(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数枚の用紙が綴じられた冊子であり、１頁の大きさが児童用のテスト用紙より小さく、各頁に、前記テスト用紙と同じ設問及び解答欄が、前記テスト用紙に対する前記冊子の１頁のサイズの比と略同等の縮尺で印刷されると共に、前記各解答欄に、前記各設問に対する正答が印刷され、前記テスト用紙の表側の面の設問と同じ設問及び解答欄と、前記表側の面の設問に対する正答が、見開き頁のうちの一方の頁に印刷され、前記テスト用紙の裏側の面の設問と同じ設問及び解答欄と、前記裏側の面の設問に対する正答が、見開き頁のうちの他方の頁に印刷されたことを特徴とする教師用テスト解答資料書。
【請求項２】
１頁の面積がテスト用紙の面積の略半分で、このテスト用紙と略相似の長方形をなすことを特徴とする請求項１に記載の教師用テスト解答資料書。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学校の児童に対して実施するテストを採点するために教師が使用する解答資料書に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
小学校などでは、所定の教科書単元の授業が終わると、その単元での学習事項に関する設問が印刷されたテスト用紙によってテストを実施し、その結果を採点することで学習到達度を評価している。そして教師によるテストの採点及び評価は、教師用のテスト解答資料書を参照しながら行うのが一般的である。また、教師は、上記テストを適切に実施するため、当該教科書単元の授業に先立ち、テスト解答資料書を参照して、授業すべき内容を事前に把握してから授業に臨むのが一般的である。
【０００３】
図６は、従来のテスト解答資料書１００の一例を児童用のテスト用紙２００と共に示すもので、すなわち従来のテスト解答資料書１００は、児童用のテスト用紙２００と同じ大きさ（Ａ３判と近似したサイズ）のテスト用紙に、解答欄や設問ごとに、正答１０１や評価規準１０２などが赤色などで加刷されている（例えば下記の特許文献参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実開昭６３−１８７１６９号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら従来のテスト解答資料書１００を用いて、テスト用紙２００の解答欄２０１に児童が記入した解答を、テスト解答資料書１００に印刷された正答１０１や評価規準１０２を参照しながら教師が採点を行う際には、テスト解答資料書１００と、児童から回収したテスト用紙２００を机の上に置くことになるが、上述のように、テスト解答資料書１００とテスト用紙２００のサイズはいずれもＡ３判と近似する比較的大きなものであるため、狭い机の上に並べて置くことが困難で、使い勝手が悪いという問題が指摘される。
【０００６】
また、テスト用紙２００は、その両面に設問が印刷されているのが一般的であり、したがってテスト用紙２００の表側について採点を行った後で、裏側について採点を行う際には、テスト用紙２００と共にテスト解答資料書１００も裏返して参照しなければならず、採点作業が煩雑になっていた。
【０００７】
また、従来のテスト解答資料書１００は、上述のようにテスト用紙２００と並べて使ったり、裏返しをしたりする必要から、簡易な製本構造（無線綴じ）となっており、少し力を加えれば、１枚１枚のテスト解答資料書１００を綴じ目から簡単に分離することができるように作られていた。しかしその結果、テスト解答資料書１００が散逸しやすくなり、事前に授業内容を確認する際、前後の教科書単元の内容との関連などが確認しづらくなることが少なくなかった。
【０００８】
