(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなる基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭が印刷されてなる印刷層と前記印刷層上に形成される隆起層と、
更に前記基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかであって、前記印刷層として前記基板上に印刷されたものと同じ文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭の一部が印刷されてなる複数の第２の印刷層と前記第２の印刷層上に形成される複数の第２の隆起層とを有する文字シートであって、
前記第２の印刷層および前記第２の隆起層は、いずれも文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの各筆画の少なくともその始点近傍および終点近傍に形成されており、
前記第２の印刷層および前記第２の隆起層は、前記各筆画の終点近傍に形成されるその面積の異なるものが当該面積の多い順または少ない順に配置されていることを特徴とする文字シート。
【請求項２】
前記基材上の前記印刷層に囲まれた領域部またはその近傍には、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順を示す筆順表示部が形成されてなることを特徴とする請求項１に記載の文字シート。
【請求項３】
前記印刷層に囲まれた領域部は、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることを特徴とする請求項２に記載の文字シート。
【請求項４】
前記基材上には、前記印刷層の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順を表す筆順領域部が形成されてなることを特徴とする請求項１から請求項３のいずれか１項に記載の文字シート。
【請求項５】
前記筆順領域部は、前記印刷層の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順をその筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることを特徴とする請求項４に記載の文字シート。
【請求項６】
前記基材上の前記印刷層に囲まれた領域部の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの各筆画の色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせと、前記筆順領域部の対応する各筆画の色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせとは、同じ色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて形成されてなることを特徴とする請求項４または請求項５のいずれか１項に記載の文字シート。
【請求項７】
前記基材上の前記第２の印刷層に囲まれた領域部またはその近傍には、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順を示す筆順表示部が形成されてなることを特徴とする請求項１から請求項６のいずれか１項に記載の文字シート。
【請求項８】
前記第２の印刷層に囲まれた領域部は、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることを特徴とする請求項７に記載の文字シート。
【請求項９】
紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなる基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭を印刷することにより印刷層を形成し更に前記基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかであって前記印刷層として前記基板上に印刷するものと同じ文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭の一部を複数印刷することにより第２の印刷層を複数形成し、
当該印刷層上および第２の印刷層上に樹脂粉末を撒布して前記印刷層上および前記第２の印刷層上に樹脂粉末を付着させ、前記基材上にある余分な樹脂粉末を除去吸引してこれを加熱および冷却することにより前記印刷層上に隆起層を形成し且つ前記第２の印刷層上に第２の隆起層を形成する文字シートの製造方法であって、
いずれの前記第２の印刷層および前記第２の隆起層も文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの各筆画の少なくともその始点近傍および終点近傍に形成され、
前記第２の印刷層および前記第２の隆起層は、前記各筆画の終点近傍に形成される面積の異なるものが当該面積の多い順または少ない順に配置されるように形成されることを特徴とする文字シートの製造方法。
【請求項１０】
請求項１から請求項８のいずれか１項に記載の文字シートを複数含んでなることを特徴とする文字シートセット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、基材上に文字、記号、数字または図形の少なくともいずれかが印刷される文字シートおよび文字シートセットに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、幼児や児童が文字を覚える知育教材として、紙や樹脂からなるシート上に平仮名、片仮名、アルファベット等の文字を印刷したカード、ブロック、パネル等が存在する。これらは、子供が遊びを通じて文字に慣れ親しむことにより、これに付随して文字を覚えるというものであり、例えば「う」の文字の横に「うさぎ」の絵といったように、文字とその文字に関連する図柄が併せて印刷されているものもある。
