(57)【要約】      （修正有）【課題】子供たち自ら装着したがる図柄や文字、友達と仲良くなるキッカケになる図柄や文字、企業が関心を示せる図柄や文字などを、自由に挿入できるランドセルカバーを提供する。【解決手段】ランドセルカバー１は、ランドセル蓋３に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板４にし、透明板４とランドセル蓋３との間に台紙１０を挿入したことを特徴とし、透明板４と台紙１０との間に、子供たちの「思い」を、たとえば、新聞や雑誌等から切り抜いた絵やマークなどを入れて表現できるように構成した。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に、台紙を挿入したことを特徴とするランドセルカバー。
【請求項２】
ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に台紙を挿入し、該台紙の少なくとも透明板に対向する面に感圧接着剤を塗布したことを特徴とするランドセルカバー。
【請求項３】
ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に台紙を挿入し、該台紙の透明板に対向する面に透明ポケットを設けたことを特徴とするランドセルカバー。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】（公序良俗違反につき、不掲載）
【背景技術】
【０００２】
現在、主に中小企業や自営業者の実体として多くの経営危機に迫られている。また、組織、学校、病院などを含めて厳しい現実があります。そして、世の中の弱者と判断される低所得者（一般労働者、年金生活者、障害者など）も厳しいと言える。子供たちの人口の減少は、このことが原因のようにも見える。すなわち、現状の支給される賃金では生活が厳しく「子供を養えない」とか「結婚ができない」などの声も聞こえます。
【０００３】
本来、子供たちとは非常に貴重な存在であり「日本の宝」です。車両などによる不運な事故（人身事故など）により亡くなることが多くなれば、将来的な危機になります。その中でも一番の問題は「いじめ」です。自ら命を絶ってしまうことのある悲しい問題です。現時点では良い解決策は見当たっていませんが、「通学時」いつも子供たちの背中にあるランドセルの蓋に装着するランドセルカバーを利用し、これに子供たちの「思い」を、仲間や友達、学校の先生や近隣の大人、そして多くの国民たちに無言の言葉を伝えられれば、子供たちを不運な事故から守ることも、また、「いじめ」を減らすことも可能であると考えられる。
【０００４】
従来、ランドセル蓋に装着するランドセルカバーに種々の工夫を施したものがあった。１つは、鏡面領域を有する防犯シートを張って事故を防止しようとするアイデアが、特開２０１１−８３４４１号公報に開示されていた。２つは、ランドセルカバーに「ぼうはんベルをもっています」と表示させた特開２００６−１４１９７２号公報、３つは、ランドセルカバーに有彩色の面発光手段を設けるというアイデアも実用新案登録第３１６４２３８号公報として開示されていた。
【特許文献１】特開２０１１−８３４４１号公報
【特許文献２】特開２００６−１４１９７２号公報
【特許文献３】実用新案登録第３１６４２３８号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、上記特開２０１１−８３４４１号公報のものは、集団登校時に前を歩く人の防犯シートがバックミラーの役目を果たす点で有効（一番前の友達には有効でない）であったが、後部を歩く子供たち、車両の運転者には、太陽の光を反射させるために眩しさを与えるという難点があった。また、上記特開２００６−１４１９７２号公報のものは防犯ベルを持っていることのみを、仲間や友達、学校の先生や近隣の大人たちに伝えるにすぎなかった。さらに、上記実用新案登録第３１６４２３８号公報のものは、車両の運転者には良く目立つが、子供たちの「思い」を伝える手段としては充分でなかった。
【０００６】
本考案は、上記の課題に鑑みて案出したもので、その目的とするところは、子供たち自ら装着したがるランドセルカバー、子供たち自ら装着したがる図柄や文字を活用し、子供たちの安全と最も関心のある「いじめ」を解決するために多くの仲間たちと仲良しの友達になる「キッカケ」になる図柄や文字、企業が関心を示せる図柄など自己の思いを「意思表示」として自由に挿入できるランドセルカバーを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記目的を達成するため、本考案に係るランドセルカバーは、ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に台紙を挿入したことを特徴とし、透明板と台紙との間に、たとえば、新聞や雑誌等から切り抜いた図柄（絵）やマークなどを入れることにより子供たちの「思い」を表現できるように構成した。
