(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
被当着面に当着する表示チップであって、
鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部及び補助部と、
前記表示部及び前記補助部のそれぞれの裏面に設けられて被当着面に当着する当着部と、
前記表示部に設けられた、カードを挿入可能な挿入部材と
前記挿入部材に挿入されるカードとを備え、
前記カードは、平面視矩形であり、前記挿入部材に挿し入れることでその左辺、右辺、及び下辺が前記挿入部材に保持され、その上辺が前記補助部に当接しないことを特徴とする、表示チップ。
【請求項２】
被当着面に当着する表示チップであって、
鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部及び補助部と、
前記表示部及び前記補助部のそれぞれの裏面に設けられて被当着面に当着する当着部と、
前記表示部に設けられた、カードを挿入可能な挿入部材とを備え、
前記表示部は、表面から裏面に貫通した孔部を有し、
前記挿入部材は前記孔部の箇所に前記カードを挿入可能であることを特徴とする表示チップ。
【請求項３】
前記当着部は、マグネット及び磁性体の一方を含み、前記マグネット及び前記磁性体の他方を含む前記被当着面に磁着することを特徴とする、請求項１又は２に記載の表示チップ。
【請求項４】
前記カードには、イラストが印刷されていることを特徴とする、請求項１〜３のいずれか一項に記載の表示チップ。
【請求項５】
前記カードは、時刻を表すアナログ時計のイラストと行動を表す別のイラストとがそれぞれ印刷された少なくとも２種類のカードを含むことを特徴とする、請求項１〜４のいずれか一項に記載の表示チップ。
【請求項６】
請求項１から５のいずれか一項に記載の表示チップと、
前記表示チップを当着させる前記被当着面を備える表示ボードと、
を備えることを特徴とする、表示ボードセット。
【請求項７】
請求項１から５のいずれか一項に記載の表示チップと、
前記表示チップを当着させる前記被当着面を備えるスケジュールボードとを備え、
前記被当着面は、前記表示チップの前記表示部より大きい面積を有して、日又は週を単位として区切られた複数の表示エリアが設けられたことを特徴とする、スケジュールボードセット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、表示チップ並びに該表示チップを備える表示ボードセット及びスケジュールボードセットに関する。
【背景技術】
【０００２】
日常生活において、メモ等を記し閲覧するための表示ボード（主にホワイトボード）が広く用いられている。また、表示ボードに付着させて特定種類のメモ等であることを示す部材（例えば、着色されたプラスチックに被覆されたマグネット、「重要」「緊急」等の文字を示す磁性板：以下かかる部材を「表示チップ」と呼ぶ）が合わせて用いられることが多い。
【０００３】
表示ボードにスケジュールを表示して閲覧するためのスケジュールボードも、また広く用いられている。スケジュールボードでは、表示チップとして、日付（１から３１までの数字）を表したものや、曜日（「日」、「月」等の漢字）を表したものが広く使用されている。さらに、頻繁に行われるスケジュール項目（例えば定例の会議）については、ペンを用いてスケジュールボードに記すことに替えて、予め記された表示チップを付着させることも多い。
【０００４】
以下、自閉症スペクトラム障害の子ども（以下「自閉症スペクトラム児」と記す。）による表示ボード、特にスケジュールボードの利用について検討する。なお、自閉症スペクトラム障害は脳機能障害の一種であり（註：かつては「自閉症」「アスペルガー症候群」「高機能自閉症」に区別されていたが、２０１３年に「自閉症スペクトラム障害」又は「自閉スペクトラム症」との診断名に統合された。）、自閉症スペクトラム児は手先が不器用であることが多いこと（非特許文献１参照）に留意して検討する。
【０００５】
