(57)【要約】【課題】より簡単な方法でしかも楽しく意欲的に香りを学び、記憶することのできる嗅覚セットを提供すること【解決手段】香料を収容した香り発散体と、該香料を有する具体的なものを表示する香り表示シートと両者に付された確認手段から構成された嗅覚セットで、香り表示シートには該香料を含む物品名の文字または該香料を含む物品を表現する絵柄もしくは写真が表示され、確認手段は香り発散体および香り表示シートに同じものが付され、香り表示シートにおいては、香料を含む物品名称などとは異なる表面に付され、図形、数字、文字などの記号である。【選択図】　　　　　なし【特許請求の範囲】
【請求項１】
香り発散体、該香りを表す香り表示シートおよびそれらの結び付きを確認する確認手段から構成されていることを特徴とする嗅覚セット。
【請求項２】
確認手段が香り発散体および香り表示シートのいずれにも付されている請求項１記載の嗅覚セット。
【請求項３】
香り発散体、香り表示シート及び確認手段がいずれも複数である請求項１または２記載の嗅覚セット。
【請求項４】
確認手段が記号である請求項１〜３のいずれか１項記載の嗅覚セット。
【請求項５】
記号が点字または凹凸で表示される請求項４記載の嗅覚セット。
【請求項６】
確認手段が音声である請求項１〜３のいずれか１項記載の嗅覚セット。
【請求項７】
請求項１〜６記載の嗅覚セットを嗅覚トレーニング用キット、玩具、教習具、痴呆遅延具、痴呆診断具、痴呆予防具、香り情報具の少なくともいずれかとして使用する方法。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は嗅覚セットに関し、さらに詳しくは、香り発散体、該香りを表す香り表示シートおよび確認手段から構成されている嗅覚セットに関する。
【０００２】
【従来の技術】
香りを楽しみ、香りを遊びの手段として用いることは、香道として古くから行われてきた。香りは、発想を豊かにし免疫を増強させ、リラックス効果などがあり、心理的に非常に好ましい効果があることは、近年明らかにされている。
【０００３】
香道以外に香りを利用した遊びのアイテムとして、例えば、特開平９−１４０９４９号公報には、香り発生部（Ａ）と、該（Ａ）と相補的に結合する香りの識別を形状として記号化した識別部（Ｂ）とからなる香りの中身を当てる玩具が開示されている。
【０００４】
しかし、この玩具には相補的に結合する識別の形状が大変難しく、作成に手間がかかるうえに実際に中身が当たっているのか、それとも外れてしまったのか確認する操作が大変難しいという問題点が残されている。
【０００５】
また、ＵＳ　Ｐａｔｅｎｔ４２４３２２４号公報には表面を引っかいてニオイを嗅ぐパズルが記載されている。しかしながら、このパズルには香り加工表面を数回こすると香りが消失する可能性があったり、遊び方が複雑であったり、容易に香りを親しむには無理がある。
【０００６】
香りを遊びのアイテムにする例はきわめて少なく、簡便で未就学児でも簡単に遊ぶことができる技術の開発が求められていた。
【０００７】
【発明が解決しようとする課題】
そこで、本発明の課題は、より簡単な方法でしかも楽しく意欲的に香りを学び、記憶することを可能とする新しい技術を提供することにある。とくに幼児や高齢者、知的障害者、嗅覚とは別の感覚の障害者、痴呆症患者を対象に匂いをかぐことによって脳への刺激を与え、記憶力の向上と共に楽しく遊び感覚で香りを覚えることのできる嗅覚セットを開発することである。
【０００８】
【課題を解決するための手段】
本発明者らは、高齢者のリハビリプログラムに組み入れたり、幼児の情操教育に用いられるための嗅覚セットについて鋭意研究した結果、香りを有するものとして普段から慣れ親しんでいる身近にあるものを選択し、それらの特徴ある匂いを提示し、一方、それら香りを有するものを、フルカラー写真などを利用してシートに表示し、該匂いがシートに表示されたどのものかをあてさせることを数回繰り返すことにより、対象者の匂いに対する意識感覚が向上することが認められ、本発明がなされた。
