(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
床面上から起立する支持脚と、
前記支持脚の上部に支持された木製の天板と、
前記支持脚を介して前記天板内に挿し込まれることにより前記支持脚と前記天板とを互いに連結する連結具とを備える机であって、
前記天板は、
前記支持脚が取り付けられる下部層よりも上面側に積層された上部層が前記下部層よりも軽量な材料で構成されているとともに、前記下部層が前記上部層の下面における周縁部に沿った環状に形成されていることを特徴とする机。
【請求項２】
請求項１に記載した机において、さらに、
前記下部層に対して離隔した位置に対向配置された板状の底板を有しており、
前記下部層と前記底板との間に収納部が形成されていることを特徴とする机。
【請求項３】
請求項２に記載した机において、
前記天板は、
環状に形成された前記下部層の内縁部における少なくとも一部が傾斜面で構成されていることを特徴とする机。
【請求項４】
請求項３に記載した机において、
前記天板は、
前記下部層が平面視で方形に形成されるとともに、前記内縁部における前記机の左右方向に延びる２つの辺のうちの少なくとも一方に前記傾斜面が形成されていることを特徴とする机。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学校などの教育施設で児童や生徒の学習机としての使用に特に適した机に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来から、床面上から起立する支持脚の上部に板状の天板が設けられた机がある。例えば、下記特許文献１には、支持脚の上部に収納部を形成する棚部材を介して天板が取り付けられた学習机としての机が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００４−１４７８９７号公報
【０００４】
しかしながら、上記特許文献１に示された机においては、天板が支持脚および棚部材のネジ止めに耐えられる剛性の高い単一の材料で構成されているため、重量が重く児童や生徒による持ち運びが困難であるという問題がある。
【０００５】
本発明は上記問題に対処するためなされたもので、その目的は、天板の剛性を維持しつつ軽量化して容易に持ち運ぶことができる机を提供することにある。
【発明の概要】
【０００６】
上記目的を達成するため、本発明の特徴は、床面上から起立する支持脚と、支持脚の上部に支持された木製の天板と、支持脚を介して天板内に挿し込まれることにより支持脚と天板とを互いに連結する連結具とを備える机であって、天板は、支持脚が取り付けられる下部層よりも上面側に積層された上部層が下部層よりも軽量な材料で構成されているとともに、下部層が上部層の下面における周縁部に沿った環状に形成されていることにある。この場合、木製の天板は、無垢材および集成材を単体でまたはこれを組み合わせて構成されている。また、天板の上部層が軽量とは、天板の下部層を形成する材料よりも気乾比重が小さいことを意味する。
【０００７】
このように構成した本発明の特徴によれば、机は、支持脚が取り付けられる天板の下部層よりも軽量な材料で天板の上部層が形成されているため、天板の剛性を維持しつつ軽量化および低重心化して持ち運びを容易にすることができる。
【０００８】
削除
【０００９】
また、このように構成した本発明の特徴によれば、机は、天板の下部層が上部層の周縁部に沿った環状に形成されているため、天板の剛性を維持しつつより軽量化して持ち運びを更に容易にすることができる。また、机は、天板の底面中央部が凹状に凹んでいるため、使用者の膝上または大腿部上の空間を広く確保することができ、使用感を向上させることができる。
【００１０】
また、本発明の他の特徴は、前記机において、さらに、下部層に対して離隔した位置に対向配置された板状の底板を有しており、下部層と底板との間に収納部が形成されていることにある。
【００１１】
このように構成した本発明の他の特徴によれば、机は、天板の下方に収納部が形成されているため、使用者は机の使用に際して種々の物品を収納部内に収納することができる。この場合、机は、天板の底面中央部が凹状に凹んでいるため、収納部内の空間を広げて収納可能な量や大きさを拡大することができる。
【００１２】
また、本発明の他の特徴は、前記机において、天板は、環状に形成された下部層の内縁部における少なくとも一部が傾斜面で構成されていることにある。
【００１３】
