(57)【要約】【課題】品質を一定以上の水準に保った個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させる。【解決手段】作成支援システム１は、科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、ツリー構造の教材テーブルで蓄積すると共に、教材情報を表示して個別学習計画表ＸＡ１の作成者に当該教材情報の選択を促す教材情報選択フォームを記憶するＨＤＤ２３と、教材情報選択フォームを表示する表示手段２４と、この表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、最上位階層の教材情報を表示させてから、教材情報が選択される度に、選択された教材情報に関連する下位階層の教材情報を順次表示させる表示制御部３０と、選択された教材情報を一覧にして、個別学習計画表ＸＡ１のファイルを生成するファイル生成部３１と、ファイルを個別学習計画表ＸＡ１として出力させるプリンター１１と、を備えている。【選択図】図７
2015141567.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
各学習者に個別に提供される個別学習計画表の作成を支援するシステムであって、
科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、ツリー構造の教材テーブルで蓄積する教材情報蓄積手段と、
前記教材情報蓄積手段に蓄積されている前記教材情報を表示して前記個別学習計画表の作成者に該教材情報の選択を促す教材情報選択フォームを記憶するフォーム記憶手段と、
前記教材情報選択フォームを表示する表示手段と、
前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最上位階層の前記教材情報を表示させてから、前記教材情報が選択される度に、選択された前記教材情報に関連する下位階層の前記教材情報を順次表示させる表示制御手段と、
選択された前記教材情報を一覧にして、前記個別学習計画表のファイルを生成するファイル生成手段と、
前記ファイルを前記個別学習計画表として出力させる出力手段と、を備えていることを特徴とする、
個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項２】
前記ファイルを構成する前記教材情報が、別途入力された学習者の理解度を示す理解度情報と紐付くように、該ファイルを記憶するファイル記憶手段を備え、
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記教材情報と共に該教材情報に紐付けられた前記理解度情報を表示させることを特徴とする、
請求項１に記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項３】
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最下位以外の階層の前記教材情報をプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促す一方で、最下位階層の前記教材情報を一覧で表示させて択一的な選択又は複数まとめた選択を促すことを特徴とする、
請求項１又は２に記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項４】
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、選択された前記教材情報に紐付いたテキストボックスを表示させて、該教材情報に紐付いた備考の入力を促し、
前記ファイル生成手段は、入力された前記備考を含んだ前記ファイルを生成することを特徴とする、
請求項１〜３のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項５】
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記ファイル生成手段で生成される前記ファイルに紐付くテキストボックスを表示させて、該ファイルに紐付くコメントの入力を促し、
前記ファイル生成手段は、入力された前記コメントを含んだ前記ファイルを生成することを特徴とする、
請求項１〜４のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項６】
前記教材情報蓄積手段は、前記教材名を、該教材名に係る教材の難易度を示す難易度情報と紐付くように蓄積し、
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記教材名と共に、該教材名に紐付いた前記難易度情報を表示させることを特徴とする、
請求項１〜５のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項７】
前記フォーム記憶手段は、前記教材情報蓄積手段に前記教材テーブルで蓄積される前記教材情報の登録、変更及び削除を促す教材テーブル作成フォームを記憶し、
前記表示手段は、前記教材情報選択フォームとは別に、前記教材テーブル作成フォームを表示することを特徴とする、
請求項１〜６のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項８】
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材テーブル作成フォームに、前記教材情報蓄積手段に蓄積されている前記教材情報を、階層毎にプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促すと共に、前記教材情報の階層毎に設定されている複数の実行ボタンを表示させて該教材情報の登録、変更及び削除の実行を促すことを特徴とする、
請求項７に記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項９】
前記作成者を識別する作成者情報、パスワード及び権限のレベルを紐付けて記憶する作成者情報記憶手段を備え、
前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材テーブル作成フォームに、所定の前記レベルに紐付いた前記作成者情報をプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促すと共に、テキストボックスを表示させて前記パスワードの入力を促し、
前記教材情報の登録、変更及び削除は、選択された前記作成者情報及び入力された前記パスワードが、前記作成者情報記憶手段に紐付けて記憶されている前記作成者情報及び前記パスワードと一致する場合にのみ、実行可能となることを特徴とする、
請求項７又は８に記載の個別学習計画表の作成支援システム。
【請求項１０】
各学習者に個別に提供される個別学習計画表の作成を支援する端末にインストールされるプログラムであって、
教材情報蓄積手段にツリー構造の教材テーブルで蓄積されている科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、表示手段に表示された選択フォームに表示して、前記個別学習計画表の作成者に該教材情報の選択を促す表示選択ステップと、
選択された前記教材情報を一覧にして、前記個別学習計画表のファイルを生成するファイル生成ステップと、
前記ファイルを出力手段に出力させる出力ステップと、を前記端末に実行させ、
前記表示選択ステップでは、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最上位階層の前記教材情報を表示させてから、前記作成者に前記教材情報が選択される度に、選択された前記教材情報に関連する下位階層の前記教材情報を順次表示させることを特徴とする、
個別学習計画表の作成支援プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、個別学習計画表の作成支援システム及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
小学校の児童や中学校・高等学校の生徒（以下、生徒等という。）が通う一般的な学習塾は、大別すると、授業形式指導を行う塾と、個別指導を行う塾に分類される。また、本出願人が提供する学習塾のように、授業形式指導や普通の個別指導でもない次世代型個別指導（個別進度学習指導）を行う塾がある（例えば、非特許文献１参照）。
【０００３】
次世代型個別指導を行う塾では、生徒等が分からない所を個別対応指導で行い、生徒等が分かる所を自分でできるまで課題を演習させる。具体的に、１つの課題が終わると講師に報告させるようになっており、講師は、生徒等がきちんとできているかを逐次確認する。生徒等ができていなければ、その場で個別対応指導を行い、類題を演習させてきちんとできるようにさせる。つまり、生徒等は、できないまま次の課題に進めない。このため、生徒等は、自分で学び、分からない所を質問するようになる。結果、生徒等は、きちんと理解してできるようになってから次の課題に進むことができる。
【０００４】
このような次世代型個別指導を実現するために、講師によって、生徒等一人一人の能力や目標に合わせた個別学習計画表が定期的に（例えば、週一回）作成される。すなわち、個別学習計画表は、勉強が苦手な生徒等には、簡単なレベルからじっくりと理解できる学習計画で作成され、覚えたことが忘れやすい生徒等や飲込みの遅い生徒等には、復習用の課題が多めとなる学習計画で作成され、あるいは、トップ校の合格を狙う生徒等には、どんどん進め、発展的な課題を混ぜた学習計画で作成される。
