(57)【要約】【課題】  コンパクトに折り畳めて小スペースに収納可能で、有効な打撃練習を行うことのできるティーバッティング練習具の提供を目的とする。【解決手段】  ティーバッティング練習具１は、傾斜したガイド面５を有して成りガイド面５に載せられたボール６を案内して先端から放出するボールガイド部材２が角度調整部材３に傾斜角度可変に保持され、角度調整部材３が脚折り畳み式の三脚４に支持されている。また、ボールガイド部材２がボール６案内方向に見た断面が略Ｖ字状に形成され、さらに、角度調整部材３が三脚４に高さ可変に支持されているものである。【選択図】      図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
傾斜したガイド面を有して成り該ガイド面に載せられたボールを案内して先端から放出するボールガイド部材が、角度調整部材に傾斜角度可変に支持され、該角度調整部材が脚折り畳み式の三脚に支持されている打撃練習具。
【請求項２】
ボールガイド部材はボール案内方向に見た断面が略Ｖ字状に形成されていることを特徴とする請求項１に記載の打撃練習具。
【請求項３】
角度調整部材が三脚に高さ可変に支持されていることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の打撃練習具。
【請求項４】
角度調整部材の接続部を支持する三脚の基部が前記角度調整部材の接続部とパラソルの柄とを差し替え可能に形成されていることを特徴とする請求項１乃至請求項３のいずれか１項に記載の打撃練習具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、野球等のティーバッティング練習具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来の野球などのティーバッティング練習法は、二人一組で行い、一方が打者に向かってボールを軽くトスし、打者はトスされたボールをタイミングを合わせてバットで打ち返すという練習方法である。このとき、トスした者が打者のバッティングフォームを確認できるという利点がある。しかし、効果的な練習を行うにはトスする者が必ず一定位置にボールを投げる必要があり、子供はもとより、大人であっても非常に困難であった。
一方で、このようなティーバッティング練習を、一人で行えるようにした練習具が下記した各特許文献に開示されている。各文献開示の打撃練習具では、野球やテニスなどの打撃練習を打者が一人で行うために、人が手でボールをトスする代わりに、ボールを案内するボールガイド部材が設けられている。かかるボールガイド部材上に載せられたボールは打者の足元スイッチなどの操作でボールガイド部材上を転がり始めてボールガイド部材の先端から放出され、打者は地面などでワンバウンドして浮き上がったボールをタイミングを合わせて打つようになっている。これらの打撃練習具では、円板状や角板状に形成された基台上にボールガイド部材を支持する支柱が一体に立設されている。
【０００３】
【特許文献１】特開昭５４−１０４９４４号公報
【０００４】
【特許文献２】実開平６−４７９号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかし、上記のような一人練習用の練習具は、支柱と基台が一体に設けられている構造上小さく折り畳んで収納することができず、練習終了後打撃練習具を収納する際に大きなスペースを必要とする。また、打撃練習を一人で行うということは、バッティングフォームを確認する者がおらず、鏡等を用いて逐一自分自身を見るという方法などしかなく、それでも打撃時及びその直前直後の肝心なフォームはボールに目が行くために確認できなかった。さらに、従来はワンバウンド後浮き上がったボールをタイミングを合わせて打つという概念の練習方法しかなかったので、落下途中のボールをよく見て打つことで養われる動体視力が身につかなかった。
【０００６】
本考案は、上記した従来の問題点に鑑みてなされたものであって、コンパクトに折り畳めて小スペースに収納可能で、有効な打撃練習を行うことのできるティーバッティング練習具の提供を目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記目的を達成するために、本考案に係るティーバッティング練習具は、傾斜したガイド面を有して成りガイド面に載せられたボールを案内して先端から放出するボールガイド部材が角度調整部材に傾斜角度可変に保持され、角度調整部材が脚折り畳み式の三脚に支持された構成にしてある。