【０００９】
即ち、本発明は、香り発散体、該香りを表す香り表示シートおよびそれらの結び付きを確認する確認手段から構成されていることを特徴とする嗅覚セットを提供するものである。
【００１０】
【発明の実施の形態】
以下に本発明を詳しく説明する。
まず、本発明の嗅覚セットの構成要素の一つである香り発散体について説明する。香り発散体は香料を収容でき、その香りを発散することにより、該セット使用者に香りを提示することのできるものであれば、どのような形態でもよい。例えば、ボトルや箱、袋などの容器、シートが挙げられるが、その形状は限定されない。
【００１１】
また、その材質は香料により劣化されるものではなく、しかも香料を揮散させ、消失させるものではないことが好ましい。一般的にはポリエチレン樹脂、ポリプロピレン樹脂、ポリ塩化ビニル樹脂、エチレン−酢酸ビニル共重合樹脂、ポリスチレン樹脂、ポリエチレンカーボーネート樹脂、ポリエチレンテレフタレート樹脂などの熱可塑性樹脂や紙が用いられるが、好ましくはポリプロピレン樹脂である。
【００１２】
香り発散体は、好ましくは片手で持つことができ、しかも口に入らない大きさであることが幼児や高齢者、障害者の使用を考慮した場合に安全で好適である。
【００１３】
香り発散体は、香料を収容してその香りを使用者に提示するが、収容される香料としては、人が香料の匂いを嗅いだときに具体的なものの名前を想起できるような香料が好ましく、そのような香料であればどのような香料でもよい。即ち、人が香料の匂いを嗅いだときに、例えば（イ）天然に存在する果物や花など、（ロ）菓子、コーヒーなどの飲食品のような具体的なものを想起できる香料が好適である。
【００１４】
それら香料は日常生活において用いられる香り全般を満たすものであり、天然物から抽出して得られる植物性香料、または天然物中の香気を物理、化学的に処理して分離した単離香料、化学合成などにより得られる合成香料、バイオ技術によって得られる発酵フレーバーなどを用いることができる。具体的には、「合成香料」（印藤元一著、化学工業日報社）や「香料の実際知識」（印藤元一著、東洋経済新報社）などに記載されている香料全般である。
【００１５】
さらに、単品香料だけでなく、これらを組み合わせた調合香料であってもよく、香水をはじめとする化粧品、石鹸、洗剤、歯磨き、口腔剤、浴剤、室内および自動車用芳香剤などのトイレタリー、菓子、チューインガム、各種飲料、酒類、一般食品、乳製品、畜肉食品、調味料、飼料などのフレーバーなどがあり、これら香料はすでに公知のものであり、独自に調製することができる。
【００１６】
これらの香料は水溶性、油溶性いずれでもよく、香料の形態、形状についても特に限定されるものではない。
【００１７】
香料としては、例えば、花の香料であればバラ、ジャスミン、ラベンダー、水仙，沈丁花、梅、桜、クチナシ、キンモクセイ、ユリ、カーネーション、藤、スズラン、菊、フリージア、シクラメン、ハネーサックル、ヘリオトロープ、ライラック、ミモザ、チュベローズ、バイオレット、イランイラン等香料として使われる香りであればどのような香りでも良いが、好ましくはバラ、ラベンダー、水仙，沈丁花、梅、クチナシ、キンモクセイ、藤など日常嗅ぐ機会のある花でイメージしやすい香料がのぞましい。
【００１８】
また、果物の香料としてはオレンジ、ミカン、レモン、グレープフルーツなどのシトラス類、イチゴ、ブルーベリーなどのベリー類、パイナップル、マンゴー、バナナなどのトロピカルフルーツ類、マスカットや巨峰などのぶどう類の他、チェリー類、メロン、洋なし、キウイ、リンゴ、ピーチなどの香料が挙げられるが、オレンジ、リンゴ、バナナ、イチゴ、ピーチ、ぶどうなど香りをイメージしやすい果物の香料がより好ましい。
【００１９】
