(57)【要約】      （修正有）【課題】転調と音階の仕組み、調号との関係、移動度などの理解を容易とする機能を備え、譜面と鍵盤との関係を理解でき、初学者が楽譜を読みながら歌う際の音符に付される符号を確認する負担を大幅に低減する音楽教育具の提供。【解決手段】白鍵の上部幅と黒鍵の上部幅とを略同一とした鍵盤表示部を有する基板と、該基板上を移動し透明部分とマスク部分を有するスライド板とを備え、マスク部分には移動ドに対応する調号を示す調号表示部を備えた音楽教育具において、マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部（２１）とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示（２１）部から嬰符号（２１ａ）若しくは変符号（２１ｂ）を付加表示する音楽教育具を解決手段とする。【選択図】図３
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを略同一とした鍵盤表示部を有する基板と、該基板上を移動し透明部分とマスク部分を有するスライド板とを備え、マスク部分には移動ドに対応する調号を示す調号表示部を備えた音楽教育具において、
マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成としたことを特徴とする音楽教育具。
【請求項２】
対向する縁部にガイド手段を備えた基板と、前記ガイド手段に沿って基板上を摺動するスライド板とからなり、前記基板は表面に基板表示部を備え、基板表示部には、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤表示部と、該鍵盤表示部の各鍵盤に対応して設けられる調名列若しくはコード名列を備え、前記鍵盤表示部の白鍵には絶対音名を備え、前記スライド板は透明部とマスク部分を備え、透明部は少なくとも移動ド位置を表示する移動音名表示部を備え、マスク部分は調合表示窓、調名表示窓、コード名表示窓を備え、移動音と絶対音とを対比配列し、移動ドに対応した調号、調名、コード名を、対応する前記調号表示窓、調名表示窓、コード名表示窓から表示する音楽教育具において、
マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成としたことを特徴とする音楽教育具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、初学者が楽譜を読む際に使用する音楽教育具の改良に関する。
【背景技術】
【０００２】
学校での音楽の授業や声楽等において、初学者が楽譜を読みながら歌うことは、非常に労力を要するものである。初学者が楽譜を読む場合には、楽譜に示されている音符が、嬰符号（シャープ）、変符号（フラット）が付されているかどうかを判断する際に、調合のみから読み取ろうとすると、嬰符号、変符号の位置の五線を辿り、これらの符号の影響のある音符であるかどうかをその都度確認する作業を行なわなければならない。この確認作業は非常に面倒な作業であり、円滑に音符を読むのに非常に大きな障害となる。
【０００３】
また、調号を構成する嬰符号、変符号は、各絶対音に対して一つしか付されないため、上記した確認作業を行ったうえで、更に、オクターブ単位で符号が付されているかどうかを確認しなければならない。例えばニ長調であれば、「ド」、「ファ」の位置にシャープが付されるが、調合ではド、ファのそれぞれの一箇所にしかシャープが付されない。しかし、譜面上では表示されないものの少なくとも１オクターブ離れた位置の音符にもシャープは付されている。特に初心者の場合、五線とその隙間を順に七つ数えた位置（丁度１オクターブ離れた位置）かどうかを確認しなければ理解できないことが多い。五線の間隔は指先幅よりも狭いのが通常であり、指を譜面に当てながら数えるにしても、目視で数えるにしても、当該作業は非常に労力を要する。このように、これまで一般的に行われてきた調号のみから五線上のどの位置に符号（嬰符号、変符号）が付されているかを確認することは、初学者にとってあまりにも負担が大きいものである。
【０００４】
その一方で、転調と音階の仕組み、調号との関係、移動度などを理解することは、楽譜を読む上で役立つものであることから、このような音階の仕組み等を容易に理解することができれば、初学者にとって、非常に有益である。
【０００５】
