(57)【要約】【課題】受講者の学習意欲を増進させ、個々の受講者のスキルアップ、成績アップを図る。【解決手段】各種講座の指導者は、受講者の学習進度と到達度とに対して評価を下し、該評価に応じたポイントを各受講者に付与する。このポイントの累積値によって各種報酬を付与する。上記評価は、指導者側に設置された評価用サーバ装置３に送られてくる受講者の学習進度と到達度とに基づいて、該評価用サーバ装置３が数値化することで行なう。更に評価用サーバ装置３は、この得られた数値に基づいてポイントを算出する。このポイントは、この評価用サーバ装置３にインターネット７によって接続された受講者側のクライアント装置８に配信される。また、累積ポイントに応じて報酬用サーバ装置６が適宜の報酬を選び出し、受講者に付与する。【選択図】　　図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
各種講座を受講する者の学習意欲を増進させるための学習促進方法であって、各種講座の指導者は、受講者の学習進度と到達度とに対して評価を下し、該評価に応じたポイントを各受講者に付与するものとし、このポイントの累積値によって当該講座に係る各種報酬を付与することにより、該受講者の学習意欲を増大させるものであることを特徴とする、学習促進方法。
【請求項２】
前記評価は、指導者側に設置された評価用サーバ装置に送られてくる前記受講者の学習進度と到達度とに基づいて、該評価用サーバ装置が数値化することで行なわれ、更に該評価用サーバ装置は、この得られた数値に基づいてポイントを算出し、当該受講者に配信されるものであることを特徴とする、請求項１に記載の学習促進方法。
【請求項３】
前記評価用サーバ装置には、前記学習進度と到達度とに加え、当該講座の学習に係る各種情報が入力され、前記評価は、これら学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて行なわれることを特徴とする、請求項２に記載の学習促進方法。
【請求項４】
前記各種情報は、前記指導者が下す前記受講する者の到達度の向上の度合いを含むものであることを特徴とする、請求項３に記載の学習促進方法。
【請求項５】
前記到達度の向上の度合いは、数値化された前回の到達度に対する数値化された今回の到達度の上昇率とし、予め定められた基準に従って該上昇率にポイントを付与するものとしたことを特徴とする、請求項４に記載の学習促進方法。
【請求項６】
前記各種情報は、前記受講する者の学習の進み具合いを含むものであることを特徴とする、請求項３乃至請求項５のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項７】
前記学習の進み具合いが、当該講座の各単元を学習し終えるのに要した期間であることを特徴とする、請求項６に記載の学習促進方法。
【請求項８】
前記各種情報は、前記指導者側若しくは前記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を含むものであることを特徴とする、請求項３乃至請求項５のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項９】
前記評価用サーバ装置には集計用サーバ装置が接続されており、前記評価に係る数値化は、この集計用サーバ装置によって集計された学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて行なわれることを特徴とする、請求項３乃至請求項８のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項１０】
前記評価用サーバ装置によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置にネットワーク若しくは通信手段によって接続された受講者側のクライアント装置に配信されるとともに、別途設けられたポイントデータベースに蓄積され、このポイントデータベースで蓄積された累積ポイントに応じて指導者側に設置された報酬用サーバ装置が適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記をクライアント装置に配信するものであることを特徴とする、請求項２乃至請求項９のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項１１】
前記集計用サーバ装置は、前記評価用サーバ装置が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置若しくは前記ポイントデータベースに記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置若しくはポイントデータベースに記憶することにより、前記累積ポイントを算出するものとしたことを特徴とする、請求項９または請求項１０に記載の学習促進方法。
【請求項１２】
前記報酬は、当該講座に係る各種業務プロジェクト、当該講座に係る各種作製依頼、各種資格の付与、経済的報酬のうちのいずれかであることを特徴とする、請求項１乃至請求項１１のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項１３】
前記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において、前記報酬は、上記ネットワーク若しくは通信手段を介して前記指導者側のコンピュータ装置に接続されている際における、上記クライアント装置に表示される更新画像若しくは更新音声としたことを特徴とする、請求項１乃至請求項１１のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項１４】
前記報酬が、コンピュータゲームであることを特徴とする、請求項１乃至請求項１１のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項１５】
請求項１乃至請求項１４のいずれかに記載の学習促進方法において、前記講座には、当該受講者が当該講座の学習に対して少なくとも興味を抱かせるための補助手段が設けられていることを特徴とする学習促進方法。
【請求項１６】
前記補助手段が、前記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において上記クライアント装置によって利用可能なコンピュータゲームであることを特徴とする、請求項１５に記載の学習促進方法。
【請求項１７】
前記コンピュータゲームは、当該ゲームの変更可能な内容のうちの少なくとも一の内容が、前記累積ポイントに連動して変化するものであることを特徴とする、請求項１４または請求項１６に記載の学習促進方法。
【請求項１８】
各種講座を受講する者の学習意欲を増進させるための学習促進システムであって、評価用サーバ装置を備え、この評価用サーバ装置は、該評価用サーバ装置に送られてくる前記受講者の学習進度と到達度とに基づいて、該学習進度と到達度とを数値化する機能と、この数値化された上記学習進度と到達度とに基づいてポイントを算出する機能とを有し、指導者側はこのポイントの累積値によって当該講座に係る各種報酬を付与することにより、該受講者の学習意欲を増大させるものであることを特徴とする、学習促進システム。
【請求項１９】
前記評価用サーバ装置は、前記学習進度と到達度とに加え、当該講座の学習に係る各種情報が入力され、これら学習進度と到達度と上記各種情報とを数値化するものとしたことを特徴とする、請求項１８に記載の学習促進システム。
【請求項２０】
前記各種情報は、前記指導者が下す前記受講する者の到達度の向上の度合いを含むものであることを特徴とする、請求項１９に記載の学習促進システム。
【請求項２１】
前記到達度の向上の度合いは、数値化された前回の到達度に対する数値化された今回の到達度の上昇率とし、前記評価用サーバ装置は、上記上昇率を算出する機能を有しており、予め定められた基準に従って該上昇率にポイントを付与するものとしたことを特徴とする、請求項２０に記載の学習促進システム。
【請求項２２】
前記各種情報は、前記受講する者の学習の進み具合いを含むものであることを特徴とする、請求項１９乃至請求項２１のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項２３】
前記学習の進み具合いが、当該講座の各単元を学習し終えるのに要した期間であることを特徴とする、請求項２２に記載の学習促進方法。
【請求項２４】
前記各種情報は、前記指導者側若しくは前記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を含むものであることを特徴とする、請求項１９乃至請求項２１のいずれかに記載の学習促進システム。
【請求項２５】
前記評価用サーバ装置には集計用サーバ装置が接続されており、前記評価用サーバ装置は、上記集計用サーバ装置によって集計された学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて該学習進度と到達度と上記各種情報とを数値化する機能を有することを特徴とする、請求項１９乃至請求項２４のいずれかに記載の学習促進システム。
【請求項２６】
前記評価用サーバ装置にネットワーク若しくは通信手段によって接続自在な受講者側のクライアント装置を設けるとともに、上記評価用サーバ装置に、前記ポイントを累積し蓄積するポイントデータベースと、このポイントデータベースに蓄積された累積ポイントに応じた報酬を選び当該受講する者に配信可能な報酬用サーバ装置とを設け、上記評価用サーバ装置は、この評価用サーバ装置によって算出されたポイントを上記クライアント装置に配信する機能を備え、上記報酬用サーバ装置は、上記ポイントデータベースで蓄積された累積ポイントに応じて適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記クライアント装置に配信する機能を有するものであることを特徴とする、請求項１８乃至請求項２５のいずれかに記載の学習促進システム。
