(57)【要約】【課題】多種多様な教材（２０乃至５０）から言語の学習に必要な情報を取得し、取得された情報に含まれる第一情報の数と第二情報の数とがどのような組み合わせであろうと、当該第一情報と当該第二情報とを関連付けて表示、管理できるコンポーネントを用意することにより、言語の学習を支援することができる。【解決手段】言語学習支援システム１０は、第一情報を定義する任意の数の第一タグと、第二情報を定義する任意の数の第二タグとを含む単位情報を取得する取得部１１と、取得部１１によって取得された単位情報から、第一タグに基づき第一情報を抽出し、第二タグに基づき第二情報を抽出する抽出部１４と、抽出部１４により抽出された第一情報と第二情報とを関連付けて表示する表示部１２とを具備する。【選択図】    図１
2004191776.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
言語の学習に必要な第一情報と第二情報とを関連付けて表示することにより言語の学習を支援する言語学習支援システムであって、
前記第一情報を定義する第一タグと、前記第二情報を定義する第二タグとを含む単位情報を取得する取得部と、
前記取得部によって取得された前記単位情報から、前記第一タグに基づき前記第一情報を抽出し、前記第二タグに基づき前記第二情報を抽出する抽出部と、
前記抽出部により抽出された前記第一情報と前記第二情報とを関連付けて表示する表示部とを具備することを特徴とする言語学習支援システム。
【請求項２】
前記抽出部は、前記取得部により取得された前記単位情報から、前記第一タグに基づき複数の前記第一情報を抽出し、
前記表示部は、前記抽出部によって抽出された複数の前記第一情報の一部を表示し、前記表示部上に表示されていない前記第一情報があることを示す第一マークを表示することを特徴とする請求項１に記載の言語学習支援システム。
【請求項３】
前記抽出部は、前記取得部により取得された前記単位情報から、前記第二タグに基づき複数の前記第二情報を抽出し、
前記表示部は、前記抽出部によって抽出された複数の前記第二情報の一部を表示し、前記表示部上に表示されていない前記第二情報があることを示す第二マークを表示することを特徴とする請求項１に記載の言語学習支援システム。
【請求項４】
前記表示部は、前記第一マークに対して所定の操作が行われると、前記表示部上に表示されている前記第一情報に加え、前記表示部上に表示されていない前記第一情報を表示することを特徴とする請求項２に記載の言語学習支援システム。
【請求項５】
前記表示部は、前記第二マークに対して所定の操作が行われると、前記表示部上に表示されている前記第二情報に加え、前記表示部上に表示されていない前記第二情報を表示することを特徴とする請求項３に記載の言語学習支援システム。
【請求項６】
前記表示部は、前記第一マークに対して所定の操作が行われると、前記抽出部によって抽出された複数の前記第一情報をすべて表示することを特徴とする請求項２に記載の言語学習支援システム。
【請求項７】
前記表示部は、前記第二マークに対して所定の操作が行われると、前記抽出部によって抽出された複数の前記第二情報をすべて表示することを特徴とする請求項３に記載の言語学習支援システム。
【請求項８】
前記表示部は、表示されている前記第一情報が複数あることを示す第三マークに対して所定の操作が行われると、いずれか１つの前記第一情報のみを表示することを特徴とする請求項１に記載の言語学習支援システム。
【請求項９】
前記表示部は、表示されている前記第二情報が複数あることを示す第四マークに対して所定の操作が行われると、いずれか１つの前記第二情報のみを表示することを特徴とする請求項１に記載の言語学習支援システム。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、言語学習支援システムに関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、言語を学習しようとする学習者は、多種多様な教材を用いて言語を学習している。ここで、多種多様な教材とは、例えば、書籍、ＣＤ−ＲＯＭ、インターネット上のサーバにより提供されるものなどである（例えば、特許文献１参照）。
【０００３】
また、学習者は、多種多様な教材から取得した、言語の学習に必要な情報をノートなどにまとめて管理する。ここで、必要な情報とは、例えば、外国語の単語、外国語の熟語、外国語の文、単語の日本語訳、熟語の日本語訳、文の日本語訳などである。
【０００４】
【特許文献１】
特開２００２−１４６０７号公報
【０００５】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、学習者は、言語の学習に必要な情報を取得するための教材が多種多様であるため、取得した情報を特定のフォーマットにて管理することが難しいという問題点があった。
【０００６】
そこで本発明は、以上の点に鑑みてなされたものであり、多種多様な教材から言語の学習に必要な情報を取得し、取得された情報を特定のフォーマットにて表示し管理することにより、言語の学習を支援する言語学習支援システムを提供することをその目的とする。
【０００７】
【課題を解決するための手段】
本発明の第１の特徴は、言語の学習に必要な第一情報と第二情報とを関連付けて表示することにより言語の学習を支援する言語学習支援システムであって、第一情報を定義する第一タグと、第二情報を定義する第二タグとを含む単位情報を取得する取得部と、取得部によって取得された単位情報から、第一タグに基づき第一情報を抽出し、第二タグに基づき第二情報を抽出する抽出部と、抽出部により抽出された第一情報と第二情報とを関連付けて表示する表示部とを具備することを要旨とする。
【０００８】
かかる特徴によれば、抽出部は、単位情報から第一情報と第二情報とを抽出することができるため、どのような教材から取得された単位情報であっても、第一タグと第二タグとが含まれていれば、第一情報と第二情報とを表示部上に表示することができる。
【０００９】
ここで、多種多様な教材とは、例えば、書籍、ＣＤ−ＲＯＭ、インターネット上のサーバにより提供されるものなどである。また、単位情報は、例えば、ＸＭＬにより記述されているものである。
【００１０】
