(57)【要約】【課題】従来のキーボード文字入力を学習する装置は、学習時に特化して、キーボード文字配列を習得するために、入力操作する指、手の甲で隠れたキーボード文字配列を、いかに推測するか、又キーボードの表面に、覆い被さった手の甲、指先に装置を施して、手元を目視し文字検索を行うかが、従来の技術では競い合っていた。【解決手段】キーボード操作の習得は、指先に視線を向かわせず、正面のモニターを目視させる習慣を身に付け、触覚、視覚、聴覚、これら一連の動作が、文字配列を、自然に覚える事の出来る装置である。又、個々の習得段階を踏まえて設置場所を自由に変える事ができ、カードサイズなので、ポケットなどに携帯して、補助アイテムとして実務の環境下でも、目立たず使用兼学習する事が可能な、タイピング学習カードである。【選択図】図８
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
パソコン用、キーボードの文字配列に基づいて、カード表面に記載して、願望する位置に取り付けて、パソコン用キーボードの入力時操作時に用いる部材であって、該部材表面に、パソコン文字列に対応した文字を記載したことを特徴とする文字表示カード部材のタイピング練習カードである。
【請求項２】
文字表示カード部材には、面にミシン切目線入りを施して、折曲げ、或は、挟み込使用が可能な形状を設けた事を特徴とする請求項１、記載の文字表示カード部材で、のタイピング練習カードである。
【請求項３】
文字表示カード部材には、文字を記載した面の裏面に接着性を施した、粘着シートを設けた事を特徴とする請求項１、記載の文字表示カード部材で、のタイピング練習カードである。
【請求項４】
文字表示カード部材には、各一文字に対応して、異なる条件下で、文字の記載した面に着色して文字基盤を表す。又、基礎待機状態「ホームポジション」の文字位置と、基礎待機状態の基点「ポジションキー」の文字位置に、太線枠で文字を囲んで、表示を設けた事を特徴とする、請求項１、請求項２、請求項３請求項５、請求項６のいずれにも記載の文字表示カードでのタイピング練習カードである。
【請求項５】
文字表示カード部材には、各一文字に対応して、文字基盤「プレート」に、独自のデザインで、アルファベット文字の子音と母音を、つづり文字の一文字で、輪郭文字に抜き取った文字に色を着色して表示し、その右下に１／１０サイズのアルファベット文字で、ローマ字表記の母音を記載して、その２つの組合せから該当する、ひらがな読みの文字を、一つづり文字の空白部分に記載した文字表示を、設けた事を特徴とする、請求項１請求項２、請求項３、請求項４、請求項６のいずれにも記載の文字表示カードでのタイピング練習カードである。
【請求項６】
文字表示カード部材には、キーボード文字配列に基づいて記載して、入力操作時に左右の手の使用判断が、瞬時に行える様に左右の使用境界線に空白を設けた、更に、基礎待機状態「ホームポジション」以外の文字列を入力する際に、範囲以外への視覚的誘導の矢印を、設けた事を特徴とする、請求項１、請求項２、請求項３、請求項４、請求項５のいずれにも記載の文字表示カードでのタイピング練習カードである。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】パソコンの文字入力装置で、キーボードの文字位置検索及び入力を、学習の初期段階から、キーボードに視線を注がなくても文字入力がスムーズに行え、タッチタイピング「キーボードを目視しなく文字を入力する行為」が、素早く習得できる。タイピング学習カードである。
【背景技術】
【０００２】従来から採用されていた、キーボード文字入力の学習方法の装置は、キーボードの上部に、手の甲が覆い被り、キーボード文字配列が、読み取れずそれを補う方法として、各指の役割分担が把握できる様に、入力する各指にキーボードの文字列を添付して、手の甲や指に、装着する技術が争点で競われた。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実登３０７３２１９
【非特許文献】
【０００４】
【非特許文献１】特開２００４−１９９６３５
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】キーボード文字入力で、上達方法の本来の目的は、如何に、文字を速く正確に入力し、作業の効率化を図る事が、前提にも関わらず、実務の環境下では、若干操作が、慣れても文字位置の検索に精神を奪われ、労力を費やし、学習意欲を阻害してきた。これ等を解決する為に、練習以外の時間である実務で補助装置としても利用させる事を目指した。修得する上での理想は、キーボード文字盤の配列を記憶して、正確にかつ迅速に操作して、正面の入力モニターに目視状態のままや、添付書類の文章目視状態、傾聴状態など、あらゆる状況下でも、キーボードの文字盤に目視を注がずに、文字入力ができる事。云はいるタッチタイピング操作での作業が好ましいが、ある程度の学習が必要であった。【０００６】本来、キーボードの文字入力操作を学習して、身に付ける為には、触覚、視覚、聴覚、これら一連の動作が、自然に連動させる環境を整えると言う先人の基礎知識を採用する事で、確実に習得する事が出来る。よって、確実に身に付き、入力速度が確実的に向上する方法を採用する。先ず、表を用いて、ポジションキー「入力基礎の待機状態を導くための左右の各人差し指の位置が、基準点を示す」を視覚的に気付かせる。次に、キーボード文字入力のキー「文字基盤」には、突起物が、装備が施されているから、手探りで、触覚的も基準位置を気付かせて、視覚と触覚が連動して更には、幼い頃の学習方法と同様に、思考、検索、記憶、などを学ぶ時、自然に声を発して、聴覚を利用しているので、これ等の学習能力向上に自然循環を取り入れたキーボード学習装置である。【０００７】ポジションキーとなる、左右の人差し指をキーボードの突起物部分の付いているキーボードつまり、ひらがな文字なら「は」「ま」アルファベット文字なら「Ｆ」「Ｊ」に添えて、それを基点に中指、薬指、小指と左右の合計八本の指で、ホームポジション「入力基礎の待機状態」の基準配列位置よって、文字入力の基本は、このホームポジションの状態から文字の入力を行い一文字入力事に、ホームポジションに帰還する反復操作が基準となるので、キーボードの文字盤を常に、この八本の指と左右の手の甲で、覆っているので、キーボードの配列が、把握出来ていない【０００８】しかし、今回考案する学習装置は、初期段階から上達過程に合わせて、設置場所が変えられる。又、学習時に囚われずに、携帯可能で、目立たないサイズの装置なので、実務の補助アイテムとしても実用的に利用できる。更に低価格の制作コストで済み、ユニバーサル化された、デザインも兼ね備えている。習得意欲が湧く、タイピング学習カードである。
