【事件の表示】
　特願２００３−３１３２５３「遠隔教育コミュニケーションシステム」拒絶査定不服審判事件〔平成１７年　３月　３日出願公開、特開２００５−　５５８４６〕について、次のとおり審決する。
【結　論】
　本件審判の請求は、成り立たない。
【理　由】
１　手続の経緯
　本願は、平成１５年８月１日の特許出願であって、平成２０年６月１６日付けで手続補正がなされ、同年８月２５日付けで拒絶査定がなされ、これに対し、同年１０月１５日に拒絶査定不服審判の請求がなされたものである。
　
２　本願発明
　平成２０年６月１６日付け手続補正により補正された明細書、特許請求の範囲及び図面の記載から見て、本願の特許請求の範囲の請求項１に係る発明は次のとおりのものであると認める。
　
「　　サーバと、
　　前記サーバに通信ネットワークを介して接続された、複数の端末機とを備え、
　　前記複数の端末機の各々は、
　　演算処理手段、外部入力手段、表示手段、撮像手段、音声入力手段及び音声出力手段とを備え、
　　前記複数の端末機の各々には、固有番号が割り付けられており、且つ、
　　前記複数の端末機の各々の演算処理手段には、固有番号に対応する分身オブジェクト画像情報を格納できるようにされており、
　　前記複数の端末機を動作状態にすると、動作状態にされた前記複数の端末機の各々の演算処理手段に格納されている、前記固有の分身オブジェクト画像情報が、前記サーバを介して、前記動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に表示され、
　動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に、複数のメッセージ・リストが表示され、
　　前記動作状態にされた複数の端末機の各々の操作者が、その端末機の外部入力手段から、その端末機の表示手段に表示されている、複数のメッセージ・リストのいずれかを入力すると、
　　前記サーバは、
　　　前記動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に対して、入力された複数のメッセージ・リストのいずれかを、動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に表示されている、固有の分身オブジェクト画像情報中、複数のメッセージ・リストのいずれかを入力した端末機の固有の分身オブジェクト画像に吹き出し型のメッセージ表示として配信するようになっている、遠隔教育コミュニケーションシステム。」
　
３　引用刊行物記載の発明
　原査定の拒絶の理由に引用された、本願の出願前に頒布された刊行物である特開２００２−２１５０１５号公報（以下「引用刊行物」という。）には、図とともに以下の事項が記載されている。
　
（１）「【特許請求の範囲】
・・・
【請求項８】  講師が所定の教材を用いて生徒に授業を行うための教育システムであって、
ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、講師が使用する端末装置である講師端末装置と、
前記ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、生徒が使用する端末装置である会員端末装置と、
前記ネットワークを介してアクセスした１台の前記講師端末装置と少なくとも１台の前記会員端末装置とによって１つの教室を設定し、各教室毎に、該講師端末装置と該会員端末装置とを前記ネットワークを介して互いに音声及びデータ通信可能にするために、前記講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信するポータルページサーバ装置と、を有する教育システム。
【請求項９】  前記講師端末装置と前記会員端末装置間の接続が切断されたとき、該講師端末装置及び該会員端末装置から、一度接続された講師端末装置と会員端末装置であることを示す簡易認証情報を受信すると、該簡易認証情報にしたがって該講師端末装置及び該会員端末装置を認証し、該講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信する呼管理サーバ装置を有し、
前記ポータルページサーバ装置は、
前記講師端末装置及び前記会員端末装置に前記簡易認証情報をそれぞれ授業毎に付与する請求項８記載の教育システム。
・・・
【請求項１２】  前記講師端末装置は、
