(57)【要約】【課題】  レベルの高い学習内容であっても確実に正解を導き出すこと（アウトプットすること）ができるようにし、効率的な学習内容の習得を可能にする装置等を提供する。【解決手段】  学習者の学習を支援するための学習支援装置である。この学習支援装置は、学習内容を学習者に開示する学習内容開示手段と、開示された学習内容に関するメモを取得するメモ取得手段と、前記学習内容に関する問題を開示する問題開示手段と、前記メモを開示するメモ開示手段と、を備える。また、メモ取得手段は、前記学習内容の開示中又は開示後に、前記メモを取得する。【選択図】  図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習者の学習を支援するための学習支援装置であり、
学習内容を学習者に開示する学習内容開示手段と、
開示された学習内容に関するメモを取得するメモ取得手段と、
前記学習内容に関する問題を開示する問題開示手段と、
前記メモを開示するメモ開示手段と、
を備える学習支援装置。
【請求項２】
前記メモ取得手段は、前記学習内容の開示中又は開示後に、前記メモを取得することを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項３】
前記メモ開示手段は、前記問題の開示中又は開示前に、前記メモを開示することを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項４】
前記問題開示手段は、前記学習内容開示終了後、前記問題を即時に開示することを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項５】
前記学習内容開示手段は、前記問題に対する解答が終了した後、又は、前記解答の正誤判定を開示した後、次の学習内容を即時に開示することを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項６】
前記メモを記録するための時間は、前記学習内容を全部記録するための時間より短く設定されていることを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項７】
前記メモを記録するための時間は、
前記学習内容を全部記録するための時間と、
前記メモを記録するための時間を算出するための算出割合と、
に基づいて決定されることを特徴とする請求項６記載の学習支援装置。
【請求項８】
前記メモの全容量は、前記問題に解答するための解答時間内に再生可能な容量であることを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項９】
前記メモ取得手段は、前記メモを記録するメモ記録処理を行うものであり、
前記メモ記録処理は、前記学習内容を観察する時間の終了後に開始されることを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項１０】
前記問題には、前記学習内容において着眼容易な部分を問う問題と、前記学習内容において着眼難解な部分を問う問題とが含まれることを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項１１】
前記問題には、複数の着眼点に基づき作成された問題が含まれることを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項１２】
前記メモの内容は、学習者が前記学習内容に関して気づいた点を含むことを特徴とする請求項１記載の学習支援装置。
【請求項１３】
学習者の学習を支援するための学習支援プログラムであり、
コンピュータを、
学習内容を学習者に開示する学習内容開示手段、
開示された学習内容に関するメモを取得するメモ取得手段、
前記学習内容に関する問題を開示する問題開示手段、
前記メモを開示するメモ開示手段、
として機能させることを特徴とする学習支援プログラム。
【請求項１４】
学習者の学習を支援するための方法であり、
学習内容開示手段が、学習内容を学習者に開示するステップと、
メモ取得手段が、開示された学習内容に関するメモを取得するステップと、
問題開示手段が、前記学習内容に関する問題を開示するステップと、
メモ開示手段が、前記メモを開示するステップと、
