(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
指導された環境において、学習者への学習活動の課題を指導者が管理するための、コンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステムであって、該Ｅ−ラーニング課題管理プラットフォームシステムは：
（ａ）コンピュータネットワークに任意に接続されるデジタル処理デバイスであって、前記デジタル処理デバイスは、実行命令を行なうように構成された運用システムを含む、デジタル処理デバイス；及び
（ｂ）課題管理サーバーのソフトウェアを生成するための実行命令を含む、前記デジタル処理デバイスに提供されるコンピュータプログラムを含み、課題管理サーバーは：
ｉ．複数の学習活動のデータであって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動のデータ；
ｉｉ．指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、指導された環境において１以上の第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイスを提供することにより、前記ソフトウェアモジュールが、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；
ｉｉｉ．自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイス内から１以上の第１の学習活動を実施すると共に、自主勉強として１以上の第２の学習活動を指導者が割り当てることを可能にするインターフェイスを提供することにより、指導者による教育プランの実施をサポートするのに適しており、１以上の第２の学習活動は１以上の第１の学習活動と共通の教育上の目的を共有し、前記ソフトウェアモジュールは指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；
ｉｖ．自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である、ソフトウェアモジュール：及び
ｖ．指導者によって学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールであって、自主的な学習活動は他の活動とは別々にモニタリングされ、前記ソフトウェアモジュールは学習の進歩をモニタリングするための進歩報告を指導者に提供する、ソフトウェアモジュール
を含むことを特徴とする、コンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項２】
複数の前記学習活動は、芸術、記事、図書、ブレインストーム、共著、構図、デモンストレーション、ｅ−ブック、エッセイ、試験、ゲーム、グループ活動、ジャーナル、室内実験、講義、マルチプレイヤーゲーム、音楽、問題セット、パズル、クイズ、読書の課題、ロールプレイ、シミュレーション、歌、ビデオ、及びワークシートから選択された１以上の活動を含むことを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項３】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、１人の学習者、複数の学習者、又は学習者の定義されたグループへの割り当てを可能にすることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項４】
学習者の定義された前記グループは学習者のクラスであることを特徴とする、請求項３に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項５】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、学習者に対する自主的な活動の試演を可能にすることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項６】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、複数の前記活動の中の任意の活動の割り当てを可能にすることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項７】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、それらの活動のみの割り当てを可能にし、そうすることで、前記教育プランによって識別されることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項８】
前記自主的な学習活動が宿題であることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項９】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、各活動が、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールへと利用可能となる時間量の設定を可能とすることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１０】
自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールにより、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールによって示される、各活動に関する期日及び期日超過の設定が可能となることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１１】
自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記ソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザのプラグイン、アドイン、アドオン、ツールバー、又は拡張の１以上を含むことを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１２】
自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記ソフトウェアモジュールは、１以上の学習者に対する電子通信を作り出し、ここで、前記電子通信は、電子メール、ウェブメール、ＳＭＳ、ＭＭＳ、マイクロブログポスト、ソーシャルネットワークポスト、インスタントメッセージ、又は音声メールから選択されることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１３】
自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記ソフトウェアモジュールは、活動の指導者、割り当ての日、期日、主題、型を割り当てることの１以上による、分類、組織化、又はフィルタリングの活動を可能にすることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１４】
前記ソフトウェアモジュールは学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールであることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１５】
学習者の進歩をモニタリングするための前記ソフトウェアモジュールは、印刷可能な報告書を作ることを特徴とする、請求項１４に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項１６】
デジタル処理デバイスの運用システムによって実行可能な指示を含むコンピュータプログラムでコード化された、非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体であって、ここで、前記指示はレッスン配信管理サーバーのソフトウェアを生成し、前記レッスン配信管理サーバーは：
ａ）複数の学習活動のデータであって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動のデータ；
ｂ）指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、指導された環境において１以上の第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイスを提供することにより、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；
ｃ）自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイス内から１以上の第１の学習活動を実施すると共に、自主勉強として１以上の第２の学習活動を指導者が割り当てることを可能にするインターフェイスを提供することにより、指導者による教育プランの実施をサポートするのに適しており、１以上の第２の学習活動は１以上の第１の学習活動と共通の教育上の目的を共有し、前記ソフトウェアモジュールは指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；
ｄ）自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である、ソフトウェアモジュール：及び
ｅ）指導者によって学習の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールであって、自主的な学習活動は他の活動とは別々にモニタリングされ、前記ソフトウェアモジュールは学習の進歩をモニタリングするために学習目標関連メトリクスを指導者に提供する、ソフトウェアモジュール
を含むことを特徴とする、非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体。
【請求項１７】
前記レッスン配信管理サーバーが含む学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは指導者のアカウントからのみアクセス可能であることを特徴とする、請求項１６に記載の非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体。
【請求項１８】
Ｅ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法であって、該方法は：
（ａ）実行命令を行うように構成された運用システムを含むデジタル処理デバイスに、実行命令を提供する工程、及び
（ｂ）前記実行命令を使用して、レッスン配信サーバーのソフトウェアを生成する工程を含み、
前記レッスン配信サーバーは：
ａ）複数の学習活動のデータであって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動のデータ；
ｂ）指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、指導された環境において１以上の第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイスを提供することにより、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；
ｃ）自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、第１の学習活動を指導者が実施することを可能にするインターフェイス内から１以上の第１の学習活動を実施すると共に、自主勉強として１以上の第２の学習活動を指導者が割り当てることを可能にするインターフェイスを提供することにより、指導者による教育プランの実施をサポートするのに適しており、１以上の第２の学習活動は１以上の第１の学習活動と共通の教育上の目的を共有し、前記ソフトウェアモジュールは指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；
ｄ）自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である、ソフトウェアモジュール：及び
ｅ）指導者によって学習の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールであって、自主的な学習活動は他の活動とは別々にモニタリングされ、前記ソフトウェアモジュールは学習の進歩をモニタリングするために学習目標関連メトリクスを指導者に提供する、ソフトウェアモジュール
を含むことを特徴とする、Ｅ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法。
【請求項１９】
指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供し、且つ、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、１以上の教師に適した学校ベースのシステムの一部であり、自主勉強として学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記ソフトウェアモジュールは、１以上の学生に適した家庭ベースのシステムの一部であることを特徴とする、請求項１８に記載のＥ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法。
【請求項２０】
進歩報告は、達成された各学習活動の名称、達成された学習活動の数、活動の特定のグループ内で達成された活動のパーセンテージ、各活動が学習者によって達成された回数、各学習活動の割り当ての日付、各学習活動の難しさ、各学習活動に関する期日を過ぎた日にちの数、達成した教育上の目的、あるいはこれらの組み合わせを含むことを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項２１】
進歩報告はスクリーン上に作り出されることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項２２】
進歩報告は印刷可能な進歩報告であることを特徴とする、請求項１に記載のコンピュータにより実施されるＥ−ラーニング課題管理プラットフォームシステム。
【請求項２３】
学習目標関連メトリクスは、達成された各学習活動の名称、達成された学習活動の数、活動の特定のグループ内で達成された活動のパーセンテージ、各活動が学習者によって達成された回数、各学習活動の割り当ての日付、各学習活動の難しさ、各学習活動に関する期日を過ぎた日にちの数、達成した教育上の目的、あるいはこれらの組み合わせを含むことを特徴とする、請求項１６に記載の非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体。
【請求項２４】
学習目標関連メトリクスはスクリーン上に作り出されることを特徴とする、請求項１６に記載の非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体。
【請求項２５】
学習目標関連メトリクスは印刷可能な進捗報告であることを特徴とする、請求項１６に記載の非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体。
【請求項２６】
学習目標関連メトリクスは、達成された各学習活動の名称、達成された学習活動の数、活動の特定のグループ内で達成された活動のパーセンテージ、各活動が学習者によって達成された回数、各学習活動の割り当ての日付、各学習活動の難しさ、各学習活動に関する期日を過ぎた日にちの数、達成した教育上の目的、あるいはこれらの組み合わせを含むことを特徴とする、請求項１８に記載のＥ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法。
