(57)【要約】【課題】記録媒体に記録された各項記録目に対してランダムアクセスができ、記録容量が大きく、繰り返し再生しても画像が劣化せず、記録時間を効率的に使用でき、記録時間が授業を受ける学習者が集中して視聴できる時間に設定された記録媒体、およびこのような記録媒体を用いた教育システムを提供する。【解決手段】授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体であって、該記録媒体は、それぞれ細分化された授業の動画映像および音声から構成される複数の記録項目が記録され、該記録項目の記録時間が、それぞれ当該記録媒体を視聴する学習者が集中して視聴できる時間に設定されていることを特徴とする。【選択図】　　　図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体であって、該記録媒体は、それぞれ細分化された授業の動画映像および音声から構成される複数の記録項目が記録され、該記録項目の記録時間が、それぞれ当該記録媒体を視聴する学習者が集中して視聴できる時間に設定されていることを特徴とする記録媒体。
【請求項２】
記録媒体には、該記録媒体の記録項目の内容に関連する設問および正解がさらに記録されていることを特徴とする、請求項１に記載の記録媒体。
【請求項３】
授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体と、該記録媒体に記録された授業の動画映像および音声を再生することができる再生装置とを備え、該再生装置で再生された授業の動画映像および音声を学習者に視聴させて教育を実施する教育システムであって、
前記記録媒体は、それぞれ細分化された授業の動画映像および音声から構成される複数の記録項目が記録され、該記録項目の記録時間が、それぞれ当該記録媒体を視聴する学習者が集中して視聴できる時間に設定されていることを特徴とする教育システム。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、学習者が教室に居なくとも授業を視聴させることを可能にするための、授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体、およびそのような記録媒体を用いる教育システムに関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、学習者が教室に居なくとも授業を視聴させることを可能にする教育システムとして、教師が行う授業の動画映像および音声情報を放送する教育システムがあった。このような教育システムでは、自宅あるいは放送を受信できる他の任意の場所にいる学習者に対して、放送される授業の動画映像および音声情報をテレビなどを用いて再生して視聴させることによって、あたかも教室で教師による授業を受けているかのように、学習者に対して授業を視聴させることを可能にするものであった。
【０００３】
このような教育システムは、学習者を教室へ行かせる必要なしに、自宅あるいは他の任意の場所において授業を視聴させることを可能にする利点を有する。しかしながら、このような教育システムは、放送される時間には、学習者はテレビの前に居なくてはならず、学習者を放送時間に拘束させるものであった。このような学習者に関する不都合を回避するために、放送される授業を記録媒体に録画して後で視聴することも可能であるが、この場合は、放送される授業の録画に手間がかかるという問題と、録画された記録媒体の量が多くなるため、記録媒体を整理して保管しなければならない問題と、学習者が視聴できるのは放送された後であり、学習者が任意の時間に任意の順番で授業を視聴できないという問題とを有するものであった。
【０００４】
加えて、このような放送に関する放送時間は、一般に３０分間あるいは１時間などの所定時間に固定されており、放送を視聴する学習者が集中して視聴できる時間が短い小学生などの場合には、このように長い放送時間では、放送時間中に放送される授業に対する学習者の集中が途切れて、教育の効果が十分には達成されないという問題もあった。
【０００５】
