(57)【要約】【課題】短時間で効率よく作ることができるナップザック用布地を提供する。【解決手段】ひもにより出し入れ口の開閉を行うナップザックの製造に用いられる縦長のナップザック用布地１である。ナップザック用布地１は縦方向に長い略長方形状を有しており、縦方向の両端部が端部に向かうほど幅が狭くなる幅狭部９となっている。この幅狭部９はナップザック用布地の四隅の角６を折り返し片７として三角形状に折り返して布地１に縫い合わせることにより形成したものである。幅狭部９では、ナップザック用布地１の折り曲げ線３上に沿う両端部がナップザック用布地１の両わき線２の延長線１３よりも幅方向内側に位置している。【選択図】図１
0003183175.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ひもにより出し入れ口の開閉を行うナップザックの製造に用いられる縦長のナップザック用布地であって、その縦方向の両端部が幅狭部となっており、該幅狭部はひも通し部分を形成するため幅狭部を折り曲げる折り曲げ線上に沿う両端部がナップザック用布地の両わき線の延長線よりも幅方向内側に位置することを特徴とするナップザック用布地。
【請求項２】
前記幅狭部は、縦方向の両端側において端部に向かうほど幅が狭くなることを特徴とする請求項１に記載のナップザック用布地。
【請求項３】
前記幅狭部は、ナップザック用布地の四隅の角を三角形状に折り返して形成されている請求項２に記載のナップザック用布地。
【請求項４】
前記幅狭部は、ナップザック用布地の四隅の角が斜めに切断されて形成されている請求項２に記載のナップザック用布地。
【請求項５】
前記幅狭部は、縦方向において対称形状であることを特徴とする請求項１乃至４のいずれか一項に記載のナップザック用布地。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、小学校の家庭科の学習で児童がナップザックを作る際に使用する材料の一つであるナップザック用布地に関する。
【背景技術】
【０００２】
小学校の家庭科の授業にナップザックの製作がある。ナップザックは出し入れ口のひも通し部分に通したひもを絞って出し入れ口を閉じ、またひもを緩めて出し入れ口を開けて内部の収納空間に物を出し入れするものであり、リュックサックや巾着と呼ばれることもある。ここで、小学校の家庭科におけるナップザックの製作にあたっては以下の手順により行われる。
【０００３】
まず、予め所定の長方形状（例えば、長辺約８０センチ、短辺約３５センチ）に形成された布地５１の裏面に図９に示すしるし付けを行う。なお、布地５１の裏面とはナップザックの完成品において内面に位置する面をいう。しるし付けでは、布地５１の長辺５２の内側一定長さ（例えば２センチ程度）の位置に縦方向に所定長さの線を描き、これがわき線５３（図では破線）を示す線となる。以下この線をわき線５３ともいう。わき線５３の両端部にはわき線５３に直交する横線を描いて、この横線をわき線５３の端部を示す口あきとまりのしるし５４とする。また、わき線５３の両外側がわきの縫いしろとなる。
【０００４】
次に、両短辺５５の内側一定長さ（例えば５センチ程度）の位置に横方向に線を描き、この線がひも通し部分の折り曲げ線５６（図では破線）を示す線となる。以下この線を折り曲げ線５６ともいう。さらに、長辺の中央を横断する形で横方向に線を描く。これは布地を二つ折りする際の折り畳み線５７である。
【０００５】
しるし付けが終わると図１０に示すように、布地５１の裏面を表側に向けたまま折り畳み線５７に沿って二つ折りとし、併せて、底に近い部分の布地５１の重ね合わせ部分の両側部に二つ折りしたテープ５８を輪が内側となるように挟み込む。その状態で折り畳んだ布地５１をわき線５３に沿ってわき縫いしていく。口あきとまりのしるし５４でわき縫いを終了すると、布地５１は出し入れ口５９側が開口した袋状となる。
【０００６】
