(57)【要約】【課題】簡単な構成を有し、且つ、小さな子供でも飽きることなく十分な達成感が得られるような積み木ブロックからなる積み木セットを得る。【解決手段】積み木セット（１）は、六面体の角部の一つが切り欠かれることにより形成された第１凹部を有する第１ブロック（１０）と、六面体の角部のうち隣り合わない二つの角部がそれぞれ切り欠かれることにより形成された二つの第２凹部を有する第２ブロック（２０）とを含む。【選択図】図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数の積み木ブロックを有する積み木セットであって、
前記複数の積み木ブロックは、
六面体の角部の一つが切り欠かれることにより形成された第１凹部を有する第１ブロックと、
六面体の角部のうち隣り合わない二つの角部がそれぞれ切り欠かれることにより形成された二つの第２凹部を有する第２ブロックとを含む、積み木セット。
【請求項２】
請求項１に記載の積み木セットにおいて、
前記第２ブロックは、前記二つの第２凹部が六面体の対角の位置にそれぞれ設けられている、積み木セット。
【請求項３】
請求項１または２に記載の積み木セットにおいて、
前記複数の積み木ブロックは、前記第１ブロックを９個含み、
前記９個の第１ブロックは、１個の第１ブロックを収納可能な内部空間が８個の第１ブロックの第１凹部によって形成されるように、前記９個の第１ブロックのうち４個ずつを上下２段に配置するとともに前記内部空間内に残り１個の第１ブロックを収納することにより、六面体を構成可能に形成されている、積み木セット。
【請求項４】
請求項３に記載の積み木セットにおいて、
前記第２ブロックは、前記９個の第１ブロックによって六面体を構成した状態で、前記内部空間内に収納される前記１個の第１ブロックの第１凹部内に収納可能に形成されている、積み木セット。
【請求項５】
請求項１から４のいずれか一つに記載の積み木セットにおいて、
前記第１ブロック及び前記第２ブロックは、それぞれ、３つの直方体状木片を有し、
前記３つの直方体状木片は、互いに直交するように配置された状態で互いに接着固定されている、積み木セット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、複数の積み木ブロックを有する積み木セットに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、複数の積み木ブロックを有する積み木セットが知られている。このような積み木セットは、例えば特許文献１に開示されるように、形状の異なる複数のピースを有し、それらのピースを様々な状態で積み上げ可能に構成されている。
【０００３】
一方、特許文献２に開示されるように、複数のブロックが同一の形状を有する構成も知られている。なお、特許文献２に開示されるブロックは、各平面のどの方向から見ても卍形に見えるように、卍形アームのみからなる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００４−２５５１６２号公報
【特許文献２】特開２００９−４７７号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
ところで、特許文献１，２に開示される積み木ブロックは、多様な積み上げ方を実現するために、複雑な形状を有する。このように積み木ブロックが複雑な形状を有する場合、幼児などの小さな子供にとって、積み木ブロックを積み上げたり組み合わせたりするのは容易ではない。
【０００６】
しかも、積み木ブロックの形状が複雑になると、積み木ブロックの製作も複雑になり、生産性が低下してしまう。
【０００７】
一方、積み上げが容易な単純な形状の積み木ブロックの場合、幼児などの小さな子供であっても容易に積み上げることができるため、あまり大きな達成感が得られない可能性がある。そうすると、途中で積み木ブロックを積み上げることに飽きてしまい、玩具として使われなくなる可能性もある。
