(57)【要約】      （修正有）【課題】幼稚園児又は小学生用の  数字合せ具にて  数の遊びから算数にて扱う数に興味を起こし  年長になるに従い潜在的な苦手意識の解消する数字の合せ具を提供する。【解決手段】初期の基本になるべき「たし算、ひき算、正負の計算、掛け算など」に必要な数を規則的に配列した表示固定基板１と表示スライド板５を重ね合せ、これらを包括する表示板ガイドホルダー２５で構成したもので、数字合せ時に表示スライド板を移動させるのが簡単容易であり、粘着マット使用で脱着容易なコマ１５又は表示スライド板５にグリップを装着して移動の操作を容易にしたことを特徴とする  数字の合せ具である。【選択図】図１
0003176940.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
幼稚園児または  小学生用の  数字の合せ具において、
イ）表示固定基板と  表示スライド板には、所用の目的に合う数字を規則的に記載併記し、
ロ）表示板ガイド  ホルダーに  粘着マット付のコマを所定の位置にて固着し、
ハ）表示固定基板と  表示スライド板を重ね合せ  これらを包括する表示板ガイド  ホルダーを嵌め合せ、
以上より構成されたことを特徴とする  数字の合せ具。
【請求項２】
イ）表示固定基板と  表示スライド板の表面に、ラミネートを覆い、
ロ）表示固定基板の裏面にマグネット・シートを装着し、
ハ）表示板ガイド  ホルダーは、透明のビニール板を使用し、
ニ）表示スライド板に、グリップを装着した
ことを特徴とする請求項１の  数字の合せ具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、幼稚園児  又は小学生用の  数字の合せ具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】  幼稚園児  及び  小学生に用い  遊びながらに  数に興味と算数の知識の向上にて学習の成績向上にもつながるものを  遊びながら身に付くものが要望されている。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】  幼稚園児及び  小学生には筆記具などを用いず遊びながら自然な状態にて、  苦手な者が多い算数を自然に数（かず）についての知識が習得でき、また  中学生になっての数学の苦手意識がない様に幼児・低学年時の内に  数に興味を持つ様な習性を自然に身につけることを遊び心にて体得するものを課題とした。
従来の多くは、空想的な頭で学習での数の勉強であったが、本考案は、目と手を使い数の習得のために遊びながらに  数に興味を持つための解答を人に頼ることなく、自分で速く導きだせる  数字の合せ具であり、
このために、従来の竹材製の計算尺の感覚での  遊び具を厚手の紙材にて長手方向に製作されたものに数字を記載した固定基板とこれに対峙する表示スライダー表示板の組合せを保持する為の  表示板ガイド  ホルダーとの組合せ部品から構成されたもので、
文字板の  字のすり合せにて  系統的に数字についての課題を自然に会得していくものであり、
尚、これらの表示板の組合せ時の操作は、単純で使い易いものが課題であった。
且、これらは、小学生の  おねえちゃん、おにいちゃんにて、自分より年下の幼稚園、小学生などを目標においた  数の遊び具として考案されていて、
もろもろの構成部品は、「ラミネート」にてコーテイーングして使いやすく  何回も使用に耐えるように作成されているものが課題であった。
【課題を解決するための手段】
【０００４】  本考案は、前記の様な課題に対応するために、扱いやすい形状と大きさにて、もろもろの部品は製作され  また  見飽きの来ないカラーにて、各部品の構成をまとめ  いつでも使用が出来る様にケース内に保管がされ、数字に興味を持つように、これらの部品を有機的に使用が出来るような数の遊び法も、イ）たし算  ロ）ひき算  ハ）正負の計算  ニ）かけ算・わり算の計算がケース内に入っていて、飽きの来ない前記の  数を遊びながら自然に興味がわく様に学習が出来て  親御さんが遊びの手順をアドバイス指導することが容易である。
【考案の効果】
