(57)【要約】      （修正有）【課題】子どもたちが三線に興味を持ち、本格的に演奏技術を習得し始めるのに適した子ども用の三線を実現する。【解決手段】ウクレレの胴のような瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に、三線用の棹を取付けた形状にしてあるので、在来の沖縄三線の面取り四角状をした何の変哲も無い、面白みの乏しい形状の胴部に比べて、子ども達の関心を惹くことができる。しかも、瓢箪状の括れ部を有していて複雑な形状であるため、抱き抱えて演奏する際に滑りにくく、持ちやすくなり、練習に集中できる。その結果、三線の演奏技術を習得させる際の抵抗感を和らげることができる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ウクレレの中空胴のような瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に、三線用の棹を取付けてなることを特徴とするウクレレ三線。
【請求項２】
前記中空胴部の表板に音穴を開けると共に、ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリア、ゴーヤー若しくはパイナップルを含む南国の植物又は動物の顔を表現してあることを特徴とする請求項１に記載のウクレレ三線。
【請求項３】
前記の動物の顔において、口の部分に開口を開けて音穴を兼ねていることを特徴とする請求項２に記載のウクレレ三線。
【請求項４】
前記の動物の表情が、架空の獅子であるシーサーの顔であることを特徴とする請求項２または請求項３に記載のウクレレ三線。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、子ども用の三線として適するウクレレ三線に関する。沖縄や日本の郷土芸能である三線（三味線を含む）を習得するには、子どもの段階から始めるのが効果的である。そのためには、子ども達が三線に関心を持ち、進んで三線に取り組めるような工夫が必要である。
【背景技術】
【０００２】
実用新案登録第3126487 号のように、三味線やウクレレなどの弦楽器の胴体の外形による制限を受けることなく、表板によって、子どもたちの関心を惹くような自由な表現を可能とするために、弦楽器の胴体の表側に、胴体の他の部分と独立した板材を取付けて表板とすると共に、その外形を胴体の外形より大きくし、この表板の外形を任意の形状に形成し、さらに表板に動植物や果物、乗物などの図柄を表現する考案が提案されている。
【特許文献１】実用新案登録第3126487 号
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
前記のように、弦楽器の胴体の表側に大形の表板を取付けてあるため、従来のように蛇皮や猫の皮を張る場合と違って、胴枠に制限されず、表板を胴枠より大きな任意のサイズ、任意の外形にできる。したがって、表板の外形を中空胴体の胴枠外形より大きくすると共に、この表板の外形を任意の形状に形成することによって、例えば幼児などに好まれる任意の形状や図柄を表現でき、購買意欲や弦楽器の練習意欲の向上に寄与できる。
【０００４】
しかしながら、幼児向けの玩具としては適しているが、三線に興味を持ち始めたため、本格的に三線を習得させようとするには、機能的に満足できない。したがって、いきなり大人用の三線を用いることになるが、それでは、せっかく三線に興味を持ち始めたのに、興味を削ぐことになる、という新たな問題が生じる。
本考案の技術的課題は、このような問題に着目し、子どもたちが三線に興味を持ち、本格的に演奏技術を習得し始めるのに適した子ども用の三線を実現することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
本考案の技術的課題は次のような手段によって解決される。請求項１は、ウクレレの中空胴のような瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に、三線用の棹を取付けてなることを特徴とするウクレレ三線である。
このように、ウクレレの胴のような瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に、三線用の棹を取付けてある形状をしているので、在来の沖縄三線の面取り四角状をした何の変哲も無い、ありふれた形状の胴部（沖縄の方言で「チーガ」という）に比べて、子ども達の関心を惹くことができる。