【０００８】
本発明の目的は、簡単な構成を有し、且つ、小さな子供でも飽きることなく十分な達成感が得られるような積み木ブロックからなる積み木セットを得ることにある。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
本発明の一実施形態に係る積み木セットは、複数の積み木ブロックを有する積み木セットである。前記複数の積み木ブロックは、六面体の角部の一つが切り欠かれることにより形成された第１凹部を有する第１ブロックと、六面体の角部のうち隣り合わない二つの角部が切り欠かれることによりそれぞれ形成された二つの第２凹部を有する第２ブロックとを含む（第１の構成）。
【００１０】
このように六面体の角部が切り欠かれることにより凹部が形成された形状の積み木ブロックの場合、単純な形状にも関わらず、複数の積み木ブロックの積み上げ作業は容易ではない。すなわち、積み木ブロックの角部に形成された凹部によって、積み木ブロックの重心が該積み木ブロックの中心からずれるため、積み木ブロックにアンバランスが生じやすい。
【００１１】
このようにアンバランスな積み木ブロックであっても、六面体をベースにした単純な形状のブロックであるため、小さい子供でも扱いやすい。よって、小さな子供は、積み木ブロックを積み上げられるまで何度も挑戦する。そして、バランスをとりながら積み木ブロックを積み上げることができた際には、大きな達成感が得られる。したがって、小さな子供であっても、積み木ブロックの積み上げに成功するまで飽きることなく積み上げ作業を行うことができる。
【００１２】
しかも、バランスをとりながら積み木ブロックを積み上げる際に、バランス感覚を養うことができる。また、バランスをとりながら積み木ブロックを積み上げる際に手や指を慎重且つ正確に動かす必要があるため、忍耐力を養うことができるとともに手先の鍛錬にもなる。
【００１３】
特に、小さな子供にとって、上述の積み木セットは、パズル的な要素もあるため、脳の発育を促すことができる。すなわち、上述の積み木セットは、知育玩具としても有用である。また、上述の積み木セットは、ブロックを積み上げる際に指先を使うため、老人の痴呆等の防止にも役立つ。
【００１４】
さらに、上述のように、複数の積み木ブロックは、六面体の角部のうち一つが切り欠かれることにより形成された第１凹部を有する第１ブロックと、六面体の角部のうち隣り合わない二つの角部が切り欠かれることにより形成された二つの第２凹部を有する第２ブロックとを有する。これにより、アンバランスな２種類の積み木ブロックによって、積み上げのバリエーションが増えるとともに、ブロックを積み上げる際のバランス調整がさらに難しくなり、積み木ブロックを積み上げた際により大きな達成感が得られる。
【００１５】
前記第１の構成において、前記第２ブロックは、前記二つの第２凹部が六面体の対角の位置にそれぞれ設けられている（第２の構成）。これにより、第２ブロックに対する第１ブロックの組み合わせのバリエーションが増えるため、積み木ブロックを積み上げた際により大きな達成感が得られる。
【００１６】
前記第１または第２の構成において、前記複数の積み木ブロックは、前記第１ブロックを９個含む。前記９個の第１ブロックは、１個の第１ブロックを収納可能な内部空間が８個の第１ブロックの第１凹部によって形成されるように、前記９個の第１ブロックのうち４個ずつを上下２段に配置するとともに前記内部空間内に残り１個の第１ブロックを収納することにより、六面体を構成可能に形成されている（第３の構成）。
【００１７】
これにより、９個の第１ブロックをよりコンパクトに収納することが可能になる。すなわち、９個の第１ブロックを組み合わせて六面体を構成することにより、９個の第１ブロックをよりコンパクトな形に組み合わせることができる。
【００１８】
したがって、上述の構成により、９個の第１ブロックを収納するための収納スペースを小さくすることができる。
【００１９】
