(57)【要約】      （修正有）【課題】小学校の授業等でタブレット型端末のようなディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を用いる場合において、ランドセルに収納して持ち運んでも、損傷を与えにくく、また、表面の清浄性や傷付きを抑制できるランドセルを提供する。【解決手段】ディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を出し入れするための、内表面にスエード面を有する副収納部を備える。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を出し入れするための、内表面の少なくとも該ディスプレーパネルに対向する領域にスエード面を有する副収納部を備えたことを特徴とするランドセル。
【請求項２】
前記電子機器を出し入れするときに、前記スエード面に前記ディスプレーパネルを密着させる形状を有する請求項１に記載のランドセル。
【請求項３】
前記副収納部は、底部、裏部、及び内部から選ばれる少なくとも一部分に弾性体からなる成形体が配設されている請求項１に記載のランドセル。
【請求項４】
前記成形体は、副収納部の開口部に配設されて前記電子機器を搖動させないように固定する形状を有する請求項３に記載のランドセル。
【請求項５】
前記電子機器を搖動させないように固定する形状は、前記電子機器を挟持して固定する形状である請求項４に記載のランドセル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、いわゆるタブレット型端末のような、ディスプレイを備えた板状の電子機器を収納するための収納域を有するランドセルに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、一般的なランドセルは主として教科書等を収納するための容積の最も大きい一つの主収納部と、主収納部とパーティションで仕切られた、プリント教材等を整頓して収納するための少なくとも一つの副収納部と、副収納部とパーティションで仕切られた、小物を収納しファスナーで閉じられるような容積の最も小さい小収納部とを備える。
【０００３】
近年の情報技術の進化により、小学校にも情報媒体や情報機器等が持ち込まれる場合がある。このような情報媒体や情報機器を収納する部分を有するランドセルとして、例えば、下記特許文献１は、学校の教材などで使用されるＦＤ，ＣＤ，電卓及び個人的に使用する各種の端末機、携帯電話を安全に収納するために、その蓋部が閉蓋している状態において、背当て部とこれに連結している蓋部との間に凹んだ状態となる側襠に、概略扁平の副袋を設けているランドセルを開示する。
【０００４】
ところで、近年、アップル社のipad(登録商標)をはじめとするタブレット型端末が広く普及してきた。そして、このようなタブレット型端末を教育現場に導入する試みも模索されている。具体的には、紙媒体である教科書の代わりに、タブレット型端末にインストールされた電子書籍化された教科書を用いたり、教室に無線ＬＡＮを整備し、電子黒板と端末をつないで、児童らが端末に書き込んだ内容を黒板に映す仕組み等も検討されたりしている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特開２００３−２１０２２７号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
上述したように、教育現場におけるタブレット型端末の使用が広く検討されており、一部の地域では小学校の授業でも試用され始めている。しかし、小学校の授業でタブレット型端末を使用する場合、次のような問題が予想される。
【０００７】
児童が肉薄で広い面積のタブレット型端末をランドセルに入れて携行しようとした場合、タブレット型端末は比較的広い面積を有するために、ランドセルの最も容積の大きい主収納部に教科書等と混在させる必要があった。また、活動性の高い児童は、活発に、飛び跳ねる、ランドセルを放り投げる、ランドセルを叩く、ランドセルに載るといった行動をすることもある。このような乱暴にも見える行動をする児童のランドセルの主収納部に精密機器であるタブレット型端末を収納した場合、児童の移動時に、ランドセル内でタブレット型端末が上下左右に搖動したり、教科書等の物品と衝突したりすることにより、タブレット型端末の表面に傷がつきやすくなったり、衝撃や圧迫により機器自身が故障や破損されるおそれがあった。
【０００８】
また、タブレット型端末の多くはディスプレーパネルの表面にタッチパネルが配設されており、操作者は、タッチパネルに触れて、ディスプレイに表示された絵やピクトグラムなどの点または領域を参照しながら画面操作により電子機器に指示を与える。このようなタブレット型端末のタッチパネルは、その表面に直接指が触れて操作されるために、表面に指紋が付着して汚れやすいという問題があった。また、児童の行動は予測不能なこともあり、例えば、砂遊びをした後、充分に手洗いをすることなしに、タッチパネルを操作することも考えられる。このような場合には、砂がタッチパネルの表面に残り、パネル表面に細かな傷を発生させるおそれもある。
【０００９】
