(57)【要約】【課題】本発明は、子供に考える時間を与えるため、磁気カードに記録されたデータを音声出力する際に、一旦停止する機構を設けて構成される発音学習装置を提供することを課題とする。【解決手段】学習装置本体の磁気テープカード通過溝にはカードセンサーを備え且つ再スタートボタンも備え、制御回路は、カードセンサーが磁気テープを検出したときに、磁気テープカードを移動させるカード移動手段を駆動すると共に音声再生装置を駆動して音声データに基づく音声をスピーカーから発音させ、再スタートボタンが操作されたときもカード移動手段及び音声再生装置を駆動する制御手段を備えた学習装置本体と、カードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止するように構成される。【選択図】  図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
音声データを記憶する磁気テープカードと、このテープカードの発音データに基づく音声を発音するスピーカ及び制御回路を内蔵する学習装置本体とからなり、学習装置本体の磁気テープカード通過溝にはカードセンサーを備え、且つ、学習装置本体に再スタートボタンを備え、制御回路は、カードセンサーが磁気テープを検出したときに、磁気テープカードを一定速度で移動させるカード移動手段を駆動すると共に、音声再生装置を駆動して音声データに基づく音声をスピーカーから発音させ、再スタートボタンが操作されたときもカード移動手段及び音声再生装置を駆動する制御手段を備えた学習装置本体と、磁気テープカード通過溝に挿入されたときにカードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止することを特徴とする発音学習装置。
【請求項２】
請求項１において、
前記磁気テープカードに設けられる透孔の位置を分岐点として磁気テープカードに記憶されるデータを分割し、透孔位置より左方の区間には質問事項に関するデータを記憶し、透孔位置より右方の区間には前記質問事項に対する回答データを記憶した磁気テープカードを使用することを特徴とする発音学習装置。
【請求項３】
請求項１または請求項２において、
前記磁気テープカードには、学習対象となる単語又は熟語を印刷した表示部の近傍に、学習対象として印刷した内容を連想させる言葉及び／又は絵柄を印刷すると共に、前記言葉を音声データとして記憶した磁気テープカードを使用することを特徴とする発音学習装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、学習内容が記憶される磁気テープカードと、この磁気テープカードを通すことにより、磁気テープカードに記録されたデータを読み出して音声出力する発音学習装置本体とから成り、外国語等の学習に使用される発音学習装置の構成に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来より、磁気テープを貼付した矩形のカードと、この磁気テープカードに記録されたデータを読み出して音声出力する装置本体とから構成される発音学習装置は広く市販されている。
例えば、下記特許文献に挙げられるものが知られている。
【特許文献１】
特開平０９−２６７４６号公報
この発明は、文字や図柄を印刷すると共に、磁気テープを貼付した磁気テープカードと、この磁気テープカードに記憶されたデータを再生して音声出力するカードリーダーとから構成され、磁気テープカードには、それぞれ異なるデータが予め記憶される複数のトラックを設ける一方、カードリーダーには、磁気テープカードに設けた各トラックに対応する選択チャンネルを設けることにより、各チャンネル毎に異なる情報を選択して音声出力することを可能としていた。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、上記従来技術では磁気テープカードの移動を途中で停止する機構が設けられていないため、一度挿入されたカードは連続的に再生されてしまう。そのため、学習時に子供が答えを考えるための時間を十分に得られないという問題が存在していた。
本発明は、上記従来技術の問題点に鑑みなされたものであり、子供に考える時間を与えるため、磁気カードに記録されたデータを音声出力する際に、一度に全データを音声出力せずに一旦停止する機構を設けて構成される発音学習装置を提供することを目的とする。
【０００４】
【課題を解決するための手段】
請求項１記載の発明は、