【０００８】
また、請求項２に係るランドセルカバーは、ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に台紙を挿入し、該台紙の少なくとも透明板に対向する面に感圧接着剤を塗布したことを特徴とし、たとえば、新聞や雑誌から切り抜いた絵やマークやその切抜片をカードに貼って台紙上にのせ、これを透明板の上から圧迫して接着できるように構成した。
【０００９】
さらに、請求項３に係るランドセルカバーは、ランドセル蓋に装着したランドセルカバーであって、外側を透明板にし、該透明板とランドセル蓋との間に台紙を挿入し、該台紙の透明板に対向する面に透明ポケットを設けたことを特徴とし、新聞や雑誌から切り抜いた絵やマークやその切抜片をカードに貼って透明ポケットに入れられるように構成した。
【考案の効果】
【００１０】
本考案によれば、透明板と台紙との間に子供たちの「思い」を、たとえば、新聞や雑誌等から切り抜いた図柄（絵）やマーク、或いはその切抜片を貼るか文章を書したカードにて自由に表現して挿入することができる。したがって、その者の訴えに感動することも、その者に声を掛けたくなる衝動にかられることもある。特に、ランドセルカバーには、「悩みごとができたら友達に相談しよう」とか、「運転しながら電話しちゃ危ないよ」などの救援文書と道路交通常識を目立つように書したカードを入れると、子供たちからの訴えに、車両を運転する大人たち、周囲の子供や大人たちにも安全対策が徹底できる。
また、多くの子供たちがランドセル蓋にランドセルカバーに自分の好きな図柄や文字を装着してくれるため、学校が楽しくなり、「引き籠もり」の子供たちも学校に行きたいという衝動にかられ、引き籠もりは年々減少していく。
さらに、多くの子供たち自らランドセル蓋にランドセルカバーを装着してくれるため、「自ら生命を守り」車両の運転者に「私はここにいます」と合図を送ることができ、交通事故（人身事故）の発生率は年々減少していく。
さらにまた、子供たちがランドセル蓋に装着したランドセルカバーに救援文書を入れて訴えることにより、多くの精神的病（うつ病）を発祥する人々も年々減少し、医療費用の負担も軽減され、大人たちの「自殺」も避けられることとなる。
さらにまた、ランドセル蓋に装着したランドセルカバーは、ランドセル自体の傷みなどを減少させるとともに、色付きの台紙の挿入によりランドセル蓋は、常に綺麗な状態に見えるため、長年使うことが可能になり、各家庭での経済的負担を軽減させる。
さらにまた、ランドセルカバーに入れた「自分の思い」が周囲の仲間たちに無言で伝えることができるため、仲間たちに気持ちが通じ、たとえば「君もそれが好きだったの」とか、「君の考えていることはすごいね」などと共有した趣味を持つ仲間が増えることから、友達が多くでき、自然にいじめが解消される。万が一、いじめの標的にされてしまったとしても友達ならば「ケンカ」で終わり、時間がたてば仲直りするし、相談相手も多くでき、友達の助けによって、一番の問題である「自殺」も避けられる。
さらにまた、ランドセルカバーに入れた「子供たちの思い」が、企業の宣伝効果とか企業のイメージにあったときは、その企業が、その「思い」を背負った子供たち（学童）に対してエンピツなどの学童用品か野球やサッカーなどの入場券、遊園地などを配布してくれるようになると、子供たちもまた、その企業も共に喜べるし、励みにもなる。
さらにまた、企業からの野球やサッカーなどの入場券、遊園地などを配布してくれるようになると、家族で出かけることが多くなり、経済も活発化し、就職希望者の内定率も上昇して生活保護を受けている人々、金銭に絡む犯罪も年々と減少していく。
さらにまた、世の中の弱者と判断される低所得者（一般労働者、年金生活者、障害者など）も収入が安定し、世の中全体が安定化するなど、良い方向に進行していく。
このように、本願考案は、子供たちの「力」と、多くの人々の心の動き（大衆心理）を活用するから「経済の活性化に導き、繋げてくれる」という各種の優れた効果を奏するものである。
【００１１】
また、請求項２に係る考案によれば、新聞や雑誌から切り抜いた絵やマークの切抜片、もしくはその切抜片を貼ったカードを台紙上に置き、これらは透明板の上から圧力をかけるだけで接着するから、その後、子供たちがランドセルを背負いながら、走ったり転んだりしてもそのカードはしっかりと固定されるという優れた効果を奏するものである。
