(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
学童机の天板上に載着されて該天板を保護する学童机用木製保護天板であって、
上面が長方形をなす板状であって該天板を覆う保護天板と、該保護天板の３つの側面に垂設される側板と、該保護天板との間に該天板が嵌入される間隙を有して３つの該側板又は隣り合わない２つの該側板から突設される内フランジ板とを有し、
該保護天板の該側板を有しない側面は、該保護天板を該天板に載着して係止する係止具を有することを特徴とする学童机用木製保護天板。
【請求項２】
前記保護天板の前記側板を有しない側面近傍の該保護天板の裏面には凹条溝が該側面に沿って凹設され、
前記係止具は、該凹条溝に嵌入される凸条を長手方向に有する長尺状のストッパ板であり、
該ストッパ板の一端部又は両端部には貫通孔が貫設され、１つ又は２つの該側板の長手方向には係止孔が設けられ、
該貫通孔と該係止孔とに嵌入される係止ダボにより、ストッパ板が該保護天板に係止されることを特徴とする請求項１記載の学童机用木製保護天板。
【請求項３】
前記係止孔の一端側には前記係止ダボを取り外すための長孔が設けられ、該長孔は該側板の内側横方向に開口を有していることを特徴とする請求項２記載の学童机用木製保護天板。
【請求項４】
前記保護天板の前記側板を有しない側面近傍の該保護天板の裏面には凹条溝が該側面に沿って凹設され、
前記係止具は、該凹条溝に嵌入される凸条を長手方向に有する長尺状のストッパ板であり、
該ストッパ板の一端部又は両端部には貫通孔が貫設され、１つ又は２つの該側板の長手方向にはピン穴が凹設され、
該ピン穴には、スプリングにより該側板の外方向に押圧されるとともに、一端が該側板の表面より突出して係止ピンが埋設され、
該係止ピンの一端が該貫通孔に嵌入されて、ストッパ板が該保護天板に係止されることを特徴とする請求項１記載の学童机用木製保護天板。
【請求項５】
前記内フランジ板には、前記保護天板に形成された前記凹条溝と対向して溝部が凹設され、
前記ストッパ板には、該溝部に嵌入される凸条が形成されていることを特徴とする請求項２乃至４のいずれか１項記載の学童机用木製保護天板。
【請求項６】
学童机の天板の大部分を覆う第１保護天板部と、該天板の残りの部分を覆う第２保護天板部とからなり、該天板上に載着されて該天板を保護する学童机用木製保護天板であって、
該第１、２保護天板部は、上面が長方形をなす板状の第１、２保護天板と、該第１、２保護天板の３つの側面に垂設される第１、２側板と、該第１、２保護天板との間に該天板が嵌入される第１、２間隙を有して該第１、２側板から突設される第１、２内フランジ板とを有し、
該第１、２間隙には、該天板と該第１、２側板とを離反させる弾性体が取り付けられ、
該第１、２保護天板部は、該第１、２側板に設けられた係止具により、該第１、２保護天板が該天板に載着されて係止され、
該第１、２側板には、該係止具を収納する第１、２取付凹部が凹設され、該係止具の係止時に該第１、２側板の表面から該係止具が突出しないことを特徴とする学童机用木製保護天板。
【請求項７】
前記第１、２保護天板部が前記学童机の前記天板に載着された状態において、前記係止具は、該天板の長手方向、又は長手方向と垂直方向の前記第１、２側板に設けられていることを特徴とする請求項６記載の学童机用木製保護天板。
【請求項８】
前記係止具はパッチン錠であることを特徴とする請求項６又は７記載の学童机用木製保護天板。
【請求項９】
前記係止具は、略長方形の板状をなし、該係止具の先端部には先端に向かってバチ状に広がる係止部が形成され、
前記第１、２取付凹部の一方には、前記第１、２保護天板の表面と垂直方向に該係止具の後端部を貫通する軸ピンが埋設され、該係止具は該軸ピン回りに回動可能にされ、
該係止具は、スプリングにより、該先端部が前記第１、２側板の内側方向に押圧され、
該第１、２取付凹部の他方には、該係止部と同一形状をなし、該係止部を収納して係止する係止凹部が形成されていることを特徴とする請求項６乃至８のいずれか１項記載の学童机用木製保護天板。
【請求項１０】
前記第１、２保護天板の一方、又は両方の上面には、文房具の転落を防止する文房具凹部が凹設されていることを特徴とする請求項６乃至９のいずれか１項記載の学童机用木製保護天板。
【請求項１１】
前記第１、２側板の一方、又は両方の表面には、カードを収納可能なカード凹部が凹設され、
該カード凹部は、開口部下端より内側下方に傾斜する第１傾斜面と、該第１傾斜面から連続して該第１傾斜面と直角に上方に延在する第２傾斜面と、該第２傾斜面から連続して内側にさらに傾斜して上方に延在する第３傾斜面と、該第３傾斜面から連続して開口部上端まで下方に傾斜する第４傾斜面とを有し、
該第３傾斜面を下方に延ばした仮想面は、該開口部下端より上方に位置することを特徴とする請求項６乃至１０のいずれか１項記載の学童机用木製保護天板。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学童机の天板を保護するための学童机用木製保護天板に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学童机の天板を保護するための学童机用木製保護天板として、特許文献１に記載されたものが知られている。この学童机用木製保護天板では、保護天板（１）に側板（１−１、１−２、１−３、１−４）が設けられて箱型に形成され、側板（１−１、１−２）に取付穴（３−１、３−２、３−３、３−４）が設けられている。そして、取付ボルト（４）と取付金具（５）により、学童机天板（７）を覆って保護天板（１）が固着され、学童机天板（７）上に保護天板（１）が載着される。
【０００３】
この学童机用木製保護天板によれば、取付ボルト（４）と取付金具（５）により、学童机天板（７）を覆って保護天板（１）が固着されるため、学童机天板（７）上に保護天板（１）が簡単に載着される。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実用新案登録第３０６５７９６号公報（段落〔０００５〕〜〔０００６〕、図１、図２（Ｂ））
