(57)【要約】【課題】  幼稚園の園児のような幼児等に、興味をもたせて文字等の学習を行わせることができるようにした文字等の学習具を提供する。【解決手段】  文字、絵を表示した複数の紙葉１１（ページ）と、この紙葉１１に重ねる樹脂シート３０とからなる文字等の学習具であり、紙葉１１は、かなや数字等の文字１７及びこの文字を含んだ背景絵画１６を表示した文字絵画表示部分Ａを有し、文字絵画表示部分Ａの文字１７と背景絵画１６とは色彩を異ならせ、文字絵画表示部分Ａの文字と背景絵画とは色彩を異なり、樹脂シート３０は、着色部分３５と透明な部分３４を備え、樹脂シート３０の着色部分３５は、紙葉１１に表示した文字絵画表示部分Ａの背景絵画１６と同色又は同系色とし、文字１７を異色とした文字等の学習具。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
文字、絵を表示した複数の紙葉と、この紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であって、
前記紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分を有し、
文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、
前記樹脂シートは、着色部分と透明な部分とを備え、
前記樹脂シートの前記着色部分は、前記紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色とした、
ことを特徴とする文字等の学習具。
【請求項２】
前記文字は、図形の輪郭線を含むことを特徴とする請求項１に記載の文字等の学習具。
【請求項３】
前記紙葉には、前記文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分を備えることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の文字等の学習具。
【請求項４】
前記文字絵画表示部分を前記紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したことを特徴とする請求項１〜請求項３の何れか１項に記載の文字等の学習具。
【請求項５】
前記樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、前記着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成したことを特徴とする請求項１に記載の文字等の学習具。
【請求項６】
前記樹脂シートの着色部分はメガネ形状であることを特徴とする請求項１又は請求項５に記載の文字等の学習具。
【請求項７】
複数枚の紙葉を綴じて製本化した学習ブックと、学習ブックの紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であって、
前記学習ブックの紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分と、この文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分とを備え、
文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、
前記樹脂シートの前記着色部分は、前記学習ブックの紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色とした、
ことを特徴とする文字等の学習具。
【請求項８】
前記文字は、図形の輪郭線を含むことを特徴とする請求項７に記載の文字等の学習具。
【請求項９】
前記文字絵画表示部分を前記紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したことを特徴とする請求項７又は請求項８に記載の文字等の学習具。
【請求項１０】
前記樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、前記着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成し、且つ前記着色部分はメガネ形状であることを特徴とする請求項７に記載の文字等の学習具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、幼稚園の園児等の幼児等に、文字や数字等を習得させるのに用いる文字等の学習具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
