(57)【要約】【課題】授業で使用する教材選択を容易にし、教材授業中に容易に教材を活用することが可能なシステムを提供する。【解決手段】学年、教科、教科書単元で教材を分類登録する手段と、登録された教材の分類を示す教材分類情報を教材毎に蓄積する手段と、学年、教科、教科書単元を利用者が選択可能な検索条件として利用者端末に提示する手段と、選択された検索条件及び前記教材分類情報に基づいて利用者にリコメンド教材を決定して提示する機能と教材の利用情報に基づいてリコメンド教材を決定して提示する機能とを有する手段と、リコメンド教材の内容を利用者端末に提示する手段と、利用者端末に提示されたリコメンド教材の内容を外部の教材提示装置に提示する手段と、を備えたシステム構成とする。【選択図】図１
2015018159.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
学年、教科、教科書単元に関連付いた教材を利用者にリコメンデーションする機能を有する教育教材ナビゲーション・システムであって、
前記学年、前記教科、前記教科書単元で教材を分類登録する教材分類登録手段と、
前記教材分類登録手段によって登録された教材の分類を示す教材分類情報を教材毎に蓄積する教材分類情報蓄積手段と、
前記学年、前記教科、前記教科書単元を利用者が選択可能な検索条件として利用者端末に提示する検索条件選択手段と、
前記検索条件選択手段で選択された検索条件及び前記教材分類情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定しその教材をリコメンド教材として利用者に提示する機能、及び、後記の教材利用情報蓄積手段によって記録された利用情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定しその教材をリコメンド教材として利用者に提示する機能を有するリコメンド教材提示手段と、
利用者が利用した前記リコメンド教材の利用情報を蓄積して記録する教材利用情報蓄積手段と、
前記リコメンド教材の内容を利用者端末に提示する教材内容提示手段と、
利用者端末に提示された前記リコメンド教材の内容を外部の教材提示装置に提示する外部提示手段と、
を備えたことを特徴とする教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項２】
前記リコメンド教材提示手段は、前記学年、前記教科に依存しない学習要素を含む教科書内の領域を学習領域として、前記学習領域で分類された前記学年、前記教科、前記教科書単元の単元情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定し、前記学年、前記教科に関係なく、前記教科書単元に関連する教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する機能を更に有することを特徴とする請求項１に記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項３】
前記利用者端末に前記検索条件選択手段及び前記リコメンド教材提示手段を少なくとも備えると共に、前記教材のリコメンデーションを行うために必要な教材情報を前記利用者端末の記憶手段に格納した構成としており、且つ、前記リコメンド教材提示手段が、前記教材情報に基づいて前記リコメンド教材の決定及び提示の処理を実行することで、ネットワークの利用環境が無い環境においても前記リコメンド教材の提示を可能としていることを特徴とする請求項１又は２に記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項４】
前記教材は、利用者端末でアクセスして表示することが可能な写真ファイル、動画ファイル、テキストファイル、HTMLファイル、ウェブサイト、及び電子教材ソフトのうちの少なくとも一つであることを特徴とする請求項１乃至３のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項５】
前記教材分類登録手段は、教材にメタ情報が付与されている場合には、前記メタ情報を解析して前記学年、前記教科、前記教科書単元を自動的に識別して前記教材を分類登録し、教材にメタ情報がない場合には、利用者によって登録された前記学年、前記教科、前記教科書単元の登録情報に基づいて前記教材を分類登録する処理を実行することを特徴とする請求項１乃至４のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項６】
前記教材利用情報蓄積手段は、前記利用情報の構成要素として、利用者が利用した教材、教材を利用した日時、教材を利用した教科、教材を利用した学年、教材を利用した単元、教材を使用した回数、教材を利用した学校を記録することを特徴とする請求項１乃至５のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項７】
教科書会社毎に異なる教科書単元と教科書に依存しない汎用単元との対応を示す汎用単元変換情報を記憶すると共に、前記汎用単元と前記教材とを関連付けて記憶するマッピングテーブルを備え、
前記リコメンド教材提示手段は、前記マッピングテーブルに基づいて、前記利用者が使用する当該教科書会社の教科書の教科書単元に則した教材をリコメンデーションすることを特徴とする請求項１乃至６のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項８】
新たな教科書が発行された際に、その教科書の教科書単元を示す情報を入力し、該情報に基づいて前記汎用単元変換情報を自動更新する単元変換情報更新手段を備えた請求項７に記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項９】
前記リコメンド教材提示手段は、年間指導計画、週案簿の情報に基づいて授業進行に応じた教材を決定し、その教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する機能を更に有することを特徴とする請求項１乃至８のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項１０】
前記教材利用情報蓄積手段を有し、且つ学校内の各教師が利用する利用端末と所定のネットワークを介して接続されると共に他の学校の教師が利用する利用端末とインターネットを介して接続され、且つインターネット上にデータベースを有する教材活用サーバを備え、前記教材活用サーバは、前記教材利用情報蓄積手段によって、前記学校を特定する識別子に関連付けて前記利用情報を前記インターネット上のデータベースに記録して、前記学校内の利用者間及び前記学校内の利用者と前記他の学校内の利用者との間で前記利用情報を共有する構成としており、前記リコメンド教材提示手段は、前記共有される利用情報に基づいて前記リコメンデーションする教材を決定する機能を有することを特徴とする請求項１乃至９のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項１１】
前記リコメンド教材提示手段は、前記共有される利用情報に基づいて、利用率の高い教材、利用人数の多い教材、又は利用回数の多い教材を求め、求めた教材を前記リコメンド教材として提示する機能を有することを特徴とする請求項１０に記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項１２】
前記教材利用情報蓄積手段は、当該利用者によって１回目からｎ回目（ｎは２以上の整数）迄に利用された各教材の利用順序を示す情報を教材利用状況として当該利用者に関連付けてインターネット上のデータベースに記録すると共に、各々の利用者によって教材が利用されるたびに前記教材利用状況を更新する機能を有し、前記リコメンド教材提示手段は、前記教材利用状況のデータに基づいて、当人が直前に使った教材の次に使う教材を求めて利用者にリコメンデーションする機能を有することを特徴とする請求項１乃至１１のいずれかに記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【請求項１３】