【課題を解決するための手段】
【０００９】タイピン学習カードに、キーボードの文字配列に基づいて文字を表示させ、文字囲む正方形のマス目を文字基盤と称して、図８のカード（２４ａ）のカードで、表す様に、この文字基盤が、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２４ｂ）とアルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字の、つづり文字、一文字の空白部分（２４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字（２４ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みとの、両方から読み取れる、ツートンカラー表示の文字基盤を、施したことを特徴とする。【００１０】又、文字入力を行う際に、キーボードを操作で先ず、ホームポジション「入力基礎の待機状態」を構えて、文字入力ごとに、基準点に帰還しての反復操作での作業なので、従って、ポジションキー「入力基礎の待機状態の基点」から成る左右の指、人差し指を基点にして、この左右の人差し指に位置する部分を各、一文字を取り囲み、太線枠で喚起を起こさせる。更に、ポジションキーの基点から、ホームポジション「入力基礎の待機状態」の基準点となす、人差し指、中指、薬指、小指の計８本に位置する部分を各、四文字を取り囲み、太線枠で喚起を起こさせる。例えば、ローマ字入力の場合、アルファベット文字では、左右のポジションキーで、基点に成る「Ｊ」「Ｆ」を文字枠面に同色の赤色、更に、太線で、文字を囲み、又、左右のホームポジションで、基準点に成る左、「Ａ、Ｓ、Ｄ、Ｆ」・右、「Ｊ、Ｋ、Ｌ、；」これ等を太線で、四文字を囲む、小文字のシフトキー「Ｌ」「Ｘ」文字枠面に同色のピンク色、母音「Ａ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｕ」文字枠面に同色の黄色、子音で濁点、半濁点を含まない「Ｋ、Ｓ、Ｔ、Ｎ、Ｈ、Ｍ、Ｙ、Ｒ、Ｗ」文字枠面に同色の青色、その他、子音で濁点、半濁点を含む「Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｖ、Ｐ、Ｚ、Ｑ」と、符号を枠面に統一同色の水色、と云うように、表示した、ローマ字は、子音と母音の組合せから成るので、特に母音の使用頻度が多いので、目立つ色の黄色で喚起を促す。これ等の条件付けの色彩識別を行って、文字基盤「文字を表すマス目」であるローマ字入力面に着色して、視覚的に、喚起を促す。「図１２の（３８ａ）・図１３の（４１ａ）・図１５の（４８）、（４９）図表有り」【００１１】又、それに対して、ひらがな文字入力の場合も同様にホームポジション、ポジションキーの操作する構成は同等である。ひらがな文字では、左右のポジションキーで、基点に成る「は」「ま」を太線枠で一文字を囲み、又、左右のホームポジションで、基準点に成る左、「ち、と、し、は」・右、「ま、の、り、れ、」も又、太線枠で四文字を囲む、ひらがな文字は、行ごとに、色分けをすることで、行の群れから文字を探し易く成るので、行の先頭文字で、例えば、あ行の「あ」から連想イメージ色は旭から、赤色と云うように、「か行は、柿で柿色」・「さ行は、魚で青色」・「た行は、太陽で黄色」・「な行は、涙で水色」・「は行は、灰で灰色」・「ま行は、豆で黄緑色」・「や行は、山で緑色」・「ら行は、ライオンで茶色」・「わ・を・は、ワンピースでピンク色」「ん・は、流すで水色」これ等の条件付けの色彩識別を行って、文字基盤「文字を表すマス目」である、ひらがな字入力面に着色して、視覚的に、喚起を促す。「図９の（２９ａ）・図１１の（３５ａ）・図１５の（４７）、（４９）図表有り」【００１２】更に、ローマ字入力用と、ひらがな入力用とを、別々のカードで、製作すれば、使用する者が、便利で有るが、需要の状況判断が、難しくコストもかさむので、両表示を記載しても、入力時に、視差しても影響が発生しない様に、片面ずつ、記載を分けて表示するか、或は、片面表示方式でも、ローマ字入力面とひらがな入力面を同紙面上に記載されていても、入力の判断を阻害させない様に、ひらがな文字とアルファベット文字の表示面が、文字の上部面が向き合う、片側文字が、天地の逆さま表示を採用しているので、どちら、入力方法を使用しても、視覚的に影響を受けず、文字入力が行える。更に、キーボードの文字入力操作に際して、左手、右手の使用する区画が、瞬時には判断できる様に境界に空白を設けて表示した、タイピング学習カードである。【００１３】従って、カード式なので、正面モニター枠或いは、液晶画面の入力画面付近に貼り付けたり、手元「キーボードの上部の隅に、キーと本体の隙間に」に縦掛たり、文章の添付付近に設置して使用したり、或は、折目・切目を施して、型を変形させて、挟んだり、引掛ける事も出来る為に、設置場所を限定させずに使用可能な、タイピング学習カードである。
【発明の効果】
