(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習管理サーバーにログイン接続して、学習管理サーバーにて種類別学習問題についての検索および答案入力が可能であり、問題別答案入力についての学習結果を確認可能な生徒会員端末機；
前記学習管理サーバーにログイン接続して、学習管理サーバーに種類別学習問題および各問題の解答を入力可能であり、担当する生徒会員の学習結果を確認可能な教師会員端末機；
前記学習管理サーバーにログイン接続して、保護設定された生徒会員に対する学習結果を確認可能な保護者会員端末機；
前記学習管理サーバーにログイン接続して、全体会員の加入情報および学習結果の照会が可能であり、学習管理サーバーに種類別学習問題および各問題の解答を入力、修正または削除が可能な管理者端末機；および、
前記生徒会員端末機、前記教師会員端末機、前記保護者会員端末機および前記管理者端末機のログイン接続のための会員加入情報が貯蔵された会員情報データベースと、前記会員情報データベースの会員加入情報を通じてログイン接続を処理するログイン接続処理部と、種類別学習問題および各問題の解答が貯蔵された問題データベースと、各生徒会員の学習結果が貯蔵された学習結果データベースと、前記会員情報データベース、前記ログイン接続処理部、前記問題データベースおよび前記学習結果データベースに連結され、ログイン接続による使用権限に応じて選択された情報を提供し、生徒会員端末機には種類別学習問題のうち生徒会員のレベルを判断するために設定された領域別診断学習問題についての学習結果によって設定された領域別レベル学習問題を提供するように制御する制御部が備えられた学習管理サーバー；を含み、
前記種類別学習問題は、領域別診断学習問題、領域別レベル学習問題とともに、数取り、足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、小数および四則混合計算のうち一つ以上を含む補助演算学習問題、思考力を要する記述式の週間別学習問題、外国において出題されたグローバル学習問題、および各問題に対するヒント情報と解説情報とを含み、
前記領域別レベル学習問題は、数と演算問題、図形問題、測定問題、確率と統計問題および、規則性問題に対する数学の５大領域別レベル学習問題から構成され、
前記学習管理サーバーの前記制御部は、問題別の答案入力時において、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合はヒント情報を提供し、該当問題に対する答案再入力時において、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合は解説情報を提供した後、次の問題を提供するように制御し、また、問題別の答案入力時または答案再入力時において、正答の場合には次の問題を提供する前に該当問題の解説情報を提供可能であり、
前記学習管理サーバーの前記学習結果データベースは、各生徒会員の日別、週間別、月別学習結果、学習時間情報、学習進度情報が貯蔵され、前記学習結果は種類別学習問題に対するそれぞれの誤答率および誤答問題の誤答情報を含み、
前記生徒会員端末機は、会員加入時に担当教師を直接設定可能であって、前記学習管理サーバーの前記制御部は、生徒会員が担当教師を設定しない場合、該当生徒会員の住所情報を用いて、担当教師として割当地域の教師会員を自動設定し、また、前記管理者端末機は、前記生徒会員または前記教師会員の修正要請に応じて担当教師の変更設定が可能であり、
前記学習管理サーバーは、教師会員別の担当生徒会員の学習時間スケジュール情報データベースをさらに備え、前記教師会員端末機は、担当生徒会員の学習時間スケジュール情報および学習結果情報を用いて生徒会員端末機にリアルタイムで学習方向情報および弱点の指導情報の提供が可能であり、
前記学習管理サーバーの前記問題データベースには問題生成プログラムが備えられており、前記教師会員端末機または前記管理者端末機は前記問題生成プログラムを用いてヒント情報および解説情報が含まれた種類別学習問題を問題データベースに直接登録したり、またはヒント情報および解説情報が含まれた文書ファイル形式の種類別学習問題をｘｍｌ変換して問題データベースに登録可能であり、
前記学習管理サーバーは、前記生徒会員端末機と前記教師会員端末機との間および前記保護者会員端末機と前記教師会員端末機との間で画像接続またはチャット接続が可能なインタフェース部をさらに備え、
前記学習管理サーバーの前記制御部は、回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果に応じて連係された領域別レベル学習問題を決定し、前記セッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数以上であれば次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、基準点数未満であれば現在回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を繰返し提供するように決定し、繰返し提供された回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数未満であれば予め設定されて連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、
