(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
予め登録された複数のコンテンツを用いて、会員登録された教育者がオリジナル教材を作成するための教材作成支援システムであって、
該教材作成支援システムの複数のサービスの中から前記教育者の会員ステータスに応じて利用可能なサービスを制限するサービス制限部と、
前記複数のコンテンツの中から必要なコンテンツを選択して、選択した前記コンテンツを画面上に配置して前記オリジナル教材を作成する教材作成支援部と、
前記オリジナル教材を前記教育者が利用するために登録する教材登録部と、
前記教育者が前記オリジナル教材を別の教育者も利用可能とするように設定した場合に、前記オリジナル教材を前記複数のコンテンツの一部として採用するか否かを判定する判定部と、
前記オリジナル教材が前記複数のコンテンツの一部として採用された場合に、前記会員ステータスを向上させるためのポイントを付与するポイント付与部と、
を備えることを特徴とする教材作成支援システム。
【請求項２】
請求項１に記載の教材作成支援システムにおいて、
前記複数のコンテンツの一部として採用された前記オリジナル教材の間違いを前記別の教育者が登録する間違い登録部を備え、
前記判定部は、前記間違いの指摘が正しいか否かを判定し、
前記ポイント付与部は、前記間違いの指摘が正しいと判断されたときに、前記別の教育者の前記会員ステータスを向上させるための前記ポイントを付与することを特徴とする教材作成支援システム。
【請求項３】
請求項１または請求項２に記載の教材作成支援システムにおいて、
前記教育者または前記別の教育者が前記複数のコンテンツの一部として採用された前記オリジナル教材の解説を作成して登録する解説登録部を備え、
前記判定部は、前記オリジナル教材の解説を採用するか否かを判定し、
前記ポイント付与部は、前記解説が採用された場合に、前記解説を作成した前記教育者または前記別の教育者の前記会員ステータスを向上させるための前記ポイントを付与することを特徴とする教材作成支援システム。
【請求項４】
請求項１から請求項３のいずれか１項に記載の教材作成支援システムにおいて、
前記各コンテンツは、構成要素である文字、数字及び記号の書式が統一されていることを特徴とする教材作成支援システム。
【請求項５】
請求項４に記載の教材作成支援システムにおいて、
前記教材作成支援部は、前記画面上には前記文字、数字及び記号を配置するための基準となる升目を表示することを特徴とする教材作成支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、教材作成支援システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学校や学習塾等の教育現場では、教師や講師等の教育者自身が授業等で使用するプリントやテストなどの教材を作成している。本発明に関連する技術として、例えば、教材作成支援システムであって、問題コンテンツを属性情報と共に格納する第１の記憶手段と、ユーザにより指定される検索条件を受付け、当該検索条件に合致する属性情報を有する問題コンテンツを検索する検索手段と、ユーザにより指定されるレイアウトに従って、ユーザにより選択される問題コンテンツを配置するとともに、当該配置された問題コンテンツのプレビュー表示を生成する生成手段と、当該配置された問題コンテンツの情報を格納する第２の記憶手段とを備え、問題コンテンツの少なくとも１つは、複数の小問からなる大問を含み、問題コンテンツに含まれる大問に対して属性情報が関連付けられるとともに、当該大問を構成する複数の小問の各々に対しても大問の属性情報とは独立した属性情報が関連付けられている、教材作成支援システムが開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０１４−２２８９５７号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
上記のように、プリントやテストの教材作成にあたって、教育者は、例えば、手書きで問題文を書いたり、図形問題などについては他の教材などからコピーしたコンテンツを糊で貼着したりと手作業で作成することが多く、一日の業務時間の中で多くの時間を教材作成に費やしているという課題がある。