前記第３の構成において、前記第２ブロックは、前記９個の第１ブロックによって六面体を構成した状態で、前記内部空間内に収納される前記１個の第１ブロックの第１凹部内に収納可能に形成されている（第４の構成）。
【００２０】
これにより、第２ブロックも、第１ブロックとともにコンパクトに収納することが可能になる。したがって、上述の構成により、９個の第１ブロック及び１個の第２ブロックを収納するための収納スペースを小さくすることができる。
【００２１】
前記第１から第４の構成のうちいずれか一つの構成において、前記第１ブロック及び前記第２ブロックは、それぞれ、３つの直方体状木片を有する。前記３つの直方体状木片は、互いに直交するように配置された状態で互いに接着固定されている（第５の構成）。
【００２２】
これにより、第１ブロック及び第２ブロックにおいて、ブロックごとの重心のばらつきを抑制することができる。すなわち、上述のように直方体状の木片を用いることにより、第１ブロック及び第２ブロックをそれぞれ立方体状の木片のみによって構成する場合に比べて、接着箇所が少なくなるため、接着による重心のばらつきを小さくすることができる。
【発明の効果】
【００２３】
本発明の一実施形態に係る積み木ブロックによれば、複数の積み木ブロックは、六面体の角部の一つが切り欠かれることにより形成された第１凹部を有する第１ブロックと、六面体の角部のうち隣り合わない二つの角部が切り欠かれることにより形成された二つの第２凹部を有する第２ブロックとを含む。これにより、簡単な構成を有し、且つ、小さな子供でも飽きることなく十分な達成感を得られるような積み木ブロックからなる積み木セットが得られる。
【図面の簡単な説明】
【００２４】
【図１】図１は、本発明の実施形態に係る積み木セットの第１ブロックの概略構成を示す斜視図である。
【図２】図２は、第１ブロックの概略構成を図１とは異なる角度から示す斜視図である。
【図３】図３は、積み木セットの第２ブロックの概略構成を示す斜視図である。
【図４】図４は、積み木セットの第１ブロック及び第２ブロックを積み上げた状態を示す斜視図である。
【図５】図５は、積み木セットの第１ブロック及び第２ブロックを立方体状に組み合わせた状態を示す斜視図である。
【図６】図６は、８個の第１ブロックによって形成された内部空間内に１個の第１ブロック及び第２ブロックを収納した状態を模式的に示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００２５】
以下、図面を参照し、本発明の実施の形態を詳しく説明する。なお、各図中の構成部材の寸法は、実際の構成部材の寸法及び各構成部材の寸法比率等を忠実に表したものではない。
【００２６】
本発明の実施形態に係る積み木セットは、複数の積み木ブロックを有する。複数の積み木ブロックは、図１及び図２に示す第１ブロック１０と、図３に示す第２ブロック２０とを含む。詳しくは、本実施形態の積み木セットは、図４に示すように、９個の第１ブロック１０と、１個の第２ブロック２０とを備える。
【００２７】
（第１ブロックの構成）
図１及び図２は、第１ブロック１０の概略構成を示す斜視図である。この第１ブロック１０は、六面体の一種である立方体の角部の一つが切り欠かれた形状を有する。すなわち、第１ブロック１０は、立方体の角部の一つが切り欠かれることによって形成された第１凹部１１を有する。
【００２８】
第１凹部１１は、立方体の角部の一つに、立方体状の切り欠きを形成するように設けられている。すなわち、第１凹部１１は、第１ブロック１０の直交した２つの側面１０ａに対して平行な２つの凹部側面１１ａと、第１ブロック１０の底面１０ｂに対して平行な凹部底面１１ｂとを有する。これにより、第１ブロック１０の６面のうち３面は、それぞれの面法線方向から見て略Ｌ字状に形成されている。
【００２９】
