(57)【要約】【課題】印刷物が折り込み箇所のところで歪んで不鮮明になることなく、しかも軽量な折り畳み自在のシート状学習地図を提供すること。【解決手段】表面に地図が印刷された一枚の表示シート２の裏面にスチールぺーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄを張り付けた折り畳み可能なシート状地図１の表面に、磁着可能な磁性ゴムシートを備えた学習駒を磁着させることにより、学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図１に折り畳みのための折り込み予定線５ａ，５ｂが予め設定されており、スチールぺーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄを、折り込み予定線５ａ，５ｂによって分割された領域ごとに、かつ領域内で最大面積を占めるように配設することで、折り込み予定線５ａ，５ｂ近傍の印刷物の線等の歪みを抑えることができる。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
表面に地図が印刷された一枚の表示シートの裏面にスチールぺーパを移動不能に配設した折り畳み可能なシート状地図の表面に、このスチールペーパと磁着可能な部材を備えた学習駒を磁着させることにより学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図であって、前記シート状地図の折り畳みのための折り込み予定線が予め設定されており、前記スチールぺーパは折り込み予定線によって分割された領域ごとに、かつ領域内で最大面積を占めるように配設されていることを特徴とする折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項２】
前記スチールペーパの折り込み予定線側はシート状地図が折り畳める範囲で折り込み予定線に限りなく近接している請求項１に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項３】
前記折り込み予定線は少なくとも縦と横を含む複数の線から成り、この折り込み予定線の一部が前記領域を形成する辺に沿って切り離されている請求項１または２に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項４】
前記スチールペーパは表示シートに張り合わされている請求項１ないし３の何れかに記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項５】
前記表示シートの裏面に張り合わされているスチールペーパの他側に地図が印刷された一枚の表示シートが更に張り合わされている請求項４に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項６】
前記表示シートは表裏に地図が印刷され、折り込み予定線によって分割された領域がスチールペーパを保持可能で、かつ出し入れ自在の袋体で構成されている請求項１ないし３の何れかに記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項７】
前記学習駒が立体駒である請求項１ないし６の何れかに記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、表面に地図が印刷された一枚の表示シートの裏面にスチールぺーパが張り合わされた折り畳み可能なシート状地図の表面に、このスチールペーパと磁着可能な部材を備えた学習駒を磁着させることにより学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、磁着可能な部材を備えた学習駒を、裏面にスチールぺーパが張り合わされた表示シートの表面に磁着させて学習を行うシート状学習教材が知られていた（特許文献１参照）。
【０００３】
【特許文献１】
登録実用新案第３０４９８９６号公報（段落０００７−００１３、図１、図２）
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、上記特許文献１に記載のシート本体は、教材用として学習者に示しながら使用するような場合には、ある程度の大きさが必要であり、そのためにシート本体を大形に製作しなければならず、保管や持ち運びに不便であった。このような事情を回避するためにシート本体を折り畳みできるように製作することが望まれるが、表示シートの裏面にスチールペーパが張り合わされているのでそのままでは折り畳むことができず、スチールペーパをある程度厚くして折り畳みのための切り込み溝を形成する必要があった。ところが表示シートに印刷されるべきものが地図の場合は、切り込み溝のところで印刷された線が歪み商品価値が落ちるだけでなく、スチールペーパを厚くした分重くなるという問題もあった。
【０００５】
本発明は、このような状況に鑑みてなされたものであり、印刷物が折り込み箇所のところで歪んで不鮮明になることなく、しかも軽量な折り畳み自在のシート状学習地図を提供することを目的とするものである。
【０００６】
【課題を解決するための手段】
上記課題を解決するために、本発明の折り畳み自在のシート状学習地図は、表面に地図が印刷された一枚の表示シートの裏面にスチールぺーパを移動不能に配設した折り畳み可能なシート状地図の表面に、このスチールペーパと磁着可能な部材を備えた学習駒を磁着させることにより学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図であって、前記シート状地図の折り畳みのための折り込み予定線が予め設定されており、前記スチールぺーパは折り込み予定線によって分割された領域ごとに、かつ領域内で最大面積を占めるように配設されていることを特徴としている。