【００１４】本発明のタイピン学習カードは、国内の老若男女を対象に、学習と実社会での文字入力補助アイテムだけでなく、国際化社会に対応させた、独自のユニバーサルデザインを考案し表示して、その文字基盤を採用した。例えば、図８のカード（２４ａ）は、文字基盤「白黒プレート」での、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２４ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載して、抜き取られた文字の右下部分（２４ｃ）にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。またアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（２４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字（２４ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラー「白黒２色」のカードで、更に、カード（２６ａ）は、文字基盤「色彩プレート」での、アルファベットで大文字の輪郭文字を、色彩識別表（２９ａ）に基づき、条件下の各行ごとに、色分けして、着色して表した。この本発明のタイピング学習カードを海外の方が来訪中に、ローマ字読みの学力が有る者であれば、ローマ字読みをする箇所を見ると、ひらがな文字も、同枠内に記載されているので、このタイピング学習カードを取得すれば、カードを通じて、日本語の言葉と文化を理解して頂けて更に、自国に持ち帰って貰えば、日本語と日本の文化を世界に広げる事が出来る。【００１５】キーボード操作で、タイピン技術の向上を目指す学習者対象に留まらず、公共の場、実務の場、学業の場でも使用できる。又、あらゆる産業界の材料素材に製品に貼り付けて配布できので、企業アピールの向上と社会貢献に役立たれるせる事ができる。名刺やハガキに印刷「シート貼り」施して記載する事で、広告ツールしての販売効果が期待でき提供先の広告を大事に保管して頂ける効果と、配布先も歓喜して貰える、一石二鳥の広告媒体である。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本実施の形態における本発明品の装置を使用して、個々の学力向上段階に合わせて、あらゆる設置が可能で、どの様な環境下にも、それを設置して快適に操作が行える事を表し各箇所の設置方法を表した参考図のタイピング学習カードである。
【図２】本実施の形態における、あらゆる環境下でも使用でき形状を用いて、設置場所に適応した応用型を設けたタイピング学習カードである。
【図３】本実施の形態における（Ａ）（Ｂ）は、紙やセロハン製、ビニール製のシートの裏面に粘着性を施した粘着シート状のタイピン学習カードを表し、（Ｃ）は、カードに折目とミシン切目線を施して折り曲げて、物に引掛けるフック形状に変化するこれ等のタイピン学習カードである。
【図４】本実施の形態における（Ｄ）は、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切目線（１３ｅ）を湾曲に施して横の切目線（１３ｆ）を、中央に施した、物に引掛けるフック形状に変化するタイピン学習カードである。又、（Ｊ１・２）は、薄紙類、或はセルロイド製や樹脂など用いて、面に文字印刷を施したカード状を表したタイピン学習カードである。更に、これ等のカードを収納する袋（Ｅ）はセロハン製を用いて施し収納した状態で、モニターに表面張力を利用して貼り付け可能なこれ等のタイピン学習カードである。
【図５】本実施の形態における（Ｆ１・２）は、厚紙で施し折目、縦のミシン切目線（１６ｅ）を傾斜に施して、横のミシン切目線（１６ｆ）施して折り曲げて、物に引掛けるフック形状に変化するタイピン学習カードである。又、（Ｇ１・２）は、カードを横二列に並べたサイズで中央部分に折れ目（１７ｅ−１）を設けて、折たたみ式「重ね折り」構造の回転表現で表す。（１７ａ−２）は、二枚に畳まれた、折たたみ式「重ね折り」を広げた「開時」した状態を表示した、これ等のタイピン学習カードである。
【図６】本実施の形態における（Ｈ１）は、はがきサイズ（１８ａ）の二つ折りカード、吊り下げフック式（１８ｈ）・自立式を表す。更に、（Ｈ２）はがきサイズ（１９ａ）を表す。又、（Ｉ１）は、名刺サイズ（２０ａ）の二つ折りカード、吊り下げフック式（２０ｈ）・自立式を表す。これ等のタイピング学習カードである。
【図７】本実施の形態における（Ｉ２）は、名刺サイズのカードを表す。又、（Ｋ１・２）は、名刺サイズ（２２ａ）のカードで、可動部分を約９０度開いた、引掛式で表して、ある時は、可動部分（２２ｇ）を挟み込み式（２３ａ）のこれ等のタイピン学習カードである。
【図８】本実施の形態における名刺サイズのカード（２４ａ）で、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２４ｂ）とアルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（２４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字（２４ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラーで、表示させた。又、名刺サイズのカード（２５ａ）は、文字基盤でアルファベット文字で輪郭文字を、つづり一文字の空白部分にひらがな文字を記載しないで、表した。更に、名刺サイズのカード（２６ａ）は、名刺サイズのカード（２４ａ）と同様の文字構成で、文字基盤に色彩カラー１１色で、色彩識別の着色を施した、これ等の（２４ａ）（２５ａ）（２６ａ）のタイピング学習カードである。
