(57)【要約】      （修正有）【課題】学生等のユーザが、特別な機器を必要とせずに、そろばんの基本的な使用方法を身に付けることができると共に、計算が暗算ででき、計算能力を高めることができる、そろばんを用いた計算の図解を載せたノートブック及び筆記用紙を提供する。【解決手段】筆記可能な複数の筆記用紙１２を、表表紙及び裏表紙間に綴じたノートブックにおいて、各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域外の上下又は左右のいずれかの側縁に、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解１８を載せる。または、各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域の中に淡い色彩により、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せる。【選択図】図２
0003186302.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ユーザが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙の余白部分にそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、ノートブック。
【請求項２】
ユーザが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙に背景としてそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、ノートブック。
【請求項３】
ユーザが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙の余白部分にそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、筆記用紙。
【請求項４】
ユーザが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙に背景としてそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、筆記用紙。
【請求項５】
前記各筆記用紙に、綴じ目から所定の間隔を空けて、当該綴じ目と平行に切り込みを設けたことを特徴とする、請求項１又は２に記載のノートブック。
【請求項６】
前記各筆記用紙に貫通孔を設けたことを特徴とする、請求項１、２、５のいずれかに記載のノートブック。
【請求項７】
前記筆記用紙に貫通孔を設けたことを特徴とする、請求項３又は４に記載の筆記用紙。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、そろばんを用いた計算の図解を載せたノートブック及び筆記用紙に関する。
【背景技術】
【０００２】
そろばんは、古典的な計算補助器具であり、指先を高速に動かすことや盤面を1つのイメージとして捉えることから右脳の開発を促すと言われていたり、教育において十進法の概念を理解させるための格好の教材とされることもある。
【０００３】
ひとつの特長として一定以上そろばん（珠算）の能力がある場合、その場にそろばんがなくても計算できるようになることが挙げられ、計算能力を高めることができる。
【０００４】
しかし、最近の学生の学力の中で、特に算数、数学の低下が問題になっていることに加え、日本の伝統文化的なそろばんの使い方を知らない者が多くなっている。
【０００５】
そのため、そろばんの使い方を習熟させるため、特許文献１に示すようなそろばん学習プログラム及びそろばん学習装置や、特許文献２に示すようなそろばん学習システムが開示されている。
【０００６】
詳しくは、特許文献１では、タブレット型多機能端末の、指で接触して操作するマルチタッチ方式のタッチインターフェイスを搭載した操作表示部２に、そろばん画像を表示させ、記憶部６に記憶された問題データに従って操作表示部２に問題を表示させ、操作表示部２に表示された問題に従って、学習者が表示されたそろばんの珠を指で接触して操作したときに、検出された接触画面座標と指の接触がなくなるまでの連続した接触座標の変化と、記憶部に記憶された画像データとに基づいて、珠の移動位置を決定して珠の移動を表示させ、移動された珠の位置が、記憶部に記憶された問題データと運珠データとから、正しいかどうか判断させる構成が開示されている。
【０００７】
また、特許文献２では、学校やそろばん塾での授業と同じ環境を再現してそろばん学習を行えるようにするためのシステムが開示されている。特に、読上げ算の読上げを指導者が読み手の場合と同じように再現でき、計算終了直後に正誤の判定を得ることができるシステムが開示されている。
【０００８】
具体的には、サーバ装置と、端末装置とからなり、サーバ装置は、問題を端末装置に送信する手段、解答を端末装置から受信する手段、正答を保持する手段及び正答に基づいて解答の正誤を判定しその判定結果を送信する手段を有し、端末装置は、問題をサーバ装置から受信する手段、問題を再生する手段、解答を入力するための手段、入力した解答をサーバ装置に送信する手段及び正誤判定結果を受信する手段を有するそろばん学習システムが開示されている。