【０００５】
このため、各生徒等は、個別学習計画表に従うだけで、自分にあったペースで学習できるので、しっかり身に付き、成果を出しやすい。結果、有名校進学から、学校の補習や学力再生まで、あらゆる目標を実現することができる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００６】
【非特許文献１】躍進館、［online］、ホーム＞全国のプロ講師が見学に！評判の指導方法、［平成２６年１月１４日検索］、インターネット（ＵＲＬ：http://www.yakushinkan.com/）
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
個別学習計画表は、生徒等一人一人に定期的に提供されるものであり、作成にそれなりの時間を要する。このため、時間を掛けずに個別学習計画表を作成できることが望まれていた。また、個別学習計画表は、作成する講師の経験や能力、やる気等に影響を受けて品質にバラつきが生じるものであり、品質を一定以上の水準に保つにために、講師陣を統括する責任者によるチェックを必要とする。このため、講師の経験や能力、やる気等に依存せず、品質を一定以上の水準に保ち、責任者によるチェックを簡略化又は省略化できることが望まれていた。
【０００８】
本発明は、上記課題を鑑みてなされたものであり、品質を一定以上の水準に保った個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させる個別学習計画表の作成支援システム及びプログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
（１）本発明は、各学習者に個別に提供される個別学習計画表の作成を支援するシステムであって、科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、ツリー構造の教材テーブルで蓄積する教材情報蓄積手段と、前記教材情報蓄積手段に蓄積されている前記教材情報を表示して前記個別学習計画表の作成者に該教材情報の選択を促す教材情報選択フォームを記憶するフォーム記憶手段と、前記教材情報選択フォームを表示する表示手段と、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最上位階層の前記教材情報を表示させてから、前記教材情報が選択される度に、選択された前記教材情報に関連する下位階層の前記教材情報を順次表示させる表示制御手段と、選択された前記教材情報を一覧にして、前記個別学習計画表のファイルを生成するファイル生成手段と、前記ファイルを出力させる出力手段と、を備えていることを特徴とする、個別学習計画表の作成支援システムである。
【００１０】
本発明によれば、まず、教材情報選択フォームに、複数の科目名（例えば、英語、数学、国語、・・・）が表示される。そして、科目名（例えば、英語）が選択されることで、選択された科目名（例えば、英語）に関連する教材名（例えば、シリウス、練成テキスト、新中学問題集、Ａ級問題集、・・・）が表示される。また、教材名（例えば、シリウス）が選択されることで、選択された教材名（例えば、シリウス）に関連する単元名（例えば、助動詞、比較、現在完了、・・・）が表示される。さらに、単元名（例えば、助動詞）が選択されることで、選択された単元名（例えば、助動詞）に関連する項目名（練成問題大問１、練成問題大問２、練成問題大問３、・・・）が表示される。
【００１１】
このように、上位の階層の教材情報が選択されることで、選択された教材情報に関連する下位の教材情報が順次表示されるので、すなわち、段階的に下位階層の教材情報が表示されて選択させるので、作業の流れがよい。このため、個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させることができる。そして、作業の流れがよいので、たとえ不慣れな作成者が作成する場合であっても、直に使いこなせるので、作成される個別学習計画表の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【００１２】
（２）本発明はまた、前記ファイルを構成する前記教材情報が、別途入力された学習者の理解度を示す理解度情報と紐付くように、該ファイルを記憶するファイル記憶手段を備え、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記教材情報と共に該教材情報に紐付けられた前記理解度情報を表示させることを特徴とする、上記（１）に記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００１３】
上記発明によれば、教材情報選択フォームに、教材情報と共に学習者の理解度（例えば、前回・前々回の学習者の理解度）が表示される。表示された学習者の理解度は、その教材を選択するか否かの重要な判断材料となる。このため、たとえ不慣れな作成者が作成する場合であっても、表示された学習者の理解度を作成者が参考にすることで、作成される個別学習計画表の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【００１４】
（３）本発明はまた、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最下位以外の階層の前記教材情報をプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促す一方で、最下位階層の前記教材情報を一覧で表示させて択一的な選択又は複数まとめた選択を促すことを特徴とする、上記（１）又は（２）に記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００１５】
上記発明によれば、最下位以外の階層の教材情報（例えば、科目名、教材名、単元名）は、プルダウンメニューで表示されるので、選択される際に一覧で表示され、その後、選択されたもののみが表示される。これにより、不要な情報が表示されないので、必要な情報の視認性を向上させることができる。一方、最下位階層の教材情報（例えば、項目名）は、常に一覧表示されるので、詳細な情報（例えば、項目名）の視認性を向上させることができる。このため、個別学習計画表の作成を簡便なものにすることができる。すなわち、個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させることができる。
【００１６】
（４）本発明はまた、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、選択された前記教材情報に紐付いたテキストボックスを表示させて、該教材情報に紐付いた備考の入力を促し、前記ファイル生成手段は、入力された前記備考を含んだ前記ファイルを生成することを特徴とする、上記（１）〜（３）のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００１７】
上記発明によれば、作成者は、教材情報選択フォームのテキストボックスに指示等の伝達事項を入力することで、個別学習計画表に、教材情報（例えば、項目）毎の伝達事項を盛り込むことができる。これにより、個別学習計画表の品質を高めることができる。
【００１８】
（５）本発明はまた、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記ファイル生成手段で生成される前記ファイルに紐付くテキストボックスを表示させて、該ファイルに紐付くコメントの入力を促し、前記ファイル生成手段は、入力された前記コメントを含んだ前記ファイルを生成することを特徴とする、上記（１）〜（４）のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００１９】
上記発明によれば、作成者は、教材情報選択フォームのテキストボックスにコメント等の伝達事項を入力することで、個別学習計画表に、当該個別学習計画表毎の伝達事項を盛り込むことができる。これにより、個別学習計画表の品質を高めることができる。
【００２０】
（６）本発明はまた、前記教材情報蓄積手段は、前記教材名を、該教材名に係る教材の難易度を示す難易度情報と紐付くように蓄積し、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、前記教材名と共に、該教材名に紐付いた前記難易度を表示させることを特徴とする、上記（１）〜（５）のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００２１】
上記発明によれば、教材情報選択フォームに、教材名と共にその教材の難易度が表示される。表示された教材の難易度は、その教材を選択するか否かの重要な判断材料となる。このため、たとえ不慣れな作成者が作成する場合であっても、表示された教材の難易度を作成者が参考にすることで、作成される個別学習計画表の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【００２２】
（７）本発明はまた、前記フォーム記憶手段は、前記教材情報蓄積手段に前記教材テーブルで蓄積される前記教材情報の登録、変更及び削除を促す教材テーブル作成フォームを記憶し、前記表示手段は、前記教材情報選択フォームとは別に、前記教材テーブル作成フォームを表示することを特徴とする、上記（１）〜（６）のいずれかに記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００２３】
