(57)【要約】【課題】底壁部の外面に止まらず襠部の外面にまで食み出るようにして装飾デザインを施すことにより、需要者の注意を喚起させて購買意欲をそそり、もって商品価値が高められるようにしたバッグを提供する。【解決手段】底面を覆う底壁部２と周側面を覆う襠部３及び側壁部４とを有するバッグ本体１の上部に、収納物を出し入れする開閉自在な開閉口８が形成されたバッグであって、前記底壁部２の外面に前記襠部３の外面にまで食み出るようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインＤを施した構成からなる。【選択図】図３
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
底面を覆う底壁部と周側面を覆う襠部及び側壁部とを有するバッグ本体の上部に、収納物を出し入れする開閉自在な開閉口が形成されたバッグであって、
前記底壁部の外面に前記襠部の外面にまで食み出るようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施したことを特徴とするバッグ。
【請求項２】
底面を覆う底壁部と周側面を覆う襠部及び側壁部とを有するバッグ本体の上部に、収納物を出し入れする開閉自在な開閉口が形成されたバッグであって、
前記底壁部に該底壁部の生地を広げて前記襠部にまで食み出る張出壁部を設け、前記底壁部の外面に前記張出壁部の外面に掛かるようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施したことを特徴とするバッグ。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、需要者の購買意欲をそそり、もって商品価値が高められるようにしたバッグに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、例えばバッグの一種であるボストンバッグ、特に中学生や高校生が使用するスクール用ボストンバッグにあっては、主としてナイロン製でしかも無地のものが多くそのデザインがワンパターン化していた。このため、需要者である中学生や高校生には飽きられており、商品価値を高める上での打開策が強く望まれていた。
【０００３】
一方、前記スクール用ボストンバッグは、手提げ用のバンド部が比較的大きく手に持って携帯される以外に、両バンド部または一方のバンド部を一方の肩に掛けたり、更にはランドセルのように、それぞれのバンド部をそれぞれの肩に掛けるようにして携行されている。このうち、スクール用ボストンバッグの両バンド部または一方のバンド部を一方の肩に掛けたり、ランドセルのようにそれぞれのバンド部をそれぞれの肩に掛けた場合、スクール用ボストンバッグの底壁部の外面が周囲の人から視認可能となる。このことに着目し、その底壁部の外面に文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施して商品価値を高めようとしたものが出現している（例えば、特許文献１参照。）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実用新案登録第３１５５１００号公報（第３−４頁、図２、図３）
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、前記特許文献１に係るスクール用ボストンバッグにあっては、装飾デザインが該スクール用ボストンバッグの底壁部のみに施されているので、これを手に提げて通常の状態で携行する限り、底壁部が下を向き周囲の人がその装飾デザインをほとんど視認することができない。このため、中学生や高校生といった需要者の注意を喚起させ購買意欲をそそるという程度に達しておらず、商品価値を高めるに十分でないという課題があった。
【０００６】
そこで、本考案は前記課題を解決すべくなされたもので、その底壁部の外面に止まらず側壁となる襠部の外面にまで食み出るようにして装飾デザインを施すことにより、需要者の注意を喚起させて購買意欲をそそり、もって商品価値が高められるようにしたバッグを提供することを目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
かかる目的を達成するために、本考案に係るバッグは、底面を覆う底壁部と周側面を覆う襠部及び側壁部とを有するバッグ本体の上部に、収納物を出し入れする開閉自在な開閉口が形成されたバッグであって、前記底壁部の外面に前記襠部の外面にまで食み出るようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施したことを特徴とする。
【０００８】
また、本考案に係るバッグは、底面を覆う底壁部と周側面を覆う襠部及び側壁部とを有するバッグ本体の上部に、収納物を出し入れする開閉自在な開閉口が形成されたバッグであって、前記底壁部に該底壁部の生地を広げて前記襠部にまで食み出る張出壁部を設け、前記底壁部の外面に前記張出壁部の外面に掛かるようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施したことを特徴とする。
【考案の効果】
【０００９】