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかし、上記特許文献１記載の学童机用木製保護天板では、取付ボルトを締め付けることにより保護天板が学童机天板に固着されるため、取付ボルトの締め付けにより学童机天板を傷つける虞がある。また、この学童机用木製保護天板は、保護天板に側板を設けて箱状に形成されるため、取付ボルトが緩むと学童机用木製保護天板が学童机から外れ易くなる。
【０００６】
本発明はかかる従来の問題点に鑑みてなされたものであり、学童机の天板を傷つけ難く、かつ外れ難い学童机用木製保護天板を提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記の課題を解決するために、請求項１に係る学童机用木製保護天板の特徴は、学童机の天板上に載着されて該天板を保護する学童机用木製保護天板であって、上面が長方形をなす板状であって該天板を覆う保護天板と、該保護天板の３つの側面に垂設される側板と、該保護天板との間に該天板が嵌入される間隙を有して３つの該側板又は隣り合わない２つの該側板から突設される内フランジ板とを有し、該保護天板の該側板を有しない側面は、該保護天板を該天板に載着して係止する係止具を有することである。
【０００８】
請求項２に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記保護天板の前記側板を有しない側面近傍の該保護天板の裏面には凹条溝が該側面に沿って凹設され、前記係止具は、該凹条溝に嵌入される凸条を長手方向に有する長尺状のストッパ板であり、該ストッパ板の一端部又は両端部には貫通孔が貫設され、１つ又は２つの該側板の長手方向には係止孔が設けられ、該貫通孔と該係止孔とに嵌入される係止ダボにより、ストッパ板が該保護天板に係止されることである。
【０００９】
請求項３に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記係止孔の一端側には前記係止ダボを取り外すための長孔が設けられ、該長孔は該側板の内側横方向に開口を有していることである。
【００１０】
請求項４に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記保護天板の前記側板を有しない側面近傍の該保護天板の裏面には凹条溝が該側面に沿って凹設され、前記係止具は、該凹条溝に嵌入される凸条を長手方向に有する長尺状のストッパ板であり、該ストッパ板の一端部又は両端部には貫通孔が貫設され、１つ又は２つの該側板の長手方向にはピン穴が凹設され、該ピン穴には、スプリングにより該側板の外方向に押圧されるとともに、一端が該側板の表面より突出して係止ピンが埋設され、該係止ピンの一端が該貫通孔に嵌入されて、ストッパ板が該保護天板に係止されることである。
【００１１】
請求項５に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記内フランジ板には、前記保護天板に形成された前記凹条溝と対向して溝部が凹設され、前記ストッパ板には、該溝部に嵌入される凸条が形成されていることである。
【００１２】
請求項６に係る学童机用木製保護天板の特徴は、学童机の天板の大部分を覆う第１保護天板部と、該天板の残りの部分を覆う第２保護天板部とからなり、該天板上に載着されて該天板を保護する学童机用木製保護天板であって、該第１、２保護天板部は、上面が長方形をなす板状の第１、２保護天板と、該第１、２保護天板の３つの側面に垂設される第１、２側板と、該第１、２保護天板との間に該天板が嵌入される第１、２間隙を有して該第１、２側板から突設される第１、２内フランジ板とを有し、該第１、２間隙には、該天板と該第１、２側板とを離反させる弾性体が取り付けられ、該第１、２保護天板部は、該第１、２側板に設けられた係止具により、該第１、２保護天板が該天板に載着されて係止され、該第１、２側板には、該係止具を収納する第１、２取付凹部が凹設され、該係止具の係止時に該第１、２側板の表面から該係止具が突出しないことである。
【００１３】
請求項７に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記第１、２保護天板部が前記学童机の前記天板に載着された状態において、前記係止具は、該天板の長手方向、又は長手方向と垂直方向の前記第１、２側板に設けられていることである。
【００１４】
請求項８に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記係止具はパッチン錠であることである。
【００１５】
請求項９に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記係止具は、略長方形の板状をなし、該係止具の先端部には先端に向かってバチ状に広がる係止部が形成され、前記第１、２取付凹部の一方には、前記第１、２保護天板の表面と垂直方向に該係止具の後端部を貫通する軸ピンが埋設され、該係止具は該軸ピン回りに回動可能にされ、該係止具は、スプリングにより、該先端部が前記第１、２側板の内側方向に押圧され、該第１、２取付凹部の他方には、該係止部と同一形状をなし、該係止部を収納して係止する係止凹部が形成されていることである。
【００１６】
請求項１０に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記第１、２保護天板の一方、又は両方の上面には、文房具の転落を防止する文房具凹部が凹設されていることである。
【００１７】
請求項１１に係る学童机用木製保護天板の特徴は、前記第１、２側板の一方、又は両方の表面には、カードを収納可能なカード凹部が凹設され、該カード凹部は、開口部下端より内側下方に傾斜する第１傾斜面と、該第１傾斜面から連続して該第１傾斜面と直角に上方に延在する第２傾斜面と、該第２傾斜面から連続して内側にさらに傾斜して上方に延在する第３傾斜面と、該第３傾斜面から連続して開口部上端まで下方に傾斜する第４傾斜面とを有し、該第３傾斜面を下方に延ばした仮想面は、該開口部下端より上方に位置することである。
【発明の効果】
【００１８】
