(57)【要約】【課題】嵩張らず容易に持ち運ぶことができ、電気を用いないために使用場所を選ばず電線敷設の労力を要することもなく、しかも故障を起こす心配がない、教育用携帯信号機を提供する。【解決手段】上下２つの窓孔７，８が形成された前面板２の後方に、窓孔７，８に対応する各表示領域に赤信号を意味する図柄と青点滅信号を意味する図柄とをそれぞれ表示した表示板を設け、この表示板の前方に青信号を意味する図柄を前面に表示した副遮蔽板を上下摺動可能に設け、さらに、この副遮蔽板と前面板２との間に遮蔽板１７を上下摺動可能に設けて、いずれかの窓孔７，８を通じて前記図柄が選択的に視認されるようにした。【選択図】　　　図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
一方向に長い形状を有し、長手方向に複数の窓孔が形成された前面板と、前面板の後方に配置され、各窓孔に対向する複数の表示領域に互いに異なる交通信号を意味する色及び／又は図柄がそれぞれ表示された表示板と、前面板と表示板との間に前面板の長手方向に摺動可能に設けられ、摺動位置に応じて、任意に選択された１つの表示領域を露出させ他の表示領域を遮蔽する遮蔽板とを備え、全体が携帯可能な大きさに形成されていることを特徴とする教育用携帯信号機。
【請求項２】
遮蔽板と表示板との間に、遮蔽板とほぼ同程度の大きさを有し、且つ、表示板に対しても遮蔽板に対しても前面板長手方向に摺動可能な副遮蔽板を備えており、この副遮蔽板の前面に表示板の各表示領域に表示されたものとは異なる交通信号を意味する色及び／又は図柄が表示されていることを特徴とする請求項１に記載の教育用携帯信号機。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、例えば幼稚園や小学校等の児童を対象に交通安全教育を行なう場合に用いられる、教育用携帯信号機に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、交通指導者が児童等を相手に交通安全教育を行なう場合には、道路等に設置されている本物の交通信号機とほぼ同様の構成を有する教育用信号機を用いて交通信号の種類及びその意味等についての説明を行なっていた。
すなわち、従来の教育用信号機は、箱体の前面に赤色、黄色、青色等の着色レンズを設けるとともに、箱体の内部に前記各レンズに対応した電球を設け、電源コンセントから得た電力を切り替えスイッチを介していずれかの電球に供給することにより、任意の色の着色レンズを発光させるというものであった。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
ところで、一般に交通指導者は特定の幼稚園や小学校等に常駐しているのではなく、担当する地域内の各所を巡回しながら交通安全教育を行なっているため、教育用信号機を持ち運びする必要があった。それに対し、前記従来の教育用信号機は、その構成上、非常に嵩張り、質量も重く、持ち運びに多大な労力を要することが問題であった。
また、交通安全教育は、幼稚園や学校の運動場の他、公園、広場等の屋外で実施されることが多いが、こうした場所では電源の確保が困難で、前記教育用信号機を使用できない場合があった。また、たとえ電源が確保できても、その電源と教育用信号機との間に長い電線を敷設しなければならないために、設置及び後片付けに多大な労力を要する場合もあった。
さらに、前記教育用信号機では、電球が切れたり、スイッチやコネクタ類が接触不良を起こしたりする故障により、使用不能に陥るおそれもあった。
【０００４】
本発明は以上のような問題点に鑑みてなされたものであって、嵩張らず容易に持ち運ぶことができ、電気を用いないために使用場所を選ばず電線敷設の労力を要することもなく、しかも故障を起こす心配がない、教育用携帯信号機の提供を目的とするものである。