【図９】本実施の形態における名刺サイズのカード（２７ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、アルファベットで大文字の輪郭を、つづり一文字で、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分には、ひらがな文字を記載しないで、文字基盤「色彩プレート」に色彩カラー１１色で、表示させて、色彩識別を設けて施した。又、名刺サイズのカード（２８ａ）で、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで大文字の輪郭を、つづり一文字（２８ｂ）とアルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（２８ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、カタカナ文字（２８ｄ）を記載して、カタカナ読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラーで、表示させた。（２９ａ）は、色彩識別を説明した表である。これ等の（２７ａ）（２８ａ）のタイピング学習カードである。
【図１０】本実施の形態における名刺サイズのカード（３０ａ）で、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで小文字の文字輪郭を、つづり一文字（３０ｂ）と、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（３０ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字（３０ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラーで、表示させた。又、名刺サイズのカード（３１ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで小文字の文字輪郭を、つづり一文字（３１ｆ）と、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。ただし、文字基盤のアルファベット文字で輪郭文字を、つづり一文字の空白部分にひらがな文字を記載しないで、表した。更に、名刺サイズのカード（３２ａ）は、名刺サイズのカード（３０ａ）と同様の文字構成で、文字基盤に色彩カラー１１色で、色彩識別の着色を施した、これ等の（３０ａ）（３１ａ）（３２ａ）のタイピング学習カードである。
【図１１】本実施の形態における名刺サイズのカード（３３ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、アルファベットで大文字の文字輪郭を、つづり一文字で、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分には、ひらがな文字を記載しないで、文字基盤「色彩プレート」に色彩カラー１１色で、表示させて、色彩識別を設けて施した。又、名刺サイズのカード（３４ａ）で、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで大文字の文字輪郭を、つづり一文字（３４ｂ）とアルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（３４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、カタカナ文字（３４ｄ）を記載して、カタカナ読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラーで、表示させた。（３５ａ）は、色彩識別を説明した表である。これ等の（３３ａ）（３４ａ）のタイピング学習カードである。
【図１２】本実施の形態におけるカードの名刺サイズ（３６ａ）は、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字で、抜き取りローマ字読みの、「Ａ〜Ｚ」を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の中央部分にも、アルファベット大文字表示して、ツートンカラーで、表示させた。符号の型抜きを記載し背景色を白色に着色して、抜き取った符号の中央部分にも、符号を表示した。ただし、数字は正方形の縁取りを行い、背景色を白色に表示した。又、カードの名刺サイズ（３７ａ）は名刺サイズのカード（３６ａ）と同様の文字構成で、文字基盤に色彩カラー６色で、色彩識別の着色を施した、これ等の（３６ａ）（３７ａ）のタイピング学習カードである。更に、（３８ａ）の色彩識別表は、名刺サイズのカード（３７ａ）の色彩の説明したものある。
【図１３】本実施の形態におけるカードの名刺サイズ（３９ａ）は、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、アルファベットで、小文字の輪郭文字を、つづり一文字で、抜き取りローマ字読みの、「ａ〜ｚ」を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の中央部分にも、アルファベット大文字表示して、ツートンカラーで、表示させた。符号の型抜きを記載し背景色を白色に着色して、抜き取った符号の中央部分にも、符号を表示した。ただし、数字は正方形の縁取りを行い、背景色を白色に表示した。又、カードの名刺サイズ（４０ａ）は名刺サイズのカード（３９ａ）と同様の文字構成で、文字基盤に色彩カラー６色で、色彩識別の着色を施した、これ等の（３９ａ）（４０ａ）のタイピング学習カードである。更に、（４１ａ）の色彩識別表は、名刺サイズのカード（４０ａ）の色彩の説明したものある。