【０００９】
【特許文献１】特開２０１２−２５６０３６号公報
【特許文献２】特開２００７−２５６８３３号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【００１０】
しかしながら、特許文献１及び２についてはいずれも、タブレット型多機能端末や、サーバ装置及び端末装置といった機器が必要である。
【００１１】
そこで本考案は、学生等のユーザが、特別な機器を必要とせずに、そろばんの基本的な使用方法を身に付けることができると共に、計算が暗算ででき、計算能力を高めることができる、そろばんを用いた計算の図解を載せたノートブック及び筆記用紙を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【００１２】
請求項１の考案は、ユーザが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙の余白部分にそろばんを用いた計算の図解を載せた、ノートブックとした。
【００１３】
請求項２の考案は、ユーザが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙に背景としてそろばんを用いた計算の図解を載せた、ノートブックとした。
【００１４】
請求項３の考案は、ユーザが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙の余白部分にそろばんを用いた計算の図解を載せた、筆記用紙とした。
【００１５】
請求項４の考案は、ユーザが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙に背景としてそろばんを用いた計算の図解を載せた、筆記用紙とした。
【００１６】
請求項５の考案は、前記各筆記用紙に、綴じ目から所定の間隔を空けて、当該綴じ目と平行に切り込みを設けたことを特徴とする、請求項１又は２に記載のノートブックとした。
【００１７】
請求項６の考案は、前記各筆記用紙に貫通孔を設けた、請求項１、２、５のいずれかに記載のノートブックとした。
【００１８】
請求項７の考案は、前記筆記用紙に貫通孔を設けた、請求項３又は４に記載の筆記用紙とした。
【考案の効果】
【００１９】
請求項１〜７の考案によれば、ユーザが筆記可能なノートブック又は筆記用紙において、当該各筆記用紙の余白部分等にそろばんを用いた計算の図解を載せることによって、学生等のユーザが、そろばんの基本的な使用方法を身に付けることができると共に、計算が暗算でできるようになり、計算能力を高めることができる。
【００２０】
また特に、請求項５の考案によれば、ノートブックから適宜筆記用紙を切り離すことができ、便宜である。
【００２１】
また特に、請求項６及び７の考案によれば、貫通孔にひもやリング等を通して、筆記用紙を綴じることができるため、筆記用紙をまとめることができ、便宜である。
【考案を実施するための最良の形態】
【００２２】
本考案は、ユーザが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙の余白部分にそろばんを用いた計算の図解を載せた構成としたことにより、学生等のユーザが、そろばんの基本的な使用方法を身に付けることができると共に、計算が暗算でできるようになり、計算能力を高めることができる。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】本考案の実施例１のノートブックの構成を示す底面図である。
【図２】本考案の実施例１の筆記用紙の構成を示す正面図である。
【図３】本考案の実施例２の筆記用紙の構成を示す正面図である。
【図４】本考案の他の実施例の筆記用紙の構成を示す正面図である。
【実施例１】
【００２４】
以下、添付図面を参照して本考案に係る実施例を詳細に説明する。ただし、この実施例に記載されている構成要素はあくまでも例示であり、本考案の範囲をそれらのみに限定する趣旨のものではない。
【００２５】
＜ノートブック１０の構成＞
図１に示すように、ノートブック１０は、表表紙１１と、筆記用紙１２と、裏表紙１３とから主として構成され、表表紙１１及び裏表紙１３間に複数の筆記用紙１２が綴じ込まれている。なお、本実施例では、表表紙１１、複数の筆記用紙１２、裏表紙１３を有するノートブック１０の構成を示したが、表表紙１１及び裏表紙１３は、必須の構成ではなく、例えば、表表紙１１又は裏表紙１３と、複数の筆記用紙１２とからなる構成のノートブックであっても、複数の筆記用紙１２のみを綴じた構成のノートブックであっても良い。また、本考案では、「ノートブック」は、学生等のユーザが筆記可能な筆記用紙１２を有する「帳面、筆記帳」であり、いわゆる学習帳、大学ノート、手帳、日記帳、落書き帳、自由帳、メモ帳を含む概念である。
【００２６】
＜筆記用紙１２の構成＞
ノートブック１０の筆記用紙１２の大きさは、例えば、Ｂ５判である。なお、本実施例では、筆記用紙１２の大きさとして、Ｂ５判の構成を示したが、ノートブック１０の大きさは限定されるものではなく、例えば、Ａ４判、又はＢ５判より一回り大きいあるいは小さい変形の大きさとしても良い。
【００２７】