【０００３】
また、例えばぬり文字用紙の表面に、手本文字の各独立線を独立線毎に異なる色で縁取った縁取り線を設け、この縁取り線の囲む枠内部にぬり文字用空所部を形成し、各空所部の起筆位置近傍にその空所部の縁取り線と同色で文字の書き順および起筆位置を示す記号を設けたもの（特許文献１参照）、身近いものの絵とその名前の最初のかな文字からなる部分と、彫り込んだ凹みで文字を表した部分を組み合わせて一枚の板の面上に設け、凹みをなぞって覚えるもの（特許文献２）、平仮名、片仮名、漢字、アルファベットなどの文字を、厚紙またはプラスチックに凹に深浅をつけてくぼませて印刷または成型したもの（特許文献３参照）、樹脂シート上に筆記具でなぞれる文字パターン状の筆記用溝を形成した書き方練習シートにおいて、前記筆記用溝は、ホモ系，コポリマー系のポリアセタール樹脂シート上に蝕刻インキによって文字パターン等を印刷塗布したのち加熱処理して、凹面加工したもの（特許文献４）、所定形状に成形した複数のパネルを備え、当該パネルは木または樹脂によって一定の肉厚をもって成形するとともに、パネル一枚について一つの文字をパネルの表面に彫り表したもの（特許文献４）等が挙げられる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】公告実用新案昭６０−３９８７６号公報
【特許文献２】公開実用新案平６−４０９７１号公報
【特許文献３】公開実用新案平６−４０９７１号公報
【特許文献４】公告実用新案平６−２６９３６号公報
【特許文献５】登録実用新案３０４８７３８７号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明は、基材上に印刷された文字、記号、数字または図形の少なくともいずれかの輪郭を隆起させることによりこの隆起部分がガイドとなり、前記輪郭内にて文字等を筆記できるようにするだけでなく、前記輪郭の存在により筆記具を通じて使用者の指先に刺激を与えることにより、文字等の視覚による認識と指先への触覚による認識や刺激を同時に与え、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができ、併せて書字の訓練を行うこともできる文字シートおよび文字シートセットを提供することをその目的とする。また当該文字シートおよび文字シートセットは、筆記具による筆記だけではなく、指なぞりによる使用においても視覚による認識と指先への触覚による認識や刺激による使用者の脳の活性化を促すことができる。
【０００６】
特許文献１に開示される運筆の練習用教材具は、縁取り線からはみ出ないように塗り書きさせることにより大脳の発育を促し、また対応する記号と縁取り線の色を同じくすることにより数字等を理解しない幼児にも色で順序を示すことが可能になるものである。これは設けられた文字用空欄所を色鉛筆等の筆記具を用いて塗り書きすることを前提としているものである。一方、本願に係る文字シートおよび文字シートセットは、隆起部分がガイドとなり輪郭内で文字等を筆記できるような訓練を行えると共に、使用者に視覚および触覚両方による認識を与えることができるものであり、特許文献１に開示されるものとは目的および効果が異なるものである。
【０００７】
特許文献２に開示される文字板具は、文字の形に彫った凹みをなぞって視覚と触覚との相乗効果で文字を覚えさせるものであるが、力を加減できない幼児や児童の場合、力を入れすぎて凹みをなぞってしまうと指に跡がついたり、場合によっては怪我をしてしまう可能性がある。これは特許文献５に開示される文字学習パネルセットも同様である。
またこれらは指が凹みの溝部分を感知することにより文字の形状を把握することは開示されているものの、これは積極的に指へ刺激を与えるものではなく、またこれに関する示唆もない。
【０００８】
また特許文献３に開示される硬筆習字カード、および特許文献４に開示され書き方練習シートは、鉛筆やペン等の筆記用具を利用することをその目的としている。一方、本願に係る文字シートおよび文字シートセットは、隆起部分がガイドとなり輪郭内で文字等を筆記できるような訓練を行えると共に、使用者に視覚および触覚両方による認識を与えることができるものであり、特許文献３に開示されるものとは目的および効果が異なるものである。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上記目的を達成するため、本発明の文字シートは以下の構成からなることをその特徴とする。
【００１０】
（１）本発明に係る文字シートは、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなる基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭が印刷されてなる印刷層と前記印刷層上に形成される隆起層とを有し、前記印刷層は前記基材の表面および裏面の少なくとも一方に形成されてなることをその特徴とする。
【００１１】
（２）上記（１）に記載の構成にあって、前記基材上の前記印刷層に囲まれた領域部またはその近傍には、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順を示す筆順表示部が形成されてなることをその特徴とする。
【００１２】
（３）上記（２）に記載の構成にあって、前記印刷層に囲まれた領域部は、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることをその特徴とする。
【００１３】