本発明は、以上のような点に鑑みてなされたものであって、その技術的課題は、テストの採点作業をする際の使い勝手が良く、しかも散逸しにくい教師用テスト解答資料書を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上述した技術的課題を有効に解決するための手段として、請求項１の発明に係る教師用テスト解答資料書は、複数枚の用紙が綴じられた冊子であり、１頁の大きさが児童用のテスト用紙より小さく、各頁に、前記テスト用紙と同じ設問及び解答欄が、前記テスト用紙に対する前記冊子の１頁のサイズの比と略同等の縮尺で印刷されると共に、前記各解答欄に、前記各設問に対する正答が印刷され、前記テスト用紙の表側の面の設問と同じ設問及び解答欄と、前記表側の面の設問に対する正答が、見開き頁のうちの一方の頁に印刷され、前記テスト用紙の裏側の面の設問と同じ設問及び解答欄と、前記裏側の面の設問に対する正答が、見開き頁のうちの他方の頁に印刷されたものである。
【００１０】
上記構成の教師用テスト解答資料書は、冊子になっているためテストごとにバラバラにならず、しかも１頁の大きさが児童用のテスト用紙より小さいため、机の上に採点対象のテスト用紙と並べて置いた場合に、従来よりも場所をとらないようにすることができる。また、テスト用紙と同じ設問及び解答欄が縮刷されているため、採点の際に、テスト用紙の解答欄に児童が記入した答案と教師用テスト解答資料書の解答欄に印刷された正答とを容易に対照することができる。
【００１２】
しかも、テスト用紙の表側の面の設問に対する正答と、テスト用紙の裏側の面の設問に対する正答を、見開きで参照することができるので、テスト用紙の表側について採点を行った後で、裏側について採点を行う際に、テスト解答資料書を裏返す必要をなくすことができる。また、テスト用紙の表側の面の設問とテスト用紙の裏側の面の設問を、見開きで参照することができるので、事前の授業内容の確認を容易に行うことができる。
【００１３】
請求項２の発明に係る教師用テスト解答資料書は、請求項１に記載の構成において、１頁の面積がテスト用紙の面積の略半分で、このテスト用紙と略相似の長方形をなすものである。
【００１４】
上記構成の教師用テスト解答資料書は、テスト用紙を長辺方向に対して二つ折りにしたサイズと略同等であるため、テスト用紙と組み合わせて取り扱うのに便利である。
【発明の効果】
【００１５】
本発明に係る教師用テスト解答資料書によれば、テストの採点作業をする際に採点対象のテスト用紙と並べても場所をとらず、使い勝手を向上することができる。また、冊子にすることで、各頁が散逸せず、事前の授業内容の確認を容易に行うことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本発明に係る教師用テスト解答資料書を国語のテストについて適用した第一の実施の形態を、対応するテスト用紙の表側と共に示す説明図である。
【図２】第一の実施の形態を、対応するテスト用紙の裏側と共に示す説明図である。
【図３】本発明に係る教師用テスト解答資料書を算数のテストについて適用した第二の実施の形態を、対応するテスト用紙の表側と共に示す説明図である。
【図４】第二の実施の形態を、対応するテスト用紙の裏側と共に示す説明図である。
【図５】本発明に係る教師用テスト解答資料書に、テスト用紙を二つ折りにして挟み込んだ状態を示す説明図である。
【図６】従来の国語の教師用テスト解答資料書の一例を、対応するテスト用紙と共に示す説明図である。
【発明を実施するための形態】
【００１７】
以下、本発明に係る教師用テスト解答資料書の好ましい実施の形態について、図面を参照しながら説明する。
【００１８】
まず図１及び図２は、本発明に係る教師用テスト解答資料書を国語のテストについて適用した第一の実施の形態、図３及び図４は、算数のテストについて適用した第二の実施の形態を、対応するテスト用紙と共に示すもので、すなわちこの教師用テスト解答資料書１は、複数枚の用紙が綴じられた冊子であって、１頁の面積が児童用のテスト用紙２の面積の略半分で、このテスト用紙２と略相似の長方形をなす。
【００１９】
詳しくは図１に示すように、教師用テスト解答資料書１における１つの頁の長辺の長さＬａは、テスト用紙２における短辺の長さＬｄに近似しており、教師用テスト解答資料書１における１つの頁の短辺の長さＬｂは、テスト用紙２における長辺の長さＬｃの１/２に近似しており、Ｌａ/Ｌｂ≒Ｌｃ/Ｌｄである。具体的には、テスト用紙がＡ３判と近似する大きさであるのに対し、教師用テスト解答資料書の１頁のサイズはＡ４判と近似する大きさとなっている。