【００１２】
さらに、請求項３に係る考案によれば、新聞や雑誌から切り抜いた絵やマークの切抜片で作ったカードを、台紙の透明袋体（ポケット）に入れられるので、子供たちがランドセルを背負いながら、走ったり転んだりしてもそのカードはしっかりと収納された状態を維持できるという優れた効果を奏するものである。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１３】
次に、本考案の実施の態様について図面を参照して説明する。図１は本願ランドセルカバーをランドセル蓋に装着した一部切欠斜視図、図２は本願ランドセルカバーの分解斜視図、図３は本願ランドセルカバーの断面斜視図、図４は透明板の両端部に設けた袋部に台紙を差し込む手順を示す断面図、図５は本願ランドセルカバーをランドセル蓋に装着した拡大断面図、図６は台紙と透明板との間にカードを挿入した断面図で、（ａ）は感圧接着剤層を設けた台紙、（ｂ）は透明ポケットを設けた台紙である。
【００１４】
本願ランドセルカバー（以下「本願カバー」という）１は、図１の如く、ランドセル２のランドセル蓋３に装着するものである。前記ランドセル２は、教科書、筆箱などが収納できる箱部２′と、背負いバンド２″とを備えている。ランドセル２は小学校児童の通学用の背負いカバンであって、一部の学校では児童の学習負担軽減の目的から教室にロッカーを備え、廃止する実例も見られるが、手提げカバンや肩掛けカバンに比べて児童の身体発育上無理が少ないとして、多くの学校で奨励されている。なお、ランドセル２には革製のほか、人口皮革製、ナイロン織布製などがある。その色も、黒色、青色、赤色、ピンク色その他がある。
【００１５】
前記本願カバー１は、図２の如く、透明板（柔軟な透明性プラスチック板）４の両端部に、シート体５、６を重ね、該透明板４の周囲に縁布（織物又はプラスチックシート）７を当て、逢着線７′で示す如く、逢着することにより袋部５′、６′を作る。しかして、前記縁布７で逢着するときに、伸縮バンド８の両端部を前記袋部５′を跨ぐように逢着するとともに、前記袋部６′の底縁に非逢着部を作って開口部９とする。この袋部５′、６′には、台紙１０の両端部が、図３の如く、差し込まれる。なお、前記縁布７はランドセル２と同様に、黒色、青色、赤色、ピンク色その他がある。
【００１６】
前記伸縮バンド８は、図５の如く、ランドセル蓋３の基部に把持させるためのものである。また、前記開口部９は、ランドセル蓋３の先端部にある留め金１１を突出（逃がす）させるためのものである。該留め金１１の相手となる受け金具（図示せず）は、前記ランドセル２の箱部２′の底面に設けられている。
【００１７】
前記ランドセル２のランドセル蓋３に、本願カバー１を装着した状態では、前記透明板４からは台紙１０が透視されている。この透明板４と台紙１０との間（空間）には、子供たちの「思い」を、たとえば、新聞や雑誌等から切り抜いた図柄（絵）やマーク、或いはその切抜片を貼ったカード（文章として書したカードでもよい）１２が、挿入できるようになっている。なお、図１の場合には、カード１２の内容（イメージ）１３としては猫の顔を書しているが、これに限らないことは勿論である。
【００１８】
前記カード１２の内容（イメージ）１３は、子供たちの思いであり、それが一緒に通学している友達や学校の先生や他人（近隣の大人）などに通じ、友達から「君もそれが好きだったのか」とか、「君の考えていることは立派じゃないか」などの反応があるとすれば、自然にいじめが解消されることでしょう。換言すれば、子供たちの「思い」が、本願カバー１を通じてランドセル２を背負っている本人に強く感動することがあるし、声を掛けたくなるような衝動にかられることが期待される。
【００１９】
前記台紙１０は、丈夫な紙製でもよいが、プラスチックシートの如く柔軟性のあるものが好ましい。すなわち、前記透明板４の両端部に設けた袋部５′、６′に、台紙１０の柔軟性を利用して、図４の如く、屈曲して挿入できるようにするためである。もっとも、台紙１０は、無地でも色付きのものでもよい。
【００２０】
前記台紙１０の少なくとも透明板４に対向する面には、図６（ａ）の如く、感圧接着剤層１４を塗布により設けても良い。該感圧接着剤層１４は、これにカード１２をのせ、短時間圧力をかけて押し付けるだけで接着できるからである。したがって、前記透明板４と台紙１０との間（空間）に、挟んだカード１２は透明板４により動かないように支持できることとなる。したがって、ランドセル２を背負った子供たちの激しい動きにも充分耐えることが可能となる。
