(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
一対の支柱（１０）と、該一対の支柱（１０）を連結した連結部と、前記一対の支柱（１０）を下方部分で連結しながら支柱（１０）の一方側に連設した底板（１３）と、を備えたフレーム（９）と、
該フレーム（９）における前記底板（１３）上に載置固定された、前板（３）と、背板（４）と、前板（３）及び背板（４）の左右の端部どうしを連結した一対のアコーディオン状のマチ部（５）とを具備して、上部に開口（８）を有した本体部（２）と、
該本体部（２）の上部の開口（８）を開閉するための蓋（１５）と、
上端側が前記フレーム（９）又は本体部（２）の上方部分に連結され、下端側が前記フレーム（９）又は本体部（２）の下方部分に連結された一対の背負いベルト（１６）、を具備し、
前記マチ部（５）は伸縮自在として、伸長側へ力を加えることでマチ幅が広がり、この力を解除することで正常な幅に復元し、一方、縮まる側へ力を加えることでマチ幅が縮まり、この力を解除することで正常な幅にし、
前記底板（１３）は、一方側底板（１３ａ）と該一方側底板（１３ａ）にスライド自在に連結された他方側底板（１３ｂ）で構成し、
前記蓋（１５）は、伸縮自在であり、先端を引き出すことで伸長し、引き出す力を解除することで元の形状に復元し、基端側は前記背板（４）の上方側に連結されて、先端側は自由端とされるとともに伸長した状態で前記前板（３）又は底板（１３）に係止可能であり、何らの力も加えていない状態では前記本体部（２）の上部の開口（８）を開放し、先端側を引き出して伸長した状態では前記本体部（２）の上部の開口（８）を閉鎖することとしており、
前記背負いベルト（１６）は、ゴム等の弾性素材で構成することで、伸縮自在としており、何らの力を加えない状態では前記背板（４）に当接している、ことを特徴とするスクールバッグ。
【請求項２】
前記蓋（１５）の先端部分に蓋側連結部（１５０３）を具備するとともに、前記前板（３）又は底板（１３）に前記蓋側連結部（１５０３）が連結可能な本体側連結部を具備し、前記蓋側連結部（１５０３）を前記本体連結部に連結することで、前記蓋（１５）の先端側を前記前板（３）又は底板（１３）に係止することとした請求項１に記載のスクールバッグ。
【請求項３】
前記蓋側連結部（１５０３）に磁石又は磁性体（１５０４）を備えるとともに前記本体側連結部には前記蓋側連結部（１５０３）備えた磁石又は磁性体（１５０４）に吸着可能な磁石又は磁性体を備えて、磁力によって、前記蓋側連結部（１５０３）と本体側連結部を連結することとした請求項２に記載のスクールバッグ。
【請求項４】
前記一対の支柱（１０）を連結した連結部は、前記一対の支柱（１０）を上方部分で連結した上部連結部（１１）と、前記一対の支柱（１０）を下方部分で連結した下部連結部（１２）とを具備したことを特徴とする請求項１乃至請求項３に記載のスクールバッグ。
【請求項５】
前記上部連結部（１１）にネット（１４）を備えたことを特徴とする請求項４に記載のスクールバッグ。
【請求項６】
前記一対の支柱（１０）はそれぞれ、上下方向に伸長自在であることを特徴とした請求項１乃至請求項５に記載のスクールバッグ。
【請求項７】
前記一対の支柱（１０）はそれぞれ、上方部分を折り畳み自在にしたことを特徴とした請求項１乃至請求項５に記載のスクールバッグ。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明はスクールバッグに係り、より詳しくは、収容部の容量を自在に変更可能としたスクールバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
ランドセルに代表されるスクールバッグは、一般的に、底板とこの底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部とで構成される胴部と、この胴部の背面側に取り付けられた背板と、胴部の正面側に取り付けられた前板とで構成され、上部に開口を有する主収容部を備え、この主収容部には上部の開口を開閉する蓋が備えられ、更に、背板には一対の肩ベルトが取り付けられている。
【０００３】
即ち、図５が一般的なスクールバッグ３１を示す斜視図であり、図において３３が胴部である。そして、この胴部３３は、底板３４と、この底板３４の両端部に上方向へ連設させた大マチ部３５とで構成されており、この胴部３３の背面側には背板３６が取り付けられ、また胴部３３の正面側には前板３７が取付けられており、これにより、上部を開口とした主収容部３２が構成されている。
【０００４】
また、前記主収容部３２の正面側には、底部を備えた中マチ部３９が取り付けられており、この中マチ部３９の正面側には正面板４０が取り付けられ、この中マチ部３９と正面板４０とで、上部を開口とした胴前収容部３８が構成されている。