上記発明によれば、教材情報の登録、変更及び削除を行わせることができる。これにより、教材情報を入れ替えて常に新しいものに保つことができ、個別学習計画表の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【００２４】
（８）本発明はまた、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材テーブル作成フォームに、前記教材情報蓄積手段に蓄積されている前記教材情報を、階層毎にプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促すと共に、前記教材情報の階層毎に設定されている複数の実行ボタンを表示させて該教材情報の登録、変更及び削除の実行を促すことを特徴とする、上記（７）に記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００２５】
上記発明によれば、教材テーブル作成フォームにおいて、既に登録され、教材情報蓄積手段に蓄積されている教材情報は、プルダウンメニューで表示されるので、選択される際に一覧で表示され、その後、選択されたもののみが表示される。これにより、不要な情報が表示されないので、必要な情報の視認性を向上させることができる。このため、教材情報の登録、変更及び削除を簡便なものにすることができる。
【００２６】
（９）本発明はまた、前記作成者を識別する作成者情報、パスワード及び権限のレベルを紐付けて記憶する作成者情報記憶手段を備え、前記表示制御手段は、前記表示手段に表示された前記教材テーブル作成フォームに、所定の前記レベルに紐付いた前記作成者情報をプルダウンメニューで表示させて択一的な選択を促すと共に、テキストボックスを表示させて前記パスワードの入力を促し、前記教材情報の登録、変更及び削除は、選択された前記作成者情報及び入力された前記パスワードが、前記作成者情報記憶手段に紐付けて記憶されている前記作成者情報及び前記パスワードと一致する場合にのみ、実行可能となることを特徴とする、上記（７）又は（８）に記載の個別学習計画表の作成支援システムである。
【００２７】
上記発明によれば、教材テーブル作成フォームにおいて、パスワードの入力が必要となるので、限られた者（例えば、教室長や本部社員）のみに教材情報の登録、変更及び削除の権限を与えることができる。これにより、学習に用いる教材が際限なく増えることを防止できる。結果、個別学習計画表の作成や生徒等の指導に時間が掛かりすぎたり、不明確な個別学習計画表が作成されたりすることを防止できる。なぜならば、作成者である各講師は、自分勝手な行動をとることが多く、そのような者に、教材情報の登録、変更及び削除の権限を与え自由にさせると、様々な教材を用いるようになり、種々の混乱を生じさせるからである。
【００２８】
（１０）本発明はまた、各学習者に個別に提供される個別学習計画表の作成を支援する端末にインストールされるプログラムであって、教材情報蓄積手段にツリー構造の教材テーブルで蓄積されている科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、表示手段に表示された選択フォームに表示して、前記個別学習計画表の作成者に該教材情報の選択を促す表示選択ステップと、選択された前記教材情報を一覧にして、前記個別学習計画表のファイルを生成するファイル生成ステップと、前記ファイルを出力手段に出力させる出力ステップと、を前記端末に実行させ、前記表示選択ステップでは、前記表示手段に表示された前記教材情報選択フォームに、最上位階層の前記教材情報を表示させてから、前記作成者に前記教材情報が選択される度に、選択された前記教材情報に関連する下位階層の前記教材情報を順次表示させることを特徴とする、個別学習計画表の作成支援プログラムである。
【００２９】
上記発明によれば、少なくとも上記（１）と同様の効果が奏される。
【発明の効果】
【００３０】
本発明の上記（１）〜（９）に記載の個別学習計画表の作成支援システム、及び上記（１０）に記載の個別学習計画表の作成支援プログラムによれば、品質を一定以上の水準に保った個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させることができる。
【図面の簡単な説明】
【００３１】
【図１】本発明の実施形態に係る個別学習計画表の作成支援システムを示す概略図である。
【図２】個別学習計画表の作成支援プログラムをインストールした端末のハード構成を示すブロック図である。
【図３】ＣＰＵの機能構成を示すブロック図である。
【図４】ハードディスクドライブにツリー構造の教材テーブルで蓄積された教材情報を説明する概略図である。
【図５】教材テーブル作成フォームを示す図である。
【図６】（Ａ）〜（Ｄ）は、登録・変更・削除フォームを示す図である。
【図７】教材情報選択フォームを示す図である。
【図８】個別学習計画表を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００３２】
以下、図面を参照して、本発明の実施形態に係る個別学習計画表の作成支援システム（以下、単に「作成支援システム」という。）１について詳細に説明する。
【００３３】
まず、図１〜図３を用いて、作成支援システム１の構成について説明する。図１は、作成支援システム１を示す概略図である。図２は、個別学習計画表の作成支援プログラム（以下、単に「作成支援プログラム」という。）２をインストールした端末１０のハード構成を示すブロック図である。図３は、ＣＰＵ２０の機能構成を示すブロック図である。なお、本図及び以降の各図において、一部の構成を適宜省略して図面を簡略化する。
【００３４】
図１に示される作成支援システム１は、小学校の児童や中学校・高等学校の生徒（以下、学習者という。）が通う塾が、次世代型個別指導（個別進度学習指導）を行う際に採用するものであり、塾を運営する本部や各教室に設置された各端末１０に作成支援プログラム２（図２参照）をインストールすることで実現される。
【００３５】
この作成支援システム１は、各学習者に個別に提供される個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）の作成を支援する。個別学習計画表ＸＡ１は、講師などの作成者によって、学習者一人一人の能力や目標にあわせて定期的に（例えば、週一回）作成されるものであり、各学習者は、個別学習計画表ＸＡ１に従うだけで、自分にあったペースで学習できる。
【００３６】
具体的に、作成支援システム１は、本部や各教室に最低一台ずつは設置される複数の端末１０と、各教室に最低一台ずつは設置される複数のプリンター１１と、各教室に最低一台ずつは設置される複数のタイムレコーダー１２と、各教室に最低一個ずつは設置される複数の時計１３と、を備えている。
【００３７】
複数の端末１０は、それぞれ、例えばパーソナルコンピューターやタブレット端末から構成され、インターネット回線ＮＷ１を介して互いに接続されている。これら複数の端末１０は、それぞれ、講師などに操作され、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）の作成などに用いられる。
【００３８】
複数のプリンター１１は、それぞれ、例えばデジタル複合機から構成され、ＬＡＮなどを介して、自身が付属する端末１０に接続されている。これら複数のプリンター１１は、それぞれ、端末１０からの信号に基づいて、端末１０で作成された個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）を用紙に印刷する。
【００３９】
複数のタイムレコーダー１２は、それぞれ、例えばバーコードリーダーから構成され、ＬＡＮなどを介して、自身が付属する端末１０に接続されている。これら複数のタイムレコーダー１２は、入退室時の各学習者によって会員証（タイムカード）がスワイプ又はかざされる装置である。複数のタイムレコーダー１２は、それぞれ、スワイプ又はかざされた会員証のバーコードを読み取り、そのバーコードの情報を、各学習者の入退室情報（フラグ）として端末１０に送信する。この入退室情報は、時刻などのタイムデータと共に端末１０に蓄積される。すなわち、タイムレコーダー１２でバーコードが読み取られる毎に、端末１０の内部でフラグのオンオフが切替えられる。
【００４０】
なお、作成支援システム１は、入室時にポイントが加算される一方で、欠席時にポイントが減算されるポイントシステムと連動している。このポイントシステムは、塾に来れば来るほどポイントがたまり、事務用品のカタログで、１ポイントで１円分の買い物ができるシステムである。
【００４１】
複数の時計１３は、それぞれ、ＬＡＮなどを介して、自身が付属する端末１０に接続されている。これら複数の時計１３は、それぞれ、チャイム機能を有しており、端末１０からの信号に基づき予め設定されている時刻にチャイムを鳴らすことで始業時刻及び終業時刻などを報知する。
【００４２】
図２に示されるように、端末１０は、ＣＰＵ２０と、ＲＡＭ２１と、ＲＯＭ２２と、ハードディスクドライブ（ＨＤＤ）２３と、表示手段２４と、操作手段２５と、バス２６と、などを備えている。端末１０の各部は、バス２６を介して互いに接続されている。
【００４３】
ＣＰＵ２０は、いわゆる中央演算処理装置であり、各種プログラム（ファイル共有ソフト、メーラー、支援プログラム２など）が実行されて、各種機能を実現する。
【００４４】
すなわち、ＣＰＵ２０においてファイル共有ソフトが実行されることで、各端末１０でフォルダが共有されて当該フォルダ内に保存されたファイルが共有される。これにより、本部と各教室との間で、請求書などのファイルを共有することができる。
