(57)【要約】【課題】言語情報を訓練対象とした場合に、２つ以上の感覚器官に対して連携して刺激を与えることにより、訓練効果を高めることができる訓練方法、訓練装置を提供する。【解決手段】訓練対象となる言語情報を第１の刺激とし、これとは異なる第２の刺激とを組み合わせて人に知覚させて、上記言語情報についての属性識別の訓練効果を促進する言語訓練方法であって、上記第２の刺激は、上記第１の刺激である言語情報の音節と１対１に対応した知覚情報として特定されている。【選択図】図１
2008040249.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
訓練対象となる言語情報を第１の刺激とし、これとは異なる第２の刺激とを組み合わせて人に知覚させて、上記言語情報についての属性識別の訓練効果を促進する言語訓練方法であって、
上記第２の刺激は、上記第１の刺激である言語情報の音節と１対１に対応した知覚情報として特定されていることを特徴とする言語訓練方法。
【請求項２】
請求項１において、
更に、上記第１の刺激、上記第２の刺激とは異なる第３の刺激が、上記言語の音節と１対１に対応して特定されており、上記第３の刺激を、第１の刺激、上記第２の刺激と関連させて知覚させることを特徴とする言語訓練方法。
【請求項３】
訓練対象となる言語情報を第１の刺激とし、これとは異なる第２の刺激と組み合わせて知覚させて、上記言語情報についての属性識別の訓練を支援する言語訓練装置であって、
上記言語情報の音節毎に１対１の対応関係にした、第１の刺激情報と第２の刺激情報とを対応付けて予め登録した刺激対応テーブルと、
刺激対応テーブルに記憶された訓練対象を入力する入力部を少なくとも備えており、
上記入力部への言語情報の入力があったときには、入力された言語情報の音節毎に対応する上記第１の刺激情報と上記第２の刺激情報とを、刺激対応テーブルから読み出し、これらを組み合わせて出力することで、第１の刺激と第２の刺激とを関連して人に知覚させる構成としていることを特徴とする言語訓練装置。
【請求項４】
請求項３において、
上記刺激対応テーブルには、上記第１の刺激情報、上記第２の刺激情報とは異なる第３の刺激情報が、上記言語情報の音節と１対１の対応関係にして記憶されており、
上記第３の刺激を、上記第１の刺激、上記第２の刺激と関連させて出力させることを特徴とする言語訓練装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、言語情報について、２つ以上の感覚器官に刺激を与えることによって、言語の属性識別の訓練効果を高める新規な言語訓練方法、言語訓練装置に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
近時、訓練対象となる知覚情報を人に付与するために、音、光などの刺激を与え、例えば、楽器演奏の訓練においては、楽譜に記載された音符を人に知覚させるために、操作すべき鍵盤などを、発光により人の視覚で認知することが推奨されている。
【０００３】
下記特許文献１には、初心者でも容易に演奏練習ができるナビゲーション機能を備えた電子楽器が開示されている。
【０００４】
この種の電子楽器では、予め記憶されている曲データの進行に基づいて、次に操作すべき鍵盤を、ＬＥＤの発光により教示するようにしている。
【０００５】
また、下記特許文献２には、初心者でも容易に押弦練習ができるナビゲーション機能を備えたナビゲーション装置が開示されており、この種のナビゲーション装置では、予め記憶されている曲情報に含まれている発音情報の進行に応じて、押圧操作すべき指板をＬＥＤの発光により教示するようにしている。
【特許文献１】特開平１１−２７２２７０号公報
【特許文献２】特開平１１−１２６０７２号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
ところで、上記した従来の技術では、訓練対象となる知覚情報を、１つの感覚器官にのみ与えるようにしており、上記した演奏練習を例にとると、訓練対象となる音符を視覚により人に知覚させることはできるが、その音符に対応する鍵盤を覚えるという点ではさほど高い訓練効果が期待できない。
【０００７】
一方、近時における研究においては、訓練対象について、１つの感覚器官に刺激を与えるよりも、２以上の感覚器官に対して連携して刺激を与えたほうが、訓練効果が高いことが確認できている。
【０００８】
本発明は、このような事情に鑑みて、言語情報を訓練対象として、２つ以上の感覚器官に対して連携して刺激を与えることにより、訓練効果を高めることができる訓練方法、訓練装置に関して、さらに詳しくは、近年重要となっている言語学習や言語機能の回復（リハビリテーション）などの訓練において、発音やアクセントなどの言語情報に含まれる属性情報の識別能力を高めることができる新規な言語訓練方法、言語訓練装置を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上記目的を達成するために、本発明の請求項１の言語訓練方法では、訓練対象となる言語情報を第１の刺激とし、これとは異なる第２の刺激とを組み合わせて人に知覚させて、言語情報についての属性識別の訓練効果を促進する言語訓練方法であって、第２の刺激は、第１の刺激である言語情報の音節と１対１に対応した知覚情報として特定されていることを特徴とする。
