(57)【要約】  【課題】  幼児が容易に学習を継続することのできる仮名文字練習帳を提供する。  【解決手段】  仮名文字練習帳１は、表表紙１１と、練習順に少なくとも仮名文字（片仮名および平仮名）を配列した配列表１２と、配列表１２に記載された仮名文字ごとに少なくとも１個の仮名文字書き込み枡を有し配列表の順に配列された少なくとも１頁の練習頁１３と、裏表紙１４とを含む。【選択図】  図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
練習順に少なくとも仮名文字（片仮名および平仮名）を配列した配列表と、
前記配列表に記載された仮名文字ごとに少なくとも１個の仮名文字書き込み枡を有し、前記配列表の順に配列された少なくとも１頁の練習頁とを含む仮名文字練習帳。
【請求項２】
前記配列表が、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された片仮名配列を、次に、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された平仮名配列を含む請求項１に記載の仮名文字練習帳。
【請求項３】
前記配列表が、片仮名の前に「一、｜、十」からなる配列を含む請求項２に記載の仮名文字練習帳。
【請求項４】
前記片仮名配列が、「ニ、エ、ノ、イ、テ、ナ、ハ、フ、ラ、ヲ、リ、サ、ヘ、ト、コ、ヨ、レ、ル、ホ、オ、カ、メ、ワ、ウ、ス、ユ、ロ、ミ、ク、タ、ヌ、マ、ア、ヤ、セ、ヒ、モ、ケ、ム、キ、チ、ネ、ソ、ン、シ、ツ」である請求項２に記載の仮名文字練習帳。
【請求項５】
前記平仮名配列が、「へ、り、く、つ、し、い、こ、に、た、け、も、う、て、と、ち、ろ、る、ら、か、の、ひ、せ、さ、き、よ、ま、は、ほ、わ、け、ね、め、ぬ、す、み、や、そ、な、お、ゆ、を、ふ、え、ん、あ、む」である請求項２に記載の仮名文字練習帳。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、仮名文字練習帳に係り、特に、幼児を対象とした仮名文字練習帳に関する。
【背景技術】
【０００２】
３〜５才の幼児を対象にした仮名文字の書き取り練習帳は、従来から提案されている（例えば、特許文献１、特許文献２参照）。
【０００３】
特許文献１には、練習枡内に、練習枡に内接する円および練習枡の中心を通る十字状の補助線を有する仮名文字書き取り練習盤が開示されており、特に平仮名の曲線の学習を容易ならしめることを目的としている。
【０００４】
また、特許文献２には、平仮名の一文字ごとに、当該文字を内包する直線および（または）曲線の組み合わせからなる幾何学形状の枠を定め、この枠を手本仮名文字に隣接して所定個数連続表記した平仮名練習帳が開示されており、字形およびバランスの整った平仮名の学習を容易ならしめることを目的としている。
【特許文献１】実用新案登録  第３０１２５３９号公報（［０００８］、図２）
【特許文献２】特開平７−２０５５７１号公報（［０００６］、図１および図２）
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、上記の練習盤および練習帳では、仮名文字の練習順序は特に規定されておらず、「あいうえお順」あるいは、「いろは順」に練習することが一般的であるため、幼児にとっては必ずしも学習が容易ではないという問題があった。
【０００６】
本考案は、従来の問題を解決するためになされたものであって、幼児が容易に学習することのできる仮名文字練習帳を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本考案の仮名文字練習帳は、練習順に少なくとも仮名文字（片仮名および平仮名）を配列した配列表と、前記配列表に記載された仮名文字ごとに少なくとも１個の仮名文字書き込み枡を有し前記配列表の順に配列された少なくとも１頁の練習頁とを含む構成を有している。
【０００８】
この構成により、配列表の配列に従って仮名文字を練習できることとなる。
【０００９】
本考案の仮名文字練習帳は、前記配列表が、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された片仮名配列を、次に、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された平仮名配列を含む構成を有している。
【００１０】
この構成により、幼児が興味を持って仮名文字の練習を継続できることとなる。
【００１１】
本考案の仮名文字練習帳は、前記配列表が、片仮名の前に「一、｜、十」からなる配列を含む構成を有していてもよい。
【００１２】