このように構成した本発明の他の特徴によれば、机は、天板における下部層の内縁部における少なくとも一部が傾斜面で構成されているため、天板の底面中央部の凹んだ部分に物品を出し入れする際に前記傾斜面を介することによって物品の出し入れを容易に行うことができる。
【００１４】
また、本発明の他の特徴は、前記机において、天板は、下部層が平面視で方形に形成されるとともに、内縁部における机の左右方向に延びる２つの辺のうちの少なくとも一方に傾斜面が形成されていることにある。
【００１５】
このように構成した本発明の他の特徴によれば、机は、天板における下部層が平面視（または底面視）で方形に形成されるとともに、下部層の内縁部における机の左右方向に延びる２つの辺のうちの少なくとも一方に傾斜面が形成されているため、収納部内への物品の出し入れを円滑に行うことができる。すなわち、本願発明に係る机は、下部層の左右方向に延びる２つの内縁部のうちの奥側の内縁部に傾斜面を形成することによって収納部内に物品を押し込む際に内縁部での突っ掛りを防止できるとともに、前記２つの内縁部のうちの手前側の内縁部に傾斜面を形成することによって収納部内に収納した物品を引き出す際に内縁部での突っ掛りを防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本発明の一実施形態に係る机の外観構成の概略を正面の斜め方向から見た斜視図である。
【図２】図１に示した机の外観構成の概略を正面の斜め下方向から見た斜視図である。
【図３】図１に示す机の外観構成の概略を示す正面図である。
【図４】図３に示す４−４線から見た机の断面図である。
【図５】図１に示す机を構成する天板の外観構成の概略を示す底面図である。
【図６】図５に示す６−６線から見た天板の部分断面図である。
【発明を実施するための形態】
【００１７】
以下、本発明に係る机の一実施形態について図面を参照しながら説明する。図１は、本発明の一実施形態に係る机１００の外観構成の概略を正面の斜め方向から見た斜視図である。また、図２は、図１に示した机１００の外観構成の概略を正面の斜め下方向から見た斜視図である。また、図３は、図１に示す机１００の外観構成の概略を示す正面図である。なお、本明細書において参照する各図は、本発明の理解を容易にするために一部の構成要素を誇張して表わすなど模式的に表していることがあるため、各構成要素間の寸法や比率などは異なっていることがある。この机１００は、小学校や中学校などの教育施設などにおいて、児童や生徒が教室で図示しない椅子とともに使用する学習机である。
【００１８】
（机１００の構成）
机１００は、主として、支持脚１１０および天板１２０を備えている。支持脚１１０は、天板１２０を床面から所定の高さ位置に水平状態で支持するための部品であり、鋼板材材で構成されている。具体的には、支持脚１１０は、主として、足体１１１および天板支持体１１２をそれぞれ備えて構成されている。
【００１９】
足体１１１は、机１００が設置される床面上に載置されて天板支持体１１２を支持するフレーム状の部品であり、机１００の使用者の左右方向の幅（例えば、肩幅）より外側となる位置に位置するように設けられている。より具体的には、足体１１１は、使用者の左右方向両側でそれぞれ垂直方向に延びるフレーム体が下部部分で互いに連結されているとともに、垂直方向に延びる各フレーム体の下端部がそれぞれ使用者の前後方向に延びて形成されている。この足体１１１における垂直方向に延びるフレーム体の上端部には、天板支持体１１２が取り付けられている。
【００２０】
天板支持体１１２は、足体１１１の上方で天板１２０を支持するための部品であり、鋼板材で構成されている。より具体的には、天板支持体１１２は、足体１１１の左右の各上端部からそれぞれ上方に延びる２つのサイドフレーム１１３と、これら２つのサイドフレーム１１３間に設けられる底板１１４とを備えている。
【００２１】
サイドフレーム１１３は、足体１１１の左右の各上端部から上方にそれぞれ延びた後、机１００の後方側に若干張出しつつ机１００の前方側に大きく張り出すフレーム状に形成されている。このサイドフレーム１１３には、足体１１１に対する上下方向の取付位置を自由に変更するための高さ調整孔１１３ａが上下方向に沿って複数形成されている。また、左右の各サイドフレーム１１３の上端部は、それぞれ左右方向外側に屈曲して取付部１１３ｂが形成されている。取付部１１３ｂは、天板１２０が宛がわれてネジからなる連結具１１５によって取り付けられる部分であり、机１００の前後方向に延びる板状に形成されている。