【０００５】
一方、前記主収容部３２には、主収容部３２の上部開口から前記胴前収容部３８の上部開口までを覆うことができるように、開閉可能な配置で、背板３６側に蓋４１の基端側が取り付けられている。
【０００６】
また、前記背板３６には一対の肩ベルト４２が取り付けられている。即ち、この一対の肩ベルト４２はそれぞれ、前記背板３６の上部中央部分に取り付けた背環４４によって、その上端が前記背板３６に取り付けられており、下端部はそれぞれ、前記底板３４に装着した、いわゆる「だるま環」（図示せず）に回動自在に装着した下ベルト４３に、着脱自在に連結されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００７】
【特許文献１】特開２００１−２８６３１６号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００８】
ところで、前述のように構成される従来のスクールバッグでは、主収容部の大きさが固定されており、従って、主収容部の容量を変更することができなかったために、収容物が少ない場合には背負いづらいという問題点があった。
【０００９】
即ち、教科書等の収容物が少ない場合は、教科書等がスクールバッグ内で揺動してしまい、スクールバッグを背負いづらくなってしまうという問題点が指摘されていた。特に小学校低学年の場合は、授業数が少ないために使用する教科書も少なく、そのためスクールバッグ内において教科書等が揺動してしまうことが多いが、このとき、特に入学間もない低学年の場合は、体の大きさに対してスクールバッグ全体が大きいため、スクールバッグ内において教科書等が揺動すると、より一層スクールバッグが背負いづらくなり、児童の負担が大きくなってしまうという問題点があった。
【００１０】
また、スクールバッグは一般的に、教室内では所定の棚の中に収納するが、この棚はスクールバッグに対して収納空間が小さいために、スクールバッグを入れづらいという問題点も指摘されている。特に近年は、小学校でもＡ４のフラットファイルを使い始めたため、Ａ４のフラットファイルを収容可能なようにスクールバッグが大きくなってしまい、スクールバッグを棚の中に収納する場合に、従来より一層ベルトが邪魔になってしまい入れづらくなってしまっている。
【００１１】
更に、従来のスクールバッグでは、背負っている場合も肩から外した場合も、ベルトの長さが同じであり容易に変更することができないとともに、スクールバッグを肩から外した後も、ベルトは背負っている場合と同じ形態であるため、これによっても、収納に手間がかかっているという問題点が指摘されている。
【００１２】
即ち、従来のスクールバッグは、肩から外した後も、ベルトの形態が丸く輪になった状態で背負っている場合とほぼ同じであるため、棚の中に収納するときは、ベルトを手で押さえたたみながら棚の中に入れなければならいので、収納に手間がかかってしまう。そして、収納時に肩ベルトを無理やり棚の中に押し込むと、肩ベルトが損傷し、あるいは、肩ベルトに装着している吊り下げ具が壊れてしまい、修理の必要が生じていた。特に、スクールバッグ本体に対して肩ベルトを上方向に向けて取り付けている場合には、入れ方が悪いと棚の中にスクールバッグを収納することができず、無理に入れようとすると肩ベルトと背板との連結部分が壊れてしまうことも考えられる。
【００１３】
また、スクールバッグを床等に置いてある場合には、ベルトの形態が丸く輪になった状態で背負っている場合と同様であるために、このベルトの部分によって、必要以上のスペースを占有してしまうという問題点も指摘されていた。
【００１４】
更に、従来のスクールバッグでは、背負っている児童の後頭部を保護する手段がないために、スクールバッグを背負っている児童が後方側に転んでしまった場合に、地面に後頭部が当たってけがをしたり、あるいはむち打ち症になってしまう事態も考えられた。特に最近は、自転車に当てられて転倒する件数も増加しているために、早急な対策が求められているが、従来は有効な対策は提案されていなかった。
【００１５】
そこで、本発明は、収容物の量に応じて容積を可変自在にするとともに、背負っていないときにコンパクトにすることで、棚等への収納を容易にするとともに必要以上にスペースを占有することを防止し、更に、児童が転倒した際に児童の後頭部を不測の事故から守ることを可能にするスクールバッグを提供することを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【００１６】
本発明のスクールバッグは、
一対の支柱と、該一対の支柱を連結した連結部と、前記一対の支柱を下方部分で連結しながら支柱の一方側に連設した底板と、を備えたフレームと、
該フレームにおける前記底板上に載置固定された、前板と、背板と、前板及び背板の左右の端部どうしを連結した一対のアコーディオン状のマチ部とを具備して、上部に開口を有した本体部と、