この特徴によれば、スチールぺーパが折り込み予定線によって分割された領域ごとに配設されているので折り畳みやすく、またこの領域内で最大面積を占めるように配設されているので、折り込み予定線近傍の印刷物の線等の歪みが抑えられる。
【０００７】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記スチールペーパの折り込み予定線側はシート状地図が折り畳める範囲で折り込み予定線に限りなく近接していることが好ましい。
このようにすれば、折り込み箇所のところでの表示シートの歪みを極力なくすことができる。
【０００８】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記折り込み予定線は少なくとも縦と横を含む複数の線から成り、この折り込み予定線の一部が前記領域を形成する辺に沿って切り離されていることが好ましい。
このようにすれば、縦と横に折り畳んだ場合にも、折り込み予定線の一部が切り離されているので、無理なく折り畳める。
【０００９】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記スチールペーパは表示シートに張り合わされていることが好ましい。
このようにすれば、表示シートがスチールペーパに密接できるので、使用中に地図が皺になったり破損することが防げる。
【００１０】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記シート状地図の裏面に張り合わされているスチールペーパの他側に地図が印刷された一枚の表示シートが更に張り合わされていることが好ましい。
このようにすれば、表と裏に別の地図を印刷しておくことで、応用範囲の広い学習地図が得られる。
【００１１】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記表示シートは表裏に地図が印刷され、折り込み予定線によって分割された領域がスチールペーパを保持可能で、かつ出し入れ自在の袋体で構成されていることが好ましい。
このようにすれば、地図が傷んだ場合でもスチールペーパを取り出して、新たな表示シートに再利用することができる。
【００１２】
本発明の折り畳み自在のシート状学習地図において、前記学習駒が立体駒であることが好ましい。
このようにすれば、旗、産物或いは山脈等の立体駒を用いることで、各種の学習に対応できる。
【００１３】
【発明の実施形態】
図１は本発明の一実施形態に係る折り畳み可能なシート状地図を展開した状態を示す斜視図、図２は学習駒が磁着される領域別に区画されたシート状世界地図の展開図、図３はシート状世界地図の区画された領域に学習駒が磁着された状態を示すシート状世界地図の展開図、図４（ａ）はシート状世界地図の上下を横長２つ折りに折り畳んだ状態を示す斜視図、（ｂ）は横長２つ折りに折り畳まれたシート状世界地図を更に４つ折りに折り畳んだ状態を示す斜視図であり、図５は展開されたシート状地図の区画された領域別に国別国旗を磁着により立設保持した状態を示す説明図である。
【００１４】
最初にシート状学習地図に付き図１〜図５を参照して詳述する。
【００１５】
図１に示す符号１はシート状学習地図であって、このシート状学習地図（以下シート状地図１と称する）は、丈夫な紙シートまたは合成樹脂製のシートを横長矩形状に形成した一枚の表示シート２の表面に後述する学習駒が磁着される領域別に、図２で示すように区画線ＢＬで区画された世界地図４が印刷されている。このシート状地図１は、４つ折りに折り畳まれる縦と横の点線で示された折り込み予定線５ａ，５ｂが設定されている。
【００１６】
そして、このシート状地図１の裏面には、表示シート２の中間を縦横に分割した４枚の矩形状のスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄを折り込み予定線５ａ，５ｂに対し限りなく近接させた状態で折り込み予定線５ａ，５ｂによって分割された領域毎に、且つその領域内で最大面積を占めるように配設されて張り合わされている。
【００１７】
更に、シート状地図１の裏面に張り合わされた４枚のスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄの裏面には、シート状地図１と同じ形状の一枚の表示シート（不図示）が張り合わされて、この表示シートにもシート状地図１と同じ位置に縦と横の折り込み予定線５ａ’，５ｂ’（図４参照）が設定されている。
【００１８】
また、図４（ａ），（ｂ）に示すスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄ裏面に張り合わされた表示シートには、その折り込み予定線５ａ’，５ｂ’により区画された領域に、東南アジア地図４ａ、アメリカ合衆国地図４ｂおよび南アメリカ地図４ｃ等の４つの部分地域がそれぞれ印刷されているが、日本を極東に示した外国向けの世界地図を印刷したものであってもよい。
【００１９】
そして、スチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄの上面ないし裏面に張合わされた表示シート２の縦折り込み予定線５ａ，５ａ’の横折り込み予定線５ｂ，５ｂ’と交差する下半分は切欠き溝６により切り離されている。
【００２０】
次に、学習駒Ｋ１〜Ｋ６に付き図２〜図４を参照して説明する。