【００４５】
そして、ＣＰＵ２０においてメーラーが実行されることで、インターネット回線ＮＷ１を利用した電子メールの送受信が可能となる。支援プログラム２と連動させることで、学習者の入退室情報を電子メールにして、保護者の携帯端末（携帯電話やスマートフォンなど）やパーソナルコンピューターに送信することができる。
【００４６】
また、後述するように、ＣＰＵ２０には、支援プログラム２が実行されることで、表示制御手段として機能する表示制御部３０（図３参照）と、ファイル生成手段として機能するファイル生成部３１（図３参照）と、が構築される。
【００４７】
ＲＡＭ２１は、ＣＰＵ２０の作業領域として使用される。ＲＯＭ２２は、ＣＰＵ２０で実行される各種プログラムなどを記憶する。
【００４８】
ＨＤＤ２３は、学習者情報（氏名、ＩＤ、住所、電話番号、保護者のメールアドレスなど）などの各種情報や各種フォームを記憶してデータベースを構築する。各種情報は、対応するフォームで入力又は選択されて、逐次記憶されるものである。
【００４９】
具体的に、ＨＤＤ２３は、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）を作成する権限など、種々の権限が与えられた者の情報として、作成者を識別する作成者情報、パスワード及び権限のレベル（例えば、個別学習計画表ＸＡ１の作成のみを行える者：レベル１、・・・、全ての操作を行える者：レベル５）を紐付けて記憶する。すなわち、ＨＤＤ２３は、作成者情報記憶手段として機能する。
【００５０】
そして、ＨＤＤ２３は、科目名、教材名、単元名、項目名などの階層の異なる教材情報を、ツリー構造（木構造）の教材テーブル（図４参照）で蓄積する。すなわち、ＨＤＤ２３は、教材情報蓄積手段として機能する。教材情報は、個別学習計画表ＸＡ１に記載される情報であり、後述する教材情報選択フォーム（図７参照）の中で、作成者によって適宜選択されることになる。
【００５１】
また、ＨＤＤ２３は、教材テーブル作成フォーム（図５参照）や教材情報選択フォーム（図７参照）などの各種フォームを記憶するフォーム記憶手段として機能する。さらに、ＨＤＤ２３は、後述するファイル生成部３１で生成されたファイルを、当該ファイルを構成する教材情報が、操作手段２５の操作によって別途入力された学習者の理解度を示す理解度情報と紐付くように記憶する。すなわち、ＨＤＤ２３は、ファイル記憶手段として機能する。
【００５２】
表示手段２４は、端末１０の前面に配置されるディスプレーであり、ＨＤＤ２３に記憶されている各種操作画面や後述する各種フォームなどを表示する。操作手段２５は、例えばキーボードやマウスから構成され、作成者の操作に基づいて各種情報が入力又は選択される。
【００５３】
図３に示されるように、作成支援プログラム２（図２参照）がインストールされたＣＰＵ２０には、表示制御部３０と、ファイル生成部３１と、が構築される。
【００５４】
表示制御部３０は、表示手段２４に表示される各種画面や各種フォームの状態を制御する。
【００５５】
例えば、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材テーブル作成フォーム（図５参照）に、ＨＤＤ２３に記憶されている所定のレベル（例えば、全ての操作を行える者を意味するレベル５）の作成者情報（例えば、稲場一浩、田中花子、・・・）をプルダウンメニュー４０で表示させて択一的な選択を促すと共に、テキストボックス４１を表示させてパスワードの入力を促す。そして、表示制御部３０は、表示制御手段２４に表示された教材テーブル作成フォームに、ＨＤＤ２３に蓄積されている教材情報を、階層毎にプルダウンメニュー４２〜４４で表示させて択一的な選択を促すと共に、教材情報の階層毎に設定されている複数の実行ボタン４５〜４８を表示させて当該教材情報の登録、変更及び削除の実行を促す。
【００５６】
また、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された登録・変更・削除フォーム（図６（Ａ）〜図６（Ｄ）参照）に、テキストボックス５１，５４，５７，６０を表示させて、教材情報の入力を促す。さらに、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された登録・変更・削除フォームにおけるテキストボックス５１，５４，５７，６０に、ＨＤＤ２３に記憶されている教材情報（例えば、助動詞、比較、現在完了、・・・）を表示させて、変更を促すと共に、テキストボックス５１，５４，５７，６０毎に設定されている複数の実行ボタン５２，５５，５８，６１を表示させて当該教材情報の削除の実行を促す。
【００５７】
そして、表示制御部３０は、表示手段に表示された教材情報選択フォーム（図７参照）に、ＨＤＤ２３に記憶されている所定のレベル（例えば、全てのレベル）の作成者情報（例えば、稲場一浩、山田太郎、佐藤一郎、田中花子、・・・）をプルダウンメニュー６３で表示させて択一的な選択を促すと共に、テキストボックス６４を表示させてパスワードの入力を促す。また、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、後述するファイル生成部３１で生成されるファイルに紐付くテキストボックス６７を表示させて、当該ファイルに紐付いた備考の入力を促す。さらに、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、ＨＤＤ２３に蓄積されている最上位階層の教材情報を表示させてから、教材情報が選択される度に、選択された教材情報に関連する下位階層の教材情報を、ＨＤＤ２３を参照して順次表示させる。
【００５８】
具体的に、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォーム（図７参照）に、最上位階層の科目名（例えば、英語、数学、国語、・・・）（図４参照）をプルダウンメニュー６８で表示させて択一的な選択を促す。そして、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、科目名（例えば、英語）が選択されることで、選択された科目名（例えば、英語）に関連する下位階層の教材名（例えば、シリウス、練成テキスト、新中学問題集、Ａ級問題集、・・・）（図４参照）をプルダウンメニュー６９で表示させて択一的な選択を促す。
【００５９】
また、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォーム（図７参照）に、教材名（例えば、シリウス）が選択されることで、選択された教材名（例えば、シリウス）に関連する下位階層の単元名（例えば、助動詞、比較、現在完了、・・・）（図４参照）をプルダウンメニュー７０で表示させて択一的な選択を促す。さらに、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、単元名（例えば、助動詞）が選択されることで、選択された単元名（例えば、助動詞）に関連する下位階層の項目名（例えば、練成問題大問１、練成問題大問２、練成問題大問３、・・・）（図４参照）を、当該項目名に紐付けられた理解度情報と共に一覧で表示領域７１に表示させて択一的な選択又は複数まとめた選択を促す。
【００６０】
そして、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、項目名（例えば、練成問題大問１、練成問題大問２）が選択されることで、選択された項目名（例えば、練成問題大問１、練成問題大問２）を、別途表示領域７２に一覧で表示させる。また、表示制御部３０は、表示手段２４に表示された教材情報選択フォームに、別途表示領域７２に一覧で表示させた項目名（例えば、練成問題大問１、練成問題大問２）と共に、当該項目名に紐付いたテキストボックス７３を表示させて、当該項目名に紐付いた備考の入力を促す。
【００６１】
次に、図４を用いて、ＨＤＤ２３に蓄積された教材情報を説明する。図４は、ＨＤＤ２３にツリー構造の教材テーブルで蓄積された教材情報を説明する概略図である。
【００６２】
図４に示されるように、ＨＤＤ２３に蓄積された教材情報は、ツリー構造の教材テーブルを構成する。すなわち、ＨＤＤ２３には、最上位階層の教材情報である科目名として、例えば、英語、数学、国語、・・・が蓄積されている。そして、各科目名の下には、関連する下位階層の教材情報である教材名として、例えば、シリウス、練成テキスト、新中学問題集、Ａ級問題集、・・・が蓄積されている。また、各教材名の下には、関連する下位階層の教材情報である単元名として、例えば、助動詞、比較、現在完了、・・・が蓄積されている。さらに、各単元名の下には、関連する下位階層であって最下位層の教材情報である項目名として、例えば、練成問題大問１、練成問題大問２、練成問題大問３、・・・が蓄積されている。
【００６３】
次に、図５を用いて、教材テーブル作成フォームを説明する。図５は、教材テーブル作成フォームを示す図である。
【００６４】
図５に示される教材テーブル作成フォームは、教材情報の登録・変更・削除を実行する際に、表示手段２４に表示される。この教材テーブル作成フォームは、ＨＤＤ２３に記憶されている所定のレベル（例えば、全ての操作を行える者を意味するレベル５）の作成者情報を表示させるプルダウンメニュー４０と、作成者情報に紐付いてＨＤＤ２３に記憶されているパスワードを入力するためのテキストボックス４１と、ＨＤＤ２３に記憶されている科目名を表示させるプルダウンメニュー４２と、ＨＤＤ２３に記憶されている教材名を表示させるプルダウンメニュー４３と、ＨＤＤ２３に記憶されている単元名を表示させるプルダウンメニュー４４と、科目名に係る実行ボタン４５と、科目名のプルダウンメニュー４２に紐付けて設定された教材名に係る実行ボタン４６と、教材名のプルダウンメニュー４３に紐付けて設定された単元名に係る実行ボタン４７と、単元名のプルダウンメニュー４４に紐付けて設定された項目名に係る実行ボタン４８と、当該教材テーブル作成フォームを閉じるための終了ボタン４９と、を備えている。
