(57)【要約】【課題】今日のニュースや最近話題になっているトピックス情報等を題材とした語学教材データを簡易な作業で作成することを課題とする。【解決手段】テキストデータをセンテンス単位で分割し、分割されたセンテンス毎に音声合成処理を行ってセンテンス音声データ９０３を生成し、センテンス毎に、センテンス音声データ９０３のヘッダ部９０２に前記センテンスとセンテンス情報とを付加してセンテンス音声教材データ９０１を生成し、それぞれ生成されたセンテンス音声教材データ９０１を結合して語学教材データを生成する処理を教材作成端末に実行させるようにした。【選択図】図８
2008032788.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
テキストデータの音声合成処理を行って語学教材データを作成する処理をコンピュータに実行させるための語学教材データ作成用プログラムであって、
前記テキストデータをセンテンス単位で分割する第１ステップと、
前記分割されたセンテンス毎に音声合成処理を行ってセンテンス音声データを生成する第２ステップと、
前記センテンス毎に、前記生成されたセンテンス音声データのヘッダ部分に前記センテンスとセンテンス区切り情報とを付加してセンテンス音声教材データを生成する第３ステップと、
前記それぞれ生成されたセンテンス音声教材データを結合して前記語学教材データを生成する第４ステップと、
の処理を前記コンピュータに実行させるための語学教材データ作成用プログラム。
【請求項２】
前記第２ステップが、前記第１ステップにおいて分割されたセンテンス毎に、音声合成処理を行ってセンテンス音声データを生成すると共に翻訳アルゴリズムにより翻訳処理を行ってセンテンス訳文データを生成し、
前記第３ステップが、前記センテンス毎に、前記生成されたセンテンス音声データのヘッダ部分に前記センテンスと前記生成されたセンテンス訳文データとセンテンス区切り情報とを付加してセンテンス音声教材データを生成する
処理を前記コンピュータに実行させるようにした請求項１に記載の語学教材データ作成用プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、語学教材データ作成用プログラムに係り、特に、テキストデータをもとに語学教材データを作成する処理を教材作成端末に実行させるための語学教材データ作成用プログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
大学や学校教育等で使用される語学学習システムとして、従来はＬＬ（Ｌａｎｇｕａｇｅ  Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ）システムが多く用いられていたが、近年ではＣＡＬＬ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ  Ａｓｓｉｓｔｅｄ  Ｌａｎｇｕａｇｅ  Ｌｅａｒｎｉｎｇ）システムと呼ばれる、ネットワーク接続されたパーソナルコンピュータ（以下、ＰＣと記す。）を用いた語学学習システムが用いられるようになっている。
【０００３】
ＣＡＬＬシステム（以下、語学学習システムと称す。）では、教師側のＰＣが、例えば教師の操作に従って複数の学習者側のＰＣを制御可能なように構成されている。そして、教師側のＰＣは教授／学習用の映像、静止画、音声等のマルチメディアデータの教材データを、学習者全員のＰＣ又は選択した学習者のＰＣに送信することができる。このようにして、学習者は、各自のＰＣで受信した教材データを用いて学習することができる。
【０００４】
語学学習システムでは、教師及び学習者それぞれのＰＣにヘッドホン部とマイクロホン部とを備えたヘッドセットを接続し、教師及び学習者がこのヘッドセットを装着して教授／学習を行うのが一般的である。すなわち、語学学習システムは、ヘッドセットの装着者自らが発声した音声をマイクロホン部で収音して各自のＰＣでデジタル音声データに変換処理して通信相手先のＰＣに送信すると共に、通信相手先のＰＣから出力されたデジタル音声データを各自のＰＣで受信して音声に変換し、この音声をヘッドホン部で聴くことで会話の練習を行うことができる（例えば、特許文献１を参照）。
【０００５】
上記示したような従来の語学学習システムにおいては、教師が発声した音声を学習者が装着したヘッドセットに即時的に伝送して聴かせるだけでなく、学習者が学習したい音声教材データを選択し、繰り返し再生したり自分の声を録音したりして個別に練習を行うことが可能なものもある。
【０００６】
