(57)【要約】【課題】  前ポケットに設けた名札表示窓部を前ポケットから分離して形成した装飾板を、前記前ポケットの正面壁部に交換可能に取付ける。【解決手段】名札２９や小物を収納する差込口２５と前記名札２９を表示する窓部２４を有した表面板部２３と、表面を無地または任意の模様部３３を施した裏面板部３２を任意に組み合わせて内部にポケット部２７を設けて少なくとも１以上の装飾板２１であって、該装飾板の上方に設けた係止孔２２を、ランドセル本体２に設けた前締ベルト１５の一端に取付けた係止手段１６を用いて前ポケット１０の正面壁部１３に着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする。【選択図】    図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
名札（２９）や小物を収納する差込口（２５）と前記名札（２９）を表示する窓部（２４）を有した表面板部（２３）と、
表面を無地または任意の模様部（３３）を施した裏面板部（３２）を任意に組み合わせて内部にポケット部（２７）を設けて形成した少なくとも１以上の装飾板（２１）であって、該装飾板の上方に設けた係止孔（２２）を、ランドセル本体（２）に設けた前締ベルト（１５）の一端に取付けた係止手段（１６）を用いて前ポケット（１０）の正面壁部（１３）に着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とするランドセル。
【請求項２】
前記装飾板（２１）の表面板部（２３）は、窓部（２４）の裏面に透明または半透明な合成樹脂材からなる表示板（２８）を設け、該窓部の上方に設けた差込口（２５）に開閉可能なファスナー（２６）を取付けてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項３】
前記表面板部（２３）に設けた窓部（２４）の形状を、アニメのキャラクター図形や動物、花などに合わせた図形模様に切り抜いて形成し、該窓部の周縁に前記模様と関連した図柄、または、独自の任意図柄を施した装飾部（２４ａ）を設けてなることを特徴とする請求項１または２記載のランドセル。
【請求項４】
前記裏面板部（３２）に設けた模様部（３３）は、アニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などの形状からなり、該模様部を有した裏面板部（３２）を表側にして、前記前ポケット（１０）の正面壁部（１３）に着脱可能に取付けてなることを特徴とする請求項１ないし３のいずれか１記載のランドセル。
【請求項５】
前記装飾板（２１）に設けたポケット部（２７）は、表面板部（２３）と背面側に位置した裏面板部（３２）の周縁を接着、溶着または縫着して内部を袋状に形成してなり、該ポケット部に学校名、学年、名前または住所などを記入する記名欄（３０）を有する名札（２９）を差込口（２５）から挿入して収納可能に形成してなることを特徴とする請求項１ないし４のいずれか１記載のランドセル。
【請求項６】
前記装飾板（２１）は、アニメのキャラクター図形や動物、花またはハート形などの輪郭形状に形成してなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項７】
前記ランドセル本体（２）の前締べルト（１５）に取付けた係止手段（１６）は、前締めベルト（１５）の先端に設けた係止雌部（１７）と前ポケット（１０）の正面壁部（１３）の上方に設けた係止雄部（１８）とからなり、前記装飾板（２１）の左右上方に設けた係止孔（２２）を前記係止雄部（１８）に合致させ、装飾板（２１）の表面側から前締めベルト（１５）の係止雌部（１７）を前記係止雄部（１８）に嵌合して装飾板（２１）を着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項８】
表面上方に設けた差込口（３７）に開閉可能なファスナー（３８）を取付け、該差込口の下方にアニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などを表示した模様部（３９）を有した表面板部（３６）と、