【０００５】
【課題を解決するための手段】
前記目的を達成するため、本発明に係る教育用携帯信号機は、一方向に長い形状を有し、長手方向に複数の窓孔が形成された前面板と、前面板の後方に配置され、各窓孔に対向する複数の表示領域に互いに異なる交通信号を意味する色及び／又は図柄がそれぞれ表示された表示板と、前面板と表示板との間に前面板の長手方向に摺動可能に設けられ、摺動位置に応じて、任意に選択された１つの表示領域を露出させ他の表示領域を遮蔽する遮蔽板とを備え、全体が携帯可能な大きさに形成されていることを特徴とするものである。
【０００６】
また、前記構成において、遮蔽板と表示板との間に、遮蔽板とほぼ同程度の大きさを有し、且つ、表示板に対しても遮蔽板に対しても前面板長手方向に摺動可能な副遮蔽板を備えており、この副遮蔽板の前面に表示板の各表示領域に表示されたものとは異なる交通信号を意味する色及び／又は図柄が表示されていることを特徴とするものである。
【０００７】
【発明の実施の形態】
以下、本発明の一実施形態に係る教育用携帯信号機を図１〜図１２に基づいて説明する。この教育用携帯信号機１は、交通安全教育において「歩行者用信号機」の説明を行なう際に用いられるものであって、縦に長い長方形状の前面板２及び背面板３からなる薄い箱状の本体ケーシング４（携帯可能な大きさ（例えば幅２２ｃｍ，長さ４５ｃｍ程度）に形成されている）を備えている。図４〜図６及び図１１に示すように、前面板２には、その左右両側縁部から後方に突き出す突縁部５，５と、上下両端縁部から後方に突き出す突縁部６，６とが一体に設けられており、これら突縁部５及び６を介して前面板２に背面板３を取り付けることにより、本体ケーシング４内に後述する表示板１０，遮蔽板１７及び副遮蔽板１１を収容する空間が生じるように構成されている。また、前面板２には四角形状の一対の窓孔７，８が、上下方向（前面板２の長手方向）に並べて形成されている。他方、背面板３には上下方向に延在する溝孔状の操作孔９が形成されている。
【０００８】
図７は、本体ケーシング４内に固設される表示板１０を示している。表示板１０は、長さが前面板２及び背面板３とほぼ等しく、幅はそれらよりも狭い長方形状に形成されている。この表示板１０は、両端部を上下の突縁部６，６に形成された切欠部６ａ，６ａ（図１１参照）に嵌め込んだ状態で、前面板２の後方（背面側）に固定して配置されている。なお、この固定状態では、表示板１０と前面板２との間、及び、表示板１０と背面板３との間に、それぞれ所定の隙間が生じるように構成されている。
【０００９】
また、表示板１０の前面（前面板２に対向する面）は、その長手方向に２つの表示領域１０ａ及び１０ｂに区画されている。上側の表示領域１０ａには、本物の歩行者用信号機における「赤信号」と同様に、赤色の背景部１０ａ１の中央部分に、立ち止まっている人の図柄１０ａ２を白色であらわした表示が施されている。一方、下側の表示領域１０ｂには、歩行者用信号機における「青点滅信号」を意味する表示が施されている。すなわち、青色の背景部１０ｂ１の中央部分に、歩いている人の図柄１０ｂ２が白色であらわされるとともに、その周りを囲むように複数の三角形の図柄１０ｂ３が黄色であらわされており、これら三角形の図柄１０ｂ３が、青信号の点滅している状態を想到させるようになっている。
そして、表示板１０を前記のように前面板２後方の所定位置に配置・固定した状態では、表示領域１０ａが上側の窓孔７に対向し、表示領域１０ｂが下側の窓孔８に対向するように構成されている。
【００１０】