該講師端末装置及び前記会員端末装置からの指示で変更可能な、前記講師及び前記生徒に対応するそれぞれの顔の表情を表示する請求項８乃至１０のいずれか１項記載の教育システム。
【請求項１３】  前記会員端末装置は、
前記講師端末装置からの指示で変更可能な、前記講師の顔の表情を表示する請求項８乃至１０のいずれか１項記載の教育システム。
【請求項１４】  前記会員端末装置は、
前記講師端末装置及び前記会員端末装置からの指示で変更可能な、前記講師及び前記生徒に対応するそれぞれの顔の表情を表示する請求項８乃至１０のいずれか１項記載の教育システム。」
　
（２）「【００２３】
【発明の実施の形態】次に本発明について図面を参照して説明する。
【００２４】本発明の教育方法及び教育システムは、インターネット等のネットワークを介して講師及び生徒の所有する端末装置間を接続し、音声やチャット機能等により互いにコミュニケーションを図りつつ、予め主催者側から提供された教材を用いて授業を行う方法及びシステムである。
【００２５】図１は本発明の教育システムの一構成例を示すブロック図であり、図２は図１に示したポータルページサーバ装置の一構成例を示すブロック図である。
【００２６】図１に示すように、本発明の教育システムは、講師が使用する端末装置である講師端末装置１と、生徒が使用する端末装置である会員端末装置２と、講師端末装置１と会員端末装置２とをインターネット等のネットワーク５を介して互いに通信可能に接続させるための接続管理を行うポータルページサーバ装置３と、講師端末装置１と会員端末装置２の接続時間や接続状況を管理する呼管理サーバ装置４とを有する構成である。」
　
（３）「【００２８】講師端末装置１及び会員端末装置２は、不図示のリモートアクセスサーバ装置にダイアルアップ接続することでそれぞれネットワーク５に接続され、該リモートアクセスサーバ装置を介してポータルページサーバ装置３、あるいは互いに接続される。このようにすることで、講師は在宅勤務が可能であり、生徒は自宅で授業を受けることができる。したがって、生徒や講師は決められた日時に決められた場所に出かけて授業に参加する必要がなくなり、交通費や移動時間が不要になる。」
　
（４）「【００３０】図２に示すように、ポータルページサーバ装置３は、プログラムにしたがって所定の処理を実行する処理装置１０と、処理装置１０に対してコマンドや情報等を入力するための入力装置２０と、処理装置１０の処理結果をモニタするための出力装置３０とを有する構成である。
【００３１】処理装置１０は、ＣＰＵ１１と、ＣＰＵ１１の処理に必要な情報を一時的に記憶する主記憶装置１２と、ＣＰＵ１１に講師端末装置１と会員端末装置２間の接続を管理させるための管理プログラムが記録された記録媒体１３と、会員である生徒の情報である会員情報や登録された講師の情報である講師情報等が記録されるデータ蓄積装置１４と、主記憶装置１２、記録媒体１３、及びデータ蓄積装置１４とのデータ転送を制御するメモリ制御インタフェース部１５と、入力装置２０及び出力装置３０とのインタフェース装置であるＩ／Ｏインタフェース部１６と、ネットワーク５を介した通信を制御するインタフェースである通信制御装置１７とを備え、それらがバス１８を介して接続された構成である。
【００３２】処理装置１０は、記録媒体１３に記録されたプログラムにしたがって以下に記載する講師端末装置１と会員端末装置２の接続管理処理等を実行する。・・・
【００３３】データ蓄積装置１４に記録された会員情報や講師情報には、講師端末装置１や会員端末装置２を認証するためのＩＤ、パスワード等の認証情報が含まれる。また、生徒が受講を予約した授業等の予約情報も記録される。」
　
（５）「【００３７】講師端末装置１及び会員端末装置２は、予め会員や講師に提供される教材コンテンツが記録されたＣＤ−ＲＯＭから情報を読み出すための駆動装置をそれぞれ備えている。また、会員端末装置２の記録媒体には、音声による通信やチャット機能、授業を行うために必要な表示機能等を実現するための授業用プログラムが記録されている。さらに、講師端末装置１の記録媒体には、上記授業用プログラムによる機能の他に、会員端末装置２の表示画面（ＣＤ−ＲＯＭ等に記録された動画／静止画像の表示、発言する会員の指定等）の制御、授業の開始や終了の通知機能を実現するための講師用プログラムが記録されている。なお、授業用プログラム及び講師用プログラムは、上記ＣＤ−ＲＯＭ等に教材コンテンツと共に記録されていてもよい。
