(57)【要約】【課題】肩に加わる負荷を分散して肩への負担を少なくすることが可能な肩ベルト用の肩パッドを提供すること。【解決手段】  スクールバッグ等の背負い鞄の肩ベルトに装着される肩パッドであって、弾性素材によりなる略平板状の部材を略く字状に変形させてなる、一端部において互いに連結された一対の当接部（３）を有するパッド本体（２）と、該パッド本体（２）における前記一対の当接部（３）の連結部分近傍においてパッド本体の長手方向に向けて形成した肩ベルト貫通孔（４）と、前記パッド本体（２）における前記一対の当接部（３）の連結部分近傍の裏面において、パッド本体（２）の幅方向の全長に亘って形成したくぼみ部（５）と、を備えたことを特徴としており、これにより、肩を保護するとともに、肩に加わるスクールバッグの加重を分散して、児童が感じる重量感を軽減することが可能となる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
スクールバッグ等の背負い鞄の肩ベルトに装着される肩パッドであって、
略平板状の部材を略く字状に変形させてなる、一端部において互いに連結された一対の当接部（３）を有するパッド本体（２）と、
該パッド本体（２）における前記一対の当接部（３）の連結部分近傍においてパッド本体（２）の長手方向に向けて形成した肩ベルト貫通孔（４）と、
前記パッド本体（２）における前記一対の当接部（３）の連結部分近傍の裏面において、パッド本体（２）の幅方向の全長に亘って形成したくぼみ部（５）と、を備えたことを特徴とする肩ベルト用の肩パッド。
【請求項２】
前記パッド本体（２）を弾性素材により形成したことを特徴とする請求項１に記載の肩ベルト用の肩パッド。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、スクールバッグ等の背負い鞄の肩ベルトに装着される肩パッドに係り、より詳しくは、肩ベルトを介して肩に加わるランドセルの加重を軽減可能とした肩ベルト用の肩パッドに関する。
【背景技術】
【０００２】
周知のように、ランドセルに代表されるスクールバッグ等の背負い鞄は肩ベルトのみによって児童の体に支持されるが、このとき、肩ベルトの長さが最適であり、従って肩ベルトのほぼ全体が児童の体にフィットしていれば、ランドセルの重量による負荷は、肩ベルトを介して肩ベルトに当接している児童のからだ全体に加わり、これにより児童が受けるランドセルの重さ感は少なくなる。
【０００３】
しかしながら、特に低学年の場合は体の大きさに対して肩ベルトを含んだランドセル全体が大きいために、また、成長が著しい小学生では肩ベルトを少し長めに調整することが一般的であるために、更に、肩ベルトの長さが短すぎるとランドセルを背負う動作及びこれを降ろす動作をスムーズに行うことができないために、特に低学年の場合は、肩ベルトが少し長めになってしまうことが一般的である。
【０００４】
そうすると、ランドセルを背負った際には、肩ベルトの全体が児童の体に均等にフィットすることが困難となり、そのために、ランドセル本体の上方部分と児童の背中との間に隙間が生じてしまい、児童の肩の部分にランドセルの加重が集中してしまう。
【０００５】
この関係を示した図が図６であり、図において、ランドセルの上方部分と児童の背中との間に隙間が生じてしまうと、図において点線で示した部分、即ち、児童の肩の部分にランドセルの加重が集中してしまい、それにより、児童が感じるランドセルの重さが大きくなってしまう。
【０００６】
このとき、入学間もない１年生の場合は、平均体重が２１ｋｇ前後であるのに対して、ランドセルが約１ｋｇ前後、教科書等が約１ｋｇ前後であり、体重の約１割前後を背負うことになるためにランドセルの重さが苦痛となるが、更に、肩の部分にランドセルの加重が集中してしまうことにより児童が感じるランドセルの重さが大きくなってしまうと、通学が苦痛となってしまい、場合によっては学校へ行きたくなくなってしまうことも考えられる。そのため、肩の部分にランドセルの加重が集中してしまいことによる児童が感じるランドセルの重さは無視できないものである。
【０００７】
この点、過去においては、肩への負担を軽減するものとして肩当てが提案されている。そして、この肩当ては、肩当て本体の表面部に肩ベルトが貫通且つ円滑に移動可能な穴状態様の取付部を形成し、これにより肩を保護することを可能としている。
【特許文献１】登録第３０１８５５８号実用新案公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００８】
しかしながら、単なる肩当てでは、肩が痛くなることは防止できるが、肩の部分に集中するランドセルの加重自体は軽減できず、肩への負担を少なくすることには限界がある。
【０００９】