第１ブロック１０は、３個の直方体状木片１２と、１個の立方体状木片１３とによって構成されている。直方体状木片１２及び立方体状木片１３は、同じ断面形状を有する。すなわち、直方体状木片１２の横断面（長手方向に直交する方向の断面）は、立方体状木片の一面と同じ寸法を有する正方形である。なお、直方体状木片１２及び立方体状木片１３は、それぞれ、例えばブナ材、ビーチ材、メイプル材、オーク材、ウォールナット材などの木材からなる。
【００３０】
第１ブロック１０において、３個の直方体状木片１２は、互いに直交するように配置されている。また、３個の直方体状木片１２は、１個の直方体状木片１２の長手方向の端面１２ａが、該直方体状木片１２に直交して配置される他の直方体状木片１２の側面１２ｂと面一になるように配置される。これにより、３個の直方体状木片１２によって、立方体の対角の位置に、それぞれ、立方体状の凹部が形成される。立方体状の２つの凹部のうち一方に、１個の立方体状木片１３が配置される。一方、立方体状の２つの凹部のうち他方が、第１凹部１１を構成する。
【００３１】
直方体状木片１２及び立方体状木片１３は、それぞれ、木工用接着剤（例えば、コニシＨＢ１０  ハネムーン型、コニシＣＨ１８、コニシＳＨ２０、オーシカピーアイボンドＴＰ―１１１など）等によって接着固定されている。
【００３２】
なお、直方体状木片１２及び立方体状木片１３は、それぞれ、各片に面取り部１２ｃ，１３ａが形成されている。ただし、組み合わせた状態で第１ブロック１０の第１凹部１１内に位置付けられる辺には、面取り部が形成されていない。
【００３３】
以上の構成により、第１ブロック１０は、直方体状木片１２と立方体状木片１３とを組み合わせることによって概略立方体状に形成され、その一辺の長さは、直方体状木片１２の横断面及び立方体状木片１３の一辺の長さの２倍である。しかも、第１ブロック１０には、角部の一つに対応する位置に立方体状木片１３と同じ形状及び大きさを有する第１凹部１１が形成される。
【００３４】
（第２ブロックの構成）
図３は、第２ブロック２０の概略構成を示す斜視図である。この第２ブロック２０は、六面体の一種である立方体の角部の二つが切り欠かれた形状を有する。すなわち、第２ブロック２０は、立方体の角部が切り欠かれた第２凹部２１を２つ有する。
【００３５】
各第２凹部２１は、第１ブロック１０の第１凹部１１と同様、立方体の角部の一つに、立方体状の切り欠きを形成するように設けられている。すなわち、各第２凹部２１は、第１ブロック１０の第１凹部１１と同様、第２ブロック２０の直交した側面２０ａに対して平行な２つの凹部側面２１ａと、第２ブロック２０の底面２０ｂに対して平行な凹部底面２１ｂとを有する。これにより、第２ブロック２０の６面は、それぞれの面法線方向から見て略Ｌ字状に形成されている。
【００３６】
第２ブロック２０は、３個の直方体状木片２２によって構成されている。直方体状木片２２の横断面（長手方向に直交する方向の断面）は、正方形である。直方体状木片２２は、横断面の一辺の長さが、第１ブロック１０を構成する直方体状木片１１の横断面の一辺の長さの１／２である。すなわち、直方体状木片２２の横断面は、直方体状木片１１の横断面の１／４の大きさを有する正方形である。なお、直方体状木片２２は、第１ブロック１０の直方体状木片１２及び立方体状木片１３と同様、例えばブナ材、ビーチ材、メイプル材、オーク材、ウォールナット材などの木材からなる。
【００３７】
第２ブロック２０において、３個の直方体状木片２２は、互いに直交するように配置されている。また、３個の直方体状木片２２は、１個の直方体状木片２２の長手方向の端面２２ａが、該直方体状木片２２に直交して配置される他の直方体状木片２２の側面２２ｂと面一になるように配置される。これにより、第１ブロック１０と同様、３個の直方体状木片２２によって、立方体の対角の位置に、それぞれ、立方体状の凹部が形成される。これらの凹部が、それぞれ、第２凹部２１を構成する。
【００３８】
直方体状木片２２は、互いに木工用接着剤（例えば、コニシＨＢ１０  ハネムーン型、コニシＣＨ１８、コニシＳＨ２０、オーシカピーアイボンドＴＰ―１１１など）等の接着剤によって接着固定されている。
