(57)【要約】【構成】字全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、字全体を文字の種類に合わせて複数の部屋に区画した文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるかを意識させ、２筆目以降は複数の部屋に区画した仕切線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近な言葉と形を用いて、各々の部屋から筆順に従って書き方を練習する文字書き教習法。【効果】形のイメージと、言葉のイメージを駆使して幼児に文字の書き方、筆順を楽しく正確にリズム的に覚えさせることができる。また、「言葉掛け」を用いることにより、視覚のみならず聴覚からも字形を捉えることができる。また、「言葉掛け」は、楽しいリズムがあるので繰り返しても飽きず、すぐ覚えることができる。さらに、「言葉掛け」をしながら書くことにより、自然と筆順を習得でき、正しい筆順で書くことができる。【選択図】　　　図１
2004101776.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
字全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、字全体を文字の種類に合わせて複数の部屋に区画した文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるかを意識させ、２筆目以降は複数の部屋に区画した仕切線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近な言葉と形を用いて、各々の部屋から筆順に従って書き方を練習することを特徴とする文字書き教習法。
【請求項２】
平仮名文字全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、平仮名文字全体を４つの部屋に区画した平仮名文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるか意識させ、２筆目以降は４つの部屋に区画した縦線、横線の中心線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近なことばと形を用いて、言葉掛けしながら各々の部屋から筆順に従って書き方を練習することを特徴とする平仮名文字書き教習法。
【請求項３】
各字毎にそれぞれの字の筆順が覚えられるようにするために縦横の中心に中心線を形成し、４つの部屋に別け各部屋に名前をつけた文字書き教習帳により、字の全体の形を意識できるように書き始めの始点をどの部屋から書き始めるか、さらに２筆目以降は縦横の中心線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを身近なことばでおぼえさせ、リズム感良く、楽しく、いい易く、練習ができるようにしたことを特徴とする文字書き教習帳。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、平仮名、片仮名、漢字、ローマ字等の文字を形と言葉でイメージさせながら、その各文字に適合するように複数の部屋に区画し、文字と筆順を習得できるようにした文字書き教習法及び文字書き教習帳に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来は、教科書に書かれた文字、筆順の説明に合わせて文字を習得するか、指導者が黒板に白いチョークで書いて見せ、まねをさせて習得する文字書きの練習が一般的である。
しかし、従来の文字書きではあくまでもまねでしかなく、バランスの良い、きれいな文字にはなかなかならない。しかも、筆順についても形と言葉のイメージに基づいて習得できるものではなく、間違えなくバランスの良いきれいな文字で筆順も正しく書くことができなかった。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
本発明は、幼児が最初に文字を覚える際、バランスの良いきれいな形と正しい筆順で正しい文字の書き方を習得するために、文字の全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、文字全体を４つの部屋に区画した文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるか意識させ、２筆目以降は４つの部屋に区画した縦線、横線の中心線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近なことばと形を用いて、各々の部屋から正しい筆順で書く書き方を教習することを特徴とする文字書き教習法及びこの文字書き教習法を実施するための文字書き教習帳を提供することを目的とするものである。
【０００４】
【課題を解決するための手段】
本発明は、前記課題の解決を図ったもので、次のような技術手段を採用した。請求項１記載の発明においては、字全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、字全体を文字の種類に合わせて複数の部屋に区画した文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるかを意識させ、２筆目以降は複数の部屋に区画した仕切線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近な言葉と形を用いて、各々の部屋から筆順に従って書き方を練習するという技術手段を採用した。
【０００５】
