(57)【要約】【課題】クライアントがトレーニング結果を毎回、通信回線を使用してサーバ側に送る煩雑さを低減するとともに、サーバ側の学習プログラムを簡略化する。【解決手段】クライアントは、コンピュータ１を使用して、ステップ初期テスト、トレーニング１〜１４、それぞれのトレーニングに対する結果分析Ａからなるステップを、ステップ１から徐々にレベルアップしてステップ６まで行う。各トレーニングごとに行われる結果分析Ａは、クライアント側のコンピュータ１によって行われる。１つのステップが終了すると、コンピュータ１に保存されていた、ステップ初期テスト，トレーニング１〜１４，ステップ最終テストの結果は、通信回線３を介してコンピュータ２に送信されてここで結果分析Ｂが行われる。分析結果は、通信回線３を介してコンピュータ１に送信される。【選択図】      図１
2004184783.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
クライアント側の第１のコンピュータとサーバ側の第２のコンピュータとを通信回線で接続して構成した学習システムにおいて、
記録媒体に格納された学習プログラムに基づいて前記第１のコンピュータを使用して前記クライアントがトレーニングを行い、そのトレーニング結果を前記第１のコンピュータに記憶させるとともに、前記トレーニング結果に対する第１の結果分析を前記記録媒体によって自動的に行い、
前記クライアントが前記トレーニングを複数回終了した後にテストを行って、複数回の前記トレーニングの結果と前記テスト結果とをまとめて前記通信回線を介して前記第２のコンピュータに送信し、前記第２のコンピュータに記憶させるとともに、前記テスト結果に対する第２の結果分析を前記第２のコンピュータにより自動的に行って前記第２の結果分析を通信回線を介して前記第１のコンピュータに送信する、
ことを特徴とする学習システム。
【請求項２】
前記第１の結果分析は、前記学習プログラムに格納されているテーブルから前記トレーニング結果に対応する内容を前記第１のコンピュータの出力装置に出力して行う、
ことを特徴とする請求項１に記載の学習システム。
【請求項３】
前記第２の結果分析は、前記第２のコンピュータの記憶装置に格納されている年齢別、職業別、目標別の基準レベルと、前記トレーニング結果と差に基づいた内容を、前記通信回線を介して前記第１の出力装置に出力して行う、
ことを特徴とする請求項１又は２に記載の学習システム。
【請求項４】
前記テスト結果に基づいて、所定の対価と交換しうるポイントを付加する、
ことを特徴とする請求項１ないし３のいずれか１項に記載の学習システム。
【請求項５】
クライアント側の第１のコンピュータとサーバ側の第２のコンピュータとを通信回線で接続して構成した学習システム使用して行う学習方法において、
記録媒体に格納された学習プログラムに基づいて前記第１のコンピュータを使用して前記クライアントがトレーニングを行い、そのトレーニング結果を前記第１のコンピュータに記憶させるとともに、前記トレーニング結果に対する第１の結果分析を前記記録媒体によって自動的に行い、
前記クライアントが前記トレーニングを複数回終了した後にテストを行って、複数回の前記トレーニングの結果と前記テスト結果とをまとめて前記通信回線を介して前記第２のコンピュータに送信し、前記第２のコンピュータに記憶させるとともに、前記テスト結果に対する第２の結果分析を前記第２のコンピュータにより自動的に行って前記第２の結果分析を通信回線を介して前記第１のコンピュータに送信する、
ことを特徴とする学習方法。
【請求項６】
前記第１の結果分析は、前記学習プログラムに格納されているテーブルから前記トレーニング結果に対応する内容を前記第１のコンピュータの出力装置に出力して行う、
ことを特徴とする請求項５に記載の学習方法。
【請求項７】
前記第２の結果分析は、前記第２のコンピュータの記憶装置に格納されている年齢別、職業別、目標別の基準レベルと、前記トレーニング結果と差に基づいた内容を、前記通信回線を介して前記第１の出力装置に出力して行う、
ことを特徴とする請求項５又は６に記載の学習方法。
【請求項８】
前記テスト結果に基づいて、所定の対価と交換しうるポイントを付加する、
ことを特徴とする請求項５ないし７のいずれか１項に記載の学習方法。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、クライアント側・サーバ側のコンピュータ及びこれらを接続する通信回線を利用した学習システム及び学習方法に関する。
【０００２】
【従来の技術】
クライアント側のコンピュータとサーバ側のコンピュータとを通信回線で接続し、この通信回線を利用してクライアントが自宅で学習できるようにした学習方法が知られている。
【０００３】
このうちクライアントが問題と解いてその答案をサーバが採点する方式の学習方法、いわゆるテスト方式の学習方法にあっては、例えば、通信回線を介して、クライアント側からサーバ側にはテスト（問題）の答案、質問事項等が送信され、一方、サーバ側からクライアント側には、解答例、答案の採点、テスト結果に対する評価等が送られる。
【０００４】
クライアントは、毎日、テストを行い、その答案を通信回線を介してサーバに送る。そして、サーバはその答案の採点を行い、通信回線を介して採点結果とともに解答例や評価を送り返す。
【０００５】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、学習内容が、例えばコンピュータのディスプレイを使用して眼や脳のトレーニングを行うといった、比較的単純なトレーニングを毎日短時間ずつ、長期間にわたって反復することで効果をあげるような学習方法においては、クライアントにとっては、毎日のトレーニング結果をその都度、サーバに送信することは煩雑である。また、上述のようなトレーニングにあっては、毎日、トレーニング結果を分析することはそれほど重要ではなく、トレーニング開始と、トレーニングを何日間か反復した後のトレーニングの終了時の結果を比較することが重要となる。ただし、毎日のトレーニング結果に対して、それなりの評価を行うことは、結果の良否よりも、むしろトレーニングを毎日持続するための動機付けとしては大きな意味を持つ。一方、サーバにとっては、相応の評価を毎日自動的に行うような場合には、サーバ側の学習プログラムを複雑化させることになる。
【０００６】
そこで、本発明は、クライアント側の送信作業の煩雑さを低減する一方、サーバ側の学習プログラムを簡略化することを目的とした学習システム及び学習方法を提供することを目的とするものであ
る。
【０００７】
【課題を解決するための手段】
請求項１に係る発明は、クライアント側の第１のコンピュータとサーバ側の第２のコンピュータとを通信回線で接続して構成した学習システムにおいて、記録媒体に格納された学習プログラムに基づいて前記第１のコンピュータを使用して前記クライアントがトレーニングを行い、そのトレーニング結果を前記第１のコンピュータに記憶させるとともに、前記トレーニング結果に対する第１の結果分析を前記記録媒体によって自動的に行い、前記クライアントが前記トレーニングを複数回終了した後にテストを行って、複数回の前記トレーニングの結果と前記テスト結果とをまとめて前記通信回線を介して前記第２のコンピュータに送信し、前記第２のコンピュータに記憶させるとともに、前記テスト結果に対する第２の結果分析を前記第２のコンピュータにより自動的に行って前記第２の結果分析を通信回線を介して前記第１のコンピュータに送信する、ことを特徴とする。
【０００８】
請求項２に係る発明は、請求項１に記載の学習システムにおいて、前記第１の結果分析は、前記学習プログラムに格納されているテーブルから前記トレーニング結果に対応する内容を前記第１のコンピュータの出力装置に出力して行う、ことを特徴とする。
【０００９】
請求項３に係る発明は、請求項１又は２に記載の学習システムにおいて、前記第２の結果分析は、前記第２のコンピュータの記憶装置に格納されている年齢別、職業別、目標別の基準レベルと、前記トレーニング結果と差に基づいた内容を、前記通信回線を介して前記第１の出力装置に出力して行う、ことを特徴とする。
【００１０】
請求項４に係る発明は、請求項１ないし３のいずれか１項に記載の学習システムにおいて、前記テスト結果に基づいて、所定の対価と交換しうるポイントを付加する、ことを特徴とする。