【００３９】
以上の構成により、第２ブロック２０は、直方体状木片２２を組み合わせることによって、対角の位置に２つの第２凹部２１を有する概略立方体状に形成される。そして、第２ブロック２０は、一辺の長さが直方体状木片２２の横断面の一辺の長さの２倍である。しかも、第２凹部２１は、直方体状木片１２の横断面の一辺の長さと同じ辺の長さを有する立方体状に形成される。
【００４０】
また、以上の構成により、第２ブロック２０は、一辺の長さが第１ブロック１０の一辺の長さの１／２となる。これにより、第２ブロック２０は、第１ブロック１０に設けられた第１凹部１１内に収納可能な大きさに形成される。
【００４１】
（積み木セット）
本実施形態の積み木セット１は、上述の構成を有する第１ブロック１０及び第２ブロックを備える。具体的には、積み木セット１は、９個の第１ブロック１０と、１個の第２ブロックとを含む。積み木セット１は、図４に示すように、第１ブロック１０及び第２ブロック２０を例えば上下方向に積み上げることができる。特に図示しないが、積み木セット１の第１ブロック１０及び第２ブロック２０を上下方向、横方向、斜め方向に積み上げることも可能である。
【００４２】
このように積み木セット１の第１ブロック１０及び第２ブロック２０を積み上げる際、第１ブロック１０及び第２ブロック２０は、それぞれ、重心の位置が各ブロックの中心からずれており、バランスをとりにくい。すなわち、第１ブロック１０に第１凹部１１が設けられているとともに、第２ブロック２０に第２凹部２１が設けられていることにより、第１ブロック１０及び第２ブロック２０のそれぞれの重心位置がブロックの中心からずれる。これにより、第１ブロック１０及び第２ブロック２０を積み上げる際にバランスをとる必要があり、バランス感覚を養うことができる。また、通常の積み木に比べて、バランスをとりにくい分、積み上げの難易度が上がり、積み上げた際には大きな達成感が得られる。
【００４３】
しかも、積み木セット１の第１ブロック１０及び第２ブロック２０は、立方体形状をベースにした単純な形状であるため、幼児等の小さな子供でも扱いやすい。よって、小さな子供でも飽きることなく積み木ブロック１で遊ぶことができる。
【００４４】
そして、子供が第１ブロック１０及び第２ブロック２０を積み上げた場合には、子供に大きな達成感を与えることができるとともに、バランス感覚の養成や指先の訓練を行うことができる。また、積み木セット１は、パズル的な要素も有するため、脳の発育を促すことができる。すなわち、上述の積み木セットは、知育玩具としても有用である。さらに、積み木セット１は、子供だけでなく、大人でも楽しむことができ、特に老人の痴呆防止などにも活用することが可能である。
【００４５】
また、上述のように第１ブロック１０及び第２ブロック２０を単純な形状にすることで、該第１ブロック１０及び第２ブロック２０を容易に製造することができる。
【００４６】
さらに、第１ブロック１０を直方体状木片１２及び立方体状木片１３の組み合わせによって構成するとともに、第２ブロック２０を直方体状木片２２の組み合わせによって構成することにより、積み木ブロック１全体として、木製品特有の優れた美観を有する。
【００４７】
しかも、第１ブロック１０の直方体状木片１２の組み合わせと第２ブロック２０の直方体状木片２２の組み合わせとを同一とすることで、生産性の向上を図れるとともに、異なるサイズの第１ブロック１０と第２ブロック２０とで統一感を出すことができ、全体として意匠性を向上させることができる。
【００４８】
本実施形態の積み木セット１は、図５に示すように、９個の第１ブロック１０及び１個の第２ブロック２０を組み合わせて立方体を形成するように構成されている。すなわち、８個の第１ブロック１０を、中央部分に１個の第１ブロック１０を収納可能な収容空間Ｓ（内部空間）を形成するように４個ずつ上下２段で配置する。より詳しくは、８個の第１ブロック１０は、上下２段で４個ずつ配置されるとともに、立方体の中央側に第１凹部１１が位置付けられるように並べられる。これにより、立方体の中央部分には、第１ブロック１０を１個配置可能な収容空間Ｓが形成される。