【００１０】
ここに、言語情報についての属性とは音節を意味し、これらを正しい発音やアクセントで第１の刺激として出力している。
【００１１】
また、第２の刺激は、言語情報を分解した音節が音程やその長短に変換され、それらに１対１に対応させた特定周波数の振動刺激を第２の刺激として出力しており、振動刺激には、体性感覚刺激が含まれる。
る。
【００１２】
このような言語訓練方法によれば、訓練対象となる言語情報について、言語の音節毎に、正しい発音やアクセントを第１の刺激として知覚させるとともに、その第１の刺激の要素である音節に１対１に対応させた振動を第２の刺激として知覚させるので、言語情報の識別能力を向上でき、幼児教育、リハビリテーション、能力開発に有益にできる。
【００１３】
請求項２の言語訓練方法では、更に、第１の刺激、第２の刺激とは異なる第３の刺激が、言語の音節と１対１に対応して特定されており、第３の刺激を、第１の刺激、第２の刺激と関連させて知覚させることを特徴とする。
【００１４】
ここに、第３の刺激には、例えば光刺激が含まれ、第３の刺激情報として色情報が含まれる。
【００１５】
請求項３の言語訓練装置では、訓練対象となる言語情報を第１の刺激とし、これとは異なる第２の刺激と組み合わせて知覚させて、上記言語情報についての属性識別の訓練を支援する言語訓練装置であって、言語情報の音節毎に１対１の対応関係にした、第１の刺激情報と第２の刺激情報とを対応付けて予め登録した刺激対応テーブルと、刺激対応テーブルに記憶された訓練対象を入力する入力部を少なくとも備えており、入力部への言語情報の入力があったときには、入力された言語情報の音節毎に対応する第１の刺激情報と第２の刺激情報とを、刺激対応テーブルから読み出し、これらを組み合わせて出力することで、第１の刺激と第２の刺激とを関連して人に知覚させる構成としていることを特徴とする。
【００１６】
例えば、入力部は、例えばマイクなどの音声入力部で構成することができ、音声入力部に訓練対象として言語の音声が吹き込まれると、その音声の音節ごとに、対応する第１，第２の刺激情報が読み出されて、これらが組み合わせて出力される。
【００１７】
請求項４の言語訓練装置では、刺激対応テーブルには、第１の刺激情報、第２の刺激情報とは異なる第３の刺激情報が、言語情報の音節と１対１の対応関係にして記憶されており、第３の刺激を、第１の刺激、第２の刺激と関連させて出力させることを特徴とする。
【発明の効果】
【００１８】
本発明によれば、以下の効果を奏する。
【００１９】
すなわち、請求項１によれば、訓練対象となる言語情報は第１の刺激として人に知覚させるだけでなく、その言語情報の音節に分解されて、音節に１対１に対応させた第２の刺激を振動刺激として出力するので、言語情報は音節単位で正しく把握でき、発音やアクセントの訓練に最適であり、幼児教育、リハビリテーション、能力開発などにも有益である。
【００２０】
また、請求項２によれば、第１，第２とは異なる第３の刺激を併せて出力するので、同一の訓練対象について、脳に対する刺激が増加して、訓練効果をより高めることができる。
【００２１】
更に、請求項３によれば、入力部による入力によって、所望の言語情報について、第１，２の刺激を出力させることができ、言語の発音やアクセントの訓練において特に有益である。
【００２２】
更に、請求項４によれば、第１，第２の刺激とともに、これらとは異なる第２の刺激を与えるので、同一の訓練対象について、脳に対する刺激が増加して、訓練効果をより高めることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２３】
以下に、本発明の実施の形態について説明する。以下、第１の刺激を音刺激、第２の刺激を振動刺激、第２の刺激を光刺激として説明するが、この例には限られず、第１〜３の刺激はそれぞれ異なる種類の刺激であればよい。
【００２４】
なお、第１〜３の刺激を組み合わせて出力する例には限られず、第１，２の刺激を組み合わせて出力するようにしてもよい。
【００２５】
図１は、本発明の言語訓練方法の概略について説明するためのフローチャートである（１００〜１０６）。
【００２６】
後述する感覚刺激プログラムが選択実行されたときには、この感覚刺激プログラムに基づいた制御を行う。
【００２７】
すなわち、音声信号などの形式で訓練対象が入力されたときには、その訓練対象について、音節毎に、後述する刺激対応テーブルに記憶されているか判断し、記憶されていれば、対応して記憶されている第１〜第３の刺激情報を抽出し、これらを組み合わせて出力して、これらを人に知覚させるようにしている。
【００２８】
ここで、第１の刺激は、例えば、特定のワードについての正しい発音、アクセントを出力させ、第２の刺激は、そのワードを音節に分解したものを、音程、やその長短に１対１に対応させた振動周波数を割り当てて出力させており、第３の刺激は、言語の音節に対応した光を出力させるようにしている。
【００２９】
