(57)【要約】【課題】  従来の靴下は、靴下をはいていない状態のときは、変化に乏しく、面白みに欠けた。また、従来の靴下は、置物又はぬいぐるみとして利用されることはなかった。【解決手段】  レッグ部２の内周面の所要位置に、動物等の任意の図柄の一部を表した図柄部７を設けた靴下Ｓである。左右の靴下を重ね合わせた状態で、何れか一方の靴下の足挿入口１を広げてレッグ部２を裏返し、裏返されたレッグ部２の内側に前記左右靴下の踵部３を共に入れ込むことにより、前記裏返されたレッグ部２の足挿入口１の先に、前記左右靴下の爪先部４から足甲部５及び足底部６にかけての部分がそれぞれ連続し、全体として、キャラクター、動物等を模した任意の図柄を立体的に表すことができる。【効果】  子供は、洗濯物の靴下を進んで箪笥等にお片付けするようになる。また、動物等の形状を立体的に表すことができるので、置物又はぬいぐるみ等にも利用できる。【選択図】  図１
0003111981.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
左右の靴下を重ね合わせた状態で、何れか一方の靴下の足挿入口を広げてレッグ部を裏返し、裏返されたレッグ部の内側に前記左右靴下の踵部を共に入れ込むことにより、前記裏返されたレッグ部の足挿入口の先に、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分がそれぞれ連続し、全体として、キャラクター、動物、植物、乗り物等を模した任意の図柄を立体的に表すことができる靴下であって、前記左右靴下の何れか一方又は双方のレッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部を表した図柄部を設けたことを特徴とする靴下。
【請求項２】
前記図柄部は、前記レッグ部の内周面の所要位置に、前記内周面の背景色とは異なる色の糸で、前記任意の図柄の一部を編み込むことにより設けたことを特徴とする請求項１に記載の靴下。
【請求項３】
請求項２に記載の靴下において、前記図柄部として編み込む糸の一部にラメ糸を用いたことを特徴とする靴下。
【請求項４】
前記図柄部は、前記レッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部がプリントされたワッペンを取付けることにより設けたことを特徴とする請求項１に記載の靴下。
【請求項５】
前記図柄部は、前記レッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部を刺繍することにより設けたことを特徴とする請求項１に記載の靴下。
【請求項６】
前記図柄部は、前記レッグ部の内周面の足甲部側の位置に設けたことを特徴とする請求項１乃至５の何れかに記載の靴下。
【請求項７】
前記レッグ部は、前記踵部との境界付近から前記足挿入口に至る全範囲を口ゴムで構成して、前記踵部よりも厚手の編地としたことを特徴とする請求項１乃至６の何れかに記載の靴下。
【請求項８】
キャラクター又は動物を模した図柄を立体的に表すことができる靴下であって、前記図柄部は、前記キャラクター又は動物の顔部の図柄として構成し、前記顔部は前記レッグ部の足挿入口側を上向きとするとともに、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分は、前記キャラクター又は動物の左右の耳部として構成したことを特徴とする請求項１乃至７の何れかに記載の靴下。
【請求項９】
請求項８に記載の靴下において、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分の少なくとも一部に、前記レッグ部の内周面の背景色とは異なる色を用いたことを特徴とする靴下。
【請求項１０】
前記靴下は、アンクル・ソックス又はロー・クルー、あるいは、ハイソックスであることを特徴とする請求項１乃至９の何れかに記載の靴下。
【請求項１１】
前記靴下は、子供用ソックスであることを特徴とする請求項１乃至１０の何れかに記載の靴下。
【請求項１２】
前記レッグ部の内周面の所要位置に、名前等の記入領域を、さらに設けたことを特徴とする請求項１乃至１１の何れかに記載の靴下。
