(57)【要約】      （修正有）【課題】１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定をすべて記載できるので利便性に優れ、特に受験用カレンダーとして用いる場合には合格祈願の機能を有する学業カレンダーを提供する。【解決手段】１枚の表紙と、６枚のカレンダー紙との７枚綴りで構成されている。カレンダー紙１０は、４月から始まって翌年の３月で終了するように偶数月と奇数月との２ヶ月分の表示部１，２を並列配置してなり、略五角形の絵馬形状である。偶数月の表示部１の周囲に切り取り線が設けられており、前記偶数月の表示部を切り取ると、次の偶数月が表示されるように構成されている態様などが好ましい。【選択図】図１
0003184657.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
４月から始まって翌年の３月で終了するように偶数月と奇数月との２ヶ月分の表示部を並列配置してなり、略五角形の絵馬形状であることを特徴とする学業カレンダー。
【請求項２】
偶数月の表示部の周囲に切り取り線を有し、前記切り取り線に沿って前記偶数月の表示部を切り取ると、次の偶数月が表示されるように構成されている請求項１に記載の学業カレンダー。
【請求項３】
表紙に天満宮の社殿及び名称が掲載されており、カレンダーを使用開始時には、前記表紙が折り返されて台紙となる請求項１から２のいずれかに記載の学業カレンダー。
【請求項４】
略五角形の頂点部分にカレンダーを掛け止めるための止め穴を有する請求項１から３のいずれかに記載の学業カレンダー。
【請求項５】
教訓、格言、目標、スケジュール、及び期日から選択される少なくともいずれかを記入できる記入欄を少なくとも１つ有する請求項１から４のいずれかに記載の学業カレンダー。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、受験用カレンダー、学生用カレンダー等として好適な学業カレンダーに関する。
【背景技術】
【０００２】
一般のカレンダーは、大部分が１月から始まって１２月で終る構成となっている（例えば、特許文献１等参照）。しかし、学校等での１学年の授業は４月から始まって翌年の３月に終了するため、前記一般のカレンダーでは使い勝手が悪く、不向きである。即ち、学業カレンダーとして前記一般のカレンダーを用いると、学生が１学年分の学習計画や受験計画を立てる場合には、翌年は３月まであれば十分であるのに、２年間分のカレンダーが必要になって無駄が生じると共に、２年分のカレンダーでは嵩張って利用するのが不便であるという問題がある。
また、受験用カレンダー、学生用カレンダー等の学業カレンダーの中でも、特に受験用カレンダーには、カレンダーとしての機能以外にも、合格祈願の機能を有しているものが望ましい。
【０００３】
したがって、１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定をすべて記載できるので利便性に優れ、特に受験用カレンダーとして用いる場合には合格祈願の機能を有する学業カレンダーの提供が望まれている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実用新案登録第３０８８０５４号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
本考案は、かかる現状に鑑みてなされたものであり、従来における前記諸問題を解決し、以下の目的を達成することを課題とする。即ち、本考案は、１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定をすべて記載できるので利便性に優れ、特に受験用カレンダーとして用いる場合には合格祈願の機能を有する学業カレンダーを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
前記課題を解決するための手段としては、以下の通りである。即ち、
＜１＞  ４月から始まって翌年の３月で終了するように偶数月と奇数月との２ヶ月分の表示部を並列配置してなり、略五角形の絵馬形状であることを特徴とする学業カレンダーである。
＜２＞  偶数月の表示部の周囲に切り取り線を有し、前記切り取り線に沿って前記偶数月の表示部を切り取ると、次の偶数月が表示されるように構成されている前記＜１＞に記載の学業カレンダーである。
＜３＞  表紙に天満宮の社殿及び名称が掲載されており、カレンダーを使用開始時には、前記表紙が折り返されて台紙となる前記＜１＞から＜２＞のいずれかに記載の学業カレンダーである。
＜４＞  略五角形の頂点部分にカレンダーを掛け止めるための止め穴を有する前記＜１＞から＜３＞のいずれかに記載の学業カレンダーである。
＜５＞  教訓、格言、目標、スケジュール、及び期日から選択される少なくともいずれかを記入できる記入欄を少なくとも１つ有する前記＜１＞から＜４＞のいずれかに記載の学業カレンダーである。