前記学習管理サーバーの前記制御部は、該当生徒会員が設定した目標学習期間に応じて回次別にセッティングされる領域別レベル学習問題に対する学習量を自動に設定し、前記教師会員端末機は、各生徒会員に対して設定された学習量を変更可能なことを特徴とするオンライン学習管理システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明はオンラインを用いて自動学習管理が可能なオンライン学習管理システムおよびその方法に関するものであって、特に、生徒が数学学習を領域別にバランスよく学習できるようにし、教師と生徒間の双方向コミュニケーションを可能にして、より効率的な学習管理が可能なオンライン学習管理システムおよびその方法に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
一般的に、オンライン学習システムは、オンラインを通じて会員加入した生徒会員に多様な学習問題を提供して学業成就度を高めるシステムである。
しかし、従来のオンライン学習システムは特許文献１に提示されたとおり、多様な方式の問題を提供するが、特に数学学習において生徒会員の学業水準に合う領域別問題の出題および学習結果による管理が体系的に行われないという問題点があった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】韓国公開特許第１０−２００４−０００６７５０２号（公開日：２００４年７月３０日)
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
前記のような問題点を解決すべく、本発明は、オンライン学習システムにおいてプログラム化した数学の領域別問題を生徒会員の学業水準に合わせて１：１に提供し、その学習結果によって生徒の数学勉強が一つの領域に偏向せず、バランスの取られた学習となるように導き、また、教師と生徒間の双方向画像学習と父兄とのコミュニケーションなど生徒会員の学業水準に合う問題出題と学習結果による体系的な管理を通じて、生徒会員の学業成就度を極大化させられるオンライン学習管理システムおよびその方法を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
前記目的を達成するために、本発明によるオンライン学習管理システムは、学習管理サーバーにログイン接続して、前記学習管理サーバーにて種類別学習問題についての検索および答案入力が可能であり、問題別答案入力についての学習結果を確認可能な生徒会員端末機；前記学習管理サーバーにログイン接続して、前記学習管理サーバーに前記種類別学習問題および各問題の解答を入力可能であり、担当する生徒会員の学習結果を確認可能な教師会員端末機；前記学習管理サーバーにログイン接続して、保護設定された生徒会員に対する前記学習結果を確認可能な保護者会員端末機；および、前記生徒会員端末機、前記教師会員端末機および前記保護者会員端末機のログイン接続のための会員加入情報が貯蔵された会員情報データベースと、前記会員情報データベースの会員加入情報を通じてログイン接続を処理するログイン接続処理部と、前記種類別学習問題および各問題の解答が貯蔵された問題データベースと、各生徒会員の学習結果が貯蔵された学習結果データベースと、前記会員情報データベース、前記ログイン接続処理部、前記問題データベース、および前記学習結果データベースに連結され、ログイン接続による使用権限に応じて選択された情報を提供し、前記生徒会員端末機には前記種類別学習問題のうち生徒会員のレベルを判断するために設定された領域別診断学習問題についての学習結果によって設定された領域別レベル学習問題を提供するように制御する制御部が備えられた学習管理サーバーを含んでなる。
ここで、前記学習管理サーバーの制御部は、回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果によって連係された領域別レベル学習問題を決定することを特徴とする。
【０００６】
このとき、前記学習管理サーバーの制御部が、連係された次のセッティングされた領域別レベル学習問題を決定することは、前記セッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数以上であれば、次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、前記基準点数未満であれば、現在の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を繰り返し提供するように決定し、繰り返し提供された回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数未満であれば、予め設定されて連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定する。
【０００７】
また、本発明によるオンライン学習管理システムは、前記学習管理サーバーにログイン接続して、全体会員の加入情報および学習結果の照会が可能であり、前記学習管理サーバーに前記種類別学習問題および各問題の解答を入力、修正または削除が可能な管理者端末機をさらに含むことができる。
【０００８】
