(57)【要約】　　　（修正有）【課題】電子や電機にばかり依存せず児童達の手書き参入の余地を残し、身辺身近な所に置いて玩具気分で付き合える勉強器が望まれていた。【解決手段】１枚１枚のカードではなく薄紙で帯状のカードを作り４本のローラ（丸棒）でその帯状カードを動かし，問題や答を記載する事に依って，幻燈機にかける映画のフィルムの様な感覚の勉強用具を創造した。【効果】安価で場所を取らない本発明は勉強意欲を増加させる余地が多分に存在する。【選択図】なし【特許請求の範囲】
【請求項１】
４本のローラー（丸棒）を勉強器本体内に配置し、それに薄紙帯状カードを逆コの字型に関与させて五点の附属品
１．単葉、複葉薄紙帯状カード
２．帯状カード巻き戻し器
３．本体内照明器具
４．ルーペ（虫めがね）レンズ
５．帯状カードケース、及びカード・ケースホルダーと共に勉強の用に供する目的の「五点セット勉強器」
【発明の詳細な説明】
大型コンピューターは、驚異的なスピードでデータを処理する。だが一旦、停電や点検等の為ストップすると人間の手に依る「手書き」でバック・アップの必要が生じる。自動化時代、ロボット時代と表現出来る昨今でも「手作り」「手廻し」「手書き」と繊細に動く人間の手や指の動きは、エレベーターの昇降ボタンを簡単に押す事の出来ない精巧なロボットにも負けていない。
「手作り」「手廻し」「手書き」のうち、「手廻し」に視点を置いて「五点セット勉強器」を試作した。試作品Ａを基に、「考案の詳細な説明」に入る事にします。
【０００１】〔産業上の利用分野〕
この発明は、プラスチック板等で箱型の勉強器本体を作り、それに角型（角眼）や丸型（丸眼）のフレームを設け、４本のミニ・ローラーに薄紙帯状カードを逆コの字型に関与させて「勉強の友」として使用するものである。
【０００２】〔従来の技術〕
電機製品が多く、大型で高価で「手書き」等、児童達の「手」が入る隙が無い従って、問題作りや答え作りの楽しさが無い。無地の薄紙帯状カードは児童達の創造性で楽しいものに仕上る素地を有している。
【０００３】〔発明が解決しようとする課題〕
本発明は電子や電機にばかり依存せず児童達の手書き参入の余地を残し、身辺身近な所に置いて玩具気分で付き合える様研究を行なった。
【０００４】〔課題を解決するための手段〕
その結果、薄紙で帯状のカードを作り４本のローラー（丸棒）でその帯状カードを動かし、問題や答を記載する事に依って、目的に合う事を知り発明を完成することが出来た
【０００５】〔作用〕
本発明に登場する問題や答は、一部児童用に限らず、一般社会人の勉強の味方ともなり、その範囲は無限である。
【０００６】〔実施例〕
２本のローラー使用では失敗したが、４本のローラーで逆コの字型（またはコの字）で使用する事に依って帯状カードの安定移行（走行）を得て利用に道が開けた。
【０００７】
〔効果〕
安価で場所を取らない本発明は勉強意欲を増加させる余地が多分に存在する。
【図面の簡単な説明】
（図面の説明）
表裏両眼反転型勉強器（１）及び（１′）の表と裏の絵図である。横綱の表面（２）を、そのまま右や左にまわすと大関面（裏）（３）が現われる。勉強等に使用する場合は、
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する。（３）の大関面はカードの取り外しをしやすくする為の開閉蓋で、反転型で複葉カードの場合は（４）の明り取り窓と（５）のコンパクト照明器具は必要である。
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（図面の説明）
勉強器本体（１）をそのまま左にまわせば表の角眼（２）の面から丸眼（７）の「大関」面に変わる。
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（３）と（４）は巻取り及び巻戻し用ミニ・ローラー先端のつまみ、（５）と（６）は薄紙帯状カード安定移行用のミニ・ローラー先端のつまみである。横綱面の問題取組を済ませて、次に「大関」面にとりかかる時は反転させて使用する（図面の説明）
勉強器本体、（１）の表蓋（２）は固定式になっている
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図面
裏蓋（３）は開閉式になっている。その理由はミニローラーに巻いた薄紙帯状カードの着脱作業を容易にさせる為である。（４）（５）（６）（７）は開閉器具である。
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（図面の説明）
