(57)【要約】【課題】教材コンテンツにおいて、ユーザの状況に応じて動画と静止画とを切り替えること。【解決手段】情報処理システム１は、所定の順番で表示される静止画で表された静止画コンテンツ１１１およびこの静止画と対応する動画で表された動画コンテンツ１１２を記憶した記憶手段１１から、静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２のいずれか一方のコンテンツを取得する取得手段１２と、取得手段１２により取得されたコンテンツを再生する再生手段１３と、所定の条件が満たされると、再生手段１３により再生されるコンテンツを切り替える切り替え手段１４とを有する。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得する取得手段と、
前記取得手段により取得されたコンテンツを再生する再生手段と、
所定の条件が満たされると、前記再生手段により再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替える切り替え手段と
を有する情報処理装置。
【請求項２】
前記第１教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、表示する静止画を当該指示に応じて切り替え、
前記所定の条件は、前記再生手段が前記第１教材コンテンツを再生している場合に、一の静止画を表示してから次の静止画に切り替える指示が入力されるまでの経過時間がしきい値を超えたという条件である
ことを特徴とする請求項１に記載の情報処理装置。
【請求項３】
前記第１教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、表示する静止画を当該指示に応じて巻き戻し、
前記所定の条件は、前記巻き戻しの指示の回数がしきい値を超えたという条件である
ことを特徴とする請求項１または２に記載の情報処理装置。
【請求項４】
前記指示の履歴を記憶する履歴記憶手段と、
前記履歴記憶手段に記憶されている履歴に応じて前記しきい値を設定する設定手段と
を有する請求項２または３に記載の情報処理装置。
【請求項５】
前記第２教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、当該第２教材コンテンツにより表される動画を、当該指示に応じて巻き戻し、
前記所定の条件は、前記巻き戻しの指示の回数がしきい値を超えたという条件である
ことを特徴とする請求項１ないし４のいずれか一項に記載の情報処理装置。
【請求項６】
ユーザの音声または当該ユーザの体の動きを検知する検知手段を有し、
前記所定の条件は、前記検知手段により検知された音声または動きが、所定のパターンと適合したという条件である
ことを特徴とする請求項１ないし５のいずれか一項に記載の情報処理装置。
【請求項７】
前記再生手段が前記第２教材コンテンツを再生している場合において前記所定の条件が満たされたときは、前記切り替え手段は、前記第２教材コンテンツの再生速度を遅くする
ことを特徴とする請求項１ないし６のいずれか一項に記載の情報処理装置。
【請求項８】
所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段と、
前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを再生する再生手段と、
所定の条件が満たされると、前記再生手段により再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替える切り替え手段と
を有する情報処理システム。
【請求項９】
所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得するステップと、
前記取得されたコンテンツを再生するステップと、
所定の条件が満たされると、前記再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替えるステップと
を有する情報処理方法。
【請求項１０】
コンピュータに、
所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得するステップと、
前記取得されたコンテンツを再生するステップと、
所定の条件が満たされると、前記再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替えるステップと
