(57)【要約】【課題】自己のキャリア開発の方向性を判断することのできる資料とする。【解決手段】質問が複数の具体的な項目に分解されて記載された質問欄２と、質問欄２に隣接され質問の項目に対する解答が記入される解答欄３と  質問の項目と解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄４と、案内説明欄４の指針に基づいて導出された結論が記入される結論欄５とが設けられ、質問が少なくとも価値観と仕事への適性と仕事への希望とに係るものである。【選択図】                図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
質問が複数の具体的な項目に分解されて記載された質問欄と、質問欄に隣接され質問の項目に対する解答が記入される解答欄と、質問の項目と解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄と、図解説明欄の指針に基づいて導出された結論が記入される結論欄とが設けられ、質問が少なくとも価値観や仕事の将来展望等に係るものである自己分析支援用図解シート。
【請求項２】
請求項１の自己分析支援用図解シートにおいて、価値観に係る質問のための第１シートと、仕事への適性に係る質問のための第２シートと、仕事への希望に係る質問のための第３シートとからなる別紙に構成されていることを特徴とする自己分析支援用図解シート。
【請求項３】
請求項２の自己分析支援用図解シートにおいて、各質問の図解説明欄，結論欄のみが集合された第４シートが別紙として構成されていることを特徴とする自己分析支援用図解シート。
【請求項４】
請求項３の自己分析支援用図解シートにおいて、第４シートは第１シートの図解説明欄，結論欄から第２シートの図解説明欄，結論欄を介して第３シートの図解説明欄，結論欄へ視覚的な流れを構成する図解により集合されていることを特徴とする自己分析支援用図解シート。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、質問に解答することで自己理解や将来展望等の判断の資料とすることのできるシートに係る技術分野に属する。
【０００２】
【従来の技術】最近の社会構造の多様化は、各種分野で必要とされる人材の能力，適性にも多様化をもたらせている。そして、人材の流動性が低いわが国では、各種分野と人材とのミスマッチを生じてきている。このような状況の中で、人材側が積極的に各種分野に対してプレゼンテーションすることで活動の場を得ることが求められるようになってきている。
【０００３】
人材側が各種分野に対してプレゼンテーションする前提としては、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択する必要がある。このため、自己理解や将来展望等（以下、キャリア開発という）を正確に判断することのできる資料の開発が切望されている。
【０００４】
従来、自己のキャリア開発の方向性を判断することのできる資料としては、例えば、以下に記載のものが知られている。
【特許文献１】実開昭６４−９７６９号公報。
特許文献１には、いわゆる履歴書（学歴，職歴，身上等）について、多数の質問が印刷され質問に対する解答を文章や評価点数で記入するようにした頁を追加してなる資料が記載されている。
【０００５】
特許文献１に係る資料は、多数の質問に対する解答を履歴書に追加することで、人材の能力，適性の判断要素を増加させている。
【０００６】
【発明が解決しようとする課題】特許文献１に係る資料では、各質問が並列的，羅列的で質問の趣旨を理解しがたいため、分野側（提出先）の要請に迎合した解答になりやすく、分野側での人材の能力，適性の判定にはある程度有効であるものの、人材側が自己の能力，適性を正確に把握して活動の場を求めるべき分野を適性に選択することが困難である。このため、自己のキャリア開発の方向性の判断の資料としては不充分であるという問題点がある。
【０００７】
本発明は、このような問題点を考慮してなされたもので、自己のキャリア開発の方向性を正確に判断することのできる資料である自己分析支援用図解シートを提供することを課題とする。
【０００８】
【課題を解決するための手段】前述の課題を解決するため、本発明に係る自己分析支援用図解シートは、次のような手段を採用する。
【０００９】
即ち、請求項１では、質問が複数の具体的な項目に分解されて記載された質問欄と、質問欄に隣接され質問の項目に対する解答が記入される解答欄と  質問の項目と解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄と、図解説明欄の指針に基づいて導出された結論が記入される結論欄とが設けられ、質問が少なくとも価値観や仕事の将来展望等に係るものである。
【００１０】