【図１４】本実施の形態におけるカードの名刺サイズ（４２ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白色プレート」を示す、ひらがな文字を記載して、ひらがな入力の配列に施して表示して、ツートンカラーで、表示させたカードを表示して、文字基盤「白色プレート」の、ひらがな文字を黒色（４２ｄ）で記載して、キーボードの文字配列で、ひらがな文字入力用の白黒２色表示のタイピン学習カードである。又、カードの名刺サイズ（４３ａ）は、（４２ａ）同様のひらがな文字入力用カードで、文字基盤には、「色彩プレート」色彩１１色で示す、色彩の統一性を持たせるために、同色に定めて、色分けして着色した。色彩識別を表示したカードで、色彩識別表の図１５の表（４７）のひらがな文字入力用色分け色彩表に基づく着色である。又、色彩識別されたカラー表示のタイピン学習カードである。これ等に対して、カードの名刺サイズ（４４ａ）は、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白色プレート」を示す、アルファベットの大文字を記載して、ローマ字入力の配列に施して表示して、ツートンカラーで、表示させたカードを表示して、文字基盤「白色プレート」（４４ｂ）のアルファベット文字を黒色（４４ｄ）で記載して、ローマ字入力の配列に施して表示して、ローマ字、文字入力用のツートンカラーのタイピン学習カードである。更に、カードの名刺サイズ（４５ａ）は、（４４ａ）同様の文字構成で表すが、文字基盤「色彩プレート」色彩６色で示す、母音と子音ごとに着色して色分け表示した、色彩識別表の図１５の表（４８）のローマ字入力用アルファベット文字入力用を色分けして、色彩表に基づく着色である。これ等の（４２ａ）（４３ａ）（４４ａ）（４５ａ）のタイピング学習カードである。
【図１５】本実施の形態におけるカードの名刺サイズ（４６ａ）は、図１４のローマ字入力用アルファベット文字配列面（４２ａ）（４３ａ）と、ひらがな文字、入力用ひらがな文字配列面（４４ａ）（４５ａ）を同紙面上にさせたカードであることを表した。カードの水平方向で、１／２の半分を堺に、中心より下側を、アルファベット大文字（４６ｃ）で表示して、その対面側つまり、中心より上側文字が、逆さ文字採用のひらがな文字（４６ｂ）を表示して、視覚的に影響を受けず、文字入力が行える。ひらがな文字とローマ字の入力の兼用に表示した。これ等、ひらがな文字用カードでの文字基盤（４３ａ）で、ひらがな文字入力用色分け表（４７）とローマ字、文字用タイピング学習カードでの文字基盤（４５ａ）で、ローマ字入力用色分け表（４８）と更に、（４６ａ）のひらがな文字入力、ローマ字文字入力が兼用（４７）（４８）の色彩識別を表で示した。ひらがな文字とローマ文字の文字入力の共通表示（４９）である、ホームポジションとポジションキーを文字枠に黒色（４９ａ）の太い線を設ける。更に、ホームポジションの隣接する文字にスライドして、入力することを促す矢印（４９ｂ）を設けて記号設けた事を表した。（４６ａ）のタイピング学習カードである。
【図１６】本実施の形態におけるキーボードの配列を表し、アルファベット文字の配列を表してローマ字入力に使用する左右の指の役割と守備範囲を（５０）表したものである。それに対して、ひらがな文字の配列を表してひらがな文字の入力に使用する左右の指の役割と守備範囲を（５１）表したものである。更に、文字入力を行う上で、基本の待機状態「ホームポジション」である、左右の人差し指、中指、薬指、小指、と、その基点となる「ポジションキー」左右の人差し指に、該当する文字枠に太線枠で、その文字配列と指の「基礎待機状態」の位置を示し図である。
【発明を実施するための形態】
【００１７】この考案の最適な実施形態を図に基づいて、説明する。図１は、本発明品の操作する装置を利用して、あらゆる環境下でも快適に作業を行えることを設けたことを特徴とするタイピング学習カードで、各箇所の設置の参考図を表したものである。
【００１８】図２で表した考案の発明名称である、キーボードの文字配列を記載して施した、タイピング学習カードで、その各詳細を表し、様々な使用用途に合わせて、サイズと型を変形させる事が可能な実施形態、斜視図で表した。符号（Ａ、Ｂ）の使用環境とカードの加工の内容は、符号（８）の卓上陳列棚に貼り付け出来る様に、裏面粘着性を施したシート状で、（Ａ）は名刺の１／２サイズ（Ｂ）名刺サイズを表した、カードで、シート状にする事で、あらゆる物に貼れる例えば、符号（Ｈ−１、Ｉ−１）の様に、既成品の官製はがき、名刺などの裏面に装置する事で、広告媒体の用途で在りながら、実用的な学習アイテムとして兼ね備えているので、配布先の使用頻度のたかい処で、大切に保管して頂ける。符号（Ｃ、Ｄ、Ｆ−１、Ｆ−２、Ｋ−１、Ｋ−２）は、様々な切目・折目の加工を施して、平面のカードが、使用する環境に合わせて、形状を変えることの出来る、事を表した、又、符号（Ｄ、Ｆ−１、Ｆ−２、Ｋ−１、Ｋ−２）は、折曲げ部分を９０度曲げで、引掛式、折曲げを少し開けるだけで、薄い物に、挟み込める、挟み込み式の名刺サイズのカードである。符号（Ｅ）と符号（Ｊ−１、Ｊ−２）を組合せて使用する。その使用方法は、符号（Ｅ）は、名刺サイズのカードと名刺サイズより少し大き目に施して、袋状の形で、素材は、セロハン製「塩化ビニール系」で施し、符号（Ｊ−１、Ｊ−２）は、名刺サイズのカードで、施すことにより、（Ｊ−１、Ｊ−２）のカードを（Ｅ）の透明の袋に挿入させて、セロハン製「塩化ビニール」の特性の摩擦から発生する静電気を利用して、モニター本体の枠やモニターの表面のガラスやアクリルに、表面張力で、表面に貼り付けて、固定して、使用する。符号（Ｊ−１）は、名刺サイズで、添付する書類付近に、立掛けて文字を読みながら、カードを目視して、文字位置を確認しながら、キーボードの文字入力が行える。符号（Ｊ−２）は、携帯用ノートパソコンのキーボードとモニターの境目にカードを自立させて使用する。デスクトップ用のキーボードにも、差込み式、で自立させて使用可能である。符号（Ｇ−１、Ｇ−２）は、名刺サイズを横二列に並べた「２枚分」大きさで、縦の中央に折目を施し、折曲げ式のカードである。（Ｇ−１）は、上部を折曲げて、モニターの下枠に、吊下使用「上枠にも、吊下可能」する。（Ｇ−２）は、デスクトップ用のキーボード本体と文字盤の隙間を利用して、カードを差込みませて、カードを自立させて使用する。符号（Ｈ−１、Ｈ−２）は、はがきサイズのカードで、（Ｈ−１）は、縦長方向に二つ折りを施し、三角形の型状にして自立させて、使用する。又、符号（Ｉ−１、Ｉ−２）も同様に、使用方法は同じで、大きさは、名刺サイズである。以上の様な使用状況を斜視図で表し、多種多様性を設けたことを特徴とする、タイピング学習カードである。
