(57)【要約】【課題】フェイスタオルサイズ等の比較的大きいサイズの布帛を用いながらも本として読み易く、本としての機能を終えた後等においては、フェイスタオル等の用途として用いることができる布帛製の本を提供することを目的とする。【解決手段】タオル絵本１０（布帛製の本）は、長方形の１枚のガーゼタオル１１（布帛）を、長手方向に沿って２つ折りにした後、その直交方向に屏風畳みしたものである。これらの折り目（折り目線１４，１５）で区切られた区画を一つの頁として絵や文字が配置されている。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
長方形の１枚の布帛を、長手方向に沿って２つ折りにした後、その直交方向を折り目として屏風畳みしたものであって、
これらの折り目で区切られた区画を一つの頁として絵や文字が配置されたものであることを特徴とする布帛製の本。
【請求項２】
前記区画における絵や文字が、前記布帛を展開したときの両長辺側を上または下、中央の折り目線側を下または上としてそれぞれ描かれたものである請求項１に記載の布帛製の本。
【請求項３】
前記屏風畳みしたいずれか一方側の折り目の近傍を糸で仮綴じしたものである請求項１または２に記載の布帛製の本。
【請求項４】
請求項１〜３のいずれか１項に記載の布帛製の本に、紙製の表表紙と裏表紙が備えられたものである本。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は布帛製の本に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
書籍は一般に紙で構成されている。このうちでも絵本は厚紙製の大型のものが多く、携帯性に劣る。そこでこれを改善したものとして、例えば特許文献１に、布製の本が提案されている。
【０００３】
該布製本は、２つ折りにした布を複数重ね、折り目とは反対側を糸で綴じて袋綴りの装幀としたものであり、それぞれの布の表側に絵等が印刷されて本となっている。この布製本は、小さく折り畳んだり丸めたりできるので携帯に便利である上、布製なので投げても壊れ難く、また汚れたときには洗濯も可能であるので、幼児用の本として好適である。加えて綴じ糸を外すことにより、上記２つ折りした布をそれぞれハンカチやおしぼりとして利用することができる。
【特許文献１】実開昭６３−３４６７号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
以上のように布製本は様々な利点があるが、各頁を構成する布が小さいので、小型布製品であるハンカチやおしぼりとしてしか利用できない。また仮にフェイスタオルといった比較的大型の布を用いると、各頁が大きくなり過ぎて、本として読み辛くなる。
【０００５】
そこで本考案では、より一層の利便性の向上を目指し、フェイスタオルサイズ等の比較的大きいサイズの布帛を用いながらも本として読み易く、本としての機能を終えた後等においては、比較的大きなサイズの布製品（例えばフェイスタオル）の用途として用いることができる布帛製の本を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
以下、本考案の理解を容易にする為、後述の図面で用いた符号を適宜付して説明するが、本発明は図示例に限定されるものではない。
【０００７】
本考案に係る布帛製の本（例えばタオル絵本１０）は、長方形の１枚の布帛（例えばガーゼタオル１１）を、長手方向に沿って２つ折りにした後、その直交方向を折り目として屏風畳みしたものであって、これらの折り目（折り目線１４，１５）で区切られた区画を一つの頁として絵や文字が配置されたものであることを特徴とする。尚「布帛」とは織物，編物，並びに不織布等を指す。
【０００８】
上記従来の布製本の場合は、１枚の布が２頁分のサイズであるので、頁のサイズに応じて小さな布にせざるを得ないが、本発明に係る布帛製の本であれば、例えば１０，１２，１４頁といった多数の頁分のサイズの布帛であるから、これを展開したときに比較的サイズの大きい布帛となる。従って本としての利用が終わった後に他の用途として用いる際、例えばフェイスタオル等の比較的大きな布製品の用途として用いることができる。
【０００９】
屏風畳みの折回数としては４回以上（頁数として１０頁以上）が好ましい。展開したときに大きな布帛とするためである。
【００１０】