ここで、転調と音階の仕組みを示す音楽教育具としては、種々の考案がなされており、例えば、（イ）白鍵上部及び黒鍵の幅を均等表示した方形状板の上部に空間を設け、（ロ）方形状板の下部に収納空間を設けて、方形状板を設けて箱体を形成し、別に設ける方形状板に、長音階・短音階又はその他の旋法による音階の間隔に適合される音階表示した方形状板を設け、（ハ）方形状板に、長音階：短音階用の主和音・属和音・下属和音の間隔を表示した方形状板を設け、（ニ）方形状板に音名表示した方形状板を設け、（ホ）方形状板の１／３部分を不透明にした方形状板を設けた構成とした音楽教育具（例えば、特許文献１参照。）が公知である。
【０００６】
【特許文献１】特開平０２−１６８２９２号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００７】
上記特許文献１に係る音楽教育具は、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤上で、調、音階、和音を同時に表示する音楽教育具であり、調と黒鍵位置、移動ドの相対的な関係を理解するのに適している。しかしながら、調等と鍵盤との関係について理解することは容易となるものの、譜面を読むには、嬰符号や変符号の位置に対応するのかを理解することができない。
【０００８】
そして、特許文献１に係る音楽教育具は、オクターブ単位で符号が付されているかどうかを確認しなければならないという不都合については、何ら解決することができない。結局、調号を頼りに嬰符号や変符号の位置を理解しようとすると、前記したように、調号を構成する嬰符号、変符号は、各絶対音に対して一つしか付されないため、オクターブ単位で符号が付されているかどうかを確認しなければならない。学校での音楽の授業や声楽等において、初学者が楽譜を読みながら確実に斉唱することは、多大な苦労を強いられるのである。
【０００９】
本考案は以上の事情に鑑みてなされたものであり、転調と音階の仕組み、調号との関係、移動度などの理解を容易とすることができる機能を備えた上で、譜面と鍵盤との関係を理解することができ、そして、初学者が楽譜を読みながら歌うことが非常に困難であるところ、音符に付される符号を確認する負担を大幅に低減し、初学者が楽譜を読みながら歌うことを可能とする音楽教育具を提供することを、考案が解決しようとする課題とする。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本考案は、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤表示部を有する基板と、該基板上を移動する透明部とマスク部分を有するスライド板とを備え、マスク部分には移動ドに対応する調号を示す調号表示部を備えた音楽教育具において、マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成としたことを特徴とする音楽教育具を、課題を解決するための手段とする。
【００１１】
また、本考案は、対向する縁部にガイド手段を備えた基板と、前記ガイド手段に沿って基板上を摺動するスライド板とからなり、前記基板は表面に表示部を備え、基板の表示部には、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤表示部と、該鍵盤表示部の各鍵盤に対応して設けられる調名列若しくはコード名列を備え、前記鍵盤表示部の白鍵には絶対音名を備え、前記スライド板は透明部とマスク部分を備え、透明部は少なくとも移動ド位置を表示する移動音名表示部を備え、マスク部分は調合表示窓、調名表示窓、コード名表示窓を備え、移動音と絶対音とを対比配列し、移動ドに対応した調号、調名、コード名を対応する調号表示窓、調名表示窓、コード名表示窓から表示する音楽教育具において、マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成としたことを特徴とする音楽教育具を、課題を解決するための手段とする。
【考案の効果】
【００１２】
本考案によれば、マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成としたことから、譜面の調号と本考案における調号表示部とを一致させるだけで、調合に付される嬰符号若しくは変符号のみでは表示されない音符に対して、瞬時に嬰符号若しくは変符号を付することができ、初学者が、調号から符号の位置を読み取る必要が無く、また、調号では表示されない符号位置についても煩雑な確認作業を行う必要がなく、円滑に音符を読む作業を行うことができる。
【００１３】