行うべきこと（いわゆるＴＯＤＯ）やスケジュールについて自ら作業することは、それ自体が自閉症スペクトラム児の療育（註：「療育」とは「治療教育」の略であり、個々の子どもの持つ力を伸ばしながら、できることを一つ一つ増やし、その子どもなりのレベルで自立して生きていけるようにサポートする方法である。）に資すると考えられる（非特許文献２参照）。しかし、自閉症スペクトラム児にとって、文字を記すことが容易でない場合が多い。表示チップを用いるとしても、従来のスケジュールボードに用いられる表示チップは平面的な磁性板であり、手先を必ずしも繊細に動作させることができない自閉症スペクトラム児にとっては、矩形の磁性板の端部を操作して所望の位置に表示チップを磁着させることは必ずしも容易でない。
【０００６】
また、自閉症スペクトラム児は耳で聞くよりも眼で見るほうが認識しやすいという視覚優位の特性がある。そこで、自閉症スペクトラム児の療育のためには、情報を視覚的に提示する視覚支援が有効である。その中で文字の読めない自閉症スペクトラム児の療育には、文字でなくイラスト等で情報を提示することが有効となる（非特許文献２参照）。しかし、スケジュールに関するイラスト等を用いた視覚支援の提供は、多くの保護者にとって容易でない。イラスト等の視覚的材料が準備されているものではなく、保護者が作成することとなる。保護者によってはその作成の労力が大き過ぎるものとなってしまう。また、イラスト等を用いる場合には表示チップを利用すると考えられ。自閉症スペクトラム児にとって表示チップの操作が必ずしも容易でないという問題が重大になる。
【０００７】
特許文献１には、脳障害者が信頼する人の画像データを保存して表示し、信頼する人の音声データで音声合成を行ってメッセージを伝達する脳障害者向けのスケジュール伝達装置が開示されている。しかし、特殊なソフトウエアをインストールしたコンピュータを使用することが前提となり、多くの家庭において多くの保護者が利用できるものではない。
【０００８】
以上のとおり、自閉症スペクトラム児の療育に有効であり、多くの家庭で多くの自閉症スペクトラム児及び保護者が使用することのできる表示ボード、特にスケジュールボードは、保護者の労力が大き過ぎたり、自閉症スペクトラム児に操作が容易でないものであったりするものであった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００９】
【特許文献１】特開２００６−２７７１９１号公報
【非特許文献】
【００１０】
【非特許文献１】宮本信也「自閉症スペクトラム（アスペルガー症候群）の本」：主婦の友社刊、２０１５年８月
【非特許文献２】佐々木正美「じょうずなつきあい方がわかる自閉症の本」：主婦の友社刊、２００９年３月
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１１】
本発明は、手先が不器用な自閉症スペクトラム児でも簡便に取り扱うことのできる表示チップ、表示チップを備えて自閉症スペクトラム児の療育に有効な表示ボードセット及びスケジュールボードセットを提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【００１２】
本発明の表示チップは、
被当着面に当着する表示チップであって、
鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部及び補助部と、
前記表示部及び前記補助部のそれぞれの裏面に設けられて被当着面に当着する当着部と、
を備えることを特徴とする。
【００１３】
この特徴によれば、鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部及び補助部のうち、いずれかの裏面に設けられた当着部を被当着面に当着することで、表示チップを、表示部を表側に向けて被当着面上に留めることができる。例えば表示部を手に持ち、補助部の裏面に設けられた当着部を被当着面の当着することができる。大きな部分を手に持ち、屈曲を利用して、当着部と被当着面との間から指を抜き取る操作をせずに当着させることができるので、自閉症スペクトラム児にとって扱いやすい。
【００１４】