そこで、本考案は、肩の部分に集中するランドセルの加重を軽減して肩への負担を少なくすることが可能な肩ベルト用の肩パッドを提供することを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本考案の肩ベルト用の肩パッドは、スクールバッグ等の背負い鞄の肩ベルトにおける肩に当接する部分近傍に装着される肩パッドであって、略平板状の部材を略く字状に変形させてなる、一端部において互いに連結された一対の当接部を有するパッド本体と、該パッド本体における前記一対の当接部の連結部分近傍においてパッド本体の長手方向に向けて形成した肩ベルト貫通孔と、前記パッド本体における前記一対の当接部の連結部分近傍の裏面において、パッド本体の幅方向の全長に亘って形成したくぼみ部と、を備えたことを特徴としている。
【考案の効果】
【００１１】
本考案の肩ベルト用の肩パッドでは、平板状の部材を略く字状に変形させることにより、互いに所定角度を持って一端部で連結された一対の当接部を有しているとともに、この一対の当接部の連結部分近傍においてパッド本体にその長手方向に向けて、肩ベルトが貫通する貫通孔を形成しているために、肩ベルトを介して肩パッドが受けた加重は一対の当接部によって分散され、これにより、ランドセルの加重が児童の肩における一カ所に集中することを防止でき、肩への負担を少なくすることが可能となる。
【００１２】
また、本考案の肩ベルト用の肩パッドでは、一対の当接部の連結部分近傍の裏面に、パッド本体の幅方向の全長に亘ってくぼみ部を形成しているため、肩パッド裏面の全体が児童の肩に当接することが無く、特にランドセルの重さが集中すると考えられる肩パッドの中心部分が児童の肩に当接することが無いために、これによって、更に、肩への負担を少なくすることが可能となる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１３】
本考案の肩ベルト用の肩パッドでは、所定の幅と長さを有する平板状の部材を略く字状に変形させることによりパッド本体を形成しており、従ってこのパッド本体は、所定角度をもって一端部において互いに連結された一対の当接部を有している。
【００１４】
そして、このパッド本体における前記一対の当接部の連結部分近傍には、肩ベルトが貫通する貫通孔が、パッド本体の長手方向に向けて形成されている。
【００１５】
更に、パッド本体における前記一対の当接部の連結部分近傍の裏面には、パッド本体の幅方向の全長に亘って、くぼみ部が形成されている。
【００１６】
ここで、前記パッド本体をゴム、スポンジ、発泡材等の弾性素材で形成するとよく、これにより、児童の肩の厚さに応じて当接部が最適な角度に広がり、ランドセルの加重をより効果的に分散することが可能である。
【実施例１】
【００１７】
本考案の肩パッドの実施例について図面を参照して説明すると、図１は本実施例の肩パッドの斜視図であり、また、図２は本実施例の肩パッドの正面図、図３は本実施例の側面を示す図であり、更に図４は図２におけるＡ−Ａ線断面を示す図であり、図において１が本実施例の肩パッドである。
【００１８】
そして、本実施例の肩パッド１は、所定の幅、長さ、及び厚みを有する、正面視野が略長方形状の平板状の部材を、底面側にわずかに曲げた形状としたパッド本体２を備えており、これにより、パッド本体２は、図３からも明らかなように、その側面形状を略く字状にしている。
【００１９】
そのため、パッド本体２は、一端部で互いに連結された一対の当接部３を有しており、使用に際しては、この当接部３の裏面が児童等の肩に当接可能としている。
【００２０】
そして、本実施例において前記パッド本体２は、発泡材、スポンジ、ゴム等の弾性素材により構成しており、これにより、前記一対の当接部３の連結角度が自在に変動可能としている。
【００２１】
また、図２からも明らかなように、本実施例における前記パッド本体２は、長手方向に沿った中央部分から両端部にいくに従ってその幅寸法を徐々に少なくしており、これにより、前記当接部３はそれぞれ、正面視野においては、底辺部で互いに連結された略台形状としている。さらにこのとき、本実施例においては、その長手方向に沿った中央部分から両端部にいくに従ってその幅寸法を徐々に少なくするに際して、正面視野における各当接部３の左右の斜辺部分の長さ及び底辺部に対する角度を異なるものとしており、これにより、各当接部をそれぞれ変形した台形状としているとともに、正面視野において各当接部３が対称形状になるようにしている。更に、図３及び図４からも明らかなように、本実施例における前記パッド本体２は、長手方向に向いた両端側の厚みを中央部分の厚みよりも薄くしている。但し、必ずしもこのような形状にする必要もなく、側面形状を略く字状にした、一端部において互いに連結された一対の当接部を有する形状であればよい。