（４）上記（１）から（３）のいずれか１に記載の構成にあって、前記基材上には、前記印刷層の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆順を表す筆順領域部が形成されてなることをその特徴とする。
【００１４】
（５）上記（４）に記載の構成にあって、前記筆順領域部は、前記印刷層の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることをその特徴とする。
【００１５】
（６）上記（４）または（５）のいずれかに記載の構成にあって、前記基材上の前記印刷層に囲まれた領域部の文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの各筆画の色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせと、前記筆順領域部の対応する各筆画の色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせとは、同じ色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて形成されてなることをその特徴とする。
【００１６】
（７）上記（１）から（６）のいずれかに記載の構成にあって、前記基材上に文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの輪郭の一部が印刷されてなる第２の印刷層と前記第２の印刷層上に形成される第２の隆起層とを有することをその特徴とする。
【００１７】
（８）上記（７）に記載の構成にあって、前記基材上の前記第２の印刷層に囲まれた領域部またはその近傍には、前記文字、記号および図形の少なくとも一方の筆順を示す筆順表示部が形成されてなることをその特徴とする。
【００１８】
（９）上記（８）に記載の構成にあって、前記印刷層に囲まれた領域部は、前記文字、記号、数字および図形の少なくともいずれかの筆画ごとに異なる色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせにて印刷されてなることをその特徴とする。
【００１９】
（１０）上記（７）から（９）のいずれか１に記載の構成にあって、前記基材上には複数の前記第２の印刷層および前記第２の隆起層が形成されてなり、前記第２の印刷層および前記第２の隆起層の形成される面積はそれぞれ異なり、当該面積の多い順または少ない順に前記第２の印刷層および前記第２の印刷層が配置されてなることをその特徴とする。
【００２０】
（１１）本発明に係る文字シートセットは、上記（１）から（１０）のいずれか１に記載の構成にある文字シートを複数含んでなることをその特徴とする。
【発明の効果】
【００２１】
本発明に係る文字シートおよび文字シートセットは、基材に印刷された文字、記号、数字または図形の少なくともいずれかの輪郭を隆起させることによりこの隆起部分がガイドとなり、前記輪郭内にて文字等を筆記できるようにするだけでなく、前記輪郭の存在により筆記具を通じて使用者の指先に刺激を与えることにより、印刷される文字等の視覚による認識と指先への触覚による認識や刺激を同時に与え、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができ、併せて書字の訓練を行うこともできる。
また当該文字シートおよび文字シートセットは、筆記具による筆記だけではなく、指なぞりによる使用においても視覚による認識と指先への触覚による認識や刺激による使用者の脳の活性化を促すことができる。
このような文字シートセットおよび文字シートは何度も繰り返し利用でき、更に隆起による文字等の領域の認識や指なぞり等により、文字等の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
更には本発明に係る文字シートおよび文字シートセットは幼児や児童向けの知育教材のみならず、高齢者向けの認知症予防グッズ、脳、知的等の障がい児・障がい者向けのリハビリグッズ等、脳への知的刺激が求められる用途であれば幅広く安全に利用可能である。
また係る文字シートおよび文字シートセットは、印刷される複数の文字において各筆画は同じ画目が同じ色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせで表示されていることから、いずれの文字においてもどの筆画が何画目かを一目で理解することができ、その筆順をより覚え易くさせることができる。
【図面の簡単な説明】
【００２２】
【図１】本発明の第１の実施形態に係る文字シートの正面図である。
【図２】同実施形態に係る文字シートの斜視図である。
【図３】本発明の第２の実施形態に係る文字シートの正面図である。
【図４】本発明の第３の実施形態に係る文字シートの正面図である。
【図５】本発明の第４の実施形態に係る文字シートの正面図である。
【図６】本発明の第５の実施形態に係る文字シートの正面図である。
【図７】本発明の第１の実施形態に係る文字シートセットの正面図である。
【図８】実施例において計測した短拇指屈筋、第１背側骨間筋、長撓側手根伸筋、上腕二頭筋、上腕三頭筋、三角筋(中部）の筋活動の実施結果（３回目）であって、軽度の発達障害者のうち知的障害を有する者と運動発達遅滞を有する者の描画結果の一部を表す図。
【図９】実施例において計測した全員の筋活動の数値の平均値を表す図。
【発明を実施するための形態】
【００２３】
以下、本発明の文字シートの第１の実施形態につき、図１および図２を参照して説明する。
【００２４】
第１の実施形態に係る文字シート１０は、図１および図２に示す通り、基材１００、印刷層２００および隆起層３００からなる。
【００２５】
基材１００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００２６】