請求項１に係る学童机用木製保護天板では、保護天板の３つの側面より垂設された側板のうち、３つの側板又は隣り合わない２つの側板から内フランジ板が内側に突設され、保護天板と側板と内フランジ板とに囲まれた間隙が形成される。また、側板を有しない保護天板の側面には、係止具が設けられる。そのため、側板を有しない保護天板の側面の方向から学童机の天板を間隙に嵌入した後、係止具を取り付ければ、保護天板を学童机の天板に載着して係止することがでる。これにより、学童机用木製保護天板は学童机からが外れ難くなる。また、係止具は側板を有しない保護天板の側面に設けられるため、係止具が学童机の天板を傷つけることはない。したがって、この学童机用木製保護天板によれば、学童机の天板を傷つけ難く、かつ外れ難い。
なお、この学童机用木製保護天板は、材料に木材が使用されているため有害な化学物質を放出することはなく、学童に優しいものである。特に、間伐材を使用すれば、環境に優しいものにするとともに、資源の有効利用を図ることができる。また、学童のみならず、生徒（中学生、高校生）用の机にも使用することができる。
【００１９】
請求項２に係る学童机用木製保護天板では、保護天板の側板を有しない側面近傍の保護天板の裏面に側面に沿って凹条溝が凹設され、係止具である長尺状のストッパ板に形成された凸条が凹条溝に嵌入される。また、ストッパ板の一端部又は両端部に貫設された貫通孔と、１つ又は２つの側板の長手方向に設けられた係止孔とに嵌入される係止ダボにより、ストッパ板が保護天板に係止される。そのため、側板を有しない保護天板の側面の方向から学童机の天板を間隙に嵌入した後、保護天板の凹条溝にストッパ板の凸条を嵌入し、ストッパ板の貫通孔と側板の係止孔とに係止ダボを嵌入すれば、ストッパ板を保護天板に確実に固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机から外れ難くなる。
【００２０】
請求項３に係る学童机用木製保護天板では、係止ダボを取り外すための長孔が係止孔の一端側に設けられ、この長孔は側板の内側横方向に開口を有している。そのため、係止ダボを長孔まで押し込めば、係止ダボを容易に開口から取り出すことがで、学童机用木製保護天板を学童机から外すことができる。
【００２１】
請求項４に係る学童机用木製保護天板では、保護天板の側板を有しない側面近傍の保護天板の裏面に側面に沿って凹条溝が凹設され、係止具である長尺状のストッパ板に形成された凸条が凹条溝に嵌入される。また、１つ又は２つの側板の長手方向に設けられたピン穴にスプリングにより押圧されて埋設された係止ピンの一端がストッパ板の一端部又は両端部に貫設された貫通孔に嵌入されて、ストッパ板が該保護天板に係止される。そのため、側板を有しない保護天板の側面の方向から学童机の天板を間隙に嵌入した後、係止ピンの一端を押圧しつつ保護天板の凹条溝にストッパ板の凸条を嵌入すれば、係止ピンの一端がスプリングによりストッパ板の貫通孔に嵌入されて、ストッパ板を保護天板に確実に固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机から外れ難くなる。
【００２２】
請求項５に係る学童机用木製保護天板では、保護天板の凹条溝と対向してフランジ板に溝部が凹設され、ストッパ板には溝部に嵌入される凸条が形成されている。そのため、ストッパ板は保護天板だけでなくフランジ板にも固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机から、より外れ難くなる。
【００２３】
請求項６に係る学童机用木製保護天板では、第１、２保護天板の３つの側面より垂設された第１、２側板から第１、２内フランジ板が内側に突設され、第１、２保護天板と第１、２側板と第１、２内フランジ板とに囲まれた第１、２間隙が形成される。そして、第１、２側板を有しない第１、２保護天板の方向から学童机の天板が第１、２間隙に嵌入される。これにより、学童机用木製保護天板は学童机からが外れ難くなる。また、第１、２間隙には弾性体が取り付けられているため、学童机の天板と第１、２側板とが直接接触することがなく、学童机の天板が傷つき難い。したがって、この学童机用木製保護天板によれば、学童机の天板を傷つけ難く、かつ外れ難い。
なお、この学童机用木製保護天板は、材料に木材が使用されているため有害な化学物質を放出することはなく、学童に優しいものである。特に、間伐材を使用すれば、環境に優しいものにするとともに、資源の有効利用を図ることができる。また、学童のみならず、生徒（中学生、高校生）用の机にも使用することができる。
【００２４】
請求項７に係る学童机用木製保護天板では、第１、２保護天板部が学童机の天板に載着された状態において、係止具が学童机の天板の長手方向にある場合は、この長手方向に第１、２保護天板部を摺動させて、学童机の天板への取り付け、取り外しができる。また、係止具が学童机の天板の長手方向と垂直方向にある場合は、この長手方向と垂直方向に第１、２保護天板部を摺動させて、学童机の天板への取り付け、取り外しができる。
【００２５】
請求項８に係る学童机用木製保護天板では、係止具としてパッチン錠を採用しているため、簡易かつ安価である。
【００２６】
請求項９に係る学童机用木製保護天板では、第１、２取付凹部の一方に取り付けられた係止具のバチ状の係止部が第１、２取付凹部の他方に形成された係止凹部に係止されるため、第１保護天板部と第２保護天板部とが固着される。さらに、係止具はスプリングにより、その先端部が第１、２側板の内側方向に押圧されているため、係止部と係止凹部との係止が外れ難く、第１保護天板部と第２保護天板部とがより固着される。
【００２７】
請求項１０に係る学童机用木製保護天板では、文房具凹部に文房具を収納すれば、学童机用木製保護天板から文房具が落ち難くなる。
【００２８】
請求項１１に係る学童机用木製保護天板では、第１傾斜面が開口部下端より内側下方に傾斜するとともに、第３傾斜面を下方に延ばした仮想斜面が開口部下端より上方に位置するため、カードの差し込み、取り出しを容易にすることができる。すなわち、カードの差し込み時には、カードを第３傾斜面に沿って上方に滑らせることができ、カード凹部にカードを容易に差し込むことができる。また、カードが差し込まれた後は、第１傾斜面によりカード凹部からカードが出ることがない。また、カードの取り出し時には、カードを第３傾斜面に沿って下方に滑らせることにより、カード凹部からカードを容易に取り出すことができる。