【０００５】
本発明の目的は、教育者が効率良く教材を作成することを可能とする教材作成支援システムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明に係る教材作成支援システムは、予め登録された複数のコンテンツを用いて、会員登録された教育者がオリジナル教材を作成するための教材作成支援システムであって、  該教材作成支援システムの複数のサービスの中から前記教育者の会員ステータスに応じて利用可能なサービスを制限するサービス制限部と、前記複数のコンテンツの中から必要なコンテンツを選択して、選択した前記コンテンツを画面上に配置して前記オリジナル教材を作成する教材作成支援部と、前記オリジナル教材を前記教育者が利用するために登録する教材登録部と、前記教育者が前記オリジナル教材を別の教育者も利用可能とするように設定した場合に、前記オリジナル教材を前記複数のコンテンツの一部として採用するか否かを判定する判定部と、前記オリジナル教材が前記複数のコンテンツの一部として採用された場合に、前記会員ステータスを向上させるためのポイントを付与するポイント付与部と、を備えることを特徴とする。
【０００７】
また、本発明に係る教材作成支援システムにおいて、前記複数のコンテンツの一部として採用された前記オリジナル教材の間違いを前記別の教育者が登録する間違い登録部を備え、前記判定部は、前記間違いの指摘が正しいか否かを判定し、前記ポイント付与部は、前記間違いの指摘が正しいと判断されたときに、前記別の教育者の前記会員ステータスを向上させるための前記ポイントを付与することが好ましい。
【０００８】
また、本発明に係る教材作成支援システムにおいて、前記教育者または前記別の教育者が前記複数のコンテンツの一部として採用された前記オリジナル教材の解説を作成して登録する解説登録部を備え、前記判定部は、前記オリジナル教材の解説を採用するか否かを判定し、前記ポイント付与部は、前記解説が採用された場合に、前記解説を作成した前記教育者または前記別の教育者の前記会員ステータスを向上させるための前記ポイントを付与することが好ましい。
【０００９】
また、本発明に係る教材作成支援システムにおいて、前記各コンテンツは、構成要素である文字、数字及び記号の書式が統一されていることが好ましい。
【００１０】
また、本発明に係る教材作成支援システムにおいて、前記教材作成支援部は、前記画面上には前記文字、数字及び記号を配置するための基準となる升目を表示することが好ましい。
【発明の効果】
【００１１】
本発明によれば、教育者が効率良く教材を作成することが出来る。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】本発明に係る実施形態の教材作成支援システムを示す図である。
【図２】本発明に係る実施形態の教材作成支援システムにおいて、教育者の会員ステータスに応じて利用可能なサービスが異なる様子を示す図である。
【図３】本発明に係る実施形態の教材作成支援システムにおいて、パソコンの画面上にてオリジナル教材を作成している様子を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１３】
以下に、本発明に係る実施の形態について添付図面を参照しながら詳細に説明する。以下では、全ての図面において同様の要素には同一の符号を付し、重複する説明を省略する。また、本文中の説明においては、必要に応じそれ以前に述べた符号を用いるものとする。
【００１４】
図１は、本発明に係る実施形態の教材作成支援システム１０を示す図である。図２は、本発明に係る実施形態の教材作成支援システム１０において、教育者２の会員ステータスに応じて利用可能なサービスが異なる様子を示す図である。
【００１５】
図３は、本発明に係る実施形態の教材作成支援システム１０において、パーソナルコンピュータの端末３４の画面３６上にてオリジナル教材を作成している様子を示す図である。
【００１６】
教材作成支援システム１０は、予め登録された複数のコンテンツを用いて、会員登録された教育者２がオリジナル教材を作成するシステムである。コンテンツとは、数学（算数）、英語、理科、社会、国語などの問題や解説などを構成する要素である。
【００１７】