【０００８】
また、前記構成において、ボールガイド部材がボール案内方向に見た断面が略Ｖ字状に形成されているものである。
【０００９】
そして、前記した各構成において、角度調整部材が三脚に高さ可変に支持されているものである。
【００１０】
更に、前記した各構成において、角度調整部材の接続部を支持する三脚の基部が前記角度調整部材の接続部とパラソルの柄とを差し替え可能に形成されているものである。
【考案の効果】
【００１１】
本考案は上記したように構成されているので、ボールガイド部材及び角度調整部材を三脚が支持し、練習後は三脚の脚を折り畳んで全体を縮め、ボールガイド部材の角度を、展ばした三脚の脚と平行にすることで、ティーバッティング練習具を非常にコンパクトにすることができ、収納スペースが小さくて済み、簡単な構造であるので、安価に製造することができる。また、三脚は面支持ではなく３点支持されるので、グランドなどが多少凹凸していてもティーバッティング練習具を設置した場合にぐらつかず、安定性が良好で、三脚の脚を広く開けばさらに安定感が増す。これとは別に、本考案は二人一組での打撃練習用であるので、一方の者がボールガイド部材の傾斜したガイド面にボールを載せると、このボールがガイド面で案内されてボールガイド部材の先端から放出され、この落下途中のボールをノーバウンドで所定位置において打者がバットに当てる練習をすることにより、一方の者が打者のフォームを確認することができ、打者のフォームについて適切な指導をすることができる。
【００１２】
また、ボールガイド部材はボール案内方向に見た断面が略Ｖ字状に形成されている場合は、ボールガイド部材上をボールが転動する際にボールを点接触に近い状態で支持でき、ボールガイド部材がボール案内方向に見て半円弧状である場合などのようにボールを面接触に近い状態で支持する場合と比較して、ボールの転がり抵抗を小さくできるため、ボール放出位置の繰り返し精度が高くなり、打者のフォーム固めに有効な練習ができる。
【００１３】
そして、ボールガイド部材が三脚に高さ可変に取り付けられている場合は、ボールの放出される高さを自由に変えることが可能となり、打点の高さの異なる子供から大人まで幅広い層の者が練習できる。
【００１４】
更に、三脚の基部が角度調整部材の接続部とパラソルの柄とを差し替え自在に形成されている場合は、野球などの試合の際、三脚からボールガイド部材及び角度調整部材を取り外し、パラソルに差し替えることができる。これにより、炎天下や雨天などの際に試合の観戦者などがパラソルの中に入ることで直射日光や雨を遮ることができ、また、三脚の脚を広く開けば強風があっても倒れにくくなる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１５】
本考案の最良の実施形態を図面に基づいて説明する。尚、以下に述べる実施形態は本考案を具体化した一例に過ぎず、本考案の技術的範囲を限定するものでない。ここに、図１は本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具の斜視図、図２は本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具のボールガイド部材及び角度調節部材の拡大図、図３は本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具の部分断面図である
各図において、本実施形態に係るティーバッティング練習具１は、ボールガイド部材２と、ボールガイド部材２を傾斜角度可変に支持する角度調整部材３と、ボールガイド部材２及び角度調整部材３を所定高さ位置に支持する三脚４とを備える。
ボールガイド部材２は、鋼材により形成され、ボールガイド部材２の長手方向の傾斜が水平より角度θをなすガイド面５を有し、ボール案内方向（矢印Ｌ方向）に見た断面が略Ｖ字状に形成されている。
【００１６】
角度調整部材３は角度固定部７と接続部１１とを備え、角度固定部７の上部はボールガイド部材２の下面に固設され、角度固定部７の下部は二股に垂下して形成されている。角度固定部７の二股部、及び角度固定部７の下方に配置される接続部１１には、水平方向に一連に連通する軸穴がそれぞれ設けられている。これらの軸穴にボルト８を通し、ボルト８の先端に把手付き袋ナット９を螺止することにより、角度固定部７と接続部１１とがそのときの上下角度で固定される。接続部１１に対し角度固定部７は軸穴を中心に上下揺動自在となっている。
