログラム制作者は基本的なプログラムアルゴリズムを設計した後にイメージ、サウンド、テキストなどのプレゼンテーションに用いる多様なコンテンツを準備し、データリストとして登録する。（ＳＴ１１、ＳＴ１２）
【０１２２】
次に、第１フレーム（開始フレーム）を準備し、数字や文字などの連結表示を有するボタンを配置する。（ＳＴ１３、ＳＴ１４）
【０１２３】
そして、本発明のオブジェクトのリンクボタン方式のデータアクセス方法を適用するため、各ボタンにプレゼンテーションを始めるデータのアドレス、または終えるデータのアドレスを連結し、該ボタンにテキストや用意されたアイコンイメージで内容を表示する。
【０１２４】
この場合、数字や文字が表記されたアイコンイメージやボタンを配置することができ、数字や文字が表記されたイメージやボタンを配置した後にイメージやテキストを該ボタンや該ボタン周囲に付着したり表記することもできる。（ＳＴ１５）
【０１２５】
次に、第２フレームを配置し、数字や文字などの連結表示を有するボタンを配置し、各ボタンにプレゼンテーション方法を設定し、該ボタンにテキストや用意されたアイコンイメージで内容を表示する。
【０１２６】
例えば、イメージのみ示す場合には絵表示、イメージとサウンドを共に出力する場合には絵表示とスピーカー表示を、サウンドのみ聞かせる場合にはスピーカー表示をボタンに表示すれば、教師が該ボタンの機能を直観的に分かる。その他に自動、または手動で区分することができる。（ＳＴ１６ないしＳＴ１８）
【０１２７】
次に、第３フレームを配置し、前に設定したデータとデータ実行方法を適用して実行するようにする。（ＳＴ１９ないしＳＴ２０）
【０１２８】
最後に、設定された各フレームを統合し、ファイルで保存することにより1つのプレゼンテーションプログラムが完成される。（ＳＴ２１）
【０１２９】
従って、教師は前述した過程に沿って定められた方法通りプレゼンテーションを行なうかつデータがあるプレゼンテーションプログラムを作ることができる。この場合、データへのアクセス方法はデータの量により二重、三重に作ることができ、プレゼンテーション方法も一部分は予め設定することができ、構成順序も反対にすることができる。
【０１３０】
従って、それぞれのフレームは技術上区分するための段階で、フレームの数は使用者が定めることができる。
８．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したデータがあるプログラム
【０１３１】
オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したＳ／Ｗ制作ツールや一般Ｓ／Ｗ制作ツール、またはプログラム言語を利用し、本発明の実施形態におけるオブジェクトのリンクボタンの方法を適用したデータがあるプログラムを制作することができる。
【０１３２】
かかるプログラムは、基本的にデータをプログラム内に、またはコンピュータやサーバーに内蔵し、データの位置を探していく機能、プレゼンテーション方法を適用する機能、プレゼンテーションを実行する機能に分けることができる。
【０１３３】
教科書、参考書、その他にプレゼンテーションをする内容をオブジェクトのリンクボタン方式で制作し、プレゼンテーション用プログラムで活用することができる。
９．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したゲームＳ／Ｗ
【０１３４】
一方、学生の興味誘発のため、授業をゲーム化する傾向があることを勘案し、コンピュータを利用して授業中に学習関連ゲームを行なうことができるようにゲームＳ／Ｗを開発する必要がある。この場合にもオブジェクトのリンクボタンで制御する方式が有用である。
【０１３５】
ゲームの種類によって汎用できる部分と、独特のアルゴリズムが存在する部分があるため、これを開発して授業に活用することができる。
【０１３６】
図１１、及び図１２は、かかる学習関連ゲームＳ／Ｗを例示したものであり、ａ）データ（単語、文章、絵など）を呼び、リストを作り、その1つを選択する機能、ｂ）それぞれ種類により綴字、単語、切れ絵に分ける機能、ｃ）特定な領域（画面）にランダムでばら撒く機能、ｄ）正答を表示する機能などを含む。
【０１３７】