しかも、瓢箪状の括れ部を有していて複雑な形状であるため、抱き抱えて演奏する際に持ちやすくなり、練習に集中できる。その結果、三線の演奏技術を習得させる際の抵抗感を和らげ、伝統芸能を早期に習得させるのに好適である。
【０００６】
請求項２は、前記中空胴部の表板に音穴を開けると共に、ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリア、ゴーヤー若しくはパイナップルを含む南国の植物又は動物の顔を表現してあることを特徴とする請求項１に記載のウクレレ三線である。
通常の三線の中空胴部には、ウクレレのような音穴は開いていないが、請求項２のように、中空胴部の表板に音穴を開けることで、音響効果を高めることができる。また、胴部表板に動物の顔を表現してあると、三線に対する抵抗感を和らげることができる。ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリア、ゴーヤー若しくはパイナップルを含む南国の植物を表現した場合も、三線が盛んな南国沖縄をイメージできて癒し効果と関心が高まり、三線の練習に集中できる。
【０００７】
請求項３は、前記の動物の顔において、口の部分に開口を開けて音穴を兼ねていることを特徴とする請求項２に記載のウクレレ三線である。
このように、前記の動物の顔において、口の部分に開口を開けてあると、より実在感が増し、また音穴の効果を奏することもできる。
【０００８】
請求項４は、表板に表現する前記動物の表情が、架空の獅子であるシーサーの顔であることを特徴とする請求項２または請求項３に記載のウクレレ三線である。
このように、前記の動物の表情が、架空の獅子であるシーサーの顔であると、沖縄では子ども達にも親しまれ、粘土や漆喰などで製作に取り組んでいる対象であるため、より関心を高める効果がある。
【考案の効果】
【０００９】
請求項１のように、ウクレレの胴のような瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に、三線用の棹を取付けてある形状をしているので、在来の沖縄三線の面取り四角状をした、ありふれた形状の胴部に比べて、子ども達の関心を惹くことができる。
しかも、瓢箪状の括れ部を有していて複雑な形状であるため、抱き抱えて演奏する際に持ちやすくなり、練習に集中できる。その結果、三線の演奏技術を習得させる際の抵抗感を和らげ、伝統芸能を早期に習得させるのに好適である。
【００１０】
通常の三線の中空胴部には、ウクレレのような音穴は開いていないが、請求項２のように、中空胴部の表板に音穴を開けることで、音響効果を高めることができる。また、胴部表板に動物の顔を表現してあると、三線に対する抵抗感を和らげることができる。ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリア、ゴーヤー若しくはパイナップルを含む南国の植物を表現した場合も、三線が盛んな南国沖縄をイメージできて癒し効果と関心が高まり、三線の練習に集中できる。
【００１１】
請求項３のように、前記の動物の顔において、口の部分に開口を開けてあると、より実在感が増し、また音穴の効果を兼ねることもできる。
【００１２】
請求項４のように、前記の動物の表情が、架空の獅子であるシーサーの顔であると、沖縄では子ども達にも親しまれ、粘土や漆喰などで製作に取り組んでいる対象であるため、より関心を高める効果がある。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１３】
次に本考案によるウクレレ三線が実際上どのように具体化されるか実施形態を説明する。図１は本考案によるウクレレ三線の実施形態を示す斜視図である。１が中空胴部で、ウクレレの胴のように、瓢箪状の括れ部２、２を有する形状をしている。ウクレレの胴部と同様に、表板３に音穴（サウンドホール）４を開けてある。
また、表板３にはシーサーの顔５を描いてある。なお、シーサーとは、沖縄では架空の獅子で、守神と称して、広く親しまれている。シーサー以外の動物の顔を表現してもよい。
ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリア、ゴーヤー若しくはパイナップルなどの南国の植物（草花や果実など）を表現した場合も、三線が盛んな南国沖縄をイメージできる。その結果、違和感が無く、親しみと癒し効果が高まり、三線の練習に集中できる。なお、ハイビスカスやブーゲンビリア、プルメリアは花が適している。ゴーヤーやパイナップルの場合は、果実が適している。