また、ノートブック１０では、例えば、３０丁の筆記用紙１２が綴じられており、学生等のユーザは各筆記用紙１２の表裏の両面に文字や図形等を自由に筆記することができる。従って、学生等のユーザは、表裏で２ページ、全体で６０ページに文字や図形等を自由に筆記することができる。なお、ノートブック１０に綴じられている筆記用紙１２の枚数は限定されるものではなく、また、筆記用紙１２は表裏のいずれかの片面のみに学生等のユーザが文字や図形等を筆記可能な構成としても良い。
【００２８】
また、図２に示すように、筆記用紙１２は、筆記用紙１２の綴じ目１４から所定の間隔（例えば、５mm）を空けて、上下方向に沿って切り込み１５が設けられている。このように、切り込み１５が設けられていることによって、ノートブック１０から適宜筆記用紙１２を切り離すことができ、便宜である。なお、本実施例では、筆記用紙１２は、筆記用紙１２の綴じ目１４から所定の間隔を空けて、上下方向に沿って切り込み１５が設けられている構成を示したが、この構成に限定されるものではなく、筆記用紙１２の綴じ目１４から所定の間隔を空けて、綴じ目と平行に切り込み１５が設けられている構成であれば良い。
【００２９】
また図２に示すように、筆記用紙１２の左端部には、長手方向に沿って、貫通孔１６が２か所設けられている。なお、本実施例では、筆記用紙１２の左端部の長手方向に沿って2か所貫通孔１６を設ける構成を示したが、切り離した各筆記用紙１２を綴じることができる構成であれば、貫通孔１６の位置及び貫通孔１６の数は限定されるものではない。このように、筆記用紙１２の適宜の位置に貫通孔１６を設けることによって、貫通孔１６にひもやリング等を通して、切り離した各筆記用紙１２を綴じることができるため、ノートブック１０から切り離した筆記用紙１２をまとめることができ、便宜である。
【００３０】
また図２に示すように、筆記用紙１２上には、水平方向に所定の間隔（例えば、６mm）を空けて、複数（図２では、３７行分）の横書き用の罫線１７が付されている。なお、罫線１７間の間隔は限定されるものではなく、罫線１７の数によって形成される行数も限定されるものではない。また、本実施例では、水平方向に所定の間隔を空けた、横書き用の罫線１７が付された構成を示したが、この構成に限定されるものではなく、垂直方向に所定の間隔を空けた、縦書き用の罫線が付された構成としても良い。更に、各筆記用紙１２上に罫線が付されていることは、必須の要件ではなく、ノートブック１０の用途によっては、例えば、ノートブック１０がいわゆる落書き帳、自由帳である場合には、各筆記用紙１２上に罫線が付されていない構成としても良い。
【００３１】
＜そろばんを用いた計算の図解１８の構成＞
図２に示すように、筆記用紙１２の下部の余白部分に、そろばんを用いた計算の図解１８が載せられている。詳しくは、図２では、筆記用紙１２の左下隅の余白部分に、そろばんを用いた計算の図解１８の一例として、「１」を示す珠の位置と、「１」に「１」を足す場合に動かすべき珠の説明と、「１」に「１」を足した結果である「２」を示す珠の位置と、筆記用紙１２の右下隅の余白部分に、「１」を示す珠の位置と、「１」から「１」を引いた場合に動かすべき珠の説明と、「１」から「１」を引いた結果である「０」を示す珠の位置が載せられている。従って、学生等のユーザがこのそろばんを用いた計算の図解１８を参照すれば、そろばんを用いた計算の流れを把握することができる。なお、筆記用紙１２上において、そろばんを用いた計算の図解１８を載せる位置は限定されるものではなく、学生等のユーザが筆記用紙１２に筆記する際に、邪魔にならない位置であれば良い。例えば、筆記用紙１２の右上隅の余白部分、左上隅の余白部分、筆記用紙１２の上端の中央の余白部分、下端の中央の余白部分のいずれかであっても良い。
【００３２】
また、そろばんを用いた計算の図解１８は、上記のように、足し算や引き算に限定されるものではなく、掛け算であっても、割り算であっても良い。また、ノートブック１０の各筆記用紙１２に、同一のそろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成としても良いし、ノートブック１０の各筆記用紙１２に、予め選択した複数種類の、そろばんを用いた計算の図解１８のうちのいずれかの図解を載せる構成としても良いし、ノートブック１０の各筆記用紙１２に、夫々異なる、そろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成としても良い。具体的には、例えば、筆記用紙１２の第１ページから第５０ページまでページ毎に、夫々異なる１桁〜3桁のたし算及びひき算を、図解として載せ、残りのページは白紙とする構成としても良い。
【００３３】
更に、本実施例では、筆記用紙１２の余白部分のうちの複数か所の余白部分に、夫々異なる、そろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成を示したが、この構成に限定されるものではない。例えば、筆記用紙１２の余白部分にうちの複数か所に、夫々同一の、そろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成としても良い。あるいは、筆記用紙１２の余白部分にうちの１か所に、そろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成としても良い。
【００３４】
