(57)【要約】 【課題】  小さな子供でも簡単に衣類を畳むことができ、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる衣類の折り畳み用補助具を提供する。【解決手段】  弾性部材で形成され、キャラクタ或いは動物の少なくとも一部の形状を有する第１の部分（１１）と、衣類を折り畳む際に使用され、衣類の折り目となるガイド部を含む第２の部分（１２）とを有する衣類の折り畳み用補助具（１）、である。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
弾性部材で形成され、具象物の少なくとも一部の形状を有する第１の部分と、衣類を折り畳む際に使用され、衣類の折り目となるガイド部を含む第２の部分とを有する衣類の折り畳み用補助具。
【請求項２】
前記具象物の少なくとも一部の形状を有する第１の部分は、前記第２の部分を含む請求項１記載の衣類の折り畳み用補助具。
【請求項３】
前記具象物は、キャラクタ或いは動物であることを特徴とする請求項１または請求項2記載の衣類の折り畳み用補助具。
【請求項４】
前記弾性部材は、プラスティック或いはゴムで形成されていることを特徴とする請求項１記載乃至請求項３のいずれかに記載の衣類の折り畳み用補助具。
【請求項５】
前記第１の部分は、前記衣類の折り畳みが完成した状態でも、少なくとも一部の第１の部分が外部から見える位置に形成されていることを特徴とする請求項１乃至請求項４のいずれかに記載の衣類の折り畳み用補助具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案の実施形態は、衣類の折り畳み用補助具に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、ワイシャツやブラウスなどの衣類を折り畳むための補助具が開発されている（例えば、特開平７−２３７６８０号公報）。従来の衣類の折り畳み用補助具は、いかに迅速、簡単に種々の衣類を折り畳むことができるかを目的とするものである。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
小さな子供の教育を考えた場合、幼少時代から自分の衣類を畳む習慣を身につけることは教育上望ましいことである。しかしながら、単に、親が子供に口頭で教えても、子供が興味を持たなければ、結果として、衣類を畳む習慣を身につけるのは難しい。
【０００４】
また、親が子供と一緒に衣類を畳むのを教えたとしても、小さな子供にとって何等補助具を使用せずに、種々の衣類を折り畳むことは存外難しいものである。ましてや、小さな子供に楽しく衣類を畳む習慣を身につけさせるのは尚更である。
【０００５】
本考案は、上記実情に鑑みてなされたものであり、小さな子供でも簡単に衣類を畳むことができ、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる衣類の折り畳み用補助具を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本考案によれば、弾性部材で形成され、キャラクタ、動物或いは乗り物といった具象物の少なくとも一部の形状を有する第１の部分と、衣類を折り畳む際に使用され、衣類の折り目となるガイド部を含む第２の部分とを有する衣類の折り畳み用補助具、である。
【考案の効果】
【０００７】
本考案によれば、小さな子供でも簡単に衣類を畳むことができ、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】シャツ折り畳み用の補助具１をシャツ２の上に載置した状態を示す図である。
【図２】ガイド部１２−１を使用してシャツ２の左側部分を折り畳んだ状態を説明するための図である。
【図３】ガイド部１２−３を使用してシャツ２の右側部分の折り畳む動作を説明するための図である。
【図４】ガイド部１２−３を使用してシャツ２の右側部分を折り畳んだ状態を説明するための図である。
【図５】シャツ２の下側部分をシャツ２の袖の部分に被らない様に折り畳んだ状態を説明するための図である。
【図６】ガイド部１２−２を使用して、シャツの２の下側部分を折り畳んだ状態を説明するための図である。
【図７】シャツ２からシャツ折り畳み用の補助具１を外した状態を説明するための図である。
【図８】シャツ２からシャツ折り畳み用の補助具１を外した状態を説明するための図である。