例えば、図１１のように“Let me look at your teeth”という文章を構成する単語を画面にランダムでばら撒き、教師が学生に正確な文章を作ってみるようにすることができる。また、図１２のように任意の綴字で構成された行列から単語を探し出すようにすることができる。ところが、かかるゲームＳ／Ｗは授業中に教師が簡便に利用できることが重要なので、前述したオブジェクトのリンクボタン方式でデータアクセス、及び実行が行われることが好ましい。
【０１３８】
すなわち、図１１の下段や図１２の右側に示したように、データの種類や難易度を選択することができる数字とイメージで構成されたボタンを配置し、教師が遠隔制御装置１０を利用し、これを選択するようにすることができる。例えば、図１１では２番ボタンを押し、難易度２番問題と答を交互に示すことができる。また、図１２では１番を押し、単語検索問題を表示し、２番ボタンを押し、問題を隠したまま学生に質問、または確認することができる。
１０．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用したゲーム補助Ｓ／Ｗ
【０１３９】
コンピュータゲームではない一般ゲームでも本発明のオブジェクトのリンクボタン方式を利用し、タイマーやイメージ点数板などを操作することができる。例えば、図１３に示したようにゲーム中に遠隔制御装置１０の１番ボタンを押すと、イメージ点数板で１チームの点数が上がり、２番ボタンを押すと、２チームの点数が上がるように設定することができる。
１１．オブジェクトのリンクボタンの方法を適用した制御システム
【０１４０】
本発明のオブジェクトのリンクボタン方式は中継装置と遠隔制御装置とを利用し、前記中継装置に連結された多様な装置を制御する制御システムにも適用することができる。
【０１４１】
図１４は、オブジェクトのリンク方式のホームオートメーション、及び工場自動化構成図を例示したものである。例えば、モニターを有したりモニターと連動するホームオートメーションサーバー、工場オートメーションサーバー、ＴＶ、ＰＣ、専用システムモニターなどを中継装置で設定しておき、前記中継装置にカメラ、計測器などの個別装置を連結し、遠隔制御装置を利用し、前述したオブジェクトのリンク方式で前記中継装置を制御しながら前記各個別装置の動作を制御する。
【０１４２】
この場合、各個別装置と中継装置は互いに互換されなければならなく、有無線で通信できなければならない。中継装置に連結される個別装置は追加、または編集が可能であり、従って、このための制御プログラムも編集し、使用できなければならない。専用システムモニターと遠隔制御装置とを一体型で製作し（移動型）、タッチスクリーン遠隔制御装置で活用することもできる。
【０１４３】
図１５は、オブジェクトのリンクボタン方式で家庭に設置された様々な装置や機能（ＴＶ、ＤＶＤ、電蓄、ホームオート、インターネット、映画、アルバム、ＰＣ）を制御する過程を示したものであり、中継装置には０〜９までのボタンが数字、及びイメージで表示される。
【０１４４】
もし、使用者が遠隔制御装置１０を利用し、例えば、１番を押すと、中継装置にはＴＶボタンの下位ボタンが表示され、この中から希望するボタンを押し、該放送チャネルへ直接接近することができる。
【０１４５】
図１６は、図１５で‘４．ホーム’ボタンを押し、灯り、ボイラー、ガス施設、換気施設などを制御する過程を示したものである。遠隔制御装置で、オブジェクトのリンクボタン方式で設定されたボタンを選択することにより、希望する制御対象へ容易に接近することができる。
【図１】
2010532620.tif 000004
【図２】
2010532620.tif 000005
【図４】
2010532620.tif 000006
【図５】
2010532620.tif 000007
【図６】
2010532620.tif 000008
【図７】
2010532620.tif 000009
【図８】
2010532620.tif 000010
【図１０】
2010532620.tif 000011
【図１３】
2010532620.tif 000012
【図１４】
2010532620.tif 000013
【図１５】
2010532620.tif 000014
【図１６】
2010532620.tif 000015
【図３】
2010532620.tif 000016
【図９】
2010532620.tif 000017
【図１１】
2010532620.tif 000018
【図１２】
2010532620.tif 000019
【国際調査報告】
2010532620.tif 000020
2010532620.tif 000021