次に、図１１に示すように、袋状となった布地５１の出し入れ口５９側においてわきの縫いしろを開く。そして、その状態のまま図１２に示すように布地５１を出し入れ口５９の折り曲げ線５６に沿って外側に折り曲げ、折り曲げた先端部分を布地５１に縫い合わせていくと両側が開口したひも通し部分６０が出来る。
【０００７】
その後に布地５１の内外を反転させると図１３に示すように折り曲げた部分が内側となるひも通し部分６０ができ、このひも通し部分６０の開口に異なる方向から図示しない２本のひもを通してそれぞれのひもの端部を底近くのテープ５８をくぐらせて結ぶとナップザックが完成する。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００８】
ところで、上記の布地５１を使ってナップザックを作る場合には以下の問題がある。まず、口あきとまりのしるし５４から出し入れ口５９側（図１０中の上側）はわき縫いをしないが、不慣れ等により口あきとまりのしるし５４を越えてわき縫いをしてしまうことがある。口あきとまりのしるし５４を越えてわき縫いをしてしまうと、出し入れ口５９側を折り曲げ線５６から折り曲げることができなくなり、ひも通し部分６０を作ることができなくなる。このため、口あきとまりのしるし５４を越えてわき縫いをしてしまうと一度縫った糸をほどいてからやり直す必要が生じ、長時間の作業になってしまうことがある。
【０００９】
また、従来の布地５１では出し入れ口５９のひも通し部分６０を作るには、図１１に示すようにわきの縫いしろを開き、図１２に示すようにわきの縫いしろを開いたままで折り曲げ線５６に沿って布地５１の短辺５５側を折り曲げる作業が必要であるが、この作業に手間取り、時間が掛かる場合がある。
【００１０】
本考案は、上記問題点に鑑み、短時間で効率よく作ることができるナップザック用布地を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
上記課題を解決するため、請求項１は、ひもにより出し入れ口の開閉を行うナップザックの製造に用いられる縦長のナップザック用布地であって、その縦方向の両端部が幅狭部となっており、該幅狭部はひも通し部分を形成するため幅狭部を折り曲げる折り曲げ線上に沿う両端部がナップザック用布地の両わき線の延長線よりも幅方向内側に位置することを特徴とするナップザック用布地を要旨とする。
【００１２】
請求項２は、前記幅狭部は、縦方向の両端側において端部に向かうほど幅が狭くなることを特徴とする。
請求項３は、前記幅狭部は、ナップザック用布地の四隅の角を三角形状に折り返して形成されていることを特徴とする。
【００１３】
請求項４は、前記幅狭部は、ナップザック用布地の四隅の角が斜めに切断されていることを特徴とする。
請求項５は、前記幅狭部は、縦方向において対称形状であることを特徴とする。
【考案の効果】
【００１４】
本考案のナップザック用布地によれば、短時間で効率よくナップザックを作ることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本実施形態のナップザック用布地の平面図
【図２】本実施形態のナップザック用布地にしるし付けをした平面図
【図３】両短辺側を折り曲げたナップザック用布地の平面図
【図４】ナップザック用布地を二つ折りにした平面図
【図５】ナップザック用布地にわき縫いをした平面図
【図６】ナップザック用布地を反転させた平面図
【図７】ひも通し部分にひもを通した説明図
【図８】図８（ａ）（ｂ）（ｃ）はそれぞれ幅狭部の変更例を示す説明図
【図９】従来のナップザック用布地の平面図
【図１０】従来のナップザック用布地を二つ折りにした平面図
【図１１】従来のナップザック用布地の縫いしろを開いた部分斜視図
【図１２】従来のナップザック用布地の出し入れ口部分を折り返した部分斜視図
【図１３】従来のナップザック用布地を反転させた部分斜視図
【考案を実施するための形態】
【００１６】
以下、本考案を具体化したナップザック用布地の一実施形態を図１〜図７にしたがって説明する。