本発明の表示チップは、
前記当着部は、マグネット及び磁性体の一方を含み、前記マグネット及び前記磁性体の他方を含む前記被当着面に磁着することを特徴とする。
【００１５】
この特徴によれば、当着部がマグネット及び磁性体の一方を含むことで、当着部をマグネット及び磁性体の他方を含む被当着面に磁着することにより、表示チップを被当着面上に容易に留めることができる。
【００１６】
本発明の表示チップは、
前記表示部は、カードを挿入可能な挿入部材を有することを特徴とする。
【００１７】
この特徴によれば、表示部がカードを挿入可能な挿入部材を有することで、表示部にカードを挿入することによりカードに描かれた内容を表示チップ上に表示することができる。自閉症スペクトラム児向けに伝える内容を予め印刷したカードを準備すれば、保護者による記入を省略することができる。また、予め印刷したカードがない場合にも、所定のサイズの印刷物を多数作成することは表示部に記載するよりも容易であり、保護者の困難を緩和することができる。
【００１８】
本発明の表示チップは、
前記表示部は、表面から裏面に貫通した孔部を有し、
前記挿入部材は前記孔部の箇所に前記カードを挿入可能であることを特徴とする。
【００１９】
この特徴によれば、孔部を利用してカードを容易に排出することができる。
【００２０】
本発明の表示チップは、
前記カードには、イラストが印刷されていることを特徴とする。
【００２１】
この特徴によれば、カードにイラストが印刷されていることで、カードに印刷されたイラストを表示してその内容を伝えることができる。イラストにより、自閉症スペクトラム児に向けて、情報を視覚的に伝達することができる。視覚優位の特性を持つ自閉症スペクトラム児にとって、理解が容易なものとなり、療育に役立つ。
【００２２】
本発明の表示チップは、
前記カードは、時刻を表すアナログ時計のイラストと行動を表す別のイラストとがそれぞれ印刷された少なくとも２種類のカードを含むことを特徴とする。
【００２３】
この特徴によれば、カードは、時刻を表すアナログ時計のイラストと行動を表す別のイラストとがそれぞれ印刷された少なくとも２種類のカードを含むことで、アナログ時計のイラストが印刷されたカードと別のイラストが印刷されたカードとをそれぞれ２つの表示チップの表示部に挿入して被当着面に隣接させて留めることで、アナログ時計のイラストが表す時刻に別のイラストが表す行動を予定していることを表示することができる。スケジュールボードと合わせて利用するに適した表示チップとなる。
【００２４】
本発明の表示ボードセットは、
上記いずれかの表示チップと、
前記表示チップを当着させる前記被当着面を備える表示ボードと、
を備えることを特徴とする。
【００２５】
この特徴によれば、上記いずれかの表示チップを活用した表示ボードが提供される。利用目的に合わせて表示ボードセットを設計することが可能である。ここで「表示ボードセット」とは、表示ボードと表示チップを組み合わせたセットである。
【００２６】
本発明のスケジュールボードセットは、
上記いずれかの表示チップと、
前記表示チップを当着させる前記被当着面を備えるスケジュールボードとを備え、
前記被当着面は、前記表示チップの前記表示部より大きい面積を有して、日又は週を単位として区切られた複数の表示エリアが設けられたことを特徴とする。
【００２７】
この特徴によれば、被当着面が表示チップの表示部より大きい面積を有して、日又は週を単位として区切られた複数の表示エリアが設けられたスケジュールボードであることで、スケジュールボードの複数の表示エリアのそれぞれに表示チップを留めることにより、その表示エリアが示す日又は週に対応して表示チップの表示部の内容を表示するスケジュール表を構成することができる。自閉症スペクトラム児の利用及び療育に適したスケジュールボードセットとなる。ここで「スケジュールボードセット」とは、スケジュールボードと表示チップを組み合わせたセットである。
【発明の効果】
【００２８】