同じく表面にアニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などで形成した図柄を表示した模様部（４１）を有した裏面板部（４０）を任意に組み合わせて周縁を接着、溶着または縫着して内部に袋状のポケット部（４３）を設けて形成した少なくとも１以上の装飾板（３５）であって、該装飾板に設けた係止孔（４２）をランドセル本体（２）に設けた前締ベルト（１５）の一端に取付けた係止手段（１６）を用いて前ポケット（１０）の正面壁部（１３）に着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とするランドセル。
【請求項９】
前記装飾板（３５）は、アニメのキャラクター図形や動物、花またはハート形などの輪郭形状に形成してなることを特徴とする請求項８記載のランドセル。
【請求項１０】
前記ランドセル本体（２）の前締べルト（１５）に取付けた係止手段（１６）は、前締めベルト（１５）の先端に設けた係止雌部（１７）と前ポケット（１０）の正面壁部（１３）の上方に設けた係止雄部（１８）とからなり、前記装飾板（３５）の左右上方に設けた係止孔（４２）を前記係止雄部（１８）に合致させ、装飾板（２１）の表面側から前締めベルト（１５）の係止雌部（１７）を前記係止雄部（１８）に嵌合して装飾板（３５）を着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする請求項８記載のランドセル。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学童用ランドセルの改良に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学童が背負うランドセルは、教科書やノートなどの大きなものを収容する主収容室と、計算用具などの各種教材を収容する副収容室と、給食費や教材費などのお金や大切なものを収容するため、開口部にジッパーを取付けて開閉可能に形成した前ポケットからなるランドセル本体と、前記ランドセル本体に設けた主収容部と副収容部と前ポケットなどを覆う蓋板と、前記ランドセル本体を学童が背中に背負う背負いベルトとにより構成してあるのが一般的である。
【０００３】
前記前ポケットの前面（正面）には、ランドセルを使用する学童の名前、学校名、学年または住所などを記載した名札を内部に収容するポケットを備えて、名札を表示するための名札窓部を設けてある。さらに、前記名札窓部の裏側には、前記名札が濡れたり移動するのを防止するため、窓部の裏面に透明な透明板を取付けて構成されていることは広く知られている（例えば、特許文献１参照）。さらにまた、前ポケットの前面に名札窓部を大きく形成して多様なデザインを施した形状の名札窓部を有したランドセルも知られている（例えば、特許文献２参照。）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１０−１３１０５７号公報
【特許文献２】実用新案登録第３１２３１８２号公報
【０００５】
一方、ランドセルの製造工程において、前ポケットの前面に例えば略方形をした名札を収容する収容部を設ける工程は複雑で、例えば、第１工程は前ポケット用素材として切り抜いた皮革または合成皮革などの板材表面の中央に窓孔を設け、第２工程は前記窓孔の裏面に透明または半透明な透明板を接着または縫着して取り付け、第３工程として前記透明板の裏側に名札を収容する裏地を重ねて前記窓孔の形状に合わせて裏地の上方を開口し名札の出し入れをするための開口部を設けて三方を縫着してポケット部を設け、さらに裏地を張り付けて形成するなど、大変手間のかかる工程を経て形成してある。
【０００６】
また、ランドセルの男子用は黒または紺、女子用は赤またはピンクなどの単一色で形成されたものが多く、ランドセルの前面部分である、例えば前ポケットの中央に施された模様の多くは窓部の周囲に設けた縫着模様であった。そのため、特に、ランドセルの正面部分である前ポケットに施されたデザインは簡単に変えることができず、たとえ、流行遅れとなって学童が気に入らなくなったデザインを具えたランドセルを我慢しながら６年間使用するか、または、気に入ったデザインを形成した前ポケットを具えた新たなランドセルを購入しなければならず、親の経済的な負担が大きいという問題点を有していた。