また別の教育システムとして、教室において黒板の前に立った教師が授業を行う様子を記録した磁気テープを、学習者が自宅などの任意の場所で再生して授業を視聴する教育システムがあった。このような教育システムの場合、学習者は、磁気テープに記録されている授業の動画映像および音声を再生して、テレビなどで視聴することによって、自宅などの任意の場所で、まるで教室に居るのと同じように授業を視聴することを可能にする。
【０００６】
このような磁気テープを用いる教育システムでは、学習者を放送時間に拘束することなく、学習者が、自分の視聴したい授業内容が記録された磁気テープを選択して再生することによって、任意の時間に任意の順番で授業を視聴できるという利点を有する。
【０００７】
しかしながら、磁気テープを用いる教育システムは、以下のような問題を有するものであった。すなわち、ランダムアクセスができない問題と、記録容量が少ない問題と、繰り返し使用時における画像劣化の問題と、記録時間を効率良く利用できない問題とがあった。
【０００８】
ランダムアクセスができない問題とは、学習者が、理解し難い項目を繰り返し視聴するとき、現在再生されている項目より前の項目に戻って復習するとき、あるいは、現在再生されている項目より先の項目を予習するときなどには、磁気テープを交換し、または現在使用中の磁気テープを用いて、巻き戻しまたは早送りして所望の項目を見付けなければならず、この操作は時間と手間がかかるという問題である。簡単に任意の記録項目を検索しかつ再生できないために、学習者は、理解し難い項目を繰り返し学習すること、あるいは関連のある箇所を参照したり復習することをためらいがちになり、学習の効率を低下させることにもつながっていた。
【０００９】
記録容量が少ない問題とは、仮にある学年のある教科についての授業内容の全て含むためには、数十時間の記録時間が必要となり、磁気テープを用いて記録すると数十本の磁気テープの量となり、このような多量の磁気テープは、大きな保管場所が必要になるとともに、視聴すべき磁気テープを探し出すのに手間がかかるという問題である。これもまた、学習者が、関連のある箇所を参照したり復習することをためらいがちにして、学習の効率を低下させることにもつながっていた。
【００１０】
繰り返し使用時における画像劣化の問題とは、同じ磁気テープを繰り返し再生すると、記録された画像が次第に劣化し、視認し難くなるという問題である。このように劣化した画像による授業を視聴させることは、学習者の学習意欲を低下させる一因にもなっていた。
【００１１】
記録時間を効率的に利用できないという問題とは、授業の動画映像および音声を記録した磁気テープを用いる教育システムでは、通常、黒板の前に教師が立って実際に授業を行う様子を磁気テープに撮影するため、教師は黒板に必要事項を書き込みながら授業を行うため、教師が黒板に文字などを書き込む時間が必要であり、限られた磁気テープの記録時間を効率的に使用できないという問題である。
【００１２】
その他の問題として、磁気テープに記録された授業に関連する設問および正解は、磁気テープとは別に冊子として添付されている場合が多く、磁気テープを視聴する期間が長期間（１年間など）にわたるときには、このような冊子を注意して保管していないと、紛失する恐れがあるという問題があった。そのため、学習者が視聴した授業に対する理解の程度を確認するために、設問を解こうとしたときに、すぐには冊子が見当たらないことになる。このような状況もまた、学習者の学習意欲を低下させる一因になっていた。
【００１３】
【発明が解決しようとする課題】
学習者が教室に居なくとも授業を視聴させることを可能にする授業の動画映像および音声を記録した記録媒体であって、記録媒体に記録された各記録項目に対してランダムアクセスができ、記録容量が大きく、繰り返し再生しても画像が劣化せず、記録時間を効率的に使用でき、記録時間が授業を受ける学習者が集中して視聴できる時間に設定された記録媒体、およびこのような記録媒体を用いた教育システムが望まれていた。
【００１４】
【課題を解決するための手段】
本願の請求項に係る授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体は、それぞれ細分化された授業の動画映像および音声から構成される複数の記録項目が記録され、該記録項目の記録時間が、それぞれ当該記録媒体を視聴する学習者が集中して視聴できる時間に設定されていることを特徴とする。
【００１５】