【請求項１３】
請求項１２に記載の靴下において、前記記入領域は、前記レッグ部の内周面の背景色とは異なる色の糸を枠形状に編み込むことにより設けたことを特徴とする靴下。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、例えば、箪笥、衣装ケース等に収納するときに、左右の靴下を重ね合わせた状態で、何れか一方のレッグ部を裏返すことにより、キャラクター、動物、植物、乗り物等の任意の図柄を立体的に表すことが可能な靴下に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
一般に、例えば子供用ソックス等において、靴下のレッグ部の外周面に、動物、キャラクター等の図柄を編地として編み込んだり、刺繍することが行われている。
【０００３】
また、例えば、実開昭６２−１８０００８号公報には、靴下のレッグ部に左右対称にライオン等の動物の胴体部の図柄を施すとともに、共通部分である尻尾部は、ソックス本体外に立体的に取付けた構成の靴下が開示されている。
【０００４】
また、例えば、特開平９−７８３０５号公報には、靴下のレッグ部の前側に、ペンギン等のキャラクターの図柄を柄出しし、その図柄の一部である例えばくちばし部の内部にスポンジ等を挿入して膨らみを持たせる際に、その膨出部に、加湿によって硬化する性質を有する糸を結糸して編成後、蒸熱セット加工を行うことにより、膨出部の型崩れを防止した構成の靴下が開示されている。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、上記した従来の靴下は、靴下をはいている状態のときに動物等の図柄を楽しむことはできても、靴下をはいていない状態のときは、変化に乏しく、面白みに欠けるという問題があった。そのため、従来の靴下を子供用ソックスに適用しても、子供は、洗濯後の、はく前の状態の靴下には関心がないので、洗濯物の靴下を進んで箪笥等にお片付けするという効果は得られなかった。
【０００６】
また、例えば、実開平３−５９３０３号公報には、レッグ部の表部と裏部に異なる図柄を施して、靴下をはくときに、レッグ部を伸ばした状態で表部の図柄を表示したり、レッグ部を折り曲げて裏部の図柄を表示させたりして、変化を楽しむ構成の靴下が開示されているが、この従来の靴下も、靴下をはいている状態で変化を楽しむことができるのみで、靴下をはいていない状態のときは、面白みに欠けるという上記と同様の問題があった。加えて、上記の従来の靴下は、レッグ部に平面的な図柄が表示されるのみで、靴下全体で、キャラクター、動物等の形状を立体的に表すことはできなかったので、靴下を着用していない状態のときに、置物又はぬいぐるみとして利用されることはなかった。
【０００７】
また、上記した従来の靴下は、何れも、箪笥等に収納するときは、左右の靴下を単に重ねた状態で収納するか、または、重ねた状態で半分に折り曲げて収納していたため、複数の靴下を収納しているうちに、左右の靴下がバラバラになってしまい、箪笥等から靴下を取り出すときに、ペアとなっている他方の靴下を探すのに時間がかかるという問題もあった。
【０００８】
本考案は、上記した従来の問題点に鑑みてなされたものであり、靴下を着用していない状態のときでも、形状の変化を楽しむことが可能で、置物又はぬいぐるみとしても利用でき、さらに、箪笥等に収納するときに、左右の靴下がバラバラになることもない靴下を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上記の目的を達成するため、本考案の靴下は、
左右の靴下を重ね合わせた状態で、何れか一方の靴下の足挿入口を広げてレッグ部を裏返し、裏返されたレッグ部の内側に前記左右靴下の踵部を共に入れ込むことにより、前記裏返されたレッグ部の足挿入口の先に、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分がそれぞれ連続し、全体として、キャラクター、動物、植物、乗り物等を模した任意の図柄を立体的に表すことができる靴下であって、前記左右靴下の何れか一方又は双方のレッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部を表した図柄部を設けたことを最も主要な特徴とする。