【請求項２７】
学習目標関連メトリクスはスクリーン上に作り出されることを特徴とする、請求項１８に記載のＥ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法。
【請求項２８】
学習目標関連メトリクスは印刷可能な学習目標関連メトリクスであることを特徴とする、請求項１８に記載のＥ−ラーニングレッスンを管理するための、コンピュータで実施される方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
関連出願への相互参照
本出願は、２０１１年１１月２１日に出願された米国特許出願第１３／３０１，６４１号の利益を主張し、その全体において引用により本明細書に組み込まれる。
【背景技術】
【０００２】
より高度なレベルの教育は、学生、及び彼らが住む社会にとっての、無形及び経済的な利点を提供する。個人の利点は、達成感、社会的及び経済的流動性、及び生活の質の増加を含み得る。米国国勢調査局によれば、成人の職業人生にわたり、高校卒業者は平均１２０万ドルを稼ぎ；準学士号の保持者は約１６０万ドルを稼ぎ；及び学士号の保持者は約２１０万ドルを稼ぐ。より大きな規模で、高い入学及び卒業の割合を持つ国々は、そうではない国々よりも速い経済成長を経験した。
【０００３】
効果的な教育上の経験は、人生の全ての段階にて重要である。就学前教育は、子どもの永続的な言語、運動、及び分析のスキルの基礎を発育させる。初等教育は、子どもが基礎的な読み書きのスキル及び数学的素養を達成するのを助け、科学、数学、地理学、歴史、及び他の社会科学の基礎を確立する。中等教育は、外国語、高度な数学、高度な科学、及び高度な人文学を含む、従来の基礎教科を越えた領域で学習するための、青年機会を提供する。重要なことに、中等教育はまた、成人として学生に高等教育への移行の準備をさせる。高等教育は、認定書、卒業証書、又は学位の授与をもたらす、特異的な学問的、専門的又は職業訓練を提供する。職業人生において、教育により、成人が自身のキャリア内で前進し、転職をサポートするよう再教育することが可能となる。キャリア人生の後においてさえ、高齢者は、趣味及び個人的な関心の追求において教育の恩恵を享受する。
【発明の概要】
【０００４】
教育の計画づけは、効果的な教育に重大な過程である。教育プランは、個々の学習活動の相互補強効果を通じて１以上の主題において１以上の具体的な教育上の目的を成し遂げるため、指導者又は教育デザイナーによって進展させられる、詳細な段階的な戦略である。教育プランは範囲において異なり、レッスン、学習単位（ｌｅａｒｎｉｎｇ  ｕｎｉｔ）、又は勉強（ｓｔｕｄｙ）のレベルに対処し得る。加えて、教育プランは頻繁に、公表された教育水準に基づき、教育目的が標準のものと一致することを保証するための機構を提供する。効果的な教育プランは、指導者により指導された環境において達成される学習活動及び学習者による自主勉強（ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ  ｗｏｒｋ）として達成される学習活動の両方を介する、教育上の目的の達成を熟考する。
【０００５】
効果的なＥ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは、それ故、４つの重大な方法で教育プランの実施をサポートするべきである。最初に、効果的なＥ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは、指導される環境での使用のための１以上の活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の活動を識別する教育プランに従って組織される、多様な群の学習活動を提供するべきである。２つ目に、レッスン配信プラットフォームは、指導された又はグループの教育環境での使用のため、学習活動、及び関連する情報への都合の良いアクセスを表示及び提供することにより、指導者による教育プランの実施をサポートするべきである。３つ目に、レッスン配信プラットフォームは、自主勉強としての達成のために学習者へ活動を、指導者が容易に割り当てることを可能にし、割り当てられた自主勉強における学習者の参加及び遂行を指導者がモニタリングすることを可能にするべきである。４つ目に、レッスン配信プラットフォームは、自主勉強として個々の学習者に割り当てられたそれら学習活動への都合の良いアクセスを表示及び提供することにより、個別学習を通じて個々の学習者の教育上の発達をサポートするべきである。
【０００６】
益々、技術は、強力な学習ツールを作るための新たな機会を提供する。例えば、マルチメディア技術は、指導された又はグループの環境における教育プランの指導者による実施を促進することにより、及び自主的な学習活動の割り当てを通じて指導者と学習者の相互作用を促進することにより、効果的な教育をサポートする新しい方法を提供する。そのようなマルチメディアを動力とする環境において、十分に立案された教育プランは、指導された環境における表示のため指導者に適切な学習活動へのアクセスを提供することにより、及び自主的な達成のために割り当てられた適切な学習活動へのアクセスを学習者に提供することにより、現実となり得る。これらの可能性にもかかわらず、現在のＥ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは、これらの理想を達成していない。
【０００７】
本明細書には、特定の実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームが開示され、該Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは：コンピュータネットワークに任意に接続されるデジタル処理デバイスであって、前記デジタル処理デバイスは、実行命令を行なうように構成された運用システムを含む、デジタル処理デバイス；及び、レッスン配信サーバーを作る実行命令を含む、前記デジタル処理デバイスに提供されるコンピュータプログラムを含み、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、複数の学習活動は、芸術、記事、図書、ブレインストーム、共著、構図、デモンストレーション、ｅ−ブック、エッセイ、試験、ゲーム、グループ活動、ジャーナル、室内実験、講義、マルチプレイヤーゲーム、音楽、問題セット、パズル、クイズ、読書の課題、ロールプレイ、シミュレーション、歌、ビデオ、及びワークシートから選択された１以上の活動を含む。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、１人の学習者、複数の学習者、又は学習者の定義されたグループへの割り当てを可能にする。更なる実施形態において、学習者の定義されたグループは学習者のクラスである。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、学習者に対する自主的な活動の試演を可能にする。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、複数の前記活動の中の任意の活動の割り当てを可能にする。他の実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるための前記ソフトウェアモジュールは、それらの活動のみの割り当てを可能にし、そうすることで、前記教育プランによって識別される。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、各活動が、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールへと利用可能となる時間量の設定を可能とする。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールにより、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールによって示される、各活動に関する期日及び期日超過（ｏｖｅｒｄｕｅ  ｄａｔｅｓ）の設定が可能となる。幾つかの実施形態において、自主的な学習活動は宿題である。幾つかの実施形態において、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザのプラグイン、アドイン、アドオン、ツールバー、又は拡張の１以上を含む。幾つかの実施形態において、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、１以上の学習者に対する電子通信を作り出し、ここで、前記電子通信は、電子メール、ウェブメール、ＳＭＳ、ＭＭＳ、マイクロブログポスト、ソーシャルネットワークポスト、インスタントメッセージ、又は音声メールから選択される。幾つかの実施形態において、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、活動の指導者、割り当ての日、期日、主題、型を割り当てることの１以上による、分類、組織化、又はフィルタリングの活動を可能にする。幾つかの実施形態において、システムは、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールを更に含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者によってのみアクセス可能である。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、自主勉強として割り当てられた学習活動を識別し、自主的な活動のモニタリングを他の活動とは別々に可能とする。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、印刷可能な報告書を作る。
【０００８】
本明細書にはまた、特定の実施形態において、デジタル処理デバイスの運用システムによって実行可能な指示を含むコンピュータプログラムでコード化された、非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体が開示され、ここで、前記指示はレッスン配信サーバーを作り、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、システムは、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールを更に含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者のアカウントからのみアクセス可能である。
【０００９】
また本明細書には、特定の実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスンを配信するための、コンピュータで実施される方法が開示され、該方法は、レッスン配信サーバーを作るための実行命令を行うように構成された運用システムを含むデジタル処理デバイスに、実行命令を提供する工程を含み、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供し、且つ、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、１以上の教師に適した学校ベースのシステムの一部であり、自主勉強として学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記ソフトウェアモジュールは、１以上の学生に適した家庭ベースのシステムの一部である。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】図１は、Ｅ−ラーニング教育環境の制限しない例を示す；この場合、環境は教室のメタファー（ｍｅｔａｐｈｏｒ）を表わし、複数の学習活動へのアクセスを提供する。
【図２】図２（右）は、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールの制限しない例を示す；この場合、ソフトウェアモジュールは、数を数えるのに（ｉｎ  ｃｏｕｎｔｉｎｇ）教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織された学習活動へのアクセスを表示及び提供し、ここで、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している。
【図３】図３（左）は、自主勉強として学習活動を学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールの制限しない例を示す；この場合、ソフトウェアモジュールは、指導者にのみアクセス可能である。
【図４】図４は、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールの制限しない例を示す；この場合、ソフトウェアモジュールは、数を数えるのに（ｉｎ  ｃｏｕｎｔｉｎｇ）教育上の目的を成し遂げるように立案された学習活動へのアクセスを表示及び提供し、ここで、前記ソフトウェアモジュールは、学習者及びその指導者にアクセス可能である。
【図５】図５は、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールにアクセスするためのナビゲーションメニューの制限しない例を示す；この場合、複数のカテゴリーの学習目標に対する学習者の進歩に関する報告書にアクセスするためのメニュー。
【図６】図６は、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールの制限しない例を示す；この場合、１つのカテゴリーの学習目標（例えば、英語のアルファベット）に対する学習者の進歩に関する情報を報告するモジュール。ソフトウェアモジュールは、学習目標のカテゴリーに関連した各学習活動に関するタイトル及びアイコンを表示する。ソフトウェアモジュールはまた、どの活動が学習者によって達成され（星印によって示されるように）、何回各学習が達成されたか（数によって示されるように）に関する情報も報告する。
【発明を実施するための形態】
【００１１】
既存のレッスン配信プラットフォームは、指導者による教育プランの実施を適切にサポートすることができず、なぜならば、それらは、指導された又はグループの環境において、自主勉強設定において、又はその両方において、教育プランの目的の達成を効果的に促進しないためである。故に、本明細書に開示されるＥ−ラーニングレッスン配信のためのシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法の主な目的は、豊富な種類の学習活動、及び、指導された環境での使用のための幾つかの学習活動を識別し、自主勉強としての課題のための幾つかの学習活動を識別する包括的な教育プランを提供することである。本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法の別の目的は、指導された又はグループの教育環境において適切な学習活動への都合の良いアクセスを表示及び提供するための技術的解決法を提供することにより、指導者による教育プランの実施をサポートすることである。本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法の別の目的は、自主勉強としての達成のため学習者に活動を容易に割り当てるための指導者用ツールを提供することにより、計画の実施を更にサポートすることである。また別の目的は、自主勉強として学習者に割り当てられた学習活動への都合の良いアクセスを提供することにより、学習者をサポートすることである。
【００１２】