記録媒体に記録された各項目がランダムアクセスされることによって、学習者が、理解できない項目を繰り返し視聴するとき、現在再生されている項目より前の項目に戻って復習するとき、あるいは、現在再生されている項目より先の項目を予習するときなどでも、容易に視聴すべき項目を再生することができ、検索のために余分が時間をかけることなく学習時間を有効に利用することができる。このようなランダムアクセスできる記録媒体として、コンパクトディスク、デジタルビデオディスク、レーザディスク、ハードディスク、光磁気ディスク、またはメモリカードなどを用いることができる。また、このような記録媒体は、繰り返し再生しても画像が劣化しない性能を有しており、磁気テープにおける画像劣化という問題を解消できるものである。
【００１６】
さらに、黒板に表示される必要事項を予め作成し、その内容が必要に応じて瞬時に切り替る黒板の画像と、授業を行う教師の動画画像とを合成することによって、記録された授業動画における教師による黒板に記入する時間を無くし、記録時間を効率的に使用することができる。すなわち、学習者が集中できる貴重な記録時間を、非常に有効に利用することができる。
【００１７】
また、このような記録媒体には大きな記録容量を有するものがあり、１個の記録媒体で多数の項目を記録することができ、記録媒体を交換する必要なく検索できる項目範囲が広くなり、記録媒体の保管場所に大きな空間を必要としない。
【００１８】
また、授業を視聴する学習者の年齢および能力、または授業の目的などに応じて、各記録項目の記録時間を適切に設定することで、学習の効率を向上させることができる。例えば、学習者が小学生などの場合には、集中して視聴できる最大の時間は７分間程度であり、各項目の記録時間をこの程度の時間に設定することで、授業の効率を向上させることができる。より年齢が高い学習者、または集中して視聴できる時間がより長い学習者に対しては、それぞれ適合する記録時間を用いて、学習の効率を向上させることができる。
【００１９】
また、本願の請求項に係る記録媒体には、該記録媒体の記録項目の内容に関連する設問および正解がさらに記録されていることを特徴とする。
【００２０】
設問および正解が、記録媒体に一体に記録されているため、設問および正解を紛失することはなく、学習者が視聴した授業に対する理解の程度を確認するときに、いつでも即座に何回でも設問を解いてこれを確認することができる。
【００２１】
また、本願の請求項に係る教育システムは、授業の動画映像および音声を記録したランダムアクセスされる記録媒体と、該記録媒体に記録された授業の動画映像および音声を再生することができる再生装置とを備え、該再生装置で再生された授業の動画映像および音声を学習者に視聴させて教育を実施する教育システムであって、前記記録媒体は、それぞれ細分化された授業の動画映像および音声から構成される複数の記録項目が記録され、該記録項目の記録時間が、それぞれ当該記録媒体を視聴する学習者が集中して視聴できる時間に設定されていることを特徴とする。
【００２２】
このような教育システムによって、視聴すべき記録項目を検索するために余分な時間を学習者に取らせることなく、限られた学習時間を有効に利用させ、学習者を授業に対して集中して視聴させることによって、効率的な教育を実現することができる。
【００２３】
以下、本発明の実施形態を、添付の図面を参照して説明する。
【００２４】
【発明の実施の形態】
図１に本発明の教育システム３の構成例を示す。
【００２５】
図１に示される教育システム３は、授業の動画映像および音声を記録した記録媒体１と、記録媒体１に記録された情報を再生する再生装置２とを備える。
【００２６】
再生装置２は、例えばパーソナルコンピュータである。しかしながら、再生装置２として、記録媒体１に記録された授業の動画映像および音声情報を再生できる、ゲーム機などの任意の手段を用いることができる。この再生装置２は、中央演算装置２１、記憶手段２２、表示手段２３、スピーカ２４、キーボード２５、マウス２６、および記録媒体読取り手段２７を備える。
【００２７】
記録媒体１は、例えばコンパクトディスクである。しかしながら、記録媒体１は、デジタルビデオディスク、レーザディスク、ハードディスク、光磁気ディスク、またはメモリカードなど、授業の動画映像および音声情報を記録し、記録された情報に対してランダムアクセスできる任意の手段を用いることができる。この記録媒体１は、再生装置２の記録媒体読取り手段２７にその挿入口から挿入されて、記録された授業の動画映像および音声情報が読取られる。読取られた授業の動画映像は、表示手段２３で表示され、音声は、スピーカ２４から出力される。