音声データを記憶する磁気テープカードと、このテープカードの発音データに基づく音声を発音するスピーカ及び制御回路を内蔵する学習装置本体とからなり、学習装置本体の磁気テープカード通過溝にはカードセンサーを備え、且つ、学習装置本体に再スタートボタンを備え、制御回路は、カードセンサーが磁気テープを検出したときに、磁気テープカードを一定速度で移動させるカード移動手段を駆動すると共に、音声再生装置を駆動して音声データに基づく音声をスピーカーから発音させ、再スタートボタンが操作されたときもカード移動手段及び音声再生装置を駆動する制御手段を備えた学習装置本体と、磁気テープカード通過溝に挿入されたときにカードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止することを特徴とする。
【０００５】
本発明によれば、磁気テープカード通過溝に挿入されたときにカードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止するように構成され且つ、再スタートボタンを手動操作することにより磁気テープカードを再移動させて後半の音声を発音させることができるため、子供が考えながら学習する発音学習装置を提供することができる。
【０００６】
請求項２記載の発明は、請求項１において、
前記磁気テープカードに設けられる透孔の位置を分岐点として磁気テープカードに記憶されるデータを分割し、透孔位置より左方の区間には質問事項に関するデータを記憶し、透孔位置より右方の区間には前記質問事項に対する回答データを記憶した磁気テープカードを使用することを特徴とする。
【０００７】
本発明によれば、透孔位置より左方の区間に記憶された質問事項を音声出力した後一旦磁気テープカードの移動を止めて音声出力を停止することにより、子供に答えを用意する時間を与えることが可能な発音学習装置を提供することができる。
【０００８】
請求項３記載の発明は、請求項１または請求項２において、
前記磁気テープカードには、学習対象となる単語又は熟語を印刷した表示部の近傍に、学習対象として印刷した内容を連想させる言葉及び／又は絵柄を印刷すると共に、前記言葉を音声データとして記憶した磁気テープカードを使用することを特徴とする。
【０００９】
本発明によれば、磁気テープカードには学習対象として印刷した内容を連想させる言葉や絵柄のうち少なくとも一方のものを印刷すると共に、学習対象を連想させる言葉を音声データとして記憶しているので、記憶の関連付けが容易となり、学習対象となる単語又は熟語を効果的に学習することができる。
【００１０】
【発明の実施の形態】
本発明は、音声データを記憶する磁気テープカードと、このテープカードの発音データに基づく音声を発音するスピーカ及び制御回路を内蔵する学習装置本体とからなり、学習装置本体の磁気テープカード通過溝にはカードセンサーを備え、且つ、学習装置本体に再スタートボタンを備え、制御回路は、カードセンサーが磁気テープを検出したときに、磁気テープカードを一定速度で移動させるカード移動手段を駆動すると共に、音声再生装置を駆動して音声データに基づく音声をスピーカーから発音させ、再スタートボタンが操作されたときもカード移動手段及び音声再生装置を駆動する制御手段を備えた学習装置本体と、磁気テープカード通過溝に挿入されたときにカードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止することを特徴としている。
これにより、磁気カードに記録されたデータを音声出力する際に、一度に全データを音声出力せずに途中で一旦停止して、子供に考える時間を与えることのできる発音学習装置を提供するものである。
【００１１】
【実施例】
以下、図面を参照して本発明に係る実施例を詳細に説明する。
はじめに図１乃至図４を参照して、本発明に係る学習装置の概要を説明する。図１（Ａ）は、本実施例に係る学習装置本体を、図１（Ｂ）はこれと合わせて使用される磁気テープカードの外観を示している。
図２は、学習装置本体１の平面図を示している。
図３は、磁気テープカード６の表面と裏面の構成を示している。
図４は、学習装置本体１に磁気テープカード６を通す使用状態を示している。学習装置本体１の上ケース１２と下ケース１１は樹脂成形して形成されており、上ケース１２には、学習装置本体１の電源スイッチ２と、磁気テープカード６を右から左へ通過させる磁気テープカード通過溝１３と、磁気テープカード６から読み出された音声情報を再生出力するスピーカ５３ａと、電源スイッチ２の操作時に学習装置本体１の始動と停止を報知するアナウンス音声を出力する補助スピーカ５３ｂと、スピーカ５３ａから出力される音量を調節するボリューム５５と、磁気テープカード通過溝１３の内部でいったん停止した磁気テープカード６を再び移動して音声出力を再開する再始動スイッチ３と、学習装置本体１を持ち運ぶ際に引き出して使用する取手１４とが設けられている。