食品の香料としては、コーヒー、紅茶、ココア、緑茶、種々のフルーツジュース、野菜ジュースやコーラ、サイダー、ラムネなどの炭酸飲料、果汁飲料、乳飲料、キャラメル・ドロップ・チョコレート・チューインガム・焼菓子・生菓子等の菓子類などに使う香料、アイスクリーム・ラクトアイス・氷菓などの冷菓類などに使う香料、ハム・ソーセージなどの畜肉加工品類などに使う香料や畜肉の酵素分解物や植物蛋白の加水分解物などをもとに作られたチキン・ビーフなどに使う香料、またガーリック・オニオン・カレーなどのスパイス香料も使うことができる。
【００２０】
上記香り発散体内に香料を収容させる方法はとくに限定されるものではないが、好適な方法としては、例えば、香料を紙、不織布、綿、シリカゲル、ケイ酸カルシウムなどの多孔質体などに染み込ませておく方法、寒天、カラギナン、キサンタンガム、ステアリン酸塩などのゲル状又はワックス状又はマイクロカプセル香料を使用する方法などが挙げられる。また、香り発散体がシートである場合、例えば匂いシールのように、香料をマイクロカプセルインキとしてシートに印刷する方法、あるいは香料をエチレン−酢酸ビニル共重合体樹脂やポリ塩化ビニル樹脂などの熱可塑性樹脂に混入させて、シート状に成形する方法、香料を含有するＵＶ硬化樹脂に紫外線を照射させ硬化させる方法、香りを染み込ませた紙をフィルムでコーテイングするラミネート方法などにより、香料を収容することができる。
【００２１】
ついで、２つめの構成要素である香り表示シートは上記香り発散体に収容された香料の香りを有する具体的なものを表示し、該セットの使用者が香り発散体の提示する香りを識別し表現するために使われる。したがって、それらを表示するために必要なスペースがあれば、どのような大きさでもよい。材質は丈夫なもので、印刷などの手段により表示可能なものであれば特に限定されない。取り扱いのしやすさからいって数ｍｍ以上の厚みのある紙、プラスチック、一般的にはポリエチレン樹脂、ポリプロピレン樹脂、ポリ塩化ビニル樹脂、エチレン−酢酸ビニル共重合樹脂、ポリスチレン樹脂、ポリエチレンカーボーネート樹脂、ポリエチレンテレフタレート樹脂などの熱可塑性樹脂製のシートでも構わない。
【００２２】
また、香り表示シートに表示される香り発散体に収容された香りを表すものとしては、容器内に収容された香料の抽出源となった花や果物等、または該香料を嗅ぐことにより想起される具体的なものが表示される。表示法としては、その具体的なものの名前を文字で印刷する方法、具体的なものの形態などの写真や絵柄を表示する方法などが好適である。とくに色鮮やかなフルカラー印刷により具体的なものを表示できると楽しみながら学習などに使用でき、より好ましい結果を示すことが可能となる。また、表示法として、上記文字を点字で示したり、音声で具体的なものの名称を入れてもよい。さらには、音声と点字、音声と絵柄、点字と絵柄などこれらを組み合わせたもので表示してもよい。音声の場合、音センサーを埋め込み、そこを刺激することで音がでるようにするとよい。
【００２３】
３つめの構成要素である確認手段は香り発散体と香り表示シートを結び付け、香りを確認するためのものであり、嗅覚セット使用者は確認手段により、香り発散体の発散し、提示する香りから想起される香りを有する具体的なものを確認する。確認手段は、香り発散体および香りシートの双方に同じものが付され、それらが一致することで香りを確認する。
【００２４】
本発明において、確認手段としては記号を用いる。記号の代表例としては、図形、数字、文字、絵、写真、イラスト、音声などおよびそれらの組合せをあげることができ、視覚、触覚、または聴覚により確認できるものであれば特に限定されるものではない。触覚で確認するためには記号は点字または凹凸で示されていることが好適である。
【００２５】
