(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
スプーンまたはフォークの右利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が長手方向全長にわたって三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は右手の中指、前記第１の傾斜面は右手の人差し指、前記第２の傾斜面は右手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に右手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記スプーンまたはフォークの先端部の凹面が右手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記右利き用握り柄に取り付けられていることを特徴とするスプーンまたはフォークの右利き用握り柄。
【請求項２】
スプーンまたはフォークの左利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が長手方向全長にわたって三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、三角形の底面は左手の中指、前記第１の傾斜面は左手の人指し指、前記第２の傾斜面は左手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に左手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記スプーンまたはフォークの先端部の凹面が左手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記左利き用握り柄に取り付けられていることを特徴とするスプーンまたはフォークの左利き用握り柄。
【請求項３】
上記請求項１または請求項２に記載の握り柄において、断面の三角形の底面は平面であり、第１、第２の傾斜面は内弧状の緩やかな窪みが、握り柄の長手方向全長にわたって続くことを特徴とするスプーンまたはフォークの握り柄。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、握り柄、スプーンの右利き用握り柄、フォークの右利き用握り柄、スプーンの左利き用握り柄及びフォークの左利き用握り柄に係り、特に、親指、中指、人差し指による３点持ちを容易とした握り柄、スプーンの右利き用握り柄、フォークの右利き用握り柄、スプーンの左利き用握り柄及びフォークの左利き用握り柄に関する。
【背景技術】
【０００２】  子供なかでも幼児は、食事時にスプーンまたはフォークを使う場合が非常に多いが、通常その握り柄は、ほとんどが平面に近い棒状のものまたは、円柱形のものである。
図９により従来の幼児用スプーンの握り柄について説明する。図９において、１００は一般的な平面に近い棒状の握り柄で、図９はスプーンを幼児が自然に持つときの状態を示している。このとき親指１０１の付け根と人差し指１０２の側面で握り柄を支えている。
また、持ち方に考慮し、握り柄に工夫したものがある。（実用新案第３０７８３８７号の図４参照）。前記文献記載の握り柄では、幼児でも簡単にスプーンやフォークを親指、人差し指、中指で支えることができる。しかし、親指と人差し指は柄の上部で接するが、親指と人差し指で柄をつかむというよりは、３本の指の接点の間を、平らな柄が通る形になる。この形は一見３点持ちの様に見えるが、親指と人差し指でつかんでいない。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】  そのため、親指と人差し指で自然に握り柄をつかむという経験が不足し、正しい箸の持ち方、鉛筆の持ち方に移行しにくいという問題点が生じている。【０００４】  本発明は、上記の問題点を考慮してなされ握り柄、スプーンの右利き用握り柄、フォークの右利き用握り柄、スプーンの左利き用握り柄及びフォークの左利き用握り柄を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】  請求項１記載の握り柄は、スプーン又はフォークの握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形である。【０００６】  また、請求項２記載の握り柄は、スプーンの握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は中指、前記第１の傾斜面は人差し指、前記第２の傾斜面は親指が、それぞれ当接するものであり、前記第１の傾斜面に人差し指が前記スプーンの皿状の部位へ移動するのを阻止する第１のストッパーを設け、前記第２の傾斜面に親指が前記スプーンの皿状の部位へ移動するのを阻止する第２のストッパーを設けているものである。【０００７】  また、請求項３記載の握り柄は、フォークの握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は中指、前記第１の傾斜面は人差し指、前記第２の傾斜面は親指がそれぞれ当接するものであり、前記第１の傾斜面に人差し指が前記フォークの櫛状部位へ移動するのを阻止する第１のストッパーを設け、前記第２の傾斜面に親指が前記フォークの櫛状部位へ移動するのを阻止する第２のストッパーを設けているものである。