請求項１乃至２に係るバッグにあっては、底壁部の外面に止まらずその周側面である襠部の外面にまで食み出るようにして、また、底壁部に該底壁部の生地を広げて襠部にまで食み出る張出壁部を設けた場合は底壁部の外面に止まらず張出壁部の外面に掛かるようにして、文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインを施した。よって、バッグの両バンド部を手で持ち提げた状態でも、周囲の需要者が周側面の一部の装飾デザインを視認することができ、これによりその底壁部の外面にも関連する装飾デザインが施されていることが解り、そこに注意が向けられる。また、スペースが広がり装飾デザインを大きく描くことができるので、需要者に強く印象付けることが可能となる。これにより、需要者の注意を喚起して購買意欲をそそり、引いては商品価値を高めることができるという効果を奏する。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】本考案に係るスクール用ボストンバッグの一方から見た斜視図。
【図２】同スクール用ボストンバッグの他方から見た斜視図。
【図３】同スクール用ボストンバッグの底面斜視図。
【図４】同底壁部と襠部と側壁部との展開図。
【図５】他の装飾デザインを描出した底壁部と襠部と側壁部との展開図。
【図６】他の実施の形態に係るスクール用ボストンバッグの一方から見た斜視図。
【図７】同スクール用ボストンバッグの他方から見た斜視図。
【図８】同スクール用ボストンバッグの底面斜視図。
【図９】同底壁部と襠部と側壁部との展開図。
【考案を実施するための形態】
【００１１】
以下、本考案に係るバッグの最良の実施の形態を図面に基づき詳しく説明する。本考案に係るバッグは、一般のボストンバッグ、スクール用ボストンバッグ、手提げカバン、ショルダーバッグといった専ら中学生、高校生、大学生等の若者向けのバッグであって、手提げ式のものや肩掛け式のもののいずれも本考案が適用できる。手提げ式の場合は、そのバンド部が腕に通して肩に掛けられる程度に大きいことが好ましい。そこで、その一例としてスクール用ボストンバッグについて説明する。図１は本考案に係るスクール用ボストンバッグの一方から見た斜視図、図２は同スクール用ボストンバッグの他方から見た斜視図、図３は同スクール用ボストンバッグの底面斜視図、図４は同底壁部と襠部と側壁部との展開図である。
【００１２】
図中、１はバッグ本体であり、該バッグ本体１は合成皮革製であって略長方体形状をなす。更に詳しくは、底面を覆う長方形状の底壁部２を有し、その上方の周側面を覆う一対の襠部３，３と一対の側壁部４，４を有する。すなわち、底壁部２における長手方向の両端部に縫着し連なるようにして対向位置する襠部３，３が連接され、底壁部２における短手方向の両端部に縫着し連なるようにして対向位置する側壁部４，４が連接されている。また、上面には該上面を覆う上壁部５が設けられている。バッグ本体１の内部に、主収納部６が形成される。上壁部５には開閉自在なファスナー７によって開閉でき、バッグ本体１の主収納部６内に例えば書籍、水筒、筆記用具、タオル、衣服といった収容物を出し入れするための開閉口８が形成されている。該開閉口８は、その両端が前記両襠部３，３の途中まで達している。これにより、開閉口８を大きく開かせることができることになる。
【００１３】
前記底壁部２、両襠部３，３、側壁部４，４及び上壁部５をいずれもその周縁を縫着することにより、バッグ本体１が直方体形状に形成されるようになっている。この場合、例えば側壁部４の幅は約４０ｃｍ、高さは約２５ｃｍ、襠部３の幅は１５ｃｍに設定されている。対向する側壁部４，４の外面には、それぞれ同じ位置に下端が側壁部４の下端部に達しかつ上端が側壁部４の上端部より少し低い位置に留まる一対の平行な補強帯片９，９が縫着されている。そして、それら上端部に環状の金具１０を介して手提げ用のバンド部１１が連結される。両側壁部４，４に沿って上方へ伸びる一対のバンド部１１，１１は、それぞれ側壁部４の外面を含む面内で上方に長い半楕円形状をなし、その大きさは腕が楽に通せる程度の大きさである。
【００１４】
一方の側壁部４の外面に薄いものを収容するための副収納部１２が形成され、その外側であって前記一対の補強帯片９，９間にはティッシュペーパーや手帳といった小物を収容するための補助収納部１３が形成されている。前記副収納部１２の開閉口１４にも、開閉自在なファスナー１５が設けられている。また、バッグを地面など接地面に置いたとき、底壁部２の外面が汚れないように接地面に触れず少し浮き上がるように、底壁部２の外面における四隅部に合成樹脂材からなる円柱状の突起１６が固着されている。
【００１５】
そこで、本考案にあっては、前記底壁部２の外面に前記両襠部３，３の外面にまで食み出るようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインＤが施されている。この場合は、「Ｉ  ＬＯＶＥ  ＦＯＲＥＳＴ」という文字Ｄ１が印刷して描出されている。このうち、図４に示すように初めの「Ｉ」の文字と「Ｌ」の文字の一部分Ｄ１１が一方の襠部３の外面に描出され、該「Ｌ」の文字の残りの部分と続く「ＯＶＥ  ＦＯＲＥ」の文字と次の「Ｓ」の文字の一部分Ｄ１２が底壁部２の外面に描出されている。また、該「Ｓ」の文字の残りの部分と最後の「Ｔ」の文字Ｄ１３が他方の襠部３の外面に施されている。
【００１６】