該本体部の上部の開口を開閉する蓋と、
上端側が前記フレーム又は本体部の上方部分に連結され、下端側が前記フレーム又は本体部の下方部分に連結された一対の背負いベルト、を具備し、
前記マチ部は伸縮自在として、伸長側へ力を加えることでマチ幅が広がり、この力を解除することで正常な幅に復元し、一方、縮まる側へ力を加えることでマチ幅が縮まり、この力を解除することで正常な幅に復元し、
前記底板は、一方側底板と該一方側底板にスライド自在に連結された他方側底板で構成し、
前記蓋は伸縮自在であり、先端を引き出すことで伸長し、引き出す力を解除することで元の形状に復元し、基端側は前記背板の上方側に連結されて、先端側は自由端とされるとともに伸長した状態で前記前板又は底板に係止可能であり、何らの力も加えていない状態では前記本体部の上部の開口を開放し、先端側を引き出して伸長した状態では前記本体部の上部の開口を閉鎖することとしており、
前記背負いベルトは、ゴム等の弾性素材で構成することで、伸縮自在としており、何らの力を加えない状態では前記背板に当接している、ことを特徴としている。
【発明の効果】
【００１７】
本発明のスクールバッグは、マチ部を伸縮自在としており、それにより、マチ幅が伸縮自在であり、収容物の量に応じて主収容部の容量を変更することができる。そのため、収容物が少ない場合に教科書等がスクールバッグ内で揺動してしまい、それによりスクールバッグを背負いづらくなってしまうという問題点を解決することができ、更に、背負っていないときに全体をコンパクトにすることができるので、棚等への収納が容易である。
【００１８】
また、背負いベルトをゴム等の弾性素材で構成して伸縮自在とし、何らの力を加えない状態では背負いベルトが背板に当接するようにしているので、棚等への収納の際に背負いベルトを手で押さえてたたむ必要も無く、収納の手間が省けるとともに、背負っていないときに背負いベルトが必要以上のスペースを占有することも無い。
【００１９】
更に、本発明のスクールバッグでは、一対の支柱とこの一対の支柱を連結した連結部を有したフレームを有しているために、このフレームにネットを張ることで、背負っている児童が転倒した場合に児童の後頭部を保護することが可能である。
【図面の簡単な説明】
【００２０】
【図１】本発明のスクールバッグの実施例の斜視図である。
【図２】本発明のスクールバッグの実施例の分解図である。
【図３】本発明のスクールバッグの実施例における背負いベルトの取り付け方法を説明するための図である。
【図４】本発明のスクールバッグの実施例における底板を説明するための図である。
【図５】従来のスクールバッグを説明するための図である。
【発明を実施するための形態】
【００２１】
本発明のスクールバッグはフレームを有しており、このフレーム上に本体部を載置固定して構成されている。そして、フレームは、一対の支柱と、この一対の支柱を連結した連結部と、一対の支柱を下方部分で連結しながら支柱の一方側に連設した底板を有しており、底板は、一方側底板と、この一方側底板にスライド自在に連結された他方側底板で構成されている。
【００２２】
また、このフレームにおける底板上に本体部が載置固定されており、この本体部は、前板と、背板と、前板及び背板の左右の端部どうしを連結した一対のアコーディオン状のマチ部とを具備しており、上部に開口を有している。
【００２３】
そして、本体部を構成するマチ部は、伸縮自在としており、伸長側へ力を加えることでマチ幅が広がり、この力を解除することで正常な幅に復元し、一方、縮まる側へ力を加えることでマチ幅が縮まり、この力を解除することで正常な幅に復元することとしている。
【００２４】
また、本発明のスクールバッグは、本体部の上部の開口を開閉する伸縮自在の蓋を有しており、この蓋は、先端を引き出すことで伸長し、引き出す力を解除することで元の形状に復元することとしており、基端側は背板の上方側に連結され、先端側は自由端とされるとともに伸長した状態で前板又は底板に係止可能としている。そして、何らの力も加えていない状態では本体部の上部の開口を開放し、先端側を引き出して伸長した状態では本体部の上部の開口を閉鎖することとしている。
【００２５】
更に、本発明のスクールバッグは、一対の背負いベルトを有しており、この一対の背負いベルトはそれぞれ、上端側がフレーム又は本体部の上方部分に連結され、下端側は、フレームにおける支柱の下方部分又は本体部の下方部分に連結されている。そして、この背負いベルトは、ゴム等の弾性素材で構成することで伸縮自在としており、何らの力を加えない状態では背板に当接している。
【００２６】