【００１２】
磁気テープカード６は、０．３〜０．５ｍｍ程度の厚みを有する紙の表面に磁気テープ６１を貼付して形成され、この磁気テープ６１には音声出力される情報が記憶されている。カードの右上には挿入方向を示す角部６５が形成されている。なお、カードの下方右寄りには矩形の透孔が穿設されているが、これに関しては、図７及び表２を参照して後述する。
磁気テープカード６の表面及び裏面には図３に示すように学習内容に係る要素が印刷されている。本実施例では、英単語の「ａｉｒｐｌａｎｅ」を学習するカードを例示しており、学習対象６２である「ａｉｒｐｌａｎｅ」を大きく印刷すると共に、その右側には学習対象６２にまつわる絵柄６４と簡単な例文６３とを印刷することにより、子供が学習対象６２の具体的形状や構造を理解しやすくすると共に、単語だけでなく、その用法も学習することができるように構成されている。磁気テープカード６の裏面には学習対象６２の先頭のアルファベット「Ａ」を大きく印刷すると共に、学習対象６２「ａｉｒｐｌａｎｅ」を印刷して、子供がアルファベットの大文字の「Ａ」と小文字の「ａ」を関連付けて学習できるように構成されている。さらに、磁気テープカード６の中央から下方にかけて、学習対象６２に関する薀蓄６７を印刷し、子供が学習に興味や関心を持ちやすくなるように構成されている。下表１には、他の印刷内容の例を示す。
【表１】
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【００１３】
そして、磁気テープカード６を磁気テープカード通過溝１３に通すと磁気テープ６１に記憶された音声情報が読み出されてスピーカ５３ａから音声出力される。
【００１４】
次に、図５と図６を参照して学習装置本体１の内部に設けられるカード移動手段及び、磁気テープカードの読取装置の構成を説明する。
図５は、図２に示す学習装置本体１から上ケース１２を取外し、学習装置本体１内部に設けられるカードセンサ９近傍の構成を示している。図５（Ａ）は磁気テープカード６がセンサーアーム９２に接触する前の状態を、図５（Ｂ）は磁気テープカード６がセンサーアーム９２に接触した後の状態を示しており、図４（Ｃ）はカード移動手段作動時における読取ヘッド５１の状態を示している。なお、本図では説明上必要な部材のみ記載しており、説明上必要のない部材に関しては便宜上省略して記載している。
カードセンサ９は、センサーアーム９２とリーフスイッチ９１とから構成されており、磁気テープカード通過溝１３に磁気テープカードが挿入されると、この磁気テープカード６を検知してカード移動手段と音声再生装置を作動させる。
【００１５】
センサーアーム９２は、支持台５６に立設される軸５４ａに揺動自在に軸支されており、前部に設けられた傾斜部９２ａに磁気テープカード６の先端部が接触すると、センサーアーム９２は軸５４ａを中心として反時計方向に回動し、部材の後部９２ｂがリーフスイッチ９１を作動させる。
【００１６】
ヘッド支持台５４は、センサーアーム９２と同様に、軸５４ａに揺動自在に軸支されており、支持台５６に一端を係止されるバネ５２の他端をフック５４ａに係止することにより時計方向に付勢されている。これにより、図４（Ｃ）に示すように、磁気テープカード６が読取ヘッド５１とカード駆動ローラー７６ａの間に入ると、磁気テープカード６の厚さ分だけヘッド支持台５４は反時計方向に回動して、読取ヘッド５１の磁気テープ６１に接触する力が適度に調節される。
【００１７】
図６は、図２に示す学習装置本体１から上ケース１２を取外し、学習装置本体１内部に設けられるカード移動手段の構成を示している。
リーフスイッチ９１が入るとカード移動手段７が作動する。カード移動手段７は、直流電流で駆動される小型モータ７１とモータ７１の動力を伝達する一連のプーリー７４、７５、７６と、ベルト７２、７３によって構成されている。プーリー７４は、モータ７１のシャフトに取り付けられており、プーリー７５と７６は学習装置本体１の下ケース１１に設けた軸受に回転自在に軸支されている。プーリー７４と７５はベルト７２によって連携しており、プーリー７５と７６はベルト７３によって連携しているので、モータ７が回転するとプーリー７４→７５→７６の順に動力が伝達され、最終的にプーリー７６が回転する。このプーリー７６の中心部に立設される小径軸部には、カード駆動ローラーとしてのゴムローラーを嵌着しており、プーリー７６の回転に従ってカード駆動ローラー７６ａが回転される。なお、各部材の回転方向は図中矢印にて示すとおりである。
【００１８】
