(57)【要約】【課題】スクールバッグ等のバッグにおいて、異なる用途を付加することができるポケットを提供する。【解決手段】携帯可能なバッグ１であって、面ファスナーの一方が内面に取り付けられたポケット４１と、面ファスナーの他方が片面に取り付けられたパスケース４４を備え、パスケース４４はポケット４１から着脱可能とされている。【選択図】図７
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
携帯可能なバッグであって、
面ファスナーの一方が内面に取り付けられたポケットと、
面ファスナーの他方が片面に取り付けられたパスケースを備え、
前記パスケースは前記ポケットから着脱可能とされている、
ことを特徴とするバッグ。
【請求項２】
略直方体形状であって平面視となりあう２辺の長さが異なる長方形である収納部の短手側の内側面に設けられたポケットをさらに備え、
前記収納部には、収納物を出し入れするための収納部取出口が設けられ、
前記ポケットの取出口の取出方向は収納部取出口の取出方向に対して直交しているように構成されている、
ことを特徴とする請求項１記載のバッグ。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、スクールバッグ等の携帯可能なバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、バッグには一つまたは複数の収納部やポケットが配置され、ユーザはいろいろな荷物、小物等をそれらの収納部やポケットに納めていた。
特許文献１には、収納すべき小物類に合わせてポケットの大きさを任意に変えることができる、カバン類に用いられる小物収納具が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００９−１３１３８５号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、特許文献１に記載の小物収納具はポケットの大きさを任意に変えることはできるが、使用用途は同質であり、ユーザにとって使い勝手が悪いという課題が存在していた。
【０００５】
本考案は、ユーザにとって使い勝手がよいスクールバッグ等のバッグを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
請求項１に記載の考案は、上記目的を達成するためになされたものであり、
携帯可能なバッグであって、
面ファスナーの一方が内面に取り付けられたポケットと、
面ファスナーの他方が片面に取り付けられたパスケースを備え、
前記パスケースは前記ポケットから着脱可能とされている、
ことを特徴とする。
【０００７】
請求項２に記載の考案は、
請求項１記載のバッグにおいて、
略直方体形状であって平面視となりあう２辺の長さが異なる長方形である収納部の短手側の内側面に設けられたポケットをさらに備え、
前記収納部には、収納物を出し入れするための収納部取出口が設けられ、
前記ポケットの取出口の取出方向は、前記収納部取出口の取出方向に対して直交しているように構成されている、
ことを特徴とする。
【考案の効果】
【０００８】
請求項１に記載の考案によれば、携帯可能なバッグにおいて、面ファスナーの一方が内面に取り付けられているポケットと、面ファスナーの他方が片面に取り付けられているパスケースを備え、パスケースはポケットから着脱可能とされているため、ポケットの使用用途としてパスケースを収納する場所としての用途を付加することができる。
したがって、ユーザにとってより使い勝手がよいバッグを提供することができる。
【０００９】
請求項２に記載の考案によれば、請求項１に記載の考案と同様の効果が得られることは無論のこと、略直方体形状である収納部の短手側の内側面に設けられたポケットをさらに備え、収納部には、収納物を出し入れするための収納部取出口が設けられ、そのポケットの取出口の取出方向は収納部取出口の取出方向に対して直交しているように構成されているため、そのポケットの所在を判りにくくしており、ユーザが例えば、秘匿性が高いと考えている小物を選択して収納することができるという、用途をポケットに付加することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】本考案を適用した一実施形態として例示するスクールバッグ１の正面図である。
【図２】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１の背面図である。
【図３】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１の右側面図である。
【図４】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１の左側面図である。
【図５】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１の平面図である。
【図６】本考案を適用した一実施形態として例示するスクールバッグ１の底面図である。
【図７】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１において、本体正面の前ポケット内部を示す図である。
【図８】図７の前ポケット内部における、パスケースの取付構造を示す図である。
【図９】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１に収納部における右側内側面を示す図である。
【図１０】本考案の実施形態として例示するスクールバッグ１の収納部における左側内側面を示す図である。