例えば、言語情報「ｒｅａｄ」がある場合には、「ｒ」、「ｅａ」、「ｄ」を音節として、それぞれに対応した正しい発音やアクセントの音声を第１の刺激として出力し、更に、それぞれの音節に１対１に対応した、特定振動周波数の振動を第２の刺激、更にそれと１対１に対応した色情報の光を第３の刺激として出力するようにしている。
【００３０】
これにより、言語情報は音節ごとに、第１の刺激として、正しい発音やアクセントの音声が出力され、さらに、これに対応する音圧の振動周波数の振動が第２の刺激、色情報の光が第３の刺激として出力されて、音節ごとに正しい発音やアクセントについて、耳、体性感覚、視覚により知覚でき、訓練効果を高くすることができる。
【００３１】
図２は、このような言語訓練方法を実現する言語訓練装置の内部構成の一例を示す図である。
【００３２】
この言語訓練装置Ａは、装置Ａを制御するＭＰＵ１、各種操作キーを有した操作部２、音声を第１の刺激として出力する音声出力部３、振動を第２の刺激として出力する振動出力部４、光を第３の刺激として出力する光出力部５、音声信号などの信号を入力することで訓練対象となる言語情報を入力する入力部６を備えている。
【００３３】
ここに、音声出力部３はたとえばスピーカで構成でき、振動出力部４はたとえば振動盤で構成でき、光出力部５は複数のＬＥＤの配列で構成できる。
【００３４】
なお、言語訓練装置Ａは、第１〜第３の刺激を出力するようにしているが、音声出力部３により第１の刺激、振動出力部４により第２の刺激を出力するのみであってもよい。
【００３５】
ＭＰＵ１は、制御部１０、記憶部１１を備えている。制御部１０は、操作部２の操作により感覚刺激プログラム１１Ａが選択されると、記憶部１１より感覚刺激プログラム１１Ａを読み出して実行させ、入力部６より入力された信号に基づいて、刺激対応テーブル１１Ｂより、第１〜３の刺激情報を抽出して、これらに基づいて第１〜３の刺激を出力するように制御する。
【００３６】
記憶部１１は、感覚刺激プログラム１１Ａと、刺激対応テーブル１１Ｂとを備えている。刺激対応テーブル１１Ｂは、言語の音節毎に、第１の刺激（ここでは、正しい発音やアクセント）、第２の刺激情報（振動周波数）、第３の刺激情報（色情報）を、言語の音節と１対１に対応付けて予め登録している。
【００３７】
図３は、刺激対応テーブルの構成の一例を示す図である。
【００３８】
刺激対応テーブル１１Ｂでは、言語「ｒｅａｄ」について「ｒ」、「ｅａ」、「ｄ」の音節に分解して、第１の刺激情報として、それらの正しい発音の音声情報が登録されており、第２の刺激情報として、それらの音節に１対１に対応した振動周波数が登録され、更に、第３の刺激情報として、それらの音節に１対１に対応した色情報が登録されている。
【００３９】
このような構成の言語訓練装置Ａでは、操作部２の操作により、刺激対応テーブル１１Ｂが選択されたときには、記憶部１１より感覚刺激プログラム１１Ａを読み出し、感覚刺激プログラム１１Ａに基づいて動作する。
【００４０】
すなわち、図１のフローチャートに示すように、言語が入力部５より音声信号として入力されると、入力された音声の音節ごとに対応する第１〜３の刺激情報を順次、刺激対応テーブル１１Ｂより抽出し、これらに基づいて、音声出力部３より、入力された音節に対応する正しい発音の音声を出力し、振動出力部４より、入力された音節に対応する振動周波数の振動を出力し、光出力部より、対応する色情報の光を出力する。
【００４１】
図４（ａ）〜（ｃ）は、別の連携出力の態様を説明するための図である。
【００４２】
この例では、「ｂｅａｕｔｉｆｕｌ」の英単語を音声情報、第１の刺激として出力させた場合、第２の刺激は、音節ごとに、音程と、その長短に１対１に対応して変換された組み合わせパターンのリズム、聴覚刺激として出力され、第３の刺激は、そのリズムを鍵盤上に表示する視覚刺激と出力されている。
【００４３】
（ａ）〜（ｃ）に示しているように、１つの単語「ｂｅａｕｔｉｆｕｌ」は、音節に分解され、その音節と１対１に対応する音程、その長短の組み合わせ（１）〜（４）となって特定のリズムとして出力され、更に、そのリズムは、鍵盤表示パターン上で再現されるように、必要な鍵盤（１）〜（４）を選択的に移動させて表示している。
このような構成により、訓練対象の単語が有する音節間の相対的な音程、長さと全体のリズムを、聴覚、体性感覚、視覚で捉えて記憶することができる。
【図面の簡単な説明】
【００４４】
【図１】本発明の言語訓練方法の概要について説明するためのフローチャート
【図２】本発明の言語訓練装置の要部構成の一例を示すブロック図
【図３】刺激対応テーブルの構成の一例を示す図
【図４】第１の刺激、第２の刺激、第３の刺激の連携出力の別例を説明するための図
【符号の説明】
【００４５】
Ａ  言語訓練装置
２  操作部
３  音声出力部
４  振動出力部
５  光出力部
６  入力部
１０  制御部
１１  記憶部
１１Ａ  感覚刺激プログラム
１１Ｂ  刺激対応テーブル
【図１】
2008040249.tif 000003
【図２】
2008040249.tif 000004
【図３】
2008040249.tif 000005
【図４】
2008040249.tif 000006