(57)【要約】【課題】学習者が１人で興味や集中力を持続させた状態で、効果的・効率的に周辺視野を拡大し明瞭化することができるようにした学習機器を提供する。【解決手段】所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手段１１と、複数の事項を出力装置１９のディスプレイ上に表示する表示手段１２と、複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置２０の操作により選択する選択手段１３と、選択された事項について所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手段１４と、判断手段１４が正答又は誤答と判断したときにこのことを学習者に告知する告知手段１５と、判断手段１４が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を所定の規則に準じて決定する次候補決定手段１６と、を備える。【選択図】　　　図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手段と、
前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手段と、
前記表示手段によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択する選択手段と、
前記選択手段によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手段と、
前記判断手段が正答と判断したときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手段が誤答と判断したときに誤答であることを学習者に告知する告知手段と、
前記判断手段が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手段と、を備える、
ことを特徴とする学習機器。
【請求項２】
前記所定の規則で順序付けられた複数の事項のうちの、最初の事項が選択されてから最後の事項が選択されるまでの時間を計測する計時手段を備える、
ことを特徴とする請求項１に記載の学習機器。
【請求項３】
前記選択手段は、学習者の前記入力装置の操作により１つの事項を前記ディスプレイ上で指し示す指示手段と、前記指示手段によって指し示された指示事項の選択を学習者の前記入力装置の操作により確定する確定手段とを有し、
前記判断手段は、前記指示手段によって指し示された指示事項の正誤、及び前記確定手段によって確定された確定事項の正誤を判断する、
ことを特徴とする請求項１又は２に記載の学習機器。
【請求項４】
前記告知手段は、前記判断手段が判断する前記指示事項の正答、前記指示事項の誤答、前記確定事項の正答、前記確定事項の誤答に対して、それぞれ異なる告知を行う、
ことを特徴とする請求項３に記載の学習機器。
【請求項５】
所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手順と、
前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手順と、
前記表示手順によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択するの選択手順と、
前記選択手順によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手順と、
前記判断手順において正答と判断されたときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手順において誤答と判断されたときに誤答であることを学習者に告知する告知手順と、
前記判断手順において正答と判断されたときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手順と、を備える、
ことを特徴とするコンピュータを用いた学習方法。
【請求項６】
コンピュータを、
所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手段、
前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手段、
前記表示手段によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択する選択手段、
前記選択手段によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手段、
前記判断手段が正答と判断したときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手段が誤答と判断したときに誤答であることを学習者に告知する告知手段、
前記判断手段が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手段、として機能させる、
ことを特徴とする学習プログラム。
【請求項７】
前記コンピュータを、
前記所定の規則で順序付けられた複数の事項のうちの、最初の事項が選択されてから最後の事項が選択されるまでの時間を計測する計時手段として機能させる、
ことを特徴とする請求項６に記載の学習プログラム。
【請求項８】
前記コンピュータにおいて、
前記選択手段を、学習者の前記入力装置の操作により１つの事項を前記ディスプレイ上で指し示す指示手段、及び前記指示手段によって指し示された指示事項の選択を学習者の前記入力装置の操作により確定する確定手段として機能させ、前記判断手段を、前記指示手段によって指し示された指示事項の正誤を判断する手段、及び前記確定手段によって確定された確定事項の正誤を判断する手段として機能させる、
