(57)【要約】      （修正有）【課題】三角定規に分度器機能を付け、扱いやすく、楽しく学習することができる三角定規を提供する。【解決手段】二等辺直角三角形１１の直角の対辺に寸法目盛１３を入れ、３つの内角が３０−６０−９０°の直角三角形１２の６０°の対辺に寸法目盛１３を入れた２枚の定規を有する三角定規において、二等辺直角三角形１１の定規の内部には、直角方向を頂点とする半円状の溝１４を内設し、半円状の中心から角度目盛を付けて、分度器２を設けた。【選択図】図４
0003207538.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
二等辺直角三角形の直角の対辺に寸法目盛、3つの内角が30−60−90°の直角三角形の６０°の対辺に寸法目盛を入れた2枚の定規を有する三角定規において、二等辺直角三角形の定規の内部には、直角方向を頂点とする半円状の溝を内設し、半円状の中心から角度目盛を付けて、分度器を設けた三角定規。
【請求項２】
二等辺直角三角形及び30−60−90度の直角三角形の2枚の定規を互いに色の異なる有色透明とした請求項１の三角定規。
【請求項３】
二等辺直角三角形及び30−60−90°の直角三角形の2枚の定規の寸法線の目盛部分の断面肉厚を他の部分より薄くした請求項１又は請求項２の分度器付三角定規。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、二枚のそれぞれに異なる色がついている有色透明の三角定規であって、二等辺直角三角形の定規には分度器が内設されている分度器付有色透明三角定規に関する。
【背景技術】
【０００２】
小中学校の教材の中で、三角定規や分度器はよく使用されている。三角定規は、図１のように二等辺直角三角形の定規と3角が30-60-90°の直角三角形（以下30-60直角三角形とする)の定規(以下、定規を省く)の2枚から構成されている。この2枚を合わせて三角定規とする。二等辺直角三角形では直角の対辺に、30°-60°直角三角形では60°角の対辺に寸法線が刻まれ、この対辺の長さを同じにしている。分度器も馴染の深いものであるが図２にその例を挙げておく。
三角定規セット及び分度器は教材として同時に使用される場合も多い。この時、分度器が三角定規の中に内設され、使用できれば分度器を用意する必要がなく、机から落としたり、見失う場合もない。また、2枚の三角定規をそれぞれ異なる色にできれば子供たちが選択する楽しみの一つとなるし、2枚が重なることで、重なる部分の色が変化すれば、後述するように三角定規の扱い方に慣れるようになる。
そこで、本考案者は、2枚の三角定規を色が異なる有色透明とし、二等辺直角三角形の内部に半円形の溝を掘り、その中心部から角度目盛を刻むことにより、溝部から用紙に印をつけることができる分度器付有色透明三角定規を考案した。
【０００３】
分度器付の三角定規としては、以下のような先行技術がある。三角定規の中に分度器の機能を備え一体化させたものであり、30°-60°直角三角形の直角部を半円の一方の起点とし斜辺に接するように半円を描き半円の中心部から３０°ごとに角度目盛を付けた発明(特許文献１)、
三角定規の表面に分度器の中心点と、該中心点を通り前記三角定規の一辺と平行な分度器の基準線と、該基準線と向き合う前記三角定規の辺上に一端を置いた分度器の角度目盛りが描かれていることを特徴とする分度器兼用の三角定規(特許文献２)、
三角定規の表面に分度器の中心点と、該中心点を通り前記三角定規の一辺と平行な分度器の基準線と、該基準線と向き合う前記三角定規の辺上に一端を置いた分度器の角度目盛りが描かれていることを特徴とする分度器兼用の三角定規(特許文献３)、等がある
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００８−２１３４４１号公報
【特許文献２】実開平５−８６５９３号公報
【特許文献３】実開平５−８６５９３号公報
【０００５】
上記いずれの先行技術も三角定規の中に分度器の機能を有するものであるが、本願のように、二等辺直角三角形の中に半円形の溝を掘り、分度器目盛を付けたものではなく、2枚の三角定規を色が異なる有色透明としたものではない。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
本考案の課題は、三角定規の内の二等辺直角三角形の定規に分度器機能を付け、二等辺直角三角形内に掘られた半円状の溝を通し鉛筆等により印をつけることができ、更に２枚の三角定規を色が異なる有色透明とし、扱いやすく、楽しく学習することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
