(57)【要約】【課題】タブレットＰＣ等への採用にも好適であり、ユーザの意思に基づいて初期表示から最終表示に至るまでの途中過程を段階的に表示するスクラッチ表示を実現する表示制御プログラム及び情報処理装置を提供する。【解決手段】表示制御プログラム３に基づいて制御を行う情報処理装置１であって、当該表示制御プログラム３に基づいて、表示部７において、ビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、操作入力部６からの情報に基づいて色網領域の表示を段階的に消去して第１のレイヤーに表示されているビットマップデータを段階的に表示するように制御するＣＰＵ５を有することを特徴とする。【選択図】    図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
コンピュータに、
ビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、操作入力に係る情報に基づいて色網領域の表示を段階的に消去して第１のレイヤーに表示されているビットマップデータを段階的に表示する、ことを実行させるための表示制御プログラム。
【請求項２】
コンピュータに、
解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示するステップと、
ポインタ座標が出題矩形領域内であるか否かを判断し、当該ポインタ座標が出題矩形領域内である場合には、当該ポインタ座標に基づいて出題矩形領域の一部を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを当該消去領域に表示するステップと、
を実行させるための表示制御プログラム。
【請求項３】
コンピュータに、
解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示するステップと、
上記色網領域内に入力された手書き文字を文字認識し、当該文字認識が実行された場合には上記色網領域を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを表示するステップと、
を実行させるための表示制御プログラム。
【請求項４】
表示制御プログラムに基づいて制御を行う情報処理装置において、当該表示制御プログラムに基づいて、ビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、操作入力に係る情報に基づいて色網領域の表示を段階的に消去して第１のレイヤーに表示されているビットマップデータを段階的に表示するように制御する制御部を有することを特徴とする情報処理装置。
【請求項５】
表示制御プログラムを格納した記憶部と、
少なくとも所定のビットマップデータを表示する表示部と、
操作入力を受ける操作入力部と、
上記表示制御プログラムに基づいて、上記表示部において、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、上記操作入力部の入力に関係するポインタ座標が出題矩形領域内であるか否かを判断し、当該ポインタ座標が出題矩形領域内である場合には、当該ポインタ座標に基づいて上記表示部の出題矩形領域の一部を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを当該消去領域に表示するように制御する制御部と、
を有することを特徴とする情報処理装置。
【請求項６】
表示制御プログラムを格納した記憶部と、
少なくとも所定のビットマップデータを表示する表示部と、
操作入力を受ける操作入力部と、
上記表示制御プログラムに基づいて、上記表示部において、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、上記操作入力部の操作により色網領域内に入力された手書き文字を文字認識し、当該文字認識が実行された場合には上記色網領域を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを表示するように制御する制御部と、
を有することを特徴とする情報処理装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、プログラム及び装置に係り、特にタブレットペン等の入力デバイスを用いるパーソナルコンピュータ（以下、タブレットＰＣと称する）等の用途に好適なものであり、当該パーソナルコンピュータ等の表示画面上でのスクラッチ表示等を実現するための表示制御プログラム及び情報処理装置に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、所謂「スクラッチカード」が様々な用途で使われている。