【考案の効果】
【００１０】
本考案によれば、レッグ部の内周面の所要位置に、任意の図柄の一部を表した図柄部を設けたので、箪笥等に収納するときにレッグ部を裏返せば、裏返されたレッグ部の足挿入口の先に、左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分がそれぞれ連続し、全体として、キャラクター、動物、植物、乗り物等を模した任意の図柄を立体的に表すことができる。
【００１１】
そのため、本考案によれば、箪笥等に収納するときに、キャラクター、動物等の図柄を立体的に表すことができるので、例えば子供用ソックスに適用すれば、子供は、はいていない状態の靴下にも非常に興味を持ち、洗濯物の靴下を進んで箪笥等にお片付けするという効果が得られる。また、本考案の靴下は、着用しないときに、置物又はぬいぐるみとして利用することもできる。また、本考案の靴下は、左右の靴下がペアとなって動物等の図柄を立体的に表すので、箪笥等に収納する際に左右の靴下がバラバラになってしまう問題は解消される。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１２】
本考案の第１の靴下は、左右の靴下を重ね合わせた状態で、何れか一方の靴下の足挿入口を広げてレッグ部を裏返し、裏返されたレッグ部の内側に前記左右靴下の踵部を共に入れ込むことにより、前記裏返されたレッグ部の足挿入口の先に、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分がそれぞれ連続し、全体として、キャラクター、動物、植物、乗り物等を模した任意の図柄を立体的に表すことができる靴下であって、前記左右靴下の何れか一方又は双方のレッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部を表した図柄部を設けた構成である。
【００１３】
前記本考案の第１の靴下において、任意の図柄を「立体的に表すことができる」のは、本考案では、裏返されたレッグ部の内側に左右靴下の踵部を共に入れ込むので、裏返されたレッグ部が略円筒状となることと、裏返されたレッグ部の足挿入口の先に、左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分がそれぞれ連続するので、その部分がそのまま任意の図柄の一部を構成することによるものである。
【００１４】
前記本考案の第１の靴下において、立体的に表すことができる「任意の図柄」は、例示したキャラクター、動物（昆虫、魚類、両生類、爬虫類、鳥類、哺乳類、ヒト等をすべて含む）、植物（花、樹木、果物、野菜等をすべて含む）、乗り物に限らず、例えば、日用品、雑貨等も可能であり、また、それらの一部（例えばウサギの頭部）であっても良く、図柄の種類は限定されない。また、図柄部には、任意の図柄の一部を表すが、どの部分を図柄部とするかは、適宜決定すれば良い。例えば、全体としてウサギの頭部を立体的に表す場合は、ウサギの顔の部分（目、鼻、口の部分）を図柄部とすることができるし、全体として桃を立体的に表す場合は、桃の実の部分を図柄部とすることができる。
【００１５】
また、前記本考案の第１の靴下において、レッグ部の内周面の所要位置に設ける図柄部は、左右靴下の何れか一方にのみ設けても良いし、双方に設けても良い。何れか一方に設けた場合は、その図柄部を設けた方の靴下のレッグ部を裏返す必要があるので、裏返す前に、図柄部の存在を確認する必要がある。双方に設けた場合は、図柄部の存在を確認する手間を省くことができる。
【００１６】
また、前記本考案の第１の靴下において、レッグ部の内周面に図柄部を設ける手段は、特に限定されないが、後述する本考案の第２、第４、第５の靴下の中から最適な手段を選択することが望ましい。
【００１７】