図１に示すナップザック用布地１（以下、単に「布地」という）は、二枚の生地の間に綿が挿入され指し縫いしたキルト生地が使用されている。布地１の縁部は全周にわたって図示しないかがり縫いがされている。
【００１７】
布地には、２本のわき線２（図１中に破線で示す）と２本の折り曲げ線３（図１中に破線で示す）とが存在する。ここで、わき線２とは、布地１を使用してナップザックを作る際に布地１にわき縫いをする線を意味する。わき線２は両長辺４から所定長さ（本実施形態では２センチ）幅方向内側に長辺４と平行に位置しており、また、両短辺５から縦方向に所定長さ（本実施形態では１０センチ）内側が両端部となってこの両端部を結ぶ線がわき線２となる。また、両わき線２よりも横方向外側がわきの縫いしろとなる。わき線２は布地１上には明示されておらず、後述するようにナップザックの製造過程で児童が線を描き入れることによりその線を通して布地１に明示される。なお、本実施形態において布地１の横とはナップザックにした際に横となる方向をいい、短辺５に沿う向き（図１の左右）が該当する。幅についてもこの横方向をいう。また、縦とはナップザックにした際に縦となる方向をいい、本実施形態の布地１としては長辺４に沿う向き（図１の上下）が該当する。
【００１８】
また、折り曲げ線３とは、布地１を使用してナップザックを作る際、布地１にひも通し部分を形成するために布地１を折り曲げる線を意味し、短辺５とわき線２の端部との中間位置（本実施形態では短辺５から５センチ内側）に横方向に沿って位置する。折り曲げ線３も布地１上には明示されておらず、ナップザックの製造過程で児童が線を描き入れることによりその線を介して布地１に明示される。
【００１９】
布地１の四隅は、布地１の表面が裏面側に折り返され重ねて布地１に縫い付けられている。より具体的には、布地１は四隅の角６を折り曲げていない状態では、図１に二点鎖線で示すように縦長の長方形状（例えば長辺約８０センチ、短辺約３５センチ）をなしているが、この四隅の角６をそれぞれ長辺４側及び短辺５側の所定の位置から三角形状に折り返し、この折り返し片７を重ねた布地１に縫い合わせて形成されている。
【００２０】
このため、布地１の四隅には折り返し片７の形状に対応して長辺４と短辺５とを結ぶ斜辺８が形成されている。そして、この斜辺８により、布地１は全体として縦長であるものの、縦方向の両端部はそれぞれ端部に向かうほど幅が狭くなる幅狭部９となっている。布地１の四隅の折り返し片７あるいはこの折り返し片７によって形成される斜辺８については、いずれも布地１における四隅の位置（右上、右下、左上、左下）が相違するのみで同じ形状であるため、このうち一つについて説明する。
【００２１】
折り返し片７は、長辺４側の折り返し点１０と短辺５側の折り返し点１１の二点を結ぶ直線に沿ってこれよりも角６側の布地１を折り返すことにより形成されており、この長辺４側の折り返し点１０と短辺５側の折り返し点１１の二点を結ぶ直線が斜辺８を形成することとなる。
【００２２】
このうち、長辺４側の折り返し点１０は、仮しるし１２と長辺４とが交わる点４ａよりも縦方向の中央側となる位置に設けている。ここで、仮しるし１２とは、上記わき線２の端部をわかりやすく示すため児童が製造過程で布地１に記入する口あきとまりのしるしの仮想線であり、わき線２の端部と交差して直交する線である。なお、図１中では、仮しるし１２を口あきとまりのしるし（図２参照）よりも延長して全体を一点鎖線で示している。
【００２３】
また、短辺５側の折り返し点１１は、わき線２の両端を縦方向に延長した延長線１３（図１中で一点鎖線で示す）が短辺５と交わる点５ａよりも横方向の中央側となる位置に設けている。
【００２４】
折り返し片７は布地１の裏面側に折り返した状態で図示しない糸により布地１に縫いあわせられている。布地１の四隅に折り返し片７を縫いあわせて斜辺８を形成した状態では、折り曲げ線３と斜辺８との交点、つまり幅狭部９の折り曲げ線３上における両端部９ａが布地１の両わき線２の延長線１３よりも幅方向内側に位置しており、折り曲げ線３上における幅狭部９の幅は、両わき線２の幅（２本のわき線２の間隔）よりも狭く形成されている。
