(57)【要約】      （修正有）【課題】室内調度備品としてのスタンド照明並びに防災用ツールとしての非常時並びに緊急時照明に適用可能な実用性の高い、より広範な技術修得を可能にした、学校教材用電灯装置を提供する。【解決手段】前照灯１２と下照灯を具備し、下照灯は、本体１０の携行時に足下を照らし、本体１０が受け台２０の本体載置部２２に保持されているとき、ランプシェード部２４により受け台２０の周辺を照らす。【選択図】図２
0003167814.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
携行時に単独で使用される横長の箱状に構成された本体と、扁平の側面部を有する箱状に構成された前記本体の受け台とを具備した学校教材用電灯装置であって、
前記本体には、
上面に長手方向に沿って設けられたソーラーパネルと、
長手方向の一方端面に設けられた前照灯と、
下面に設けられた、携行時に足下を照らす下照灯と、
一方側面に長手方向に配列された、前記前照灯の点灯制御釦、前記下照灯の点灯制御釦、および鳴動制御釦と、
他方側面に設けられた発電用の手回しハンドルと、
前記筐体の内部に設けられた、前記鳴動制御釦により駆動制御されるブザー、前記手回しハンドルに連動した発電器、および前記ソーラーパネルと前記発電器をそれぞれ充電用電源とする畜電池と、
本体内部に設けられた、前記畜電池の充電回路、および前記畜電池を動作電源として前記前照灯および前記下照灯と前記ブザーの動作回路をそれぞれ対応する前記制御釦により操作されるスイッチを介して動作制御する制御回路を回路基板に組み込んだ電子制御回路部と、
を具備し、
前記受け台には、
底部に設けられた台座部と、
上部に開口して設けられ、前記本体を収納保持するとともに、前記下照灯の照明光を下方に透過する光透過窓を備えた本体載置部と、
一方側面若しくは両側面に設けられ、前記光透過窓を透過した前記下照灯の照明光を外部に放散するランプシェード部と、
を具備し、
前記電子制御回路部を学校教材用の組立キットとしたことを特徴とする学校教材用電灯装置。
【請求項２】
前記前照灯の点灯制御釦、前記下照灯の点灯制御釦、前記ブザーの鳴動制御釦は、それぞれ釦操作面の形状を異にし、
前記本体の一方側面に、前記各制御ボタンの面形状に合わせた突状の縁取り部を設けたことを特徴とする請求項１に記載の学校教材用電灯装置。
【請求項３】
前記下照灯は、前記本体の筐体の長手方向に沿い配列された複数個の広角ＬＥＤにより構成され、前記本体の携行時は足下を照らし、前記本体が前記受け台の前記本体載置部に保持されているときは前記ランプシェード部により前記受け台の周辺を照らす光源となる請求項１に記載の学校教材用電灯装置。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、例えば小学生高学年、中学生等の実習授業に適用して好適な電気照明教材に関する。
【背景技術】
【０００２】
小学生高学年、中学生等の実習授業に適用される学校教材として、各種の電気、電子教材が提供されている。この種電子教材として、例えば調光器、タイマー回路等を備えた照明機器が広く提供されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００８−１６９０５３号公報
【特許文献２】特開２０１０−１５３３７７号公報
【特許文献３】実開平０２−００１８９７号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
この種、電子教材としては、より広範な技術修得が可能で、かつ、組立後において、より実用性が高く、使用用途を拡げた照明機器の提供が要望されていた。
【０００５】