【０００３】
この「スクラッチカード」とは、例えばユーザが特に注目する最終的な解答等が記載されたカードの当該解答等の記載部分をコイン等で剥離可能な部材で被覆し、当該部材を擦ることで段階的に解答部分を露呈させるように作られたものである。即ち、このスクラッチカードは、ユーザの意思に基づいて段階的に解答部分を露呈させることが可能なように構成されているのが一般的である。
【０００４】
ところで、このようなスクラッチカードの如き構成は、学習用途にも好適である。それは、段階的な解答部分の露呈により学習者の集中度を高め、更には当該学習者の興味を適度に駆り立てる効果が期待できるからである。
【０００５】
これに類似する学習用途での実施例としては、例えば問題集の解答部分を赤いマーカで塗り、その上に緑のシートを載せたり外したりして解答部分を暗記することが一般的に行われている。さらに、今日では、パーソナルコンピュータで同種の処理を実現する技術も提案されている。即ち、例えば、画面に文字を表示する表示ソフトを用いて、画面表示する文章中の所定の語句を問題語句として表示せず空白部とし、この空白部の語句を正解語句として表示できる穴埋め問題表示方法であって、問題語句の文字を画面の背景色と同色の文字色に設定して空白部を形成し、当該空白部を含めた背景色を変化させることで、背景色と同色文字で見えなかった正解語句を表示する正解表示機能付の穴埋め問題表示方法が提案されている（例えば、特許文献１参照）。
【０００６】
【特許文献１】
特開２００１−２１５８６５号公報
【０００７】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、上記スクラッチカードは、現状は紙等の媒体により実現されているにすぎず、パーソナルコンピュータの画面上で当該スクラッチカードと同様のユーザの意思に基づいて段階的に解答部分を露呈させる機能を有するプログラムや情報処理装置は未だ存在していない。そして、更に今日では、所謂デジタルペンを使ってコンピュータを制御し、情報を手書き入力するタブレットＰＣが市場に出始めていることから、パーソナルコンピュータの画面上でスクラッチカードと同じような機能を実現することは嘱望されているところである。
【０００８】
一方、学習用途に着目した場合においても、前述した特許文献１に係る技術では、単に背景色の相違により正解語句の表示／非表示を二者択一で切り換えるにすぎず、スクラッチカードの如くユーザの意思に基づいて段階的に解答部分を露呈させる機能は有しておらず、その結果、ユーザの集中度を高め、当該ユーザの興味を適度に駆り立てる効果は期待できない。
【０００９】
本発明は、上記問題に鑑みてなされたもので、その目的とするところは、例えばタブレットＰＣ等への採用にも好適であり、ユーザの意思に基づいて初期表示から最終表示に至るまでの途中過程を段階的に表示するスクラッチ表示を実現する表示制御プログラム及び情報処理装置を提供することにある。
【００１０】
【課題を解決するための手段】
上記目的を達成するために、本発明の第１の態様では、コンピュータに、ビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、操作入力に係る情報に基づいて色網領域の表示を段階的に消去して第１のレイヤーに表示されているビットマップデータを段階的に表示することを実行させるための表示制御プログラムが提供される。
【００１１】
本発明の第２の態様では、コンピュータに、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示するステップと、ポインタ座標が出題矩形領域内であるか否かを判断し、当該ポインタ座標が出題矩形領域内である場合には、当該ポインタ座標に基づいて出題矩形領域の一部を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを当該消去領域に表示するステップと、を実行させるための表示制御プログラムが提供される。
【００１２】
本発明の第３の態様では、コンピュータに、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示するステップと、上記色網領域内に入力された手書き文字を文字認識し、当該文字認識が実行された場合には上記色網領域を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを表示するステップと、を実行させるための表示制御プログラムが提供される。