また、従来の学習システムにおいては、学習コンテンツデータベースに格納されている学習コンテンツを用いて学習教材を作成する処理を実行させるための個別学習計画教材作成プログラムも用いられている（例えば、特許文献２を参照）。
【０００７】
更に、従来の教材作成装置において、教師が教材英文及びその模範訳文をマイクロホンから入力して録音し、この録音した教材英文を再生させて音声レベルを検出することによってポーズを検出してポーズ信号を挿入するという処理を実行する教材作成装置が知られている（例えば、特許文献３を参照）。
【特許文献１】特開２００２−１３２１２８号公報
【特許文献２】特開２００２−２９７７９２号公報
【特許文献３】特開２００４−３０２１７１号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００８】
上記示したように、従来の語学学習システムにおいて使用される教材データは、予め蓄積された学習コンテンツに基づき作成したり、教師が声を録音して作成したり、商品として販売されているものを購入したりして準備している。
【０００９】
ところで、語学学習においては、今日のニュースや最近話題になっているトピックス等の話題性のある記事や文章を語学教材として使用すると、学習者の興味も高まるため非常に効果的な授業を行うことが期待できる。しかしながら、上述したような従来の語学学習システムにおいては、これら最新のニュースやトピックスといった新しい情報を題材とした教材データを手軽に入手したり作成したりすることは困難であった。すなわち、特許文献２に記載された学習コンテンツデータベースに、常に最新の情報や話題性のある情報等を格納させておくことはシステムのメンテナンスの面やかかるコストの面から現実的でなく、又特許文献３に記載された教材作成装置のように、教師がいちいち教材英文及び模範訳文を準備し録音して教材データを作成するのにはたいへんな労力が必要であり、煩雑な作業を伴うものである。
【００１０】
そこで本発明は、上記事情に鑑みてなされたものであり、その目的は、語学学習システムで使用される語学教材データを作成する場合に、今日のニュースや最近話題になっているトピックス情報等を題材とした語学教材データを簡易な作業で作成することができる語学教材データ作成用プログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
本発明は、上記の課題を解決するために、
［１］  テキストデータの音声合成処理を行って語学教材データを作成する処理をコンピュータに実行させるための語学教材データ作成用プログラムであって、
前記テキストデータをセンテンス単位で分割する第１ステップと、
前記分割されたセンテンス毎に音声合成処理を行ってセンテンス音声データを生成する第２ステップと、
前記センテンス毎に、前記生成されたセンテンス音声データのヘッダ部分に前記センテンスとセンテンス区切り情報とを付加してセンテンス音声教材データを生成する第３ステップと、
前記それぞれ生成されたセンテンス音声教材データを結合して前記語学教材データを生成する第４ステップと、
の処理を前記コンピュータに実行させるための語学教材データ作成用プログラム
を提供し、
［２］  前記第２ステップが、前記第１ステップにおいて分割されたセンテンス毎に、音声合成処理を行ってセンテンス音声データを生成すると共に翻訳アルゴリズムにより翻訳処理を行ってセンテンス訳文データを生成し、
前記第３ステップが、前記センテンス毎に、前記生成されたセンテンス音声データのヘッダ部分に前記センテンスと前記生成されたセンテンス訳文データとセンテンス区切り情報とを付加してセンテンス音声教材データを生成する
処理を前記コンピュータに実行させるようにした上記［２］に記載の語学教材データ作成用プログラム
を提供するものである。
【発明の効果】
【００１２】
本発明によれば、今日のニュースや最近のトピックスといった新しい情報についてのテキストデータさえ準備されていれば、簡易な作業で合成音声による語学教材データを作成することができる。そして、作成される語学教材データは、センテンス毎にテキスト原文とセンテンス区切り情報とが関連付けられるため、この語学教材データを使用する学習者用端末において、音声データを聴きつつテキスト原文を見ながらセンテンス毎に語学学習を行う環境を供することができる。
【００１３】
また、本発明によれば、音声データのみならずテキストデータの訳文データも含めた語学教材データを作成することができるため、この語学教材データを使用する学習者用端末において、音声データを聴きつつテキスト原文及び訳文を対比させながらセンテンス毎に語学学習を行う環境を供することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１４】