請求項２記載の発明においては、平仮名文字全体の形を意識させるように書き始めの始点を意識させ、平仮名文字全体を４つの部屋に区画した平仮名文字書き教習帳に基づき、どの部屋から書き始めるか意識させ、２筆目以降は４つの部屋に区画した縦線、横線の中心線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを意識させ、幼児が知っている身近なことばと形を用いて、言葉掛けしながら各々の部屋から筆順に従って書き方を練習するという技術手段を採用した。
【０００６】
請求項３記載の発明においては、各字毎にそれぞれの字の筆順が覚えられるようにするために縦横の中心に中心線を形成し、４つの部屋に別け各部屋に名前をつけた文字書き教習帳により、字の全体の形を意識できるように書き始めの始点をどの部屋から書き始めるか、さらに２筆目以降は縦横の中心線を意識させ、どの部分がどの部屋に入るかを身近なことばでおぼえさせ、リズム感良く、楽しく、いい易く、練習ができるという技術手段を採用した。
【０００７】
【実施例】
以下、図面を用いて本発明に関して説明する。
図１〜図４６に基づいて本発明の一実施例を詳細に説明する。
図１から具体的な文字について説明するが、先ず全体像について概略説明する。
幼児に文字を教える上で、形のイメージと言葉のイメージでトレーニングするもので、幼児が知っている身近な言葉、好きな鳥、太陽、魚、虫、動物、植物、乗物等を組み合わせて、文字全体の形（外形）を意識するように言葉掛けしながら、文字書き教習帳として縦・横の中心に中心線を入れて４つの部屋を形成し、この各部屋に名前、例えば、鳥の部屋１、太陽の部屋２、魚の部屋３、虫の部屋４と銘名する。そして、文字全体の形を意識する上で、文字の書き始めの始点を意識させ、４つの各部屋の内、どの部屋から書き始めるのかを意識させる。さらに、２筆目以降、中心線（縦線、横線）を意識させ、どの部分がどの部屋に入るか、それを言葉で動きの説明や形の説明を、現象や、物（卵、動物、鳥、遊び道具等）を使って文字の長さ、ふくらみ、はね方等を幼児が好む形、言葉を使用して筆運び、字形を具体的にイメージするように習得させるものである。
【０００８】
ここで、具体的な文字について、習得する上での各文字を説明する。
図１に示すお手本に基づいて「つ」を説明する。
右に上がって払うイメージを形成する。
（１）横長の字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。
（３）「グングングングングーン」と右に少しずつ右上の太陽の部屋に上がっていくよ。この時、恐竜の卵をくわえるようにまあるくまあるく書くよ。最後は「ビュン！」と払うよ。左下の魚の部屋の下隅をねらって「ビュン！」と払うよ。でも魚の部屋には入らないようにね。それは、右下の虫の部屋の縦線まで「ビュン！」と払い、「ビューン」と長く書きすぎないようにね。
等と形と言葉を使用してイメージをふくらませるように筆順、字形を視覚で認識（理解）し、それに言葉掛けを加えて子供達の頭の中に文字の一つ一つに書く際のストーリー、歌、絵をイメージできるように教えるものである。
【０００９】
次に、図２に基づいて「く」を説明する。
斜めに引っ張って折れて止まる。
（１）縦長の痩せている文字だよ。ふとってないよ。
（２）右上の太陽の部屋から書き始めるよ。
（３）斜めに中心の横線まで滑り台のように「シュルシュルシュル」って滑って「カクーン！」と尖らせて、右下の虫の部屋まで、また「シュルシュルシュル」と滑って止まりるよ。
（４）始まり君と最後のここを結ぶとまっすぐの線になるように書こうね。
以上のように縦長の痩せた字を形と言葉を使用してイメージをふくらませるように筆順、字形を視覚で認識（理解）し、それに言葉掛けを加えて子供達の頭の中に文字の一つ一つに書く際のストーリー、歌、絵をイメージできるように教えるものである。
【００１０】
図３に基づいて「し」を説明する。
真っ直ぐおろして払う。
（１）やや縦長の字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。
（３）真っ直ぐおろし、左下の魚の部屋から右下の虫の部屋を狙って「シュ！」と払うよ。ただし、上に向かって払わないように、図１の「つ」と同じように恐竜の卵が入るようにまあるくまあるくするよ。右下の虫の部屋の上に向かって払ってしまわないように、虫の部屋の角を狙っていくよ。そして、最後は止めずに「シュ！」と払うようにしてね。
【００１１】
図４に基づいて「い」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねて短く止める。
（１）横長のひらべったい字だよ、少し傾いているよ。
（２）左上の鳥の部屋から書き始め、少し傾けて、ペンギンのおなかのようにすこーし「ふっくーら」と膨らませて、ちょっとだけ「ピョン」と可愛く跳ねるんだよ。大きく「ビョーン！」と跳ねてはいけないよ。
（３）右上の太陽の部屋から右下の虫の部屋に向かって斜めに書き止めるよ。右側は、左側よりも短く斜めに書き止め、左と右では右の方が短いよ、同じ長さに書くと「り」のようになってしまうよ。また、左と右がくっつくと「り」のようになってしまうよ。また、傾いていないのもだめだよ。
【００１２】
図５に基づいて「こ」を説明する。
おひるねペンギン、ちょっとだけ跳ねて受け止めて止まる。
（１）やや縦長の字だよ、太っていないよ、少し傾いているよ。
（２）費左上の鳥の部屋から書き始め、寝ているペンギンのようにすこーしだけ「ふっくーら」と膨らませ、ちょっとだけ可愛く「ピョン」と跳ねるよ。
（３）ちょっとだけだよ。「ビョーン！」って大きく跳ねてはいけないよ。そして、左下の魚の部屋から卵を「ふっ」と手で受け止めるような形に書くよ。今から卵を投げるよ。皆、手で受け止めてね。投げるよ（投げる真似をする）。上と下は同じように傾き、平行で合体しないよ。傾けなければだめだよ。
【００１３】
図６に基づいて「と」を説明する。
