(57)【要約】      （修正有）【課題】裁縫の実習に使用され、必要な寸法を測って印を付ける作業を容易に行うことのできる裁縫物差しを提供する。【解決手段】一定幅の帯状をなす裁縫物差し１０の長辺側の第１辺１１には、主目盛２０が設けられている。主目盛２０の間隔は、１０ｍｍを超え５０ｍｍ未満の範囲で設定される基準長さＬ（但し、基準長さＬは５ｍｍの整数倍）である。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
一定幅の帯状をなす裁縫物差しであって、
長辺側の一辺に設けられる目盛の間隔を、１０ｍｍを超え５０ｍｍ未満の範囲で設定される基準長さＬ（但し、基準長さＬは５ｍｍの整数倍である。）としたことを特徴とする裁縫物差し。
【請求項２】
短辺の長さを前記基準長さＬとしたことを特徴とする請求項１に記載の裁縫物差し。
【請求項３】
前記基準長さＬは１５ｍｍ又は２０ｍｍであることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の裁縫物差し。
【請求項４】
前記長辺側の一辺における中央よりも第１端部側に位置する前記目盛には、前記第１端部からの距離を表す数値が付されるとともに、同中央よりも第２端部側に位置する前記目盛には、前記第２端部からの距離を表す数値が付されていることを特徴とする請求項１〜３のいずれか一項に記載の裁縫物差し。
【請求項５】
透明な合成樹脂材料により形成されていることを特徴とする請求項１〜４のいずれか一項に記載の裁縫物差し。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、裁縫の実習に使用される裁縫物差しに関する。
【背景技術】
【０００２】
小学校における家庭科の授業において、エプロン等を作成する裁縫の実習が行われている。裁縫物差しは、上記裁縫の実習に使用されるものであり、例えば、縫い代や曲げ代等を表す印を布材に付ける印付け作業に使用されている。裁縫物差しとしては、非特許文献１に開示される長尺板状の竹製物差しが知られている。
【先行技術文献】
【非特許文献】
【０００３】
【非特許文献１】「ぶんけい２０１２年度教材教具カタログ」、株式会社文溪堂、２０１２年３月、ｐ２１
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
近年、家庭科の授業時間の短縮にともなって、実習を効率的に行うことが所望されている。裁縫の実習においては、印付け作業のような物差しを使った作業、特に必要な寸法を測って印を付ける作業が指導に時間を要する工程の一つになっている。
【０００５】
例えば、仕上り線の外側に所定幅の縫い代を確保しつつ切断線を付ける場合には、先ず、必要な縫い代の寸法を裁縫物差しで測って印を付ける。この作業を仕上り線に沿って繰り返し行った後、印同士を互いに接続する線（切断線）を引く。このとき、従来の竹製物差しに不慣れな児童は、竹製物差しの目盛の読み取り間違いを起こし易い。目盛を読み取り間違えて、間違った位置に印を付けてしまうと、最終的な切断線が歪んだものになって作業のやり直しが必要になる。そのため、物差しを使った作業は、指導に多大な時間を要するとともに、指導者及び指導を受ける児童の両者にとって大きな負担になっていた。
【０００６】
本考案は、こうした実情に鑑みてなされたものであり、その目的は、必要な寸法を測って印を付ける作業を容易に行うことのできる裁縫物差しを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記の目的を達成するための裁縫物差しは、一定幅の帯状をなす裁縫物差しであって、長辺側の一辺に設けられる目盛の間隔を、１０ｍｍを超え５０ｍｍ未満の範囲で設定される基準長さＬ（但し、基準長さＬは５ｍｍの整数倍である。）としたことを特徴とする。