【考案を実施するための形態】
【００１１】
以下、図を参照して、本考案に係るスクールバッグ１の最良の形態を詳細に説明する。なお、考案の範囲は、図示例に限定されない。
【００１２】
図１〜１０に示すように、スクールバッグ１は、バッグ本体部２と、バッグ本体部２の前側面に取り付けられている持ち手６と、バッグ本体部２の後側面に取り付けられている持ち手７と、を備えて構成されている。また、スクールバッグ１のバッグ本体部２の基材２１はナイロンやポリエステルなどの合成高分子繊維等が用いられている。
ここで、スクールバッグ１において、ユーザがスクールバッグ１を持った際に上になる側を上側、下になる側を下側、持ち手６のある側を前側、持ち手７のある側を後側とし、上下方向と前後方向の双方に直交する方向を左右方向とする。
【００１３】
バッグ本体部２は、外形が左右方向に長尺な略直方体形状をなしており、スクールバッグ１を使用するユーザが荷物を収納できるようになっている。
【００１４】
バッグ本体部２の内側は収納部３１となっている。図３〜図５に示すように、バッグ本体部２には収納部３１を開閉するためのファスナー２４が、バッグ本体部２の基材２１の左側面上側から上面を経由して右側面上側に亘って設けられている。ファスナー２４には、引手を含むスライダー２４ａが付いている。
【００１５】
図１に戻り、バッグ本体部２の前側には、前側ポケット４１が表面基材４２により設けられている。表面基材４２と基材２１は同じ材質とされている。また、前側ポケット４１を開閉するためのファスナー４３がバック本体部の前面上側の左端から右端に亘って、基材２１と表面材４２との間に設けられている。ファスナー４３には、引手を含むスライダー４３ａが付いている。前側ポケット４１の幅は本体部２の幅に略等しい。
【００１６】
持ち手６は、その長手方向の両側端部６ｅ、６ｅからそれぞれ前側ポケット４１のファスナー４３近くまでに亘って、その短手方向の両側が本体部２を構成する基材２１と縫い合わされている。さらに、持ち手６のうちファスナー４３近くの２ヶ所は、Ｘ字状の縫い合わせが施されている。
持ち手７は、図２に示すように、その長手方向の両側端部７ｅ、７ｅからそれぞれファスナー４３に対応する近くまでに亘って、その短手方向の両側が本体部２を構成する基材２１と縫い合わされている。さらに、持ち手７のうちファスナー４３に対応する近くの２ヶ所は、Ｘ字状の縫い合わせが施されている。
図１、図２に示すように、鋲８は、それら４ヶ所のＸ字状の縫い合わせ部分において、本体部２の基材２１と持ち手とを圧着固定している。
また、持ち手６、７はナイロンなどの合成高分子繊維等によって形成されている。
【００１７】
図１に戻り、取付金具６２は、持ち手６の左に取付ベルト６１によって設けられている。具体的には、取付ベルト６１は、持ち手６のＸ字状の縫い合わせによって同時に固定されている。取付金具６２は本実施形態ではＤ型金具を用いている。取付金具６２は、このような形状自体に限定されず、たとえば円形、楕円形、三角形、矩形、五角形等の環状を呈する形態であってもよい。この取付金具６２はユーザの便宜のために設けられている。
【００１８】
本体部２の前面の前側ポケット４１のさらに前下には、前下ポケット５１が表面基材５２により設けられている。表面基材５２の材質は基材２１と同じ材質とされている。
【００１９】
バッグ本体部２の右側面および、左側面には、ユーザの便宜のために、取付ベルト２６、２７が設けられている。
【００２０】
また、バッグ本体部２の下面には、底鋲２５が設けられている。また、バッグ本体部２の内側下面に敷くための図示しない内底板が設けられている。
【００２１】
次に、スクールバッグ１の本体正面の前側ポケット４１について、図７、図８を用いて説明する。パスケース４４は、前側ポケット４１内に面ファスナーによって固定されている。具体的には、基材２１の所定部位には面ファスナーの一方（例えばフック面）４５が設けられており、パスケース４４裏面上側には面ファスナーの他方（例えばループ面）４４ｂが設けられている。パスケース４４を基材２１の所定部位に押し付けると、面ファスナーのフック面とループ面とが互いに貼り付き、パスケース４４は基材２１の所定部位に固定される。また、面ファスナーのよる固定方法を採用していることにより、パスケース４４は前側ポケット内の基材２１から容易に脱着することができる。
【００２２】
次に収納部３１の内部構造を説明する。
収納部３１は各種物品を収納するための部分であり、平面視となりあう２辺の長さが異なる長方形である略直方体形状をなしている。
図９は図１のＡ―Ａ矢視図であり、収納部３１の内面の右側面を表している。図１０は図１のＢ―Ｂ矢視図であり、収納部３１の内面の左側面を表している。稜線３４は収納部３１内面の前面と右側面とが交わる線である。稜線３５は収納部３１内面の右側面と後面とが交わる線である。稜線３６は収納部３１内面の前面と左側面とが交わる線である。稜線３７は収納部３１内面の左側面と後面とが交わる線である。
【００２３】
図９にて、収納部３１内面の右側面の上側は、収納部３１の開閉のためのファスナー２４が設けられている領域である。
右側面の下側には、基材２１と表面基材２２とで、右側内側面ポケット３２が構成されている。右側内側面ポケット３２の取出口には取出口開閉のためのファスナーが設けられている。具体的には、基材２１には面ファスナーの一方（例えばフック面）が設けられ、表面基材２２の基材２１側には面ファスナーの他方（例えばループ面）が設けられている。面ファスナーは図９にて点線にて表されている。
【００２４】