【００１９】図３は、タイピング学習カードのシート（Ａ）で、名刺半分サイズ（１０ａ）で、裏面（１０ｅ）が粘着性を施したシール状のカード本体を表す。又、タイピング学習カードのシート（Ｂ）は、名刺サイズ（１１ａ）で、裏面（１１ｅ）が粘着性を施したシール状のカード本体を表す。更に、タイピング学習カード（Ｃ）では、名刺サイズ（１２ａ）で、厚紙で施し折目ミシン切目線を用いて、縦の切目線（１２ｊ）を上下に施して、横に折目（１２ｋ）を施す事で、逆さにも、吊り下げフック（１２ｆ）の構造を設けたこと特徴とするこれ等の（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）タイプのタイピング練習カード本体を表す。
【００２０】図４は、タイピング学習カード（Ｄ）は、名刺サイズ（１３ａ）で、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切目線（１３ｅ）を湾曲に施して横の切目線（１３ｆ）を、中央に施す事により、上下逆さにも、吊り下げフック（１３ｉ）の構造のカード本体を表す。又、タイピング学習カード（Ｊ１・２）は、名刺サイズ（１４ａ）で、薄紙類、或はセルロイド製や樹脂など用いて、面に文字印刷を施したカード状を表す。更に、タイピング学習カードを収納する袋（Ｅ）は、名刺サイズより少し大き目の袋（１５ａ）で、（Ｊ１・２）のカードを収納させる袋（１５ａ）を表した。これ等（Ｄ）（Ｊ１・２）のタイピン学習カードと、袋を用いてカードを収納する構造を設けたことを特徴とする。
【００２１】図５は、タイピング学習カード（Ｆ１・２）は、名刺サイズ（１６ａ）で、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切目線（１６ｅ）を傾斜に施して、横の切目線（１６ｆ）を、中央に施す事により、上下逆さ様にも、吊り下げフック（１６ｉ）構造のカード本体を表す。又、タイピング学習カード（Ｇ１・２）は、名刺サイズ（１７ａ−１）で横二列に並べたサイズで中央部分に折れ目（１７ｅ−１）を設けて、折たたみ式「重ね折り」構造のカード用いて、更に中央の上部に、縦のミシン切目線（１７ｆ−１）を設けて、横に折目（１７ｃ−１）を設けることで、吊り下げフック（１７ｄ−１）構造も施したカード本体を表す。よって（１７ａ−１〜１７ｎ−１）は、重ね折りを回転表現で表す）更に、名刺サイズ（１７ａ−２）は名刺サイズ（１７ａ−１）と同類で、二枚に畳まれた、折たたみ式「重ね折り」を広げた「開時」した状態を表して表示。（１７ａ−２〜１７ｍ−２）は、「重ね折りを水平に開いた状態」である。これ等（Ｆ１・２）（Ｇ１・２）の構造を設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００２２】図６は、タイピング学習カード（Ｈ１）は、はがきサイズ（１８ａ）の二つ折りカード、吊り下げフック式（１８ｈ）・自立式を表す。又、図７は、タイピング学習カード（Ｈ２）はがきサイズ（１９ａ）を表すタイピング学習カード（Ｉ１）は、名刺サイズ（２０ａ）の二つ折りカード、吊り下げフック式（２０ｈ）・自立式を表す。これ等（Ｈ１）（Ｉ１）の構造を設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００２３】図７は、タイピング学習カード（Ｉ２）は、名刺サイズ（２１ａ）のカードを表す。又、タイピング学習カード（Ｋ１・２）は、名刺サイズ（２２ａ）のカードで、可動部分を約９０度開いた、引掛式（２２ａ）で、（Ｋ２）（２２ａ〜２２ｌ）は、引掛式で表す。可動部分（２２ｇ）を少し押し開いて挟み込み式（２３ａ）で、（Ｋ１）（２３ａ〜２３ｇ）は、挟み込み式で表す。これ等の（Ｉ２）（Ｋ２）（Ｋ１）の構造を設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００２４】図８は、タイピング学習カードの名刺サイズ（２４ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２４ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分（２４ｃ）にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（２４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せで、ひらがな読みに該当する、ひらがな文字（２４ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラー「白黒２色」で、表示させたカードを表示。
【００２５】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（２５ａ）は、（２４ａ）の様に、基盤にひらがな文字が記載されていないが、操作環境が同等のキーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目の境界線に左右分離の分岐点（２５ｂ）を設けて、右手の小指の守備範囲がホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（２５ｃ）を用いて、右手、人差し指の守備範囲であるホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（２５ｄ）を表示して、左手、人差し指の守備範囲であるホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（２５ｅ、）を表示させた。