【００１７】
接続部１１の下部は細長い管状に形成され、三脚４の内側管状部材１７（本発明にいう三脚の基部）内に摺動可能に収容され、ボルト付のノブ１３ａにより螺止されるようになっている。三脚４は内側管状部材１７と外側管状部材１８とカラー１９及び脚１４，１４，１４などを備え、内側管状部材１７は下方の外側管状部材１８内に摺動可能に収容され、ボルト付きのノブ１３ｂにより螺止されるようになっている。接続部１１及び内側管状部材１７を伸縮させノブ１３ａ，１３ｂにより所定高さに螺止することで、ボールガイド部材２の先端１６部分の高さを１２３ｃｍ以上２２５ｃｍ以下の範囲内で自由に調整できる。
【００１８】
三脚４の脚１４，１４，１４はそれぞれの上端がカラー１９に揺動可能に連結され、脚１４，１４，１４の長手方向中央部と外側管状部材１８の下端部はアーム２０，２０，２０により揺動可能に連結されている。外側管状部材１８は上部が縦筒状のカラー１９に摺動自在に挿通され、ボルト付きのノブ１３ｃにより螺止されて所定高さ位置に固定されるようになっている。
【００１９】
引続き、ティーバッティング練習具１の動作につき、以下に説明する。
二人一組でティーバッティング練習を行い、一方の者がボールガイド部材２の傾斜したガイド面５にボール６を載せると、ボール６は重力によりガイド面５上を転動しボールガイド部材２の先端１６に案内され、この先端１６から放出される。放出された落下途中のボール６はノーバウンドで所定位置まで落下したときに打者により打たれる。このとき、一方の者はボールガイド部材２上にボール６を載せつつ指導者又は補助者として打者のフォームを観察して確認することができ、打者のバッティングフォームについて適切な指導ができる。このように、ティーバッティング練習具１は二人一組での練習用として簡単な構造とすることができ、安価に製造することができる。
【００２０】
特に、ボールガイド部材２のガイド面５はボール案内方向に見た断面が略Ｖ字状に形成されているため、ガイド面５上をボール６が転動する際にボール６を点接触に近い状態で支持できる。従って、ボールガイド部材２がボール案内方向に見て半円弧状である場合などのようにボールを面接触に近い状態で支持する場合と比較して、ボール６の転がり抵抗を小さくでき、先端１６からのボール６放出位置の繰り返し精度が高くなり、打者のフォーム固めに有効な練習ができる。
【００２１】
また、落下途中のボール６をノーバウンドで打つため、ワンバウンドしたボールを打つ場合よりもボール６の移動速度が速く、打者にとってはタイミングがとりづらくボール６をよく見る必要があるため動体視力が養われる。
さらに、ボールガイド部材２の先端１６より放出されるボール６の位置と打者の立つ位置との距離を調整することで、その距離が短ければ内角、長ければ外角等といったように各コースの打撃練習が可能である。
【００２２】
ボールガイド部材２の高さは変更せず先端１６より放出されたボール６を打者が打つ際の打点の高さを打者が自分で調整すれば、高め、低め等各コースの打撃練習ができる。すなわち、ボールガイド部材２の先端１６から放出されたボール６を放出後の早い段階でバットを振って高い位置でボールを捕らえるようにすれば高めコースの打撃練習となり、ボールガイド部材２の先端１６から放出後時間を置いて低い位置でバットを振り掬い上げるようにボールを捕らえれば低めコースの打撃練習が可能となる。
【００２３】
ボールガイド部材２の角度調整は把手付き袋ナット９を緩め、ボールガイド部材２の角度θを所定角度に調整した後に把手付き袋ナット９を締めて固定される。
ボールガイド部材２の水平からの角度θが大きいときは、ガイド面５を案内されボールガイド部材２の先端１６から放出されるボール６の速度は速くなり、打者は速いタイミングでバットを振らなければボール６に当たらない。よって、直球やスライダーなど高速の球種に対する打撃練習ができる。これに対し、ボールガイド部材２の水平からの角度θが小さいときは、ガイド面５を案内されボールガイド部材２の先端１６から放出されるボール６の速度は遅くなり、打者は遅いタイミングでバットを振らなければボール６に当たらない。よって、カーブ等の変化球に対する打撃練習ができ、打者にとって重要な、いわゆる「ためて打つ」練習ができる。
【００２４】