タブレット型端末は高価であるために、故障や損傷をできるだけ避けたい要求があるが、これまで、ランドセルの設計においては、動きの活発な児童が、このような高価なタブレット型端末を持ち運ぶことは想定されていなかった。また、タブレット端末の筐体やディスプレーパネルの表面を美しく保つ要求もある。本考案は、小学校の授業等でタブレット型端末のようなディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を用いる場合において、ランドセルに収納して持ち運んでも、衝撃等による損傷を与えにくく、また、表面の清浄性や傷付きを抑制できる構造を提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本考案のランドセルは、ディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を出し入れするための、内表面の少なくともディスプレーパネルに対向する領域にスエード面を有する副収納部を備える。このようなランドセルによれば、児童がこのような副収納部にタブレット型端末を収納して持ち運ぶことにより、副収納部の表面の起毛されたスエード面により電子機器のディスプレーパネル等を保護してその表面の傷付等を抑制できるとともに、電子機器を出し入れする際に、ディスプレーパネル等の表面がスエード面との摺擦により清浄化される。
【００１１】
また、電子機器を出し入れするときに、スエード面にディスプレーパネルを密着させる形状を有することが好ましい。例えば、電子機器を収納する副収納部が、電子機器を密着させるような狭い壁面間隔を有することにより、電子機器を出し入れする際にディスプレーパネルの表面がスエード面と確実に接触してその表面が充分に清浄化される。
【００１２】
また、副収納部は、底部、裏部、及び内部から選ばれる少なくとも一部分に弾性体からなる成形体が配設されていることが好ましい。副収納に弾性体からなる成形体を配設することにより、ランドセルを背負って児童が移動するときに、電子機器が搖動することにより受ける衝撃を緩和させることができる。
【００１３】
また、弾性体からなる成形体は、副収納部の開口部に配設されて電子機器を搖動させないように固定する形状、例えば、電子機器を挟持して固定するような形状を有することが好ましい。このような構成によれば、児童が移動するときの電子機器の搖動を充分に抑制することができ、また、電子機器を取り出すときの取出性も阻害しない。
【考案の効果】
【００１４】
本考案のランドセルは、タブレット型端末のようなディスプレーパネルを備えた板状の電子機器を出し入れするための専用の副収納部を有し、その副収納部の内表面の少なくともディスプレーパネルに対向する領域にスエード面を有する。このような構造によれば、児童が副収納部に板状の電子機器を収納して移動するときのディスプレーパネルの表面の傷付や電子機器に付与される衝撃を低減することができるとともに、電子機器を出し入れする際に、起毛されたスエード面によりディスプレーパネルの表面が清浄化される。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】図１は本考案に係るランドセル１０の斜視模式図である。
【図２】図２は、タブレット型端末２０が収納されたときの、図１のランドセル１０の副収納部２ａのII−II'断面の模式断面図である。
【図３】図３は副収納部２ａにタブレット型端末２０を出し入れするときの様子を説明するための斜視模式図である。
【図４】図４は副収納部２ａの変形例である副収納部１２ａの模式断面図である。
【図５】図５は副収納部２ａの変形例である副収納部２２ａの模式断面図である。
【図６】図６は副収納部２ａの変形例である副収納部３２ａの模式断面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１６】
図１は、本考案のランドセルの一実施形態である、ランドセル１０及びランドセル１０に収納される、ディスプレーパネルＤを備えた板状の電子機器であるタブレット型端末２０の斜視模式図である。ランドセル１０は、主として教科書等を収納するための最も容積の大きい一つの主収納部１、タブレット型端末２０を収納するための副収納部２ａ，プリント教材等を整頓して収納するための副収納部２ｂ、小物を収納し、例えばファスナーで閉じられるような最も容積の小さい小収納部３、背負いバンド４、ランドセルの全収納部を覆って蓋をする蓋部５、児童の背中に当接する背当部６、ランドセルの底になる底部７を備える。
【００１７】
副収納部２ａの配置は、図１に示すような主収納部１の背当部６に対して反対側になる側に設けられたり、また、主収納部１の背当部６の側に設けられたりするなど、タブレット型端末２０を収納するための容積が確保できる位置であれば、その配置は特に限定されない。
【００１８】
図２は、タッチパネルを備えたディスプレーパネルＤを有するタブレット型端末２０が収納されたときの、図１のランドセル１０の副収納部２ａのII−II'断面の模式断面図である。図２に示すように、副収納部２ａはタブレット型端末２０を出し入れするために設けられた副収納部であり、スエード調シートの断片で形成されたスエード面８を備える。スエード面８は、その表面に起毛Ｈが表出している。そして、スエード面８は、例えば、樹脂加工を施した不織布や、ポリエステル樹脂の発泡ボード等から形成されたような芯材９ａにスエード調シートの断片を重ねて縫製することによって形成されている。なお、副収納部２ａにおいては、その内表面の全面にスエード面８が配されているが、本考案のランドセルにおいては必ずしも全面に配されている形態に限られず、少なくともタブレット型端末を収納したときにディスプレーパネルに対向する領域にスエード面が配されていればよい。
【００１９】
図３は副収納部２ａにタブレット型端末２０を出し入れするときの様子を説明するための斜視模式図である。図３に示すように、副収納部２ａにタブレット型端末２０を矢印方向に出し入れするときに、タブレット型端末２０の表面にスエード面８の起毛Ｈが摺接し、タブレット型端末２０のディスプレーパネルＤの表面等が拭かれる。