【００２６】更に、タイピング学習カードの名刺サイズ（２６ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットを大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２６ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に、抜き取られた文字の右下部分（２６ｂ）にも、ここでは、「Ｕ」と云うように、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位で、ローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベットを大文字の輪郭文字ここでは、「Ｎ」と云うように、つづり一文字の空白部分（２６ｂ）に、ここでは、ひらがな文字「ぬ」と云うように、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みに該当する、ひらがな文字「ぬ」と云うように、ひらがな文字を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れる文字基盤プレートを採用した。又、この文字プレートに色彩識別の条件を設けて１１色の色彩カラーを設けた。図面上で、色分けを表すのが不可能なので、カラー部分を柄で、表記した。
【００２７】そのうえ、左手のホームポジションを太線枠（２６ｃ）で四文字囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を太線枠（２６ｄ）で囲み更に、ひらがな文字「は」に丸囲いして、ポジションキーを表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（２６ｅ）で囲み更に、ひらがな文字「ま」に丸囲いして、ポジションキーを表記した右手のホームポジションを太線枠（２６ｆ）で四文字囲み表示した、ひらがな文字入力で、色彩識別を設けた。これ等の（２４ａ）（２５ａ）（２６ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００２８】図９は、タイピング学習カードの名刺サイズ（２７ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分に、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みを、色彩カラー１１色で、表示させて、色彩識別を設けて、ひらがな文字の行事に、色彩を統一色に定めた、図面表記上、カラー部分を柄で区分け表示した、ひらがな文字入力で、色彩識別を設けた、タイピング学習カードである。
【００２９】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（２８ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」の正方形の枠内に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字（２８ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分（２８ｃ）にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（２８ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みに該当する、カタカナ文字（２８ｄ）を記載して、カタカナ読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラー白黒２色で表示した。更に、左右のポジションキーで、カタカナ文字「ハ」「マ」の文字周りに、丸囲いして表示した。ひらがな入力用カタカナ表示ツートンカラーのタイピング学習カードである。
【００３０】よって、図８のカード（２４ａ）、（２５ａ）、（２６ａ）、などや、図９のカード（２７ａ）、（２８ａ）の共通する、ひらがな文字入力の色彩識別のアルファベット大文字用表（２９ａ）は、上段から▲１▼（２９ｂ）は、各行・▲２▼（２９ｃ）は、行ごとの色彩分け・▲３▼（２９ｄ）は、色を図面表示させる為に柄に置き換え表示・▲４▼（２９ｇ）は、アルファベット文字、ローマ字読みの母音・▲５▼（２９ｆ）は、カードの文字記載した子音での表示例・▲６▼（２９ｇ）は、カードの文字表示をして、母音での表示例・▲７▼は、ホームポジション、キーの隣接する範囲移動を促す赤色の矢印（２９ｈ）・▲８▼は、ホームポジション、ポジションキーの文字を取り囲む、文字に太線枠（２９ｉ）で表した。これら、ひらがな文字入力用で、基盤をアルファベット大文字で、つづり一文字での子音を表して、抜き取られた文字の右下部分に、アルファベット文字で母音を記載し背景色を白色に着色して、文字構成を行い、文字配列の色彩識別を説明した表である。これ等の（２７ａ）（２８ａ）（２９ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００３１】図１０は、タイピング学習カードの名刺サイズ（３０ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字（３０ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分（３０ｃ）にも、アルファベット文字の小文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分（３０ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字（３０ｄ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラー「白黒２色」で、表示させたカードを表示した。左右のポジションキーの、ひらがな入力文字「は」「ま」文字の周りに、丸囲いして表示した。タイピング学習カードである。
