(57)【要約】【課題】教材原稿と学習させたい語句（以下、学習語句という）を登録することにより、コンピュータを利用して学習する教材を作成するシステムの提供。【解決手段】教材原稿と学習語句をデータとして登録することにより、学習語句を穴埋め形式にした問題に自動的に変換できる教材の作成作業を大幅に短縮するシステム。【選択図】    図３
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
教材原稿と学習語句のデータをもとに、教材原稿の学習語句を穴埋め問題の解答欄に変更した教材原稿の内容を、もとの原稿とは別にコンピュータに表示させるプログラムを問題表示ファイルとして作成する方法。
【請求項２】
請求項１で登録した学習語句のデータに属性を設定することによって、問題表示種類・解答方式を変化させることができる方法。
【請求項３】
請求項２記載の解答方式が選択方式の場合、選択肢として表示する項目を請求項１の登録した学習語句データより抽出する方法。
【請求項４】
正解のときと不正解のときに登録する文字を別々に定め、答え合わせのときに、正解データと学習者の解答を比較し、学習履歴の項目に順次登録する。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】この発明は、コンピュータを利用して学習する教材を作成する方法に関する。
【０００２】
【従来の技術】コンピュータを利用して学習する教材を作成するときは，説明文と問題文を別々に作成したり、説明文の学習させたい語句の範囲をマウスなどを用いて手作業で指定し解答欄を作成していた。手作業で行なっているため、作業に多くの手間を要し、教材作成に時間がかかるといった問題があった。また、レイアウト変更時にも同様の作業が発生していた。
【０００３】画像データの上に解答欄を貼り付ける方法もあるが、学習させたい語句の範囲をマウスなどを用いて手作業で指定し解答欄を作成していた。手作業で行なっているため、作業に多くの手間を要し、教材作成に時間がかかるといった問題があった。また、レイアウト変更時にも同様の作業が発生していた。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】説明文の学習させたい語句の範囲をマウスなどを用いて手作業で指定することなく解答欄を作成し、教材作成時の作業を大幅に軽減することが可能な教材作成システムを提供することを目的とする。
【０００５】
【課題を解決するための手段】そこでこの発明は、教材原稿と学習語句のデータをもとに、教材原稿の学習語句を穴埋め問題の解答欄に変更した教材原稿の内容を、もとの原稿とは別にコンピュータに表示させるプログラムを問題表示ファイルとして作成する方法を採った。
【０００６】図１は、教材作成者が作成するデータを表す。教材作成者は、教材原稿管理ファイルに、教材原稿のファイル名と学習単元の目次となる学習項目名称を登録する。問題表示種類ファイルには、解答欄の表示方法をあらわす名称を登録する。解答方法種類ファイルには、解答方法の種類を登録する。
【０００７】教材原稿管理ファイルの教材原稿番号とその教材原稿で学習させたい語句をデータとして語句ファイルに登録する。図２はこの語句ファイルに含まれる項目である。このデータは、学習者の解答や学習履歴を登録し、解答欄の選択肢にも使用する。語句ファイルの表示種類や解答方法種類の項目は、図１，２では、表示種類＿１〜表示種類＿３と解答方法種類＿１〜解答方法種類＿３のみ設定しているが、語句ファイルの桁数の範囲内でいくつでも設定できる。教材作成者が、表示種類と解答方法種類の項目に英数字などを登録することにより、画面に表示する問題や解答方法の種類を変更することができる。また、解答欄の選択肢となる項目も変更できる。
【０００８】図３は、教材原稿と学習時の解答画面の一例と処理概要である。
【０００９】請求項２の属性設定およびその利用は、登録した語句ファイルのデータに属性を設定する。属性とは、学習する優先順位や重要度、直接入力や選択肢から選ぶなどの解答方法、選択肢の項目として利用するグループを意味する。
【００１０】例えば優先順位を設け、優先順位の高い問題のみを画面に表示することができる。これにより学習のはじめは優先順位が高い語句を学習し、順次優先順位の低い語句を学習することができる。また、学習のはじめは解答欄を選択肢にしておき、学習が進むと解答欄に答えを直接入力する解答形式に変更することもできる。
【００１１】請求項３の利用は、語句ファイルの解答方法種類に英数字などを登録することにより、学習語句の解答欄の選択肢には、語句ファイルの解答方法種類の値が学習語句の解答方法種類の値と同じデータを表示するができる。よって解答欄の選択肢の項目を作成する必要がなくなる。