前記リコメンド教材提示手段は、前記教材利用状況のデータを統計的に分析して、予め特定の教材種別で分類された種別毎の教材群について、ある種別の教材群が利用された際に次にどの種別の教材群が利用されるかを示す利用パターンを自動形成すると共に、前記次に使う教材をリコメンデーションする際、前回をｍ回目（ｍは２以上の整数）として、ｍ回目に利用された教材が属する種別の教材群と前記利用パターンに含まれるｍ回目の教材群とをマッチングし、マッチングした利用パターンに示されるｍ＋１回目の教材群内の教材を、前記次に使う教材として利用者にリコメンデーションすることを特徴とする請求項１２に記載の教育教材ナビゲーション・システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学校の授業で利用する教材を授業進行に応じ教科書単元に則してリコメンデーションを行い、授業で円滑に進めるための教材をナビゲーションするシステムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、コンピュータの普及に伴い授業で使用する電子教材は、多種多様に豊富となり、それらの電子教材（デジタル教材とも呼ぶ）は、教材の種類や学年、教科、単元で分類され、利用者（教師）は、個人もしくは学校を含む教育機関や商用サービスで運用管理された教材を授業で使用していた。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００２−２７８４３８号公報
【特許文献２】特開２００５−１９５８２８号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、学校のICT（Information  and  Communication  Technology）環境の整備に伴い、教材が豊富になり、教材の多くは利用場面や利用方法を特定した教材で、その種類も複数あり、その中で類似する教材も多い。また、教材が保管されている場所も利用者端末、ネットワーク上、インターネット上など複数に存在するため、授業で利用する場合、その時に使用する教材の検索や教材の内容確認に時間を要していた。
【０００５】
また、教科書の単元に関連付けした分類の場合、定期的にある教科書改訂や学習指導要領の改訂、採用教科書の変更などに伴って教科書単元の変更があり、教材を分類し直す必要が発生した場合に多くの時間を要していた。
【０００６】
そのため、教材の運用管理、教材の授業活用の場面で、継続的に教材を活用する環境に課題があった。
【０００７】
さらに、他の課題としては、次のような課題があった。
（１）使用する教材を学年、教科、教科書単元で分類し管理した場合、教科書会社によって単元名称や構成が異なり、教科書会社別に分類を行う必要があるため、定期的に変更のある学習指導要領や地方自治体による強調点の変更、定期的な教科書改訂、採用教科書の変更などに合わせて独自に管理するのは難しかった。
（２）学年や教科に関係なく学習領域で関連する教材や総合学習で利用する教材を選択するには、担当学年や担当教科以外の教材を検索し、授業に活用することは難しかった。
（３）利用者（教員）が授業で使用した教材を記憶に留める、あるいは、逐一記録することは難しく、利用者（教員）間で使用した教材の利用率などの情報を取得することが難しかった。
（４）授業で使用する教材には、利用者自ら撮影した写真や動画、利用者自ら作成したテキスト、市販の教材ソフトウェアなど種類も豊富で、それぞれのファイルがディレクトリ管理されているため、検索に時間を要していた。
（５）教材検索や教材提示のシステムの多くはネットワークを介して利用するシステムであったため、ネットワークが利用できない環境では、教材検索や教材提示が出来なかった。
（６）従来では単元に関連付けしたシステムでは、特定の教科書会社に限定したシステムであって、教科書の違う学校で利用するためには、単元の違いを知らないと難しかった。
【０００８】
本発明は、上述したような課題に鑑みてなされたものであり、本発明の主要な目的は、授業で使用する教材選択を容易にし、教材授業中に容易に教材を活用することが可能なシステムを提供することにある。
【０００９】
そして、本発明の更なる目的は、前述の従来の各種課題を解決し、
学年や教科に関係なく、教科書単元に関連する他学年や他教科に関連する教材をリコメンデーションすることが可能なシステムを提供すること、
利用者の利用履歴の情報に基づいた教材（次の授業で使える教材や、利用者（教員）間で使用した教材の利用率の高い教材）、授業進行に応じた教材などをリコメンデーションすることが可能なシステムを提供すること、
教材にメタ情報がある場合には、教材の活用可能な学年、教科、教科書単元を自動的に識別してその教材を分類登録することが可能なシステムを提供すること、
教科書単元が変化しても教科書共通単元と教材の関係性を維持することが可能なシステムを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本発明は、学年、教科、教科書単元に関連付いた教材を利用者にリコメンデーションする機能を有する教育教材ナビゲーション・システムに関するものであり、本発明の目的は、
前記学年、前記教科、前記教科書単元で教材を分類登録する教材分類登録手段と、
前記教材分類登録手段によって登録された教材の分類を示す教材分類情報を教材毎に蓄積する教材分類情報蓄積手段と、前記学年、前記教科、前記教科書単元を利用者が選択可能な検索条件として利用者端末に提示する検索条件選択手段と、前記検索条件選択手段で選択された検索条件及び前記教材分類情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定しその教材をリコメンド教材として利用者に提示する機能、及び、後記の教材利用情報蓄積手段によって記録された利用情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定しその教材をリコメンド教材として利用者に提示する機能を有するリコメンド教材提示手段と、利用者が利用した前記リコメンド教材の利用情報を蓄積して記録する教材利用情報蓄積手段と、前記リコメンド教材の内容を利用者端末に提示する教材内容提示手段と、利用者端末に提示された前記リコメンド教材の内容を外部の教材提示装置に提示する外部提示手段と、を備えることよって達成される。
【００１１】
さらに、本発明の目的は、
前記リコメンド教材提示手段は、前記学年、前記教科に依存しない学習要素を含む教科書内の領域を学習領域として、前記学習領域で分類された前記学年、前記教科、前記教科書単元の単元情報に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定し、前記学年、前記教科に関係なく、前記教科書単元に関連する教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する機能を更に有すること、
前記利用者端末に前記検索条件選択手段及び前記リコメンド教材提示手段を少なくとも備えると共に、前記教材のリコメンデーションを行うために必要な教材情報を前記利用者端末の記憶手段に格納した構成としており、且つ、前記リコメンド教材提示手段が、前記教材情報に基づいて前記リコメンド教材の決定及び提示の処理を実行することで、ネットワークの利用環境が無い環境においても前記リコメンド教材の提示を可能としていること、
前記教材は、利用者端末でアクセスして表示することが可能な写真ファイル、動画ファイル、テキストファイル、HTMLファイル、ウェブサイト、及び電子教材ソフトのうちの少なくとも一つであること、