以下、本発明を実施するための最良の形態について、図面を参照して詳細に説明する。まず、図１に本発明の実施形態を適用した語学学習システムの基本的なシステム構成を示す。同図において、語学学習システム１は、教師用端末１０１と、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎと、教材データ（語学教材データ）が多数格納されており、教師用端末１０１や学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎからの読み出し制御によって所望の教材データを読み出すことが可能な教材サーバ１０３と、教材データを作成するために使用される教材作成端末１０５とが、ネットワーク１０４を介してそれぞれ接続されて構成されている。そして、教師用端末１０１及び教材作成端末１０５には教師ｂが、そして学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎには学習者ａ１〜ａｎが、使用者として配されている。なお、同図には、教師ｂが教材作成端末１０５を使用し、そして学習者ａ１〜ａ３が学習者用端末１０２−１〜１０２−３それぞれを使用している様子が図示されており、他の学習者の図示は省略している。
【００１５】
教材サーバ１０３には、教材データを格納するための教材フォルダ１０３ａと、各学習者に公開する教材データを格納するための公開フォルダ１０３ｂと、授業の際に配布して使用する教材データを格納するための配布フォルダ１０３ｃとが設けられている。
【００１６】
なお、本実施形態においては、教師用端末１０１、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎ、及び教材作成端末１０５を端末と総称して説明することもある。
【００１７】
次に、図２に端末の概略の内部構成を表したブロック図を示す。同図に示すように、教師用端末１０１と学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎと教材作成端末１０５とは、後述するアプリケーションソフトウェアを除き基本的には同一の構成を有するものである。同図に示すように、端末は、語学学習システム１における語学学習のためのアプリケーションソフトウェア（以下、ソフトウェアと記す。）を実行するための不図示のＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ  Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ  Ｕｎｉｔ）を備えた制御部２０１と、ソフトウェアや各種データを記憶するためのメモリ部２０２と、ハードディスクやＤＶＤ（Ｄｉｇｉｔａｌ  Ｖｅｒｓａｔｉｌｅ  Ｄｉｓｃ）等による、ソフトウェア、学習者の発声による音声データ、教材データ等を記録するための記録部２０３と、当該端末をネットワーク１０４に接続させるためのネットワークインターフェース（Ｉ／Ｆ）部２０４と、後述するモニタ２１０を接続するためのモニタＩ／Ｆ部２０５と、デジタル音声信号処理を実行するための音声データ処理部２０６と、カメラやスキャナー等オプション装置を接続するための外部Ｉ／Ｆ部２０７とを備えている。そして、上記ブロック２０１〜２０７はそれぞれバス２０８に同図のごとく接続されている。
【００１８】
そして、上記構成の端末には、教師ｂ及び学習者ａ１〜ａｎが操作するタッチパネル２１１を備えてソフトウェアの制御に基づいた表示をするモニタ２１０がモニタＩ／Ｆ部２０５に接続されると共に、ヘッドホン部及びマイクロホン部（いずれも不図示）を備えたヘッドセット２０９が音声データ処理部２０６に接続されている。但し、教材作成端末１０５にはヘッドセット２０９は接続しなくてもよい。
【００１９】
そして、上述したソフトウェアとして、教師用端末１０１については教師用端末制御ソフトウェアが、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎについては学習者用端末制御ソフトウェアが、そして教材作成端末１０５については教材作成端末制御ソフトウェアが、それぞれインストールされている。
【００２０】
