(57)【要約】【課題】遊びに変化を持たせることができる知育玩具を提供する。【解決手段】  上面と側周面に知育具が設けられた知育ボックス１ａの形態を取り得、上面と側周面とによって形成される角部の近くにハンドル２１が設けられると共に、上面に設けられる知育具のうちハンドル２１から離間された少なくとも一部の知育具５３〜５６は、他の部分に対して動作可能又は着脱可能に載設されたボード５ｂに設けられており、他の部分におけるボード５ｂを載設するための載設面が露出するようにボード５ｂを他の部分に対して動作又は離脱させた際に、載設面は幼児が着座し得るように略平面となることを特徴とする。【選択図】図２
0003182621.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
上面と側周面に知育具が設けられた知育ボックスの形態を取り得、前記上面と前記側周面とによって形成される角部の近くにハンドルが設けられると共に、前記上面に設けられる知育具のうち前記ハンドルから離間された少なくとも一部の知育具は、他の部分に対して動作可能又は着脱可能に載設されたボードに設けられており、前記他の部分における当該ボードを載設するための載設面が露出するように前記ボードを前記他の部分に対して動作又は離脱させた際に、前記載設面は幼児が着座し得るように略平面となることを特徴とする知育玩具。
【請求項２】
前記ボードは、前記他の部分の載設面の上に着脱可能に載設されると共に、当該ボードを離脱させた状態で携帯可能となっていることを特徴とする請求項１に記載の知育玩具。
【請求項３】
前記知育ボックスは車両を模した形態となっており、前記ハンドルは当該形態の前部に設けられた所定の軸を中心に回転可能に構成され、前記所定の軸は、前記上面から突出して設けられ、前記載設面に着座した状態で幼児が手で操作可能に構成されていることを特徴とする請求項１又は２に記載の知育玩具。
【請求項４】
前記ハンドル及び前記所定の軸は一体的に起倒可能に構成され、前記所定の軸は、前記ハンドル及び前記所定の軸を倒した状態で、前記上面に隣接する側周面から突出することを特徴とする請求項３に記載の知育玩具。
【請求項５】
前記ハンドルが設けられた第１のボディと、前記ボードが載設された第２のボディとを備え、前記第１のボディと前記第２のボディのうち前記ボードを除く部分とは繋ぎ部を介して接離可能に連絡されていることを特徴とする請求項１から４いずれか一項に記載の知育玩具。
【請求項６】
前記ボードには、車両のインストルメントパネルに設けられる機器を模した知育具が付設され、前記ボードは、前記第１のボディと前記第２のボディのうち前記ボードを除く部分とを互いに離間するように前記繋ぎ部で連絡させた状態で、前記第１のボディの後面、及び／又は、前記繋ぎ部の上面に着脱可能に構成されていることを特徴とする請求項５に記載の知育玩具。
【請求項７】
前記ボードは、第１のボードと、前記第１のボードに着脱可能に構成された第２のボードとを備え、前記第１のボードには、カーナビゲーションの表示部を模した知育具が設けられ、前記第２のボードには、車両の計器類を模した知育具が設けられ、前記第１のボード及び前記第２のボードの一方は、前記第１のボディの後面に、他方は、前記繋ぎ部の上面に着脱可能に構成されていることを特徴とする請求項６に記載の知育玩具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、知育玩具に関し、知育具が設けられた上面部が、幼児が着座する座部に変身可能な知育玩具に係わる。
【背景技術】
【０００２】
従来、知育玩具としてボックス型に構成され、底面を除く面に多くの知育具を設けたものが知られている（例えば、特許文献１参照）。この知育玩具によれば、１つの知育玩具によって、たくさんの知育具で遊ぶことができるので、利便性に優れる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００１−２９６７１号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