ここで、蓋の先端部分に蓋側連結部を具備するとともに、前記前板又は底板に蓋側連結部が連結可能な本体側連結部を具備し、蓋側連結部を本体側連結部に連結することで、蓋の先端側を前板又は底板に係止するとよく、このとき、蓋側連結部に磁石又は磁性体を備えるとともに、本体側連結部には、蓋側連結部備えた磁石又は磁性体に吸着可能な磁石又は磁性体を備えて、磁力によって、蓋側連結部と本体側連結部を連結することにするとよく、これにより、容易に、蓋の先端側を前板又は底板に係止することが可能となる。
【００２７】
また、一対の支柱を連結する連結部は、一対の支柱を上方部分で連結した上部連結部と、一対の支柱を下方部分で連結した下部連結部で構成するとよく、これにより、一対の支柱を強固に連結することができる。
【００２８】
そしてこのとき、上部連結部にネットを備えるとよく、これにより、スクールバッグを背負っている後方側へ児童が転倒した場合に、ネットによって児童の後頭部を保護することが可能となる。
【００２９】
更に、一対の支柱をそれぞれ、上下方向に伸長自在にするとよく、これにより、児童の成長に従って支柱を伸ばすことで、より確実に児童の後頭部を保護することが可能となるとともに、フレームの大きさを、児童の体型にあった大きさにすることも可能である。
【００３０】
更にまた、前記一対の支柱の上方部分を折り畳み自在にしてもよく、収納に際して支柱の上方部分を折り畳むことで、収納を容易にすることができる。
【実施例１】
【００３１】
本発明のスクールバッグの実施例について図面を参照して説明すると、図１は本実施例のスクールバッグの正面側の斜視図であり、図２は本実施例のスクールバッグを構成する部材の一部の分解図であり、図において１が本実施例のスクールバッグである。
【００３２】
そして、本実施例のスクールバッグ１は本体部を有しており、この本体部に教科書、ノート、筆箱等を収納可能としている。即ち、図２において２が本体部であり、本実施例において前記本体部２は、前板３と、この前板３とほぼ同じ形状寸法とした背板４と、この前板３と背板４の左右側の端部どうしを連結したマチ部５を具備しており、上部には、教科書等の出し入れを行うための開口８を有している。
【００３３】
また、前記マチ部５は、アコーディオン状とし、伸縮自在としている。そしてこれにより、前記マチ部は、何らの力も加えていない場合の正常な幅に対して、伸長側へ力を加えることでマチ幅が広がり、この力を解除することで正常なマチ幅に復元し、一方、縮まる側へ力を加えることでマチ幅が縮まり、この力を解除することで正常なマチ幅に復元する。
【００３４】
なお、前記前板３、背板４及びマチ部５の素材は特に限定はされず、皮革、合成皮革、樹脂、厚紙、あるいはこれらの組み合わせ等の、容易に破損しない素材であればいずれの素材でも良い。
【００３５】
また、本実施例において前記マチ部５は、何らの力も加えていない場合の正常な幅が約１０ｃｍ、伸長側へ力を加えることでマチ幅を広げた場合の最大幅が約３０ｃｍとしており、縮まる側へ力を加えることでマチ幅を縮ませた場合の最小幅は数ｃｍ〜５ｃｍ前後としている。但し、必ずしもこの幅に限定されるものではない。従って、何らの力も加えていない場合の正常な幅に対して、伸長側へ力を加えることでマチ幅が広がり、この力を解除することで正常なマチ幅に復元し、一方、縮まる側へ力を加えることでマチ幅が縮まり、この力を解除することで正常なマチ幅に復元する構成であれば、いずれの幅にしても良い。
【００３６】
次に、図において６は背当部である。即ち本実施例のスクールバッグ１では、前記背板４とほぼ同じ形状寸法であるとともにスポンジ等のクッション材を内蔵した背当部６を有している。そして、この背当部６は、前記背板４の外側に取り付けられており、本体部２の一部を構成している。但し、この背当部６は必ずしも必要ではなく、これを備えなくても良い。
【００３７】
また、図１において７は前締めである。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、ゴム等の弾性素材により形成されたバンド状の前締め７を有しており、この前締め７を、一方側のマチ部、前板、及び他方側のマチ部を巻き回す形態で、本体部２に取り付け、これにより、マチ部５のマチ幅が伸長方向へ、必要以上に又は一定以上に、伸びてしまうことを防止している。
【００３８】
次に、図において９はフレームである。即ち、本実施例のスクールバッグ１はフレーム９を有しており、このフレーム９に前記本体部２を載置固定することとしている。
【００３９】
ここで、前記フレーム９について説明すると、本実施例において前記フレーム９は、一対の支柱１０を有しており、この支柱１０はそれぞれ、金属製、アルミ製、あるいは樹脂製等の素材によるパイプで構成している。
【００４０】
そして、前記支柱１０の上方部分には、上下三段に亘って、支柱１０を上方側で連結した上部連結部１１が具備されており、この上部連結部１１は、上段側上部連結部１１０１、中段側上部連結部１１０２及び下段側上部連結部１１０３で構成されており、一方、支柱の下方部分には、支柱１０を下方側で連結した下部連結部１２が具備されている。