【００１１】
請求項５に係る発明は、クライアント側の第１のコンピュータとサーバ側の第２のコンピュータとを通信回線で接続して構成した学習システム使用して行う学習方法において、記録媒体に格納された学習プログラムに基づいて前記第１のコンピュータを使用して前記クライアントがトレーニングを行い、そのトレーニング結果を前記第１のコンピュータに記憶させるとともに、前記トレーニング結果に対する第１の結果分析を前記記録媒体によって自動的に行い、前記クライアントが前記トレーニングを複数回終了した後にテストを行って、複数回の前記トレーニングの結果と前記テスト結果とをまとめて前記通信回線を介して前記第２のコンピュータに送信し、前記第２のコンピュータに記憶させるとともに、前記テスト結果に対する第２の結果分析を前記第２のコンピュータにより自動的に行って前記第２の結果分析を通信回線を介して前記第１のコンピュータに送信する、ことを特徴とする。
【００１２】
請求項６に係る発明は、請求項５に記載の学習方法において、前記第１の結果分析は、前記学習プログラムに格納されているテーブルから前記トレーニング結果に対応する内容を前記第１のコンピュータの出力装置に出力して行う、ことを特徴とする。
【００１３】
請求項７に係る発明は、請求項５又は６に記載の学習方法において、前記第２の結果分析は、前記第２のコンピュータの記憶装置に格納されている年齢別、職業別、目標別の基準レベルと、前記トレーニング結果と差に基づいた内容を、前記通信回線を介して前記第１の出力装置に出力して行う、ことを特徴とする。
【００１４】
請求項８に係る発明は、請求項５ないし７のいずれか１項に記載の学習方法において、前記テスト結果に基づいて、所定の対価と交換しうるポイントを付加する、ことを特徴とする。
【００１５】
【発明の実施の形態】
＜実施の形態１＞
以下、図面に沿って、本発明に係る学習システムの実施の形態について説明する。
【００１６】
図１は、本発明に係る学習システムの一例を示すブロック図である。
同図に示すように、学習システム全体は、クライアントＡが直接使用するコンピュータ１（第１のコンピュータ）と、サーバＳが直接使用するコンピュータ２とを、通信回線３で接続することによって構成されている。
【００１７】
上述のコンピュータ１としては、一般的な構成のもの、すなわちＣＰＵ（制御装置と演算装置とを含む。）１１と入力装置１２と出力装置１３と記憶装置１４とを備えたものを使用することができる。同様にコンピュータ２も一般的な構成のもの、すなわちＣＰＵ（制御装置と演算装置とを含む。）２１と入力装置２２と出力装置２３と記憶装置２４とを備えたものを使用することができる。上述の入力装置１２，２２としては主にキーボードやマウスが使用される。また出力装置１３，２３としては、ディスプレイやスピーカが使用される。さらに記憶装置１４，２４としてはＨＤＤ（ハードディスク）が使用される。
【００１８】
図２は、学習システムにおける作業の流れをＳ１〜Ｓ９で示すフローチャートである。
【００１９】
図１，図２を参照して、学習システム全体の概略を説明する。
【００２０】
クライアントＡに対して、サーバＳから、学習プログラムが格納されたトレーニングＣＤ（以下単に「ＣＤ」という。）が供給される。この供給は、郵送、宅配、直接販売等の任意の手段によって行われる。このＣＤには、学習トレーニング（ＣＤを使用して行うトレーニング全体をいう。以下同じ。）を行うための学習プログラムが格納されている。学習プログラムの内容には、後述のメンバー登録を行うためのプログラム、毎日のトレーニング及びその結果分析Ａ（第１の結果分析）を行うためのプログラム、ステップ初期テスト，ステップ最終テスト，初期能力テスト，最終能力テスト等のテストを行うためのプログラムがそれぞれ格納されている。
【００２１】
クライアントＡは、このＣＤを利用して自身のコンピュータ１によってメンバー登録を行う（図２のＳ１）。このときの内容は通信回線３を介して、サーバ側のコンピュータ２に記憶される。メンバー登録と同時に、メンバー個人専用ページ（ホームページ）が生成される（Ｓ２）。なお、以下では、メンバーという言葉は、登録が終了したクライアントという意味で使用する。また、以下の説明では、特に断らない限り、メンバーが行う作業はいずれもコンピュータ１を使用して行われ、またサーバＳが行う作業はいずれもコンピュータ２を使用して行われるものとする。
【００２２】
メンバーがＣＤによって行う学習トレーニング全体は、１日１０分間からなる毎日のトレーニング（レッスン）をトレーニング１〜１４（レッスン１〜レッスン１４）までの１４回繰り返して１つのステップとし、この１ステップを６回（ステップ１〜６）繰り返すものである。したがって、トレーニングを毎日欠かさず行った場合には、各ステップのトレーニング（トレーニング１〜１４）はそれぞれ１４日間（２週間）で終了し、ステップ１〜６全体は１２週間（＝２週間×６）で終了するようになっている。
【００２３】
上述の各ステップ内の１４回のトレーニング１〜１４は、内容のレベル（難易度）としては同レベルに設定されている。つまり、メンバーは、１４日間同じレベルのトレーニングを繰り返すことになる。一方、各ステップは、ステップの番号が上がるほど、つまりステップ１からステップ６に向かって進むほどレベルアップされた内容となる。なお、１回のトレーニングの内容については、後述する。
【００２４】
メンバーは、図１に示すように、最初のステップ１に入る前に、初期能力テストを受ける。その結果は、コンピュータ１、通信回線３を介して、コンピュータ２に送られてＨＤＤに保存される。この初期能力テストは、最後のステップ６を終了した後に受ける最終能力テストと対をなすものであり、これら初期能力テストの結果と最終能力テストの結果とを比較して結果分析Ｃ（後述）を受けることで、学習トレーニング全体におけるトレーニング効果を知ることができる。なお、本学習システムにあっては、上述の結果分析Ｃの外に結果分析Ａ、結果分析Ｂ（第２の結果分析）を行っている。結果分析Ｃが学習トレーニング全体の結果分析であるのに対して、結果分析Ａは毎日のトレーニングの結果分析であり、また結果分析Ｂは各ステップごとの結果分析である。そして、結果分析ＡはＣＤを利用してクライアント側のコンピュータ１によって自動的に、また結果分析Ｂはサーバ側のコンピュータ２によって自動的に、そして結果分析ＣはサーバＳ自身によって行われるようになっている。なお、これら結果分析Ａ，Ｂ，Ｃについては後に詳述する。
【００２５】
上述のように、初期能力テスト及び最終能力テストは、学習トレーニング全体のトレーニング効果を把握し分析するために行うものなので、これらのテストのレベルは、最も簡単なステップ１と最も難しいステップ６とのほぼ中間、つまりステップ３又はステップ４程度のレベルとする。
【００２６】
メンバーは、ステップ１に入ると最初のトレーニング１を開始する前に、ステップ初期テストを受ける。このステップ初期テストは、ステップ１における最後のトレーニング１４を終了した後に受けるステップ最終テストと対をなすものであり、これらステップ初期テストの結果とステップ最終テストの結果とを比較し分析することで、そのステップにおけるメンバーのレーニング効果を知ることができる。これが結果分析Ｂである。
【００２７】
メンバーは、ステップ初期テストを終了した後、トレーニング１に入る。このトレーニング１は、後述する複数種目（本実施の形態では５種種目）のトレーニングによって構成されており、それぞれのトレーニングが終わるごとに、そのトレーニング結果がコンピュータ１のＣＰＵ１１によって自動的に分析されて、結果分析Ａとしてコンピュータ１の出力装置１３によりメンバーに知らされる。この結果分析Ａは、クライアント側のコンピュータ１によって自動的に行われる。すなわちこの結果分析Ａを行うに当たっては、通信回線３及びサーバ側のコンピュータ２は使用されない。
【００２８】
ステップ１におけるステップ初期テストの結果と、トレーニング１の結果は、コンピュータ１のＨＤＤに保存される。
【００２９】
基本的には、上述のステップ初期テストとトレーニング１と結果分析Ａが１日で行われる内容である。なお、前述のメンバー登録と初期能力テストとトレーニング１とを同日に行うようにしてもよい。
【００３０】