ことを特徴とする請求項７に記載の学習プログラム。
【請求項９】
前記コンピュータにおいて、
前記告知手段を、前記判断手段が判断する前記指示事項の正答、前記指示事項の誤答、前記確定事項の正答、前記確定事項の誤答に対してそれぞれ異なる告知を行う手段として機能させる、
ことを特徴とする請求項８に記載の学習プログラム。
【請求項１０】
コンピュータを機能させるための学習プログラムを記載したコンピュータ読取り可能な記録媒体であって、
記載された前記学習プログラムが請求項６ないし９のいずれか１項に記載の学習プログラムである、
ことを特徴とする記録媒体。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、周辺視野の拡大及び明瞭化を効率的に行うための学習機器、学習方法、学習プログラム、及びコンピュータを機能させるための学習プログラムを記載したコンピュータ読取り可能な記録媒体に関する。
【０００２】
【従来の技術】
人が物を見るときの視野には、中心視野と周辺視野とがある。中心視野は神経を集中させる視野であり、また周辺視野は中心視野の周囲の視野である。そして、この周辺視野が拡大し、また明瞭化されると、注意力・集中力・読解力・速読能力が向上することが知られている。
【０００３】
従来、周辺視野を拡大し明瞭化するためのトレーニングとしては、例えば、紙面上に１〜２０の数字を分散させて記載した教材を使用する方法が知られている。教材を間に置いてトレーナーと学習者とが対面して着座し、学習者が１から小さい順に２０までの数字を指差し、その都度、トレーナーが正誤を確認していく。このとき、トレーナーは、学習者が最初の１から始めて最後の２０を指し終えるまでの時間を計測する。同様なトレーニングを繰り返すことによって、学習者は徐々に周辺視野が拡大及し、明瞭化され、計測時間が短縮される。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、従来例によると、効果的・効率的に周辺視野を拡大し明瞭化することが困難であるという問題があった。
【０００５】
すなわち、学習者の能力アップに伴って、教材も順次に更新していくことが効果的であるが、紙面上に１〜２０の数字が記載された教材では、教材に量的な限りがあり、学習者が興味を持ってトレーニングを持続するのが難しい。
【０００６】
また、学習者がトレーニングを行う際には、トレーナーが必要となり、このことが学習者が気軽にトレーニングを行うための障害となっている。なお、トレーナーなしで、例えば自宅で学習者がトレーニングを行うことは可能ではあるものの、この場合には、時間の計測や、教材の選択を学習者自身で行うことが必要となり、集中力を持って効果的なトレーニングを持続するのが難しい。
【０００７】
そこで、本発明は、学習者が１人で興味や集中力を持続させた状態で、効果的・効率的に周辺視野を拡大し明瞭化することができるようにした、学習機器、学習方法、学習プログラム、及び学習プログラムを記録したコンピュータ読取り可能な記録媒体を提供することを目的とするものである。
【０００８】
【課題を解決するための手段】
請求項１に係る発明は、学習機器において、所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手段と、前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手段と、前記表示手段によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択する選択手段と、前記選択手段によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手段と、前記判断手段が正答と判断したときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手段が誤答と判断したときに誤答であることを学習者に告知する告知手段と、前記判断手段が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手段と、を備える、ことを特徴とする。
【０００９】
請求項２に係る発明は、請求項１に記載の学習機器において、前記所定の規則で順序付けられた複数の事項のうちの、最初の事項が選択されてから最後の事項が選択されるまでの時間を計測する計時手段を備える、ことを特徴とする。
【００１０】
請求項３に係る発明は、請求項１又は２に記載の学習機器において、前記選択手段は、学習者の前記入力装置の操作により１つの事項を前記ディスプレイ上で指し示す指示手段と、前記指示手段によって指し示された指示事項の選択を学習者の前記入力装置の操作により確定する確定手段とを有し、前記判断手段は、前記指示手段によって指し示された指示事項の正誤、及び前記確定手段によって確定された確定事項の正誤を判断する、ことを特徴とする。
【００１１】
請求項４に係る発明は、請求項３に記載の学習機器において、前記告知手段は、前記判断手段が判断する前記指示事項の正答、前記指示事項の誤答、前記確定事項の正答、前記確定事項の誤答に対して、それぞれ異なる告知を行う、ことを特徴とする。
【００１２】