また、前記領域別レベル学習問題は、数と演算問題、図形問題、測定問題、確率と統計問題および、規則性問題に対する数学の５大領域別レベル学習問題から構成することができる。
【０００９】
また、前記種類別学習問題は各問題に対するヒント情報と解説情報をさらに含み、前記学習管理サーバーの制御部は問題別の答案入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合はヒント情報を提供し、該当問題に対する答案再入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合は解説情報を提供した後、次の問題を提供するように制御することを特徴とする。このとき、好ましくは、前記学習管理サーバーの制御部は問題別の答案入力時または答案再入力時、正答の場合には次の問題を提供する前に該当問題の解説情報を提供する。
【００１０】
また、前記種類別学習問題は、領域別診断学習問題、領域別レベル学習問題とともに、数取り、足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、小数および四則混合計算のうち一つ以上を含む補助演算学習問題、思考力を要する記述式の週間別学習問題、外国において出題されたグローバル学習問題を含むことができる。
【００１１】
また、前記学習管理サーバーの学習結果データベースは、各生徒会員の日別、週間別、月別学習結果、学習時間情報、学習進度情報が貯蔵され、前記学習結果は前記種類別学習問題に対するそれぞれの誤答率および誤答問題の誤答情報を含むことが好ましい。
【００１２】
また、前記生徒会員端末機は会員加入時に担当教師を直接設定可能であるが、前記学習管理サーバーの制御部は生徒会員が担当教師を設定しない場合、該当生徒会員の住所情報を用いて、担当教師として割当地域の教師会員を自動設定し、このとき、前記管理者端末機は前記生徒会員または教師会員の修正要請に応じて担当教師の変更設定が可能である。
【００１３】
また、前記学習管理サーバーは教師会員別の担当生徒会員の学習時間スケジュール情報データベースをさらに備え、前記教師会員端末機は担当生徒会員の学習時間スケジュール情報および学習結果情報を用いて生徒会員端末機にリアルタイムで学習方向情報および弱点の指導情報の提供が可能である。
【００１４】
また、前記学習管理サーバーの問題データベースには問題生成プログラムが備えられており、前記教師会員端末機または管理者端末機は前記問題生成プログラムを用いてヒント情報および解説情報が含まれた種類別学習問題を問題データベースに直接登録したり、またはヒント情報および解説情報が含まれた文書ファイル形式の種類別学習問題をｘｍｌ変換して問題データベースに登録することができる。
【００１５】
また、前記学習管理サーバーは、生徒会員端末機と教師会員端末機との間および保護者会員端末機と教師会員端末機との間で画像接続またはチャット接続が可能なインタフェース部をさらに備えることができる。
【００１６】
なお、前記学習管理サーバーの制御部は、該当生徒会員が設定した目標学習期間に応じて前記回次別にセッティングされる領域別レベル学習問題に対する学習量を自動に設定し、前記教師会員端末機は各生徒会員に対して設定された学習量を変更することができる。
【００１７】
一方、前記目的を達成するために、本発明によるオンライン学習管理方法は、生徒会員端末機、教師会員端末機、または保護者会員端末機が学習管理サーバーに会員加入する段階；会員加入した前記生徒会員端末機が学習管理サーバーにログイン接続する段階；前記生徒会員端末機が生徒会員のレベルを判断するために設定された領域別診断学習問題を確認し、問題に対する答案を入力する診断テスト段階；前記学習管理サーバーの制御部が診断テストに対する学習結果に応じて設定された領域別レベルを決定する領域別レベル決定段階；前記領域別レベル決定段階において決定された領域別レベルにしたがって前記生徒会員端末機が回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、入力された答案に対する学習結果の提供を受ける領域別レベル学習段階を含む。
【００１８】
このとき、前記領域別レベル学習段階において、前記学習管理サーバーの制御部は、回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数以上であれば次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、前記基準点数未満であれば現在回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を繰返し提供するように決定するが、繰返し提供された回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数未満であれば予め設定されて連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定することを特徴とする。
【００１９】