を実行させるためのプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習教材のコンテンツを切り替える技術に関する。
【背景技術】
【０００２】
語学学習などにおいて、学習教材のコンテンツ（以下「教材コンテンツ」という。例えば動画など）を再生するコンピュータシステムが知られている。特許文献１は、主教材と副教材が用意されており、学習の進捗状況に応じて、主教材に加えて副教材を提供するシステムを開示している。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００１−２８２０８８号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
教材コンテンツとしては、動画を用いたものや静止画を用いたものがあり、動画と静止画にはそれぞれ長所および短所がある。しかし、特許文献１に記載の技術によっては、動画と静止画とをユーザの状況に応じて使い分けることができなかった。
【０００５】
これに対し本発明は、教材コンテンツにおいて、ユーザの状況に応じて動画と静止画とを切り替える技術を提供する。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明は、所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得する取得手段と、前記取得手段により取得されたコンテンツを再生する再生手段と、所定の条件が満たされると、前記再生手段により再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替える切り替え手段とを有する情報処理装置を提供する。
【０００７】
前記第１教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、表示する静止画を当該指示に応じて切り替え、前記所定の条件は、前記再生手段が前記第１教材コンテンツを再生している場合に、一の静止画を表示してから次の静止画に切り替える指示が入力されるまでの経過時間がしきい値を超えたという条件であってもよい。
【０００８】
前記第１教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、表示する静止画を当該指示に応じて巻き戻し、前記所定の条件は、前記巻き戻しの指示の回数がしきい値を超えたという条件であってもよい。
【０００９】
この情報処理装置は、前記指示の履歴を記憶する履歴記憶手段と、前記履歴記憶手段に記憶されている履歴に応じて前記しきい値を設定する設定手段とをさらに有してもよい。
【００１０】
前記第２教材コンテンツを再生している場合においてユーザから所定の指示が入力されたときは、前記再生手段は、当該第２教材コンテンツにより表される動画を、当該指示に応じて巻き戻し、前記所定の条件は、前記巻き戻しの指示の回数がしきい値を超えたという条件であってもよい。
【００１１】
この情報処理装置は、ユーザの音声または当該ユーザの体の動きを検知する検知手段を有し、前記所定の条件は、前記検知手段により検知された音声または動きが、所定のパターンと適合したという条件であってもよい。
【００１２】
前記再生手段が前記第２教材コンテンツを再生している場合において前記所定の条件が満たされたときは、前記切り替え手段は、前記第２教材コンテンツの再生速度を遅くしてもよい。
【００１３】
また、本発明は、所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段と、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを再生する再生手段と、所定の条件が満たされると、前記再生手段により再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替える切り替え手段とを有する情報処理システムを提供する。
【００１４】
さらに、本発明は、所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得するステップと、前記取得されたコンテンツを再生するステップと、所定の条件が満たされると、前記再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替えるステップとを有する情報処理方法を提供する。
【００１５】