ところが、上記知育玩具によれば、設けられた知育具は、知育玩具の周囲から手だけを使用して遊ぶものであり、遊びに変化を持たせることが困難であった。
本考案は、斯かる実情に鑑みなされたもので、遊びに変化を持たせることができる知育玩具を提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
請求項１の知育玩具は、上面と側周面に知育具が設けられた知育ボックスの形態を取り得、前記上面と前記側周面とによって形成される角部の近くにハンドルが設けられると共に、前記上面に設けられる知育具のうち前記ハンドルから離間された少なくとも一部の知育具は、他の部分に対して動作可能又は着脱可能に載設されたボードに設けられており、前記他の部分における当該ボードを載設するための載設面が露出するように前記ボードを前記他の部分に対して動作又は離脱させた際に、前記載設面は幼児が着座し得るように略平面となることを特徴とする。ここに、「動作可能」とは、ヒンジによって回動可能であったり、スライド可能であったりすることを含む。
【０００６】
請求項２の知育玩具は、請求項１に記載の知育玩具において、前記ボードは、前記他の部分の載設面の上に着脱可能に載設されると共に、当該ボードを離脱させた状態で携帯可能となっていることを特徴とする。
【０００７】
請求項３の知育玩具は、請求項１又は２に記載の知育玩具において、前記知育ボックスは車両を模した形態となっており、前記ハンドルは当該形態の前部に設けられた所定の軸を中心に回転可能に構成され、前記所定の軸は、前記上面から突出して設けられ、前記載設面に着座した状態で幼児が手で操作可能に構成されていることを特徴とする。
【０００８】
請求項４の知育玩具は、請求項３に記載の知育玩具において、前記ハンドル及び前記所定の軸は一体的に起倒可能に構成され、前記所定の軸は、前記ハンドル及び前記所定の軸を倒した状態で、前記上面に隣接する側周面から突出することを特徴とする。
【０００９】
請求項５の知育玩具は、請求項１から４いずれか一項に記載の知育玩具において、前記ハンドルが設けられた第１のボディと、前記ボードが載設された第２のボディとを備え、前記第１のボディと前記第２のボディのうち前記ボードを除く部分とは繋ぎ部を介して接離可能に連絡されていることを特徴とする。ここで、「接離可能」とは近接状態と、離間状態とを取り得ることを意味している。
【００１０】
請求項６の知育玩具は、請求項５に記載の知育玩具において、前記ボードには、車両のインストルメントパネルに設けられる機器を模した知育具が付設され、前記ボードは、前記第１のボディと前記第２のボディのうち前記ボードを除く部分とを互いに離間するように前記繋ぎ部で連絡させた状態で、前記第１のボディの後面、及び／又は、前記繋ぎ部の上面に着脱可能に構成されていることを特徴とする。
【００１１】
請求項７の知育玩具は、請求項６に記載の知育玩具において、前記ボードは、第１のボードと、前記第１のボードに着脱可能に構成された第２のボードとを備え、前記第１のボードには、カーナビゲーションの表示部を模した知育具が設けられ、前記第２のボードには、車両の計器類を模した知育具が設けられ、前記第１のボード及び前記第２のボードの一方は、前記第１のボディの後面に、他方は、前記繋ぎ部の上面に着脱可能に構成されていることを特徴とする。
【考案の効果】
【００１２】
請求項１の知育玩具によれば、ボードを知育玩具の他の部分に対して動作又は離脱させた際に、ボード用の載設面が幼児が着座し得るように略平面となり、幼児が座ることができるので、その分、遊びに変化が生まれることになる。
【００１３】
請求項２の知育玩具によれば、離脱されたボードを携帯し、当該ボードを使用して遊ぶことができるので、その分、遊びに変化が生まれることになる。
【００１４】
請求項３の知育玩具によれば、知育ボックスは車両を模した形態となっているので、外観上で楽しむことができると共に、幼児が載設面に着座した際には、ハンドルを操作して車両の運転気分を楽しむことができる。