なお本考案では上記の如く２つ折りした後屏風畳みしたものであるから、例えば布帛の表面側に絵等を描くと、上記２つ折りの一方側（例えば図１の絵柄Ａ〜Ｆ側）を順次読み進んだ後、２つ折りの他方側（例えば図１の絵柄Ｇ〜Ｌ側）を読み進めることができる。或いは２つ折りの一方側と他方側を異なる話にしても良い。
【００１１】
更に本考案においては、前記区画における絵や文字が、前記布帛（例えばガーゼタオル１１）を展開したときの両長辺１２，１３側を上または下、中央の折り目線１４側を下または上としてそれぞれ描かれたものであることが好ましい。つまり、前記区画における絵や文字が、布帛を展開したときの両長辺１２，１３側を上、中央の折り目線１４側を下としてそれぞれ描かれたもの、或いは両長辺１２，１３側を下、中央の折り目線１４側を上としてそれぞれ描かれたものであることが好ましい。
【００１２】
仮に長手方向に沿った折り目線１４を境にした一方側と他方側の区画について、いずれも同じ上下方向で絵等を描くと、一方側の頁を読み終わって他方側に進むときに、上下方向に半回転させる必要があり、頁を進め辛くなる。しかし上記の如く一方側と他方側の区画における絵等を、上下反対に描くことにより、一方側の頁を読み終わったとき、そのまま左右方向に頁を捲るようにして他方側を読み進めることができ、頁を進め易い。
【００１３】
更に本考案においては、前記屏風畳みしたいずれか一方側の折り目（折り目線１５）の近傍を糸１６で仮綴じしたものであることが好ましい。これにより本の形に安定するからである。
【００１４】
また上記布帛製本に、紙製の表表紙１７と裏表紙１８が備えられた本２０としても良い。
【考案の効果】
【００１５】
本考案に係る布帛製の本においては、比較的大きいサイズの布帛を用いながらも本として読み易く、本としての機能を終えた後等においては、比較的大きなサイズの布製品、例えばフェイスタオル等として用いることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本考案の実施形態１に係る布帛製の本（タオル絵本）を説明するための図である。
【図２】実施形態１のタオル絵本を読んでいるときの状態を表す斜視図である。
【図３】本考案の実施形態２に係る本を示す斜視図である。
【図４】本考案の他の態様を表す図である。
【図５】本考案の実施形態３に係る布帛製の本における布帛の展開図である。
【図６】本考案の他の態様を表す図であって、折り目線で区切られた区画を１４にしたものである。
【図７】本考案明の他の態様を表す図であって、折り目線で区切られた区画を１８にしたものである。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１７】
＜実施形態１＞
図１は本考案の実施形態１に係る布帛製の本（タオル絵本１０）を説明するための図であり、このうち（ｄ）が完成したタオル絵本１０である。
【００１８】
タオル絵本１０は布帛と綴じ糸１６からなる。布帛としてはガーゼタオル１１が用いられ、このガーゼタオル１１は長方形で、フェイスタオル程度（大凡２５〜３５cm×７０〜１００cm）の大きさである。なおガーゼタオルとは、２重にしたガーゼの表面を起毛させてタオル用途に適した布地としたものである。
【００１９】
図１（ａ）はガーゼタオル１１の展開状態を表した平面図であり、このガーゼタオル１１の表側面には、ストーリーに沿って絵や文字が捺染されている。この絵や文字は、ガーゼタオル１１の展開状態において折り目線１４，１５で区切られた区画を１つの頁として描かれている。また長手方向に沿った折り目線１４を境に一方側を本の前半の頁（絵柄Ａ〜Ｆの頁）、他方側を本の後半の頁（絵柄Ｇ〜Ｌの頁）とし、それぞれ両長辺１２，１３側を上、中央の折り目線１４側を下として描かれている。
【００２０】
なお図においては便宜上、絵等の代わりとしてアルファベットを描いているが、このアルファベットの上下方向が絵や文字の上下方向を表すこととする。またこのアルファベットの順が、絵本の各頁の順となる。
【００２１】
タオル絵本１０の作製にあたっては、まず展開状態のガーゼタオル１１を長手方向に沿って２つ折りにする（即ち、折り目線１４で２つ折りする）（図１（ａ），（ｂ））。なお、頁のコシを強くする目的で、図４に示すように、紙２１を挟むようにして２つ折りしても良い。
【００２２】
続いて上記長手方向の直交方向の折り目となるようにして屏風畳みする（折り目線１５（１５ａ，１５ｂ，１５ｃ，１５ｄ，１５ｅ））（図１（ｃ））。
【００２３】