さらに、本発明は、コンピュータに、所定の順番で表示される静止画で表された第１教材コンテンツ、および当該第１教材コンテンツと対応する動画で表された第２教材コンテンツを記憶したコンテンツ記憶手段から、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方のコンテンツを取得するステップと、前記取得されたコンテンツを再生するステップと、所定の条件が満たされると、前記再生されるコンテンツを、前記第１教材コンテンツおよび前記第２教材コンテンツのいずれか一方から他方に切り替えるステップとを実行させるためのプログラムを提供する。
【発明の効果】
【００１６】
本発明によれば、教材コンテンツにおいて、ユーザの状況に応じて動画と静止画とを切り替えることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】一実施形態に係る情報処理システム１の機能構成を示す図。
【図２】情報処理システム１のハードウェア構成を示す図。
【図３】情報処理システム１の動作を示すフローチャート。
【図４】静止画から動画への切り替えの様子を示す図。
【図５】動画から静止画への切り替えの様子を示す図。
【発明を実施するための形態】
【００１８】
１．構成
図１は、一実施形態に係る情報処理システム１の機能構成を示す図である。情報処理システム１は、ユーザの学習を支援する学習支援サービスを提供するシステムである。情報処理システム１は、記憶手段１１と、取得手段１２と、再生手段１３と、切り替え手段１４と、入力手段１５と、検知手段１６とを有する。
【００１９】
記憶手段１１は、教材のデータを記憶する。具体的には、記憶手段１１は、静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２を記憶する。静止画コンテンツ１１１は、所定の順番で表示される静止画で表されたコンテンツである。動画コンテンツ１１２は、静止画コンテンツ１１１により表される静止画に対応する動画で表されたコンテンツである。一例として語学学習を考えると、静止画コンテンツ１１１は、ある会話の流れを順番に表す複数の静止画で構成され、動画コンテンツ１１２は、その会話における話者の唇の動きを表す動画である。別の例で、料理教室を考えると、静止画コンテンツ１１１は、料理のレシピの各工程を示す静止画で表されたコンテンツである。動画コンテンツ１１２は、各工程に対応する動画で表されたコンテンツである。静止画コンテンツ１１１と動画コンテンツ１１２との対応関係は、コンテンツのデータ自体にインデックスなどの属性情報として含まれていてもよいし、コンテンツのデータとは別に、静止画コンテンツと動画コンテンツとの対応関係を記述したデータが用意され、静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２とともに記憶手段１１に記憶されていてもよい。この例で、静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２は、学習支援サービスの提供者によりあらかじめ作成されたものである。
【００２０】
取得手段１２は、記憶手段１１から、少なくとも一のコンテンツを取得する。再生手段１３は、取得手段１２により取得されたコンテンツを再生する。切り替え手段１４は、所定の条件が満たされると、再生手段１３により再生されるコンテンツを、静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２のいずれか一方から他方に切り替える。入力手段１５は、ユーザからの指示入力を受け付ける。検知手段１６は、ユーザの状態を検知する。
【００２１】
図２は、情報処理システム１のハードウェア構成を示す図である。この例で、情報処理システム１は、ＣＰＵ１０１と，メモリ１０２と、ストレージ１０３と、表示装置１０４と、入力装置１０５と、検知装置１０６とを有する。情報処理システム１は、例えば、タブレット端末、パーソナルコンピュータ、またはスマートフォンである。ＣＰＵ１０１は、プログラムに従って各種の演算を実行する処理装置である。メモリ１０２は、ＣＰＵ１０１がプログラムを実行する際のワーキングエリアとして機能する記憶装置である。ストレージ１０３は、各種のプログラムやデータを記憶する不揮発性の記憶装置である。この例で、ストレージ１０３は、情報処理システム１を学習支援装置として機能させるための学習支援プログラムを記憶している。表示装置１０４は、静止画または動画を表示する装置である。入力装置１０５は、ユーザの指示を受け付ける装置であり、例えば、タッチスクリーン、キーパッド、またはマウスを有する。検知装置１０６は、ユーザの状態を検知する装置であり、例えば、カメラ、マイクロフォン、または匂いセンサーを有する。