具体的には、先ず、本考案の第２の靴下では、レッグ部の内周面の所要位置に、前記内周面の背景色とは異なる色の糸で、前記任意の図柄の一部を編み込むことにより、図柄部を設けることとしている。図柄部は、レッグ部の内側に設けるものであるが、本考案の第２の靴下のように、編み込みによって図柄部を構成した場合は、図柄の表面に凹凸が生じることがなく、着用時にはき心地を悪くすることがないので、好適である。
【００１８】
なお、前記第２の靴下において、図柄部の編み込みに用いる糸の種類は、特に限定をするものではなく、図柄部以外の部分と同様、例えばウーリーナイロン糸等を用いることができる。しかし、図柄部として編み込む糸の一部にラメ糸を用いた本考案の第３の靴下では、ラメ糸を使用した部分がキラキラと光を反射し、特に目を惹くことができるので、好適である。
【００１９】
また、本考案の第４の靴下では、レッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部がプリントされたワッペンを取付けることにより、図柄部を設けることとしている。このようにすれば、通常の靴下を編み立てた後、ワッペンの取付け工程を追加するだけで、簡単に本考案を実現することができるので、好適である。例えば、見る方向によって異なる図柄が現れるワッペンを用いれば、複数の図柄を楽しむこともできる。なお、このような後付けできるワッペンの一例としては、ワッペンの裏面に予め塗布されている接着剤をアイロン等の熱で溶解して接着するタイプのものが市販されている。
【００２０】
また、本考案の第５の靴下では、レッグ部の内周面の所要位置に、前記任意の図柄の一部を刺繍することにより、図柄部を設けることとしている。このようにすれば、通常の靴下を編み立てた後、刺繍の工程を追加するだけで、簡単に本考案を実現することができるので、好適である。
【００２１】
また、前記本考案の第１の靴下において、図柄部を設ける位置は、レッグ部の内周面であれば良く、特に限定はされない。しかし、靴下の足底部は、サイズの表示が入ったり、特に子供用靴下の場合には、細かなゴム製の突起を取り付けて、滑り止め加工を施す場合がある。そのため、本考案の第６の靴下では、図柄部は、レッグ部の内周面の足甲部側の位置に設けることとしている。このようにすれば、レッグ部を裏返した際、図柄部の側には、足甲部が連続するので、足底部にサイズ表示や滑り止め加工が施されていても、目立つことがないので、好適である。
【００２２】
また、前記本考案の第１の靴下において、レッグ部の口ゴムの丈の長さは、適宜設計することができる。しかし、本考案では、レッグ部全体を一まとめとして裏返す必要があるので、口ゴムの長さを通常の靴下よりも長くすることにより、レッグ部全体を裏返し易くすることが望ましい。そのため、本考案の第７の靴下では、レッグ部は、前記踵部との境界付近から前記足挿入口に至る全範囲を口ゴムで構成して、前記踵部よりも厚手の編地としている。このようにすれば、レッグ部を裏返す作業が容易となる。
【００２３】
また、本考案の第８の靴下は、キャラクター又は動物を模した図柄を立体的に表すことができる靴下であって、前記図柄部は、前記キャラクター又は動物の顔部の図柄として構成し、前記顔部は前記レッグ部の足挿入口側を上向きとするとともに、前記左右靴下の爪先部から足甲部にかけての部分は、前記キャラクター又は動物の左右の耳部として構成した靴下である。このようにすれば、左右靴下の爪先部から足甲部にかけての部分が、キャラクター又は動物の左右の耳部となるので、人気の高いキャラクター又は動物の形を立体的に表すことができる。
【００２４】
なお、前記第８の靴下において、キャラクター又は動物の耳部を構成する左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分には、任意の色が使用できる。しかし、前記第８の靴下において、前記左右靴下の爪先部から足甲部及び足底部にかけての部分の少なくとも一部に、前記レッグ部の内周面の背景色とは異なる色を用いた本考案の第９の靴下では、異なる色を用いた部分がアクセントとなって、耳部らしく見せることができるので、望ましい。
【００２５】