【００６５】
各実行ボタン４５〜４８は、プルダウンメニュー４０で選択された作成者情報、及びテキストボックス４１に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合にのみ、有効となる。結果、教材情報の登録、変更及び削除は、プルダウンメニュー４０で選択された作成者情報、及びテキストボックス４１に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合にのみ、実行可能となる。
【００６６】
実行ボタン４５がクリックされると、科目名に係る登録・変更・削除フォーム（図６（Ａ）参照）に遷移する。すなわち、実行ボタン４５がクリックされると、表示手段２４に、科目名に係る登録・変更・削除フォームが表示される。
【００６７】
実行ボタン４６がクリックされると、プルダウンメニュー４２で選択されている科目名に関連する教材名に係る登録・変更・削除フォーム（図６（Ｂ）参照）に遷移する。すなわち、実行ボタン４６がクリックされると、表示手段２４に、プルダウンメニュー４２で選択されている科目名に関連する教材名に係る登録・変更・削除フォームが表示される。
【００６８】
実行ボタン４７がクリックされると、プルダウンメニュー４３で選択されている教材名に関連する単元名に係る登録・変更・削除フォーム（図６（Ｃ）参照）に遷移する。すなわち、実行ボタン４７がクリックされると、表示手段２４に、プルダウンメニュー４３で選択されている教材名に関連する単元名に係る登録・変更・削除フォームが表示される。
【００６９】
実行ボタン４８がクリックされると、プルダウンメニュー４４で選択されている単元名に関連する項目名に係る登録・変更・削除フォーム（図６（Ｄ）参照）に遷移する。すなわち、実行ボタン４８がクリックされると、表示手段２４に、プルダウンメニュー４４で選択されている単元名に関連する項目名に係る登録・変更・削除フォームが表示される。
【００７０】
次に、図６を用いて、登録・変更・削除フォームを説明する。図６（Ａ）は、科目名に係る登録・変更・削除フォームを示す図である。図６（Ｂ）は、教材名に係る登録・変更・削除フォームを示す図である。図６（Ｃ）は、単元名に係る登録・変更・削除フォームを示す図である。図６（Ｄ）は、項目名に係る登録・変更・削除フォームを示す図である。
【００７１】
図６（Ａ）に示される科目名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、実行ボタン４５がクリックされた場合に、表示手段２４に表示される。この科目名に係る登録・変更・削除フォームは、ＨＤＤ２３に記憶されている科目名を表示させる複数のテキストボックス５１と、各テキストボックス５１に紐付けて設定されている複数の実行ボタン５２と、当該科目名に係る登録・変更・削除フォームを閉じて教材テーブル作成フォームに戻るための戻るボタン５３と、などを備えている。
【００７２】
各実行ボタン５２がクリックされると、当該実行ボタン５２に紐付いたテキストボックス５１に表示されている科目名が削除される。戻るボタン５３がクリックされると、教材テーブル作成フォームに戻ると共に、登録・変更・削除された内容が、ＨＤＤ２３に蓄積される科目名に反映される。
【００７３】
図６（Ｂ）に示される教材名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、実行ボタン４６がクリックされた場合に、表示手段２４に表示される。この教材名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォームにおけるプルダウンメニュー４２で選択されていた科目名に関連する教材名を表示させる複数のテキストボックス５４と、各テキストボックス５４に紐付けて設定されている複数の実行ボタン５５と、当該教材名に係る登録・変更・削除フォームを閉じて教材テーブル作成フォームに戻るための戻るボタン５６と、などを備えている。
【００７４】
各実行ボタン５５がクリックされると、当該実行ボタン５５に紐付いたテキストボックス５４に表示されている教材名が削除される。戻るボタン５６がクリックされると、教材テーブル作成フォームに戻ると共に、登録・変更・削除された内容が、ＨＤＤ２３に蓄積される教材名に反映される。
【００７５】
図６（Ｃ）に示される単元名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、実行ボタン４７がクリックされた場合に、表示手段２４に表示される。この単元名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォームにおけるプルダウンメニュー４３で選択されていた教材名に関連する単元名を表示させる複数のテキストボックス５７と、各テキストボックス５７に紐付けて設定されている複数の実行ボタン５８と、当該単元名に係る登録・変更・削除フォームを閉じて教材テーブル作成フォームに戻るための戻るボタン５９と、などを備えている。
【００７６】
各実行ボタン５８がクリックされると、当該実行ボタン５８に紐付いたテキストボックス５７に表示されている単元名が削除される。戻るボタン５９がクリックされると、教材テーブル作成フォームに戻ると共に、登録・変更・削除された内容が、ＨＤＤ２３に蓄積される単元名に反映される。
【００７７】
図６（Ｄ）に示される項目名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、実行ボタン４８がクリックされた場合に、表示手段２４に表示される。この項目名に係る登録・変更・削除フォームは、教材テーブル作成フォームにおけるプルダウンメニュー４４で選択されていた単元名に関連する項目名を表示させる複数のテキストボックス６０と、各テキストボックス６０に紐付けて設定されている複数の実行ボタン６１と、当該項目名に係る登録・変更・削除フォームを閉じて教材テーブル作成フォームに戻るための戻るボタン６２と、などを備えている。
【００７８】
各実行ボタン６１がクリックされると、当該実行ボタン６１に紐付いたテキストボックス６０に表示されている項目名が削除される。戻るボタン６２がクリックされると、教材テーブル作成フォームに戻ると共に、登録・変更・削除された内容が、ＨＤＤ２３に蓄積される項目名に反映される。
【００７９】
次に、図７を用いて、教材情報選択フォームを説明する。図７は、教材情報選択フォームを示す図である。
【００８０】
図７に示される教材情報選択フォームは、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）を作成する際に、表示手段２４に表示される。この教材情報選択フォームは、ＨＤＤ２３に記憶されている作成者情報を表示させるプルダウンメニュー６３と、作成者情報に紐付いてＨＤＤ２３に記憶されているパスワードを入力するためのテキストボックス６４と、学習者を識別する学習者情報（氏名、ＩＤなど）を入力するためのテキストボックス６５と、このテキストボックス６５への入力を支援する支援ボタン６６と、個別学習計画表ＸＡ１に記載するコメントを入力するためのテキストボックス６７と、ＨＤＤ２３に記憶されている科目名を表示させるプルダウンメニュー６８と、ＨＤＤ２３に記憶されている教材名を表示させるプルダウンメニュー６９と、ＨＤＤ２３に記憶されている単元名を表示させるプルダウンメニュー７０と、ＨＤＤ２３に記憶されている項目名を別途入力されていた理解度と共に一覧表示させる表示領域７１と、この表示領域７１に一覧表示されている項目名の中から選択された項目名に係る教材情報全体（科目名、教材名、単元名、項目名の全て）を一覧表示させる表示領域７２と、この表示領域７２に一覧表示された各教材情報に紐付けて設定されている複数のテキストボックス７３と、表示領域７２に一覧表示された各教材情報に紐付けて設定されている複数の実行ボタン７４と、個別学習計画表ＸＡ１の印刷を実行する印刷ボタン７５と、当該教材情報選択フォームの状態を保存するための保存ボタン７６と、当該教材情報選択フォームを閉じるための終了ボタン７７と、などを備えている。
【００８１】
各ボタン６６，７４〜７７は、プルダウンメニュー６３で選択された作成者情報、及びテキストボックス６４に入力されたパスワードが、ＨＡＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合にのみ、有効となる。結果、個別学習計画表ＸＡ１の作成は、プルダウンメニュー６３で選択された作成者情報、及びテキストボックス６４に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合にのみ、実行可能となる。
【００８２】
支援ボタン６６がクリックされると、学習者情報を一覧表示して選択を促す学習者選択フォーム（図示省略）に遷移する。学習者選択フォームで学習者情報が選択されると、教材情報選択フォームに戻り、テキストボックス６７に学習者情報が自動で入力される。
【００８３】