また、本発明によるオンライン学習管理方法は、前記生徒会員端末機が数取り、足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、小数および四則混合計算のうち一つ以上を含む補助演算学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認する補助演算学習段階；前記生徒会員端末機が思考力を要する記述式の週間別学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認する週間別学習段階；および、前記生徒会員端末機が外国において出題されたグローバル学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認するグローバル学習段階；をさらに含むことができる。
【００２０】
また、前記領域別レベル学習段階、補助演算学習段階、週間別学習段階またはグローバル学習段階において、前記学習管理サーバーの制御部は生徒会員端末機の問題別答案入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合はヒント情報を提供し、該当問題に対する答案再入力時に正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合は解説情報を提供した後、次の問題を提供するように制御することができ、好ましくは前記問題別答案入力時または答案再入力時、正答の場合は次の問題を提供する前に該当問題の解説情報を提供することができる。
【００２１】
なお、前記領域別レベル学習段階において、前記学習管理サーバーの制御部は各生徒会員が設定した目標学習期間に応じて前記回次別にセッティングされる領域別レベル学習問題に対する学習量を自動に設定することができる。
【発明の効果】
【００２２】
以上のような本発明によると、オンライン学習システムにおいて生徒会員の学業水準に合う問題出題と学習結果による体系的な管理を行って、領域別に各生徒会員の水準に合うレベルで学習を始め、決められた期間内に一つの分野に偏向せずにバランスの取られた学業が行われるようにすることで、生徒会員の学業成就度を極大化することができる。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】本発明の一実施例によるオンライン学習管理システムの概念図。
【図２】図１の学習管理サーバーの構成を示すブロック図。
【図３】本発明の一実施例によるオンライン学習管理方法のフローチャート。
【図４】本発明の他方の実施例によるオンライン学習管理過程を示す図。
【図５】本発明の一実施例による診断テスト過程を示す図。
【図６】本発明の一実施例による領域別レベル学習問題に対する学習進行過程を示す図。
【図７】本発明の一実施例による補助演算学習問題の提供画面を示す図。
【図８】本発明の一実施例による週間別学習問題の提供画面を示す図。
【図９】本発明の一実施例による学習時間スケジュール情報の提供画面を示す図。
【図１０】本発明の一実施例による生徒会員の学習事項情報の提供画面を示す図。
【発明を実施するための形態】
【００２４】
以下、添付の図面を参照して本発明の実施例を詳細に説明する。
【００２５】
図１および図２に図示されたとおり、本発明によるオンライン学習管理システムは、学習管理サーバー４００にログイン接続して、学習管理サーバー４００において種類別学習問題についての検索および答案入力が可能であり、問題別答案入力についての学習結果を確認可能な生徒会員端末機１００と；学習管理サーバー４００にログイン接続して、学習管理サーバー４００に前記種類別学習問題および各問題の解答を入力可能であり、担当する生徒会員の学習結果を確認可能な教師会員端末機２００と；学習管理サーバー４００にログイン接続して、保護設定された生徒会員に対する学習結果を確認可能な保護者会員端末機３００と；生徒会員端末機１００、教師会員端末機２００および保護者会員端末機３００のログイン接続のための会員加入情報が貯蔵された会員情報データベース４１０と、会員情報データベース４１０の会員加入情報を通じてログイン接続を処理するログイン接続処理部４２０と、前記種類別学習問題および各問題の解答が貯蔵された問題データベース４３０と、各生徒会員の学習結果が貯蔵された学習結果データベース４４０と、会員情報データベース４１０、ログイン接続処理部４２０、問題データベース４３０、学習結果データベース４４０に連結され、ログイン接続による使用権限に応じて選択された情報を提供し、生徒会員端末機１００には前記種類別学習問題のうち生徒会員のレベルを判断するために設定された領域別診断学習問題に対する学習結果に応じて設定された領域別レベル学習問題を提供するように制御する制御部４５０が備えられた学習管理サーバー４００を含んでなる。
【００２６】
特に、学習管理サーバー４００の制御部４５０は、回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果に応じて、連係された領域別レベル学習問題を決定することを特徴とする。好ましくは、前記学習管理サーバーの制御部が、連係された次のセッティングされた領域別レベル学習問題を決定することは、前記セッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数以上であれば次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、前記基準点数未満であれば現在の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を繰返し提供するように決定し、繰返し提供された回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数未満であれば、予め設定されて連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定する。