(57)【要約】      （修正有）【課題】手話学習者が、自然な会話における手話単語の読み取りを学習することを支援するために、インターネット上で効率的に学習できる手話学習装置を提供する。【解決手段】手話学習装置は、サーバ上にデータベース１１５を有し、インターネット網１０８を通じて、学習者１０１の出力制御装置を通じてブラウザ１０５上にフォーム１０７を出力し、入力制御装置１０４によって入力情報がサーバ１０９に送られ、正解の判定やヒントの生成を行う。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
単語位置の切れ目に対応するスライダ上のノブ位置の入力を受けて正解位置の判定をする手話映像分節システムと、課題映像を提示し、課題映像の順番に対応する単語映像の並び替順の入力を受けて正解の判定をする手話映像配置システムを合わせもつ手話学習装置。
【請求項２】
手話映像分節システムは、マウス操作によってノブの位置を操作する機能をもつ手話学習装置。
【請求項３】
手話映像分節システムは、２．の機能に加えて、スライダ上を移動するマウス操作に同期して、その時刻の映像を表示させる機能をもつ手話学習装置。
【請求項４】
手話映像分節システムは、２．および３．の機能に加えて、入力されたノブの位置を記憶されたノブの位置と比較する機能を持つ手話学習装置。
【請求項５】
手話映像分節システムは、２．および３．および４．の機能に加えて、入力されたノブの位置と記録されたノブの位置の比較の結果によって異なる操作を行う機能を持つ手話学習装置。
【請求項６】
手話映像分節システムは、２．および３．および４．および５．の機能に加えて、映像およびノブの位置およびその後の操作に関する情報をサーバから読み出す機能を持つ手話学習装置。
【請求項７】
手話映像配置システムは、手本映像の提示と同時に、手本の中で表現された複数の個別単語映像を提示する機能を持ち、個別単語映像の並び順を操作する機能を持つ手話学習装置。
【請求項８】
手話映像配置システムは、７．の機能に加えて、入力された個別単語映像の並び順を、記録された個別映像の並び順と比較する機能を持つ手話学習装置。
【請求項９】
手話映像配置システムは、７．および８の機能に加えて、入力された個別映像の並び順と記録された個別映像の並び順の結果によって異なる操作を行う機能を持つ手話学習装置。
【請求項１０】
手話映像配置システムは、７．および８．および９．の機能に加えて、個別映像の並び順およびその後の操作に関する情報をサーバから読み出す機能を持つ手話学習装置。
【請求項１１】
４．の映像提示システムに情報を送信するサーバ。
【請求項１２】
記録システムは、５．のサーバに個別映像の並び順およびその後の操作に関する情報を記録する手話学習装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、インターネット上での手話学習に使用する手話学習装置に関する。
【背景技術】
【０００２】  手話は、手指・体・表情などの複雑な組み合わせにより表現される、視覚言語である。自然な会話の中で手話が表現される場合、前後の手話単語との関係によって、個々の単語がなめらかに表出される。このため、手話学習者が、自然な会話の中で表現されたすべての手話単語を読み取るのは非常に難しいといわれている。【０００３】  従来の手話学習装置は、連続的な手話ではなく、手話単語の学習を支援するものであった（「手話学習支援装置および手話学習支援プログラムを記録した記録媒体」特願平１０−２５５１７０、「手話学習装置」特願平４−２３５６２７）。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】  このため、手話学習者が自然な会話における手話を学習するには、手話が日常的に用いられているコミュニティに属して、生きた手話表現を直接学び取る以外に方法がなく、そのような機会に恵まれない多くの学習者は、自然な手話言語の獲得が難しい。
【課題を解決するための手段】
【０００５】  そこで、手話単語が自然な会話の中で連続的に表現されたときに、どのような形態になるのかを確認しながら学習できるように、自然手話の映像を単語ごとに区切る分節課題と、自然手話の映像とそれに対応する個々の単語を並び替える配置課題を提示する手話学習装置を考案した。
【発明の効果】
【０００６】  本発明によれば、自然会話の中での連続的な手話表現の中で、学習者が各単語を読み取る能力が向上する。また、インターネットにつながる環境であれば、どこでも学習ができるため、学習の効率性が向上する。
【発明を実施の形態】
【０００７】  以下、図面を参照しながら本発明の実施の形態について説明する。図１は本発明の手話学習装置を示すシステム構成図である。図１に示す手話学習装置は、学習者１０１側の装置として、キーボード１０２、マウス１０３、入力制御装置１０４、ブラウザ１０５、出力制御装置１０６、フォーム１０７を有している。