請求項５に係る発明は、コンピュータを用いた学習方法において、所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手順と、前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手順と、前記表示手順によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択するの選択手順と、前記選択手順によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手順と、前記判断手順において正答と判断されたときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手順において誤答と判断されたときに誤答であることを学習者に告知する告知手順と、前記判断手順において正答と判断されたときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手順と、を備える、ことを特徴とする。
【００１３】
請求項６に係る発明は、学習プログラムにおいて、コンピュータを、所定の規則で順序付けられた複数の事項を記憶する記憶手段、前記記憶手段に記憶された複数の事項を出力装置のディスプレイ上に表示する表示手段、前記表示手段によって前記ディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置の操作により選択する選択手段、前記選択手段によって選択された事項について前記所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する判断手段、前記判断手段が正答と判断したときに正答であることを学習者に告知し、また前記判断手段が誤答と判断したときに誤答であることを学習者に告知する告知手段、前記判断手段が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を前記所定の規則に準じて決定する次候補決定手段、として機能させる、ことを特徴とする。
【００１４】
請求項７に係る発明は、請求項６に記載の学習プログラムにおいて、前記コンピュータを、前記所定の規則で順序付けられた複数の事項のうちの、最初の事項が選択されてから最後の事項が選択されるまでの時間を計測する計時手段として機能させる、ことを特徴とする。
【００１５】
請求項８に係る発明は、請求項７に記載の学習プログラムにおいて、前記コンピュータにおいて、前記選択手段を、学習者の前記入力装置の操作により１つの事項を前記ディスプレイ上で指し示す指示手段、及び前記指示手段によって指し示された指示事項の選択を学習者の前記入力装置の操作により確定する確定手段として機能させ、前記判断手段を、前記指示手段によって指し示された指示事項の正誤を判断する手段、及び前記確定手段によって確定された確定事項の正誤を判断する手段として機能させる、ことを特徴とする。
【００１６】
請求項９に係る発明は、請求項８に記載の学習プログラムにおいて、前記コンピュータにおいて、前記告知手段を、前記判断手段が判断する前記指示事項の正答、前記指示事項の誤答、前記確定事項の正答、前記確定事項の誤答に対してそれぞれ異なる告知を行う手段として機能させる、ことを特徴とする。
【００１７】
請求項１０に係る発明は、コンピュータを機能させるための学習プログラムを記載したコンピュータ読取り可能な記録媒体であって、記載された前記学習プログラムが請求項６ないし９のいずれか１項に記載の学習プログラムである、ことを特徴とする。
【００１８】
【発明の実施の形態】
以下、図面に沿って、本発明の実施の形態について説明する。なお、各図面において、同一の符号を付したものは、同様の構成又は作用を有するものであり、これらについての重複説明は適宜省略するものとする。
【００１９】
＜実施の形態１＞
図１に、本発明に係る学習機器１、すなわち学習者の周辺視野の拡大及び明瞭化を促進するための学習機器１の一例を示す。同図は、学習機器１の主要構成要素についてのブロック図である。
【００２０】
同図に示す学習機器１は、学習者の周辺視野の拡大及び明瞭化をはかるための記憶手段１１と、表示手段１２と、選択手段１３と、判断手段１４と、告知手段１５と、次候補決定手段１６と、計時手段１７と、制御手段１８とを備えている。
【００２１】
また、本発明に係る学習プログラムは、これらの各手段としてコンピュータを機能させるために、上述の記憶手段１１に記録された学習用のプログラムである。
【００２２】
さらに、本発明に係る記録媒体は、上述の各手段としてコンピュータを機能させるための学習プログラムが記憶された記憶手段１１、例えば学習機器１に組み込まれた記録媒体としてのハードディスクや持ち運び自在なＣＤ−ＲＯＭ、フレキシブルディスクなどである。
【００２３】
上述の各手段の作用の概略は以下のとおりである。
【００２４】
記憶手段１１は、所定の規則（後述）で順序付けられた複数の事項を記憶する。表示手段１２は、記憶手段１１に記憶された複数の事項を出力装置１９のディスプレイ上に表示するものである。選択手段１３は、表示手段１２によってディスプレイ上に表示された複数の事項のうちから１つの事項を学習者の入力装置２０の操作により選択するものである。判断手段１４は、選択手段１３によって選択された事項について所定の規則に準じた正答か準じない誤答かを判断する。告知手段１５は、判断手段１４が正答と判断したときに正答であることを学習者に告知し、また判断手段１４が誤答と判断したときに誤答であることを学習者に告知するものである。次候補決定手段１６は、判断手段１４が正答と判断したときに限り次に正答となるべき事項を所定の規則に準じて決定する。計時手段１７は、所定の規則で順序付けられた複数の事項のうちの、最初の事項が選択されてから最後の事項が選択されるまでの時間を計測するものである。制御手段１８は、コンピュータ全体の動作を制御するものである。