【請求項２７】
前記集計用サーバ装置は、前記評価用サーバ装置が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置若しくは前記ポイントデータベースに記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置若しくはポイントデータベースに記憶することにより、前記累積ポイントを算出する機能を有するものであることを特徴とする、請求項２５または請求項２６に記載の学習促進システム。
【請求項２８】
前記報酬は、当該講座に係る各種業務プロジェクト、当該講座に係る各種作製依頼、各種資格の付与、経済的報酬のうちのいずれかであることを特徴とする、請求項１８乃至請求項２７のいずれかに記載の学習促進システム。
【請求項２９】
前記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において、前記報酬は、上記ネットワーク若しくは通信手段を介して前記指導者側のコンピュータ装置に接続されている際における、上記クライアント装置に表示される更新画像若しくは更新音声としたことを特徴とする、請求項１８乃至請求項２７のいずれかに記載の学習促進方法。
【請求項３０】
前記報酬は、コンピュータゲームであることを特徴とする、請求項１８乃至請求項２７のいずれかに記載の学習促進システム。
【請求項３１】
請求項１８乃至請求項３０のいずれかに記載の学習促進システムにおいて、前記講座には、当該受講者が当該講座の学習に対して少なくとも興味を抱かせるための補助手段が設けられていることを特徴とする学習促進システム。
【請求項３２】
前記補助手段が、前記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において上記クライアント装置によって利用可能なコンピュータゲームであることを特徴とする、請求項３１に記載の学習促進システム。
【請求項３３】
前記コンピュータゲームは、当該ゲームの変更可能な内容のうちの少なくとも一の内容が、前記累積ポイントに連動して変化するものであることを特徴とする、請求項３０または請求項３２に記載の学習促進システム。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
この発明は、例えば一般的な会社業務などの仕事において技能向上、知識向上を目的とし、また勉学のための学習作業において各種学習用講座を受講する者の学習意欲を増進させるための学習促進システムに関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来から、仕事上でのスキルアップを果たすべく各種講座を受講する者が多い。例えば、経理部門においては簿記の資格を取るべく簿記講座を受講する等の例がある。
【０００３】
このようなスキルアップのための学習は、仕事を終えた後に各種学校に通ったり、自宅等において通信教育で学習するのが一般的である。更には、近年のインターネット環境の発達・整備により、自宅のコンピュータ装置を用い上記インターネット介して学習することを行なわれるようになってきている。
【０００４】
また、上述したスキルアップを目指す社会人の他にも、例えばウエブデザイナーや漫画家を目指す者が自宅等でアニメーション描画の技法を学んだり、大学受験生が自宅等で数学等の通信教育を受けることにより数学の成績向上を図るような例も、多々見られる。
【０００５】
このような各種講座の受講においては、各受講者が配布若しくは購入した指定テキストで学び、レポート等を提出することが多い。指導者側は、上記レポートを採点し、当該受講者がどの程度理解しているかを評価する。また、上記採点済みのレポートは当該受講者に返却し、この採点されたレポートを再度受講者自身で点検させることによって更なる理解を促す。これらレポートはテキストのセクションごと等、多数回に亙って実施され、いずれのレポートにおいても優秀な成績（得点）である場合には、指導者側が属する団体等から、当該受講内容をよく理解している旨の認定証を発行したり、該団体が受注し処理している教育分野に属するサービスに関する処理作業を当該受講者に任せる等の報酬を与えることもある。
【０００６】
【発明が解決しようとする課題】
ところで、上述したようなスキルアップのための学習等においては、個々の受講者が意欲的にその学習に取り組む必要がある。特に、仕事を持ちながらスキルアップを図るために受講する者の場合、仕事上での疲れ等に打ち勝って学び続ける強い意思が必要である。しかしながら、受講者の多くは学習意欲の減退により、受講を継続できず、所期の目的を果たせないでいるのが現状である。
【０００７】
また、学生においても、当該学校で必須の教科を学習する以外に、専門学校等で上記教科以外の学習を行なうことが広く行なわれている。例えば、理学部の学生が英会話を学ぶために英語専門学校で学習する、といった例が近年しばしば見うけられる。このように学生においても多種多様な講座を受講することで幅広い教養を得たり特技を習得することは、きわめて有益である。しかしながら、学生等が多種多様な講座を受講し、十分にそれら各講座の内容を習得するためのシステムは、未だ確立されていないのが現状である。しかも、従来から行なわれている学習の評価は到達度評価や相対評価であるが、単にこれらの評価を行なうだけでは、学習意欲の増大、維持がさほど見込めないことは、現状が示すとおりである。
【０００８】
この発明に係る学習促進方法及び学習促進システムは、上述のような現状に鑑みて考えられたもので、受講者の学習意欲を増進させ、個々の受講者のスキルアップ、成績アップを図り、もって各種社会への貢献度を向上させられるようにすることを目的とするものである。
【０００９】
【課題を解決するための手段】
この発明に係る学習促進方法及び学習促進システムのうち、方法に係る発明は、請求項１に記載したように、各種講座を受講する者の学習意欲を増進させるための学習促進方法であって、各種講座の指導者は、受講者の学習進度と到達度とに対して評価を下し、該評価に応じたポイントを各受講者に付与するものとし、このポイントの累積値によって当該講座に係る各種報酬を付与することにより、該受講者の学習意欲を増大させるものであることを特徴とするものである。このように、ポイント制度を採用することにより、学習意欲の増進若しくは学習意欲低減の防止を図れ、学習する者にとって効率良く学習を進めることが可能になる。更に、この発明においては、種々の講座に適用できるものであるため、様々な分野の学習について学習意欲を促し継続的な学習を可能にする。
【００１０】
特に、請求項２に記載した発明にあっては、上記評価は、指導者側に設置された評価用サーバ装置に送られてくる上記受講者の学習進度と到達度とに基づいて、該評価用サーバ装置が数値化することで行なわれ、更に該評価用サーバ装置は、この得られた数値に基づいてポイントを算出し、当該受講者に配信されるものであることを特徴とするものである。
【００１１】
また、請求項３に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置には、上記学習進度と到達度とに加え、当該講座の学習に係る各種情報が入力され、上記評価は、これら学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて行なわれることを特徴とするものである。上記講座の学習に係る各種情報としては、例えば学習に費やした時間等が考えられる。上記学習に費やした時間には、当該単元における予め定められた学習時間に対してどの程度早く学習し終えたか等の情報も含まれる。
【００１２】
更に、請求項４に記載したように、上記各種情報は、上記指導者が下す上記受講する者の到達度の向上の度合いを含むものとすることができる。尚、上記向上の度合いとは、過去の獲得点数に対する今回の獲得点数の増加の割合としても、単なる獲得点数の増加分としてもいずれでもよい。また、上記到達度の向上の度合いは、請求項５に記載したように、数値化された前回の到達度に対する数値化された今回の到達度の上昇率とし、予め定められた基準に従って該上昇率にポイントを付与するものとすることができる。
【００１３】
また、上記各種情報としては、請求項６に記載したように、上記受講する者の学習の進み具合いを含むものとすることもできる。この場合、学習の進み具合いとは、請求項７に記載したように、当該講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）とすることができる。尚、ここで上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）とは、学習する者が当該単元を一通りやり終えた期間（時間）としても、学習する者が当該単元に関するテストに合格するまでの期間（時間）としても、いずれでも良い。各講座の内容や到達目標、或いは単元テストの有無等によって指導者側で設定すれば良い。上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）に対して上記ポイントを付与するか否かについても、上記指導者側の設定項目とする。更には、上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）は、当該講座全体を終了するのに要した期間（時間）としても良い。この場合には、当該講座の学習を開始してから指導者側で設定した合格条件を全て満たした時点までがその期間（時間）となる。或いは、請求項８に記載したように、前記各種情報は、前記指導者側若しくは前記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を含むものとすることができる。例えば、上記単元別テスト等の成績が低かったような場合でも、当該単元に対する受講する者の努力の痕跡が大きいような場合、その努力に対して指導者側が一定の評価を与え、当該受講する者が学習意欲を維持できるようにする。上記努力には、例えばレポートの課題があったような場合に、このレポートに記載されている内容において、分析の深さや論旨の的確さ等が考えられる。また、たとえ学習が進んでいなくても学習の試みを評価し、学習意欲の増進や学習意欲の減退防止を図るようにする。