【図９】ズボン折り畳み用の補助具２１をズボン２２の上に載置した状態を示す図である。
【図１０】ガイド部２３−１を使用してズボン２２の左側部分を折り畳んだ状態を示す図である。
【図１１】ズボン２２の下側部分を折り畳んだ状態を示す図である。
【図１２】ガイド部２３−２、２３−３を使用して、ズボン２２の下側部分を折り畳んだ状態を示す図である。
【図１３】ズボン２２からズボン折り畳み用の補助具２１を外す状態を説明するための図である。
【図１４】下着用パンツ折り畳み補助具３１を下着用パンツ３２の上部中央に載置した状態を示す図である。
【図１５】ガイド部４２−１を使用して下着用パンツ３２の左側部分を折り畳んだ状態を示す図である。
【図１６】ガイド部４２−３を使用して下着用パンツ３２の右側部分を折り畳んだ状態を示す図である。
【図１７】下着用パンツ３２の下側部分をガイド部４２−２を使用して、折り畳んだ状態を示す図である。
【図１８】折り畳んだ下着用パンツ３２の下側部分を内部に折り畳んだ状態を示す図である。
【図１９】下着用パンツ３２を折り畳んだ状態を示す図である。
【図２０】下着用パンツ３２から下着用パンツ折り畳み補助具３１を外す状態を説明するための図である。
【図２１】下着用パンツ３２から下着用パンツ折り畳み補助具３１を外した状態を示す図である。
【図２２】他の実施の形態に係る猫の形をしたパンツ折り畳み用の補助具を示す図である。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
以下、実施の形態について、図面を参照して説明する。
【００１０】
＜第１の実施の形態＞
本実施の形態においては、シャツ折り畳み用の補助具を使用してシャツ（Ｔ−シャツなど）を折り畳む場合について説明する。
【００１１】
シャツ折り畳み用の補助具１は、弾性部材（例えば、プラスティック、ゴムなど）で形成され、熊の顔の形を表わす形状を有する第１の部分１１と、シャツ２を折り畳む際に使用され、シャツ２の折り目となるガイド部１２−１、１２−２、１２−３を含む第２の部分１２とを有する。
【００１２】
同図に示すように、第２の部分１２は、熊の胴体をイメージさせる略四角形状であり、そのうちの３辺がガイド部１２−１、１２−２、１２−３となる。
【００１３】
シャツの折り畳みを開始する際には、まず、図１に示すように、本実施の形態に係るシャツ折り畳み用の補助具１をシャツ２の上部中央に第１の部分１１がシャツ２の襟首からでるように載置する。
【００１４】
図１に示すように、シャツ折り畳み用の補助具１をシャツ２の上に載置し、次に、図２に示すように、ガイド部１２−１を使用してシャツ２の左側部分を折り畳み、同様に、図３及び図４に示すように、ガイド部１２−３を使用してシャツ２の右側部分を折り畳む。
【００１５】
次に、図５に示すように、シャツ２の下側部分をシャツ２の袖の部分に被らない程度に折り畳み、図６に示すように、ガイド部１２−２を使用して、さらに、シャツ２の下側部分を折り畳む。同図に示すように、シャツ２を折り畳んだ状態では、少なくとも一部の第１の部分１１が外部から見えるようになる。
【００１６】
シャツ２の折り畳みが完成すると、図７及び図８に示すように、シャツ２からシャツ折り畳み用の補助具１を外す。
【００１７】
したがって、本実施の形態によれば、小さな子供でもシャツ折り畳み用の補助具１を使用することにより、簡単にシャツを折り畳むことができ、かつ愛嬌のある熊の顔が見える状態で、楽しくシャツの折り畳みを行なうことができるので、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる。
【００１８】
＜第２の実施の形態＞
本実施の形態においては、ズボン折り畳み用の補助具を使用してズボン（スウェットパンツなど）を折り畳む場合について説明する。
【００１９】
ズボン折り畳み用の補助具２１は、弾性部材（例えば、プラスティック、ゴムなど）で形成され、全体として象の形で形成され、ズボン２２を折り畳む際に使用され、ズボン２２の折り目となるガイド部２３−１、２３−２、２３−３を含む。
【００２０】
ズボンの折り畳みを開始する際には、まず、図９に示すように、本実施の形態に係るズボン折り畳み用の補助具２１のガイド部２３−１がズボン２２の上部の中心線に沿うように、かつ象の鼻がズボン２２の外側にでるように、ズボン２２の上に載置する。
【００２１】
