(57)【要約】【課題】本発明は　　マジックテープ式模擬音符類を一平面上の定位置に整然と収納でき、且つ一平面に展示して音符類自体の機能等の指導に有効に使用できる音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースを提供するものである。【解決手段】フロントボード９とバックボード１０を備え、両ボードがヒンジ１１介して閉合且つ見開き可能に連結され、各ボード９ａ、１０ａの内表面１３がマジックテープ４の係脱可能な表面耕造を有し、各種模擬音符類１、２、３をその裏面に設けたマジックテープ４を以て上記ボード内面１３に着脱可能に添着し、各ボード９、１０の端縁に両ボード９、１０の閉合時に相対する吊り手１６を設けた音楽教材用模擬音符類収納兼展示ケースである。又上記各ボード９ａ、１０ａの表面に模擬音符と同じ輪郭線を有する模擬音符図形１５を表示した音楽教材用模擬音符類展示ケースである。【選択図】　　　　　　図５
2004070260.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
フロントボードとバックボードを備え、両ボードがヒンジ介して閉合且つ見開き可能に連結され、各ボードの内表面がマジックテープの係脱可能な表面構造を有し、各種模擬音符をその裏面に設けたマジックテープを以て上記ボード内面に着脱可能に添着し、各ボードの端縁に両ボードの閉合時に相対する吊り手を設けたことを特徴とする音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケース。
【請求項２】
上記ボード各内面に模擬音符と同じ輪郭線を有する模擬音符図形を表示したことを特徴とする請求項１記載の音楽教材用模擬音符類収納兼展示ケース。
【発明の詳細な説明】
【産業上の利用分野】
本発明は音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースに関する。
【従来の技術】
従来より、マグネットによって着脱可能にしたプラスチック製の模擬音符類を五線譜を付した黒板に着脱し、音階を教えるようにした音楽教材が知られているが、これらマグネット式模擬音符は単にボックスにランダムに収納して使用に備えるようにしている。
【発明が解決しようとする課題】
発明者はこれらマグネット式とは異なり、マジックテープにて五線譜を付したスクリーンの表面（起毛面）に係脱し、音階を教えるようにした音楽教材を創案したものであるが、本発明はこのマジックテープ式模擬音符類を一平面上の定位置に整然と収納でき、且つ一平面に展示して音符類自体の機能等の指導に有効に使用できる音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースを提供するものである。
【問題点を解決する手段】
フロントボードとバックボードを備え、両ボードがヒンジ介して閉合且つ見開き可能に連結され、各ボードの内表面がマジックテープの係脱可能な表面構造を有し、各種模擬音符をその裏面に設けたマジックテープを以て上記ボード内面に着脱可能に添着し、各ボードの端縁に両ボードの閉合時に相対する吊り手を設けたことを特徴とする音楽教材用模擬音符類収納兼展示ケースである。
又上記各ボードの表面に模擬音符と同じ輪郭線を有する模擬音符図形を表示したことを特徴とする請求項１記載の音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースである。
【実施形態例】
図７Ａ、Ｂ、Ｃは各種模擬音符１を、図８Ａ、Ｂ、Ｃは各種模擬休符２を、図９Ａ、Ｂ、Ｃは各種模擬変調記号３を夫々示し、これら模擬音符類１、２、３はその裏面にマジックテープ（商標）４、即ち面係止布が設けられており、このマジックテープ４を以て各種模擬音符類１、２、３を、図１１に示す五線譜７を付した可撓性スクリーン５の表面の起毛面６に係脱して音階の指導を行う。
図１乃至図６は上記音楽教材用の各種模擬音符類１、２、３の収納兼展示ケース８を示している。
上記ケース８は方形で且つ同じ大きさのフロントボード９とバックボード１０から成り、両ボード９、１０を各一端縁において、ヒンジ１１を介して閉合（図１、図２）且つ見開き（図３乃至図６）可能に連結している。上記各ボード９、１０の内表面は後記するように上記模擬音符類１、２、３をそのマジックテープ４を以て係脱可能な表面構造を有する。