【００２５】
布地１の四隅に折り返し片７を縫いあわせて斜辺８を形成した状態では、各わき線２と口あきとまりの仮しるし１２との交点１４が布地１上にある。折り返し片７を大きくするとわき線２と口あきとまりの仮しるし１２との交点１４が布地１上ではなく斜辺８の外側に位置することとなって布地１上にわき線２と交わる形で口あきとまりのしるしをつけることができなくなる。この場合、児童がわき線２の始点又は終点となる端部を見つけることが難しくなる。口あきとまりのしるしをつける位置が布地１上に位置するのであれば、その位置は図１のように折り返し片７上ではない布地１上に位置してもよく、折り返し片７上に位置していてもよい。
【００２６】
また、図１に図示した折り返し片７等は説明の便宜上、それぞれを布地１の縦横の大きさに比して大きいオーバーサイズにて表現している。この点は図２以下で説明している折り返し片７等についても同様である。
【００２７】
次に、この幅狭部９が形成されている布地１を使ったナップザックの作り方について説明する。なお、この作業は小学校の家庭科授業の一環として児童が行うものである。
＜しるし付け＞
図２に示すように、布地１の裏面を表に向け、両長辺４の縁から所定長さ（本実施形態では２センチ）内側に縦方向に沿ってそれぞれ破線１５を描いていく。この２本の破線１５はそれぞれナップザック両側面のわき線２を示すしるしとなる。すなわち、布地１上にこの破線１５を描くことにより、それまで潜在的に存在し明示されていなかったわき線２が布地１上に破線１５を通して明示され、わき線２の存在を視覚的に把握することができる。なお、以下の説明において破線１５をわき線２と表現することがある。
【００２８】
先に説明したように、わき線２は布地１の縦方向の全長に亘ってはおらず、両短辺５から縦方向に所定長さ（本実施形態では１０センチ）内側が両端部となっている。このため、わき線２に対応して描き入れる破線１５も同様に両短辺５から縦方向に所定長さ内側の位置を両端部とし、破線１５の両端部にこれに直交する横方向に短い直線をそれぞれ描き加えて、これをわき線２の端部を示す口あきとまりのしるし１６とする。
【００２９】
また、幅狭部９における両短辺５と口あきとまりのしるし１６との中間となる位置（本実施形態では短辺５から５センチ）に横方向に破線１７を描く。この破線１７はナップザックの出し入れ口のひも通し部分１８（図３参照）を作るために布地１を折り曲げる折り曲げ線３を示すものであり、この破線１７を記入することにより、それまで明示されていなかった折り曲げ線３が布地１上に破線１７を通して明示されることとなる。なお、以下の説明において破線１７を折り曲げ線３と表現することがある。また、図２では、破線１７を折り曲げ線３の位置を把握するのに必要な範囲で描いているため、破線１７は布地１の横方向全体に亘って描かれてはいないが、折り曲げ線３は布地１の全幅に亘るものである。
【００３０】
さらに、縦方向の中央に布地１を横断する破線１９を描く。この破線１９はナップザックの底となり布地１を二つ折りにする際の目印となる。
破線１５または破線１７を描く際には、所定長さ（２センチ、５センチ）の幅を有するものさしの一方の縁を布地１の長辺４または短辺５に重ね、ものさしの他方の縁に沿って破線を描いていけば効率よく線を描くことができる。また、布地１上に線を描く場合にはチャコペンシルやチョークなど公知の器具を使用することができる。
【００３１】
＜出し入れ口の縫製＞
図３に示すように、布地１の幅狭部９の短辺５側をそれぞれ折り曲げ線３に沿って裏面側に折り曲げて布地１に重ね合わせる。布地１に重ねた幅狭部９を図示しないしつけ糸またはまち針で布地１にとめてしつけておく。次に、折り曲げた幅狭部９の縁を糸２０で布地１に縫い合わせていく。このとき、糸２０の縫い始めはそれぞれ２針ほど折り曲げた幅狭部９より外側の布地１上から始めて、縫い終わりも同様に２針ほど折り曲げた幅狭部９を超えた布地１上で縫い終わらせるようにする。
【００３２】