【００２８】
記憶手段２２は、再生装置２が行う所定の動作のために必要なプログラムおよびデータを記録し、中央演算装置２１は、再生装置２が行う所定の動作のために必要な演算を行い、キーボード２５およびマウス２６は、学習者から再生装置２への指示を含む入力を行うための手段である。
【００２９】
次に、記録媒体１に記録された授業の動画映像および音声情報を再生して、学習者が授業を視聴する手順の一例に関して、図２から図４に示される表示手段２３の画面例を用いて説明する。
【００３０】
図２には初期画面３０の一例が、図３には項目選択画面の一例が、図５には、再生された授業動画画面の一例が、それぞれ示されている。
【００３１】
学習者は、再生装置２の電源を入れて、再生装置２を使用できる状態にしてから、記録媒体１を、再生装置２の記録媒体読取り手段２７の挿入口に挿入する。すると、図２に示される初期画面３０が表示手段２３に表示される。
【００３２】
図２の初期画面３０には、挿入された記録媒体１の記録内容を示す表示３１と、その下方に、スタートスイッチ３２およびストップスイッチ３３とが表示される。図２の例では、「中学校１年生数学　ｖｏｌ．１」と表示されている表示３２により、学習者は、記録媒体１の記録内容を確認することができる。記録内容を確認した学習者が、授業を視聴することを希望する場合には、初期画面３０下方に表示されたスタートスイッチ３２を、マウス２６など用いて選択動作することによって、次の段階である、図３に示される項目選択画面４０に表示を切り替えることができる。一方、学習者が、記録媒体１に記録された授業を視聴することを希望しない場合には、初期画面３０下方に表示されたストップスイッチ３３を、マウス２６など用いて選択動作することによって、記録媒体読取り手段２７の挿入口へ挿入された記録媒体１の読取りに関する終了動作が行われる。学習者は、別の記録媒体１に記録された授業を視聴することを希望する場合には、記録媒体１を交換して、同じ様に別の記録媒体１の初期画面３０を表示させることができる。
【００３３】
図３に示される項目選択画面４０には、記録項目の内容を示す表示４１、項目を選択するためのスイッチ４２、表示される画面を戻すためのスイッチ４３、表示される画面を進めるためのスイッチ４４、および初期画面に戻るためのスイッチ４５が表示される。
【００３４】
図３に示されるように、項目選択画面４０の記録項目の内容を示す表示４１には、一度に、記録媒体１に記録された授業項目内容の一部が表示される。図３に示される記録項目の内容を示す表示４１の表示例では、記録項目の大分類の「０１　正の数・負の数」、大単元の「正の数・負の数（１）」、「正の数・負の数（２）」…、小単元の「正の数・負の数」、「正の数・負の数の利用／絶対値」…など、記録された項目を分類して表示する。
【００３５】
このように現在表示されている記録項目の内容を示す表示４１以外の記録項目を表示させるには、項目選択画面４０の下方に表示される、表示される画面を戻すためのスイッチ４２、および表示される画面を進めるためのスイッチ４３を、学習者がマウス２６などを用いて選択動作すればよい。
【００３６】
このように内容が表示されたそれぞれの項目に対して、学習者が視聴を希望するときには、項目選択画面４０の右側に表示される項目を選択するためのスイッチ４２を、学習者がマウス２６などを用いて選択動作することで視聴できる。この選択動作に応答して、次の段階である、実際の授業の動画映像画面５０に進むことができる。表示手段２３に表示される項目選択画面４０の記録項目の内容を示す表示４１を見て、学習者が視聴を希望する項目が存在しない場合には、学習者は、項目選択画面４０の右下の初期画面に戻るスイッチ４４を、マウス２６などを用いて選択動作することによって、初期画面４０に戻り、さらに、初期画面３０のストップスイッチ３３をマウス２６などを用いて選択動作することによって、記録媒体１の読取りに関する終了動作を行うことができる。
【００３７】