本考案に係るスクール用ボストンバッグは上記構成からなり、例えば両バンド部１１，１１をまとめ手で持って該スクール用ボストンバッグを携帯して歩くときは、底壁部２がほとんど下を向いており、該底壁部２の装飾デザインＤを通常周囲の人が視認することはほとんど不可能である。ところが、両襠部３，３は起立しており周囲から見易いことから、一方の襠部３の外面に描出された「Ｉ」文字と「Ｌ」の文字の一部分Ｄ１１、または他方の襠部３の外面に描出された「Ｓ」の文字の残りの部分と最後の「Ｔ」の文字Ｄ１３は周囲の人が容易に視認することができる。よって、これら文字Ｄ１１，Ｄ１３を視認した人はその文字から底壁部２の外面にも残る文字が描出されていることが解る。そして、その底壁部２の外面に施された装飾デザインＤである文字Ｄ１に注意が向けられる。また、スペースが広がり装飾デザインＤを大きく描くことができるので、需要者に強く印象付けることが可能となる。これにより注意が喚起され、これを見て購買意欲がそそられることになる。
【００１７】
図５は他の装飾デザインＤを描出して施したものであって、この場合は「竜」の図形Ｄ２を施している。そして、一方の襠部３の外面に竜の頭部の図形Ｄ２１が描出され、底壁部２の外面に竜の胴体部の図形Ｄ２２が描出され、他方の襠部３の外面に竜の尾部の図形Ｄ２３が描出されている。このようにしても、周囲の人は襠部３の外面に描出された竜の頭部の図形Ｄ２１や尾部の図形Ｄ２３の形状を容易に視認できることから、その底壁部２の外面には残る図形が描出されていることが解る。そして、その底壁部２の外面に施された装飾デザインＤである竜の図形Ｄ２に注意が向けられる。また、スペースが広がり装飾デザインＤを大きく描くことができるので、需要者に強く印象付けることが可能となる。これにより注意が喚起され、これを見て購買意欲がそそられることになる。
【００１８】
図６乃至図９は、他の実施の形態に係るスクール用ボストンバッグを示すものである。なお、該スクール用ボストンバッグは本考案に係るスクール用ボストンバッグと構成がほとんど同じなので、同一部位は同一符号を付すことにより詳しい説明は省略する。図６は他の実施の形態に係るスクール用ボストンバッグの一方から見た斜視図、図７は同スクール用ボストンバッグの他方から見た斜視図、図８は同スクール用ボストンバッグの底面斜視図、図９は同底壁部と襠部と側壁部との展開図である。
【００１９】
この場合は、底壁部２２の両端部に該底壁部２２の生地を広げて両襠部３，３にまで食み出る張出壁部２２ａ，２２ａを設け、底壁部２２の外面に張出壁部２２ａ，２２ａの外面に掛かるようにして文字、数字、記号、図形またはこれらの組合せからなる装飾デザインＤを施している。更に詳しく説明すると、先に説明した装飾デザインＤである「Ｉ  ＬＯＶＥ  ＦＯＲＥＳＴ」の文字Ｄ１が、各襠部３側へ折り曲げられる張出壁部２２ａの外面に掛かるようにして底壁部２２の外面に連続して描出してある。よって、バッグ本体２１を縫製して組み立てる場合、前記図９に示すように底壁部２２は長手方向の両端側の張出壁部２２ａ，２２ａの分だけ生地が長くなっており、その分側壁部４の横幅寸法よりも長い。
【００２０】
そこで、底壁部２２に両襠部３，３及び両側壁部４，４を縫着して連接するとき、底壁部２２の長手方向の両端側の張出壁部２２ａ，２２ａをそれぞれ襠部３に合わせ折り曲げてそれぞれ縫着する。これにより、底壁部２２における両端部の張出壁部２２ａ，２２ａがそれぞれ襠部３，３と一体となり、各襠部３の一部を形成する。そして、一方の張出壁部２２ａの外面に「Ｉ」文字と「Ｌ」の文字の一部分Ｄ１１が描出され、他方の張出壁部２２ａの外面に「Ｓ」の文字の残りの部分と最後の「Ｔ」の文字Ｄ１３とがそれぞれ描出されている。もちろん、底壁部２２の外面には、前記「Ｌ」の文字の残りの部分と続く「ＯＶＥ  ＦＯＲＥ」の文字と次の「Ｓ」の文字の一部分Ｄ１２が描出されている。このようにしても、本考案と同じ効果を奏することは勿論である。さらにこの場合、底壁部２２と両張出壁部２２ａ，２２ａとを一連に広げた生地に、装飾デザインＤである文字Ｄ１を施せば良いので、本考案のように装飾デザインＤを底壁部２と襠部３とにそれぞれ分けて描出する必要がなくなり、その成形が簡単になる。
【符号の説明】
【００２１】
１            バッグ本体
２            底壁部
３            襠部
４            側壁部
８            開閉口
２１          バッグ本体
２２          底壁部
２２ａ        張出壁部
Ｄ            装飾デザイン
Ｄ１          装飾デザイン（文字）
Ｄ２          装飾デザイン（図形）
Ｄ１１        「Ｉ」の文字と「Ｌ」の文字の一部分
Ｄ１２        「Ｌ」の文字の残りの部分と続く「ＯＶＥ  ＦＯＲＥ」の文字と次の「Ｓ」の文字の一部分
Ｄ１３        「Ｓ」の文字の残りの部分と最後の「Ｔ」の文字
Ｄ２１        竜の頭部の図形
Ｄ２２        竜の胴体部の図形
Ｄ２３        竜の尾部の図形
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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