(57)【要約】【課題】  公知の暗記用シ−トを利用する場合は、参考書、重要用語問題集等の所望個所をマ−カ−により一々赤色に塗布し、その上に半透明暗記用シ−トを置くものであるから学習者、特に時間が限られた受験生等にとっては極めて煩雑であり、非能率ある。【解決手段】  問題文を各ペ−ジに黒字で、解答を該各ペ−ジの右側に赤字の色彩で記した学習書と、該学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該半透明赤色プラスチック製本体の上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製暗記用シ−トとし、上端辺の各角に丸みを形成して成る暗記用シ−トを有する学習書である。【選択図】  図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
問題文を各ペ−ジの左端から右端方向に所要幅で黒字で、解答を該問題文の右側に隣接して赤字で記した学習書に於いて；該学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該半透明赤色プラスチック製本体の上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片とを有し、上端辺各角に丸みを形成して成る学習書の暗記用シ−ト。
【請求項２】
問題文と所要に応じて加えたゴシック体の解説文を各ペ−ジの左端から右端方向に所要幅で黒字で、解答を該問題文の右側に隣接して赤字で記した学習書に於いて；該学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該半透明赤色プラスチック製本体の上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片とを有し、上端辺各角に丸みを形成して成る請求項１記載の学習書用暗記用シ−ト。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この考案は、学習書の暗記用シ−トに関し、更に詳しくは参考書、重要用語問題集等の学習書を学習する際の暗記を容易にするための学習書の暗記用シ−トに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
大学入試、とくに大学入試センタ−試験は正確な知識と理解力、適格な判断とスピ−ドが要求される。したがって、まずはじっくりと正確に問題文を読んだ上で、実際に答を書いて解答する必要がある。その結果、定期試験・大学入試の記述式問題で誤字のケアレスミスが激減し、また、知識の定着度も高まる。
【０００３】
参考書、重要用語問題集等の学習書を学習する際の暗記を容易にするための半透明暗記用シ−トが提案されている。公知の暗記用シ−トを利用する場合は、参考書、重要用語問題集等の学習書の所望個所をマ−カ−により赤色に塗布し、その上に半透明暗記用シ−トを置くと赤色に塗布した個所が黒色になり、その見えなくなった個所を暗記しようとするものである。
【０００４】
従来提案されている暗記用シ−トとしては、
例えば
【特許文献１】特開２００２−０９９５２９  （出版物編集システム及びその方法）、
【特許文献２】特開２００３−０５８５２５  （デ−タ作成システム）等が挙げられる。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかし、公知の暗記用シ−トを利用する場合は、参考書、重要用語問題集等の所望個所をマ−カ−により一々赤色に塗布し、その上に半透明暗記用シ−トを置くものであるから学習者、特に時間が限られた受験生等にとっては極めて煩雑であり、非能率である。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
この考案の第１要旨は、問題文を各ペ−ジの左端から右端方向に所要幅で黒字で、解答を該問題文の右側に隣接して赤字で記した学習書に於いて；該学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該半透明赤色プラスチック製本体の上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片とを有し、上端辺各角に丸みを形成して成る学習書の暗記用シ−トである。
【０００７】