前記教材分類登録手段は、教材にメタ情報が付与されている場合には、前記メタ情報を解析して前記学年、前記教科、前記教科書単元を自動的に識別して前記教材を分類登録し、教材にメタ情報がない場合には、利用者によって登録された前記学年、前記教科、前記教科書単元の登録情報に基づいて前記教材を分類登録する処理を実行すること、
前記教材利用情報蓄積手段は、前記利用情報の構成要素として、利用者が利用した教材、教材を利用した日時、教材を利用した教科、教材を利用した学年、教材を利用した単元、教材を使用した回数、教材を利用した学校を記録すること、
によってそれぞれ一層効果的に達成される。
【００１２】
また、本発明の上記目的は、
教科書会社毎に異なる教科書単元と教科書に依存しない汎用単元との対応を示す汎用単元変換情報を記憶すると共に、前記汎用単元と前記教材とを関連付けて記憶するマッピングテーブルを備え、前記リコメンド教材提示手段は、前記マッピングテーブルに基づいて、前記利用者が使用する当該教科書会社の教科書の教科書単元に則した教材をリコメンデーションすること、
新たな教科書が発行された際に、その教科書の教科書単元を示す情報を入力し、該情報に基づいて前記汎用単元変換情報を自動更新する単元変換情報更新手段を備えること、
前記リコメンド教材提示手段は、年間指導計画、週案簿の情報に基づいて授業進行に応じた教材を決定し、その教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する機能を更に有すること、
前記教材利用情報蓄積手段を有し、且つ学校内の各教師が利用する利用端末と所定のネットワークを介して接続されると共に他の学校の教師が利用する利用端末とインターネットを介して接続され、且つインターネット上にデータベースを有する教材活用サーバを備え、前記教材活用サーバは、前記教材利用情報蓄積手段によって、前記学校を特定する識別子に関連付けて前記利用情報を前記インターネット上のデータベースに記録して、前記学校内の利用者間及び前記学校内の利用者と前記他の学校内の利用者との間で前記利用情報を共有する構成としており、前記リコメンド教材提示手段は、前記共有される利用情報に基づいて前記リコメンデーションする教材を決定する機能を有すること、
前記リコメンド教材提示手段は、前記共有される利用情報に基づいて、利用率の高い教材、利用人数の多い教材、又は利用回数の多い教材を求め、求めた教材を前記リコメンド教材として提示する機能を有すること、
前記教材利用情報蓄積手段は、当該利用者によって１回目からｎ回目（ｎは２以上の整数）迄に利用された各教材の利用順序を示す情報を教材利用状況として当該利用者に関連付けてインターネット上のデータベースに記録すると共に、各々の利用者によって教材が利用されるたびに前記教材利用状況を更新する機能を有し、前記リコメンド教材提示手段は、前記教材利用状況のデータに基づいて、当人が直前に使った教材の次に使う教材を求めて利用者にリコメンデーションする機能を有すること、
前記リコメンド教材提示手段は、前記教材利用状況のデータを統計的に分析して、予め特定の教材種別で分類された種別毎の教材群について、ある種別の教材群が利用された際に次にどの種別の教材群が利用されるかを示す利用パターンを自動形成すると共に、前記次に使う教材をリコメンデーションする際、前回をｍ回目（ｍは２以上の整数）として、ｍ回目に利用された教材が属する種別の教材群と前記利用パターンに含まれるｍ回目の教材群とをマッチングし、マッチングした利用パターンに示されるｍ＋１回目の教材群内の教材を、前記次に使う教材として利用者にリコメンデーションすること、
によってそれぞれ一層効果的に達成される。
【発明の効果】
【００１３】
本発明によれば、授業で使用する教材選択を容易にし、教材授業中に容易に教材を活用することが可能となる。さらに、当該機能を有する手段を備えた構成とすることで、本発明の更なる目的に記載した当該システムを提供することが可能となる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムの基本構成の一例を示す模式図ある。
【図２】本発明に係る教務支援データベースの構成例を示す模式図である。
【図３】本発明システムの機能構成の一例を示す機能ブロック図である。
【図４】学年や教科に関係なく、教科書単元に関連する教材を利用者に提示する方法を説明するための模式図である。
【図５】授業の進行に応じた教材をリコメンデーションする際の表示画面の一例を示す模式図である。
【図６】本発明に係る教材提示画面の構成例を示す模式図である。
【図７】本発明を適用した教務支援システムの全体構成の一例を示す模式図ある。
【図８】本発明システムの動作例を示すフローチャートである。
【図９】教師端末に表示される教材内容提示画面の一例を示す模式図である。
【図１０】教材提示装置に表示される教材内容提示画面の一例を示す模式図である。
【図１１】学習者端末に表示される教材内容提示画面の一例を示す模式図である。
【図１２】教科書会社に関係なく教科書単元に関連する教材を利用者に提示する方法を説明するための模式図である。
【図１３】次に使う教材のリコメンド機能を説明するための第１の模式図である。
【図１４】次に使う教材のリコメンド機能を説明するための第２の模式図である。
【図１５】クラウド型・教育教材ナビゲーション・システムの構成例を示す模式図ある。
【発明を実施するための形態】
【００１５】
本実施形態における教育教材ナビゲーション・システムは、学年、教科、教科書単元に関連付いた教材を利用者（教師）にリコメンデーションするシステムであり、例えば利用者自ら撮影した写真や動画、利用者自ら作成したテキスト、市販の教材ソフトウェアなど、多種多様な豊富な教育教材の中から、授業で使用する教科書の単元に則してその授業を円滑に進めるための教材をナビゲーションする機能（以下「教材ナビゲーション機能」と称する）を備えたシステムである。そして、本発明の好適な実施形態においては、その教材ナビゲーション機能を利用者端末側に設けた形態とし、インターネット等のネットワークが利用できない環境においても利用者端末のみで、基本の教材ナビゲーション機能の全てを活用できる形態としている。
【００１６】
以下、図面を参照しながら本発明の好適な実施形態について、以下の順序で説明する。
（１）教育教材ナビゲーション・システムの基本構成
（２）教務支援データベースの構成
（３）教育教材ナビゲーション・システムの機能構成と各機能の詳細
（４）教育教材ナビゲーション・システムを含む教務支援システムの全体構成
（５）教育教材ナビゲーション・システムの動作例
（６）その他の実施形態（クラウド型・教育教材ナビゲーション・システム）
なお、以下の説明では、小学校に用いる教育教材のナビゲーション・システムを例として説明するが、本発明は、小中高等学校などの公的な教育機関に限らず、個人若しくは商用サービスを対象とした教育教材ナビゲーション・システムとしても適用することができる。また、以下の説明では、利用者が教師（教員又は先生とも呼ぶ）である場合を例として説明するが、利用者は教師に限らず、生徒などの学習者自身を本システムの利用者として適用することもできる。
【００１７】
先ず、本発明に係わる教育教材ナビゲーション・システムの基本構成について説明する。
【００１８】
（１）教育教材ナビゲーション・システムの基本構成
図１は、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システム（以下「本システム」とも呼ぶ）の基本構成の一例を示す模式図あり、システムの基本構成としては、教材（教育用の教材）のナビゲーション機能を有するプログラムＰ１が導入された利用者端末（教師端末）１と、その利用者端末１を通じて教材の内容を学習者に提示するための外部の教材提示装置２と、教材のナビゲーション機能に必要な教材情報（教材のリコメンデーションを行うために必要な教材情報）の更新処理及び教材利用履歴の記録処理を実行するためのプログラムＰ２、Ｐ３が導入された教材活用サーバ１０と、を備えて構成される。
【００１９】
以下に、これらの構成要素について概要を順次説明する。なお、教材情報などを格納したデータベース２０の構成については、具体例を示して後述する。