【００３８】講師端末装置１及び会員端末装置２は、上述したように記録媒体１３及びデータ蓄積装置１４に記録されるプログラムやデータが異なることを除けば、それぞれポータルページサーバ装置３と同様の構成であるため、ここでは、その構成の説明は省略する。
【００３９】講師、及び生徒は、上記ＣＤ−ＲＯＭに記録された教材コンテンツと上記授業用プログラムにしたがって動作する各端末装置の機能を利用して授業を行う。・・・」
　
（６）「【００４０】次に、本発明の教育方法の手順について図３及び図４を用いて説明する。
【００４１】図３は本発明の教育方法の手順を示すシーケンス図であり、図４は図１に示した講師端末装置及び会員端末装置に表示される画像の一例を示す平面図である。
・・・
【００４３】図３に示すように、まず、生徒が会員端末装置２によりネットワーク５にダイアルアップ接続すると、上述したリモートアクセスサーバ装置により該会員端末装置２にＩＰアドレスが付与されてネットワーク５に接続されると共に、該会員端末装置２にＩＰアドレスが返送される。
【００４４】次に、ブラウザソフトウェア等を利用して会員端末装置２がポータルページサーバ装置３へアクセスすると、ポータルページサーバ装置３は、アクセスした会員端末装置２が登録された会員のものであるか否かを確認するために、ＩＤやパスワード等の認証情報を返送させるための認証画面のデータを会員端末装置２へ返送する。
【００４５】会員端末装置２に表示された認証画面の指示にしたがって、生徒がＩＤ、パスワード等を入力すると、会員端末装置２は入力された該ＩＤ、パスワード等の認証情報をポータルページサーバ装置３へ送信する。
【００４６】ポータルページサーバ装置３は、送信された認証情報とデータ蓄積装置１４等に蓄積された会員情報とを比較し、アクセスした会員端末装置２が会員のものであるか否かを確認する認証処理を実行する。
【００４７】ポータルページサーバ装置３は、アクセスした会員端末装置２が会員のものであることを確認すると、同時に受信した該会員端末装置２のＩＰアドレスをデータ蓄積装置１４に記録し、受講が可能な教室のリスト、あるいは該会員が予め教室を予約している場合はその教室を確認するための確認画面のデータを会員端末装置２に返送する。」
　
（７）「【００５０】生徒は、会員端末装置２に表示された待機指示画面にしたがって、教材コンテンツが記録されたＣＤ−ＲＯＭのセットや授業用プログラムの起動等の授業を受けるための準備作業を行い、講師が講師端末装置１を用いて自己の会員端末装置２に接続するまで待機する。
【００５１】一方、講師が講師端末装置１によりネットワーク５にダイアルアップ接続し、ブラウザソフトウェア等を利用してポータルページサーバ装置３へアクセスすると、ポータルページサーバ装置３は、アクセスした講師端末装置１が登録された講師のものであるか否かを確認するために、ＩＤやパスワード等の認証情報を返送させるための認証画面のデータを講師端末装置１へ返送する。
【００５２】講師端末装置１に表示された認証画面の指示にしたがって、講師がＩＤ、パスワード等を入力すると、講師端末装置１は、該ＩＤ、パスワード等の認証情報をポータルページサーバ装置３へ送信する。
【００５３】ポータルページサーバ装置３は、送信された認証情報とデータ蓄積装置１４等に記録された講師情報とを比較し、アクセスした講師端末装置１が登録された講師のものであるか否かを確認する認証処理を行う。
【００５４】ポータルページサーバ装置３は、アクセスした講師端末装置１が講師のものであることを確認すると、該講師の授業を受ける待機中の生徒を振り分け、データ蓄積装置１４に記録された該生徒の会員端末装置２のＩＰアドレスから、講師端末装置１に会員端末装置２へアクセスするための接続情報を送信する。
【００５５】講師は、講師端末装置１に授業に必要なＣＤ−ＲＯＭをセットし、講師用プログラムを起動すると共に、ポータルページサーバ装置３から返送された接続情報にしたがって各生徒の会員端末装置２にネットワーク５を介してアクセスし、該会員端末装置２と講師端末装置１とを接続する。
【００５６】そして、講師用プログラムを利用して後述する表示画像中のコントロールエリア内の授業開始（レッスン開始）ボタンを押下し、授業開始通知を各生徒の会員端末装置２及び呼管理サーバ装置４にそれぞれ送信し、ＣＤ−ＲＯＭ等に記録された教材コンテンツを利用して授業を開始する。」
　
