(57)【要約】【課題】  半紙と墨を用いる代わりに、砂を用いることにより、書道を練習することができる習字練習具を提供する。【解決手段】  本体１０は、半紙よりやや大きい平方形の底板１１の周縁に、高さ約２０ｍｍの習璧１２を設けたものである。底板は上面が黒色のベニヤ板を用い、周壁は板厚約１０ｍｍ、高さ約２０ｍｍの木材を用い、釘又は接着剤で各部が良く密着するように固着する。砂入れ容器２１は、内容量２００ｃｃ程度のガラス容器であり、金属製の上蓋２３には直径約３ｍｍの穴が３箇所開けてある。本体１０の上方約２５ｃｍから、砂入れ容器２１を傾けて、砂２２を振り出し、底板１１の上面に砂のほぼ一様な薄い層１３を作る。乾いた毛筆で底板１１の上面に形成された砂の層１３に筆記すると、砂が毛筆の筆先により掃かれて底板１１上の上面が筆記したとおりに露出し、筆跡が現れる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
習字用の半紙よりやや大きい平方形の板を底板として周壁を設けた本体と、内部に砂を封入しかつ上蓋に砂の振り出し穴を設けた砂入れ容器とからなり、その砂入れ容器から砂を前記本体の底板に振り出して、底板上に砂の薄い層を作り、その砂の層に毛筆で字を書けるようしたことを特徴とする習字練習具。
【請求項２】
前記砂の粒度は０．１〜１ｍｍである、請求項１に記載の習字練習具。
【請求項３】
前記上蓋に設けた砂の振り出し穴は、直径３〜３．５ミリの穴である、請求項１又は２に記載の習字練習具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、砂粒を用いた習字の練習具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】  従来、書道の練習用紙として、毛筆に水を含ませて該練習用紙に筆記すると、濡れた部分が変色して墨で書いたと同様の筆跡が残り、乾燥するとその筆跡が消え繰り返し練習ができる、いわゆる「水筆練習用紙」は、墨を使わずに練習できるので、児童の書道の入門に適しているが、防水層を備えた練習用紙が必要となり、また、練習を繰り返すためには、水で濡れた用紙をその都度乾燥させなければならず、時間がかかり、また、面倒であった。（実開昭５３−１４０５５７号公報、実開平５−７３６６６号公報参照）【０００３】
【特許文献１】実開昭５３−１４０５５７号公報
【特許文献２】実開平５−７３６６６号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】  本考案は、上述のような問題点に鑑みてなされたもので、毛筆による筆記に、墨や水を用いる代わりに、砂を用いることにより、書道を練習することができる習字練習具を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】  上記課題を解決するために、本考案の請求項１の習字練習具は、習字用の半紙よりやや大きい平方形の板を底板として周壁を設けた本体と、内部に砂を封入しかつ上蓋に砂の振り出し穴を設けた砂入れ容器とからなり、その砂入れ容器から砂を前記本体の底板に振り出して、底板上に砂の薄い層を作り、その砂の層に毛筆で字を書けるようしたことを特徴とする。
本考案の習字練習具は上記のように構成したことにより、砂入れ容器から砂を前記本体の底板に振り出して、底板上に砂の薄い層を作り、その砂の層に乾いた毛筆で字を書くと、毛筆の軌跡が、底板上の砂の層を掃き底板の表面が露出して筆跡が現れる。このように砂の層に毛筆で字を書いて練習することができるという作用効果を奏する。【０００６】  本考案の請求項２の習字練習具は、前記砂の粒度を０．１〜１ｍｍに形成したでことを特徴とする。また、請求項３の書道練習具は、前記上蓋に設けた砂の振り出し穴を直径３〜３．５ｍｍの穴に形成したことを特徴とする。
本考案の習字練習具は上記のように構成したことにより、砂が砂入れ容器から振り出しやすく、底板上に毛筆による筆記に適した薄さの砂の層を作ることができるという作用効果を奏する。
【考案の効果】
【０００７】  以上述べたように本考案によれは、砂入れ容器から砂を前記本体の底板に振り出して、底板上に砂の薄い層を作り、その砂の層に乾いた毛筆で字を書くと、毛筆の軌跡が、底板上の砂の層を掃き底板の表面が露出して筆跡が現れる。このように、墨や水を使うことなく、砂の層に毛筆で字を書いて練習することができ、何度でも繰り返して、底板の上に薄い砂の層を作り、毛筆に字を書いて習字の練習が簡単にできる。
また、砂が砂入れ容器から振り出しやすく、底板上に毛筆による筆記に適した薄さの砂の層を作ることができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００８】  本考案の実施の形態を、実施例に基づき、図を用いて説明する。図１は、本考案の習字練習具の構造説明図である。習字練習具の本体１０は、半紙よりやや大きい平方形の底板１１の周縁に、高さ約２０ｍｍの習璧１２を設けたものである。本実施例では、底板は上面が黒色のベニヤ板を用い、周壁は板厚約１０ｍｍ、高さ約２０ｍｍの木材を用い、釘又は接着剤で各部が良く密着するように固着してある。
砂入れ容器２１は、本実施例では、内容量２００ｃｃ程度の食品保存用のガラス容器であり、金属製の上蓋２３には直径約３ｍｍの穴が３箇所開けてある。