【００２５】
図２に、上述の記憶手段１１〜制御手段１８を有する学習機器１の機器構成についての一例を示す。同図に示す学習機器１は、上述の記憶手段１１に相当するハードディスク２１と、上述の表示手段１２，選択手段１３，判断手段１４，告知手段１５，次候補決定手段１６，計時手段１７，制御手段１８に相当するＣＰＵ・内部メモリ（以下単に「ＣＰＵ」という。）２２と、出力装置１９としてのディスプレイ２３及びスピーカー２４と、入力装置２０としてのキーボード２５（マウスを含む。以下適宜「マウス２５」という。）とを備えている。
【００２６】
つづいて記憶手段１１〜制御手段１８の構成及び作用についてさらに詳述する。なお、以下の説明では、所定の規則で順序付けられた複数の事項の一例として、小さい順に順序付けられた０〜２０の数字を採用し、これらの数字をディスプレイ２３上に散りばめて配置し、学習者が数字の小さい順に選択していく場合を例に説明する。
【００２７】
記憶手段１１には、図３に示すようなデータテーブル３０が格納されている。なお、図３に示すデータテーブル３０は、本発明に係るプログラムを作製する際のアプリケーションとして、「Ｍａｃｒｏｍｅｄｉａ　Ｄｉｒｅｃｔｏｒ」を使用したときのものである。このデータテーブル３０は、スタートボタン３１、星ボタン群３２、数字ランダム関数スクリプト３３、正誤判定カウンタースクリプト３４、音声スクリプト３５、時間計測スクリプト３６等によって構成されている。これらスタートボタン３１〜時間計測スクリプト３６にはあらかじめ処理手順が記述されていて、各処理手順は、学習者のマウス操作に割り当てられている。
【００２８】
このうちスタートボタン３１は、トレーニングを開始するためのものである。トレーニングの開始時には、ディスプレイ２３には、図４に示すようなスタート画面が表示される。このスタート画面には、スタートボタン３１に対応するスタート４１が表示される。このスタート４１に学習者がマウスポインタを合わせてクリックすることにより、スタートボタン３１に記述されている処理手順が開始されて、トレーニングが開始されようになっている。
【００２９】
星ボタン群３２は、０〜２０の数字がそれぞれ記載された２１個のオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０と、０〜２０の数字がそれぞれ記載された２１個の赤の星ボタンＢ０〜Ｂ２０と、０〜２０の数字がそれぞれ記載された２１個の青の星ボタンＣ０〜Ｃ２０の、合計６３個のボタンによって構成されている。上述のスタート４１が学習者によってクリックされると、図５に示す標準待ち受け画面が表示される。この待ち受け画面では、２１個のオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０が、ディスプレイ２３上に散りばめて表示される。ただし、数字０のオレンジの星ボタンＡ０は、ディスプレイ２３の中央に配置される。残りのオレンジの星ボタンＡ１〜Ａ２０が表示されるディスプレイ２３上の位置は固定されているが、どの位置にどの数字のオレンジの星ボタンが配置されるかは、数字ランダム関数スクリプト３３によって決定される。なお、星ボタンの位置は、１回のトレーニング毎に変えることも可能である。
【００３０】
数字ランダム関数スクリプト３３は、オレンジの星ボタンＡ１〜Ａ２０の配置を決定するに際して、ランダム関数を用いて配置を決定していく。考え方としては、例えば、ディスプレイ２３上の星ボタンＡ０〜Ａ２０が表示される位置をＰ０〜Ｐ２０とすると、まず、ディスプレイ２３の中央に位置するＰ０には、星ボタンＡ０が配置される。次に、位置Ｐ１に表示される星ボタンを決める。このとき、位置Ｐ１に配置（表示）される星ボタンの数字を、１〜２０の目のサイコロを振り、そのときに出た数字に確定する。つづいて、位置Ｐ２に配置する星ボタンの数字を、同様にサイコロを振って決める。ただし、位置Ｐ１に配置された星ボタンの数字が出たときには、再度サイコロを振り直して、異なる数字を確定する。以下、同様に、位置Ｐ３〜Ｐ２０まで繰り返し、オレンジの星ボタンＡ１〜Ａ２０の位置を確定する。なお、上述の数字ランダム関数スクリプト３３が前述の表示手段１２に相当する。
【００３１】
図５に示すように、標準待ち受け時（マウスポインタがあっていないとき）には、ディスプレイ２３上には２１個のオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０が表示される。この数字の小さい順に順序付けられた星ボタンＡ０〜Ａ２０が、所定の規則で順序付けられた複数の事項に相当する。上述のオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０に対し、赤の星ボタンＢ０〜Ｂ２０は誤答時にオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０に差し換えて表示される。また青の星ボタンＣ０〜Ｃ２０は正答時にオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０に差し換えて表示される。なお、正答時、誤答時については後に詳述する。オレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０が表示された標準待ち受け時において、誤答となる数のオレンジの星ボタンにマウスポインタが合わされたときにそのオレンジの星ボタンが同じ数の赤の星ボタンに差し換えられて表示される。また、また正答となる数のオレンジの星ボタンにマウスポインタが合わされたときにそのオレンジの星ボタンが同じ数の青の星ボタンに差し換えられて表示されるようになっている。したがって、学習者は、マウスポイントを星ボタンに合わせた時点で、その数が正答であるか誤答であるかを星ボタンの色の変化で知ることができる。なお、誤答、正答いずれの場合もマウスポインタをその星ボタンから外すと、星ボタンは、赤又は青の星ボタンから、標準待ち受け時のオレンジの星ボタンに戻されるようになっている。