を有することを特徴とする学習支援方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、効率的に学習内容を習得することができる学習支援装置、学習支援プログラム、学習支援方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来から、学習者の学習を支援するために様々な学習コンテンツや、学習方法が提供されており、コンピュータを用いた教育システムも様々なものが提案されている。例えば、特許文献１の学習方法では、まず第１のステップとして学習者が、少量の学習内容を学習する（インプットする）。次に、第２のステップとして、学習内容を学習した後に問題を出し、学習者がその問題を解く（アウトプットする）、という学習方法である。この方法は、少量の学習内容を学習した後に（インプットした後に）問題を解くので、学習者はほぼ確実に正解を導き出すこと（アウトプットすること）ができる。即ち、インプットの後に確実にアウトプットを行い、それを繰り返すことにより効率的に学習内容を習得するものである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０１２−９３５９９号
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
このように従来の学習支援の方法を用いれば効率的に学習内容を習得できる。
しかし、少量の学習内容を学習した後に問題を解く場合であっても、学習内容のレベルが上がると、正解を導き出すことができない場合（アウトプットできない場合）がある。この学習方法は、インプットとアウトプットとを何度も繰り返すことにより、効率的に学習内容を習得するものであるため、正解を導き出すことができないと（アウトプットができないと）、効率的な学習内容の習得もできなくなってしまう。
【０００５】
本発明は、このような課題を解決するためのものであり、レベルの高い学習内容であっても確実に正解を導き出すこと（アウトプットすること）ができるようにし、効率的な学習内容の習得を可能にする装置等を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明では、上記問題を解決するため、学習者の学習を支援するための学習支援装置において、学習内容を学習者に開示する学習内容開示手段と、開示された学習内容に関するメモを取得するメモ取得手段と、前記学習内容に関する問題を開示する問題開示手段と、前記メモを開示するメモ開示手段とを備える学習支援装置が提供される。
【０００７】
また、本発明では、上記問題を解決するため、学習者の学習を支援するためのコンピュータを、学習内容を学習者に開示する学習内容開示手段、開示された学習内容に関するメモを取得するメモ取得手段、前記学習内容に関する問題を開示する問題開示手段、前記メモを開示するメモ開示手段、として機能させる学習支援プログラムが提供される。
【０００８】
更に、本発明では、上記問題を解決するため、学習者の学習を支援するための学習支援する方法であり、学習内容開示手段が、学習内容を学習者に開示するステップと、メモ取得手段が、開示された学習内容に関するメモを取得するステップと、問題開示手段が、前記学習内容に関する問題を開示するステップと、メモ開示手段が、前記メモを開示するステップと、を有することを特徴とする学習支援方法が提供される。
【発明の効果】
【０００９】
（１）本発明は、学習内容に関するボイスメモ等を取得して、そのボイスメモ等を学習者に開示するので、学習者はボイスメモ等を参照しながら問題を解くことが可能となり、難易度の高い学習内容であっても高い確率で正解を導き出すことができる。即ち、学習（インプット）と解答（アウトプット）を確実に行えるので効率的に学習内容を習得できる。
（２）本発明は、メモを記録するための時間を、学習内容を全部記録するための時間よりも短く設定しているので、学習者は学習内容を整理して要約する能力を身につけることができる。即ち、メモを記録するための時間を、学習内容を全部記録するための時間よりも長くしてしまうと、学習者は学習内容のすべてを記録してしまい、それを基に容易に解答してしまうので、学習する意味がなくなってしまい、更には、学習者が学習内容を整理・要約する能力を身につけることができなくなってしまう。そこで、本発明ではそれを防止するためにメモを記録するための時間を、学習内容を全部記録するための時間よりも短く設定しているのである。