【０００７】
さらに、前ポケットに設けた名札窓部は、名札に表記した学校名、学年、名前または住所などを確認することができるだけの必要最小限度の大きさにしか開口されておらず、また表示窓の形状も横長の幾何学的に形成されているものがほとんどで、学童にとってデザイン的に魅力的なものが少なかったし、さらに、該デザインに対する流行は比較的短期間にすたれやすい。そして、流行遅れのランドセル等を使用しているといじめの対象になるという問題点を有していた。
【０００８】
昨今、マスコミの発達により、テレビ漫画やアニメなどの主人公や特定の人形、いわゆるアニメキャラクターは、ビデオやＤＶＤやテレビや雑誌などによる宣伝広告により、子供たちに人気が有ることも事実である。そのため、たとえ、前記キャラクターを図形化してランドセルに表示しても該デザイン自体を後発的に変更することができないため、時間の経過と共にデザインが陳腐化していわゆる流行遅れとなることが多い。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００９】
そこで、本発明は、ランドセルの最も目立つ部分である前ポケットの正面部分である表面に設けた名札表示窓部を前ポケットから分離し、窓部と装飾部を有した装飾板を設け、該装飾板を前記前ポケットの正面壁部に、着脱、または交換可能に取付けることにより、該前ポケットの前面のデザインを容易に変更することができるようにしたものである。それによってアニメ等の流行に合わせてランドセルの前ポケットの正面部分に設けた装飾部を流行に合致させたものに変更して友達から仲間はずれにされないようにすることができる。
【００１０】
ランドセルの前ポケットの正面部分のデザインを、流行の最先端のキャラクターなどの図柄を具えた装飾板に簡単に変更できるようにすることにより、学童たちのランドセルに対する注目度を高めて消費者の需要を喚起することにより購買意欲を増進させ、他方、ランドセルを使用する学童たちが楽しく通学できるようなランドセルを提供することができる。
【００１１】
このように表面のデザイン又は表面と裏面のデザインが異なる装飾板を１つのランドセルに付属品として複数添付すれば、好みのデザインのものと交換することができる。また、別のデザインを有した装飾板を付属品として複数用意することにより、学童は自分の好みのデザインを具えた装飾板を購入して交換することができる利点を有するものである。
【課題を解決するための手段】
【００１２】
上記課題を解決するため請求項１の発明は、名札２９や小物を収納する差込口２５と前記名札２９を表示する窓部２４を有した表面板部２３と、表面を無地または任意の模様部３３を施した裏面板部３２を任意に組み合わせて内部にポケット部２７を設けて形成した少なくとも１以上の装飾板２１であって、該装飾板の上方に設けた係止孔２２を、ランドセル本体２に設けた前締ベルト１５の一端に取付けた係止手段１６を用いて前ポケット１０の正面壁部１３に着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする。また、前記装飾板２１の表面板部２３は、窓部２４の裏面に透明または半透明な合成樹脂材からなる表示板２８を設け、該窓部の上方に設けた差込口２５に開閉可能なファスナー２６を取付けてなることを特徴とする。さらに、前記表面板部２３に設けた窓部２４の形状を、アニメのキャラクター図形や動物、花などに合わせた図形模様に切り抜いて形成し、該窓部の周縁に前記模様と関連した図柄、または、独自の任意図柄を施した装飾部２４ａを設けてなることを特徴とする。さらにはまた、前記裏面板部３２に設けた模様部３３は、アニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などの形状からなり、該模様部を有した裏面板部３２を表側にして、前記前ポケット１０の正面壁部１３に着脱可能に取付けてなることを特徴とする。また、前記装飾板２１に設けたポケット部２７は、表面板部２３と背面側に位置した裏面板部３２の周縁を接着、溶着または縫着して内部を袋状に形成してなり、該ポケット部に学校名、学年、名前または住所などを記入する記名欄３０を有する名札２９を差込口２５から挿入して収納可能に形成してなることを特徴とする。