幼稚園の園児等の子供に、文字や数字を習得させるのに用いる学習具は、従来から知られている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開平８−２２４９９２号公報
【０００４】
特許文献１に係る発明は、学習用シートおよび学習用ブックに係り、文字を印刷した印刷面を有する学習ブックと、透明樹脂シートとからなり、学習ブックの印刷ページ面に透明樹脂シートを重ね合わせ、透明樹脂シートの上から消去可能なマーカーペンで透視される文字を写し取って筆記する。
筆記後においては、拭い具で筆記した透明樹脂シート上に記載した文字を消去し、再度文字を写し取って筆記し、これを反復することで子供に文字を学習させるものである。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
以上の特許文献１に係る発明では、学習用ブックの印刷ページ面に表記される文字は、ひらがなや数字のみであり、文字のみの印刷ページ面にクリアファイル状の透明樹脂シートを重ね合わせ、シート上に透視したひらがなや数字をなぞるだけでは幼稚園の園児のような児童では厭きてしまい、興味を持たせて文字等を学習させることは難しい。
【０００６】
本考案は、幼稚園の園児のような幼児等に、興味を持たせて文字等の学習を行わせることができるようにした文字等の学習具を提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため請求項１に係る考案は、文字、絵を表示した複数の紙葉と、この紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であって、紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分を有し、文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、樹脂シートは、着色部分と透明な部分とを備え、樹脂シートの着色部分は、紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色としたことを特徴とする。
【０００８】
請求項２に係る考案は、請求項１において、文字は図形の輪郭線を含むことを特徴とする。
【０００９】
請求項３に係る考案は、請求項１又は請求項２において、紙葉には文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分を備えることを特徴とする。
【００１０】
請求項４に係る考案は、請求項１〜請求項３の何れか１項において、文字絵画表示部分を紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したことを特徴とする。
【００１１】
請求項５に係る考案は、請求項１において、樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成したことを特徴とする。
【００１２】
請求項６に係る考案は、請求項１又は請求項５において、樹脂シートの着色部分はメガネ形状であることを特徴とする。
【００１３】
請求項７に係る考案は、複数枚の紙葉を綴じて製本化した学習ブックと、学習ブックの紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であって、学習ブックの紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分と、この文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分とを備え、文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、樹脂シートの着色部分は、学習ブックの紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色としたことを特徴とする。
【００１４】
請求項８に係る考案は、請求項７において、文字は、図形の輪郭線を含むことを特徴とする。
【００１５】
請求項９に係る考案は、請求項７又は請求項８において、文字絵画表示部分を紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したことを特徴とする。