（８）「【００５７】図４に示すように、講師端末装置１及び会員端末装置２に表示される画面には、教材コンテンツとして提供される動画や静止画を表示する動画／静止画表示エリア４１と、講師及び生徒が書き込んだ文字を表示するチャットエリアであるテキストエリア４２と、講師や生徒の顔の表情をイラストで表示するＣＧ表示エリア４３と、授業の開始、終了の通知、音声による発話要求、ＣＧ表示エリアの表情の制御等を行うためのコントロールエリア４４とを有している。なお、ＣＧ表示エリア４３は講師の表情を表示する講師エリア４３1と、会員である各生徒の表情を表示する会員エリア４３2とを有している。
・・・
【００６０】ＣＧ表示エリア４３に表示される講師や会員の表情は、対応する講師端末装置１や会員端末装置２を操作することで教室内の講師端末装置１及び会員端末装置２でそれぞれ変更され、例えば、講師は、講義中であることを示す口を動かす表情や質問に対して生徒から適切な回答が得られたことを示す喜びの表情等の画像を表示させることができる。また、生徒は、発言中であることを示す口を動かす表情や授業の理解度を示す喜びや困惑の表情等を表示させることができる。このように、講師や生徒が、自分の意思をアバタ（自分の化身であるＣＧ）を利用して互いに伝えることで、テレビ電話のようにプライベートの部分や自分の顔を端末装置に写すことなくコミュニケーションを図ることができる。したがって、生徒は萎縮することなく授業を受けることができる。
【００６１】なお、図４では講師及び全ての生徒の表情をそれぞれ表示しているが、会員端末装置２では講師の表情だけを表示するようにしてもよい。
【００６２】また、会員端末装置２で講師及び全ての生徒の表情をそれぞれ表示する場合、講師端末装置１で全ての生徒の表情の情報を一旦受信し、該講師端末装置１の送信指示で各生徒の表情の情報が各会員端末装置２に送信されてもよく、各生徒の該表情の情報が各会員端末装置２に自動的に配信されてもよい。」
　
（９）「【００６３】授業は、ＣＤ−ＲＯＭ等に記録された教材コンテンツ内の所定の画像を講師が選択して講師端末装置１及び会員端末装置２にそれぞれ同時に表示させ、音声やテキストエリア４２を利用して互いにコミュニケーションを図りつつ行われる。」
　
（１０）「【００７４】
【発明の効果】本発明は以上説明したように構成されているので、以下に記載する効果を奏する。
【００７５】１台の講師端末装置と少なくとも１台の会員端末装置とによって１つの教室を設定し、講師端末装置に、該講師の教室に参加する生徒の会員端末装置と接続するための接続情報を送信し、該接続情報にしたがい、該講師端末装置と該会員端末装置をネットワークを介して互いに音声及びデータの通信が可能に接続することで、会員（生徒）数が増えても教室数を増やせば、サーバ装置等を増やすことなく簡単にシステムを拡充することができるため、生徒数が増えることによる設備投資や管理人員の増大が抑制され、コストを低減することができる。
【００７６】特に、講師端末装置及び会員端末装置がネットワークにダイアルアップ接続すれば、講師は在宅勤務が可能であり、生徒は自宅で授業を受けることができる。したがって、生徒や講師は、決められた日時に、決められた場所に出かけて授業に参加する必要が無くなり、無駄な交通費や移動時間が不要になる。」
　
（１１）上記（５）【００３８】によれば、「講師端末装置１及び会員端末装置２」は、それぞれ上記（４）の【００３０】、【００３１】及び図２に示される「ポータルページサーバ装置３と同様の構成である」から、「講師端末装置１及び会員端末装置２」は、それぞれ、プログラムにしたがって所定の処理を実行する処理装置、処理装置に対してコマンドや情報等を入力するための入力装置、処理装置の処理結果をモニタするための出力装置とを有する構成であり、該処理装置は、ＣＰＵと、ＣＰＵの処理に必要な情報を一時的に記憶する主記憶装置と、記録媒体と、データ蓄積装置と、主記憶装置、記録媒体、及びデータ蓄積装置とのデータ転送を制御するメモリ制御インタフェース部と、入力装置及び出力装置とのインタフェース装置であるＩ／Ｏインタフェース部と、ネットワークを介した通信を制御するインタフェースである通信制御装置とを備え、それらがバスを介して接続された構成である、と認められる。
　