２日目には、トレーニング２とこれに対する結果分析Ａが行われ、トレーニング結果がＨＤＤに保存される。２日目と同様の作業が３日目から１４日目まで繰り返されて、トレーニング３〜１４が終了する。なお、前述のようにトレーニング１〜１４のレベルは、同レベルである。
【００３１】
トレーニング１４及びその結果分析Ａが終了した後、メンバーは、前述のステップ最終テストを受ける（図２のＳ３）。このテスト結果は、ＨＤＤに保存される。
【００３２】
こうしてステップ最終テストを終了したメンバーは、このテスト結果をコンピュータ１の操作によって、通信回線３を介して、サーバＳ側のコンピュータ２に送信する（図２のＳ４）。このとき、クライアント側のコンピュータ１に既に保存されていたステップ１におけるステップ初期テストの結果と、トレーニング１〜１４の結果とが、同時に自動的に送信されるようになっている。すなわち、メンバーにとっては、ステップ最終テストの結果を送付するだけで、ステップ１の結果（ステップ初期テスト，トレーニング１〜１４，ステップ最終テストの結果）が自動的に送信されるようになっている。これにより、メンバーは、１階の簡単な送信操作で、必要なデータを通信回線を介してサーバ側のコンピュータ２に送信することができる。
【００３３】
こうしてサーバ側のコンピュータ２に送信されたデータは、ＨＤＤに保存されるとともに（Ｓ４）、ＣＰＵ２１によって自動的に分析され、結果分析Ｂとして通信回線３を介してクライアント側のコンピュータ１に送信され、ディスプレイ上に表示される（Ｓ７，Ｓ８）。なお、図２中のＳ６，Ｓ９については実施の形態２において説明する。
【００３４】
以上で、ステップ初期テスト、トレーニング１〜１４及びそれぞれのトレーニングに対する結果分析Ａ、ステップ最終テスト、結果分析Ｂからなるステップ１が２週間で終了する。
【００３５】
なお、サーバ側のコンピュータ２に送られたデータが異常であった場合には、ＣＰＵ２１がこれを自動的に検知して、データ異常としてサーバＳに告知するようになっており、告知されたサーバＳは、直ちにコンピュータ２、通信回線３、コンピュータ１を介して、メンバーに適宜なアドバイスを行うようになっている。なお、ここでいう異常とは、主にテスト結果についての異常や、トレーニング結果についての異常をいう。具体的には、トレーニング１〜１４において、毎日徐々にトレーニング結果が向上していたときにある日突然トレーニング結果が急に下降したり、上昇したりした場合のことをいう。このような場合、メンバーのトレーニング方法に異常があったり、精神的な同様があったりすることが原因として考えられるが、これらの原因は、サーバＳからの直接的なアドバイスによって速やかに取り除くことが学習トレーニングにとって極めて効果的である。
【００３６】
上述のステップ１と同様の内容がステップ２〜６においても繰り返される。ただし、学習内容のレベルは、ステップが進むについてアップしていくものとする。
【００３７】
メンバーはステップ６が終了した後、つまり１２週間後に、最終能力テストを受け、その結果は、コンピュータ１、通信回線３を介して、コンピュータ２に送られてＨＤＤに保存される。この最終能力テストは、前述のステップ１に入る前に受けた初期能力テストに対応するものであり、これら初期能力テストの結果と最終能力テストの結果は、サーバＳによって仔細に比較検討され、結果分析Ｃとして、コンピュータ２、通信回線３、コンピュータ１を介して、ディスプレイに表示される。結果分析Ｃは、メンバーの、学習トレーニング全体におけるトレーニング効果を示すものである。メンバーは、その分析結果Ｃに応じて、例えば、サーバＳから今後のトレーニング方針等の適宜なアドバイスを受けることができる。なお、初期能力テスト及び最終能力テストのレベルは、前述のように中程度（例えば、ステップ３又は４と同レベル）のものである。
【００３８】
なお、メンバーは、上述のトレーニングを行っていく中で、例えば、質問や相談がある場合には、適宜、通信回線３を介してその旨をサーバＳに伝え、サーバＳから特別アドバイスとして回答を受け取ることができるようになっている。
【００３９】
以上説明したように、本発明に係る学習システムにおいては、毎日のトレーニング１〜１４のぞれぞれに対する結果分析Ａはクライアント側のコンピュータ１によって自動的に行われ、また、ステップごとの結果分析Ｂは、通信回線３を利用してサーバ側のコンピュータ２によって自動的に行われ、さらに学習トレーニング全体の結果分析Ｃは、サーバＳ自身によって行われるようになっている。したがって、メンバーにあっては、トレーニングを行うごとに毎日、通信回線３を利用してデータをサーバ側のコンピュータ２に送信する煩雑さから解放され、一方、サーバＳにあってはコンピュータ２のプログラムを簡略化することができる。しかもトレーニングごと、各ステップごと、そして学習トレーニング全体の終了時に、適宜な結果分析及びアドバイスが行われる。
【００４０】
以上で本発明に係る学習システムの一例についての概略説明を終える。
【００４１】
つづいて、本発明に係る学習システムについてトレーニングの具体例をあげて詳述する。
【００４２】
［メンバー登録］
クライアントＡは、メンバー登録に先立ち、学習プログラムが格納された記録媒体を取得する。記録媒体としては、例えば、ＣＤやＭＤを使用することができるが、以下では、ＣＤである場合を例に説明する。このＣＤは、例えば、郵送や宅配によってサーバＳからクライアントＡに供給される。なお、学習プログラムが格納された記録媒体に代えて、サーバ側のコンピュータ２に格納されている学習プログラムを、通信回線を利用してクライアント側のコンピュータ１にダウンロードするようにしてもよい。
【００４３】
ＣＤを受け取ったクライアントＡは、まず、メンバー登録を行う。図３にメンバー登録のフローチャートを示す。クライアントＡがコンピュータ１にＣＤを入れると、ディスプレイ上に、図１７に示すようなＣＤキー入力画面が表示される。クライアントＡは、ＣＤに付属されている説明書に記載されているＣＤキーをキーボードから入力する（図３のＳ１１）。このＣＤキーは、サーバ側のコンピュータ２に格納されている図１２に示すＣＤキーテーブル（ＣＤ  Ｋｅｙ  Ｔａｂｌｅ）の項目名ＣＤキー（ＣＤ  Ｋｅｙ）に問い合わせがかけられる（図３のＳ１２）。問い合わせの結果、一致することが判明すると、正規のクライアントＡであることが確認されて、そのクライアントＡのアカウント番号（Ａｃｃｏｕｎｔ  Ｎｏ）が決定される。以下、登録されたクライアントＡであるメンバーは、コンピュータ１，２上では、このアカウント番号で管理されることになる。さらに、メンバーアカウントレジストレーションフォームとして、図１８に示すメンバーレジストレーションフォームと図１９に示すパーソナルデータ入力フォームの画面が表示される。これらのフォームに、任意のメンバーＩＤ、任意のパスワード、ニックネーム、Ｅメール（Ｅ−ｍａｉｌ）アドレス、性別、年齢、職業、視力、目標レベル等を入力する（図３のＳ１３）。職業は、例えば、図１９中段の「※１職業選択補足説明」の中から選択する。また、目標レベルは、図１９下段の「※２目標レベルについて」に記載されているように、メンバーが個人的に目標レベルを設定することにより、各トレーニングがその目標レベル対してどれだけ近づくことができたかを判断する際の基準となるものである。なお、目標レベルは、例えば１０段階に分類されていて、レベル１からレベル１０まで徐々に高くなるように設定されている。具体的には、例えば、レベル１は主にゲーム要素を中心に楽しむレベル、レベル５はビジネス・日常生活においての能力に問題のないレベル（平均的なレベル）、レベル１０はプロスポーツ選手のうちの世界トップクラスのレベルとする。１０段階のそれぞれにこのような例があげてあり、メンバーはこの中から任意に目標とするレベルを設定する。
【００４４】
図３中のＳ１３の入力が完了すると、ディスプレイ上に図２０に示すメンバーレジストレーション確認画面と、図２１に示すパーソナルデータ画面が表示される。メンバーは、入力内容に間違いが無ければ「はい」を選択する。一方、修正をしたい場合には「いいえ」を選択し、修正後、改めて「はい」を選択する（図３のＳ１４）。
【００４５】