例えばフロントボード９とバックボード１０は中芯ボード９ａ、１０ａを有し、この中芯ボード９ａ、１０ａの外表面に両ボードに亙る表布１２を貼付して、両中芯ボード９ａ、１０ａを連結し、この表布１２の中芯ボード９ａ、１０ａの端縁間に存在する部分で前記ヒンジ１１を形成する。
他方上記中芯ボード９ａ、１０ａの内表面（見開き面）に両ボードに亙る可撓性展示シート１３（係止布）を貼付する。この可撓性展示シート１３は内表面が起毛構造を有する薄帛であり、前記の通りこの起毛面１４に前記模擬音符類１、２、３を係脱する。即ち図５に示すように模擬音符類１、２、３は見開きにした両ボード９、１０の内表面に一平面に収納し且つ展示される。これによって模擬音符類１、２、３を一覧せしめつつ、その機能を指導することができ、ケース自身を教材として兼用させる。
上記音楽教材用模擬音符類１、２、３は常に同じ位置に係着する手段として、上記各ボードの内面に模擬音符類と同じ輪郭線を有する模擬音符類図形１５を表示する。
例えば図３、図４に示すように中芯ボード９ａ、１０ａの内表面に模擬音符類図形１５をを記し、図形１５を上記展示シート１３を通して透視できるようにする。従って展示シート１３は薄い光透過性を有する薄帛である。この方法を採ると、係脱部位における起毛面の係合効果が失われず、且つ展示シート１３の内表面に凸凹を形成せずに貼付すべき模擬音符類１、２、３の位置指定が可能である。
しかしながら、上記模擬音符類図形１５は展示シート１３の起毛面１４に表記する場合を除外するものではない。
図１、図２に示すように、上記ボード９、１０を閉合することによって上記模擬音符類１、２、３は互いに重ね合わせ状態に隠蔽される。
ボードの前端縁（遊離端）には吊り手１６を取り付け、この吊り手１６に手指を掛け携行する。
模擬音符類１、２、３は合成樹脂シート又は布又は革シート等を同記号形態に切り抜く等して形成し、又は同記号形態に合成樹脂形成し、裏面に上記マジックテープ４を逢着、接着等して一体にする。この各種記号は形態を保持する剛性を有する。例えば上記音楽記号を形成する切り抜き体に芯材を裏打ちする等し、形態保持性を付与する。
上記模擬音符類１、２、３は両ボード９、１０の起毛面１４上の図形１５で指定された位置に添着する。
【図面の簡単な説明】
【図１】閉合した音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースの外観
【図２】閉合した音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースの断面図
【図３】見開きした音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースの平面図
【図４】図３におけるＡ−Ａ線断面図
【図５】見開きした音楽教材用模擬音符類の収納兼展示ケースに模擬音符類を貼着した平面図
【図６】図５におけるＢ−Ｂ線断面図
【図７】Ａ、Ｂ、Ｃは模擬音符の平面図
【図８】Ａ、Ｂ、Ｃは模擬休符の平面図
【図９】Ａ、Ｂ、Ｃは模擬変調記号の平面図
【図１０】図７、図８、図９に示す模擬音符類の断面図
【図１１】五線譜を付した可撓性スクリーン
【符号の説明】
１　　　　模擬音符
２　　　　模擬休符
３　　　　模擬変調記号
４　　　　マジックテープ
５　　　　五線譜を付した可撓性スクリーン
６　　　　スクリーンの起毛面
７　　　　五線譜
８　　　　音楽教材用模擬音符類収納兼展示ケース
９　　　　フロントボード
９ａ　　　中芯フロントボード
１０　　　バックボード
１０ａ　　中芯バックボード
１１　　　ヒンジ
１２　　　表布
１３　　　可撓性展示シート（係止布）
１４　　　起毛面
１５　　　模擬音符と同じ輪郭線を有する擬音符類図形
１６　　　吊り手
【図１】
2004070260.tif 000003
【図２】
2004070260.tif 000004
【図３】
2004070260.tif 000005
【図４】
2004070260.tif 000006
【図５】
2004070260.tif 000007
【図６】
2004070260.tif 000008
【図７】
2004070260.tif 000009
【図８】
2004070260.tif 000010
【図９】
2004070260.tif 000011
【図１０】
2004070260.tif 000012
【図１１】
2004070260.tif 000013