本明細書には、様々な実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームが開示され、該Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは：コンピュータネットワークに任意に接続されるデジタル処理デバイスであって、前記デジタル処理デバイスは、実行命令を行なうように構成された運用システムを含む、デジタル処理デバイス；及び、レッスン配信サーバーを作る実行命令を含む、前記デジタル処理デバイスに提供されるコンピュータプログラムを含み、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。
【００１３】
本明細書にはまた、様々な実施形態において、デジタル処理デバイスの運用システムによって実行可能な指示を含むコンピュータプログラムでコード化された、非一時的なコンピュータ読取り可能な媒体が開示され、ここで、前記指示はレッスン配信サーバーを作り、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、複数の学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。
【００１４】
また本明細書には、様々な実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスンを配信するための、コンピュータで実施される方法が開示され、該方法は、レッスン配信サーバーを作るための実行命令を行うように構成された運用システムを含むデジタル処理デバイスに、実行命令を提供する工程を含み、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動であって、前記学習活動は、少なくとも１つの主題において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、学習活動；指導された環境において１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、ソフトウェアモジュール；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールであって、前記ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である、ソフトウェアモジュール；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含み、前記ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。
【００１５】
様々な定義
用語「学習者」は、本明細書に使用されるように、１以上の目標言語についての知識、洞察力、又は理解を得ることを目的として教育制度と相互に交流する人、又は教育制度と相互に交流することを許可され、求められ、又は割り当てられた人を指す。
【００１６】
用語「指導者」は、本明細書に使用されるように、学習者の教育上の発達を促進又は助長することに興味がある、又はその責任のある人を指し、限定されないが、学習者の親、継親、養親、里親、祖父母、保護者、親族、友達、案内者、雇用者、後見人、インストラクター、教師、又は教授を含む。
【００１７】
用語「教育デザイナー」は、本明細書で使用されるように、教育制度の要素である学習活動及びグループ化した活動の順序を設計及び／又は評価する任意の人を指す。
【００１８】
用語「教育プラン」は、本明細書に使用されるように、学習者のために教育デザイナー又は指導者によって想起され、個々の学習活動の相互補強効果を通して１以上の具体的な教育上の目標を成し遂げるよう設計されるプランを指す。
【００１９】
用語「指導された環境」は、本明細書に使用されるように、学習活動が１以上の指導者によって導かれる又は指導される、生の、記録された、遠隔の、又はオンラインの環境などの教育環境を指す。指導された環境は、本明細書に使用されるように、教室、研究室、及びＥ−ラーニング環境を含み得る。指導された環境において学習者によって行なわれた学習活動は、本明細所では指導された学習として称される。
【００２０】
用語「自主勉強」は、本明細書に使用されるように、１以上の指導者による連続的なガイダンス無しで１以上の学習者によって試みられる又は行なわれるように、指導者によって示唆又は割り当てられた学習を指す。自主勉強は、本明細書に使用されるように宿題を含み得る。
【００２１】
用語「レッスン」は、本明細書に使用されるように、公表された教育水準の具体的な教育上の目的又は特定の要素に対して教育する、１以上の学習活動を指す。
【００２２】
用語「学習単位」は、本明細書に使用されるように、公表された教育水準の一般的な教育上の目的又は一般的な要素に対して教育する、１以上のレッスンを指す。
【００２３】
用語「勉強のレベル」は、本明細書に使用されるように、公表された教育水準の複数の一般的な教育上の目的又は包括的な要素に対して教育する、１以上の学習単位を指す。
【００２４】
用語「独立型アプリケーション」は、本明細書に使用されるように、独立したコンピュータプロセスとして実行されるプログラムを指し、既存プロセスへのアドオンではない。独立型アプリケーションは頻繁にコンパイルされ、実行可能である。
【００２５】
レッスン配信サーバー
本明細書に開示されるＥ−ラーニングレッスン配信のためのシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、レッスン配信サーバーを含む。幾つかの実施形態において、サーバーは複数の学習活動を更に含む。更なる実施形態において、学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるために設計される教育プランに従って組織される。また更なる実施形態において、教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動を識別し、自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する。幾つかの実施形態において、サーバーは、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを更に含む。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者による教育プランの実施をサポートするのに適している。幾つかの実施形態において、サーバーは、自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールを更に含む。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である。幾つかの実施形態において、サーバーは、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを更に含む。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、本明細書に開示されたＥ−ラーニングレッスン配信のためのシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、１以上の学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールを更に含む。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、指導者による使用に適しており、指導者によってのみアクセス可能である。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは、１以上の学習者によってもアクセス可能である。
【００２６】
幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供し、且つ、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、１以上の教師に適した学校ベースのシステムの一部であり、自主勉強として学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、１以上の学生に適した家庭ベースのシステムの一部である。更なる実施形態において、自主勉強は、宿題、又は、教師からの連続的なガイダンス無しでクラスにおいて行われる学習である。
【００２７】
幾つかの実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスン配信サーバーはイントラネットベースである。幾つかの実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスン配信サーバーはインターネットベースである。幾つかの実施形態において、Ｅ−ラーニングレッスン配信サーバーはワールドワイドウェブベースである。また更なる実施形態において、サーバーはクラウドコンピューティングベースである。他の実施形態において、サーバーは、限定されないが、ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ、フラッシュメモリ素子、磁気ディスクドライブ、及び光ディスクドライブを含む、データ記憶デバイスベースである。
【００２８】
スキル、関心、又は専門知識の領域
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、又は方法は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるために設計された教育プランに従って組織される、複数の学習活動を含む。スキル、関心、又は専門知識の領域は、趣味及び個人的な関心に関連するもの等の非公式のトピックを含み得る。趣味は、楽しみ又は息抜きのために通常試みられる活動又は関心である。スキル、関心、又は専門知識の領域はまた、学術的又は専門的なトピックに取り組む、より公式な主題を含み得る。主題は、典型的に学生が教育機関で受ける学習のカテゴリーである。幾つかの実施形態において、主題は、１つのカテゴリーの学習に取り組むトピックを含む。他の実施形態において、主題は、１より多くのカテゴリーの学習に取り組む、学際的なトピックを含む。スキル、関心、又は専門知識の領域はまた、専門的なスキルに関連するもの等のトピックを含み得る。幾つかの専門的なスキルは、公式の主題としては教えられず、それらは息抜きのために受けられる趣味ではなく、むしろビジネス目的のために受けられるトピックである。
【００２９】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、畜産業、動物育種、古美術品（ａｎｔｉｑｕｉｎｇ）、芸術的な精進、自動車修復、自動車修理、バードウォッチング、収集、料理、ジオラマ作成、魚の保護、魚釣り、フラワーアレンジメント、ゲームプレイ、ガーデニング、園芸、投資、編み物、折り紙、アウトドアレクリエーション、パフォーミングアーツ、詩、キルティング、読書、裁縫、スケールモデリング、スクラップブッキング、ワインの試飲、執筆、及びヨガを含む、趣味及び個人的な関心から選択される。幾つかの実施形態において、芸術的な精進は、デッサン、ガラス細工、絵画、彫刻、写真、及び陶器などの精進を含む。幾つかの実施形態において、収集は、美術品、コイン、人形、フィギュア、切手、スプーン、スポーツカード、及び玩具の収集を含む。幾つかの実施形態において、アウトドアレクリエーションは、バックパッキング、サイクリング、カヌー、ケービング、クライミング、ハイキング、ランニング、スノースポーツ、及びウォータースポーツなどの活動を含む。幾つかの実施形態において、パフォーミングアーツは、演技、ダンス、歌、ジャグリング、マジック、楽器演奏などの活動を含む。幾つかの実施形態において、読書は、本、漫画、雑誌、及び新聞などの題材を読むことを含む。幾つかの実施形態において、スケールモデリングは、自動車、飛行機、船、及び列車などの主題を含む。
【００３０】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、読書及び数学を含む、基礎教科から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、文字、音響学、単語科（ｗｏｒｄ  ｆａｍｉｌｉｅｓ）、視界単語（ｓｉｇｈｔ  ｗｏｒｄｓ）、数、及び形状を含む、１以上の基本的なトピックを含む。
【００３１】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、国語、数学、社会、科学、音楽、美術、及び追加の言語を含む、就学前の主題から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、市民権、カラー、コンピュータスキル、デッサン、倫理学、地理学、音楽、体育、詩、読書、身振り言語、スペイン語、スペリング、及び米国史を含む、１以上の就学前のトピックを含む。
【００３２】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、国語、数学、社会、科学、音楽及び他のパフォーミングアーツ、視覚芸術、健康、フィットネス及びスポーツ、及び情報技術を含む、小学校の主題から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、生物学、化学、市民権、構図、コンピュータスキル、デッサン、地学、倫理学、地理学、文法、体育、詩、以前の代数学（ｐｒｅ−ａｌｇｅｂｒａ）、読書、身振り言語、スペリング、米国政府、米国史、及び執筆を含む、１以上の小学校のトピックを含む。
【００３３】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、国語、数学、社会、科学、音楽及び他のパフォーミングアーツ、視覚芸術、追加の言語、健康、フィットネス及びスポーツ、並びに情報技術を含む、中等学校の主題から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、代数学、米文学、生物学、化学、構図、コンピュータスキル、デッサン、地学、倫理学、地理学、幾何学、文法、ジャーナリズム、写真、体育、詩、以前の代数学、読書、スペリング、米国政府、米国史、世界史、及び執筆を含む、１以上の中等学校のトピックを含む。
【００３４】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、国語、数学、社会、科学、音楽及び他のパフォーミングアーツ、視覚芸術、追加の言語、健康、フィットネス及びスポーツ、並びに情報技術を含む、高等学校の主題から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、米国史、米国政府、世界史、ヨーロッパ史、経済学、地理学、心理学、社会学、人類学、哲学、生物学、社会生態学、解剖学、生理学、化学、物理学、地学、天文学、代数学、統計学、幾何学、微積分学、三角法、文法、スペリング、執筆、アメリカ文学、ヨーロッパ文学、英文学、世界文学、構図、詩、デッサン、絵画、写真、映画、舞台、ジャーナリズム、コンピュータスキル、コンピュータサイエンス、コンピュータプログラミング、ビジネス、体育、及び身振り言語を含む、１以上の高等学校のトピックを含む。
【００３５】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域が、限定されないが、国語、数学、社会、科学、音楽及び他のパフォーミングアーツ、視覚芸術、追加の言語、健康、フィットネス及びスポーツ、並びに情報技術を含む、高等教育の主題から選択される。更なる実施形態において、主題は、限定されないが、米国史、米国政府、世界史、ヨーロッパ史、経済学、マクロ経済学、ミクロ経済学、心理学、社会学、人類学、哲学、法律、政治学、教育、都市学習、女性学、生物学、植物学、社会生態学、環境学、解剖学、生理学、ウィルス学、薬物学、細胞生物学、分子生物学、微生物学、遺伝学、医学、神経科学、化学、有機化学、生化学、物理化学、生物物理学、物理学、地学、天文学、宇宙物理学、代数学、統計学、幾何学、微積分学、三角法、電気工学、土木工学、機械工学、化学工学、執筆、米文学、ヨーロッパ文学、英文学、世界文学、構図、詩、音楽理論、宗教、デッサン、絵画、写真、映画、舞台、ジャーナリズム、コンピュータサイエンス、コンピュータプログラミング、ビジネス、経営管理、会計、看護、法の執行、体育、及び身振り言語を含む、１以上の高等教育のトピックを含む。