また、糸２０の縫い始めと縫い終わりは返し縫いをしておき縫い目を強くさせておくとよい。この後にしつけをとると、布地１の縦方向の両端には、横方向に沿い両端が開口したひも通し部分１８が形成される。
【００３３】
＜わき縫い＞
次に、図４に示すように布地１を二つ折りして、図５に示すようにわき縫いを行う。まず、図４に示すように布地１の裏面を表側にした状態で破線１９に沿って二つに山折りする。なお、図４では説明の便宜上、重ね合わせた布地１を少し横にずらして図示しているが、実際にはなるべくずれのないように二つ折りとして重ね合わせることが好ましい。そして、布地１を二つ折りした状態で対向するひも通し部分１８によって形成される出し入れ口２１が上となるような向きにする。
【００３４】
続けて、底に近い部分の布地１の重ね合わせ部分の両側部に二つ折りしたテープ２２を挟み込む。このときテープ２２の輪となる部分（Ｕ字状の谷となる部分）が内側、すなわち布地１の重ね合わせ部分の中に挿入される向きで挟みこむ。そして、二つ折りして重ねた布地１のうちわき線２よりも外側の縫いしろ部分に図示しないしつけ糸またはまち針をとめてしつけておく。
【００３５】
しつけた状態で、図５に示すように二つ折りにした布地１を各わき線２に沿って底から口あきとまりのしるし１６まで糸２３で縫い合わせていくわき縫いをする。また、わき縫いをするときには布地１に挟み込んだテープ２２も一緒に縫い合わせる。なお、わき縫いは口あきとまりのしるし１６から始めて底で終わらせる向きで縫ってもよく、いずれの向きでわき縫いをする場合でも、口あきとまりのしるし１６よりひも通し部分１８側（図中上側）は縫わない。わき縫いの始まりと終わりの部分では返し縫いをして縫い目を強くしておく。そして、わき縫いが終わるとしつけをとる。
【００３６】
＜仕上げ＞
図６に示すようにわき縫いをした布地１の内外を反転させる。すなわち、わき縫いが終わった段階で裏面が表側になって表面が内側となっている布地１を、出し入れ口２１を介して反転させ、布地１の表面が表側、裏面が内側とする。そうすると、わきの縫いしろが内側となり、底近くに縫い合わせていたテープ２２は輪が外側に向くこととなる。そして、対向しているひも通し部分１８の開口に図７に示すように２本のひも２４をそれぞれ向きを違えて通し、続けてひも通し部分１８の反対側の開口から出た各ひも２４の端を同じ側のテープ２２の輪に通す。テープ２２の輪を通したひも２４の端同士をしっかり結ぶとナップザックが完成する。
【００３７】
上記実施形態のナップザック用布地１によれば、以下のような効果を得ることができる。
（１）上記実施形態では、布地１の四隅には斜辺８が形成されて縦方向の両端部が幅狭部９となっており、幅狭部９は布地１の折り曲げ線３上に沿う両端部９ａが布地１の両わき線２の延長線１３よりも幅方向内側に位置している。このため、わき縫いの際に、間違えてわき線２の端部を示す口あきとまりのしるし１６を越えて布地１の出し入れ口２１側まで縫い合わせたとしても、ひも通し部分１８の開口はわき線２の延長線１３上より幅方向内側にあり、ひも通し部分１８の開口が縫い閉じられるという失敗が生じにくくなる。
【００３８】
（２）また、布地１の縦方向の両端部に幅狭部９があるため、ひも通し部分１８を作る際にわきの縫いしろを開くという作業が不要になり作業が容易になる。
（３）布地１の縦方向の両端部には端部に向かうほど幅が狭くなる幅狭部９が形成されている。このため、布地１をナップザックとしたときの出し入れ口２１の幅が短くなっており、ひも２４を絞って出し入れ口２１を閉じやすい。
【００３９】
（４）上記実施形態では、わき縫いよりも先にひも通し部分１８を作ることから、出し入れ口２１を縫い合わせてしまうことがなくなる。すなわち、従来の方法であれば、わき縫いをして布地１を袋状とした後にひも通し部分を作るため、その際には出し入れ口部分を拡げて立体的な形状とし（図１２）、その上で出し入れ口部分を片側ずつ縫ってひも通し部分を作る必要があった。本考案の布地１を用いた製造手順では先にひも通し部分１８を作るため、従来のように出し入れ口部分を拡げて縫う必要がなく、出し入れ口２１を縫い合わせてしまうことがなくなる。