この考案の第２要旨は、問題文と所要に応じて加えたゴシック体の解説文を各ペ−ジの左端から右端方向に所要幅で黒字で、解答を該問題文の右側に隣接して赤字で記した学習書に於いて；該学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該半透明赤色プラスチック製本体の上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片とを有し、上端辺各角に丸みを形成して成る学習書の暗記用シ−トである。
【考案の効果】
【０００８】
（１）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、暗記しようとするペ−ジに半透明赤色プラスチック製暗記用シ−トを置き、ペ−ジ右端の赤字回答を半透明赤色プラスチック突起片により覆って隠せば、該赤字解答が該半透明赤色プラスチック突起片により消え、解答が全く見えなくなるのでその消えた回答を暗記しようとし、該暗記用シ−トをペ−ジ上で上下に摺動して左側の問題文に対応する赤字の解答を暗記しながら記憶出来ようになる。
【０００９】
（２）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、公知の暗記用シ−トに反して、参考書、重要用語問題集等の学習書の暗記しようとする所望個所をマ−カ−により一々赤色に塗布する必要がなくなるので、学習者にとって暗記による繰返し学習作業が格段に容易となる。
【００１０】
（３）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、先ずじっくりと正確に左側の問題文を読んだ上で、右側の解答を該暗記用シ−トの該半透明赤色プラスチック突起片により被覆して隠し、所望に応じ該暗記用シ−トを下げて該解答を見て確認すれば、暗記による学習作業が格段に容易となる。
【００１１】
（４）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、学習作業が容易となり、学習時間が短縮され、学習書の効率的な時間運用により全体的な向上が図れる。
【００１２】
（５）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、半透明赤色プラスチック製本体の横幅上端辺の右側で解答を隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製突起片を学習書の上部から部分的に突出させれば、付箋の機能を有する。
【００１３】
（６）この考案に係る学習書の暗記用シ−トによれば、半透明赤色プラスチック製本体と被覆用突起片との上端辺各角に丸みを形成したので使用上安全である。
【００１４】
この考案に係る学習書の暗記用シ−トは、半透明赤色プラスチック製本体と被覆用突起片とが一体である簡単な構成であるから、一枚の半透明赤色プラスチック製板から容易且つ安価に製作でき、取扱も容易である。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１５】
問題文と所要に応じて加えたゴシック体の解説文を各ペ−ジの左端から右端方向に所要幅で黒字で、解答を該問題文の右側に隣接して赤字で記した学習書に於いて；学習書の該各ペ−ジの横幅に略対応する横幅と所要の長さ（縦幅）とを有する面積の半透明赤色プラスチック製本体と、該赤色半透明プラスチック製本体の横幅上端辺の右側で該解答に略対応する横幅と所要の高さ（縦幅）で該解答を覆って隠す面積を有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片とを有し、上端辺各角に丸みを形成して成る学習書の暗記用シ−トである。
【実施例】
【００１６】
図１〜４に於いて、請求項１記載の学習書の暗記用シ−トの実施例を例えばこの実用新案登録出願人の２００５年２月１０日発行に係る「よくでる  日本史Ｂ一問一答」について説明する。
【００１７】
その第１５６頁左端近くから右端近くに向かって、
[憲法の制定]
1  長州出身の政治家で、大久保利通の死後、明治政府の最高指導者となり、明治憲法の制定などに貢献したのは誰か。
２a.  憲法調査のため渡欧した伊藤博文に、プロシア憲法を講義したウィ−ン大学の教授は誰か。
b.  同じく伊藤博文に、プロシア憲法を講義したベルリン大学の教授は誰か。
ｃ.  1878年、外務省法律顧問として来日し、憲法・商法の制定に尽力したドイツ人は誰か。
【００１８】
その第１５６頁中程で左端近くから右端に向かって、
解説  その他伊藤にドイツ法を教授し、１８８６年、内閣および内務省法律顧問として来日し、市制・町村制の原案作成に尽くしたドイツ人モッセも憲法制定の助言にあたった。
と解説が記載されている。
３a.  １８８４年、伊藤博文の帰国後、宮中に設置された憲法その他諸制度の調査のための機関は何か。