さらに、前記装飾板２１は、アニメのキャラクター図形や動物、花またはハート形などの輪郭形状に形成してなることを特徴とする。また、前記ランドセル本体２の前締べルト１５に取付けた係止手段１６は、前締めベルト１５の先端に設けた係止雌部１７と前ポケット１０の正面壁部１３の上方に設けた係止雄部１８とからなり、前記装飾板２１の左右上方に設けた係止孔２２を前記係止雄部１８に合致させ、装飾板２１の表面側から前締めベルト１５の係止雌部１７を前記係止雄部１８に嵌合して装飾板２１を着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする。
【００１３】
したがって、本発明のランドセル１は、装飾板２１を前ポケット１０と分離して別体に形成することにより、ランドセル１の製造工程の効率化を図ることができる。また、装飾板２１を構成する表面板部２３の窓部２４を多様な形に切り抜いて形成し、該窓部の周囲に飾り模様をなす任意形状の装飾部２４ａを設け、且つ、任意形状の模様部３３を設けた裏面板部３２を任意に組み合わせてバリエーションに富んだ複数の装飾板２１を形成することができる。各装飾板の全体を色違いなど任意の色に着色すれば、さらにデザインをより変化させることができる。さらにはまた、装飾板２１の輪郭形状をハート形などに変化させることにより、さらに装飾板２１のバリエーションを増やして宣伝効果を発揮する利点を有するようにしてもよい。
【００１４】
請求項８の発明は、表面上方に設けた差込口３７に開閉可能なファスナー３８を取付け、該差込口の下方にアニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などを表示した模様部３９を有した表面板部３６と、同じく表面にアニメのキャラクター図形や動物、花、模様、柄などの押し型、刺繍などで形成した図柄を表示した模様部４１を有した裏面板部４０を任意に組み合わせて互いの周縁を接着、溶着または縫着して内部に袋状のポケット部４３を設けて形成した少なくとも１以上の装飾板３５であって、該装飾板に設けた係止孔４２を、ランドセル本体２に設けた前締ベルト１５の一端に取付けた係止手段１６を用いて前ポケット１０の正面壁部１３に着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする。また、前記装飾板３５は、アニメのキャラクター図形や動物、花またはハート形などの輪郭形状に形成してなることを特徴とする。さらに、前記ランドセル本体２の前締べルト１５に取付けた係止手段１６は、前締めベルト１５の先端に設けた係止雌部１７と前ポケット１０の正面壁部１３の上方に設けた係止雄部１８とからなり、前記装飾板３５の左右上方に設けた係止孔４２を前記係止雄部１８に合致させ、装飾板２１の表面側から前締めベルト１５の係止雌部１７を前記係止雄部１８に嵌合して装飾板３５を着脱、且つ、交換可能に取付けてなることを特徴とする。
【００１５】
したがって、前記一枚の装飾板３５の表裏両面に模様部３９、４２を設けたことにより、該装飾板３５をひっくり返して前ポケット１０の正面壁部１３に係止手段１６で、着脱、且つ、交換可能に取付けることができるので、模様部のバリエーションを変化させて学童がランドセルに興味を持たせることによって消費者の需要を喚起し、購買意欲を増進させることができる。さらに、ランドセルを使用する学童たちが愛着を持って楽しく使用することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本発明に係るランドセルの蓋板を開いて一部省略したランドセルの斜視図である。
【図２】前ポケットの前面から装飾板を取り外した状態のランドセルの斜視図である。
【図３】第１の装飾板を示した正面図である。
【図４】図３のＡ―Ａ線断面図である。
【図５】装飾板を分離した状態の斜視図である。
【図６】装飾板の裏面板部に模様部を設けた状態を示す背面図である。
【図７】装飾板の表面板部に設けた模様部の変形例を示す正面図である。
【図８】第２の装飾板の表面側を示した正面図である。
【図９】第２の装飾板の裏面側を示した正面図である。
