(57)【要約】      （修正有）【課題】習得時間が短く、且つ手本字見習いの要点が理解し易く、美しい文字の習得に効果がある文字練習帳を提供する。【解決手段】文字練習用文字枠の中心に手本字を表示し、その周辺に練習枠を配置し、なぞり書き欄・臨書枠欄を設け、書き方のコツを欄外に表示した文字練習法を示し、文字毎に同様の方法で頁立てをし練習帳を構成する。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
手本字を表示した方形状の文字枠を中心に周辺、左右、上下に同形の文字練習枠をマンダラ状に配置した文字練習帳。
【請求項２】
手本字枠上部三枠に一部グレー化した手本字模書（なぞり書き）枠に該当字の起筆、撥ね、払い、止め等、美しい字を習得するための書き方の要点を表示すると共に、当該枠の上部欄外に手本字模書の書き方のコツを示し、矢印に添い、手本字を間近に見ながら練習することを特徴とする文字練習帳。
【請求項３】
前２項で示す練習枠は縦横比１．２：１の長方形枠を基準とし、日本字の美しい特質が習得できるようにする他、手本字形の特徴により、練習枠内に中心線や３分割線を入れることも可能とする文字練習帳。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は美しい字を習得するため、手本字を中心に置きその周辺に練習枠機能を持つ文字練習帳である。
【背景技術】
【０００２】  小学校からの児童・生徒の書写学習、並びに成人のペン習字に用いる方法は、正方形ないしは特定の枠組みの中に記載された手本字をなぞり書きするか、手本字を見ながら横方向又は縦方向に練習をすすめる方法が一般的であり、正方形の枠内の片隅に手本字を配し、その横に大小の正方形を設けその中に練習をしていく方法などのほか、方形状の枠内に升目や十字の線を入れたり、複数の右上がり斜線や縦線に倣って手本字を見ながら練習するなど多くの技法が主にとられてきた。
【先行技術文献】
【０００３】
【特許文献】
【特許文献】Ｇ０９Ｂ  １１／０４  （２００６．０１）  Ｂ４２Ｄ  １５／００  （２００６．０１）  特開２００４−６９７９９
【０００４】
【非特許文献】
【非特許文献】３１１７１９７号  特開２００７−３０７７１４  特開８−１８５１１５  公開平７−０３５０６４  実開平０６−６８８６０号
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】このため次のような欠点があった。
（イ）練習用枠内に引かれた多くの線に拘束され、美しい字の習得に対応できない。
（ロ）練習用紙の一角に配した手本字を見て臨書する文字練習方法は、練習を進めるにつれて手本字と距離が遠のき、視覚から外れる事があるため練習効果が薄れる傾向があった。
（ハ）従来の升目は正方形が主体であり、それぞれの字の個性を考えた方形枠の考慮がなされていない。
（ニ）手本字は示されても字の特徴、点画の筆跡要点等を示す指導方法はなされていない。本案は、以上の問題点を解決する為の新しい技術を示すものである。
【課題を解決するための手段】
【０００６】（イ）手本字を練習枠の中心に置く事により、その上下・左右を取り巻く［図１］１に示す矢印の方向に沿って練習を進め［図２］ａ、ｂ、ｃに示す、書き方のコツを習得しながらなぞり書きを行う。
（ロ）手本字の上方［図２］５に示すなぞり書き練習枠は、それぞれ手本字の特徴など点画の要点を示し、［図２］４のａ、ｂ、ｃに表示する書き方のコツに従ってなぞり書きを行う。
（ハ）なぞり書き終了後、周辺に配した任意の枠内に［図１］３に中央の手本字（２）を見ながら練習を進める。
（ニ）中央に手本字、周辺に練習用枠を配置することをマンダラ配置法とし、マンダラ配置した練習枠を矢印に従い（１）の方向から時計回りに練習するこの方法をマンダラ文字練習法と名づけ、一字のみならず、［図３］に一例として示す二字、三字、熟語、ひらがな等の練習に活用できる。
（ホ）練習用方形枠は正方形が伝統的であり、その中に多様な破線、実線を引く等の方法がとられてきたが、方形枠が正方形では活字・印刷字の方向に文字質が移行してしまい、現代人に多い子供字風の字形になる傾向があるため、縦横比１．２：１の方形枠にすることも手段の一つとする。