また、本考案の第１０の靴下は、本考案を、アンクル・ソックス又はロー・クルー、あるいは、ハイソックスで構成したものである。本考案の靴下は、レッグ部を裏返して箪笥等に収納するので、裏返す操作の容易さを優先するならば、レッグ部の丈が短いアンクル・ソックス又はロー・クルーとすることが望ましい。一方、ハイソックスとした場合は、裏返す操作の容易さの点では劣るものの、レッグ部の丈が長いので、縦長の図柄部を設けたり、複数の図柄部を設けることができる。
【００２６】
また、本考案の第１１の靴下は、本考案を、子供用ソックスとしたものである。本考案の靴下は、需要者の興味を惹くものであるため、学生用、婦人用、紳士用等、世代を問わず適用可能であるが、特に子供用ソックスとする場合は、お片付けを進んで行うようになるどの子供特有の二次的な効果が期待できるからである。
【００２７】
また、本考案の第１２の靴下は、前記レッグ部の内周面の所要位置に、名前等の記入領域を、さらに設けたものである。この記入領域に自分の氏名等を記入するようにすれば、複数の人の脱いだ靴下が混在したときや、複数の人が一つの箪笥を共有しているときなどに、誰の靴下であるかを容易に区別することができる。
【００２８】
本考案の第１３の靴下は、前記本考案の第１２の靴下において、記入領域を、レッグ部の内周面の背景色とは異なる色の糸を枠形状に編み込むことにより設けたものである。記入領域は、シール、ワッペン等を取付けることにより設けても良いが、本考案の第１３の靴下のようにすれば、洗濯等をしても離脱することがないので、好適である。なお、名前等は、黒色の油性のペン等で記入されることが多いので、記入領域の編地の色彩は、白系統の薄い色を用いることが望ましい。
【実施例】
【００２９】
以下、本考案の実施例を添付図面に基づいて、さらに詳細に説明する。図１は、本実施例の靴下Ｓの構成を説明する図であり、（ａ）は足甲部側から見た正面図、（ｂ）は背面図である。靴下Ｓは、外部に開口している足挿入口１と、内周面にウサギの顔部を表した図柄部７と長方形状の記入領域８を設けたレッグ部２と、踵部３と、爪先部４と、足甲部５と、足底部６とを備えており、レッグ部２の丈の短いアンクル・ソックスとして構成されている。
【００３０】
図２は、本実施例の靴下Ｓを裏返した状態を説明する図であり、（ａ）は足甲部側から見た正面図、（ｂ）は背面図である。図１及び図２に示すように、この実施形態の靴下は子供用のソックスとしており、２ａで示した部分の色、すなわちレッグ部２の内周面の背景色はピンクであり、この背景色とは異なる茶色、赤、白等の糸を編み込むことにより、ウサギの顔を表した図柄部７を設けている。なお、図柄部７は、靴下本体と同様、綿糸、アクリル糸、ポリウレタン糸等で編み立てているが、ウサギの目の部分にはラメ糸７ａを用いている。
【００３１】
このように、本実施例の靴下Ｓでは、レッグ部２の内周面の背景部分２ａの色とは異なる色の糸で図柄部７を編み込んだので、図柄部７の表面に凹凸が生じることがなく、着用時にはき心地を悪くすることがない。また、図柄部７を、靴下本体の成形と同時に編み込むことができるので、刺繍等の工程を別途設ける必要がないという利点がある。また、目の部分にラメ糸７ａを編み込んだので、キラキラと光を反射して特に目を惹くという効果が得られる。
【００３２】
記入領域８は、油性の黒色のペン等で、靴下の所有者の氏名等を記入する領域である。記入領域８は、レッグ部２の内周面の背景色であるピンクとは異なる白色の糸を、図２（ｂ）に示すように、レッグ部２の内周面の足底部６の側の位置に枠形状に編み込むことにより設けている。このように編み込む構成を採用したので、プリントを施した場合と比較すると、洗濯に対する色落ちが少ない。また、記入領域８には、ナイロンフィラメントをウーリー加工したウーリーナイロン糸を用いている。ウーリーナイロン糸は、綿糸と比較すると縮れていてレッグ部２に編み込むと抜け難く、洗濯にも強いからである。なお、記入領域８は、ナイロン糸の他に、ポリエステル糸などを使用することもできる。
【００３３】
なお、記入領域８は、レッグ部２の内周面に設けているので、普段、靴下を着用するときは目立たない。また、図示しないが、記入領域８に直ぐ下の隣接した位置には、「なまえ」という表示を編み込んでいる。このようにすれば、記入領域８の使用目的がはっきりとするからである。
【００３４】