本発明の第２の特徴は、本発明の第１の特徴において、抽出部は、取得部により取得された単位情報から、第一タグに基づき複数の第一情報を抽出し、表示部は、抽出部によって抽出された複数の第一情報の一部を表示し、表示部上に表示されていない第一情報があることを示す第一マークを表示することを要旨とする。
【００１１】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、表示部上に第一マークを表示することにより、表示部上に表示されている第一情報以外にも、表示可能な第一情報があることを学習者に示すことができる。
【００１２】
本発明の第３の特徴は、本発明の第１の特徴において、抽出部は、取得部により取得された単位情報から、第二タグに基づき複数の第二情報を抽出し、表示部は、抽出部によって抽出された複数の第二情報の一部を表示し、表示部上に表示されていない第二情報があることを示す第二マークを表示することを要旨とする。
【００１３】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、表示部上に第二マークを表示することにより、表示部上に表示されている第二情報以外にも、表示可能な第二情報があることを学習者に示すことができる。
【００１４】
本発明の第４の特徴は、本発明の第２の特徴において、表示部は、第一マークに対して所定の操作が行われると、表示部上に表示されている第一情報に加え、表示部上に表示されていない第一情報を表示することを要旨とする。
【００１５】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第一マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、表示部上に表示されている第一情報に加え、取得部により取得された単位情報に含まれる第一情報のうち、表示部上に表示されていない第一情報を学習者に示すことができる。
【００１６】
本発明の第５の特徴は、本発明の第３の特徴において、表示部は、第二マークに対して所定の操作が行われると、表示部上に表示されている第二情報に加え、表示部上に表示されていない第二情報を表示することを要旨とする。
【００１７】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第二マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、表示部上に表示されている第二情報に加え、取得部により取得された単位情報に含まれる第二情報のうち、表示部上に表示されていない第二情報を学習者に示すことができる。
【００１８】
本発明の第６の特徴は、本発明の第２の特徴において、表示部は、第一マークに対して所定の操作が行われると、抽出部によって抽出された複数の第一情報をすべて表示することを要旨とする。
【００１９】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第一マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部により取得された単位情報に含まれるすべての第一情報を学習者に示すことができる。
【００２０】
本発明の第７の特徴は、本発明の第３の特徴において、表示部は、第二マークに対して所定の操作が行われると、抽出部によって抽出された複数の第二情報をすべて表示することを要旨とする。
【００２１】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第二マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部により取得された単位情報に含まれているすべての第二情報を学習者に示すことができる。
【００２２】
本発明の第８の特徴は、本発明の第１の特徴において、表示部は、表示されている第一情報が複数あることを示す第三マークに対して所定の操作が行われると、いずれか１つの第一情報のみを表示することを要旨とする。
【００２３】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第三マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部により取得された単位情報に含まれている第一情報のうち、いずれか１つの第一情報を学習者に示すことができる。
【００２４】
本発明の第９の特徴は、本発明の第１の特徴において、表示部は、表示されている第二情報が複数あることを示す第四マークに対して所定の操作が行われると、いずれか１つの第二情報のみを表示することを要旨とする。
【００２５】
かかる特徴によれば、言語学習支援システムは、第四マークに対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部により取得された単位情報に含まれている第二情報のうち、いずれか１つの第二情報を学習者に示すことができる。
【００２６】
【発明の実施形態】
（言語学習支援システムの構成）
本発明の一実施形態に係る言語学習支援システム１０の構成について、図面を参照しながら説明する。
【００２７】
言語学習支援システム１０は、多種多様な教材（２０乃至５０）から取得した表示情報を表示し、当該表示情報の基となるＸＭＬ文書やＨＴＭＬ文書などのマークアップ言語から、外国語の単語や熟語や文などを抽出して表示するものである。ここで、表示情報とは、ＸＭＬやＨＴＭＬなどのマークアップ言語を基にして表示される情報で、例えば、インターネット網経由で取得されるコンテンツなどである。
【００２８】
なお、本実施例において、単位情報とは、ＸＭＬにより記述されているものとする。また、単位情報は、１つの単位情報を定義する単位タグと、外国語の単語と外国語の熟語とを示す単熟語（第一情報）を定義する単熟語タグ（第一タグ）と、外国語の文（第二情報）を定義する文タグ（第二タグ）とを含むものとする。
【００２９】
但し、単位情報は、ＸＭＬにより記述されているものに限定されるものではない。また、単位情報に含まれる情報は、単熟語タグと、文タグとに限定されるものではない。
【００３０】
