(57)【要約】　　　（修正有）【課題】企業で実際に使用している機械・装置などの立体組立モデルを使用することによって、企業活動の全体像やグループで活動するときに必要な諸要素と企業活動において必要な知識・スキルを体得させる。【解決手段】体験提供者が野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置＃１により、立体組立モデルの完成状態の撮影データなどを体験者に提示すると、当該データは情報端末などのネットワークなどを経て室内などに設置された変換装置＃２へ伝達され、体験提供者の動作指示を実施させることにより、立体組立モデルの保管場所などの制約や問題を解消し、立体組立モデルによる野外体験学習方法およびこれを実施する学習教材を利用する体験者は体験提供者の指示した動作を山野や屋外において体感を伴った学習を実施することができる。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
体験提供者が野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）と、前記の指示装置から伝達されたデータに基づき立体組立モデルの部品または完成品の入出庫記録または受け払いの指示を表示する変換装置（図１−＃２）とを備えたことを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項２】
複雑または精密もしくは大型の実機やブロック玩具などの立体組立モデルを使用して、山野や屋外においてシミュレーション活動をすることを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項３】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に、立体組立モデルの設計から完成までの情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項４】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に、立体組立モデルの仕入から販売までの情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項５】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に、立体組立モデルの組立完成状態の情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項６】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に、立体組立モデルの部品と変換するための変換コード（図２−＃３）を表示することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項７】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に表示された立体組立モデルの部品と変換するための変換コード（図２−＃３）を変換装置（図１−＃２）によって当該コードと変換すべき立体組立モデルの部品に変換して表示することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項８】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に添付または当該指示装置に替えて設置した立体組立モデルの完成品を分解した立体組立モデルの一部または全部の部品によって当該部品を供給することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項９】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に表示された立体組立モデルの部品と変換するための変換コード（図２−＃３）によって当該コードと変換すべき立体組立モデルの部品に変換することを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項１０】
立体組立モデルの設計から完成までの情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示するために野外に設置する体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）。
【請求項１１】
立体組立モデルの仕入から販売までの情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示するために野外に設置する体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）。
【請求項１２】
立体組立モデルの組立完成状態の情報（図２−＃１）または撮影データ（図２−＃２）を表示するために野外に設置する体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）。
【請求項１３】
立体組立モデルの部品と変換するための変換コード（図２−＃３）を表示するために野外に設置する体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）。
【請求項１４】
野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に表示された立体組立モデルの部品と変換するための変換コード（図２−＃３）を当該コードと変換すべき立体組立モデルの部品に変換する変換装置（図１−＃２）。
【請求項１５】
体験提供者が野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）と同様の効果を発揮できる伝達手段を備えたことを特徴とする擬似体験学習システム。
【請求項１６】
体験提供者が野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示に基づき立体組立モデルの部品または完成品の入出庫記録または受け払いの指示を表示する変換装置（図１−＃２）と同様の効果を発揮できる伝達手段とを備えたことを特徴とする擬似体験学習システム。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【産業上の利用分野】この発明は、実際の業務において使用している複雑または精密もしくは大型の実機やブロック玩具などの立体組立モデルを使用することにより、山野や屋外などでの悪条件のもとでも、複雑な企業活動のシミュレーションを実務に合わせて体感的に実施することが可能となる立体組立モデルを使用した体験学習方法およびその学習教材に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】従来、立体組立モデルを使用した体験学習は、複雑または精密もしくは大型の実機やブロック玩具などの立体組立モデルの部品の供給を山野や屋外で実施する場合、雨天時の天候や立体組立モデルの保管および受払装置または場所（図１−４）を確保するための制約や設置した立体組立モデルの部品紛失などの問題が考えられ、簡易住宅建設の建設試行を固定した場所で行うような場合を除いては、室内で実施され、山野や屋外で実施されることがなかった。（従来の方法、図１−＃９）