（１）は勉強器本体、（２）は角型フレーム（角眼）、（３）と（４）は薄紙帯状カード、巻取り及び巻戻し用のミニ・ローラー先端の「摘み」　（５）と（６）は帯状カード安定移行用のミニローラー先端の「摘み」　（７）は明り取り窓
（８）照明器具安定板
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（９）は照明器具（今回は小型懐中電灯）挿入孔となっていて「横綱」の文字は本体の「表」である事を表わしている。（反転型両眼勉強器本体の表）
（図面の説明）
（１）は反転型勉強器本体、（２）は角型フレーム（角眼）　（３）は明り取り窓、（４）は反射板（紙）（白紙か銀紙）　（５）は横綱面（表）角眼（表だからといって角型フレームだけとは限らない。（この場合単眼）　（６）は大関面（裏）の丸型フレーム（丸眼）　（７）と（８）は帯状カード巻取り巻戻し用ミニ・ローラー両端つまみのうち右側のつまみ　（９）と（１０）はカード安定移行用先端のつまみ、
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（１１）はコンパクト照明器具（単４電２本、以上使用のこと
（図面の説明）
（１）は表裏両眼反転型勉強器本体
（２）は角型フレーム（角眼・単眼）
（３）は横綱側複葉帯状カード
（４）（５）（６）（７）はローラー両端のつまみ
※問題と答との間に赤色山型線（８）を設けると便利である
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※（８）の赤色山型線はストップ思考線ともいう
（図面の説明）
（１）の勉強器本体は表裏両眼反転型、（２）はルーペ、レンズ　（３）は丸型フレーム（丸眼）　（４）は帯状カード巻取り、及び巻戻しローラー両端のつまみ、（５）も（４）と同じ　（６）は明り取り窓（７）は照明器具の明り反射板（白紙か銀紙）　（８）は複葉カードのうちの「大関」側の帯状カード　（９）から（１２）は、裏蓋（大関面）の開閉器具。
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（図面の説明）
本考案試作品Ａの絵図で名称は両眼反転型勉強器である。勉強器の器を機にしないのは人間の手や指で動かすものである事を表示している。
表の横綱面（１）に近いのが（２）と（３）の帯状カード安定移行（表行）用のミニ・ローラー（丸棒）である。コンパクト照明器具は裏の「大関面（５）に近い位置に在る。
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（図面の説明）
勉強等に使用させる場合は本体（１）を反転させる。この絵図は勉強器本体を左に見た斜視図であるが、この図ではコンパクト照明器具挿入の円形孔（２）は部分的にしか見えない。
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（図面の説明）
（１）は勉強器本体　（２）は丸型フレーム（丸眼）　（３）と（４）は帯状カード巻取り、及び巻戻し用のミニローラー先端の「摘み」　（５）と（６）は帯状カード安定移行用のミニローラー先端の「摘み」　（７）は灯り取り窓（明り取り窓）　（８）は照明器具乗せ（安定板）　（９）は照明器具（小型懐中電灯）挿入孔となっていて「大関」の文字は本体の裏である事を表わしている。
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※表を「横綱」の代りに「家康」裏を「大関」の代りに「秀吉」でもよい。
（図面の説明）
ボックス内照明器具として試作品の様な懐中電灯（単１電池２本入り）等を使わずに単４電池２本入り位のコンパクト照明器具（１）様なものをねじ込み式に取付けて使用すると見た目もよりスマートに見える。また丸眼（２）にも柄を除いたルーペレンズ（３）を同じ様にねじ込み式に装着（そうちゃく）すると、Ｂｏｘ本体を立てて使用しても寝かせて使用しても使用し易く便利である。この場合、是非専用のレンズキャップを取り付け出来る様にして事故（特に太陽の直射に依る火災）から防止する必要が生じる。
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またＢｏｘの縦の長さ（ＡＢ間）はルーペレンズの焦点距離にそくしている事は勿論である。（４）はカード安定移動用のミニ・ローラー（５）は明り取り窓、（６）は照明光線反射用の白紙または銀紙等である。