【００２１】
学習駒Ｋ１〜Ｋ６は、表示シート２の表面に印刷された世界地図４、またはスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄ裏面の表示シートの折り込み予定線５ａ’，５ｂ’により区画された領域毎に印刷された東南アジア地図４ａ、アメリカ合衆国地図４ｂおよび南アメリカ地図４ｃを例えば国別に区画する区画線ＢＬに対応する形状にそれぞれ形成されている。
【００２２】
そして、それぞれの異なる形状に形成された学習駒Ｋ１〜Ｋ６の裏面には、それぞれの学習駒Ｋ１〜Ｋ６の形状に併せて切取られた薄板状の磁性ゴムシート（例えばフェルトゴム）が張り合わされている。
【００２３】
そこで、上記のように構成されたシート状学習地図を使用する際は、４つ折り状に折り畳まれたシート状地図１を図２に示すように１枚の世界地図４が展開されると、この世界地図４を例えば国別に区画線ＢＬにより区画した領域毎に該当する学習駒Ｋ１〜Ｋ６を順次配置して行き、配置された学習駒Ｋ１〜Ｋ６は、磁性ゴムシートが表示シート２裏面のスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄにそれぞれ磁着される。
【００２４】
次に、世界地図４の完成によりその学習が終了すると、世界地図４の一部となる広域地域地図として東南アジア地図４ａおよびアメリカ合衆国地図４ｂの学習を行う場合は、シート状地図１を裏返すか、折り畳むことで、図４（ａ）、（ｂ）に示されるように、東南アジア地図４ａ、アメリカ合衆国地図４ｂ、南アメリカ地図４ｃが表示され、この表示された地図に基づき学習駒を磁着配置することで学習することができる。
【００２５】
更に、表示される東南アジア地図４ａに、学習駒Ｋ１〜Ｋ６の他の情報となる立体学習駒として図５に示すように、円板状の磁性ゴムシートＭに立設したポールＰに取付けた、例えば中国、ベトナムおよびインドネシアの国旗Ｆ１，Ｆ２およびＦ３を立設することもできる。
【００２６】
この他に、立体学習駒として山脈や民族衣装を装着した人形などを印刷地図上に磁着することも可能であり、また、学習駒に地名、人口、気候、産業、政治などの情報を適宜表示させることができる。
【００２７】
従って、上記のように構成された折り畳み自在のシート状学習地図によれば、スチールぺーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄが折り込み予定線５ａ，５ａ’，５ｂ，５ｂ’によって分割された領域ごとに配設されているので、不使用時には折り畳んで保管あるいは持ち運ぶことができ、又この領域内で最大面積を占めるように配設されているので、折り込み予定線５ａ，５ａ’，５ｂ，５ｂ’近傍の、印刷物の線等の歪みが抑えられる。
【００２８】
また、折り込み予定線５ａ，５ａ’，５ｂ，５ｂ’側は、シート状地図１が折り畳める範囲で折り込み予定線５ａ，５ａ’，５ｂ，５ｂ’に限りなく近接しているので、折り込み箇所のところでの表示シート２の歪みを極力なくすことができる。
【００２９】
更に、折り込み予定線の一部として、例えば縦方向の折り込み予定線５ａ，５ａ’の下半分が切欠き溝６により切り離されているので、縦と横に折り畳む場合にも無理なく小さく折り畳むことができる。
【００３０】
そして、シート状地図１の裏面に張り合わされているスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄの裏面にも、例えば東南アジア地図４ａ、アメリカ合衆国地図４ｂおよび南アメリカ地図４ｃ等の別の地図が印刷された一枚の表示シートが更に張り合わされているので、応用範囲の広い学習地図が得られる。
【００３１】
次に、本発明の他の実施形態につき図６を参照して説明する。図６は他の実施形態に係る折り畳み可能なシート状地図を展開した状態を示す斜視図である。尚、前記実施形態で述べた構成部分と同一部分については同一符号を付して重複する説明を省略する。
【００３２】
図６に示されるシート状地図１０の表裏には、区画線で区画された世界地図１４や世界地図１４の一部となる広域地域地図として東南アジア地図およびアメリカ合衆国地図が印刷されており、４つ折りに折り畳まれる縦と横の点線で示された折り込み予定線５ａ，５ｂが設定されている。
【００３３】
また、スチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄの上面ないし裏面に張り合わされたシート状地図１０および表示シート１２の縦折り込み予定線５ａの横折り込み予定線５ｂと交差する下半分は切欠き溝６により切り離されている。
【００３４】
そして、表示シート１２の折り込み予定線５ａ，５ｂによって分割された領域は、スチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄが保持可能で、且つ出し入れ自在の袋体１５ａ，１５ｂ，１５ｃおよび１５ｄで構成されている。
【００３５】
そこで、本実施形態に係る表示シート１２を１枚の世界地図として学習する際は、前記実施形態と同様に世界地図が印刷された表示シート１２を展開して使用することができ、または折り込み予定線５ａ，５ｂから２つ折り畳み、或いは４つ折りに折り畳んだ状態で部分的に表示される広域地域地図として東南アジア地図およびアメリカ合衆国地図の学習用として使用することもでき、このまま小さく折り畳んで保管することができる。
【００３６】