【００３６】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、音響学、読書、語彙、スペリング、文法、執筆、構図、演説、アメリカ文学、世界文学、及び詩を含む、言語科目のトピックから選択される。
【００３７】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、数学、代数学、幾何学、微積分学、三画法、確率、統計学、整数論、応用数学、論理学、及び位相数学を含む、数学のトピックから選択される。
【００３８】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、政治学、法律、米国政府、米国史、世界史、地理学、経済学、考古学、人類学、社会学、コミュニケーション、及び心理学を含む、社会科のトピックから選択される。
【００３９】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、健康、栄養、生物学、生態学、環境科学、気象学、海洋学、海洋生物学、土壌化学、植物学、解剖学、生理学、ウィルス学、薬理学、細胞生物学、分子生物学、微生物学、遺伝子学、薬学、病理学、神経科学、動物学、化学、有機化学、生物化学、生理化学、材料科学、生物物理学、物理学、光学、地学、電気工学、土木工学、機械工学、化学工学、古生物学、天文学、天体物理学、及びコンピュータサイエンスを含む、科学のトピックから選択される。
【００４０】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、執筆、構図、詩、美術、音楽、音楽理論、デッサン、絵画、写真、映画、舞台、ダンス、彫刻、及び美術史を含む、美術のトピックから選択される。
【００４１】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、英語、スペイン語、イタリア語、ポルトガル語、フランス語、オランダ語、ポーランド語、ドイツ語、ロシア語、ウクライナ語、標準中国語、Ｗｕ語（Ｗｕ）、広東語、ヒンディー語、パンジャブ語、ベンガル語、マラーティ語、ウルドゥ語、アラビア語、トルコ語、タミール語、ペルシア語、日本語、韓国語、ベトナム語、タイ語、ビルマ語、マライ語、テルグ語、ジャワ語、及びタガログ語を含む言語から選択される。
【００４２】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、健康、栄養、体育、アーチェリー、野球、バスケットボール、ボート、ボウリング、チアリーディング、クリケット、サイクリング、陸上ホッケー、フットボール、ゴルフ、ハイキング、アイスホッケー、ラクロス、武道、水球、ロッククライミング、ローラーホッケー、ラグビー、ランニング、スキー、サッカー、サーフィン、スイミング、及びウォーキングを含む、健康、スポーツ、及びフィットネスのトピックから選択される。
【００４３】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、コンピュータスキル、インターネットの安全、コンピュータプログラミング、コンピュータネットワーキング、及びコンピュータサイエンスを含む、情報技術のトピックから選択される。
【００４４】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、継続する法律教育、継続する医学教育、及び、教師、会計士、税務申告書作成者、理学療法士、作業療法士、心理学者、看護士、及びナースプラクティショナーに関する継続する教育を含む、専門的なトピックから選択される。
【００４５】
幾つかの実施形態において、スキル、関心、又は専門知識の１以上の領域は、限定されないが、組織、リーダーシップ、時間管理、交渉、ハラスメント意識、コンフリクト管理、インタビュー、及びネットワーキングを含む、専門技術から選択される。
【００４６】
学習活動
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、複数の学習活動を含む。幾つかの実施形態において、各活動は、スキル、関心、又は専門知識の１以上の具体的な領域に実質的に関係する。幾つかの実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、デモンストレーション、入門記事、入門ビデオ、及びシミュレーションを含む、非公式の活動から選択される。幾つかの実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、歌、詠唱、本、詩、パズル、ゲーム、芸術活動、及び印刷可能な活動を含む、就学前の活動から選択される。幾つかの実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、本、ゲーム、パズル、芸術、音楽、読書の課題、記事、ビデオ、デモンストレーション、シミュレーション、クイズ、試験、ワークシート、問題セット、ブレインストーム、及びジャーナルを含む、Ｋ−１２活動から選択される。幾つかの実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、本、読書の課題、講義、記事、ビデオ、デモンストレーション、シミュレーション、模擬試験、クイズ、試験、エッセイ、室内実験、問題セット、ブレインストーム、及びジャーナルを含む、高等教育活動から選択される。幾つかの実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、本、記事、ブレインストーム、共著、グループ活動、マルチプレイヤーゲーム、ビデオ、講義、ロールプレイ、シミュレーション、デモンストレーション、クイズ、及び試験を含む、専門的な活動から選択される。
【００４７】
幾つかの実施形態において、複数の活動は、個々の活動の相互補強効果により、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように設計された教育プランに従って組織される。更なる実施形態において、教育プランは、１以上の以前の活動の教育上のメッセージを加える１以上の活動により理解が次第に構築されるような方法で、主題に関連した２つ以上の活動を相互に連結させる。幾つかの実施形態において、教育デザイナーが教育プランを構築する。他の実施形態において、学習者の指導者が、教育プランを構築する。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールが、１以上の公表された教育水準の必要条件に従って教育プランを構築する。
【００４８】
様々な実施形態において、教育プランは、限定されないが、レッスン、学習単位、及び勉強のレベルに取り組む。幾つかの実施形態において、教育プランは、公表された教育水準の特定の教育上の目的又は特定の要素に対して教示する、１以上の学習活動であるレッスンに取り組む。幾つかの実施形態において、教育プランは、公表された教育水準の一般的な教育上の目的又は一般的な要素に対して教示する、１以上のレッスンである学習単位に取り組む。幾つかの実施形態において、教育プランは、公表された教育水準の複数の一般的な教育上の目的又は包括的な要素に対して教示する、１以上の学習単位である勉強のレベルに取り組む。
【００４９】
幾つかの実施形態において、教育プランは、指導された環境での使用のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、教育プランは、指導された環境に置いて１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールと相互に作用することにより、指導された環境での使用のため１以上の学習活動を識別する。また更なる実施形態において、教育プランは、指導された環境に置いて１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールに対して活動を参照することにより、指導された環境での使用のため１以上の学習活動を識別する。
【００５０】
幾つかの実施形態において、教育プランは、自主勉強としての課題のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、教育プランは、自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールと相互に作用することにより、自主勉強としての課題のため１以上の学習活動を識別する。また更なる実施形態において、教育プランは、自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールに対して活動を参照することにより、自主勉強としての課題のため１以上の学習活動を識別する。幾つかの実施形態において、教育プランは、例えば、表題、名称、数により、又は１以上の代表的な画像によって、１以上の学習活動を識別する。
【００５１】
幾つかの実施形態において、学習活動は、例えば、テキスト、画像、ビデオ、音声、動作、対話機能、及びアニメーションなどの視覚及び聴覚のコンテンツを含む。更なる実施形態において、インタラクティブコンテンツにより、学習者は、テキスト、ハイパーリンク、グラフィカルアイコン及び他の視覚的要素、グラフィカル要素、聴覚的要素、及び運動素子の操作を通じて、学習活動と相互に作用することが可能となる。本明細書で提供される開示を考慮して、学習活動は、当該技術分野で既知のマシン、ソフトウェア、及び言語を使用する、当業者に既知の技術によって作られる。当業者は、限定されないが、Ｆｌａｓｈ（登録商標）、ＱｕｉｃｋＴｉｍｅ（登録商標）、Ｒｅａｌ  Ｍｅｄｉａ（登録商標）、Ｗｉｎｄｏｗｓ（登録商標）  Ｍｅｄｉａ（登録商標）、Ｓｉｌｖｅｒｌｉｇｈｔ（登録商標）、Ｊａｖａ（登録商標）、ＨＴＭＬ  ５、ＸＨＴＭＬ  ５、Ｕｎｉｔｙ（登録商標）、Ａｕｄｉｏ  Ｖｉｄｅｏ  Ｉｎｔｅｒｌｅａｖｅ（ＡＶＩ）、及びＭｏｖｉｎｇ  Ｐｉｃｔｕｒｅｓ  Ｅｘｐｅｒｔ  Ｇｒｏｕｐ（ＭＰＥＧ）を含む、様々なデジタルマルチメディア形式が適切であることを認識するであろう。
【００５２】
幾つかの実施形態において、１以上の活動は、英語を話さない学習者の教育を促進するために、英語以外の言語で利用可能である。他の実施形態において、１以上の活動は、言語カリキュラムに取り組むために、英語以外の言語で利用可能である。更なる実施形態において、１以上の活動は、限定されないが、英語、スペイン語、イタリア語、ポルトガル語、フランス語、オランダ語、ポーランド語、ドイツ語、ロシア語、ウクライナ語、標準中国語、Ｗｕ語（Ｗｕ）、広東語、ヒンディー語、パンジャブ語、ベンガル語、マラーティ語、ウルドゥ語、アラビア語、トルコ語、タミール語、ペルシア語、日本語、韓国語、ベトナム語、タイ語、ビルマ語、マライ語、テルグ語、ジャワ語、及びタガログ語を含む、１以上の言語で利用可能である。
【００５３】
指導された環境における活動へのアクセスの表示及び提供
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含む。指導された環境は、学習活動が１以上の指導者によって導かれる又は指導される、生の、記録された、遠隔の、又はオンラインの環境等の、教育環境である。指導された環境は、例えば、教室、研究室、及びＥ−ラーニング環境を含む。指導された環境において学習者によって行なわれた学習活動は、本明細書では指導された学習として称される。
【００５４】
本明細書に記載されるように、幾つかの実施形態において、学習活動は、個々の活動の相互補強効果により、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように設計された教育プランに従って組織される。更なる実施形態において、教育プランは、１以上の以前の活動の教育上のメッセージを加える１以上の活動により理解が次第に構築されるような方法で、主題に関連した２つ以上の活動を相互に連結させる。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者による使用に適しており、指導者による教育プランの実施をサポートするのに更に適している。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、レッスン配信サーバーによって指導者であると識別された人にのみ利用可能である。他の実施形態において、モジュールへのアクセスは制限されない。
【００５５】
幾つかの実施形態において、指導された環境に置いて学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、教育プランへのアクセスを提供する。更なる実施形態において、教育プランは、例えば、テキスト形式、アウトライン形式、又はグラフィカル形式で利用可能である。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは、教育プランへのアクセスを提供しないが、プランによって組織された学習活動へのアクセスを提供する。幾つかの実施形態において、教育プランは、指導された環境（例えば、指導された学習）における使用のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、指導された学習として教育プランにより識別された学習活動へのアクセスを表示及び提供する。幾つかの実施形態において、指導者は、指導された環境での使用のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、指導された環境に置いて学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、指導された学習として指導者により識別された学習活動へのアクセスを表示及び提供する。他の実施形態において、指導された環境に置いて学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、レッスン配信サーバーに関連する全ての学習活動へのアクセスを表示及び提供する。
【００５６】
幾つかの実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、関連するレッスンの名称、学習単位、勉強のレベル、又は教育プランを表示する。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、限定されないが、学習活動の名称、学習活動のトピック、学習活動の型を表示する。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、各学習活動に関連した１以上の画像を表示する。更なる実施形態において、画像は、写真、スクリーンキャプチャ、ビデオ、イラストレーション、又はアニメーションである。幾つかの実施形態において、表示は、学習活動間の関係を通信するために組織される。更なる実施形態において、表示は、順序、ヒエラルキー、グルーピング、相対的な複雑性、又は相対的な困難を通信するために組織される。幾つかの実施形態において、表示は、指導された学習環境において指導者による使用に適している。更なる実施形態において、表示は、教室環境において教師による使用に適している。
【００５７】
幾つかの実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、指導された環境における活動の、指導者による使用又はデモンストレーションをサポートするための学習活動へのハイパーリンクを提供する。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、完全な、完全装備の（ｆｕｌｌ−ｆｅａｔｕｒｅ）学習活動へのアクセスを提供する。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは、省略又は単純化した活動へのアクセスを提供する。幾つかの実施形態において、指導者は、生の又は記録された教育の一部として、指導された環境に置いて課題にアクセスする。更なる実施形態において、指導者は、学習者に対して活動を模範にする又は実証するために、指導された環境において課題にアクセスする。