（図面の説明）
ルーペレンズ（１）を利用して丸眼（２）より大関側薄紙帯状カード（３）を見ると視野が丸型にならないで「横綱」の角眼以上に広く見える。山型線（４）と（５）は別名を待機線という。視野が広いので取組済みの問題と答の再チェックも可能である。（６）と（７）は明り取り窓（８）は照明光反射用の銀紙または白紙であるこの銀紙や白紙に照明を向けると、ソフトな光となって問題や答を読み易く見せる。
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上図は問７について答を待っているところである。
（図面の説明）
丸眼（２）を有する「大関」面を使用している時は角眼（７）を有する勉強器本体表の横綱面の蓋はさかさまになっている
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（３）と（４）は巻取り及び巻戻し用のミニ・ローラー先端の「つまみ」　（５）と（６）は薄紙帯状カード安定移行用のミニ・ローラー（丸棒）の先端に付いている「つまみ」である（反転型勉強器の特徴）
（図面の説明）
（１）〜両眼反転型勉強器本体　（２）〜蓋（大関面）　（３）丸眼　（４）と（５）帯状カード安定移行（走行）用ミニ・ローラー　（６）と（７）帯状カード巻取、巻戻用ミニローラー（丸棒）　（８）と（９）明り取り窓　（１０）コンパクト円形照明器具（単４電池２本入）のねじ込み式挿入孔　（１１）〜角眼（横綱面）
※コンパクト照明器具装置に変更しているので小型懐中電灯設置の為の安定板は削除している。
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（図面の説明）
本案の特長は勉強器本体（１）が卓上型であれ携帯型であれ、また特大型であっても薄紙帯状カード（２）と、ミニ・ローラー（丸棒）の関係はコの字または逆コの字となっている
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（２）の帯状カードは単葉（１枚）の場合と複葉（２枚）の場合がある。　（３）と（４）は巻取り及び巻戻し用ミニ・ローラー（丸棒）　（５）と（６）はカードの安定移行（または走行）用のミニ・ローラー（丸棒）　（７）は角型フレーム（角眼）等である。
（図面の説明）
此の図は勉強器本体を真横から描いたもので薄紙帯状カード（１）が（２）と（３）の巻取り及び巻戻しミニ・ローラー、そして（４）と（５）の帯状カード安定移行用のミニ・ローラー（丸棒）とは「コ」の字型、または「逆コ」の字型になっている関係を示したもので、この「コ」の字型、または「逆コの字型」は、本案の第一のポイントとなっている。
（６）は「横綱」面の角型フレーム（角眼）（７）は「大関」面の丸型フレーム（丸眼）である。
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この図の場合、（１）の薄紙帯状カードは１枚だけの単葉型ではなく、背中合わせに張りつけた２枚の複葉型になっている。
（図面の説明）
ミニ・ローラー（丸棒）と（５）と（６）の帯状カードとのかかわりは「コの字型」「逆コの字型」が定石であるが勉強器に依っては「変形コの字型」「変形逆コの字型」も存在する。本体Ｂｏｘ（７）内でのカード（５）（６）とローラー（１）（２）（３）（４）の関係は勉強器の大小にかからわず常に「コの字型」を維持している。
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（図面の説明）
（１）両眼反転型勉強器本体　（２）横綱面（表）　（３）大関面（裏）　（４）ルーペレンズ付き丸眼　（５）角眼　（６）横綱面帯状カード　（７）大関面帯状カード（両者で複葉）　（８）と（９）は巻取り、及び巻戻しミニ・ローラー（丸棒）　（１０）と（１１）は帯状カード安定移行用ミニ・ローラー（丸棒）　（１２）ルーペレンズの焦点距離
※Ａ〜Ｂ間（Ｂｏｘのタテの長さは（１２）の焦点距離に合わせて、Ｃ点の大関面の帯状カードの絵や文字の「鮮明」を得る様にする。（６）（７）の複葉カードとミニ・ローラー（８）（９）（１０）（１１）の関係は逆コの字型
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（図面の説明）
勉強器本体の裏側（１）の丸眼　（２）はルーペ（虫めがね）レンズを附着させて複葉カードの大関側の帯状カード（４）を見る為のものである。従って本体（５）のＡ、Ｂ間の長さは