また、請求項２に係る考案のように、対向する縁部にガイド手段を備えた基板と、前記ガイド手段に沿って基板上を摺動するスライド板とからなり、前記基板は表面に基板表示部を備え、該基板表示部には、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤表示部と、該鍵盤表示部の各鍵盤に対応して設けられる調名列若しくはコード名列を備え、前記鍵盤表示部の白鍵には絶対音名を備え、前記スライド板は透明部とマスク部分を備え、透明部は少なくとも移動ド位置を表示する移動音名表示部を備え、マスク部分は調合表示窓、調名表示窓、コード名表示窓を備え、移動音と絶対音とを対比配列し、移動ドに対応した調号、調名、コード名を対応する調号表示窓、調名表示窓、コード名表示窓から表示する公知の構成を組合わせることによって、上記本考案の効果を発揮した上で、譜面と嬰符号や変符号との関係を明確として、より初学者に深い理解を与えることができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１４】
対向する縁部にガイド手段を備えた基板と、前記ガイド手段に沿って基板上を摺動するスライド板とからなり、前記基板は表面に基板表示部を備え、該基板表示部は、白鍵上部幅と黒鍵上部幅とを同一とした鍵盤表示部と、該鍵盤表示部の各鍵盤に対応して設けられる調名列若しくはコード名列を備え、前記鍵盤表示部の白鍵には絶対音名を備え、前記スライド板は透明部とマスク部分を備え、透明部は少なくとも移動ド位置を表示する移動音名表示部を備え、マスク部分は調合表示窓、調名表示窓、コード名表示窓を備え、移動音と絶対音とを対比配列し、移動ドに対応した調号、調名、コード名を対応する調号表示窓、調名表示窓、コード名表示窓から表示する音楽教育具において、マスク部分は、五線の表示と該五線上に絶対音階の１オクターブ以上の音符の表示と各音符の横に形成した符号表示部とを備え、移動ドに対応した絶対音階の１オクターブ以上の各音符に対して、符号表示部から嬰符号若しくは変符号を付加表示する構成によって、初学者が、調号から符号の位置を読み取る必要が無く、また、調号では表示されない符号位置についても煩雑な確認作業を行う必要がなく、円滑に音符を読む作業を行うことができ、譜面と嬰符号や変符号との関係を明確として、より初学者に深い理解を与えることができる音楽教育具を実現した。
【実施例】
【００１５】
図１は本考案の実施例１に係る音楽教育具の基板を示す正面図、図２は同実施例１に係る音楽教育具のスライド板を示す正面図、図３は本考案の実施例１に係る音楽教育具を示す正面図及び右側面図、図４は本考案の実施例２に係る音楽教育具の基板を示す正面図及び右側面図、図５は同実施例２に係る音楽教育具のスライド板を示す正面図である。
【００１６】
（実施例１）
本考案の実施例１に係る音楽教育具は、図３に示すように、基板１と、該基板１に対して左右方向にスライド自在となるスライド板２とからなる。前記基板１は、図１に示すように、薄板状の基板形成材１７と、該基板形成材１７の上端部及び下端部に夫々固着される断面視コの字状のガイド部材１６とからなる。そして、図２に示すスライド板２の上端部及び下端部は、前記図１に示すように、前記ガイド部材１６内に嵌り込んで、左右方向にスライド自在となる構成である。
【００１７】
先ず、基板１について詳細を説明する。図１に示すように、基板１における基板形成材１７の表面には、基板表示部１０を設けてある。本実施例１では、基板表示部１０は、鍵盤表示部１１、調名表示列１２、コード表示列１３、調号表示列１４、符号群表示列１５を含む。
【００１８】
鍵盤表示部１１は、白鍵１１ａの上部幅ｗａと黒鍵１１ｂの上部幅ｗｂを略同一寸法としている。そして、各白鍵１１ａの上部と黒鍵１１ｂの上部に対応して、調名表示列１２における調名１２ａ、コード表示列１３におけるコード１３ａ、調号表示列１４における調号１４ａを併記している。調名１２ａ、コード１３ａ、調号１４ａの横幅寸法は、鍵盤表示部１１の鍵盤上部の幅寸法と一致する。
【００１９】
前記符号群表示列１５は、五線上に多数の嬰符号１５ａ及び変符号１５ｂを配置してなり、スライド板２の鍵盤上部幅分のスライドに対応して設けている。更に、鍵盤表示部１１の白鍵１１ａには、絶対音階の読みを示す絶対音階表示部１８を設けている。
【００２０】
次に、本考案の実施例に係るスライド板２は図２に示すように、主として、無色透明の合成樹脂材料からなる基板形成材１７を用いたものであり、前記無色透明の合成樹脂材料からなる透明部分と、該透明部の一部を薄く不透明なシートで被覆して、白地で不透明としたマスク部分とを備える。
【００２１】
スライド板２のマスク部分に、スライド板表示部２０を設けている。本実施例１においては、スライド板表示部２０は、五線譜上に符号を表示させる符号表示部２１と、調表示部２２とを備えている。