【００２０】
先ず、図１中のプログラムＰ１〜Ｐ３について説明する。
【００２１】
教材ナビゲーション・プログラムＰ１は、教材のナビゲーション処理をコンピュータに実行させるナビゲーション機能を有するプログラムであり、本実施の形態では、プログラムＰ１は利用者端末１に導入され、そのプログラムＰ１によって、利用者端末１を教材ナビゲーション装置として動作させるようにしている。
【００２２】
そして、ネットワーク３が利用できる環境においては、そのプログラムＰ１は教材活用サーバ１０側の教材利用履歴サーバ・プログラムＰ２と教材情報更新サーバ・プログラムＰ３とに連携し、情報蓄積や情報更新が可能となる。
【００２３】
一方、ネットワーク３（インターネット）が利用できない環境では、教材ナビゲーション・プログラムＰ１が有する各種ナビゲーション機能のうち、教材利用履歴（利用者が使用した教材の利用情報の蓄積データ）に基づく統計情報を用いたナビゲーション機能については利用することができないが、その他のナビゲーション機能についてはオフラインで（利用者端末１のみで）利用することができる。
【００２４】
教材利用履歴サーバ・プログラムＰ２は、教材活用サーバ１０のコンピュータを教材利用履歴サーバ１１として動作させるプログラムであり、教材情報更新サーバ・プログラムＰ３は、教材活用サーバ１０のコンピュータを教材情報更新サーバ１２として動作させるプログラムである。
【００２５】
次に、ハードウェア資源に関する構成要素について概要を順次説明する。
【００２６】
利用者端末１は、教師が使用する情報処理端末（Ｗｅｂ端末）であり、授業の準備作業などで教室以外の場所（職員室等）でも活用できるように、図１中に示すようなタブレット・コンピュータ１Ａやラップトップ・コンピュータ１Ｂなど、持ち運び可能な端末（モバイル・コンピュータ）を用いるのが好ましい。
【００２７】
本実施の形態では、利用者端末１には、オペレーション・システム（OS）と、教材ナビゲーション・プログラムＰ１と、その教材ナビゲーション・プログラムＰ１が教材のリコメンデーションを行うために必要な教材情報とがインストールされている。さらに、教材に依っては、利用者端末１に教材（デジタル教材のコンテンツ）がインストールされている。
【００２８】
教材提示装置２は、利用者端末１に表示される教材内容を提示するための外部の表示装置であり、プロジェクタ２Ａや電子黒板２Ｂなど、有線・無線に関わらず利用者端末１の画面を映し出すことが可能な機器である。このような教材提示装置２は、例えば個々の教室内の生徒全体を対象とした教材の提示手段として使用される。
【００２９】
ネットワーク３は、有線・無線を問わずＴＣＰ／ＩＰ（Transmission  Control  Protocol/Internet  Protocol）での疎通が可能なネットワークであり、利用者端末１側の教材ナビゲーション・プログラムＰ１では、ローカル・ネットワーク、インターネット等のネットワーク３を介して、教材利用履歴サーバ１１と教材情報更新サーバ１２との連携処理を行う。
【００３０】
教材活用サーバ１０は、１以上のコンピュータから構成されるデータ処理装置であり、教師が利用する利用者端末１とネットワーク３（本実施の形態では学校内のローカルエリアネットワーク）を介して相互に通信可能に接続される。なお、その教材活用サーバ１０のハードウェア構成は一般的な構成であるため、ここでは説明を省略する。
【００３１】
本実施の形態では、教材活用サーバ１０は、教材利用履歴サーバ１１と教材情報更新サーバ１２とを含んで構成される。
【００３２】
教材利用履歴サーバ１１は、ネットワーク３を介して利用者端末１と通信し、利用者端末１で利用した教材の使用状況の情報（利用情報）を受信し、その情報を蓄積する。
【００３３】
教材情報更新サーバ１２は、ネットワーク３を介して利用者端末１と通信し、リコメンデーションに必要な教材情報の更新を行う。
【００３４】
教材利用履歴サーバ１１で蓄積された利用情報は、教材利用の統計情報（利用者（教員）間で使用した教材の利用率等の統計情報）として、ネットワーク３を介して教材情報更新サーバ１２へ送られ、教材をリコメンデーションするための情報として使用される。
【００３５】
教材情報更新サーバ１２には、オペレーション・システム（OS）、教材情報更新サーバ・プログラムＰ３がインストールされている。また、教科書会社毎に違う単元を汎用単元に変換するための情報、教材の利用統計情報を記録している。
【００３６】
次に、本発明に係る教務支援データベースの構成について説明する。
（２）教務支援データベースの構成
データベース２０は、図１中に示すように、教科書データ２１、教科書別単元データ２２、学習領域別単元データ２３、及び各種のデジタル教材の教材データ２４（単元別教材データ２４ａと利用履歴別教材データ２４ｂ）が記憶される。
【００３７】
図２は、本発明に係る教務支援データベース２０の構成例を示す模式図であり、教務支援データベース２０の全体構成を説明した後、この図２を参照して各データ２１〜２４の構成を順次説明する。
【００３８】
先ず、教務支援データベース２０の全体構成について説明する。
【００３９】
本実施の形態では、教務支援データベース２０（以下「データベース２０」と略称する）を、利用者端末１内の記憶装置（外部記憶媒体を含む所定の情報記憶媒体）に格納して利用する形態としており、ネットワーク３が利用できない環境下においても、利用者である教師は、利用者端末１を用いて、教材の運用管理や教材の授業活用の場面で、継続的に教材を活用し得るようにしている。
【００４０】
なお、データベース２０を利用者端末１内に図１中の全てのデータ２１〜２４を設けずに、教材のナビゲーション処理（但し、統計情報を用いた処理を除く）に必要な教材情報（例えば後述のマッピングテーブルと教材のロケーション情報）のみを設けた形態としても良い。また、複数の利用者端末１（及び教材活用サーバ１０）が接続されるローカルエリアネットワーク上にデータベース２０（全てのデータ２１〜２４）を設けた形態としても良い。
【００４１】
以下、教務支援データベース２０に格納されるデータの構成について説明する。
【００４２】
本発明に係るデータベース２０は、学年及び教科別の教科書の単元（１，２，・・・，Ｎ）と教材（２４Ａ，２４Ｂ，２４Ｃ，・・・）との対応関係を教科書会社（出版社Ａ，Ｂ，・・・）の教科書別に記憶すると共に、学習領域（領域Ａ，Ｂ，・・・）に属する単元群と教材（２４Ａ，２４Ｂ，２４Ｃ，・・・）との対応関係を記憶し、更に、教材データ２４（本例では単元別教材データ２４ａ及び利用履歴別教材データ２４ｂ）を記憶するデータベースである。
【００４３】
なお、ここで言う「教材データ２４」は、各種デジタル教材（２４Ａ，２４Ｂ，２４Ｃ，・・・）にアクセス可能なロケーション情報であり、各種デジタル教材の実体の場所は、ローカル端末上、サーバ上、及びインターネット上のどこにあっても良い。
【００４４】
換言すれば、各種の教材は、各出版社の教科書、学年、教科、教科書単元、学年や教科に依存しない学習領域、教材の利用履歴などを「検索要素」として、これらの検索要素に関連付けてデータベース２０に保管されている。そして、上記検索要素（いずれか１つ又は複数）を検索条件（キーワード）として、検索条件に適合する教材を、データベース２０を検索して抽出し得るようにしている。
【００４５】
そして、本実施の形態では、データベース２０内のデータ２１〜２４を用いて、前述のプログラムＰ１での単独処理やプログラムＰ１とプログラムＰ２及びＰ３との連携処理によって、授業進行に応じた教材や利用者の利用履歴（教材の利用回数，利用した学校等の履歴）の情報に基づいた教材を教師にリコメンデーションする形態としている。
【００４６】
なお、本実施の形態で言う「学習領域」とは、学年、教科に依存しない学習要素を含む学習領域であり、例えば、基礎的・基本的な知識や技能を習得するのに必要な学習要素を含む教科書内の領域（複数の単元で構成される所定の学習領域で且つ複数の学年及び／又は教科を通じて学習する領域）である。その「学習領域」は、図２の例では、文部科学省の小学校学習指導要領に示される「数と計算」や「量と計算」などである。