この「はい」を選択することによって、メンバーが入力したフォーム入力内容が、サーバ側のコンピュータ２の、図１３に示すアカウントテーブル（Ａｃｃｏｕｎｔ  ｔａｂｌｅ）、及び図１５に示すアカウントパーソナルテーブル（Ａｃｃｏｕｎｔ  Ｐｅｒｓｏｎａｌ  Ｔａｂｌｅ）の各項目に格納される（図３のＳ１５）。なお、サーバ側のコンピュータ２には、図１４に示すトレーニングテーブル（Ｔｒａｉｎｉｎｇ  Ｔａｂｌｅ）及び図１６に示すアドバイステーブル（Ａｄｖｉｃｅ  Ｔａｂｌｅ）が格納されている。
【００４６】
メンバー個人専用ページへのアクセスは、クライアント側のコンピュータ１に表示される、図２２に示すような、メンバーＩＤ、パスワード認証画面に、メンバーＩＤとパスワードを入力することによりおこなわれる。入力するメンバーＩＤとパスワードがサーバがコンピュータ２によって認証されると、メンバー個人専用ページにアクセスが可能となる。
以後、メンバーがコンピュータ１によってメンバー専用ページにアクセスすると（図３のＳ１６）、サーバ側のコンピュータ２に格納されているアカウントテーブルから必要な項目データが引き出されて、クライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上に画面表示されるようになる（Ｓ１７）。
【００４７】
以上でメンバー登録についての説明を終了する。
【００４８】
［トレーニング］
次に、図７（ａ）〜（ｆ）を参照してトレーニング内容の一例を説明し、図４，図５，図６を参照してトレーニングの流れを説明する。なお、図４〜図６は、一連のものであるが図面のサイズの関係で便宜的に分割したものである。
【００４９】
学習トレーニング全体は、前述したように、１日１０分間からなるトレーニングを１４回（トレーニング１〜１４）繰り返して１つのステップとし、この１ステップを６回（ステップ１〜６）繰り返すものである。したがって、トレーニングを毎日欠かさず行った場合には、各ステップ（トレーニング１〜１４）は１４日間（２週間）で終了し、ステップ１〜６は、１２週間（＝２週間×６）で終了する。つまり、学習トレーニング全体は１２週間（ほぼ３箇月）で終了することになる。
【００５０】
１回のトレーニングの１０分間の内訳は、
▲１▼脳活性呼吸法（１分間）
▲２▼眼球運動トレーニング（１分間）
▲３▼周辺視野トレーニング（２分間）
▲４▼瞬間視トレーニング（１分間）
▲５▼ＫＶＡ動体視力トレーニング（１分間）
▲６▼ＤＶＡ動体視力トレーニング（１分間）
▲７▼イメージトレーニング（２分間）
▲８▼脳活性呼吸法（１分間）
の８項目で構成されている。なお、これら▲１▼〜▲７▼の項目のうち、実際のトレーニングは、▲３▼〜▲７▼の５項目（５種目）である。なお、この５項目の実際のトレーニングは、適宜、５種のトレーニングという。以下▲１▼〜▲８▼の順に説明する。
【００５１】
▲１▼の脳活性呼吸法は、８分間の実際のトレーニングをスムーズに始めるためのウォーミングアップであり、これにより脳にα波が出やすくして、集中力・持久力をアップする。なお、呼吸法の動作については省略する。
【００５２】
▲２▼の眼球運動トレーニングを行う際の、クライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上の画面を図７（ａ）に示す。眼球トレーニングは、画面上に配置された数字を、指示に従って順番に眼で追っていくものであり、この後のトレーニング効果をアップさせるためのウォーミングアップ・眼球ストレッチ体操となる。
【００５３】
▲３▼の周辺視野トレーニングのディスプレイ上の画面を図７（ｂ）に示す。このトレーニングは、画面いっぱいに散りばめられた数字や文字（同図では０〜１０の数字）をマウスによって順番に指してクリックするものである。０からはじめて１０をクリックし終えるまでの所要時間をＣＰＵ１１によって計測する。評価は所要時間の長短で行う。もちろん短いほどよい。
【００５４】
▲４▼の瞬間視トレーニングのディスプレイ上の画面を図７（ｃ）に示す。このトレーニングは、瞬時に点滅する８桁以上の数字や文字（同図では８桁の数字）などを、頭の中で写真のように映像でイメージ化し、左から順番にキーボード上の数字キーで入力するものである。同図に示すものでは、「９７２９８４２３」と入力する。評価は正答率の高低で行う。
【００５５】
▲５▼のＫＶＡ動体視力トレーニングのディスプレイ上の画面を図７（ｄ）に示す。ＫＶＡ動体視力トレーニングは、同図に示すように、遠くから近づいてくる物体に描かれている数個の数字や文字（同図では数字）を、素早く見極めてキー入力するものである。評価は正答率の高低で行う。
【００５６】
▲６▼のＤＶＡ動体視力トレーニングのディスプレイ上の画面を図７（ｅ）に示す。ＤＶＡ動体視力トレーニングは、同図に示すように、画面を素早く平行移動する数字や文字（同図では数字）などを、タイミングよく見極めてキー入力するものである。評価は正答率の高低で行う。
【００５７】
▲７▼のイメージトレーニングのディスプレイ上の画面を図７（ｆ）に示す。このイメージトレーニングは、例えば、重ね合わされた複数の図形から個々の図形を認識したり、複数に描かれている画像からその構成要素をピックアップしたりといった、イメージ力を働かせるものである。評価は正答率の高低で行う。
【００５８】
▲８▼の脳活性呼吸法は、上述の▲３▼〜▲７▼の実際の５種のトレーニングの効果をアップさせ、また定着させるための、α波呼吸法である。
【００５９】
上述のように１回のトレーニングは、▲１▼〜▲８▼の８項目によって構成されており、全体をほぼ１０分間で行うように学習プログラムが組まれている。
【００６０】
図４に示すように、メンバーは、１日目には、ステップ１〜６のうちの最初のステップ１のステップ（Ｓｔｅｐ）初期テストを受ける（Ｓ２１）。なお、この時点では、上述のメンバー登録及び図１に示す初期能力テストは既に終了しているものとする。これらメンバー登録及び初期能力テストは、１日目のステップ１に入る前に行ってもよいし、また前日以前に行うようにしてもよい。
【００６１】
ステップ初期テストは、その後に行う１日のトレーニング１〜１４と同じ上述の▲１▼〜▲８▼の項目、すなわち▲１▼脳活性呼吸法、▲２▼眼球運動トレーニング、▲３▼周辺視野トレーニング、▲４▼瞬間視トレーニング、▲５▼ＫＶＡ動体視力トレーニング、▲６▼ＤＶＡ動体視力トレーニング、▲７▼イメージトレーニング、▲８▼脳活性呼吸法をテスト形式で行うものである。このうち、実際のトレーニングについてのテストである▲３▼〜▲７▼の５種のトレーニングについては、▲３▼はテスト開始から終了までの時間が計時され、また▲４▼〜▲７▼は正答率が測られる。
【００６２】
ステップ初期テストの終了後、直ちに、１日目のトレーニング１に移る（Ｓ２２）。トレーニング１では、上述の▲１▼〜▲８▼の８項目を行う。このうち実際に時間や正答率をはかるトレーニングは、▲３▼〜▲７▼の５種目であり、これらについてはそれぞれのトレーニングにおいて時間又は正答率がコンピュータ１のＣＰＵ１１によって自動的に測定される。また▲３▼〜▲７▼の５種目のトレーニングについては、それぞれのトレーニングが終了するごとに、そのトレーニング結果がクライアント側のコンピュータ１のＣＰＵ１１によって分析され、図１で述べた結果分析Ａとしてディスプレイ上に表示されてメンバーに知らされる。なお、結果分析Ａについては後に詳述する。
【００６３】
上述のステップ初期テストの結果と、トレーニング１の結果とは、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤに保存される。なお、これらの結果は、この時点では、通信回線３を介してサーバ側のコンピュータ２に送信されることはない。
【００６４】
以上で１日目が終了する。
【００６５】
２日目は、メンバーは、図５に示すように、１日目のトレーニング１（Ｓ２２）と同様のトレーニング２（Ｓ２４）を行い、結果分析Ａを受ける。トレーニング結果は、１日目と同様、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤに保存され（Ｓ２５）、この時点ではサーバ側のコンピュータ２に送信されることはない。
【００６６】
３日目は、２日目と同様である。すなわちメンバーは、図５に示すように、２日目のトレーニング２（Ｓ２４）と同様のトレーニング３（Ｓ２６）を行い、結果分析Ａを受ける。トレーニング結果は、２日目と同様、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤに保存され（Ｓ２７）、この時点ではサーバ側のコンピュータ２に送信されることはない。