【００２０】
副収納部２ａの２つの対向する主面を形成する壁面は、タブレット型端末２０を出し入れするときに児童の体力で容易に取り出せるような程度で、タブレット型端末２０の少なくともディスプレーパネルＤの表面がスエード面８に接触、好ましくは密着させるような壁面間隔で形成されていることが好ましい。このようにタブレット型端末２０の少なくともディスプレーパネルＤの表面にスエード面８が接触、または軽く圧接して密着されるような、副収納部２ａの２つの対向する主面の壁面間隔を有することにより、タブレット型端末２０のディスプレーパネルＤの表面が確実に清浄化される。このような壁面間隔は、タブレット型端末の厚みにもよるが、現在の技術で実現されている比較的薄いタブレット型端末の厚みは５〜１０ｍｍ程度であるために、このような厚みに合わせることを考慮すれば、壁面間隔は５〜１５ｍｍ、さらには５〜１０ｍｍ程度であることが好ましい。
【００２１】
スエード面８を形成するためのスエード調シートとしては、天然皮革の裏側を回転砥石やサンドペーパーなどで磨くことにより、起毛させて繊維を毛羽立たせたような天然皮革シートや、人工皮革，または合成皮革の一面を起毛させて繊維成分を毛羽立たせたような人工皮革シートや合成皮革シート等が挙げられる。これらの中では、軽く、防汚性，耐水性，耐久性にも優れている点から人工皮革シートが特に好ましい。
【００２２】
人工皮革シートの具体例としては、例えば、不織布のような繊維絡合体のシートと、必要に応じて繊維絡合体を結着させて形態安定性を高めるポリウレタン弾性体やアクリル系弾性体等の高分子弾性体を含み、その表面がスエード調に起毛された公知のスエード調人工皮革様シートが挙げられる。また、繊維絡合体を形成する繊維は、特に限定されないが、例えば、０．０１〜１ｄｔｅｘ、特には０．０５〜０．９ｄｔｅｘのような単繊維繊度を有する熱可塑性樹脂からなる極細繊維の絡合体であることがタブレット型端末２０のディスプレーパネルＤの表面に対する清浄効果が高い点から好ましい。
【００２３】
次に、図４〜図６を参照して、副収納部２ａのさらに好ましいいくつかの変形例について説明する。図４は副収納部２ａの一つの変形例である副収納部１２ａの模式断面図である。副収納部１２ａは、副収納部２ａの芯材９ａの代わりに、発泡材，弾性ポリウレタン，エラストマー，ゴムの様な弾性素材から形成された芯材９ｂを用いた例である。このような芯材９ｂを用いた場合には、タブレット型端末２０に対して付与された衝撃を弾性素材の緩衝作用により緩和することができる。また、芯材９ｂがストレッチ性を有する弾性素材である場合には、壁面間隔を狭く形成しても、そのストレッチ性により、タブレット型端末の機種間に多少の厚みの違いがあってもタブレット型端末２０の表面をスエード面８に確実に密着させることができる。
【００２４】
図５は、副収納部２ａの一つの変形例である副収納部２２ａの模式断面図である。副収納部２２ａには、その底部７にポリウレタンやエラストマー等の弾性素材から形成された成形体１１が配設されている。成形体１１は、タブレット型端末２０が副収納部２２ａに収納されたときにその底側の端面の全体または少なくとも一部を支えるような形状を有する。タブレット型端末２０は、小学生の児童がランドセルを背負って歩いたり、飛び跳ねたりすることにより、上下方向に搖動しやすく、搖動するたびに衝撃を受ける。このような衝撃は、タブレット型端末２０の内部の回路配線を損傷したりするおそれがあり、タブレット型端末２０の故障や破損を引き起こす原因にもなる。副収納部２２ａにおいては、衝撃緩衝作用を有し、クッションになる弾性素材から形成された成形体１１を底部７に配設することにより、上下方向に搖動することによるタブレット型端末２０に付与される衝撃を緩和することができる。
【００２５】
図６は、副収納部２ａの変形例である副収納部３２ａの模式断面図である。副収納部３２ａは、底部７にクッションとなる弾性素材から形成された成形体１１を備えるとともに、上部開口部に、対向する一対の成形体１２をさらに備える。一対の成形体１２は副収納部３２ａにタブレット型端末２０を収納したときに、タブレット型端末２０の上端部を挟持して、児童がランドセルを背負って歩いたり、飛び跳ねたりしても、タブレット型端末２０が搖動しないように固定する。このような構成によれば、タブレット型端末２０の搖動を抑制し、また、例え、搖動したとしても、底部７にクッションとなる弾性素材から形成された成形体１１を配設しているために、タブレット型端末２０に付与される衝撃は低減される。
【産業上の利用可能性】
【００２６】
本考案のランドセルは、タブレット型端末を収納して持ち運んだ場合にタブレット型端末を保護してその表面、特にディスプレーパネルの傷付等を抑制し、また、タブレット型端末を出し入れすることによりその表面を清浄化できるものである。
【符号の説明】
【００２７】
１    主収納部
２ａ，２ｂ    副収納部
３    小収納部
４    背負いバンド
５    蓋部
６    背当部
７    底部
８    スエード面
９ａ，９ｂ    芯材
１０    ランドセル
１１    成形体
１２ａ，２２ａ，３２ａ  副収納部
２０    タブレット型端末
Ｈ    起毛
Ｄ    ディスプレーパネル
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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