【００２２】
底板１１４は、図４に示すように、収納部１１６の底部および奥壁１１４ａを構成する部品であり、鋼板を折り曲げて構成されている。具体的には、底板１１４は、天板１２０の下面に対して所定の間隔を介して対向配置された方形の板状体で構成されるとともに、この板状体における机１００の後側の部分が上方に折り曲げられて奥壁１１４ａを形成している。奥壁１１４ａは、収納部１１６の最奥部に起立する壁体であり、上端部が外側に屈曲して前記取付部１１３ｂと同様の板状の取付部１１４ｂを形成している。この底板１１４における左右側には、前記サイドフレーム１１３に固定的に取り付けられている。
【００２３】
収納部１１６は、机１００の使用者が教科書、ノートまたは文房具などの物品を収納するための空間であり、天板１２０の直下の空間に形成されている。この収納部１１６は、天板１２０、底板１１４、奥壁１１４ａ、２つのサイドフレーム１１３によってそれぞれ仕切られて使用者が図示しない椅子に着座する前方側に向かって開口して形成されている。
【００２４】
天板１２０は、机１００の上面を構成する部品であり、板状の木材を積層して構成されている。より具体的には、天板１２０は、主として、下部層１２１と上部層１２４とで構成されている。
【００２５】
下部層１２１は、図５および図６にそれぞれ示すように、天板１２０がサイドフレーム１１３および底板１１４にそれぞれ取り付けられる部分であり、方形環状の板材で構成されている。より具体的には、下部層１２１は、２つの長方形状の長辺用積層板材１２１ａと２つの長方形状の短辺用積層板材１２１ｂとを長方形状の枠状に組んで構成されている。この下部層１２１は、天板１２０をサイドフレーム１１３および底板１１４にそれぞれ取り付けるための連結具１１５の捩じ込み、捩じ込み後における連結状態の維持、および天板１２０としての使用に耐えられる剛性を確保できる木材および厚さで構成されている。本実施形態においては、下部層１２１は、ラワン材の合板を複数枚（５枚）積層接着して構成されるとともに、連結具１１５の少なくとも２／３の長さが掛かる厚さ（本実施形態においては９ｍｍ）に形成されている。
【００２６】
また、この下部層１２１は、外周部が上部層１２４と同じ大きさの長方形状に形成されるとともに、内周部がサイドフレーム１１３および底板１１４の各取付部１１３ｂ，１１４ｂよりも内側に位置する長方形状に形成さている。これにより、下部層１２１の中央部には、底面視で長方形状に窪んだ凹部１２２が形成されている。また、この凹部１２２を形成する下部層１２１の内周部の４辺のうちの左右方向に延びる２辺、すなわち、収納部１１６への物品の出し入れ方向（机１００の前後方向）に直交する２つの長辺用積層板材１２１ａには、傾斜面１２３がそれぞれ形成されている。
【００２７】
傾斜面１２３は、収納部１１６に対する物品の出し入れを容易にするための部分であり、下部層１２１の内側に向かって下部層１２１の厚さが薄くなるように傾斜する平面で構成されている。より具体的には、傾斜面１２３は、下部層１２１の内周面の厚さの半分以上が取り除かれる傾斜面に形成される。本実施形態においては、傾斜面１２３は、下部層１２１の内縁部（角部）に対してＣ７（２辺が７ｍｍの直角二等辺三角形）の面取り面で形成されている。
【００２８】
上部層１２４は、下部層１２１の上側に設けられて天板１２０の上面を構成する部分であり、方形の板材で構成されている。この上部層１２４は、下部層１２１よりも軽量な木材で構成される。この場合、上部層１２４が軽量とは、下部層１２１を形成する材料よりも気乾比重が小さい材料で構成することにより、下部層１２１を構成する材料で天板１２０の全体を構成した場合に比べて天板１２０全体の重量が軽くなることを意味する。本実施形態においては、上部層１２４は、ファルカタ材の合板を複数枚（５枚）積層接着して下部層１２１と同じ９ｍｍに形成されている。また、上部層１２４は、下部層１２１に対して接着固定されている。
【００２９】
この上部層１２４の上面には、表面保護層１２５が形成されている。表面保護層１２５は、上部層１２４の上面を保護するためのコーティング層である。本実施形態においては、表面保護層１２５は、上部層１２４の上面に厚さ１ｍｍのメラミン樹脂シートを配置して構成されている。
【００３０】
（机１００の製造）