また、確認手段が音声の場合も本発明に含まれ、この場合は聴覚で確認するが、香り発散体および香り表示シートにそれぞれ記号として同一の音楽、汽笛や楽器などの音、動物の鳴き声などの声、電子音などが設置されたボタンを押すなどの行為によって聞き、識別することができる。
【００２６】
確認手段は、香り発散体と香り表示シートの双方に同じものが付され、双方が同じかどうかで香りを識別できたことを確認できるようにしたものである。
【００２７】
確認手段である記号は、香り発散体の表面に、例えば図形等の記号を印刷したラベルやシール、記号の形状に作成されたシールを貼付する方法により付することができる。また、香り発散体の表面に記号の形状に凹凸をつけて記号を表示してもよい。一方、香り表示シートには記号を印刷するのが一般的であるが、香り発散体と同様にラベルやシールを貼付してもよい。
【００２８】
また、香り表示シートにおいては、記号は香りを有する、または香りから想起される具体的なものの名称を表す文字や絵柄などとは別な面に付される。すなわち、一枚の平坦なシートの場合、片方の面に具体的な名称を表す文字や絵柄が、他の面にその文字や絵柄で表されたものの香りを提示する香り発散体に付したと同じ記号を付す。二枚に折りたたむシートにおいては、折れ目をはさんで片方の面に文字や絵柄、別な面に記号を付してもよいが、文字や絵柄を見ているときには記号は見えないことが好ましい。
【００２９】
本発明の嗅覚セットは香り発散体、香り表示シートおよび確認手段がいずれも複数のセットとすることができ、この場合、それら構成要素の数は限定されるものではないが、６〜１２個程度が好ましい。楽しみながら嗅覚を向上させるにはこの程度で十分である。
【００３０】
複数のセットの場合、香り発散体、香り表示シートおよび確認手段の数は同じであることが望ましいが、同数でなくともよい。また、これら以外にも、他の構成要素を加えてもよい。
【００３１】
本発明の嗅覚セットは、嗅覚向上トレーニング用キット、玩具、教習具として使用できる。また、高齢者の痴呆と嗅覚とは関連していること、判別できる香りの種類は痴呆の程度によって異なることなどが判明しており、本発明の嗅覚セットを痴呆遅延具、痴呆診断具、痴呆予防具、香り情報具として使用する方法が考えられる。
【００３２】
本発明の好ましい一例を図１〜３に基づいて具体的に説明する。
図１は好ましい香り発散体が容器であるボトルの例である。可撓性のある材質で製造され、香料揮散防止部（２１）を有するねじこみ型の蓋（２）のついたボトル（１）の香料収容部（１１）の上部に設けられた開口部（１２）から少量の綿（１３）を押し込め、イチゴフレーバーを数滴綿に滴下した。ただちに、容易に開閉できる香料揮散防止部（２１）が一体化されている蓋（２）を回転させながらボトルの開口部に螺着させる。ボトルの胴体部外側表面に確認手段である星型の黄色に塗った記号（１４）を付した。
【００３３】
一方、図２，３は好ましい香り表示シートが平坦なシートの例で、シート（３）の片方の表面（３５）には「いちご」と「イチゴ」と「ｓｔｒａｗｂｅｒｒｙ」の三文字を三段で明記し（３６）、房のついた複数のイチゴとその葉（３９）の絵柄を印刷することにより、香りを表示し、他方の表面（３１）に上記ボトルの外側表面に付した星型の黄色に塗った記号とほぼ同じ記号（３２）である確認手段を付した。
【００３４】
同じ形状のボトルを３個準備し、リンゴフレーバー、カレーフレーバー、バナナフレーバーをそれぞれのボトル内の綿に滴下し、各ボトルの胴部表面に青色の丸型、赤色のハート型、オレンジ色の四角形のシールをそれぞれ付した。一方、３枚のシートを用意し、それぞれのシートの片面にリンゴ、カレー、バナナの各ひらがな文字、カタカナ文字、英語文字をそれぞれ明記し、それぞれの写真を印刷し、一方、他方の表面にはボトルに付したと同じ形状の記号を１つずつ、記号と香料の組み合わせが一致するように付した。
【００３５】
かくして香り発散体であるボトルと香り表示シートおよびそれらに付された確認手段から構成される嗅覚セットが得られた。