【０００８】
上記構成によれば、１ｍｍ又は５ｍｍ間隔で目盛が設けられる従来の竹製物差しと比較して、隣接する目盛同士が離れて位置するとともに、全体の目盛数も少なくなる。そのため、裁縫物差しを用いて、基準長さＬの整数倍の長さを測る場合において、目盛の読み取り間違えが起こり難くなる。その結果、指導者及び指導を受ける児童の負担が軽減される。
【０００９】
なお、現在販売されている裁縫実習の学習教材の多くは、測り間違いの発生を少なくするために、縫い代や曲げ代等の長さとして、特定長さ（例えば、１５ｍｍや２０ｍｍ）の整数倍の値のみを使用する内容になっている。本考案の裁縫物差しは、こうした学習教材に適用されるものであって、目盛間隔である基準長さＬは、上記学習教材に使用されている上記特定長さに設定される。したがって、上記学習教材を用いた裁縫実習に本考案の裁縫物差しを用いた場合には、目盛の読み取り間違いが起こり難くなって、必要な寸法を測って印を付ける作業を容易に行うことができる。
【００１０】
また、短辺の長さを前記基準長さＬとすることが好ましい。
前記基準長さＬは１５ｍｍ又は２０ｍｍであることが好ましい。
前記長辺側の一辺における中央よりも第１端部側に位置する前記目盛には、前記第１端部からの距離を表す数値が付されるとともに、同中央よりも第２端部側に位置する前記目盛には、前記第２端部からの距離を表す数値が付されていることが好ましい。
【００１１】
透明な合成樹脂材料により形成されていることが好ましい。
【考案の効果】
【００１２】
本考案の裁縫物差しによれば、必要な寸法を測って印を付ける作業を容易に行うことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】実施形態の裁縫物差しの平面図。
【図２】（ａ）、（ｂ）は裁縫物差しの使用方法の一例を示す図。
【図３】（ａ）、（ｂ）は裁縫物差しの使用方法の一例を示す図。
【考案を実施するための形態】
【００１４】
以下、本考案を具体化した一実施形態を図面に基づいて詳細に説明する。
本実施形態の裁縫物差し１０は、学校教育において、エプロン作成キット等の学習教材を用いた裁縫実習に使用される裁縫物差しである。
【００１５】
図１に示すように、本実施形態の裁縫物差し１０は、一定幅の帯状をなす直尺の物差しであり、透明な合成樹脂材料によって形成されている。裁縫物差し１０の長辺側の一辺である第１辺１１側の側縁には、基準長さＬを間隔とする主目盛２０が設けられている。基準長さＬは、１０ｍｍを超え５０ｍｍ未満の範囲で設定される値、且つ５ｍｍの整数倍の値に設定される。また、基準長さＬは、裁縫実習の学習教材において、縫い代や曲げ代等の長さとして頻繁に使用されている数値に基づいて設定される。
【００１６】
つまり、現在販売されている裁縫実習の学習教材は、測り間違いの発生を少なくするために、縫い代や曲げ代等の長さとして、特定長さの整数倍の値のみを使用する内容になっている。例えば、上記学習教材の多くは、縫い代や曲げ代等の長さを２ｃｍ，４ｃｍ，６ｃｍといった２ｃｍ（２０ｍｍ）の整数倍の値としている教材、及び１．５ｃｍ，３．０ｃｍ，４．５ｃｍといった１．５ｃｍ（１５ｍｍ）の整数倍の値としている教材のいずれかに分類することができる。したがって、前者の教材に対応する裁縫物差し１０とする場合には、基準長さＬを２ｃｍ（２０ｍｍ）に設定し、後者の教材に対応する裁縫物差し１０とする場合には、基準長さＬを１．５ｃｍ（１５ｍｍ）に設定する。なお、本実施形態においては、基準長さＬを２ｃｍ（２０ｍｍ）に設定している。
【００１７】