次に、このように構成した机１００の製造過程について説明する。机１００を製造する作業者は、まず、天板１２０を製作する。具体的には、作業者は、天板１２０における下部層１２１を構成するラワン材からなる薄板材を複数枚（本実施形態においては５枚）用意する。この場合、作業者は、下部層１２１を構成するラワン材からなる複数の薄板材として平面視（底面視）で長方形状の枠状の下部層１２１の２つの長辺および同長辺に直交する２つの短辺ごとに帯状に延びる長方形状の板材をそれぞれ用意する。
【００３１】
次いで、作業者は、下部層１２１の２つの長辺をそれぞれ構成する複数の板材の各板面に接着剤を塗布して積層した後、プレス機（不図示）を用いて互いに圧着する。これにより、下部層１２１の２つの長辺をそれぞれ構成する長方形状の２つの長辺用積層板材１２１ａが製作される。次いで、作業者は、２つの長辺用積層板材１２１ａにおける各四隅のうちの１つをルータなどの切削加工機を用いて面取り加工することにより傾斜面１２３をそれぞれ形成する。
【００３２】
次いで、作業者は、下部層１２１の２つの短辺をそれぞれ構成する複数の板材の各板面に接着剤を塗布して積層した後、プレス機（不図示）を用いて互いに圧着する。これにより、下部層１２１の２つの短辺をそれぞれ構成する長方形状の２つの短辺用積層板材１２１ｂが製作される。
【００３３】
次いで、作業者は、２つの長辺用積層板材１２１ａと２つの短辺用積層板材１２１ｂとを長方形状の枠状に組んで下部層１２１を製作する。具体的には、作業者は、２つの長辺用積層板材１２１ａを互いに平行に配置するとともにこれら２つの長辺用積層板材１２１ａの両端部間に２つの短辺用積層板材１２１ｂをそれぞれ配置した後、互いに隣接する積層板材間をタッカーなどの止め金具１２６を用いて互いに連結する。この場合、作業者は、長辺用積層板材１２１ａと短辺用積層板材１２１ｂとを連結する止め金具１２６を下部層１２１の上部層１２４への接着面側から打ち込むことで美観を向上させることができる。これにより、平面視（底面視）で長方形状の枠状の下部層１２１が製作される。
【００３４】
次いで、作業者は、天板１２０における上部層１２４を構成するファルカタ材からなる薄板材をそれぞれ複数枚（本実施形態においては５枚）用意する。この場合、作業者は、上部層１２４を構成するファルカタ材からなる複数の薄板材として平面視で長方形状の板材をそれぞれ用意する。次いで、作業者は、上部層１２４を構成するファルカタ材からなる複数の板材の各板面に接着剤を塗布して積層した後、プレス機（不図示）を用いて互いに圧着する。これにより、平面視で長方形状の上部層１２４が製作される。
【００３５】
次いで、作業者は、下部層１２１と上部層１２４とを接合する。具体的には、作業者は、下部層１２１および上部層１２４の各接合面に接着剤を塗布して積層した後、プレス機（不図示）を用いて互いに圧着する。次いで、作業者は、メラミン樹脂シートを用意するとともに上部層１２４の上面に接着剤を塗布した後、この上部層１２４の上面にメラミン樹脂シートを接着固定することにより上部層１２４の上面に表面保護層１２５を形成する。
【００３６】
次いで、作業者は、互いに接合した、下部層１２１、上部層１２４および表面保護層１２５で構成される天板１２０の外周部（所謂、木口）をルータなどの切削加工機を用いて円弧状に加工する。次いで、作業者は、天板１２０の裏面、すなわち、下部層１２１の底面にクリアウレタン樹脂を塗布する。これにより、平面視で長方形状の天板１２０が製作される。
【００３７】
次に、作業者は、支持脚１１０を用意して、支持脚１１０上に天板１２０を取り付ける。具体的には、作業者は、支持脚１１０における取付部１１３ｂ，１１４ｂに天板１２０における下部層１２１を配置した後、この取付部１１３ｂ，１１４ｂを介して連結具１１５を捩じ込む。この場合、天板１２０における下部層１２１は、ラワン材などの剛性が高い材料で構成されているため、天板１２０を安定的に支持脚１１０に固定することができる。これにより、机１００が完成する。
【００３８】
（机１００の作動）
次に、このように構成した机１００の作動について説明する。机１００の使用者は、机１００を使用する場所に机１００を配置する。この場合、机１００は、天板１２０における下部層１２１よりも軽量な材料で上部層１２４が形成されているため、机１００全体が軽量化されるとともに机１００の重心が下がるため使用者は容易かつ安定的に持ち運ぶことができる。
【００３９】
次に、使用者は、机１００の前方に図示しない椅子を配置して着座し、机１００を使用する。この場合、机１００は、天板１２０における下部層１２１が上部層１２４よりも高い剛性の材料で形成されているため、天板１２０全体の剛性が確保されて安定的に使用することができる。