【考案の効果】
【０００７】
本考案によれば、従来における諸問題を解決でき、１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定をすべて記載できるので利便性に優れ、特に受験用カレンダーとして用いる場合には合格祈願の機能を有する学業カレンダーを提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】図１は、本考案の学業カレンダーの一例を示す概略図である。
【図２】図２は、学業カレンダーの表示部に４月及び５月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図３】図３は、学業カレンダーの表示部に６月及び５月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図４】図４は、学業カレンダーの表示部に６月及び７月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図５】図５は、表紙に（公序良俗違反につき、不掲載）の社殿及び名称を掲載した学業カレンダーの一例を示す概略図である。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
本考案の学業カレンダーは、４月から始まって翌年の３月で終了するように偶数月と奇数月との２ヶ月分の表示部を並列配置してなる。
前記学業カレンダーは、１月から始まって１２月で終る従来の一般のカレンダーとは異なり、４月から始まって翌年の３月で終了する学校等の１学年間に適合しているので、１年間分のカレンダーで１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定を漏れなくすべて記載することができ、利便性が高いものである。
【００１０】
前記学業カレンダーは、略五角形の絵馬形状である。前記学業カレンダーの大きさは、特に制限はなく、目的に応じて適宜選択することができるが、横幅が４２０ｍｍ〜４５０ｍｍ、高さが４１０ｍｍ〜４５０ｍｍが好ましい。前記横幅及び前記高さは、いずれも最大箇所での値である。
このように、カレンダーの全体形状を合格祈願の際に神社に奉納する絵馬と同様の形状である略五角形とすることで、前記学業カレンダーを絵馬として用い、自宅で１学年間を通じて、いつでも合格祈願を行うことが可能である。
前記学業カレンダーは、１枚の表紙と、６枚のカレンダー紙との７枚綴りで構成されている。表紙としては、例えば、厚紙、などが挙げられる。カレンダー紙としては、例えば、コート紙、などが挙げられる。
【００１１】  前記表紙には、天満宮の社殿の図、紋章、名称などが掲載されていることが好ましい。  前記天満宮としては、特に制限はなく、目的に応じて適宜選択することができ、例えば、（公序良俗違反につき、不掲載）、などが挙げられる。なお、前記天満宮以外にも、合格祈願で有名な神社などを掲載することができる。  具体的には、表紙に、「学問の神様」である菅原道真を祀った天満宮の社殿及び名称の図を掲載する。この場合、表紙は厚紙を用い、カレンダーを使用開始すると、折り返して背面となり台紙の役割を果すと共に、１学年間を通して最後の月まで、「学問の神様」に見守られている状態となり、絵馬形状と相まって合格祈願の効果をより高めることができる。  なお、前記学業カレンダーは、表紙に記載している天満宮や神社において、実際に合格祈願の祈祷をしてもらったものであることが好ましい。
【００１２】  前記表紙には、受験校のキャンパスの写真、校章、学校案内などを掲載することが好ましい。具体的には、受験する大学、高校などの写真、校章、当該学校の特色、沿革、所在地、願書受付日、受験日、受験情報、などを掲載することができる。  前記大学としては、特に制限はなく、目的に応じて適宜選択することができ、例えば、（公序良俗違反につき、不掲載）、などが挙げられる。  具体的には、（公序良俗違反につき、不掲載）を受験する場合には、表紙に、（公序良俗違反につき、不掲載）の赤門の写真、校章、由来、所在地、などを掲載する。
【００１３】
前記学業カレンダーは、偶数月の表示部の周囲に切り取り線が設けられており、前記切取り線に沿って前記偶数月の表示部を切り取ると、次のカレンダー紙に表示された偶数月が表示されるように構成されていることが好ましい。なお、最後の偶数月の表示部には切り取り線を設けないことが好ましい。
このように構成すると、常に、終了していない２ヶ月分が一度に表示されるので、スケジュールを立て易いという利点がある。
【００１４】
前記学業カレンダーは、教訓、格言、目標、スケジュール、及び期日から選択されるいずれかを記入する記入欄を少なくとも１つ有していることが好ましく、学業カレンダーの表示部の上部と表示部の下部とに２つ有することがより好ましい。
前記教訓、格言、目標の記入欄については、学業カレンダーの表示部の上部の目立つ箇所に設けることが好ましい。