印刷層２００は基材１００上に「あ」の文字を印刷することにより形成されている。なお印刷層２００は、図１のように「あ」の文字の輪郭のみが印刷されていても良く、輪郭以外の部分も印刷されていてもいずれであっても良い。
本実施形態においては「あ」の文字が印刷されているが、数字、英文字、記号または図形等、いずれも好適に印刷することができる。
【００２７】
隆起層３００は、印刷層２００として印刷された文字「あ」の輪郭上に形成されている。なお、隆起層３００は図１では印刷層２００と全て重なるように形成されているが、印刷層２００の一部に重なるように形成されていても良い。
また隆起層３００は上記「あ」の文字の輪郭上に、これをなぞった際に「あ」の文字が触覚できるように且つ「あ」の文字を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。また隆起層３００の形成方法としては、印刷層２００の文字の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層３００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
【００２８】
このような隆起層３００を設けたことにより、文字シート１０は、印刷層２００として印刷された文字「あ」の視覚的認識と、隆起層３００の存在により当該輪郭内にて文字等を筆記できるようにして筆記具を通じた指先への刺激を与えることにより触覚的認識を使用者に同時に与えることができ、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができる。また文字シート１０は、筆記のみならず指なぞりによる使用も可能である。更には文字シート１０は何度も繰り返し利用でき、更に文字の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
【００２９】
このような文字シート１０は、例えば以下のような方法で製造される。
【００３０】
先ず、紙類からなる基材１００上に所定の文字を印刷することにより印刷層２００が形成される。なお、印刷層２００は基材１００上に直接形成しても良く、また例えば基材１００上の上記文字を印刷する領域に先に他の印刷層を形成し、その上に印刷層２００を形成しても良い。
【００３１】
次いで印刷層２００の文字の輪郭上に隆起層３００を形成する。
隆起層３００は、例えば印刷層２００として文字の輪郭のみを基材１００上に印刷し、この印刷層２００が乾燥する前にこの上に樹脂粉末（熱可塑性樹脂粉末、熱発泡性樹脂粉末、紫外線硬化性樹脂粉末等。例えばバーコ粉末）を撒布して印刷層２００上に樹脂粉末を付着させる。その後、基材１００上にある余分な樹脂粉末を除去吸引し、印刷層２００上に付着した樹脂粉末を加熱および冷却することにより印刷層２００の文字の輪郭上に隆起層３００が形成される。
【００３２】
また、例えば基材１００上に文字を印刷して印刷層２００を形成した後、印刷層２００の文字の輪郭上にインクを塗布（印刷）し、このインクが乾燥する前に樹脂粉末を撒布して印刷層２００上に樹脂粉末を付着させ、その後、基材１００上にある余分な樹脂粉末を除去吸引し、印刷層２００上に付着した樹脂粉末を加熱および冷却して印刷層２００の文字の輪郭上に隆起層３００を形成しても良い。
【００３３】
また本発明の文字シートの第２の実施形態につき、図３を参照して説明する。なお、第１の実施形態と同じ同一部分および／または同一機能については同一番号・同一符号を付して説明する。
【００３４】
第２の実施形態に係る文字シート２０は、図３に示す通り、基材１００、印刷層２００および隆起層３００、筆順領域部４００および窪み部５００からなる。
【００３５】
基材１００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００３６】
印刷層２００は基材１００上に「あ」の文字を印刷することにより形成されている。なお印刷層２００は、「あ」の文字の輪郭と他の部分との色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
本実施形態においては「あ」の文字が印刷されているが、数字、英文字、記号または図形等、いずれも好適に印刷することができる。
【００３７】
隆起層３００は、印刷層２００として印刷された文字「あ」の輪郭上に形成されている。なお、隆起層３００は、上記「あ」の文字の輪郭上に、これをなぞった際に「あ」の文字が触覚できるように且つ「あ」の文字を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。
また隆起層３００の形成方法としては、印刷層２００の文字の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層３００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
このような隆起層３００を設けたことにより、文字シート２０は、印刷層２００として印刷された文字「あ」の視覚的認識と、隆起層３００の存在により当該輪郭内にて文字等を筆記できるようにし、筆記具を通じた指先への刺激を与えることによる触覚的認識を使用者に同時に与えることができ、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができる。また文字シート２０は、筆記による使用のみならず、指なぞりによる使用も可能である。更には文字シート２０は何度も繰り返し利用でき、更に文字の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
【００３８】
筆順領域部４００は、図３においては印刷層３００の上部に形成されるが、基材１００上であればどこに形成しても良い。