【００１３】
本発明の第４の態様では、表示制御プログラムに基づいて制御を行う情報処理装置において、当該表示制御プログラムに基づいて、ビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、操作入力に係る情報に基づいて色網領域の表示を段階的に消去して第１のレイヤーに表示されているビットマップデータを段階的に表示するように制御する制御部を有することを特徴とする情報処理装置が提供される。
【００１４】
本発明の第５の態様では、表示制御プログラムを格納した記憶部と、少なくとも所定のビットマップデータを表示する表示部と、操作入力を受ける操作入力部と、上記表示制御プログラムに基づいて、上記表示部において、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、上記操作入力部の入力に関係するポインタ座標が出題矩形領域内であるか否かを判断し、当該ポインタ座標が出題矩形領域内である場合には、当該ポインタ座標に基づいて上記表示部の出題矩形領域の一部を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを当該消去領域に表示するように制御する制御部と、を有することを特徴とする情報処理装置が提供される。
【００１５】
本発明の第６の態様では、表示制御プログラムを格納した記憶部と、少なくとも所定のビットマップデータを表示する表示部と、操作入力を受ける操作入力部と、上記表示制御プログラムに基づいて、上記表示部において、解答のビットマップデータを第１のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを第２のレイヤーに表示し、上記操作入力部の操作により色網領域内に入力された手書き文字を文字認識し、当該文字認識が実行された場合には上記色網領域を消去し、第１のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを表示するように制御する制御部と、を有することを特徴とする情報処理装置が提供される。
【００１６】
【発明の実施の形態】
以下、図面を参照して、本発明の実施の形態について説明する。
【００１７】
先ず、図１には、第１の実施の形態に係る表示制御プログラム３及びそれを用いた情報処理装置１の構成を示し、その構成及び作用について説明する。
【００１８】
図１に示されるように、表示制御プログラム３は、例えばハードディスクや記憶媒体（ドライバを含む）等の記憶部２に記憶されている。
【００１９】
そして、この表示制御プログラム３を用いた情報処理装置１において、全体の制御を司る中央演算処理装置（ＣＰＵ）５は、制御バスを介して、メインメモリ４、操作入力部６、表示部７等と通信自在に接続されている。
【００２０】
このような構成において、記憶部２に格納された表示制御プログラム３は、メインメモリ４に取り込まれ、更にＣＰＵ５のプログラム実行部５ａにより適宜読み出され、例えばＷｉｎｄｏｗｓ（Ｒ）ＸＰ  Ｔａｂｌｅｔ  ＰＣ  Ｅｄｉｔｉｏｎ等のオペレーティングシステム５ｂの文字認識機能等を用いながら、当該プログラム実行部５ａにより所定の演算処理が実行され、その実行結果に基づいて表示部７による表示が制御されることになる。つまり、表示部７の表示に関連して操作入力部６よりデジタルペン等による所定の操作入力がなされると、当該操作入力に基づいて表示部７による表示が更新等される。より具体的には、解答のビットマップデータを下のレイヤーに表示し、色網領域のビットマップを上のレイヤーに表示し、操作入力部６からの情報（座標情報等）に基づいて色網領域の表示を適宜段階的に消去して下のレイヤーに表示されているビットマップデータを表示する。
【００２１】
このように、本発明の第１の実施の形態に係る表示制御プログラム３及びそれを用いた情報処理装置１では、上記構成及び作用により表示画面上でスクラッチカードと同じような、ユーザの意思に基づいた段階的な解答の表示を実現するものである。即ち、初期画面から最終画面に至るまでの途中過程をユーザの意思に基づいて段階的に表示するスクラッチ表示を実現するものである。
【００２２】
次に、本発明の表示制御プログラム及びそれを用いた情報処理装置を学習用途に採用した第２の実施の形態について詳細に説明する。
【００２３】