【００５８】
幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは文脈的（ｃｏｎｔｅｘｔｕａｌ）であり、その結果、ソフトウェアモジュールは、限定されないが、指導者が指導された環境で取り組んでいる現在のトピック、指導者が指導された環境で取り組んでいる教育プランの現在のセクション、又はＥ−ラーニングレッスン配信サーバーの現在のナビゲーション状態に適切な、学習活動へのアクセスを表示及び提供する。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは非文脈的であり、レッスン配信サーバーに関連する全ての学習活動へのアクセスを表示及び提供する。
【００５９】
図２を参照すると、特定の実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブベースのレッスン配信アプリケーションのタブの付いたナビゲーションサイドバー（ｔａｂｂｅｄ  ｎａｖｉｇａｔｉｏｎａｌ  ｓｉｄｅ  ｂａｒ）を介して利用可能である。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導された学習として特定の学習活動を、及び自主勉強として特定の学習活動を識別する、教育プランへのアクセスを提供するハイパーリンクボタンを含む。また更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、教室又はトレーニングルームなどの指導された環境において、指導された学習として識別された、及び指導者による使用のための、特定の学習活動の名称を表示する。また更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、各活動に関する代表的な画像を表示する。また更なる実施形態において、各活動に関連したテキスト及び画像は、指導者が、指導された環境において素早く且つ容易に学習活動にアクセスすることができるように、学習活動へとハイパーリンクを付けられる。引き続き図２を参照すると、特定の実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは文脈的であり、より多くのウェブベースのレッスン配信サーバーの現在のナビゲーション状態に適切な学習活動を表示する。
【００６０】
幾つかの実施形態において、指導者による教育プランの実施をサポートするために、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーション、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザアプリケーションへの拡張の一部として、部分的又は全体的に実施される。
【００６１】
自主勉強としての活動の割り当て
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、自主勉強として１以上の学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールを含む。自主勉強は、連続的なガイダンス無しで、１以上の学習者によって試みられる又は行なわれる、指導者によって提案又は割り当てられた学習である。自主勉強は、本明細書に使用されるように、宿題、又は、指導者が存在するが継続的にガイダンスを提供しない、指導された環境において行なわれた学習を含み得る。幾つかの場合において、自主勉強は、個々の学習者によって試みられる又は行なわれるべきである。他の場合において、自主勉強は、学習者のグループにより協力して試みられる又は行なわれるべきである。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者による使用に適しており、指導者による教育プランの実施をサポートするのに更に適している。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、レッスン配信サーバーによって指導者であると確認された人のみ利用可能である。
【００６２】
幾つかの実施形態において、教育プランは、自主勉強としての課題のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールにより、教育プランによって自主勉強と識別された学習活動の割り当てが可能となる。
【００６３】
幾つかの実施形態において、指導者は、自主勉強としての課題のため１以上の学習活動を識別する。更なる実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールにより、指導者によって自主勉強と識別された学習活動の割り当てが可能となる。他の実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、レッスン配信サーバーに関連する任意の学習活動の割り当てを可能とする。
【００６４】
様々な実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールにより、指導者は、例えば、スキル、関心、又は専門知識の領域、教育上の目的、名称、長さ、又は困難により、学習活動を分類し、調査し、又はフィルターにかけることが可能となる。様々な実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、限定されないが、名称、型、スキル、関心、又は専門知識の領域、教育上の目的、長さ、困難、関連するレッスン、学習単位、勉強のレベル、又は教育プラン、及び関連する画像又はスクリーンキャプチャを含む、特定の活動の指導者による識別及び選択を補助するために、学習活動に関する情報を表示する。様々な実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは更に、順序、ヒエラルキー、グルーピング、相対的な複雑性、又は相対的な困難を通信するように組織される方法での割り当てに利用可能な活動を表示することにより、特定の活動の指導者による識別及び選択を補助する。幾つかの実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールにより、指導者は、自主勉強としての活動の割り当ての前に、指導された環境において学習活動を学習者に試演することが可能となる。更なる実施形態において、試演は、活動の省略又は単純化したバージョンである。他の実施形態において、試演は、活動の完全な、完全装備のバージョンである。
【００６５】
幾つかの実施形態において、指導者は、限定されないが、テキスト、アイコン、チェックボックス、又は他の形態要素を含む、学習活動に関連した要素の選択により、自主勉強としての課題に関する活動を選択する。幾つかの実施形態において、指導者は、限定されないが、マウス、トラックボール、トラックパッド、又はスタイラスを含む、ポインティングデバイスを使用して学習活動に関連した要素を選択する。更なる実施形態において、指導者は、限定されないが、クリック、ダブルクリック、右クリック、シフトクリック、コントロールクリック、コマンドクリック、ドラッグ、又は、線、円、或いは他の形状を引くことを含む動作により、ポインティングデバイスによる選択を行う。幾つかの実施形態において、指導者は、タッチスクリーン又はマルチタッチスクリーンを使用して、学習活動に関連した要素を選択する。更なる実施形態において、指導者は、限定されないが、タップ、ダブルタップ、ドラッグ、ピンチ、又は、線、円、或いは他の形状を引くことを含む動作により、タッチスクリーン又はマルチタッチスクリーンによる選択を行う。他の実施形態において、指導者は、声又は他の音入力を捕らえるマイクロホンを使用して、学習者に関連する要素を選択する。幾つかの実施形態において、指導者は、キーボード又は代替的なテキスト入力デバイスを使用して、学習活動又は学習活動に関連した他のテキストの名称をタイピングすることにより、学習者を選択する。
【００６６】
更なる実施形態において、指導者は、限定されないが、１人の学習者、学習者のグループ、及び学習者のクラスに、自主勉強として学習活動を割り当てる。様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールにより、指導者は、限定されないが、期日、期日超過、ポイント値、学習者通知、及び、自主勉強が、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールに利用可能である時間量を含む、自主勉強として割り当てられる各学習活動に関する追加のパラメータを構成することが可能となる。幾つかの実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、レッスン配信サーバーによって指導者であると確認された人によってのみ利用可能である。他の実施形態において、モジュールへのアクセスはそのように制限されない。
【００６７】
図３を参照すると、特定の実施形態において、自主勉強として学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、ウェブベースのレッスン配信アプリケーションのタブの付いたナビゲーションサイドバーを介して利用可能である。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、教育プランに基づいた自主勉強としての課題のため特定の学習活動を推奨する。また更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、自主勉強としての課題のため推奨された特定の学習活動の名称を表示する。また更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、各活動に関する代表的な画像を表示する。また更なる実施形態において、各活動に関連したテキスト及び画像は、指導者が、教室などの指導された環境において素早く且つ容易に学習活動を試演することができるように、学習活動へとハイパーリンクを付けられる。特定の実施形態において、指導者は、チェックボックスと相互に作用することにより推奨されたものの中からの活動を割り当てる。引き続き図３を参照すると、特定の実施形態において、指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは文脈的であり、より多くのウェブベースのレッスン配信サーバーの現在のナビゲーション状態に適切な学習活動を表示する。
【００６８】
幾つかの実施形態において、指導者による教育プランの実施をサポートするために、自主勉強として１以上の学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーション、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザアプリケーションへの拡張の一部として、部分的又は全体的に実施される。
【００６９】
自主勉強として割り当てられた活動へのアクセスの表示及び提供
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含む。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、学習者が連続的に指導された環境の外部で達成する、及び学習活動へのアクセスを提供するように求められる又は割り当てられる活動を、素早く且つ容易に識別するため、学習者による使用に適している。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、学習者又は指導者にアクセス可能である。
【００７０】
様々な実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールにより、学習者は、例えば、スキル、関心、又は専門知識の領域、教育上の目的、名称、割り当てられる日付、期日、期日の超過、長さ、又は困難により、学習活動を分類し、調査し、又はフィルターにかけることが可能となる。様々な実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、限定されないが、名称、型、スキル、関心、又は専門知識の領域、教育上の目的、長さ、困難、関連するレッスン、学習単位、勉強のレベル、又は教育プラン、及び関連する画像又はスクリーンキャプチャを含む、特定の活動の学習者による選択及び達成を補助するために、学習活動に関する情報を表示する。様々な実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは更に、順序、ヒエラルキー、グルーピング、相対的な複雑性、又は相対的な困難を通信するように組織される方法で割り当てられる活動を表示することにより、特定の活動の学習者による識別及び選択を補助する。
【００７１】
幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは更に、１以上の学習者のために電子的な通知を作るように構成される。様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールは、限定されないが、新しい課題、期日が迫っていること、及び期日の超過が迫っていることに関する通知を作り出す。様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールは、限定されないが、ＳＭＳ、ＭＭＳ、電子メール、ウェブメール、ブログポスト、マイクロブログポスト、ソーシャルネットワークメッセージ、及びボイスメールを含む形態での通知を作り出す。
【００７２】
図４を参照すると、特定の実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、主題によって組織された活動を示す。更なる実施形態において、学習者は、主題によって自主勉強として割り当てられた活動を分類する。引き続き図４を参照すると、特定の実施形態において、自主勉強として割り当てられた学習活動は、主題、名称、及びスクリーンキャプチャの形態での代表的な画像により識別される。更なる実施形態において、割り当てられた各学習活動に関する名称及び画像は、活動にハイパーリンク付けされ、活動への直接アクセスを提供する。
【００７３】
幾つかの実施形態において、学習者による自主的な学習活動の達成をサポートするために、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーション、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザアプリケーションへの拡張の一部として、部分的又は全体的に実施される。
【００７４】
学習者の進歩のモニタリング
本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、１以上の学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールを更に含む。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、１以上の学習者の指導者による使用に適している。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、指導者によってのみアクセス可能である。様々な実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールにより、指導者は、例えば一人の学習者、学習者のグループ、又は学習者のクラスの進歩をモニタリングすることが可能となる。更なる実施形態において、学習者のグループ又はクラスの進歩は、全体でモニタリングされる。他の実施形態において、学習者のグループ又はクラスの進歩は、個々の学習者のレベルでモニタリングされる。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、学習者による使用に適している。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは指導者又は学習者によってアクセス可能である。また更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、学習者が自身の進歩をモニタリングすることを可能にする。また更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールにより、学習者は、学習者のグループ又はクラス全体の進歩に対する自身の進歩を比較することができる。また更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールにより、学習者は、指導者によって予測される進歩に対する自身の進歩を比較することができる。