本発明の表示チップは、手先が不器用な自閉症スペクトラム児でも簡便に取り扱うことのできる表示チップである。また、視覚的効果によって自閉症スペクトラム児の療育に資する。本発明の表示ボードセットは、本発明の表示チップを活用することができる。本発明のスケジュールボードセットは、保護者の労力をあまり大きくせず、自閉症スペクトラム児の利用が容易でかつ療育に資するスゲジュールボードセットとなる。
【図面の簡単な説明】
【００２９】
【図１】図１は、本実施形態に係る表示チップの構成を示す図である。
【図２】図２は、表示チップを被当着面上に留める方法を説明する図である。
【図３】図３は、表示チップの表示部に挿入するカードを示す図である。
【図４】図４は、表示チップの表示部に挿入するカードを示す図である。
【図５】図５は、表示チップの表示部に挿入するカードを示す図である。
【図６】図６は、本実施形態に係るスケジュールボードセットを示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００３０】
以下、本発明の一実施形態について説明する。
【００３１】
本実施形態に係るスケジュールボードセット１は、表示チップ１０及びスケジュールボード２０から構成される。なお、スケジュールボードセットとして説明するが、必ずしもスケジュールを表示せずに、例えばＴＯＤＯリストを表示する表示ボードセットも、同様の構成で実現されることは自明である。
【００３２】
図１に、表示チップ１０の構成を示す。ここで、図１（Ａ）及び図１（Ｂ）は、それぞれ正面図及び側面図である。表示チップ１０は、被当着面に当着させるチップ状部材である。表示チップ１０は、一例として、樹脂等を用いて、図１（Ａ）における上下方向の長さ４ｃｍ及び左右方向の幅３ｃｍの矩形状に成形し、上側の１ｃｍの部分を下側の部分に対して手前側に約１５５度の鈍角で屈曲して形成されている。これにより、屈曲線の下側及び上側にそれぞれ表示部１１及び補助部１２が設けられる。さらに、表示部１１及び補助部１２のそれぞれの裏面に例えばマグネットシートを貼着することで、当着部１３が設けられる。これにより、表示部及び補助部のいずれかの裏面に設けられた当着部１３を、磁性体を含む被当着面に当着（すなわち、磁着）することにより、表示チップ１０を、表示部１１を表側に向けて被当着面上に留めることができる。
【００３３】
ここで、表示部１１及び補助部１２のサイズは、任意に設計可能であるが、自閉症スペクトラム児の療育目的には、表示部１１は容易に把持できる程度に大きく、補助部１２は表示部よりも小さいことが好ましい。
【００３４】
図２を用いて、表示チップ１０を被当着面Ｗ上に留める方法をより詳細に説明する。自閉症スペクトラム児が手指を用いて表示チップ１０の例えば下端を把持し、図２（Ａ）に示すように補助部１２の裏面を被当着面Ｗに当てる。それにより、補助部１２の裏面に設けられた当着部１３が被当着面Ｗに磁着する。自閉症スペクトラム児が容易に取り扱うことができ、療育に適したものとなる。
【００３５】
手指を表示チップ１０から離しても、補助部１２の裏面に設けられた当着部１３によって当着されている。表示部１１の補助部１２に対する屈曲が鈍角なので、補助部１２が当着している状態においても表示部を容易に視認できる。
【００３６】
なお、補助部１２の磁力と表示部１１の質量を調整し、表示部１１の自重により表示部１１と補助部１２との間の屈曲端を支点に表示チップ１０が黒塗り矢印の方向に傾動して、補助部１２の裏面が被当着面Ｗから離間し、表示部１１の裏面が被当着面Ｗに磁着するようにしてもよい。これにより、図２（Ｂ）に示すように、表示チップ１０が被当着面Ｗ上に留められる。
【００３７】
表示チップ１０を被当着面Ｗ上に留める別の方法として、例えば、自閉症スペクトラム児が手指を用いて補助部１２を支持して、図２（Ｂ）に示すように表示部１１の裏面を被当着面Ｗに当着してもよい。この方法を用いる場合には、補助部１２を自閉症スペクトラム児が扱いやすいように本実施形態よりも大きくすることもできる。
【００３８】
なお、被当着面Ｗに磁性体が含まれるとしたが、被当着面Ｗにマグネットシートが設けられている場合、表示チップ１０の当着部１３に磁性体を設けることとしてもよい。磁性体として、例えば、鉄等の金属製の板又は網を採用することができる。