また、主目盛２０の先端近傍には、第１辺１１の端部から対応する主目盛２０までのセンチ単位の距離を表す数値が表示されている。ここで、主目盛２０のうち、第１辺１１の第１端部１０ａ側に位置する主目盛２０に対しては、第１端部１０ａから対応する主目盛２０までの距離を表す数値が表示されている。そして、第１辺１１の第２端部１０ｂ側に位置する主目盛２０に対しては、第２端部１０ｂから対応する主目盛２０までの距離を表す数値が表示されている。
【００１８】
第１辺１１において、隣接する主目盛２０間には、５ｍｍ間隔の副目盛２１が設けられている。副目盛２１は、目盛線の形状を異ならせること（具体的には、目盛線をより細く形成すること）、及び第１辺１１の端部からの距離を表す数値を付さないことによって、主目盛２０との差別化が図られている。したがって、主目盛２０は副目盛２１よりも際立つように表示されている。
【００１９】
裁縫物差し１０の長辺側の他辺である第２辺１２側の側縁には、５ｍｍ間隔の目盛２２が設けられている。そして、目盛２２のうち、第１端部１０ａからの長さが１０ｍｍの整数倍の値となる位置に設けられる目盛２２の先端近傍には、第１端部１０ａから対応する目盛２２までのセンチ単位の距離を表す数値が表示されている。
【００２０】
また、裁縫物差し１０の短辺の長さは、上記基準長さＬに設定されている。したがって、本実施形態の裁縫物差し１０の短辺の長さは２０ｍｍである。また、裁縫物差し１０の両短辺側の側縁には、１ｍｍ間隔の目盛２３が設けられている。
【００２１】
次に、本実施形態の裁縫物差し１０の作用について記載する。ここでは、図２及び図３に基づいて、布材３０に記された仕上り線３１の外側に、所定幅の縫い代３３を確保しつつ切断線３２の印を付ける場合を一例として説明する。
【００２２】
図２（ａ）及び（ｂ）に示すように、確保すべき縫い代の長さが基準長さＬに等しい場合には、仕上り線３１に対して裁縫物差し１０の長辺側の一辺を重ねて、縫い代３３の幅と裁縫物差し１０の短辺とを合わせるようにして布材３０上に裁縫物差し１０を置く。そして、裁縫物差し１０の長辺側の他辺に沿って線（破線）を引く。これにより、仕上り線３１から基準長さＬの縫い代３３の分、離れた位置に切断線３２の印が付けられる。したがって、縫い代３３の幅と裁縫物差し１０の短辺とを合わせるのみで、目盛を読むことなく基準長さＬを測ることができる。そのため、目盛の読み取り間違いが起こり難くなる。
【００２３】
図３（ａ）及び（ｂ）に示すように、確保すべき縫い代３３の長さが基準長さＬの整数倍の値である場合には、仕上り線３１に対して直交するように裁縫物差し１０を置く。そして、確保すべき縫い代３３の長さ（図３では４ｃｍとしている。）に対応する主目盛２０の目盛線を仕上り線３１に重ねた状態として、裁縫物差し１０の短辺に沿って印３２ａを付ける。この印３２ａを付ける作業を仕上り線３１に沿って所定間隔毎に繰り返し行った後、印３２ａ同士を接続する線を引く。これにより、仕上り線３１から基準長さＬの整数倍の値分、離れた位置に切断線３２の印が付けられる。
【００２４】
ここで、主目盛２０の目盛線を仕上り線３１に重ねる際に、裁縫物差し１０は透明に形成されていることから、裁縫物差し１０越しに仕上り線３１を視認することができる。そのため、仕上り線３１に対して主目盛２０の目盛線を容易に重ねることができる。また、主目盛２０は基準長さＬ間隔で設けられていることから、１ｍｍ又は５ｍｍ間隔で設けられる従来の竹製物差しの目盛と比較して、隣接する主目盛２０同士が離れて位置している。そのため、仕上り線３１に合わせる主目盛２０を間違えること、即ち目盛の読み取り間違えが起こり難くなる。
【００２５】
なお、基準長さＬの整数倍の値以外の長さを測る必要が生じた場合には、裁縫物差し１０の主目盛２０間に設けられる副目盛２１、第２辺１２側の目盛２２、及び短辺側の目盛２３を適宜利用する。
【００２６】
本実施形態によれば、以下に記載する効果を得ることができる。