【００６７】
４日目〜１３日目は、２日目又は３日目と同様である。
【００６８】
ステップ１の最後である１４日目は、図６に示すように、メンバーは、まずトレーニング１４を行って結果分析Ａを受ける（Ｓ２８）。その後、ステップ（Ｓｔｅｐ）最終テストを受ける（Ｓ２９）。このステップ最終テストの内容は、前述の１日目のステップ初期テストと同様である。１４日目のトレーニング結果とステップ最終テストの結果は、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤに保存される（Ｓ３０）。
【００６９】
以上のステップ１における１日目から１４日目までに、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤには、１日目のステップ初期テストの結果、１日目から１４日目までのそれぞれのトレーニング１〜１４の結果、そして１４日目のステップ最終テストの結果が保存されたことになる。
【００７０】
これらステップ初期テストの結果、トレーニング１〜１４の結果、ステップ最終テストの結果は、この時点で、はじめて通信回線３を介して、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤからサーバ側のコンピュータ２のＨＤＤに送信されて保存される（Ｓ３１）。そして送信されたデータ（結果）に基づいて、コンピュータ２のＣＰＵ２１は、自動的に図１に示す結果分析Ｂを行い、その結果を通信回線３を介してクライアント側のコンピュータ１に送信し、ディスプレイ上に表示してメンバーに知らせる。なお、結果分析Ｂについては、後に詳述する。
【００７１】
以上で、１日目のステップ初期テストから始まり、１日目のトレーニング１、２日目のトレーニング２から１４日目のトレーニング１４、そして、１４日目のステップ最終テストで終わるステップ１が終了する。なお、トレーニング１〜１４は、学習内容のレベルは同レベルであり、例えば、図７における画面上の数字の配置や順番を変更することで、同レベルの異なった問題としている。したがって、メンバーは、ステップ１においては、同レベルのトレーニングを１４日間繰り返すことになる。このため例えば連続する２日間のトレーニング結果を比較した場合には、必ずしも前の日よりも後の日のほうが結果がよくなっているとは限らない。しかしながら、トレーニング１を開始する前と、１４日間トレーニングを繰り返してトレーニング１４を終了した後とでは、一般に後者の方がよい結果を得ることができる。これを分析するのが後述の結果分析Ｂである。
【００７２】
ステップ１が終了したら、翌日からステップ２に入る。ステップ２においては、メンバーはステップ１と同様の内容を繰り返す。ただし、トレーニングの学習内容は、ステップ１よりもレベルアップされている。レベルアップするには、例えば、図７（ｂ）の周辺視野トレーニングでは数字の数（星の数）を増やしたり、（ｃ）の瞬間視トレーニングでは数字の桁数を多くしたり、点滅時間を短くしたりする。また（ｄ）のＫＶＡ動体視力トレーニングでは物体の移動速度を速め、（ｅ）のＤＶＡ動体視力トレーニングでは数字が平行移動する速度を速める。そして、（ｆ）のイメージトレーニングでは、図形の形状を複雑にしたり、構成要素を多くしたりする。これらにより、それぞれレベルアップを図ることができる。
【００７３】
ステップ２が終了したら、ステップ３に移り、さらにステップ４〜６に移る。このとき、ステップが進むにつれて、トレーニングのレベルがアップするようになっている。
【００７４】
以上のステップ１〜６が終了したときには、メンバーは、図１に示すように、最終能力テストを受ける。このテストは、ステップ１に入る前に受ける初期能力テストに対応するものである。これら初期能力テスト及び最終能力テストは、学習トレーニング全体の成果を見るための行うものであり、テストのレベルとしては中間的なレベル、例えば、ステップ３又はステップ４程度となっている。初期能力テスト、最終能力テストいずれも、それぞれのテストが終了すると同時にその結果を通信回線３を介してサーバ側のコンピュータ２に送信するようにするとよい。これらテストの分析結果は、コンピュータ２のＣＰＵ２１によって自動的に分析される外に、サーバＳによっても仔細に分析される。その分析結果は、結果分析Ｃとして、サーバ側のコンピュータ２、通信回線３を介してクライアント側のコンピュータ１に送信され、ディスプレイ上の画面に表示されてメンバーに知らされるようになっている。なお、結果分析Ｃについては後述する。
【００７５】
以上でトレーニングについての説明を終了する。
【００７６】
［トレーニング、テスト結果登録］
図８に、トレーニング結果や、テスト結果を登録するためのフローを示す。
【００７７】
メンバーは、ステップ１〜６の各ステップ最終テストが終了するごとに、サーバ側のコンピュータ２に通信回線３を介して、ステップ初期テストの結果と、ステップ最終テストの結果と、トレーニング１〜１４の結果を送信する（Ｓ４１）。送信は、クライアント側のコンピュータ１において、メンバーＩＤとパスワードを入力し、送信ボタンをクリックすることによりおこなわれる。コンピュータ２では、このメンバーＩＤ、パスワードによってサーバ認証を行う（Ｓ４２）。
【００７８】
入力されたメンバーＩＤ、パスワードから、図１３に示すアカウントテーブルの項目名アカウント番号を取得する。このアカウント番号から図１４に示すトレーニングテーブルにリレーションし、各トレーニング項目名にテスト結果とトレーニング結果を登録する（Ｓ４３）。さらにトレーニングテーブルの結果から、図１６に示すアドバイステーブルにリレーションし、結果に応じたアドバイスを、通信回線３を介してクライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上の画面に表示する（Ｓ４５）。なお、図８中のＳ４４、Ｓ４６については後述する。
【００７９】
［メンバー個人専用ページ］
図９に、メンバー個人専用ページにおけるフローを示す。
【００８０】
メンバーが、クライアント側のコンピュータ１においてメンバーＩＤとパスワードを入力しメンバー個人専用ページにアクセスする（Ｓ５１）。サーバ側のコンピュータ２では、メンバーＩＤ、パスワードが認証された後（Ｓ５２）、入力されたメンバーＩＤ、パスワードから図１３に示すアカウントテーブルの項目名アカウント番号が取得される（Ｓ５３）。
【００８１】
コンピュータ２は、このアカウント番号から、トレーニングテーブル、アカウントパーソナルテーブル、アドバイステーブルにリレーションし、アドバイステーブルから各アドバイスを引き出し、通信回線３を介してクライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上の画面に表示する。
【００８２】
ここで、各アドバイスとは、目標別アドバイス、年齢別アドバイス、職業別アドバイス、トレーニング別アドバイス、特別アドバイス等である。これらのアドバイスは、結果分析Ｂに相当するものである。
【００８３】
目標別アドバイスは、アカウントテーブルの項目名ターゲットレベル（Ｔａｒｇｅｔ  Ｌｅｖｅｌ）とトレーニングテーブルの各トレーニング項目を比較、アドバイステーブルの項目名目標レベル別アドバイス（Ａｉｍ  Ａｄｖ）から比較結果に応じたアドバイスを引き出して表示するものである。
【００８４】
年齢別アドバイスは、アカウントパーソナルテーブルの項目名エイジ（Ａｇｅ）とトレーニングテーブルの各トレーニング項目を比較し、アドバイステーブルの項目名エイジアドバイス（Ａｇｅ  Ａｄｖ）から比較結果に応じたアドバイスを引き出して表示するものである。
【００８５】
職業別アドバイスは、アカウントパーソナルテーブルの項目名ジョブ（Ｊｏｂ）とトレーニングテーブルの各トレーニング項目を比較し、アドバイステーブルの項目名ジョブアドバイス（Ｊｏｂ  Ａｄｖ）から比較結果に応じたアドバイスを引き出して表示するものである。
【００８６】