また、本発明は、学習内容を全部記録するための時間と、メモを記録するための時間を算出するための算出割合とに基づいて、メモを記録する時間を決定する。よって、この算出割合を変化させることにより、メモを記録するための時間を変更させることができ、短時間で学習内容の整理・要約を行う能力を身につけることができたり、または、長時間じっくり時間をかけて学習内容の整理・要約を行う能力を身につけることができるのである。
（３）本発明は、メモの全容量を、問題を解答するための時間内に再生可能な容量としているので、メモの全部を解答時間内に再生できず、メモの最後の部分を参照できないという不都合を回避できる。
（４）本発明では、着眼点の難易度に基づく問題や、様々な着眼点に基づく問題を出題する。よって、学習者は、様々な角度から学習内容を観察してメモを残すようになり、バランスのよい（偏りのない）観察力を身につけることができる。
（５）学習者がボイスメモを残す際、いきなりボイスメモを残すことは難しい場合があり、先ず学習内容全体を観察することから始める場合が多い。よって、学習内容開示と同時にボイスメモを録音すると、学習内容を観察している間（例えば最初の１０秒程度）は、録音内容は無音となり、解答中にボイスメモを再生した際に最初の１０秒が無音となってしまい、効率的に解答を導き出すことができない。そこで、本発明では、１０秒程度の観察時間終了後にボイスメモの録音（記録処理）を開始することを可能として、効率的に解答できるようにしているのである。
（６）本発明では、問題に対する解答が終了した後（または解答の正誤判定を開示した後）即時に次の学習内容を開示するので、次々に学習（インプット）と解答（アウトプット）を繰り返すことができ、学習内容を効率的に習得することができる。また、学習内容開示終了後、即時に問題を出題（開示）するので、学習者は高い確率で正解を導き出すことができ、確実にアウトプットすることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】本発明の実施例に係るハードウェア構成の一例を表す図である。
【図２】各装置の機能構成図の一例を表す図である。
【図３】本実施例で使用される学習データの一例を表す図である。
【図４】学習内容の第１の表示例を表す図である。
【図５】学習内容の第２の表示例を表す図である。
【図６】学習内容の第３の表示例を表す図である。
【図７】学習内容の第４の表示例を表す図である。
【図８】出題内容の表示例を表す図である。
【図９】正誤判定の表示例を表す図である。
【図１０】学習から解答までの処理フローを表す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１１】
まず、本発明の概要（一例）を説明する。
（１）コンピュータが記憶装置に記憶されている学習内容を、表示モニタに表示する。
（２）学習者は、上記の学習内容を学習しながら、ボイスメモを記録する（録音する）。このボイスメモは、学習者が、学習内容について気づいたこと、重要に思ったこと等を自由に録音できるものである。なお、メモはボイスメモに限らず、例えばテキストのメモ（電子メモ）等であってもよい。
（３）コンピュータは、学習内容の表示処理を終了し、次にその学習内容に関する問題を表示モニタに表示する。
（４）学習者は、表示モニタに表示された問題を解く。その際、上記（２）で記録したボイスメモを再生することができる。このように、ボイスメモを再生しながら解答できるので、より確実に解答すること（アウトプットすること）ができ、確実に学習内容を習得できる。
本発明の概要は以上である。
【００１２】
本発明の実施例を図に基づいて説明する。
図１は、本発明で利用するシステム構成（ハードウェア構成）の一例を示した図である。
このシステムは、各種の情報を制御・処理する処理装置１と、それに接続された記憶装置２、入力装置（マイク３）、出力装置（表示モニタ４、スピーカー５）とからなる。なお、特に図示しないが、処理装置１は、キーボード、マウス、プリンタなどの周知のハードウェアと接続されているものとする。
【００１３】
記憶装置２には、本発明を実現するためのコンピュータプログラムや所定のデータが記憶されており、処理装置１はこのコンピュータプログラムの処理命令に従って所定の処理を行う。
【００１４】
なお、本実施例では、１つの装置で本発明を実施する例を説明するが、本発明の実施に関してはこれに限るものではない。例えば、各装置をインターネット等の通信手段で接続することにより本発明を実施してもよい。
【００１５】
図２は、本発明の一実施例を示した機能構成図である。
処理装置１は、学習内容開示部１１、問題開示部１２、メモ取得・開示部１３とからなる。