【００４０】
また、使用者は、教科書、ノートまたは文房具などの物品を収納部１１６内に収納することができる。この場合、机１００は、収納部１１６の天井を構成する下部層１２１の底面の中央部に凹部１２２が形成されているため、収容空間が広がって厚さの厚い物品や収納量を増加させることができる。また、この場合、机１００は、凹部１２２を形成する下部層１２１の内周部の４辺にうちの左右方向に延びる２辺、すなわち、長辺用積層板材１２１ａの端部に傾斜面１２３がそれぞれ形成されているため、物品の出し入れ時の突っ掛りを防止して円滑に出し入れすることができる。
【００４１】
上記作動説明からも理解できるように、上記実施形態によれば、机１００は、支持脚１１０が取り付けられる天板１２０の下部層１２１よりも軽量な材料で天板１２０の上部層１２４が形成されているため、天板１２０の剛性を維持しつつ軽量化および低重心化して持ち運びを容易にすることができる。
【００４２】
さらに、本発明の実施にあたっては、上記実施形態に限定されるものではなく、本発明の目的を逸脱しない限りにおいて種々の変更が可能である。
【００４３】
例えば、上記実施形態においては、天板１２０は、下部層１２１をラワン材からなる積層材で構成するとともに、上部層１２４をファルカタ材からなる積層材で構成した。しかし、天板１２０は、上部層１２４が下部層１２１よりも軽量な材料で構成されていればよい。したがって、天板１２０は、下部層１２１がラワン材以外の木材で構成されるとともに上部層１２４がファルカタ材以外の木材で構成されていてもよい。また、天板１２０は、下部層１２１および上部層１２４が無垢材で構成されていてもよい。
【００４４】
また、上記実施形態においては、下部層１２１を支持脚１１０の取付部１１３ｂ，１１４ｂの位置に対応する底面視で方形の環状に形成した。これにより、机１００は、天板１２０を軽量化による全体重量の軽量化および低重心化することができるとともに収納部１１６の容量を増大させることができる。しかし、下部層１２１は、上部層１２４と同じ長方形状に形成することもできる。また、下部層１２１は、支持脚１１０の取付部１１３ｂ，１１４ｂの位置に対応する位置にのみ設けた形状、すなわち、机１００の前方側の長辺用積層板材１２１ａを省略した底面視でコ字状に形成することもできる。
【００４５】
また、上記実施形態においては、下部層１２１における２つの長辺用積層板材１２１ａにそれぞれ傾斜面１２３をそれぞれ形成した。しかし、傾斜面１２３は、環状に形成された下部層１２１の内縁部における少なくとも一部に形成されることで収納部１１６への物品の出し入れを行い易くすることができる。特に、傾斜面１２３は、収納部１１６内における奥側の長辺用積層板材１２１ａに形成しておくことで、物品の収納部１１６内への挿し込み時の突っ掛りを防止して円滑に挿し込むことができる。また、傾斜面１２３は、省略することもできる。
【００４６】
また、上記実施形態においては、机１００は、天板１２０の下方に収納部１１６を備えて構成した。しかし、机１００は、収納部１１６を省略して構成することもできる。すなわち、机１００は、底板１１４を省略して構成することができる。また、この場合、机１００は、天板１２０の底面に凹部１２２を形成しておくことで、使用者の脚上の空間を広くすることができる。
【００４７】
また、上記実施形態においては、連結具１１５は、ネジで構成した。しかし、連結具１１５は、天板１２０内に挿し込まれて天板１２０を支持脚１１０に連結できるものであればよく、ネジ以外、例えば、釘やリベットなどであってもよい。
【００４８】
また、上記実施形態においては、机１００は、小学校や中学校などの教育施設などにおいて使用する学習机をとしたが、教育施設用の学習机以外の机、例えば、家庭用学習机、事務机または食卓としても実施可能である。
【符号の説明】
【００４９】
１００…机、
１１０…支持脚、１１１…足体、１１２…天板支持体、１１３…サイドフレーム、１１３ａ…高さ調整孔、１１３ｂ…取付部、１１４…底板、１１４ａ…奥壁、１１４ｂ…取付部、１１５…連結具、１１６…収納部、
１２０…天板、１２１…下部層、１２１ａ…長辺用積層板材、１２１ｂ…短辺用積層板材、１２２…凹部、１２３…傾斜面、１２４…上部層、１２５…表面保護層、１２６…止め金具。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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