以上の構成を有する端末においては、語学学習システム１の起動時に、予め記録部２０３に記録された教材端末制御ソフトウェア、教師用端末制御ソフトウェア、及び学習者用端末制御ソフトウェアがメモリ部２０２に読み出されて初期化処理を実行したのち、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎのタッチパネル２１１の操作に従って、制御部２０１がバス２０８に接続された各ブロックを制御する。下述の動作説明においては、制御部２０１がソフトウェアを実行することによる処理について詳細を述べるものである。
【００２１】
なお、端末は一般的に普及しているＰＣを用いて構成することができる。この場合、音声データ処理部２０６はサウンドカード、外部Ｉ／Ｆ部２０７はＵＳＢ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ  Ｓｅｒｉａｌ  Ｂｕｓ）やＩＥＥＥ１３９４シリアルバス等の高速通信インターフェースが適用可能である。
【００２２】
次に、本発明の実施形態を適用した語学学習システム１の動作について説明する。
【００２３】
＜教材作成端末による教材データの作成＞
まず、語学学習システム１における教材作成端末１０５が教材データを作成する処理について説明する。本実施形態においては、教材作成端末１０５が教材作成端末制御ソフトウェアを実行することにより、教師ｂが学習教材として使いたい題材をテキストデータとして準備したものを、センテンス毎に音声合成処理して合成音声データに変換すると共に翻訳アルゴリズムによって翻訳処理し、センテンス単位で合成音声データとテキストデータと翻訳データとの結合を行って教材データを作成する。
【００２４】
教材作成端末１０５が教材作成端末制御ソフトウェアを起動すると、教材作成端末１０５に接続されたモニタ２１０には図３に示すようなＧＵＩ（Ｇｒａｐｈｉｃａｌ  Ｕｓｅｒ  Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）画面３０１が表示される。既に作成された教材データは、教材サーバ１０３の教材フォルダ１０３ａに保存されており、その保存されたデータファイルが教材データ一覧３０２に表示される。作成済みの教材データを編集する場合は、教材データ一覧３０２に表示されたデータファイルをタッチパネル２１１上から選択することにより行う。ここでは、編集ではなく新たに教材データを作成する処理について、図８のフローチャートを併せ参照して説明する。
【００２５】
教材作成端末１０５で教材データの作成を行う場合、教師ｂは、まずテキスト読込ボタン３０３を選択してタッチパネル２１１上から押す。すると、制御部２０１は、図４に示すテキスト読込画面４０１をＧＵＩ画面３０１上の所定の位置に表示させる。そこで、教師ｂは、テキスト入力部４０２に、不図示のキーボードからテキストを打ち込んだり、不図示のマウス等を用いて予め記録部２０３に格納しておいたテキストデータファイルを別ウィンドウとして開き、そのウィンドウからテキスト入力部４０２にテキストデータを貼り付けたりしてテキストを入力する。またその他、インターネット上のホームページに掲載されたテキストを使いたい場合は、ブラウザ上でテキストをドラッグしてテキスト入力部４０２に貼り付けることができるし、教材作成端末１０５の外部Ｉ／Ｆ部２０７に接続したスキャナからテキストが記載された画像をスキャンし、公知のテキスト認識変換ソフトウェアを用いてテキストに変換してテキスト入力部４０２に貼り付けることもできる。
【００２６】
テキスト入力部４０２にテキストを入力（ステップＳ８０１）したのち、教師ｂは、タッチパネル２１１上から話者選択部４０３で話者を選択する。教材作成端末制御ソフトウェアに搭載された音声合成エンジンは、日本語及び外国語のうち１つの言語に対して複数の話者を割り当てることが可能であり、その中から１つの話者を選択することができる。本実施形態においては、男性及び女性の話者のうちいずれかを選択する場合とする。そこで、例えば男性の話者を選択してＯＫボタン４０４を押す。
【００２７】
すると、制御部２０１は、テキスト入力部４０２に入力されたテキストデータをメモリ部２０２に転送し、センテンス単位で分割する処理を実行する（ステップＳ８０２）。ここで、各センテンスは、ピリオドや句点を切れ目として分割される。なお、ピリオドや句点を切れ目として分割するだけでは学習には適さない長さのセンテンスが発生する場合も生じ得る。そこで、ピリオドや句点のみならずカンマや読点も含めてセンテンスの切れ目とするようにしてもよい。この場合、制御部２０１は、単語又は文字を計数して所定の単語数又は文字数となった場合における最も付近のピリオド、カンマ、又は句読点で区切るように制御する。