学習内容開示部１１は、入力部３１から学習内容の取得命令を受け、学習内容記憶部２１から学習内容を取得し、それを出力部３２に出力する。また、学習内容開示部１１は、学習内容の開示が終了した場合、終了した旨の信号を問題開示部１２に送信する。
【００１６】
問題開示部１２は、学習内容開示部１１からの学習内容の開示が終了した旨の信号を受け、問題記憶部２２から問題を取得し、その問題を出力部３２に出力する。また、問題開示部１２は、問題を出力した旨の信号をメモ取得・開示部１３に送信する。
【００１７】
メモ取得・開示部１３は、入力部３１からのボイスメモ（音声データ）の入力を受付けてメモを取得し、これをメモ記憶部２３に記憶する。また、メモ取得・開示部１３は、問題開示部１２から問題を開示した旨の信号を受け（または、入力部３１からボイスメモ出力命令を受け）、ボイスメモを出力部３２に出力する。
【００１８】
次に、記憶装置２に記憶されているデータについて説明する。
図３は、本実施例で使用される学習データの構成図を表したものである。
このデータは、学習番号に、図示されている各種データが関連づけられているものである。具体的には、学習番号（ここでは「００１」とする）に、学習内容表示時間等の時間に関する情報、学習内容、ボイスメモ、通常問題及びそれに関連する情報、着眼容易問題及びそれに関連する情報、着眼難解問題及びそれに関連する情報、着眼点Ａに基づく問題及びそれに関連する情報、着眼点Ｂに基づく問題及びそれに関連する情報とが各々関連づけられているものである。
【００１９】
「学習内容表示時間」とは、学習内容を表示モニタに表示する時間を表すものである。
「観察時間」とは、次のようなデータである。本発明は、学習者が学習内容を見て、その内容をボイスメモ等として記録できるものである。ただし、学習者が学習内容を見て直ぐにボイスメモを残すのは難しい場合がある。先ずは学習内容の全体を観察・把握してからでないと効率的にボイスメモを残せない場合があるからである。この観察時間とは、学習内容の全体を観察・把握するための時間である。
【００２０】
「全部記録時間」とは、学習内容のすべてを記録するために要する時間である。例えば、学習内容が文章であれば、その文章をすべて読み上げるための時間である。
「メモ時間」とは、ボイスメモを記録するための時間である。このメモ時間は、全部記録時間よりも短い時間が設定される。このメモ時間が全部記録時間よりも長いと、学習者は学習内容のすべてを記録することができてしまい、学習内容の重要な部分と重要でない部分とを取捨選択する能力が身につかないからである。
なお、このメモ時間は、全部記録時間に所定の割合（メモ時間を算出するための算出割合）とに基づいて算出してもよい。例えば、本実施例では、算出割合は２０％なので、全部記録時間１５０秒の２０％で、メモ時間として３０秒が算出される。
「解答時間」とは、学習者が問題文をみて解答するために許される時間をいう。なお、前述のメモの全容量は、この解答時間内に再生可能な容量であることが好ましい。メモの全部を解答時間内に再生できないと、メモを参照して解答することができない場合が生じるからである。
【００２１】
「学習内容」とは、文字通り学習者が学習すべき内容（文章や図形など）である。なお、この学習内容は少量（例えば、３０秒から６０秒程度で学習できる量）が好ましい。
「通常問題」とは、一般的な問題を意味し、「解答」とはその問題の解答を意味し、選択肢とは択一問題の場合の選択肢を意味する。
「着眼容易問題」とは、学習内容において誰もが気づきそうな部分を問う問題であり、「着眼難解問題」とは、誰もが見落としてしまいそうな部分を問う問題である。
「着眼点Ａに基づく問題」「着眼点Ｂに基づく問題」とは、学習内容において、例えば「数」という着眼点に基づく部分を問う問題であったり、「色」という着眼点に基づく部分を問う問題などを意味する。
【００２２】
図４〜図９は、本実施例において表示モニタ４に表示される表示例を表したものである。
図４は、学習内容及びボイスメモの録音ボタン・停止ボタンの表示例である。学習者は表示された学習内容を覚え、それと共にその学習内容においてメモに残したい部分があれば録音ボタンを押して（クリックして）ボイスメモを記録する。また、ボイスメモを停止する場合は停止ボタンを押す。これにより学習内容の重要部分をボイスメモとして残すことができる。
図５は、前述の図４とほぼ同じ内容の表示例であるが、録音ボタンや停止ボタンを設けず、学習内容の表示時間（４０秒）の間、連続してボイスメモを録音する点で異なる。
【００２３】