また、持ち運びの際は、スチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄを袋体１５ａ，１５ｂ，１５ｃおよび１５ｄから抜き出すことでコンパクトに形成することもでき、表示シート１２が傷んだり、印刷された地図の一部が長く使っていてかすれたり消えた場合でもスチールペーパ８ａ，８ｂ，８ｃ，８ｄを取り出して、新たな表示シートに再び挿入して用いることができる。
【００３７】
このように構成された折り畳み自在のシート状地図は、上記の実施形態では、縦横の折り込み予定線５ａ，５ｂによって２つ折り、４つ折りに折り畳まれる構成として説明したが、横方向にのみ折り畳まれる構成とすることもでき、折り畳まれる形状や方法に関しては何等限定されるものではなく、また使用する際は平面上に展開するだけでなく、垂直な壁面に掛けて使用することも可能である。
【００３８】
【発明の効果】
本発明は以下の効果を奏する。
【００３９】
（ａ）請求項１項の発明によれば、スチールぺーパが折り込み予定線によって分割された領域ごとに配設されているので折り畳みやすく、またこの領域内で最大面積を占めるように配設されているので、折り込み予定線近傍の印刷物の線等の歪みが抑えられる。
【００４０】
（ｂ）請求項２項の発明によれば、折り込み箇所のところでの表示シートの歪みを極力なくすことができる。
【００４１】
（ｃ）請求項３項の発明によれば、縦と横に折り畳んだ場合にも、折り込み予定線の一部が切り離されているので、無理なく折り畳める。
【００４２】
（ｄ）請求項４項の発明によれば、表示シートがスチールペーパに密接できるので、使用中に地図が皺になったり破損することが防げる。
【００４３】
（ｅ）請求項５項の発明によれば、表と裏に別の地図を印刷しておくことで、応用範囲の広い学習地図が得られる。
【００４４】
（ｆ）請求項６項の発明によれば、地図が傷んだ場合でもスチールペーパを取り出して、新たな表示シートに再利用することができる。
【００４５】
（ｇ）請求項７項の発明によれば、旗、産物或いは山脈等の立体駒を用いることで、各種の学習に対応できる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の一実施形態に係る折り畳み可能なシート状地図を展開した状態を示す斜視図である。
【図２】学習駒が磁着される領域別に区画されたシート状世界地図の展開図である。
【図３】シート状世界地図の区画された領域に学習駒が磁着された状態を示すシート状世界地図の展開図である。
【図４】（ａ）はシート状世界地図の上下を横長２つ折りに折り畳んだ状態を示す斜視図、（ｂ）は横長２つ折りに折り畳まれたシート状世界地図を更に４つ折りに折り畳んだ状態を示す斜視図である。
【図５】展開されたシート状地図の区画された領域別に国別国旗を磁着により立設保持した状態を示す説明図である。
【図６】他の実施形態に係る折り畳み可能なシート状地図を展開した状態を示す斜視図である。
【符号の説明】
１                      シート状地図（シート状学習地図）
２                      表示シート
４                      世界地図
４ａ                    東南アジア地図
４ｂ                    アメリカ合衆国地図
４ｃ                    南アメリカ地図
５ａ，５ｂ              折り込み予定線
５ａ’，５ｂ’            折り込み予定線
６                      切欠き溝
８ａ〜８ｄ              スチールペーパ
１０                    シート状地図
１２                    表示シート
１４                    世界地図
１５ａ〜１５ｄ          袋体
ＢＬ                    区画線
Ｆ１，Ｆ２，Ｆ３        国旗
Ｋ１〜Ｋ６              学習駒
Ｍ                      磁性ゴムシート
Ｐ                      ポール
【図１】
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【図２】
2004347892.tif 000004
【図３】
2004347892.tif 000005
【図４】
2004347892.tif 000006
【図５】
2004347892.tif 000007
【図６】
2004347892.tif 000008
【手続補正書】
【提出日】平成15年9月24日(2003.9.24)
【手続補正１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】特許請求の範囲
【補正方法】変更
【補正の内容】
【特許請求の範囲】
【請求項１】
表面に地図が印刷された一枚の表示シートの裏面にスチールぺーパを移動不能に配設した折り畳み可能なシート状地図の表面に、このスチールペーパと磁着可能な部材を備えた学習駒を磁着させることにより学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図であって、前記シート状地図の折り畳みのための折り込み予定線が表示シートに予め設定されており、該折り込み予定線は少なくとも縦と横を含む複数の線から成り、前記スチールぺーパは折り込み予定線によって分割された領域ごとに、かつ領域内で最大面積を占めるようにスチールぺーパの折り込み予定線側は折り込み予定線に近接して配設されているとともに、この折り込み予定線の一部が前記領域を形成する辺に沿って切り離されていることを特徴とする折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項２】