滑り台すべって、猫さんの背中のように斜めに「スーッ」と書くよ。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始め、滑り台を滑るように斜めに「スーッ」と書くよ。
（３）次は右上の太陽の部屋から、猫の背中のようにまあるくして、最後は右下の虫の部屋で止め、横に真っ直ぐだよ。猫さんのお尻は左下の魚の部屋に入るようにね。一筆目と二筆目は同じ高さだよ。一筆目がまっすぐですべり台になっていないとだめだよ。そして、猫さんのお尻が左下の魚の部屋に入っていないとだめだよ。
【００１４】
図７に基づいて「り」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねてふっくら払う。
（１）縦長の痩せている字だよ、太ってないよ。
（２）左上の鳥の部屋から好き始め、ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「プクッ」と膨らませて、ちょっとだけ可愛く「ピョン」と跳ねるよ。大きく「ビョーン！」と跳ねてはいけないよ。左上の鳥の部屋の中心の横線の所でちょっとだけ跳ねるよ。横線より下に出てはいけないよ。
（３）右側は、左側よりも長―く書き、ふっくらとさせて「シュ！」っと払い、右下の虫の部屋の下の方まで伸ばし、中心の縦線よりはみ出して「シュ！」っと書かないようにね。左と右では右の方がずっと長いよ。左と右が同じ長さだと「い」になっちゃうよ。
【００１５】
図８に基づいて「さ」を説明する。
坂道のぼって、滑り台すべって受け止めて止まる。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋の中心横線の近くから書き始め、坂道を「グングングングーン」とのぼりるよ。
（３）中心縦線の上に鉛筆を置き、滑り台のように斜めに「スーッ」と中心横線までで書き止めて跳ねないでね。滑り台が真っ直ぐだと「ドーン！」って尻餅をついて大怪我をしちゃうよね。まあるく斜めに書くよ、これを受け止めて中心縦線の所で止まり、卵を受け止めるよう「フワッ」と止めるよ。
【００１６】
図９に基づいて「ら」を説明する。
いばった点と、ペンギンのおなかで右に上がって払う。
（１）縦長の字で、痩せているね。
（２）中心縦線の上をまたいで、威張った点を斜めにそって書くよ。威張った点の下から、ペンギンのおなかのようにすこーし「ふっくーら」と膨らませて書き（大きく膨らませてはだめだよ）、そのまま「つ」を書くよ。
（３）左下の魚の部屋の隅を狙って「シュ！」っと払うよ。威張った点は威張っているから、ペンギンのおなかの上に乗っているよ。
【００１７】
図１０に基づいて「か」を説明する。
右上り丸い肩、大きく跳ねる。滑り台滑って大きな点。
（１）変わった形の字だね。
（２）左側の部分は全部、中心縦線から左に入るように書き、この大きな点だけを縦線から右上の太陽の部屋と右下の虫の部屋にまたがるように書き、左上の鳥の部屋から書き始め、右に「グングン」と上がり、皆の肩のようにすこしまあるく書くよ、魚の部屋まで斜めに書き大きく「ピョン！」と跳ねるよ。
（３）ここは真っ直ぐにしないよ。左上の鳥の部屋に鉛筆を置き、滑り台のように斜めに「スーッ」と書くよ。滑り台をながーく伸ばしすぎないようにね。ここまでで滑り台はおしまいだよ。右上の太陽の部屋と右下の虫の部屋をまたぐように大きな点を打つよ。
【００１８】
図１１に基づいて「た」を説明する。
坂道のぼって、滑り台すべってけんかをしている「こ」です。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から斜めに短い坂道を上るよ。ながーい坂道ではないよ。中心縦線まで上るよ。
（３）中心縦線の上の方から滑り台を滑るように斜めに「スーッ」と魚の部屋まで滑っていくよ。
（４）あら、右下の虫の部屋の中に「こ」に似ている字があるね。でも、よく見るとこの「こ」の下が「プィ！」っと下を向いていて、卵を受け止めるように受け止めていないね。けんかをしている「こ」だね。右下の虫の部屋でけんかをしているね。
【００１９】
図１２に基づいて「お」を説明する。
坂道上って、真っ直ぐおりて三角結び、そして右にあがってくるん。坂道の方向に点。
（１）四角い字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から斜めに短い坂道をのぼるよ。長い坂道ではないよ。中心縦線で坂道はおわりだよ。
（３）真っ直ぐに左下の魚の部屋まで下ろし、小さな小さな三角おむすびを作るよ。
（４）そして右に「グングングングン」ってあがっていき、最後は犬の尻尾みたいに「クルン！」と可愛く払うよ。ここは中心横線からでないよ。最後の短い点は、坂道をのぼっていった方向に打つよ。
【００２０】
図１３に基づいて「め」を説明する。
ペンギンのおなか、ふっくらすべってちょっとだけ上げて猫さんの背中で払う。
（１）四角い字だね、かたつむりの角みたいだね。
（２）左上の鳥の部屋の中心縦線に近い所から書き始めるよ。ペンギンのおなかのように「プクッ」と少しだけ膨らませるよ。
（３）今度は右上の太陽の部屋の中心縦線に近い所から「ふっくーら」と膨らませ、ちょっとだけ斜めに上げるよ。ちょっとだけ斜めに上げたら、猫さんの背中のようにまあるくして「ビュン！」と払うよ。縦の線まで「ビュン！」と払うよ。かたつむりの２本の角は離れて書かないよ。仲良くこのくらいくっつけるよ。この２本のかたつむりのような角はこっちの右の角の方が高いね。「ちょっとだけ斜めに上げて！」が特に大事だよ。
【００２１】
図１４に基づいて「わ」を説明する。
ペンギンのおなか、右上り、カクーンと滑って、上に向かってぐるーん払う。（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋からペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」させるよ。「プクーッ！」と大きく膨らませてはいけないよ。