【００１５】
請求項４の知育玩具によれば、ハンドル及び前記所定の軸を倒した状態では、幼児は知育玩具の外方から手を伸ばしてハンドルを操作して遊ぶことができる。
【００１６】
請求項５の知育玩具によれば、第１のボディと第２のボディとを離間させた際に、ハンドルが設けられた第１のボディと、幼児が着座する第２のボディとの間に空間が形成されるので、実際の車両の運転席に近い形となり、より運転気分を楽しむことができる。
【００１７】
請求項６の知育玩具によれば、ボードには、車両のインストルメントパネルに設けられる機器を模した知育具が付設され、当該ボードは、第１のボディと第２のボディのうち前記ボードを除く部分とを互いに離間するように繋ぎ部で連絡させた状態で、第１のボディの後面、及び／又は、前記繋ぎ部の上面に着脱可能に構成されているので、より運転気分を楽しむことができる。
【００１８】
請求項７の知育玩具によれば、ボードの配置する際に、繋ぎ部の上面をも使用するので、スペースの有効活用が図れることになる。
【図面の簡単な説明】
【００１９】
【図１】実施形態の知育玩具の使用状態の一形態を示す斜視図である。
【図２】図１の知育玩具の使用状態の他の形態を示す斜視図である。
【図３】図１の知育玩具の前面を示した図である。
【図４】図１の知育玩具のボードの主面を示す図である。
【図５】図１の知育玩具の第２のボディのボディ本体の右面を示す図である。
【図６】図１の知育玩具の第２のボディのボディ本体の左面を示す図である。
【図７】図１の知育玩具の第２のボディのボディ本体の後面を示す図である。
【図８】図１の知育玩具のハンドルの取付け構造を示す図である。
【図９】図１の知育玩具のハンドルの構成を示す図である。
【図１０】図１の知育玩具のハンドル押さえを示す図であり、（Ａ）は表面側を示す図であり、（Ｂ）は裏面側を示す斜視図である。
【図１１】図１の知育玩具のハンドルの固定構造を示す図であり、（Ａ）はハンドルを起立させたときの側面図であり、（Ｂ）はハンドルを倒したときの側面図である。
【図１２】図１の知育玩具の第１のボディと第２のボディとの連結構造を示す図であり、（Ａ）は両者が連結されていない状態の底面図、（Ｂ）は両者が近接状態で連結されたときの底面図、（Ｃ）は両者が離間状態で連結されたときの底面図である。
【考案を実施するための形態】
【００２０】
以下、本考案の実施の形態を添付図面を参照して説明する。
図１は本実施形態の知育玩具の斜視図である。この知育玩具１は知育ボックス１ａの形態を取り得、知育ボックス１ａの形態のときには全体として消防自動車を模した形となる。この知育ボックス１ａのときの形態は、使用のし易さの点から側周面における各面が台形状となっていることが好ましい。
この知育玩具１は、消防自動車の運転部を模した第１のボディ２と、消防自動車の消防機能部を模した第２のボディ５とを備えている。知育ボックス１ａの形態のときは、第１のボディ２と第２のボディ５とが近接した形となっている。
このうち第１のボディ２には、図２に示すように、後面に付設され後方に向けて延出された繋ぎ部８０が設けられている。そして、第１のボディ２と第２のボディ５とはこの繋ぎ部８０を介して連結されている。知育玩具１は、この連結の態様によって、第１のボディ２と第２のボディ５とが近接した形態（図１の形態）と、離間した形態（図２の形態）とを取り得る。そして、第１のボディ２と第２のボディ５とは、近接した形態では、図１に示すように知育ボックス１ａの形態となって消防自動車を模した形を取り得、離間した形態では、図２に示すように運転席を模した形を取り得る。この第１のボディ２と第２のボディ５との連結構造の詳細については後述する。
【００２１】