【００３２】
前述の選択手段１３は、上述の標準待ち受け画面に表示された２１個のオレンジの星ボタンＡ０〜Ａ２０に対して、学習者がある数のオレンジの星ボタンにマウスポインタを合わせたときにその星ボタンを２１個の星ボタンの中から選択する指示手段と、この指示手段によって指し示された星ボタンを学習者がマウスをクリックすることによって確定する確定手段とによって構成されている。
【００３３】
正誤判定カウンタースクリプト３４は、上述の選択手段１３によって選択されたオレンジの星ボタンの数が正答か誤答かを判断するものであり、前述の判断手段１４及び次候補決定手段１６に相当するものである。本実施の形態においては、図５に示す標準待ち受け画面において、「０から２０を順番にクリックしていってください。２０までクリックしたら終了です。」という表示がされている。したがって、判断手段１４は、初めにオレンジの星ボタンＡ０がクリックされたときに正答と判断し、これ以外の星ボタンＡ１〜Ａ２０がクリックされたときには誤答と判断する。次候補決定手段１６は、上述の判断手段１４が正答と判断したときに限り次に正答となる星ボタンを決定する。本実施の形態では、次候補決定手段１６は、「０から２０を順にクリックする」という所定の規則に準じて、星ボタンＡ０が正答のときは、星ボタンＡ１を次に正答となる星ボタンとして決定する。すなわち、本実施の形態では、正答となった星ボタンの数に、１を加えた数の星ボタンを次に正答となる星ボタンとして決定する。言い換えると、次候補決定手段１６は、正答となる星ボタンの数がｎ（０〜１９）のときに、星ボタンの数が（ｎ＋１）の星ボタンを次に正答となる星ボタンとして決定するものである。
【００３４】
さらに具体的には、正誤判定カウンタースクリプト３４は、トレーニングスタート時には、正誤判定カウンターを０に設定しておき、正答となる数のオレンジの星ボタンがクリックされない限り、誤答用の画像（赤の星ボタン）の差し換え、及び誤答用の音声（「ブー」）の再生ループ処理を行う。正答にマウスポインタが合わされた場合には、正答用の画像（青の星ボタン）の差し換えを行い、さらにその正答がクリックされた場合には、正答用の音声（「ピンポン」）の再生を行う。そして、正誤判定カウンターに１を加算して、次の数を正答の数とする。また、正誤判定カウンターの最大値（本実施の形態では「２０」）を決定しておくことにより、最大値に達した場合には、終了処理に遷移する。
【００３５】
音声スクリプト３５は、前述の告知手段１５に相当する。音声スクリプト３５は、学習者により正答がクリックされて判断手段１４が正答を判断したときに「ピンポン」という音を出力する。一方、学習者により誤答がクリックされて判断手段１３が誤答を判断したときに「ブー」という音を出力する。これにより、学習者は自分がクリックした星ボタンが正答であるか誤答であるかを音声によって判断することができる。さらに、本実施の形態では、告知手段１５として、上述の音声によるもののほか、色彩によって正答、誤答を告知する手段も有している。すなわち、前述したように、マウスポイントが正答に合わされると星ボタンの色がオレンジから青に変化し、誤答に合わされるとオレンジから赤に変化するようになっている。これにより、学習者は自分が選択した星ボタンが正答であるか誤答であるかを色彩によって判断することができる。
【００３６】
告知手段１５が上述のように、色彩及び音声によって誤答又は正答を学習者に告知するので、学習者は、マウスポインタを星ボタンに合わせた段階で、クリックを行う前に星ボタンの色の変化によって、正答か誤答かを知ることができ、さらにクリック時の音声の違いによって、正答か誤答かを確実に確認することができる。すなわち学習者は、クリックの前に正答か誤答かを知ることができるので、誤答を誤ってクリックするといったミスを未然に防止することができる。
【００３７】
時間計測スクリプト３６は、前述の計時手段１７に相当する。時間計時スクリプト３６は、図４のスタート画面のスタート４１がクリックされたときに計時を開始し、オレンジの星ボタンＡ０〜Ａ１９がこの順に正しくクリックされ、最後のオレンジの星ボタンＡ２０がクリックされたときに計時を終了する。計時結果は、記憶手段１１に保存され、トレーニング結果の評価時に参照されて、評価材料として使用される。
以上で、図３に示すデータテーブル３０、及び各手段１１〜１７についての説明を終了する。
【００３８】
次に、図６〜図８のフローチャートを中心に、適宜図１，図３を参照して、学習機器全体の動作の流れについて説明する。なお、これら図６〜図８のフローチャートは一連のものであるが、スペースの関係で、便宜的に分割したものである。
【００３９】
学習者が、図４のディスプレイ２３上のスタート画面上のスタート４１をクリックすることにより、ディスプレイ２３上に図５の標準待ち受け画面が表示されてトレーニングが開始される（図６のステップＳ１。以下適宜「Ｓ１」のように略記する。）。
【００４０】
同時に、時間計時スクリプト３６による時間計測処理がスタートされる（Ｓ２）。また、数字ランダム関数スクリプト３３により、星内数字のランダム配置処理を行い、０〜２０の星（星ボタンＡ０〜Ａ２０）をばらばらに配置する（Ｓ３）。
【００４１】
ここで、星内数字ランダム関数スクリプト３３の動作について、図９〜図１１のフローチャートを参照して詳述する。なお、これら図９〜図１１のフローチャートは一連のものであるが、スペースの関係で、便宜的に分割したものである。