表示領域７１に一覧表示された一又は複数の教材情報が表示領域７２にドラッグされると、ドラッグされた教材情報が選択されたことになり表示領域７２に表示される。なお、表示領域７２には、「宿題」のマークをつけるためのチェックボックスが設けられていることが好ましい。なぜならば、塾でやり残した所が宿題になるだけではなく、予め宿題が学習計画に盛り込まれることもあるからである
【００８４】
実行ボタン７４が選択されると、表示領域７２に表示されている教材情報のうち、当該実行ボタン７４に紐付いた教材情報が削除される。
【００８５】
印刷ボタン７５が選択されると、教材情報選択フォームにそれまでに入力及び選択された状態で、個別学習計画表ＸＡ１のファイルが作成されてＨＤＤ２３に保存されると共に、当該個別学習計画表ＸＡ１がプリンター１１で印刷される。
【００８６】
保存ボタン７６が選択されると、教材情報選択フォームにそれまでに入力及び選択された状態で、個別学習計画表ＸＡ１のファイルが作成されてＨＤＤ２３に保存される。
【００８７】
次に、図８を用いて、個別学習計画表ＸＡ１を説明する。図８は、個別学習計画表ＸＡ１を示す図である。
【００８８】
図８に示されるように、個別学習計画表ＸＡ１には、学習者の氏名及びＩＤ、作成者、コメントなどが表示されると共に、科目名、教材名、単元名、項目名、理解度欄、確認印欄、備考欄が一覧表示される。
【００８９】
理解度欄は、講師などが学習者の理解度を記載するための欄であるが、予め理解度（例えば、前回・前々回の理解度）が入力されていることもある。確認印欄は、講師などが押印したりサインしたりするための欄である。備考欄は、講師などが伝達事項を記載するための欄であるが、予め伝達事項が入力されていることもある。
【００９０】
次に、図５及び図６を用いて、作成支援システム１において、教材情報の登録・変更・削除を実行する流れを説明する。
【００９１】
まず、図５に示される教材テーブル作成フォームにおいて、プルダウンメニュー４０で作成者情報が選択されると共に、テキストボックス４１にパスワードが入力される。プルダウンメニュー４０で選択された作成者情報、及びテキストボックス４１に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合、各実行ボタン４５〜４８が有効となる。一方、プルダウンメニュー４０で選択された作成者情報、及びテキストボックス４１に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致しない場合、各実行ボタン４５〜４８は無効となる。
【００９２】
科目名について登録・変更・削除を行う場合、有効となっている実行ボタン４５がクリックされる。これにより、図６（Ａ）に示される科目名に係る登録・変更・削除フォームに遷移する。
【００９３】
科目名を登録する場合、空欄となっているテキストボックス５１に所望の科目名が入力されてから、そのテキストボックス５１に紐付けて設定されている実行ボタン５２がクリックされる。科目名を変更する場合、既に入力されているテキストボックス５１に所望の科目名が入力され直されてから、そのテキストボックス５１に紐付けて設定されている実行ボタン５２がクリックされる。科目名を削除する場合、既に入力されている所望のテキストボックス５１に紐付けて設定されている実行ボタン５２がクリックされる。
【００９４】
科目名について登録・変更・削除が完了した後に、戻るボタン５３がクリックされる。これにより、科目名に係る登録・変更・削除フォームが閉じられて、図５に示される教材テーブル作成フォームに戻る。
【００９５】
教材名について登録・変更・削除を行う場合、プルダウンメニュー４２で所望の科目名が選択されてから、有効となっている実行ボタン４６がクリックされる。これにより、図６（Ｂ）に示される教材名に係る登録・変更・削除フォームに遷移する。
【００９６】
教材名を登録する場合、空欄となっているテキストボックス５４に所望の教材名が入力されてから、そのテキストボックス５４に紐付けて設定されている実行ボタン５５がクリックされる。教材名を変更する場合、既に入力されているテキストボックス５４に所望の科目名が入力され直されてから、そのテキストボックス５４に紐付けて設定されている実行ボタン５５がクリックされる。教材名を削除する場合、既に入力されている所望のテキストボックス５４に紐付けて設定されている実行ボタン５５がクリックされる。
【００９７】
教材名について登録・変更・削除が完了した後に、戻るボタン５６がクリックされる。これにより、教材名に係る登録・変更・削除フォームが閉じられて、図５に示される教材テーブル作成フォームに戻る。
【００９８】
単元名について登録・変更・削除を行う場合、プルダウンメニュー４２で所望の科目名が選択されてから、プルダウンメニュー４３で所望の教材名が選択され、その後、有効となっている実行ボタン４７がクリックされる。これにより、図６（Ｃ）に示される科目名に係る登録・変更・削除フォームに遷移する。
【００９９】
単元名を登録する場合、空欄となっているテキストボックス５７に所望の単元名が入力されてから、そのテキストボックス５７に紐付けて設定されている実行ボタン５８がクリックされる。単元名を変更する場合、既に入力されているテキストボックス５７に所望の単元名が入力され直されてから、そのテキストボックス５７に紐付けて設定されている実行ボタン５８がクリックされる。単元名を削除する場合、既に入力されている所望のテキストボックス５７に紐付けて設定されている実行ボタン５８がクリックされる。
【０１００】
単元名について登録・変更・削除が完了した後に、戻るボタン５９がクリックされる。これにより、単元名に係る登録・変更・削除フォームが閉じられて、図５に示される教材テーブル作成フォームに戻る。
【０１０１】
項目名について登録・変更・削除を行う場合、プルダウンメニュー４２で所望の科目名が選択されてから、プルダウンメニュー４３で所望の教材名が選択され、その後、プルダウンメニュー４４で所望の単元名が選択されてから、有効となっている実行ボタン４８がクリックされる。これにより、図６（Ｄ）に示される項目名に係る登録・変更・削除フォームに遷移する。
【０１０２】
項目名を登録する場合、空欄となっているテキストボックス６０に所望の項目名が入力されてから、そのテキストボックス６０に紐付けて設定されている実行ボタン６１がクリックされる。項目名を変更する場合、既に入力されているテキストボックス６０に所望の項目名が入力され直されてから、そのテキストボックス６０に紐付けて設定されている実行ボタン６１がクリックされる。項目名を削除する場合、既に入力されている所望のテキストボック６０に紐付けて設定されている実行ボタン６１がクリックされる。
【０１０３】
項目名について登録・変更・削除が完了した後に、戻るボタン６２がクリックされる。これにより、項目名に係る登録・変更・削除フォームが閉じられて、図５に示される教材テーブル作成フォームに戻る。
【０１０４】
次に、図７を用いて、作成支援システム１において、個別学習計画表ＸＡ１を作成する流れを説明する。
【０１０５】
まず、図７に示される教材情報選択フォームにおいて、プルダウンメニュー６３で作成者情報が選択されると共に、テキストボックス６４にパスワードが入力される。プルダウンメニュー６３で選択された作成者情報、及びテキストボックス６４に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致する場合、各ボタン６６，７４〜７７が有効となる。一方、プルダウンメニュー６３で選択された作成者情報、及びテキストボックス６４に入力されたパスワードが、ＨＤＤ２３に紐付けて記憶されている作成者情報及びパスワードと一致しない場合、各ボタン６６，７４〜７７は無効となる。
【０１０６】
そして、テキストボックス６５に所望の学習者情報が入力される。また、テキストボックス６７に所望のコメントが適宜入力される。
【０１０７】
さらに、プルダウンメニュー６８で所望の科目名が選択されてから、プルダウンメニュー６９で所望の教材名が選択され、その後、プルダウンメニュー７０で所望の単元名が選択される。そして、表示領域７１に一覧表示された項目名の中から、所望の項目名がドラッグされて、表示領域７２に一覧表示される。また、テキストボックス７３に所望の「備考」が適宜入力される。
【０１０８】
項目名の選択の途中に、保存ボタン７６がクリックされると、個別学習計画表ＸＡ１のファイルが生成された保存される。作成中のファイルは、後に呼び出して、途中から作成し直すことができる。
【０１０９】
項目名の選択が完了した後に、印刷ボタン７５がクリックされると、個別学習計画表ＸＡ１のファイルが生成されて保存されると共に、当該個別学習計画表ＸＡ１がプリンター１１で印刷される。その後、終了ボタン７７がクリックされると、教材情報選択フォームが閉じられる。
【０１１０】
以上説明したように、作成支援システム１によれば、まず、教材情報選択フォーム（図７参照）に、複数の科目名（例えば、英語、数学、国語、・・・）が表示される。そして、科目名（例えば、英語）が選択されることで、選択された科目名（例えば、英語）に関連する教材名（例えば、シリウス、練成テキスト、新中学問題集、Ａ級問題集、・・・）が表示される。また、教材名（例えば、シリウス）が選択されることで、選択された教材名（例えば、シリウス）に関連する単元名（例えば、助動詞、比較、現在完了、・・・）が表示される。さらに、単元名（例えば、助動詞）が選択されることで、選択された単元名（例えば、助動詞）に関連する項目名（練成問題大問１、練成問題大問２、練成問題大問３、・・・）が表示される。
【０１１１】