また、ジグソーパズルなどの平面的教材を活用する方法や山野や屋外の樹木や設置物を活用する方法は考えられた。
しかし、これらの方法には、次のような問題がある。まず、室内で実施した場合には、視覚・聴覚的な刺激は与えられるものの、それに伴った痛みなど触覚や肉体的な体感をより刺激できないという問題がある。また、平面的教材を活用する方法や山野や屋外の樹木や設置物を活用する方法で実施した場合には、複雑または精密なモデルや大型のモデルを使用できないなど、企業活動との擬似性が希薄となり、マーケティングや経営の理論や学習モデルと連動したより高度な企業経営のシミュレーションができないという問題がある。
そのため、室内での体験学習では、失敗の痛みを伴わないため学習効果が持続せず一過性に留まり、平面的教材を活用する方法や山野や屋外の設置物を活用する方法では、チームビルディングやリーダーシップを中心とした学習など学習範囲が限定されてしまっている。
それにもかかわらず、双方を同時に満足してより高い学習効果の期待できる山野や屋外での体験学習を実施できなかったため、用途に合わせて室内で実施する方法とジグソーパズルなどの平面的教材を活用する方法や山野や屋外の設置物を活用する方法を、個別に利用しているのが現状である。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】立体組立モデルの保管および受払装置または場所（図１−＃４）確保の制約や設置した立体組立モデルの部品紛失などの問題が発生するなどの欠点をなくして、複雑または精密もしくは大型の実機やブロック玩具などを使用した立体組立モデルを使用した山野や屋外での体験学習を可能にする。このことによって、利用者や体験学習の体験者に、立体組立モデルを使用しなければ修得が困難な、より高度かつ現実の企業経営活動に近い、企業活動の全体像やグループで活動するときに必要な諸要素（課題解決、役割分担、意志決定、コミュニケーション、チームワーク等）を体験的に理解させ、または、企業活動において必要な知識・スキル（部品調達、コストダウン、マーケティング、販売先確保、品質管理、納期管理、損益のしくみ等）を同時に体得させる。
【０００４】
【課題を解決するための手段】体験提供者が野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）により、立体組立モデルの設計から完成、仕入から販売までの情報データ（図２−＃１）または立体組立モデルの完成状態の撮影データ（図２−＃２）ならびに当該動作または立体組立モデルの部品を提示または供給もしくは受け入れに関する情報（図２−＃１）その他を体験者に提示すると、当該動作または立体組立モデルの完成状態の情報（図２−＃１）その他のデータが第１の指示装置（図１−＃１）から体験者自身または情報端末などのネットワークを経て室内などに設置された第２の変換装置（図１−＃２）へ伝達される。第２の変換装置（図１−＃２）は伝達されたデータに基づき立体組立モデルの部品または完成品の入出庫記録または受け払いによって体験提供者の動作指示を実施させることにより、当該立体組立モデルによる野外体験学習方法およびこれを実施する学習教材を利用する体験者は体験提供者の指示した動作を山野や屋外において実施することができる。
【０００５】
【作用】本発明で使用される立体組立モデルによる野外体験学習方法およびこれを実施する学習教材により、立体組立モデルの保管および受払装置または場所（図１−＃４）確保の制約や設置した立体組立モデルの部品紛失などの問題が発生するなどの欠点をなくして、立体組立モデルによる野外体験学習を可能にした。
このような作用は、野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）と変換装置（図１−＃２）を使用したからである。
【０００６】
【実施例】本発明の一実施例を添付図面を参照して説明する。上述の問題をより具体的に述べるために、ポイント板設置方式による簡易表示方式を例題として用いる。
山野または屋外の樹木にプラスティックまたはアクリル板などで作成したプレートによる野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に、当該立体組立モデルの部品情報（図２−＃１）と当該部品を撮影した映像データ（図２−＃２）および当該部品情報と現物の立体組立モデルの部品との変換コード（図２−＃３）を表示する。
体験者は、体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）に表示された変換コード（図２−＃３）をＰＤＡ端末に入力または記録用紙に転記して、モバイル通信などの伝達手段（図１−＃３）によって、変換装置（図１−＃２）に情報を伝え、当該装置の設置されている地点に移動する。
変換地点では、変換装置（図１−＃２）に変換コードを入力（図１−＃７）すると当該コード（図２−＃３）と変換すべき立体組立モデルの部品（図３−＃１）が提示される。
体験者の申告と変換装置（図１−＃２）に表示された立体組立モデルの部品を照合して、部品を支給（図１−＃４）する。
体験者は、変換装置（図１−＃２）によって支給された立体組立モデルの部品を実際に組み立てて立体組立モデルを完成（図１−＃５）させる。
【０００７】
【発明の効果】この発明によれば、従来のオリエンテーリングや歩行ラリーなどで用いられていたポストやプレート板を設置したのと同様の簡便さで体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）が設置できるため、立体組立モデルの設計から完成、仕入から販売までの情報（図２−＃１）または立体組立モデルの部品を提示または供給もしくは受け入れが容易となり、立体組立モデルを使用した体験学習を山野や屋外においても、雨天などの天候やスペースに影響されることなく実施することができる。また、野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置（図１−＃１）と変換装置（図１−＃２）の活用によって実際に企業で製造、販売している機械装置や自動車などの大型の立体組立モデルを使用した野外体験学習にも対応することが可能となり、より高度な企業経営シミュレーションや学習ができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】立体組立モデルを使用した野外体験学習方法およびこれを実施する学習教材のシステム図である。
【図２】野外に設置した体験動作または完成状態の指示装置の表示画面の表示例である。
【図３】変換装置の表示画面の表示例である。
【符号の説明】
１−１．野外に設置した体験動作または立体組立モデルの完成状態の指示装置
１−２．変換装置
１−４．立体組立モデルの部品の保管および受払装置
【図１】
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【図２】
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【図３】
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