【００４２】
数字ランダム関数スクリプトの作動が開始されると（図９のＳ４１，Ｓ４２）、図５に示す待ち受け画面上の配置位置１（位置Ｐ１）に入る星の数字について、数１〜２０のうちの１つの数が抽選される（Ｓ４３）。抽選の結果、ｎ（０〜２０のうちのある数）が抽選されたものとする（Ｓ４４）。このｎが、位置Ｐ１に配置される候補となる。数字ランダムスクリプト内の重複チェックリストを参照して重複が無いかをチェックする（Ｓ４５）。この重複チェックリストは、位置Ｐ１〜Ｐ２０に配置される星ボタンの数字が確定される毎に、その数字が順次に追加されていくものである。ステップＳ４５において、上述の候補であるｎがチェックリスト内の数字と重複していない場合には（Ｓ４６）、このｎは、ｎ１として確定されて重複チェックリストに加えられるとともに（Ｓ４７）、配置位置１（位置Ｐ１）に配置される（Ｓ４８）。
【００４３】
一方、ステップＳ４５において、ｎが重複チェックリスト内の数字と重複している場合、つまり以前に抽選されて確定された数の場合には（Ｓ４９）、抽選のやり直しをする（Ｓ５０）。この抽選のやり直しは、上述のステップＳ４３，Ｓ４４において、重複チェックリスト内の数字と重複しない数字が抽選されるまで繰り返される。なお、配置位置１（位置Ｐ１）に入る数字を抽選する際には、重複チェックリスト内には数字が無いので、上述のステップＳ４５からは、ステップＳ４９に移行することはなく、常にステップＳ４６（重複していない場合）に移行することになる。ただし、後述する位置Ｐ０以外の位置Ｐ１〜Ｐ２０に入る数字については、既に確定されて重複チェックリストに加えられた数字が再度、候補として抽選される場合があるので、処理としては、重複の有無によって流れが変わることになる。そこで、プログラムを簡略化するために、位置Ｐ０についても、他の位置Ｐ２〜Ｐ２０と同様の処理を行うようにした。
【００４４】
次に、図１０に示すように、配置位置２（位置Ｐ２）に入る星の数字について、数１〜２０のうちの１つの数が抽選される（Ｓ５１）。抽選の結果、ｎ（０〜２０のうちのある数）が抽選されたものとする（Ｓ５２）。このｎが、位置Ｐ２に配置される候補となる。数字ランダムスクリプト内の重複チェックリストを参照して重複が無いかをチェックする（Ｓ５３）。この重複チェックリストは、現在、ｎ１が記載されている。上述の候補であるｎがチェックリスト内の数字と重複していない場合、つまり上述のｎ１と重複していない場合には（Ｓ５６）、このｎは、ｎ２として確定されて重複チェックリストに加えられるとともに（Ｓ５５）、配置位置２（位置Ｐ２）に配置される（Ｓ５６）。
【００４５】
一方、ステップＳ５３において、ｎが重複チェックリスト内の数字（ｎ１）と重複している場合、つまり以前に抽選されて確定された数（ｎ１と同じ）の場合には（Ｓ５７）、抽選のやり直しをする（Ｓ５８）。この抽選のやり直しは、上述のステップＳ５１，Ｓ５２において、重複チェックリスト内の数字と重複しない数字が抽選されるまで繰り返される。
【００４６】
次に、同様の処理を、位置Ｐ３〜Ｐ１９に入る星の数字についても行って、これらの位置に入る星の数字を確定する。
【００４７】
最後に、図１１に示すように、配置位置２０（位置Ｐ２０）に入る星の数字について、数１〜２０のうちの１つの数が抽選される（Ｓ５９）。抽選の結果、ｎ（０〜２０のうちのある数）が抽選されたものとする（Ｓ６０）。このｎが、位置Ｐ２０に配置される候補となる。数字ランダムスクリプト内の重複チェックリストを参照して重複が無いかをチェックする（Ｓ６１）。この重複チェックリストは、現在、ｎ１，ｎ２……，ｎ１９が記載されている。上述の候補であるｎがチェックリスト内の数字と重複していない場合、つまり上述のｎ１〜ｎ１９と重複していない場合には（Ｓ６２）、このｎは、ｎ２０として確定されて、配置位置２０（位置Ｐ２０）に配置される（Ｓ６３）。その後、重複チェックリストをクリアし（Ｓ６４）、数字ランダム関数スクリプトの処理が終了する（Ｓ６５）。
【００４８】
一方、ステップＳ６１において、ｎが重複チェックリスト内の数字（ｎ１〜ｎ１９）と重複している場合、つまり以前に抽選されて確定された数（ｎ１〜ｎ１９と同じ）の場合には（Ｓ６６）、抽選のやり直しをする（Ｓ６７）。この抽選のやり直しは、上述のステップＳ５９，Ｓ６０において、重複チェックリスト内の数字と重複しない数字が抽選されるまで繰り返される。
【００４９】
以上により、位置Ｐ１〜Ｐ２０に入る星の数字が決定される。つまり、図６のフローチャートにおけるステップＳ３が終了する。
【００５０】
図６のフローチャートの説明に戻る。正誤判定カウンタースクリプト３４によって正誤判定カウンターが０に設定される（Ｓ４）。
【００５１】
学習者が０から２０の星（星ボタンＡ０〜Ａ２０）のいずれかにマウスポインタを合わせる（Ｓ５）。正誤判定カウンタースクリプト３４により、学習者がマウスポインタを合わせた星ボタンの数字と正誤判定カウンターと照合する（現在０）（Ｓ６）。照合の結果、０以外の星（星ボタンＡ１〜Ａ２０）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタン）から同じ数字の赤の星（星ボタン）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから赤に変色したように見える（Ｓ７）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ８）、星の外周色は赤のまま「ブー」の音声が出力される（Ｓ９）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンから外すと、その星ボタンの色は標準待ち受け画面のオレンジに戻る。これらステップＳ５〜Ｓ９の処理は、０の星（星ボタンＡ０）が選択されるまで繰り返される。