尚、第２の実施の形態に係る表示制御プログラムを用いた情報処理装置１の構成は、先に図１に示した通りであるので、以下、図１を適宜参照しつつ同一構成については同一符号をもって説明する。この第２の実施の形態に係る表示制御プログラムは、少なくとも「書取り練習機能」と「スクラッチ学習機能」とを有しており、後者は前述のスクラッチ表示の機能と一部重複している。
【００２４】
先ず、図２のフローチャート、及び図３，４の画面表示例を参照して、第２の実施の形態に係る表示制御プログラムの書取り練習機能について説明する。
【００２５】
さて、書取り練習機能に係る処理に入ると、プログラム実行部５ａは、ユーザの所望とする文字（選択した文字）に応じて、図３に示されるような画面２０を表示部７に表示する（ステップＳ１）。即ち、画面２０には、手本静止画表示領域２１、文字入力領域２２がある。手本静止画表示領域２１の下方にある再生ボタン２６をクリック等すると書き順を示唆する動画が再生される。更に、文字入力領域２２の右上方にあるボタン２３をクリック等するとハーフトーンの文字表示のオン／オフを切り換えることができ、手書き文字／文字認識切換用のボタン２４をクリック等するとオペレーティングシステム等の機能による文字認識のオン／オフを切り換えることができ、ボタン２５をクリック等すると文字入力領域２２の表示をクリアすることができるようになっている。この画面２０には、以上のほか、練習シートの印刷ボタン２７も設けられている。なお、上記手書き文字／文字認識切換用のボタン２４の操作によれば、手書き文字と認識文字の表示を適宜切り換えて、両者を比較することも可能となる。
【００２６】
続いて、プログラム実行部５ａは、例えばタブレットＰＣを用いる場合にはタブレットペンがペンダウンの状態であるか（この他、マウスがボタンダウンの状態であるか等の判断でもよい）を判断し（ステップＳ２）、当該状態でなければ当該状態となるまでステップＳ２のループを繰り返し、当該状態となるとポインタ座標Ｐ（ｘ，ｙ）が手本の再生ボタン２６の領域、文字入力領域２２、印刷ボタン２７の領域のいずれかの領域内にあるか否かを判断する（ステップＳ３）。
【００２７】
ここで、上記判断の結果、ポインタ座標Ｐ（ｘ，ｙ）がいずれの領域内にもない場合には、上記ステップＳ２に戻り、上記動作を繰り返し、一方、いずれかの領域内にある場合には、該当する各処理を行うことになる。
【００２８】
手本の再生ボタン２６の領域内にあると判断した場合には、手本静止画表示領域２１に書き順を示唆する動画を再生する（ステップＳ４）。一方、印刷ボタン２７の領域内にあると判断した場合には、表示中の文字に対応する練習シートを不図示のプリンタより印刷出力する（ステップＳ５）。そして、文字入力領域２２にあると判断した場合には、ＯＳ５ｂの機能等により入力された文字が認識されたか否かを判断し（ステップＳ６）、文字認識されていない場合にはステップＳ１０に移行する。一方、文字認識されている場合には認識された文字が選択文字（例えば正解）に等しいか否かを判断する（ステップＳ７）。そして、認識された文字が選択文字（例えば正解）と等しくない場合には、ステップ９に移行し、等しい場合には正解音を出力した後（ステップＳ８）、ステップＳ９に移行する。
【００２９】
そして、認識された文字の漢字コードと入力されたデジタルインキをデータとして保存する（ステップＳ９）。ここで、デジタルインキは、例えばペン入力したものをベクトルデータのデータ形式のまま保存するものである。
【００３０】
次いで、プログラム実行部５ａは、手書き文字／文字認識切換用のボタン２４の状態を検出する（ステップＳ１０）。そして、手書き文字が選択されている場合には、例えば図４（ｂ）に示されるように、保存されているデジタルインキをグラフィックとして表示部７に表示する（ステップＳ１１）。これに対して、文字認識が選択されている場合には、例えば図４（ａ）に示されるように、保存されている漢字コードに対応するフォントの字形を表示部７に表示する（ステップＳ１２）。以上が、ループの一巡である。
【００３１】
次に図５のフローチャート及び図６乃至９の画面表示例を参照して、第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能について説明する。
【００３２】
さて、このスクラッチ学習機能の処理を開始すると、先ず選択した文字に応じて、問題データベースより出題を選択する（ステップＳ２１）。このとき、問題番号に係る変数を１とし、残り出題数に関する変数は選択した問題数に係る定数と等しいものとして初期設定される。ここで、出願を選択した画面表示例は図６に示される。尚、この例では、出題用に「金」、「三」、「休」、「七」が選択されており、これらは図中、反転表示されている。そして、これら選択文字について、よみの問題を所望とする場合には、「よみの問題」ボタンをクリック等し、書きの問題を所望とする場合には、「書きの問題」ボタンをクリック等した後に、「スクラッチ開始」ボタンをクリックすることになる。