【００１６】
請求項１０に係る考案は、請求項７において、樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成し、且つ着色部分はメガネ形状であることを特徴とする。
【考案の効果】
【００１７】
請求項１に係る考案では、文字、絵を表示した複数の紙葉と、この紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であり、紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分を有し、文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、樹脂シートは、着色部分と透明な部分とを備え、樹脂シートの着色部分は、紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色としたので、先ず、幼児が学習具を利用して文字を理解する際、文字と背景絵画との組み合わせで、絵本のように興味を持って接することができ、文字学習上の最初の学習具として幼児に抵抗少なく興味を持って文字学習を行わせることができる。
【００１８】
また、本考案では、文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせたので、背景絵画に埋没される文字を探す興味も得られ、且つ樹脂シートを紙葉（ページ）の表示面に重ねた際には、樹脂シートは着色部分と透明な部分とを備え、樹脂シートの着色部分は、学習ブックの紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色であり、文字とは異色なので、背景絵画は消去されたり淡色となり、文字が鮮明となって浮き上がり、文字を明確に識別、看取して学習することができる。
【００１９】
請求項２に係る考案では、紙葉の文字は図形の輪郭線を含むので、請求項１の効果に加えるに、幼児に興味をもって直線、曲線、波形線等の背景絵画の輪郭線を探し出させ、知能の発育を促し、また、樹脂シートを使用することで直線、曲線、波形線等の背景絵画の輪郭線を確認させ、且つこれらの輪郭線を樹脂シートの透明部分でなぞらせることで、マーカーペン等のペンを用いて指先でペンを握る練習、書き取り練習に資することができる。
【００２０】
請求項３に係る考案では、紙葉には文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分を備えるので、請求項１又は請求項２の効果に加えるに、紙葉の文字絵画表示部分とは別に設けた文字表示部分に、樹脂シートの透明な部分を臨ませ、文字絵画表示部分の文字を透視してマーカーペン等の筆記具で写し取り筆記させることで、文字の書き取り練習を行わせることができる。
【００２１】
請求項４に係る考案では、文字絵画表示部分を紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したので、請求項１〜請求項３の何れか１項の効果に加えるに、樹脂シートを用いて学習する際、樹脂シートの着色部分で紙葉の上半部の文字絵画表示部分の文字が浮き上がり、浮き上がった文字が直下の下半部の文字表示部分に現れるので幼児が理解する上で便利であり、樹脂シートの透明な部分で下半部の文字表示部分の文字を確認し、且つ上から文字をなぞって文字の学習を確実に行わせることができる。
【００２２】
請求項５に係る考案では、樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成したので、請求項１の効果に加えるに、紙葉を樹脂シートで挟んで用いることができるので、着色部分で浮き上がる文字の確認や、透明部分で文字を筆記する際、樹脂シートを紙葉に確実に保持することができる。
【００２３】
請求項６に係る考案では、樹脂シートの着色部分はメガネ形状としたので、請求項１又は請求項５の効果に加えるに、メガネをかけて絵や文字を覗くような態となり、幼児等に興味を持たせてシートを用いた学習を行わせることができる。
【００２４】