図１及び図３に示すように、第１のボディ２にはハンドル２１が設けられている。このハンドル２１は全体として円盤状に構成されている。そして、ハンドル２１のグリップ部２１ａは環状に構成され、このグリップ部２１ａには３つのボタン２２ａ、２２ｂ、２２ｃが円周方向にこの順に並んで設けられている。また、ハンドル２１の中央部２１ｂは発光部を構成し、表面は例えばドーム状の赤色プラスチックカバーとなっていて、内部に発光ダイオード（図示せず）が設置されている。さらに、ハンドル２１の内部には、スピーカ（図示せず）が設けられていると共に、発光ダイオード（図示せず）の発光制御、及び、スピーカ（図示せず）からの出力音声を制御するための制御部（図示せず）が設けられている。この制御部は、３つのボタン２２ａ、２２ｂ、２２ｃや、ハンドル２１の中央部２１ｂの押圧操作態様に応じて、様々な音声を出力すると共に、様々な発光制御を行うようになっている。この場合の「音声」としては、言葉、音楽、効果音等が挙げられ、「発光制御」としては、発光タイミング、発光色の制御等が挙げられる。
また、ハンドル２１は、図８、図９及び図１１に示すように軸２３の一端に付設され、軸２３に対してその軸線を中心に回転可能に取り付けられている。そして、このハンドル２１及び軸２３は一体的に起倒可能に構成され、図１１（Ａ）に示すように起こした状態では軸２３が第１のボディ２の上面から突出し、図１１（Ｂ）に示すように倒した状態では軸２３が第１のボディ２の前面から突出する。このハンドル２１及び軸２３の取付け構造の詳細については後述する。
上記ハンドル２１及び軸２３は知育具を構成している。
【００２２】
第２のボディ５は、図１に示すように、ボディ本体５ａと、平箱状のボード５ｂとから構成されている。そして、ボディ本体５ａの上面（載設面）には、平箱状のボード５ｂが載設されている。このボード５ｂは、ボディ本体５ａに対して着脱可能に構成されている。図２は、ボード５ｂを離脱させ他の部位に装着した状態を示す知育玩具１の斜視図で、図４は離脱させたボード５ｂの平面図である。図２に示すように、ボード５ｂを離脱させた状態でボディ本体５ａを見ると、ボディ本体５ａの上面は略平面であり、幼児が着座できるように構成されている。なお、図２において、ボディ本体５ａの上面の凹部５０ａ、５０ｂ、５０ｃはボード５ｂを位置決め固定するためのもので、ボード５ｂの下面には、凹部５０ａ、５０ｂ、５０ｃに対応する位置に当該凹部５０ａ、５０ｂ、５０ｃに嵌合する凸部が設けられている。図２には、この凸部のうち、後述の第１のボード５１に設けられた凸部５０ｄ、５０ｄが示されている。この凸部５０ｄ、５０ｄは凹部５０ｂ、５０ｃに対応するものである。一方、凹部５０ａに対応する凸部は、後述の第２のボード５２に設けられている。この凸部についは図示省略する。
図４に示すように、ボード５ｂは、平面視で略正方形となっており、後部の幅方向中央が平面視で横長の長方形に切り欠かれた形状の第１のボード５１と、この第１のボード５１の切欠き部５１ａに嵌合する平面視で長方形の第２のボード５２とから構成されている。この第１のボード５１と第２のボード５２は一体化して利用することもできるし、別体化して個別に利用することもできる。
第１のボード５１の上面左前にはタコメータを模した知育具５３が設けられている。この知育具５３は、外形が平面視で蒲鉾状となっている。この知育具５３は、中に平面視で外形よりも一回り小さい相似形の凹部５３ａを有し、凹部５３ａの底面には円周方向に沿って所定間隔で目盛が付されている。また、この知育具５３は、所定の軸を中心に手動で回転可能な針５３ｂを有しており、この針５３ｂを回転させることによって針５３ｂで目盛を指し示して遊ぶことができるようになっている。
また、第１のボード５１の上面右側には、イグニッションスイッチを模した知育具５４が設けられている。この知育具５４は回転円板によって構成され、摘み５４ａを摘んで回転円板を時計方向及び反時計方向に回転円板の中心軸を中心に手動で回転させることができるように構成されている。この回転円板は時計方向及び反時計方向に自由に回転可能に構成されていてもよいが、所定角度範囲内で回転可能となるように構成されていてもよい。また、回転の際にクリック感を持たせるように構成されていてもよい。
