(57)【要約】      （修正有）【課題】子供に楽しく着替えをさせることができるペア衣服を提供する。【解決手段】ペア衣服１は、タンクトップ型の上衣１０と、パンツ型の下衣１２とを組み合わせた衣服である。上衣１０の前身頃の裾口中央に接する位置には、ワンピースを着たウサギのキャラクターのうち、スカートの裾より上の部分を描いた第１模様１１がプリントされている。下衣１２の前身頃のウエスト側開口中央に接する位置には、ワンピースを着たウサギのキャラクターのうち、スカートのウエスト部分より下の部分を描いた第２模様１３がプリントされている。また、下衣には、チェックの模様が施されている。上衣及び下衣を着ると、上衣が下衣の上に重なってキャラクターのスカートのうち、ウエスト部分から裾部分が重り、一つの連続した模様１５となって、ワンピースを着たウサギのキャラクターが現れる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
前身頃の幅方向の中央に第１模様が形成された上衣と、
前身頃の幅方向の中央に第２模様が形成された下衣と、
を備え、
前記第１模様及び前記第２模様は、前記上衣及び前記下衣が着用されたときに上衣と下衣とが重ねられることに伴って一部が重り、一つの連続した模様となることを特徴とするペア衣服。
【請求項２】
請求項１に記載のペア衣服であって、
前記上衣及び下衣は、下着であることを特徴とするペア衣服。
【請求項３】
請求項１又は請求項２に記載のペア衣服であって、
前記第１模様と前記第２模様とが形成する連続した模様は、一つのキャラクターであることを特徴とするペア衣服。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、ペア衣服に関する。
【背景技術】
【０００２】
子供は、着替えをする場合、気に入った模様が入った衣服を着る傾向にある。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
しかし、気に入った模様が上衣又は下衣だけにしかない場合があり、子供にとっては、気に入った模様のない上衣又は下衣を着ることが苦痛である場合もあった。
本考案は、子供に楽しく着替えをさせることができるペア衣服を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
請求項１に記載の考案に係るペア衣服は、前身頃の幅方向の中央に第１模様が形成された上衣と、前身頃の幅方向の中央に第２模様が形成された下衣と、を備え、前記第１模様及び前記第２模様は、前記上衣及び前記下衣が着用されたときに上衣と下衣とが重ねられることに伴って一部が重り、一つの連続した模様となることを特徴とする。
【０００５】
この衣服は、着用すると上衣と下衣の前身頃の重なる部分に一つの連続した模様が形成されるので、子供でも上衣や下衣を前後反対に着ているか否かを把握することができる。
また、この衣服は、着用すると上衣と下衣の前身頃の重なる部分に一つの連続した模様が形成されるので、着衣をすることが楽しくなる。
【０００６】
したがって、本考案のペア衣服は、子供に楽しく着替えをさせることができる。
尚、第１模様は、上衣の前身頃の幅方向中央であって、裾口に接する位置に設けられていてもよいし、第２模様は、下衣の前身頃の幅方向中央であって、ウエスト側開口に接する位置に設けられていてもよい。
【０００７】
請求項２に記載の考案に係るペア衣服のように、上衣及び下衣は、下着であってもよいし、下着以外でもよい。
請求項３に記載の考案に係るペア衣服のように、第１模様と第２模様とが形成する連続した模様は、一つのキャラクターであってもよい。このようにすると、本考案のペア意匠を着たときキャラクタができあがるので、子供に楽しく着替えをさせることができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】第１実施形態のペア衣服の正面図である。
【図２】第２実施形態のペア衣服の正面図である。
【図３】第３実施形態のペア衣服の正面図である。
【図４】第４実施形態のペア衣服の正面図である。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
以下に本考案の例示的な第１〜第４実施形態について図面を参照しながら説明する。
（第１実施形態）
図１に示すように、第１実施形態のペア衣服１は、女の子用のインナーであり、タンクトップ型の上衣１０と、パンツ型の下衣１２である。
【００１０】