次に、図３を用いて、本実施例の靴下Ｓを、箪笥や衣装ケースに収納する際にウサギの形状とする手順を説明する図である。先ず、（ａ）に示すように、左用靴下Ｓ１と右用靴下Ｓ２を、重ね合わせた状態とし、次に、例えば左用靴下の足挿入口１を広げて、（ｂ）に示すように、レッグ部２を裏返した状態とする。
【００３５】
さらに、図３（ｃ）に示すように、裏返されたレッグ部２の内側に左右靴下の踵部３を共に入れ込んだ状態とすると、（ｄ）に示すように、裏返されたレッグ部２の足挿入口１の先に、左右靴下Ｓ１，Ｓ２の爪先部４から足甲部５及び足底部６にかけての部分がそれぞれ連続し、（ｅ）に示すように、全体として、ウサギを模した図柄を立体的に表すことができる。
【００３６】
すなわち、本実施例の靴下Ｓは、図柄部７をウサギの顔部として構成し、この顔部は図１に示すように、レッグ部２の足挿入口１の側を上向きとするとともに、左右靴下Ｓ１，Ｓ２の爪先部４から足甲部５及び足底部６にかけての部分を、ウサギの左右の耳部として構成したので、全体として、ウサギを模した図柄を立体的に表すことができる。
【００３７】
なお、足底部６は、靴下のサイズの表示が入ったり、特に子供用靴下の場合には、滑り止め加工を施す場合がある。そこで、実施例の靴下Ｓでは、図柄部７は、レッグ部２の内周面の足甲部５の側の位置に設けている。このようにすれば、レッグ部２を裏返した際、図３（ｃ）により明らかなように、図柄部７の側には、足甲部５が連続するので、足底部６にサイズ表示や滑り止め加工が施されていても、目立つことがないからである。
【００３８】
また、本実施例の靴下Ｓでは、図２に示すように、レッグ部２は、踵部３との境界２ｂの付近から足挿入口１に至る全範囲を口ゴムで構成し、踵部３よりも厚手の二重の編地となっている。このようにしたので、本実施例の靴下Ｓでは、レッグ部２全体がしっかりとしたものとなるので、一まとめに裏返す操作が容易となる。
【００３９】
図３において、左右靴下の爪先部４は赤色であり、足甲部５及び足底部６の部分は、ウサギの顔部を構成するレッグ部２の内周面の背景色と同じピンク色としている。このような色使いをすることで、異なる色を用いた爪先部４部分がアクセントとなって、よりウサギの耳部らしく見せることができる。
【００４０】
以上説明した実施例の靴下Ｓは、全体として、ウサギの図柄を立体的に表すことができる靴下であったが、本考案の靴下は、図４に示すように、他の図柄を採用することも可能である。
【００４１】
例えば、図４（ａ）は、全体として、犬の図柄を立体的に表すことができる靴下ＳＷを示している。この場合は、レッグ部２Ｗの裏面に、２ａＷの部分の背景色（例えば肌色）とは異なる色の糸（例えば黒色、茶色、黄土色）で犬の顔部の図柄を表すとともに、左右靴下の爪先部４Ｗから足甲部５Ｗにかけての部分は、犬の左右の耳部として単一色（例えば茶色）で構成している。
【００４２】
また、図４（ｂ）は、全体として、ワニの図柄を立体的に表すことができる靴下ＳＸを示している。この場合は、レッグ部２Ｘの裏面に、２ａＸの部分の背景色（例えば白色）とは異なる色の糸（例えば黒色、緑色）で、ワニの顔部を表した図柄部７Ｘを設けるとともに、左右靴下の爪先部４Ｘから足甲部５Ｘにかけての部分は、ワニの上下の口部として構成している。
【００４３】
また、図４（ｃ）は、全体として、桃の図柄を立体的に表すことができる靴下ＳＹを示している。この場合は、レッグ部２Ｙの裏面に、桃の実の部分を表した図柄部７Ｙを設けるとともに、左右靴下の爪先部４Ｙから足甲部５Ｙにかけての部分は、桃の葉として構成している。なお、この場合は、２ａＹの部分（例えば白色）と、７Ｙの部分（例えば桃色）が、共に、桃の実の部分を構成している。
【００４４】
また、図４（ｄ）は、全体として、キャラクターの図柄を立体的に表すことができる靴下ＳＺを示している。この場合は、レッグ部２Ｚの裏面に、２ａＺの部分の背景色とは異なる色の糸で、キャラクターの顔部を表した図柄部７Ｚを設け、左右靴下の爪先部４Ｚから足甲部５Ｚにかけての部分は、キャラクターの耳の部分として構成している。
【００４５】