さらに、第１のボード５１の上面前後方向中央には知育具５５が設けられている。この知育具５５は、第１のボード５１の幅方向に延在する中心軸線を有し内部に音出し用の樹脂製の玉が入れられた長尺ドラム５５ａによって構成されている。この知育具５５は、幼児が中心軸線を中心に長尺ドラム５５ａを手動で回転させることにより音出しして遊ぶことができるようになっている。
【００２３】
第２のボード５２には知育具５６が設けられている。この知育具５６は、カーナビゲーションの表示部を模したものとなっている。すなわち、この知育具５６には窓５６ａが形成され、当該窓５６ａの枠には透明フィルム又は透明ガラスが取り付けられ、この透明フィルム又は透明ガラスを介して内部を視認できるように構成されている。そして、この透明フィルム又は透明ガラスを透して視認できる部分には道路が描かれ、この道路の上には、摘み５６ｂの横方向のスライド動作に追従して道路上を移動する自動車を模した小片５６ｃが設けられている。
【００２４】
また、図５に示すように、第２のボディ５の右面には知育具５７，５８，５９、６０が設けられている。このうち知育具５７、５８，５９は、消防自動車における吐水口や給水口を模して円形に形成されている。これら知育具５７、５８，５９は中心軸を中心に手動にて回転可能な回転板から構成され、回転板の周囲には半円状に膨出する歯を複数有している。そして、これら知育具５７、５８，５９は中央の摘み５７ａ、５８ａ、５９ａを摘んで手動で回転動作させて遊ぶように構成されている。
一方、知育具６０は横倒しされた梯子を模して形成されている。すなわち、この知育具６０は、前後方向に延在する上下２つの縦木と、上下方向に延在する４つの横木とを備えている。２つの縦木と前端及び後端の横木とは固定して設けられ、中央の２つの横木は一体的に前後方向に手動で操作可能となっている。この中央２つの横木は摘み部６０ａ、６０ａを構成し、その間の部分は、摘み部６０ａ、６０ａの操作によって前後方向に移動可能な扉６０ｂを構成している。そして、扉６０ｂを前後に移動させることによって、前後に描かれた絵を選択的に露出させるように構成されている。図５は、このうち後側の絵だけを露出させた状態を示している。
【００２５】
また、図６に示すように、第２のボディ５の左面には知育具６１，６２が設けられている。
知育具６１は、消防自動車の巻かれたホースを模した円形の回転盤６１ａと、ホースの各端部を模した立体模様６１ｂとから構成されている。回転盤６１ａは中心軸を中心に手動で回転可能に構成されていて、内部には樹脂製の玉が多数入れられている。そして、回転盤６１ａを回転させた際に音出しするように構成されている。
一方、知育具６２は、上下方向に手動で動作するレバーとなっている。この場合、レバーは操作途中で手を離した際にその途中位置を保持するように構成しておくこともできる。また、音も楽しめるように、クリック感を持たせておくこともできる。
【００２６】
また、図７に示すように、第２のボディ５の後面には知育具６３が設けられている。
この知育具６３は、第２のボディ５の内部に設けられた空洞を閉塞する蓋体６３ａを備えている。この蓋体６３ａは、特に限定はされないが下端のヒンジ６３ｂを中心に開閉可能に構成されている。符号６３ｃは摘みである。蓋体６３ａには三角、円及び四角の孔６４ａ、６４ｂ、６４ｃが形成されている。一方、正四面体、円柱及び正六面体のブロック６５ａ、６５ｂ、６５ｃが用意されている。この正四面体、円柱及び正六面体のブロック６５ａ、６５ｂ、６５ｃは三角、円及び四角の孔６４ａ、６４ｂ、６４ｃに１対１で対応し、対応する孔６４ａ、６４ｂ、６４ｃに所定の面を合致させた場合だけ、孔６４ａ、６４ｂ、６４ｃから挿入できる。孔６４ａ、６４ｂ、６４ｃから挿入され空洞に入ったブロック６５ａ、６５ｂ、６５ｃは蓋体６３ａを開放することによって取り出すことができる。
なお、蓋体６３ａに形成される孔の形状、そして、ブロックの形状は上記に限定されるものではないことは勿論である。
【００２７】
次に、ハンドル２１及び軸２３の取付け構造について図８〜図１１を用いて説明する。