【００４１】
また、前記支柱１０はそれぞれ、２か所において伸縮自在としており、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間、及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３の間で伸縮可能としており、これにより、上段側上部連結部１１０１のみ、及び上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の双方を同時に、それぞれ、上下方向に移動自在としている。但し、必ずしも支柱１０は伸縮自在にする必要はない。
【００４２】
また、前記支柱１０を伸縮自在にする代わりに、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３の間の双方、又は、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３間のいずれかで、前記支柱１０の上方部分を折り畳み自在としてもよい。
【００４３】
次に、前記フレーム９は底板を有しており、この底板上に前記本体部２を載置固定することとしている。即ち、図において１３が底板であり、本実施例において前記底板１３は、一方側底板１３ａと、他方側底板１３ｂとで構成されており、他方側底板１３ｂは一方側底板１３ａにスライド自在に連結されている。
【００４４】
ここで、図４は前記底板１３の分解斜視図であり、図において一方側底板１３ａは、下面に挿入空間１３ｃが形成されており、一方他方側底板１３ｂは前記挿入空間１３ｃに挿入可能な形状寸法としており、他方側底板１３ｂは、挿入空間１３ｃ内に挿抜自在に挿入され、これにより、他方側底板１３ｂは一方側底板１３ａにスライド自在に連結されている。
【００４５】
そして、一方側底板１３ａは、前記一対の支柱１０を下方部分で連結する形態で支柱１０に連設されており、これにより、前記フレーム９は、前記支柱１０と底板１３によって、側面形状をＬ字形状としている。
【００４６】
また、前記本体部２は、前記底板１３上に載置された形態で、Ｌ字金具等により、背板４が一方側底板１３ａに固定され、前板３が他方側底板１３ｂに固定されており、これにより、本体部２とフレーム９とが一体となっている。そしてこれにより、前記底板１３は、マチ部５の伸縮と連携した形態で、前後方向の長さを変更自在としている。
【００４７】
次に、図において１３ｄは把手である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、前記他方側底板１３ｃに把手１３ｄを有しており、この把手１３ｄは、前記前板３を貫通して本体部２の正面側に突出し、この把手１３ｄを引き出すことでマチ部５のマチ幅を広げ、一方、把手１３ｄを押すことで、マチ部５のマチ幅を縮めることが可能となる。但し、本発明において前記把手１３ｃは、必ずしも必要なものでは無く、これを備えなくても良い。
【００４８】
また、前述したように、本実施例においては、前記一方側底板１３ａが前記一対の支柱１０を下方部分で連結する形態で支柱１０に連設されているため、支柱１０を下方部分で連結した下部連結部１２は、必ずしも必要なものではなく、この下部連結部１２を備えなくても良い。
【００４９】
次に、図において１４ネットである。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、前記上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２間に伸縮自在のネット１４を張設しており、これにより、スクールバッグ１を背負っている児童が後方に転倒したときに、後頭部を守ることを可能にして、児童のけがを未然に防止している。
【００５０】
即ち前述したように、従来のスクールバッグでは背負っている児童の後頭部を保護する手段がないために、スクールバッグを背負っている児童が後方側に転んでしまった場合に、地面に後頭部が当たってしまい、それによりけがをし、あるいはむち打ち症になってしまう事態も考えられた。
【００５１】
しかし、本実施例のスクールバッグ１では、背負った際に児童の後頭部に対応する箇所にネット１４張設しているため、児童が後方側に転倒したときに児童の後頭部を守ることができ、けがを未然に防止することが可能である。
【００５２】
