(57)【要約】【課題】英単語等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができるようにする。【解決手段】この発明の学習支援システムは、記憶対象グループに対応して設定されている設問群および各設問に対する正解を格納する設問及び正解格納手段１４と、設問提供手段１１と、設問に対する解答の正誤の判定を行う正誤判定手段１２と、正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納する成績表格納手段１５と、解答が送られてきて所定時間経過後、誤答の設問をユーザに提供する誤答設問提供手段１３とを備える学習支援用サーバ１と、学習支援用サーバ１に通信網３を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する要求手段２１と、設問表示手段２２と、解答を送り出す解答送信手段２３とを備えるユーザ側端末２と、を有している。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
ユーザの記憶学習を支援する学習支援システムにおいて、
記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納する設問及び正解格納手段と、
要求のあった設問を検索し提供する設問提供手段と、
送られてきた、設問に対する解答を正解と照合し、正誤の判定を行う正誤判定手段と、
上記正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納する成績表格納手段と、
上記解答が送られてきて所定時間経過後、上記成績表のうちの誤答の設問を当該ユーザに提供する誤答設問提供手段と、
を備える学習支援用サーバと、
上記学習支援用サーバに通信網を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する要求手段と、
上記学習支援用サーバから提供された設問を表示する設問表示手段と、
上記設問表示手段が表示した設問に対する解答を送り出す解答送信手段と、
を備えるユーザ側端末と、
を有することを特徴とする学習支援システム。
【請求項２】
上記記憶対象グループは、記憶学習の難易度に応じて設定されている、請求項１に記載の学習支援システム。
【請求項３】
上記所定時間経過は、２４時間経過である、請求項１または２に記載の学習支援システム。
【請求項４】
上記設問は、解答を多肢から選択する多肢選択形式のものである、請求項１から３の何れか１項に記載の学習支援システム。
【請求項５】
上記ユーザ側端末は、ユーザが入力した記憶したい記憶情報を上記学習支援用サーバに送り出し、
上記学習支援用サーバは、送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供する、請求項１から４の何れか１項に記載に学習支援システム。
【請求項６】
上記学習支援用サーバは、ユーザに設問とともに学習促進メッセージを提供する、請求項１から５の何れか１項に記載の学習支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、ユーザの記憶学習を支援する学習支援システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
近年、パーソナル・コンピュータなどの情報処理機器の普及によりそのアプリケーションプログラムとして学習プログラムの開発が盛んである。例えば下記の特許文献１では、英語の学習として基本単語及び発音記号を出題し、その意味を解答させるようになっている。
【特許文献１】特開０９−１０１７３７号公報
【０００３】
一方、学習者が学習した記憶量は、２４時間後には７５％が再認可能な忘却となり、さらに時間が経過するとそのほとんどが完全忘却のレベルとなることが最近の研究で分かっている。
【０００４】
そして、上記従来の学習プログラムでは、学習した時点では確かに記憶していてもそれで学習が終結してしまい、復習を行うシステムとはなっていないため、必ずしも暗記が効率良く行われているとは言えず、学習に費やした時間、努力が無駄になってしまうという問題点を有していた。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
この発明は上記に鑑み提案されたもので、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる学習支援システムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上記目的を達成するために、請求項１に記載の発明は、ユーザの記憶学習を支援する学習支援システムにおいて、記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納する設問及び正解格納手段と、要求のあった設問を検索し提供する設問提供手段と、送られてきた、設問に対する解答を正解と照合し、正誤の判定を行う正誤判定手段と、上記正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納する成績表格納手段と、上記解答が送られてきて所定時間経過後、上記成績表のうちの誤答の設問を当該ユーザに提供する誤答設問提供手段と、を備える学習支援用サーバと、上記学習支援用サーバに通信網を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する要求手段と、上記学習支援用サーバから提供された設問を表示する設問表示手段と、上記設問表示手段が表示した設問に対する解答を送り出す解答送信手段と、を備えるユーザ側端末と、を有することを特徴としている。