【図面の簡単な説明】
【００２９】
【図１】実施形態１、２の学童机用木製保護天板を学童机に載着した斜視図。
【図２】実施形態１、２の学童机用木製保護天板の斜視図。
【図３】実施形態１の学童机用木製保護天板の正面拡大図。
【図４】実施形態１の学童机用木製保護天板に係り、図３のＩＶ―ＩＶ矢視断面図。
【図５】実施形態２の学童机用木製保護天板の正面拡大図。
【図６】実施形態２の学童机用木製保護天板に係り、図５のＶＩ―ＶＩ矢視断面図。
【図７】実施形態３の学童机用木製保護天板を学童机に載着した斜視図。
【図８】実施形態３の学童机用木製保護天板の斜視図。
【図９】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、係止具を含む一部拡大斜視図。
【図１０】実施形態３の学童机用木製保護天板を学童机に載着した斜視図。
【図１１】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、カード凹部を含む一部拡大図。
【図１２】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、図１１のＸＩＩ―ＸＩＩ矢視断面図。
【図１３】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、カード凹部へのカード差し込み時の図。
【図１４】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、カード凹部からのカード取り出し時の図。
【図１５】実施形態３の学童机用木製保護天板に係り、学童机用木製保護天板の斜視図。
【発明を実施するための形態】
【００３０】
本発明に係る学童机用木製保護天板を具体化した実施形態１〜３を図面に基づいて以下に説明する。図１は実施形態１の学童机用木製保護天板を学童机９０に載着した斜視図であり、図２は実施形態１の学童机用木製保護天板の斜視図である。図１、及び図２に示すように、この学童机用木製保護天板は、保護天板６０と側板６１、６４（図４参照）と、内フランジ板６２とを有している。
【００３１】
保護天板６０は上面が長方形をなす板状であり、学童机９０の天板９１に載着されて天板９１を保護する役目を果たす。２つの側板６１は保護天板６０の隣り合わない側面６０ａ、６０ｂに垂設され、側板６４は保護天板６０の側面６０ａ、６０ｂと隣り合う側面６０ｃに垂設される。内フランジ板６２は側板６１から内側方向に、保護天板６０と平行に突設される。そして、保護天板６０と側板６１と内フランジ板６２とに囲まれた空間が間隙６３を形成する。間隙６３には学童机９０の天板９１が嵌入され、これにより、保護天板６０が学童机９０の天板９１から外れ難くなる。
【００３２】
そして、側板６１、６４が垂設されていない側面６０ｄから学童机９０の天板９１を嵌入し、天板９１の長手方向と垂直方向に保護天板６０を摺動させて、学童机用木製保護天板を学童机９０の天板９１へ取り付けることができる。また、保護天板６０の側面６０ｄには、保護天板６０を天板９１に載着して係止する係止具としての長尺状のストッパ板６５が取り付けられる。なお、本実施形態１においては、側板６４には内フランジ板６２が設けられていないが、側板６４にも内フランジ板を設けることができる。さらに、間隙６３には、天板９１と側板６１との間のクッション材としての役割を果たすウレタンスポンジ等の弾性体を取り付けることもできる。
【００３３】
図３、図４に示すように、保護天板６０の側面６０ｄ近傍であって、保護天板６０の裏面には凹条溝６０ｅが側面６０ｄに沿って凹設されている。そして、内フランジ板６２には、保護天板６０に形成された凹条溝６０ｅと対向して溝部６２ａが凹設されている。また、２つの側板６１の長手方向には係止孔６１ａがそれぞれ設けられ、係止孔６１ａの一端側には長孔６１ｂが側板６１の内側横方向に開口を有して設けられている。この長孔６１ｂは、後述する係止ダボ６６を取り外すために使用される。
【００３４】
ストッパ板６５の長手方向には、凹条溝６０ｅ、溝部６２ａに嵌入される凸条６５ａ、６５ｂが互いに反対側の面にそれぞれ形成されている。さらに、ストッパ板６５の両端部には２つの貫通孔６５ｃが貫設されている。２つの貫通孔６５ｃは、２つの係止孔６１ａに対応した位置に設けられており、係止ダボ６６が貫通孔６５ｃと係止孔６１ａとに嵌入されることにより、ストッパ板６５が側板６１に係止されて、保護天板６０を天板９１に載着して係止することができる。
【００３５】
この係止ダボ６６は木材よりも堅い竹製であり、さらに先端に向かって細くなるテーパー状の外形であるため、ストッパ板６５を保護天板６０の側板６１に確実に固定することができる。また、係止ダボ６６を貫通孔６５ｃと係止孔６１ａとに嵌入して、ストッパ板６５と係止ダボ６６とが面一にされる。これにより、係止ダボ６６に触れ難くなり、学童の怪我を防止することができる。なお、本実施形態１においては、ストッパ板６５の両端部には貫通孔６５ｃが設けられ、２つの側板６１には係止孔６１ａがそれぞれ設けられているが、ストッパ板６５の一端部にのみ貫通孔６５ｃを設け、１つの側板６１にのみ係止孔６１ａを設けることもできる。この際は、ストッパ板６５の他端部に対応した側板６１の表面を保護天板６０の側面６０ｄと面一にすることが望ましい。また、学童机用木製保護天板が学童机９０の天板９１上に載着されて利用される状態において、側板６４が学童側になることが望ましい。そして、側板６４の縦方向の幅は、教科書等を収納する収納部の開口を塞ぐことがない長さであることが望ましい。
【００３６】