図８に示すように、軸２３は第１のボディ２の角部に形成された凹部７０内で軸支持されている。凹部７０は、第１のボディ２の前面及び上面に開口している。そして、軸２３ひいてはハンドル２１は、図１１に示すように、凹部７０内で起倒可能となっている。
図８及び図９に示すように、軸２３の基端部には、軸２３に直交し当該軸２３を起倒させるための他の軸７１が付設されている。この他の軸７１は、軸対称となる部分に軸線方向に延在する１対の溝７２ａが形成された大径部分７２と、大径部分７２の軸線方向の両端に付設された小径部分７３とから構成されている。この他の軸７１は小径部分７３で支持されている。また、図９に示すように、大径部分７２における各溝７２ａの底面には互いに連通された孔７４が形成されている。この孔７４は、中央の円孔７４ａと、円孔７４ａの中心を挟んで対峙する一対の切欠き部７４ｂとが連設された形状を有している。
図１０（Ａ）、（Ｂ）には、軸２３を固定するための軸押さえ７５が示されている。この軸押さえ７５は、軸２３が起倒状態にあるときに、図１１（Ａ）、（Ｂ）に示すように、凹部７０に嵌合し、軸２３を固定する働きをする。この軸押さえ７５は、軸押さえ本体７５ａと、軸押さえ本体７５ａに付設され中心軸線を中心に回転可能な軸７５ｂと、軸７５ｂの先端部に形成された突起７５ｃとを備えている。このうち軸７５ｂは、表面の溝７５ｄに係合させたコイン等によって手動で回転動作させることができる。また、軸７５ｂの先端部及び突起７５ｃは、一方の溝７２ａの底面の孔７４の外側から挿入され、大径部分７２を貫通し、他方の溝７２ａの底面の孔７４から突出し、この状態で、軸７５ｂを回転させると、突起７５ｃが前記他方の溝７２ａの底面と係合する。
なお、この軸押さえ７５の内部にスプリングを組み込んでおき、このスプリングの付勢力によって上記溝７５ｄの形成部分が軸押さえ本体７５ａの表面から突出するように構成しておき、コイン等によって軸７５ｂを回転動作させる際に、溝７５ｄの形成部分をスプリングの付勢力に抗して軸押さえ本体７５ａ内に押し込むような構成としてもよい。
【００２８】
次に、第１のボディ２と第２のボディ５との連結構造について説明する。
図１２には、連結構造が示されている。第１のボディ２の後面には後方に向けて延出する繋ぎ部８０が設けられている。この繋ぎ部８０は、前後方向に直交する断面が正方形又は長方形となっている角柱部８０ａと、第１のボディ２の本体に近い位置、及び第１のボディ２の本体から離れた位置でそれぞれ幅方向両側に張り出す張出部８０ｂとを有している。また、繋ぎ部８０の後端部には、ボディ本体５ｂに係合する係合手段８１が設けられている。この係合手段８１は、左右一対の摘み８１ａと、この摘み８１ａが形成され当該摘み８１ａによって幅方向に移動する左右一対の係止板８１ｂと、左右一対の係止板８１ｂの移動を所定の位置で阻止する着脱可能な係止板押さえ８１ｃと、この係止板押さえ８１ｃが嵌合する嵌合穴８１ｄとを備える。ここで、左右一対の係止板８１ｂの外端部は左右一対の摘み８１ａの操作によって角柱部８０ａの側面から出没する。そして、係止板押さえ８１ｃは、左右一対の係止板８１ｂの外端部が繋ぎ部８の側面から突出した位置（図１２（Ｂ）参照）を保持する働きをする。その詳細は後述する。
一方、第２のボディ５のボディ本体５ｂには、上記繋ぎ部８０に対応する形状を有し前面側及び底面側で開口する凹部８５が設けられている。この凹部８５の側面には、上記張出部８０ｂに対応する切欠き部８５ａが設けられている。
凹部８５は、図１２（Ｂ）で示す第１位置と、図１２（Ｃ）で示す第２位置とで上記繋ぎ部８０と嵌合する。第１位置は、繋ぎ部８０が凹部８５に全体的に嵌合する位置である。また、第２位置は、繋ぎ部８０の後端側の張出部８０ｂが凹部８５の前端側の切欠き部８５ａと嵌合する位置である。