前記スチールペーパは表示シートに張り合わされている請求項１に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項３】
前記表示シートの裏面に張り合わされているスチールペーパの他側に地図が印刷された一枚の表示シートが更に張り合わされている請求項２に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項４】
前記表示シートは表裏に地図が印刷され、折り込み予定線によって分割された領域がスチールペーパを保持可能で、かつ出し入れ自在の袋体で構成されている請求項１に記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【請求項５】
前記学習駒が立体駒である請求項１ないし４の何れかに記載の折り畳み自在のシート状学習地図。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００６
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００６】
【課題を解決するための手段】
上記課題を解決するために、本発明の折り畳み自在のシート状学習地図は、表面に地図が印刷された一枚の表示シートの裏面にスチールぺーパを移動不能に配設した折り畳み可能なシート状地図の表面に、このスチールペーパと磁着可能な部材を備えた学習駒を磁着させることにより学習を行う折り畳み自在のシート状学習地図であって、前記シート状地図の折り畳みのための折り込み予定線が表示シートに予め設定されており、該折り込み予定線は少なくとも縦と横を含む複数の線から成り、前記スチールぺーパは折り込み予定線によって分割された領域ごとに、かつ領域内で最大面積を占めるようにスチールぺーパの折り込み予定線側は折り込み予定線に近接して配設されているとともに、この折り込み予定線の一部が前記領域を形成する辺に沿って切り離されていることを特徴としている。
この特徴によれば、スチールぺーパが折り込み予定線によって分割された領域ごとに配設されているので折り畳みやすく、またこの領域内で最大面積を占めるように配設されているので、折り込み予定線近傍の印刷物の線等の歪みが抑えられ、特に、折り込み箇所のところでの表示シートの歪みを極力なくすことができだけでなく、縦と横に折り畳んだ場合にも、折り込み予定線の一部が切り離されているので、無理なく折り畳める。


【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００７
【補正方法】削除
【補正の内容】
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００８
【補正方法】削除
【補正の内容】
【手続補正５】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００３９
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００３９】
（ａ）請求項１項の発明によれば、スチールぺーパが折り込み予定線によって分割された領域ごとに配設されているので折り畳みやすく、またこの領域内で最大面積を占めるように配設されているので、折り込み予定線近傍の印刷物の線等の歪みが抑えられ、特に、折り込み箇所のところでの表示シートの歪みを極力なくすことができだけでなく、縦と横に折り畳んだ場合にも、折り込み予定線の一部が切り離されているので、無理なく折り畳める。


【手続補正６】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４０
【補正方法】削除
【補正の内容】
【手続補正７】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４１
【補正方法】削除
【補正の内容】
【手続補正８】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４２
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００４２】
（ｂ）請求項２項の発明によれば、表示シートがスチールペーパに密接できるので、使用中に地図が皺になったり破損することが防げる。


【手続補正９】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４３
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００４３】
（ｃ）請求項３項の発明によれば、表と裏に別の地図を印刷しておくことで、応用範囲の広い学習地図が得られる。


【手続補正１０】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４４
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００４４】
（ｄ）請求項４項の発明によれば、地図が傷んだ場合でもスチールペーパを取り出して、新たな表示シートに再利用することができる。


【手続補正１１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００４５
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００４５】
（ｅ）請求項５項の発明によれば、旗、産物或いは山脈等の立体駒を用いることで、各種の学習に対応できる。