これにより、領域別学習がそれぞれ個別的に提供されるが、各生徒会員の水準に合わせて自動に学習速度を調節することで数学の領域別学習水準をバランスよく向上させることができる。すなわち、生徒会員の学習結果に応じて適切な問題を自動に提供することができるので、足りない部分を補完していくことができる。ここで、セッティングされた領域別レベル学習問題は所定数の問題量を含む。すなわち、セッティングされた領域別レベル学習問題は所定数の問題量を含む領域別レベル学習問題の一セットを意味する。また、各セットは同一の領域別レベルにおいて段階的に区分される。
【００２７】
また、学習管理サーバー４００の制御部４５０は、該当生徒会員が設定した目標学習期間に応じて回次別にセッティングされる領域別レベル学習問題に対する学習量を自動に設定し、このとき、教師会員端末機２００は各生徒会員に対して設定された学習量を変更することができる。
【００２８】
このとき、本発明による学習管理システムは、学習管理サーバー４００にログイン接続して、全体会員(生徒会員、教師会員、保護者会員)の加入情報および学習結果の照会が可能であり、学習管理サーバー４００に前記種類別学習問題および各問題の解答を入力、修正または削除が可能な管理者端末機５００をさらに含むことができる。言い換えれば、管理者端末機５００は種類別学習問題および各問題の解答など支援可能なコンテンツのアップロード、修正または削除機能が遂行可能であり、全体会員の加入現況および学習現況を照会し、管理することができる。特に、全体会員を管理するということは、各会員の加入、脱退と、生徒会員の学習費用決済業務と、担当教師の割当ての変更業務と、各教師会員の講義費用支払い業務と、各会員との相談業務が可能なことを意味する。また、前記学習管理サーバー４００の会員情報データベース４１０は管理者端末機５００がログイン接続のための会員加入情報を貯蔵することができる。
【００２９】
また、前記領域別レベル学習問題は数と演算問題、図形問題、測定問題、確率と統計問題および、規則性問題に対する５大領域別レベル学習問題から構成できる。ここで、前記数と演算問題は数取りおよび演算を扱う問題であり、図形問題は図形に関する問題であり、測定問題は距離、重さ、体積などの測定を扱う問題であり、確率と統計問題は確率と統計に関する問題であり、規則性問題は規則性と問題解決に対する論理的思考を要する問題である。ただ、ここで、領域別レベル学習問題は５大領域に分類されたが、これに限られるものではなく、多様な領域に多様に分類できることはいうまでもない。
【００３０】
また、前記種類別学習問題は、各問題に対するヒント情報と解説情報をさらに含むが、学習管理サーバー４００の制御部４５０は問題別の答案入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合はヒント情報を提供し、該当問題に対する答案再入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合は解説情報を提供した後、次の問題を提供するように制御できる。好ましくは、学習管理サーバー４００の制御部４５０は問題別答案入力時または答案再入力時に正答の場合は次の問題を提供する前に該当問題の解説情報を提供する。ここで、誤答として処理する場合は、間違った答案を入力したり、設定された制限時間(例えば、２分)内に答案を入力できなかった場合を意味する。
【００３１】
ここで、前記種類別学習問題は、領域別診断学習問題、領域別レベル学習問題とともに、別途の数・演算学習の補強のための数取り、足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、小数および四則混合計算のうち一つ以上を含む補助演算学習問題、思考力を要する記述式の週間別学習問題、外国において出題されたグローバル学習問題を含むことができる。例えば、補助演算学習問題は図７のように、数取り、足し算と引き算、掛け算と割り算、分数の計算、分数と小数の計算および、四則混合計算のカテゴリ５１０によって設定された問題を提供することができる。また、提供される各カテゴリの問題は難易度によって複数のパターン(例えば、１,５２８)に分類され、各パターンは設定された量の問題を含む。また、制御部４５０は各パターンに対して任意的に配列されるように問題を提供することができる。また、複数のパターンはそれぞれ学習連関性を有し、順次的に構成されるように設定することができる。また、週間別学習問題は図８のように、記述式の問題が提示され、生徒会員がレスポンスの形式で答案を作成(入力)すれば、担当教師会員は答案を確認し、解説転送命令をして生徒会員が解答を確認できるように構成できる。このとき、生徒会員は担当教師会員に質疑事項を入力可能であり、これに対して教師会員は生徒会員に質疑応答を入力することができ、１：１双方向画像学習を実行することもできる。また、グローバル学習問題は、例えば、アメリカ、日本、中国、フランス、シンガポール、インド、イギリス、台湾、ドイツの９つの数学教科を分析して韓国のカリキュラムにマッチングした学習問題として、学習管理サーバーの制御部を通じて毎週１０問題ずつ提供することができる。