（１２）上記（５）【００３７】及び（９）【００６３】等によれば、「会員端末装置２の記録媒体には、音声による通信やチャット機能、授業を行うために必要な表示機能等を実現するための授業用プログラムが記録されており」、「授業は・・・音声やテキストエリア４２を利用して互いにコミュニケーションを図りつつ行われる」から、明記はなくとも、「会員端末装置２」が、音声による通信を実現するための入力装置及び出力装置を備えていることは明らかである。
　
（１３）上記（４）【００３０】及び【００３１】に示されるとおり、「ポータルページサーバ装置３」の「処理装置１０」が「講師端末装置１と会員端末装置２間の接続を管理」することを踏まえれば、上記（８）の【００６２】に記載されている各生徒の表情の情報を講師端末装置及び会員端末装置に（自動的に）配信するようにしているのは、ポータルページサーバ装置であると認められる。
　
（１４）以上の記載事項を総合すると、引用刊行物には、次の発明（以下「引用発明」という。）が記載されていると認められる。
　
「講師が所定の教材を用いて生徒に授業を行うための教育システムであって、
ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、講師が使用する端末装置である講師端末装置と、
前記ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、生徒が使用する端末装置である会員端末装置と、
前記ネットワークを介してアクセスした１台の前記講師端末装置と少なくとも１台の前記会員端末装置とによって１つの教室を設定し、各教室毎に、該講師端末装置と該会員端末装置とを前記ネットワークを介して互いに音声及びデータ通信可能にするために、前記講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信するポータルページサーバ装置と、
 前記講師端末装置と前記会員端末装置間の接続が切断されたとき、該講師端末装置及び該会員端末装置から、一度接続された講師端末装置と会員端末装置であることを示す簡易認証情報を受信すると、該簡易認証情報にしたがって該講師端末装置及び該会員端末装置を認証し、該講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信する呼管理サーバ装置と、を有し、
 前記講師端末装置及び前記会員端末装置は、それぞれ、該講師端末装置及び前記会員端末装置からの指示で変更可能な、前記講師及び前記生徒に対応するそれぞれの顔の表情を表示するものであり、
前記講師端末装置及び前記会員端末装置は、それぞれ、プログラムにしたがって所定の処理を実行する処理装置、処理装置に対してコマンドや情報等を入力するための入力装置、処理装置の処理結果をモニタするための出力装置とを有する構成であり、該処理装置は、ＣＰＵと、ＣＰＵの処理に必要な情報を一時的に記憶する主記憶装置と、記録媒体と、データ蓄積装置と、主記憶装置、記録媒体、及びデータ蓄積装置とのデータ転送を制御するメモリ制御インタフェース部と、入力装置及び出力装置とのインタフェース装置であるＩ／Ｏインタフェース部と、ネットワークを介した通信を制御するインタフェースである通信制御装置とを備え、それらがバスを介して接続された構成であり、
前記会員端末装置は、音声による通信を実現するための入力装置及び出力装置を備えており、前記会員端末装置の記録媒体には、音声による通信やチャット機能、授業を行うために必要な表示機能等を実現するための授業用プログラムが記録されており、
生徒が前記会員端末装置によりネットワークにダイアルアップ接続すると、リモートアクセスサーバ装置により該会員端末装置にＩＰアドレスが付与されてネットワークに接続されると共に、該会員端末装置にＩＰアドレスが返送され、
前記講師端末装置及び会員端末装置がネットワークにダイアルアップ接続すれば、講師は在宅勤務が可能であり、生徒は自宅で授業を受けることができ、
前記講師端末装置及び会員端末装置に表示される画面には、教材コンテンツとして提供される動画や静止画を表示する動画／静止画表示エリアと、講師及び生徒が書き込んだ文字を表示するチャットエリアであるテキストエリアと、講師や生徒の顔の表情をイラストで表示するＣＧ表示エリアと、授業の開始、終了の通知、音声による発話要求、ＣＧ表示エリアの表情の制御等を行うためのコントロールエリアとを有しており、