【００２２】
次に、前記パッド本体２における、前記当接部３の連結部近傍には、パッド本体２の長手方向に向けて、使用に際して肩ベルトが貫通する肩ベルト貫通孔４が形成されている。
【００２３】
ここで、この肩ベルト貫通孔４について図４を用いて説明すると、本実施例においては、前述したように、パッド本体２の長手方向に向けて肩ベルト貫通孔４を形成するとともに、パッド本体２の両端部分近傍において前記一対の当接部３の上面をわずかにテーパー状に削り取り、これにより、肩ベルトにおける肩ベルト貫通孔４を貫通した部分の全体がパッド本体２に当接可能としている。
【００２４】
なお、肩ベルト貫通孔４は、使用に際して肩ベルトが貫通するため、その幅及び高さ寸法は、肩ベルトが貫通可能な寸法とされ、従って、前記パッド本体２は、肩ベルト貫通孔４を形成可能な幅及び厚さを有している。
【００２５】
次に、前記パッド本体２における、前記当接部３の連結部分の裏面には、パッド本体２の幅方向の全長に亘って、所定の深さとしたくぼみ部５が形成されている。
【００２６】
即ち、本実施例においては、前記パッド本体２における、前記当接部３の連結部分の裏面側を、パッド本体２の幅方向の全長に亘って、略半円状に削り取り、これによりくぼみ部５を形成している。従って、本実施例の肩パッド１では、これを使用してランドセルを背負った場合においては、肩パッド１の裏面全体が児童の肩に当接することがないため、即ち、くぼみ部５の部分と児童の肩との間に隙間が形成されるために、特に児童の肩の上端部分にランドセルの加重が加わることを防止でき、これにより児童が感じる重量感を少なくすることができる。
【００２７】
次に、本実施例の肩ベルト１の作用について説明すると、本実施例の肩ベルト１は、図５に示すように、肩ベルト貫通孔４をランドセルの肩ベルト６が貫通する形態において、肩ベルト６の上端部近傍、即ち、肩ベルト６における児童の肩に当接する部分に装着して使用する。
【００２８】
そして、このような状態で児童がランドセルを背負うと、図６に示すように、ランドセルの加重は肩ベルト６を介して児童の肩の上端部分に集中するが、このとき、本実施例の肩パッド１では、弾性素材により形成することで一対の当接部３の連結角度が変動するため、即ち連結角度が広がっていくため、児童の肩幅に対応しながら一対の当接部３がそれぞれ児童の肩に当接するとともに、児童に加わるランドセルの加重が分散され、これによりランドセルの加重が一カ所に集中することを防止でき、児童が感じるランドセルの重量感を軽減することが可能となる。
【００２９】
また、本実施例の肩パッド１では、前記当接部３の連結部分の裏面側にくぼみ部５を形成し、これにより、特にランドセルの加重が集中する肩パッド１の中心部分と児童の肩との間に隙間が形成されるようにしているため、ランドセルの加重は更に分散され、これにより、より一層、児童が感じるランドセルの重量感を軽減することが可能となる。
【００３０】
このように、本実施例の肩パッド１では、弾性素材で形成しているために児童の肩を保護することができるのみならず、互いに一端部で連結されるとともにその連結角度が自在に変動可能とした一対の当接部３を有し、更に、この当接部３の連結部分の裏面側にはパッド本体２の幅方向全長に亘りくぼみ部５を形成しているために、これにより、ランドセルの加重を分散することができ、児童が感じるランドセルの重量感を少なくすることが可能である。
【産業上の利用可能性】
【００３１】
本考案では、鞄を背負う者の肩を保護するとともに、鞄の加重を分散して、背負う者が感じる重量感を軽減することを可能としているために、ランドセル等のスクールバッグのみならず、背負い鞄の全般に適用可能である。
【図面の簡単な説明】
【００３２】
【図１】本考案の肩パッドの実施例の斜視図である。
【図２】本考案の肩パッドの実施例の正面図である。
【図３】本考案の肩パッドの実施例の側面図である。
【図４】図２におけるＡ−Ａ線断面図である。
【図５】本考案の肩パッドの実施例の作用を説明するための図である。
【図６】スクールバッグの加重が集中する箇所を説明するための図である。
【符号の説明】
【００３３】
１    肩パッド
２    パッド本体
３    当接部
４    肩ベルト貫通孔
５    くぼみ部
６    肩ベルト
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
0003107416.tif 000006
【図５】
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【図６】
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