【００３２】
また、前記生徒会員端末機１００、教師会員端末機２００、保護者会員端末機３００および管理者端末機５００は、インターネットなどの通信方式を用いて、学習管理サーバーにオンライン接続可能な端末機として、デスクトップコンピューター、ノートブック、携帯用コンピューター、タブレットコンピューターなどが使用できる。
【００３３】
なお、学習管理サーバー４００の学習結果データベース４４０は各生徒会員の日別、週間別、月別学習結果と、学習時間情報および学習進度情報が貯蔵され、このとき、前記学習結果は前記種類別学習問題に対するそれぞれの誤答率および誤答問題の誤答情報を含む。これにより、前記生徒会員端末機１００は自分の学習結果(日別、週間別、月別)および学習時間、学習進度情報を確認することができる。同様に、前記保護者会員端末機３００も保護設定された生徒会員の学習結果(日別、週間別、月別)および学習時間、学習進度情報を確認することができる。
【００３４】
一方、保護者会員端末機３００は保護設定された生徒会員の学習費用を学習管理サーバー４００を介して決済処理することができる。
【００３５】
また、生徒会員端末機１００は会員加入時に担当教師を直接設定可能であるが、学習管理サーバー４００の制御部４５０は生徒会員が担当教師を設定しない場合、該当生徒会員の住所情報を用いて、担当教師として割当地域の教師会員を自動設定し、管理者端末機５００は生徒会員または教師会員の修正要請に応じて担当教師の変更設定が可能である。また、教師会員自動設定時に前記割当地域の教師会員がない場合、設定された地域(例えば、ソウル地域)の教師会員が自動設定できる。
【００３６】
また、前記学習管理サーバー４００は教師会員別の担当生徒会員の学習時間スケジュール情報データベース４６０をさらに備え、前記教師会員端末機２００は担当生徒会員の学習時間スケジュール情報および学習結果情報を用いて生徒会員端末機１００にリアルタイムで学習方向情報および弱みの指導情報を提供することができる。例えば、学習時間スケジュール情報は図９のように週間別および時間別に表示でき、また、各生徒会員を選択する際、図１０のように、選択された生徒会員に対する会員情報(例えば、会員名、会員ＩＤ、会員番号)、学習計画情報(例えば、予定学習時間)、学習状態情報(例えば、勉強した期間、学習領域、学習単位、学習量)、細部学習状況情報(例えば、各領域別の誤答率、(該当生徒会員が入力した)誤答ノート、補助学習問題の進度事項、学習結果報告書)が表示できる。
【００３７】
また、前記学習管理サーバー４００の問題データベース４３０は問題生成プログラムが備えられており、教師会員端末機２００または管理者端末機５００は前記問題生成プログラムを用いてヒント情報および解説情報が含まれた種類別学習問題を問題データベース４３０に直接登録したり、またはヒント情報および解説情報が含まれた文書ファイル形式の種類別学習問題をｘｍｌ変換して問題データベース４３０に登録することができる。また、教師会員端末機２００または管理者端末機５００は登録された情報に対する修正、削除などを行うことができる。
【００３８】
なお、前記学習管理サーバー４００は生徒会員端末機１００と教師会員端末機２００との間および保護者会員端末機３００と教師会員端末機２００との間に画像接続またはチャット接続が可能なインタフェース部４７０をさらに備えることができる。
【００３９】
一方、図３に図示されたとおり、本発明によるオンライン学習管理方法は、生徒会員端末機１００、教師会員端末機２００、または保護者会員端末機３００が学習管理サーバー４００に会員加入する段階Ｓ１００；会員加入した生徒会員端末機１００が学習管理サーバー４００にログイン接続する段階Ｓ１１０；生徒会員端末機１００が生徒会員のレベルを判断するための設定された領域別診断学習問題を確認し、問題に対する答案を入力する診断テスト段階Ｓ１２０；学習管理サーバー４００の制御部４５０が診断テストに対する学習結果に応じて設定された領域別レベルを決定する領域別レベル決定段階Ｓ１３０；領域別レベル決定段階Ｓ１３０において決定された領域別レベルにしたがって前記生徒会員端末機１００が回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、入力された答案に対する学習結果の提供を受ける領域別レベル学習段階Ｓ１４０を含む。
【００４０】
このとき、前記領域別レベル学習段階Ｓ１４０において、学習管理サーバー４００の制御部４５０は回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数以上であれば、次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定し、前記基準点数未満であれば現在回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を繰返し提供するように決定し、繰返し提供された回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果が基準点数未満であれば予め設定されて連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題を提供するように決定することを特徴とする。ここで、会員加入段階Ｓ１００においては学習費用決済および教師割当処理を行うことができる。