【００３９】
また、当着部１３は、表示部１１及び補助部１２のそれぞれの裏面全体に設けたが、これに限らず、例えばそれぞれの裏面中央のみや裏面周縁部のみのように裏面の一部にのみ設けることとしてもよい。
【００４０】
表示部１１には、カード１９を挿入可能な挿入部材１１ａが設けられている。挿入部材１１ａとして、例えば透明のプラスチックシートを用いてＵ字状に成形され、外縁が表示部１１の外縁に固定された枠体を採用することができる。挿入部材１１ａにカード１９を挿し入れることで、カード１９の左辺、右辺、及び下辺が保持され、カード１９に描かれた内容を表示チップ１０上に表示することができる。
【００４１】
表示部１１には、また、カード１９の挿入される箇所に、孔部１１ｂが設けられている。孔部１１ｂは、板がなく表示部１１の表面から裏面に通じている。カード１９を交換する場合等に、孔部１１ｂに指を差し込んでカード１９を押し、カード１９を容易に排出することができる。なお、利用者に合わせた設計として孔部１１ｂを設けないことも可能である。
【００４２】
カード１９は、複数のイラストがそれぞれ印刷された複数のカード１９を含む。それにより、複数のカード１９の中からいずれかを選択して表示部１１に挿入することで、そのカードに印刷されたイラストを表示してその内容を伝えることができる。
【００４３】
図３に、イラストの一例を示す。図３（Ａ）に示すカード１９には、数字「１２」が描かれている。この数字は日にちを表すものであり、数字「１」から「３１」がそれぞれ別のカードに描かれている。図３（Ｂ）に示すカード１９には、文字「月」が描かれている。この文字は曜日を表すものであり、文字「月」、「火」、「水」、「木」、「金」、「土」、及び「日」がそれぞれ別のカードに描かれている。
【００４４】
図４に、イラストの別の例を示す。図４（Ａ）から図４（Ｃ）に示すカード１９には、アナログ時計のイラストが描かれている。このイラストは時刻を表すものであり、図４（Ａ）に示すカード１９のイラストは時刻「７時」、図４（Ｂ）は時刻「８時」、及び図４（Ｃ）は時刻「３時」をそれぞれ表している。ここで、アナログ時計のイラストは、自閉症スペクトラム児が視覚的に時刻を認識するのに好適である。
【００４５】
図５に、イラストのさらに別の例を示す。図５（Ａ）から図５（Ｃ）に示すカード１９には、行動を表すイラストが描かれている。図５（Ａ）に示すカード１９のイラストは「お茶碗に盛られたご飯と箸」であり、「食事」を表している。図５（Ｂ）に示すカード１９のイラストは「学校」であり、「登校」を表している。図５（Ｃ）に示すカード１９のイラストは「本」であり、「学習（又は読書）」を表している。なお、これらのイラストは一例であり、その他の行動を表すイラストをカード１９に描いてよい。自閉症スペクトラム児は、スケジュールボードを見て行うべき行動を視覚的に理解することができる。また、自らがスケジュールボードに表示チップを付する際にも理解が容易となる。
【００４６】
図６に、スケジュールボードセット１を、スケジュールボード２０上に複数の表示チップ１０ａ〜１０ｈが当着された状態において示す。なお、表示チップ１０ａ〜１０ｈは、先述の表示チップ１０と同様に構成されている。
【００４７】
スケジュールボード２０は、フレーム２１及びボード本体２２から構成される。フレーム２１は、例えば金属、高強度の樹脂等を用いて構成されて、ボード本体２２を補強する枠体である。ボード本体２２は、例えば樹脂層及び磁性体層を積層して形成され、その表面に表示チップ１０が当着される被当着面が設けられ、当着される複数の表示チップ１０によりスケジュールを表示するボードである。磁性体として、鉄等の金属製の板又は網を採用することができる。ボード本体２２は、一例として縦４０ｃｍ及び横６０ｃｍの矩形状を有する。
【００４８】