筆順領域部５００は、印刷層２００の文字の画数に応じた、例えば文字「あ」の場合は３つの筆順領域５００ａ、５００ｂ、５００ｃが設けられる。そして筆順領域５００ａには１画目が、筆順領域５００ｂには１画目と２画目が、筆順領域５００ｃには１画目と２画目と３画目の筆画が記載される。即ち、筆順領域部５００には印刷層２００の文字の画数に応じた筆順領域が設けられ、特定方向から数えたｎ番目の筆順領域には、その文字のｎ画目までの筆画が記載されるように構成されている。
そして図３に示すように、筆順領域５００ａでは１画目、筆順領域５００ｂでは２画目、筆順領域５００ｃでは３画目の筆画の中に、各筆画に沿うように線が引かれており、当該線の各筆画の書き終わり方向の先端には矢印が設けられている。これにより、各筆画が何画目であるかのみならず、その書き始めと書き終わりがどこであるかが明確に理解し得る。
【００３９】
また図３に示すように、印刷層２００の文字の各筆画の色と筆順領域部５００に記載された各筆画の色を同じにしても良い。即ち、印刷層２００の文字の１画目２００ａと筆順領域５００ａ、２画目２００ｂと筆順領域５００ｂ、三画目２００ｃと筆順領域５００ｃに記載される各筆画の色とを同じようにすると、各筆画が何画目であるかが一目瞭然となり、利用者による文字の書き順の理解を促すことができる。
本実施形態では各筆画の色を同じにしたが、例えばその濃淡や模様、または色、濃淡若しくは模様の組み合わせを同じにしても良い。
【００４０】
更には、基材１００の周縁の縦方向中央部近傍に窪み部５００を設けても良い。図３では窪み部５００は２つ設けられているが、１つでも３つ以上でも良い。このような窪み部５００を設けることにより、利用者は文字シート２０を掴み易くなる。
【００４１】
このような文字シート２０は、例えば以下のような方法で製造される。
【００４２】
先ず、紙類からなる基材１００上に所定の文字を印刷することにより印刷層２００が形成される。なお、印刷層２００は基材２００上に直接形成しても良く、また例えば基材１００上の上記文字を印刷する領域に先に他の印刷層を形成し、その上に印刷層２００を形成しても良い。
【００４３】
印刷層２００は、例えばその文字の輪郭と文字の色を分け且つ文字の各筆画の色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせを分けるように形成されても良く、文字の輪郭とこれに隣接する筆画の文字の色が同じであっても良い。
【００４４】
また隆起層３００の形成方法としては、例えば印刷層２００として先に文字の輪郭のみを基材１００上に印刷しこの輪郭上に隆起層３００を形成しても良く、先に文字の輪郭以外を基材１００上に印刷し、その後文字の輪郭のみを基材１００上に印刷しこの輪郭上に隆起層３００を形成しても良く、また輪郭および輪郭以外を基材１００上に印刷し、その後文字の輪郭のみを基材１００上に印刷しこの輪郭上に隆起層３００を形成しても良い。
この形成方法としては、例えば基材１００上に印刷された文字の輪郭である印刷層２００が乾燥する前にこの上に樹脂粉末（熱可塑性樹脂粉末、熱発泡性樹脂粉末、紫外線硬化性樹脂粉末等。例えばバーコ粉末）を撒布して印刷層２００上に樹脂粉末を付着させ、基材１００上にある余分な樹脂粉末を除去吸引し、印刷層２００上に付着した樹脂粉末を加熱および冷却することにより印刷層２００の文字の輪郭上に隆起層６００を形成する。
【００４５】
また筆順領域部４００は、印刷層２００の形成前、形成後またはこれと同時に形成しても良い。また窪み部５００も同様にいずれの段階において形成しても良い。
【００４６】
更には、基材１００上には複数の印刷層２００を印刷し、且つこれに対応する複数の筆順領域部４００を形成しても良い。この場合、各筆順領域部４００の各筆画は同じ画目が同じ色、濃淡若しくは模様またはこれらの組み合わせで表示されても良く、更に印刷層２００の文字の各筆画の色と各筆順領域部２００に記載された各筆画の色等を同じにしても良い。
【００４７】
また本発明の文字シートの第３の実施形態につき、図４を参照して説明する。なお、第１および第２の実施形態と同じ同一部分および／または同一機能については同一番号・同一符号を付して説明する。
【００４８】
第３の実施形態に係る文字シート３０は、図４に示す通り、基材１００、印刷層２００および隆起層３００、筆順表示部６００、印刷層に囲まれた領域部７００からなる。
【００４９】
基材１００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００５０】
印刷層２００は基材１００上に複数設けられていても良く、図４のように「ほ」、「ふ」、「は」、「な」および「す」の文字を印刷することにより形成されている。なお印刷層２００は、文字の輪郭の色とこれに囲まれた領域の色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
本実施形態においては「ほ」、「ふ」等の文字が印刷されているが、数字、英文字、記号または図形等、いずれも好適に印刷することができる。
【００５１】
図４においては、隆起層３００は、印刷層２００として印刷された文字の輪郭のうち、下から２段目に印刷された「ほ」、「ふ」、「は」、「な」および「す」の輪郭上に形成されているが、全ての印刷層２００として印刷された文字の輪郭上に形成されていても、一部の輪郭上に形成されていても、いずれであっても良い。
なお、隆起層３００は、上記文字の輪郭上に、これをなぞった際に各文字が触覚できるように且つ当該文字を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。また隆起層３００の形成方法としては、印刷層２００の文字の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層３００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