【００３６】
各香り表示シートの文字や写真が印刷された面を表にし、見られるように配置する。ついで、一つのボトルを取り上げ、蓋を開き匂いを嗅ぐ。嗅いだ匂いはどのものの匂いか判断し、その匂いをもつ具体的なものを、文字または写真を見て並べられてある香り表示シートから選択する。選択した香り表示シートの反対面を見、表示されている記号を調べ、ボトルに付されている記号と同一であるならば、対象者の匂いに関する回答が正解であることを確認できる。
【００３７】
本発明の嗅覚セットを用いることにより、対象者本人が記号の同一性を確認するという簡単な方法で本人の匂いに関する嗅覚意識を向上させることができる。対象者が高齢者の場合には楽しみながら匂いを嗅ぐことによって脳への刺激を与え、嗅覚の衰えを防止し、記憶力を取り戻し、ボケを防止することに役立てることができる。また、対象者が幼児で香りの訓練を受けていない場合には各香りを遊び感覚で学習することができ、親が子供に、または子供同士で香りの正解を確認しあい、玩具として遊ぶことができる。さらには親子間・子供間のコミュニケーションをはかり、よりよい人間関係の形成に役立てることができ、また、香りを通した情操教育、意思、意欲の向上、幼児の創造性の向上にも役立てることができる。
【００３８】
【実施例】
以下に実施例を挙げて本発明をさらに詳細に説明するが、本発明はこの実施例に限定されるものではない。
【００３９】
［実施例１］
（１）確認手段を付したイチゴフレーバーを有する香り発散体の調製
下記処方によりイチゴフレーバーを調製した。
2004000433.tif 000002
【００４０】
次に、得られたイチゴフレーバー数滴を図１に示したポリプロピレン製ボトルの香料収容部の上部に設けた開口部（１２）から押し込めた少量の綿に滴下し、直ちに容易に開閉できる香料揮散防止部が一体化されている蓋（２）を回転させながらボトルの開口部（１２）に螺着させる。次に、星形をした黄色シールをこのボトルの側面に貼り付け、確認手段を付したイチゴフレーバーを有する香り発散体の調製を終了する。
【００４１】
（２）確認手段を付したリンゴフレーバーを有する香り発散体の調製
下記処方に従い、リンゴフレーバーを調製した。
2004000433.tif 000003
【００４２】
次に得られたリンゴフレーバー数滴を図１に示したポリプロピレン製ボトルの香料収容部の上部に設けた開口部から押し込めたケイ酸カルシウム粒１５粒に滴下し、直ちに容易に開閉できる香料揮散防止部が一体化されている蓋を回転させながらボトルの開口部に螺着させる。円形をした青色シールをボトル側面に貼り付け、確認手段を付したリンゴフレーバーを有する香り発散体の調製は完了する。
【００４３】
（３）確認手段を付した香り表示シートの調製
縦１４．５ｃｍ、横１０．５　ｃｍ、厚さ０．５ｍｍの白地紙の片面は上端より１．５ｃｍの位置中央部に一字２ｃｍ幅の黒字で「いちご」の文字を印字し、上端より３．５ｃｍの位置中央部に一字１ｃｍ幅の黒字で「イチゴ」の文字を印字し、さらに上端より５ｃｍの位置中央部に一字５ｍｍ幅の黒字で「ｓｔｒａｗｂｅｒｒｙ」の文字を印字する。さらに縦７．５ｃｍ、横９ｃｍ幅のイチゴの写真は上端より６．５ｃｍの位置中央部にプリントする。反対側の表面には１辺のサイズが７．５ｃｍの星形を紙面中央部に黄色で印字して、確認手段を付した香り表示シートの調製は完了する。両面印字された香り表示シートを縦１５．５ｃｍ、横１１ｃｍ幅の透明樹脂ケースに挿入する。
【００４４】
（４）幼児の嗅覚意識の向上評価
上記（１）、（２）で調製したイチゴフレーバー、リンゴフレーバーをそれぞれ収容したボトル、および同様にして調製したオレンジ、カレー、スパゲティ、アイスクリームの４種のフレーバーをそれぞれ収容し、記号を付したたボトルと、上記（３）準じて調製した６種の香り表示シートからなる嗅覚セットを用意し、未就学児および小学生の子をもつ５６世帯（子供数６０名）に調査動向用紙と共に手渡し、未就学児や小学生がこの嗅覚セットを提示したときの行動状態の観察、保育者の全体印象や意見を記載してもらった。結果を次に示す。