【００２１】
また、前記台紙１０には、図６（ｂ）の如く、透明ポケット１５を設けても良い。該透明ポケット１５は前記カード１２を挿入できる。したがって、透明ポケット１５に入れたカード１２はランドセル２を背負った子供たちの激しい動きにも充分耐えることが可能となる。
【００２２】
次に、本願カバー１の使用方法を説明する。まず、本願カバー１は、透明板４の両端部にシート体５、６を重ねて周囲に縁布７をあてて逢着する。これにより、前記透明板４の両端部に袋部５′、６′を作る。この袋部５′を跨いで伸縮バンド８を設けるとともに、前記袋部６′はその底縁に開口部９を設ける。しかして、前記袋部５′、６′には、台紙１０の両端部を、一点鎖線の如く、差し込むようにする。
【００２３】
次いで、前記ランドセル蓋３の先端部を、留め金１１を先頭にして前記伸縮バンド８に二点鎖線の矢印Ａの如く通した後、前記袋部６に二点鎖線の矢印Ｂの如く挿入する。しかして、先頭の留め金１１を開口部９より逃がす。しかる後、ランドセル２の箱部２′に、教科書や筆箱その他を収納した後、ランドセル蓋３の留め金１１を、箱部２′の底にある受け金具（図示せず）に結合させる。
【００２４】
次いで、透明板４と台紙１０との間に、子供たちの思いを、たとえば、新聞や雑誌等から切り抜いた切抜片や該切抜片を貼ったカード或いは交通ルールや交通標語などを書したカードに表示して入れる。しかる後、ランドセル２を背負いバンド２″で背負って通学する。
【００２５】
このランドセル蓋に挿入したカード１２に表示された子供たちの「思い」であるイメージ１３は、一緒に通学している友達や学校の先生や他人（近隣の大人や車両を運転する大人）などにより、前記透明板４を通して広く見られるようになる。したがって、イメージ１３により子供たちの「思い」を知った友達や学校の先生や他人などは、その者（子供たち）の無言の訴えに感動するか、その者に声を掛けたくなる衝動に駆られることが期待できる。
【００２６】
したがって、上記イメージ１３が、「悩みごとができたら友達に相談しよう」とか、「運転しながら電話しちゃ危ないよ」とか「お酒を飲んで車にのるって駄目だよね」など友達に対するものとか、道路交通常識であるとか、車を運転する大人に対するも安全対策ができる。また、一緒に通学している友達や学校の先生から「君もそれが好きだったのか」とか、「君の考えていることはすごいね」などとの反応があるとすれば、自然に、いじめも解消されることとなる。
【産業上の利用可能性】
【００２７】
本願カバーは、子供たちの「思い」を表示できるものであり、ランドセル蓋に自ら装着して背負うことにより、子供たちにとって一番の問題である「いじめ」を解決できる上に、多くの企業が関心を示せるし、交通ルールや交通標語などを書したカードなどを使って「自己の思い」を多くの人々に表示できるものであり、ランドセル業界を含め、広く産業上の利用可能性は高いものである。
【図面の簡単な説明】
【００２８】
【図１】本願ランドセルカバーをランドセル蓋に装着した一部切欠斜視図である。
【図２】本願ランドセルカバーの分解斜視図である。
【図３】本願ランドセルカバーの断面斜視図である。
【図４】透明板の両端部に設けた袋部に台紙を差し込む手順を示す断面図である。
【図５】本願ランドセルカバーをランドセル蓋に装着した拡大断面図である。
【図６】台紙と透明板との間にカードを挿入した断面図で、（ａ）は感圧接着剤層を設けた台紙、（ｂ）は透明ポケットを設けた台紙である。
【符号の説明】
【００２９】
１  本願カバー
２  ランドセル
２′  箱部
２″  背負いバンド
３  ランドセル蓋
４  透明板
５、６  シート体
５′、６′  袋部
７  縁布
８  伸縮バンド
８′  両端部
９  開口部
１０  台紙
１１  留め金
１２  カード
１３  イメージ
１４  感圧接着剤層
１５  透明ポケット
Ａ、Ｂ  二点鎖線の矢印
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【手続補正書】
【提出日】平成25年5月23日(2013.5.23)
【手続補正１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００１】
本考案は、企業キャラクター、プロ野球キャラクター、サッカーキャラクター、日本代表キャラクターなどを新聞や雑誌等から切り抜いた切抜片、交通ルールや救援文書等の社会常識を自己の思い（意思表示）として、挿入することのできるランドセルカバーに関するものである。