【００２２】
（符号表示部２１）
前記符号表示部２１は、五線の表示及び該五線上に設けられる複数の音符２１ａからなる音符表示列と、前記音符の左位置に窓状の透明部分として設けられる符号表示部２１ｂを有する。
【００２３】
また、調表示部２２は、実用新案登録請求の範囲に開示した調合表示窓、調名表示窓、コード名表示窓の機能を備えるものである。即ち、前記基板１に表示された調号表示列１４の調号１４ａ、調名表示列１２の調名１２ａ及びコード表示列１３のコード１３ａを一連として、調号表示列１４、調名表示列１２、コード表示列１３から選択表示する機能を備える。
【００２４】
一方、スライド板２の透明部分には、前記基板１の鍵盤表示部１１の白鍵１１ａの上部幅ｗａ及び黒鍵１１ｂの上部幅ｗｂに対応して、移動ド２３ａから１オクターブの音階の読みを示す移動音階表示部２３を設けている。
【００２５】
以上の基板１とスライド板２とを前記したように組合わせることによって、スライド板２の符号表示部２１における調表示部２２から基板１の符号群表示列１５中の符号１５ａが表示可能となる。また、基板１における調号表示列１４の調号１４ａ、調名表示列１２の調名１２ａ及びコード表示列１３のコード１３ａが、スライド板２の調表示部２２から表示可能となる。また、スライド板２の透明部分２ａを介して、基板１の鍵盤表示部１１が表示される。
【００２６】
そして、基板１に対してスライド板２を各鍵盤の上部幅の間隔で、スライドさせることによって、図３及び図４に示すように、移動ド２３ａを含む移動音階に対して、五線上の各音符の横に必要な嬰符号１５ａ、変符号の表示がなされる。また、これと併せて、各調名１２ａ、調号１４ａ、コード１３ａについても、移動ド２３ａを含む移動音階に対応して表示される。
【００２７】
上記実施例１に係る音楽教育具を使用する際には、予め楽譜に示されている調号と同じ調号１４ａを前記音楽教育具で表示されるだけで、音楽教育具における符号表示部２１に、必要な嬰符号１５ａ若しくは変符号１５ｂがオクターブ間隔で表示される。この操作は非常に簡単に手早く行うことができることから、時間をかけて音階の仕組みを理解する際に利用するだけではなく、初学者が楽譜を読みながら歌う際に、音符に付される符号を確認する負担を大幅に低減し、初学者が楽譜を読みながら歌うことを可能とするという非常に優れた効果を得ることができるのである。
【００２８】
即ち、初学者が、嬰符号、変符号の位置の五線を辿り、これらの符号の影響のある音符であるかどうかをその都度確認する作業は不要となる。また、オクターブ単位で符号が付されているかどうかを確認する作業も不要となる。使用者は、歌っている最中に嬰符号、変符号の有無がわからなくなった場合に、単に音楽教育具に表示された音符と自分が歌う音符とを一目で対比するだけでよく、楽譜を読みながら歌う際の手間を著しく軽減することができるのである。
【００２９】
そして、音階の理解については、絶対音階と移動音階との関係については、例えば従来技術である特許文献１にも同様のものがあるものの、本考案の実施例１に係る音楽教育具では、符号表示部２１に必要な嬰符号１５ａ若しくは変符号１５ｂがオクターブ間隔で表示される構成と、調号１４ａが表示されることと、移動ド２３ａとの関係が一目瞭然として明示されることから、音階に対する初学者の理解を非常に深めることができる。
【００３０】
例えば、先ず、図３に示すハ長調の状態とする。この状態では、調号１４ａでは嬰符号１５ａ、変符号１５ｂが一切表示されず、符号表示部２１にも嬰符号１５ａ、変符号１５ｂが一切表示されず、そして、移動ド２３ａを含む移動音階が全て白鍵１１ａ上に位置していることが表示される。
【００３１】
次に、図４に示すように、スライド板２をスライドさせて調表示部２２にイ長調が表示される状態とする。すると、移動音階のうち「ミ」、「ラ」、「シ」は黒鍵１１ｂ上に位置し、これらが絶対音階では「ド」のシャープ位置、「ファ」のシャープ位置、「ソ」のシャープ位置であることが、鍵盤表示部１１に表示される。
【００３２】
その状態での調表示部２２には、調号１４ａとして、３つの嬰符号（シャープ）を備えていること、それがイ長調であることが表示される。（また、併せてコード１３ａがＡであることも表示される。）
そして、符号表示部２１には、調合で示された３つの嬰符号が、五線譜の上でどのように配置されることになるのかが表示される。これらは鍵盤表示部１１上をスライドさせることによって、その都度調号１４ａ及び五線譜上の符号位置の変化を追って表示することができ、音階に対する初学者の理解を非常に深めることができる。