【００５２】
このような隆起層３００を設けたことにより、文字シート３０は、印刷層２００として印刷された上記文字「ほ」、「ふ」、「は」、「な」および「す」の視覚的認識と、隆起層３００の存在により当該輪郭内にて文字等を筆記できるようにし、筆記具を通じた指先への刺激を与えることによる触覚的認識を使用者に同時に与えることができ、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができる。また文字シート３０は、筆記による使用のみならず、指なぞりによる使用も可能である。更には文字シート３０は何度も繰り返し利用でき、更に文字の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
また、文字シート３０は隆起層３００の設けられた文字と設けられていない文字の双方を有することにより、例えば最初は隆起層３００の設けられた文字をなぞってその形状等を覚えた後に隆起層３００の設けられていない文字をなぞれるようにする、というように段階を経た訓練を行うことも可能となる。
【００５３】
また筆順表示部６００は、基材１００に印刷された文字「ほ」、「ふ」、「は」、「な」および「す」のそれぞれの筆順を示すものである。筆順表示部６００は、図４のように各筆画の書き始めの位置に表示されることが好ましいが、筆順が分かる位置であればいずれであっても良い。なお筆順表示部６００は、図４においては印刷層２００に囲まれた領域に形成されているが、その近傍に形成されていても良く、その表示も、例えば（１）、（一）等の数字、または矢印等、書く順番が分かるものであればどのような表示であってもかまわない。
【００５４】
図４においては、印刷層２００に囲まれた領域部７００は、基材１００上に印刷された文字「ほ」、「ふ」、「は」、「な」および「す」の筆画ごとに異なる色、例えば７００ａはピンク、７００ｂは青、７００ｃは緑、７００ｄは黄色というように異なる色で表示することにより、それぞれの文字の各筆画が何画目であるかが一目瞭然となり、利用者による文字の書き順の理解を促すことができる。
本実施形態では各筆画の色を異なるように表示したが、例えばその濃淡や模様、または色、濃淡若しくは模様の組み合わせを異なるように表示しても良い。
【００５５】
このような文字シート３０は、例えば文字シート１０，２０と同様の方法で製造しても良い。
【００５６】
次に本発明の文字シートの第４の実施形態につき、図５を参照して説明する。なお、第１から第３の実施形態と同じ同一部分および／または同一機能については同一番号・同一符号を付して説明する。
【００５７】
第４の実施形態に係る文字シート４０は、図５に示す通り、基材１００、印刷層２００および隆起層３００、筆順表示部６００、印刷層に囲まれた領域部７００からなる。
【００５８】
基材１００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００５９】
印刷層２００は基材１００上に複数設けられていても良く、図５のように横線といった図形を印刷してなるものでも良い。
なお文字シート４０においては、例えば最上段の升目には横線全体が印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、その下の段となる升目には横線の両端付近のみが印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、更にその下の段となる升目には横線の左端付近と右端のみが印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、最下段の升目には何も印刷されていないものとすることにより、例えば最初は輪郭全体に隆起層３００の設けられた横線をなぞってその形状等を覚え、その後徐々に隆起層３００の形成された領域が少なくなるもので練習を重ねることにより、隆起層３００というガイドや印刷層２００がなくとも横線を引けるようにする、というように段階を経た訓練を行うことも可能となる。
また印刷層２００は、横線の輪郭の色とこれに囲まれた領域の色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
なお第４の実施形態においては、上述の通り徐々に隆起層３００の形成された領域が少なくなるような構成としているが、例えば横線の両端付近のみが印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成されているもののみが複数設けられているようなものであっても良い。
【００６０】
隆起層３００は、上記横線の輪郭上に、これをなぞった際に各横線が触覚できるように且つ当該横線を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。また隆起層３００の形成方法としては、印刷層２００の横線の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層３００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
【００６１】
このような隆起層３００を設けたことにより、文字シート４０は、上述の通り印刷層２００として印刷された横線の視覚的認識と、隆起層３００の存在により当該輪郭内にて文字等を筆記できるようにし、筆記具を通じた指先への刺激を与えることによる触覚的認識を使用者に同時に与えることができ、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができる。また文字シート４０は、筆記による使用のみならず、指なぞりによる使用も可能である。