【００７５】
幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、スクリーン上に進歩報告を作り出す。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、印刷可能な進歩報告を作り出す。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、割り当てられた各学習活動の名称を報告する。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、達成された各学習活動の名称を報告する。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、達成された学習活動の数を報告する。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、活動の特定のグループ内で達成された活動のパーセンテージを報告する。また更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、各活動が学習者によって達成された回数を報告する。様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールは、例えば、各学習活動の割り当ての日付、各学習活動の達成の日付、各学習活動の難しさ、及び各学習活動に関する期日を過ぎた日にちの数を報告する。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、達成した教育上の目的を報告する。更なる実施形態において、達成された教育上の目的は、公表された教育水準における教育プラン又は目的と共に報告される。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、全体の教育プラン又は公表された教育水準内の学習者の進歩を報告する。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、自主勉強として割り当てられる学習活動を識別する。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、他の活動とは別々に、自主的な活動のモニタリングを可能にする。
【００７６】
図５を参照すると、特定の実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、教育上の目的の複数のカテゴリーに基づいた、学習者の進歩に関する情報を組織する。図６を参照すると、特定の実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、教育上の目的の各カテゴリーに対して教示する、各学習活動に関する情報を報告する。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、各活動が達成されたかどうか、及び何回達成されたかを報告する。
【００７７】
本明細書で提供される開示に照らして、当業者は、様々な実施形態において、１以上の学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールが、多くの方法で実施されることを認識するであろう。幾つかの実施形態において、１以上の学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、本明細書に記載されるレッスン配信サーバーの１以上のＧＵＩに統合された特徴である。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、ＧＵＩに統合されたリンク又はアイコンと相互作用することによりアクセス可能である。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、ウェブブラウザのプラグイン、アドイン、アドオン、又は拡張を含む。更なる実施形態において、ウェブブラウザ、プラグイン、アドイン、アドオン、又は拡張は、限定されないが、クリック、右クリック、メニュー選択、キーストローク、タッチスクリーンジェスチャー、又は音声コマンドを介してアクセス可能である。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、独立型コンピュータプロセスとして実行されるプログラムである独立型アプリケーションを含み、既存プロセスへのアドオンではない。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングする独立型アプリケーションは、コンパイルされ且つ実行可能である。幾つかの実施形態において、独立型アプリケーションは、レッスン配信サーバーと通信状態にあり、及びそれに関連する使用に適し、それは別々に実施される。幾つかの実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーションを含む。更なる実施形態において、モバイルアプリケーションは、レッスン配信サーバーと通信状態にあり、及びそれらに関連する使用に適し、それは別々に実施される。
【００７８】
デジタル処理デバイス
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、デジタル処理デバイスを含む。デジタル処理デバイスは、デバイスの機能を実行する１以上のハードウェア中央処理装置（ＣＰＵ）を含む。デジタル処理デバイスは、実行命令を行うように構成された運用システムを更に含む。幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスは、メモリ素子、ディスプレイ、入力装置、及び任意に音響出力デバイスを更に含む。幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスは、ワールドワイドウェブにアクセスするようにインターネットに接続される。他の実施形態において、デジタル処理デバイスはイントラネットに接続される。他の実施形態において、デジタル処理デバイスはデータ記憶デバイスに接続される。幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスは、サーバー又はデスクトップコンピュータなどの非携帯機器である。他の実施形態において、デジタル処理デバイスはラップトップ又はタブレットコンピュータなど携帯機器である。他の実施形態において、デジタル処理デバイスは、スマートホン又はデジタル音楽プレーヤーなどのモバイルデバイスである。
【００７９】
デジタル処理デバイスは、実行命令を行うように構成された運用システムを含む。運用システムは、例えば、デバイスのハードウェアを管理し、アプリケーションの遂行のためのサービスを提供する、プログラム及びデータを含むソフトウェアである。当業者は、適切なパーソナルコンピュータ運用システムが、限定されないが、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）、Ｗｉｎｄｏｗｓ（登録商標）、Ａｐｐｌｅ（登録商標）Ｍａｃ  ＯＳ  Ｘ（登録商標）、ＵＮＩＸ（登録商標）、及び、ＧＮＵ／Ｌｉｎｕｘ（登録商標）などのＵＮＩＸ（登録商標）のような運用システムを含むことを認識するであろう。幾つかの実施形態において、運用システムは、クラウドコンピューティングによって提供される。当業者はまた、適切なモバイルスマートホンの運用システムが、限定されないが、Ｎｏｋｉａ（登録商標）Ｓｙｍｂｉａｎ（登録商標）ＯＳ、Ａｐｐｌｅ（登録商標）ｉＯＳ（登録商標）、Ｒｅｓｅａｒｃｈ  Ｉｎ  Ｍｏｔｉｏｎ（登録商標）ＢｌａｃｋＢｅｒｒｙ  ＯＳ（登録商標）、Ｇｏｏｇｌｅ（登録商標）Ａｎｄｒｏｉｄ（登録商標）、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）Ｗｉｎｄｏｗｓ（登録商標）  Ｐｈｏｎｅ（登録商標）ＯＳ、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）Ｗｉｎｄｏｗｓ（登録商標）  Ｍｏｂｉｌｅ（登録商標）ＯＳ、Ｌｉｎｕｘ（登録商標）、及びＰａｌｍ（登録商標）ＷｅｂＯＳ（登録商標）を含むことを認識するであろう。
【００８０】
幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスはメモリ素子を含む。メモリは、一時的又は恒久的な基礎に基づいてデータ又はプログラムを記憶するために使用される１以上の物理的な機器である。幾つかの実施形態において、メモリは揮発性であり、記憶した情報を維持するための電力を必要とする。幾つかの実施形態において、メモリは不揮発性であり、デジタル処理デバイスに電力が供給されない場合、記憶した情報を保持する。
【００８１】
幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスはビジュアルディスプレイを含む。幾つかの実施形態において、ディスプレイはブラウン管（ＣＲＴ）である。幾つかの実施形態において、ディスプレイは液晶ディスプレイ（ＬＣＤ）である。更なる実施形態において、ディスプレイは薄膜トランジスタ液晶ディスプレイ（ＴＦＴ−ＬＣＤ）である。幾つかの実施形態において、ディスプレイはプラズマディスプレイである。他の実施形態において、ディスプレイはビデオプロジェクターである。また更なる実施形態において、ディスプレイは、本明細書に開示されるものなどのデバイスの組み合わせである。
【００８２】
幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスは入力装置を含む。幾つかの実施形態において、入力装置はキーボード又はキーパッドである。幾つかの実施形態において、入力装置は、限定されないが、マウス、トラックボール、トラックパッド、ジョイスティック、ゲームコントローラ、又はスタイラスを含むポインティングデバイスである。幾つかの実施形態において、入力装置はタッチスクリーン又はマルチタッチスクリーンである。他の実施形態において、入力装置は、声又は他の音入力を捕らえるマイクロホンである。他の実施形態において、入力装置は、動き又は視覚入力を捕らえるビデオカメラである。また更なる実施形態において、入力装置は本明細書に開示されるものなどのデバイスの組み合わせである。
【００８３】
幾つかの実施形態において、デジタル処理デバイスは任意に音響出力デバイスを含む。幾つかの実施形態において、音響出力デバイスは、１組のヘッドホン、イヤホン、又はイヤパッドである。幾つかの実施形態において、音響出力デバイスは、電気音響変換器又はラウドスピーカーである。更なる実施形態において、音響出力デバイスは、平面パネルラウドスピーカー、リボンマグネティックラウドスピーカー、又は屈曲波ラウドスピーカーである。他の実施形態において、音響出力デバイスは、圧電性スピーカーである。また更なる実施形態において、音響出力デバイスは、本明細書に開示されるものなどのデバイスの組み合わせである。
【００８４】
本明細書で提供される記載に従って、適切なデジタル処理デバイスは、限定されないが、サーバコンピュータ、デスクトップコンピュータ、ラップトップコンピュータ、ノートブックコンピュータ、タブレットコンピュータ、ネットブックコンピュータ、スマートブックコンピュータ、サブノートブックコンピューター、ウルトラモバイルＰＣ、ハンドヘルドコンピュータ、携帯情報端末、インターネット家電、スマートホン、音楽プレーヤー、及びポータブルビデオゲームシステムを含む。当業者は、多くのモバイルスマートホンが、本明細書に記載されるシステムにおいて使用するのに適していることを認識するであろう。適切なタブレットコンピュータは、当業者に既知のブックレット、スレート、及び変換可能な構成を有するものを含む。適切なポータブルビデオゲームシステムは、限定されないが、Ｎｉｎｔｅｎｄｏ  ＤＳ（商標）及びＳｏｎｙ（登録商標）ＰＳＰ（商標）を含む。
【００８５】
コンピュータネットワーク
本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、コンピュータネットワークに任意に接続されるデジタル処理デバイスを含む。コンピュータネットワークは、ユーザー間のコミュニケーションを促進し、ユーザーが資源を共有することを可能にする通信チャンネルによって相互に連結したコンピュータ及び／又はデバイスのコレクションである。本明細書で提供される開示を考慮して、コンピュータネットワークは、当該技術分野で既知のハードウェア、ファームウェア、及びソフトウェアを使用する、当業者に既知の技術によって作成される。幾つかの実施形態において、コンピュータネットワークはイントラネットなどのプライベートネットワークである。幾つかの実施形態において、コンピュータネットワークはインターネットである。更なる実施形態において、インターネットは、ワールドワイドウェブへのアクセスを提供し、コンピュータプログラム及び／又はモバイルアプリケーションは、ウェブを介してデジタル処理デバイスに提供される。また更なる実施形態において、インターネットは、ワールドワイドウェブへのアクセスを提供し、コンピュータプログラム及び／又はモバイルアプリケーションは、クラウドコンピューティングを介してデジタル処理デバイスに提供される。他の実施形態において、コンピュータネットワークは、限定されないが、ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ、フラッシュメモリ素子、固体メモリ、磁気ディスクドライブ、磁気テープドライブ、光ディスクドライブ、クラウドコンピューティングシステム及びサービスなどを含む、データ記憶デバイスを含む。更なる実施形態において、コンピュータプログラム及び／又はモバイルアプリケーションは、データ記憶デバイスを介してデジタル処理デバイスに提供される。
【００８６】
非一時的なコンピュータ読み取り可能な記憶媒体
幾つかの実施形態において、本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、任意にネットワーク化されたデジタル処理デバイスの運用システムによって実行可能な指示を含むプログラムでコード化された１以上のコンピュータ読み取り可能な記憶媒体を含む。更なる実施形態において、コンピュータ読み取り可能な記憶媒体はデジタル処理デバイスの有形の（ｔａｎｇｉｂｌｅ）構成部品である。また更なる実施形態において、コンピュータ読み取り可能な記憶媒体は、デジタル処理デバイスから任意に取外し可能である。幾つかの実施形態において、コンピュータ読み取り可能な記憶媒体は、限定されないが、ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ、フラッシュメモリ素子、固形メモリ、磁気ディスクドライブ、磁気テープドライブ、光ディスクドライブ、クラウドコンピューティングシステム及びサービスなどを含む。幾つかの場合において、プログラム及び指示は、媒体上で、恒久的に、ほぼ恒久的に、半恒久的に、又は非一時的にコード化される。
【００８７】
コンピュータプログラム
