(57)【要約】【課題】教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にできる語学学習装置を提供すること。【解決手段】教材音声の信号を入力する教材音声信号入力手段１０１と、学習者が発声した学習者音声の信号を入力する学習者音声信号入力手段１０３と、学習者音声の信号レベルを判定する学習者音声レベル判定手段１０４と、算出比率を算出するレベル比率算出手段１０５と、算出比率が予め設定された比率とほぼ一致するよう学習者音声の信号レベルを変更する学習者音声レベル変更手段１０７とを備える構成とすることにより、教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にできるようにした。【選択図】          図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
教材の音声信号を入力する第１の音声信号入力手段と、話者の音声信号を入力する第２の音声信号入力手段と、前記教材の音声信号レベルに対する前記話者の音声信号レベルの比率を算出するレベル比率算出手段と、前記比率が予め設定された比率とほぼ一致するよう前記話者の音声信号レベルを変更する音声レベル変更手段とを備えたことを特徴とする語学学習装置。
【請求項２】
前記教材の音声信号および前記音声レベル変更手段によって信号レベルが変更された前記話者の音声信号の少なくとも一方を記憶する音声信号記憶手段を備えたことを特徴とする請求項１に記載の語学学習装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、語学学習装置に関し、さらに詳しくは、教材の音声レベルに対する学習者の音声レベルの比率を調整することができる語学学習装置に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来の語学学習装置は、図５に示すようなものが知られている。図５に示された語学学習装置１０は、教材音声の信号を入力する教材音声信号入力手段１と、学習者音声の信号を入力する学習者音声信号入力手段２と、教材音声信号および学習者音声信号を録音再生する録音再生手段３と、教材音声および学習者音声を出力する音声出力手段４とを備えている。
【０００３】
語学学習装置１０は、まず、教材音声信号入力手段１によって、語学の教材音声の信号が入力される。次いで、音声出力手段４によって、教材音声の信号が増幅され、学習者に聴取される。学習者は、教材音声を模倣して発声し、発声された音声の信号は、学習者音声信号入力手段２に入力される。そして、音声出力手段４によって、学習者音声の信号が増幅され、例えば、ヘッドホンとマイクロホンが組合されたヘッドセットにより学習者に聴取される。したがって、学習者は、教材音声と学習者音声とを比較することができる。
【０００４】
また、教材音声信号は、録音再生手段３によって録音される。また、学習者音声の信号は、学習者が発声した音声レベルで録音再生手段３によって録音される。学習者は、録音再生手段３によって録音された教材音声の信号および学習者音声の信号を再生することにより、教材音声と学習者音声とを繰り返し比較することができる。
【０００５】
以上のように、従来の語学学習装置１０は、教材音声と学習者音声とを学習者に聴取させ、比較させることによって、外国語の発音、アクセント、イントネーション等を学習者に習得させるようになっている（例えば、特許文献１参照）。
【０００６】
【特許文献１】
特開平５−８０６８９号公報（第３−４頁、第１図）
【０００７】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、このような従来の語学学習装置では、教材音声の信号は、固有の録音レベルで録音され、一方、学習者音声の信号は、学習者が発声した音声レベルで録音されるので、教材音声の信号の録音レベルと学習者音声の信号の録音レベルとに差が生じ、さらに、両者を再生するときの再生音量は別個に調整できないので、学習者は、教材音声と学習者音声とを再生するときに、両者を比較することが困難になり、語学学習の効率が低下するという問題があった。
【０００８】
本発明は、このような問題を解決するためになされたものであり、教材音声の信号の録音レベルと学習者音声の信号の録音レベルとが異なっている場合でも、教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にでき、学習者に効率のよい語学学習を行わせることができる語学学習装置を提供するものである。
【０００９】