【００３３】
続いて、プログラム実行部５ａは、残り出題数が０よりも大きいか否かを判断する（ステップＳ２２）。最初の段階では、この判断をＹｅｓ側に抜け、続いて問題のグラフィック表示を行う。即ち、解答のビットマップデータを下のレイヤーに表示し、色網に問題を表示した出題矩形領域のビットマップデータを上のレイヤーに表示する（ステップＳ２３）。この表示例は図７に示される。即ち、色網に問題である「七」を表示した出題矩形領域のビットマップが表示される。尚、問題はビットマップデータで表現できれば、文字である必要はない。
【００３４】
続いて、タブレットペン（尚、ポインタデバイスであれば、タッチペン、マウス、トラックボール等でもよい）がペンダウンの状態であるかを判断し（ステップＳ２５）、当該状態でなければ当該状態となるまでステップＳ２５のループを繰り返し、当該状態となるとポインタ座標Ｐ（ｘ，ｙ）が色網領域内であるか否かを判断する（ステップＳ２６）。ここで、ポインタ座標Ｐ（ｘ，ｙ）が色網領域内でない場合には、上記ステップＳ２５に戻り、上記動作を繰り返し、色網領域内である場合には、座標Ｑ（ｘ−ｎ，ｙ−ｎ）ー座標Ｐ（ｘ＋ｎ，ｙ＋ｎ）の矩形内の色網を消去し（ｎの値はデバイスの性能と利用者の属性により異なる）、対応するビットマップデータを表示する（ステップＳ２７）。
【００３５】
即ち、ポインタが示す座標に対して上下左右に一定の大きさの矩形領域を消去して、下のレイヤーに表示されているビットマップデータ（正解のグラフィック）を表示する。この表示例は、図８に示される。この例では、「七」と表示した出題矩形領域のビットマップがポインタ座標の推移に基づいて上下左右に一部消去されており、当該消去部分に解答「なな」が表示されている。
【００３６】
そして、色網領域の面積が２５％よりも大きいか否かを判断し（ステップＳ２８）、大きい場合には上記ステップＳ２５に戻り、上記動作を繰り返し、２５％以下となると、ステップＳ２８をＹｅｓに分岐し、残り出題数に関する変数をデクリメントし、問題番号に関する変数をインクリメントし、上記ステップＳ２２に戻り、上記動作を繰り返すことになる（ステップＳ２９）。
【００３７】
この実施の形態では、色網領域の初期設定の面積に対して、７５％が消去されて解答のビットマップに変わったら、全て表示されたものとみなして次の問題に進む。これは、ユーザが必要な情報を得たら、最後まで擦り続ける必要がないようにするための工夫である。尚、上記７５％は、一例に過ぎず、種々のパーセンテージを設定自在であることは勿論である。
【００３８】
こうして、残りの出題数が０となると全ての出題を終了したものとし（ステップＳ２２をＮｏに分岐）、問題終了を示唆する不図示の画面を表示し（ステップＳ２４）、全ての処理を終了することになる。
【００３９】
次に、図９のフローチャートを参照して、実施の形態に係る学習用プログラム３のスクラッチ学習機能の改良例について説明する。
【００４０】
このスクラッチ学習機能の改良例に係る処理を開始すると、先ず選択した文字に応じて、問題データベースより出題を選択する（ステップＳ３０）。このとき問題番号に係る変数を１とし、残り出題数に関する変数は選択した問題数に係る定数と等しいものとして初期設定される。
【００４１】
続いて、プログラム実行部５ａは、残り出題数が０よりも大きいか否かを判断する（ステップＳ３１）。最初の段階では、この判断をＹｅｓ側に抜け、続いて問題のグラフィック表示を行う。解答のビットマップデータを下のレイヤーに表示し、出題の矩形領域のみのビットマップデータを上のレイヤーに表示する（ステップＳ３２）。即ち、先に示した図７の表示例では、色網に問題である「七」を表示した出題の矩形領域のビットマップが表示されていたが、この改良例では問題は表示することなく、出題の矩形領域のみのビットマップを上のレイヤーに表示することになる。これは、書き込み領域とするためである。
【００４２】
続いて、タブレットペン（尚、ポインタデバイスであれば、タッチペン、マウス、トラックボール等でもよい）がペンダウンの状態であるかを判断し（ステップＳ３４）、当該状態でなければ当該状態となるまでステップＳ３４のループを繰り返し、当該状態となると出題の矩形領域内に入力された文字が認識されたか否かを判断する（ステップＳ３５）。ここで、認識されない場合には、上記ステップＳ３４に戻り、上記動作を繰り返し、認識された場合には、当該認識された文字を上のレイヤーの出題の矩形領域内に表示する（ステップＳ３６）。