本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、少なくとも１つのコンピュータプログラムを含む。コンピュータプログラムは、タスクを実行するために文書化したデジタル処理デバイスのＣＰＵにおいて実行可能な指示の順序を含む。当業者は、コンピュータプログラムが様々な言語の様々なバージョンで文書化され得ることを認識するであろう。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは指示の１つの順序を含む。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは指示の複数の順序を含む。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、１つの位置から送達される。他の実施形態において、コンピュータプログラムは複数の位置から送達される。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、クラウドコンピューティングサービスから送達される。様々な実施形態において、コンピュータプログラムは、１以上のウェブアプリケーション、１以上のモバイルアプリケーション、１以上の独立型アプリケーション、１以上のウェブブラウザプラグイン、拡張、アドイン、又はアドオン、或いはそれらの組み合わせを一部又は全体的に含む。
【００８８】
ウェブアプリケーション
幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、１以上のマークアップ言語、スタイル言語、クライアント側スクリプト言語、サーバー側コード化言語、又はそれらの組み合わせで書かれたウェブアプリケーションを含む。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ｈｙｐｅｒｔｅｘｔ  Ｍａｒｋｕｐ  Ｌａｎｇｕａｇｅ（ＨＴＭＬ）、Ｅｘｔｅｎｓｉｂｌｅ  Ｈｙｐｅｒｔｅｘｔ  Ｍａｒｋｕｐ  Ｌａｎｇｕａｇｅ（ＸＨＴＭＬ）、又はｅＸｔｅｎｓｉｂｌｅ  Ｍａｒｋｕｐ  Ｌａｎｇｕａｇｅ（ＸＭＬ）などのマークアップ言語で、ある程度まで書かれる。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ｃａｓｃａｄｉｎｇ  Ｓｔｙｌｅ  Ｓｈｅｅｔｓ（ＣＳＳ）などのスタイル言語で、ある程度まで書かれる。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ａｓｙｎｃｈｒｏｎｏｕｓ  Ｊａｖａ（登録商標）ｓｃｒｉｐｔ  ａｎｄ  ＸＭＬ（ＡＪＡＸ）、Ａｃｔｉｏｎｓｃｒｉｐｔ、Ｊａｖａ（登録商標）ｓｃｒｉｐｔ、又はＳｉｌｖｅｒｌｉｇｈｔ（登録商標）などのクライアント側スクリプトで、ある程度まで書かれる。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ａｃｔｉｖｅ  Ｓｅｒｖｅｒ  Ｐａｇｅｓ（ＡＳＰ）、ＣｏｌｄＦｕｓｉｏｎ（登録商標）、Ｐｅｒｌ、Ｊａｖａ（登録商標）、Ｈｙｐｅｒｔｅｘｔ  Ｐｒｅｐｒｏｃｅｓｓｏｒ（ＰＨＰ）、Ｐｙｔｈｏｎ（商標）、及びＲｕｂｙなどのサーバー側コード化言語で、ある程度まで書かれる。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ｒｕｂｙ  ｏｎ  Ｒａｉｌｓ（ＲｏＲ）又は．ＮＥＴなどのウェブフレームワークを利用する。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ  Ｑｕｅｒｙ  Ｌａｎｇｕａｇｅ（ＳＱＬ）などの照会言語で、ある程度まで書かれる。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）ＳＱＬ  Ｓｅｒｖｅｒ、ｍｙＳＱＬ（商標）、及びＯｒａｃｌｅ（登録商標）などのデータベースシステムを利用する。
【００８９】
幾つかの実施形態において、レッスン配信サーバーはウェブアプリケーションとして実施される。更なる実施形態において、教育プランに従って組織された学習活動は、ウェブアプリケーションの一部である。更なる実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーションの一部である。更なる実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーションの一部である。更なる実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブアプリケーションの一部である。
【００９０】
モバイルアプリケーション
幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、モバイルのデジタル処理デバイスに提供されるモバイルアプリケーションを含む。幾つかの実施形態において、モバイルアプリケーションは、製造される時にモバイルのデジタル処理デバイスに提供される。他の実施形態において、モバイルアプリケーションは、本明細書に記載されるコンピュータネットワークを介してモバイルのデジタル処理デバイスに提供される。
【００９１】
本明細書で提供される開示を考慮して、モバイルアプリケーションは、当該技術分野で既知のハードウェア、言語、及び開発環境を使用する、当業者に既知の技術によって作り出される。当業者は、モバイルアプリケーションが幾つかの言語で書かれることを認識するであろう。適切なプログラミング言語は、限定されないが、Ｃ、Ｃ＋＋、Ｃ＃、Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ−Ｃ、Ｊａｖａ（登録商標）、Ｊａｖａ（登録商標）ｓｃｒｉｐｔ、Ｐａｓｃａｌ、Ｏｂｊｅｃｔ  Ｐａｓｃａｌ、Ｐｙｔｈｏｎ（商標）、Ｒｕｂｙ、ＶＢ．ＮＥＴ、ＷＭＬ、及びＣＳＳを伴う又は伴わないＸＨＴＭＬ／ＨＴＭＬ、或いはそれらの組み合わせを含む。
【００９２】
当業者はまた、モバイルアプリケーション開発環境が様々なソースから利用可能であることを認識するであろう。市販の開発環境は、限定されないが、ＡｉｒｐｌａｙＳＤＫ、ａｌｃｈｅＭｏ、Ａｐｐｃｅｌｅｒａｔｏｒ（登録商標）、Ｃｅｌｓｉｕｓ、Ｂｅｄｒｏｃｋ、Ｆｌａｓｈ  Ｌｉｔｅ、．ＮＥＴ  Ｃｏｍｐａｃｔ  Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ、Ｒｈｏｍｏｂｉｌｅ、及びＷｏｒｋＬｉｇｈｔ  Ｍｏｂｉｌｅ  Ｐｌａｔｆｏｒｍを含む。他の開発環境は、コスト無しで利用可能であり、限定されないが、Ｌａｚａｒｕｓ、ＭｏｂｉＦｌｅｘ、ＭｏＳｙｎｃ、及びＰｈｏｎｅｇａｐを含む。また、モバイルデバイスメーカーは、限定されないが、ｉＰｈｏｎｅ（登録商標）及びｉＰａｄ（登録商標）（ｉＯＳ）ＳＤＫ、Ａｎｄｒｏｉｄ（商標）ＳＤＫ、ＢｌａｃｋＢｅｒｒｙ（登録商標）ＳＤＫ、ＢＲＥＷ  ＳＤＫ、Ｐａｌｍ（登録商標）ＯＳ  ＳＤＫ、Ｓｙｍｂｉａｎ  ＳＤＫ、ｗｅｂＯＳ  ＳＤＫ、及びＷｉｎｄｏｗｓ（登録商標）Ｍｏｂｉｌｅ  ＳＤＫを含む、ソフトウェア開発キットを流通させる。
【００９３】
当業者は、様々な商用フォーラムが、モバイルアプリケーションの流通に利用可能であり、限定されないが、Ａｐｐｌｅ（登録商標）Ａｐｐ  Ｓｔｏｒｅ、Ａｎｄｒｏｉｄ（商標）Ｍａｒｋｅｔ、ＢｌａｃｋＢｅｒｒｙ（登録商標）Ａｐｐ  Ｗｏｒｌｄ、Ｐａｌｍ  ｄｅｖｉｃｅｓのＡｐｐ  Ｓｔｏｒｅ、ｗｅｂＯＳのＡｐｐ  Ｃａｔａｌｏｇ、ＭｏｂｉｌｅのＷｉｎｄｏｗｓ（登録商標）Ｍａｒｋｅｔｐｌａｃｅ、Ｎｏｋｉａ（登録商標）デバイスのＯｖｉ  Ｓｔｏｒｅ、Ｓａｍｓｕｎｇ（登録商標）Ａｐｐ、及びＮｉｎｔｅｎｄｏ（登録商標）ＤＳｉ  Ｓｈｏｐを含むことを認識するであろう。
【００９４】
幾つかの実施形態において、レッスン配信サーバーはモバイルアプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、教育プランに従って組織された学習活動は、１以上のモバイルアプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーションとして実施される。幾つか実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーションとして実施される。幾つか実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、モバイルアプリケーションとして実施される。
【００９５】
独立型アプリケーション
幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、独立したコンピュータプロセスとして実行されるプログラムである独立型アプリケーションを含み、既存プロセスへのアドオンではなく、例えば、プラグインではない。当業者は、独立型アプリケーションが頻繁にコンパイルされることを認識するであろう。コンパイラーは、プログラミング言語で書いたソースコードを、アセンブリ言語又はマシンコードなどの２進法のオブジェクトコードに変更するコンピュータプログラムである。適切なコンパイルされたプログラミング言語は、限定されないが、Ｃ、Ｃ＋＋、Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ−Ｃ、ＣＯＢＯＬ、Ｄｅｌｐｈｉ、Ｅｉｆｆｅｌ、Ｊａｖａ（登録商標）、Ｌｉｓｐ、Ｖｉｓｕａｌ  Ｂａｓｉｃ、及びＶＢ．ＮＥＴ、又はそれらの組み合わせを含む。編集は、実行可能なプログラムを作るために少なくとも部分的に、頻繁に実行される。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、１以上の実行可能なコンパイルされたアプリケーションを含む。
【００９６】
幾つかの実施形態において、レッスン配信サーバーは独立型アプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、教育プランに従って組織された学習活動は、１以上の独立型アプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、独立型アプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、独立型アプリケーションとして実施される。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、独立型アプリケーションとして実施される。
【００９７】
ウェブブラウザプラグイン
幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムはウェブブラウザプラグインを含む。演算において、プラグインは、より大きなソフトウェアアプリケーションに具体的な機能性を加える、１以上のソフトウェア構成部品である。ソフトウェアアプリケーションのメーカーは、第三者の開発者が、アプリケーションを拡張するスキルを作り出し、新機能の容易な追加を支持し、及びアプリケーションのサイズを少なくすることを可能にするようにプラグインを支持する。支持されると、プラグインはソフトウェアアプリケーションの機能性のカスタマイズを可能にする。例えば、ビデオを再生し、対話機能を生じさせ、ウィルスのスキャンを行い、及び特定のファイルの種類を表示するために、プラグインは、ウェブブラウザにおいて共通して使用される。当業者は、Ａｄｏｂｅ（登録商標）Ｆｌａｓｈ（登録商標）Ｐｌａｙｅｒ、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）Ｓｉｌｖｅｒｌｉｇｈｔ（登録商標）、及びＡｐｐｌｅ（登録商標）ＱｕｉｃｋＴｉｍｅ（登録商標）を含む様々なウェブブラウザプラグインに精通している。幾つかの実施形態において、ツールバーは、１以上のウェブブラウザ拡張、アドイン、又はアドオンを含む。幾つかの実施形態において、ツールバーは、１以上のエクスプローラーバー、ツールバンド、又はデスクバンドを含む。
【００９８】
本明細書で提供される開示を考慮して、当業者は、限定されないが、Ｃ＋＋、Ｄｅｌｐｈｉ、Ｊａｖａ（登録商標）、ＰＨＰ、Ｐｙｔｈｏｎ（商標）、及びＶＢ．ＮＥＴ、又はそれらの組み合わせを含む様々なプログラミング言語でプラグインの開発を可能にする、様々なプラグインのフレームワークが利用可能であることを認識するであろう。
【００９９】
ウェブブラウザ（インターネットブラウザとも称される）は、ワールドワイドウェブ上の情報資源を検索し、表示し、及びトラバースする（ｔｒａｖｅｒｓｉｎｇ）ため、ネットワークに接続したデジタル処理デバイスの使用のために設計されたソフトウェアアプリケーションである。適切なウェブブラウザは、限定されないが、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）Ｉｎｔｅｒｎｅｔ  Ｅｘｐｌｏｒｅｒ（登録商標）、Ｍｏｚｉｌｌａ（登録商標）Ｆｉｒｅｆｏｘ（登録商標）、Ｇｏｏｇｌｅ（登録商標）Ｃｈｒｏｍｅ、Ａｐｐｌｅ（登録商標）Ｓａｆａｒｉ（登録商標）、Ｏｐｅｒａ  Ｓｏｆｔｗａｒｅ（登録商標）Ｏｐｅｒａ（登録商標）、及びＫＤＥ  Ｋｏｎｑｕｅｒｏｒを含む。幾つかの実施形態において、ウェブブラウザはモバイルウェブブラウザである。モバイルウェブブラウザ（マイクロブラウザ、ミニブラウザ、及びワイヤレスブラウザとも称される）は、限定されないが、ハンドヘルドコンピュータ、タブレットコンピュータ、ネットブックコンピュータ、サブノートブックコンピューター、スマートホン、音楽プレーヤー、携帯情報端末（ＰＤＡ）、及び携帯型のビデオゲームシステムを含む、モバイルのデジタル処理デバイスの使用のために設計される。適切なモバイルウェブブラウザは、限定されないが、Ｇｏｏｇｌｅ（登録商標）Ａｎｄｒｏｉｄ（登録商標）ブラウザ、ＲＩＭ  ＢｌａｃｋＢｅｒｒｙ（登録商標）ブラウザ、Ａｐｐｌｅ（登録商標）Ｓａｆａｒｉ（登録商標）、Ｐａｌｍ（登録商標）Ｂｌａｚｅｒ、Ｐａｌｍ（登録商標）ＷｅｂＯＳ（登録商標）ブラウザ、モバイルのＭｏｚｉｌｌａ（登録商標）Ｆｉｒｅｆｏｘ（登録商標）、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（登録商標）Ｉｎｔｅｒｎｅｔ  Ｅｘｐｌｏｒｅｒ（登録商標）Ｍｏｂｉｌｅ、Ａｍａｚｏｎ（登録商標）Ｋｉｎｄｌｅ（登録商標）Ｂａｓｉｃ  Ｗｅｂ、Ｎｏｋｉａ（登録商標）Ｂｒｏｗｓｅｒ、Ｏｐｅｒａ  Ｓｏｆｔｗａｒｅ（登録商標）Ｏｐｅｒａ（登録商標）Ｍｏｂｉｌｅ、及びＳｏｎｙ（登録商標）ＰＳＰ（商標）ブラウザを含む。
【０１００】
幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブブラウザ拡張、プラグイン、アドイン、又はアドオンとして実施される。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのソフトウェアモジュールは、ウェブブラウザ拡張、プラグイン、アドイン、又はアドオンとして実施される。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールは、ウェブブラウザ拡張、プラグイン、アドイン、又はアドオンとして実施される。
【０１０１】
ソフトウェアモジュール