この手段では、質問として例えば価値観と仕事への適性と仕事への希望とに係るものを用意し、質問の項目に対する各解答を図解説明欄の指針に基づいて集約して質問に対する結論を導出す作業過程において、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場を求めるべき分野を適性に選択することを可能にする。
【００１１】
また、請求項２では、請求項１の自己分析支援用図解シートにおいて、価値観に係る質問のための第１シートと、仕事への適性に係る質問のための第２シートと、仕事への希望に係る質問のための第３シートとからなる別紙に構成されていることを特徴とする。
【００１２】
この手段では、別紙の構成とすることで、各質問の項目が一部重複していても違和感なく解答等を記入させることができる。
【００１３】
また、請求項３では、請求項２の自己分析支援用図解シートにおいて、各質問の図解説明欄，結論欄のみが集合された第４シートが別紙として構成されていることを特徴とする。
【００１４】
この手段では、第４シートで各質問の結論等を一覧可能にすることで、各質問の結論等を総合的に活用しやすくする。
【００１５】
また、請求項４では、請求項３の自己分析支援用図解シートにおいて、第４シートは第１シートの図解説明欄，結論欄から第２シートの図解説明欄，結論欄を介して第３シートの図解説明欄，結論欄へ視覚的な流れを構成する図解により集合されていることを特徴とする。
【００１６】
この手段では、第４シートで質問の結論等に視覚的な流れを構成することで、各質問の結論等の活用に順序性をもたらす。
【００１７】
【発明の実施の形態】以下、本発明に係る自己分析支援用図解シートの実施の形態を図面に基づいて説明する。
【００１８】
この実施の形態では、高校生向けのものを示してある。
【００１９】
この実施の形態は、第１シートＡから第１１シートＫまでの１１枚構成からなる。これ等の第１シートＡ〜第１１シートＫは、必要に応じて、固定的または着脱可能に冊子として綴込まれる。
【００２０】
第１シートＡは、図１に示すように、質問が価値観に係り、今までの自分の生きてきたプロセスを振返らせるもので、「「自分発見」のための「キャリア開発」シート▲１▼」の表題１の下に質問に係る内容が文字，表図等で印刷されている。
【００２１】
第１シートＡの下半部には、質問である価値観が「生い立ち」，「出会い」，「出来事」からなる具体的な項目（要素）２ａ，２ｂ，２ｃに分解されて記載された質問欄２と、質問欄２の項目２ａ，２ｂ，２ｃに対する解答がそれぞれ記入される小欄３ａ，３ｂ，３ｃが区分けされた解答欄３とが表形式で左右に隣接されている。質問欄２の「生い立ち」からなる項目２ａとは、生まれ育った環境等のことである。質問欄２の「出会い」からなる項目２ｂとは、生き方に影響を及ぼした本や映画等のことである。質問欄２の「出来事」からなる項目２ｃとは、人間形成の転機となった事柄のことである。なお、質問欄２の各項目２ａ，２ｂ，２ｃには、「生い立ち」，「出会い」，「出来事」についての補助的な説明２ｄ，２ｅ，２ｆが記載されている。また、解答欄３の２つの小欄３ｂ，３ｃ（質問欄２の項目２ｂ，２ｃに対応）には、解答を項分けして記入するのを補助する「小学校」，「中学校」，「高校」の文字からなる項３ｄ，３ｅが記載されている。
【００２２】
第１シートＡの上半部には、質問欄２の項目２ａ，２ｂ，２ｃと解答欄３の小欄３ａ，３ｂ，３ｃに記入された解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄４と、図解説明欄４の指針に基づいて導出された結論が記入される１つの結論欄５とが上下に隣設されている。図解説明欄４は、文字４ａ，図形（線図，色分け等）４ｂによる図解で質問に対する結論を導出す手順等が視覚的に把握しやすいように表現されている。結論欄５は、結論を文章で記入する際の参考となる例文５ａが記載されている。なお、図解説明欄４，結論欄５の横には、結論に基づいて「豊かさ」について格付けする格付表６が記載されている。
【００２３】
第２シートＢは、図２に示すように、質問が仕事への適性に係り、自分に向いている自分らしさを発揮できる仕事（活動）を絞込むもので、「「自分発見」のための「キャリア開発」シート▲２▼」の表題１の下に質問に係る内容が文字，表図等で印刷されている。
【００２４】