トレーニング別アドバイスは、トレーニングテーブルの項目名ＫＶＡ動体視力トレーニング（ＫＶＡ）、ＤＶＡ動体視力トレーニング（ＤＶＡ）、周辺視野トレーニング（Ｐｅｒｉｐｈｅｒａｌ）、瞬間視トレーニング（Ｆｌａｓｈ）、イメージトレーニング（Ｉｍａｇｅ）を参照し、アドバイステーブルの項目名ＫＶＡ動体視力トレーニングアドバイス（ＫＶＡ  Ａｄｖ）、ＤＶＡ動体視力トレーニングアドバイス（ＤＶＡ  Ａｄｖ）、周辺視野トレーニングアドバイス（Ｐｅｒｉｐｈｅｒａｌ  Ａｄｖ）、瞬間視トレーニングアドバイス（Ｆｌａｓｈ  Ａｄｖ）、イメージトレーニングアドバイス（Ｉｍａｇｅ  Ａｄｖ）から結果に応じたアドバイスを引き出して表示するものである。
【００８７】
特別アドバイスは、アドバイステーブルの項目名特別アドバイス（Ｓｐｅｃｉａｌ  Ａｄｖ）を参照し、登録があれば表示するものである。目標別アドバイス、年齢別アドバイス、職業別アドバイスとともに、結果分析Ｂを構成する。なお、登録方法は後述する。
【００８８】
［特別アドバイス入力設定］
図１０に、特別アドバイス入力設定のフローを、また図２８にメンバーデータ簡易一覧（管理者ページ）を示す。
【００８９】
サーバＳは、コンピュータ２に格納されている管理者ページにアクセスする（Ｓ６１）。これにより、コンピュータ２のディスプレイ上に、図２８に示すメンバー情報一覧（メンバーデータ簡易一覧）が表示される（Ｓ６２）。サーバＳは、メンバー情報一覧から異常なデータ等を有し、特別アドバイスを入力したいメンバー（ユーザ）を選択する（Ｓ６３）。
例えば、メンバー情報一覧（図２８）において、一定の期間トレーニング結果を更新していない（トレーニングをおこなっていない）メンバー、トレーニング結果が前回よりも著しく低下したメンバー等異常なデータを有するメンバーに、その異常データの種類ごとに、それぞれ異なるフラグをたて、そのフラグの種類に応じてそれぞれのアドバイスをおこなうようにしてある。
例えば、メンバー情報一覧（図２８）のフラグ欄において、●のついた、３０日以上更新の遅れているメンバーには、「日々の積み重ねが能力アップの基本です。毎日トレーニングを続けましょう。」という特別なアドバイスがおこなわれる。また、◆のついた、トレーニング結果が前回より著しく低下したメンバーには、「体調が悪かったのかもしれません。気を落とさずにがんばりましょう。」などの特別アドバイスがおこなわれる。
このアドバイスは、フラグの種類ごとにあらかじめ対応つけられたアドバイスを、コンピュータ２によって自動的に処理させるものであれば、事務の省力化がはかられることになるが、異常データであるという特殊性に鑑み、きめ細かなフォローをおこなうべく、サーバＳ自身が入力するものであってもよい。
【００９０】
選択されたメンバーＩＤからアカウントテーブルの項目名アカウント番号を取得し、アカウント番号からアドバイステーブルの項目名スペシャルアドバイスにリレーションし、図２９に示す特別アドバイス入力フォームをコンピュータ２のディスプレイ上に表示させる（Ｓ６４）。
【００９１】
特別アドバイスの入力を確定し（Ｓ６５）、選択されているアドバイステーブルの項目名特別アドバイスに入力内容を格納する（Ｓ６６）。以上で終了する。
【００９２】
［結果分析Ａ、結果分析Ｂ、結果分析Ｃ］
まず、クライアント側のコンピュータ１で行われる結果分析Ａについて説明する。
【００９３】
図２３に、クライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上に表示されるトレーニングメニュー画面の一例を示す。同図は、ステップ１のトレーニング４（Ｌｅｓｓｏｎ４）を行うときの画面である。
【００９４】
同図に示すように、実際の５種のトレーニング、すなわち周辺視野トレーニング、瞬間視トレーニング、ＫＶＡ動体視力トレーニング（同図ではＫＶＡトレーニング）、ＤＶＡ動体視力トレーニング（同図ではＤＶＡトレーニング）、イメージトレーニングは、それぞれ１０段階のレベル（レベル１〜１０）に分けられている。このうちはじめの周辺視野トレーニングは、各レベルが時間の範囲で設定されていて、レベルが上がるほど時間が短くなるように設定されている。これに対し、残りの４種のトレーニングは、各レベルが正答率の範囲で設定されていて、レベルが上がるに連れて正答率が高くなるように設定されている。本実施の形態では、５種のトレーニングとも、例えば、レベル５が平均的なレベルとなるように構成されている。ここで、平均的なレベルとは、性別、年齢、職業、視力等にかかわらず、本発明に係る学習システムを利用するだろうと想定されるすべての人の平均という意味であり、これら平均的な人がステップ１の１４日間のトレーニング１〜１４のうちのほぼ半分のトレーニング（例えば７日目のトレーニング７）を終了した時点でのレベルを想定している。したがって、このような平均的な人がステップ１のトレーニング１〜１４を受けた場合には、１日目のトレーニング１の結果は、レベル５よりも低いレベル（例えばレベル２）となり、トレーニングが進むに連れてレベルが徐々に上昇して７日目のトレーニング７ではほぼレベル５に達し、その後さらに徐々に上昇して１４日目にはレベル５よりも高いレベル（例えばレベル９）に達するようになる。
【００９５】
本実施の形態における結果分析Ａの特徴は、メンバーがトレーニングで使用するＣＤ内に、あらかじめ５種のトレーニングごとの各レベル１〜１０に対応するコメント（アドバイス）が記載されたテーブル（不図示）を格納しておき、メンバーが５種のトレーニングを行うごとに、コンピュータ１のディスプレイ上にトレーニング結果を１０段階のレベルで表示するとともに、そのレベルに対応するコメントを表示することにある。
【００９６】
図２４に周辺視野トレーニング詳細の画面を示す。同図の例では、トレーニング１（初期能力）ではレベル２であったところトレーニング４（現在の能力）は、上昇せずに逆にレベル１に低下してしまっている。そして、レベル１に対するコメントとして、「あなたの探しにくい数字の場所はどこですか？トレーニングで克服しましょう！」というコメントを表示している。このコメントは、前述のようにあらかじめ周辺視野トレーニングのレベル１に対応するものとしてＣＤに格納されている。また、例えば、図２４に示す例で、トレーニング４においてレベル４だったとすると、コメントとしては、「もう少しで平均です。さらにがんばって下さい。」といったものを表示する。
【００９７】
１ステップ内の１４日間のトレーニング１〜１４においては、必ずしも順調にレベルアップするとは限らず、例えば連続する２日間の周辺視野トレーニングでは、そのときのメンバーの体調や集中力の度合い等によってはむしろレベルが低下することが十分あり得る。またトレーニングの種類によってもレベルアップするものやレベルダウンするものがあり得る。
【００９８】
このような状況にあっては、１日のトレーニングごとにその結果を通信回線３を介してサーバ側のコンピュータ２に送信し、コンピュータ２できめ細かい結果分析をすることはあまり意味がなく、また結果分析をメンバーが受け取るまでに時間がかかることにもなる。
【００９９】
そこで、本実施の形態では、各トレーニングに対する結果分析Ａをクライアント側のコンピュータ１によって短時間にすみやかに行い、また、コメントについてもトレーニングを日々継続して行うための動機付けとなるような内容のものを付加している。これにより、メンバーは、１日のトレーニングを終了するごとにトレーニング結果を、通信回線３を介してサーバ側に送信する煩雑さから解放される。さらに、分析結果Ａは、メンバーがメンバー登録時に入力した、メンバー固有の特性、すなわち性別、年齢、職業、視力、目標レベル等はすべて捨象されている。これに対して後述の結果分析Ｂ及び結果分析Ｃは、例えば、年齢別、職業別、目標レベル別に結果分析がなされるようになっている。
【０１００】
なお、例えば同じレベル５であっても、ステップ１とステップ２では後者の方がレベルアップされているので、周辺視野トレーニングにあっては短い時間に設定し、また他の４種のトレーニングにあっては正答率が高くなるように設定するとよい。
【０１０１】
各ステップ１〜６において、普通に１４日間のトレーニング１〜１４を消化すれば、トレーニング１を行う前とトレーニング１４を行った後では、トレーニング効果が発生する。したがって、トレーニング１の前に行うステップ初期テストの結果と、トレーニング１４の後に行うステップ終了テストの結果とを比較検討するとその違いは明らかなものとなる。次に説明する結果分析Ｂは、上述の結果分析Ａが５種の各トレーニングにおける結果分析であったのと異なり、各ステップにおける結果分析を行うものである。
【０１０２】
次に、結果分析Ｂについて詳述する。