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ルーペレンズの焦点距離（６）にそくしたものが要求されるルーペレンズ（３）を通して（４）の大関側帯状カードをのぞくと円形ではなくカードの隅々まで四角に見えて、問題文等を見るのに都合よく、またレンズを使用する事に依って文面が拡大されて見えて大変読み易い。
（図面の説明）
（１）はコンパクト照明器具（単４電池２本以上使用）　（６）はねじ込み式用の螺旋状の凸起（突起）　（２）は大関面の丸眼　（３）はルーペ、レンズ　（４）ルーペ、レンズキャップ　（５）はワッシャーの様なもの（名称は円形円滑回転板）　（１）と（３）および（４）は複葉帯状カード使用の両眼反転型勉強器の必需品
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（図面の説明）
（１）は両眼反転型勉強器本体　（２）と（３）は帯状カード巻取り、巻戻しミニ・ローラー　（４）と（５）は帯状カード安定移行用ミニローラー　（６）は大関面帯状カード　（７）は横綱面帯状カード　（８）は横綱面（本体の表）の角眼　（９）は大関面（本体の裏）の丸眼及びルーペ、レンズ　（１０）と（１１）は帯状カード先端挿入溝　（１２）と（１３）は円形円滑回転板（ワッシャーの様な形状）　（１４）と（１５）はミニ・ローラー両端のつまみ　（１６）は本体の内側　（１７）は本体の外側（円形円滑回転板の位置表示）
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（図面の説明）
円形擦り板（１）は形はワッシャーに似ているが本来の目的は勉強器本体の内壁（３）と帯状カード（２）の間にあって、カード（２）の動きをスムースにさせる事にある。真ン中の円形の穴（６）はミニ・ローラー（５）を通す為のものであって、カードの進行方向からの外れ防止や、カードの移行（走行）時のブレ防止の役目も持って居り試作品Ａでは直径４５ミリとなっている
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円形擦り板（１）の厚みは１ミリ、２ミリ、３ミリの４種類　（４）はミニ・ローラー先端のつまみである
（図面の説明）
薄紙帯状カード（１）が１枚の場合を単葉帯状カードと表現する
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図面
薄紙帯状カード（１）と（２）を接着させて２枚になった状態のカードを複葉帯状カードと呼び反転型勉強器の常連となっている。
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（図面の説明）
巻取り及び巻戻し用のミニ・ローラー（丸棒）１の中ほどについている溝（２）は帯状カード先端（３）と（４）をそう入して巻き込む為に設けられた溝である。（５）と（６）は巻取り及び巻戻し用ミニ・ローラーの先端のつまみ。
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図面
帯状カード安定移行用のミニ・ローラー（７）には帯状カード（８）を安定移行（走行）させるのが目的なので溝の設置は必要がない（１１）は横綱面（本体表）の角型フレーム（角眼）（９）は（７）と同じ役目（１０）は（１）と同じ役割を持っている。
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（図面の説明）
大関カード（２）を制作（問題文、解答文記入）の時は横綱カード（１）の様に問題を上、答を下に書いても反転型にかける複葉カードを作る場合は、互いにさかさまにして背中合せにして接着させる。表裏反転型に必要な複葉カードである。
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（図面の説明）
薄紙帯状カード（１）は、反転型の試作品Ａ用の複葉カードの「横綱」角型１眼側のカードである。カードの先端（２）の形は、巻取り、巻戻し用のミニ・ローラー（丸棒）の溝の中にそう入する為の形となっている。
問題の後の山型線（３）は次は「答」ですという予報線となっていて、色を使って表わす場合は、赤色の山型線が望ましい。
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（図面の説明）