図４に示される授業の動画映像画面５０には、授業を行う教師５１、授業内容を理解するための黒板に表示される情報５２、および動画映像画面５０に対する各種操作を行うためのスイッチ手段５３が表示される。
【００３８】
学習者は、再生装置２の表示手段２３に表示される、授業を行う教師５１および授業内容を理解するための黒板に表示される情報５２を見ながら、再生装置２のスピーカ２４から出力される教師５１の音声などを聞いて、自宅を含む任意の場所で授業を視聴することができる。授業を行う教師５１は、黒板に表示される情報５２を書きこむ必要なしに授業を行うことができ、黒板に表示される情報５２は書きこむ必要なく切り替えられる。これによって、限られた記録時間を効率的に利用することができることになる。
【００３９】
また、各項目の記録時間は、授業を視聴する学習者の年齢および能力、または授業の目的などに応じて、適切に設定されている。例えば、学習者が小学生などの場合には、小学生が集中して視聴できる時間に合わせて、各記録項目の記録時間は７分間程度に設定され、より年齢が高い学習者、または集中して視聴できる時間がより長い学習者に対しては、例えば２０分間から３０分間など記録時間をより長く設定することで、授業を視聴する学習者の学習効率を向上させることができる。
【００４０】
さらに、動画映像画面５０に対する各種操作を行うためのスイッチ手段５３によって、授業の一時停止、早送り、あるいは戻しなどの各種操作が可能であり、実際の授業を視聴する場合では不可能な学習者の希望に合わせた授業の視聴も可能である。
【００４１】
各記録項目の再生が終了すると、画面は、項目選択画面４０に切り替る。学習者は、続けて次の項目を視聴することも、同じ項目を繰り返し視聴することも、より先の項目を視聴することも、あるいは、前の項目を視聴することも可能である。その他に、記録項目の内容に関連する設問を表示する画面に切り替えて、学習者が表示された設問を解き、その後正解を参照して自分の答が合っているかどうか確認して、視聴した項目に関する学習者の理解の程度を調べることもできる。あるいは初期画面３０に戻り、記録媒体１の読取りに関する終了動作を行うこともできる。
【００４２】
このような一連の手順によって、学習者は、記録媒体１に記録された授業の動画映像および音声を再生して、授業を視聴することができる。
【００４３】
記録媒体１に記録される授業の内容は、小学校、中学校、高等学校、大学、および大学院で行われる授業はもちろん、語学、科学技術、社会学、音楽、芸術、および趣味などを含む各種スクールで実施される授業や、国家資格を含む各種資格を所得するための授業や、幼児を対象にした早期教育のための授業など様々な授業が可能である。
【００４４】
【発明の効果】
本発明によって、学習者が教室に居なくとも授業を視聴させることを可能にする授業の動画映像および音声を記録した記録媒体であって、記録媒体に記録された各記録項目に対してランダムアクセスができ、記録容量が大きく、繰り返し再生しても画像が劣化せず、記録時間を効率的に使用でき、記録時間が授業を受ける学習者が集中して視聴できる時間に適合した記録媒体、およびこのような記録媒体を用いた教育システムを実現できる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の教育システムの構成例を示す図である。
【図２】初期画面の一例を示す図である。
【図３】項目選択画面の一例を示す図である。
【図４】再生された授業の動画映像画面の一例を示す図である。
【符号の説明】
１　記録媒体
２　再生装置
３　教育システム
２１　中央演算装置
２２　記憶手段
２３　表示手段
２４　スピーカ
２５　キーボード
２６　マウス
２７　記録媒体読取り手段
３０　初期画面
３１　記録内容を示す表示
３２　スタートスイッチ
３３　ストップスイッチ
４０　項目選択画面
４１　記録項目の内容を示す表示
４２　項目を選択するためのスイッチ
４３　表示される画面を戻すためのスイッチ
４４　表示される画面を進めるためのスイッチ
４５　初期画面に戻るためのスイッチ
５０　動画映像画面
５１　授業を行う教師
５２　黒板に表示される情報
５３　スイッチ手段
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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