図１は、本実施形態における言語学習支援システム１０を示すブロック図である。図２乃至図４は、取得部１１により取得される単位情報の一例を示す図である。図５は、本実施形態における表示部１２の画面構成の一例を示す図である。
【００３１】
図１に示すように、言語学習支援システム１０は、取得部１１と、表示部１２と、制御部１３と、抽出部１４と、入力部１５と、記憶部１６と、単熟語辞書１７とを具備する。
【００３２】
取得部１１は、多種多様な教材（２０乃至５０）から、単位タグと、単熟語タグ（第一タグ）と、文タグ（第二タグ）とを含むＸＭＬ文書を取得する。ここで、ＸＭＬ文書とは、１つ又は複数の単位情報により構成されているものである。
【００３３】
また、取得部１１は、取得したＸＭＬ文書を制御部１３に送信する。ここで、取得部１１は、例えば、ＣＤ−ＲＯＭ読取手段、通信手段、光学的読取手段などにより構成されている。
【００３４】
なお、単位情報は、具体的には、図２に示すように、１つの単位情報を定義する単位タグ（＜単位＞、＜／単位＞）と、単熟語タグ（＜単熟語＞、＜／単熟語＞）と、単熟語（ａ乃至ｃ）と、文タグ（＜文＞、＜／文＞）と、文（Ａ乃至Ｃ）とを含んでいる。なお、単熟語又は文は、単位情報にいくつ含まれていてもよい。
【００３５】
また、単位情報は、図３に示すように、文タグ（＜文＞、＜／文＞）と、文（Ａ乃至Ｃ）とを含まなくてもよい。さらに、単位情報は、図４に示すように、単熟語タグ（＜単熟語＞、＜／単熟語＞）と、単熟語（ａ乃至ｃ）とを含まなくてもよい。
【００３６】
なお、多種多様な教材（２０乃至５０）とは、例えば、ＣＤ−ＲＯＭなどの電子記録媒体２０、フレキシブルディスクなどの磁気記録媒体３０、インターネット網などの通信回線網４０上のサーバにより提供されるもの、学習参考書などの書籍５０などである。また、書籍５０には、ＰＤＡ書籍も含まれる。
【００３７】
表示部１２は、多種多様な教材（２０乃至５０）から取得した表示情報を表示し、当該表示情報の基となるＸＭＬ文書から抽出された１つ又は複数の単位情報に含まれる単熟語と文とを、当該単位情報ごとに関連付けて表示するものである。
【００３８】
制御部１３により制御される表示部１２の画面は、図５に示すように、単熟語表示エリア６１と、文表示エリア６２と、第三マーク６３と、第四マーク６４と、第一マーク６５と、第二マーク６６と、登録ボタン６７により構成されている。
【００３９】
単熟語表示エリア６１は、抽出部１４又は入力部１５から制御部１３が受信した単熟語を表示するエリアである。また、単熟語表示エリア６１は、文表示エリア６２と直線により関連付けられて表示される。さらに、単熟語表示エリア６１は、他の単熟語表示エリア６１とも直線により関連付けられて表示される。
【００４０】
文表示エリア６２は、抽出部１４又は入力部１５から制御部１３が受信した文を表示するエリアである。また、文表示エリア６２は、単熟語表示エリア６１と直線により関連付けられて表示される。さらに、文表示エリア６２は、他の文表示エリア６２とも直線により関連付けられて表示される。
【００４１】
第三マーク６３は、単位情報に含まれている単熟語が、表示部１２上に複数表示されていることを示すものである。また、第三マーク６３は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２を関連付ける直線の途中に表示され、単熟語表示エリア６１の横に表示される。なお、第三マーク６３は、本実施形態における形状に限定されるものではなく、どのような形状であってもよい。
【００４２】
第四マーク６４は、単位情報に含まれている文が、表示部１２上に複数表示されていることを示すものである。また、第四マーク６４は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、文表示エリア６２の横に表示される。なお、第四マーク６４は、本実施形態における形状に限定されるものではなく、どのような形状であってもよい。
【００４３】
第一マーク６５は、単位情報に含まれている複数の単熟語のうち、表示部１２上に表示されていない単熟語があること示すものである。また、第一マーク６５は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、単熟語表示エリア６１の横に表示される。なお、第一マーク６５は、本実施形態における形状に限定されるものではなく、どのような形状であってもよい。
【００４４】
第二マーク６６は、単位情報に含まれている複数の文のうち、表示部１２上に表示されていない文があることを示すものである。また、第二マーク６６は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、文表示エリア６２の横に表示される。なお、第二マーク６６は、本実施形態における形状に限定されるものではなく、どのような形状であってもよい。
【００４５】
登録ボタン６７は、単熟語表示エリア６１に表示されている単熟語と、文表示エリア６２に表示されている文とを、記憶部１６に記憶する指示を出すためのものである。
【００４６】
制御部１３は、取得部１１から受信したＸＭＬ文書に基づき、表示情報を表示部１２上に表示する。また、制御部１３は、表示部１２上にて学習者により指定された範囲の表示情報の基となるＸＭＬ文書を抽出部１４に送信する。
【００４７】
また、制御部１３は、抽出部１４から受信した単位情報に含まれる単熟語と文とを関連付けて表示部１２上に表示する。ここで、単位情報に含まれる単熟語と文とは、「ｍ：ｎ」（ｍ、ｎは０以上の整数）の組み合わせをとり、「１：０」、「０：１」、「１：１」、「１：２」、「３：１」、「４：２」など、どのような組み合わせであってもよい。
【００４８】
制御部１３は、抽出部１４から１つの単位情報として受信した単熟語のうち、単熟語表示エリア６１に表示されていない単熟語があると、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に第一マークを表示する。
【００４９】
また、制御部１３は、抽出部１４から１つの単位情報として受信した文のうち、文表示エリア６２に表示されていない文があると、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に第二マークを表示する。