【００１４】
また、請求項９に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置には集計用サーバ装置が接続されており、上記評価に係る数値化は、この集計用サーバ装置によって集計された学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて行なわれることを特徴とするものである。
【００１５】
更に、請求項１０に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置によって算出されたポイントが、この評価用サーバ装置にネットワーク若しくは通信手段によって接続された受講者側のクライアント装置に配信されるとともに、別途設けられたポイントデータベースに蓄積され、このポイントデータベースで蓄積された累積ポイントに応じて指導者側に設置された報酬用サーバ装置が適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記をクライアント装置に配信するものであることを特徴とするものである。
【００１６】
尚、上記累積ポイントを算出するには、請求項１１に記載したように、上記集計用サーバ装置が、上記評価用サーバ装置が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置若しくは上記ポイントデータベースに記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置若しくはポイントデータベースに記憶することによって行なうよう構成できる。
【００１７】
また、請求項１２に記載した発明にあっては、上記報酬は、当該講座に係る各種業務プロジェクト、当該講座に係る作製依頼、各種資格の付与、経済的報酬のうちのいずれかであることを特徴とするものである。これら報酬は、受講する講座や受講者の要求によって種々考えられる。例えば、請求項１３に記載したように、上記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において、上記報酬は、上記ネットワーク若しくは通信手段を介して上記指導者側のコンピュータ装置に接続されている際における、上記クライアント装置に表示される更新画像若しくは更新音声としたり、或いは、請求項１４に記載したように、上記報酬として、コンピュータゲームを採用することもできる。また、請求項１５に記載したように、請求項１乃至請求項１４のいずれかに記載の学習促進方法において、上記講座には、当該受講者が当該講座の学習に対して少なくとも興味を抱かせるための補助手段を設けた構成を採用できる。上記補助手段としては、例えば請求項１６に記載したように、上記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において上記クライアント装置によって利用可能なコンピュータゲームとすることができる。上記報酬としてのコンピュータゲーム（請求項１４）においても、また上記補助手段としてのコンピュータゲーム（請求項１６）においても、いずれであっても請求項１７に記載したように、当該コンピュータゲームにおける変更可能な内容のうちの少なくとも一の内容を、上記累積ポイントに連動して変化するものとすることができる。上記変更可能な内容としては、例えば、遊戯レベルや登場するキャラクタであったり、或いは、登録日からのレベルのレベルの上昇度等に応じた探索可能なダンジョンの選択、ゲーム内における新たなイベントデータや新たなエンディングテーマ曲のダウンロードとすることができる。
【００１８】
また、この発明に係る学習促進方法及び学習促進システムのうち、システムに係る発明は、請求項１８に記載したように、各種講座を受講する者の学習意欲を増進させるための学習促進システムであって、評価用サーバ装置を備え、この評価用サーバ装置は、該評価用サーバ装置に送られてくる前記受講者の学習進度と到達度とに基づいて、該学習進度と到達度とを数値化する機能と、この数値化された上記学習進度と到達度とに基づいてポイントを算出する機能とを有し、指導者側はこのポイントの累積値によって当該講座に係る各種報酬を付与することにより、該受講者の学習意欲を増大させるものであることを特徴とするものである。このように、ポイント制度を採用することにより、学習意欲の増進若しくは学習意欲低減の防止を図れ、学習する者にとって効率良く学習を進めることが可能になる。更に、この発明においては、種々の講座に適用できるものであるため、様々な分野の学習について学習意欲を促し継続的な学習を可能にする。
【００１９】
また、請求項１９に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置は、上記学習進度と到達度とに加え、当該講座の学習に係る各種情報が入力され、これら学習進度と到達度と上記各種情報とを数値化するものとしたことを特徴としている。上記講座の学習に係る各種情報としては、例えば学習に費やした時間等が考えられる。上記学習に費やした時間には、当該単元における予め定められた学習時間に対してどの程度早く学習し終えたか等の情報も含まれる。
【００２０】
更に、請求項２０に記載したように、上記各種情報は、上記指導者が下す上記受講する者の到達度の向上の度合いを含むものとすることができる。尚、上記向上の度合いとは、過去の獲得点数に対する今回の獲得点数の増加の割合としても、単なる獲得点数の増加分としてもいずれでもよい。上記到達度の向上の度合いは、請求項２１に記載したように、数値化された前回の到達度に対する数値化された今回の到達度の上昇率とし、前記評価用サーバ装置は、上記上昇率を算出する機能を有しており、予め定められた基準に従って該上昇率にポイントを付与するものとした構成を採用できる。
【００２１】
また、上記各種情報としては、請求項２２に記載したように、上記受講する者の学習の進み具合いを含むものとすることもできる。この場合、学習の進み具合いとは、請求項２３に記載したように、当該講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）とすることができる。尚、ここで上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）とは、学習する者が当該単元を一通りやり終えた期間（時間）としても、学習する者が当該単元に関するテストに合格するまでの期間（時間）としても、いずれでも良い。各講座の内容や到達目標、或いは単元テストの有無等によって指導者側で設定すれば良い。上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）に対して上記ポイントを付与するか否かについても、上記指導者側の設定項目とする。更には、上記講座の各単元を学習し終えるのに要した期間（時間）は、当該講座全体を終了するのに要した期間（時間）としても良い。この場合には、当該講座の学習を開始してから指導者側で設定した合格条件を全て満たした時点までがその期間（時間）となる。或いは、請求項２４に記載したように、前記各種情報は、前記指導者側若しくは前記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を含むものとすることができる。例えば、上記単元別テスト等の成績が低かったような場合でも、当該単元に対する受講する者の努力の痕跡が大きいような場合、その努力に対して指導者側が一定の評価を与え、当該受講する者が学習意欲を維持できるようにする。上記努力には、例えばレポートの課題があったような場合に、このレポートの記載分量が定められた分量を満たしている等が考えられる。また、たとえ学習が進んでいなくても学習の試みを評価し、学習意欲の増進や学習意欲の減退防止を図るようにする。
【００２２】
また、請求項２５に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置には集計用サーバ装置が接続されており、上記評価用サーバ装置は、上記集計用サーバ装置によって集計された学習進度と到達度と上記各種情報とに基づいて該学習進度と到達度と上記各種情報とを数値化する機能を有することを特徴とするものである。
【００２３】
更に、請求項２６に記載した発明にあっては、上記評価用サーバ装置にネットワーク若しくは通信手段によって接続自在な受講者側のクライアント装置を設けるとともに、上記評価用サーバ装置に、上記ポイントを累積し蓄積するポイントデータベースと、このポイントデータベースに蓄積された累積ポイントに応じた報酬を選び当該受講する者に配信可能な報酬用サーバ装置とを設け、上記評価用サーバ装置は、この評価用サーバ装置によって算出されたポイントを、上記クライアント装置に配信する機能を備え、上記報酬用サーバ装置は、上記ポイントデータベースで蓄積された累積ポイントに応じて適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記クライアント装置に配信する機能を有するものであることを特徴とするものである。
【００２４】
また、請求項２７に記載した発明にあっては、上記集計用サーバ装置は、上記評価用サーバ装置が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置若しくは上記ポイントデータベースに記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置若しくはポイントデータベースに記憶することにより、上記累積ポイントを算出する機能を有するものであることを特徴とするものである。