この習字練習具を使用するときは、図１に示すように、本体１０の上方約２５ｃｍから、砂入れ容器２１を傾けて、砂２２を振り出し、底板１１の上面に砂２２のほぼ一様な薄い層を作る。そして、図３に示すように、乾いた毛筆で底板１１の上面に形成された砂の層に筆記すると、砂が毛筆の筆先により掃かれて底板１１上の上面が筆記したとおりに露出し、筆跡が現れる。本考案の書道練習具の最大の特徴は、底板１１上に現れた筆跡が、半紙上に墨で書いたときと同じように現れ、習字の際の筆の使い方を練習できることにある。【０００９】  図３は、本考案の習字練習具の使用方法を示す説明図である。図３では、既に本体１０の底板の上面には、砂２２が振りかけられて砂の層１３が形成されており、この砂の層１３に毛筆３０の筆先３１を当てて、筆記している状態を示している。このときの筆記のしかた、筆の運び方は、従来の半紙に墨を含ませた毛筆で習字するときと全く同じでよい。筆遣いのコツや字のバランス、字画など全ての書の基本を、従来の半紙と墨を含ませた毛筆による習字の場合と同様に、学び習得することができるのである。
図３Ａは毛筆で「三」の文字を筆記する状態を示し、図３Ｂは「三」「十」や他の文字を練習のために筆記する状態を示している。なお、図３Ａ・Ｂにおいて、毛筆３０を持つ手は、従来の半紙に墨を含ませた毛筆で習字するときと全く同じ毛筆の持ち方であるので、記載を省略している。【００１０】  図２は、本考案の習字練習具の本体と砂入れ容器と毛筆を示す説明図である。本体１０と、砂入れ容器２１と、毛筆３１をワンセットとして、手提げ袋等に収納すれば、簡単に携行することができ、学校や書道教室等への持ち運びも容易である。砂入れ容器２１の上蓋２３には振り出し穴２４があり、携行中に中の砂２２が溢れ出るおそれがあるので、この振り出し穴２４を覆うように、カバーキャップを取り付けることが望ましい。【００１１】  以上説明した習字練習具は、本考案の代表的な実施例の一つであり、本体にベニヤ板や木材を用いたが、これに限定されるものではなくガラス、プラスチック、金属材料を使用して形成することもできる。底板の上面は、黒色のものを用いたが、砂の色との対比で筆跡が明確に現れるものであれば、黒色に限定されるものではない。
砂の粒度は０．１〜１ｍｍの範囲のものが最適であるが、必ずしも同一の粒度の砂に揃える必要はなく、この範囲で異なる粒度の砂を混合して用いることも、底板上に一様な砂の層を形成する上で好ましい結果が得られる。砂の粒度が０．１〜１ｍｍの範囲のものを用いるとき、砂入れ容器の上蓋に設けた振り出し穴は、直径３〜３．５ミリの範囲のものが最適である。振り出し穴の個数は、実施例では３カ所設けたものを示しているが、砂入れ容器の大きさや砂の粒度により、適度な量の砂が振り出せるよう、調整することが好ましい。
また、砂入れ容器２１から砂を底板１１上に振り出すときは、上方約２５ｃｍを目安として、その高さや振り出し速度を調整することが好ましい。このような作業は、子供にとっては楽しいものであり、家庭でも書道教室等でも、習字そのものを楽しんで行うことできるものである。【００１２】  以上説明したように、本考案の習字練習具は、考案者の長年の書道の指導の現場から生まれたもので、習字の練習に当たり、半紙を使わないで墨筆と同じような筆記感覚で書くことができ、砂を利用して、乾いた筆を使用するので、墨や水を使用する必要がなく、使用後に筆を水洗いする必要もない。
また、半紙に墨で書いたときのように、使用済みの半紙を廃棄する必要がなく、本考案の習字練習具では、一回使用した砂は集めてもとの砂入れ容器に戻し、何度でも繰り返して使用することができる。また、砂を使用しているので、衣服や室内の周囲・家具等を汚すこともない。
本考案の習字練習具では、墨筆に適さなくなった使い古しの筆を使用することができ、古筆の再利用を図り、半紙を使用する必要がなく、また、本体の材質もベニヤ板や安価な木材を使用することができ、経済的効果にも優れるものである。【００１３】  本願の習字練習具は、本願考案者が習字の練習に際して、半紙や墨を多く使い費用が嵩むことから、材料費節約のために砂を使うことを思いついたことから開発されたものである。少年時代に海水浴を楽しんだ丹後の八丁浜の砂（浜砂）ような、風に飛ばされるきめの細かい砂が、本考案の習字練習具の砂には最適であった。
物を大事にするという節約の心と、丹後の浜の砂のようなきれいな砂を使うという自然への愛着、環境保護の精神を、習字練習具に込めているのである。このような習字練習具を使って書道を学ぶ児童たちは、習字の上達だけでなく、節約の心と自然への愛着、環境保護の精神を育むことができるのである。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本考案の習字練習具の構造を示す説明図である。
【図２】本考案の習字練習具の本体と砂入れ容器と毛筆を示す説明図である。
【図３】本考案の習字練習具の使用方法を示す説明図である。
【符号の説明】
【００１５】    １０    本体
１１    底板
１２    周壁
１３    砂の層
１４    筆跡
２１    砂入れ容器
２２    砂
２３    上蓋
２４    振り出し穴
３０    毛筆
３１    筆先
【図１】
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【図２】
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【図３】
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