複葉カードの片割（１）は「横綱」カードとは逆さ背中合わせ式にあわせて使用するもので試作品Ａの反転型勉強器用のものである。「横綱」部門の問題取組が終了して「大関」部門に移行する場合はＢｏｘ本体を反転させて（ひっくり返しにして）「大関」の文字を上にして丸型フレーム（丸眼）を通し、更にはルーペ等を使用して記入文を拡大して勉強の用に供する。
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カードの先端（２）は「横綱」カードの場合と同じく、巻取り、巻戻し用のミニ・ローラー（丸棒）の溝にそう入させる為の形となっている。
（図面の説明）
反転型勉強器用の複葉帯状カードの背中合せの張りつけ方は、問題を記載する時は同じ方法（問題記入が先で答の記載は後）であっても、背中合せに張りつけて複葉帯状カードにする時は「横綱」が上向きなら「大関」は下向きとなる。それは本体のボックスを上下に反転させて使用するのでそれに合わせた複葉帯状カードになるからである。
無地（白紙）の複葉帯状カードに問題や答を書き込む時は「大関」を上向きにして「横綱」とは別々に記載し背中合せに張り付ける時は、さかさまにするとよい。
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「横綱」カード（１）がＢｏｘの左側の角眼（角型フレーム）の方を向き「大関」カード（２）はルーペレンズのある右側の丸眼（丸型フレーム」の方を向くことになる
（図面の説明）
単葉カード（１）と（２）の同形同士のものを接着させると複葉カード（此の場合は帯状）となり、児童各自が手書で作れる様に無地のものも存在する。この場合問題枠を赤色線で答えの枠を青色線で表示すると、問題文解答文を迷わず記載出来る。
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（図面の説明）
魚釣りのリールについている柄（１）は勉強器本体の帯状カード巻取り用ミニ・ローラーの先端のつまみの上から取り付けて巻取り作業を行うと楽にボックス内の帯状カードを動かす
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事が出来る。なおこの柄（１）は取り付け型ではなくて、巻戻し器用と兼用の着脱型である。
（図面の説明）
巻取り及び巻戻し用ローラー（丸棒）（３）の溝（４）に薄紙帯状（うすがみおびじょう）カード（１）の先端（２）を挿入してカード（１）の巻取り等の操作を行なう。この為、溝（４）の巾や深さはカード（１）の先端（２）の巾等に適切に合わせたものを必要とする。
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（図面の説明）
巻取り、及び巻戻し器（１）は主として単葉帯状カードの場合に用いられる。巻取り及び巻戻しの迅速性を求められて誕生したもの。色々な帯状カードの巾に合わせた固定式と、色々の巾に合わせられる非固定式の２種類が有る
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（図面の説明）
帯状カード巻戻し器（６）に薄紙帯状カード（５）をかけてリール（魚釣り用）に付いた柄（１）で右ま
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わし方法で巻戻しを計ろうとしている絵図。
柄（１）を使用する事に依ってカードの巻戻し作業が迅速に出来る。勉強器本体用として巻取り作業にも使用出来る
（図面の説明）
（１）は鉛筆けづり器等についている手まわし用具の柄である　（２）は丸棒の両端についているつまみ　（３）はローラー（丸棒）　（４）は薄紙帯状カードである　（５）の溝は、カードの巻取り及び巻戻し用のローラーのみについていて従って他のローラー（丸棒）よりやや太めである
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（図面の説明）
問題の取組み方
１、山型線（別名、待機線）
（１）が見えたら動かしていた帯状カード（２）を止める
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図面
山型線（１）をあげて考えと答が一致しているかどうかをチェックする。
チェックと復習が同時に行なえる
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（図面の説明）