図６と図７は、前述の図５とほぼ同じ内容の表示例であるが、図６の通り、最初の１０秒は全体像を把握・観察する時間とし、その時間帯はボイスメモを録音しない。そして、図７の通り、次の３０秒間でボイスメモを録音する。図６と図７はこの点で図５と異なる。
【００２４】
図８は、問題及び解答となる選択肢の表示例である。学習者は「逃げた犬は何色ですか？」などの問題を読み、その解答を３つの選択肢から選択し、入力ボタンを押すことにより解答を行うものである。また、ボイスメモの再生ボタンと停止ボタンがあり、再生ボタンを押すことによりボイスメモが再生され、停止ボタンを押すことにより再生が停止される。
図９は、入力された解答の正誤を判定した際の表示例である。たとえば正解であれば図９のように「正解」と表示し、不正解であれば「不正解」と表示する。
【００２５】
図１０は本実施例の処理手順を示すフローチャートである。このフローチャートは、学習処理（ＳＴＥＰ１）、問題表示処理（ＳＴＥＰ２）、解答処理（ＳＴＥＰ３）、問題終了判断処理（ＳＴＥＰ４）とからなる。
【００２６】
ステップ１−１は、学習内容取得処理である。処理装置１は、キーボードなどの入力装置から学習開始の信号を受信し、記憶装置２に記憶されている学習データの「学習内容」を取得する。
なお、この処理は繰り返し行われるものであり、後述するステップ３−３の正誤判定処理終了後も行われる。その際は、原則として、ステップ３−３終了後即時に行われる（ただし、即時に行うことなく、一定時間経過後に行ってもよい）。また、ステップ３−２の解答入力処理後、即時に行われるようにしてもよい（ただし、即時に行うことなく、一定時間経過後に行ってもよい）。
【００２７】
ステップ１−２は、学習内容表示処理（学習内容開示処理）である。処理装置１は、取得した学習内容を表示モニタ４に表示する。これにより、例えば図４のような内容が表示される。
【００２８】
ステップ１−３は、メモ記録処理（メモ取得処理）である。学習者は、図４の録音ボタンを押す。これにより処理装置１は、学習者のボイスメモ（話した内容）の録音を開始し、学習者はマイク３から学習内容において気づいた点や要点を発声する。ボイスメモを録音し終えた学習者は、図４の停止ボタンを押す。これにより処理装置１は、ボイスメモの録音を停止し、ボイスメモを記憶装置２に記憶する。なお、このメモ記録処理は、原則としてステップ１−２の学習内容の開示中に行われるが、学習内容の開示が終了した後から問題開示までの間に行ってもよい。
また、図５のように録音ボタンが押されることを待つことなく、学習内容開示と同時にボイスメモの録音を開始してもよい。
更に、図６と図7のように、学習内容開示後に、学習内容を観察するための時間（例えば１０秒程度の時間）を設け、観察時間終了後にボイスメモの録音を開始してもよい。
【００２９】
ステップ２−１は、問題取得処理である。処理装置１は、学習内容の表示を終了すると共に、記憶装置２に記憶されている学習データの「通常問題」を取得する。なお、通常問題ではなく、着眼容易問題、着眼難解問題、着眼点Ａに基づく問題、着眼点Ｂに基づく問題であってもよい。また、この処理は前述のステップ１−２の学習内容表示処理が終了した直後に行うことが望ましい（ただし、これに限らず一定の時間が経過した後に行ってもよい）。
【００３０】
ステップ２−２は、問題表示処理（問題開示処理）である。処理装置１は、取得した通常問題を表示モニタ４に表示する。これにより、例えば図８のような内容が表示される。
【００３１】
ステップ３−１は、メモ再生処理（メモ開示処理）である。学習者は、図８の再生ボタンを押す。これにより処理装置１は、記憶装置２の学習データからボイスメモを取得し、ボイスメモをスピーカー５から再生する。再生を聞き終えた学習者は、図８の停止ボタンを押す。これにより処理装置１は、ボイスメモの再生を停止する。なお、このメモ再生処理は、原則としてステップ２−２の問題表示処理中に行われる。ただし、学習内容表示を終了してから問題表示を開始するまでの間に行ってもよい。
【００３２】
ステップ３−２は、解答入力処理である。学習者は図８の選択肢の中から正解と思うものにチェックを入れ、入力ボタンを押す。これにより処理装置１は、入力された解答を「入力解答」として記憶装置２に記憶する（図３）。
【００３３】
ステップ３−３は、正誤判定処理である。処理装置１は、図３の学習データから「答え」を取得し、入力解答と照合する。双方が一致すれば「正解」を、一致しなければ「不正解」を図９のように表示する。