【００４３】
そして、認識された文字列が正解の文字列に等しいか否かを判断し（ステップＳ３７）、両者が等しくない場合には、上のレイヤーの出題の矩形領域内の文字を消去して、出題の矩形領域の表示に戻し（ステップｓ３８）、上記ステップＳ３４に戻り上記動作を繰り返す。一方、認識された文字列が正解の文字列に等しい場合には（ステップＳ３７をＹｅｓに分岐）、残り出題数に関する変数をデクリメントし、問題番号に関する変数をインクリメントした後に、上記ステップＳ３１に戻り、上記動作を繰り返すことになる（ステップＳ３９）。尚、認識された文字列が正解の文字列に等しい場合に、下のレイヤーに表示されている解答のビットマップデータを表示するようにしてもよいことは勿論である。
【００４４】
こうして、残りの出題数が０となると全ての出題を終了したものとし（ステップＳ３１をＮｏに分岐）、問題終了を示唆する不図示の画面を表示し（ステップＳ３３）、全ての処理を終了することになる。
【００４５】
尚、請求項記載の第１のレイヤーとは下のレイヤーに相当し、第２のレイヤーとは上のレイヤーに相当する。
【００４６】
以上説明したように、本発明の実施の形態では、従来、紙等の媒体を介してのみ採用されていたスクラッチカードの機能をタブレットＰＣ等の表示画面上で実現することができる。さらに、学習用途で用いることで、スクラッチ表示がユーザの集中度を増す作用を助長するので、学習効果を高めることができる。
【００４７】
以上、本発明の実施の形態について説明したが、本発明はこれに限定されることなく、その趣旨を逸脱しない範囲で種々の改良、変更が可能である。
【００４８】
例えば、スクラッチ学習機能の改良例においては、出題の矩形領域のみのビットマップを上のレイヤーに表示しており、その上に手書き文字を記述して当該文字が認識されると、認識された文字に表示が更新されることになるが、手書き文字と認識文字を適宜表示切り換え可能に構成することも可能である。
【００４９】
【発明の効果】
以上詳述したように、本発明によれば、例えばタブレットＰＣ等への採用にも好適であり、ユーザの意思に基づいて初期表示から最終表示に至るまでの途中過程を段階的に表示するスクラッチ表示を実現する表示制御プログラム及び情報処理装置を提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の第１の実施の形態に係る表示制御プログラム３及びそれを用いた情報処理装置１の構成を示す図である。
【図２】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムの書取り練習機能について説明するためのフローチャートである。
【図３】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムの書取り練習機能に関係する画面２０の表示例を示す図である。
【図４】（ａ）は認識文字の表示例を示す図である、（ｂ）は手書き文字の表示例を示す図である。
【図５】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能について説明するためのフローチャートである。
【図６】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能に関係する画面の表示例を示す図である。
【図７】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能に関係する画面の表示例を示す図である。
【図８】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能に関係する画面の表示例を示す図である。
【図９】本発明の第２の実施の形態に係る表示制御プログラムのスクラッチ学習機能の改良例について説明するためのフローチャートである。
【符号の説明】
１  情報処理装置
２  記憶部
３  表示制御プログラム
４  メインメモリ
５  ＣＰＵ
６  操作入力部
７  表示部
【図１】
2004191502.tif 000003
【図２】
2004191502.tif 000004
【図３】
2004191502.tif 000005
【図４】
2004191502.tif 000006
【図５】
2004191502.tif 000007
【図６】
2004191502.tif 000008
【図７】
2004191502.tif 000009
【図８】
2004191502.tif 000010
【図９】
2004191502.tif 000011