【００５２】
ステップＳ６における照合の結果、０の星（星ボタンＡ０）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタンＡ０）から同じ数の青の星（星ボタンＣ０）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから青に変色したように見える（Ｓ１０）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ１１）、星（星ボタンＣ０）の外周色は青のまま「ピンポン」の音声が出力され、正誤判定カウンターに＋１が加算される（現在１）（Ｓ１２）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンＣ０から外すと、その星ボタンＣ０は、オレンジの星ボタンＡ０に差し換えられる。これにより、ディスプレイ２３は、図５に示す標準待ち受け画面に戻る。
【００５３】
次に、正答が「１」の場合について、上述のステップＳ５〜Ｓ１２と同様の処理を図７のステップＳ１３〜Ｓ２０のように繰り返す。
【００５４】
すなわち、学習者が０から２０の星（星ボタンＡ０〜Ａ２０）のいずれかにマウスポインタを合わせる（Ｓ１３）。正誤判定カウンタースクリプト３４により、学習者がマウスポインタを合わせた星ボタンの数字と正誤判定カウンターと照合する（現在１）（Ｓ１４）。照合の結果、１以外の星（星ボタンＡ０，Ａ２〜Ａ２０）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタン）から同じ数字の赤の星（星ボタン）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから赤に変色したように見える（Ｓ１５）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ１６）、星の外周色は赤のまま「ブー」の音声が出力される（Ｓ１７）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンから外すと、その星ボタンの色は標準待ち受け画面のオレンジに戻る。これらステップＳ１３〜Ｓ１７の処理は、１の星（星ボタンＡ１）が選択されるまで繰り返される。
【００５５】
ステップＳ１６における照合の結果、１の星（星ボタンＡ１）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタンＡ１）から同じ数の青の星（星ボタンＣ１）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから青に変色したように見える（Ｓ１８）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ１９）、星（星ボタンＣ１）の外周色は青のまま「ピンポン」の音声が出力され、正誤判定カウンターに＋１が加算される（現在２）（Ｓ２０）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンＣ１から外すと、その星ボタンＣ１は、オレンジの星ボタンＡ１に差し換えられる。これにより、ディスプレイ２３は、図５に示す標準待ち受け画面に戻る。
【００５６】
次に、正答が「２」の場合について、上述のステップＳ５〜Ｓ１２（Ｓ８〜Ｓ２０）と同様の処理を図７のステップＳ２１〜Ｓ２８のように繰り返す。
【００５７】
すなわち、学習者が０から２０の星（星ボタンＡ０〜Ａ２０）のいずれかにマウスポインタを合わせる（Ｓ２１）。正誤判定カウンタースクリプト３４により、学習者がマウスポインタを合わせた星ボタンの数字と正誤判定カウンターと照合する（現在２）（Ｓ２２）。照合の結果、２以外の星（星ボタンＡ０，Ａ１，Ａ３〜Ａ２０）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタン）から同じ数字の赤の星（星ボタン）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから赤に変色したように見える（Ｓ２３）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ２４）、星の外周色は赤のまま「ブー」の音声が出力される（Ｓ２５）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンから外すと、その星ボタンの色は標準待ち受け画面のオレンジに戻る。これらステップＳ２１〜Ｓ２５の処理は、２の星（星ボタンＡ２）が選択されるまで繰り返される。
【００５８】
ステップＳ２２における照合の結果、２の星（星ボタンＡ２）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタンＡ２）から同じ数の青の星（星ボタンＣ２）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから青に変色したように見える（Ｓ２６）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ２７）、星（星ボタンＣ２）の外周色は青のまま「ピンポン」の音声が出力され、正誤判定カウンターに＋１が加算される（現在３）（Ｓ２８）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンＣ２から外すと、その星ボタンＣ２は、オレンジの星ボタンＡ２に差し換えられる。これにより、ディスプレイ２３は、図５に示す標準待ち受け画面に戻る。