【００２０】
教師用テスト解答資料書１は、各見開き頁に、各学習単元のテスト用紙２の設問２１及び解答欄２２と対応する設問１１及び解答欄１２と、前記設問２１（１１）に対する正答１３が印刷されている。
【００２１】
詳しくは、テスト用紙２は、図１又は図３に示す表側２Ａと図２又は図４に示す裏側２Ｂとで、それぞれ異なる複数の設問２１及び解答欄２２が設けられており、教師用テスト解答資料書１は、図１又は図３に示すように、テスト用紙２と対応する見開き頁のうち一方の頁（例えば偶数頁）１Ａに、テスト用紙２の表側２Ａの面の設問２１Ａ及び解答欄２２Ａと同じ設問１１Ａ及び解答欄１２Ａが、テスト用紙２に対する教師用テスト解答資料書１の１頁のサイズの比とほぼ同じ縮尺で縮刷され、図２又は図４に示すように、前記見開き頁のうち他方の頁（例えば奇数頁）１Ｂに、テスト用紙２の裏側２Ｂの面の設問２１Ｂ及び解答欄２２Ｂと同じ設問１１Ｂ及び解答欄１２Ｂが、前記と同じ縮尺で縮刷されている。そして各解答欄１２には、テスト用紙２の各設問２１（教師用テスト解答資料書１の各設問１１）に対する正答１３が印刷されており、さらに必要に応じて評価規準１４などが印刷されている。また、正答１３及び評価規準１４などは、設問１１及び解答欄１２とは異なる色彩、例えば赤色で印刷されている。
【００２２】
テスト用紙２は、所定の学習単元の授業が修了した後で、その単元での学習到達度を評価するために児童に配布し、設問２１を解かせるものである。テスト終了後は、教師はテスト用紙２を児童から回収し、児童が解答欄２２に記入した解答について採点を行う。採点は、教師用テスト解答資料書１における対応頁に印刷された正答１３及び評価規準１４などを参照しながら行う。
【００２３】
このとき、教師用テスト解答資料書１は冊子になっているためテストごと（単元ごと）にバラバラになることはなく、しかも１頁の大きさが児童用のテスト用紙２の半分程度であるため、机の上に採点対象のテスト用紙と並べて置いた場合に、従来よりも場所をとらないようにすることができる。
【００２４】
また、教師用テスト解答資料書１は、テスト用紙２の表側２Ａの面の設問２１Ａに対する正答１３Ａと、テスト用紙２の裏側２Ｂの面の設問２１Ｂに対する正答１３Ｂを、見開きで参照することができるので、テスト用紙２の表側２Ａについて採点を行った後で、裏側２Ｂについて採点を行う際に、テスト解答資料書１を裏返す必要をなくすことができる。
【００２５】
しかも、教師用テスト解答資料書１は、テスト用紙２を長辺方向に対して二つ折りにしたサイズと略同等であるため、例えば図５に示すように、二つ折りにしたテスト用紙２の束を教師用テスト解答資料書１の対応頁に挟み込んだ状態で待ち運んだり机の引き出しにしまっておいたりすることができるので、取り扱いが便利である。
【００２６】
なお、図示の実施の形態は、本発明に係る教師用テスト解答資料書を国語及び算数のテストについて適用したものであるが、理科や社会など、他の科目についても同様に適用可能である。
【符号の説明】
【００２７】
１  教師用テスト解答資料書
１１  設問
１２  解答欄
１３  正答
１４  評価規準
２  テスト用紙
２Ａ  表側
２Ｂ  裏側
２１  設問
２２  解答欄
【要約】
【課題】テストの採点をする際に場所を取らず、かつ使い勝手が良い教師用テスト解答資料書１を提供する。
【解決手段】複数枚の用紙が綴じられた冊子であり、１頁の大きさが児童用のテスト用紙２より小さく、各頁に、前記テスト用紙２と同じ設問１１及び解答欄１２が、前記テスト用紙２に対する前記冊子の１頁のサイズの比と略同等の縮尺で印刷されると共に、前記各解答欄１２に、前記各設問１１に対する正答１３が印刷されている。
【選択図】図１【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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