【０００５】本考案の  数字の合せ具は、下記の部品から構成され、遊びながら
イ）数に対する  おもしろみと、興味がわく、
ロ）算数の基本の  「たし算、ひき算、正負の計算、かけ算、わり算」などを身につけ、
ハ）従来の様に「  筆記器具などを使用せず」  人に頼ることなく、自分で解答を導く前記の構成品の選択にて  数の勉強が自然に体得することが出来る。
ニ）数字の合せ遊び具が、簡素にて  長く兄弟などにて使用が出来るものであり、親子、兄弟・姉妹の  数字の遊び具として  絆を生むなどの効果も有する。
これらの目的のための  数字の遊び具の製作として
１）  簡易な形状であり  簡単・容易に製作ができる「数の遊びの具」である。
２）  同じ要領にての  表示シートの使い方の為に、「たし算、ひき算、正負の計算、かけ算、わり算」などの対応が容易に出来る。
３）  表示板、、表示固定基板などに記載の文字、数字の保護に  ラミネートの使用で  鮮明さを長く保持（耐久性がよい）でき  使いやすい。
４）  表示固定基板の裏面にマグネット・シートを粘着の為に安定化し使い易い。
５）  表示スライダー板に、コマ又はグリップを装着したので操作が使い易い。
【図面の簡単な説明】
【０００６】
【図１】  本考案の第１実施「たし算」表示板アッシー（１００）の  斜／平面図
【図２】  本考案の  図１の  断面Ａ−Ａ
【図３】  本考案の第１実施  （ａ）；図１の  表示スライド板（５）の  斜／平面図  （ｂ）；図１の  表示固定基板（１）の  斜／平面図  （ｃ）；図１の  表示版ガイド  ホルダー（２５）の  斜／平面図
【図４】  本考案の第１実施に使用の  プラスチック製の「コマ（１５）」側面図
【図５】  本考案の第２実施例の  数字の合せ具の「ひき算」表示板アッシー
【図６】  本考案の第３実施例の  数字の合せ具の「正負の計算」表示板アッシー
【図７】  本考案の第４実施例の「かけ算  九九の算」表示板アッシー（３０）
【図８】  図７の  （ａ）「掛け算  九九の表」表示固定基板（１）  平面図  （ｂ）「掛け算  九九の表」表示スライド板（５）  平面図
【考案を実施するための形態】
【０００７】  本考案は、図１に示す「たし算」に使用したときのもので、  表示固定基版（１）の上に  表示スライド板（５）を重ね合わせ、前記の両者を  表示板ガイド  ホルダー（２５）に包括して構成されてなるもので、表示スライド板（５）の位置マーク（１７）に脱着可能な粘着マット（１３）を取付けのコマ（１５）にて、表示固定基板（１）上を水平面で左右方向に表示スライド板（５）、表示固定基板（１）の目印の数字に合わせのためにコマ（１５）を人差し指と親指とで  「つかみ」  ずらして指定の数字を選択して（回答数値を求める）位置を固定することで回答を求めるのに使用する。
尚、このときの基準となる値は、数字に羅列する中の  「０」が基準となるように選定されているところを見れば  そこが  求める数字になる。
図５は、「ひき算」時に使用するものであり、図６は、「正負算」時のものである。
詳細な使用の手順は、図５及び図６の各々のマニアル説明項欄（６）に記載されている。
【０００８】  前記の様であるから、各々について、順をもって、もう少し具体的に以下説明を行う。図１を説明すれば、図５及び  図６は、基本的に構成は同じなので  相違するところのみの概要を説明する。
図１の表示固定基板（１）の大きさは、幅（３０センチ）×高さ（１０センチ）−厚さ（約２ミリ）で、  文字及び仕様書と絵等を白色の厚紙に印刷及び記載している。
尚、印刷文字などの保護・耐久性の向上から厚紙の表面を「ラミネート」にて覆い、使い易さと  長持ちを兼ね  又、必要に応じて裏面にマグネット・シートを装着使用する。
【０００９】  表示スライド板（５）の大きさは、幅（約３０センチ）×高さ（１０センチ）−厚さ（約２ミリ）で、紙質及び文字及び仕様書などは、前記の表示固定基板（１）と同様なものを使用している。時に表題（３）、マニアル説明項などを、表示固定基板（１）に転載する。
勿論、厚紙の全面は、使い易さと長持ち上から全面を「ラミネート」にて覆つている。