【００２２】
学習支援プログラムを実行しているＣＰＵ１０１は、取得手段１２、再生手段１３、および切り替え手段１４の一例である。ストレージ１０３は、記憶手段１１の一例である。学習支援プログラムを実行しているＣＰＵ１０１により制御されている表示装置１０４は、再生手段１３の一例である。入力装置１０５は、入力手段１５の一例である。検知装置１０６は、検知手段１６の一例である。
【００２３】
２．動作
２−１．概要
図３は、情報処理システム１の動作を示すフローチャートである。図３のフローは、例えば、ＣＰＵ１０１が学習支援プログラムを実行したことを契機として開始される。すなわち、以下で説明する処理は、学習支援プログラムにより実現される処理である。
【００２４】
ステップＳ１０１において、ＣＰＵ１０１は、ストレージ１０３から一のコンテンツを取得する。ストレージ１０３に複数のコンテンツが記憶されている場合、取得されるコンテンツは、例えばユーザの指示に応じて、または学習支援プログラムにより自動的に決定される。
【００２５】
ステップＳ１０２において、ＣＰＵ１０１は、取得されたコンテンツを再生する。コンテンツの再生時には、コンテンツの再生に係る指示を入力するためのユーザインターフェースが提供される。再生されているコンテンツが静止画コンテンツ１１１である場合、この指示には、例えば、表示される画像を次の静止画に進める指示と、表示される画像を前の静止画に戻す指示とが含まれる。再生されているコンテンツが動画コンテンツ１１２である場合、この指示には、例えば、動画を再生する指示と、再生を一時停止する指示と、動画を巻き戻す指示とが含まれる。なおここでは、表示される画像を前の静止画に戻す指示および動画を巻き戻す指示をまとめて巻き戻し指示という。
【００２６】
ステップＳ１０３において、ＣＰＵ１０１は、所定の条件が満たされたか判断する。この条件は、ユーザの学習の進捗または習熟度合いに関する条件である。条件の具体的な例は後述する。条件が満たされたと判断された場合（Ｓ１０３：ＹＥＳ）、ＣＰＵ１０１は、処理をステップＳ１０４に移行する。条件が満たされてないと判断された場合（Ｓ１０３：ＮＯ）、ＣＰＵ１０１は、条件が満たされるまで待機する。
【００２７】
ステップＳ１０４において、ＣＰＵ１０１は、再生されるコンテンツを、現状のものから他のコンテンツに切り替える。例えば、いま再生されているコンテンツが静止画コンテンツ１１１である場合、ＣＰＵ１０１は、再生されるコンテンツを動画コンテンツ１１２に切り替える。あるいは、いま再生されているコンテンツが動画コンテンツ１１２である場合、ＣＰＵ１０１は、再生されるコンテンツを静止画コンテンツ１１１に切り替える。
【００２８】
２−２．動作例
以下、具体的な動作例をいくつか説明する。以下、情報処理システム１が、料理教室における学習支援に用いられる例を説明する。この料理教室においては、複数の生徒がいくつかのグループに分けられる。各グループに１台、情報処理システム１であるタブレット端末が配られる。このタブレット端末には、学習支援プログラム、並びに静止画コンテンツ１１１および動画コンテンツ１１２が記憶されている。静止画コンテンツ１１１は、料理のレシピの各工程を示す静止画で表されたコンテンツである。例えば、静止画コンテンツ１１１は、ある料理について、（１）食材を切る、（２）調味料を配合する、（３）食材を混ぜる、（４）食材を炒める、（５）味付けをする、という工程を示す５枚の静止画から構成されている。これに対応する動画コンテンツ１１２は、（１）から（５）の各工程に対応する計５つの動画を含んでいる。例えば、工程（１）に対応する動画は、先生が食材を切っている様子を撮影した動画であり、工程（４）に対応する動画は、先生が食材を炒めている様子を撮影した動画である。
【００２９】
２−２−１．静止画から動画への切り替えの例
図４は、静止画から動画への切り替えの様子を示す図である。料理教室において、生徒達（ユーザ）は、タブレット端末で静止画コンテンツ１１１を再生しながら、調理を行う。具体的には、各工程の静止画を表示させながら調理を行い、その工程を完了すると、生徒達はタブレット端末を操作して、次の工程の静止画を表示させる。例えば、生徒達は、タブレット端末に工程（１）の静止画を表示させながら、調理台の上で食材を切る。食材を切り終わると、生徒達はタブレット端末を操作して次の静止画を表示させる指示を入力し、工程（２）の静止画を表示させる。生徒達は、タブレット端末に表示された静止画を参照しながら、調味料を配合する。静止画コンテンツ１１１に含まれる静止画が表示されている状態において、以下で説明する条件が満たされると、再生されるコンテンツは動画コンテンツ１１２に切り替えられる。