右バッターと左バッターが順次練習する際にティーバッティング練習具１自体を移動させると、ボールガイド部材２の高さ、水平からの傾斜角度θが微妙に変動して調整するのが非常に困難となる。すなわち、ティーバッティング練習具１は、打者が打ち返したボール６が直接ティーバッティング練習具１に当たらないよう、右バッターには打者が打席に立った場合の１塁側に、左バッターには打者が打席に立った場合の３塁側に設置される。ここで、打者の打席変更によりティーバッティング練習具１自体を１塁側から３塁側へ移動した場合にはボールガイド部材２の高さや水平からの傾斜角度θが微妙に変動して最適な条件を再度揃えるにはかなりの労力を要することとなる。そこで、ボールガイド部材２の高さ、水平からの傾斜角度θを変更することなく三脚４を同じ位置に設置したままでノブ１３ａを緩めて角度調整部材３の接続部１１を約９０度回転させた位置で螺止する。これにより、１本塁間と平行であったボール６の案内方向を３本塁間と平行となるように変更し、かかる変更後のボールガイド部材２の先端１６よりボール６が所定の位置に放出されるよう、打者が打席の位置を移動すれば、ボールガイド部材２の高さ、水平からの傾斜角度θの調整がほとんど不要となる。
【００２５】
ボールガイド部材２及び角度調整部材３の高さは、三脚４のノブ１３ａを緩め接続部１１下部を内側管状部材１７から引き出すか又は内側管状部材１７内に収容することで調整でき、同様に、ノブ１３ｂを緩め内側管状部材１６を外側管状部材１８から引き出すか又は外側管状部材１８内に収容することで調整できる。従って、ボール６の放出される高さを自由に変えることができ、最適な打点の高さの異なる子供から大人まで幅広い層の者が練習できる。
【００２６】
ボールガイド部材２及び角度調整部材３は三脚４により支持され、三脚４は面支持ではなく３点支持されるのでグランドなどに多少の凹凸があってもティーバッティング練習具１がぐらつかず、安定性が良好で、三本の脚１４，１４，１４を広く開けばさらに安定感が増す。また、三脚４はほぼ骨組みだけで構成されているので軽量化が計れ持ち運びが容易である。
【００２７】
また、ボールガイド部材２及び角度調整部材３は三脚４により支持されるので、練習後は三脚４の脚１４，１４，１４を折り畳んで直線状に展ばし角度調整部材３の接続部１１を三脚４の内側管状部材１７内に収納し、内側管状部材１７を外側管状部材１８内に収容して全体を縮め、ボールガイド部材２の角度を、展ばした脚１４と平行にすることで、ティーバッティング練習具１を非常にコンパクトにすることができ、収納スペースが小さくて済む。
【００２８】
さらに、三脚４の外側管状部材１７は、図４に示すように、パラソル１５の柄２２も差せるように形成されている。従って、野球などの試合の際、三脚４からボールガイド部材２及び角度調整部材３を取り外し、市販のパラソル１５等に差し替えることができる。これにより、ティーバッティング練習を行わない場合などで炎天下や雨天などの過酷な条件の下での試合の観戦の際、観戦者がパラソル１５の中に入れば直射日光や雨を遮ることができ、また、三脚４の脚１４，１４，１４を広く開けば強風があっても倒れにくくなる。
【００２９】
尚、上記の実施形態では、野球のティーバッティング練習について記載したが、本考案のティーバッティング練習具は、例えば軟式野球、硬式野球のいずれにも利用でき、また、ソフトボール等の打撃練習にも利用できる。また、ボールガイド部材２の材質は鋼材に限られず、アルミなどの金属や塩化ビニルなどの合成樹脂などであってよい。
【図面の簡単な説明】
【００３０】
【図１】本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具の斜視図である。
【図２】本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具のボールガイド部材及び角度調整部材の拡大図である。
【図３】本考案の一実施形態に係るティーバッティング練習具の部分断面図である。
【図４】本考案の他の実施形態に係るティーバッティング練習具の斜視図である。
【符号の説明】
【００３１】
１  ティーバッティング練習具
２  ボールガイド部材
３  角度調整部材
４  三脚
５  ガイド面
６  ボール
７  角度固定部
１１  接続部
１５  パラソル
１６  先端
１７  外側管状部材（基部）
２２  柄
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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