本考案は上記実情に鑑みなされたもので、室内調度備品としてのスタンド照明並びに防災用ツールとしての非常時並びに緊急時照明に適用可能な実用性の高い、より広範な技術修得を可能にした、学校教材用電灯装置を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本考案は、携行時に単独で使用される横長の箱状に構成された本体と、扁平の側面部を有する箱状に構成された前記本体の受け台とを具備した学校教材用電灯装置であって、前記本体には、上面に長手方向に沿って設けられたソーラーパネルと、長手方向の一方端面に設けられた前照灯と、下面に設けられた、携行時に足下を照らす下照灯と、一方側面に長手方向に配列された、前記前照灯の点灯制御釦、前記下照灯の点灯制御釦、および鳴動制御釦と、他方側面に設けられた発電用の手回しハンドルと、前記筐体の内部に設けられた、前記鳴動制御釦により駆動制御されるブザー、前記手回しハンドルに連動した発電器、および前記ソーラーパネルと前記発電器をそれぞれ充電用電源とする畜電池と、本体内部に設けられた、前記畜電池の充電回路、および前記畜電池を動作電源として前記前照灯および前記下照灯と前記ブザーの動作回路をそれぞれ対応する前記制御釦により操作されるスイッチを介して動作制御する制御回路を回路基板に組み込んだ電子制御回路部と、を具備し、前記受け台には、底部に設けられた台座部と、上部に開口して設けられ、前記本体を収納保持するとともに、前記下照灯の照明光を下方に透過する光透過窓を備えた本体載置部と、一方側面若しくは両側面に設けられ、前記光透過窓を透過した前記下照灯の照明光を外部に放散するランプシェード部と、を具備し、前記電子制御回路部を学校教材用の組立キットとしたことを特徴とする。
【考案の効果】
【０００７】
本考案によれば、室内調度備品としてのスタンド照明並びに防災用ツールとしての非常時並びに緊急時照明に適用可能な実用性の高い、より広範な技術修得を可能にした、学校教材用電灯装置を提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の外観構成を示す斜視図。
【図２】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の外観構成を筐体別に示す一方側面側の斜視図。
【図３】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の外観構成を筐体別に示す他方側面側の斜視図。
【図４】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の本体の外観構成を示す斜視図。
【図５】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の教材用組立キットとなる電子制御回路部の回路構成を示す回路図。
【図６】本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の電子制御回路部の組立キットの一例を示す平面図。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
以下図面を参照して本考案の実施形態を説明する。  
本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置の外観構成例を図１乃至図４に示す。本考案の実施形態に係る学校教材用電灯装置は、図１乃至図３に示すように、携行時に単独で使用される横長の箱状に構成された本体（多機能ツールとなる電灯本体）１０と、扁平の側面部を有する箱状に構成された本体の受け台（本体収納支持台）２０とを具備して構成される。
【００１０】
本体１０は前方および足下を照明する、常用並びに緊急用の懐中電灯として適用可能であるとともに、受け台２０に収納保持されているとき、受け台の外部を照明する室内照明灯として適用可能である。また、これらの照明は自家発電により供給可能であるとともに、電子機器の電源供給手段、警報発生手段を含む非常用の多機能ツールとして適用可能である。また、電子回路基板の組立体験学習、電子回路学習、電気エネルギー変換の学習並びに基礎実験等の技術修得が可能である。
【００１１】
多機能ツールを構成する本体（本体筐体）１０には、上面１０ａに長手方向に沿ってソーラーパネル１１が設けられ、長手方向の一方端面１０ｂに前照灯１２が設けられ、下面１０ｃに、携行時に足下を照らす下照灯１３（１３ａ，１３ｂ，１３ｃ）が設けられている。本体１０の一方側面１０ｄには、前照灯１２の点灯制御釦１４ａ、下照灯１３の点灯制御釦１４ｂ、および鳴動制御釦１４ｃがそれぞれ所定の間隔を存して長手方向に配列された状態で設けられている。本体１０の他方側面１０ｅには、発電用（発電機ユニット）の手回しハンドル１５ｈが設けられている。