【００４０】
（５）四隅の折り返し片７はいずれも対称形状をしているため、幅狭部９も縦方向において対称形状である。したがって、布地１の上下を区別することなく使用することができる。
【００４１】
（６）本実施形態の布地１では、ナップザックを作る際に失敗しにくく作業が容易となるため製作時間が短くなり、短時間で効率よくナップザックを完成させることができる。
なお、上記実施形態は以下のように変更してもよい。
【００４２】
○  上記実施形態では四隅の角６を折り曲げて幅狭部９を形成したが、図８（ａ）に示すように、布地１の四隅の角６を斜めに切り取ってもよい。この構成であっても布地１の縦方向の両端部に幅狭部９を形成することができる。なお、切り取ったあとの斜辺８の縁はかがり縫いしておくとよい。
【００４３】
○  また、布地１を最初から斜辺８を形成する形に切り出す或いは打ち抜くものでもよい。これであれば、布地１を長方形状に切り取った後に、四隅の角６を折り曲げる等の加工をする必要がなくなる。
【００４４】
○  布地１に形成する幅狭部９は斜辺単独でなくても、図８（ｂ）に示すように四隅の角６を台形状に切り取るものでもよい。このような構成でも、布地１の縦方向の両端部に幅狭部９を形成することができる。また、四隅の角６を長方形状に切り取るのでもよい。
【００４５】
○  布地１の四隅の角６を折り曲げる場合でも、図８（ｃ）に示すように、長辺４側に短く短辺５側に長い横長三角形状の折り返し片７としてもよい。また、長辺４側と短辺５側とが同じ長さの二等片三角形状の折り返し片７としてもよい。
【００４６】
○  幅狭部９を縦方向の両端部に向かうほど幅が狭くなるものとした場合でも、その縁は直線でなくてもよく、例えば円弧状等の曲線やピンキングはさみを用いて斜めに切断することによりジグザク状に幅が狭くなるもの或いはこれらの組み合わせでもよい。
【００４７】
○  上記実施形態では、口あきとまりのしるし１６を描いてからひも通し部分１８を縫い、その後に布地１を二つ折りにしてわき縫いをしたが、口あきとまりのしるし１６を付けた後に布地１を二つ折りとし、わき縫いをしてからひも通し部分１８を縫ってもよい。布地１の縦方向の両端部に幅狭部９があるため、わき縫いの後にひも通し部分１８を作る作業手順でもわきの縫いしろを開く必要がなくなり作業が容易となる。
【００４８】
○  布地１はキルト生地でなくてもよく材質も化学繊維、天然繊維の別も問わない。ナップザックとして使用することのできる材料であれば本考案の布地１を満たす。
○  一本のひもを使った斜め掛けのナップザックとしてもよい。この場合、底に近い部分の布地１に挟み込む二つ折りしたテープはいずれか片方でよい。
【００４９】
○  四隅の折り返し片７の形状はいずれも同じ形状であるが、場所によって形状を変えてもよい。
○  上記実施形態及び変更例は適宜組み合わせてもよい。
【符号の説明】
【００５０】
１・・布地（ナップザック用布地）、２・・わき線、３・・折り曲げ線、４・・長辺、５・・短辺、６・・角、７・・折り返し片、８・・斜辺、９・・幅狭部、９ａ・・幅狭部の端部、１３…延長線、１８…ひも通し部分、２１…出し入れ口、２４…ひも。
【図１】
0003183175.tif 000003
【図２】
0003183175.tif 000004
【図３】
0003183175.tif 000005
【図４】
0003183175.tif 000006
【図５】
0003183175.tif 000007
【図６】
0003183175.tif 000008
【図７】
0003183175.tif 000009
【図８】
0003183175.tif 000010
【図９】
0003183175.tif 000011
【図１０】
0003183175.tif 000012
【図１１】
0003183175.tif 000013
【図１２】
0003183175.tif 000014
【図１３】
0003183175.tif 000015