【００２５】
更に、上記報酬としては、請求項２８に記載したように、当該講座に係る各種業務プロジェクト、当該講座に係る各種作製依頼、各種資格の付与、経済的報酬のうちのいずれかとすることができる。更には、請求項２９に記載したように、上記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において、上記報酬は、上記ネットワーク若しくは通信手段を介して上記指導者側のコンピュータ装置に接続されている際における、上記クライアント装置に表示される更新画像若しくは更新音声としたり、或いは、請求項３０に記載したように、上記報酬として、コンピュータゲームを採用することもできる。また、請求項３１に記載したように、請求項１８乃至請求項３０のいずれかに記載の学習促進方法において、上記講座には、当該受講者が当該講座の学習に対して少なくとも興味を抱かせるための補助手段を設けた構成を採用できる。上記補助手段としては、例えば請求項３２に記載したように、上記受講者がクライアント装置を利用してネットワーク若しくは通信手段を介して学習する場合において上記クライアント装置によって利用可能なコンピュータゲームとすることができる。上記報酬としてのコンピュータゲーム（請求項３０）においても、また上記補助手段としてのコンピュータゲーム（請求項３２）においても、いずれであっても請求項３３に記載したように、当該コンピュータゲームにおける変更可能な内容のうちの少なくとも一の内容を、上記累積ポイントに連動して変化するものとすることができる。上記変更可能な内容としては、例えば、遊戯レベルや登場するキャラクタであったり、或いは、登録日からのレベルのレベルの上昇度等に応じた探索可能なダンジョンの選択、ゲーム内における新たなイベントデータや新たなエンディングテーマ曲のダウンロードとすることができる。
【００２６】
【発明の実施の形態】
以下、この発明の実施の形態の一例について、図面を参照しつつ詳細に説明する。
図１は、この発明を社会人のスキルアップのための講座に適用した形態の一例を示している。本例においては、図１に示すように、指導者側１（例えば指導センター）に設置された案内用サーバ装置２と、この案内用サーバ装置２に接続された評価用サーバ装置３と、この評価用サーバ装置３に接続された集計用サーバ装置４と、この集計用サーバ装置４に接続されたポイントデータベース５と、上記ポイントデータベース５記憶されたポイント（このポイントに関しては後述する。）に応じた報酬を選び出す報酬用サーバ装置６と、を備えている。また、上記受講者の自宅等には、上記評価用サーバ装置３にネットワーク若しくは通信手段であるインターネット７によって接続自在なクライアント装置８を備えている。
【００２７】
上記案内用サーバ装置２は、受講可能な講座リストを表示したり、受講者からのレポートを受け付ける等のためのコンピュータ装置である。この案内用サーバ装置２は、上記クライアント装置からインターネット７を介してアクセス可能としている。
【００２８】
上記評価用サーバ装置３は、上記案内用サーバ装置２で受け付けたレポート等を指導者が採点し、その得点が入力されるものである。更に、この評価用サーバ装置３には、上記受講者の学習進度、到達度、受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験、受講者から上記レポートとともに送られてきた学習に費やした時間が入力される。上記学習進度とは、受講者に配信されたテキストの進み具合を表す。また、上記到達度とは、提出されたレポートや各種のテスト（単元別テストや総合テスト）の成績を指す。上記受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験とは、当該内容に関して過去に行なった仕事の経験や、当該内容に関連する内容についての過去の受講経験を指す。これら学習進度、到達度、受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験、受講者から上記レポート等とともに送られてきた学習に費やした時間は、それぞれ数値化されて上記レポート等の成績とともに上記評価用サーバ装置３に入力される。上記学習に費やした時間には、当該単元における予め定められた学習時間に対してどの程度早く学習し終えたか等の情報も含まれる。尚、上記数値は、従来から知られている統計処理法に基づき、それぞれに重み付けをする。上記学習に費やした時間等が、特許請求の範囲に記載した講座の学習に係る各種情報に相当する。また、ここで上記学習に費やした時間とは、学習する者が当該講座の各単元を一通りやり終えた期間（時間）としたり、学習する者が当該単元に関するテストに合格するまでの期間（時間）としたりできる。これらは各講座の内容や到達目標、或いは単元テストの有無等によって指導者側で設定すれば良い。上記学習に費やした時間に対して上記ポイントを付与するか否かについても、上記指導者側の設定項目とする。更には、上記学習に費やした時間は、当該講座全体を終了するのに要した期間（時間）としても良い。この場合には、当該講座の学習を開始してから指導者側で設定した合格条件を全て満たした時点までがその期間（時間）となる。
【００２９】
尚、本例においては、上記各種情報には、上記指導者が下す上記受講する者の到達度の向上の度合いをも含む。すなわち、当該学習におけるレポート等を指導者側で採点し、その到達度評価を数値化する。この数値化された到達度評価が、数値化された前回の到達度評価に対して、どの程度上昇しているか（上昇率（％））を見る。この上昇率を、次述する集計用サーバ装置４内に予め記憶させている基準テーブル（図示せず）に照らし合わせ、この基準テーブルに従って該上昇率にポイントを付与する。これにより、受講する者の頑張りを評価でき、学習意欲増進を図れる。尚、上記向上の度合いとは、上述したような上昇率の他に、単なる獲得点数の増加分としてもよい。また、上記上昇率が負になる場合も考えられるが、この場合はポイント獲得できず、当該単元を再度学習することになるのは言うまでもない。
【００３０】
但し、学習意欲を増大させるためには、少しの学習であってもそれを評価してあげることが効果がある。そこで、上記の例とは異なり、点数や評価が低い場合でも、最小限のポイントを付与するように構成しても良い。例えば、学習が進んでなく、単元別テストの点数が低かったり以前よりも点数が下がったような場合でも最小限のポイントを付与することができる。これらポイントの増加により、受講者は、その学習意欲を失うことなく学習を継続できるようになる。更には、ポイントの増加により、毎回毎回、確実に前進していることを受講者に感じさせることができるようにして、学習意欲の少なくとも維持を図れる構成とすることができる。更には、受講者の学習努力に対してポイントを付与することも考えられる。上記のように、特許請求の範囲に記載した各種情報は、上記指導者側若しくは上記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を含むものとすることができる。このような構成を採用することにより、上記単元別テスト等の成績が低かったような場合でも、当該単元に対する受講する者の努力の痕跡が大きいような場合には、その努力に対して指導者側が一定の評価を与え、当該受講する者が学習意欲を維持できるようにする。上記努力には、例えば、結果的に試験成績は悪いが、提出したレポートが定められた分量をきちんと記載しているような場合が考えられる。そして、これを評価してポイントを付与するようにする。
【００３１】
上述のように、上記指導者側若しくは上記受講する者自身が判断する該受講する者の当該学習に対する取り組みに関する事柄を考慮してポイントを付与するようにすれば、例えば当該講座を全て理解しているか否かを問う総合テスト等で、芳しくない成績を取った場合でも、当該学習を止めることなく再度総合テストに向けての学習が継続されるものと考えられる。すなわち、上記総合テストにおいて、後少しで合格といった点数ならば学習意欲は継続されるであろうが、著しく低い得点であった場合には、そこで学習を止めがちである。このような傾向に鑑み、受講する者が行なった学習に対し、たとえそれがテストの成績に現れていなくても、当該努力に対して一定の評価を与え、学習意欲が持続されるようにする。但し、このような考慮を逆用してポイント稼ぎを行なう者が出現しないよう、早期に合格した者に対してはより大きなポイントが与えられるようにする等、バランスを考えたシステムとする。
【００３２】
尚、上記各種情報としては、他にも種々考えられる。例えば、関連する講座を既に受講し終えていたような場合、これを経験として評価に加えたり、各単元を短い時間で（例えば１週間）学習し終えていた場合、これを大きな学習意欲として評価したりすることもできる。また、当該講座に関連する業務を行なっていたような場合、この行なった業務を上記情報に加えることも可能である。
【００３３】
また、上記該評価用サーバ装置３は、上記成績並びに数値化された学習進度や到達度等を集計用サーバ装置４に送信する機能も有する。この集計用サーバ装置４は、上記成績並びに数値化された学習進度や到達度等を、各受講生ごとに集計するものである。すなわち、上記成績や到達度等の数値を累積していく。これらの累積値は、集計用データベース４に保存される。更に該評価用サーバ装置３は、上記得られた成績、数値に基づいてポイントを算出する機能も有する。
【００３４】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３に上記インターネット７によって接続された受講者側のクライアント装置８に配信される。これとともに、上記ポイントは、ポイントを受講者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。