【００５０】
制御部１３は、表示部１２上に１つの単位情報として表示されている単熟語が複数あると、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に第三マークを表示する。
【００５１】
また、制御部１３は、表示部１２上に１つの単位情報として表示されている文が複数あると、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に第四マークを表示する。
【００５２】
制御部１３は、登録ボタン６７に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、単熟語表示エリア６１に表示されている単熟語のレベルを単熟語辞書１７から検索し、検索された単熟語のレベルが、登録対象とする単熟語のレベルと一致するか確認する。
【００５３】
ここで、単熟語のレベルとは、例えば、高校卒業レベル以上、英検２級レベル以上などである。なお、登録対象とする単熟語のレベルは、予め学習者により設定されているものとする。
【００５４】
制御部１３は、登録ボタン６７に対してマウスによるクリックなどの操作が行われた後、登録対象とする単熟語のレベルと一致することが確認された単熟語と、文表示エリア６２に表示されている文とを、単位情報ごとに記憶部１６に送信する。
【００５５】
抽出部１４は、制御部１３から受信したＸＭＬ文書から、単位タグに基づき単位情報を抽出し、抽出された単位情報から、単熟語タグに基づき単熟語を抽出し、文タグに基づき文を抽出する。さらに、抽出部１４は、抽出された単熟語と文とを単位情報ごとに制御部１３に送信する。
【００５６】
入力部１５は、学習者により入力された単熟語又は文又は指示などを制御部１３に送信する。ここで、入力部１５は、例えば、キーボード、マウスなどである。
【００５７】
記憶部１６は、制御部１３から受信した単熟語と文とを単位情報ごとに関連付けて記憶する。
【００５８】
単熟語辞書１７は、単熟語と当該単熟語のレベルとを関連付けて記憶しているものである。ここで、単熟語のレベルとは、例えば、高校卒業レベル、英検２級レベルなどである。
【００５９】
（言語学習支援システムの動作）
本発明の一実施形態に係る言語学習支援システム１０の動作について、図面を参照しながら説明する。
【００６０】
図６は、本実施形態における言語学習支援システム１０の動作を示すフロー図である。図７乃至図１０は、本実施形態における表示部１２の画面遷移図である。
【００６１】
図６に示すように、ステップ１１において、取得部１１は、多種多様な教材（２０乃至５０）から、単位タグと単熟語タグと文タグとを含むＸＭＬ文書を取得し、制御部１３に送信する。また、制御部１３は、取得部１１から受信したＸＭＬ文書に基づき、表示情報などを表示部１２上に表示する。ここで、表示情報とは、例えば、インターネット網経由で取得されるコンテンツなどである。なお、ＸＭＬ文書は、１つ又は複数の単位情報により構成されているものである。
【００６２】
具体的には、制御部１３は、図７に示すように、取得部１１により取得されたＸＭＬ文書に基づき、単熟語と文とを含む表示情報などを表示部１２上に表示する。
【００６３】
ステップ１２において、言語学習支援システム１０を利用する学習者は、マウスによるドラッグなどの操作により、表示部１２上に表示されている言語の学習に必要な情報の範囲を指定する。また、制御部１３は、抽出の指示を出す所定の操作が行われると、指定された範囲の情報の基となるＸＭＬ文書を抽出部１４に送信する。なお、抽出の指示を出す所定の操作とは、例えば、範囲を指定された状態で、「Ｅｎｔｅｒ」キーが押下されるなどの操作である。
【００６４】
具体的には、図８に示すように、制御部１３は、マウスによるドラッグなどの操作により、表示部１２上に表示されている情報の範囲を指定する。また、制御部１３は、抽出の指示を出す所定の操作が行われると、範囲を指定された情報の基となるＸＭＬ文書を制御部１３に送信する。
【００６５】
なお、以下の説明において、学習者により指定された範囲の情報の基となるＸＭＬ文書に含まれる単位情報は、１つであるものとする。
【００６６】
ステップ１３において、抽出部１４は、制御部１３から受信したＸＭＬ文書から、単熟語タグに基づき単熟語を抽出し、文タグに基づき文を抽出する。また、抽出部１４は、抽出された単熟語と文とを制御部１３に送信する。
【００６７】
ステップ１４において、制御部１３は、抽出部１４により抽出された単熟語と文とを関連付けて表示する。
【００６８】
具体的には、制御部１３は、図９（ａ）に示すように、抽出部１４から単熟語ａを受信すると、単熟語表示エリア６１に単熟語ａのみを表示し、図９（ｂ）に示すように、抽出部１４から文Ａを受信すると、文表示エリア６２に文Ａを表示する。また、制御部１３は、図９（ｃ）に示すように、抽出部１４から単熟語ａと文Ａとを受信すると、単熟語ａと文Ａとを関連付けて表示し、図９（ｄ）に示すように、抽出部１４から単熟語（ａ及びｂ）と文Ａとを受信すると、単熟語（ａ及びｂ）と文Ａとを関連付けて表示する。さらに、制御部１３は、図９（ｅ）に示すように、抽出部１４から単熟語ａと文（Ａ乃至Ｃ）とを受信すると、単熟語ａと文（Ａ乃至Ｃ）とを関連付けて表示する。
【００６９】
また、制御部１３は、図１０に示すように、抽出部１４から単熟語（ａ乃至ｃ）と文（Ａ乃至Ｃ）を受信すると、単熟語（ａ乃至ｃ）と文（Ａ乃至Ｃ）とを関連付けて表示する。
【００７０】
以下のステップにおいて、制御部１３は、抽出部１４から単熟語（ａ乃至ｃ）と文（Ａ乃至Ｃ）とを受信したものとする。
【００７１】
ステップ１５において、学習者は、単熟語表示エリア６１にカーソルをおいたときに、「ＰａｇｅＤｏｗｎ」キーを押下するなどの操作を行うと、単熟語入力エリア６８を表示し、単熟語入力エリア６８に単熟語を入力する。
【００７２】
ここで、単熟語入力エリア６８は、単熟語が入力されるエリアである。また、単熟語入力エリア６８は、単熟語表示エリア６１と直線により関連付けられて表示される。
【００７３】
また、学習者は、文表示エリア６２にカーソルをおいたときに、「ＰａｇｅＤｏｗｎ」キーを押下するなどの操作を行うと、文入力エリア６９を表示し、文入力エリア６９に文を入力する。
【００７４】