請求項７に係る考案では、複数枚の紙葉を綴じて製本化した学習ブックと、学習ブックの紙葉に重ねる樹脂シートとからなる文字等の学習具であって、学習ブックの紙葉は、かなや数字等の文字及びこの文字を含んだ背景絵画を表示した文字絵画表示部分と、この文字絵画表示部分の文字を写し取り筆記させる文字表示部分とを備え、文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは色彩を異ならせ、樹脂シートの着色部分は、学習ブックの紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色とし、文字を異色としたので、幼児が学習ブックを利用して文字を理解する際、各紙葉（ページ）毎に異なる文字と背景絵画との組み合わせで、絵本のように興味を持って接することができ、文字学習上の最初の学習具として、幼児に抵抗なく、興味を持たせて文字学習を行わせることができ、また絵本と同じように取り扱うことができ、絵本の添え字と異なり、絵を理解して文字を関連づけて憶え、文字を筆記して文字学習を行うことができる。
【００２５】
また、本考案では、学習ブックの各紙葉の文字絵画表示部分の文字と背景絵画とは、色彩を異ならせたので、背景絵画に埋没される文字を探す興味も得られ、且つ樹脂シートを紙葉（ページ）の表示面に重ねた際には、樹脂シートは着色部分と透明な部分とを備え、樹脂シートの着色部分は、学習ブックの紙葉に表示した文字絵画表示部分の背景絵画と同色又は同系色であり、文字とは異色なので、背景絵画は消去されたり淡色となり、文字が鮮明となって浮き上がり、文字を明確に識別、看取して学習することができる。
さらに、紙葉の文字絵画表示部分とは別に設けた文字表示部分に、樹脂シートの透明な部分を臨ませ、文字絵画表示部分の文字を透視してマーカーペン等のペンで写し取り、筆記させることで、文字の書き取り練習を行わせることができる。
【００２６】
請求項８に係る考案では、学習ブックの紙葉の文字は、図形の輪郭線を含むので、請求項７の効果に加えるに、幼児に興味をもって直線、曲線、波形線等の背景絵画の輪郭線を探し出させ、知能の発育を促し、また、樹脂シートを使用することで直線、曲線、波形線等の背景絵画の輪郭線を確認させ、且つこれらの輪郭線を樹脂シートの透明部分でなぞらせることで、マーカーペンを用いて指先の書き取り練習に資することができる学習ブックを得ることができる。
【００２７】
請求項９に係る考案では、文字絵画表示部分を紙葉の上半部に配置し、文字表示部分を下半部に配置したので、請求項７又は請求項８の効果に加えるに、紙葉の文字絵画表示部分とは別に設けた文字表示部分に、樹脂シートの透明な部分を臨ませ、文字絵画表示部分の文字を透視してマーカーペン等の筆記具で写し取り筆記させることで、文字の書き取り練習を行わせることができる学習ブックを得ることができる。
【００２８】
請求項１０に係る考案では、樹脂シートは上縁間を接続した表裏２枚のシートからなり、着色部分は、表側のシートの透明な部分のみに形成し、且つ着色部分はメガネ形状としたので、請求項７の効果に加えるに、学習ブックの紙葉を樹脂シートで挟んで用いることができるので、着色部分で浮き上がる文字の確認や、透明部分で文字を筆記する際、樹脂シートを紙葉に確実に保持することができるとともに、着色部分がメガネ形状なので、メガネをかけて紙葉（ページ）の絵や文字を覗くような態となり、幼児等に興味を持たせて学習ブックによる学習を行わせることができる。
【図面の簡単な説明】
【００２９】
【図１】本考案に係る文字学習具を構成する一例としての学習ブック及び樹脂シートを示した図である。
【図２】平仮名及び片仮名を表示した紙葉（ページ）を開いた状態で示し、且つ樹脂シートを示す図である。
【図３】樹脂シートを図２の紙葉に重ね、文字絵画表示部分を着色部分で覆い、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、仮名が鮮明に現れた状態を示した図である。
【図４】樹脂シートを紙葉の下半部の文字表示部分に臨ませ、文字を練習する状態を示した説明図である。
【図５】背景絵画を含む数字を表示した紙葉を開いた状態で示す図である。
【図６】図５の紙葉に樹脂シートを重ね、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、数字が鮮明に現れた状態を示した図である。
【図７】文字に代え、背景絵画中に輪郭線を表示した紙葉の図である。
【図８】図７の紙葉に樹脂シートを重ね、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、輪郭線が鮮明に現れた状態を示した図である。
【図９】タイトルを文字絵画表示部分とした学習ブックの表紙の図である。
【図１０】樹脂シートを図９の表紙に重ね、文字絵画表示部分を着色部分で覆い、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、タイトルが鮮明に現れた状態を示した図である。