【００４９】
そして、図６に示すように、収容空間Ｓ内に１個の第１ブロック１０を配置することで、９個の第１ブロック１０を立方体状に積み上げることができる。しかも、収容空間Ｓ内に配置された１個の第１ブロック１０の第１凹部１１内に第２ブロック２０を配置することにより、該第２ブロック２０も第１ブロック１０とともに立方体状に積み上げることができる。
【００５０】
積み木セット１をこのような構成にすることで、９個の第１ブロック１０及び１個の第２ブロック２０をコンパクトに収納することができる。すなわち、積み木セット１を、例えば立方体状の箱内に収納することが可能になる。
【００５１】
（その他の実施形態）
以上、本発明の実施の形態を説明したが、上述した実施の形態は本発明を実施するための例示に過ぎない。よって、上述した実施の形態に限定されることなく、その趣旨を逸脱しない範囲内で上述した実施の形態を適宜変形して実施することが可能である。
【００５２】
前記実施形態では、第２ブロック２０が、第１ブロック１０の第１凹部１１内に収納可能な大きさに形成されているとともに、９個の第１ブロック１０が、立方体状に組み合わせ可能に構成されている。しかしながら、第１ブロック１０を第２ブロック２０の第２凹部２１内に配置可能な大きさに形成するとともに、９個の第２ブロック２０を立方体状に組み立て可能に構成してもよい。
【００５３】
前記実施形態では、積み木セット１は、９個の第１ブロック１０と１個の第２ブロック２０とを有する。しかしながら、積み木セット１は、８個以下または１０個以上の第１ブロック１０を有していてもよいし、２個以上の第２ブロック２０を有していてもよい。すなわち、積み木セット１は、全てのブロックを用いて立方体を形成するように構成されていなくてもよい。
【００５４】
前記実施形態では、第２ブロック２０は、立方体の対角の位置に２つの第２凹部２１が形成されている。しかしながら、２つの第２凹部２１は、立方体の複数の角部のうち隣り合わない角部であれば、どこに設けてもよい。
【００５５】
前記実施形態では、第１ブロック１０及び第２ブロック２０は、それぞれ、立方体に第１凹部１１及び第２凹部２１が設けられた形状を有する。しかしながら、第１ブロック１０及び第２ブロック２０は、直方体などの他の形状の六面体に第１凹部１１及び第２凹部２１が設けられた形状であってもよい。
【００５６】
前記実施形態では、直方体状木片１２及び立方体状木片１３を組み合わせることにより、第１ブロック１０を構成し、直方体状木片２２を組み合わせることにより、第２ブロック２０を構成している。しかしながら、第１ブロック１０及び第２ブロック２０の少なくとも一方を削り出しや、別の形状の木片の組み合わせ等によって構成してもよい。また、直方体状木片１２，２２及び立方体状木片１３の組み合わせも上述の実施形態と異なる組み合せであってもよい。
【００５７】
前記実施形態では、
【産業上の利用可能性】
【００５８】
本発明は、小さな子供でも達成感を感じつつ集中力及びバランス感覚を養うことができる簡単な構成の積み木ブロックを有する積み木セットに利用可能である。
【符号の説明】
【００５９】
１  積み木セット
１０  第１ブロック
１１  第１凹部
１２、２２  直方体状木片
１３  立方体状木片
２０  第２ブロック
２１  第２凹部
Ｓ    収容空間（内部空間）
【図１】
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【図２】
2015229000.tif 000004
【図３】
2015229000.tif 000005
【図４】
2015229000.tif 000006
【図５】
2015229000.tif 000007
【図６】
2015229000.tif 000008