ここで、文入力エリア６９は、文が入力されるエリアである。また、文入力エリア６９は、文表示エリア６２と直線により関連付けられて表示される。
【００７５】
具体的には、制御部１３は、図１０（ｂ）に示すように、表示部１２が図１０（ａ）の画面において、単熟語表示エリア６１にカーソルがある際に、「ＰａｇｅＤｏｗｎ」キーが押下されるなどの操作が行われると、単熟語入力エリア６８を表示部１２上に表示する。また、学習者は、入力部１５を用いて単熟語ｄを単熟語入力エリア６８に入力する。
【００７６】
また、制御部１３は、文表示エリア６２にカーソルがある際に、「ＰａｇｅＤｏｗｎ」キーが押下されるなどの操作が行われると、文入力エリア６９を表示部１２上に表示する。また、学習者は、入力部１５を用いて文Ｄを文入力エリア６９に入力する。
【００７７】
ステップ１６において、学習者は、消去する単熟語を対象にして、「Ｄｅｌｅｔｅ」キーを押下するなどの操作を行うと、単熟語と当該単熟語が表示されている単熟語表示エリア６１とを消去する。
【００７８】
また、学習者は、消去する文を対象にして、「Ｄｅｌｅｔｅ」キーを押下するなどの操作が行われると、文と当該文を表示している文表示エリア６２とを消去する。
【００７９】
具体的には、制御部１３は、図１０（ｃ）に示すように、表示部１２が図１０（ａ）の画面のときに、消去する単熟語ｃを対象にして、「Ｄｅｌｅｔｅ」キーが押下されるなどの操作が行われると、単熟語ｃと単熟語ｃが表示されている単熟語表示エリア６１とを削除する。また、制御部１３は、消去する文を対象にして、「Ｄｅｌｅｔｅ」キーが押下されるなどの操作が行われると、文Ｃと文Ｃが表示されている文表示エリア６２とを削除する。
【００８０】
ステップ１７において、制御部１３は、登録ボタン６７に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、単熟語表示エリア６１に表示されている単熟語のレベルを単熟語辞書１７から検索し、検索された単熟語のレベルと登録対象とする単熟語のレベルとが一致するか確認する。
【００８１】
ここで、登録対象とする単熟語のレベルとは、例えば、高校卒業レベル以上、英検２級レベル以上などである。なお、登録対象とする単熟語のレベルは、予め学習者により設定されていてもよい。
【００８２】
ステップ１８において、制御部１３は、学習者が登録対象とする単熟語のレベルと一致することが確認された単熟語と、文表示エリア６２に表示されている文とを関連付けて記憶部１６に記憶する。
【００８３】
図１１は、本実施形態における言語学習支援システム１０の表示に関するフロー図である。また、図１２乃至図１４は、本実施形態における表示部１２の画面遷移図である。
【００８４】
図１１に示すフロー図は、抽出部１４によりＸＭＬ文書から単熟語と文とが抽出された場合の表示（ステップ２１乃至ステップ２３）、単熟語のみが抽出された場合の表示（ステップ２４乃至ステップ２６）、文のみが抽出された第三の場合の表示（ステップ２７乃至ステップ２９）を示すものである。
【００８５】
図１１に示すように、ステップ２１において、制御部１３は、抽出部１４から受信した単熟語と文とを関連付けて表示部１２上に表示する。
【００８６】
具体的には、図１２（ａ）に示すように、制御部１３は、抽出部１４から単熟語（ａ乃至ｃ）と文（Ａ乃至Ｃ）とを受信すると、単熟語ａを単熟語表示エリア６１に表示し、文Ａを文表示エリア６２に表示する。
【００８７】
ここで、単熟語ａが表示されている単熟語表示エリア６１は、文Ａが表示されている文表示エリア６２と直線により関連付けられて表示されている。
【００８８】
また、制御部１３は、抽出部１４から受信した複数の単熟語（ａ乃至ｃ）のうち、表示部１２上に表示されていない単熟語（ｂ及びｃ）があることを示す第一マーク６５を表示する。ここで、第一マーク６５は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、単熟語ａの表示されている単熟語表示エリア６１の横に表示される。
【００８９】
さらに、制御部１３は、抽出部１４から受信した複数の文（Ａ乃至Ｃ）のうち、文表示エリア６２に表示されていない文（Ｂ及びＣ）があることを示す第二マーク６６を表示する。ここで、第二マーク６６は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、文Ａの表示されている文表示エリア６２の横に表示される。
【００９０】
ステップ２２において、制御部１３は、図１２（ｂ）に示すように、表示部１２が図１２（ａ）の画面のときに、第一マーク６５に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した単熟語（ａ乃至ｃ）をすべて表示する。また、制御部１３は、第二マーク６６に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した文（Ａ乃至Ｃ）をすべて表示する。
【００９１】
制御部１３は、表示部１２に表示されている単熟語（ａ乃至ｃ）が複数あることを示す第三マーク６３を表示する。ここで、第三マーク６３は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、単熟語ａの表示されている単熟語表示エリア６１の横に表示される。
【００９２】
また、制御部１３は、表示部１２に表示されている文（Ａ乃至Ｃ）が複数あることを示す第四マーク６４を表示する。ここで、第四マーク６４は、単熟語表示エリア６１と文表示エリア６２とを関連付ける直線の途中に表示され、文Ａの表示されている文表示エリア６２の横に表示される。
【００９３】
ステップ２３において、制御部１３は、図１２（ａ）に示すように、表示部１２が図１２（ｂ）の画面のときに、第三マーク６３に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した単熟語（ａ乃至ｃ）のうち、１つの単熟語ａを表示する。
【００９４】
また、制御部１３は、第四マーク６４に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した文（Ａ乃至Ｃ）のうち、１つの文Ａを表示する。
【００９５】