b.  伊藤博文ののもとで明治憲法の起草にあたった人物を３人あげよ。
４a.  政府は将来、上院議員選出の基盤とする意図で、旧公爵・旧大名・維新の功臣に、家柄その他で爵位を与える法令を定めた。この法令を何というか。
この法令の五爵のうち、最上位と最下位をあげよ。
【００１９】
５a.  明治初期の太政官制に代わって、１８８５年最高行政機関の制度が創設された。これを何というか。
b.  この近代的最高行政機関の最高官には伊藤博文が任ぜられた。この最高官を何というか。
解説  この機関の創設により、宮中・府中の別が確立した。この時、天皇を補佐する宮中官として内大臣がおかれた。なお、最高行政機関の各省の長官を国務大臣という。
【００２０】
６.  天皇の重要政務に関する諮問機関として１８８８年に設置され、憲法の草案が審議された機関は何か。
７a.  プロシャ憲法を参考にし、伊藤博文らの起草により１８８９年２月１１日に発布された憲法の正式名を答えよ。
b.  この憲法は、天皇が定め国民に与える形式をとったが、このような形式の憲法を何というか。
解説  この憲法とともに、皇位継承・即位などを定めた皇室典範も制定された。
【００２１】
同じペ−ジで右端の解答欄１の対応箇所に赤字で、１  伊藤博文と、
２a. の対応箇所で右端の解答欄に赤字で、２a.  シュタインと、
b. の対応箇所に赤字で、b.  グナイストと、
ｃ. の対応箇所に赤字で、ｃ.  ロエスレルと、
３a. の対応箇所に赤字で、３a.  制度取調局と、
b. の対応箇所に赤字で、  b.  井上毅・伊東巳代治・金子堅太郎と、
４a. の対応箇所に赤字で、４a.  華族令と、
b. の対応箇所に赤字で、  b.  公爵・男爵と、
５a.  の対応箇所に赤字で、５a.  内閣制度と、
b. の対応箇所に赤字で、  b.  内閣総理大臣と、
６.  の対応箇所に赤字で、６.  枢密院と、
７a. の対応箇所に赤字で、７a.  大日本帝国憲法と、
b.  の対応箇所に赤字で、  b.  欽定憲法と、
夫々印刷されている。
【００２２】
図１〜６に於いて、学習書１０の問題文１４を各ペ−ジ１２の左端から右端方向に所要幅と解答１８の横幅に略対応する横幅とを有する面積と、所要厚みとを有する学習書の暗記用シ−ト２０は、半透明赤色プラスチック製本体２２でテンプレ−ト（template）又はオ−バ−レイ（overlay）の機能を有するものとする。
【００２３】
該半透明赤色プラスチック製本体２２の上端辺２２aの右側で該解答１８に略対応する横幅２２bと、所要の高さ（縦幅）２２c及び所要厚みとを有する半透明赤色プラスチック製被覆用突起片２２dを一体に設ける。
【００２４】
請求項２記載された学習書１０の暗記用シ−ト２０の実施例を説明する。該学習書１０の問題文１４と所要に応じて加えたゴシック体の解説文１６をペ−ジ１２の左端から右端方向に所要幅で黒字により、解答１８を該問題文１４の右側に隣接して赤字で記載する。
【００２５】
該半透明赤色プラスチック製本体２２の上端辺２２aと該半透明赤色プラスチック製被覆用突起片２２dの上端辺幅２２bと上端辺各角に丸みを形成して成る学習書の暗記用シ−トとする。
【００２６】
図７に示すとおり、該暗記用シート２０を学習者の所要ページ上に置き、該暗記用シート２０を上下に摺動（スライド）させて該被覆用突起片２２bにより該解答欄１８の解答を隠したり、又は解答を見ながら暗記して記憶する。
【図面の簡単な説明】
【００２７】
【図１】この考案に係る請求項１記載の学習書の暗記用シ−トの正面図である。
【図２】図１に示す学習書の暗記用シ−トの背面図である。
【図３】図１に示す学習書の暗記用シ−トの右側面図である。
【図４】図１に示す学習書の暗記用シ−トの左側面図である。
【図５】図１に示す学習書の暗記用シ−トの平面図である。
【図６】図１に示す学習書の暗記用シ−トの底面図である。
【図７】学習書の所要ページに暗記用シートを置き、その被覆用突起片により解答を隠した状態を示す正面略図である。
【符号の説明】
【００２８】
１０    学習書；
１２      ペ−ジ；
１４      問題文；
１６      解説文；
１８      解答；
２０      暗記用シ−ト；
２２      半透明赤色プラスチック製本体；
２２a      上端辺；
２２b      横幅；
２２c      高さ（縦幅）；
２２d      プラスチック製被覆用突起片。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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