（３）右上りに短い坂道をのぼり、ペンギンのおなかに少しだけぶつかったら、直に「カクーン！」と斜めに滑るよ。ぶつかったら直に滑るよ。せっかく滑ったけれども、又、上へ上へ「グングングングン」とのぼり「グルーン」とまるくして、中心縦線まで「ビュン！」と払うよ。上へ上へ「グングン」ってのぼることが大切だよ。必ず、こことここは離れずに仲良くくっつけることだよ！ここは短い坂道でペンギンのおなかにぶつかったら、直に「カクーン！」と滑ることが大切だよ。
【００２２】
図１５に基づいて「の」を説明する。
ふっくら滑って、ちょっとだけ上げて、猫さんの背中で払う。
（１）四角い字だね。
（２）中心縦線の上から書き始めるよ。「ふっくーら」と魚の部屋まで滑り、ちょっとだけ上にあげ、猫さんの背中のようにまあるくして「ビュン！」と払うよ。
（３）中心縦線まで「ビュン！」と払うよ。「ちょっとだけ上げる」ことが特に大切だよ。
【００２３】
図１６に基づいて「に」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねてけんかをしている「こ」。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」と膨らませるよ。大きく「ブクッ！」と書かないよ。ちょっとだけ可愛く「ピョン」と跳ねるよ。大きく「ビョーン！」と跳ねないよ。
（３）ここの部分を見て。「こ」に似ているけれども、けんかをしている「こ」だね。こっちは、右上の太陽の部屋に書くよ。こっちは右下の虫の部屋に書くよ。けんかをしているので、卵を受け止めないで「プィ！」と下を向いているように書くよ。
【００２４】
図１７に基づいて「み」を説明する。
右上り、カクーンと滑ってかわいい涙が落ちたら払う。
（１）変わった形の字だね。上が狭いこの形を「台形」と言うよ。
（２）左上の鳥の部屋から書き始るよ。中心縦線をまたいで、右上りに短い坂道を書くよ。長く書かないよ。
（３）「カクーン」と斜めに滑って、かわいい涙を作って「ググーン」と下へ持っていくよ。中心横線の少し下まで書くよ。少し大きめの涙のしずくを書くよ。中心横線から中心縦線に向かって「シュ！」っと払うよ。こことここは合体しないようにね。（棒を使って「ロケット発射！」などと説明する）
【００２５】
図１８に基づいて「ん」を説明する。
滑り台すべって、もう一度のぼって、下りたら払う。
（１）三角の字だね。
（２）中心縦線の上から書き始めるよ。滑り台のように斜めに「スーッ」と左下の魚の部屋まで書くよ。滑り台だから斜めだよ。真っ直ぐに書かないよ。
（３）せっかく滑り台をすべったけれど、滑り台を逆にのぼって戻るよ。幼稚園では下から滑り台をのぼってはいけないよ。ここまで上ったら、この辺から「さようなら」と別れて、下りたら「シュ！」っと斜めに払うよ。ここはお尻が痛くならないようにまあるくするよ。こことここは合体しないようにね。（棒を使って「ロケット発射！」などと説明する）丸い山は丸過ぎないようにね。又、尖り過ぎないようにね。
【００２６】
図１９に基づいて「な」を説明する。
坂道のぼって、滑り台すべって、はなれた点、真ん中下りて三角結び。
（１）四角い字です。
（２）左上の鳥の部屋から短い坂道を書くよ。
（３）また、左上の鳥の部屋から中心縦線に近い所から斜めに短い滑り台を滑るよ。中心横線まで書くよ。右上の太陽の部屋に短い点を打つよ。くっつき過ぎないように離れた所に点を打つよ。中心横線の上に鉛筆を置き、真っ直ぐに下ろし、ちょっと大きめの三角のおむすびを作るよ（「お」の三角結びよりは大きい）。こっちとこっちのちょうど真ん中くらいから下りるよ。ちょうど三角の屋根の中に入れてあげようね。左と右は同じ位の間をとるよ。
【００２７】
図２０に基づいて「す」を説明する。
坂道のぼって、真っ直ぐおりて、つぶれたおにぎり、真下へ「シュ！」。
（１）三角が逆になった字だね（逆三角形の字だね）。
（２）左上の鳥の部屋から坂道を「グングングングングーン」とのぼるよ。
（３）右上の太陽の部屋から真っ直ぐに下ろし、つぶれたようなおにぎりを作り、下へ向かって「シュ！」っと払うよ。「シュ！」は長くしないで、鼠の尻尾みたいに短めにね。左下の魚の部屋に「シュ！」と入らないようにね。
（４）つぶれたおにぎりの作り方は、下まで下りたら、上に向かって作るよ。
【００２８】
図２１に基づいて「は」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねて坂道のぼって、真っ直ぐおりて、リボン結び。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」と膨らませて、大きく「ブクッ」と膨らませてはいけないよ。ちょっとだけ可愛く「ピョン」と跳ねるよ。「ビョーン！」と大きく跳ねてはだめだよ。
（３）左上の鳥の部屋から短い坂道をのぼるよ。真っ直ぐ下ろしてリボンのようなひらべったい形のリボン結びを作るよ。「リボンむすびーん」で長く書き過ぎないようにね。「リボン結び」でここで「ピッ！」と結んで止めてしまうよ。
【００２９】
図２２に基づいて「ろ」を説明する。
右上り、カクーンとすべって右に上がって払う。
（１）上の方が狭い「台形」という形の字だね。
（２）中心縦線を跨いで、右に上がっていく短い坂道を書くよ。長い坂道を書いてはだめだよ。
（３）「カクーン」と中心横線まで斜めに滑っていき「右に上がって払う」の「つ」を書くよ。「つ」上が中心横線にぶつかるように書こうね。「ムクムク」って出ないようにね。最後の「ビュン！」と中心縦線にぶつかる所まで払うよ。「る」と似ている字だね。
【００３０】
図２３に基づいて「ま」を説明する。
ながーい坂道、短い坂道真っ直ぐおろしてリボン結び
（１）縦長の少し痩せている字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ながーい坂道を書くよ。