また、図示しないが、本考案の靴下は、全体として、ヘリコブター等の乗り物の図柄を立体的に表すことができる靴下として構成することもできる。この場合は、図柄部７に、ヘリコブター本体の図柄を表し、左右靴下の爪先部４から足甲部５にかけての部分は、プロペラの部分として構成すれば良い。
【００４６】
以上のような構成の本考案の靴下によれば、従来の靴下には見られなかった以下のような効果を得ることができる。
【００４７】
１）  本考案の靴下は、キャラクター、動物、植物、乗り物等の図柄を立体的に表すことができるので、従来の靴下のように箪笥や衣装ケースの中に収納するだけでなく、インテリアの一部として、置物又はぬいぐるみのように飾っておくことができる。また、机や棚の上に飾っておくことができるから、靴下が減った分、箪笥等のスペースを有効に利用できる。
【００４８】
２）  本考案の靴下は、左右の靴下を一まとめにして収納するので、従来の靴下のように、箪笥等の中で左右の靴下がバラバラになることはないから、ペアの靴下を探すのに時間がかかっていた従来の問題点を解消することができる。
【００４９】
３）  例えば、兄弟で、外見は同じデザインであるが、サイズのみが異なる靴下を持っている場合でも、本考案の靴下によれば、レッグ部の内周面に設ける図柄部の内容で区別することにより、誰の靴下であるかが一目瞭然となる。例えば、ウサギは弟、犬は兄のように予め決めておけば、箪笥の中で兄弟の靴下が混在していても、取り違えることがなくなる。また、さらに名前等の記入領域を設けて、氏名を記入しておくようにすれば、数人の子供が遊んでいる最中に靴下が汚れたり濡れたりして靴下を脱ぎ、これら脱いだ靴下が混在した場合でも、他人の靴下と間違うことがないという効果が得られる。
【００５０】
４）  本考案の靴下は、箪笥等に収納する際に、靴下を、キャラクター、動物等に似せることができるから、箪笥等の中に、キャラクターや動物のぬいぐるみに類する物が多数入れられた状態を想定することができ、特に子供にとっては、従来の靴下では得られなかった靴下へのこだわりと、靴下を選ぶ楽しさが生まれることが期待できる。
【００５１】
５）  本考案の靴下は、箪笥等に収納するときに、キャラクター、動物等の図柄を立体的に表すことができるので、子供に靴下を大切にする意識を芽生えさせ、洗濯物の靴下を進んで箪笥等にお片付けするという効果が得られる。また、ひいては、衣料品全般を大切にすることや、他の家事の手伝いにも前向きになることが期待できる。また、幼児にとっては、パズルのようなおもしろさがあり、積極的に手の指を動かすので、知育の一助にもなる。
【００５２】
本考案は上記の実施例に限らず、請求項に記載された技術的思想の範囲内で、適宜実施の形態を変更しても良いことはいうまでもない。例えば、レッグ部の内周面に図柄部を設ける手段は、実施例に示した編み込む方法に限らず、図柄の一部がプリントされたワッペンを取付ける方法や、図柄の一部を刺繍する方法を採用しても良い。
【産業上の利用可能性】
【００５３】
本考案の靴下は、子供用ソックスに限らず、学生用、婦人用あるいは紳士用にも適用可能なものである。
【図面の簡単な説明】
【００５４】
【図１】本考案の実施例の靴下の構成を説明する図であり、（ａ）は足甲部側から見た正面図、（ｂ）は足底部側から見た背面図である。
【図２】本考案の実施例の靴下を裏返した状態を説明する図であり、（ａ）は足甲部側から見た正面図、（ｂ）は足底部側から見た背面図である。
【図３】本考案の実施例の靴下のレッグ部を裏返してウサギの図柄を立体的に表す場合の手順を説明する図である。
【図４】本考案の他の実施例の構成を説明する図であり、（ａ）は犬の図柄として構成する場合の例を、（ｂ）はワニの図柄として構成する場合の例を、（ｃ）は桃の図柄として構成する場合の例を、（ｄ）はキャラクターの図柄として構成する場合の例を示す図である。
【符号の説明】
【００５５】
Ｓ  靴下
１  足挿入口
２  レッグ部
３  踵部
４  爪先部
５  足甲部
６  足底部
７  図柄部
７ａ  ラメ糸
８  記入領域
【図１】
0003111981.tif 000003
【図２】
0003111981.tif 000004
【図３】
0003111981.tif 000005
【図４】
0003111981.tif 000006