このように、各筆記用紙１２の余白部分にそろばんを用いた計算の図解１８を載せることによって、学生等のユーザが、そろばんの基本的な使用方法を身に付けることができると共に、計算が暗算でできるようになり、計算能力を高めることができる。即ち、学生等のユーザが、そろばんを用いた計算の図解１８を繰り返し見ることで、そろばんの基本的な使用方法が身に付き、そろばんを頭の中でイメージできるようになり、そろばんの珠を頭の中で動かして、計算を暗算でできるようになる。特に、夫々異なる１桁〜3桁のたし算及びひき算を、図解として載せた場合、学生等のユーザが種々の計算パターンを見ることで、そろばんの基本的な使用方法が理解しやすくなる。
【００３５】
＜変形例＞
また、本実施例では、上述したように、各筆記用紙１２の余白部分にそろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成を示したが、この構成に限定されるものではない。例えば、図３に示すように、各筆記用紙１２に背景としてそろばんを用いた計算の図解１８を載せる構成としても良い。この場合、そろばんを用いた計算の図解１８は、罫線１７より淡い色彩とした方が（例えば、罫線１７が「黒色」の場合、そろばんを用いた計算の図解１８は「灰色」）、学生等のユーザが筆記する際の邪魔にならず、便宜である。
【００３６】
また、例えば、各筆記用紙１２の余白部分に図４に示すように、ＱＲコード（登録商標）１９や外国語の日常会話例（図４の例では、英語）２０を載せる構成としても良い。更に、例えば、各筆記用紙１２の余白部分に、ことわざ、慣用句、生活の豆知識等を載せる構成としても良い。
【００３７】
ＱＲコード（登録商標）１９は、啓発的な文言を二次元コード化したものである。その文言の例としては、「一日の始まりはあいさつから、気分的に明るくなるよ」、「早く走ると見えないけど、ゆっくり歩くと今まで見えなかったものが見えるよ」、「セックスで楽しむのもいいけど、エイズのことも知らないと自殺行為だよ」等である。
【００３８】
学校生活を送る上で、いじめ・登校拒否・学力低下傾向等、様々な問題に直面して悩んでいる子供達が多い中、お仕着せのない啓発的な言葉により、ただ単に勉強時間を増やすのではなく、何のために学校に行くのか等、人格形成の上での基本的な命題を自らの頭で考え、前向きに生きていけるようにする。
【００３９】
また、啓発的な文言をあえて文字のままではなく、ＱＲコード（登録商標）化して載せることによって、ノートブック１０を開いている際に、他の者から筆記用紙１２を見られても、「真面目ぶっている」と、冷やかされたることはなく、ノートブック１０のユーザだけが、携帯電話やスマートフォン等に搭載されたコードリーダ機能を用いて、啓発的な文言の内容を把握でき、便宜である。
【００４０】
また、外国語の日常会話例２０を載せる構成については、日本人は、海外に渡航した際に、最も会話ができない国民と言われている。そこで、各筆記用紙１２の余白部分に外国語の日常会話例２０を載せておくことによって、学生等のユーザが、ノートブック１０を開くたびに、外国語の日常会話例２０が自然に目に入り、少しでも外国語会話に触れる機会が増えるため、外国語会話の上達の一助とすることができる。
【００４１】
また、ことわざ、慣用句、生活の豆知識等を載せる構成については、ことわざ等をノートブック１０の余白等に載せておくことによって、学生等のユーザが、ノートブック１０を開くたびに、ことわざ等が自然に目に入り、ことわざ等の知識を深めることができる。また、ノートブック１０のページ毎に異なることわざ等を載せておくことによって、学生等のユーザがノートブック１０のページをめくるのが、楽しみとなる。
【００４２】
また、例えば、ノートブック１０の裏表紙１３や表表紙１１に、日本地図や世界地図等の地図を載せる構成としても良い。各都道府県の位置等は、大体は記憶していても、正確な位置が分からない、あるいは間違って記憶している場合もある。日本地図等の地図をノートブック１０の裏表紙１３等に載せておくことによって、学生等のユーザが、ノートブック１０を手に取るたびに、日本地図等が自然に目に入り、地理の知識を深めることができる。
【００４３】
また、本実施例では、複数の筆記用紙１２を綴じたノートブック１０の構成を示したが、この構成に限定されるものではない。例えば、いわゆるルーズリーフのように、表面又は裏面のいずれかの片面に、あるいは、表面及び裏面の両面に学生等のユーザが筆記可能で、綴じられていない筆記用紙の余白部分に、そろばんを用いた計算の図解を載せる構成としても良い。
【００４４】
以上、本考案の好ましい実施例について述べたが、本考案のノートブック及び筆記用紙は上述した実施形態にのみ限定されるものではなく、本考案の範囲で種々の変更実施が可能であるのは言うまでもない。
【符号の説明】
【００４５】
１０：ノートブック、１１：表表紙、１２：筆記用紙、１３：裏表紙、１４：綴じ目、１５：切り込み、１６：貫通孔、１７：罫線、１８：そろばんを用いた計算の図解、１９：ＱＲコード（登録商標）、２０：外国語の日常会話例
【図１】
0003186302.tif 000003
【図２】
0003186302.tif 000004
【図３】
0003186302.tif 000005
【図４】
0003186302.tif 000006
【手続補正書】
【提出日】平成25年8月2日(2013.8.2)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ユーザーが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、