【図１０】任意形状の輪郭をした装飾板の正面図である。
【発明を実施するための形態】
【００１７】
本発明の実施形態を図面に基づいて説明すると、図１は本発明に係るランドセルの蓋板を開いて一部省略したランドセルの斜視図、図２は前ポケットの前面から装飾板を取り外した状態のランドセルの斜視図、図３は第１の装飾板を示した正面図、図４は図３のＡ−Ａ線断面図、図５は装飾板を分離した状態の斜視図、図６は装飾板の裏面板部に模様部を設けた状態を示す背面図である。このランドセル１は、皮革または合成皮革などで形成したランドセル本体２と蓋板２０と背負ベルト（図示せず）とで構成されている。
【００１８】
ランドセル本体２は、図１に示す如く、教科書やノートや筆箱などを収納する大きな主収容室４と、その他の学習用具などを入れる小さな副収容室８と、該副収容室の前面に、大切な小物などを収容する前ポケット１０を一体に取付けて形成してある。前記ランドセル本体の両側面には、前記主、副収容室４、８がランドセルの前後方向に広がるのを防止するため前締ベルト１５を取付けてあり、前締ベルト１５の後端は夫々両マチ部６に固定し、その先端には前記装飾板を取り換え可能に前ポケットの正面壁部１３に取り付ける係止手段１６をそれぞれ設けてある。
【００１９】
この前締ベルト１５先端に設けた係止手段１６は、後端を主収容室４のマチ部６、６に固定された前締ベルト１５の先端に雌スナップなどの係止雌部１７と、前記前ポケット１０の正面壁部１３の上方両側にそれぞれ設けた雄スナップなどの係止雄部１８とからなり、係止雌部１７、１７と係止雄部１８、１８を着脱可能に係止させる。このように係止手段１６を着脱させることにより、前記前ポケット１０の正面壁部１３の前面に着脱且つ取り換え可能に取り付けてランドセル１として使用することができる。
【００２０】
前記主収容室４は、学童の背中に面して位置する背板３と、その前方に位置する主前板部５と底面部と両マチ部６、６をそれぞれ連結して構成してあり、上方には教科書を出し入れするための開口部を設けてある。
【００２１】
副収容室８は、ランドセルの組立工程の効率化を図るため、皮革または合成皮革などの生地材をプレス加工により膨出させて形成してもよい。さらに、マチ部と底面部と前ポケットを仕切って形成し、前ポケット１０と副収容室８との間に仕切板９を取付けて開口部１１をほぼ同じ高さにした副収容室８と前ポケット１０を形成し、さらに、前ポケット１０の上方に設けた開口部１１にはファスナー１２を取付けて開閉可能に設けてある。このファスナー１２は必ずしも必要ではない。
【００２２】
前ポケット１０の前面に設けた正面壁部１３は、名札窓部を有しない扁平形状にしたことにより、名札収容用ポケットを取付ける工程を省くことができ、且つ、副収容室８と前ポケット１０を一体化して形成してあるため、主収容室４への取付け加工が容易となりランドセルの製造工程を効率的に行うことができる。
【００２３】
前ポケット１０と別体に形成する第１の装飾板２１は、表面側に薄厚で任意形状をした表面板部２３の中央部分に名札２９を表示する窓部２４と、該窓部の上方に名札２９を出し入れする差込口２５を形成してある。この表面板部２３の中央に設けた窓部２４の裏面には透明または半透明な合成樹脂材からなる表地板２８を取付け、学校名、学年、名前または住所などを記入する記名欄３０を有した名札２９と、さらに、背面側に位置する裏面板部３２を前記表面板部と重合させて互いの周縁を接着、溶着または縫着して内部を袋状にしたポケット部２７を設けてある。
【００２４】
第１の装飾板２１は、図３から６に示すごとく、全体の輪郭形状を前記前ポケット１０と同じ輪郭形状である略方形に形成し、表面板部２３に設けた窓部２４に高級感を有するエンブレムの形状に切り抜いて形成し、該窓部の上方に設けた差込口２５に、内部に収容する名札２９が紛失したり脱落するのを防止する開閉可能なファスナー２６を取付けてある。
【００２５】
前記表面板部２３の窓部２４は、該窓部の周囲に設けた一定または不定幅のエンブレムに、各種形状の突起を連続して設けたり、目立つ色に着色させたりした装飾部２４ａを設けてある。
【００２６】
前記装飾部２４ａは、ランドセルを使用する学童が、愛着を持って使用できる多様な形状、例えば、小さな凸凹摸様、小さな星型突起、小さなハート模様等を連続して設けることにより、装飾模様のデザイン効果が一段と高まるという利点がある。