凹部８５に繋ぎ部８０を嵌合させる前には、左右一対の摘み８１ａを角柱部８０ａの内側に動作させ、左右一対の係止板８１ｂを角柱部８０ａの側面から没入させておく。この状態では、左右一対の係止板８１ｂの内端は嵌合穴８１ｄ内に露出する。そして、凹部８５に繋ぎ部８０を嵌合させる後に、左右一対の摘み８１ａを角柱部８０ａの外側に動作させ、左右一対の係止板８１ｂを角柱部８０ａの側面から突出させる。これにより、左右一対の係止板８１ｂが第２のボディ５の底板の上面に係合し、第１のボディ２と第２のボディ５のボディ本体５ｂとが固定的に結合することになる。この固定状態で、係止板押さえ８１ｃが嵌合穴８１ｄに嵌合され、上述した軸押さえ７５の場合と同様な方法によって、係止板押さえ８１ｃが装着される。すなわち、係止板押さえ８１ｃは軸押さえ７５と同じような構成となっていて、コイン等を使用して軸先端部の突起（図示せず）を繋ぎ部８０の底壁に係合させる。これにより、係止板押さえ８１ｃは、係止板８１ｂの内端に当接し、係止板８１ｂの戻りが規制される。
【００２９】
次に、その他の構造について説明する。
第１に、ボード５ｂのうち第１のボード５１から離脱させた第２のボード５２は、図２に示すように第１のボディ２と第２のボディ５とを離間状態で連結させた際に、露出する繋ぎ部８０の上に装着可能となっている。その際に、繋ぎ部８０に設けられた凹部（図示せず）と第２のボード５２の下面の凸部（図示せず）とが係合し、位置決め固定されるようになっている。ここで、繋ぎ部８０に設けられた凹部（図示せず）は、上記凹部５０ａと同じ形状であり、第２のボード５２の下面の凸部（図示せず）は当該凹部５０ａと相補的な形状となっている。
第２に、第２のボード５２を離脱させた第１のボード５１は、知育具５３及び５４が上方に位置するように起立させ、且つ裏面側を第１のボディ２の後面に当接させた状態で、上方から切欠き部５１ａを繋ぎ部８０に嵌合させることによって、装着させることができる。この場合、第１のボード５１は、繋ぎ部８０を跨いで第１のボディ２の後面と張出部８０ｂとによって挟持された形となる。
【００３０】
以上のように構成された知育玩具１は以下のように利用することができる。
すなわち、図１に示すように、第１のボディ２と第２のボディ５とが近接するようにした状態では、幼児は知育ボックス１ａの上面、側周面にある知育具で遊ぶことができる。
また、図２に示すように、第１のボディ２と第２のボディ５とが離間するようにした状態でボード５ｂを離脱させ所定部位に図２に示すように装着すると、幼児はボディ本体５ｂの上面（載設面）に着座することができ、ハンドル２１を操作して遊ぶことができる。また、その際に、第１のボード５１の知育具５３，５４，５５及び第２のボード５２の知育具５６で遊ぶことができるので、運転気分を全身で味わうことができる。
さらに、ボード５ｂだけで遊ぶことができる。この場合、第１のボード５１と第２のボード５２は一体化して利用することもできるし、別体化して個別に利用することもできる。
【００３１】
以上、本考案の実施形態について説明したが、本考案は、かかる実施形態に限定されず、その要旨を逸脱しない範囲において種々変形可能である。
例えば、知育ボックス１ａの各面に設けられる知育玩具は上記のものに限定はされない。
また、ハンドル２１は起倒可能に構成されていなくてもよい。この場合、ハンドル２１の軸２３が第１のボディ２の上面から突出しているものであっても、軸２３が上面に隣接する側周面から突出しているものであってもよい。しかし、着座した幼児がハンドル２１を操作できるように構成しておくことが好ましい。
【００３２】
また、第１のボディ２と第２のボディ５のボディ本体５ａとは一体であってもよい。さらに、第１のボディ２と第２のボディ５とは段階的に離間できるように構成するのでなく、連続的に任意の距離で離間できるように構成さてもよい。
【符号の説明】
【００３３】
１     知育玩具
１ａ   知育ボックス
２     第１のボディ
５     第２のボディ
５ｂ    ボード
２１   ハンドル
２３   軸
５１   第１のボード
５２   第２のボード
５３〜６３    知育具
８０   繋ぎ部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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