【００４５】
保育者の全体印象
子供と楽しく遊ぶことができた　　　６５％
においに興味をもった　　　　　　　５０％
コミュニケーションに役立った　　　４８％
【００４６】
嗅覚向上に対する評価
同時に、未就学児や小学生が香りをどのように認知学習したか、上記嗅覚セットが嗅覚向上に貢献したのかその度合いを次の５段階の基準で評価してもらった。
スコア１：全く関心を示さない。
スコア２：においにやや関心をもち、遊びながら各においを学習した
スコア３：においに関心をもち、遊びながら各においを学習した。
スコア４：においに強い関心をもち、楽しく遊びながら各においを学習し、認識した。
スコア５：においに非常に強い関心をもち、大いに楽しく遊びながら各においを学習し、認識した。
【００４７】
評価結果は下記のとおりであった。
スコア１：２名（３．３％）
スコア２：３名（５％）
スコア３：４名（６．６％）
スコア４：３４名（５６．６％）
スコア５：１７名（２８．３％）
【００４８】
においに強い関心をもち、楽しく遊びながら各においを学習し、認識したに相当するスコア４以上を記入した保育者は５１名（８４．９％）であった。
【００４９】
具体的事例として
１．３歳の男女児は嗅ぐことに興味をもち、正解にとても喜び、自分で繰り返し遊ぶなど、嗅覚セットに高い関心を示した。
２．４〜５歳の男女児は嗅ぐことに興味をもち、大人や兄弟と一緒に遊び、正解にとても喜びと共に自分で繰り返し遊ぶなどの行動がみられ、におい玩具に高い関心を示した。
３．５〜６歳の男女児はやはり正解に喜び、回答を早くだそうとする意識の向上が見られ、においに強い関心を示した。
４．８〜１０歳の男女児では遊び感覚よりは、においを観察する行動がみられるなど匂いに対する意識の向上が伺えた。
【００５０】
以上の結果から本発明の嗅覚セットは行動の動機付けに非常に大きな効果をもつことが確認され、幼児では特に調査後も引き続き、嗅覚セットで繰り返し遊ぶ様子も確認された。
【００５１】
［実施例２］
（１）確認手段を付した香り発散体の調製
実施例１と同様にして、イチゴ、リンゴ、さらに、ぶどう、バナナ、オレンジ、カレー、もも、トマト、フライドポテト、アイスクリーム、コーヒーの各フレーバーを調製し、それらを実施例１で用いたと同じポリプロピレン製ボトルに収容し、黄色の星型、青色の円形、赤色の正方形、茶色の三角形など１１種のシールを各ボトルの側面に貼り付けて、確認手段を付した香り発散体１１種を調製した。
【００５２】
（２）確認手段を付した香り表示シートの調製
実施例１で用いた白地紙の片面に実施例１と同様に、上記各フレーバーを発する果物や食品を示す文字と絵または写真をプリントし、他面に各フレーバーを収容した香り発散体に付したと同じ色で同じ図形を印刷して、上記１１種の香り表示シートを調製した。
【００５３】
（３）幼稚園教諭の評価
幼稚園教諭４０名に、上記１１組の香り発散体と香り表示シートからなる嗅覚セットを示し、遊び方を説明し、嗅覚セットにふれながらしばらく遊んでもらったのち、この嗅覚セットで遊ばせたときの幼稚園児の反応を評価してもらい、ＫＪ法により分析した。その分析結果は下記のとおりであった。
【００５４】
幼稚園児の予想される反応として９７個の指摘を得、そのうちで「興味を持つ」や「喜ぶ」などの積極的・肯定的意見が４３個あった。得られる教育効果については４７個の指摘を得、単なる嗅覚の問題だけではなく、他の感覚との関係や脳への刺激効果などの幅広い効果が指摘された。遊び方の工夫については３０個の指摘を得、ごっこ遊びなどの多様な展開の可能性が明らかとなった。幼稚園児が持っている香りに対する興味や関心については、３７個の指摘を得、その興味や関心度の高さを指摘するものがほとんどであった。