【０１０３】
図２６に結果分析Ｂの、ディスプレイ上の画面を示す。同図に示すように、上から順に、トレーニング進行状況（ステップ１〜６）、目標レベル達成度（レベル１〜１０）、レーダーチャート、目標レベル別アドバイス、年齢別アドバイス、職業別アドバイスが表示される。また、必要の応じて、特別アドバイスが表示される。
【０１０４】
結果分析Ｂは、図１に示すように、各ステップにおけるステップ初期テストの結果と、トレーニング１〜１４の結果と、ステップ最終テストの結果とに基づいて行われる。これらの結果は、逐次、クライアント側のコンピュータ１のＨＤＤに格納されて、各ステップ１〜６が終了する際に、一括で通信回線３を介してサーバ側のコンピュータ２に送信される。送信された結果は、コンピュータ２のＨＤＤに保存され、さらにこれらの結果に基づいてＣＰＵ２２により結果分析Ｂが自動的に行われる。
【０１０５】
図２５，図２６に分析結果Ｂの一例を示す。このうち図２５は、ステップ１における周辺視野トレーニングの１４回分のレベルの推移を示す棒グラフであり、また図２６はステップ初期テスト（Ｓｔｅｐ  Ｃｈａｌｌｅｎｇｅテスト）と、ステップ最終テスト（Ｓｔｅｐ  ｕｐテスト）のテスト結果とをそれぞれ示すレーダーチャートである。
【０１０６】
上述のように、結果分析Ｂは、メンバーがメンバー登録時に登録した、年齢別、職業別、目標レベル別ごとにそれぞれ個別に結果分析を行うようにしている。図２６中の右側のステップ最終テスト結果を示すレーダーチャートが結果分析の中心となり、この結果に基づいてアドバイスを行う際に、年齢別、職業別、目標レベル別にそれぞれ行うようにしている。
【０１０７】
年齢別アドバイスについては、例えば、基準レベルを若者は高く、老人は低く設定し、テスト結果とこれらの設定レベルとの差に基づいて年齢別アドバイスを行うようにしている。したがって、若者と老人とが同じテスト結果であった場合、基準レベルの低い老人の方が、基準レベルの高い若者よりもよい評価が与えられることになる。
【０１０８】
職業別アドバイスについても同様である。すなわち、例えば、基準レベルをスポーツ選手は高く、一般の主婦は低く設定し、テスト結果とこれらの設定レベルとの差に基づいて職業別アドバイスを行うようにしている。したがって、例えば、スポーツ選手と一般の主婦とが同じテスト結果であった場合、基準レベルの低い主婦の方が、基準レベルの高いスポーツ選手よりもよい評価が与えられることになる。なお、例えば同じスポーツ選手であっても、スポーツの種類によって基準レベルを変えるようにしている。例えば、ボクシングの選手は、動体視力についての基準レベルが高くなるように、また野球選手は周辺視野についての基準レベルが高くなるように設定されている。
【０１０９】
目標レベル別アドバイスは、メンバーが登録している目標レベルが基準レベルとなり、テスト結果と基準レベルとの差に基づいてきめ細かいアドバイスを行うものである。この場合、例えば、メンバー自身が登録した登録レベルがテスト結果に対して極端に低いときには、例えば、画面上に登録レベルの見直し及び再登録を促すようなコメントを表示するようにしている。
【０１１０】
上述の３種のアドバイス、すなわち年齢別アドバイス、職業別アドバイス、目標レベル別アドバイスのうち、前二者の基準レベルはメンバーがメンバー登録時に登録した年齢、職業に応じて自動的に設定される。つまり、同年齢であれば同じ基準レベルに、また同じ職業であれば同じ基準レベルに客観的なデータに基づいて設定される。これに対して、最後の目標レベル別アドバイスは、年齢や職業にかかわらずメンバーが主観的に設定するものである。
また、特別アドバイスは、前述のように、図２８に示すメンバー情報一覧におけるフラグ欄においてフラグがたてられたメンバーに対して、アドバイスがおこなわれる。フラグの種類は、適宜決定できる。フラグに対して、サーバＳがその都度アドバイスをしてもよいが、あらかじめフラグごとに定型的なアドバイスを対応させておけば、サーバ側の事務の合理化がはかられる。
【０１１１】
なお、上述の３種のアドバイスは、それぞれトレーニング別に設定するようにすれば、さらにきめ細かいアドバイスを行うことが可能となる。
【０１１２】
上述の結果分析Ｂにおけるアドバイスは、サーバ側のコンピュータ２に格納されているデータに基づいて自動的に行われるようになっている。
【０１１３】
図２６の画面の左側のレーダーチャートの下方の、「ＫＶＡ」「ＤＶＡ」、「周辺視野」「瞬間視」「イメージ」のボタンをクリックすると、それぞれのトレーニングにおける１４日間のトレーニング結果が表示される。例えば、周辺視野を選択すると、図２５に示すような棒グラフが表示されて、メンバーは１４日間に日々のトレーニング効果を簡単に知ることができる。
【０１１４】
なお、上述では、結果分析Ｂを年齢別、職業別、目標レベル別に行う場合を例に説明したが、その他、性別、視力別に行うようにしてもよく、さらにはこれらのうちから任意のものを組み合わせるようにしてもよい。
【０１１５】
結果分析Ｃは、学習トレーニング全体（ステップ１〜ステップ６のトレーニング）に基づいてサーバＳ自身が直接アドバイスを行うものである。結果分析Ｃは、主に、図１に示すステップ１を開始する前に行う初期能力テストと、ステップ６を終了した後に行う最終能力テストのテスト結果に基づいて行う。
なお、結果分析Ｃは、結果分析Ｂと同様の分析をおこなうものであってもよい。
【０１１６】
メンバーが受けた最終能力テストは、通信回線３を介してサーバ側のコンピュータ２に保存される。このテスト結果と、すでにコンピュータ２に保存されている初期能力テストのテスト結果とを比較して、サーバＳ自身が結果分析を行う。その内容は、終了したトレーニングに対する細かいアドバイスを行うことはもちろん、今後のトレーニングについてのアドバイス等を行う。この結果分析Ｃは、コンピュータ２、通信回線３を介して、クライアント側のコンピュータ１に送信されて、コンピュータ１に保存される。したがって、メンバーは、いつでもこの分析結果Ｃを見ることができる。なお、前述の分析結果Ａ，Ｂもメンバーはいつでも見ることができるようになっている。
【０１１７】
上述のように、本実施の形態において、分析結果Ａ、分析結果Ｂ、分析結果Ｃは、それぞれこの順に、クライアント側のコンピュータ１、サーバ側のコンピュータ２、サーバＳ自身で行うようにしており、内容的にもそれぞれ特色を持っている。
【０１１８】
＜実施の形態２＞
本実施の形態では、前述の各ステップごとのステップ初期テスト、ステップ最終テストの結果に応じて、ポイント数を算出し、獲得ポイントに応じて商品（対価）と交換することができるようになっている。
【０１１９】
図２の全体的なフローにおけるＳ６に示すように、テスト結果から、あらかじめ設定されている算出方法に基づいてポイント数を算出し、その結果を、サーバ側のコンピュータ２に格納されている、図１３に示すアカウントテーブルの項目名獲得ポイント（Ｐｏｉｎｔ）に付加する。そして、メンバーが通信回線３を介してメンバー個人専用ページにアクセスすると（Ｓ７）、クライアント側のコンピュータ１のディスプレイ上に、獲得ポイントによる商品交換ページが表示されるようになっている（Ｓ９）。図８に示すトレーニング結果や、テスト結果を登録するためのフローにおけるＳ４４，Ｓ４６は、上述の図２中のＳ６，Ｓ９と同じである。また、図９のメンバー個人ページのフローにおいては、Ｓ５２においてメンバーＩＤ、パスワードによるサーバ認証が終了すると、入力されたメンバーＩＤ、パスワードからアカウントテーブルの項目名アカウント番号を取得して、獲得ポイント数をアカウントテーブルの項目名獲得ポイントから引き出してコンピュータ１のディスプレイ上に表示することが可能となる。図２７に、獲得ポイント商品引き換えページ画面の一例を示す。
【０１２０】
図１１に、獲得ポイントの全体のフローを示す。
【０１２１】
同図のＳ７１に示すように、テスト結果からポイント数を計算し、アカウント番号から図１３のアカウントテーブルの項目名獲得ポイントにリレーションし、ここに格納されている数値に今回のポイントを加算し、アカウントテーブルの項目名獲得ポイントに格納する。
【０１２２】