【００５９】
つづいて、正答が「３，４，５，……１８，１９」である場合について、上述のステップＳ５〜Ｓ１２と同様の処理を繰り返す（不図示）。
【００６０】
最後に、正答が２０である場合について、上述のステップＳ５〜Ｓ１２と同様の処理を図８のステップＳ２９〜Ｓ３６のように繰り返し、その後、ステップＳ３７，Ｓ３８に移行して処理を終了する。
【００６１】
すなわち、学習者が０から２０の星（星ボタンＡ０〜Ａ２０）のいずれかにマウスポインタを合わせる（Ｓ２９）。正誤判定カウンタースクリプト３４により、学習者がマウスポインタを合わせた星ボタンの数字と正誤判定カウンターと照合する（現在２０）（Ｓ３０）。照合の結果、２０以外の星（星ボタンＡ０〜Ａ１９）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタン）から同じ数字の赤の星（星ボタン）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから赤に変色したように見える（Ｓ３１）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ３２）、星の外周色は赤のまま「ブー」の音声が出力される（Ｓ３３）。その後、学習者がマウスポインタをその星ボタンから外すと、その星ボタンの色は標準待ち受け画面のオレンジに戻る。これらステップＳ２９〜Ｓ３３の処理は、２０の星（星ボタンＡ２０）が選択されるまで繰り返される。
【００６２】
ステップＳ３０における照合の結果、２０の星（星ボタンＡ２０）が選択されていると判断された場合には、オレンジの星（星ボタンＡ２０）から同じ数の青の星（星ボタンＣ２０）に差し換えられる。学習者には、星の外周色がオレンジから青に変色したように見える（Ｓ３４）。そのまま学習者がクリックすると（Ｓ３５）、星（星ボタンＣ２０）の外周色は青のまま「ピンポン」の音声が出力される（Ｓ３６）。同時に、時間計測処理がストップされて、計測結果が保存され（Ｓ３７）、終了処理が行われる（Ｓ３８）。そして、ディスプレイ２３は、図５に示す標準待ち受け画面に戻る。
【００６３】
以上の実施の形態において、上述の時間計測スクリプト３６（計時手段１７）によって計測された時間に基づいて、トレーニングの評価、例えば「速い」「遅い」「普通」等の時間的な評価を行うようにしてもよい。周辺視野についての能力は、年齢や職業（例えば、スポーツ選手、事務職）等によって異なるため、評価に際しては、年齢や職業を考慮するようにするとさらによい。
【００６４】
上述の実施の形態においては、入力装置２０として、マウス２５（キーボード２５）を使用した例で説明したが、これに代えて、学習者がディスプレイ２３の表示に直接、指でタッチする、いわゆるタッチパネル方式の入力装置を使用するようにしてもよい。
【００６５】
上述の実施の形態においては、「所定の規則で順序付けられた複数の事項」として、小さい順に並べた数字の０〜２０を採用したが、学習者が所定の規則で順序付けられていることが容易に判別することができれば、他の任意の事項を採用することができる。例えば、大きい順に並べた数字の２０〜０、５０音順（あいうえお……）、アルファベット順（ＡＢＣＤ……）などを採用することができる。
【００６６】
また、上述の実施の形態においては、告知手段１５によって、星ボタンにマウスポイントが合わされたときに色彩の変化によって正答・誤答を告知し、またクリックされたときに音声によって正答・誤答を告知するようにした。本発明はこれに限定されるものではなく、色彩と音声とを逆にしたり、いずれか一方にしたり、さらには、星ボタンにマウスポイントが合わされてさらにクリックされた後に、正誤を告知するために、色彩と音声とのうちの少なくとも一方で告知するようにしてもよい。
【００６７】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明によると、学習者が１人で興味や集中力を持続させた状態で、効果的・効率的に周辺視野を拡大し明瞭化することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の主要構成要素を示すブロック図である。
【図２】本発明に係る学習機器の機器構成を模式的に示す図である。
【図３】データテーブルを示す図である。
【図４】ディスプレイのスタート画面を示す図である。
【図５】ディスプレイ上の２〜２０の星の配置図を示す図である。
【図６】全体の動作の流れを示すフローチャートである。
【図７】全体の動作の流れを示すフローチャートである（図６の続き）。
【図８】全体の動作の流れを示すフローチャートである（図７の続き）。
【図９】数字ランダム関数スクリプトの処理の流れを示すフローチャートである。
【図１０】数字ランダム関数スクリプトの処理の流れを示すフローチャートである（図９の続き）。
【図１１】数字ランダム関数スクリプトの処理の流れを示すフローチャートである（図１０の続き）。
【符号の説明】
１　　　　　学習機器
１１　　　　記憶手段
１２　　　　表示手段
１３　　　　選択手段
１４　　　　判断手段
１５　　　　告知手段
１６　　　　次候補決定手段
１７　　　　計時手段
１８　　　　制御手段
１９　　　　出力装置
２０　　　　入力装置
２３　　　　ディスプレイ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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