【００５５】
［実施例３］
上記実施例２で調製した嗅覚セットを幼稚園の年長児（５〜６歳児）１０名に与え、遊び方を説明した後、遊ばせ（延１７回）、遊んでいる様子をビデオ撮影した後、ビデオを再生して、１０秒毎に子供の表情を、男女２人ずつ４人で評価し、時間の経過による表情の変化（推移）を数値化し、その値から表情の推移確率を算出した。
【００５６】
表情の評価項目は下記１０個とした。すなわち、１．楽しい、２．嬉しい、３．面白い、４．意欲（もっと）、５．得意、６．自信、７．迷っている、８．がっかり、９．くやしい、１０．その他
【００５７】
表情の推移確率は、観察された遊び時間中のある表情（ｎ）から次の表情（ｎ＋１）への変化（推移）の回数を各表情（ｎ）の合計で除して得られた数値に１００をかけた値（％）で表し、総計（合計）欄は各表情（ｎ）の合計数を総合計で除して得られた数値に１００をかけた値（％）で表した。
【００５８】
次に、３回の観察結果を示す。年長児１０名のうちの子供Ａの表情の推移確率を表１に、１０名全員の表情反応総計を表２に示す。さらに、繰り返し実験を行っている５名の園児の１回目と２回目の表情反応数の変化を表３に示す。
【００５９】
【表１】
2004000433.tif 000004
【００６０】
表１から、子供Ａは、その他（１０）の表情を除くと、楽しい（１）表情が観察された確率が最も高く（表１の１の行総計欄）、嬉しい（２）も高いことから、嗅覚セットに対して楽しい気持ちを持って遊んでいることがわかる。迷っている（７）の確率の高さは匂いの識別の難しさを示し、その他（１０）は実験状況の特殊さ、不慣れを示す。特に子供Ａは、この遊びに対し、がっかり（８）から嬉しい（２）、意欲（もっと）（４）への表情変化が顕著に示されている（表１の８の行の２，４列）ことから、嗅覚セットによる遊びに意欲を持って臨んでいたことがわかる。
【００６１】
【表２】
2004000433.tif 000005
【００６２】
表２に示された１０名全員の嗅覚セットによる遊びで確認された表情反応数の総計から、反応表情に個人差はあるが、７人の園児（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｅ、Ｆ、Ｈ、Ｉ）が楽しそうに、或いはうれしそうに、或いは意欲的に遊んだことから、この嗅覚セットを使う遊びが園児の興味をひくものであることがわかる。
【００６３】
【表３】
2004000433.tif 000006
【００６４】
表３の５名の園児の表情反応率の変化について、特に向上が認められたのは、意欲、得意、自信の３つの表情についてであり、幼児が繰り返しの遊びに対し、さらに意欲をもって臨んでいることが確認された。さらに、この５名中４名には、その他（１０）の表情反応率の減少が確認されており、実験状況の特殊さ、不慣れさの改善を示している。
【００６５】
【発明の効果】
本発明により、嗅覚を簡単な方法で楽しみながら意欲的に向上させることができる。とくに、幼児の嗅覚学習、匂い玩具、嗅覚トレ−ニング、高齢者の痴呆遅延、痴呆診断、痴呆予防に有効である。
【図面の簡単な説明】
【図１】図１は本発明で用いる確認手段を付した香り発散体の一例を示す斜視図である。
【図２】図２は本発明で用いる香り表示シートの片方の表面の一例を示す図である。
【図３】図３は確認手段を付した香り表示シートの他方の面の一例を示す図である。
【符号の説明】
１　ボトル（香り発散体）
１１　香料収容部
１４　記号（確認手段）
３　香り表示シート
３２　記号（確認手段）
３６　香料を含む物品名を表す文字
３９　香料を表現する絵柄または写真
【図１】
2004000433.tif 000007
【図２】
2004000433.tif 000008
【図３】
2004000433.tif 000009