この学童机用木製保護天板を学童机９０の天板９１上に載着する方法について説明する。まず、学童机用木製保護天板を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、保護天板６０の側面６０ｄ部分から天板９１を間隙６３に嵌入して取り付ける。次に、ストッパ板６５の凸条６５ａ、６５ｂを凹条溝６０ｅと溝部６２ａとに嵌入してストッパ板６５を摺動させる。そして、貫通孔６５ｃと係止孔６１ａとを一致させた後、係止ダボ６６を貫通孔６５ｃと係止孔６１ａとに嵌入して、ストッパ板６５と係止ダボ６６とが面一になるようにする。ただし、係止ダボ６６がストッパ板６５から突出している場合は、その突出した部分を切り落とす。これにより、ストッパ板６５が側板６１に係止されて、学童机用木製保護天板を天板９１に載着して係止することができる。また、学童机用木製保護天板を学童机９０の天板９１から取り外すには、貫通孔６５ｃから係止ダボ６６を押圧して係止孔６１ａに押し込んで、長孔６１ｂから係止ダボ６６を取り外す。その後、ストッパ板６５を摺動させて保護天板６０から取り外す。最後に、学童机用木製保護天板を摺動させて、学童机９０の天板９１から取り外せばよい。
【００３７】
この学童机用木製保護天板の使用方法の一例として、保護天板６０上に文房具の転落を防止するための凹部を設けることができる。また、ストッパ板６５や側板、６１６４にシール等を貼付してもよく、カード等を収納する凹部を設けてもよい。なお、この学童机用木製保護天板は、材料に木材が使用されているため有害な化学物質を放出することはなく、学童に優しいものである。特に、間伐材を使用すれば、環境に優しいものにするとともに、資源の有効利用を図ることができる。また、学童のみならず、生徒（中学生、高校生）用の机にも使用することができる。
【００３８】
実施形態１の学童机用木製保護天板においては、保護天板６０の３つの側面６０ａ、６０ｂ、６０ｃより垂設された側板６１、６４のうち、隣り合わない２つの側板６１から内フランジ板６２が内側に突設され、保護天板６０と側板６１と内フランジ板６２とに囲まれた間隙６３が形成される。また、側板６１、６４を有しない保護天板６０の側面６０ｄには、ストッパ板６５が設けられる。そのため、保護天板６０の側面６０ｄの方向から学童机９０の天板９１を間隙６３に嵌入した後、ストッパ板６５を取り付ければ、保護天板６０を学童机９０の天板９１に載着して係止することがでる。これにより、学童机用木製保護天板は学童机９０から外れ難くなる。また、ストッパ板６５は保護天板６０の側面６０ｄに設けられるため、ストッパ板６５が学童机９０の天板９１を傷つけることはない。したがって、この学童机用木製保護天板によれば、学童机９０の天板９１を傷つけ難く、かつ外れ難い。
【００３９】
また、この学童机用木製保護天板では、側面６０ｄ近傍の保護天板６０の裏面に側面６０ｄに沿って凹条溝６０ｅが凹設され、長尺状のストッパ板６５に形成された凸条６５ａが凹条溝６０ｅに嵌入される。また、ストッパ板６５の両端部に貫設された貫通孔６５ｃと、２つの側板６１の長手方向に設けられた係止孔６１ａとに嵌入される係止ダボ６６により、ストッパ板６５が保護天板６０に係止される。そのため、保護天板６０の側面６０ｄの方向から学童机９０の天板９１を間隙６３に嵌入した後、保護天板６０の凹条溝６０ｅにストッパ板６５の凸条６５ａを嵌入し、ストッパ板６５の貫通孔６５ｃと側板６１の係止孔６１ａとに係止ダボ６６を嵌入すれば、ストッパ板６５を保護天板６０に確実に固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机９０から外れ難くなる。
【００４０】
さらに、この学童机用木製保護天板では、係止ダボ６６を取り外すための長孔６１ｂが係止孔６１ａの一端側に設けられ、この長孔６１ｂは側板６１の内側横方向に開口を有している。そのため、係止ダボ６６を長孔６１ｂまで押し込めば、係止ダボ６６を容易に開口から取り出すことができ、学童机用木製保護天板を学童机９０から外すことができる。
【００４１】
また、この学童机用木製保護天板では、保護天板６０の凹条溝６０ｅと対向してフランジ板６２に溝部６２ａが凹設され、ストッパ板６５には溝部６２ａに嵌入される凸条６５ｂが形成されている。そのため、ストッパ板６５は保護天板６０だけでなくフランジ板６２にも固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机９０から、より外れ難くなる。
【００４２】
次に、実施形態２の学童机用木製保護天板について説明する。実施形態２の学童机用木製保護天板は、図１、図２に示すように、実施形態１の側板６１の代わりに側板７１を用いている。その他の構成については、実施形態１の学童机用木製保護天板と同様であり、同じ符号を用いるものとする。図５は実施形態２の学童机用木製保護天板の正面図であり、図６は断面図である。図５、図６に示すように、保護天板６０の隣り合わない側面６０ａ、６０ｂには、側板７１が垂設され、側板７１から内側方向に、保護天板６０と平行に内フランジ板６２が突設される。そして、保護天板６０と側板７１と内フランジ板６２とに囲まれた空間が間隙６３を形成する。
【００４３】
２つの側板７１の長手方向にはピン穴７１ａが凹設されている。このピン穴７１ａにはスプリング７２が内蔵されるとともに、スプリング７２により側板７１の外方向に押圧される係止ピン７３が埋設されている。そして、係止ピン７３の本体よりも径が小さい一端７３ａが側板７１の表面より突出されて、止め板７４により止められている。これにより、係止ピン７３はこれ以上、側板７１の表面より突出することはない。この係止ピン７３の一端７３ａが貫通孔６５ｃに嵌入されることにより、ストッパ板６５が側板７１に係止されて、学童机用木製保護天板を天板９１に載着して係止することができる。また、係止ピン７３の一端７３ａがピン穴７１ａ方向に押されることにより、スプリング７２の付勢力に抗して、係止ピン７３の一端７３ａはピン穴７１ａ内に入り込む。これにより、ストッパ板６５を摺動させて、ストッパ板６５と側板７１との係止を解除することができる。その他の構成は実施形態１と同様である。
【００４４】
なお、本実施形態２においては、ストッパ板６５の両端部には貫通孔６５ｃが設けられ、２つの側板７１にはスプリング７２により押圧された係止ピン７３がピン穴７１ａにそれぞれ埋設されているが、ストッパ板６５の一端部にのみ貫通孔６５ｃを設け、１つの側板７１にのみ係止ピン７３を設けることもできる。この際は、ストッパ板６５の他端部に対応した側板７１の表面を保護天板６０の側面６０ｄと面一にすることが望ましいことも実施形態１と同様である。また、本実施形態２においては、ストッパ板６５と側板７１とを係止する係止ピン７３を用いているが、係止ピン７３の代わりに球状のボールを用いてもよい。