【００３３】
（実施例２）
また、本考案に係る音楽教育具としては、上記実施例１以外の例として、例えば図５に示す構成とすることができる。実施例２に係る音楽教育具は、基本構成は実施例１と略同様のものである。相違する点としては、本実施例２に係る音楽教育具は実施例１のものと比べ、符号表示部２１の表示個数が少ない（即ち、音域が狭い）こと、及び、実施例１では調表示が長調のみであったのに対して、短調についても調表示できる構成としたものである。
【００３４】
符号表示部２１の表示個数については、例えば初学者が歌う際の想定される音域の範囲に応じて適宜決定することができる。また、単に長調に加えて短調を表示させる構成自体は着想として新規なものではないと考えられるが、本考案の実施例２においては、短調に関しても、初学者が楽譜を読みながら歌う際に、音符に付される符号を確認する負担を大幅に低減し、初学者が楽譜を読みながら歌うことを可能とするという非常に優れた効果を発揮できる点で意義を有する。
【００３５】
また、同様に短調に関しても、符号表示部２１に必要な嬰符号１５ａ若しくは変符号１５ｂがオクターブ間隔で表示される構成と、調号１４ａが表示されることと、移動ド２３ａとの関係が一目瞭然として明示されることから、音階に対する初学者の理解を非常に深める効果を発揮できる点で意義を有する。
【００３６】
以上の実施例１及び実施例２においては、基板１の符号群表示列１５には嬰符号１５ａ及び変符号１５ｂに加えて７本の罫線を設けているが、該符号群表示列１５の７本の罫線は省略することができる。しかしながら、実施例１及び実施例２の構成のように罫線を表示することで、当該嬰符号１５ａ若しくは変符号１５ｂの五線譜上での位置をより明確とすることができる。一方、罫線を省略することで、嬰符号１５ａ及び変符号１５ｂ自体をより明瞭に表示する効果を得ることができる。
【００３７】
また、音楽教育具におけるマスク部分及び透明部分の配置については上記実施例１及び実施例２に限定するものではなく、各表示部の相関を損なわない範囲で、自由なレイアウトとして実現することができる。更に、マスク部分の形成は、上記実施例１及び実施例２のように不透明の薄いシートを透明部分に接着するものに限らず、例えば、塗装等によって形成することもできる。
【００３８】
また、本実施例１及び実施例２については、いずれも調号１４ａの表示と、符号表示部２１の表示を、ト音記号に対応した表示としているが、これらはいずれもヘ音記号に対応する表示とすることもできるし、ピアノの楽譜等のように、ト音記号に対応する表示とヘ音記号に対応する表示とを上下に並べて配置した音楽教育具とすることもできる。
【００３９】
また、上記実施例１及び実施例２では、調表示部２２は、調号１４ａ、調名１２ａ、コード１３ａを一連に表示する窓として形成したが、本考案はこれに限らず、夫々独立した窓を形成して表示することができる。更に、スライド板２の透明部分は部分的に切欠いた構成とすることもでき、例えば、調表示部２２や符号表示部２１の窓状部分を切欠いて形成することもできる。
【図面の簡単な説明】
【００４０】
【図１】本考案の実施例１に係る音楽教育具の基盤を示す正面図である。
【図２】本考案の実施例１に係る音楽教育具のスライド板を示す正面図である。
【図３】本考案の実施例１に係る音楽教育具を示す正面図及び右側面図である（ハ長調を表示）。
【図４】本考案の実施例１に係る音楽教育具を示す正面図である（イ長調を表示）。
【図５】本考案の実施例２に係る音楽教育具を示す正面図である。
【符号の説明】
【００４１】
１        基板
１０      基板表示部
１１      鍵盤表示部
１１ａ    白鍵
１１ｂ    黒鍵
１２      調名表示列
１２ａ    調名
１３      コード表示列
１３ａ    コード
１４      調号表示列
１４ａ    調号
１５      符号群表示列
１５ａ    嬰符号（シャープ）
１５ｂ    変符号（フラット）
１６      ガイド部材
１７      基板形成材
１８      絶対音階表示部
２        スライド板
２ａ      透明部分
２ｂ      マスク部分
２０      スライド板表示部
２１      符号表示部
２２      調表示部
２３      移動音階表示部
２３ａ    移動ド
【図１】
0003115588.tif 000003
【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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