(57)【要約】      （修正有）【課題】初心者・障害者にも音符を立体的に理解が容易に出来る教材具を提供する。【解決手段】夫々の音符の長さの単位に応じて、球形の物を分割して櫛型扇状ブロックとし、その切断面に色付けをして音符を表示する。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
平面的音符によって学んでいた音符の学習を、３２ブロックに依る１つの球形型とする事で、音符の名称が物理的内容を解する事で、年少者にも容易に理解出来る音符の学習教材。
構造的には、球形の物を２分割にしてその片面に色分けし、その部分に２分音符の表示をし、４分割してその片面に色付けし、その部分に４分音符の表示を行う等、夫々単位によって、その片面に色付けをし音符を表示する。その事によって球形が２つに分かれて２分音符に、また３２個に分かれて３２音符として表示する等、文字による音符の表示が意味する内容を、物理的な物体を介することで、より具体的に理解を容易にする音符学習用補助教材具。
【請求項２】
１個１１．２５°の櫛扇形ブロックは木材又はプラスチックにて成形し３２個夫々にマジックテープにて離脱可能な球形とする。又障害者用には各ブロックに音や光を内蔵する事によって、音符の理解をより容易に導き、具体的な理解を可能にする音符学習用補助教材具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】本考案は角度１１．２５度の櫛型扇状型のプラスチックブロック３２個を、マジックテープで夫々に付着させて１個の球型ブロックにし、それによって、音符の理解を求める低価格「音符練習用補助具」を提供する。
【背景技術】従来はカード化した物や、ブロック状の物件等があったが今回提出の扇形のブロックを組み合せた球形の物件とは異なる。
【考案が解決しようとする課題】
本考案の音符練習用の補助具は、一般用としては、扇状型のプラスチック３２個をマジックテープで着脱可能にして付着させて、球型に装備する。障害者用としては、扇形のブロックに内蔵された音や光によって、音符の種類と長さを認知可能とする。健常者用は、低価格な音楽教育用具として可能かと思われるが、障害者用はより複雑で高価になるかと思われるので、将来的展望として考案中である。
【考案を実施するための最良の形態】（図６）具体的には球形の物をリンゴ形に型状し、リンゴの色付けで外面を整える。
（図５）そのリンゴを半分に割って２個に分けて、その切り口の面を白色に塗って、その面に２分音符の表示シールを貼る。
（図４）半分に分けた夫々のリンゴをさらに半分づつにわり４つに分けて、その４面を黒色で塗ってその面に４分音符の表示シールを貼る。
（図３）４個に分けたリンゴの４片分をさらに半分づつに割り８個に分けて、その面を赤色で塗ってその面に８分音符の表示シールを貼る。
（図２）８個に分けたリンゴの８片分をさらに半分づつに割り１６個に分けて、その面を緑色に塗ってその面に１６分音符の表示シールを貼る。
（図１）１６個に分かれたリンゴの１６片分をさらにその半分づつに割り３２個に分けて、その面を追青色に塗ってその面に３２分音符の表示シールを貼る。
【実施例１】本案は２種類や３種類のブロックの組合せによって（付点２分音符）（付点４部音符）（付点８分音符）等の音符の長さも立体的により安易に理解出来る。
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【図面の簡単な説明】
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【産業上の利用可能性】機械的で平面的に学んでいた、音楽の最も基本中の基本の音符の学習が、１つの球型を扇状型に切断することによって、具体的により容易に学べる様になるかと考える。つまり未だ文字が読めない幼児にも、音符の学習が可能に成る事で、幼児の音楽学習の補助と、ひいては幼児の楽器演奏学習の発展にも寄与出来るかと考える。また学童にとっても、従来音楽理論の学習は、難しく敬遠されがちだったが、この学習補助用具を用いることによって、音楽理論の学習が容易に出来るようになるかと考える。よって音楽教室、幼稚園、保育園、小学校等においても音楽学習教材として利用できるかと考える。また将来的には、球型の中へ内蔵された音や光によって、音符の長さを表現することにより、障害者の音楽学習を容易にし、今以上に障害者の音楽界への関与と発展にも縛がる事を期待する。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【手続補正書】
【提出日】平成22年5月26日(2010.5.26)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
平面的音符によって学んでいた音符の学習を、３２ブロックに依る１つの球形型とする事で、音符の名称が物理的内容を解する事で、年少者にも容易に理解出来る音符の学習教材で