図８及び図９は、本体ケーシング４内に上下摺動可能に設けられる副遮蔽板１１を示している。副遮蔽板１１は上下方向の長さが表示板１０の約半分で、左右方向の幅が表示板１０よりも広い長方形状に形成されている。副遮蔽板１１の左右両側縁部には後方（背面側）に突き出す突縁部１２，１２が一体に形成されている。また、左右の突縁部１２，１２間を跨ぐように連結する連結板１３が、両突縁部１２の背面に連設され、連結板１３の背面中央には副遮蔽板１１を操作するためのツマミ１４が突設されている。さらに、一方の突縁部１２の上端近傍には、後述する背面板３側の磁石２３に吸着する磁石１５が埋設されている。
なお、左右の突縁部１２，１２の間隔Ｗ１（図８参照）は表示板１０の幅よりも僅かに大きい寸法に設定されるとともに、副遮蔽板１１と連結板１３との間隔（距離）は表示板１０の厚みよりも僅かに大きい寸法に設定されている。これにより、副遮蔽板１１と連結板１３との間に表示板１０を挿通した状態で、副遮蔽板１１が表示板１０に案内されつつ上下方向に摺動可能な構成となっている。
また、図９に示すように副遮蔽板１１の前面は、歩行者用信号機における「青信号」を意味する表示が施された表示領域１１ａとなっている。すなわち、この表示領域１１ａには、青色の背景部１１ａ１の中央部分に、歩いている人の図柄１１ａ２が白色であらわされている。
【００１１】
図１０は、本体ケーシング４内に上下摺動可能に設けられる長方形状の遮蔽板１７を示している。この遮蔽板１７と前記副遮蔽板１１とは、ほぼ同程度の大きさを有している。（正確に言うと、遮蔽板１７と副遮蔽板１１との長さは互いに等しく、幅は遮蔽板１７の方が少々大きい寸法に設定されている。）
遮蔽板１７の左右両側縁部には後方（背面側）に突き出す突縁部１８，１８が一体に形成されている。また、左右の突縁部１８，１８間を跨ぐように連結する連結板１９が、両突縁部１８の背面に連設され、連結板１９の背面中央には遮蔽板１７を操作するためのツマミ２０が突設されている。さらに、一方の突縁部１８の上端近傍には、後述する背面板３側の磁石２４に吸着する磁石２１が埋設されている。遮蔽板１７の前面は無地（白色等）となっている（図１２参照）。
【００１２】
また、左右の突縁部１８，１８の間隔Ｗ２（図１０参照）は副遮蔽板１１の全幅よりも僅かに大きい寸法に設定されるとともに、遮蔽板１７と連結板１９との間隔（距離）は、副遮蔽板１１の突縁部１２を含んだ厚みよりも僅かに大きい寸法に設定されている。さらに、遮蔽板１７の全幅は、前面板２の突縁部５，５の間隔Ｗ３（図１１参照）よりも僅かに小さい寸法に設定されている。
図１１は、遮蔽板１７と連結板１９との間に副遮蔽板１１を挿入した状態で、前面板２の突縁部５，５間に遮蔽板１７を嵌め込んだ状態を示している。なお、説明のため背面板３及び表示板１０の図示は省略してある。この図からわかるように、遮蔽板１７は突縁部５，５に案内されつつ上下方向（前面板２長手方向）に摺動でき、且つ、副遮蔽板１１も遮蔽板１７と独立して上下方向に摺動できるように構成されている。ただし、連結板１３の上端部と連結板１９の下端部とが図１１に示した状態で接触することにより、副遮蔽板１１の遮蔽板１７よりも上方への摺動は規制されるようになっている。
【００１３】
以上のように構成された表示板１０，副遮蔽板１１及び遮蔽板１７は、図１２のように相互に重ね合わされた状態で、前面板２と背面板３との間（すなわち本体ケーシング４内）に収容されており、この収容状態では背面板３の操作孔９からツマミ１４及び２０を操作できるようになっている。また、図１〜図３及び図６に示すように、背面板３の上端部前面には一対の磁石２３，２４が固設されている。磁石２３は副遮蔽板１１をその摺動範囲の上限位置まで移動させたときに磁石１５と吸着するようになっており、磁石２４は遮蔽板１７をその摺動範囲の上限位置まで移動させたときに磁石２１と吸着するようになっている。
さらに、符号２５は本体ケーシング４上端部に穿設された左右一対の貫通孔を示しており、これらの貫通孔２５，２５に挿通した紐等を介して教育用携帯信号機１を吊り下げることができ、例えば交通指導者が自分の首に教育用携帯信号機１を吊り下げながら説明することもできるようになっている。