すなわち、第１考案は、二等辺直角三角形の直角の対辺に寸法目盛、3つの内角が30−60−90°の直角三角形の６０°の対辺に寸法目盛を入れた2枚の定規を有する三角定規において、二等辺直角三角形の定規の内部には、直角方向を頂点とする半円状の溝を内設し、半円状の中心から角度目盛を付けて、分度器を設けた分度器付三角定規である。
【０００８】
二等辺直角三角形の直角の対辺に寸法目盛、3つの内角が30−60−90°の直角三角形の６０°の対辺に寸法目盛を入れた2枚の定規を合わせて三角定規とする。この三角定規の内、二等辺直角三角形の定規(以下、定規を省く)内に分度器を内設するものである。二等辺直角三角形内に分度器を内設するのは、二等辺直角三角形は直角を頂点として左右対称であり、その内部に比較的大きな半円状の溝を掘ることができるためである。
半円状の溝は同心円状に掘られ、その中心部から角度目盛が刻まれている。半円状の中心は、直角の対辺の寸法目盛の中心の垂線上に一致するように半円状の溝は掘られる。
【０００９】
続いて、第2考案は、二等辺直角三角形及び30−60−90°の直角三角形の2枚の定規を互いに色の異なる有色透明とした第１考案の分度器付三角定規である。
【００１０】
一般的には、三角定規は無色透明のプラスチック材料で作られている。二等辺直角三角形及び30−60−90°の直角三角形の2枚の定規を互いに色の異なる有色透明とし、子供たちに選択の幅を広げ、2枚の定規を重ねた部分はさらに異なる有色透明を呈することになり、楽しく学習することにもなる。
【００１１】
続いて第３考案は、二等辺直角三角形及び30−60−90°の直角三角形の2枚の定規の寸法線の目盛部分の断面肉厚を他の部分より薄くした第１考案又は第２考案の分度器付三角定規である。
【００１２】
前述のように、三角定規は、二等辺直角三角形では直角の対辺に、30°-60°直角三角形では60°角の対辺に寸法線が刻まれ、この対辺の長さを同じにしている。
この寸法線の断面を用い長さを測ったり、線を引いている。この寸法線の断面が厚い場合、鉛筆等で線を引きにくい。また寸法線が他の面と同じ高さの場合、寸法線が摩擦等に消失する恐れもある。そこで、寸法線の刻まれている箇所の断面は、他の箇所より肉厚を薄くするものである。
【考案の効果】
【００１３】
本考案の分度器付有色透明三角定規は、分度器が二等辺直角三角形に内設されているため、単独での分度器を必要としない。また、二等辺直角三角形及び30−60−90°の直角三角形の2枚の定規を互いに色の異なる有色透明としているため、色彩の自由な選択や楽しく学習することができる。また、三角定規の寸法線の断面が違うため、表裏を認識できる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】図１は、三角定規セットの説明図である。
【図２】図２は、分度器の図である。
【図３】図３は、二等辺直角三角形内に分度器を内設した定規の６面図である。但し背面図と左側面図は省く。
【図４】図４は、異なる色の２枚の三角定規の一部を重ねたときの状態図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】
本考案の実施例を以下に示す。
【実施例１】
【００１６】
図３は、二等辺直角三角形１１内に分度器２を内設した定規の６面図である（Ａ平面図、Ｂ底面図、Ｃ正面図、Ｄ右側面図）。但し背面図と左側面図は省いている。
二等辺直角三角形１１の直角の対辺に寸法目盛１３が刻まれている。その断面はＢの底面図に示すように肉厚を薄くしている。二等辺直角三角形１１の内部には、同心円となっている半円状の溝１４が開けられ、その同心円の中心から角度目盛２１が１°毎刻まれ、分度器２となっている。半円状の溝１４を通し紙面上に鉛筆等で印を付けることができる。
【実施例２】
【００１７】
図４は、異なる色の２枚の三角定規の一部を重ねたときの状態図の例である。
２枚の各定規は色が異なる有色透明のため、重なり部分３はこの２枚の定規とは異なる色を呈することとなる。図４の(1)、(2)において、∠A、∠Bの角度がそれぞれ何度になるかを先生が教えたり、生徒が知りたい場合、重なり部分３は、２枚の各定規とは異なる色となり、識別しやすくなり、授業や勉強の補助となる。
【産業上の利用可能性】
【００１８】
二等辺直角三角形に分度器が内接された三角定規であり、２枚の定規が色の異なる有色透明となっている。単独の分度器は不要であり、好みの色彩の定規を選択し、三角定規の扱い方も習得でるため、需要が期待される。
【符号の説明】
【００１９】
１  三角定規  １１  二等辺直角三角形  
１２  30-60-90°直角三角形  １３  寸法目盛  １４  半円状の溝
２  分度器  ２１  角度目盛
３  ２枚の定規が重なる部分
【図１】
0003207538.tif 000003
【図２】
0003207538.tif 000004
【図３】
0003207538.tif 000005
【図４】
0003207538.tif 000006