構造的には、球形の物を２分割にしてその片面に色分けし、その部分に２分音符の表示をし、４分割してその片面に色付けし、その部分に４分音符の表示を行う等、夫々単位によって、その片面に色付けをし音符を表示し、その事によって球形が２つに分かれて２分音符に、また３２個に分かれて３２音符として表示する等、文字による音符の表示が意味する内容を、物理的な物体を介することで、より具体的に理解を容易にする音符学習用補助教材具  例えば「１個１１．２５°の櫛扇形ブロックは木材又はプラスチックにて成形し３２個夫々にマジックテープ（登録商標）にて離脱可能な球形とし、又障害者用には各ブロックに音や光を内蔵する事によって、音符の理解をより容易に導き、具体的な理解を可能にする特徴を持った音符学習用補助教材具
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】本考案は角度１１．２５度の櫛型扇状型のプラスチックブロック３２個を、マジックテープで夫々に付着させて１個の球型ブロックにし、それによって、音符の理解を求める低価格「音符練習用補助具」を提供する。
【背景技術】
【０００２】従来はカード化した物や、ブロック状の物件等があったが今回提出の扇形のブロックを組み合せた球形の物件とは異なる。
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】本考案の音符練習用の補助具は、一般用としては、扇状型のプラスチック３２個をマジックテープで着脱可能にして付着させて、球型に装備する。障害者用としては、扇形のブロックに内蔵された音や光によって、音符の種類と長さを認知可能とする。健常者用は、低価格な音楽教育用具として可能かと思われるが、障害者用はより複雑で高価になるかと思われるので、将来的展望として考案中である。
【図面の簡単な説明】
【０００４】
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【産業上の利用可能性】
【０００５】機械的で平面的に学んでいた、音楽の最も基本中の基本の音符の学習が、１つの球型を扇状型に切断することによって、具体的により容易に学べる様になるかと考える。つまり未だ文字が読めない幼児にも、音符の学習が可能に成る事で、幼児の音楽学習の補助と、ひいては幼児の楽器演奏学習の発展にも寄与出来るかと考える。また学童にとっても、従来音楽理論の学習は、難しく敬遠されがちだったが、この学習補助用具を用いることによって、音楽理論の学習が容易に出来るようになるかと考える。よって音楽教室、幼稚園、保育園、小学校等においても音楽学習教材として利用できるかと考える。また将来的には、球型の中へ内蔵された音や光によって、音符の長さを表現することにより、障害者の音楽学習を
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【手続補正３】
【補正対象書類名】図面
【補正対象項目名】全図
【補正方法】変更
【補正の内容】
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【手続補正書】
【提出日】平成22年9月10日(2010.9.10)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
平面的音符によって学んでいた音符の学習を、３２ブロックに依る１つの球形型とする事で、音符の名称が物理的内容を表すようになり、年少者にも理解出来る音符の学習教材で、構造的には、球形の物を２分割にしてその片面を色分けし、その部分に２分音符の表示をし、４分割してその片面に色付けし、その部分に４分音符の表示を行う等、夫々の音符の長さの単位に応じて、球形のものを分割して櫛型扇状ブロックとし、その片面に色付けをし音符を表示する。その事によって球形が２つに分かれて２分音符に、また３２個に分かれて３２音符として表示して、文字による音符の表示が意味する内容を、物理的な物体を介することで、より具体的に理解を容易にする音符学習用補助教材具。
【請求項２】
１個１１．２５°の櫛扇形ブロック３２個夫々にマジックテープ（登録商標）にて離脱可能な球形とした  請求項１の音符学習用補助教材
【請求項３】
障害者用には各ブロックに音や光を内蔵する事によって、音符の理解をより容易に導き、具体的な理解を可能にする特徴を持った請求項１の音符学習用補助教材具。
【手続補正書】
【提出日】平成22年11月22日(2010.11.22)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
平面的音符によって学んでいた音符の学習を、３２ブロックに依る１つの球形型とする事で、音符の名称が物理的内容を表すようになり、年少者にも理解出来る音符の学習教材で、構造的には、球形の物を２分割にしてその切断面を色分けし、その部分に２分音符の表示をし、４分割してその切断面に色付けし、その部分に４分音符の表示を行い、夫々の音符の長さの単位に応じて、球形のものを分割して櫛型扇状ブロックとし、その切断面に色付けをして音符を表示し、その事によって球形が２つに分かれて２分音符に、また３２個に分かれて３２音符として表示して、文字による音符の表示が意味する内容を、物理的な物体を介することで、より具体的に理解を容易にする音符学習用補助教材具。
【請求項２】
１個１１．２５°の櫛型扇状ブロック３２個夫々にマジックテープ（登録商標）にて離脱可能な球形とした  請求項１の音符学習用補助教材