【００１４】
次いで、主に図１〜図６を参照しつつ、教育用携帯信号機１の動作（使い方）について説明する。先ず、歩行者用信号機の「赤信号」を表示している状態を示す場合は、副遮蔽板１１及び遮蔽板１７を摺動範囲の下限位置（それぞれの下端部が下側の突縁部６に当接する位置）まで下降させる（図１及び図４参照）。これにより、表示板１０の下側の表示領域１０ｂが副遮蔽板１１及び遮蔽板１７に遮蔽され、下側の窓孔８は遮蔽板１７に塞がれた状態となる。一方、表示板１０の上側の表示領域１０ａは露出しており、この表示領域１０ａに表示された色及び図柄が上側の窓孔７を通じて視認される。したがって、教育用携帯信号機１は恰も赤信号が点灯しているように見える。
【００１５】
次に、歩行者用信号機が「青信号」を表示している状態を示す場合は、前記赤信号を表示した状態からツマミ２０を押し上げて、遮蔽板１７を摺動範囲の上限位置（その上端部が上側の突縁部６に当接する位置）まで上昇させる（図２及び図５参照）。これにより、表示板１０の上側の表示領域１０ａが遮蔽板１７に遮蔽され、上側の窓孔７は遮蔽板１７に塞がれた状態となる。一方、表示板１０の下側の表示領域１０ｂは副遮蔽板１１に遮蔽されており、副遮蔽板１１前面の表示領域１１ａの色及び図柄が下側の窓孔８を通じて視認される。したがって、教育用携帯信号機１は恰も青信号が点灯しているように見える。なお、この状態では背面板３側の磁石２４と遮蔽板１７側の磁石２１とが吸着しているので、ツマミ２０から手を放しても遮蔽板１７が重力で下降してしまうことはない。
【００１６】
さらに、歩行者用信号機が青信号から赤信号に変わる途中の「青点滅信号」を表示している状態を示す場合は、前記青信号を表示した状態からツマミ１４を押し上げて、副遮蔽板１１も摺動範囲の上限位置（その上端部が上側の突縁部６に当接する位置）まで上昇させる（図３参照）。これにより、表示板１０の下側の表示領域１０ｂが露出し、この表示領域１０ｂの色及び図柄が下側の窓孔８を通じて視認される。他方、上昇させられた副遮蔽板１１は遮蔽板１７の後方に入り込み、その表示領域１１ａが遮蔽板１７に遮蔽されるため、上側の窓孔７は遮蔽板１７に塞がれた状態を保つ。したがって、教育用携帯信号機１は恰も青信号が点滅しているように見える。なお、この状態では背面板３側の磁石２４と遮蔽板１７側の磁石２１とが吸着するとともに、背面板３側の磁石２３と副遮蔽板１１側の磁石１５とが吸着している（図６参照）ので、ツマミ１４から手を放しても遮蔽板１７及び副遮蔽板１１が重力で下降してしまうことはない。
【００１７】
そして、歩行者用信号機が「青点滅信号」から「赤信号」に変わった状態を示す際は、遮蔽板１７側のツマミ２０を引き下げる。すると、連結板１９と接触している連結板１３を介して副遮蔽板１１にも下向きの力が加わるため、磁石２３，２４の吸着力に抗して遮蔽板１７と副遮蔽板１１とが一体的に下降し、前記図１及び図４に示した赤信号の表示状態となる。
【００１８】
以上のように構成された教育用携帯信号機１は、従来の電球を用いていた教育用信号機に比べてコンパクト（特に厚みが薄い）であり、且つ軽量であるので、持ち運びがきわめて容易である。したがって、各所を巡回しながら交通安全教育を行なう交通指導者が携帯する用途に特に好適である。
また、前方からの入射光を各表示領域１０ａ，１０ｂ，１１ａで反射する表示方式であり、電源（光源）を必要としないので、体育館や講堂等の室内はもとより、電源の確保が困難な運動場、公園、広場等の屋外でも用いることができ、しかも、電線を敷設する労力を要することがない。また、電球の球切れやスイッチ，コネクタ類の接触不良等の故障により使用不能に陥るおそれもない。
【００１９】