【００２７】
前記表面板部２３に設けた名札表示用の窓部２４とその周縁に設けた装飾部２４ａの形状は、前記形状の他、図７に示すごとく、例えば、ランドセルを製造販売しているメーカーのキャラクター図形を表記することにより、児童の興味をそそると共に、メーカーの宣伝の効果を促進する一石二鳥の効果を有するものである。さらには、有名なアニメのキャラクター図形や動物または花など時代に合わせた図柄を形成することにより、ランドセルを使用する子供たちが愛着を持っていつまでも楽しく使用することができる多様な形状にすることができ、延いては消費者の需要を喚起し、購買意欲を増進させることができる。
【００２８】
前記第１の装飾板２１は、ランドセルと同一の素材を使用して形成することにより、構造が簡単で安価に製造することができるので、時代の変化にあわせて、そのときの流行の形状や色または模様に変化させて形成できるので、１年ごと、または２、３年ごとに新しい装飾板２１を購入して交換することにより、ランドセルが流行に遅れないようにして友達からいじめられるのを防止することができる。
【００２９】
前記第１の装飾板２１は、図６に示すごとく裏面板部３２の表面に前記表面板部２３と同様に、有名なアニメのキャラクター図形や動物または花など時代に合わせた図柄を形成した模様部３３を設けることにより、前記表面板部２３と裏面板部３２との組み合わせのバリエーションを増やすことができるので多様な装飾板２１を形成することができる。したがって、前ポケットの正面壁部１３に装飾板２１の表裏の両面を表示可能に形成したことより、消費者のニーズに合った飽きのこない長く使える装飾板を提供することができるという利点を有する。この装飾板部２１の模様部３３を有した裏面板部３２を表側にした場合、窓部２４を有していないが、必要な場合は、装飾板２１を裏返して取り付ければよい。
【００３０】
２９は名札で、図５に示すごとく、装飾板２１に設けた窓部２４の位置、大きさ、さらには形状に合わせて形成し、該名札の表面には、ランドセルの所有者の名前、住所、学校、学年さらには血液型などを表示する記名欄３０を設けてある。名札２９はそれぞれ学年ごとに差し替える必要があるため、予備として複数枚用意することは勿論である。
【００３１】
第２の装飾板３５は、図８に示すごとく、全体の輪郭形状を前記前ポケット１０と同じ輪郭形状である略方形に形成し、表面板部３６の上方に設けた差込口３７に、内部に収容する小物が紛失したり脱落するのを防止する開閉可能なファスナー３８を取付け、該表面板部の背面側に裏面板部４０を重合させて互いの周縁を接着、溶着または縫着して内部を袋状に形成して小物を収納可能にしたポケット部４３を設けてある。
【００３２】
前記裏面板部４０の表面には、図９に示すごとく、有名なアニメのキャラクター図形や動物または花など時代に合わせた図柄を形成した模様部４１を設けてある。したがって、第２の装飾板３５は、表裏両面に模様部３９、４１を設けたことにより、ランドセル本体２の前締ベルト１５に設けた係止手段１６により、前ポケット１０の正面壁部１３に着脱、且つ、交換可能に取付けることができる。
【００３３】
装飾板３５を交換可能にしたことにより、学童がランドセルに興味を持つことによって消費者の需要を喚起し、購買意欲を増進させることができる。さらに、ランドセルを使用する学童たちが愛着を持って楽しく使用することができるように、装飾板３５の表裏を変えることにより、飽きのこない長く使用することができるランドセルを提供することができる。
【００３４】
前記した第１、２の装飾板２１、３５の輪郭形状は、前ポケット１０の正面壁部１３の輪郭形状にそれぞれ合わせた輪郭形状だけでなく、図１０に示すごとく、例えば、矩形、正方形または有名なアニメのキャラクター図形やハート形、動物または花など学童の興味を引く形状に形成することにより、消費者の需要を喚起し、購買意欲を増進させることができる利点がある。
【００３５】
以下、本発明の実施形態の作用について説明すると、本発明のランドセル１は、名札を収容するポケット部を前ポケット１０と分離して別体の装飾板２１として形成し、且つ、該装飾板は、色、外形輪郭および窓部の形状が異なった形状の装飾板を複数枚用意し、流行や児童の好みに合わせてランドセル１の前ポケット１０に設けた正面壁部１３に係止手段１６により交換可能に取り付けてある。