【００４５】
この学童机用木製保護天板を学童机９０の天板９１上に載着する方法について説明する。まず、学童机用木製保護天板を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、保護天板６０の側面６０ｄ部分から天板９１を間隙６３に嵌入して取り付ける。次に、ストッパ板６５の凸条６５ａ、６５ｂを凹条溝６０ｅと溝部６２ａとに嵌入して、係止ピン７３がすべてピン穴７１ａ内に入り込むように係止ピン７３の一端７３ａを押圧しつつストッパ板６５を摺動させる。そして、貫通孔６５ｃが係止ピン７３に到達すると、スプリング７２の付勢力により、係止ピン７３の一端７３ａが貫通孔６５ｃに嵌入される。これにより、ストッパ板６５が側板７１に係止されて、学童机用木製保護天板を天板９１に載着して係止することができる。また、学童机用木製保護天板を学童机９０の天板９１から取り外すには、貫通孔６５ｃから係止ピン７３の一端７３ａを押圧しつつストッパ板６５を摺動させて、係止ピン７３の一端７３ａと貫通孔６５ｃとの係合を外す。その後、ストッパ板６５を摺動させて保護天板６０から取り外す。最後に、学童机用木製保護天板を摺動させて、学童机９０の天板９１から取り外せばよい。
【００４６】
実施形態２の学童机用木製保護天板においては、２つの側板７１の長手方向に設けられたピン穴７１ａにスプリング７２により押圧されて埋設された係止ピン７３の一端７３ａがストッパ板６５の両端部に貫設された貫通孔６５ｃに嵌入されて、ストッパ板６５が保護天板６０に係止される。そのため、保護天板６０の側面６０ｄの方向から学童机９０の天板９１を間隙６３に嵌入した後、係止ピン７３の一端７３ａを押圧しつつ保護天板６０の凹条溝６０ａにストッパ板６５の凸条６５ａを嵌入してストッパ板６５を摺動すれば、係止ピン７３の一端７３ａがスプリング７２によりストッパ板６５の貫通孔６５ｃに嵌入されて、ストッパ板６５を保護天板６０に確実に固定することができ、学童机用木製保護天板が学童机９０から外れ難くなる。その他の作用、効果は実施形態１と同様である。
【００４７】
次に、実施形態３の学童机用木製保護天板について説明する。図７は、この学童机用木製保護天板を学童机９０に載着した斜視図である。この学童机用木製保護天板は、学童机９０の天板９１の大部分を覆う第１保護天板部１と、天板９１の残りの部分を覆う第２保護天板部２とからなっている。そして、天板９１の長手方向と垂直方向に第１保護天板部１、第２保護天板部２を摺動させて、学童机９０の天板９１への取り付け、取り外しができるようになっている。
【００４８】
図８は、学童机用木製保護天板を裏面側から見た斜視図である。第１、２保護天板部１、２は、第１、２保護天板１０、２０と、第１、２側板１１、２１と、第１、２内フランジ板１２、２２とを有している。第１、２保護天板１０、２０は、上面が長方形をなす板状であり、学童机９０の天板９１に載着されて天板９１を保護する役目を果たす。第１、２側板１１、２１は、第１、２保護天板１０、２０の３つの側面に垂設される。また、第１、２内フランジ板１２、２２は、第１、２側板１１、２１から内側方向に、第１、２保護天板１０、２０と平行に突設される。そして、第１、２保護天板１０、２０と、第１、２側板１１、２１と、第１、２内フランジ板１２、２２とに囲まれた空間が第１、２間隙１３、２３を形成する。第１、２間隙１３、２３には学童机９０の天板９１が嵌入され、これにより、第１、２保護天板部１、２が学童机９０の天板９１から外れ難くなる。なお、第１、２側板１１、２１が垂設されていない側面部分から学童机９０の天板９１が嵌入される。
【００４９】
また、第１、２間隙１３、２３には弾性体であるウレタンスポンジ３が取り付けられている。ウレタンスポンジ３は、天板９１と第１、２側板１１、２１との間のクッション材としての役割を果たすものである。このウレタンスポンジ３により、天板９１と第１、２側板１１、２１とが直接接触することがなく、天板９１に傷が付くのを防止することができる。また、ウレタンスポンジ３により天板９１と第１、２側板１１、２１とが反発する方向に押圧されるため、天板９１が第１、２保護天板部１、２に程よく固定されるとともに、第１、２側板１１、２１の表面に垂直方向に加わる力をある程度、吸収することができる。なお、本実施形態においては、ウレタンスポンジ３は、第１、２間隙１３、２３のうち、第１、２側板１１、２１が垂設されていない第１、２保護天板１０、２０の側面部分と対向する部分に取り付けられているが、天板９１の嵌入に支障のない程度であれば、これ以外の部分に取り付けられていてもよい。また、弾性体はウレタンスポンジ３に限られず、合成ゴム、スプリング等を採用することもできる。
【００５０】
また、学童机９０の天板９１の長手方向と垂直方向になる第１、２側板１１、２１に凹設された第１、２取付凹部１５、２５には、係止具としてのパッチン錠５が収納されて取り付けられている。このパッチン錠５を係止することにより、第１、２保護天板部１、２が係止され、学童机９０の天板９１上に載着される。また、パッチン錠５の係止時に、第１、２側板１１、２１の表面からパッチン錠５が突出しないようにされている。これにより、学童がパッチン錠５に触れ難くなり、負傷を防止することができる。
【００５１】
この第１、２保護天板部１、２を学童机９０の天板９１上に載着する方法について説明する。まず、第２保護天板部２を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、第２側板２１が垂設されていない側面部分から天板９１を第２間隙２３に嵌入して取り付ける。次に、第１保護天板部１を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、第１側板１１が垂設されていない側面部分から天板９１を第１間隙１３に嵌入して、第１、２保護天板部１、２を当接させる。そして、パッチン錠５を係止すると、第１、２保護天板部１、２が係止されて天板９１上に載着される。また、第１、２保護天板部１、２を学童机９０の天板９１から取り外すには、パッチン錠５の係止を解除した後、第１、２保護天板部１、２を摺動して取り外せばよい。