さらに、特にこの教育用携帯信号機１では、遮蔽板１７と表示板１０との間に上下摺動可能な副遮蔽板１１を設け、この副遮蔽板１１の前面にも色及び図柄を表示したことにより、上下２つの窓孔７，８を有する前面板３を用いて、「赤信号」「青信号」「青点滅信号」という互いに異なる３つの交通信号をあらわすことができて、本物の歩行者用信号機に極めて近いリアリティに富んだ表示が行なえる。そのため、交通安全教育を受ける児童等の興味を惹きつけられるので、教育効果を高めることが可能になるという効果も得られる。
【００２０】
なお、教育用携帯信号機１の各部（前面板２，背面板３，表示板１０，副遮蔽板１１，遮蔽板１７等）を構成する材料は特に限定されないが、ある程度軽量で強度があり、美観及び耐久性に優れ、しかも遮光性を有する（不透明な）材料を用いるのが望ましく、例えば白色アクリル樹脂等の比較的硬質な合成樹脂が好適に用いられる。しかし、それ以外に、木材（木質板材）や硬質発泡スチロール板等を用いることも当然に可能である。
【００２１】
また、表示板１０及び副遮蔽板１１の前面への図柄の表示は、塗装，印刷，粘着テープ（色シート）貼り付け等の、種々の手段で行なうことが可能である。
また、前記では副遮蔽板１１及び遮蔽板１７の重力による下降を防止するための係止手段として磁石１５，２１，２３，２４を用いたが、この係止手段は副遮蔽板１１や遮蔽板１７を所定の高さ位置に係止可能で、且つ、手で下向きの力を加えることによりその係止状態を解除可能なものであればよく、例えば弾性的に進退する凸部と凹部との係合により副遮蔽板１１及び遮蔽板１７を係止する構成の採用も考えられる。ただし、機械的な故障がなく耐久性に富んでいる点から、磁力を利用した係止手段を用いるのが最も好ましい。
【００２２】
また、前記では表示板１０の表示領域１０ｂに「青点滅信号」を意味する図柄を表示し、副遮蔽板１１の表示領域１１ａに「青信号」を意味する図柄を表示したが、これら２つの表示領域の図柄を互いに入れ替えた構成としても、前記とほぼ同様の表示が行なえる。
さらに、前記では教育用携帯信号機１を「歩行者用信号機」の説明に用いた例を示したが、本体ケーシング４の脇に「歩行者・自転車専用」と記載した表示板を付設することにより、「歩行者及び自転車を対象とする信号機」としての説明を行なうことも当然に可能である。
【００２３】
図１３〜図１９は、本発明の別の実施形態に係る教育用携帯信号機を示している。この教育用携帯信号機３１は、交通安全教育において「車両用信号機」の説明を行なう際に用いられるものであって、横に長い長方形状の前面板３２及び背面板３３からなる薄い箱状の本体ケーシング３４を備えている。図１６，図１７に示すように、前面板３２には、上下両側縁部から後方に突き出す突縁部３５，３５と、左右両端縁部から後方に突き出す突縁部３６，３６とが一体に設けられており、これら突縁部３５及び３６を介して前面板３２に背面板３３を取り付けることにより、本体ケーシング３４内に後述する表示板４１、遮蔽板４３，４４等を収容する空間が生じるように構成されている。また、前面板３２には３つの円形の窓孔３７，３８，３９が、横方向（前面板３２の長手方向）に並べて形成されている。他方、背面板３３には横方向に延在する溝孔状の操作孔４０が形成されている。
【００２４】
図１８は、本体ケーシング３４内に固設される表示板４１を示している。前面板３２及び背面板３３よりも細い長方形状に形成された表示板４１は、前面が、その長手方向に３つの表示領域４１ａ，４１ｂ及び４１ｃに区画されている。前方から向かって右側の表示領域４１ａには「赤信号」を意味する赤色が、中央の表示領域４１ｂには「黄信号」を意味する黄色が、向かって左側の表示領域４１ｃには「青信号」を意味する青色が、それぞれ表示されている。
【００２５】