第２シートＢの下半部には、質問である仕事への適性が「時代」，「自分像」，「価値観」からなる具体的な項目２ｇ，２ｈ，２ｉに分解され「自分像」からなる項目２ｈがさらに「性格」，「関心・興味」，「能力」からなる項目２ｊ，２ｋ，２ｌに細分解されて記載された質問欄２と、質問欄２の項目２ｇ，２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉに対する解答がそれぞれ記入される小欄３ｆ，３ｇ，３ｈ，３ｉ，３ｊが区分けされた解答欄２とが表形式で左右に隣接されている。質問欄２の「時代」からなる項目２ｇとは、これからの時代変化の予測のことである。質問欄２の「性格」（「自分像」）からなる項目２ｊとは、自分で自覚している長所，短所のことである。質問欄２の「関心・興味」（「自分像」）からなる項目２ｋとは、時間を忘れるほど熱中できる対象のことである。質問欄２の「能力」（「自分像」）からなる項目２ｌとは、パソコン等の実務能力やコミュニケーション力，リーダシップ，忍耐力等の自己ＰＲにつながるもののことである。質問欄２の「価値観」からなる項目２ｉとは、前述の第１シートＡにおける質問とほぼ同一の意義である。なお、質問欄２の各項目２ｇ，２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉには、「時代」，「自分像」（「性格」，「関心・興味」，「能力」），「価値観」についての補助的な説明２ｍ，２ｎ，２ｏ，２ｐ，２ｑが記載されている。また、解答欄３の４つの小欄３ｇ，３ｈ，３ｉ，３ｊ（質問欄２の項目２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉに対応）には、解答を項分けして記入するのを補助する「小学校」，「中学校」，「高校」の文字や「▲１▼」，「▲２▼」，「▲３▼」の丸数字からなる項３ｋ，３ｌ，３ｍ，３ｎが記載されている。
【００２５】
第２シートＢの上半部には、質問欄２の項目２ｇ，２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉと解答欄２の小欄３ｆ，３ｇ，３ｈ，３ｉ，３ｊに記入された解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄４と、図解説明欄４の指針に基づいて導出された結論が記入される２つの結論欄５とが上下左右に隣設されている。図解説明欄５は、文字４ａ，図形（線図，色分け等）４ｂによる図解で質問に対する結論を導出す手順等（エニアグラムの利用が示唆されている）が視覚的に把握しやすいように表現されている。１つの結論欄５は、「私に合った仕事リスト」の題目５ｂの下に「職種」，「業種」，「仕事」からなる区分５ｃ，５ｄ，５ｅが横方向に区分けされ、図解説明欄４の下方にコンパクトに配置されている。他の１つの結論欄５は、「職種」，「業種」，「仕事」からなる記載欄５ｆ，５ｇ，５ｈが縦方向に並列され、図解説明欄４の側方に拡大されて配置されている。
【００２６】
第３シートＣは、図３に示すように、質問が仕事への希望（夢）に係り、これからの目標を描かせるもので、「「自分発見」のための「キャリア開発」シート▲３▼」の表題１の下に質問に係る内容が文字，表図等で印刷されている。
【００２７】
第３シートＣの下半部には、質問である仕事への希望が「学習歴」，「経験歴」，「活動歴」からな具体的な項目２ｒ，２ｓ，２ｔに分解されて記載された質問欄２と、質問欄２の項目２ｒ，２ｓ，２ｔに対する解答がそれぞれ記入される独立欄３ｏ，３ｐ，３ｑに分離された解答欄３とがそれぞれ左右に隣接されている。質問欄２の「学習歴」からなる項目２ｒとは、今までに自分が学び身につけてきたこと（例えば、英検２級）である。質問欄２の「経験歴」からなる項目２ｓとは、今までに経験したことの中で特に印象に残っているもののこと（例えば、ボランティア）である。質問欄２の「活動歴」からなる項目２ｔとは、学校での部活動や生徒会活動のことである。なお、質問欄２の各項目２ｒ，２ｓ，２ｔには、「学習歴」，「経験歴」，「活動歴」についての補助的なイメージ２ｕ，２ｖ，２ｗが記載されている。また、解答欄２の各独立欄３ｏ，３ｐ，３ｑには、解答の仕方についての補助的な説明３ｒ，３ｓ，３ｔと、解答を項分けして記入するのを補助する「小学校」，「中学校」，「高校」の文字や「▲１▼」，「▲２▼」，「▲３▼」の丸数字からなる項３ｕ，３ｖ，３ｗとが記載されている。
【００２８】
第３シートＣの上半部には、質問欄２の項目２ｒ，２ｓ，２ｔと解答欄２の独立欄３ｏ，３ｐ，３ｑに記入された解答とから質問に対する集約された解答である結論を導出す指針が図解により記載された図解説明欄４と、図解説明欄４の指針に基づいて導出された結論が記入される２つの結論欄５とが左右に隣設されている。図解説明欄４は、文字４ａ，図形（線図，色分け等）４ｂによる図解で質問に対する結論を導出す手順等が視覚的に把握しやすいように表現されている。１つの結論欄５は、「私のこれからのキャリア目標」の題目５ｉの下に「学習目標」，「仕事目標（活動目標）」，「経験目標」からなる記載欄５ｊ，５ｋ，５ｌが縦方向に並列され、図解説明欄４の側方に配置されている。他の１つの結論欄５は、自由な記入が可能な方形の枠のみとされ、前述の１つの結論欄５に隣接して図解説明欄４の側方に配置されている。
【００２９】
第４シートＤは、図４に示すように、前述の第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣの図解説明欄４，結論欄５が集合されている。