ボード本体２２の表面には、上下に並ぶ２つのエリア２３が設けられている。それぞれのエリア２３は、３つの表示エリア２３ａ，２３ｂ，２３ｃを含む。ここで、表示エリア２３ａ，２３ｂ，２３ｃは、表示チップ１０の表示部１１より大きい面積を有する。表示エリア２３ａには、日を単位として区切られた７つのサブエリア（見出し「日にち」が描かれたエリアを除く）が含まれる。表示エリア２３ｂには、曜日を単位として区切られた７つのサブエリア（見出し「曜日」が描かれたエリアを除く）が表示エリア２３ａの７つのサブエリアと並列して含まれる。表示エリア２３ｃには、７つのサブエリア（見出し「予定」が描かれたエリアを除く）が表示エリア２３ａ，２３ｂのそれぞれの７つのサブエリアと並列して含まれる。
【００４９】
スケジュールボードセット１の使用例を説明する。
【００５０】
ボード本体２２上の表示エリア２３ａ，２３ｂに、それぞれ、予定を表示する一週間の日にち及び曜日を表示する。ここで、一週間は、１２日の月曜から始まり１８日の日曜で終わるとする。数字「１２」から「１８」が描かれたカード１９を表示チップ１０ａの表示部１１に差し込み、それぞれ表示エリア２３ａの７つのサブエリア内に留める。文字「月」、「火」、「水」、「木」、「金」、「土」、及び「日」が描かれたカード１９を表示チップ１０ｂの表示部１１に差し込み、それぞれ表示エリア２３ｂの７つのサブエリア内に留める。ここで、表示チップ１０ａ及び１０ｂのサイズは、表示エリア２３ａ及び表示エリア２３ｂのサイズに合わせて設計すればよい。
【００５１】
表示エリア２３ｃに、時刻とその時刻の予定を表示する。例として、１３日の火曜について、時刻と予定を表示する。「７時」を表すアナログ時計のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｃの表示部１１に差し込み、「食事（ここでは朝食）」を表す「茶碗と箸」のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｄの表示部１１に差し込み、２つの表示チップ１０ｃ，１０ｄを表示エリア２３ｃ上の上段に留める。これにより、予定「午前７時に朝食をとること」がボード上に表示される。
【００５２】
ここで、表示エリア２３ｃの横幅は、表示チップ１０を２個並べることができる６ｃｍ以上であるとする。なお、スケジュールボード２０の横幅をあまり大きくしない場合には表示エリア２３ｃの横幅が十分に大きくできないこともある。この場合には、表示チップ１０ｃ，１０ｄを縦に並べるとよい。また、表示チップ１０ｃ、１０ｄの横幅を調整して横に２個並べることができるようにしてもよい。
【００５３】
次に、「８時」を表すアナログ時計のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｅの表示部１１に差し込み、「学校」のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｆの表示部１１に差し込み、２つの表示チップ１０ｅ，１０ｆを表示エリア２３ｃ上の中段に留める。これにより、予定「午前８時に登校する」ことがボード上に表示される。
【００５４】
最後に、「３時」を表すアナログ時計のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｇの表示部１１に差し込み、「本」のイラストが描かれたカード１９を表示チップ１０ｈの表示部１１に差し込み、２つの表示チップ１０ｇ，１０ｈを表示エリア２３ｃ上の下段に留める。これにより、予定「午後３時に学習（読書）する」ことが表示される。
【００５５】
このように、アナログ時計のイラストが印刷されたカード１９と行動を表す別のイラストが印刷されたカード１９とをそれぞれ２つの表示チップ１０の表示部１１に挿入して表示エリア２３ｃに並べて留めることで、アナログ時計のイラストが表す時刻に別のイラストが表す行動を予定していることがボード上に表示される。自閉症スペクトラム児による視覚的理解が行われ、療育に資するスケジュールボードセットが提供される。
【００５６】
以上詳細に説明したように、本実施形態に係る表示チップ１０は、鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部１１及び補助部１２、並びに表示部１１及び補助部１２のそれぞれの裏面に設けられて被当着面に当着する当着部１３を含んで構成される。それにより、鈍角で屈曲する表面上の屈曲線の一側及び他側にそれぞれ設けられる表示部１１及び補助部１２のうち、いずれかの裏面に設けられた当着部１３を被当着面に当着することで、表示チップ１０を、表示部１１を表側に向けて被当着面上に留めることができる。