表示板４１には、図１９に示すように一対の遮蔽板４３，４４が設けられている。主に図１６に示すように、遮蔽板４３には、その上下両端縁部から後方に突き出す突縁部４５，４５と、これら突縁部４５，４５の後端部同士を連結する連結板４６とが一体に設けられ、全体として細長い環状断面に形成されている。連結板４６の背面中央には操作用のツマミ４７が突設されている。また、詳細な図示を省略するが、他方の遮蔽板４４も前記遮蔽板４３と同じ大きさ及び形状に形成されている。すなわち、遮蔽板４４には上下両端縁部から後方に突き出す突縁部４８，４８と、これら突縁部４８，４８の後端部同士を連結する連結板４９とが一体に形成され、連結板４９の背面中央には操作用のツマミ５０が突設されている。
【００２６】
表示板４１は、以上のような遮蔽板４３，４４を摺動自在に取り付けた状態（遮蔽板４３と連結板４６との隙間、及び、遮蔽板４４と連結板４９との隙間に表示板４１を挿通した状態）で、表示領域４１ａが窓孔３７に、表示領域４１ｂが窓孔３８に、表示領域４１ｃが窓孔３９にそれぞれ対向するように、前面板３２の後方に配置して固定されている。すなわち、表示板４１は、その左右両端部を突縁部３６，３６に形成された切欠部３６ａ，３６ａ（図１７参照）に嵌め込んだ状態で、ケーシング３４内に固設されている。
【００２７】
次いで、図１３〜図１５を参照しつつ、教育用携帯信号機３１の動作（使い方）について説明する。先ず、車両用信号機が「赤信号」を表示している状態を示すには、遮蔽板４３及び４４を前方から向かって左側に摺動させる。これにより、表示板４１の表示領域４１ｂが遮蔽板４３に、表示領域４１ｃが遮蔽板４４にそれぞれ遮蔽され、表示領域４１ａのみが露出した状態（図１３参照）となり、この表示領域４１ａに表示された赤色が窓孔３７を通じて視認される。したがって、教育用携帯信号機３１は恰も赤信号が点灯しているように見える。
【００２８】
次に、車両用信号機が「青信号」を表示している状態を示す場合は、前記赤信号を表示した状態からツマミ５０を操作し、遮蔽板４３及び４４を一体的に前方から向かって右側に摺動させる。これにより、表示板４１の表示領域４１ａが遮蔽板４３に、表示領域４１ｂが遮蔽板４４にそれぞれ遮蔽され、表示領域４１ｃのみが露出した状態（図１４参照）となり、この表示領域４１ｃに表示された青色が窓孔３９を通じて視認される。したがって、教育用携帯信号機３１は恰も青信号が点灯しているように見える。
【００２９】
さらに、車両用信号機が「黄信号」を表示している状態を示す場合は、前記青信号を表示した状態からツマミ５０を操作し、遮蔽板４４のみを前方から向かって左側に摺動させる。これにより、表示板４１の表示領域４１ａが遮蔽板４３に、表示領域４１ｃが遮蔽板４４にそれぞれ遮蔽され、表示領域４１ｂのみが露出した状態（図１５参照）となり、この表示領域４１ｂに表示された黄色が窓孔３８を通じて視認される。したがって、教育用携帯信号機３１は恰も黄信号が点灯しているように見える。
【００３０】
以上のように、この実施形態の教育用携帯信号機３１では、表示板４１を３つの表示領域（赤色，青色，黄色）に区画するとともに、この表示板４１と前面板３２との間に横方向（前面板３２の長手方向）に摺動可能な２枚の遮蔽板４３，４４を設け、これらの遮蔽板４３，４４の摺動位置に応じ、任意に選択された１つの表示領域を露出させ窓孔から視認できるようにしたので、本物の車両用信号機に極めて近いリアリティに富んだ表示が行なえる。また、前記教育用携帯信号機１と同様に携帯が容易で且つ電源が不要であるため、交通指導者がいつでも、どこででも、手軽に使用できるという効果が得られる。
【００３１】
なお、本発明が以上の実施形態によって限定されないことは言うまでもなく、例えば前記では前面板を長方形状としたが、前面板は長方形以外の一方向に長い形状（例えば長円形状）であっても構わない。