【０００８】  さらに、学習者１０１は、インターネット網１０８、サーバ１０９を通して、データベース１１５と通信できるようになっている。データベース１１５は、分節課題を提示する分節フォーム情報１１０、配置課題を提示する配置フォーム情報１１１、不正解回答が入力された際に提示されるヒント情報１１２、正解情報１１３、学習者１０１の学習履歴を保存する学習履歴情報１１４を有する。
【０００９】  図２は、本発明の実施の形態の手話学習装置における入出力の関係を示す説明図である。サーバ１０９がフォームの要求をすると、データベースからフォーム情報１１７が送られ、サーバ上でフォーム生成が行われ１１８、フォームの出力信号が出力制御装置１０６に送られ、ブラウザ１０５上にフォーム情報１０７が出力される１２０。学習者が入力した情報１２１により、サーバがデータベースに正解情報要求１２２を行い、データベースが正解情報１２３をサーバに送り、サーバが正解判定１２４を行う。その結果、学習者のブラウザ１０５上に正解やヒントの出力がされ１２５、同時に学習履歴がデータベースに記録される１２６。
【００１０】  ここで、図３を用いて、ヒント生成のプロセスについて説明する。学習者の入力１２７が正解１２８だった場合は次の問題１３１へ画面が切り替わる。学習者の入力１２７が不正解でかつ、試行数が５回以下の場合１３２において、ヒントが出力され１３４、学習者は再試行が求められる。しかし、試行数が５回以上になったところで、正解を示す画面が出力され１３０、次の問題１３１へ画面が切り替わる。
【００１１】  次に、図４を用いて、分節課題を提示する手話映像分節フォームと、配置課題を提示する手話映像配置フォームの切り替え方法について説明する。サーバからフォームの要求があった際に１３５、その要求が手話映像分節フォームの要求であった場合１３６、データベースは、手話映像分節フォームをサーバに送り１３７、その要求が手話映像分節フォームの要求でなかった場合は、手話映像配置フォームをサーバに送る。
【００１２】  次に、図５を用いて、分節課題における手話映像分節フォームのレイアウトを説明する。手話映像分節フォーム１３９は、課題映像である自然手話映像１４０が画面上部に提示され、学習者がスライダ１４１上のノブ１４２を操作しながら、自然手話映像の中の単語の切れ目を選択することができる。自然手話映像が２単語からなる場合、タブ１４２を左右に動かすことで、単語１の始まりのフレーム数１４３と終わりのフレーム数１４４が表示される。同様に、単語２の始まりのフレーム図１４５と終わりのフレーム数１４６も表示される。学習者が単語の切れ目が選択できたら、次へ１４７ボタンを押すことで、正解の判定が行われる。
【００１３】  次に図６を用いて、配置課題における手話映像配置フォームのレイアウトを説明する。手話映像配置フォーム１４９は、課題映像である自然手話映像１５０が画面上部に提示され、その下に、単語映像１５１が提示される。学習者が入れ替えボタン１５２を用いることで、単語の順番が入れ替わり、学習者が自然手話映像１５０の中で表現されている単語の順番に単語映像１５１を並び替えることができたら、次へ１５８ボタンを押すことで、正解の判定が行われる。
【００１４】  このような動作により、学習者は連続的に単語が表現される自然手話映像の中で、単語のつながり方を意識的に学習することが可能になる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本発明の実施の形態の手話学習装置を示すシステム構成図である。
【図２】本発明の実施の形態の手話学習装置における入出力の関係を示す説明図である。
【図３】本発明の実施の形態の手話学習装置におけるヒント生成のフローチャートである。
【図４】本発明の実施の形態の手話学習装置におけるフォーム生成のフローチャートでる。
【図５】本発明の実施の形態の手話学習装置における手話映像分節システムのフォームを示す説明図である。
【図６】本発明の実施の形態の手話学習装置における手話映像配置システムのフォームを示す説明図である。
【符号の説明】
【００１６】    １０１  学習者
１０２  キーボード
１０３  マウス
１０４  入力制御装置
１０５  ブラウザ
１０６  出力制御装置
１０７  フォーム
１０８  インターネット網
１０９  サーバ
１１０  分節フォーム情報
１１１  配置フォーム情報
１１２  ヒント情報
１１３  正解情報
１１４  学習履歴情報
１１５  データベース
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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