【０００８】  また、請求項４記載のスプーンの右利き用握り柄は、スプーンの右利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は右手の中指、前記第１の傾斜面は右手の人差し指、前記第２の傾斜面は右手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に右手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記スプーンの皿状の部位が右手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記スプーンが前記右利き用握り柄に取り付けられているものである。【０００９】  また、請求項５記載のフォークの右利き用握り柄は、フォークの右利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は右手の中指、前記第１の傾斜面は右手の人差し指、前記第２の傾斜面は右手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に右手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記フォークの凹面の部位が右手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記フォークが前記右利き用握り柄に取り付けられているものである。【００１０】  また、請求項６記載のスプーンの左利き用握り柄は、スプーンの左利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は左手の中指、前記第１の傾斜面は左手の人差し指、前記第２の傾斜面は左手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に左手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記スプーンの皿状の部位が左手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記スプーンが前記左利き用握り柄に取り付けられているものである。【００１１】  また、請求項７記載のフォークの左利き用握り柄は、フォーク���左利き用握り柄であって、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は左手の中指、前記第１の傾斜面は左手の人差し指、前記第２の傾斜面は左手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に左手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記フォークの凹面の部位が左手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記フォークが前記左利き用握り柄に取り付けられているものである。
【発明の効果】
【００１２】  本発明の握り柄によれば、握り柄を用いて三点持ちで食事の摂取行動をすることを続けることにより、幼児や児童は、はじめは傾斜面に沿わせるだけであった親指と人差し指で自然に握り柄をつかむ経験を重ねることができる。このつかむ動作が３点持ちの中で特に大切な動作であり、しっかりとスプーンやフォークの３点持ちができるようになることが引いては、箸や、鉛筆の正しい持ち方につながる。【００１３】  また、本発明のスプーンまたは、フォークを用いて３点持ちで、食べ物をすくう、かき混ぜる、突き刺す、つぶすなどの動きは、正しい持ち方で鉛筆を持って、文字を書くときのはね、はらい、曲げ、とめ、などの手首の動きと同じ動きである。本発明のスプーンまたはフォークを、摂食行動で使うことにより、書字の基本的な動きの練習にもつながると考えられる。【００１４】  また、本発明の握り柄は、緩やかな窪みが長手方向に続いているため、どの部分でも３点持ちをすることが容易であり、食材や容器が変わっても３点持ちで、挟持することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本発明の握り柄の使用状態の概略的斜視図である。
【図２】図１の概略的断面図である。
【図３】図１と異なる他の実施例の握り柄の概略的平面図である。
【図４】図３と異なる他の実施例の握り柄の使用状態の概略的斜視図である。
【図５】図４と異なる他の実施例のスプーンの右利き用握り柄の概略的斜視図である。
【図６】図５の概略的断面図である。
【図７】図５と異なる他の実施例のスプーンの左利き用握り柄の使用状態の概略的斜視図である。
【図８】図７の概略的断面図である。
【図９】従来の握り柄の使用状態の概略的斜視図である。
【発明を実施するための形態】
【００１６】  以下、本発明の一実施例の握り柄を図面（図１及び図２）を参照して説明する。
【００１７】  図１に示すＮは握り柄で、握り柄Ｎは、例えば、スプーン（又はフォーク）の握り柄である。握り柄Ｎの長手方向を横断する断面形状が三角形となっている。
上記三角形は、底面１と、第１の傾斜面２と第２の傾斜面３とを有し、底面１は中指１‘、第１の傾斜面２は人差し指２’、第２の傾斜面３は親指３’が、それぞれ当接するものである。
【００１８】  上記握り柄Ｎによれば、握り柄Ｎを用いて、中指１’、人差し指２’、親指３’による三点持ちで食事の摂取行動をすることを続けることにより、幼児や児童は、はじめは傾斜面２、３に沿わせるだけであった親指３’と人差し指２’で自然に握り柄Ｎをつかむ経験を重ねることができる。