【００３５】
上記累積ポイントの算出は、以下のように行なう。すなわち、上記集計用サーバ装置４が、上記評価用サーバ装置３が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置４若しくは上記ポイントデータベース５に記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置４若しくはポイントデータベース５に記憶することによって行なう。
【００３６】
また、本例においては、指導者側１に報酬用サーバ装置６が設けられている。この報酬用サーバ装置６は、上記ポイントデータベース５で蓄積された累積ポイントに応じて適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記をクライアント装置８に配信する機能を有する。上記報酬としては、当該講座に係る各種業務プロジェクトへの参加、或いは、基本給のアップといった経済的報酬が考えられる。この報酬は、受講する講座や受講者の要求によって種々考えられる。
【００３７】
上述のように構成される本形態例に係る学習促進システムは、以下のように作用し、各種講座を受講する者の学習意欲を増進させるものである。すなわち、図２に示すように、受講者は、同図のステップＳ１に示すように配布された、或いは購入したテキストやインターネット７を介して接続した案内用サーバ装置１に保存されているテキスト等に基づいて学習し（ステップＳ２）、レポートや単元別テスト等を提出する（ステップＳ３）。このレポートやテストの提出はインターネット７を介して行なう。すなわち、受講者側のクライアント装置８を介して上記案内用サーバ装置２に、当該表示画面に用意された送信欄に記載し送信ボタンを選択することで若しくは電子メールの形で送信する。また、このレポート等とともに該受講者の学習進度、到達度、受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験、学習に費やした時間といった上記各種情報も、受講者から送信される（ステップＳ４）。
【００３８】
尚、上記受講する者は、予め登録手続を行なう必要がある。この登録手続は、図３に記載したフローチャートに示すように、予め上記クライアント装置８から案内用サーバ装置２にインターネット７を介してアクセスし、用意されている講座を閲覧する（ステップＳ１）。受講を希望する者は、この講座群を閲覧し、学習したい講座を選択する（ステップＳ２）。学習したい講座を選択したならば、ステップＳ３に進み、当該講座について学習の進め方や受講料の支払方法等について説明を受ける（説明を読む）。この後、ステップＳ４に進み、登録手続を行なう。この登録手続は、受講者側のクライアント装置８を介して上記案内用サーバ装置２に、当該表示画面に用意された送信欄に記載し送信ボタンを選択することで若しくは電子メールの形で送信する。指導者側１に、登録に関する文面が届いたならば、指導者側１はこれを確認し、当該内容について送信者にコールバックする（ステップＳ５）。受講者は、このコールバックを確認し（ステップＳ６）、間違いがなければその旨を送信し、受講手続を終える。間違いがある場合には、上記ステップＳ４に戻り、正しい内容を再度送信し、以下同様のステップを繰り返す。また、受講者は、レポート等を送信するのに先だって上記案内用サーバ装置２にアクセスし、指導者に対してテキストの疑問点を質問する等が可能である。これら質問及びその回答は、やはり、受講者側のクライアント装置８を介して上記案内用サーバ装置２に、当該表示画面に用意された送信欄に記載し送信ボタンを選択することで若しくは電子メールの形で送信することによって行われる。
【００３９】
尚、このような学習の形態は、従来から知られている通信教育と同様であるが、本形態例の場合、インターネット７を介して講習が行なわれる。すなわち、受講する者は、自身の所有若しくは借り受けたクライアント装置８により、指導者側１が提供する講座をダウンロードし、当該内容について学習する。例えば、予め指導者側１で用意している講義内容（上記案内用サーバ装置１に保存されている。）を、上記クライアント装置８に組み込んだブラウザ（例えば、インターネット・イクスプローラ：マイクロソフト社製の商品（登録商標））に呼び出し、学習する。講義の後には、当該学習内容に関する単元別テストが用意されており、受講する者はこの単元別テストの問題を解いて指導者側１に送信する。指導者側１では、このテストの採点を行なう。上記テストの採点は、担当する指導者が行なう他、テストの形式によっては（例えば、択一試験）上記評価用サーバ装置３により行なう（ステップＳ５）。そして、上述したような手順により、評価用サーバ装置３が、図４に示すような、予め評価用サーバ装置３内に記憶されている換算テーブルに基づいて、このテストの評価を数値化しポイントに換算する。このポイントは、上記ポイントデータベース５に蓄積される（ステップ６）。
【００４０】
上述したような単元別テスト或いは論文試験（レポート）は、講座の各単元ごとに用意され、更に、全ての単元を終了した後には、総合テスト（若しくはレポート等）が実施され（ステップＳ９参照）、理解度をチェックする。これら総合テスト等の評価方法は、上述したレポートや単元別テストの場合と同様である。
【００４１】
上記受講者からレポートを送信された案内用サーバ装置２は、別途設けたプリンタ（図示せず）によってこのレポートやテストを出力する。出力されたレポート等は指導者側１の採点者によって採点され、評価用サーバ装置３に入力される（上記図２のステップＳ５参照）。この入力は採点者自身或いは指導者側の従業員が行なう。更に、この評価用サーバ装置３には、先に案内用サーバ装置２に送信されてきた上記受講者の学習進度、到達度、到達度の上昇率、受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験、学習に費やした時間が、上記案内用サーバ装置２から転送されてくる。勿論、上述したような学習意欲の維持継続、増進を図れるようなポイント付与制度（学習努力に対する評価）に基づく評価も盛り込む。
【００４２】
尚、転送された上記受講者の学習進度、到達度、到達度の上昇率、受講者の当該受講講座に係る内容に関する経験、学習に費やした時間、その他の評価は、この評価用サーバ装置３によって数値化されて保存される。上記経験は、上述したように関連講座の受講や、関連する業務の遂行等に対して、その成績や上司の評価を数値化することで行なわれ、例えば上記業務を中心となって遂行したような場合、評価として例えば１０点が与えられる。また、単元別テストの成績が思わしくない場合であっても、例えば提出したレポートが定められた分量だけきちんと記載されているような場合、その努力を評価して例えば３点を与える。更には、当該講座の登録日若しくは前単元の合格日を起算点として、次の単元の学習終了までの時間に応じてポイントを付与することもできる。例えば、前単元の合格日から次単元の学習終了まで（次単元のレポートの提出や単元別テストの解答）の時間が著しく短い場合、学習者の学習意欲を評価して例えば５点を与えるようにしても良い。これら与えられたポイントの累積は、上記集計用サーバ装置４に組み込まれたソフトウエアによって行なう。上述のようにして、上記評価用サーバ装置３には、レポートの得点や上記到達度等の数値が保存される。尚、上記努力を評価する点に関し、例えば同一単元に留まって単にポイントを獲得するのみの態度は、評価の対象としないのは言うまでもない。
【００４３】
上述のようにして上記評価用サーバ装置３に各得点や数値が保存されると、次にこの評価用サーバ装置３は、上記得点並びに数値化された学習進度や到達度等を集計用サーバ装置４に送信する。この集計用サーバ装置４においては、上記成績並びに数値化された学習進度や到達度等を、図２のステップＳ６に示すようにポイント化し、各受講生ごとに累積していく。そして、これらの累積値は、集計用サーバ装置４からポイントデータベース５に転送され、保存される。
【００４４】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３にインターネット７によって接続された受講者側のクライアント装置８に配信される（図２のステップＳ７）。これとともに、上記ポイントは、該ポイントを受講者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。この累積ポイントの算出は、上述したように上記集計用サーバ装置４によって演算される。
【００４５】
すなわち、上記評価用サーバ装置３が算出した最新のポイントを、該集計用サーバ装置４若しくは上記ポイントデータベース５に記憶されている直前のポイントに加算し、この結果を次回における直前のポイントとして上記集計用サーバ装置４若しくはポイントデータベース５に記憶することによって行なう。例えば、現在ポイントデータベース５に５００ポイントが累積されているとし、新たに単元別テストによって５０ポイントが付与されたとすると、上記集計用サーバ装置４は、上記ポイントデータベース５に蓄積されている累積ポイント５００（直前のポイント）を呼び出し、これに上記新たに付与されたポイント５０（最新のポイント）を加算する。この加算後の５５０ポイントが、新たに直前のポイントとして、上記ポイントデータベース５に蓄積される。受講者は、送信されてくる累積ポイント数を知ることでも学習意欲が向上する。
【００４６】