【０００７】
また、請求項２に記載の発明は、上記した請求項１に記載の発明において、上記記憶対象グループが、記憶学習の難易度に応じて設定されているものである。  また、請求項３に記載の発明は、上記した請求項１または２に記載の発明において、上記所定時間経過を、２４時間経過とするものである。
【０００８】
請求項４に記載の発明は、上記した請求項１から３の何れか１項に記載の発明において、上記設問は、解答を多肢から選択する多肢選択形式のものである。
【０００９】
請求項５に記載の発明は、上記した請求項１から４の何れか１項に記載の発明において、上記ユーザ側端末は、ユーザが入力した記憶したい記憶情報を上記学習支援用サーバに送り出し、上記学習支援用サーバは、送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供するものである。
【００１０】
さらに、請求項６に記載の発明は、上記した請求項１から５の何れか１項に記載の発明において、上記学習支援用サーバは、ユーザに設問とともに学習促進メッセージを提供するものである。
【発明の効果】
【００１１】
この発明では、解答が送られてきて所定時間（例えば２４時間）経過後、誤答の設問をユーザに再度提供するようにしたので、その記憶量の７５％が再認可能な時間帯に再度の学習を行うこととなり、したがって、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる。
【００１２】
また、学習者は難易度に応じて設問を選ぶことができるので、自分の実力に応じた学習を行うことができる。
【００１３】
また、設問が多肢選択形式であるため、携帯電話でも容易に行うことができ、いつでもどこでも学習を行うことができる。
【００１４】
また、ユーザから送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供するようにしたので、ユーザは暗記したい記憶情報を確実に記憶することができ、学習の支援をユーザの各々に対応して親切に行うことができる。
【００１５】
さらに、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしたので、ユーザの学習意欲を高めることができ、この点でも学習の支援をユーザサイドに立って親切に行うことができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１６】
以下にこの発明の実施の形態を図面に基づいて詳細に説明する。
【００１７】
図１はこの発明の学習支援システムの全体構成を示す図である。図において、この発明の学習支援システムは、ユーザの記憶学習を支援するシステムであり、学習支援用サーバ１と、その学習支援用サーバ１とは所定の通信網（例えばインターネット）３を介して互いに接続されているユーザ側端末（例えば携帯電話）２とを有している。
【００１８】
ユーザ側端末２は、要求手段２１と、設問表示手段２２と、解答送信手段２３とを備えている。なお、この各手段２１，２２，２３は、ＣＰＵがＲＡＭのプログラムに従って実行するソフトウェハの機能として構成されている。
【００１９】
要求手段２１は、学習支援用サーバ１に通信網３を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する。例えばユーザが携帯電話を用いて学習支援用サーバ１にアクセスすると、先ずユーザ識別番号とパスワードを要求する画面が携帯電話に表示される。ユーザがそれらを入力し送信すると、次に学習したい記憶対象グループを指定する画面が表示され、その画面でユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求することになる。ここで、記憶対象グループとは、例えば英単語、漢字、歴史年代等の暗記したい科目をグループ分けしたものであり、それらは記憶学習の難易度に応じて、例えば初級、中級、上級というようにさらにグループ分けされている。
【００２０】
設問表示手段２２は、学習支援用サーバ１から提供された設問を画面に表示する。
【００２１】
解答送信手段２３は、設問表示手段２２が画面に表示した設問に対してユーザが入力した解答を学習支援用サーバ１に送り出す。
【００２２】
一方の学習支援用サーバ１は、設問提供手段１１と、正誤判定手段１２と、誤答設問提供手段１３と、設問及び正解格納手段１４と、成績表格納手段１５とを備えている。なお、設問及び正解格納手段１４と成績表格納手段１５とは、大容量の記憶装置で構成され、設問提供手段１１と正誤判定手段１２と誤答設問提供手段１３とは、ＣＰＵがＲＡＭのプログラムに従って実行するソフトウェハの機能として構成されている。
【００２３】
設問及び正解格納手段１４は、記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納している。
【００２４】
上記の設問は、解答を多肢から選択する多肢選択形式のものであり、例えば英単語の場合、図２に示すように、英単語の各々に複数（ここでは３つ）の日本語訳が付されて、そこから正解を選択させるようになっている。
【００２５】
設問提供手段１１は、設問及び正解格納手段１４をサーチしユーザ側端末２から要求のあった設問を検索しユーザ側端末２に提供する。設問は、例えば携帯電話のメールとして送信される。この設問と同時に、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしてもよい。この学習促進メッセージは、例えば「学問の道は一日にしてならず！」というような、ユーザの学習意欲を向上させるような言葉である。
【００２６】