【考案を実施するための形態】
【００３０】
本考案の実施の形態を添付図に基づいて以下に説明する。なお、図面は符号の向きに見るものとする。
図１は、本考案に係る文字学習具の一例として学習ブックを構成した例を示しており、学習ブック及び樹脂シートを示した図であり、本考案は、複数枚の紙葉（ページ）を綴じ、製本化した学習ブック１と、樹脂シート３０とからなり、好ましくは消去可能な水性ペン（マーカーペン）のようなペン４１と、樹脂シート３０にペン４１で書いた文字を拭掃して消去する拭い具４２とから構成している。
【００３１】
図１は、学習ブック１を綴じた状態で示しており、図は表表紙２を示している。表表紙２の上部３に、例えば「たのしくかける！ワーク」等のタイトル４を表示し、実施例では横書きしており、タイトル４の下の部分５は表表紙２の部分の大半を占めており、背景絵画６を描いて表示し、背景絵画６はテーマに沿った絵が描かれており、幼児が興味を持つ絵やキャラクターで構成する。
この背景絵画６に、例えば「かける」等の文字７…（…は複数を表す。以下同じ）を埋没するように表示（印刷）する。
背景絵画６及び文字７…の着色関係は後述する。
【００３２】
樹脂シート３０は、学習ブック１の紙葉と同じ面積か、これより若干小さい大きさの面積の樹脂シートからなり、実施例では２枚の樹脂シート板３１，３２からなり、上縁部のみを接続して綴じて一体化し、実施例ではＵ字形の樋状綴じ具３３で一体化した。
樹脂シート３０の表側樹脂シート板３１は、全体が透明な樹脂シートであり、この樹脂シート板３１の透明部分３４の一部を、着色部分３５とし、字透視可能部分とする。
着色部分３５は、実施例ではメガネ（サングラス）の形状とし、メガネをかけて絵を覗く様子を表して幼児に興味を持たせ得る形状とした。
【００３３】
表側の樹脂シート板３１の前記した着色部分３５は、後に詳細に説明するが、背景絵画６と同色か同系色とする。例えば、背景絵画６が赤色系（赤色、茶色等）であれば赤色又は赤色系とし、文字７…は着色部分３５とは異なる異色系とし、例えば着色部分３５を透過して視認し得る例えば黒色とする。
樹脂シート３０の裏側樹脂シート板３２は、透明樹脂シート板に限られず、着色した樹脂シート板でも良く、裏側樹脂シート板３２は下敷きとして作用すれば良い。
【００３４】
図２は、平仮名及び片仮名を表示した紙葉（ページ）の図で、実施例では学習ブック１を構成する紙葉を綴じ、製本化した一枚の紙葉（ページ）を示しており、学習ブック１の表表紙２を開いた状態で示し、且つ樹脂シートを示す図である。
図２は、学習ブック１を構成する複数枚の紙葉（ページ）の一例であり、紙葉１１の表面１２の上部１３には、当該ページのタイトル１４が表示されており、中間部１５には背景絵画１６が表示されている。
背景絵画１６内には文字１７が背景絵画１６の一部を構成するように表示されており、このページは「う」の平仮名１７ａと片仮名１７ｂが「ウ」として掲載されている。
平仮名の「う」に対応する背景絵画１６ａは、女児の顔の頬の部分の一部を構成するように表示され、片仮名の「ウ」に対応する背景絵画１６ｂは男児の顔の部分の口を構成するように表示されている。
【００３５】
実施例では、女児のウインナーソーセージを男児が食べてしまい、女児が抗議しているストーリーに設定して描かれており、平仮名の「う」と片仮名の「ウ」を学習するように設定されている。
実施例では、樹脂シート３０の着色部分３５を赤色系としたので、実施例では、背景絵画１６，１６ａ，１６ｂは、例えば赤色系、或いはこれに類似する色系とし、文字１７，１７ａ，１７ｂは黒色、或いはこれに近い色系とした。
以上の背景絵画１６、文字１７により文字絵画表示部分Ａを構成する。
【００３６】
学習すべき背景絵画１６及び文字１７を表示した中間部１５の下方の下部１８は横長矩形の部分であり、下部１８には矩形枠で囲った文字表示部分１９を表示する。
文字表示部分１９は、学習ブックを使用する者からみて図の左側に上の平仮名「う」の文字１９ａが枠１９ｂで囲まれて表示されており、これに隣接してその右側には枠１９ｄで囲んだ練習文字１９ｃが破線で「う」として表示されている。
また、図の右側には片仮名「ウ」の文字１９ｅが枠１９ｆで囲まれて表示されており、これに隣接してこれの右側には枠１９ｈで囲んだ練習文字１９ｇが破線で「ウ」として表示されている。
【００３７】
図３は、樹脂シートを図２の紙葉に重ね、文字絵画表示部分を着色部分で覆い、背景絵画を消去され、又は背景絵画が薄れる状態となり、仮名が鮮明に現れた状態を示した図であり、また図４は、樹脂シートを紙葉の下半部の文字表示部分に臨ませ、文字を練習する状態を示した説明図である。