更には文字シート４０は何度も繰り返し利用でき、更に横線といった図形の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
なお、第４の実施形態においては基材１００上に横線を印刷したが、横線以外にも〇や△、うずまきといった他の種々の図形や記号、文字を印刷しても良い。
【００６２】
また筆順表示部６００は、基材１００に印刷された横線の筆順を示すものである。筆順表示部６００は、図５のように各筆画の書き始めの位置に表示されることが好ましいが、筆順が分かる位置であればいずれであっても良い。なお筆順表示部６００は、図５においては印刷層２００に囲まれた領域に形成されているが、その近傍に形成されていても良く、その表示も、矢印以外に例えば（１）、（一）等、順番が分かるものであればどのような表示であってもかまわない。
【００６３】
このような文字シート４０は、例えば文字シート１０，２０，３０と同様の方法で製造しても良い。
【００６４】
本発明の文字シートの第５の実施形態につき、図６を参照して説明する。なお、第１から４の実施形態と同じ同一部分および／または同一機能については同一番号・同一符号を付して説明する。
【００６５】
第５の実施形態に係る文字シート５０は、図６に示す通り、基材１００、印刷層２００および隆起層３００、筆順表示部６００、印刷層に囲まれた領域部７００からなる。
【００６６】
基材１００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００６７】
印刷層２００は基材１００上に複数設けられていても良く、図６のように十字の図形を印刷することにより形成されている。なお印刷層２００は、図形の輪郭の色とこれに囲まれた領域の色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
【００６８】
なお文字シート５０においては、例えば最上段の升目には十字全体が印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、その下の段となる升目には十字の中央部以外が印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、更にその下の段となる升目には十字の上部と左部付近のみが印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成され、最下段の升目には何も印刷されていないものとすることにより、例えば最初は輪郭全体に隆起層３００の設けられた十字をなぞってその形状等を覚え、その後徐々に隆起層３００の形成された領域が少なくなるもので練習を重ねることにより、隆起層３００というガイドや印刷層２００がなくとも十字を引けるようにする、というように段階を経た訓練を行うことも可能となる。なお印刷層２００は、十字の輪郭の色とこれに囲まれた領域の色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
また第５の実施形態においては、上述の通り徐々に隆起層３００の形成された領域が少なくなるような構成としているが、例えば十字の中央部以外が印刷されて印刷層２００と隆起層３００が形成されているもののみが複数設けられているようなものであっても良い。
【００６９】
隆起層３００は、上記十字の輪郭上に、これをなぞった際に各十字が触覚できるように且つ当該十字を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。また隆起層３００の形成方法としては、印刷層２００の十字の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層３００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
【００７０】
このような隆起層３００を設けたことにより、文字シート５０は、上述の通り印刷層２００として印刷された十字の視覚的認識と、隆起層３００の存在により当該輪郭内にて文字等を筆記できるようにし、筆記具を通じた指先への刺激を与えることによる触覚的認識を使用者に同時に与えることができ、これにより使用者の脳を活性化させ、文字等の学習効果や脳、知的等の障がい児・障がい者へのリハビリ効果を向上させることができる。また文字シート５０は、筆記による使用のみならず、指なぞりによる使用も可能である。
更には文字シート５０は何度も繰り返し利用でき、更に文字の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。また文字シート５０は何度も繰り返し利用でき、更に十字といった図形の形状やその筆順を覚え易くさせることもできる。
なお、第５の実施形態においては基材１００上に十字を印刷したが、十字以外にも〇や△、うずまきといった他の種々の図形や記号、文字を印刷しても良い。
【００７１】
また筆順表示部６００は、基材１００に印刷された十字の筆順を示すものである。筆順表示部６００は、図６のように各筆画の書き始めの位置に表示されることが好ましいが、筆順が分かる位置であればいずれであっても良い。なお筆順表示部６００は、図６においては印刷層２００に囲まれた領域に形成されているが、その近傍に形成されていても良く、その表示も、数字と矢印の組み合わせであっても良く、例えば（１）、（一）等の数字のみ、矢印のみ等、その順番が分かるものであればどのような表示であってもかまわない。
【００７２】
また図６に示すように、印刷層２００の十字の１画目（筆順表示部６００で１（図では円の中に１）と示された筆画）と十字の２画目（筆順表示部６００で２（図では円の中に２）と示された筆画）の色を異なるようにしても良い。このようにすることで、各筆画が何画目であるかが一目瞭然となり、利用者による文字等の書き順の理解を促すことができる。