そしてこのとき、前述したように、本実施例のスクールバッグ１では、前記支柱１０を、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間、及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３の間で伸縮可能としており、これにより、上段側上部連結部１１０１のみ、及び上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の双方を同時に、それぞれ、上下方向に移動自在としているために、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の位置を調節することで、ネット１４の位置を、確実に児童の後頭部の位置にすることが可能である。そしてこの効果は、前記支柱１０を伸縮自在にする代わりに、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３の間の双方、又は、上段側上部連結部１１０１と中段側上部連結部１１０２の間及び中段側上部連結部１１０２と下段側上部連結部１１０３の間のいずれかで、前記支柱１０の上方部分を折り畳み自在とした場合でも同様である。
【００５３】
なお、本実施例において前記フレーム９の素材は特に限定されず、前述したように金属製としてもよく、あるいは、アルミ製、樹脂製としても良い。また、前記ネット１４も特に素材等は限定されず、スクールバッグ１を背負っている児童の後頭部を保護可能であればいずれでもよく、伸縮自在であればなお良い。
【００５４】
次に、図において１５は蓋である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では蓋１５を有しており、この蓋１５によって、前記本体部２の上部の開口を開閉すこととしている。
【００５５】
ここで、前記蓋１５について説明すると、図２において前記蓋１５は、本体部２の上部の開口８を開閉するシート状の蓋本体１５０１と、この蓋本体１５０１の基端側を支持する支持部１５０２を有している。そして、前記支持部１５０２を前記背板４の裏面の上方部分に取り付けることで、基端側を前記背板４の上方側に連結しており、蓋本体１５０１の先端部分は自由端としている。
【００５６】
また、本実施例において、前記蓋本体１５０１は、伸縮自在としており、先端を引き出すことで伸長して、引き出す力を解除することで元の形状に復元する。そして、何らの力も加えていない状態では、本体部２の上部の開口８を開放しており、先端側を引いて伸長させることで、本体部２の上部の開口８を閉鎖可能としている。
【００５７】
更に、自由端としている前記蓋本体１５０１の先端側は、蓋本体１５０１を伸長した状態で、前記底板１３に係止可能としている。即ち、本実施例において前記蓋本体１５０１の先端側には蓋側連結部１５０３を具備しており、この蓋側連結部１５０３にはマグネット１５０４を取り付けている。
【００５８】
一方、前記底板１３の下面には本体側連結部が備えられており、この本体側連結部は、前記蓋側連結部１５０３に取り付けたマグネット１５０４に吸着可能なマグネット又は磁性体を備えており、本体側連結部に備えたマグネット又は磁性体に蓋側連結部１５０３に備えたマグネット１５０４が吸着可能な位置まで蓋本体１５０１を伸長した後に、蓋側連結部１５０３に備えたマグネット１５０４を本体側連結部に備えたマグネット又は磁性体に吸着させることで、自由端としている前記蓋本体１５０１の先端側を、前記底板１３に係止することができる。
【００５９】
なお、前記本体側連結部は、必ずしも底板１３に備える必要は無く、前板３に備え、これにより、前記蓋本体１５０１の先端側を前記前板３に係止することとしても良い。また、蓋側連結部１５０３に磁性体を取り付けて、本体側連結部にマグネットを取り付けても良い。更に、前記蓋本体１５０１の先端側を前記底板１３又は前板３に係止する方法は特にマグネットには限定されず、いずれの方法でも良く、例えばフック等によって、前記蓋本体１５０１の先端側を前記底板１３又は前板３に係止しても良い。
【００６０】
また、蓋本体１５０１を伸縮自在にする方法は特に限定されず、例えば、蓋本体をゴム等の弾性素材で構成する方法が考えられるが、本実施例においては、蓋本体１５０１をロールシート製としている。即ち、前記支持部１５０２の両端に軸受部１５０５を具備して、この軸受部１５０５間に軸を取り付け、軸受部１５０５と軸で巻き取り機を構成して、前記蓋本体１５０１を、基端側を前記軸に固定しながら軸に巻き付けている。そして、蓋本体１５０１は、巻かれた状態の形態を記憶している形状記憶素材で構成され、先端側を引き出すことでシート状に繰り出されて伸長し、引き出している力を解除することで、ロール状に復元することとしている。
【００６１】
次に、図１において１６は背負いベルトである。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、背当部６に背負いベルト１６を取り付けており、これにより、フレーム９と一体化した本体部２を背負うことを可能にしている。
【００６２】
ここで、前記背負いベルト１６について説明すると、本実施例において前記背負いベルト１６は、ゴム等の弾性素材で構成しており、従って伸縮自在としている。そして、上端側を、前記背当部６の上方に取り付けた背環１７に連結し、前記下段側上部連結部１１０３を巻き回した後に、下端側を、前記支柱１０の下方部分に取り付けた連結片１８に取り付けている。