尚、図２のステップＳ８に示すように、上記評価用サーバ装置３は、送信されてくる単元別テスト等から各受講者について全ての単元が終了したか否か判断する。このステップＳ８で、当該受講者について全ての単元が終了されていないと判断された場合には、次の単元に関し、上記ステップＳ２からステップＳ７を繰り返す。全ての単元が終了したと判断された場合には、ステップＳ９に進み、当該受講者に総合テストを受けさせるよう指示する。この総合テストは、当該講座全般に亙る内容を理解しているか否かを調べるもので、当該講座の終了試験に相当する。ステップＳ１０に示すこの総合テストの評価が一定基準より低い場合（例えば７０点以下）には、再度講座を受講することになる（ステップＳ１１）。一方、上記総合テストの評価が一定基準を越している場合（例えば７１点以上）には、当該講座を終了したとしてステップＳ１２に進み、次述する報酬を受ける権利を得る。
【００４７】
上記集計用サーバ装置４は、この集計用サーバ装置４に接続するポイントデータベース５から各受講者の累積ポイントを報酬用サーバ装置６に送信する。累積ポイントを入力した報酬用サーバ装置６は、予め保存されている各種報酬（図５参照）のなかから、予め当該受講者が選択した報酬或いは当該受講者に適すると思われる報酬を選択する。すなわち、この報酬用サーバ装置６内には報酬用テーブルが設けられており、このテーブルに記載された累積ポイント数と報酬との対応表から、当該累積ポイントに見合い、且つ受講者が望む或いは受講者に適すると考えられる報酬を選択する。
【００４８】
上記報酬用サーバ装置６が、累積ポイント数から報酬を選択したならば、この報酬用サーバ装置６は選択した報酬に関する内容を、上記案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）に送信し、更にこれら案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）から上記クライアント装置８に、当該内容が送信される。これはクライアント装置８に用意されているブラウザにより表示され閲覧可能である。
【００４９】
上記報酬としては、上述したように当該講座に係る各種業務プロジェクトへの参加、或いは、基本給のアップといった経済的報酬を採用している。上記受講者は、この報酬に係る内容を上記ブラウザを介して閲覧することにより、当該受講者がどの程度のレベルまで当該講座を理解し、どういった評価を得られているかを知ることができる。このような評価並びに報酬は、当該受講者の充足感を満たし、更なる学習意欲の増大に繋がる。この結果、受講者は学習意欲が減退することなく、却って意欲をますます増進させて学習に臨むようになる。このように、本発明はポイント制度を採用することにより、学習意欲の増進若しくは学習意欲低減の防止を図れ、学習する者にとって効率良く学習を進めることが可能になる。更に、この発明においては、種々の講座に適用できるものであるため、様々な分野の学習について学習意欲を促し継続的な学習を可能にする。
【００５０】
尚、上述の形態例は、社会人のスキルアップを対象とした講座に関する例について説明したが、上記社会人に限らず、大学受験生や高校受験生、ｗｅｂデザイナ養成講座等の各種講座に適用することができる。例えば、上記ｗｅｂデザイナ養成講座を受講する受講者においては、報酬を、指導者側１（指導センター或いはその関連法人等）に依頼された製作依頼であったり、ｗｅｂデザインコンテストへの出展資格の付与とすることができる。また、上記受験生であれば、模擬試験料金の割引であったり、特別に作製したゲームコンテンツとすることができる。また、市販されているコンピュータゲームにおいて、その技術（遊戯レベル）の向上を図るべく、本発明を適用することもできる。
【００５１】
更には、講座の学習をゲームに連動して行なうようにした例に適用することもできる。このような場合、少なくとも当該講座の学習に興味が沸くように、すなわち、当該講座の学習に対する意欲が維持されるか若しくは学習意欲がより一層向上するように、上記第一例の構造と同様、ゲームコンテンツにおける変更可能な内容のうちの少なくとも一を、ポイントに応じて変化させる構成とすることができる。このような構成における一例をあげると、学習者は受講する講座を登録する際に併せてゲームユーザ登録を行う。この際、登録日時、登録時のレベル（ポイント）といったデータも登録する。上記学習者（ユーザ）がゲームを開始する場合には、毎回或いは当該学習者からの要求に応じて、ゲームユーザ登録のデータと学習促進システムで得ているポイントのデータとが参照され、ゲームの内容が決定される。登録時において上記ポイントをも登録しておくのは、登録時からのポイントの上昇を算出するためである。言い換えれば、上記ゲーム内容のうちの少なくとも一の変更は、ゲーム登録後からゲーム開始時である現在までの期間における学習を進めてきたことによるポイント（いわば学習経験に伴うポイント）の上昇度（上昇率）に応じたものとする。この理由は以下のとおりである。すなわち、ポイントがある程度に達すると、その先はゲームの内容がほとんど変更せず、当該利用者（学習者）の学習意欲の増進若しくは学習意欲の維持を期待できなくなる。このため、当該ゲームの技術向上によるポイントの他に付与される上記学習経験に伴うポイントを、上述したように上記期間における学習を進めてきたことによるポイントの上昇度とする。
【００５２】
尚、報酬として上記ゲームコンテンツを採用した場合も、上述した補助手段としてのゲームと同様にゲームの内容を決定する。これら補助手段としてのゲームであれ報酬としてのゲームであれ、ゲームコンテンツとしては、市販されていないものであっても、市販されているものであってもいずれであっても良い。市販されていないゲームコンテンツを採用した場合、一般には手に入らないものを報酬としたことに伴って学習意欲の維持・向上を図れる。更には、受講する者が得たポイントに応じて当該ゲームコンテンツに登場するキャラクタの数を増やしたり、一のキャラクタが特別な動きをしたり音声が従来とは異なるもの（例えば、優しい声となる）としたりすることもできる。このように、ポイントに応じてプレミアムがつくようなキャラクタを得られようにすることができる。
【００５３】
本発明においては、従来では知られていなかった、レポートの得点以外にも学習に関連する種々の評価対象を導入し、これらレポートと評価対象項目とを集計して、受講者の立場に立った報酬を付与するようにしている。
【００５４】
次に、この発明を一個人が自宅で能力向上のための学習する場合に適用した例について、簡単に説明する。本例における構成は上述した第一形態例の構成とほぼ同様である。すなわち、前記図１に示すように、例えばゲームコンテンツ製作会社等のソフト提供者に設置された案内用サーバ装置２と、この案内用サーバ装置２に接続された評価用サーバ装置３と、この評価用サーバ装置３に接続された集計用サーバ装置４と、この集計用サーバ装置４に接続されたポイントデータベース５と、上記ポイントデータベース５記憶されたポイント（このポイントに関しては後述する。）に応じた報酬を選び出す報酬用サーバ装置６と、を備える。また、学習する個人の自宅等には、上記評価用サーバ装置３にネットワーク若しくは通信手段であるインターネット７によって接続自在なクライアント装置８を備えている。
【００５５】
上記案内用サーバ装置２は、受講可能な講座リストを表示したり、学習者に対して学習に対するアドバイスや当該講座における到達したレベルの申告等を送受信するためのコンピュータ装置である。この案内用サーバ装置２は、上記クライアント装置からインターネット７を介してアクセス可能としている。
【００５６】
上記評価用サーバ装置３は、上記案内用サーバ装置２で受け付けた到達レベルが入力されるものである。更に、この評価用サーバ装置３には、上記受講者の当該講座における到達レベルの他に経験値等も入力される。尚、これら入力された数値は、従来から知られている統計処理法に基づき、それぞれに重み付けをする。
【００５７】
尚、本例においても、上記評価に、当該受講者が到達したレベルの向上度（到達レベルの向上の度合い）を含む。すなわち、第一形態例における到達度の上昇率（％））と同様の考え方でゲームの到達度の上昇率を算出し、集計用サーバ装置４内に予め記憶させている基準テーブル（図示せず）に照らし合わせ、この基準テーブルに従って該上昇率にポイントを付与する。これにより、学習者の向上心の増進を図る。
【００５８】
また、上記該評価用サーバ装置３は、上記到達レベル等を集計用サーバ装置４に送信する機能も有する。この集計用サーバ装置４は、上記到達レベル等を、各受講者ごとに集計するものである。すなわち、上記到達度レベル等を累積していく。これらの累積値は、集計用データベース４に保存される。更に該評価用サーバ装置３は、上記到達度レベルに基づいてポイントを算出する機能も有する。
【００５９】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３に上記インターネット７によって接続されたゲーム利用者側のクライアント装置８に配信される。これとともに、上記ポイントは、ポイントを受講者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。この累積ポイントの算出は、上述した第一形態例と同様である。
【００６０】
また、本例においても、指導者側１に報酬用サーバ装置６が設けられている。この報酬用サーバ装置６は、上記ポイントデータベース５で蓄積された累積ポイントに応じて適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記をクライアント装置８に配信する機能を有する。上記報酬としては、受講した講座に係る職種の紹介（例えば、受講した講座が簿記である場合、税理事務所での仕事の紹介）や、当該講座の学習の一環として作製した作品の発表の機会を与えること（例えば、受講した講座がＣＧグラフィックである場合、作製したＣＧグラフィックを雑誌等に掲載すること）等、前述した第一形態例と同様である。
【００６１】