（３）今度は左下の魚の部屋の中心横線に近い所から、短い坂道を書くよ。右上の太陽の部屋の上の方から真っ直ぐに下ろし、リボンのようなひらべったい形のリボン結びを作るよ。「リボンむすびーん」で長く書き過ぎないようにね。「リボン結び」でここで「ピッ！」と結んで止めてしまうよ。
【００３１】
図２４に基づいて「あ」を説明する。
坂道のぼって、ペンギンのおなかふっくら滑ってちょっとだけ上げて猫さんの背中で払う。
（１）やや縦長の字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。中心縦線の上をまたいで短い坂道を書きくよ。長く書いてはだめだよ。
（３）中心縦線に鉛筆を置き、ペンギンのおなかのようにすこーし「ふっくーら」と膨らませて書くよ。右上の太陽の部屋の坂道の下の方から「ふっくーら」と滑り、ちょっとだけ斜めに上げるよ。「ちょっとだけ上げて」を忘れないでね。そして猫さんの背中のようにまあるくまあるく中心横線から上に出ないように書き、最後は中心縦線にぶつかるように「ビュン！」と払うよ。猫の背中が中心横線から「ムクムクムク」ってはみ出さないように書こうね。
【００３２】
図２５に基づいて「け」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねて、坂道のぼってふっくら払う。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」膨らませて、ちょっとだけ可愛く「ピョン」って跳ねるよ。「ビョーン！」と大きく跳ねてはいけないよ。
（３）左上の鳥の部屋から短い坂道をグングンとのぼるよ。少しだけ「ふっくーら」として払うよ。ふっくら払う所は、ふっくらし過ぎないようにね。
【００３３】
図２６に基づいて「そ」を説明する。
右上り、坂道下って、坂道上ってガマ君のおなかで止める。
（１）少し縦長の字だね。
（２）中心縦線をまたいで右上りの短い坂道を書くよ。長い坂道を書いてはいけないよ。
（３）短い坂道をのぼったら、中心横線まで「だらだらだらだら」と坂道を下るよ。急な「カクーン！」という坂道ではないよ。そうしたら、今度はながーい坂道を「グングングングン」とのぼるよ。ガマ君のおなかのように「プクーッ！」と大きく膨らませて止めるよ。ペンギンのおなかではだめだよ。ガマ君のおなかは中心縦線に「ドン！」ってぶつかるようにね。「て」と同じだね。
【００３４】
図２７に基づいて「ひ」を説明する。
お耳のたれた馬の顔
（１）ちょっと耳が傾いた馬の顔の形をした字だね。縦長の馬の顔だね。
（２）左上の鳥の部屋から斜めに短い坂道をのぼるよ。中心縦線にぶつかるまで上りるよ。
（３）中心縦線にぶつかったら、左下の魚の部屋まで馬の顔を作るように下ろし、今度は右上の太陽の部屋までのぼるよ。右上の太陽の部屋までのぼったら、右下の虫の部屋まで「クイーン！」とたれた馬の耳のように書くよ。耳はたらすよ。こことここは絶対に離れてはだめだよ。全体的にちょっとだけ傾いているよ。（棒で示す）皆も顔を「ひ」みたいに傾けてみて。
【００３５】
図２８に基づいて「う」を説明する。
いばった点、右上りでまるい肩で払う。
（１）縦長の字だね。やせているね。
（２）中心縦線の上をまたいで斜めに「エッヘン！」といばった点を書くよ。
（３）左上の鳥の部屋の中心横線に近い所から、右上りの少しまあるい肩をつくるよ。そして、下の方まで「シュ！」っと下に払うよ。「シュ！」っと払う時、中心縦線から飛び出さないように書くよ。
【００３６】
図２９に基づいて「き」を説明する。
坂道のぼって、坂道のぼって滑り台すべって、受け止めて止まる。
（１）縦長のやせている字だね。
（２）「グングン」っと短い坂道を中心縦線をまたいで書くよ。
（３）今度はちょうど真ん中あたりから、中心横線の上を「グングン」っと短い坂道を書くよ。中心縦線の上に鉛筆を置き、滑り台を「スーッ」と斜めにすべるよ。左下の魚の部屋から、卵をそっと受け止めるように、中心縦線をまたいで受け止めて止まるよ。滑り台をおりた所に、受け止めて止まる印はこないよ。
【００３７】
図３０に基づいて「ね」を説明する。
ペンギンのおなか、右上りカクーンと滑って、上に向かってふんわりおりて、リボン結び。
（１）四角い字だね。
（２）ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」と膨らまして書くよ。大きく「ブクッ」と膨らませてはだめだよ。
（３）右上りの短い坂道を「グングン」と書き、ペンギンのおなかにぶつかったら直に「カクーン」と滑り台を斜めに「スーッ」と滑るよ。ぶつかったら直に滑るんだよ。せっかく滑ったけれども、今度は滑り台を下から「グングングングン」っと右上の太陽の部屋まで上っていくよ。のぼりきったら「ふんわーり」とおりて、リボンのようにひらべったい結びで止めるよ。「リボンむすびーん」って長く伸ばし過ぎないようにね。ここは少し尖っているよ。
【００３８】
図３１に基づいて「る」を説明する。
右上り、カクーンとすべって右に上がって三角結び。
（１）上の方が狭い「台形」だね。
（２）中心縦線を跨いで右上りの短い坂道を書くよ。長い坂道を書かないようにね。
（３）「カクーン」と滑り台を左下の魚の部屋まで下りていき、この中心横線から「ムクムク」って出ないように、右に「グングングン」っと上がって書き、三角の結びを作るよ。右に下がって書かないようにね。
【００３９】
図３２に基づいて「ふ」を説明する。
いばった点、尻餅どん。左を跳ねて、右は止める。
（１）三角の字だね。
（２）中心縦線に鉛筆を置き、「エッヘン！」と斜めに沿ったいばった点を書くよ。
（３）次に左上の鳥の部屋に鉛筆を置き、「尻餅ドン！」で尻餅ついて、左下の魚の部屋ではらうよ。左下の魚の部屋で跳ね、右下の虫の部屋で止めるよ。この点とこの点はずっと交わらないよ。「ロケット発射！」で合体しないよ。「い」と少し似ているね。