【課題を解決するための手段】
本発明の語学学習装置は、教材の音声信号を入力する第１の音声信号入力手段と、話者の音声信号を入力する第２の音声信号入力手段と、前記教材の音声信号レベルに対する前記話者の音声信号レベルの比率を算出するレベル比率算出手段と、前記比率が予め設定された比率とほぼ一致するよう前記話者の音声信号レベルを変更する音声レベル変更手段とを備えたことを特徴とする構成を有している。
【００１０】
この構成により、音声レベル変更手段は、レベル比率算出手段によって算出された比率が話者によって予め設定された比率とほぼ一致するよう話者の音声信号レベルを変更するので、教材の音声信号の録音レベルと話者の音声信号の録音レベルとが異なっている場合でも、教材の音声の再生音量と話者の音声の再生音量とを同一にでき、話者に効率のよい語学学習を行わせることができる。
【００１１】
また、本発明の語学学習装置は、前記教材の音声信号および前記音声レベル変更手段によって信号レベルが変更された前記話者の音声信号の少なくとも一方を記憶する音声信号記憶手段を備えたことを特徴とする構成を有している。
【００１２】
この構成により、音声信号記憶手段は、教材の音声信号および音声レベル変更手段によって信号レベルが変更された話者の音声信号の少なくとも一方を記憶するので、教材の音声信号の録音レベルと話者の音声信号の録音レベルとが異なっている場合でも、再生音量が同一にされた教材の音声と話者の音声とを何度も繰り返し再生することによって、両者を正確に比較することができ、学習者に効率のよい語学学習を行わせることができる。
【００１３】
【発明の実施の形態】
以下、本発明の実施の形態について、図面を参照して説明する。
【００１４】
（第１の実施の形態）
まず、本発明の第１の実施の形態の語学学習装置の構成について説明する。
【００１５】
図１に示すように、本実施の形態の語学学習装置１００は、語学の学習者が語学教材から聴取する教材音声の信号を入力する教材音声信号入力手段１０１と、教材音声信号入力手段１０１によって入力された教材音声の信号レベルを判定する教材音声レベル判定手段１０２と、学習者が発声した学習者音声の信号を入力する学習者音声信号入力手段１０３と、学習者音声信号入力手段１０３によって入力された学習者音声の信号レベルを判定する学習者音声レベル判定手段１０４と、教材音声の信号レベルに対する学習者音声の信号レベルの比率（以下、単に算出比率という。）を算出するレベル比率算出手段１０５と、予め設定された教材音声の信号レベルに対する学習者音声の信号レベルの比率（以下、単に設定比率という。）を記憶する設定比率記憶手段１０６と、算出比率が設定比率と一致するよう学習者音声の信号レベルを変更する学習者音声レベル変更手段１０７と、教材音声および学習者音声を出力する音声出力手段１０８とを備えている。
【００１６】
教材音声信号入力手段１０１は、入力端子、増幅器等を備え、語学教材の教材音声の信号を入力するようになっている。この語学教材は、磁気テープおよびコンパクトディスク等に記憶された教材、インターネットおよびＬＡＮ等を介して語学を教授する教材等を含んでいる。
【００１７】
学習者音声信号入力手段１０３は、入力端子、増幅器等を備え、学習者が発生した学習者音声の信号を入力するようになっている。
【００１８】
教材音声レベル判定手段１０２、学習者音声レベル判定手段１０４、レベル比率算出手段１０５、および学習者音声レベル変更手段１０７は、ＣＰＵ、ＲＡＭ、ＲＯＭ等で構成されている。学習者音声レベル変更手段１０７は、さらに、増幅器を備えている。また、設定比率記憶手段１０６は、例えば、半導体メモリにより構成されている。
【００１９】
教材音声レベル判定手段１０２は、教材音声信号入力手段１０１によって入力された教材音声の信号レベルを判定するようになっている。例えば、予め定められた時間内における教材音声の信号レベルの平均値または積分値等を取得することによって、教材音声の信号レベルを判定するようになっている。さらに、教材音声レベル判定手段１０２は、教材音声信号レベル判定値をレベル比率算出手段１０５に出力するようになっている。ここで、教材音声信号レベル判定値とは、例えば、教材音声の信号レベルが０から９までの数値で１０段階にランク付けされていたときの教材音声レベル判定手段１０２が判定したランクの数値をいう。
【００２０】