各コンテンツは、構成要素である文字、数字及び記号の書式が統一されている。書式とは、文字、数字及び記号のフォントの種類（例えば、明朝、ゴシックなど）とフォントの大きさなどである。
【００１８】
教育者２は、小中高などの学校教師、学習塾などの教育機関などの講師を含む。教育者２が教材作成支援システム１０を利用するには会員登録が必要となっている。会員ステータスとして、図２（ａ）に示されるように、ここでは４つのステータスがあるものとして説明するが、もちろん、４つに限定されず、必要に応じて増減させてもよい。
【００１９】
図２（ａ）に示されるように、４つのステータスは、ホワイト会員、ブロンズ会員、シルバー会員、ゴールド会員で構成されている。ホワイト会員は、月額利用料が発生せずに無料で利用することができるが、オリジナル教材を作成して登録する問題数が最大で２０問とされるなどの制限がある。
【００２０】
ブロンズ会員は、月額利用料が５００円であるが、オリジナル教材を作成して登録する問題数が最大で１００問に増えるなどホワイト会員に比べてサービスが充実する。シルバー会員は、月額利用料が１００円であるが、ブロンズ会員に比べて、さらにサービスが充実する。
【００２１】
ゴールド会員は、月額利用料が３０００円であるが、教材作成支援システム１０に搭載されている全てのサービスを利用することが出来る。ここで、会員ステータスは、後述されるポイントにより、変更することが出来る。
【００２２】
図２（ｂ）に示されるように、教材作成支援システム１０に対する会員の貢献度に応じて、付与されるポイントが異なる。例えば、会員である教育者２が教材作成支援システム１０にログインした場合に１日１回を限度として１ポイントが付与される。
【００２３】
また、教育者２が教材作成支援システム１０を利用して作成したオリジナル教材に対して有効な間違いを指摘した場合には５ポイントが付与され、オリジナル教材が教材作成支援システム１０のコンテンツの１つとして採用された場合には１５ポイントが付与され、このオリジナル教材の解説が採用された場合には１０ポイントが付与される。
【００２４】
さらに、教材作成支援システム１０の会員登録をしている教育者２が、未会員の教育者２に対してシステムの紹介を行い、新たな会員として登録された場合には、紹介料として３０ポイントが付与される。
【００２５】
このようにして付与されたポイントの合計が例えば５００ポイント以上となった場合には、図２（ａ）に示されるように、半年間の間、月額利用料無しにブロンズ会員となることができ、１０００ポイント以上になればシルバー会員となり、３０００ポイント以上になればゴールド会員になることが出来る。
【００２６】
教材作成支援システム１０は、ネットワークを介して教育者２の端末（パーソナルコンピュータ、タブレット端末、携帯端末）と接続されている。
【００２７】
教材作成支援システム１０は、サービス制限部１２と、教材作成支援部１４と、教材登録部１６と、判定部１８と、ポイント付与部１９と、ステータス決定部２０と、間違い登録部２２と、解説登録部２４と、記憶部２６とを備えている。
【００２８】
教材作成支援システム１０において、記憶部２６以外の各機能は、ハードウェア構成、ソフトウェア構成の何れによっても実現することが可能である。
【００２９】
例えば、ソフトウェアによって実現する場合、これらの機能は、実際にはＣＰＵあるいはＭＰＵ、ＲＡＭ、ＲＯＭなどを備えて構成されたサーバー装置上において、ＲＡＭやＲＯＭ、ハードディスク等の記録媒体に記憶された教材作成支援プログラムが動作することによって実現することができる。
【００３０】
サービス制限部１２は、教材作成支援システム１０の複数のサービスの中から教育者２の会員ステータスに応じて利用可能なサービスを制限する機能を有する。
【００３１】
図２（ａ）に示されるように４つの会員ステータス（ホワイト会員、ブロンズ会員、シルバー会員、ゴールド会員）毎に、ステータスに応じて教育者２が利用可能なサービスを設定するものとして説明するが、もちろん、サービス内容の制限は適宜変更することができる。
【００３２】
教材作成支援部１４は、複数のコンテンツの中から必要なコンテンツを選択して、選択したコンテンツを画面上に配置してオリジナル教材を作成する機能を有する。教材作成支援部１４は、パーソナルコンピュータの端末３４の画面３６上に、図３に示されるように、文字、数字及び記号を配置するための基準となる升目を表示する機能を有する。