「五点セット勉強器」とは、勉強器本体（１）の他に帯状カード巻戻し器（２）を壱として弐にコンパクト照明器具（３）参にルーペレンズ（４）　四に（５）の薄紙帯状カード（単葉、複葉）五点目には（６）のカードケース（帯状カード）や（７）のカード・ケースホルダーであるが、厚紙（画用紙）カードケースもこの中に含まれる場合もある。
勉強器本体の大きさも、タテｘｃｍ　ヨコｙｃｍのオーダー・メードの他に
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Ｂ５版タテ、同ヨコ、２分の１Ｂ５版タテ、同ヨコと、その種類は豊富なものとなり、またタイプも反転型、非反転型、けいたい型、卓上型と色々なものとなり、またデザインも児童に愛される様に努力すれば魅力が倍加する。
（図面の説明）
（１）は薄紙帯状カードケース　（２）はケースのキャップである。〔複〕は複葉カードの意。また中は円形でもケースが転がりにくい様に底の部分（３）は平たくしておく事。（４）はカードケースホルダーであるが横に記載されている数字の７は午年生れ、Ｋ．Ｔは健一、高田（高田健一）なる氏名．Ｎｏ５は５番目のカードホルダーの意味である。
詳しい事は児童諸君が各自コード表を作って管理すればよい。
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自分のコードを覚える為には無地の薄紙帯状カードに手書きで記入して勉強器にかけて暗記すればよい。
（図面の説明）
（１）は非両眼、非反転の双眼勉強器本件、（２）は角型フレーム（角眼）（３）はアンサー（答部門）の蓋（４）は単葉帯状カード（巾広）（５）（６）（７）（８）はミニ・ローラー（丸棒）
※アンサーの蓋は開ければ双眼だが蓋を閉じれば一見、単眼となるのでアンサーの蓋には政宗会の御名を表示
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（図面の説明）
アンサーの蓋（１）を開けて問題文と答文を表示したもの。薄紙帯状カード（２）及び（２′）が長い場合は巻戻し器の世話になる。
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（図面の説明）
単葉帯状カード（１）及び（１′）使用の非反転型勉強器巾広の帯状カードが必要で（２）のアンサー部門を開ければ双眼となるので本件名が宮本ムサシならば（２）の蓋の名前は「二刀流」
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（図面の説明）
巾広単葉帯状カード（１）及び（１′）使用の反転型勉強器（２）　表裏反転型に対して表々反転型と呼ばれる。「家康」「秀吉」と２つの名前は短い方がよい。「信長」「光秀」や、「大平洋」や「大西洋」でもよいが「翼よあれがパリの灯だ」等の長たらしい名前は好ましくない。
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（図面の説明）
Ｂ５版ヨコ薄紙帯状カード（単葉型）使用の卓上型勉強器（１）は非反転型及び非回転型である。Ｂ５版帯状カードは広いスペースを持っているので、問題の量を多くしたり、記載文字を大きくする事が出来る。
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（２）は回転型厚紙（画用紙）カードボックスである。勉強についてのノルマや、勉強結果のメモ用に使用するのが目的で、厚紙カードは１枚づつの差し換え式である。
（図面の説明）
非反転型、及び非回転型の卓上用の「富士山」は１プラス２連結の勉強器で出来ている。番号「１」の１カメはワイドにつき英語や算数用に２カメは国語や社会用に３カメは
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その他の科目用に使用するとよい。「２カメ」と「３カメ」は連結式になっている為同時にカードが動く。また山の名前は「富士山」にこだわる必要がなく、倉敷市在住の児童なら「鷲羽山」でもよく北九州市の児童なら、「帆柱山」でも「皿倉山」でもよく、外国の山が好きな児童なら「キリマンジャロ」でも何でもよい。
（図面の説明）
（１）は非反転型双眼式勉強器である「武蔵」の角型フレーム（２）が国語等の問題と答「小次郎」の角眼（角型フレームの別名）が社会科の問題と答を受取っている。（３）、（４）、（５）（６）はローラー先端（両端）のつまみである。
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（図面の説明）