【００３０】
第４シートＤの上半部には、第１シートＡの図解説明欄４，結論欄５と第２シートＢの図解説明欄４，結論欄５（コンパクトな方の１つのみ）とが横方向に隣接されている。第１シートＡの図解説明欄４，結論欄５と第２シートＢの図解説明欄４，結論欄５との周囲には、質問に対する結論を捕捉する内容が記入される吹出し形の記入欄７が配置されている。
【００３１】
第４シートＤの下半部には、第３シートＣの図解説明欄４，結論欄５が配置されている。第３シートＣの図解説明欄４，結論欄５の周囲には、カウンセラーのカウンセリングが記入されるカウンセリング欄８が配置されている。
【００３２】
これ等の第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣの図解説明欄４，結論欄５は、大きな矢印９からなるの図解で視覚的な流れが構成されている。即ち、第１シートＡの図解説明欄４，結論欄５から第２シートＢの図解説明欄４，結論欄５を介して第３シートＣの図解説明欄４，結論欄５に至り、さらには第１シートＡの図解説明欄４，結論欄５に戻る流れである。
【００３３】
第５シートＥ〜第１１シートＫは、前述の第１シートＡ〜第４シートＤを補完するもので、前述の質問欄２，解答欄３，図解説明欄４，結論欄５の作業過程を視点を変えて記入したり総括したりするものである。
【００３４】
第５シートＥは、図５に示すように、自分の誕生から現在までの時間軸における節目を社会，文化等の時代背景とともにチェックするもので、「「自分年表」作成シート」の表題１０の下に該当事項が記入される表形式の記入欄１１と新聞等が貼付される貼付欄１２とが印刷されている。
【００３５】
第６シートＦは、図６に示すように、第５シートＥの「自分年表」さらに掘下げるもので、「人生「ライン満足度チャート」シート」の表題１３の下に該当事項が記入される表形式の記入欄１４が印刷されている。
【００３６】
第７シートＧは、図７に示すように、今までの人生の中で特に印象の残っている写真を選んで感想を綴るもので、「「自分アルバム」シート」の表題１５の下に写真が貼付される貼付欄１６と感想が記入される記入欄１７とが印刷されている。
【００３７】
第８シートＨは、図８に示すように、自分史の項目的な構想をまとめるもので、「「自分史」執筆構想シート▲１▼」の表題１８の下に「いつ」，「誰が」，「何を」，「どこで」，「どのように」，「なぜ」の表形式の記入欄１９が印刷されている。
【００３８】
第９シートＩは、図９に示すように、自分史の文章の骨組的な構想をまとめるもので、「「自分史」執筆構想シート▲２▼」の表題２０の下に「起」，「承」，「転」，「結」の表形式の記入欄２１が印刷されている。
【００３９】
第１０シートＪは、図１０に示すように、自分史を文章で綴る用紙で、原稿升２２と注意書２３と添削指導欄２４とが印刷されている。
【００４０】
第１１シートＫは、図１１に示すように、前述の第１シートＡ〜第１０シートＪを書いた後の総括，感想を記入するもので、「「人生鳥瞰図」と「自分史」を書き終えて」の表題２５の下に記入枠２６が印刷されている。
【００４１】
この実施の形態では、図１２に示すように、第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣそれぞれについて、質問欄２の項目２ａ，２ｂ，２ｃ，２ｇ，２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉ，２ｒ，２ｓ，２ｔを読んで、解答欄３の小欄３ａ，３ｂ，３ｃ，３ｆ，３ｇ，３ｈ，３ｉ，３ｊや独立欄３ｏ，３ｐ，３ｑに解答を記入する。そして、図解説明欄４を読んで指針に導かれて解答を集約して結論欄５に結論を記入することになる。
【００４２】
このとき、質問欄２の項目２ａ，２ｂ，２ｃ，２ｇ，２ｈ（２ｊ，２ｋ，２ｌ），２ｉ，２ｒ，２ｓ，２ｔの一部に補助的な説明２ｄ，２ｅ，２ｆ，２ｍ，２ｎ，２ｏ，２ｐ，２ｑが記載されているため、質問の趣旨を理解しやすい。また、解答欄３の小欄３ａ，３ｂ，３ｃ，３ｆ，３ｇ，３ｈ，３ｉ，３ｊの一部に項３ｄ，３ｅ，３ｋ，３ｌ，３ｍ，３ｎ，３ｕ，３ｖ，３ｗが記載されているため、解答を整理して記入することができる。また、図解説明欄４の指針が図解されているため、解答を整理して結論を導出しやすい。また、結論欄５が複数設けられたり結論欄５に例文５ａや区分５ｃ，５ｄ，５ｅや記載欄５ｆ，５ｇ，５ｈ，５ｊ，５ｋ，５ｌや題目５ｉが記載されているため、結論を整理して記入することができる。
【００４３】