【００４０】
図３３に基づいて「む」を説明する。
坂道のぼって、真っ直ぐ下りて下の方で三角結んで、上に向かって払う。坂道の方向に点。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から短い坂道を「グングン」と上るよ。中心縦線にぶつかるまでね。
（３）真っ直ぐ下ろし下まで下りてから、上に向かって大きな三角おにぎりを作って、右下の虫の部屋までいき、真上に「シュッ！」と払うよ。点は坂道をのぼっていった方向に打つよ。三角結びは下の方に「ドン！」と尻餅をついているように書くよ。
【００４１】
図３４に基づいて「え」を説明する。
いばった点、右上りカクーンと滑って、もう一度上って下りたら止める。
（１）四角い字だよ。
（２）中心縦線を跨いでいばった点を「エッヘン！」と斜めに沿って書くよ。
（３）左上の鳥の部屋の中心横線に近い所から坂道を「グングングン」と右上の太陽の部屋までのぼり「カクーン」と左下の魚の部屋まで滑るよ。せっかく滑ったけれども、もう一度「グングン」っと同じ所の戻り、左下の魚の部屋のこのへんから「さようなら」と別れ、中心縦線の近くを真下に真っ直ぐに下りてから止めるよ。下りたら横で止めるよ。下りて上に払ったら「ん」になっちゃうよ。ここは尖らせないように。又、丸くしすぎないようにね。
【００４２】
図３５に基づいて「て」を説明する。
坂道のぼってガマ君のおなかで止める。
（１）四角い字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から坂道を「グングングングン」と上るよ。
（３）ガマ君のおなかのようにまあるく膨らませて書き、止めるよ。ガマ君のおなかは中心縦線に「ドーン！」とぶつかるように書くよ。「そ」の下に「て」が隠れんぼしているね。
【００４３】
図３６に基づいて「や」を説明する。
右に上がってくるん。短い点と滑り台。
（１）三角の字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。左上の鳥の部屋の中心横線に近い所に鉛筆をおくよ。右に「グングングングン」っとのぼって、右上の太陽の部屋の中心横線の上で「クルン」として、犬の尻尾みたいに可愛く「クルン」と払うよ。（３）右上の太陽の部屋の中心縦線に鉛筆を置き、短い点を斜めに打つよ。左上の鳥の部屋から滑り台を滑るように「スーッ」と斜めに書くよ。中心縦線まで滑り台を滑っていくよ。
【００４４】
図３７に基づいて「ち」を説明する。
坂道のぼって、ペンギンのおなかで右に上がって払う。
（１）縦長の痩せている字だよ。太っていないよ。
（２）左上の鳥の部屋から短い坂道を「グングン」と上るよ。長い坂道を書かないよ。
（３）中心縦線の上に鉛筆を置き、ペンギンのおなかのようにすこーしだけ「ふっくーら」と膨らませて左下の魚の部屋まで書くよ。大きく「ブクッ」と膨らませないよ。右に上がって、中心縦線にぶつかるように「シュ！」と払うよ。ここを狙うよ。「つ」と同じだね。
【００４５】
図３８に基づいて「れ」を説明する。
ペンギンのおなか、右上り。カクーンとすべって、上に向かって真っ直ぐおりて真横に払う。
（１）四角い字だね。
（２）ペンギンのおなかのように少しだけ「ふっくーら」と膨らませて書くよ。大きく「ブクッ！」と膨らませて書かないよ。
（３）右上りの短い坂道を「グングン」と書き、ペンギンのおなかにぶつかったら直に「カクーン」と滑り台を斜めに滑るよ。ペンギンのおなかにぶつかったら直にすべるんだよ。せっかく滑ったけれども、今度は滑り台を下から「グングングングン」っと右上の太陽の部屋まで上るよ。上りきったら、真っ直ぐにおりて真横に「シュ！」っと払うよ。真上に払わないよ。上は尖らせるよ。「ね」に似ているね。
【００４６】
図３９に基づいて「も」を説明する。
尻餅くるん、ながーい坂道と短い坂道。
（１）縦長の字だね。痩せているね。
（２）中心縦線に鉛筆を置き、下まで「ふっくーら」とおりたら、右下の虫の部屋で「クルン！」と払うよ。
（３）左上の鳥の部屋から長い坂道を「グングングン」と書くよ。そして、左下の魚の部屋から短い坂道を「グングン」と書くよ。
【００４７】
図４０に基づいて「へ」を説明する。
短い坂道とながーい坂道。
（１）ひらべったい横長の字だね。
（２）中心横線に鉛筆を置き、短い坂道を「グングン」と上るよ。中心縦線の近くまで上っていってはいけないよ。
（３）長い坂道を「だらだらだらだら」と下りていくよ。右下の虫の部屋までおりていくよ。中心横線より下まで坂道は続くよ。
【００４８】
図４１に基づいて「を」を説明する。
坂道上って、滑り台すべって、まるい肩と猫さんの背中。
（１）縦長の字だね。
（２）左上の鳥の部屋から中心縦線を跨いで短い坂道を「グングン」ってのぼるよ。長い坂道ではないよ。
（３）中心縦線の上に鉛筆を置き、短い滑り台を「スッ」っと滑るよ。丸い肩を作り、中心縦線の上を真っ直ぐに下ろすよ。中心横線の上に鉛筆を置き、猫さんの背中で止まるよ。止まるのはここより手前だよ。
【００４９】
図４２に基づいて「ゆ」を説明する。
ペンギンのおなかで、上に向かってくるん、ふっくら払う。
（１）四角い字だよ。
（２）左上の鳥の部屋から始めるよ。ペンギンのおなかですこーし「ふっくーら」と膨らませて。
（３）上に向かって「グングングングン」と右上の太陽の部屋まで上るよ。まあるく下りていき、中心縦線で「クルン！」と犬の尻尾みたいに可愛く払うよ。右上の太陽の部屋から「ふっくーら」と払うよ。「グングングングン」と上に向かわないとだめだよ。上に向かってのぼっていかないと、ここが離れちゃうからね。
【００５０】
図４３に基づいて「せ」を説明する。
坂道上って、ふっくらぴょん、丸いお尻で止める。
（１）四角い字だね。
（２）左下の魚の部屋の中心横線に近い所から右上の太陽の部屋に向かって、ながーい坂道を「グングングン」と上っていくよ。