勉強器本体（１）のバックに様々の色彩を配した絵図のパネル板を付けてそれらしい雰囲気を出して勉強ムードを楽しくさせたものである。
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（１）が勉強器本体（非反転型双眼式勉強器
（２）がパネル板
（図面の説明）
勉強器本体（１）は非反転型で上下の双眼となっている。表々非反転型なので使用している薄紙帯状カードは単葉カードでよい。
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（図面の説明）
アンサー用の開閉蓋は佐々木小次郎なので「つばめ返し」であるが、児童諸君には「つばめ返し」式に迅速で正確な答えをお願いしたいの意もこもっている
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単葉薄紙帯状カード使用の非反転型双眼式勉強器である。
（図面の説明）
勉強器は非反転型で表々双眼（上下）器問題３０の次は答３０′が登場する。厚紙カードケースのカードを使用する場合は問題３０の次は問題３１が顔を出す。薄紙帯状カードは単葉カード
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（図面の説明）
変形勉強器における、メイン・ローラー（１）（２）（３）（４）の配置の形はやはり「逆コの字型」である。（１）と（２）が巻取り、及び巻戻しローラー、（３）と（４）が安定移行（走行）用ローラーである
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（絵図の説明）
勉強器（１）は寝たきり児童達の為の勉強用具である。勉強する事に依ってストレスを忘れ、生活の充実感を獲得出来、またテレビでは味わえない読書の楽しみも得る事が出来る。読書の習慣の切掛造りをも提供して呉れる
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（絵図の説明）
勉強器（１）は勉強器の変種で本体（１）の内部には画板代りのプラスチック板か薄いスチール板（２）を内蔵し、童話や絵物語を書いて楽しむ事が出来る様になっている。
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（絵図の説明）
Ｂ５版勉強器の利用風景
１０分間で何問正解出来るかを競い合っている。（非反転型で単葉薄紙帯状カード使用）
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（絵図の説明）
勉強器（１）は此の場合大型だが少人数のグループを対象としたもので辺地の気の合った児童達が勉強やクイズ等で楽しむ為のものである。
黒板やホワイト・ボードと異なって消してしまって後には何も残らないという類ではなく、大事な事は巻き戻して写真に撮ったりしてアルバムを作るのもよい。
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（図面の説明）
勉強器本体（１）は非反転、角型左右双眼式で（２）の薄紙帯状カードは単葉カードである。
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（図面の説明）
勉強器本体（１）のニック・ネームは「トーマス・エジソン」非反転卓上型で（２）の単葉帯状カード使用である
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（図面の説明）
勉強器本体（１）（２）（３）（４）（５）は小型の携帯用である。（１）と（２）が単葉帯状カード使用で（１）が水平双眼、（２）が水平単眼である。（３）と（４）は反転型ではなくて裏返し型である。（３）と（４）は複葉帯状カード使用で（６）は角型ミニ・ルーペレンズである。４本のミニ・ローラー（７）（８）（９）（１０）と帯状カード（１１）の関与の仕方は此の場合上コの字型で勉強器全体を通してのキー・ワード（合いことば）は「コの字型」である
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（図面の説明）
勉強器本体（１）は反転型ではなくて裏返し型、表裏水平単眼器である。帯状カードの差込みを楽にするために（２）（３）（４）（５）の横蓋は設けていない（６）はコンパクト照明器具、（７）は明り取りの窓である。（８）は複葉カードのうちＢ面の裏であり、（９）は表のＡ面である。