【００３０】
２−２−１−１．経過時間に応じて切り替える例
この例で、静止画から動画に切り替えられるための条件は、ある静止画を表示してから次の静止画に切り替える指示が入力されるまでの経過時間がしきい値を超えたという条件である。例えば工程（１）の静止画を表示してからの経過時間がしきい値を超えても工程（２）の静止画を表示させる指示が入力されないということは、食材を切るのに時間がかかりすぎているということである。そこで情報処理システム１は、表示するコンテンツを工程（１）に対応する動画コンテンツ１１２に切り替える。生徒は、先生の手の動き、食材の持ち方、調理器具の持ち方などを動画で確認することができ、自分のやり方の悪い点を改善することができる。
【００３１】
経過時間のしきい値は、例えば、あらかじめ静止画毎に設定されている。例えば、工程（１）については１０分、工程（２）については５分、工程（３）については５分、・・・というように、各静止画に個別にしきい値が設定されている。別の例で、経過時間のしきい値は、過去のユーザ操作の履歴に応じて設定されてもよい。例えば、料理教室の主催者がタブレット端末を所有しており、授業のたびにこれを生徒に貸し出す場合には、１台のタブレット端末は同じ内容の授業に繰り返し用いられる。したがって、単一のコンテンツに対し、複数の異なる生徒によるユーザ操作の履歴を収集することが可能である。これらのユーザ操作の履歴（例えば、工程（１）から工程（２）に移るのに何分かかったか）の統計処理により、経過時間のしきい値が決定される。なおこの統計処理は、タブレット端末により行われてもよいし、この料理教室において用いられる複数台のタブレット端末におけるユーザ操作の履歴をサーバ装置（図示略）に集約し、サーバ装置が統計処理を行い、経過時間のしきい値を設定してもよい。すなわちこの場合、サーバ装置は履歴を記憶する記憶手段と、この履歴に応じてしきい値を設定する設定手段を有している。
【００３２】
静止画から動画への切り替え後、この動画は、ユーザから次の静止画に進む指示が入力されるまで繰り返し再生される。例えば、工程（１）の静止画が表示されている状態で上記の条件が満たされ、再生されるコンテンツが工程（１）の動画に切り替えられると、次の静止画に進む指示が入力されるまで、工程（１）の動画が繰り返し再生される。次の静止画に進む指示が入力されると、工程（１）の動画の再生は停止され、工程（２）の静止画が表示される。この点は以下の例においても同様である。
【００３３】
２−２−１−２．システムに対するユーザ操作の履歴に応じて切り替える例
この例で、静止画から動画に切り替えられるための条件は、システムに対するユーザ操作の履歴に関するものである。より具体的には、ある静止画への巻き戻し指示が入力された回数がしきい値を超えた場合、静止画が動画に切り替えられる。例えば工程（２）の静止画を表示した後で工程（１）の静止画への巻き戻し指示がしきい値を超える回数、入力されたということは、工程（１）を再確認したいとか、工程（１）の出来映えに自信が無いとか、システム設定により自動的に工程（２）に進んでしまったがまだ工程（１）が終わっていないとか、工程（１）に何らかの問題があるということである。そこで情報処理システム１は、表示するコンテンツを工程（１）に対応する動画コンテンツ１１２に切り替える。生徒は、先生の手の動き、食材の持ち方、調理器具の持ち方などを動画で確認することができ、自分のやり方の悪い点を改善することができる。なお、巻き戻し指示のしきい値は、経過時間のしきい値の決定方法として説明したもののうちいずれかにより決定されてもよい。
【００３４】
２−２−１−３．ユーザ行動の検知結果に応じて切り替える例
この例で、静止画から動画に切り替えられるための条件は、ユーザ行動の検知結果に関するものである。ユーザ行動とは、検知装置１０６により検知されるユーザの行動または状態をいう。例えば、検知装置１０６がカメラを含む場合において、このカメラにより撮影された動画が、ユーザがキョロキョロする動作を含んでいたときに、静止画が動画に切り替えられる。別の例で、検知装置１０６がマイクロフォンを含む場合において、このマイクロフォンにより取得された音声が、「・・・って何だっけ？」、「・・・ってどうするの？」など、生徒が困っていることを示す所定のフレーズを含んでいたときに、静止画が動画に切り替えられる。さらに別の例で、検知装置１０６が匂いセンサーを含む場合において、この匂いセンサーにより検知された匂いが所定の条件を満たす（例えば焦げ臭い）ときに、静止画が動画に切り替えられる。