【００１２】
本体１０の内部（筐体内）には、鳴動制御釦１４ｃにより駆動制御されるブザー（図５に示す符号ＢＺ１参照）、手回しハンドル１５ｈに連動した発電器ユニット（図５に示す符号１５参照）、およびソーラーパネル１１と発電器ユニット（１５）をそれぞれ充電用電源とする畜電池（図５に示す符号１６参照）が設けられている。
【００１３】
さらに本体１０の内部（筐体内）には、畜電池（１６）の充電回路（図５に示す符号３０１参照）、および畜電池（１６）を動作電源として前照灯１２および下照灯１３とブザー（ＢＺ１）の動作回路（図５に示す符号３０２，３０３参照）をそれぞれ対応する制御釦１４ａ，１４ｂ，１４ｃにより操作されるスイッチ（図５に示す符号Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３参照）を介して動作制御する制御回路を回路基板３１，３２，３３に組み込んだ電子制御回路部３０が設けられている。この電子制御回路部３０は、教材用の組立キットとして提供されるもので、キットに添付した回路図および組立説明図と、部品台紙（図６参照）とに従い、はんだ鏝、ニッパー等を用いて、回路基板上に、上記した各回路部品をはんだ実装することにより、当該回路の構成（仕組み）並びに動作を体験学習する。
【００１４】
上記本体１０の受け台２０には、底部２０ｄに台座部２１が設けられ、上部２０ａに、開口２０ｓを有して同開口部に本体１０を収納保持するとともに、下照灯１３の照明光を下方に透過する光透過窓２３を備えた本体載置部２２が設けられ、一方側面２０ｂには、光透過窓２３を透過した下照灯１３の照明光（Ｌ）を外部に放散するランプシェード部２４が設けられている。
【００１５】
上記前照灯１２と下照灯１３はそれぞれＬＥＤ素子により構成される。下照灯１３は、図４に示すように、本体１０の長手方向に沿い配列された複数個の広角ＬＥＤ１３ａ，１３ｂ，１３ｃにより構成され、本体１０の携行時は足下を照らし、本体１０が受け台２０の本体載置部２２に保持されているときは、ランプシェード部２４により受け台２０の周辺を照らす光源となる。また、本体１０の携行時に、前照灯１２とともに点灯することにより、暗闇で、前方だけでなく足下を同時に照らした安全性の高い歩行が可能になる。
【００１６】
上記前照灯１２の点灯制御釦１４ａ、下照灯１３の点灯制御釦１４ｂ、ブザー（ＢＺ１）の鳴動制御釦１４ｃは、それぞれ釦操作面の形状を異にし、上記本体１０の一方側面１０ｄには、上記各制御ボタン１４ａ，１４ｂ，１４ｃの面形状に合わせた突状の縁取り部１６ａ，１６ｂ，１６ｃを設けている。
【００１７】
この実施形態では、前照灯１２の点灯制御釦１４ａ面を円形とし、下照灯１３の点灯制御釦１４ｂ面を正方形とし、ブザー（ＢＺ１）の鳴動制御釦１４ｃ面を逆三角形としている。この各ボタン面に対して、その周囲を囲むように突状の縁取り部１６ａ，１６ｂ，１６ｃを設けている。
【００１８】
また、受け台２０の上部２０ａには、この各縁取り部１６ａ，１６ｂ，１６ｃの下半分が係合する係合凹部２６ａ，２６ｂ，２６ｃが設けられている。
【００１９】
上記した、釦面（操作面）の形状を異ならせた各制御ボタン１４ａ，１４ｂ，１４ｃと、その各縁取り部１６ａ，１６ｂ，１６ｃの形状から、各制御ボタン１４ａ，１４ｂ，１４ｃを視覚のみでなく、触覚でも容易に特定でき、これにより、暗闇の中でも釦操作を誤ることなく正しい釦操作が可能となる。
【００２０】
上記教材用の組立キットとして提供される電子制御回路部３０の回路構成を図５に示し、その部品台紙の一例を図６に示している。
【００２１】
組立キットとして提供される電子制御回路部３０は、図４および図５に示すように、メイン基板３１と、メイン基板３１にコネクタ（ＣＮ４）を介して回路接続されたフロント基板３２と、メイン基板３１にコネクタ（ＣＮ５）を介して回路接続されたＬＥＤ基板３３とにより構成されている。
