(57)【要約】      （修正有）【課題】比較的安価に製作することができ、またいつまでも興味を持って楽しく使用することができる身体機能訓練器具または知育用玩具を提供する。【解決手段】文字または数字若しくは記号などの識別表示ａ‥を施したブロック群Ｂと、個々のブロック４‥を個々に収容する丸穴２‥からなる受穴群Ａと、この受穴群Ａを有するベースボード１によって構成する。個々のブロック４‥は円柱状であり、このブロック４‥の上部平面部と下部平面部の両方に識別表示を施す。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
少なくとも上面に識別表示を施した同形のブロック群と、上記ブロック群を個々に収容する受穴群と、この受穴群を有するベースボードによって構成したことを特徴とする身体機能訓練器具または知育用玩具。
【請求項２】
識別表示が文字または数字若しくは記号であることを特徴とする請求項１の身体機能訓練器具または知育用玩具。
【請求項３】
識別表示が彩色であることを特徴とする請求項１の身体機能訓練器具または知育用玩具。
【請求項４】
個々のブロックが円柱状のものであり、個々の受穴が丸穴状のものであることを特徴とする請求項１の身体機能訓練器具または知育用玩具。
【請求項５】
識別表示を上部平面部と下部平面部の両方に施したことを特徴とする請求項１の身体機能訓練器具または知育用玩具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、身体障害者などの機能（手指、視覚、脳）回復、向上あるいは幼児の学習教材、知育教材などに供される身体機能訓練器具または知育用玩具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】  従来、ベースボードの上面に大きさの異なる多数の挿込穴を不規則に配設する一方、ボード外に直径の異なるをピン群を用意し、このピンを適合する挿込穴に差し込むことによって身体機能回復訓練（リハビリ）を行う器具が提案されている。（特許文献１参照）【０００３】  またベースボードの表面に文字、数字あるいは図形の輪郭形状をもつ嵌込孔を配設する一方、ボード外に上記の輪郭形状に対応するブロック片を用意しておき、このブロック片を嵌込孔に嵌めこむことによって幼児などの知育を促すようにした器具も提案され、一般的にも周知となっている。（特許文献２参照）
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】  特開２００８−６１６２号
【特許文献２】  実開平２−１３５９７号
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】  従来例に記載された考案は、何れも大きさ、形などの形状認識によって身体機能回復訓練あるいは知育を行うものであり、従って構成パーツなどが複雑になることを避け得ないものである。このため、どうしても製作コストが嵩んでしまうという問題があった。また形状認識によるものは、操作パターンを一旦憶えてしまうと面白味を失ってしまうばかりでなく飽きられやすく、リハビリ用、知育用として好適と言えなかった。【０００６】  本考案は、こうした点に鑑みてなされたものであり、比較的に安価に製作することができ、またいつまでも興味をもって楽しく使用することができる身体機能訓練器具または知育用玩具を提供しようとするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】  上記の課題を解決するために、本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具は、少なくとも上面に識別表示を施した同形のブロック群と、上記ブロック群を個々に収容する受穴群と、この受穴群を有するベースボードによって構成したことを特徴とするものである。【０００８】  また本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具は、請求項２において、識別表示が文字または数字若しくは記号であることを特徴としている。【０００９】  また本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具は、請求項３において、識別表示が彩色であることを特徴としている。【００１０】  また本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具は、請求項４において、個々のブロックが円柱状のものであり、個々の受穴が丸穴状のものであることを特徴としている。【００１１】  また本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具は、請求項５において、識別表示を上部平面部と下部平面部の両方に施したことを特徴としている。
【考案の効果】