【００２８】
このようにしてセンテンス単位で分割を行ったのち、制御部２０１は、音声合成エンジンを実行することにより、それぞれ分割したセンテンスの音声合成処理を行ってセンテンス毎のセンテンス音声データを生成する（ステップＳ８０３）。ここで、音声合成エンジンは、ＴＴＳ（Ｔｅｘｔ  Ｔｏ  Ｓｐｅｅｃｈ）とも称される公知技術を適用することができる。このＴＴＳによれば、テキストデータからＷｉｎｄｏｗｓ（登録商標）標準のＷＡＶ形式、ＭＰ３形式、ＭＩＤＩ形式のような合成音声データに変換することができる。
【００２９】
なお、教材作成端末制御ソフトウェアの設定により、生成されるセンテンス音声データの話速やトーンを変更するようにしてもよい。センテンス音声データの話速を速く設定すれば早口で音声が出力されるため、比較的上級者向けの教材データの作成に好適であり、逆にセンテンス音声データの話速を遅く設定すればゆっくりとした話速で音声が出力されるため、比較的初級者向けの教材データの作成に好適である。そして、トーンを変更して音声合成処理を実行することにより、同一の話者であっても雰囲気を変えて臨場感のある合成音声出力を得ることができる。
【００３０】
ステップＳ８０２においてテキストデータから分割された各センテンスは、教材作成端末制御ソフトウェアに搭載された翻訳エンジンを制御部２０１が実行することによって日本語に翻訳処理され、訳文テキストを出力する（ステップＳ８０４）。
【００３１】
音声合成処理及び翻訳処理が完了したのち、センテンス毎に、センテンスのテキストデータを原文データとし、そして翻訳された訳文テキストを訳文データとして、音声合成エンジンで合成したセンテンス音声データにそれぞれを付加してメモリ部２０２に記憶する（ステップＳ８０５）。図９に、１つのセンテンスとしてのセンテンス音声データ９０３のヘッダ部９０２に、原文データと訳文データとセンテンス情報（センテンス区切り情報）とを付加してセンテンス音声教材データ９０１を構成したデータ構成図を示す。このセンテンス情報とは、センテンス音声データ９０３を再生させる場合に、センテンスの区切りでポーズさせるためのセンテンスの区切りを示す情報である。
【００３２】
分割した全てのセンテンスについてセンテンス音声データ９０３とヘッダ部９０２との合体処理が終了したのち、制御部２０１は、全てのセンテンス音声教材データ９０１を結合して１つの教材データを作成する（ステップＳ８０６）。
【００３３】
１つの教材データが完成したら、制御部２０１は、この教材データをメモリ部２０２に読み込んで波形解析処理を実行し、センテンス音声データ９０３部分の音声波形をＧＵＩ画面３０１の波形表示部３０４に表示する。そして、先頭のヘッダ部９０２より、原文データを原文表示部３０５に、訳文データを訳文表示部３０６に表示する。
【００３４】
また、読み込んだ教材データは、再生／一時停止ボタン、停止ボタン、早送りボタン、巻き戻しボタン等の操作部３０７をタッチパネル２１１上から操作することにより、各ボタンに対応した再生がされる。さらに、センテンス分割ボタン、センテンス結合ボタン、センテンス削除ボタン、無音挿入ボタン等の編集部３０８の操作により、教材データの編集を行うことができる。
【００３５】
さらにまた、原文表示部３０５及び訳文表示部３０６は編集可能なウィンドウであり、これらに表示された原文データや訳文データをキーボードやマウス等を使用することにより修正することができる。これにより、原文の記載間違いや訳文の誤訳が発見された場合に、教師ｂは簡便な操作で容易に修正することができる。なお、教材作成端末制御ソフトウェアに翻訳エンジンを搭載しない場合や翻訳処理を実行させない場合は、例えば、教師ｂが訳文表示部３０６にキーボードで訳文を入力する。
【００３６】
以上のようにして教材データの作成が完了したのち、教師ｂは、登録ボタン３０９を選択してタッチパネル２１１上から押す。すると、教材作成端末１０５は教材サーバ１０３と通信し、作成した教材データを教材サーバ１０３に転送し、教材サーバ１０３は受信した教材データを教材フォルダ１０３ａに格納する。
【００３７】
＜学習者用端末による教材データを使用した語学学習＞