次に、図７を参照して、透孔６８を設けた磁気テープカード６を磁気テープカード通過溝１３に挿入した際のカードセンサ９の動作を説明する。
図７は、透孔６８を設けた磁気テープカード６と、この磁気テープカード６を磁気テープカード通過溝１３に通した際のカードセンサの動作を示している。
透孔６８はセンサーアーム９２の先端部が入る孔であり、本実施例においては、縦横６×６ｍｍ程度に形成されている。透孔６８を設けた磁気テープカード６を磁気テープカード通過溝１３に通すと、はじめに区間ａに記憶されるデータが読み出されて、スピーカ５３ａから音声出力される。そして、透孔６８にセンサーアーム９２の先端がかかると、センサーアーム９２は時計方向に回動して部材後部がリーフスイッチ９１を押す力が弱くなる。この結果、リーフスイッチ９１が外れるので、カード移動手段７と音声再生装置が停止する。その後、再始動スイッチ３が押下されるとカード移動手段７と音声再生装置が再び作動して区間ｂに記憶されたデータが読み出され、スピーカ５３ａから音声出力される。
従って区間ａに質問を、区間Ｂにその回答を記憶しておけば、まず質問のみを聞いてから子供が答えを用意する時間を与えることが可能となり、学習効果を向上させることができる。
例えば、区間ａに「え〜、りんご」と日本語で録音しておき、区間ｂに「ａｐｐｌｅ」と英語で録音しておけば、子供は「え〜、りんご」の出力音声を聞いてから、回答となる「ａｐｐｌｅ」を考え出す時間を十分に得ることができる。
下表２には、他の質問と回答の例を示す。なお、表中の■は透孔の位置を示している。
【表２】
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【００１９】
次に、図８を参照して、本実施例に係る学習装置本体１の回路構成を説明する。
図８は、本実施例に係る学習装置本体１の回路構成を示すブロック図であり、図９は、本実施例に係る他の構成を示すブロック図である。
図８に示す回路例は、電源から図１及び図２に示した電源スイッチ２を介して制御手段８に接続するものである。この電源スイッチ２は２連スイッチとし、第一スイッチの出力端子はカードセンサ９と再スタートスイッチ３とを並列とした制御手段を介してカード移動手段７や音声再生装置５に接続し、電源スイッチ２の第二スイッチの出力端子は音声ＩＣ５７に接続するものである。
なお、第一スイッチの出力端子は、スイッチＯＮ／ＯＦＦ検出手段４にも接続し、スイッチＯＮ／ＯＦＦ検出手段４の出力端子も音声ＩＣ５７の制御端子に接続している。また、第２スイッチの出力端子は、電解コンデンサなどの補助電源５８にも接続し、補助電源５８と音声ＩＣ５７とを並列に接続しているものである。
学習装置本体１を使用するため電源スイッチ２が操作されると、微分回路等で構成されるスイッチＯＮ／ＯＦＦ検知手段４が作動して予め出力される音声情報が記憶された音声ＩＣ５７が駆動され、補助スピーカー５３ｂから学習開始を報知するアナウンス音声が出力される。カードセンサ９と再スタートスイッチ３からなる制御手段８は待機状態となる。
そして、磁気テープカード通過溝１３に磁気テープカード６が挿入されると、リードスイッチ９１とセンサーアーム９２から構成されるカードセンサ９が作動して、モータ７と一連のプーリーで構成されるカード移動手段７および、読取ヘッド（データ読取手段）５１と、音量調節用ボリューム５５と、スピーカ５３ａを備えた音声再生装置５が作動して、磁気テープカード６に記憶されたデータがスピーカ５３ａから音声出力される。
前述したように、透孔６８を設けた磁気テープカード６を使用した場合には、前半の区間ａ（図７Ａ参照）が再生された段階でカードセンサ９が作動して音声出力が停止されるので、音声出力を再開する場合には、カードセンサ９と並列に設けられた再スタートスイッチ３を押下することによりカード移動手段７と音声再生装置５を再始動させることができる。
学習が終了した場合には、電源スイッチ２をＯＦＦにして学習装置本体１を停止させるが、その際、スイッチＯＮ／ＯＦＦ検知手段４が作動して音声ＩＣ５７を駆動することにより、補助スピーカー５３ｂから学習終了を報知するアナウンス音声が出力される。このとき音声ＩＣ５７を駆動する電力は、補助電源（コンデンサ）５８によって供給される。
かかる構成は、簡単な比較的安価な部品のみを使用した簡単な回路であるため、低コストで生産することが可能である。
【００２０】
さらに、応用的構成として図９に示すようにマイクロコンピュータを制御手段として用いるものがある。
この実施例は、制御手段を作動または停止させる主スイッチ２とメモリｄ及び補助スピーカ５３ｂも制御手段に接続するものである。なお、音声再生装置５はスピーカに５３ａ接続すると共に、音量調整用のボリューム５５を音声再生装置５に接続していることは前記第一の実施例と同様である。