右側内側面ポケット３２の取出口は、収納部３１内面の右側面の後端であり、稜線３５の近くに、稜線と平行して配置されている。
また、前側ポケット４１や前下ポケット５１の取出口の取出方向が上下方向であり、収納部３１の取出も上下方向で行うのに対し、右側内側面ポケット３２の取出口の取出方向は後側方向であり、収納部取出口方向やポケットの取出方向と直交している。
さらに、右側内側面ポケット３２の表面基材２２の色と基材２１の色とが同じであり、基材２１と、表面基材２２の材質が同じである。
【００２５】
このような特徴により、右側内側面ポケット３２は目立ちにくい態様となっており、ポケットの存在が判りにくい、いわば、隠しポケットと言えるポケットとなっている。
【００２６】
なお、右側内側面ポケット３２の取出口には、面ファスナーの替わりにファスナー、ボタン等があっても良い。また、入口部にそれらの開閉部材が無くてもよい。また、右側内側面ポケット３２の取出口は前側方向の稜線３４の近くにあってもよい。
【００２７】
図１０にて、収納部３１内面の左側面の上側は、収納部３１の開閉のためのファスナー２４が設けられている領域である。
左側面の下側には、基材２１と表面基材２３とで、左側内側面ポケット３３が構成されている。左側内側面ポケット３３の取出口には取出口開閉のためのファスナーが設けられている。具体的には、基材２１には面ファスナーの一方（例えばフック面）が設けられ、表面基材２３の基材２１側には面ファスナーの他方（例えばループ面）が設けられている。面ファスナーは図１０にて点線にて表されている。
【００２８】
左側内側面ポケット３３の取出口は、収納部３１内面の左側面の後端であり、稜線３７の近くに、稜線と平行して配置されている。
また、前側ポケット４１や前下ポケット５１の取出口の取出方向が上下方向であり、収納部３１の取出も上下方向で行うのに対し、左側内側面ポケット３３の取出口の取出方向は後側方向であり、収納部取出口方向やポケットの取出方向と直交している。
さらに、左側内側面ポケット３３の表面基材２３の色と基材２１の色とが同じであり、基材２１と、表面基材２３の材質が同じである。
【００２９】
このような特徴により、左側内側面ポケット３３は目立ちにくい態様となっており、ポケットの存在が判りにくい、いわば、隠しポケットと言えるポケットとなっている。
【００３０】
なお、左側内側面ポケット３３の取出口には、面ファスナーの替わりにファスナー、ボタン等があっても良い。また、取出口にそれらの開閉部材が無くてもよい。また、左側内側面ポケット３３の取出口は前側方向の稜線３６の近くにあってもよい。
【００３１】
次に、本実施形態に係るスクールバッグ１の作用について説明する。
ユーザは、スライダーの引手２４ａでファスナー２４を開けて、スクールバッグ１の収納部３１を開け、各種物品を収納する。また、ユーザは、スクールバッグ１の前下ポケット５１の入口部を開け、各種物品を収納する。
【００３２】
また、ユーザは、スライダーの引手４３ａでファスナー４３を開けて、スクールバッグ１の前側ポケット４１を開け、各種物品を収納する。
また、ユーザは、パスケース４４を前側ポケット４１内に固定した状態で、パスケース４４に定期や名刺、各種カードを入れ込む。また、定期等を入れ込んだパスケース４４を取り外して携帯するというような使用方法が可能である。
【００３３】
また、ユーザは、右側内側面ポケット３２、左側内側面ポケット３３の面ファスナーの貼り付きを解除することでそれらのポケットを開け、各種物品を収納することができる。
【００３４】
以上説明した本考案のバッグ１によれば、面ファスナーの一方が内面に取り付けられたポケット４１と、面ファスナーの他方が片面に取り付けられたパスケース４４を備え、パスケース４４はポケット４１から着脱可能とされているため、ポケット４１の使用用途としてパスケース４４を収納する場所としての用途を付加することができる。
したがって、ユーザにとってより使い勝手がよいバッグを提供することができる。
【００３５】
また、本考案のバッグ１によれば、略直方体形状であって平面視となりあう２辺の長さが異なる長方形である収納部３１の短手側の内側面に設けられているポケット３２、３３をさらに備え、そのポケット３２、３３の取出口の取出方向は収納部取出口の取出方向に対して直交しているように構成されているため、そのポケットの所在を判りにくくしており、ユーザが例えば、秘匿性が高いと考えている小物を選択して収納することができるという、用途をポケットに付加することができる。
【００３６】
以上、本考案に係る実施形態に基づいて具体的に説明したが、本考案は上記実施形態に限定されるものではなく、その要旨を逸脱しない範囲で変更可能である。
【符号の説明】
【００３７】
１  スクールバッグ
２  バッグ本体部
２１  基材
２２  表面基材
２３  表面基材
２４  ファスナー
２４ａ  引手を含むスライダー
２５  底鋲
２６  取付ベルト
２７  取付ベルト
３１  収納部
３２  右側内側面ポケット
３３  左側内側面ポケット
３４  稜線
３５  稜線
３６  稜線
３７  稜線
４１  前側ポケット
４２  表面基材
４３  ファスナー
４３ａ  引手を含むスライダー
４４  パスケース
４４ｂ  面ファスナー
４５  面ファスナー
５１  前下ポケット
５２  表面基材
６  持ち手
６１  取付ベルト
６２  取付金具
７  持ち手
８  鋲
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
0003174199.tif 000011
【図１０】
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