教材作成端末１０５で作成した教材データが教材サーバ１０３の教材フォルダ１０３ａに格納された状態の語学学習システム１において、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎが教材データを使用する動作について説明する。まず、語学学習システム１における語学学習機能の一つである個別練習における教材データの配布の動作について説明する。個別練習とは、学習者ａ１〜ａｎが教材サーバ１０３に格納された教材データの中から、各自学習したい教材データをネットワーク１０４越しに取得して各自の学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎで再生させ、備えられたヘッドセット２０９を用いて教材データの音声の聞き取りや各自の音声の録音といった学習者個人で会話練習を行う学習形態である。
【００３８】
最初に、教師用端末１０１による、教材サーバ１０３に格納された教材データの学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎへの配布についてその動作を説明する。教師用端末１０１のモニタ２１０には、図５に示すようなＧＵＩ画面５０１が表示されている。そして、ＧＵＩ画面５０１のうち教材データの配布の操作に必要な操作部分５０２を拡大して図示したのが図６のＧＵＩ画面６０１である。上述したとおり、教材データは教材サーバ１０３の教材フォルダ１０３ａに格納されており、この教材フォルダ１０３ａ内にあるデータファイル（教材データ）のファイル名が音声教材一覧６０２に一覧表示されている。
【００３９】
そして、教師ｂは、音声教材一覧６０２に表示されたファイル名のうち配布したいデータファイルに該当するファイル名にタッチパネル２１１上から触れて選択したのち公開ボタン６０３に触れる。すると、教師用端末１０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４から教材サーバ１０３に対して選択されたデータファイルを公開させるための要求コマンドを発行し、この要求コマンドを受信した教材サーバ１０３は、選択されたデータファイルを教材フォルダ１０３ａから公開フォルダ１０３ｂにコピーする。次に、教師ｂがＧＵＩ画面６０１の配布ボタン６０５に触れると、教師用端末１０１は教材サーバ１０３と通信し、公開フォルダ１０３ｂに格納されたデータファイルを配布フォルダ１０３ｃにコピーする。
【００４０】
＜学習者用端末における教材データの再生と学習者音声の録音＞
次に、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎにおける教材データの再生と学習者音声の録音についてその動作を説明する。学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの各モニタ２１０には、図７に示すようなＧＵＩ画面７０１が表示されている。そして、教材サーバ１０３の配布フォルダ１０３ｃに格納されているデータファイルをプルダウンメニュー７０２に表示する（同図においては、プルダウンされていない状態を表示している。）。
【００４１】
そして、学習者ａ１〜ａｎは、各自のモニタ２１０に表示されたＧＵＩ画面７０１を見ながらタッチパネル２１１上からプルダウンメニュー７０２に触れてメニューをプルダウンさせると共に、練習したい教材データのデータファイルのファイル名に触れて選択する。すると、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１は、ネットワークＩ／Ｆ部２０４を制御して、選択されたデータファイルを指定する指定コマンドを教材サーバ１０３に対して発行し、配布フォルダ１０３ｃに格納された指定データファイルを参照してセンテンス音声データ９０３部分を解析処理し、当該データファイルのセンテンス音声データ９０３部分の音声波形を波形表示部７０３に表示させる。そして、音声ヘッダ部９０２部分からセンテンス情報を読み出して、波形表示部７０３上にセンテンス区切り線７０４を表示させる。
【００４２】
学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎの制御部２０１は、ＧＵＩ画面７０１の再生ボタン７０５がタッチパネル２１１上から押されたか否かを監視する。そして、そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から再生ボタン７０５に触れた場合は、制御部２０１が音声データ処理部２０６を制御して教材データを再生し、ヘッドセット２０９から再生音を出力する。そして同時に、音声ヘッダ部９０２から現在再生しているセンテンスの原文データ及び訳文データを読み出して、原文データを原文表示部７０６に表示し、訳文データを訳文表示部７０７に表示する。なお、教師用端末１０１のモニタ２１０に表示されたＧＵＩ画面５０１の対訳表示許可部５０３のチェックを外すことにより、学習者用端末１０２−１〜１０２−ｎのモニタ２１０に表示されるＧＵＩ画面７０１の原文データ及び訳文データの表示を禁止することもできる。