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（図面の説明）
辞典を開くと、反転と裏返すは共に第１の意味として「ひっくり返すこと」とある。
本案の場合は甲と乙の違いと考え、反転は文字通り甲の如く反転、裏返しは、そのまま右または左にまわして表と裏を入り替えたという意味で使用している。
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（図面説明）
勉強器、変り種の巻表裏蓋着脱式ブック型
（１）はブック型勉強器本体　（２）は表蓋　（３）は裏蓋　（４）は本体の単眼。　（５）と（６）は蓋の着脱金具　（７）（８）（９）（１０）はローラー先端のつまみ
※両蓋が開閉式のため帯状カードの差し込み作業等が迅速に出来る。
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（図面説明）
〔他人丼テレビ型勉強器〕
（１）は準厚紙（画用紙）使用のカード・ボックス（２）と（３）はテレビ型勉強器本体
※カードＢｏｘはタマゴ　勉強器本体は牛肉と仮定非反転型　単葉薄紙帯状カード使用
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【手続補正書】
【提出日】平成15年3月5日(2003.3.5)
【手続補正１】
【補正対象書類名】図面
【補正対象項目名】全図
【補正方法】変更
【補正の内容】
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】図面の簡単な説明
【補正方法】変更
【補正の内容】
【図面の簡単な説明】
【図１】此の図は反転型勉強器本体の斜視図であり、表側に角型くりぬきフレームを設けている。此の表側の面に「横綱」や「家康」を記載して「表」と定めれば表側である事がより分り易くなる。
【図２】〔図２〕は反転型本体の裏面の斜視図であるが円形のくりぬきフレームにしたのは丸型のルーペ・レンズに合せている為である此の裏面に「大関」や、東京都の基礎を作った「家康」と同じく大阪の基礎を作った「秀吉」の名前を借りて記載して「裏面」であると定めれば其の文字の状態に依って本体の反転が為されているかどうかの判別がより分り易くなる。
【図３】〔図３〕は本体の裏面の蓋を下開きに開けた図であるが、表側の蓋も同じ様に下開きに開けてローラーに取り付けた薄紙帯状カードの設置や取外しを容易にしたものである。
【図４】は帯状カード巻取器に同カードを設置した状態図であるが、此の巻取り及び巻戻し器を利用すれば、同作業が迅速に行なえて、時間のロス防止に結びつく
【図５】「５点セット勉強器」の名前の由来は、「勉強器本体」「薄紙帯状カード」「ルーペ・レンズ」「コンパクト照明器具」そして「カード巻取器」に発している。
【図６】「勉強器」の掟は此の図の如く勉強器本体の内部に在る、即ち４本のメイン、ローラーと複葉帯状カードとの関係、ルーペ・レンズの焦点距離とカードの文字等の画像との係わり具合、そしてＢＯＸの縦の長さとローラーの位置、それ等が微妙に関係を示している〔図６〕は本案の最大のポイントと言っても過言ではない。
【図７】説明は〔図３〕の場合と同じである。
【図８】此の図の勉強器はマスコット的な小型のもので非反転型である薄紙帯状カードも単葉のものを用い、内部を照らす照明器具も自然光採光窓も必要としない、単語等の暗記用の手軽るな勉強器である。
【図９】（ａ）と（ｂ）の単葉カードを同じ方向（上方）に向けて問題と答を記載して、その後それぞれを上と下に向きを変えて背中合せにすると反転型勉強器用の複葉帯状カードが出来上る。
【図１０】は〔図９〕とは異って、単葉帯状カードである。単葉帯状カードの特長は複葉カードと比べると厚みが無いだけに同じ容量のＢＯＸ内で用いる時は複葉カードより、長尺カードに成り得るという点である。
【符号の説明】
１〜勉強器本体
２〜帯状カード巻取り器
３〜手まわしハンドル
４〜薄紙帯状カード
５〜ルーペ・レンズ
６〜コンパクト照明器具
７〜巻取り及び巻戻しローラー
８〜（７）と同じ
９〜帯状カード安定移行ローラー
１０〜（９）と同じ
１１〜本体の表蓋
１２〜本体の裏蓋
１３〜折りたたみ式ミニ看板
１４〜コンパクト照明器具取付け孔
１５〜採光窓
１６〜角型くりぬきフレーム
１７〜円形くりぬきフレーム
１８〜巻取り及び巻戻しローラーの「つまみ」
１９〜安定移行用ローラーの「つまみ」