【００３４】
ステップ４は、問題終了判断処理である。処理装置１は、出題した問題が最後の問題であるか否かを判断する。最後の問題の場合は、処理を終了する。最後でなければステップ１−１に戻る。
【００３５】
なお、前述の通り、この学習内容は少量の学習内容が好ましい。よって、この「学習内容」は「答え（問題に対する答え）」に近い概念であると言える。
また、本実施例では、学習内容（答えに近い概念）を開示した後に問題を開示している。即ち、「答え」を開示した後に「問題」を開示していると言い換えることもでき、この点で問題と答えの順番を入れ替えて開示しているとも言える。
【００３６】
本実施例では、特定の例に基づいて本発明の内容を説明したが、本発明はこれに限るものではなく、あらゆる学習に利用できるものである。例えば、本実施例では、ボイスメモを残す例を示したが、これに限らずテキストデータのメモやその他のメモであってもよい。
【００３７】
この実施例は本発明の範囲を限定するものではない。本実施例で説明した各処理はどの装置で行ってもよい。例えば、１つの装置で行う処理を、複数の装置で行ってもよい。
また、本実施例で説明したシステム構成（ハードウェア構成）は一例であり、用途や目的に応じて様々な構成があることは言うまでもない。
更に、本実施例で説明したデータ構成は一例であり、用途や目的に応じて様々なデータ構成があることは言うまでもない。
【００３８】
なお、上記の処理機能は、コンピュータによって実現することができる。その場合、本発明に係る装置が有すべき機能の処理内容を記述した本発明に係るプログラムが提供される。そのプログラムをコンピュータで実行することにより、上記処理機能がコンピュータ上で実現される。処理内容を記述した本発明に係るプログラムは、コンピュータで読み取り可能な記録媒体に記録しておくことができる。コンピュータで読み取り可能な記録媒体としては、磁気記録装置、光ディスク、光磁気記録媒体、半導体メモリなどがある。磁気記録装置には、ＨＤＤ、ＦＤ、磁気テープなどがある。光ディスクには、ＤＶＤ（Digital Versatile Disc）、ＤＶＤ−ＲＡＭ、ＣＤ−ＲＯＭ、ＣＤ−Ｒ（Recordable）／ＲＷ（ReWritable）などがある。光磁気記録装置には、 ＭＯ（Magneto  Optical disk）などがある。
【００３９】
本発明に係るプログラムを流通させる場合には、たとえば、そのプログラムが記録されたＤＶＤ、ＣＤ−ＲＯＭなどの可搬型記録媒体が販売される。また、プログラムをサーバコンピュータの記憶装置に格納しておき、ネットワークを介して、サーバコンピュータから他のコンピュータにそのプログラムを転送することもできる。
【００４０】
本発明に係るプログラムを実行するコンピュータは、たとえば、可搬型記録媒体に記録されたプログラムもしくはサーバコンピュータから転送されたプログラムを、自己の記憶装置に格納する。そして、コンピュータは、自己の記憶装置から本発明に係るプログラムを読み取り、そのプログラムに従った処理を実行する。
なお、コンピュータは、可搬型記録媒体からそのプログラムを読み取り、プログラムに従った処理を実行することもできる。また、コンピュータは、サーバコンピュータからプログラムが転送される毎に、逐次、受け取ったプログラムに従った処理を実行することもできる。
【００４１】
なお、本発明は、上述の実施の形態にのみ限定されるものではなく、本発明の要旨を逸脱しない範囲内において種々の変更を加えることができる。
【００４２】
上記については単に本発明の原理を示すものである。さらに、多数の変形、変更が当業者にとって可能であり、本発明は上記に示し、説明した正確な構成および
応用例に限定されるものではなく、対応するすべての変形例および均等物は、添付の請求項およびその均等物による本発明の範囲とみなされる。
【符号の説明】
【００４３】
１    処理装置
２    記憶装置
３    マイク
４    表示モニタ
５    スピーカー
【図１】
2015102779.tif 000003
【図２】
2015102779.tif 000004
【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
2015102779.tif 000009
【図８】
2015102779.tif 000010
【図９】
2015102779.tif 000011
【図１０】
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