尚、課題に伴う表題の記号等に特色を出すときには、文字の配列・カラー（特異性）で表記される仕様を使っている。
これらの課題例は、必要に応じて適当に  １セットの学習内容が  修得できるパターンにて  カリキュラムされた構成になって使用する。（  、、、この詳細内容は、省略している。）
【００１０】  表示板ガイドホルダー（２５）の大きさは、幅（約１０センチ）×高さ（１０センチ）−厚さ（約０．２ミリ）で、透明のピニール製で図３（ｃ）に図示する矩形断面に成形して合せ部を接着剤（２６）にて固着している。
この矩形断面内に、表示固定基板（１）に表示スライド板（５）を重ね合わせ後に、挿入して図１のように組み立てる。
その後に、表示スライド板（５）のマーク（１７）の位置上に  図４に示す粘着マット（１３）付のコマ（１５）を  軽く押えて（粘着）取付けて固着させる。
ゲル材の粘着マットは、径（Φ＝２２ミリ）と  厚さ（ｍ＝２ミリ）のサイズを使用。
図４に示す  プラスチック製のコマ（１５）は、図のごとく  高さ（Ｈ＝１０ミリ）、鍔厚（Ｔ＝４・５ミリ）、鍔径（Φ＝３０ミリ）で  目立つ  緑色を使用している。
尚、筒径の内部には、磁石（１８）が接着剤にて固着されているものを使用している。
【００１１】  以上の  表示固定基板（１）、表示スライド板（５）の表面は、白色を基本とするが、必要に応じて  幼児が好むような彩色を使ってもよい。  文字は、黒い色を基本とするがロゴ・絵なども  その都度  必要な色を使って雰囲気を持ってたちあげている。
図３（ｃ）の  表示板ガイド  ホルダー（２５）は、透明の薄い色の物も必要に応じた（例えば、青色、又はピンク色など）プラスチック製のものにて成形のものを使用し、
図５及び図６のものの大きさは、必要に応じて適切な寸度のものを選定して使用してもよいが、なるべく表示板ガイド  ホルダー（２５）を共用した寸度のものを選択すれば破損時などで共通使用上に便利である。
【実施例】
【００１２】  以下、添付図に従って、実施例を説明する。
本考案の「数字の合せ具」は、図１（例；たし算用で使用説明）に図示例の様に  机上の平らなところに表示固定基板（１）を置き、その後に  表示スライド板（５）を重ね、その重ねた後に  表示板ガイド  ホルダー（２５）を重ね合せて  セットにする。
実例として  理解し易いために  たし算用｛２＋８＝１０を｝で、以下に使用説明する。
まず、  表示固定基板（１）の数（文字）｛２｝に  表示スライド板（５）に記載のゼロ｛０｝の（文字）数を  スライドしながら合せてセットし、表示スライド板に記載の（文字）数｛８｝の下側に記載の  表示固定基板（１）の（文字）数が、求める数（１０；解答の値）である。【００１３】  尚、この計算時に  表示スライド板（５）を  左右に移動する際に  表示スライド板（５）のマーク（１７）部に脱着可能な  粘着マット（１３）を装着したコマ（１５）のツマミ部の鍔（１６）を  親指と人差し指で  「つまみ」ながら移動させることが簡単便利で容易である。【００１４】  同様な要領で  図５及び図６の  各々の「かけ算」及び「正負の計算」などを計算することが出来る。
また、表示スライド板（５）を移動するのに  簡素な形状で  下記の様なものを使用する場合もある。
図５は、表示スライド板（５）に  ビニール薄板製のグリップＡ（２７Ａ）を粘着したものである。
図６は、同様に  表示スライド板（５）の両側に  ツマミ用のグリップＢ（２７Ｂ）を成形したものである。【００１５】１は、大きさが、幅（Ｂ２＝３００ミリ）×高さ（Ｈ０＝１００ミリ）−厚み（Ｔ２＝１・５ミリ）の長方形の厚紙に、マス目（４）に数字（１，２，３など）などを記載したもので、全表面には、文字などの  かすれ保護及び  スライド時の  すべりの容易性の為に  透明の  ラミネート膜が包装されている  「表示固定基板」である。
３は  表示スライド板の使用目的のための  表題（記載部位置）である。
４は、数字などを記載する  マス目である。
５は、大きさが、幅（Ｂ２＝３００ミリ）×高さ（Ｈ０＝１０ミリ）−厚み（Ｔ２＝１・５ミリ）の長方形の厚紙に、マス目（４）に数字（１，２，３など）などを記載し、