【００４７】
次に、図２を参照して各データ２１〜２４の構成を順次説明する。
【００４８】
教科書データ２１は、出版社（「教科書会社」と呼ぶ）が異なる複数の教科書のデータを教科書会社毎に示すデータであり、各教科書会社の教科書のデータ２１（Ａ，Ｂ，・・・）は、教科書会社，教科及び学年別の教科書を特定するための情報（本例では教科書名）を含んで構成される。
【００４９】
教科書別単元データ２２は、上記教科書名で特定される教科書の単元を教科別に示すデータであり、各教科書の教科別のデータ２２（２２Ａ，２２Ｂ，・・・）は、その教科での単元を特定するための情報を含んで構成される。
【００５０】
学習領域別単元データ２３（２３Ａ，２３Ｂ，・・・）は、学習領域（Ａ，Ｂ，・・・）と単元（本例では単元名）との対応関係を学習領域別に示すデータであり、当該学習領域に属する単元群のデータを含んで構成される。また、当該学習領域の単元群のデータは、例えば学年順及び学年内での学習段階順に配列されており、例えば、ある学習段階において基礎的な知識が習得できていないと判断した場合に、前の学習段階に適合する教材をリコメンデーションし得るように構成されている。
【００５１】
教材は、各教科及び各教科書の単元別に分類された各種デジタル教材であり、データベース２０には、単元別に分類された教材の単元別教材データ２４ａと利用履歴別教材データ２４ｂが格納される。
【００５２】
上記教材のデータ（実体）は、学年や教科に応じて利用される各種のデジタル教材であり、データのタイプで分類したデジタル教材としては、動画・写真ファイル（動画ファイル又は写真ファイル）２４Ａ、電子教材ソフト２４Ｂ、電子文書２４Ｃ（テキストファイル、HTMLファイル、又はＷｅｂサイトから得られるファイル）がある。ここで言う「電子教材ソフト２４Ｂ」は、例えば、小学校の場合は英語や漢字、算数、理科、社会、音楽、図工や体育などの授業を学年毎にサポートするための電子教材ソフトであり、例えば、小学校の場合は英語や漢字、算数、理科、社会、音楽、図工や体育などの授業を学年毎にサポートするための電子教材ソフトである。また、各ファイルは、利用者自身が作成したデジタル教材としての教材ファイルが含まれる。
【００５３】
本実施の形態では、それらのデジタル教材の場所は、前述のように、ローカル端末上、サーバ上、及びインターネット上のどこにあっても良い。また、本実施の形態では、種類やタイプが異なる多種多様な豊富な教材を学年、教科、教科書単元（及び後述の学習領域）で分類して、その分類を示す教材分類情報を教材のロケーション情報とともに登録しておき、その教材分類情報とロケーション情報とに基づいて該当の教材データ（実体）を得るようにしている。
【００５４】
次に、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムの機能構成と各機能について説明する。
（３）教育教材ナビゲーション・システムの機能構成
図３は、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムの機能構成の一例を示す機能ブロック図である。なお、図３に例示される各手段１０１〜１０７は、説明の便宜上、手段名を付けて機能で分類したものであり、ソフトウェアの構成を限定するものではない。そして、本実施の形態においては、教育教材ナビゲーション・システム１００内の当該ＣＰＵ１００Ａを各手段１０１〜１０７として動作させる主体は、前述のプログラムＰ１〜Ｐ３であり、各手段１０１〜１０７における処理の分散形態（利用者端末１と教材活用サーバ１０でのデータ処理の分散形態）と各プログラムＰ１〜Ｐ３の連携処理の形態については、説明を省略する。但し、以下に示す手段１０１〜１０７は、利用者端末１のＣＰＵ１００Ａを教材ナビゲーション装置として動作させる手段であり、本実施の形態では、利用者端末１に各手段１０１〜１０７を備えた形態としている。
【００５５】
図３において、教育教材ナビゲーション・システム１００は、前述の教材ナビゲーション機能を実現するための主要な情報処理手段としては、
（ａ）教材を各教科、各教科書の単元別に分類して登録する教材分類登録手段１０１と、（ｂ）登録された教材の分類を示す情報（以下「教材分類情報」と呼ぶ）を蓄積する教材分類情報蓄積手段１０２と、
（ｃ）学年、前記教科、前記教科書単元を利用者が選択可能な検索条件として利用者端末に提示する検索条件選択手段１０３と、
（ｄ）登録されている教材群２４の中から、授業進行に応じた教材や利用者の利用履歴の情報に基づいた教材など、利用者に対してリコメンデーションする教材（以下「リコメンド教材」と呼ぶ）を提示する処理を実行するリコメンド教材提示手段１０４と、
（ｅ）利用者が利用したリコメンド教材の利用情報を蓄積して記録する教材利用情報蓄積手段１０５と、
（ｆ）リコメンド教材の内容を利用者端末に提示する教材内容提示手段１０６と、
（ｇ）利用者端末に提示されたリコメンド教材の内容を外部の教材提示装置２に提示する外部提示手段１０７と、
を備えている。
【００５６】
以下に、それらの手段１０１〜１０７について、より詳しく説明する。
【００５７】
（ａ）教材分類登録手段１０１
教材分類登録手段１０１は、利用者端末１に表示される教材登録画面を通じて、図２に例示したような各種デジタル教材（２４Ａ，２４Ｂ，２４Ｃ，・・・）の情報を登録するための手段であり、この教材分類登録手段１０１では、登録対象の教材を学年、教科、教科書単元で分類し、それらの学年、教科、教科書単元で関連付けて登録する処理を実行する。ここで登録される教材は、利用者端末１でアクセスして表示することが可能な写真ファイル、動画ファイル、テキストファイル、HTMLファイル、ウェブサイト、及び電子教材ソフトのうちの少なくとも一つである。
【００５８】
教材分類登録手段１０１では、上記のような教材を登録する際、教材にメタ情報が付与されている場合には、そのメタ情報を解析して学年、教科、教科書単元を自動的に識別し、識別した学年、教科、教科書単元で教材を分類して登録し、教材にメタ情報がない場合には、利用者によって登録された学年、教科、教科書単元の登録情報に基づいて教材を分類して登録する処理を実行する。また、教材分類登録手段１０１では、登録処理の際に、学習領域の情報（例えば学習指導要領のデータを解析して得た学習領域の情報）に基づいて、複数の階層（例えば大分類、中分類、小分類）で分類された教材を学習領域に関連付けて自動的に（又は手動による登録操作によって）登録する処理を実行する。
【００５９】
（ｂ）教材分類情報蓄積手段１０２
教材分類情報蓄積手段１０２では、教材分類登録手段１０１によって登録された教材の情報（前述の教材分類情報及びロケーション情報等）を単元別教材データ２４aとして、データベース２０に蓄積する処理を実行する。
【００６０】
（ｃ）検索条件選択手段１０３
検索条件選択手段１０３は、教材の検索条件を利用者が指定するための手段であり、この検索条件選択手段１０３では、例えば学年、教科、教科書単元（及ぶ学習領域）を検索条件の選択項目として含む検索画面を利用者端末１の表示部に表示する処理を実行する。
【００６１】
（ｄ）リコメンド教材提示手段１０４
リコメンド教材提示手段１０４は、リコメンデーションする教材を利用者に提示する機能として、本実施の形態では以下のような教材ナビゲーション機能を備えている。
（ｄ１）検索条件選択手段１０３で選択された検索条件と教材分類情報とに基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定し、その教材をリコメンド教材として利用者に提示する第１の教材ナビゲーション機能。
【００６２】
この第１の教材ナビゲーション機能を備えることで、授業で使用する教材選択を容易にし、教材授業中に容易に教材を活用することが可能となる。