正誤判定手段１２は、ユーザ側端末２から送られてきた、設問に対する解答を、設問及び正解格納手段１４に格納されている正解と照合し、正誤の判定を行う。
【００２７】
成績表格納手段１５は、正誤判定手段１２による正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納している。この成績表は、例えばユーザ識別番号毎に、メールアドレス、解答が得られた年月日、その時刻、誤答設問Ｎｏ．等の各項目から構成されている。
【００２８】
そして、誤答設問提供手段１３は、解答が送られてきて所定時間経過後、成績表のうちの誤答の設問をユーザ側端末２に送信し当該ユーザに提供している。すなわち、成績表格納手段１５を例えば１０分間隔でサーチし、解答が得られた時刻から所定時間、例えば２４時間経過したユーザの誤答した設問を、再度そのユーザに送信する。
【００２９】
図３はエビングハウスの忘却曲線に基づく人間の忘却曲線を示す図である。この図に示すように、学習者が学習した記憶量は、２４時間後には７５％が再認可能な忘却となり、さらに時間が経過するとそのほとんどが完全忘却のレベルとなることが最近の研究で分かっている。さらに、ジェンキンス＆ダレンバッハの理論（最適な学習の時間の研究）を加味し、本発明では、ユーザから解答が得られてから２４時間経過した時点で、ユーザが誤答した設問を再度ユーザに送り学習させるようにしている。これによって、記憶した内容が完全に忘却される前に、記憶を喚起してその記憶をユーザに定着させることができる。
【００３０】
このように、本発明では、解答が送られてきて所定時間（例えば２４時間）経過後、誤答の設問をユーザに再度提供するようにしたので、その記憶量の７５％が再認可能な時間帯に再度の学習を行うこととなり、したがって、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる。
【００３１】
また、学習者は難易度に応じて設問を選ぶことができるので、自分の実力に応じた学習を行うことができる。
【００３２】
また、設問が多肢選択形式であるため、携帯電話でも容易に行うことができ、いつでもどこでも学習を行うことができる。
【００３３】
さらに、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしたので、ユーザの学習意欲を高めることができ、この点でも学習の支援をユーザサイドに立って親切に行うことができる。
【００３４】
次に、この発明の第２の実施形態を図４を用いて説明する。
【００３５】
図４はこの発明の第２の実施形態の全体構成を示す図である。図４において、上記の第１の実施形態と同一の構成要素には同一の符号を付してその説明を省略する。この第２の実施形態が、上記の第１の実施形態と相違しているのは、学習支援用サーバ１に、ユーザ専用記憶情報格納手段１７とユーザ専用設問提供手段１６とを設けた点である。
【００３６】
ユーザ専用記憶情報格納手段１７は、ユーザが記憶したい記憶情報（例えば英単語）を入力して学習支援用サーバ１に送り出したとき、学習支援用サーバ１側で、送られてきた記憶情報を、記憶装置に設けた当該ユーザに専用のフリースペースに記憶しておくものである。また、このユーザ専用記憶情報格納手段１７には、ユーザから送られてきた記憶情報に対応して作成された設問も格納されている。
【００３７】
ユーザ専用設問提供手段１６は、このユーザ専用記憶情報格納手段１７に格納されている、ユーザが記憶したい記憶情報用の設問を、所定の時間経過後にユーザに提供する。
【００３８】
このように、この第２の実施形態では、ユーザから送られてきた記憶情報をそのユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問をユーザに提供するようにしたので、ユーザは暗記したい記憶情報を確実に記憶することができ、学習の支援をユーザの各々に対応して親切に行うことができる。
【００３９】
上記の説明では、ユーザ側端末が携帯電話であるとして説明したが、その他の端末、例えばパソコンを用いるようにしてもよい。
【００４０】
また、誤答設問を２４時間経過後に送るようにしたが、２４時間経過後でなく、その他の時間、例えば１０時間経過後や、３０時間経過後等に送るように設定してもよい。
【００４１】
また、解答があってから誤答設問を１回だけ２４時間経過後に送るようにしたが、１回だけでなく、複数回送るようにしてもよく、例えば２４時間経過後に送りそのときの解答のうち再度誤答のあった設問をさらに２４時間経過後に送るようにしてもよい。また、誤答設問を復習のために１週間後や１ヶ月後に再度送るようにしてもよい。このようにすることで、記憶をより確実に定着させることができる。
【図面の簡単な説明】
【００４２】
【図１】この発明の学習支援システムの全体構成を示す図である。
【図２】設問の一例を示す図である。
【図３】エビングハウスの理論に基づく人間の忘却曲線とジェンキンス＆タレンバッハの理論に基づく理想の復習時間を示す図である。
【図４】この発明の第２の実施形態の全体構成を示す図である。
【符号の説明】
【００４３】
１  学習支援用サーバ
１１  設問提供手段
１２  正誤判定手段
１３  誤答設問提供手段
１４  設問及び正解格納手段
１５  成績表格納手段
１６  ユーザ専用設問提供手段
１７  ユーザ専用記憶情報格納手段
２  ユーザ側端末
２１  要求手段
２２  設問表示手段
２３  解答送信手段
３  通信網
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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