このように、上位の階層の教材情報が選択されることで、選択された教材情報に関連する下位の教材情報が順次表示されるので、すなわち、段階的に下位階層の教材情報が表示されて選択させるので、作業の流れがよい。このため、個別学習計画表を、時間を掛けずに作成させることができる。そして、作業の流れがよいので、たとえ不慣れな作成者が作成する場合であっても、直に使いこなせるので、作成される個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【０１１２】
また、教材情報選択フォーム（図７参照）に、教材情報と共に学習者の理解度（例えば、前回・前々回の学習者の理解度）が表示される。表示された学習者の理解度は、その教材を選択するか否かの重要な判断材料となる。このため、たとえ不慣れな作業者が作成する場合であっても、表示された学習者の理解度を作成者が参考にすることで、作成される個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【０１１３】
さらに、最下位以外の階層の教材情報である科目名、教材名、単元名は、プルダウンメニューで表示されるので、選択される際に一覧で表示され、その後、選択されたもののみが表示される。これにより、不要な情報が表示されないので、必要な情報の視認性を向上させることができる。一方、最下位階層の教材情報である項目名は、常に一覧表示されるので、詳細な情報である項目名の視認性を向上させることができる。このため、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）の作成を簡便なものにすることができる。すなわち、個別学習計画表ＸＡ１を、時間を掛けずに作成させることができる。
【０１１４】
そして、作成者は、教材情報選択フォーム（図７参照）のテキストボックスに指示等の伝達事項を入力することで、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）に、教材情報である項目毎の伝達事項を盛り込むことができる。これにより、個別学習計画表ＸＡ１の品質を高めることができる。
【０１１５】
また、作成者は、教材情報選択フォーム（図７参照）のテキストボックスにコメント等の伝達事項を入力することで、個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）に、当該個別学習計画表ＸＡ１毎の伝達事項を盛り込むことができる。これにより、個別学習計画表ＸＡ１の品質を高めることができる。
【０１１６】
さらに、教材情報作成フォーム（図７参照）に、教材名と共にその教材の難易度が表示される。表示された教材の難易度は、その教材を選択するか否かの重要な判断材料となる。このため、たとえ不慣れな作成者が作成する場合であっても、表示された教材の難易度を作成者が参考にすることで、作成される個別学習計画表ＸＡ１の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【０１１７】
そして、教材テーブル作成フォーム（図５参照）の中で、教材情報の登録、変更及び削除を行わせることができる。これにより、教材情報を入れ替えて常に新しいものに保つことができ、個別学習計画表ＸＡ１の品質を一定以上の水準に保つことができる。
【０１１８】
また、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、既に登録され、ＨＤＤ２３に蓄積されている教材情報は、プルダウンメニューで表示されるので、選択される際に一覧で表示され、その後、選択されたもののみが表示される。これにより、不要な情報が表示されないので、必要な情報の視認性を向上させることができる。このため、教材情報の登録、変更及び削除を簡便なものにすることができる。
【０１１９】
さらに、教材テーブル作成フォーム（図５参照）において、パスワードの入力が必要となるので、限られた者（例えば、教室長や本部社員）のみに教材情報の登録、変更及び削除の権限を与えることができる。これにより、学習に用いる教材が際限なく増えることを防止できる。結果、個別学習計画表ＸＡ１の作成や学習者の指導に時間が掛かりすぎたり、不明確な個別学習計画表ＸＡ１が作成されたりすることを防止できる。なぜならば、作成者である各講師は、自分勝手な行動をとることが多く、そのような者に、教材情報の登録、変更及び削除の権限を与え自由にさせると、様々な教材を用いるようになり、種々の混乱を生じさせるからである。
【０１２０】
本発明は、上記実施形態に限られるものではなく、その趣旨及び技術思想を逸脱しない範囲で種々の変形が可能である。
【０１２１】
すなわち、上記実施形態において、各構成の配置、数量などは適宜変更できる。例えば、各教室に配置される端末１０の数は、一台ずつに限定されず、複数台であってもよい。
【０１２２】
あるいは、上記実施形態では、個別学習計画表ＸＡ１のファイルを出力する出力させる出力手段として、プリンター１１を採用したが、本発明の出力手段はこれに限定されず、タブレット端末を採用してもよい。この場合、個別学習計画表ＸＡ１は、タブレット端末の画面に表示される。
【０１２３】
あるいは、上記実施形態では、各種フォームとして、教材テーブル作成フォーム（図５参照）、登録・変更・削除フォーム（図６参照）及び教材情報選択フォーム（図７参照）を説明したが、本発明はこれらフォームに限定されず、例えば、教師情報フォーム、学習結果入力フォーム、チャイム設定フォーム、メール送信フォーム、個別学習履歴フォーム、学習進度調査フォーム、個別出欠記録フォーム、成績カード作成フォーム、個別成績一覧フォーム、成績入力フォーム、終業処理フォーム、ＰＭ行動テーブルフォーム、ＰＭ指導記録フォーム、生徒クラス登録・変更フォーム、出席簿印刷フォーム、生徒情報フォーム、初期設定フォーム、予定テーブルフォームなどがある。なお、各種フォームに必要な情報は、当該フォームと共にＨＤＤ２３に適宜蓄積されている。
【０１２４】
教師情報フォームは、教師（講師、作成者）を識別する作成者情報の登録・変更・削除を行うためのフォームである。この教師情報フォームでは、作成者がやって良い処理を決めるための権限のレベルを登録・変更・削除できるようになっている。そして、教師情報フォームにおいて、教師のメールアドレスを登録・変更・削除できるようにしておくことで、例えば、急に指導に来られなくなるアルバイトの講師がいるときに、一斉に代講依頼のメールを配信することができる。また、教師情報フォームでは、退職した教師の情報を区別して残しておくために、各作成者情報に、現職又は退職の区分を紐付けて登録できるようになっている。さらに、各作成者情報に、当該作成者が受け持つクラスの学習者に関する情報を連動させておき、教師情報フォームから、当該学習者の成績・出欠状況・クラスの進度表などの推移が見られるようにしておくことが好ましい。
【０１２５】
学習結果入力フォームは、教材情報選択フォーム（図７参照）で次期（本実施形態では来週）の個別学習計画表ＸＡ１（図８参照）を作成する前に、前回の個別学習計画表ＸＡ１に手書きで記入された理解度を入力するためのフォームである。すなわち、学習結果入力フォームは、個別学習計画表ＸＡ１の作成時や、後述する進度一覧表の作成時に用いられる。この学習結果入力フォームでは、過去に当該学習結果入力フォームで保存（登録）した日時をプルダウンメニューから選択できるようになっており、当該日時を選択することで、過去に保存した内容を呼び出すことができる。
【０１２６】
チャイム設定フォームは、時計１３でチャイムを鳴らす時刻（始業時刻及び終業時刻）を設定するためのフォームである。このチャイム設定フォームは、行毎に、チャイムを鳴らすか否かを決定するチェックボックスと、時刻を入力するテキストボックスと、チャイムを鳴らす曜日を決定するために曜日毎に設けられたチェックボックスと、などを備えている。
【０１２７】
メール送信フォームは、学習者や保護者を分類毎に選択させて、ＨＤＤ２３に蓄積されている学習者や保護者のメールアドレスに電子メールを一斉に配信するためのフォームである。具体的に、メール送信フォームでは、一覧表示させた学習者情報（氏名及び学校名）を選択させると共に、テキストボックスに電子メールの件名及び本文を入力させる。一覧表示させる学習者情報は、プルダウンメニューで表示させた学年（中１、中２など）を選択させることで、絞り込ませるようにすることが好ましい。
【０１２８】
個別学習履歴フォームは、学習者毎の学習の履歴を確認するためのフォームである。具体的に、個別学習履歴フォームは、学習者情報（氏名）や科目（中学英語、中学数学など）をプルダウンメニューで選択させることで、該当する学習者の学習の履歴を表示させる。プルダウンメニューで選択させる学習者情報は、プルダウンメニューで表示させた学年（中１、中２など）を選択させることで、絞り込ませるようにすることが好ましい。学習の履歴とは、過去に作成された個別学習計画表ＸＡ１に記載された教材名、単元名、項目名及び理解度のことである。そして、個別学習履歴フォームには、印刷ボタンが設けられており、当該印刷ボタンをクリックすることで、学習の履歴をプリンター１１で印刷することができる。
【０１２９】
学習進度調査フォームは、進度一覧表を表示するためのフォームである。具体的に、学習進度調査フォームは、調査対象となる教材名をプルダウンメニューで選択させると共に、調査対象となる期間をラジオボタンで選択させ、そして、学習者名を一覧表示から複数まとめて選択させる。これにより、学習進度調査フォームには、選択された教材の各項目、及び選択された各学習者が縦横にマトリクスで表示され、縦横の交わる各領域に理解度が表示される。そして、学習進度調査フォームには、印刷ボタンが設けられており、当該印刷ボタンをクリックすることで、学習の履歴をプリンター１１で印刷することができる。