（ｄ２）教材利用情報蓄積手段１０５によって記録された利用情報（教材を使用した日時や教材を使用した回数などの教材の利用情報）に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定しその教材を利用者に対して提示する第２の教材ナビゲーション機能。
【００６３】
この第２の教材ナビゲーション機能を備えたリコメンド教材提示手段１０４では、例えば、本人の利用回数の多い教材や本人とは別の利用者による利用者数（若しくは利用回数）の多い教材を、多い順に一覧として提示するようにしている。さらに、一度授業で使った教材内容の提示順を利用者に提示するようにしている。
【００６４】
この第２の教材ナビゲーション機能を備えることで、別の利用者がよく使う教材を参照したり、前回に使った教材における次の提示場所を参照したりすることで、授業で使用する教材選択を更に容易にし、また、教材授業中に教材を更に容易に活用することが可能となる。
（ｄ３）学年及び教科、又は学年若しくは教科に依存しない学習要素を含む教科書内の領域を学習領域として、学習領域で分類された学年、教科、教科書単元の単元情報（前述の学習領域別単元データ２３）に基づいて利用者にリコメンデーションする教材を決定し、学年、教科に関係なく、教科書単元に関連する教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する第３の教材ナビゲーション機能。
【００６５】
この第３の教材ナビゲーション機能を備えることで、教科書単元に関連する他学年や他教科に関連する教材をリコメンデーションすることが可能となる。
（ｄ４）同じ学年、同じ教科において単元構成や単元名称が違う教科書の単元を教科書に依存しない汎用単元に変換するための汎用単元変換情報を介して教科書単元と教材を関連付けたマッピングテーブルを備え、そのマッピングテーブルに基づいて、利用者が使用する当該教科書会社の教科書の教科書単元に則した教材をリコメンデーションする第４の教材ナビゲーション機能。
【００６６】
この第４の教材ナビゲーション機能を備えることで、定期的にある教科書改訂や学習指導要領の改訂、採用教科書の変更などに伴って教科書単元の変更が生じても、教材を分類し直すことなく、各教科書の単元に即した教材をリコメンデーションすることが可能となる。
（ｄ５）年間指導計画若しくは週案簿（又は両者）の情報に基づいて、授業の進行に応じた教材を決定し、その教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する第５の教材ナビゲーション機能。
【００６７】
この第５の教材ナビゲーション機能を備えることで、週案簿等の授業予定に沿った授業の進行に応じて、その授業に適した教材をリコメンデーションすることが可能となる。
【００６８】
ここで、上記第３の教材ナビゲーション機能と第５の教材ナビゲーション機能について、図面を参照して説明する。なお、第４の教材ナビゲーション機能に関する処理（教科書会社に依存しない教育教材の提示処理）の詳細については、マッピングテーブルの構成例を示して後述する。
【００６９】
先ず、上記第３の教材ナビゲーション機能について、図４の模式図を参照して説明する。
【００７０】
図４は、学習領域２３−１と教材（Ａ〜Ｈ）との関係を示しており、学習領域２３−１は、例えば、小学校学習指導要領に示される「数と計算」のように複数の学年に渡って学習する教科書内の領域や、複数の教科（及び学年）に渡って学習する教科書内の領域であり、図４に示すように、その学習領域２３−１に属する教科、学年、単元の情報が、学習領域別単元データ２３としてデータベース２０に保管されている。
【００７１】
そして、教材（単元別教材データ２４ａ）は、その学習領域２３−１に関連付けてデータベース２０に保管されている。また、教材（Ａ〜Ｈ）は、学習領域に関連する大分類、中分類、小分類などの複数の分類を示す分類コードが予めシステムによって（利用者自身が作成した教材の場合は利用者自身によって）付与されると共に、その分類コードと学習領域２３−１とが関連付けられてデータベース２０に保管されている。
【００７２】
リコメンド教材提示手段１０４では、このような学習領域別単元データ２３と単元別教材データ２４ａとに基づいて、学年、教科に関係なく、教科書単元に関連する教材をリコメンド教材として提示する処理を実行する。
【００７３】
次に、第５の教材ナビゲーション機能について、図５の模式図を参照して説明する。
【００７４】
図５は、授業の進行に応じた教材をリコメンデーションする際の画面例を示しており、図５中の符号G１ａで示す画面は、週案簿の表示例を示し、符号G１ｂで示す画面は、リコメンド教材の表示例を示している。
【００７５】
例えば図５（Ａ）に示すような週案簿の（日別）画面G１ａを利用者端末１の表示部に表示し、その画面G１ａ上で当日の授業の時間帯（行事）が利用者によってタッチされると、タッチされた時間帯の週案簿の情報に基づいて、その時間帯の授業内容（教科、学年、教科書単元）を判定し、その授業内容に応じた教材をデータベース２０から検索して抽出し、抽出した教材をリコメンド教材として決定してリコメンド教材の画面データを生成し、図５（Ｂ）に示すように、その授業時間で使える教材を一覧で示すリコメンド教材提示画面Ｇ１ｂを利用者端末１の表示部に表示する。
【００７６】
このように、リコメンド教材提示手段１０４では、週案簿や年間指導計画の情報に基づいて、授業の進行に応じた教材を決定し、その教材をリコメンド教材として利用者に対して提示する処理を実行する。
【００７７】
（ｅ）教材利用情報蓄積手段１０５
教材利用情報蓄積手段１０５では、リコメンド教材提示手段１０４によって提示された教材の情報（教材内容の表示操作の情報等）に基づいて、利用者が利用した教材の利用情報を蓄積して記録する処理を実行する。ここで記録される「利用情報」は、例えば、教材を利用した日時、教材を利用した教科、教材を利用した学年、教材を利用した単元、教材を使用した回数、教材を利用した学校、一度授業で使った教材内容の提示順などを示す情報であり、リコメンド教材提示手段１０４が前述の第２の教材ナビゲーション機能を実行する際に使用される。なお、例えば教材活用サーバ１０側でインターネットを介して他の学校の利用情報を収集して蓄積する形態とした場合は、前述の第２の教材ナビゲーション機能は、他の学校での教材の利用率等の統計情報に基づいてリコメンデーションする教材を決定し、他の学校で１番多く使用されている教材や学校毎の教材の利用率等を示す複数校の統計情報を利用者に対して提示する機能や、各教材の利用順序を示す利用者毎の記録データに基づいて、当人が直前に使った教材の次に使う教材を求めて利用者にリコメンデーションする機能を更に有している。
【００７８】
（ｆ）教材内容提示手段１０６
教材内容提示手段１０６では、リコメンド教材提示手段１０４によって提示された教材の内容を利用者端末１に提示する処理を実行する。
【００７９】
図６は、リコメンド教材提示手段１０４として利用者端末を機能させる教材ナビゲーション・プログラムＰ１によって提示される教材提示画面Ｇ１の構成例を示しており、教材提示画面Ｇ１は、例えば、教科書の教科を選択するためのメニュー欄Ｇ１１と、リコメンデーションする教材が適用される学年、メニュー欄Ｇ１１で選択された教科の名称、教科書単元の名称、及びリコメンデーションする教材の名称が表示されるエリアＧ１２と、教材の抄録（メタ情報、又は利用者が登録した概要）がプレビューとして表示される教材提示エリアＧ１３とから構成されている。
【００８０】
このような教材提示画面Ｇ１において、利用したい教材が利用者によって指示（本例では教材提示エリアＧ１３の部分がタッチ）されると、教材内容提示手段１０６では、指示された教材のロケーション情報に基づいて教材のオブジェクトにアクセスし、教材の内容を教材提示エリアＧ１３に表示する。その際、教材内容提示手段１０６では、一度授業で使った教材内容の提示順を前述の利用情報に基づいて判定し、その提示順に対応する位置（例えば前回に提示した教材内容の次の位置）の教材内容を教材提示エリアＧ１３に表示するようにしている。