このつかむ動作が３点持ちの中で特に大切な動作であり、しっかりとスプーンやフォークの３点持ちができるようになることが、引いては、箸や、鉛筆の正しい持ち方につながるものである。
【００１９】  図１及び図２記載の握り柄Ｎは、スプーンの握り柄Ｎであるが、本発明にあっては、これに限らず、図３記載のフォークにも、同様に適用できるものである。
図３に示す握り柄Ｎの長手方向を横断する断面形状は、上述の実施例と同様、三角形であり、この三角形は、底面１と、第１の傾斜面２と第２の傾斜面３とを有し、底面（図示せず）は中指（図示せず）、第１の傾斜面２は人差し指（図示せず）、第２の傾斜面３は親指（図示せず）が、それぞれ当接するものである。
【００２０】  次に、図４記載の握り柄Ｎについて、説明する。Ｓ２は第２のストッパーで、第２のストッパーＳ２は、親指３’がスプーンの皿状の部位４へ移動するのを阻止する第２のストッパーである。第２のストッパーＳ２は、例えば、第２の傾斜面３に設けた凹所（窪み）３ａのスプーンの皿状の部位４に近い側の凹所（窪み）３ａの端部である。
なお、第１の傾斜面２に人差し指（図示せず）がスプーンの皿状の部位４へ移動するのを阻止する第１のストッパー（図示せず）を設けている。第１のストッパー（図示せず）は、第２のストッパーＳ２と同様、第１の傾斜面２に設けた凹所（窪み）（図示せず）のスプーンの皿状の部位４に近い側の凹所（窪み）（図示せず）の端部である。
スプーンの握り柄Ｎに設けた第１のストッパー（図示せず）、第２のストッパーＳ２は本発明にあってはこれに限らず、図３記載のフォークにも同様に適用できるものである。
【００２１】  次に、図５及び図６記載のスプーンの右利き用握り柄Ｎ’について、説明する。
Ｎ’はスプーンの右利き用握り柄であって、握り柄Ｎ’の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、この三角形は、底面１と、第１の傾斜面２と、第２の傾斜面３とを有し、底面１は右手の中指１’、第１の傾斜面２は右手の人差し指２’、第２の傾斜面３は右手の親指３’が、それぞれ当接するものである。
底面１に右手の中指１’を当接すると共に、底面１を水平にした時（図５及び図６参照）、スプーンの皿状の部位４が右手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、スプーンが右利き用握り柄Ｎ’に取り付けられている。
４Ａは、スプーンの右利き用握り柄Ｎ’に取り付け部位である。Ｓ２は、第２の傾斜面３に親指３が前記スプーンの皿状の部位へ移動するのを阻止する第２のストッパーを設けている
図５及び図６記載のスプーンの右利き用握り柄Ｎ’は、本発明にあっては、これに限らず、図３記載のフォークにも、同様に適用できるものである。
即ち、図示しないフォークの右利き用握り柄にあっては、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、前記三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は右手の中指、前記第１の傾斜面は右手の人差し指、前記第２の傾斜面は右手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に右手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記フォークの凹面の部位が右手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記フォークが前記右利き用握り柄に取り付けられているものである。
【００２２】  次に、図７及び図８記載のスプーンの左利き用握り柄Ｎ”について、説明する。
Ｎ”はスプーンの左利き用握り柄であって、握り柄Ｎ”の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、この三角形は、底面１”と、第１の傾斜面２と、第２の傾斜面３とを有し、底面１は左手の中指１”、第１の傾斜面２は左手の人差し指２”、第２の傾斜面３は左手の親指３”が、それぞれ当接するものである。
底面１に左手の中指１”を当接すると共に、底面１を水平にした時、スプーンの皿状の部位４Ａが左手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、スプーンが左利き用握り柄Ｎ”に取り付けられている。
図７及び図８記載のスプーンの右利き用握り柄Ｎ’は、本発明にあってはこれに限らず、図３記載のフォークにも、同様に適用できるものである。
即ち、図示しないフォークの左利き用握り柄にあっては、前記握り柄の長手方向を横断する断面形状が三角形であり、この三角形は、底面と、第１の傾斜面と、第２の傾斜面とを有し、前記底面は左手の中指、前記第１の傾斜面は左手の人差し指、前記第２の傾斜面は左手の親指が、それぞれ当接するものであり、前記底面に左手の中指を当接すると共に、前記底面を水平にした時、前記フォークの凹面の部位が左手の中指の持ち手の顔側に傾斜するように、前記フォークが前記左利き用握り柄に取り付けられているものである。
【符号の説明】
【００２３】    Ｎ…握り柄
１…底面
２…第１の傾斜面
３…第２の傾斜面
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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