図１（ａ）に示すように、上衣１０の前身頃の幅方向中央であって、裾口に接する位置には、ワンピースを着たウサギのキャラクターのうち、スカートの裾より上の部分を描いた第１模様１１がプリントされている。
【００１１】
一方、図１（ｂ）に示すように、下衣１２の前身頃の幅方向中央であって、ウエスト側開口に接する位置には、ワンピースを着たウサギのキャラクターのうち、スカートのウエスト部分より下の部分を描いた第２模様１３がプリントされている。また、下衣１２には、チェックの模様が施されている。
【００１２】
以上のように形成された上衣１０及び下衣１２を着ると、図１（ｃ）に示すように、上衣１０が下衣１２の上に重なってキャラクターのスカートのうち、ウエスト部分から裾部分が重り、一つの連続した模様１５となって、ワンピースを着たウサギのキャラクターが現れる。
【００１３】
このように、第１実施形態のペア衣服１は、着用すると上衣１０と下衣１２の前身頃の重なる部分に一つの連続した模様１５が形成されるので、子供でも上衣や下衣を前後反対に着ているか否かを把握することができる。
【００１４】
また、このペア衣服１は、着用すると上衣１０と下衣１２の前身頃の重なる部分に一つの連続した模様１５であるワンピースを着たウサギのキャラクターが現れるので、着衣をすることが楽しくなる。
【００１５】
したがって、本実施形態のペア衣服１は、子供に楽しく着替えをさせることができる。
尚、本実施形態のペア衣服１は、上衣１０の裾の部分を下衣１２になかに入れる形で着用しても、キャラクターが現れるので、このように着用してもよい。
（第２実施形態）
第２実施形態も、女の子用のペア衣服である。
【００１６】
尚、下記の第２実施形態の説明では、第１実施形態と異なる点についてのみ説明する。
図２に示すように、第２実施形態のペア衣服２は、上衣２０及び下衣２２の各前身頃に描かれている模様２５が、ワンピースを着たウサギのキャラクターではなく、ビキニを着た猫のキャラクターである点が異なる。
【００１７】
また、下衣２２には、水玉模様が施されている点が異なる
（第３実施形態）
第３実施形態は、男の子用のペア衣服である。
【００１８】
尚、下記の第３実施形態の説明では、第１実施形態と異なる点についてのみ説明する。
図３に示すように、第３実施形態のペア衣服３は、上衣３０及び下衣３２の各前身頃に描かれている模様３５が、ワンピースを着たウサギのキャラクターではなく、傘を差し、雨合羽を着て、長靴を履いた熊である点が異なる。
【００１９】
また、下衣３２が、タンクトップ型のパンツであり、水玉模様が施されている点が異なる。
（第４実施形態）
第４実施形態は、男の子用のペア衣服である。
【００２０】
尚、下記の第４実施形態の説明では、第３実施形態と異なる点についてのみ説明する。
図４に示すように、第４実施形態のペア衣服４は、上衣４０及び下衣４２の各前身頃に描かれている模様４５が、傘を差し、雨合羽を着て、長靴を履いた熊のキャラクターではなく、アロハシャツを着て、ウクレレを弾いたワニである点が異なる。
【００２１】
また、下衣４２には、横縞の模様が施されている点が異なる。
［他の実施形態］
以上、実施形態について説明したが、実用新案登録請求の範囲に記載された考案は、上記実施形態に限定されることなく、種々の形態を採り得ることは言うまでもない。
【００２２】
例えば、上記実施形態では、下着のペア衣服を例示したが、下着以外でもよい。
上記実施形態では、各下衣に水玉模様やチェック、縞模様などが施された例について説明したが、これ以外の模様でもよい。
【００２３】
上記実施形態では、ペア衣服を着るとキャラクタが現れる例について説明したが、キャラクタ以外のものが現れるようにしてもよい。
上記実施形態では、上衣１０の前身頃の幅方向中央であって、裾口に接する位置に、第１模様１１がプリントされ、下衣１２の前身頃の幅方向中央であって、ウエスト側開口に接する位置に、第２模様１３がプリントされた例について説明したが、第１模様１１や第２模様１３は、裾口やウエスト口接する位置に配置されていなくてもよい。
【符号の説明】
【００２４】
１… ペア衣服  １０… 上衣  １１… 第１模様  １２… 下衣  １３… 第２模様
１５… 一つの連続した模様
２… ペア衣服  ２０… 上衣  ２２… 下衣  ２５… 一つの連続した模様
３… ペア衣服  ３０… 上衣  ３２… 下衣  ３５… 一つの連続した模様
４… ペア衣服  ４０… 上衣  ４２… 下衣  ４５… 一つの連続した模様
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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