ＣＧ表示エリアに表示される講師や会員の表情は、対応する講師端末装置や会員端末装置を操作することで教室内の講師端末装置及び会員端末装置でそれぞれ変更され、該表情の情報は、前記ポータルページサーバ装置によって講師端末装置及び会員端末装置に配信するようにされており、例えば、講師は、講義中であることを示す口を動かす表情や質問に対して生徒から適切な回答が得られたことを示す喜びの表情等の画像を表示させることができ、また、生徒は、発言中であることを示す口を動かす表情や授業の理解度を示す喜びや困惑の表情等を表示させることができ、このように、講師や生徒が、自分の意思をアバタ（自分の化身であるＣＧ）を利用して互いに伝えることで、テレビ電話のようにプライベートの部分や自分の顔を端末装置に写すことなくコミュニケーションを図ることができ、
授業は、ＣＤ−ＲＯＭ等に記録された教材コンテンツ内の所定の画像を講師が選択して講師端末装置及び会員端末装置にそれぞれ同時に表示させ、音声やテキストエリア４２を利用して互いにコミュニケーションを図りつつ行われる、教育システム。」
　
４　対比 
　本願補正発明と引用発明とを対比する。
　
（１）引用発明の「教育システム」は、「前記講師端末装置及び会員端末装置がネットワークにダイアルアップ接続すれば、講師は在宅勤務が可能であり、生徒は自宅で授業を受けることができ」るものであり、該「教育システム」において、「授業は、ＣＤ−ＲＯＭ等に記録された教材コンテンツ内の所定の画像を講師が選択して講師端末装置及び会員端末装置にそれぞれ同時に表示させ、音声やテキストエリア４２を利用して互いにコミュニケーションを図りつつ行われる」ものであるから、引用発明の「教育システム」は、本願補正発明の「遠隔教育コミュニケーションシステム」に相当する。
　
（２）引用発明の「ポータルページサーバ装置」及び「呼管理サーバ装置」は、本願補正発明の「サーバ」に相当する。
　また、引用発明の「ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、講師が使用する端末装置である講師端末装置」及び「前記ネットワークに接続可能な通信機能を備えた、生徒が使用する端末装置である会員端末装置」は、本願補正発明の「複数の端末機」に相当する。
　そして、引用発明の「ポータルページサーバ装置」は、「前記ネットワークを介してアクセスした１台の前記講師端末装置と少なくとも１台の前記会員端末装置とによって１つの教室を設定し、各教室毎に、該講師端末装置と該会員端末装置とを前記ネットワークを介して互いに音声及びデータ通信可能にするために、前記講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信する」ものであり、引用発明の「呼管理サーバ装置」は、「前記講師端末装置と前記会員端末装置間の接続が切断されたとき、該講師端末装置及び該会員端末装置から、一度接続された講師端末装置と会員端末装置であることを示す簡易認証情報を受信すると、該簡易認証情報にしたがって該講師端末装置及び該会員端末装置を認証し、該講師端末装置へ該講師の授業に参加する生徒が使用する会員端末装置と接続するための接続情報を送信する」ものであるから、引用発明は、本願補正発明の「前記サーバに通信ネットワークを介して接続された、複数の端末機」との特定事項を備える。
　
（３）引用発明の「会員端末装置」は、「プログラムにしたがって所定の処理を実行する処理装置、処理装置に対してコマンドや情報等を入力するための入力装置、処理装置の処理結果をモニタするための出力装置とを有する構成であり、該処理装置は、ＣＰＵと、ＣＰＵの処理に必要な情報を一時的に記憶する主記憶装置と、記録媒体と、データ蓄積装置と、主記憶装置、記録媒体、及びデータ蓄積装置とのデータ転送を制御するメモリ制御インタフェース部と、入力装置及び出力装置とのインタフェース装置であるＩ／Ｏインタフェース部と、ネットワークを介した通信を制御するインタフェースである通信制御装置とを備え、それらがバスを介して接続された構成」であり、かつ、「音声による通信を実現するための入力装置及び出力装置を備えており、前記会員端末装置の記録媒体には、音声による通信やチャット機能、授業を行うために必要な表示機能等を実現するための授業用プログラムが記録されて」いるから、引用発明の「会員端末装置」は、「演算処理手段、外部入力手段、表示手段、音声入力手段及び音声出力手段とを備え」ている点で、本願補正発明の「前記複数の端末機の各々は、演算処理手段、外部入力手段、表示手段、撮像手段、音声入力手段及び音声出力手段とを備え」との特定事項と一致する。