【００３３】
記憶部２６には、例えば、図３に示されるような「直線ｍの式を求めなさい」「交点Ｐの座標を求めなさい」「ＡＢの長さを求めなさい」といった問題文、（１）、（２）などの問題番号、グラフ等の図等がコンテンツの一部として記録されている。
【００３４】
教育者２は、教材作成支援部１４の機能を用いて、パーソナルコンピュータの端末３４の画面３６で、図３に示されるように、コンテンツを配置して教材を作成する。
【００３５】
ここで、記憶部２６に記憶されるコンテンツは、上述したように、フォントの種類と大きさが統一されている。また、画面３６上には、升目が表示されているため、書式の統一されたコンテンツを升目に沿って配置することで、整列されて統一感のある教材を作成することができる。
【００３６】
教材登録部１６は、教育者２が自分自身により作成したオリジナル教材をシステム上で利用するために未公開で登録する機能を有する。また、教材登録部１６は、教育者２が自分自身により作成したオリジナル教材を別の教育者２も利用可能とするように公開して登録する機能を有する。
【００３７】
ここで、公開とは会員である教育者２であれば使用可能となる状態であるため、公開を許可するか否かを判定部１８の機能により判定された上で実施される。判定部１８により、コンテンツの一部として採用された場合にシステム上に公開される。
【００３８】
解説登録部２４は、教育者２または別の教育者２が複数のコンテンツの一部として採用されたオリジナル教材の解説を作成して登録する機能を有する。
【００３９】
間違い登録部２２は、複数のコンテンツの一部として採用されたオリジナル教材を登録した教育者２とは別の教育者２が、当該オリジナル教材についての誤記や脱字といった形式面の間違いの他、内容として実体的な間違いを指摘するために登録することが出来る。なお、間違い登録部２２は、オリジナル教材の問題文のみならず、解説登録部２４により登録された解説を対象にすることが出来る。
【００４０】
判定部１８は、教育者２がオリジナル教材を別の教育者２も利用可能とするように設定した場合に、オリジナル教材を複数のコンテンツの一部として採用するか否かを判定する機能を有する。具体的には、例えば、教材の内容が学生等の受講生が履修済みの分野であるか否かといった観点や、問題文に不適切な表現が使用されているか否かなどの観点でチェックが行われる。
【００４１】
判定部１８は、解説登録部２４により登録されたオリジナル教材の解説を採用するか否かを判定する。具体的には、例えば、解説の誤字脱字の有無や正確な解説となっているといった観点を踏まえて判定することが出来る。判定部１８は、人工知能（ＡＩ）を用いて判定することが出来るが、必要に応じて、人手によるアナログ的なチェックを備えてもよい。
【００４２】
判定部１８は、間違い登録部２２によって指摘された間違いの指摘が正しいか否かを判定する。
【００４３】
ポイント付与部１９は、オリジナル教材が複数のコンテンツの一部として採用された場合に、教育者２の会員ステータスを向上させるためのポイントを付与する機能を有する。図２（ｂ）の例では、コンテンツの一部として採用された場合に１５ポイントが付与される。
【００４４】
ポイント付与部１９は、間違いの指摘が正しいと判断されたときに、別の教育者２の会員ステータスを向上させるためのポイントを付与する。図２（ｂ）の例では、間違いの指摘が正しいと判断された場合に５ポイントが付与される。
【００４５】
ポイント付与部１９は、解説が採用された場合に、解説を作成した教育者２または別の教育者２の会員ステータスを向上させる。図２（ｂ）の例では、オリジナル教材の解説として登録された場合に１０ポイントが付与される。
【００４６】
ポイント付与部１９は、会員である教育者２がシステムにログインした場合に、１日１回と限度として１ポイントを付与する。また、ポイント付与部１９は、会員の教育者２が未会員の教育者２にシステムの紹介をして会員となった場合には、紹介料として３０ポイントを付与する。
【００４７】
ステータス決定部２０は、教育者２のポイントに基づいて、教育者２の会員ステータスを決定する機能を有する。例えば、図２（ａ）に示される例では、０ポイント〜５００ポイント未満ではホワイト会員とし、５００ポイント以上〜１０００ポイント未満ではブロンズ会員とし、１０００ポイント以上〜３０００ポイント未満はシルバー会員とし、３０００ポイント以上をゴールド会員とする。