学習者音声レベル判定手段１０４は、学習者音声信号入力手段１０３によって入力された学習者音声の信号レベルを判定するようになっている。例えば、予め定められた時間内における学習者音声の信号レベルの平均値または積分値等を取得することによって、学習者音声の信号レベルを判定するようになっている。さらに、学習者音声レベル判定手段１０４は、学習者音声信号レベル判定値をレベル比率算出手段１０５に出力するようになっている。ここで、学習者音声信号レベル判定値とは、例えば、学習者音声の信号レベルが０から９までの数値で１０段階にランク付けされていたときの学習者音声レベル判定手段１０４が判定したランクの数値をいう。
【００２１】
レベル比率算出手段１０５は、例えば、教材音声信号レベル判定値が８、学習者音声信号レベル判定値が４のとき、算出比率０．５を算出するようになっている。
【００２２】
学習者音声レベル変更手段１０７は、設定比率記憶手段１０６に記憶された設定比率を読み出し、算出比率が設定比率と等しくなるよう、学習者音声の信号レベルを変更するようになっている。なお、学習者は、設定比率記憶手段１０６に記憶された設定比率を任意に変更できるようになっている。
【００２３】
音声出力手段１０８は、増幅器、可変抵抗器、出力端子等で構成され、図示しないスピーカ、ヘッドセット等に音声信号を出力するようになっている。
【００２４】
次に、本実施の形態の語学学習装置１００の動作について、図１および図２を参照して説明する。
【００２５】
図２において、まず、教材音声信号入力手段１０１によって、教材音声信号が入力される（ステップＳ２０１）。次いで、教材音声レベル判定手段１０２によって、教材音声の信号レベルが判定され（ステップＳ２０２）、教材音声信号レベル判定値が取得される。続いて、学習者音声信号入力手段１０３によって、学習者の音声信号が入力される（ステップＳ２０３）。次いで、学習者音声レベル判定手段１０４によって、学習者音声の信号レベルが判定され（ステップＳ２０４）、学習者音声信号レベル判定値が取得される。
【００２６】
引き続き、レベル比率算出手段１０５によって、教材音声信号レベル判定値に対する学習者音声信号レベル判定値の比率が算出される（ステップＳ２０５）。次いで、学習者音声レベル変更手段１０７によって、予め学習者によって記憶された設定比率が設定比率記憶手段１０６から読み出される（ステップＳ２０６）。さらに、学習者音声レベル変更手段１０７によって、算出比率が設定比率と等しくなるよう、学習者音声の信号レベルが変更される（ステップＳ２０７）。例えば、設定比率が１、算出比率が０．５のとき、学習者音声レベル変更手段１０７は、算出比率が１になるよう学習者音声の信号レベルを２倍に増幅することとなる。なお、学習者音声レベル変更手段１０７は、算出比率が設定比率とほぼ等しくなるよう、学習者音声の信号レベルを変更できればよく、算出比率と設定比率とが完全に一致しなくても実用上問題はない。
【００２７】
そして、音声出力手段１０８によって、教材音声および学習者音声の少なくとも一方の音声が出力され（ステップＳ２０８）、学習者は、例えば、ヘッドセットによって、教材音声および学習者音声の少なくとも一方の音声を聴取できることとなる。
【００２８】
したがって、学習者は、教材音声および学習者音声を同一の音量で聴取したい場合は、設定比率記憶手段１０６の設定比率を１に設定することによって、両者の録音レベルに関係なくバランスが取れた再生音声を聞くことができるので、教材音声および学習者音声が比較しやすくなり、効率のよい語学学習が実現できる。
【００２９】
また、学習者は、設定比率記憶手段１０６の設定比率を任意に設定することができるので、例えば、同時通訳の学習を行う場合に、教材音声の信号レベルに対する学習者音声の信号レベルの比率を０．５または２に設定することにより、外国語と母国語との何れかを他方より大きな音量で再生し、両者を明確に分離して比較聴取できるようにすることができる。
【００３０】
さらに、複数の学習者が使用する場合でも、学習者の発声する音声の大きさに関係なくバランスの取れた再生音声が聞けるよう設定することができるので、教材音声および学習者音声が比較しやすくなり、効率のよい語学学習が実現できる。
【００３１】
なお、教材音声の信号レベルに対する学習者音声の信号レベルの比率を学習者が視認できるように、例えば、ＬＥＤによって両者の音声の信号レベルをリアルタイムに表示できるようにしてもよい。
【００３２】
以上のように、本実施の形態の語学学習装置１００によれば、学習者音声レベル変更手段１０７は、算出比率が設定比率と等しくなるよう学習者音声の信号レベルを変更する構成としたので、教材音声の信号の録音レベルと学習者音声の信号の録音レベルとが異なっている場合でも、教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にでき、語学の学習者に効率のよい語学学習を行わせることができる。