【００３５】
なお、この例の条件は、静止画毎にあらかじめ設定されていてもよい。例えば工程（１）および工程（２）においては、検知装置１０６としてカメラおよびマイクロフォンが用いられ、工程（３）においては検知装置１０６として匂いセンサーが用いられることが設定されている。
【００３６】
２−２−２．動画から静止画への切り替えの例
図５は、動画から静止画への切り替えの様子を示す図である。この例では、先ほどまでの例とは逆に、生徒達は、タブレット端末で動画コンテンツ１１２を再生しながら、調理を行う。この例で、動画コンテンツ１１２は、工程（１）〜（５）の動画を順に再生するように構成されている。生徒達は、工程（１）の動画が再生されている間に食材を切り、工程（１）の動画が終わり工程（２）の動画に切り替わると、動画に倣って調味料の配合を行う。動画コンテンツ１１２に含まれる動画が再生されている状態において、以下で説明する条件が満たされると、再生されるコンテンツは静止画コンテンツ１１１に切り替えられる。
【００３７】
２−２−２−１．システムに対するユーザ操作の履歴に応じて切り替える例
この例で、動画から静止画に切り替えられるための条件は、システムに対するユーザ操作の履歴に関するものである。より具体的には、ある動画への巻き戻し指示が入力された回数がしきい値を超えた場合、動画が静止画に切り替えられる。例えば工程（３）の動画への巻き戻し指示がしきい値を超える回数、入力されたということは、動画の再生が工程（４）に進んでしまったがまだ工程（３）が終わっていないとか、工程（３）に何らかの問題があるということである。そこで情報処理システム１は、表示するコンテンツを工程（３）に対応する静止画コンテンツ１１１に切り替える。この静止画コンテンツ１１１には、例えば食材の炒め方のコツを記載した説明文が含まれており、生徒達はその説明文に従って食材を炒める。
【００３８】
２−２−２−２．ユーザ行動の検知結果に応じて切り替える例
この例で、動画から静止画に切り替えられるための条件は、ユーザ行動の検知結果に関するものである。例えば、検知装置１０６がカメラを含む場合において、このカメラにより撮影された動画が、ユーザがキョロキョロする動作を含んでいたときに、動画が静止画に切り替えられる。別の例で、検知装置１０６がマイクロフォンを含む場合において、このマイクロフォンにより取得された音声が、「・・・って何だっけ？」、「・・・ってどうするの？」など、生徒が困っていることを示す所定のフレーズを含んでいたときに、動画が静止画に切り替えられる。さらに別の例で、検知装置１０６が匂いセンサーを含む場合において、この匂いセンサーにより検知された匂いが所定の条件を満たす（例えば焦げ臭い）ときに、動画が静止画に切り替えられる。
【００３９】
なお、この例の条件は、動画における時間帯（章、チャプター、インデックス等で特定される一部分の動画）毎にあらかじめ設定されていてもよい。例えば工程（１）および工程（２）においては、検知装置１０６としてカメラおよびマイクロフォンが用いられ、工程（３）においては検知装置１０６として匂いセンサーが用いられることが設定されている。
【００４０】
２−３．まとめ
以上で説明したように、本実施形態によれば、ユーザの状況（学習の習熟状況）に応じて動画の教材と静止画の教材とが切り替えられ、より効果的な学習環境を提供することができる。
【００４１】
３．変形例
本発明は上述の実施形態に限定されるものではなく、種々の変形実施が可能である。以下、変形例をいくつか説明する。以下の変形例のうち２つ以上のものが組み合わせて用いられてもよい。
【００４２】
３−１．変形例１
動画コンテンツ１１２が再生されている場合において、上記の条件が満たされたときに再生されるコンテンツは、静止画コンテンツ１１１に限定されない。動画コンテンツ１１２が再生されている場合において上記の条件が満たされたとき、情報処理システム１は、例えば、動画コンテンツ１１２の再生速度を遅くしてもよい。これは例えば、スポーツや楽器演奏のように、動きの速いものを学習する際に有効である。この場合において、再生速度を遅くした後にさらに上記の条件が満たされたときは、情報処理システム１は、再生されるコンテンツを静止画コンテンツ１１１に切り替えてもよい。
【００４３】
３−２．変形例２