尚、上記学習者は、前述した第一形態例と同様、予め登録手続を行なう必要がある。この登録手続は、前記図３に記載したフローチャートに示すように、予め上記クライアント装置８から案内用サーバ装置２にインターネット７を介してアクセスし、用意されている講座を閲覧する（ステップＳ１に相当）。学習を行なおうとする者は、このリストを閲覧し、学習したい講座を選択する（ステップＳ２に相当）。利用したい講座を選択したならば、当該講座の概要や学習の進め方や受講料の支払方法等について説明を受ける（説明を読む）。このステップが前記図３のステップＳ３に相当する、この後、登録手続を行なう（ステップＳ４に相当）。この登録手続は、前述したように、受講者側のクライアント装置８を介して上記案内用サーバ装置２に、当該表示画面に用意された送信欄に記載し送信ボタンを選択することで行える。若しくは、電子メールの形でその旨を通知することでも可能である。指導者側１に、登録に関する文面が届いたならば、該指導者側はこれを確認し、当該内容について送信者にコールバックする（ステップＳ５に相当）。学習を行なおうとする者は、このコールバックを確認し（ステップＳ６に相当）、間違いがなければその旨を送信し、登録手続を終える。間違いがある場合には、上記ステップＳ４に戻り、正しい内容を再度送信し、以下同様のステップを繰り返す。
【００６２】
上述のように構成される本例の構造は、以下のように作用して学習者の当該講座に対する向上意欲を増進させる。すなわち、前記図２に示すフローと同様、受講者は、配布された説明ファイルやインターネット７を介して接続した案内用サーバ装置１に保存されている説明ファイルを読むことにより、当該講座の内容や学習の進め方を知り、実際に自宅で学習する。上記説明ファイルの配信要求や説明ファイルへのアクセスが前記図２のステップＳ１に、これらを読むことによって講座内容や学習の進め方を知ることが同図のステップＳ２に、実際に学習を行なうことが同図のステップＳ３に、それぞれ相当する。
【００６３】
更に上述した第一形態例と同様、評価用サーバ装置３が、予め評価用サーバ装置３内に記憶されている換算テーブルに基づいて、到達したレベルの評価を数値化しポイントに換算する。このポイントは、上記ポイントデータベース５に蓄積される（ステップＳ６に相当）。このようにして上記評価用サーバ装置３に上記のような評価が保存されると、次にこの評価用サーバ装置３は、当該評価を集計用サーバ装置４に送信する。この集計用サーバ装置４においては、上記評価をポイント化し、各ゲーム利用者ごとに累積していく。そして、これらの累積値は、集計用サーバ装置４からポイントデータベース５に転送され、保存される。
【００６４】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３にインターネット７によって接続されたゲーム利用者側のクライアント装置８に配信される（図２のステップＳ７に相当）。これとともに、上記ポイントは、該ポイントをゲーム利用者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。この累積ポイントの算出は、上述した第一形態例と同様にして集計用サーバ装置４によって演算される。
【００６５】
上記集計用サーバ装置４は、この集計用サーバ装置４に接続するポイントデータベース５から各受講者の累積ポイントを報酬用サーバ装置６に送信する。累積ポイントを入力した報酬用サーバ装置６は、予め保存されている各種報酬のなかから、予め当該ゲーム利用者が選択した報酬或いは当該利用者に適すると思われる報酬を選択する。すなわち、この報酬用サーバ装置６内には報酬用テーブルが設けられており、このテーブルに記載された累積ポイント数と報酬との対応表から、当該累積ポイントに見合い、且つ利用者が望む或いは利用者に適すると考えられる報酬を選択する。
【００６６】
上記報酬用サーバ装置６が、累積ポイント数から報酬を選択したならば、この報酬用サーバ装置６は選択した報酬に関する内容を、上記案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）に送信し、更にこれら案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）から上記クライアント装置８に、当該内容が送信される。これらの内容は、上記クライアント装置８に組み込まれているブラウザを介して閲覧可能である。
【００６７】
尚、このような個人が能力向上のため等で自宅で学習する場合の例、更には上述した第一例の構造のいずれにおいても、受講する講座は無料であっても有料であっても、いずれでも良い。また、例えば、大学等が主催する市民カルチャースクール等を、インターネットを介して本例のような形態で行なうようにしても良い。このように、この発明は、この発明の範囲内で種々の形態を取り得るものである。また、各単元ごとに行なわれる単元別テスト等は、コンピュータによって自動採点されるように構成することができる。更には、累積ポイントによって上記案内画面等の表示や音声が変化するように構成することもできる。例えば、上記表示においては、上記案内画面に登場するキャラクタ（例えば、犬等の小動物）が上記累積ポイントに応じて成長するように構成できる。また、音声においては、その音色や声色が上記累積ポイントに応じて変化するように構成できる。これらもまた、報酬の一である。
【００６８】
ところで、コンピュータ用のゲーム（ＲＰＧ）においては、複数の到達段階（レベル）が設定されているが、このようなゲームの到達度向上に対しても、この発明を適用できる。この場合においては、その報酬としてゲームに登場するキャラクタのアイコンや画像データ等を採用できる。
【００６９】
以下に、上記ゲームの到達度向上に本発明を適用した例について、簡単に説明する。本例における構成は上述した第一形態例の構成とほぼ同様である。すなわち、前記図１に示すように、例えばゲームコンテンツ製作会社等のソフト提供者に設置された案内用サーバ装置２と、この案内用サーバ装置２に接続された評価用サーバ装置３と、この評価用サーバ装置３に接続された集計用サーバ装置４と、この集計用サーバ装置４に接続されたポイントデータベース５と、上記ポイントデータベース５記憶されたポイント（このポイントに関しては後述する。）に応じた報酬を選び出す報酬用サーバ装置６と、を備える。また、ゲーム利用者の自宅等には、上記評価用サーバ装置３にネットワーク若しくは通信手段であるインターネット７によって接続自在なクライアント装置８を備えている。本例においては、図１における指導者側１を上記ソフト提供者に、また図１における受講者をゲーム利用者に、それぞれ読みなおす。
【００７０】
上記案内用サーバ装置２は、利用可能なゲームリストを表示したり、ゲーム利用者に対してゲームの攻略法の指導や当該ゲーム利用者の当該ゲームでの到達したレベルの申告等を送受信するためのコンピュータ装置である。この案内用サーバ装置２は、上記クライアント装置からインターネット７を介してアクセス可能としている。
【００７１】
上記評価用サーバ装置３は、上記案内用サーバ装置２で受け付けた到達レベルが入力されるものである。更に、この評価用サーバ装置３には、上記ゲーム利用者の当該ゲームにおける到達レベルの他に経験値等も入力される。尚、これら入力された数値は、従来から知られている統計処理法に基づき、それぞれに重み付けをする。
【００７２】
尚、本例においても、上記評価に、当該ゲームの利用者が到達したレベルの向上度（到達レベルの向上の度合い）を含む。すなわち、第一形態例における到達度の上昇率（％））と同様の考え方でゲームの到達度の上昇率を算出し、集計用サーバ装置４内に予め記憶させている基準テーブル（図示せず）に照らし合わせ、この基準テーブルに従って該上昇率にポイントを付与する。これにより、ゲーム利用者の向上心の増進を図る。
【００７３】
また、上記該評価用サーバ装置３は、上記到達レベル等を集計用サーバ装置４に送信する機能も有する。この集計用サーバ装置４は、上記到達レベル等を、各ゲーム利用者ごとに集計するものである。すなわち、上記到達度レベル等を累積していく。これらの累積値は、集計用データベース４に保存される。更に該評価用サーバ装置３は、上記到達度レベルに基づいてポイントを算出する機能も有する。
【００７４】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３に上記インターネット７によって接続されたゲーム利用者側のクライアント装置８に配信される。これとともに、上記ポイントは、ポイントを受講者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。この累積ポイントの算出は、上述した第一形態例と同様である。
【００７５】
また、本例においても、ソフト提供者側に報酬用サーバ装置６が設けられている。この報酬用サーバ装置６は、上記ポイントデータベース５で蓄積された累積ポイントに応じて適宜の報酬を選び出し、該報酬に係る案内を上記をクライアント装置８に配信する機能を有する。上記報酬としては、上記第一例で述べたように種種のものが考えられる。例えば、当該ゲームにおけるキャラクタのパワーアップ、特別なキャラクタの提供、新たなレベルへの挑戦権等が考えられる。或いは、当該ゲームに使用されているテーマソングの配信や音楽ＣＤ等も有効な報酬として採用できる。この報酬は、ゲーム利用者の要求によって種々考えられる。本発明においては、報酬は上記第一例で述べたものを含め、学習意欲の増進を促す、若しくは学習意欲の維持を図れる種種のものを含む。
【００７６】