【００５２】
図９は、パッチン錠５以外の係止具としての係止板３０の図である。この係止板３０を用いても、第１、２保護天板部１、２を係止して、学童机９０の天板９１上に載着することができる。係止板３０は、略長方形の板状をなし、先端部には先端に向かってバチ状に広がる係止部３０ａが形成されている。また、係止板３０の後端部には、長手方向と垂直方向、かつ板厚方向と垂直方向にピン孔３０ｂが貫設されている。さらに、係止板３０の後端部には、溝３０ｃが長手方向に凹設されている。
【００５３】
また、第１側板１１の第１取付凹部１５には、第１保護天板１０の表面と垂直方向にピン孔１５ａ、１５ｂが各２個貫設されている。ピン孔１５ｂは、ピン孔１５ａより内側、すなわち第１内フランジ板１２側に設けられている。このピン孔１５ｂの近傍には、溝１５ｃが第１側板１１の長手方向に凹設されている。そして、２つのピン孔１５ｂには、押圧ピン３２の両端がスプリングとしてのトーションバネ３３のコイル３３ａを貫通して埋設される。また、２つのピン孔１５ａには、軸ピン３１の両端が係止板３０のピン孔３０ｂを貫通して埋設される。その際、トーションバネ３３のアーム３３ｂの一方が係止板３０の溝３０ｃに嵌め込まれ、アーム３３ｂの他方が第１取付凹部１５の溝１５ｃに嵌め込まれる。これにより、係止板３０は軸ピン３１回りに回動可能にされるとともに、トーションバネ３３により先端部が第１側板１１の内側方向に押圧される。
【００５４】
第２側板２１の第２取付凹部２５には、係止板３０の係止部３０ａと同一形状で、係止部３０ａより外形が僅かに大きい係止凹部２５ａが形成されている。この係止凹部２５ａに係止部３０ａが収納されて係止される。また、係止凹部２５ａには、指やドライバーを挿入して係止部３０ａを係止凹部２５ａから引き上げて、係止部３０ａと係止凹部２５ａとの係止を解除するための解除孔２５ｂが半月状に凹設されている。なお、係止板３０の係止時に、第１、２側板１１、２１の表面から係止板３０が突出しないようにされている。これにより、学童が係止板３０に触れ難くなり、怪我を防止することができる。
【００５５】
この係止板３０を用いた第１、２保護天板部１、２を学童机９０の天板９１上に載着する方法について説明する。まず、第２保護天板部２を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、第２側板２１が垂設されていない側面部分から天板９１を第２間隙２３に嵌入して取り付ける。次に、第１保護天板部１を天板９１の長手方向と垂直方向から天板９１に接近させ、第１側板１１が垂設されていない側面部分から天板９１を第１間隙１３に嵌入する。そして、指により係止部３０ａを第１側板１１の外側方向に引き起こし、第１、２保護天板部１、２を当接させる。最後に、係止部３０ａから指を放せば、係止凹部２５ａに係止部３０ａが収納されて係止され、第１、２保護天板部１、２が係止されて天板９１上に載着される。また、第１、２保護天板部１、２を学童机９０の天板９１から取り外すには、解除孔２５ｂに指やドライバーを挿入して係止部３０ａを係止凹部２５ａから引き上げた後、第１、２保護天板部１、２を摺動して取り外せばよい。
【００５６】
図１０は、別の学童机用木製保護天板を学童机９０に載着した斜視図である。この学童机用木製保護天板は、学童机９０の天板９１の大部分を覆う第１保護天板部７と、天板９１の残りの部分を覆う第２保護天板部８とからなっている。そして、天板９１の長手方向に第１保護天板部７、第２保護天板部８を摺動させて、学童机９０の天板９１への取り付け、取り外しができるようになっている。なお、第１、２保護天板部７、８は、前述の第１、２保護天板部１、２と同一構造であり、その説明を省略する。
【００５７】
図１１は、第１、２側板１１、２１の一方、又は両方の表面に凹設されたカード凹部４０の正面図である。このカード凹部４０は円形の開口部４０ａを有し、円形のカード４７の差し込み、取り出しを簡単に行うことができるものである。そして、４０ｂが開口部下端、４０ｃが開口部上端である。また、カード４７は、学童が学習目標を達成した場合に差し込んだり、ひっくり返したりするために使用することができる。なお、本実施形態においては、カード凹部４０の外観が円形であるが、長方形のものを採用し、長方形のカードを採用することもできる。
【００５８】
図１２に示すように、カード凹部４０は、第１傾斜面４１、第２傾斜面４２、第３傾斜面４３、及び第４傾斜面４４を有している。第１傾斜面４１は開口部下端４０ｂより内側下方に傾斜し、第２傾斜面４２は第１傾斜面４１から連続して第１傾斜面４１と直角に上方に延在している。第３傾斜面４３は第２傾斜面４２から連続して内側にさらに傾斜して上方に延在し、第４傾斜面４４は第３傾斜面４３から連続して開口部上端４０ｃまで下方に傾斜している。そして、第３傾斜面４３を下方に延ばした仮想面４３ａは、開口部下端４０ｂより上方に位置している。また、第２傾斜面４２と第３傾斜面４３とは、交線Ｌにより交わっている。
【００５９】
カード４７をカード凹部４０に差し込む方法について、図１３を用いて説明する。図１３（１）に示すように、カード４７を開口部４０ａから差し込み、指でカード４７を第３傾斜面４３に押し当てる。そして、そのまま第３傾斜面４３に沿ってカード４７を上方に押し上げる。この状態において、カード４７の重心Ｇは交線Ｌより下方に位置している。そして、指をカード４７から離すと、重心Ｇが交線Ｌより下方に位置しているため、カード４７は図１３（１）において反時計回りに回転しつつ落下し、図１３（２）に示す状態になる。
【００６０】
図１３（２）において、第１傾斜面４１は開口部下端４０ｂより内側下方に傾斜しているため、カード４７がカード凹部４０から飛び出すことはない。また、第４傾斜面４４は開口部上端４０ｃまで下方に傾斜しているため、振動によりカード４７が図１３（２）において反時計回りに回転しても、カード４７の上端が第４傾斜面４４に当接しカード凹部４０から飛び出すことはない。
【００６１】