上記した樹脂シート３０の表側樹脂シート板３１と裏側樹脂シート板３２とを開き、表側樹脂シート板３１を紙葉１１の表面１２に重ね合わせ、裏側樹脂シート３２は紙葉１１の紙面裏側に重ねる。即ち表側樹脂シート板３１と裏側樹脂シート板３２との間に紙葉１１を挟み込む。
この状態を図４で示した。
【００３８】
図３で示したように、表側樹脂シート板３１のメガネ形状の着色部分３５は、紙葉１１の表面１２の中間部１５に位置し、着色部分３５の色彩が背景絵画１６と同色か同系色に着色されているので、背景絵画１６は絵が消えたり、絵が薄れ、平仮名の文字１７ａ、片仮名の文字１７ｂのみが明確に視認されることとなる。
これにより、平仮名の文字１７ａ、片仮名の文字１７ｂを憶えることができる。
【００３９】
紙葉１１の表面１２を覆った表側樹脂シート板３１の着色部分３５の周囲は透明であり、紙葉１１の表面１２の上部１３は、表側樹脂シート板３１の上から透視することができ、タイトル１４を透視して視認することができ、また、下部１８の文字表示部分１９も透視して視認することができる。
【００４０】
紙葉１１の表面１２の下部１８の文字表示部分１９には、前記したように枠１９ｂで囲んだ平仮名「う」の文字１９ａ及び枠１９ｆで囲んだ片仮名「ウ」の文字１９ｅが透視され、これを視認することで文字の識別や読み方の復習を行うことができる。
そして、文字１９ａ，１９ｅに隣接する破線で表示された練習文字１９ｃ，１９ｇは、透明な下部１８から視認することができる。
【００４１】
続いて、文字１９ａ，１９ｅに隣接して破線で表示された練習文字１９ｃ，１９ｇの上からペン４１でなぞり、筆記することで文字を憶える。
図４は、平仮名の練習文字１９ｃを筆記が終了し、片仮名の練習文字１９ｇの筆記は途中である状態を示している。
表側樹脂シート板３１の上から練習文字１９ｃ，１９ｇへの文字をなぞってペン４１による筆記練習に際し、当該紙葉１１の裏面には裏側樹脂シート板３２が重ねられているので、ペン４１による筆圧が裏側樹脂シート板３２に加わっても下敷きとして作用し、当該紙葉の筆記を円滑に、確実に行わせることができる。
【００４２】
以上のように、先ず、図２の状態で絵を観察して文字の意味合いを学習し、樹脂シート３０を当該紙葉（ページ）に重ね合せ、図３のように中間部１５（図２参照）の着色部分３５により背景を消したり薄くして文字を浮かび上がらせ、文字を学習し、下部１８により文字を確認し、更に透視しうる練習文字１９ｃ，１９ｇを上からなぞり、筆記して文字を筆記学習する。
ペン４１には水溶性のマーカーペンを用いることで、拭い具４２で拭い、消去することができ、反復再使用することができる。
尚、表側樹脂シートの着色部分３５に浮き出た文字１７ａ，１７ｂをペン４１でなぞって筆記練習を行うことができることは勿論である。
【００４３】
図５及び図６は、文字として数字を学習する実施例を示し、図５は、背景絵画を含む数字を表示した紙葉（ページ）を開いた状態で示す図、図６は、図５の紙葉に樹脂シートを重ね、背景絵画は消去され、又は背景絵画が薄れる状態となり、数字が鮮明に現れた状態を示した図である。
図５に示すように、数字の実施例は、紙葉１１１の表面１１２の上部１１３に「１ぽんのきと２わのはくちょう」と学習すべき数字を含んだ内容を示すタイトル１１４が表示されており、背景絵画１１６が中間部１１５から上部１１３の一部にかけて表示されており、背景絵画１１６は、木と２羽の白鳥が描かれ、木に「１」の数字１１７ａを、また、１羽の白鳥の頭に「２」の数字１１７ｂを埋め込むように表示し、数字以外の背景絵画は樹脂シート３０の着色部分３５の色と同色か同系色とする。
【００４４】
紙葉１１１の下部１１８の文字表示部分１１９には、上記した実施例と同様に、図の左側に上の数字「１」の文字１１９ａが枠１１９ｂで囲まれて表示されており、これに隣接して右側には枠１１９ｄで囲んだ練習文字１１９ｃが破線で「１」として表示されている。
また、図の右側には数字「２」の文字１１９ｅが枠１１９ｆで囲まれて表示されており、これに隣接してこれの右側には枠１１９ｈで囲んだ練習文字１１９ｇが破線で「２」として表示されている。
【００４５】
以上の紙葉１１１を前記した樹脂シート３０の樹脂シート板３１，３２で挟み込み、数字１１７ａ，１１７ｂ、背景絵画１１６を含む中間部を表側樹脂シート板３１で覆い、着色部分３５により背景絵画１１６は消去されるか、薄まり、数字１１７（１１７ａ，１１７ｂ）が着色部分３５内において視認することができる。