（３）右上の太陽の部屋から「ふっくーら」と書き、「ピョン！」と可愛く小さく跳ねるよ。大きく「ビョーン」と跳ねてはいけないよ。左上の鳥の部屋からまあるいお尻で止めるよ。四角い角ばったお尻にならないようにね。
【００５１】
図４４に基づいて「よ」を説明する。
短い坂道、真っ直ぐ下りてリボン結び。
（１）縦長の痩せている字だね。
（２）右上の太陽の部屋から始めるよ。短い坂道をちょっとだけ上るよ。ながーい坂道ではだめだよ。
（３）中心縦線の上に鉛筆を置き、下の方まで真っ直ぐに下ろしリボンのようなひらべったい形で結んで止めるよ。「リボンむすびーん」と長く書かないよ。「リボン結び！」って短く止めるよ。
【００５２】
図４５に基づいて「ほ」を説明する。
ペンギンのおなか、ちょっとだけ跳ねて坂道上って、坂道上って真っ直ぐ下りてリボン結び。
（１）四角い字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ペンギンのおなかのようにすこーしだけ膨らませるよ。大きく「ブクッ」と膨らませないよ。そして、ちょっとだけ「ピョン！」って跳ねるよ。「ビョーン！」と大きく跳ねてはいけないよ。
（３）中心縦線に鉛筆を置き、短い坂道を「グングン」って上るよ。右上の太陽の部屋で、短い坂道を又「グングン」って上るよ。上の坂道と下の坂道は同じ長さだね。下の方まで真っ直ぐ下ろして、リボンのようなひらべったい形で結ぶよ。「リボンむすびーん」と長く書かないよ。「リボン結び！」って短く止めるよ。「は」に似ているね。
【００５３】
図４６に基づいて「ぬ」を説明する。
ペンギンのおなか、ふっくら滑ってちょっとだけ上げて、猫さんの背中でリボン結び。
（１）やや横長の字だね。
（２）左上の鳥の部屋から書き始めるよ。ペンギンのおなかのようにすこーし「プクーッ」っと膨らませるよ。
（３）左上の鳥の部屋の中心縦線に近い所から「ふっくーら」と膨らませて、ちょっとだけ斜めに上げるよ。ちょっとだけ斜めに上げたら、猫さんの背中のようにまあるくして、ひらべったい形のリボン結びで止めるよ。「リボンむすびーん」と長く書かないよ。「リボン結び！」って短く止めるよ。かたつむりのこの２本の角は離れて書かないよ。又、くっつき過ぎてもおかしいよ。角はこっちの角の方が、こっちの角より高い位置にあるね。「め」に少し似ているけれども、このかたつむりの２本の角の位置が違うね。「ぬ」は角は２本とも左上の鳥の部屋に書くよ。「め」は１本の角は左上の鳥の部屋、もう１本は右上の太陽の部屋だったよね。
【００５４】
以上のように、各文字は、お手本を参考にして形と言葉を使用してイメージを膨らませるように筆順、字形を視覚で認識（理解）し、それに言葉掛けを加えて子供達の頭の中に文字の一つ一つに書く際のストーリー、歌、絵をイメージできるように教えるものである。
【００５５】
なお、各部屋の名前は左上を鳥の部屋１、左下を魚の部屋２、右上を太陽の部屋３、右下を虫の部屋４として説明してきたが、幼児が好むようなものであれば、種々の名前を選択できるものである。
【００５６】
【発明の効果】
本発明は、以上の構成を採用した結果、次のような効果を得ることができる。（１）形のイメージと、言葉のイメージを駆使して幼児に文字の書き方、筆順を楽しく正確にリズム的に覚えさせることができる。
（２）「言葉掛け」を用いることにより、視覚のみならず聴覚からも字形を捉えることができる。
（３）「言葉掛け」は、楽しいリズムがあるので繰り返しても飽きず、すぐ覚えることができる。
（４）「言葉掛け」をしながら書くことにより、自然と筆順を習得でき、正しい筆順で書くことができる。
（５）「言葉掛け」をしながら書くことにより、急がずゆっくり書くことができる。
（６）プリント・ドリル等を与えるだけでは「止め、はね、払い」を習得することは難しいが、「言葉掛け」をすることにより、リズムで「止め、はね、払い」を自然に意識付けることができる。実際に書く時、この字は払うのか、はねるのか、止めるのか考えなくも「言葉掛け」が助けてくれる。
（７）視覚的に見ると漠然としか捉えられない字形を「言葉掛け」を用いることにより、細かく具体的に意識させることができる。例えば、曲線の膨らみ具合の違いは、ガマ君のお腹とペンギンのお腹を使い、その違いを教示し、結びは三角結び、つぶれたおにぎり、リボン結び等の言葉を使用し具体的にする。右上がりの線は長い坂道、短い坂道とし明確にする等である。
（８）字を書き始める際、最初にエンピツを置く位置はとても重要である。この「始点」については「始まり君」を用い説明するが、この際「中心線」、「四つの部屋」を併せて説明に加えることで、より具体的に始点の位置を教示することができる。
（９）「外形」を解説に用いることにより、その字が持つ大まかなイメージを捉えることができる。
（１０）「始点」、「中心線」、「四つの部屋」を意識することにより、マス目の中にバランスよく字を書くことができる。
（１１）「中心線」、「四つの部屋」を意識しながら書くと、マス目の中に大きく堂々とした字が書ける。
（１２）文字の練習は、無機質なつまらないもので幼児期には苦痛であるが、これを楽しく練習ができるようになった。
（１３）イメージを持てるように練習をすることができるので、子供達で練習したくなる。
（１４）文字の読み書きが好きになり、幼児が遊びながら学習へと移行できる。（１５）文字書きは、親が教えるとどうしても無機質なつまらないものなので、すぐ飽きるため叱ることが多くなり、子供達が文字書きが嫌いになることを防止できる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明における「つ」の字の説明図である。
【図２】本発明における「く」の字の説明図である。
【図３】本発明における「し」の字の説明図である。
【図４】本発明における「い」の字の説明図である。
【図５】本発明における「こ」の字の説明図である。
【図６】本発明における「と」の字の説明図である。