ステップ２４において、制御部１３は、図１３（ａ）に示すように、抽出部１４から単熟語（ａ乃至ｃ）のみを受信した場合には、単熟語ａを単熟語表示エリア６１に表示し、文表示エリア６２には何も表示しない。
【００９６】
ステップ２５において、制御部１３は、図１３（ｂ）に示すように、表示部１２が図１３（ａ）の画面のときに、第一マーク６５に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した単熟語（ａ乃至ｃ）をすべて表示する。
【００９７】
ステップ２６において、制御部１３は、図１３（ａ）に示すように、表示部１２が図１３（ｂ）の画面のときに、第三マーク６３に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した単熟語（ａ乃至ｃ）のうち、１つの単熟語ａを表示する。
【００９８】
ステップ２７において、制御部１３は、図１４（ａ）に示すように、抽出部１４から文（Ａ乃至Ｃ）のみを受信した場合には、文Ａを文表示エリア６２に表示し、単熟語表示エリア６１には何も表示しない。
【００９９】
ステップ２８において、制御部１３は、図１４（ｂ）に示すように、表示部１２が図１３（ａ）の画面のときに、第二マーク６６に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した文（Ａ乃至Ｃ）をすべて表示する。
【０１００】
ステップ２９において、制御部１３は、図１４（ａ）に示すように、表示部１２が図１４（ｂ）の画面のときに、第四マーク６４に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、抽出部１４から受信した文（Ａ乃至Ｃ）のうち、１つの文Ａを表示する。
【０１０１】
（言語学習支援システムの作用及び効果）
本実施形態における言語学習支援システム１０は、取得部１１により取得されたＸＭＬ文書から、単位情報ごとに単熟語と文とを抽出することができるため、単位情報に含まれる単熟語と文とがどのような組み合わせであろうと、単位タグと単熟語タグと文タグとが単位情報に含まれてさえいれば、単熟語と文とを単位情報ごとに関連付けて表示部１２上に表示することができる。
【０１０２】
なお、本実施形態における言語学習支援システム１０は、単位タグと単熟語タグとが単位情報に含まれている場合には、単位情報ごとに単熟語のみを表示し、単位タグと文タグとが単位情報に含まれている場合には、単位情報ごとに文のみを表示することもできる。
【０１０３】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、表示部１２上に第一マーク６５を表示することにより、表示部１２上に表示されている単熟語以外にも、表示可能な単熟語があることを学習者に示すことができる。ここで、学習者は、言語学習支援システム１０を利用するものである。
【０１０４】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、表示部１２上に第二マーク６６を表示することにより、表示部１２上に表示されている文以外にも、表示可能な文があることを学習者に示すことができる。
【０１０５】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第一マーク６５に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、表示部１２上に表示されている単熟語に加え、取得部１１により取得された単位情報に含まれる単熟語のうち、表示部１２上に表示されていない単熟語を学習者に示すことができる。
【０１０６】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第二マーク６６に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、表示部１２上に表示されている文に加え、取得部１１により取得された単位情報に含まれる文のうち、表示部１２上に表示されていない文を学習者に示すことができる。
【０１０７】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第一マーク６５に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部１１により取得された単位情報に含まれるすべての単熟語を学習者に示すことができる。
【０１０８】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第二マーク６６に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部１１により取得された単位情報に含まれているすべての文を学習者に示すことができる。
【０１０９】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第三マーク６３に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部１１により取得された単位情報に含まれている単熟語のうち、いずれか１つの単熟語を学習者に示すことができる。
【０１１０】
本実施形態における言語学習支援システム１０は、第四マーク６４に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、取得部１１により取得された単位情報に含まれている文のうち、いずれか１つの文を学習者に示すことができる。
【０１１１】
（第１変更例）
なお、本発明は上記実施形態に限定されるものではなく、以下に示すような変更を加えることができる。また、以下の記載は変更点のみの記載である。
【０１１２】
本変更例において、表示部１２には、登録ボタン６７と、単熟語検索エリア７１と、文検索エリア７２と、検索ボタン７３とが表示される。
【０１１３】
単熟語検索エリア７１は、単熟語に関連付けられている文を検索する際に、当該単熟語を入力するためのエリアである。
【０１１４】
文検索エリア７２は、文に関連付けられている単熟語を検索する際に、当該文を入力するためのエリアである。
【０１１５】