当該各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域外の上下又は左右のいずれかの側縁に、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、ノートブック。
【請求項２】
ユーザーが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、
当該各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域の中に淡い色彩により、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、ノートブック。
【請求項３】
ユーザーが筆記可能な筆記用紙において、
当該筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域外の上下又は左右のいずれかの側縁に、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、筆記用紙。
【請求項４】
ユーザーが筆記可能な筆記用紙において、
当該筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域の中に淡い色彩により、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せたことを特徴とする、筆記用紙。
【請求項５】
前記各筆記用紙に、綴じ目から所定の間隔をあけて、当該綴じ目と平行に、切り取り用の切り込みを設けたことを特徴とする、請求項１又は２に記載のノートブック。
【請求項６】
前記各筆記用紙の前記切り込みより外側に貫通孔を設けたことを特徴とする、請求項５に記載のノートブック。
【請求項７】
前記筆記用紙に貫通孔を設けたことを特徴とする、請求項３又は４に記載の筆記用紙。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１２
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１２】
請求項１の考案は、ユーザーが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域外の上下又は左右のいずれかの側縁に、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せた、ノートブックとした。
【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１３
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１３】
請求項２の考案は、ユーザーが筆記可能な複数の筆記用紙を綴じたノートブックにおいて、当該各筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域の中に淡い色彩により、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せた、ノートブックとした。
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１４
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１４】
請求項３の考案は、  ユーザーが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域外の上下又は左右のいずれかの側縁に、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せた、筆記用紙とした。
【手続補正５】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１５
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１５】
また、請求項４の考案は、ユーザーが筆記可能な筆記用紙において、当該筆記用紙の罫線等が施された筆記用領域の中に淡い色彩により、計算式及び答えの数値をそろばんの珠で表示したそろばんを用いた計算の図解を載せた、筆記用紙とした。
【手続補正６】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１６
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１６】
また、請求項５の考案は、前記各筆記用紙に、綴じ目から所定の間隔をあけて、当該綴じ目と平行に、切り取り用の切り込みを設けた、請求項１又は２に記載のノートブックとした。
【手続補正７】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１７
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１７】
また、請求項６の考案は、前記各筆記用紙の前記切り込みより外側に貫通孔を設けた、請求項５に記載のノートブックとした。