【００４３】
一方、学習者ａ１〜ａｎがＧＵＩ画面７０１の再生ボタン７０５を押していないと判定した場合は、制御部２０１は、録音ボタン７０８が押されたか否かを監視する。そして、学習者ａ１〜ａｎがタッチパネル２１１上から録音ボタン７０８を押して発声した場合、その音声がヘッドセット２０９のマイクロホン部で収音され、音声データ処理部２０６でデジタル処理されたのち音声データとして記録部２０３に記録される。この際、音声データ処理部２０６で音声データをデータ圧縮する処理を実行してもよい。
【００４４】
このようにして学習者ａ１〜ａｎは、各自が所望する教材データを選択し、各自の学習進捗に合わせて再生や録音を繰り返し行いながら語学学習を進めていくことができる。
【００４５】
以上詳述したように、本発明の実施形態を適用した語学学習システムでは、テキストデータさえ準備されていれば、簡便容易に教材データを作成することができるので、即座にテキストとして提供され易い最新のニュースやトピックスを題材に用いて教材データを作成することが容易である。
【００４６】
なお、本実施形態では、教材作成端末１０５が語学学習システム１のネットワーク１０４に接続された例について説明したが、教材作成端末１０５をスタンドアロンとしてネットワーク１０４に接続しない形態であってもよい。この場合は、作成した教材データをＵＳＢメモリ等の可搬型記録媒体に記録し、これを教材サーバ１０３に接続装着して教材フォルダ１０３ｂにコピーすればよい。
【００４７】
また、本実施形態では、外国語のテキストデータを原文データとして翻訳エンジンによって日本語の訳文データに翻訳する例について説明したが、原文データ及び訳文データのいずれに日本語が含まれていてもよく、両方が種類の違う外国語であってもよい。
【００４８】
また、教材作成端末１０５の機能を教師用端末１０１にもたせるようにすることもできる。この場合、教師用端末１０１には、教師用端末制御ソフトウェア及び教材作成端末制御ソフトウェアがインストールされることとなる。
【００４９】
さらに、本実施形態では、教材サーバ１０３を語学学習システム１の構成に入れて説明したが、別の実施形態例として、教材サーバ１０３の機能を教師用端末１０１に備えるように構成することもできる。
【００５０】
さらにまた、本実施形態では、タッチパネル２１１を備えたモニタ２１０を用いて、教師ｂや学習者ａ１〜ａｎが入力操作を行う例について説明したが、入力手段はこれに限定されず、例えば図示はしないがマウス等のポインティングデバイス、キーボード、操作盤等を用いてもよい。
【図面の簡単な説明】
【００５１】
【図１】本発明の実施形態を適用した語学学習システムの基本的なシステム構成図である。
【図２】教師用端末、学習者用端末、及び教材作成端末の概略の内部構成を示すブロック図である。
【図３】教材作成端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図４】教材作成端末のモニタに表示されるテキスト読込画面の例である。
【図５】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図６】教師用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面のうち、教材データの配布に必要な表示操作部分を拡大したＧＵＩ画面の例である。
【図７】学習者用端末のモニタに表示されるＧＵＩ画面の例である。
【図８】教材作成端末における、教材データの作成の処理手順を説明するためのフローチャートである。
【図９】合成音声データのデータ構造を説明するための図である。
【符号の説明】
【００５２】
１  語学学習システム
１０１  教師用端末
１０２−１〜１０２−ｎ  学習者用端末
１０３  教材サーバ
１０４  ネットワーク
１０５  教材作成端末
２０１  制御部
２０２  メモリ部
２０３  記録部
２０４  ネットワークＩ／Ｆ部
２０５  モニタＩ／Ｆ部
２０６  音声データ処理部
２０７  外部Ｉ／Ｆ部
２０８  バス
２０９  ヘッドセット
２１０  モニタ
２１１  タッチパネル
ａ１，ａ２，ａ３  学習者
ｂ  教師
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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