【００８１】
（ｇ）外部提示手段１０７
外部提示手段１０７では、教材内容提示手段１０６によって利用者端末に提示された教材の内容を外部の教材提示装置２に提示する処理を実行する。その教材提示装置２は、例えば、プロジェクタ２Ａや電子黒板２Ｂなどの教室内の生徒が目視可能な大型の表示部を有する表示装置２であり、外部提示手段１０７では、教材の内容として、例えば、図６に例示した教材提示エリアＧ１３に表示される内容（動画、写真、教材ソフトのコンテンツ、電子文書）を利用者の表示開始操作に応じて教材提示装置２に提示する。
【００８２】
次に、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムを含む教務支援システムの全体構成について説明する。
（４）教育教材ナビゲーション・システムを含む教務支援システムの全体構成
図７は、本発明を適用した教務支援システムの全体構成の一例を示しており、本例では学習者端末４への教材提示機能を備えたシステムの構成を示している。また、データベース２０（２０Ａ）を利用者端末１内ではなく、教材活用サーバ１０側に設けたシステムの構成を示している。
【００８３】
図７において、教務支援システムは、教育教材ナビゲーション・システムが付加的な構成として使用する外部の教材提示装置２と、教師が使用する利用者端末１（教師端末）と、教材活用サーバ１０と、生徒である学習者が使用する学習者端末４（本例では、タブレット・コンピュータ４Ａ）と、を備えて構成されている。本実施の形態では、これらの装置は全て学校内に設けられており、それぞれ学校内のローカルエリアネットワークを介して通信可能に接続されている。
【００８４】
上述のような構成において、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムの動作例について、図８のフローチャートの流れに沿って説明する。なお、既に説明した処理や機能については省略若しくは簡略化して説明する。また、ここでのデータ処理の主体は、利用者端末１に導入された教材ナビゲーション・プログラムＰ１であるが、以下の説明では、利用者端末１内の教材ナビゲーション・プログラムＰ１を「利用者端末１の制御部」と称して説明するものとする。なお、データベース２０（２０Ａ）を利用者端末１内に設けた形態の場合は、教材活用サーバ１０とのデータ送受を除いて、本発明に係わるデータ処理は同様の処理となる。
（５）教育教材ナビゲーション・システムの動作例
教材ナビゲーション・プログラムＰ１が起動されると、利用者端末１の制御部では、例えば当該利用者による教科書の選択情報の記憶データに基づいて、教科書が利用者によって選択されていないか否か（１回目の起動か否か）を判定し、選択されていない場合は、学年、教科の選択画面を表示部に表示し（ステップＳ１）、選択された学年と教科に対応する各出版社の教科書データ２１（Ａ，Ｂ，…）をデータベース２０から検索して読込み（ステップＳ２）、読込んだ教科書データ２１（Ａ，Ｂ，…）に基づいて教科書の一覧を示す教科書選択画面を生成して表示部に表示する（ステップＳ３）。
【００８５】
そして、その教科書選択画面上で教科書が利用者によって選択される場合（ステップＳ４）、或いは、教材ナビゲーション・プログラムＰ１の起動時において２回目以降の起動と判定した場合には、利用者端末１の制御部では、該当の教科書の単元データ２２をデータベース２０から読込み（ステップＳ５）、その教科書の単元を選択可能な単元選択画面を生成して表示部に表示する（ステップＳ６）。
【００８６】
そして、その単元選択画面上で単元が利用者によって選択されると（ステップＳ７）、利用者端末１の制御部では、教材別単元データ２４ａ，利用履歴別教材データ２４ｂ，及び（又は）学習領域別単元データ２３を参照して、ステップＳ７において選択された単元に対応する教材情報を読込み（ステップＳ８）、学年と教科に対応する教科書単元に関連する教材，教材の利用履歴（利用者自身若しくは別な利用者の利用情報）に基づいた教材，及び（又は）学年や教科に依存しない学習領域に関連する教材をリコメンド教材として決定し、そのリコメンド教材の一覧を示す教材一覧画面（例えば図５（Ｂ）に例示したような画面Ｇ１ｂ）を生成して表示部に表示する（ステップＳ９）。
【００８７】
そして、その教材一覧画面上で教材が利用者によって選択されると（ステップＳ１０）、利用者端末１の制御部では、図９の例に示すように、選択された教材の内容を教材提示エリア１３に表示すると共に、図１０の例に示すように、例えば利用者端末１に提示された教材の一部の領域Ｇ１３ａ（若しくは全ての領域１３）を教材提示装置２に提示する。
【００８８】
更に、利用者端末１の制御部では、利用者端末１の画面上での操作に応じて、利用者端末１に提示された上記教材の一部の領域Ｇ１３ａを図７中の学習者端末（生徒端末）４の表示部に表示、或いは、図１１の例に示すように、教材一覧画面上で利用者によって選択された個別学習用の教材の内容Ｇ１３ｂを、利用者が指定した特定の学習者端末４の表示部に表示する（ステップＳ１１）。
【００８９】
ここで、教科書会社に関係なく教科書単元に関連する教材を利用者に提示する方法（前述の第４の教材ナビゲーション機能に関する処理）について、図１２を参照して説明する。
【００９０】
本実施の形態では、前述のように、汎用単元変換情報を介して教科書会社によって違う教科書単元と教材とを関連付けたマッピングテーブルを備え、そのマッピングテーブルに基づいて、同じ学年、同じ教科において単元構成や単元名称が違う教科書を対象として処理するようにしている。
【００９１】
図１２は、上記マッピングテーブルの構成例を示しており、マッピングテーブルは、例えば、教科書別単元データ２２に示される教科書会社毎に異なる教科書単元と教科書に依存しない汎用単元との対応を示す汎用単元変換情報を記憶する第１のテーブルＴＢ（１）と、汎用単元と前記教材とを関連付けて記憶する第２のテーブルＴＢ（２）と、を備えて構成される。
【００９２】
リコメンド教材提示手段１０４では、このようなマッピングテーブルに基づいて、利用者が使用する当該教科書会社の教科書の教科書単元に則した教材をリコメンデーションするようにしている。
【００９３】
そして、本実施の形態では、単元の構成や単元の名称に変更がされた「新たな教科書」が発行された際に、教科書データ２１内の当該出版会社の教科書データを更新すると共に、その教科書データを解析して教科書別単元データ２２内の当該出版会社の教科書別単元データを更新し、例えば、その教科書別単元データに基づいて、新たな教科書の教科書単元を示す情報を入力し、該情報に基づいて汎用単元変換情報を自動的に更新するようにしている。
【００９４】
このような更新処理を行う手段（「単元変換情報更新手段」と呼ぶ）は、本実施の形態では教材情報更新サーバ１２に備えているが、利用者端末１に備えた形態としても良い。
【００９５】
また、教材活用サーバ１０は、他の学校の教師が利用する利用端末１とインターネットを介して接続した構成とすると共に、前述の教材利用情報蓄積手段１０５を備えた構成とし、その教材利用情報蓄積手段１０５によって、学校を特定する識別子に関連付けて利用情報をインターネット上のデータベースに記録して、学校内の利用者間及び学校内の利用者と他の学校内の利用者との間で利用情報を共有する形態としても良い。そのような形態とした場合、リコメンド教材提示手段１０４は、（a）共有される利用情報に基づいてリコメンデーションする教材を決定し、各学校における教材の利用率，利用人数，利用回数に基づく学校毎や学校全体、当該地域での統計情報などを提示する機能、（b）教科書単元に関連付いた教材群のうち、利用率の高い教材、利用人数の多い教材、又は利用回数の多い教材を上記共有される利用情報に基づいて求め、求めた教材をリコメンド教材として提示する機能、（c）各教材の教材種別毎の利用順序を利用者毎に示す記録データに基づいて、当人が直前に使った教材の次に使う教材（例えば種別毎の教材の利用順序を統計的に見て推奨する教材）を求めて利用者にリコメンデーションする機能を有している。