幾つかの実施形態において、本明細書に開示されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法は、ソフトウェア、サーバー、及び／又はデータベースモジュール、又はそれらの使用を含む。本明細書で提供される開示を考慮して、ソフトウェアモジュールは、当該技術分野で既知のマシン、ソフトウェア、及び言語を使用する、当業者に既知の技術によって作り出される。本明細書に開示されるソフトウェアモジュールは多くの方法で実施される。様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールは、ファイル、コードのセクション、プログラムする対象、プログラムする構造、又はそれらの組み合わせを含む。更に様々な実施形態において、ソフトウェアモジュールは、複数のファイル、コードの複数のセクション、複数のプログラムする対象、複数のプログラムする構成、又はそれらの組み合わせを含む。様々な実施形態において、１以上のソフトウェアモジュールは、限定されないが、ウェブアプリケーション、モバイルアプリケーション、及び独立型アプリケーションを含む。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは、１つのコンピュータプログラム又はアプリケーションにある。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは、１より多くのコンピュータプログラム又はアプリケーションにある。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは１つのマシン上でホストされる（ｈｏｓｔｅｄ）。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは１より多くのマシン上でホストされる。更なる実施形態において、ソフトウェアモジュールは、クラウドコンピューティングプラットフォーム上でホストされる。幾つかの実施形態において、ソフトウェアモジュールは１つの位置にある１以上のマシン上でホストされる。他の実施形態において、ソフトウェアモジュールは、１より多くの位置にある１以上のマシン上でホストされる。
【０１０２】
特定の実施形態
幾つかの実施形態において、本明細書には、Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームが開示され、該Ｅ−ラーニングレッスン配信プラットフォームは：複数の学習活動を提供するためのデジタル処理デバイスを連動（ｅｎｇａｇｉｎｇ）させるための手段であって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、手段；指導された環境に置いて１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、手段；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者によってのみアクセス可能である、手段；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段を含み、前記手段は指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、複数の学習活動は、芸術、記事、図書、ブレインストーム、共著、構図、デモンストレーション、ｅ−ブック、エッセイ、試験、ゲーム、グループ活動、ジャーナル、室内実験、講義、マルチプレイヤーゲーム、音楽、問題セット、パズル、クイズ、読書の課題、ロールプレイ、シミュレーション、歌、ビデオ、及びワークシートから選択された１以上の活動を含む。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、１人の学習者、複数の学習者、又は学習者の定義されたグループへの割り当てを可能にする。更なる実施形態において、学習者の定義されたグループは学習者のクラスである。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、学習者に対する自主的な活動の試演を可能にする。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、複数の前記活動の中の任意の活動の割り当てを可能にする。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、それらの活動のみの割り当てを可能にし、そうすることで、前記教育プランによって識別される。幾つかの実施形態において、自主的な学習活動は宿題である。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、各活動が、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールへと利用可能な時間量の設定を可能とする。幾つかの実施形態において、自主勉強として１以上の前記学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段により、自主的な学習活動へのアクセスを表示及び提供するための前記モジュールによって示される各活動の期日及び期日超過の設定が可能となる。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、モバイルアプリケーション、独立型アプリケーション、又はウェブブラウザのプラグイン、アドイン、アドオン、ツールバー、又は拡張の１以上を含む。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、１以上の学習者のために電子通信を作り出し、ここで、前記電子通信は、電子メール、ウェブメール、ＳＭＳ、ＭＭＳ、マイクロブログポスト、ソーシャルネットワークポスト、インスタントメッセージ、又は音声メールから選択される。幾つかの実施形態において、自主勉強として割り当てられる学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、活動の指導者、割り当ての日、期日、主題、型を割り当てることの１以上による分類、組織化、又はフィルタリングの活動を可能にする。幾つかの実施形態において、Ｅ−ラーニングプラットフォームは、学習者の進歩をモニタリングするためのデジタル処理デバイスを連動させる手段を更に含み、前記手段は、指導者によってのみアクセス可能である。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、自主勉強として割り当てられた学習活動を識別し、他の活動とは別々に自主的な活動のモニタリングを可能とする。更なる実施形態において、学習者の進歩をモニタリングするためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、印刷可能なレポートを作る。
【０１０３】
幾つかの実施形態において、本明細書には、コンピュータプログラムによりコード化された非一時的なコンピュータ読み取り可能な記憶媒体が開示され、前記非一時的なコンピュータ読み取り可能な記憶媒体は：複数の学習活動を提供するためのデジタル処理デバイスを連動させるための手段であって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、手段；指導された環境に置いて１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、手段；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てられるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者によってのみアクセス可能である、手段；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段を含み、前記手段は指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、コンピュータプログラムは、学習者の進歩をモニタリングするためのデジタル処理デバイスを連動させる手段を更に含み、前記手段は、指導者アカウントからのみアクセス可能である。
【０１０４】
幾つかの実施形態において、本明細書には、Ｅ−ラーニングレッスンを配信するための、コンピュータにより実施された方法が開示され、該方法は：レッスン配信サーバーを作るため、実行命令を行なうように構成された運用システムを含むデジタル処理デバイスに実行命令を提供する工程を含み、前記レッスン配信サーバーは：複数の学習活動を提供するためのデジタル処理デバイスを連動させるための手段であって、前記学習活動は、スキル、関心、又は専門知識の少なくとも１つの領域において１以上の教育上の目的を成し遂げるように立案された教育プランに従って組織され、前記教育プランは、指導された環境での使用のための１以上の学習活動、及び自主勉強としての課題のための１以上の学習活動を識別する、手段；指導された環境に置いて１以上の前記学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者による前記教育プランの実施をサポートするのに適している、手段；自主勉強として１以上の前記学習活動を１以上の学習者に割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段であって、前記手段は、指導者によってのみアクセス可能である、手段；及び、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる手段を含み、前記手段は指導者又は学習者によってアクセス可能である。幾つかの実施形態において、指導された環境において１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供し、且つ、自主勉強として１以上の学習活動を割り当てるためのデジタル処理デバイスを連動させる手段は、１以上の教師に適した学校ベースのシステムの一部であり、自主勉強として１以上の学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのデジタル処理デバイスを連動させる前記手段は、１以上の学生に適した家庭ベースのシステムの一部である。
【実施例】
【０１０５】
以下の実例となる実施例は、本明細書に記載されるシステム、プラットフォーム、サーバー、プログラム、及び方法の実施形態の典型であり、任意の方法で制限することが目的ではない。
【０１０６】
実施例１
３１歳の高等学校の生物学の教師は、植物及び動物の細胞における有糸分裂に関する学習単位を教えている。単位を教えるために、教師は、学校の科学部内の委員会によって開発された教育プランを実行している。プランは、科学教育に関する公表された状態の標準に基づく。教育プランは、表題、概要、及び５つの明らかに述べられた教育上の目的を含む。教師が有糸分裂単位に費やすことを計画する日に、教育プランは、教室環境での使用のための対話型学習活動のリスト、及び自主勉強としての課題のための対話型学習活動のリストを含む。教師は、教室での使用に関して識別された学習活動において表現されたクラスのイベントについて実証するため、ＬＣＤプロジェクター及びウェブベースのレッスン配信サーバーに接続されたデスクトップコンピュータを使用することを計画する。教師は、宿題、又は学生がクラスにて達成する学習の何れかとして、自主勉強としての課題のため識別される活動を割り当てることを計画するが、一方で教師は、継続的に学習を指導しない。
【０１０７】
有糸分裂単位の初日に、教師は、教室など指導された環境において学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのレッスン配信サーバーのソフトウェアモジュールにアクセスするため、自身のコンピュータ上でウェブブラウザを使用する。ソフトウェアモジュールは、教師に教育プランの概要への都合のよいリンクを提供する。モジュールはまた、クラスでの使用に関して計画において識別された各学習活動に関する、リンク付けした名称及び画像を教師に提供する。教師はレッスンを配信し、素早くアクセスし、且つクラスに各活動を表示することができる。学生の注意が薄れ始めると、教師は、次の活動に素早く移るためにモジュールを使用する。教師はトピックをそらさず、着手した情報を全て導入することができる。
【０１０８】
実施例２
実施例１の教師を参照すると、レッスン中、教師は、自分のクラスの生徒の何人かが、各ヒト細胞のＤＮＡ分子は、引き延ばされたり端から端までに置かれると、２メートルより長くなるという事実に特に興味を持っているようであることに気づく。この考えが何人かの興味を引き付けているようだと教師が気づいた時、教師は、自主勉強として学習活動を割り当てるためのレッスン配信サーバーに関連したソフトウェアモジュールにアクセスするため、直ちにマウスを使用した。モジュールは、自主勉強としての課題に関するプランにおいて識別された各学習活動に関する、リンク付けした名称及び画像を教師に提供する。教師は、ソフトウェアモジュールによって示された名称及び画像のリストを使用して、ヒストン、及びＤＮＡをヌクレオソームの中へパッケージング及び配列するその役割に注目した学習活動を素早く識別した。学習活動の名称及び画像の隣のチェックボックスをクリックすることによって、教師は、クラス全体に宿題としての活動の参加を即座に割り当てる。期日が設定可能である一方、デフォルトは次の授業日の期日に関するものである。
【０１０９】
実施例３
実施例２に記載されるクラスの各生徒は、３Ｇセルラー通信ネットワークを介してワールドワイドウェブに接続されるＡｐｐｌｅ（登録商標）  ｉＰａｄ（登録商標）を割り当てられる。中には、レッスン配信サーバーとの通信状態にあるタブレット上でモバイルアプリケーションをインストールした生徒もいる。モバイルアプリケーションは、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールを含む。モバイルアプリケーションを使用する学生は、宿題として割り当てられた活動の名称、活動の画像、期日に関する通知、及び活動にアクセスするハイパーリンクを備えたＭＭＳを直ちに送信される。クラスの他の生徒は、自分のタブレット上のウェブブラウザを介して、自主勉強として割り当てられた学習活動へのアクセスを表示及び提供するためのソフトウェアモジュールにアクセスする。その生徒らは、自身の学校のウェブベースの電子メールアカウントに、電子メールを直ちに送られる。電子メールは、宿題として割り当てられた活動の名称、活動の画像、期日に関する通知、及び活動にアクセスするハイパーリンクを同様に含む。生徒がソフトウェアモジュールにアクセスする場合、生徒に、クラスの主題によって分類可能なＧＵＩにおいて、ヒストンタンパク質上の生物学的活性を含む、割り当てられた宿題の全てが贈られる。モジュールは、各活動の名称、その期日、及び各活動の代表的な画像を示す。各学習活動に関連したテキスト及び画像は、活動に直接リンク付けされる。教師は、全ての生徒が、次の授業日にクラスが始まる前に、割り当てられた学習活動にアクセス及び参加するためのハイパーリンクを使用することを予測する。
【０１１０】
実施例４
実施例３の教師を参照すると、午後８：４５に、教師は、生徒の進歩をモニタリングするためのウェブベースのソフトモジュールにアクセスするため、自身のホームラップトップを使用する。モジュールは、レッスン配信サーバーと通信状態にあり、学生にアクセス可能ではない。ソフトウェアモジュールは、最近割り当てられた自主的な学習活動を試みたクラスのパーセンテージ、及び活動を達成したクラスのパーセンテージを反映する総合データを示す。教師は、自分のクラスの５５％が学習活動にアクセスし、４８％が活動を達成したことを確認することができる。教師は、この自主的な課題に関する個別データを見るため、ソフトウェアモジュールによって提供されたＧＵＩをナビゲートする。教師は、未だ学習活動を試みていない学生のみにリマインダメッセージを送るモジュールの通知特徴を使用する。一瞬にして、適切な学生に、選択した電子通信方法でリマインダが送られる。ＭＭＳを受け取る学生もいれば、電子メールを受け取る学生もいる。翌日、生物学クラスが始まる直前に、教師は、学生の進歩をモニタリングするためのソフトウェアモジュールによって作られた経過報告書を再度チェックする。教師は、３人の学生のみが学習活動を達成していないことを確認する。教師は、３人の学生が次の関連するトピックに移るための十分な理解を得ているかを測るため、彼らにヒストンに関する質問を尋ねることにより、次のレッスンを始める。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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