そして、この第二の実施例においても、制御手段により主スイッチ２がＯＮまたはＯＦＦとされたとき、メモリｄからの音声データにより、補助スピーカ５３ｂから学習開始や学習終了のアナウンス音声を発音させ、カードセンサ９が磁気テープカード６を検出するとカード移動手段７及びデータ読取手段５１や音声再生装置５を作動させ、データ読取手段５１により磁気テープカード６のデータを読み取って音声再生装置５に送り、スピーカ５３ａから磁気テープカード６のデータによる音声を出力させる。
そして、カードセンサ９が透孔６８を検出してカード移動手段７やデータ読取手段５１及び音声再生装置５が停止したとき、再スタートボタン３が押されるとカード移動手段７やデータ読取手段５１及び音声再生装置５を作動させ、磁気テープカード６が移動してカードセンサ９が透孔６８から外れて再度磁気テープカード６を検出すると、カード移動手段７やデータ読取手段５１および再生装置を作動させて学習を行えることは第一の実施例と同様としている。
さらに、この制御手段はマイクｃや録音スイッチｂもメモリｄと合わせて接続しており、録音スイッチｂが押されるとマイクｃに入力される音をデジタル音声データとしてメモリｄに記憶し、再生スイッチａが押されるとマイクｃから入力されてメモリに記憶したデータを読み出して補助スピーカ５３ｂから音を出力するものである。
このように録音再生手段を設けて構成すれば、子供が発音した音声を学習装置本体１に設けたマイクｃで録音した後、これを再生することにより、正しく発音されているか否かを確認しながら学習を進めることが可能となり、さらに優れた学習効果を得ることができる。
【００２１】
【発明の効果】
本発明によれば、磁気テープカード通過溝に挿入されたときにカードセンサーにより検知される磁気テープカード位置の少なくとも一部に透孔を設けた磁気テープカ−ドを組み合わせ、磁気テープカードの透孔がカードセンサーに位置すると、カードの移動が停止するように構成されるため、子供が考えながら学習する発音学習装置を提供することができる。
【００２２】
また本発明によれば、透孔位置より左方の区間に記憶された質問事項を再生した後一旦音声出力を停止して、子供に答えを用意する時間を与えることが可能な発音学習装置を提供することができる。
【００２３】
また本発明によれば、磁気テープカードには学習対象として印刷した内容を連想させる言葉や絵柄のうち少なくとも一方のものを印刷すると共に、学習対象を連想させる言葉を音声データとして記憶しているので、記憶の関連付けが容易となり、学習対象となる単語又は熟語を効果的に学習することができる。
【００２４】
【図面の簡単な説明】
【図１】本実施例に係る学習装置本体（Ａ）とこれに使用される磁気テープカードの外観（Ｂ）を示す図である。
【図２】図１に示す学習装置本体１の平面図を示す図である。
【図３】図１に示す磁気テープカード６の表面と裏面の構成を示す図である。
【図４】図１に示す学習装置本体１に磁気テープカードを通す使用状態を示す図である。
【図５】図２に示す学習装置本体１から上ケース１２を取外し、学習装置本体１内部に設けられるカードセンサ近傍の構成を示す図である。
【図６】図２に示す学習装置本体１から上ケース１２を取外し、学習装置本体１内部に設けられるカード移動手段の構成を示す図である。
【図７】透孔６８を設けた磁気テープカード６と、この磁気テープカードを学習装置本体１に通した際のカードセンサの動作を示す図である。
【図８】本実施例に係る学習装置本体１の回路構成を示すブロック図である。
【図９】本実施例に係る学習装置本体１の応用的回路構成を示すブロック図である。
【符号の説明】
１      学習装置本体
２      電源スイッチ
３      再始動スイッチ
５      音声再生装置
６      磁気テープカード
７      カード移動手段
８      制御手段
９      カードセンサ
１１    下ケース
１２    上ケース
１３    磁気テープカード通過溝
５１    読取ヘッド
５３ａ  スピーカ
５３ｂ  補助スピーカ
５５    ボリューム
５６    支持台
５７    音声ＩＣ
５８    補助電源（コンデンサ）
６１    磁気テープ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
2004361574.tif 000012
【図９】
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