【００６３】
また前記背負いベルト１６は、何らの力を加えない状態では前記背当部６に当接する長さとしている。従って、本実施例にいて前記背負いベルト１６は、スクールバッグ１を背負っていない状態では背当部６に当接した状態であり、引っ張ることで伸長して背負うことが可能となり、背負っているスクールバッグを肩から外して下すことで、元の形状に復元して背当部６に当接することとしている。
【００６４】
なおこのとき、スクールバッグ１を背負っていないときに背負いベルト１６が嵌合する収納溝を背当部６に形成してもよく、これにより、スクールバッグ１を背負っていないときに、背負いベルト１６が収納溝に嵌合し、背当部の面から突出することを防止できる。
【００６５】
なお、図３は、前記背負いベルト１６の上端部の連結構造を示した図であり、図において１７は背環である。そして、この背環１７は一般的にスクールバッグに用いられる背環と同様に、本体部１７０１を有しており、この本体部１７０１が前記背当部６の上方に取り付けられている。また、上方部分が本体部１７０１から上方に突出する配置で、一対の揺動アーム１７０２が左右方向に回動自在にして本体部１７０１に取り付けられており、この揺動アーム１６の上端部分に連結環１７０３が連結され、この連結環１７０３に、前記背負いベルト１６の上端側が取り付けられている。但し、背負いベルト１６の連結方法は特に限定されず、背当部６の上方部分に連結可能な方法であれば、いずれの方法としても良い。
【００６６】
また、本発明において、前記背負いベルト１６の上端側の取り付け箇所は、必ずしも前記背当部６には限定されず、上端側を前記下段側上部連結部１１０３に連結してもよく、このとき、下段側上部連結部１１０３に対して、左右側に移動自在にしてもよい。
【００６７】
更に、前記背負いベルト１６の下端側は、必ずしも、連結片１８を介して前記支柱１０の下方部分に取り付ける必要は無く、背当部６の下方部分、あるいは、底板１３に取り付けても良い。
【００６８】
次に、このように構成される本実施例のスクールバッグ１の作用について説明すると、本実施例のスクールバッグ１を背負っておらず、また、本体部２内には教科書等が入って無く、更に、自由端としている蓋本体１５０１の先端側を前記底板１３に係止することで本体部２の上部の開口８を閉鎖している状態では、マチ部５のマチ幅は、何らの力も加えていない場合の正常な幅にほぼ近い。
【００６９】
またこの状態では、マチ部５のほぼ正常なマチ幅は、前記前締め７による締め付けと蓋本体１５０１が元の形態に戻ろうとする復元力によって維持されており、マチ部５の正常なマチ幅に連携して、他方側底板１３ｂは、底板１３の前後方向の長さがマチ幅とほぼ同じになるまで、一方側底板１３ａ側にスライドし、それにより、本体部２の収容量は正常時の容量になる。
【００７０】
そして、この状態において、マチ部５が縮む方向に本体部２に圧力を加えると、マチ部５が縮むとともに、それに連携して、他方側底板１３ｂが一方側底板１３ａ側にスライドし、それにより、底板１３の前後間の距離も短くなり、本体部２の容量は最小になり、縮む方向に加えていた力を解除することで、マチ部５は正常なマチ幅に復元する。従って、本実施例のスクールバッグ１では、全体をコンパクトにすることができ、コンパクトにすることで、スクールバッグ１の棚等への収納が容易となる。
【００７１】
また、背負っていない状態では、背負いベルト１６は、何らの力も加えていないときの正常な長さであり、背当部６に当接した状態になっているため、スクールバッグ１を棚等へ収納するに際して背負いベルト１６が邪魔になることが無いとともに、棚等への収納時に背負いベルト１６が損傷してしまうことも無く、更に、背負いベルト１６が必要以上のスペースを占有することも無い。またこのとき、背負いベルト１６が嵌合する収納溝を背当部６に形成した場合には、背負いベルト１６が収納溝に嵌合するので、背負いベルト１６が背当部６の面から突出することも無く、なお一層、棚等への収納が容易である。
【００７２】
次に、蓋本体１５０１の先端側を前記底板１３に係止することで本体部２の上部の開口８を閉鎖しており、本体部２の収容量が正常時の容量である状態において、蓋側連結部１５０３と本体側連結部の連結を解除すると、蓋本体１５０１が巻き取り機の軸に巻き取られてロール状に復元し、それにより、本体部２の上部開口８が開放され、教科書等を収容可能な状態になる。
【００７３】
そして、本体部２内に教科書等を入れていき、教科書等の収容量が本体部２の正常な収容量を上回った場合には、マチ部５が伸びてマチ幅が広がるとともに、マチ幅に連携して、底板１３の前後の長さがマチ幅とほぼ同じになるまで、他方側底板１３ｂが一方側底板１３ａ側に対してスライドし、それにより、本体部２の収容量が、収容する教科書等の容量に応じた容量になる。そしてこの状態で、蓋本体１５０１の先端を引き出して伸長させ、蓋側連結部１５０３を本体側連結部に連結することで、本体部２の上部の開口９を再び、蓋１５によって閉鎖することができる。