（１）一定幅の帯状をなす裁縫物差し１０の長辺側の第１辺１１には、主目盛２０が設けられている。主目盛２０の間隔は、１０ｍｍを超え５０ｍｍ未満の範囲で設定される基準長さＬ（但し、基準長さＬは５ｍｍの整数倍）である。上記構成によれば、基準長さＬの整数倍となる値を多く使用する裁縫実習用の学習教材を用いて指導を行う場合において、目盛の読み取り間違えが起こり難くなる。そのため、必要な寸法を測って印を付ける作業を容易に行うことができるようになる。その結果、指導者及び指導を受ける児童の負担が軽減される。
【００２７】
（２）裁縫物差し１０の短辺の長さを基準長さＬとしている。測るべき寸法が基準長さＬに等しいときに、裁縫物差し１０の短辺を合わせるのみで、目盛を読むことなく基準長さＬを測ることができる。そのため、目盛の読み取り間違いをより効果的に抑制することができる。
【００２８】
（３）長辺側の第１辺１１における中央よりも第１端部１０ａ側に位置する主目盛２０には、第１端部１０ａからの距離を表す数値が付されている。そして、同中央よりも第２端部１０ｂ側に位置する主目盛２０には、第２端部１０ｂからの距離を表す数値が付されている。
【００２９】
上記構成によれば、裁縫物差し１０の長辺側の両端に基準目盛（ゼロ目盛）が設けられることになる。これにより、例えば、特定線から左右両側の所定位置に印を付けるような場合において、一方側の印を付けた後に他方側の印を付ける際に、裁縫物差し１０を反転させることなく、左右にスライド移動させて使用する基準目盛を変更するのみで、他方側の印を付けることが可能な位置に裁縫物差し１０を配置することができる。
【００３０】
（４）裁縫物差し１０は透明の合成樹脂材料により形成されている。上記構成によれば、布材３０の上に裁縫物差し１０を置いた際に、布材３０の端部や布材３０に記されている線等を裁縫物差し１０越しに視認することができる。そのため、布材３０の端部や布材３０に引かれている線に対して、裁縫物差し１０の各目盛の目盛線を容易に重ねることができる。
【００３１】
なお、上記実施形態は以下のように変更してもよい。
・  短辺の長さを基準長さＬよりも短く設定してもよいし、基準長さＬよりも長く設定してもよい。この場合には、基準長さＬを測る場合にも図３と同様に測ればよい。
【００３２】
・  裁縫物差し１０に設けられる目盛を主目盛２０のみとし、副目盛２１、目盛２２，２３を省略してもよい。
・  全ての主目盛２０に対して、第１辺１１の第１端部１０ａからの距離を表す数値のみを表示してもよい。また、上記数値を省略してもよい。
【００３３】
・  裁縫物差し１０に設けられる主目盛２０、副目盛２１、及び目盛２２，２３の各目盛の形状（例えば、太さ、長さ、外形）は適宜、変更してもよい。
・  裁縫物差し１０に設けられる副目盛２１、及び目盛２２，２３の各目盛の間隔を適宜、変更してもよい。
【００３４】
・  裁縫物差し１０に設けられる主目盛２０、副目盛２１、及び目盛２２，２３の各目盛は、印刷により設けられるものであってもよいし、刻印により設けられるものであってもよい。
【００３５】
・  裁縫物差し１０の材質は特に限定されるものではなく、非透明な合成樹脂材料により形成してもよいし、厚紙等の紙材により形成してもよい。
・  裁縫物差し１０は、縫い代や曲げ代等の値として基準長さＬの整数倍の値を使用する裁縫実習の学習教材の一部として備えられるものであってもよい。
【符号の説明】
【００３６】
Ｌ…基準長さ、１０…裁縫物差し、１０ａ…第１端部、１０ｂ…第２端部、１１…第１辺、１２…第２辺、２０…主目盛、２１…副目盛、２２，２３…目盛、３０…布材、３１…仕上り線、３２…切断線、３２ａ…印、３３…縫い代。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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