検索ボタン７３は、単熟語検索エリア７１に表示されている単熟語に関連付けられている文の検索を指示するためのものである。
【０１１６】
制御部１３は、検索ボタン７３に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、単熟語検索エリア７１に表示されている単熟語に関連付けられている文を記憶部１６から抽出する。また、制御部１３は、検索ボタン７３に対して、マウスによるクリックなどの操作が行われると、文検索エリア７２に表示されている文に関連付けられている単熟語を記憶部１６から抽出してもよい。
【０１１７】
図１５は、本変更例における表示部１２の画面遷移図である。図１５（ａ）に示すように、学習者は、単熟語検索エリア７１に単熟語ａをキーボードなどにより入力する。
【０１１８】
制御部１３は、表示部１２が図１５（ａ）の画面のときに、検索ボタン７３に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、単熟語ａに関連付けられている文（Ａ乃至Ｃ）を記憶部１６から抽出する。
【０１１９】
また、制御部１３は、図１５（ｂ）に示すように、抽出された文（Ａ乃至Ｃ）のうち文Ａを文表示エリア６２に表示し、単熟語表示エリア６１に単熟語ａを表示する。また、制御部１３は、抽出された文（Ａ乃至Ｃ）のうち、表示部１２上に表示されていない文があることを示す第二マーク６６を表示する。
【０１２０】
制御部１３は、図１５（ｃ）に示すように、表示部１２が図１５（ｂ）の画面のときに、第二マーク６６に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、文表示エリア６２に表示されていない文（Ｂ及びＣ）を表示する。また、制御部１３は、表示部１２上に複数の文が表示されていることを示す第四マーク６４を表示する。
【０１２１】
制御部１３は、図１５（ｂ）に示すように、表示部１２が図１５（ｃ）の画面のときに、第四マーク６４に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、制御部１３により抽出された文（Ａ乃至Ｃ）のうち、文表示エリア６２に文Ａを表示する。
【０１２２】
本変更例における言語学習支援システム１０は、単熟語検索エリア７１に表示されている単熟語に関連付けられている文を学習者に示すことができる。
【０１２３】
（第２変更例）
なお、本発明は上記実施形態に限定されるものではなく、以下に示すような変更を加えることができる。また、以下の記載は変更点のみの記載である。
【０１２４】
図１６は、本変更例における言語学習支援システム１０を示すブロック図である。図１７は、本変更例における言語学習支援システム１０の動作を示すフローチャートである。図１８は、本変更例における表示部１２の画面構成の一例を示す図である。
【０１２５】
図１６に示すように、本変更例における言語学習支援システム１０においては、端末８１とサーバ８２とが通信回線網４０を介して接続されている。
【０１２６】
端末８１は、インターネット網などの通信回線網４０に接続可能なパーソナルコンピュータ、ＰＤＡ、携帯電話などであり、取得部１１と、表示部１２と、制御部１３ａと、入力部１５と、記憶部１６と、通信部１９ａとを具備する。なお、端末８１は、記憶部１６を具備していなくてもよい。
【０１２７】
また、サーバ８２は、制御部１３ｂと、抽出部１４と、一時記憶部１８と、通信部１９ｂとを具備する。
【０１２８】
図１７に示すように、ステップ３１において、言語学習支援システム１０を利用する学習者は、インターネット網経由で取得するコンテンツなどの表示情報を端末８１に表示し、入手したい表示情報の範囲を指定する。
【０１２９】
具体的には、取得部１１は、多種多様な教材（２０乃至５０）からＸＭＬ文書を取得し、制御部１３ａに送信する。制御部１３ａは、取得部１１から受信したＸＭＬ文書に基づき、表示情報（インターネット経由で取得するコンテンツなど）を表示部１２上に表示する。
【０１３０】
学習者は、マウスによるドラッグなどの操作により、表示部１２上に表示されている表示情報の範囲を指定する。また、制御部１３ａは、範囲指定された状態で「Ｅｎｔｅｒ」キーが押下されるなどの操作が行われると、範囲指定された表示情報の基となるＸＭＬ文書を通信部１９ａに送信する。さらに、通信部１９ａは、制御部１３ａから受信したＸＭＬ文書を、通信回線網４０を介して通信部１９ｂに送信する。
【０１３１】
ステップ３２において、サーバ８２は、端末８１から受信したＸＭＬ文書を一時記憶部１８に記憶する。
【０１３２】
具体的には、通信部１９ｂは、通信回線網４０を介して通信部１９ａから受信したＸＭＬ文書を制御部１３ｂに送信し、制御部１３ｂは、受信したＸＭＬ文書を一時記憶部１８に記憶する。
【０１３３】
ステップ３３において、学習者は、端末８１からサーバ８２に対して、サーバ８２から読み出すＸＭＬ文書を指定する読出指示を送信する。
【０１３４】
具体的には、制御部１３ａは、学習者により入力された読出指示を入力部１５から受信し、通信部１９ａに送信する。通信部１９ａは、受信した読出指示を、通信回線網４０を介して通信部１９ｂに送信し、通信部１９ｂは、受信した読出指示を制御部１３ｂに送信する。
【０１３５】
ステップ３４において、サーバ８２は、読出指示を受信すると、当該読取指示により指定されたＸＭＬ文書から、単位情報ごとに単熟語と文とを抽出し、端末８１に送信する。
【０１３６】
具体的には、制御部１３ｂは、読出指示を受信すると、読出指示により指定されたＸＭＬ文書を一時記憶部１８から取得し、抽出部１４に送信する。
【０１３７】
抽出部１４は、受信したＸＭＬ文書から、単位タグに基づき単位情報を抽出し、抽出された単位情報から、単熟語タグに基づき単熟語を抽出し、文タグに基づき文を抽出する。また、抽出部１４は、抽出された単熟語と文とを単位情報ごとに制御部１３ｂに送信する。
【０１３８】
制御部１３ｂは、受信した単位情報に含まれる単熟語と文とを関連付ける。また、制御部１３ｂは、単熟語と文とが関連付けられている単位情報を通信部１９ｂに送信し、通信部１９ｂは、通信回線網４０を介して当該単位情報を通信部１９ａに送信する。
【０１３９】
ステップ３５において、端末８１は、単熟語と文とが関連付けられている単位情報をサーバ８２から受信し、表示する。