【考案の効果】
【０００７】  手本字に接しながら上下左右の周辺枠内で練習を積み重ねることができるため、習得時間が短く、且つ手本字見習いの要点が理解し易く、美しい文字の習得に効果がある。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】  手本字の位置と練習枠の配置図
【図２】  それぞれａ、ｂ、ｃに書き方のコツ（要点）を示す一例
【図３】  マンダラ文字練習法を配置した練習帳各頁の一例
【考案を実施するための形態】
【０００９】  以下、本案の実施の形態を説明する。
（イ）縦・横１．２：１の中央の方形枠（２）に手本字を配置し、矢印（１）の方向に練習を進める。
（ロ）考案を実施する際には、上部［図２］５の三箇所のなぞり書き部分の手本字（ハ）に○印（６）をつけ、なぞり書きの際の特徴となる要点を示すと共に要点となる書き方のコツをなぞり書き枠の上部［図２］４のａ、ｂ、ｃに表示しておく。手本字の字形により各々異なる特徴があるため、当該字の練習要点、書き方のコツを明示したものを各頁に配置し、それぞれ異なる字形の練習頁を構成する方法を具現化していく文字練習帳である。
【符号の説明】
【００１０】  １．矢印
２．手本字枠
３．臨書枠
４．書き方のコツ（要点）
５．模書練習枠
６．点画等、字の要点
７．頁立ての一例
８．基本形頁の一例
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【手続補正書】
【提出日】平成23年8月3日(2011.8.3)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
方形状の枠内に練習目標の手本字を表示し、その表示枠を中心に隣接する多方向の位置に手本字枠と同形の文字練習枠をマンダラ状に配置した文字練習帳。
【請求項２】
前記文字練習枠として手本字枠の左斜め上部、上部、右斜め上部の方向に手本字をグレー化した練習用のなぞり書き枠を配置するとともに、中心の手本字枠の左右、左斜め下部、下部、右斜め下部の方向に練習枠を設け、さらに手本字の練習目標を達成するための要点となる書き方のコツの説明文を欄外に表示し、また中心の手本字枠の左斜め上部枠から時計回りを基本に、前記文字練習枠に対し練習順番を示す矢印を表示したことを特徴とする請求項１記載の文字練習帳。
【請求項３】
前記記載の文字練習枠は、日本字の特質・個性を習得するための文字枠として縦横比１．２：１の長方形枠を配置していることを特徴とする文字練習帳。
【手続補正書】
【提出日】平成23年11月4日(2011.11.4)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
方形状の枠内に練習目標の手本字を表示し、前記手本字を中心に隣接する多方向の位置に手本字枠と同形の文字練習枠をマンダラ状に配置した文字練習帳。
【請求項２】
前記文字練習枠として手本字枠の左斜め上部、上部、右斜め上部の方向に手本字をグレー化した練習用のなぞり書き枠を配置するとともに、中心の手本字枠の左右、左斜め下部、下部、右斜め下部の方向に練習枠を設け、さらに手本字の練習目標を達成するための要点となる書き方のコツの説明文を欄外に表示し、中心の手本字枠から左斜め上部の手本字枠へ向かう矢印、左斜め上部の手本字枠から上部の手本字枠へ向かう矢印、上部の手本字枠から右斜め上部の手本字枠へ向かう矢印、右斜め上部の手本字枠から右部の練習枠へ向かう矢印、右部の練習枠から右斜め下部の練習枠へ向かう矢印、右斜め下部の練習枠から下部の練習枠へ向かう矢印、下部の練習枠から左斜め下部の練習枠へ向かう矢印、左斜め下部の練習枠から左部の練習枠へ向かう矢印を表示したことを特徴とする請求項１記載の文字練習帳。
【請求項３】
前記文字練習枠は、日本字の特質・個性を習得するために必要な手本字枠として正方形枠でなく前記手本字を縦横比１．２：１の長方形枠内に配置していることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の文字練習帳。