【００４１】
このとき、本発明による前記オンライン学習管理方法は、前記生徒会員端末機１００が数・演算学習の補強のための数取り、足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、小数および四則混合計算のうち一つ以上を含む補助演算学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認する補助演算学習段階と；前記生徒会員端末機１００が思考力を要する記述式の週間別学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認する週間別学習段階と；前記生徒会員端末機１００が外国において出題されたグローバル学習問題を確認し、問題に対する答案を入力し、答案入力に対する学習結果を確認するグローバル学習段階とのうち少なくとも一つの段階をさらに含むことができる。
【００４２】
また、前記領域別レベル学習段階Ｓ１４０、補助演算学習段階、週間別学習段階またはグローバル学習段階において、学習管理サーバー４００の制御部４５０は生徒会員端末機１００の問題別答案入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合はヒント情報を提供し、該当問題に対する答案再入力時、正答の場合は次の問題を提供し、誤答の場合は解説情報を提供した後、次の問題を提供するように制御することができる。ここで、前記問題別答案入力時または答案再入力時、正答の場合は次の問題を提供する前に該当問題の解説情報を提供することが好ましい。
【００４３】
なお、前記領域別レベル学習段階Ｓ１４０において、学習管理サーバー４００の制御部４５０は各生徒会員が設定した目標学習期間に応じて前記回次別にセッティングされる領域別レベル学習問題に対する学習量を自動に設定することができる。
【００４４】
[実施例１]
好ましい実施例として、本発明によるオンライン学習管理方法は図４に図示されたとおり、生徒会員が学習管理サーバー４００に会員加入すると（段階Ｓ２１０）、生徒会員は領域別診断学習問題を用いて診断テストを経ることになる（段階Ｓ２２０）。このとき、会員加入（段階Ｓ２１０）後に、担当教師が割当てられる（段階Ｓ２１２）。診断テストの結果に応じて設定された学習レベルの学習進度が決定され、また、生徒会員が設定した目標学習期間に応じて学習量が決定され（段階Ｓ２３０）、領域別レベル学習問題を用いた学習進行が行われる（段階Ｓ２４０）。このとき、補助演算学習問題(数演算プラス)、週間別学習問題(創意問題)、グローバル学習問題(グローバル数学)を用いた補助学習進行もともに行うことができる（段階Ｓ２４５）。このとき、学習進行の結果値は割当てられた担当教師に伝達され、伝達された結果値を用いて多様な方式で学習進行に対する情報を生徒会員および保護者会員に伝達することができる。前記学習進行（段階Ｓ２４０）の後、生徒会員の誤答情報による誤答ノートが貯蔵され（段階Ｓ２５０）、日別、週別、月別学習結果報告書が作成される（段階Ｓ２６０）。また、学習進行による領域別レベル学習問題に対する学習結果分析が行われる（段階Ｓ２７０）。もし学習結果が基準点数以上(すなわち、パス)であれば次の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習進行が行われるように次の段階へ進行し（段階Ｓ２８０）、もし学習結果が基準点数未満(すなわち、フェイル)であれば現在回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習進行が行われるように現在段階を復習する（段階Ｓ２８５）。また、現在段階の復習による学習結果分析が行われ（段階Ｓ２９０）、パス時には次の段階に進行し（段階Ｓ２８０）、フェイル時には連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習進行が行われるように前の段階へ進行することになる（段階Ｓ２９５）。ここで、連係されるということは設定によるものであって、該当問題と関連性の高いことを意味する。よって、連係された以前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題は直前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題であることも、何セットか前の回次のセッティングされた領域別レベル学習問題であることもできる。
【００４５】
[実施例２]
好ましい実施例として、領域別診断学習問題にしたがって学習レベルを決定することは図５に図示されたとおり、学年別に設定された基準レベルの領域別診断学習問題(基準問題)が与えられると（段階Ｓ４１０）、試験結果（段階Ｓ４２０）にしたがって、６０点未満である場合は２段階低い問題が再び提供され（段階Ｓ４３０），６０点以上８０点以下の場合には現在の基準レベルを領域別レベル学習問題を解くためのスタートポイントとして指定し（段階Ｓ４４０）、８０点超過の場合は２段階高い問題が再び提供される（段階Ｓ４５０）。また、段階Ｓ４３０に対するテスト結果が行われ（段階Ｓ４６０）、６０点未満の場合は再び段階Ｓ４３０を繰返し、６０点以上８０点以下の場合には該当レベルを領域別レベル学習問題を解くためのスタートポイントとして指定し（段階Ｓ４８０）、８０点を超過する場合は１段階高いレベルをスタートポイントとして指定する（段階Ｓ４８５）。また、段階Ｓ４５０に対するテスト結果が行われ（段階Ｓ４７０）、６０点未満の場合は一段階低いレベルをスタートポイントとして指定し（段階Ｓ４９５）、６０点以上８０点以下の場合には該当レベルを領域別レベル学習問題を解くためのスタートポイントとして指定し（段階４９０）、８０点を超過する場合は段階Ｓ４５０を繰り返す。