なお、前述の読み，記入の作業は、第１シートＡから第２シートＢ，第３シートＣの順に実行していく。従って、第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣの質問に一部重複する内容もあるが、第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣが別紙の構成であることもあって、違和感なく解答を記入することができる。質問の内容の一部重複は、第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣでの迎合的な排除して正直な解答を得るのにも寄与する。
【００４４】
この後、第４シートＤの結論欄５に第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣの結論を転記して、結論を順に読んで総合的に自己を分析し、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択する。このため、自己の活動の将来性を正確に判断することのできる資料として有効に機能する。なお、前述の解答の記入や解答の集約による結論の導出しの過程でも自己分析は進行されている。
【００４５】
なお、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択することが困難な場合には、第４シートＤの記入欄７に必要な事項を記入してカウンセリングを受けることになる。カウンセリングの内容は、カウンセリング欄８に記入され、フィードバックされて自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択する作業に役立てられる。
【００４６】
自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択した後には、活動の場として求めるべき分野に対してプレゼンテーションすることになる。
【００４７】
第５シートＥから第１１シートＫは、プレゼンテーションする際の提出資料や基礎資料とすることができる。また、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場として求めるべき分野を適性に選択する際の参考資料とすることもできる。
【００４８】
以上、図示した実施の形態の外に、第１シートＡ，第２シートＢ，第３シートＣを１枚に集合することも可能である。
【００４９】
さらに、質問欄２，解答欄３，図解説明欄４，結論欄５の内容を適宜変更して、小学生，中学生，大学生，社会人向けに構成することも可能である。
【００５０】
【発明の効果】以上のように、本発明に係る自己分析支援用図解シートは、質問として価値観と仕事への適性と仕事への希望とに係るものを用意し、質問の項目に対する各解答を図解説明欄の指針に基づいて集約して質問に対する結論を導出す作業過程において、自己の能力，適性を正確に把握して活動の場を求めるべき分野を適性に選択することを可能にすることができるため、自己のキャリア開発の方向性や転職，再就職などの妥当性等を正確に判断することのできる資料となり得る効果がある。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明に係る自己分析支援用図解シートの実施の形態を示す要部の表面図である。
【図２】図１とは別の要部の表面図である。
【図３】図１，図２とは別の要部の表面図である。
【図４】図１，図２，図３とは別の要部の表面図である。
【図５】本発明に係る自己分析支援用図解シートの実施の形態を示す付属部の表面図である。
【図６】図５とは別の付属部の表面図である。
【図７】図５，図６とは別の付属部の表面図である。
【図８】図５，図６，図７とは別の付属部の表面図である。
【図９】図５，図６，図７，図８とは別の付属部の表面図である。
【図１０】図５，図６，図７，図８，図９とは別の付属部の表面図である。
【図１１】図５，図６，図７，図８，図９，図１０とは別の付属部の表面図である。
【図１２】本発明に係る自己分析支援用図解シートの実施の形態の使用の作業過程を示すフローチャートである。
【符号の説明】
２                質問欄
３            解答欄
４            図解説明欄
５            結論欄
Ａ            第１シート
Ｂ            第２シート
Ｃ            第３シート
Ｄ            第４シート
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
2004237539.tif 000009
【図８】
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【図９】
2004237539.tif 000011
【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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