【０１４０】
具体的には、通信部１９ａは、単熟語と文とが関連付けられている単位情報を受信し、当該単位情報を制御部１３ａに送信する。制御部１３ａは、単熟語と文とが関連付けられている単位情報を表示部１２上に表示する。
【０１４１】
ここで、表示部１２の画面構成は、図１７に示すように、単熟語表示エリア６１と、文表示エリア６２と、第一マーク６５と、第二マーク６６と、第三マーク６３と、第四マーク６４と、登録ボタン６７と、チェックボックス７４とにより構成されている。
【０１４２】
以下のステップにおいて、端末８１は、記憶部１６を具備しているものとする。
【０１４３】
ステップ３６において、学習者は、表示部１２上に表示されている単位情報の中から、必要とする単位情報に対応するチェックボックス７４をマウスによるクリックなどの操作によりチェックする。
【０１４４】
ステップ３７において、端末８１は、学習者により選択された単位情報を記憶する。
【０１４５】
具体的には、制御部１３ａは、登録ボタン６７に対してマウスによるクリックなどの操作が行われると、チェックされたチェックボックス７４に対応する単位情報を記憶部１６に記憶する。ここで、制御部１３ａは、単位情報に含まれる単熟語と文との関連付けを記憶部１６に記憶する。
【０１４６】
本変更例における言語学習支援システム１０によれば、サーバ８２にＸＭＬ文書などを記憶する一時記憶部１８が具備されているため、学習者は、サーバ８２に接続可能な端末８１（例えば、ＰＤＡ、携帯）から、いつでも必要とする情報をサーバ８２に記憶しておくことができる。
【０１４７】
また、本変更例における言語学習支援システム１０によれば、サーバ８２に抽出部１４と一時記憶部１８とが具備されているため、端末８１は、Ｗｅｂブラウザなどが実装されてさえいれば、単位情報をサーバ８２から読み出し、当該単位情報ごとに単熟語と文とを関連付けて表示できる。
【０１４８】
（その他）
単熟語辞書１７は、単熟語と、当該単熟語の類義語と、当該単熟語の反対語とを関連付けて記憶していてもよい。
【０１４９】
制御部１３は、抽出部１４から受信した単熟語を単熟語表示エリア６１に表示する際に、当該単熟語の類義語や反対語などを単熟語辞書１７から取得し、当該単熟語の類義語や反対語などを、当該単熟語と関連付けて表示部１２に表示してもよい。
【０１５０】
【発明の効果】
以上説明したように本発明の言語学習支援システム１０は、多種多様な教材（２０乃至５０）から言語の学習に必要な情報を取得し、取得された情報に含まれる第一情報の数と第二情報の数とがどのような組み合わせであろうと、当該第一情報と当該第二情報とを関連付けて表示、管理できるコンポーネントを用意することにより、言語の学習を支援することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の実施形態における言語学習支援システム１０を示すブロック図である。
【図２】本発明の実施形態における取得部１１により取得される情報の一例を示す図である（その１）。
【図３】本発明の実施形態における取得部１１により取得される情報の一例を示す図である（その２）。
【図４】本発明の実施形態における取得部１１により取得される情報の一例を示す図である（その３）。
【図５】本発明の実施形態における表示部１２の画面構成の一例を示す図である。
【図６】本発明の実施形態における言語学習支援システム１０の動作を示すフロー図である。
【図７】本発明の実施形態における表示部１２の画面の一例を示す図である（その１）。
【図８】本発明の実施形態における表示部１２の画面の一例を示す図である（その２）。
【図９】本発明の実施形態における表示部１２の画面を示す図である。
【図１０】本発明の実施形態における表示部１２の画面遷移図である（その１）。
【図１１】本発明の実施形態における表示に関するフロー図である。
【図１２】本発明の実施形態における表示部１２の画面遷移図である（その２）。
【図１３】本発明の実施形態における表示部１２の画面遷移図である（その３）。
【図１４】本発明の実施形態における表示部１２の画面遷移図である（その４）。
【図１５】本発明の実施形態における表示部１２の画面遷移図である（その５）。
【図１６】本発明の変更例２における言語学習支援システム１０のブロック図である。
【図１７】本発明の変更例２における言語学習支援システム１０のフロー図である。
【図１８】本発明の変更例２における表示部１２の画面を示す図である。
【符号の説明】
１０・・・言語学習支援システム、１１・・・取得部、１２・・・表示部、１３・・・制御部、１４・・・抽出部、１５・・・入力部、１６・・・記憶部、１７・・・単熟語辞書、１８・・・一時記憶部、１９・・・通信部、２０・・・電子記録媒体、３０・・・磁気記録媒体、４０・・・通信回線網、５０・・・書籍、６１・・・単熟語表示エリア、６２・・・文入力エリア、６３・・・第三マーク、６４・・・第四マーク、６５・・・第一マーク、６６・・・第二マーク、６７・・・登録ボタン、６８・・・単熟語入力エリア、６９・・・文入力エリア、７１・・・単熟語検索エリア、７２・・・文検索エリア、７３・・・検索ボタン
【図１】
2004191776.tif 000003
【図２】
2004191776.tif 000004
【図３】
2004191776.tif 000005
【図４】
2004191776.tif 000006
【図５】
2004191776.tif 000007
【図６】
2004191776.tif 000008
【図７】
2004191776.tif 000009
【図８】
2004191776.tif 000010
【図９】
2004191776.tif 000011
【図１０】
2004191776.tif 000012
【図１１】
2004191776.tif 000013
【図１２】
2004191776.tif 000014
【図１３】
2004191776.tif 000015
【図１４】
2004191776.tif 000016
【図１５】
2004191776.tif 000017
【図１６】
2004191776.tif 000018
【図１７】
2004191776.tif 000019
【図１８】
2004191776.tif 000020