クライアント側のコンピュータ１で、メンバーが、メンバーＩＤ、パスワードを入力してメンバー個人専用ページにアクセスし（Ｓ７２）、サーバ側のコンピュータ２で、メンバーＩＤ、パスワードのサーバ認証が行われると（Ｓ７３）、コンピュータ１は、リンクより獲得ポイントページに遷移する（Ｓ７４）。コンピュータ２は、入力されたメンバーＩＤ、パスワードからアカウントテーブルの項目名獲得ポイント及び交換商品のリストを取得する。これらのデータは、クライアント側のコンピュータ１に送信され、図２７に示すように、獲得ポイント及び交換商品のリストが表示された、獲得ポイント商品引き換えページ画面がコンピュータ１のディスプレイ上に表示することが可能となる（Ｓ７５）。
【０１２３】
メンバーがポイントに応じた商品の申し込みを行うと（Ｓ７６）、サーバ側コンピュータ２は、項目名獲得ポイントの数値から選択された商品のポイント数を減算し、減算結果を項目名獲得ポイントに格納する（Ｓ７７）。サーバＳは、メンバー宛確認メールを送信し、その後、商品を発送する（Ｓ７８）。
【０１２４】
本実施の形態においては、獲得ポイント数は、テスト結果がよいほど多くなるように設定されているので、このことはメンバーがトレーニングを継続するための１つの動機付けとなる。
【０１２５】
以上の実施の形態１，２においては、サーバＳに対してクライアントＡが１人の場合を例に説明したが、
【０１２６】
以上の実施の形態１，２では、学習トレーニングを行うメンバーが１人の場合を説明したが、例えば家族のメンバー数人でトレーニングをおこなう場合等１枚のトレーニングＣＤで複数のメンバーがトレーニングを行うようにしてもよい。
この場合、１人のメンバー以外のメンバーも、１人のメンバーと同等に取り扱うようにする、すなわち分析結果Ａのみならず、通信回線３を利用した分析結果Ｂ，Ｃも受けられるようにすることも可能であり、また、上述した１人のメンバー以外のメンバーができるトレーニングを、トレーニングＣＤ内のトレーニングに限定する、すなわち、結果分析Ａを受けることはできるが、通信回線３を利用した結果分析Ｂ，Ｃは受けることはできない、とすることも可能である。
【０１２７】
１人のメンバー以外のメンバーも、１人のメンバーと同等に、分析結果Ａのみならず、通信回線３を利用した分析結果Ｂ，Ｃも受けられるようにするには、例えば、通信回線３を利用するためのＩＤとＣＤ上のトレーニングをおこなうためのＩＤを別個に定め、この両者のＩＤをメンバーに付与すればよい。
１人のメンバー以外のメンバーができるトレーニングを、トレーニングＣＤ内のトレーニングに限定するには、例えば、通信回線３を利用するためのＩＤとＣＤ上のトレーニングをおこなうためのＩＤを別個に定め、１人のメンバー以外のメンバーにはＣＤ上のＩＤのみを付与すればよい。
なお、各メンバーは、ＣＤ上のトレーニングを行う際の初期の画面で、自身のメンバーＩＤを選択することにより、前回終了したトレーニングの続きからトレーニングを開始することができるようになっている。
【０１２８】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明によると、第１の結果分析を記録媒体に格納された学習プログラムの基づいてクライアント側の第１のコンピュータによって行い、また第２の結果分析を通信回線を介してサーバ側の第２のコンピュータによって行うようにしたので、クライアント側はトレーニング結果を毎回、通信回線を介してサーバ側に送信する煩雑さから解放され、一方、サーバ側は第２のコンピュータで使用する学習プログラムを簡略化することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】学習システムの全体構成を示すブロック図である。
【図２】学習システムの全体的なフローを示すフローチャートである。
【図３】メンバー登録のフローを示すフローチャートである。
【図４】１つのステップにおける１日目のトレーニングフローを示すフローチャートである。
【図５】１つのステップにおける２日目及び３日目のトレーニングフローを示すフローチャートである。
【図６】１つのステップにおける１４日目のトレーニングフローを示すフローチャートである。
【図７】（ａ）〜（ｆ）はトレーニング画面の一例を示す図である。
【図８】トレーニング、テスト結果データ登録フローを示すフローチャートである。
【図９】メンバー個人専用ページフローを示すフローチャートである。
【図１０】特別アドバイス入力設定フローを示すフローチャートである。
【図１１】商品獲得フローを示すフローチャートである。
【図１２】ＣＤキーテーブルを示す図である。
【図１３】アカウントテーブルを示す図である。
【図１４】トレーニングテーブルを示す図である。
【図１５】アカウントパーソナルテーブルを示す図である。
【図１６】アドバイステーブルを示す図である。
【図１７】ＣＤキー入力画面を示す図である。
【図１８】メンバーレジストレーションフォームを示す図である。
【図１９】パーソナルデータ入力フォームを示す図である。
【図２０】メンバーレジストレーション確認画面を示す図である。
【図２１】パーソナルデータ確認画面を示す図である。
【図２２】メンバーＩＤ、パスワード認証画面を示す図である。
【図２３】トレーニングメニューの画面を示す図である。
【図２４】周辺視野トレーニング詳細の画面を示す図である。
【図２５】周辺視野トレーニング詳細結果の画面を示す図である。
【図２６】各ステップにおける結果分析画面を示す図である。
【図２７】獲得ポイント商品引き換えページ画面を示す図である。
【図２８】メンバーデータ簡易一覧を示す図である。
【図２９】特別アドバイスフォームを示す図
【符号の説明】
１          クライアント側のコンピュータ
２          サーバ側のコンピュータ
３          通信回線
１１，２１  ＣＰＵ
１２，２２  入力装置
１３，２３  出力装置
１４，２４  記憶装置
Ａ          クライアント（メンバー）
Ｓ          サーバ
【図１】
2004184783.tif 000003
【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
2004184783.tif 000007
【図６】
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【図７】
2004184783.tif 000009
【図８】
2004184783.tif 000010
【図９】
2004184783.tif 000011
【図１０】
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【図１１】
2004184783.tif 000013
【図１２】
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【図１３】
2004184783.tif 000015
【図１４】
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【図１５】
2004184783.tif 000017
【図１６】
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【図１７】
2004184783.tif 000019
【図１８】
2004184783.tif 000020
【図１９】
2004184783.tif 000021
【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
2004184783.tif 000024
【図２３】
2004184783.tif 000025
【図２４】
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【図２５】
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【図２６】
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【図２７】
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【図２８】
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【図２９】
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