次に屏風畳みした折り目線１５のうちの一方側の折り目（折り目線１５ｂ，１５ｄ）の近傍において、綴じ糸１６によりガーゼタオル１１を屏風畳み状態に仮綴じする（図１（ｄ））。この様にしてタオル絵本１０が完成する。
【００２４】
次にこのタオル絵本１０を読む場合について述べる。図２はタオル絵本１０を読んでいるときの状態を表す図である。
【００２５】
読者は１頁目（図における「Ａ」の頁）から順次読み進める（図における「Ｂ」、「Ｃ」、「Ｄ」…と頁を進める）（図２（ａ））。前半の最終頁（図における「Ｆ」の頁）にきたら、綴じ糸１６を外し（図２（ｂ））、後半の頁を順次読み進める（図における「Ｇ」、「Ｈ」、「Ｉ」…と頁を進める）（図２（ｃ））。
【００２６】
このとき、各頁の絵等がいずれも折り目線１４側を下にして描かれているので、前半の頁から後半の頁に移行する際において、左右に頁を捲るようにして円滑に読み進めることができる。
【００２７】
なおタオル絵本１０（布帛製本）を再び読み返す場合においては、綴じ糸１６は外したままで読むと良い。
【００２８】
上記タオル絵本１０（布帛製本）は、本としての機能を終えた後等において、ガーゼタオル１１を展開してフェイスタオルとして用いることができる。
【００２９】
＜実施形態２＞
図３は本考案の実施形態２に係る本２０を示す斜視図である。
【００３０】
この本２０は、上記実施形態１のタオル絵本１０（布帛製本）に、紙製の表表紙１７と裏表紙１８、並びに紙製の背表紙１９を取り付けたものである。なおこの際、綴じ糸１６によりガーゼタオル１１を仮綴じした上に表表紙１７と裏表紙１８を重ねるようにしても良いし、或いはガーゼタオル１１と表表紙１７、裏表紙１８を一緒に綴じ糸１６で仮綴じしても良い。
【００３１】
この様に紙製の表紙１７，１８，１９を設けることで、よりしっかりとしたコシを有するようになり、本２０を商品として販売する際に陳列が容易となる。
【００３２】
＜実施形態３＞
図５は本考案の実施形態３に係る布帛製の本における布帛の展開図である。上記実施形態１と同様に布帛としてはガーゼタオル１１が用いられている。このガーゼタオル１１も長方形のフェイスタオル程度の大きさである。
【００３３】
図５に示すように、ガーゼタオル１１には、長手方向に沿った折り目線１４を境にして一方側（後半の頁）と他方側（前半の頁）の絵が、それぞれ両長辺１２，１３側を下、中央の折り目線１４側を上として描かれている（なお図において、上記と同様に、絵等の代わりとしてアルファベットを描き、絵の上下方向を表している）。
【００３４】
この実施形態３も上記と同じく、長手方向に沿って（折り目線１４で）２つ折りにした後、長手方向の直交方向の折り目線１５で屏風畳みし、折り目線１５のうちの一方側の折り目の近傍で綴じ糸によりガーゼタオル１１を仮綴じし、タオル絵本としたものである。
【００３５】
この実施形態３においても、前半の頁から後半の頁に移行する際において、左右方向に頁を捲るようにして読み進めることができ、読み易い。
【００３６】
＜その他＞
以上、本考案に関して、を示す図面を参照しつつ具体的に説明したが、本発明はもとより図示例に限定される訳ではなく、本発明の趣旨に適合し得る範囲で適当に変更を加えて実施することも可能であり、それらはいずれも本発明の技術的範囲に包含される。
【００３７】
例えば上記実施形態では、折り目線１４，１５で区切られた区画が１２のもの、即ち１２頁のものを示したが、これに限らず、例えば図６に示すように、屏風畳みの回数により１４の区画（１４頁）にしたものや、図７に示すように１６の区画（１６頁）にしたものであっても良く、或いは１０の区画（１０頁）にしたもの等であっても良い。
【００３８】
また長手方向に沿った折り目線１４を境にした一方側の頁と他方側の頁を、異なる話で構成しても良い。
【００３９】
上記実施形態では布帛としてガーゼタオルを挙げたが、これに限らずパイルタオルや平織物等の織物、或いは編物、不織布であっても良い。
【００４０】
布帛のサイズとしては、上記フェイスタオルサイズの他、乳幼児用タオルケットサイズ等であっても良い。
【符号の説明】
【００４１】
１０  タオル絵本
１１  ガーゼタオル
１２，１３  長辺
１４，１５  折り目線
１６  綴じ糸
１７  表表紙
１８  裏表紙
１９  背表紙
２０  本
２１  紙
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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