この状態を図６で示し、樹脂シート板３１の下部は透明なので文字表示部分１１９が透視されて視認することができ、数字を確認し、破線の練習文字１１９ｃ，１１９ｇをペン４１で上からなぞり、数字を筆記し、練習することができる。
練習した数字は、上記と同様に拭い具４２で消去する。
【００４６】
図７及び図８は、輪郭線を描くことで指先の筆記具の運筆を練習させる実施例を示し、図７は、背景絵画中に輪郭線を表示した紙葉の図、図８は、紙葉に樹脂シートを重ね、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、輪郭線が鮮明に現れた状態を示した図である。
図７に示すように、本実施例は、紙葉２１１の表面２１２の上部２１３に「せんをなぞろう。」と練習内容を示すタイトル２１４が表示されており、背景絵画２１６が中間部２１５に表示されている。
【００４７】
背景絵画２１６は、輪郭線２１７を描いて表示し、輪郭線２１７は、山と家、林、動物等幼児が興味を持つ絵とし、緩やかな山形の線２１７ａ、連続した山形の線からなる屋根の線２１７ｂ、尖った山形の線２１７ｃからなる連続した林を模した線、波形線２１７ｆ、動物の絵に表された連続して横・縦と繋がる山形線２１７ｄ、上下に配置された湾曲線２１７ｅ等からなり、幼児の指先の運筆の練習に好ましい線を描いた。
背景絵画２１６は、上記と同様に樹脂シートの着色と同色或いは同系色とし、輪郭線２１７（２１７ａ〜２１７ｆ）は異色とする。
下部２１８には、枠で囲まれた実線の表示部分２１９の実線部分２１９ａ，２１９ｅと、破線の練習部分２１９ｃ，２１９ｇが表示されている。
【００４８】
以上の当該紙葉２１１の表面２１２上に前記した樹脂シート３０を重ね合わせ、表側樹脂シート板３１の着色部分３５で背景絵画２１６が消去されたり薄くなり、輪郭線２１７（２１７ａ〜２１７ｆ）が鮮明に現れる。これを図８で示した。
この輪郭線２１７（２１７ａ〜２１７ｆ）をペンでなぞり、ペン操作に馴染んだり、運筆の練習をし、また、下部２１８の表示部分２１９の実線部分２１９ａ，２１９ｅ、破線の練習部分２１９ｃ，２１９ｇの上からなぞり、練習する。
尚実施例では、実線部分２１９ａ，２１９ｅの下半の一部を破線とし、上半の実線部分を経ることで、効果的な運筆の練習を行わせるようにした。
【００４９】
図９は、学習ブック１の表紙の図、図１０は、樹脂シートを図９の表表紙に重ね、文字絵画表示部分を着色部分で覆い、背景絵画を消去し、又は背景絵画が薄れる状態となり、タイトルが鮮明に現れた状態を示した図である。
図９は、樹脂シート３０を表表紙２に重ね合わせつつある状態の図であり、図９の状態から表表紙２の全体に重ね合わさると図１０の状態となり、学習ブック１の表表紙２には、前記したように背景絵画６と文字７とが表示されている。樹脂シート３０の表側樹脂シート板３１を重ねることで図１０のように背景絵画６が消去又は薄くなり、文字「かける！」が鮮明に現れ、学習ブック１の使い方を理解させることができる。
【００５０】
以上実施の形態を説明した。
実施例では文字として仮名及び数字を学習（練習）した例を示したが、例えばアルファベットの文字を採用して学習させても良い。
例えば、「犬」の背景絵画と「ｄｏｇ」の小文字の「ｄ」、大文字の「Ｄ」を上記「う」、「ウ」のように背景絵画に隠して表示し、着色部分を設けた樹脂シートを上記のように用いてアルファベット学習に供しても良い。
尚実施例では複数の紙葉を綴じ、製本化してブック形式とした例を示したが、１枚毎の紙葉を複数枚毎セットした教材とする形態でも良く、例えば、上記各紙葉をカード化したカード形式としても良く、この実施形態では、着色部分を有する樹脂シートは１枚のシート形式としても良い。
本考案は、このような実施の形態も含まれるものである。
【産業上の利用可能性】
【００５１】
本考案に係る文字練習具は、幼稚園の園児等の幼児に仮名や数字等の文字を学習させるのに好適である。
【符号の説明】
【００５２】
１…学習ブック、  １１，１１１，２１１…紙葉（ページ）、  ６，１６，１１６，２１６…背景絵画（絵）、  ７，１７，１１７，２１７…文字、輪郭線、  １９，１１９，２１９…文字（輪郭線）表示部分、３０…樹脂シート、  ３１，３２…２枚の樹脂シート、３５…着色部分、  Ａ…文字絵画表示部分。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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