【００９６】
ここで、上記（c）の機能について、図１３（Ａ）〜（Ｄ）及び図１４（Ａ）,（Ｂ）を参照して、より詳しく説明する。
【００９７】
単元に関連付けられた教材群は、図１３（Ａ）に示すように、種別の異なる複数の教材群（Ａ，・・・，Ｎ）に分類されており、例えば、写真を主体とした教材群Ａ，説明を主体とした教材群Ｂ，音声による説明付きの動画を主体とした教材群Ｃ，出題形式の教材群Ｄ（例えば難易度の異なる問題を出題する一連の教材群）など、予め設定された特定の種別毎に教材分類登録手段１０１によって分離登録されている。
【００９８】
利用者が教材を利用する際には、図１３（Ｂ）中に示すように、最初は単元に関連付けされた教材リスト（リコメンド教材のリスト）から教材を選択して、その教材を利用する。
【００９９】
前述の教材利用情報蓄積手段１０５は、図１３（Ｂ）及び（Ｃ）に示すように、当該利用者によって１回目からｎ回目（ｎは２以上の整数）迄に利用された各教材の利用順序を示す情報を教材利用状況として当該利用者（本例では教員Ａ〜教員Ｎを特定する識別情報）に関連付けてインターネット上のデータベースに記録すると共に、各々の利用者によって教材が利用されるたびに上記教材利用状況を更新する機能を有している。ここで言う「教材利用状況」の記録データは、図１３（Ｃ）に示すように、例えば、教材の利用日時，授業時間，教科，利用教材名，教材種別，利用者である教員（又は利用者端末）の識別情報などから構成される利用回毎のデータである。
【０１００】
リコメンド教材提示手段１０４では、上記のような教材利用状況の記録データに基づいて、当人が直前に使った教材の次に使う教材（次に使うと推測される教材）を求めて利用者にリコメンデーションするようにしている。その際、リコメンド教材提示手段１０４では、教材利用状況のデータを分析して、例えば少なくとも前後が同一利用順序での教材利用回数を求め、その教材利用回数に基づいて上記次に使う教材を求めて利用者にリコメンデーションする。
【０１０１】
詳しくは、リコメンド教材提示手段１０４では、上記教材利用状況のデータを統計的に分析して、予め特定の教材種別で分類された種別毎の教材群（図１３（Ａ）の教材群Ａ〜Nを参照）について、ある種別の教材群が利用された際に次にどの種別の教材群が利用されるかを示す利用パターン（種別の異なる教材群の利用順序の組み合わせパターン）を自動形成すると共に（図１３（Ｄ）を参照）、次に使う教材（前回とは異なる種別の教材）をリコメンデーションする際、前回をｍ回目（ｍは２以上の整数）として、ｍ回目に利用された教材が属する種別の教材群と前記利用パターンに含まれるｍ回目の教材群とをマッチングし、マッチングした利用パターンに示されるｍ＋１回目の教材群内の教材を、次に使う教材（今回使う教材）として利用者にリコメンデーションするようにしている。
【０１０２】
例えば、図１４（Ｂ）中に示すように、単元に関連付けられた教材リストの中から１つの教材（本例では正五角形で示す教材）を１回目の利用教材として教員Ｚが選択して利用した場合には、その教材が属する種別の教材群（本例では図１３（Ａ）中の教材群Ａ）と、利用パターン１〜Ｎに含まれる１回目の教材群とをマッチングし、マッチングした利用パターン（本例では利用パターン１）に示される２回目の教材群内の教材を、次（本例では２回目）に使う教材として、図１４（Ｂ）中に示すように、教員Ｚにリコメンデーションするようにしている。
【０１０３】
このような機能をリコメンド教材提示手段１０４に備えることで、教材を利用する順序を統計的に分析してルール化し、そのルールに従って誰もが種別毎の教材を効果的に活用することが可能となる。そして、例えば同一利用順序の利用パターンでの教材利用回数を求めて一番多い利用パターンを学習することで、各利用者が教材を利用するに従って、学習した利用パターンの信頼性が増大し、効果的と推定される利用順序のパターンで各種の教材を順次活用することが可能となる。
【０１０４】
次に、クラウドコンピューティングによる教育教材ナビゲーション・システムの構成について説明する。
（６）クラウド型・教育教材ナビゲーション・システムの構成
上述した実施の形態では、教材ナビゲーション・プログラムＰ１を利用者端末１に備え、教材利用履歴サーバ・プログラムＰ２と教材情報更新サーバ・プログラムＰ３を教材活用サーバ１０に備え、さらに、データベース２０を、学校内のローカルエリアネットワーク上、或いは利用者端末１内の記憶部に設けた形態を例として説明したが、本発明に係る教育教材ナビゲーション・システムをクラウド型のシステムとしても良い。
【０１０５】
図１５は、クラウド型・教育教材ナビゲーション・システムの構成例を示す模式図あり、そのシステム１００（ＣＳ）は、インターネット上に設けられたサーバに、上記グラムＰ１〜Ｐ３を備えると共に、インターネット上に設けられたデータストレージにデータベース２０を備えた構成としている。換言すると、前述の各手段１０１〜１０７と単元変換情報更新手段とを備えたサーバ、及びデータベース２０をインターネット上に設けたシステム構成としている。
【０１０６】
そして、そのシステム１００（ＣＳ）内のサーバは、インターネットを介して、各教育機関（学校）５（５１〜５m）のクラス（学級）５１（Ｃ１〜Ｃｎ）を担当する教師（先生）の利用者端末１（Ｗｅｂ端末）と、相互に通信可能に接続されている。
【０１０７】
このような構成のクラウド型のシステムにおいては、教育機関５側は、ブラウザ機能を備えた端末１を用意するだけで、教育教材ナビゲーション・システムのＷｅｂサイトを通じて前述の各種の教材ナビゲーション機能によるサービスを享受することができる。
【０１０８】
なお、本発明の技術範囲は上述した実施の形態に限定されるものではなく、本発明の趣旨を逸脱しない範囲において種々の変更を加えることが可能である。
【符号の説明】
【０１０９】
１  利用者端末（教師端末）
１Ａ  タブレット・コンピュータ
１Ｂ  ラップトップ・コンピュータ
２  教材提示装置
２Ａ  プロジェクタ
２Ｂ  電子黒板
３  ネットワーク
４  学習者端末
４Ａ  タブレット・コンピュータ
５（５１〜５m）  教育機関（学校）
５１（Ｃ１），・・・，５m（Ｃｎ）  クラス（学級）
１０  教材活用サーバ
１１  教材利用履歴サーバ
１２  教材情報更新サーバ
２０  教務支援データベース
２１  教科書データ
２２  教科書別単元データ
２３  学習領域別単元データ
２４  教材データ（ロケーション情報）
２４ａ  単元別教材データ
２４ｂ  利用履歴別教材データ
１００，１００（ｃｓ）  教育教材ナビゲーション・システム
１０１  教材分類登録手段
１０２  教材分類情報蓄積手段
１０３  検索条件選択手段
１０４  リコメンド教材提示手段
１０５  教材利用情報蓄積手段
１０６  教材内容提示手段
１０７  外部提示手段
Ｐ１  教材ナビゲーション・プログラム
Ｐ２  教材利用履歴サーバ・プログラム
Ｐ３  教材情報更新サーバ・プログラム
【図３】
2015018159.tif 000003
【図４】
2015018159.tif 000004
【図６】
2015018159.tif 000005
【図１３】
2015018159.tif 000006
【図１４】
2015018159.tif 000007
【図１】
2015018159.tif 000008
【図２】
2015018159.tif 000009
【図５】
2015018159.tif 000010
【図７】
2015018159.tif 000011
【図８】
2015018159.tif 000012
【図９】
2015018159.tif 000013
【図１０】
2015018159.tif 000014
【図１１】
2015018159.tif 000015
【図１２】
2015018159.tif 000016
【図１５】
2015018159.tif 000017