【００４８】
記憶部２６は、教材作成支援システム１０について会員情報や、オリジナル教材を作成するための複数のコンテンツを記憶している。
【００４９】
続いて、上記構成の教材作成支援システム１０の作用について説明する。従来、プリントやテストの教材作成支援にあたって、教育者２は、例えば、手書きで問題文を書いたり、図形問題などについては他の教材などからコピーしたコンテンツを糊で貼着したりと手作業で作成することが多く、一日の業務時間の中で多くの時間を教材作成に費やしていた。
【００５０】
特に、問題番号、問題文、図面を切り貼りする場合には、例えば、問題番号が列方向に沿って整列されてなければ教材として違和感が生じてしまう虞がある。また、問題文などのフォントの種類や大きさが異なっても全体的にバランスが悪い教材となってしまうため、これらの課題を解決するために手作業で作成すると時間がかかり過ぎて作業効率が悪いという課題があった。
【００５１】
しかしながら、教材作成支援システム１０によれば、記憶部２６に記憶された複数のコンテンツの中から必要なコンテンツを選択し、図３に示されるように、パーソナルコンピュータの端末３４の画面３６上に表示される升目に沿って問題文などを配置することが出来る。
【００５２】
このように、教材作成支援システム１０によれば、升目に沿って問題文などを整列することができるため、問題番号などを列方向に沿って整列させることができ、また、問題文の文字などのフォントの種類や大きさが統一されているため、見た目のバランスが良い答案を作成することができる。さらに、これらの作業は、コンテンツを選択して配置することで実現するため、効率良く作業を行えるという効果を奏する。
【００５３】
そして、教材作成支援システム１０によれば、教育者２がオリジナル教材を作成し、このオリジナル教材を他の教育者２も利用可能なように公開請求して、採用された場合にポイントが加算され、このポイントが蓄積されて会員ステータスが向上すると月額利用料を払わなくても充実したサービスを利用することができるため、教材作成支援システム１０に貢献しようとする意欲が高まるという利点がある。
【００５４】
このように、教材作成支援システム１０によれば、会員の教育者２がオリジナル教材を公開したり、解説を公開したり、これらの間違いを指摘したりすることでポイントが加算されて、より良いサービスを利用することができるため、システムの発展に貢献する意欲が高まり、より一層充実したコンテンツの蓄積を実現することができるという顕著な効果を奏する。
【符号の説明】
【００５５】
２  教育者、１０  教材作成支援システム、１２  サービス制限部、１４  教材作成支援部、１６  教材登録部、１８  判定部、１９  ポイント付与部、２０  ステータス決定部、２２  間違い登録部、２４  解説登録部、２６  記憶部、３４  端末、３６  画面。
【要約】      （修正有）【課題】教育者が効率良く教材を作成する教材作成支援システムを提供する。【解決手段】予め登録された複数のコンテンツを用いて会員登録された教育者がオリジナル教材を作成する教材作成支援システム１０は、複数のサービスの中から教育者２の会員ステータスに応じて利用可能なサービスを制限するサービス制限部１２と、複数のコンテンツの中から必要なコンテンツを選択して、選択したコンテンツを画面上に配置してオリジナル教材を作成する教材作成支援部１４と、オリジナル教材を教育者２が利用するために登録する教材登録部１６と、教育者２がオリジナル教材を別の教育者も利用可能とするように設定した場合に、オリジナル教材を複数のコンテンツの一部として採用するか否かを判定する判定部１８と、オリジナル教材が複数のコンテンツの一部として採用された場合に、教育者２の会員ステータスを向上させるステータス決定部２０と、を備える。【選択図】図１【図１】
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【図２】
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【図３】
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