【００１２】  このように構成した課題解決手段によれば、同一形状のブロック群と受部群によって全体を構成することができるので、製作コストを大幅に低減することができる。また、本考案のものは、個々を認識し、これを意図をもって並べるものであり、パターン化されることがない。このため、面白味があり、飽きることがなく使用することができるという優れた効果を発揮する。【００１３】  また請求項２または請求項３のようにしたときには、ブロックの配列により言葉遊びや計算さらにはお絵描きなど興味をもって行うことができる点で特徴的である。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】  本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具の一実施例を示す斜視図である。
【図２】  同じく、ブロック群を裏返して見た斜視図である。
【図３】  同じく、使用状態を示す斜視図である。
【図４】  同じく、テンプレートを使用した場合の説明図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】  以下、本考案の係る身体機能訓練器具または知育用玩具を一実施例について説明する。図１において、１は木材、プラスチック材で製作した角板状のベースボード  Ａはベースボード１に設けた受穴群であり、この受穴群Ａはベースボード１の上面部に開口する多数（実施例では５０個）の丸穴２‥から構成する。
【００１６】  上記の丸穴２‥は全て同じ直径寸法（直径２ｃｍ程度）であり、配列は５列×１０個とし、可及的に接近した状態で設ける。３はベースボード１の底面部に配設した支脚である。なお上記の配列状態、個数は適宜に変更できる。
【００１７】  次にＢはブロック群であり、このブロック群は、同じ直径寸法と長さ寸法を有する円柱状のブロック４‥からなる。このブロック４‥は、前述した丸穴２‥よりも幾分直径を小さくしてあり、容易に挿し込み、抜き出しを行うことができる。また誤飲を生じないほどの大きさが適当である。
【００１８】  ａ‥は、それぞれのブロック４‥の上面部に施した例えば「あ」、「い」、「う」‥などのひらがな文字からなる識別表示  なお、このひらがな文字には、「。」、「、」、「゛」などの句点、濁点などを含んでいる。
【００１９】  ｂ‥は、それぞれのブロック４‥の下面部（図２参照）に施した例えば「Ａ」、「Ｂ」、「Ｃ」‥などのアルファベット文字、「０」、「１」、「２」‥などの数字および「−」、「＋」、「＝」‥などの記号、さらにはイラスト図などの記号からなる識別表示である。上記の識別表示ａ‥、ｂ‥は赤、緑、黄などの彩色を施しても良い。
【００２０】  本考案に係る身体機能訓練器具または知育用玩具の構成は上記のとおりであり、これを使用するに当たっては次のようにする。
【００２１】  最初において、ベースボード１の受穴群Ａは空にしておき、またブロック群Ｂは、ベースベード１の近くに置いておく。各ブロック４‥は、適宜の箱などに入れておき、その識別表示ａ‥または識別表示ｂ‥が上から見えるようにしておくことが好ましい。
【００２２】  準備が終ったならば、例えば傍にいる介護者が「あ、い、う、え、お、の順に文字を並べましょう。」の言葉を掛ける。障害者は、これに従ってブロック４‥の識別表示を視認し、所定のものを選んで受穴群Ａの丸穴２‥に差し込んでいく。（図３参照）また「１から９までを順に並べましょう。」の言葉を掛けると、障害者はブロック４‥を上下反転して所要のものを捜し、受穴群Ａの丸穴２‥に差し込んでいく。
【００２３】  識別表示がひらがな文字の場合は、上記の他に「わたしは○○です。」の言葉を一連的に並べるなどの言葉遊びをしたり、或いは数字、記号の場合は「５＋３は幾つですか。」などの問いに対して算式と答えを表示させるなどの数遊びを行うこともできる。
【００２４】  このような言葉遊びや数遊びは他にも趣きを変えて楽しく行うことができることは勿論であり、アルファベット文字などを加えれば、さらにレベルの高いリハビリ作業などを行うことができる。
【００２５】  なお上記の一実施例では、識別表示を文字、数字、記号などとしたが、彩色をもってこれに代えることができる。この彩色はブロックの両面に施すものであり、具体的には「赤」「青」「黄」その他あるいはこれらの中間色などである。
【００２６】  このようにしたときには、受穴群Ａをキャンバスに見立てて絵を描くような表示ができる。この絵描き遊びの場合は、受穴群Ａにおける丸穴２‥を小さくして数量を多くすると共にブロック群Ｂにおけるブロック４‥を多量に準備することで、密度の高い描画を行うことができる。
【００２７】  また一実施例では、介護者のもとでのリハビリについて説明したが、単独で作業を行うことができることは勿論であり、図４のように別に用意したテンプレート５を用いれば、より容易に一人での作業を進めることができる。
【００２８】  また一実施例では、障害者のリハビリについて説明したが、保育者のもとで、或いは一人での幼児の知育、教育についても同様に行うことができることは言うまでもない。
【符号の説明】
【００２９】１    ベースボード
Ａ    受穴群
Ｂ    ブロック群
２‥  丸穴
３    支脚
４‥  ブロック
ａ‥  ひらがな文字からなる識別表示
ｂ‥  アルファベット文字、数字、記号からなる識別表示
５    テンプレート
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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