　
（４）引用発明は、「生徒が前記会員端末装置によりネットワークにダイアルアップ接続すると、リモートアクセスサーバ装置により該会員端末装置にＩＰアドレスが付与されてネットワークに接続されると共に、該会員端末装置にＩＰアドレスが返送され」るものであるところ、「ＩＰアドレス」が個々の端末装置に固有のアドレスであることは明らかであるから、引用発明の「ＩＰアドレス」が本願補正発明の「固有番号」に相当し、引用発明は、本願補正発明の「前記複数の端末機の各々には、固有番号が割り付けられており」との特定事項を備える。
　
（５）引用発明において、「前記講師端末装置及び会員端末装置に表示される画面には、」「講師や生徒の顔の表情をイラストで表示するＣＧ表示エリアと、」「ＣＧ表示エリアの表情の制御等を行うためのコントロールエリアとを有しており」、「ＣＧ表示エリアに表示される講師や会員の表情は、対応する講師端末装置や会員端末装置を操作することで教室内の講師端末装置及び会員端末装置でそれぞれ変更され、該表情の情報は、前記ポータルページサーバ装置によって講師端末装置及び会員端末装置に配信するようにされており、例えば、講師は、講義中であることを示す口を動かす表情や質問に対して生徒から適切な回答が得られたことを示す喜びの表情等の画像を表示させることができ、また、生徒は、発言中であることを示す口を動かす表情や授業の理解度を示す喜びや困惑の表情等を表示させることができ、このように、講師や生徒が、自分の意思をアバタ（自分の化身であるＣＧ）を利用して互いに伝えることで、テレビ電話のようにプライベートの部分や自分の顔を端末装置に写すことなくコミュニケーションを図ることができ」るものであるところ、引用発明は、「前記ネットワークを介してアクセスした１台の前記講師端末装置と少なくとも１台の前記会員端末装置とによって１つの教室を設定し、各教室毎に、該講師端末装置と該会員端末装置とを前記ネットワークを介して互いに音声及びデータ通信可能にする」ものであるから、「ＣＧ表示エリアに表示される」「講師や会員（生徒）の表情」は、設定された「教室」において、現にネットワークに接続している「講師端末装置」及び「会員端末装置」、すなわち、動作状態にされた「講師端末装置」及び「会員端末装置」を使用する「講師」及び「会員（生徒）」の「表情」であると認められる。
　したがって、引用発明の「ＣＧ表示エリアに」「イラストで表示」される「講師や会員（生徒）の表情」「の情報」は、本願補正発明の「固有番号に対応する分身オブジェクト画像情報」に相当し、引用発明は、本願補正発明と、「前記複数の端末機を動作状態にすると、」「格納されている、」「固有の分身オブジェクト画像情報が、前記サーバを介して、前記動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に表示され」るものである点で一致する。
　
　したがって、両者は、
「サーバと、
　前記サーバに通信ネットワークを介して接続された、複数の端末機とを備え、
　前記複数の端末機の各々は、
　演算処理手段、外部入力手段、表示手段、音声入力手段及び音声出力手段とを備え、
　前記複数の端末機の各々には、固有番号が割り付けられており、且つ、
　前記複数の端末機の各々の演算処理手段には、固有番号に対応する分身オブジェクト画像情報を格納できるようにされており、
　前記複数の端末機を動作状態にすると、格納されている、固有の分身オブジェクト画像情報が、前記サーバを介して、前記動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に表示される、遠隔教育コミュニケーションシステム。」
である点で一致し、以下の点で相違する。
　
ａ．本願補正発明では、複数の端末機の各々は、「撮像手段」を備えるのに対して、引用発明では、そのような手段を備えていない点（以下「相違点１」という。）。
　
ｂ．固有番号に対応する分身オブジェクト画像情報が、本願補正発明では、、「複数の端末機の各々の演算処理手段」に格納されているのに対して、引用発明では、どこに格納されているか明らかでない点（以下「相違点２」という。）。
　
ｃ．本願補正発明は、
「　動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に、複数のメッセージ・リストが表示され、