【００１４】
このようなウクレレ状の中空胴部１に取付け固定してある棹６は、通常の三線用の棹であって、ギターの棹などと違って細いので、子どもでも容易に握って演奏できる。
このように、瓢箪状の括れ部２、２を有する中空胴部１に、通常の三線用の棹６を取付けた形状であるから、通常の三線の中空胴部のような、面取り四角状をした何の変哲も無い、面白みの乏しい形状をした中空胴部に比べて、子ども達の関心を惹くことができる。
【００１５】
また、通常の三線の中空胴部は、四角状部の四隅を面取りして全体的に丸みを付けた滑り易い形状であるため、抱き抱えて演奏する際に、引っ掛かりなどの摺動抵抗となる部分が無く、滑り落ち易く、子どもが抱いて演奏するには扱いづらい形状となっている。
これに対し、本考案のように、瓢箪状の括れ部２、２を有していて複雑な形状であると、抱き抱えて演奏する際に、括れ部２、２やその前後の部分が衣服などに圧接する際の抵抗となって、抱き抱え易くなり、ずり落ちるのを容易に抑制できる。
このように、演奏する際に抱き抱え易くなるので、三線の演奏技術の習得に集中でき、練習の効果もあがる。
【００１６】
図２は、図１のウクレレ三線の側面図と背面図である。側面図（１）では、棹６の中空胴部１への取付け部の付け根に鳩胸６１を有し、先端には天（ヘッド部）６２が形成されている。７は糸巻の取っ手、（２）図の７１は弦の巻き取り部である。弦８は、表板３上に支持されている馬９と前記ヘッド部６２に支持されている歌口１０との間に張られている。
背面図（２）には、瓢箪状の括れ部２、２が現れている。１１は中空胴部１の裏板である。
【００１７】
図３〜図５は、表板３の他の実施形態である。図３の中空胴部１の表板３には、図１のシーサー顔５とは異なる顔１２を表現してある。
図４、図５は、音穴４の位置と形状が図１、図３とは異なり、表板３に表現した動物の顔における口１３の領域に開口を開けて、音穴を兼ねている。したがって、口１３が開口していて、音穴４の効果を奏する。
この場合、口１３の一部に開口を開けてもよいし、口１３全体が、口１３の形状に応じて開口していてもよい。このように、口１３の形状に応じた開口を開けてあると、現実味が高まる。
図４と図５とでは、表板３に表現した顔の表情が異なっており、表情に合わせて口１３の表情（形状）も異なっている。このように、
【００１８】
以上のように、表板３に表現した動物の顔の表情がそれぞれ異なるため、子ども達は自分の好みの表情のウクレレ三線を購入して使用できる。その結果、好みの表情をした三線を用いて楽しく練習できる。
図４、図５のように口１３に音穴を開けた構成において、図１の弦支持馬９や弦の基端の取付け部８１は、音穴兼口１３を避けて配置できるよう、相互の位置関係を考慮することは言うまでもない。
図１〜図５の表板３における動物の顔は、棹６側に頭が向いているが、特許文献１における図５のように、演奏者の顔と同じ向きに表現することもできる。
なお、動物の顔として、ヒトの顔を表現してもよい。
【産業上の利用可能性】
【００１９】
以上のように、本考案によると、瓢箪状の括れ部を有する中空胴部に三線用の棹を取付けると共に、動物の顔や南国の草花、果実などのように子ども達に親しまれる図柄を表板に表現したりして、子ども達を惹きつける工夫がされているので、子ども達が抵抗無く、三線に興味を示し、練習にも集中できる。
【図面の簡単な説明】
【００２０】
【図１】本考案によるウクレレ三線の実施形態を示す斜視図である。
【図２】（１）（２）は図１のウクレレ三線の側面図と背面図である。
【図３】図１のシーサー顔５とは異なる顔を表現した表板である。
【図４】顔の表現における口に音穴を開けた実施形態である。
【図５】図４とは表情の異なる顔である。
【符号の説明】
【００２１】
１  中空胴部
２  括れ部
３  表板
４  音穴（サウンドホール）
５・１２  シーサーの顔
６  棹
７  糸巻の取っ手
８  弦
９  弦支持用の馬
１０  歌口
１１  裏板
１３  動物の口に開けた音穴  
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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