前記スケジュール、期日の記入欄については、学業カレンダーの表示部の下部に設けることが好ましい。
カレンダーの表示部における数字としては、例えば、休祭日の数字は赤色、土曜日の数字は青色、平日の数字は黒色で記載することが好ましい。なお、願書受付日、受験日等の特定の日にはシールで数字を囲み、目立つようにすることができる。
なお、スケジュール等を記入できるスケジュールシールをカレンダーの日にち部分に貼り付けるように構成することもできる。
【００１５】
前記学業カレンダーの略五角形の頂点部分には、止め穴が設けられており、該止め穴にピン、釘等を挿通して壁、柱等にカレンダーを掛け止めることができる。これにより、略五角形の頂点部分でバランスよく、安定に、カレンダーを真っ直ぐに固定することができる。
また、前記止め穴を通してピン等でカレンダーを掛け止めることによって、表紙及びカレンダー紙からなるカレンダー全体をバラバラにならないように固定することができ、略五角形の絵馬形状を１年間にわたって安定に保持することができる。また、前記学業カレンダーは、表示されている月が終了してもカレンダー紙を切り離さず、背面に折り返して使用するので、カレンダーは一定の厚みを有しており、絵馬としての存在感、及び重厚感を出すことができる。
【００１６】
前記学業カレンダーを受験用カレンダーとして使用する場合には、例えば、夏季講習、公開模試等のスケジュール、受験校の願書受付日、センター試験日、入試日などが事前に記入できる。
前記学業カレンダーを学生用カレンダーとして使用する場合には、例えば、学校の１学年間の行事や予定などをすべて記入できる。
【００１７】
ここで、図面を用いて、本考案の学業カレンダーについて詳細に説明する。
図１は、本考案の学業カレンダー１０の一例を示す概略図である。この図１のカレンダーは、全体的には略五角形の絵馬形状を呈している。このように、絵馬形状に形成されているので、この絵馬形状の学業カレンダーを絵馬に見立てて、自宅で合格祈願を行うことができる。
図１の学業カレンダー１０の大きさは、最大箇所において、横幅４２０ｍｍ〜４５０ｍｍ、高さ４１０ｍｍ〜４５０ｍｍである。
【００１８】
図１中５は、学業カレンダーの五角形の頂点部分に設けられた止め穴であり、この止め穴５にピン、釘等を挿通させて、壁、柱等にカレンダーを掛け止めることができる。これにより、五角形の頂点部分でバランスよく、安定に、カレンダーを真っ直ぐに固定することができると共に、表紙及びカレンダー紙からなるカレンダー全体をバラバラにならないように固定することができ、略五角形の絵馬形状を１年間安定に保持することができる。また、前記学業カレンダーは、表示されている月が終了してもカレンダー紙を切り離さず、背面に折り返して使用するので、カレンダーは一定の厚みを有しており、略五角形の絵馬としての存在感、及び重厚感を出すことができる。
【００１９】
前記学業カレンダー１０の中央部には、４月から始まって翌年の３月で終了するように偶数月と奇数月との２ヶ月分の表示部１，２が並列配置されている。なお、偶数月が左側、奇数月が右側となる。
例えば、カレンダーの使用開始時には、図２に示すように、表示部１，２は、４月と５月とが並列配置された状態となる。
【００２０】  前記学業カレンダー１０は、１枚の表紙、６枚のカレンダー紙からなる７枚綴りのカレンダーである。カレンダー紙としてはコート紙が用いられている。表紙としては厚紙が用いられている。  図５に示すように、表紙１１には、（公序良俗違反につき、不掲載）の社殿及び名称が掲載されており、カレンダーを使用開始時には、前記表紙が折り返されて台紙となる。これにより、１学年間を通して、最後の月まで後ろから、「学問の神様」に見守られている状態となる。この学業カレンダーは、実際に（公序良俗違反につき、不掲載）で、合格祈願の祈祷をしてもらったものであることが好ましい。
【００２１】
前記学業カレンダー１０は、図２に示すように、カレンダーの使用開始時には、偶数月の表示部１に４月と、奇数月の表示部２に５月とが並列配置されている。偶数月である４月の表示部１の周囲には切り取り線６が設けられており、４月が終了すると、切り取り線６を介して、４月の表示部１を切り取る。すると、図３に示すように、偶数月の表示部１には、次の偶数月である６月が表示され、６月と５月とが並列配置される。次に、５月が終了すると、５月が表示されたカレンダー紙を背面に折り返す。すると、図４に示すように、６月と７月とが並列配置された状態となる。６月の表示部１の周囲には、切り取り線６が設けられており、６月が終了すると、切り取り線６を介して、６月の表示部を切り取ることができる。
【００２２】
前記学業カレンダーの表示部における数字は、休祭日の数字は赤色、土曜日の数字は青色、平日の数字は黒色で記載されている。なお、願書受付日、受験日等の特定の日にはシールで数字を囲み、目立つように表示することができる。
なお、スケジュール等を記入できるスケジュールシールをカレンダーの日にち部分に貼り付けるように構成することもできる。