【００１２】また、語句ファイルにローマ字やカナを登録することで、請求項３の選択肢の項目を抽出するときに類似語など誤りのおきやすい項目を問題にできる。また、同じ教材原稿の項目のみを抽出し、解答欄の選択肢の項目とすることができる。
【００１３】請求項４は、たとえば正解は“１”  不正解は“０”とし、学習履歴データの右端からデータを登録するとした場合，学習者が答え合わせを画面より指示したときに、語句ファイルの正解項目と語句ファイルの学習者解答項目を比較し、正解したときは“１”を不正解のときは“０”を学習履歴の項目に登録する。このとき、以前の学習履歴データの右端に“１”か“０”を追加登録する。これにより過去の学習回数や正解率が把握できる。たとえば、一回目は不正解、二回目も不正解、三回目は正解のときは、学習履歴の項目のデータは、“００１”となる。このデータより３回学習し、１回の正解があると判断できる。
【発明の実施の形態】以下、本発明の実施例について図面を参照して詳細に説明する。
【００１４】図４は、学習者が問題演習をはじめる画面の例である。教材原稿名称を教材原稿ファイルより読みこむ。問題の表示種類名称を問題表示種類ファイルより読みこむ。解答方法種類名称を解答方法種類ファイルより読み込む。
【００１５】図５と図６に記載したフローチャートは、教材原稿ファイルよりコンピュータに表示するファイルを作成する手順を示したものである。教材原稿ファイルを読みこみ、学習語句があれば、その語句のかわりに穴埋め問題の解答欄に変更した教材原稿ファイルのデータを画面に表示する命令を問題表示ファイルに書き込む。
【００１６】語句ファイルの項目の属性設定の設定例について説明する。たとえば教材作成者が語句ファイルの表示種類＿１の項目は、優先順位と定義する。表示種類＿１の項目の項目に１，２，３などのように優先順位を登録する。問題を画面に表示するとき表示種類＿１の項目のデータが、図４の画面で入力されたレベルと同じ値のデータのみを解答欄として表示する。
【００１７】語句ファイルの解答方法種類の設定例について説明する。解答方法種類＿１は選択肢をもたない入力欄とする。解答方法種類＿２の項目には、この項目に設定されている英数字と同じ語句を、選択肢の項目として表示すると定義する。たとえば歴史の学習で同年代に活躍した人名に同じ英数字を登録する。図４の画面で選択された種類が解答方法種類＿２のとき、解答欄となる語句データの解答方法種類＿２の値と同じ値をもつデータを、解答欄の選択肢とする。さらに語句に対応するローマ字やカナが登録されているので解答欄の選択肢には、ローマ字の先頭５文字が同じ語句を表示するということもできる。
【００１８】図７に記載したフローチャートは、答え合わせの手順を示したものである。学習者が解答欄に入力したデータは、語句ファイルの学習者解答の項目にデータが更新される。これにより語句ファイルの正解の項目と比較することにより正誤判定ができる。
【００１９】学習者の問題の演習時の処理手順である。まず、学習単元と問題の表示種類、表示レベル、問題解答方法種類を画面より選択する。図５と図６のフローチャトの内容を処理し、問題表示ファイルを起動して問題を画面に表示する。学習者は、表示された問題を演習する。
【００２０】本発明は必ずしも上記実施例に限定されるものではなく、語句ファイルの表示種類と選択肢のある解答欄に表示する種類のデータを抽出する方法を、語句ファイルと同じであるとものを例にしているが、判断条件を加えれば、抽出方法を表示種類や選択肢のある解答欄に表示する種類ごとに設定することができる。
【００２１】教材原稿があれば、学習者がこのシステムを利用し自分用の教材システムを作成することができる。インターネットなどにおいてもホームページを表示するために作成したプログラムをブラウザで画面表示しているが、本発明の問題表示ファイルを作成するときホームページを表示するための命令を用いれば、インターネットでも利用できる。
【本発明の効果】以上のように、本発明によって、教材原稿と学習語句のデータより自動的に教材を作成するので作成時の作業を大幅に軽減することが可能になる。学校教育、企業内教育、各種試験などの学習に関する産業に多大の効果をもたらすものである。
【図面の簡単な説明】
【図１】教材作成者が作成するデータ
【図２】教材作成者が作成する語句ファイルに含まれる項目
【図３】教材原稿と学習時の解答画面の一例と処理概要
【図４】学習者が問題演習をする画面の例
【図５】教材原稿ファイルよりコンピュータに表示するプログラムを作成する手順を示したもの
【図６】教材原稿ファイルよりコンピュータに表示するプログラムを作成する手順を示したもの
【図７】答え合わせの手順
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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