尚、上記ゲーム利用者は、前述した第一形態例と同様、予め登録手続を行なう必要がある。この登録手続は、前記図３に記載したフローチャートに示すように、予め上記クライアント装置８から案内用サーバ装置２にインターネット７を介してアクセスし、用意されているゲームリストを閲覧する（ステップＳ１に相当）。ゲームの利用したい者は、このリストを閲覧し、利用したいゲームを選択する（ステップＳ２に相当）。利用したいゲームを選択したならば、当該ゲームの概要や遊び方やゲーム利用料の支払方法等について説明を受ける（説明を読む）。このステップが前記図３のステップＳ３に相当する、この後、登録手続を行なう（ステップＳ４に相当）。この登録手続は、上記案内用サーバ装置２に、当該表示画面に用意された送信欄に記載し送信ボタンを選択することで若しくは電子メールの形で送信する。ソフト提供者側に、登録に関する文面が届いたならば、ソフト提供者側はこれを確認し、当該内容について送信者にコールバックする（ステップＳ５に相当）。ゲーム利用者は、このコールバックを確認し（ステップＳ６に相当）、間違いがなければその旨を送信し、登録手続を終える。間違いがある場合には、上記ステップＳ４に戻り、正しい内容を再度送信し、以下同様のステップを繰り返す。尚、ゲーム利用者においては、これらのやり取りは、クライアント装置８に組み込まれているブラウザを利用して行なえる。
【００７７】
上述のように構成される本例の構造は、以下のように作用してゲーム利用者の当該ゲームに対する向上意欲を増進させる。すなわち、前記図２に示すフローと同様、ゲーム利用者は、配布された説明ファイルやインターネット７を介して接続した案内用サーバ装置１に保存されている説明ファイルを読むことにより、当該ゲームの内容や進め方を知り、実際にゲームを行なう。上記説明ファイルの配信要求や説明ファイルへのアクセスが前記図２のステップＳ１に、これらを読むことによってゲーム内容や進め方を知ることが同図のステップＳ２に、実際にゲームを行なうことが同図のステップＳ３に、それぞれ相当する。ゲームの進行に伴って新たなキャラクタを手に入れたり、新たな武器やアイテム等を手に入れた場合、これらの情報は自動的に上記案内用サーバ装置２に送られる。このようなゲームの進行に伴う各種情報の送信が、前記図２のステップＳ４に相当する。
【００７８】
尚、本例の場合、ゲームはインターネット７を介して行なうように構成する他、ゲームソフトをＣＤ−ＲＯＭの形でゲーム利用者に郵送し、上記クライアント装置８にインストールして利用するようにも構成できる。ゲームをインターネット７を介して行なうようにした場合には、他の複数の利用者と共同して、或いは互いに敵味方に分かれて対戦できるようにすることも可能である。ゲームの進行に伴って当該ゲームに設定されている各到達レベルに達した場合には、当該情報がゲーム利用者から案内用サーバ装置２にその旨が通知される（前記図２のステップＳ５に相当）。そして、上述したような手順により、評価用サーバ装置３が、予め評価用サーバ装置３内に記憶されている換算テーブルに基づいて、この到達したレベルの評価を数値化しポイントに換算する。このポイントは、上記ポイントデータベース５に蓄積される（ステップＳ６に相当）。
【００７９】
ソフト提供者側では、上述したような到達レベルや獲得したアイテムの種類や数等を参照し、ゲームの進行度をチェックする。これらの評価は、評価用サーバ装置３によって数値化されて保存される。
【００８０】
上述のようにして上記評価用サーバ装置３に上記のような評価が保存されると、次にこの評価用サーバ装置３は、当該評価を集計用サーバ装置４に送信する。この集計用サーバ装置４においては、上記評価をポイント化し、各ゲーム利用者ごとに累積していく。そして、これらの累積値は、集計用サーバ装置４からポイントデータベース５に転送され、保存される。
【００８１】
上記評価用サーバ装置３によって算出されたポイントは、この評価用サーバ装置３にインターネット７によって接続されたゲーム利用者側のクライアント装置８に配信される（図２のステップＳ７に相当）。これとともに、上記ポイントは、該ポイントをゲーム利用者ごとに累積し保存するポイントデータベース５に蓄積される。この累積ポイントの算出は、上述した第一形態例と同様にして集計用サーバ装置４によって演算される。
【００８２】
尚、上記評価用サーバ装置３は、送信されてくる当該ゲームの到達レベルが最終段階に達したか否かを判断する（前記図２のステップＳ８に相当）。そして、当該ゲーム利用者について最終到達レベルに達していない（未だゲームの途中）と判断された場合には、このゲーム利用者が到達しているレベルの次のレベルで遊べる旨をクライアント装置８に送信する。最終レベルまで達したと判断された場合には、当該ゲームを完全にクリアした旨を送信する。尚、本例においては前述した第一形態例における、図２のステップＳ９、ステップＳ１０、ステップＳ１１は不用であり、各到達レベルに達した時点でそれぞれのレベルに応じた報酬を得られる。この報酬の獲得が前記図２のステップＳ１２に相当する。
【００８３】
上記集計用サーバ装置４は、この集計用サーバ装置４に接続するポイントデータベース５から各ゲーム利用者の累積ポイントを報酬用サーバ装置６に送信する。累積ポイントを入力した報酬用サーバ装置６は、予め保存されている各種報酬のなかから、予め当該ゲーム利用者が選択した報酬或いは当該利用者に適すると思われる報酬を選択する。すなわち、この報酬用サーバ装置６内には報酬用テーブルが設けられており、このテーブルに記載された累積ポイント数と報酬との対応表から、当該累積ポイントに見合い、且つ利用者が望む或いは利用者に適すると考えられる報酬を選択する。
【００８４】
上記報酬用サーバ装置６が、累積ポイント数から報酬を選択したならば、この報酬用サーバ装置６は選択した報酬に関する内容を、上記案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）に送信し、更にこれら案内用サーバ装置２（若しくは評価用サーバ装置３）から上記クライアント装置８に、当該内容が送信される。これらの内容は、上記クライアント装置８に組み込まれたブラウザを介して閲覧自在である。
【００８５】
尚、上述した第一形態例における受講者の学習において、上記ゲームの利用を報酬として採用することもできる。すなわち、社会人のスキルアップや大学受験生の受験学習において、その報酬として上記ゲームの利用を採用することができる。受講する者は、それぞれの累積ポイントに応じて、適宜のキャラクタやアイテムをそろえたゲームを利用できるようにし、上記累積ポイントの獲得数に応じて上記キャラクタやアイテムが増えていくようにする。このような報酬の場合、報酬自体を得ることの喜びが増大し、学習意欲の増進に繋がるとともに、学習の息抜きにもなり、その効果が大きい。
【００８６】
また、報酬が上記ゲームの場合、受講者が得たポイント数に応じて次のステージに進めるようにすることもできる。すなわち、報酬としてのゲームにおいては、そのステージ等の内容が、上記累積ポイントの数に連動するように構成することができる。このような例においては、学習が進まないとゲームを進めることができないため、学習者は、当然に学習に対する意欲が増進し、積極的に学習を行なうようになる。換言すれば、学習を進めることでゲームを楽しめ、このゲームを楽しむことで学習意欲がより一層増進する。また、この例においては、学習者自身が学習したことを実感でき、達成感を味わえ、ますます学習意欲が向上する。
【００８７】
尚、本発明を適用して技術や知識の修得等を図るための各種講座には、コンピュータゲームの操作テクニックの向上を図るため学習を含めることができる。すなわち、上記コンピュータゲームにおいては各種の段階が設定されており、ユーザーのテクニックにより最終段階まで進み、当該ゲームに設定された目的（例えば女王を敵から救出する等）を達成する。このようなゲームの最終目的をなし得るには、相当の修練を積む必要がある。このための講座に本発明を適用することができる。このような例においては、当該講座のカリキュラムに従って、その操作技術の向上を図る。累積ポイントに応じた報酬としては、種々の景品等の他に、上記報酬としてのコンピュータゲームと同様、累積ポイントに応じてキャラクタやアイテムが増えていくようにする等が考えられる。また、上述した各例においては、到達度の評価を前回の成績に対するものとしたが、この他にも例えば過去何回かの成績の平均値に対するものとしたり、過去の成績のうちの最高値に対するものとすることもできる。
【００８８】
更に、上述した本発明の実施の形態では、累積ポイント等の学習者に関する各種データは、管理者側のみが保管・管理している例について説明したが、これら当該学習者に関する各種データは、その学習者のクライアント装置８を構成する記憶装置（例えばハードディスク）にも記憶させ、当該学習者が当該各種データを閲覧可能とする構成としても良い。更には、当該学習者に関する各種データ（の一部或いは全て）を、当該学習者のクライアント装置８に付設の記憶装置に記憶させておき、必要に応じて管理者側に送信されるようにした構成を採用することもできる。
【００８９】
【発明の効果】
この発明に係る学習促進システムは、上述のように構成され作用するため、受講者の学習意欲を増進させ、個々の受講者のスキルアップ、成績アップを図り、もって各種社会への貢献度を向上させることが可能となる。換言すれば、ポイント制度を採用することにより、学習意欲の増進若しくは学習意欲低減の防止を図れ、学習する者にとって効率良く学習を進めることが可能になる。更に、この発明においては、種々の講座に適用できるものであるため、様々な分野の学習について学習意欲を促し継続的な学習を可能にする効果を有する。
【図面の簡単な説明】
【図１】この発明の実施の一形態例を示すブロック図である。
【図２】同じく作用を示すフローチャートである。
【図３】講座を受講する際の前段階を説明するためのフローチャートである。
【図４】テスト等の得点と、この得点から換算される数値と、この数値から算出されるポイントと、の一例を示す説明図である。
【図５】蓄積ポイントと、このポイントから得られる報酬と、の一例を示すである。
【符号の説明】
２　案内用サーバ装置
３　集計用サーバ装置
４　評価用サーバ装置
５　ポイントデータベース
６　報酬用データベース
７　インターネット
８　クライアント装置
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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