(57)【要約】      （修正有）【課題】親と子が触れ合った状態で愛情および感動を共有できる環境を作ることができるスキンシップ用エプロンを提供する。【解決手段】胸当部と胴巻部とからなる人体に着用するエプロンであって、該胴巻部の中央部に子どもの身体が十分に挿入出来る開口部が、水平に任意の数併設したもので、これは親がエプロンを着用し、同巻部の中央部に設けた開口部に子どもが入り、一つのエプロンを親子で共有するものである。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
胸当部（２）と胴巻部（３）とからなる人体に着用するエプロン（１）であって、該胴巻部（３）の中央部に子どもの身体が十分に挿入出来る開口部（４）が、水平に任意の数併設されたことを特徴とするスキンシップ用エプロン。
【請求項２】
上記開口部（４）には、スライダー（６）を頭合わせ状態に並設した両開きファスナー（５）を設け、該ファスナー（５）のスライダー（６）を動かし、開口部（４）の開閉幅を調節することにより、子どもの身体を所定の位置に保持することを特徴とする請求項１記載のスキンシップ用エプロン。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、一つのエプロンを共有し、一緒に作業をすることで親子のスキンシップを図り、幼児期、児童期の子どもに満足感を与え、子どもの精神的な成長を促す為のエプロンに関する。
【背景技術】
【０００２】  従来、エプロンは料理や様々な作業をする時に、着衣に汚れ等が付かない様にしたり、また作業時の安全の為に着用するものであった。【０００３】  又、子どもの教育、特に幼児期から児童期の教育としては、絵本を読んだり、玩具等を与えたりするのが一般的であった。
更に、最近は子どもの教育用エプロン（登録実用新案第３０２５７４５）（特開１０−２４５７０４）等が考案されている。【０００４】  上記の様なエプロンは、母親が仕事中であっても子どもの母親に触れたいと云う願望を満たすと共に、乗り物や動物及び数字や文字などを効果的に覚えられるように考えられた物である。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】  近年、幼児期から児童期における心の成長については、親子のスキンシップの重要性が叫ばれている、特に母親との身体的な触れ合いと子どもの心の成長については密接な関係があると指摘されており、それは思春期を含む子どもの心の問題や児童虐待等の予防にもつながるものである、しかしながら、子どもたちの幼児期から児童期にかけての心の成長を考える場合、多くの憂慮すべき問題が存しており、家庭をめぐっては、少子化や核家族化等を背景に、兄弟姉妹同士が切磋琢磨したり、祖父母から学ぶなどといった生活体験の機会が減少したり、親の子どもたちへの接し方については、無責任な放任や過保護・過干渉といった傾向が強く、又、地域社会においては、地縁的な連帯が弱まり、人間関係の希薄化が進むとともに、子どもたちの心の成長の糧となる生活体験や自然体験などが失われてきている半面、テレビやテレビゲームなどによる、間接体験・疑似体験の著しい増加などといった情報化による影響が懸念される。【０００６】  更に、幼児期から児童期のころは、自我が芽生える最も重要な時期であり、この時期に親が子どもに対しあたたかい心で深い愛情を注ぐことが重要である、その為には、親と子が触れ合った状態で愛情および感動を共有できる環境を作ることが大切である。【０００７】  この様な問題を解決する為に教育用エプロン（登録実用新案第３０２５７４５）（特開１０−２４５７０４）等が考案されたが、これは、親がエプロンを着用し向い合った状態で、エプロンの表面に付設した動物及び数字や文字などの表示面体を子どもが剥したり付けたりするもので、その時に子どもが親の身体に触覚的な触れ合いを感じる物である。【０００８】  しかしながら、上記のエプロンは、親が着用し子どもは母親の顔を見ながらエプロンに付設された、動物や文字などの小物を剥したり付けたりするもので、身体と身体が直接触れ合う物では無く、スキンシップと云う意味では物足りないものであった。
本考案は、上記の様な問題を解決する為に、より親子のスキンシップを図ることで、子どもの心の成長を促すことを目的とするエプロンを提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００９】  胸当部（２）と胴巻部（３）とからなる人体に着用するエプロン（１）であって、該胴巻部（３）の中央部に子どもの身体が十分に挿入出来る開口部（４）が、水平に任意の数併設したもので、これは親が該エプロン（１）を着用し、同巻部（３）の中央部に設けた開口部（４）に子どもが入り、一つのエプロン（１）を親子で共有するものである。【００１０】  上記開口部（４）には、スライダー（６）を頭合わせ状態に並設した両開きファスナー（５）を設け、該ファスナー（５）のスライダー（６）を動かし、開口部（４）の開閉幅を調節することにより、子どもの身体を所定の位置に保持するもので、これは、子どもの成長や体型に合わせて開口部（４）の高さや幅を調節可能にしたものである。
【考案の効果】
【００１１】  本考案は、上記の様な構成をなすもので、一つのエプロンを共有し着用することで、子どもが親と直接触れ合う事が出来るもので、それにより、子どもの心に心地良い刺激をあたえ子どもの心の成長を促す事ができる。【００１２】  親も子どもを直接抱く事により、本来親の持つ子どもへの愛情を呼覚ます事が出来るもので、それにより、児童虐待などの予防にもなる。【００１３】  幼い時に十分に甘え、スキンシップを受けた子どもは、満足感を満たすことが出来ており、成長するに従い自然と親から自立を遂げ、立派な成人へと育つことができるものである。
【考案の実施するための最良の形態】
【００１４】  本考エプロンは、先ず胸当部と胴巻部とを設け、該胴巻部の中央部に子どもの身体が十分に挿入出来る開口部を、水平に任意の数併設し、次に、この開口部に、スライダーを頭合わせ状態に並設した両開きファスナーを設け、該ファスナーのスライダーを動かし、開口部の開閉幅を調節することを可能としたものである。
【実施例】
【００１５】  図面をもって説明する。先ず、胸当部（２）と胴巻部（３）とからなる人体に着用するエプロン（１）を設け、該エプロン（１）の胴巻部（３）の中央部に子どもの身体が十分に挿入出来る開口部（４）を水平に設ける。
この開口部（４）は、子どもの成長及び体型に合わせられるように、数箇所十分な幅併設する。【００１６】  次に、上記開口部（４）には、スライダー（６）を頭合わせ状態に並設した、両開きファスナー（５）を設け、該ファスナー（５）のスライダー（６）を動かし、開口部（４）の開閉幅を調節することにより、子どもの身体を所定の位置に保持する事を可能とする。【００１７】  上記エプロン（１）を使用する場合は、先ず親がエプロン（１）を着用し、次に、開口部（４）から子どもの上半身が出る様に、エプロン（１）の内側に子どもを潜り込ませる様にかぶせ、開口部（４）に設けた両開きファスナー（５）のスライダー（６）を動かしてエレメント（７）の幅を調節し、子供の身体を所定の位置に保持するものである。【００１８】  この一つのエプロン（１）を親子で共有した状態で、遊びやお絵描き等の様々なことを一緒に行うものである。
【図面の簡単な説明】
【００１９】
【図１】    本考案の状態を示す正面図
【図２】    本考案の使用状態を示す参考図
【符号の説明】
【００２０】１    エプロン
２    胸当部
３    胴巻部
４    開口部
５    ファスナー
６    スライダー
７    エレメント
【図１】
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【図２】
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