【００５７】
また、本実施形態に係るスケジュールボードセット１は、複数の表示チップ１０（１０ａ〜１０ｈ）、表示チップ１０の表示部１１より大きい面積を有して、日を単位として区切られた複数の表示エリア２３ａ，２３ｂ，２３ｃが設けられたスケジュールボード２０を含んで構成される。スケジュールボード２０の複数の表示エリア２３ａ，２３ｂ，２３ｃのそれぞれに表示チップ１０を留めることにより、表示エリア２３ａ，２３ｂに留められた表示チップ１０が示す日及び曜日に対応して表示エリア２３ｃに留められた表示チップ１０が示す予定を表示するスケジュール表を構成することができる。
【００５８】
なお、本実施形態のスケジュールボードセット１では、スケジュールボード２０の表示エリア２３ａは日を単位にして複数のサブエリアを設けたが、これに限らず週、月等を単位にして複数のサブエリアを設けてもよい。
【００５９】
また、本実施形態の表示チップ１０は、マグネットと磁性体との間に作用する磁力を利用して表示チップ１０を被当着面に当着することとしたが、これに限らず、例えば面ファスナを利用してもよい。係る場合、一方の面ファスナを表示チップ１０の裏面に設け、他方の面ファスナを被当着面上に設けることができる。
【００６０】
また、本実施形態の表示チップ１０は、挿入部材１１ａをＵ字状に成形したが、カード１９を入れる透明な袋を挿入部材１１ａとしてもよい。また、表示チップ本体にマグネットを有する場合には、カード１９を鉄製その他磁性体のものとして磁着させることもできる。
【００６１】
また、本実施形態のスケジュールボード２０は、縦に３つの表示チップ１０を留めることができる大きさの表示エリア２３ｃを含むものとしたが、これに限らず、表示エリア２３ｃを４以上の表示チップ１０を留めることができる大きさとしてもよい。これにより、より多くの１日の予定をボード上に表示することができる。
【００６２】
以上、２週間のスケジュールボードの例を説明したが、他の形態も可能である。例えば、１日分のスケジュールボードとすることや、ＴＯＤＯを示す表示ボードとすることもできる。これらの場合には、少数の表示チップを用いると考えられ、コンパクトなサイズのボードとすることや、大きな（見やすい）表示チップを用いることもできる。
【００６３】
表示ボード（スケジュールボード）を用いずに、マグネットを有する表示チップを磁性体（例えば鉄）を含む壁面等に付して用いることもできる。
【産業上の利用可能性】
【００６４】
手先が不器用な自閉症スペクトラム児でも簡便に取り扱うことのできる表示チップ、その表示チップを活用する表示ボードセット、及び、保護者の労力をあまり大きくせずに自閉症スペクトラム児の利用が容易でかつ療育に資するスゲジュールボードセットであり、多くの自閉症スペクトラム児の保護者による利用、またその際の自閉症スペクトラム児自身による利用が考えられる。
【符号の説明】
【００６５】
１    スケジュールボードセット
１０    表示チップ
１０ａ  表示チップ
１０ｂ  表示チップ
１０ｃ  表示チップ
１０ｄ  表示チップ
１０ｅ  表示チップ
１０ｆ  表示チップ
１０ｇ  表示チップ
１０ｈ  表示チップ
１１    表示部
１１ａ  挿入部材
１１ｂ  孔部
１２    補助部
１３    当着部
１９    カード
２０    スケジュールボード
２１    フレーム
２２    ボード本体
２３    エリア
２３ａ  表示エリア
２３ｂ  表示エリア
２３ｃ  表示エリア
【図１】
0006725784.tif 000002
【図２】
0006725784.tif 000003
【図３】
0006725784.tif 000004
【図４】
0006725784.tif 000005
【図５】
0006725784.tif 000006
【図６】
0006725784.tif 000007