カード４７をカード凹部４０から取り出すには、図１４（１）に示すように、カード４７の上部を指で押して第３傾斜面４３に押し当てる。これにより、カード４７は図１４（１）において時計回りに回転し、カード４７上部が第３傾斜面４３に密着する。そして、図１４（２）に示すように、カード４７の上部を第３傾斜面４３に押し当てたまま、第３傾斜面４３に沿って下方に押し下げと、カード４７は仮想面４３ａに沿って下がる。この際、仮想面４３ａが開口部下端４０ｂより上方に位置しているため、カード４７を開口部４０ａから容易に取り出すことができる。
【００６２】
図１５は、この学童机用木製保護天板の利用方法の一例を示す斜視図である。第１、２保護天板１０、２０には、文房具の転落を防止する文房具凹部５５、５６が凹設されている。文房具凹部５５は、２ｍｍ〜３ｍｍの深さの断面半月状の長溝であり、鉛筆、シャープペンシル等を載置するのに適している。文房具凹部５６は、断面が台形の長溝である。この文房具凹部５６に、断面が台形の四角柱状の木札５６ａが嵌入される。木札５６ａの上面には、学童の氏名や学習目標等を記載することができる。なお、木札５６ａも文房具に含まれるものとする。
【００６３】
また、第１、２側板１１、２１の表面の四隅には、怪我を防止する鹿革５０が貼付されている。なお、第１、２間隙１３、２３に取り付けられたウレタンスポンジ３によっても、第１、２保護天板１０、２０に加わる力をある程度吸収することができるため、怪我を防止することができる。さらに、第１側板１１の表面には、カード凹部４０が凹設されるとともに、シール５１が貼付されている。このシール５１は、学習目標が達成された場合に貼付されるようにしている。なお、第２側板２１の表面にカード凹部４０を凹設したり、シール５１を貼付することもでる。この場合は、指導者が学童の学習達成度を容易に把握することができる。
【００６４】
実施形態の学童机用木製保護天板においては、第１、２保護天板１０、２０の３つの側面より垂設された第１、２側板１１、２１から第１、２内フランジ板１２、２２が内側に突設され、第１、２保護天板１０、２０と第１、２側板１１、２１と第１、２内フランジ板１２、２２とに囲まれた第１、２間隙１３、２３が形成される。そして、第１、２側板１１、２１を有しない第１、２保護天板１０、２０の方向から学童机９０の天板９１が第１、２間隙１３、２３に嵌入される。これにより、学童机用木製保護天板は学童机９０からが外れ難くなる。また、第１、２間隙１３、２３にはウレタンスポンジ３が取り付けられているため、学童机９０の天板９１と第１、２側板１１、２１とが直接接触することがなく、学童机９０の天板９１が傷つき難い。したがって、この学童机用木製保護天板によれば、学童机９０の天板９１を傷つけ難く、かつ外れ難い。
【００６５】
また、この学童机用木製保護天板では、第１、２保護天板部１、２が学童机９０の天板９１に載着された状態において、パッチン錠５、係止板３０が学童机９０の天板９１の長手方向にある場合は、この長手方向に第１、２保護天板部１、２を摺動させて、学童机９０の天板９１への取り付け、取り外しができる。また、パッチン錠５、係止板３０が学童机９０の天板９１の長手方向と垂直方向にある場合は、この長手方向と垂直方向に第１、２保護天板部１、２を摺動させて、学童机９０の天板９１への取り付け、取り外しができる。なお、パッチン錠５を採用すれば、簡易かつ安価である。
【００６６】
さらに、この学童机用木製保護天板では、第１取付凹部１５に取り付けられた係止板３０のバチ状の係止部３０ａが第２取付凹部２５の他方に形成された係止凹部２５ａに係止されるため、第１保護天板部１と第２保護天板部２とが固着される。さらに、トーションバネ３３により、係止板３０の先端部が第１側板１１の内側方向に押圧されているため、係止部３０ａと係止凹部２５ａとの係止が外れ難く、第１保護天板部１と第２保護天板部２とがより固着される。
【００６７】
また、この学童机用木製保護天板では、文房具凹部５５、５６に文房具を収納すれば、学童机用木製保護天板から文房具が落ち難くなる。
【００６８】
さらに、この学童机用木製保護天板では、カード凹部４０の第１傾斜面４１が開口部下端４０ｂより内側下方に傾斜するとともに、第３傾斜面４３を下方に延ばした仮想斜面４３ａが開口部下端４０ｂより上方に位置するため、カード４７の差し込み、取り出しを容易にすることができる。すなわち、カード４７の差し込み時には、カード４７を第３傾斜面４３に沿って上方に滑らせることができ、カード凹部４０にカード４７を容易に差し込むことができる。また、カード４７が差し込まれた後は、第１傾斜面４１によりカード凹部４０からカード４７が出ることがない。また、カード４７の取り出し時には、カード４７を第３傾斜面４３に沿って下方に滑らせることにより、カード凹部４０からカード４７を容易に取り出すことができる。
【００６９】
以上、本発明の学童机用木製保護天板を実施形態に即して説明したが、本発明はこれらに制限されるものではなく、本発明の技術的思想に反しない限り、適宜変更して適用できることはいうまでもない。
【符号の説明】
【００７０】
１、７…第１保護天板部、２、８…第２保護天板部、３…弾性体（ウレタンスポンジ）、５、３０、６５…係止具（５…パッチン錠、３０…係止板、６５…ストッパ板）、１０…第１保護天板、１１…第１側板、１２…第１内フランジ板、１３…第１間隙、１５…第１取付凹部、２０…第２保護天板、２１…第２側板、２２…第２内フランジ板、２３…第２間隙、２５…第２取付凹部、２５ａ…係止凹部、３０ａ…係止部、３１…軸ピン、３３…スプリング（トーションバネ）、４０…カード凹部、４０ｂ…開口部下端、４０ｃ…開口部上端、４１…第１傾斜面、４２…第２傾斜面、４３…第３傾斜面、４３ａ…仮想面、４４…第４傾斜面、４７…カード、５５、５６…文房具凹部、６０…保護天板、６０ａ、６０ｂ、６０ｃ、６０ｄ…側面、６０ｅ…凹条溝、６１、６４、７１…側板、６１ａ…係止孔、６１ｂ…長孔、６２…内フランジ板、６２ａ…溝部、６３…間隙、６５ａ、６５ｂ…凸条、６５ｃ…貫通孔、６６…係止ダボ、７１ａ…ピン穴、７２…スプリング、７３係止ピン。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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