【００７４】
また、教科書等の収容量が本体部２の正常な収容量を上回った場合には、マチ部５の正常なマチ幅に戻ろうとする力と、前締め７による締め付けと、蓋本体１５０１が元の形状に復元しようとする力によって、マチ部５が締め付けられ、本体部２の大きさを、収容物に応じた大きさで維持することができ、更に、教科書等の収容量が本体部２の正常な収容量を下回っている場合でも、蓋本体１５０１が元の形状に復元しようとする力によってマチ部５が締め付けられ、本体部２の大きさを、収容物に応じた大きさにすることができ、それにより、教科書等がスクールバッグ１内で揺動してしまい、スクールバッグ１を背負いづらくなってしまうという問題点を無くすることができる。
【００７５】
次に、スクールバッグ１を背負うために背負いベルト１６を引っ張ると、背負いベルト１６が伸び、腕を入れて肩に背負うことが可能となる。そしてスクールバッグ１を背負った後は、背負いベルト１６は再び縮まろうとするために、背負いベルト１６が体にフィットし、スクールバッグ１との間に隙間がなくなり、本体部２が後方側へ倒れて背負いづらいという問題点を無くすることができる。
【００７６】
また、スクールバッグ１を背負っている児童が後方側へ転倒した場合には、ネット１４によって、児童の頭が後方に倒れてしまい後頭部が地面等にぶつかってしまうことを防止できるために、児童の後頭部を守ることができるとともに、むち打ち症を防止することもできる。
【００７７】
このように、本実施例のスクールバッグ１は、収容物の量に応じてスクールバッグの容量を可変自在にすることができるので、収容物が少ない場合に教科書等がスクールバッグ内で揺動してしまい背負いづらくなることを防止でき、更に、背負っていないときに全体をコンパクトにして棚等への収納を容易にすることが可能である。
【００７８】
また、背負いベルトを伸縮自在とし、背負っていないときに背負いベルトが背板に当接するようにしているので、棚等への収納の際に背負いベルトを手で押さえてたたむ必要も無く、収納の手間が省けるとともに、背負っていないときに背負いベルトが必要以上のスペースを占有することも無い。
【００７９】
更に、フレーム上に本体部を載置固定する構成にしており、フレームにネットを張ることとしているために、スクールバッグを背負っている児童が転倒した場合に、ネットによって、児童の後頭部を保護することが可能である。
【産業上の利用可能性】
【００８０】
本発明のスクールバッグは、収容物の量に応じて容積を可変自在にするとともに背負っていないときにコンパクトにすることで棚等への収納を容易にし、更に児童が転倒した際に児童の後頭部を不測の事故から守ることを可能にしているため、ランドセル等の背負いバックの全般に適用可能である。
【符号の説明】
【００８１】
１    スクールバッグ
２    本体部
３    前板
４    背板
５    マチ部
６    背当部
７    前締め
８    本体部の上部の開口
９    フレーム
１０    支柱
１１    上部連結部
１１０１    上段側上部連結部
１１０２    中段側上部連結部
１１０３    下段側上部連結部
１２    下部連結部
１３    底板
１４    ネット
１５    蓋
１５０１    蓋本体
１５０２    支持部
１５０３    蓋側連結部
１５０４    マグネット
１６    背負いベルト
１７    背環
１８    連結片
【要約】
【課題】容積を自在にして背負っていないときにコンパクトにすることを可能し、児童が転倒した際に児童の後頭部を事故から守ることを可能にする。
【解決手段】支柱１０と支柱を連結した連結部と支柱を下方部分で連結しながら支柱に連設した底板１３を備えたフレーム９と、底板上に載置固定され、前板３）背板４と前板３及び背板４の左右端部どうしを連結したマチ部５を具備して上部に開口８を有した本体部２と、本体部の上部開口を開閉する蓋１５と、上端側がフレーム又は本体部の上方部分に連結され下端側がフレーム又は本体部の下方部分に連結された背負いベルト１６を具備し、マチ部は伸縮自在とし、底板は一方側底板１３ａと一方側底板１３ａにスライド自在の他方側底板１３ｂで構成し、蓋は伸縮自在とし、基端側は背板上方側に連結され、先端側は自由端とされて伸長した状態で底板に係止可能とし、背負いベルトは伸縮自在とした。
【選択図】図１【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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