【０１３０】
個別出欠記録フォームは、学習者毎の入退室時刻及び学習時間などを、期間（○○年○○月○○日から○○年○○月○○日まで）を定めて一覧表示するためのフォームである。具体的に、個別出欠記録フォームは、期間の始期及び終期を入力するためのテキストボックスと、学習者情報を選択させるプルダウンメニューと、該当期間の総学習時間を表示させるテキストボックスと、日付、入室時刻、退室時刻、学習時間（＝退室時刻−入室時刻）をテキストボックスで一つ一つ表示させる複数行の出欠記録表示領域と、印刷ボタンなどを備えている。印刷した個別出欠記録は、保護者や学習者本人と面談する際に用いられる。なお、成績が上がる学習者は、学習時間が長い（学習量が多い）傾向にある。このため、学習時間が長い学習者の個別出欠記録は、比較対象にするために、表示される氏名がマーカーペンで消された上で、他の学習者の面談に用いられることもある。
【０１３１】
成績カード作成フォームは、既に入力されている情報に基づいて、学習者毎の成績カードを作成するためのフォームである。すなわち、成績カード作成フォームは、成績カードを作成する学習者を選択するためのフォームである。具体的に、成績カード作成フォームは、作成するテストの各情報（テスト種別、テスト名、テスト学年）を選択させる複数のプルダウンメニューと、選択された各情報に基づいて、学習者情報（氏名、学校名など）を一覧表示させて選択を促す表示領域と、選択された学習者情報（氏名）を別途一覧表示させる表示領域と、成績カードの作成を実行するための実行ボタンと、などを備えている。この成績カード作成フォームでは、実行ボタンがクリックされることで、別途一覧表示された学習者情報に係る学習者の成績カードが作成される。
【０１３２】
個別成績一覧フォームは、学習者毎に、各テストの成績を入力したり一覧表示したりするためのフォームである。具体的に、個別成績一覧フォームは、テストの種別（定期テスト、公開模試など）を選択させるプルダウンメニューと、学習者情報（氏名）を選択させるプルダウンメニューと、テストの名称、各科目の点数、合計点をテキストボックスで一つ一つ表示させる複数行の成績表示領域と、印刷ボタンと、などを備えている。印刷ボタンには、選択した成績を印刷するボタンと、全ての成績を印刷するボタンと、の２つが設けられている。個別成績一覧フォームにおいて、印刷ボタンがクリックされることで、成績一覧表がプリンター１１で印刷される。この成績一覧表は、ファイリングしておき、作成者がすぐに見られるようにしておくことが好ましい。なぜならば、指導時間中に、端末１０に個別成績一覧フォームを表示させると、学習者の成績が、他の学習者に見られてしまうからである。
【０１３３】
成績入力フォームは、テスト毎に、各学習者の成績を入力したり一覧表示したりするためのフォームである。具体的に、成績入力フォームは、テストの種別（定期テスト、公開模試など）を選択させるプルダウンメニューと、テストの名称（１学期中間テスト、１学期期末テストなど）を選択させるプルダウンメニューと、学年（中１、中２など）を選択させるプルダウンメニューと、学習者情報（ＩＤ、学校名、氏名）と共に、各科目の点数及び合計点をテキストボックスで一つ一つ表示させる複数行の成績表示領域と、実行ボタンと、などを備えている。成績入力フォームにおいて、実行ボタンがクリックされることで、入力されている情報に基づいて、成績カードが作成される。
【０１３４】
終業処理フォームは、入退室情報であるフラグをリセットしてオフにするためのフォームである。この終業処理フォームが用意されている理由は、退室時に会員証をスワイプし忘れ又はかざし忘れた学習者が、次回の入室時に会員証をスワイプし又はかざした場合に、退室したものとして処理されることを防止するためである。そこで、終業処理フォームは、全ての学習者が退室した後に用いられる。
【０１３５】
ＰＭ行動テーブルフォームは、注意すべきポイントを目標行動として予め入力するためのフォームである。このＰＭ行動テーブルフォームは、塾管理者（社長）と本部の一部の職員だけが入力でき、教室長であっても入力できないようになっていることが望まれる。教室毎に無駄に色（特色）を出させないためである。このＰＭ行動テーブルフォームから目標行動を入力して、当該目標行動を、作成者である講師陣に周知しておくことで、塾全体の指針に従って講師を育てることができる。
【０１３６】
ＰＭ指導記録フォームは、ＰＭ行動テーブルフォームで予め入力されている目標行動を用いて、作成者である各講師が、指導前に自分の目標行動を設定するためのフォームである。このＰＭ指導記録フォームで目標行動を設定することで、講師は、自分のクラスがどのような状態にあるかを確認することができる。すなわち、講師は、どこに力を入れれば良いクラスになるのかが分かる。具体的に、ＰＭ指導記録フォームは、目標行動となる複数の項目が表示され、項目毎にラジオボタンで選択させる形式になっている。例えば、項目「長期・中期の計画に沿って、毎週、計画表を作成する。」に対し、ラジオボタンで「６名以上」、「４〜５名」、「２〜３名」、「１名」、「ゼロ」を選択させたり、項目「小テストで理解度を把握している。」に対し、ラジオボタンで「６名以上」、「４〜５名」、「２〜３名」、「１名」、「ゼロ」を選択させたりする。そして、ＰＭ指導記録フォームには、入力された目標行動に基づいたグラフを表示させる実行ボタンが設けられている。この実行ボタンがクリックされると、過去の記録を日付と点で表示して、クラスの状態の推移が把握させるためのグラフが表示される。
【０１３７】
生徒クラス登録・変更フォームは、指導前に印刷する出席管理シートに記載される学習者の情報を登録・変更するためのフォームである。この生徒クラス登録・変更フォームでは、作成者である講師が、自分のクラスの学習者の情報を登録・変更する。
【０１３８】
出席簿印刷フォームは、出席簿レポートを印刷するためのフォームである。出席簿レポートは、学習者全員の出席状況を見るためのレポートである。この出席簿レポートは、欠席・遅刻が多い学習者を一覧で印刷されるようにしておくことで、塾の管理者や担当の講師は、欠席・遅刻が多い学習者を把握することができ便利である。
【０１３９】
生徒情報フォームは、学習者毎に、学習者情報を入力・選択しておくためのフォームである。この生徒情報フォームからは、学習者の学年、氏名、学校名、生年月日、電子メールのアドレス、保護者の氏名、電話番号、電子メールのアドレス、住所などの基本情報と、曜日、時間帯などの通塾情報と、が入力・選択できるようになっている。
【０１４０】
初期設定フォームは、メールシステムの初期設定を行うためのフォームである。設定項目には、「出席ポイント」、「減点ポイント」、「お知らせ」、「生徒数メール」、「送信先アドレス」、「生徒情報の削除」、「バックアップ先」などがある。
【０１４１】
「出席ポイント」及び「減点ポイント」は、半角の数字で入力される項目であり、ポイントシステムにおける点数である。具体的に、「出席ポイント」及び「欠席ポイント」は、１回の出席で加算される点数、又は１回の欠席で減算されるポイント（点数）である。「お知らせ」は、全ての電子メールの本文の末尾（最後部）に自動的に挿入される文章であり、例えば、「夏期講習の申込みは７月１０日までです。お早めに！」と入力しておく。
【０１４２】
「生徒数メール」は、その教室の各学年の学習者数、合計学習者数、退会者数、体験者数などを、システムを立ち上げた時に「送信先アドレス」に送信するか否かを決定する項目であり、「１」と入力されている場合に送信し、「２」と入力されている場合に送信しない。「生徒情報の削除」は、学習者情報の削除を可能とするか否かを決定する項目であり、「１」と入力されている場合に削除可能とし、「２」と入力されている場合に削除不能とする。この「生徒情報の削除」は、「２」と入力されて、学習者情報の削除ができないようになっていることが望まれる。「バックアップ先」は、システム終了時に自動バックアップされるデータのバックアップ先が入力される項目である。
【０１４３】
予定テーブルフォームは、学校行事などの予定を入力するためのフォームである。この予定テーブルフォームには、予定と共にアラーム日時を入力することができ、システムとしては、入力されたアラーム日時にアラームを発生させて予定を知らせる。
【符号の説明】
【０１４４】
１  個別学習計画表の作成支援システム
２  個別学習計画表の作成支援プログラム
１０  端末
１１  プリンター（出力手段）
２３  ハードディスクドライブ（ＨＤＤ、作成者情報記憶手段、教材情報蓄積手段、フォーム記憶手段、ファイル記憶手段）
２４  表示手段
３０  表示制御部（表示制御手段）
３１  ファイル生成部（ファイル生成手段）
４０  プルダウンメニュー
４１  テキストボックス
４２，４３，４４，４５  プルダウンメニュー
４６，４７，４８，４９  実行ボタン
４０  プルダウンメニュー
４１  テキストボックス
４２，４３，４４  プルダウンメニュー
４５，４６，４７，４８  実行ボタン
６７  テキストボックス
６８，６９，７０  プルダウンメニュー
７３  テキストボックス
ＸＡ１  個別学習計画表
【図１】
2015141567.tif 000003
【図２】
2015141567.tif 000004
【図３】
2015141567.tif 000005
【図４】
2015141567.tif 000006
【図５】
2015141567.tif 000007
【図６】
2015141567.tif 000008
【図７】
2015141567.tif 000009
【図８】
2015141567.tif 000010