【図７】本発明における「り」の字の説明図である。
【図８】本発明における「さ」の字の説明図である。
【図９】本発明における「ら」の字の説明図である。
【図１０】本発明における「か」の字の説明図である。
【図１１】本発明における「た」の字の説明図である。
【図１２】本発明における「お」の字の説明図である。
【図１３】本発明における「め」の字の説明図である。
【図１４】本発明における「わ」の字の説明図である。
【図１５】本発明における「の」の字の説明図である。
【図１６】本発明における「に」の字の説明図である。
【図１７】本発明における「み」の字の説明図である。
【図１８】本発明における「ん」の字の説明図である。
【図１９】本発明における「な」の字の説明図である。
【図２０】本発明における「す」の字の説明図である。
【図２１】本発明における「は」の字の説明図である。
【図２２】本発明における「ろ」の字の説明図である。
【図２３】本発明における「ま」の字の説明図である。
【図２４】本発明における「あ」の字の説明図である。
【図２５】本発明における「け」の字の説明図である。
【図２６】本発明における「そ」の字の説明図である。
【図２７】本発明における「ひ」の字の説明図である。
【図２８】本発明における「う」の字の説明図である。
【図２９】本発明における「き」の字の説明図である。
【図３０】本発明における「ね」の字の説明図である。
【図３１】本発明における「る」の字の説明図である。
【図３２】本発明における「ふ」の字の説明図である。
【図３３】本発明における「む」の字の説明図である。
【図３４】本発明における「え」の字の説明図である。
【図３５】本発明における「て」の字の説明図である。
【図３６】本発明における「や」の字の説明図である。
【図３７】本発明における「ち」の字の説明図である。
【図３８】本発明における「れ」の字の説明図である。
【図３９】本発明における「も」の字の説明図である。
【図４０】本発明における「へ」の字の説明図である。
【図４１】本発明における「を」の字の説明図である。
【図４２】本発明における「ゆ」の字の説明図である。
【図４３】本発明における「せ」の字の説明図である。
【図４４】本発明における「よ」の字の説明図である。
【図４５】本発明における「ほ」の字の説明図である。
【図４６】本発明における「ぬ」の字の説明図である。
【符号の説明】
１‥‥鳥の部屋　　　　　　　　　　　２‥‥魚の部屋
３・・・・太陽の部屋　　　　　　　　　　４・・・・虫の部屋
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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【図２４】
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【図２５】
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【図２６】
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【図２７】
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【図２８】
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【図２９】
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【図３０】
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【図３１】
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【図３２】
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【図３３】
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【図３４】
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【図３５】
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【図３６】
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【図３７】
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【図３８】
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【図３９】
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【図４０】
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【図４１】
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【図４２】
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【図４３】
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【図４４】
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【図４５】
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【図４６】
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