【００３６】
この場合、第１の装飾板２１は、表面板部２３に設けた窓部２４の形状や装飾部２４ａの形状を図７に示すごとく、ランドセルを製造販売しているメーカーのキャラクター図形を表記することにより、児童の興味をそそると共に、メーカーの宣伝の効果を促進する一石二鳥の効果を有するものである。前記装飾板２１の裏面は、図６に示すように、裏面板部３２に模様部３３を形成することにより、該装飾板の表裏両面を有効に利用することができる。
【００３７】
したがって、ランドセルの販売時において、多種多様に形成した装飾板２１をランドセルの付属品として販売することにより、消費者の需要を喚起し、購買意欲を増進させることができ、さらに、ランドセルを使用する子供たちが愛着を持っていつまでもランドセルのバリエーションを楽しみ使用することができる。
【００３８】
前ポケット１０の正面壁部１３に第１の装飾板２１を取付ける場合には、装飾板２１の係止孔２２を正面壁部１３に設けた係止雄部１８に挿通し、前締ベルト１５の先端に設けた係止手段１６をなす係止雌部１７を装飾板２１の表側から前記係止雄部１８に嵌合させることにより装飾板２１を前ポケットの正面壁部１３に着脱可能に取り付けることができる。
【００３９】
係止手段１６による着脱、交換は児童でも簡単に行うことができるので、進級時やファッション感覚で用意した複数枚の装飾板を交互に交換したりすることにより、子供たちが愛着を持っていつまでも楽しく使用することができる。また、装飾板２１の正面壁部１３への取付手段１６は、前記係止手段だけでなく、正面壁部の上下複数個所と装飾板の裏面板部の複数個所に面ファスナーやホックなどの公知の取付手段を設けて取付けてもよいことは勿論である。
【００４０】
さらに図８に示す、第２の装飾板３５は、表面板部３６と裏面板部４０の中央部分にそれぞれ模様部３９、４１を設けてあるため、一枚の装飾板の表裏両面を使用することができる。したがって、１枚の装飾板のバリエーションを増やすことができる。また、模様部３９、４１に描く図形は、アニメのキャラクター図形や動物や風景や花などを描いて形成することができる。
【００４１】
この第２の装飾板３５の前ポケット１０の正面壁部１３に取付けは、前記第１の装飾板２１と同様に、係止孔４２を正面壁部１３に設けた係止雄部１８に挿通し、前締ベルト１５の先端に設けた係止手段１６をなす係止雌部１７を装飾板３５の表側から前記係止雄部１８に嵌合させることにより、装飾板３５を前ポケットの正面壁部１３に着脱可能に取り付けることができる。
【００４２】
前記第１、２の装飾板２１、３５は、前記した窓部の形状、装飾部さらには模様の変化や着色の変化だけではなく、図１０に示すごとく、装飾板の輪郭形状を児童の興味を引くハート形や動物の形などの形状にすることにより、装飾板のバリエーションを増やし、消費者の購買意欲を増進させ、さらに、ランドセルを使用する学童たちが愛着をもって楽しく使用することができるものである。
【符号の説明】
【００４３】
１      ランドセル
２      ランドセル本体
４      主収容室
６      マチ部
８      副収容室
１０    前ポケット
１３    正面壁部
１５    前締ベルト
１６    係止手段
１７    係止雄部
１８    係止雌部
２１    第１の装飾板
２２    係止孔
２３    表面板部
２４    窓部
２４ａ  装飾部
２５    差込口
２６    ファスナー
２７    ポケット部
２８    表示板
２９    名札
３０    記名欄
３２    裏面板部
３３    模様部
３５    第２の装飾板
３６    表面板部
３７    差込口
３８    ファスナー
３９    模様部
４０    裏面板部
４１    模様部
４２    係止孔
４３    ポケット部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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