　　前記動作状態にされた複数の端末機の各々の操作者が、その端末機の外部入力手段から、その端末機の表示手段に表示されている、複数のメッセージ・リストのいずれかを入力すると、
　　前記サーバは、
　　　前記動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に対して、入力された複数のメッセージ・リストのいずれかを、動作状態にされた複数の端末機の各々の表示手段に表示されている、固有の分身オブジェクト画像情報中、複数のメッセージ・リストのいずれかを入力した端末機の固有の分身オブジェクト画像に吹き出し型のメッセージ表示として配信するようになっている」のに対して、引用発明は、そのような事項を有していない点。
　
４　判断 
　上記各相違点について検討する。 
　
（１）相違点１について
　遠隔教育コミュニケーションシステムにおいて、端末機に撮像手段を備えることは、本願の出願時点において周知の技術である（例えば、特開２０００−１７２１６１号公報の特許請求の範囲、段落０００３−０００４、００８１、特開２００２−１１６９９７号公報の段落０００１、００４６−００４９等参照。）。したがって、引用発明において、上記周知技術を採用し、相違点１に係る本願補正発明の特定事項とすることは、当業者が容易になし得たことである。
　
（２）相違点２について
　引用発明の「講師端末装置及び会員端末装置」のそれぞれは、記録媒体を備えた処理装置を有するものであり、各端末装置の利用者の情報を記録（格納）可能であると認められるところ、ネットワークシステムにおいて、種々の情報をどこ（サーバーあるいは端末機）に格納するかは、その情報の特性（全体で共通する情報か、各端末装置の利用者個別の情報か、など）に応じて適宜選択し得るものであるから、引用発明において、それぞれの「講師端末装置及び会員端末装置」の利用者（講師及び各会員）の個別の情報である「講師や生徒の顔の表情の情報」を、各講師端末装置及び会員端末装置に格納し、相違点２に係る本願補正発明の特定事項とすることは、当業者が適宜なし得ることである。
　
（３）相違点３について
　引用発明は、「前記講師端末装置及び会員端末装置に表示される画面には、・・・講師及び生徒が書き込んだ文字を表示するチャットエリアであるテキストエリアと、講師や生徒の顔の表情をイラストで表示するＣＧ表示エリアと、・・・音声による発話要求、ＣＧ表示エリアの表情の制御等を行うためのコントロールエリアとを有しており、ＣＧ表示エリアに表示される講師や会員の表情は、対応する講師端末装置や会員端末装置を操作することで教室内の講師端末装置及び会員端末装置でそれぞれ変更され、該表情の情報は、前記ポータルページサーバ装置によって講師端末装置及び会員端末装置に配信するようにされており、例えば、講師は、講義中であることを示す口を動かす表情や質問に対して生徒から適切な回答が得られたことを示す喜びの表情等の画像を表示させることができ、また、生徒は、発言中であることを示す口を動かす表情や授業の理解度を示す喜びや困惑の表情等を表示させることができ」るように構成されており、これによって、「講師や生徒が、自分の意思をアバタ（自分の化身であるＣＧ）を利用して互いに伝えることで・・・コミュニケーションを図ることができ」、「授業は、・・・音声やテキストエリア４２を利用して互いにコミュニケーションを図りつつ行われる」るようにされている。
　そして、自分の意思をアバタ（分身オブジェクト画像）を利用して互いに伝えることが可能に構成されている遠隔ネットワークシステムにおいて、メッセージをリストから選択する手法、及びアバタの付近において吹き出しにメッセージを表示する手法は、いずれも周知のものである（例えば、特開２００２−２０２９４３号公報の段落００４４、００５４−００５８、図９−１０等参照。また、特開２００３−２２０００号公報の段落００９６、図３５−３６には、遠隔教育コミュニケーションシステムにおいて、吹き出しにメッセージを表示する手法を採用したものが示されている。）。
　したがって、引用発明において、講師や生徒が自分の意志を互いに伝える手段として上記周知の手法をさらに採用し、相違点３に係る本願補正発明の特定事項とすることは、当業者が容易になし得たことである。
　
５　むすび　
　以上のとおり、本願発明は、引用刊行物に記載された発明及び周知技術に基づいて当業者が容易に発明できたものであるから、特許法第２９条第２項の規定により、特許を受けることができない。
　
　よって、結論のとおり審決する。