表題（例示；足し算）を記載した文字部（３）及び  スライド板の  数字合せの数字（９）、○印のマーク（１７）などを記載・印字した  ものであり、
尚、全表面部には、文字などの  かすれ保護及び  スライド時のすべりの容易性の為に  ラミネート膜が包装されている  「表示スライド板」である。
６は、マニアル説明などを説明する  記載枠部の  マニアル説明項である。
８は、表示固定基板に記載の  数字である。
９は、表示スライド板に記載の  数字である。【００１６】１０は、「ひき算用の」表示板のアッシーである。  注）アッシー；アッセンブリーの略
１２は、（表示板の）コマの  置き場                          （⇒  組合せの意味）
１３は、コマ（１５）の端部に取付けの  接着剤の  粘着マットである。
接着剤は、スチレン系の高分子のもので、表示スライド板（５）への取付けの  脱着が可能な性質をもっている。
１５は、表示スライド板（５）を水平方向の左右側へ  親指と人指し指で  傘部の鍔部（１６）ΦＤを  つかみ移動させる時に使用する  プラスチック製の  「コマ」である。
１７は、表示スライド板（５）に印字の  ○印マークであり、ここに  コマ（１５）を  取り付けする位置を示す  位置マークである。
１８は、プラスチツク製の  コマの中に接着の  磁石である。
１９は、接着径（Φｄ）である。【００１７】２０は，「表示固定基板（１）」と「表示スライド板（５）」を  高さＹ方向に規制し、Ｘ方向には互いに規制しなく（水平方向には互いに自由に移動可能）両者を保持的に包括する  「正負の計算用の」  表示板のアッシーである。
２５は，「表示固定基板１」と「表示スライド板５」を高さＹ方向に規制し、Ｘ方向には互いに規制しなく（水平方向には互いに自由に移動可能）両者を保持的に包括する表示板ガイド  ホルダーである。
尚、本品は、透明のビニールにて  図３（ｃ）の様に成形され  継ぎ目部は重ね合わせになり、この部は接着剤（２６）にて固着され  輪（リング）状になっている。
２７は、図５及び図６に示す  表示スライド板（５）を動かすための  グリップである。図５に使用のものは、ビニールの小片（２７Ａ）を接着剤（２６）にて表示スライド板（５）にとりつけたものである。
図６に示すのは、表示スライド板（５）を長くして  一体化したものである。
３０は、「掛け算  （九九の）表」  表示板アッシーで、表示スライドにグリップ（２７）を取付けている。
図示なき鉄板製のケースまたは  鉄製の黒板などへ取付けを確実にする時に用いるものである。
３１は、表示固定基板（１）の裏側に接着剤にて貼り付けの  磁気入りの  板厚０・８ミリのマグネツト・シートである。
【符号の説明】
【００１８】１００は、「たし算」表示板アッシー  、、、注）アッシー；  アッセンブリー  の略
１は、表示固定基板
３は、表題
４は、マス目
５は、「表示スライド板」
６は、マニアル説明項欄  又は、「別紙、説明書」に記載したものを使用文面
８は、（固定版の）数字
９は、（スライド板の）数字【００１９】  １０は、「ひき算」  表示板アッシー
１２は、（表示シートの）  コマ置き場
１３は、接着剤  又は  粘着マット
１５は、［ツマミ  又は  コマ］
１６は、鍔  又は  鍔径
１７は、位置マーク
１８は、磁石
１９は、接着径
２０は、「正負の計算」表示板のアッシー
２５は、表示板  ガイド  ホルダー
２６は、接着剤
２７は、グリップ  ；  ２７（Ａ）；  グリップ（Ａ）、２７（Ｂ）；  グリップ（Ｂ）
３０は、「かけ算  九九の表」  表示板アッシー
３１は、マグネット・シート
【図１】
0003176940.tif 000003
【図２】
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【図３】
0003176940.tif 000005
【図３】
0003176940.tif 000006
【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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