【００２３】
図１中３及び４は、教訓、格言、目標、スケジュール、及び期日から選択されるいずれかを記入する記入欄である。
表示部１，２の上部に設けられた記入欄３には、例えば、教訓、格言、目標、などを記載することができる。
表示部１，２の下部に設けられた記入欄４には、例えば、スケジュール、期日、などを記載することができる。
【００２４】
本考案の学業カレンダーは、１学年間を通じて学習計画や受験計画を効率よく立てることができ、１学年間の行事や予定をすべて記載できるので利便性に優れ、特に受験用カレンダーとして用いる場合には合格祈願の機能を有するものである。
【００２５】
以上、本考案の学業カレンダーについて詳細に説明したが、本考案は上記実施形態に限定されず、本考案の要旨を逸脱しない範囲で種々変更しても差支えない。
【符号の説明】
【００２６】
１、２      表示部
３、４      記入欄
５      止め穴
６      切り取り線
１０      カレンダー
１１      表紙
【図１】
0003184657.tif 000003
【図２】
0003184657.tif 000004
【図３】
0003184657.tif 000005
【図４】
0003184657.tif 000006
【図５】
0003184657.tif 000007
【手続補正書】
【提出日】平成25年5月15日(2013.5.15)
【手続補正１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００８
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００８】
【図１】図１は、本考案の学業カレンダーの一例を示す概略図である。
【図２】図２は、学業カレンダーの表示部に４月及び５月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図３】図３は、学業カレンダーの表示部に６月及び５月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図４】図４は、学業カレンダーの表示部に６月及び７月を並列配置して表示した状態を示す部分概略図である。
【図５】図５は、表紙に天満宮の社殿及び名称を掲載した学業カレンダーの一例を示す概略図である。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１１】
前記表紙には、天満宮の社殿の図、紋章、名称などが掲載されていることが好ましい。
前記天満宮としては、特に制限はなく、目的に応じて適宜選択することができる。なお、前記天満宮以外にも、合格祈願で有名な神社などを掲載することができる。
具体的には、表紙に、「学問の神様」を祀った天満宮の社殿及び名称の図を掲載する。この場合、表紙は厚紙を用い、カレンダーを使用開始すると、折り返して背面となり台紙の役割を果すと共に、１学年間を通して最後の月まで、「学問の神様」に見守られている状態となり、絵馬形状と相まって合格祈願の効果をより高めることができる。
なお、前記学業カレンダーは、表紙に記載している天満宮や神社において、実際に合格祈願の祈祷をしてもらったものであることが好ましい。
【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１２
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１２】
前記表紙には、受験校のキャンパスの写真、校章、学校案内などを掲載することが好ましい。具体的には、受験する大学、高校などの写真、校章、当該学校の特色、沿革、所在地、願書受付日、受験日、受験情報、などを掲載することができる。
前記大学としては、特に制限はなく、目的に応じて適宜選択することができる。
具体的には、大学を受験する場合には、表紙に、大学の写真、校章、由来、所在地、などを掲載する。
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００２０
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００２０】
前記学業カレンダー１０は、１枚の表紙、６枚のカレンダー紙からなる７枚綴りのカレンダーである。カレンダー紙としてはコート紙が用いられている。表紙としては厚紙が用いられている。
図５に示すように、表紙１１には、天満宮の社殿及び名称が掲載されており、カレンダーを使用開始時には、前記表紙が折り返されて台紙となる。これにより、１学年間を通して、最後の月まで後ろから、「学問の神様」に見守られている状態となる。この学業カレンダーは、実際に天満宮で、合格祈願の祈祷をしてもらったものであることが好ましい。
【手続補正５】
【補正対象書類名】図面
【補正対象項目名】図５
【補正方法】変更
【補正の内容】
【図５】
0003184657.tif 000008