本考案の仮名文字練習帳は、前記片仮名配列が、「ニ、エ、ノ、イ、テ、ナ、ハ、フ、ラ、ヲ、リ、サ、ヘ、ト、コ、ヨ、レ、ル、ホ、オ、カ、メ、ワ、ウ、ス、ユ、ロ、ミ、ク、タ、ヌ、マ、ア、ヤ、セ、ヒ、モ、ケ、ム、キ、チ、ネ、ソ、ン、シ、ツ」である構成を有していてもよい。
【００１３】
本考案の仮名文字練習帳は、前記平仮名配列が、「へ、り、く、つ、し、い、こ、に、た、け、も、う、て、と、ち、ろ、る、ら、か、の、ひ、せ、さ、き、よ、ま、は、ほ、わ、け、ね、め、ぬ、す、み、や、そ、な、お、ゆ、を、ふ、え、ん、あ、む」である構成を有していてもよい。
【考案の効果】
【００１４】
本考案は、練習順に少なくとも仮名文字（片仮名および平仮名）を配列した配列表と、配列表に記載された仮名文字ごとに少なくとも１個の仮名文字書き込み枡を有し配列表の順に配列された少なくとも１頁の練習頁を設けることにより、幼児が容易に学習を継続することができるという効果を有する仮名文字練習帳を提供することができるものである。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１５】
以下、本考案の実施の形態の仮名文字練習帳について、図面を用いて説明する。
【００１６】
図１に示すように、本考案の実施形態の仮名文字練習帳１は、表表紙１１と、練習順に少なくとも仮名文字（片仮名および平仮名）を配列した配列表１２と、配列表に記載された仮名文字ごとに少なくとも１枡の仮名文字書き込み欄を有し配列表の順に配列された少なくとも１頁の練習頁１３と、裏表紙１４とを含む。
【００１７】
配列表１２は、図２に示すように、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された片仮名配列２１を、次に、画数が少なく、かつ、形状が単純な順に配列された平仮名配列２２を含んでいる。
【００１８】
配列表１２は、さらに、片仮名配列２１の前に「一、｜、十」からなる配列２０を含む。
【００１９】
片仮名配列２１は、「ニ、エ、ノ、イ、テ、ナ、ハ、フ、ラ、ヲ、リ、サ、ヘ、ト、コ、ヨ、レ、ル、ホ、オ、カ、メ、ワ、ウ、ス、ユ、ロ、ミ、ク、タ、ヌ、マ、ア、ヤ、セ、ヒ、モ、ケ、ム、キ、チ、ネ、ソ、ン、シ、ツ」である。
【００２０】
また、平仮名配列２２は、「へ、り、く、つ、し、い、こ、に、た、け、も、う、て、と、ち、ろ、る、ら、か、の、ひ、せ、さ、き、よ、ま、は、ほ、わ、け、ね、め、ぬ、す、み、や、そ、な、お、ゆ、を、ふ、え、ん、あ、む」である。
【００２１】
図３および図４は、練習頁１３を示す図であって、１頁に合計２４枡の書き込み枡が設けられており、最上段の４枡にはその頁で練習する文字（図３の場合は「一」、図４の場合は「サ」）が実線で印刷され、右端の５枡にはその頁で練習する文字が破線で印刷される。
【００２２】
さらに、右上端の書き込み枡の印刷文字には、運筆方向を示す矢印および筆順を示す数字も印刷されている。
【００２３】
なお、各書き込み枡には、書き込み枡の中心を通る十字形状の補助線を描いてもよい。
【００２４】
また、本実施形態では、練習すべき文字の総数は９５文字となるので、練習頁を多くすると練習帳自体が厚くなり取り扱いが不便となる場合もある。
【００２５】
この場合は、練習帳を複数に分冊してもよい。なお、分冊ごとに配列表１２を挿入し、各分冊で練習する文字を識別可能とする（例えば、背景にハーフトーンの色付けする）ことが望ましい。
【００２６】
次に、本考案に係る仮名文字練習帳の使用方法について説明する。
【００２７】
まず、右上端の書き込み枡に印刷された文字を鉛筆等の筆記具で、筆順を示す数字の順に、運筆方向を示す矢印の方向になぞり、運筆方向および筆順を学習する。
【００２８】
次に、右端の書き込み枡に印刷された破線の文字をなぞり、文字の形状を学習する。
【００２９】
以後、順に左欄に進み、最上の書き込み枡で文字の形状を復習した後、空白の書き込み枡に文字を記入して文字を学習する。
【産業上の利用可能性】
【００３０】
以上のように、本考案に係る仮名文字練習帳は、幼児が学習を継続できるという効果を有し、幼児教育教材等として有効である。
【図面の簡単な説明】
【００３１】
【図１】本考案に係る仮名文字練習帳の実施形態の構成を示すブロック図
【図２】本考案に係る仮名文字練習帳の実施形態の配列表を示す図
【図３】本考案に係る仮名文字練習帳の実施形態の練習頁を示す図
【図４】本考案に係る仮名文字練習帳の実施形態の練習頁を示す図
【符号の説明】
【００３２】
１  仮名文字練習帳
１１  表表紙
１２  配列表
１３  練習頁
１４  裏表紙
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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