【００３３】
（第２の実施の形態）
まず、本発明の第２の実施の形態の語学学習装置の構成について説明する。
【００３４】
なお、本実施の形態の語学学習装置３００の構成のうち、第１の実施の形態の語学学習装置１００の構成と同様である構成については、第１の実施の形態の語学学習装置１００の構成と同一の符号を付して詳細な説明を省略する。
【００３５】
図３に示すように、本実施の形態の語学学習装置３００の構成は、第１の実施の形態の語学学習装置１００に音声信号記憶手段３０１を備えた構成と同様である。
【００３６】
音声信号記憶手段３０１は、例えば、半導体メモリによって構成され、教材音声信号および信号レベルが変更された学習者音声信号の少なくとも一方が記憶されるようになっている。学習者は、二つの音声信号のうち、音声信号記憶手段３０１に記憶させる音声信号を選択できるようになっている。記憶された音声信号は、音声出力手段１０８によって再生されるようになっている。
【００３７】
次に、本実施の形態の語学学習装置３００の動作について、図３および図４を参照して説明する。
【００３８】
なお、本実施の形態の語学学習装置３００の動作のうち、第１の実施の形態の語学学習装置１００の動作と同様である動作については、詳細な説明を省略する。
【００３９】
図４に示されたステップＳ２０７において、学習者音声レベル変更手段１０７によって学習者音声の信号レベルが変更された後、音声信号記憶手段３０１によって、教材音声信号および信号レベルが変更された学習者音声信号の少なくとも一方が、学習者に選択された後、記憶される（ステップＳ４０１）。
【００４０】
そして、音声出力手段１０８によって、音声信号記憶手段３０１に記憶された音声信号が再生増幅され、教材音声および学習者音声の少なくとも一方の音声が出力される（ステップＳ２０８）。学習者は、例えば、ヘッドセットによって、教材音声および学習者音声の少なくとも一方の音声を聴取できることとなる。
【００４１】
したがって、学習者は、教材音声および学習者音声を同一の音量で聴取したい場合は、設定比率記憶手段１０６の設定比率を１に設定することによって、両者の録音レベルに関係なくバランスが取れた音声信号を音声信号記憶手段３０１に記憶させた後、何度も繰り返して再生音声を聞くことができるので、教材音声および学習者音声が比較しやすくなり、効率のよい語学学習が実現できる。
【００４２】
以上のように、本実施の形態の語学学習装置３００によれば、学習者音声レベル変更手段１０７は、算出比率が設定比率と等しくなるよう学習者音声の信号レベルを変更し、音声信号記憶手段３０１は、教材音声信号および信号レベルが変更された学習者音声信号の少なくとも一方を記憶する構成としたので、教材音声の信号の録音レベルと学習者音声の信号の録音レベルとが異なっている場合でも、教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にできるとともに、音声信号記憶手段３０１に記憶された音声信号を繰り返して再生できるので、語学の学習者に効率のよい語学学習を行わせることができる。
【００４３】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明によれば、教材音声の信号の録音レベルと学習者音声の信号の録音レベルとが異なっている場合でも、教材音声の再生音量と学習者音声の再生音量とを同一にでき、学習者に効率のよい語学学習を行わせることができる語学学習装置を提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の第１の実施の形態の語学学習装置のブロック図
【図２】本発明の第１の実施の形態の語学学習装置の各ステップのフローチャート
【図３】本発明の第２の実施の形態の語学学習装置のブロック図
【図４】本発明の第２の実施の形態の語学学習装置の各ステップのフローチャート
【図５】従来の語学学習装置のブロック図
【符号の説明】
１００、３００  語学学習装置
１０１  教材音声信号入力手段
１０２  教材音声レベル判定手段
１０３  学習者音声信号入力手段
１０４  学習者音声レベル判定手段
１０５  レベル比率算出手段
１０６  設定比率記憶手段
１０７  学習者音声レベル変更手段
１０８  音声出力手段
３０１  音声信号記憶手段
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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