図９に示すように、ズボン折り畳み用の補助具２１をズボン２２の上に載置し、次に、図１０に示すように、ガイド部２３−１を使用してズボン２２の左側部分を折り畳む。次に、図１１に示すように、ズボン２２の下側部分を折り畳み、図１２に示すように、ガイド部２３−２、２３−３を使用して、さらに、ズボン２２の下側部分を折り畳む。同図に示すように、ズボン２２を折り畳んだ状態では、象の鼻及び顔の部分が外部から見えるようになる。
【００２２】
ズボン２２の折り畳みが完成すると、図１３に示すように、ズボン２２からズボン折り畳み用の補助具２１を外す。
【００２３】
したがって、本実施の形態によれば、小さな子供でもズボン折り畳み用の補助具２１を使用することにより、簡単にズボンを折り畳むことができ、かつ愛嬌のある象の顔や鼻が見える状態で、楽しくズボンの折り畳みを行なうことができるので、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる。
【００２４】
＜第３の実施の形態＞
本実施の形態においては、下着用パンツ折り畳み補助具を使用して下着用パンツを折り畳む場合について説明する。
【００２５】
下着用パンツ折り畳み補助具３１は、弾性部材（例えば、プラスティック、ゴムなど）で形成され、鼠（ネズミ）の顔の形を表わす形状を有する第１の部分４１と、下着用パンツ３２を折り畳む際に使用され、下着用パンツ３２の折り目となるガイド部４２−１、４２−２、４２−３を含む第２の部分４２とを有する。
【００２６】
同図に示すように、第２の部分４２は、鼠の胴体をイメージさせる略四角形状であり、そのうちの３辺がガイド部４２−１、４２−２、４２−３となる。
【００２７】
下着用パンツ３２の折り畳みを開始する際には、まず、図１４に示すように、本実施の形態に係る下着用パンツ折り畳み補助具３１を下着用パンツ３２の上部中央に第１の部分４１が下着用パンツ３２からでるように載置する。
【００２８】
図１４に示すように、下着用パンツ折り畳み補助具３１を下着用パンツ３２の上に載置し、次に、図１５に示すように、ガイド部４２−１を使用して下着用パンツ３２の左側部分を折り畳み、同様に、図１６に示すように、ガイド部４２−３を使用して下着用パンツ３２の右側部分を折り畳む。
【００２９】
次に、図１７に示すように、下着用パンツ３２の下側部分をガイド部４２−２を使用して、折り畳む。次に、図１８に示すように、折り畳んだ下着用パンツ３２の下側部分を第２の部分に沿って内部に折り畳む。図１９は、下着用パンツ３２を折り畳んだ状態を示す図である。同図に示すように、下着用パンツ３２を折り畳んだ状態では、少なくとも一部の第１の部分４１が外部から見えるようになる。
【００３０】
下着用パンツ３２の折り畳みが完成すると、図２０及び図２１に示すように、下着用パンツ３２から下着用パンツ折り畳み補助具３１を外す。
【００３１】
したがって、本実施の形態によれば、小さな子供でも下着用パンツ折り畳み補助具３１を使用することにより、簡単に下着用パンツ３２を折り畳むことができ、かつ愛嬌のある鼠の顔が見える状態で、楽しく下着用パンツの折り畳みを行なうことができるので、衣類を畳む習慣を楽しく身に付けることができる。
【００３２】
なお、上述の実施の形態では、熊、象、鼠の形を表わす形状を示したが、キャラクタ、動物、乗り物など、子供が興味を持つ形状であれば良いことは当業者であれば自明である。例えば、図２２に示すように、猫の形をしたズボン折り畳み用の補助具であっても良い。
【００３３】
なお、本考案は上記実施形態そのままに限定されるものではなく、実施段階ではその要旨を逸脱しない範囲で構成要素を変形して具体化できる。また、上記実施形態に開示されている複数の構成要素の適宜な組み合わせにより、種々の発明を形成できる。例えば、実施形態に示される全構成要素から幾つかの構成要素を削除してもよい。さらに、異なる実施形態にわたる構成要素を適宜組み合わせてもよい。
【符号の説明】
【００３４】
１…シャツ折り畳み用の補助具、２１…ズボン折り畳み用の補助具、３１…下着用パンツ折り畳み補助具、１２−１、１２−２、１２−３、２３−１、２３−２、２３−３、４２−１、４２−２、４２−３…ガイド部。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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