本実施形態では各筆画の色を異なるように表示したが、例えばその濃淡や模様、または色、濃淡若しくは模様の組み合わせを異なるように表示しても良い。
【００７３】
このような文字シート５０は、例えば文字シート１０，２０，３０，４０と同様の方法で製造しても良い。
【００７４】
また本発明の文字シートセットの一時実施形態につき、図７を参照して説明する。なお、同一構成および同一機能には同一番号を付して説明は省略する。
【００７５】
文字シートセット１００は、文字シート２０および文字シート２１とからなる。文字シート２０，２１の基材４００，９００にはそれぞれ異なる文字である「あ」および「い」が印刷された印刷層５００，１０００と、これらの文字に対応する筆順領域部７００，１２００がそれぞれ形成されている。
【００７６】
基材９００は、紙類、木板、樹脂および繊維の少なくともいずれかからなるが、特に紙類が好ましく用いられる。また例えば紙類を樹脂からなるシート上に貼り合わせたり、樹脂からなるシートを木板上に貼り合わせたりしても良い。
【００７７】
印刷層１０００は基材９００上に「い」の文字を印刷することにより形成されている。なお印刷層１０００は、図４のように「い」の文字の輪郭と他の部分との色を分けても良く、同じでも良い。また輪郭のみが印刷されていても良い。
【００７８】
隆起層１１００は、印刷層１０００として印刷された文字「い」の輪郭上に形成されている。なお、隆起層１１００は、上記「い」の文字の輪郭上に、これをなぞった際に「い」の文字が触覚できるように且つ「い」の文字を縁取るように形成されていれば良く、その太さは問わない。但し、好ましいその太さは０.２ｍｍ〜２ｍｍである。また隆起層１１００の形成方法としては、印刷層１０００の文字の輪郭上に形成される方法であれば良く、例えばバーコ印刷、ＵＶ厚盛印刷、厚盛りシルク印刷等が挙げられる。これらの形成方法の中でも特にバーコ印刷が好ましく用いられる。なお、隆起層１１００の厚みは０．０１〜０．３ｍｍであることが好ましい。
【００７９】
筆順領域部１２００は、図７においては印刷層１０００の上部に形成されるが、基材９００上であればどこに形成しても良い。
【００８０】
筆順領域部１２００は、印刷層１０００の文字の画数に応じた、例えば文字「い」の場合は２つの筆順領域１２００ａ、１２００ｂが設けられる。そして筆順領域１２００ａには１画目が、筆順領域１２００ｂには１画目と２画目が記載される。即ち、筆順領域部１２００には印刷層１０００の文字の画数に応じた筆順領域が設けられ、特定方向から数えたｎ番目の筆順領域には、その文字のｎ画目までの筆画が記載されるように構成されている。
そして図７に示すように、筆順領域１２００ａでは１画目、筆順領域１２００ｂでは２画目の筆画の中に、各筆画に沿うように線が引かれており、当該線の各筆画の書き終わり方向の先端には矢印が設けられている。これにより、各筆画が何画目であるかのみならず、その書き始めと書き終わりがどこであるかが明確に理解し得る。
【００８１】
また図７に示すように、印刷層５００，１０００の文字の各筆画の色と筆順領域部７００，１２００に記載された各筆画の色を同じにしても良い。即ち、印刷層５００，１０００の文字の１画目５００ａ，１０００ａと筆順領域７００ａ，１０００ａ、２画目５００ｂ，１０００ｂと筆順領域７００ｂ，１０００ｂ、三画目５００ｃと筆順領域７００ｃに記載される各筆画の色とを同じようにすると、各筆画が何画目であるかが統一されることにより更に一目瞭然となり、利用者による文字の書き順の理解を促すことができる。
なお本実施形態では各筆画の色を同じにしたが、例えばその濃淡や模様、または色、濃淡若しくは模様の組み合わせを同じにしても良い。
【００８２】
また上記実施形態の文字シートセット以外に、例えば文字シート３０，４０，５０を組み合わせたものであっても良く、本発明は上記実施形態に限定されることなく、本発明の趣旨を逸脱しない限り種々の変形が可能なことは勿論である。
【実施例】
【００８３】
渦巻き状の図形を印刷した普通紙と、渦巻き状の図形を印刷し当該図形の輪郭に隆起層を形成した文字シートとを用意した。これらを健常成人３名(男１名、女２名４０〜５０歳台)と、不器用を主訴とする発達障害者(軽度の知的障害と運動発達遅滞)２名(いずれも女性：２０歳代)に配り、自由練習時間を５分取ったの後に以下の条件にて実験を行った。
・普通紙と文字シートを任意に選択させ各用紙で３回実施し、それぞれの実施中における短拇指屈筋、第１背側骨間筋、長撓側手根伸筋、上腕二頭筋、上腕三頭筋、三角筋(中部）の筋活動を計測、分析した。３回目の実施結果について、発達障害者のうち軽度の知的障害を有する者と運動発達遅滞を有する者の描画結果の一部を図８に、全員の筋活動の数値の平均値を図９に示す。
図８および図９から明らかなように、描線では文字シートの方が明らかに筆のふらつきが少なくなり軌跡長が短くなると共に、筋活動では普通紙では一図形あたりの指の動きや筆記具の固定に関連する筋活動が大きかった。この結果から、本発明に係る文字シートは使用者の過剰な筋活動を抑え、正確な描線を学習できることが分かる。
【符号の説明】
【００８４】
１０，２０，３０，４０，５０，２１  …文字シート
１００，９００  …基材
２００，１０００  …印刷層
３００，１１００  …隆起層
７００，１２００  …筆順領域部
８００  …窪み部
１００  …文字シートセット
【図１】
0006337261.tif 000002
【図２】
0006337261.tif 000003
【図３】
0006337261.tif 000004
【図４】
0006337261.tif 000005
【図５】
0006337261.tif 000006
【図６】
0006337261.tif 000007
【図７】
0006337261.tif 000008
【図８】
0006337261.tif 000009
【図９】
0006337261.tif 000010