【００４６】
[実施例３]
また、好ましい実施例として、領域別レベル学習問題を用いて日日学習を進行する過程は、図６に図示されたとおりである。すなわち、領域別レベル学習問題が与えられると（段階Ｓ６１０）、生徒会員が答案を入力する（段階Ｓ６２０）。答案入力において、正答の場合には次の問題へ進行し（段階Ｓ６３０）、誤答の場合には生徒会員にヒント情報が提供される（段階Ｓ６４０）。続いてヒント情報提供に応じて生徒会員が再答案を入力する（段階Ｓ６５０）。再答案入力によって正答の場合には次の問題へ進行し（段階Ｓ６３０）、再誤答の場合には解説情報が提供され（段階Ｓ６６０）、続いて、次の問題へ進行する（段階Ｓ６３０）。ここで、好ましくは段階Ｓ６２０と段階Ｓ６５０において正答の場合は次の問題へ進行する（段階Ｓ６３０）前に解説情報が提供できる（段階Ｓ６７０）。また、提供される次の問題も段階Ｓ６１０から同様の方式で進行される。このとき、生徒会員の誤答問題情報および誤答記録情報と、誤答率情報および該当進度情報を含む学習結果が学習管理サーバー４００に貯蔵される。一方、誤答処理は設定された制限時間に誤答を入力したり、制限時間内に答案を入力できなかった場合、誤答処理される。
【００４７】
以上のような本発明によると、オンライン学習システムにおいて生徒会員の学業水準に合った領域別問題出題と、学習結果による体系的な管理を行い、１：１画像学習管理を加えて生徒会員の学業成就度を極大化することができる。また、保護者会員および担当教師会員が該当生徒会員の学習結果を随時確認し、生徒会員にフィードバックすることで、生徒会員に学習の動機付与を明確にすることができる。また、教師会員も体系的に担当生徒会員を管理することができる。
【００４８】
以上、本発明に対して図面と実施例を持って説明したが、本発明は特定実施例に限定されず、この技術分野において通常の知識を有する者なら、本発明の範囲から外れずに多くの修正と変形が可能であることを理解できるはずである。また、前記図面は発明の理解に役立つために図示されたものであって、請求範囲を限定するように理解されてはいけないものである。
【符号の説明】
【００４９】
１００：生徒会員端末機
２００：教師会員端末機
３００：保護者会員端末機
４００：学習管理サーバー
４１０：会員情報ＤＢ
４２０：ログイン接続処理部
４３０：問題ＤＢ
４４０：学習結果ＤＢ
４５０：制御部
４６０：学習時間スケジュール情報ＤＢ
４７０：インタフェース部
５００：管理者端末機
【要約】
本発明はオンライン学習管理システムに関するものであって、学習管理サーバーにログイン接続して、前記学習管理サーバーにおいて種類別学習問題についての検索および答案入力が可能であり、問題別答案入力についての学習結果を確認可能な生徒会員端末機；前記学習管理サーバーにログイン接続して、前記学習管理サーバーに前記種類別学習問題および各問題の解答を入力可能であり、担当する生徒会員の学習結果を確認可能な教師会員端末機；前記学習管理サーバーにログイン接続して、保護設定された生徒会員に対する前記学習結果を確認可能な保護者会員端末機；および、前記生徒会員端末機、教師会員端末機および保護者会員端末機のログイン接続のための会員加入情報が貯蔵された会員情報データベースと、前記会員情報データベースの会員加入情報を通じてログイン接続を処理するログイン接続処理部と、前記種類別学習問題および各問題の解答が貯蔵された問題データベースと、各生徒会員の学習結果が貯蔵された学習結果データベースと、前記会員情報データベース、前記ログイン接続処理部、前記問題データベース、および前記学習結果データベースに連結され、ログイン接続による使用権限に応じて選択された情報を提供し、前記生徒会員端末機には前記種類別学習問題のうち生徒会員のレベルを判断するために設定された領域別診断学習問題についての学習結果に応じて設定された領域別レベル学習問題を提供するように制御する制御部が備えられた学習管理サーバーを含んでなる。ここで、前記学習管理サーバーの制御部は、回次別にセッティングされた領域別レベル学習問題に対する学習結果に応じて連係された領域別レベル学習問題を決定することを特徴とする。以上のような本発明によると、オンライン学習システムにおいて生徒会員の学業水準に合う問題出題と学習結果による体系的な管理を行って、領域別に各生徒会員の水準に合うレベルで学習を始め、決められた期間内に一つの分野に偏向せずにバランスの取られた学業が行われるようにすることで、生徒会員の学業成就度を極大化することができる。
【選択図】図１【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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