また、前記では遮蔽板や副遮蔽板を摺動操作するための操作部としてツマミを示したが、操作部の形状及び配設位置等は任意であり、例えば前面板の側端縁や上端縁に沿って移動するような操作部を設けてもよい。
また、前記では各表示領域に互いに異なる色を表示したが、色を用いずに交通信号を意味する図柄のみを表示した構成を採用することも考えられる。
【００３２】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明によれば、嵩張らず容易に持ち運ぶことができ、電気を用いないために使用場所を選ばず電線敷設の労力を要することもなく、しかも故障を起こす心配がない教育用携帯信号機を提供することができて、交通安全思想及び知識の普及に大きく貢献することができる。
【００３３】
また、遮蔽板と表示板との間に、前面に色及び／又は図柄を表示した副遮蔽板を設けたものでは、窓孔の数よりも多数の交通信号を表示することが可能となるため、例えば点滅信号を想到させる表示を行なうことで、よりリアリティに富んだ表示を行なうこともできる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の一実施形態に係る教育用携帯信号機の赤信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図２】前記教育用携帯信号機の青信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図３】前記教育用携帯信号機の青点滅信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図４】図１（ａ）のＡ−Ａ線に沿う拡大断面図である。
【図５】図２（ａ）のＢ−Ｂ線に沿う拡大断面図である。
【図６】図３（ａ）のＣ−Ｃ線に沿う拡大断面図である。
【図７】表示板の正面斜視図である。
【図８】副遮蔽板の背面斜視図である。
【図９】副遮蔽板の正面斜視図である。
【図１０】遮蔽板の背面斜視図である。
【図１１】前記教育用携帯信号機の、背面板及び表示板を省略して示した背面斜視図である。
【図１２】表示板，副遮蔽板及び遮蔽板の重ね合わせ状態を示す正面斜視図である。
【図１３】本発明の別の実施形態に係る教育用携帯信号機の赤信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図１４】前記教育用携帯信号機の青信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図１５】前記教育用携帯信号機の黄信号表示状態を示す図であって、（ａ）は正面斜視図、（ｂ）は背面斜視図である。
【図１６】図１３（ａ）のＤ−Ｄ線に沿う拡大断面図である。
【図１７】前面板の背面斜視図である。
【図１８】表示板の正面斜視図である。
【図１９】表示板と遮蔽板との組み合わせ状態を示す正面斜視図である。
【符号の説明】
１，３１　　　　　　　　　　教育用携帯信号機
２，３２　　　　　　　　　　前面板
７，８，３７，３８，３９　　窓孔
１０，４１　　　　　　　　　表示板
１１　　　　　　　　　　　　副遮蔽板
１７，４３，４４　　　　　　遮蔽板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
2004029179.tif 000006
【図５】
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【図６】
2004029179.tif 000008
【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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