動画コンテンツ１１２は、あらかじめ学習支援サービスの提供者により用意されたものに限定されない。例えば料理教室において複数の参加者が複数のグループに分けられている場合に、あるグループで使用されているタブレット端末において上記の条件が満たされたときは、他のグループの様子を撮影した動画に切り替えられてもよい。ここで切り替えられる他のグループは、例えば、先生により指定される。別の例で、同じ内容の料理教室が複数回、開催されるときは、ある回で使用されているタブレット端末において上記の条件が満たされたときは、それ以前の回で生徒達の様子を撮影した動画に切り替えられてもよい。
【００４４】
３−３．変形例３
検知装置１０６の検知対象および関連する条件は、実施形態で説明したものに限定されない。例えば、検知装置１０６はカメラであってもよい。この場合において、カメラで撮影された画像を画像認識することにより、所定の条件が満たされたか判断する。具体的には、例えば書道の学習において、画像認識により生徒が書いた文字とお手本の文字との差を定量化し、これを用いて条件判断をしてもよい。あるいは、ヨガの学習において、生徒のポーズと先生のポーズとの差を定量化し、これを用いて条件判断をしてもよい。別の例で、検知装置１０６は、傾きセンサー、速度センサー、加速度センサー、または湿度センサーなどであってもよい。例えば、傾きセンサー、速度センサー、および加速度センサーは、スポーツの学習（練習）において用いられる。
【００４５】
また、検知装置１０６を用いる場合、検知結果に応じて、動画の再生速度を変えてもよい。例えば、動画が再生されている場合において検知装置１０６により生徒が上手くできていないことが検知されたときは、動画の再生速度を遅くしてもよい。この場合、動画が再生されている状態で条件が満たされたときはまず動画の再生速度が遅く変更される。さらに、その状態でさらに条件が満たされたときは、再生するコンテンツが静止画に切り替えられる。
【００４６】
３−４．変形例４
情報処理システム１がカメラを有している場合に、このカメラを使って生徒の様子を撮影してもよい。この場合、撮影された動画は、再生されているコンテンツに対応する工程毎に記録されてもよい。また、タブレット端末が各グループ（各生徒）に配られる場合に、グループ毎（生徒毎）に撮影が行われてもよい。この場合、すべての工程の終了後に、生徒全員でこの動画を共有してもよい。
【００４７】
撮影は、生徒達の盛り上がりに応じて開始されてもよい。例えば、検知装置１０６としてマイクロフォンを用い、生徒達の声のレベルがしきい値を超えたときに生徒達が盛り上がっていると判断して撮影が開始されてもよい。別の例で、動画の撮影と静止画の撮影が、生徒達の盛り上がりに応じて切り替えられてもよい。具体的には、通常時は静止画で撮影し、生徒達が盛り上がっているときは動画で撮影されてもよい。
【００４８】
３−５．変形例５
情報処理システム１のハードウェア構成は図２で説明したものに限定されない。例えば、情報処理システム１は単一の装置ではなく、サーバ・クライアントシステムであってもよい。すなわち、図１で説明した機能の一部（例えば記憶手段１１）をサーバ装置が有しており、残りの機能をクライアント装置が有していてもよい。また、図２で説明したハードウェア構成の一部（例えば検知装置１０６）は省略されてもよい。
【００４９】
３−６．変形例６
本実施形態の適用対象は料理教室における学習支援システムに限定されない。学習支援システムの対象は、語学、スポーツ（ヨガ、ゴルフなど）、楽器演奏など、いかなる学習に対して適用されてもよい。
【００５０】
上述の実施形態においてＣＰＵ１０１等によって実行されるプログラムは、磁気記録媒体（磁気テープ、磁気ディスク（ＨＤＤ、ＦＤ（Flexible Disk））など）、光記録媒体（光ディスク（ＣＤ（Compact Disk）、ＤＶＤ（Digital Versatile Disk））など）、光磁気記録媒体、半導体メモリ（フラッシュＲＯＭなど）などのコンピュータ読取り可能な記録媒体に記憶した状態で提供されてもよい。また、このプログラムは、インターネットのようなネットワーク経由でダウンロードされてもよい。
【符号の説明】
【００５１】
１…情報処理システム、１１…記憶手段、１２…取得手段、１３…再生手段、１４…切り替え手段、１５…入力手段、１６…検知手段、１０１…ＣＰＵ、１０２…メモリ、１０３…ストレージ、１０４…表示装置、１０５…入力装置、１０６…検知装置、１１１…静止画コンテンツ、１１２…動画コンテンツ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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