【００２２】
メイン基板３１には、コネクタ（ＣＮ１）を介して発電機ユニット１５が回路接続され、コネクタ（ＣＮ２）を介してソーラーパネル１１が回路接続され、コネクタ（ＣＮ３）を介して蓄電池１６が回路接続されている。
【００２３】
発電機ユニット１５は、三相ダイナモ交流発電機により構成され、手回しハンドル１５ｈを回転操作することにより交流電源を発電する。この発電機ユニット１５から出力された交流電源は整流素子（Ｄ１〜Ｄ６）を用いた整流回路で直流に変換され、ソーラーパネル１１から出力される電力とともに蓄電池１６への充電電力として充電回路３０１に供給される。蓄電池１６はリチウムイオン蓄電池により構成され、上記ソーラーパネル１１から出力された電力、および発電機ユニット１５から出力された電力をそれぞれ電圧安定化回路（ＩＣ１）および過充電保護回路（ＩＣ２）を介して入力し蓄える。このリチウムイオン蓄電池により構成された蓄電池１６の電力は、制御釦１４ａ，１４ｂ，１４ｃにより操作されるスイッチＳ１，Ｓ２，Ｓ３を介して前照灯１２、下照灯１３、およびブザー（ＢＺ１）を鳴動するブザー回路３０３にそれぞれ供給されるとともに、コネクタ（ＵＳＢ−ＪＡＣＫ）を介し、外部の携帯電子機器（例えば携帯電話機）に動作用電源として供給することができる。点灯制御回路３０２は前照灯１２と下照灯１３に点灯駆動用の動作電源を供給制御する。ブザー回路３０３はブザー（ＢＺ１）を鳴動制御する。また、メイン基板３１には、部品実装面と反対側の配線パターン形成面に、回路チェック用の端子となるテストランドが各回路の要所毎に設けられ、組立説明図を参照した各回路の動作確認を可能にしている。
【００２４】
フロント基板３２には、前照灯１２を構成するＬＥＤ素子（ＬＥＤ２）が設けられるとともに、発電表示素子（ＬＥＤ１）、外部電源入力端子（Ｊ２）等が設けられている。発電表示素子（ＬＥＤ１）は発電機ユニット１５の発電量を明示するもので、手回しハンドル１５ｈの回転速度が遅く発電効率が低いとき赤色（ＲＥＤ）表示となり、手回しハンドル１５ｈの回転速度が速く発電効率が高いとき緑色（ＧＲＮ）表示となる。外部電源入力端子（Ｊ２）に入力された外部直流電源は、整流素子（Ｄ８）を介し、ソーラーパネル１１から出力される電力、および発電機ユニット１５から出力される電力とともに充電回路３０１に供給され、蓄電池１６への充電電力となる。
【００２５】
ＬＥＤ基板３３には、下照灯１３を構成する３個の広角ＬＥＤ１３ａ，１３ｂ，１３ｃが発光面を露出した状態で一定の間隔を保ち配列されている。
【００２６】
上記教材用の組立キットとして提供される電子制御回路部３０の部品台紙の一例を図６に示している。ここでは、組立対象となるメイン基板３１を模した面部の部品実装位置各々に、実装部品を仮止めした部品台紙４０を用いて、メイン基板３１を含む電子制御回路部３０の部品実装並びに配線を行うことで、当該回路の構成（仕組み）並びに動作を体験学習する。また、発電機ユニット１５の手回しハンドル１５ｈによる駆動伝達機構を組立対象とすることで、回転トルクと発電効率の関係（エネルギー変換）を学習できる。
【００２７】
なお、上記実施形態に係る学校教材用電灯装置の外観構造、回路構成、回路部品等は、上記した実施形態に限定されるものではなく、考案の要旨を逸脱しない範囲で種々変形、変更可能である。
【符号の説明】
【００２８】
１０…本体（多機能ツールとなる電灯本体）、１１…ソーラーパネル、１２…前照灯、１３（１３ａ，１３ｂ，１３ｃ）…下照灯、１４ａ…前照灯の点灯制御釦、１４ｂ…下照灯の点灯制御釦、１４ｃ…鳴動制御釦、１５…発電機ユニット、１５ｈ…手回しハンドル、１６ａ，１６ｂ，１６ｃ…突状の縁取り部、２０…受け台、２１…台座部、２２…本体載置部、２３…光透過窓、２４…ランプシェード部、３０…電子制御回路部、３１…メイン基板、３２…フロント基板、３３…ＬＥＤ基板、４０…部品台紙。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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