【００３２】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（３１ａ）は、（３０ａ）の基盤の様に、ひらがな文字が記載されていないが、操作環境が同等のキーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目の境界線に左右分離の分岐点（３１ｂ）を設けて、右手の小指の守備範囲がホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であると、視覚的に促す矢印（３１ｃ）を用いて、右手、人差し指の守備範囲であるホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（３１ｄ）を表示して、左手用人差し指の守備範囲であるホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であると、視覚的に促す矢印（３１ｅ、）を表示させた。
【００３３】更に、タイピング学習カードの名刺サイズ（３２ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分に、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みに当たる、ひらがな文字を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取られる色彩カラーを、１１色で表示させて、色彩識別を設けて、ひらがな文字の行事に、色彩を統一色に定めた、図面表記上、カラー部分を柄で区分け表記、ひらがな入力用カードで、文字基盤「黒色プレート」を示す正方形の枠内に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字（３２ｂ）を表示して、その内部に、アルファベット文字の小文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分に、ローマ字読みの母音と子音との組合せのひらがな読みに該当する、ひらがな文字を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れる色彩識別で、表示させたカードを表示した。左手のホームポジション位置を太線枠（３２ｃ）で四文字を囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を太線枠（３２ｄ）で囲み更に、ひらがな文字「は」に丸囲いして、ポジションキーを表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（３２ｅ）で囲み更に、ひらがな文字「ま」に丸囲いして、ポジションキーを表記した右手のホームポジション位置を太線枠（３２ｆ）で四文字を囲み表示した。又、左右のポジションキーの、ひらがな入力文字「は」「ま」文字の周りに、丸囲いして表示した。ひらがな文字入力で、色彩識別を説明した表である。これ等の（３０ａ）（３１ａ）（３２ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００３４】図１１は、タイピング学習カードの名刺サイズ（３３ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分にも、アルファベット文字の小文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でアルファベット文字のつづり一文字の空白部分に、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みを、色彩カラー１１色で、表示させて、色彩識別を設けて、ひらがな文字の行事に、色彩を統一色に定めた、図面表記上、カラー部分を柄で区分け表示した、ひらがな文字入力で、アルファベット文字のつづり一文字の背景には、文字を表示しない仕様の色彩識別を設けた。
【００３５】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（３４ａ）は、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字（３４ｂ）で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの子音を記載し背景色には、白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分（３４ｃ）にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音を記載する。又、文字基盤でのアルファベット文字で、つづり一文字の空白部分（３４ｂ）に、ローマ字読みの母音と子音の組合せの読みに該当する、カタカナ文字（３４ｄ）を記載して、カタカナ読みと、ローマ字読みの両方から読み取れるツートンカラー白黒２色で、表示させたカードを表示した。更に、左右のポジションキーの、ひらがな入力文字「は」「ま」文字の周りに、丸囲いして表示した。ひらがな文字入力で、色彩識別を説明した表である。ひらがな入力用カタカナ表示ツートンカラーで表示した。
【００３６】よって、図１０のカード（３０ａ）、（３１ａ）、（３２ａ）、などや、図１１のカード（３３ａ）、（３４ａ）、の共通する、ひらがな文字入力の色彩識別のアルファベット小文字用表（３５ａ）は、上段から▲１▼（３５ｂ）は、各行・▲２▼（３５ｃ）は、行ごとの色彩分け・▲３▼（３５ｄ）は、色を図面表示させる為に柄に置き換え表示・▲４▼（３５ｅ）は、アルファベット文字表示で、ローマ字読みの母音、子音・▲５▼（３５ｆ）は、カードの文字記載した子音での表示例・▲６▼（３５ｇ）は、カードの文字記載した子音での表示例・▲７▼（３５ｈ）は、ホームポジション、キーの隣接する範囲移動を促す赤色の矢印・▲８▼（３５ｉ）は、ホームポジション、ポジションキーの文字を取り囲み、太線枠で表した。これら、ひらがな文字入力用の基盤をアルファベット小文字で、つづり一文字で子音を表し、抜き取られた文字の右下部分にアルファベット文字で母音を記載し背景色を白色に着色して、文字構成を行い、文字配列の色彩識別を説明した表である。これ等の（３３ａ）（３４ａ）（３５ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００３７】図１２は、タイピング学習カードの名刺サイズ（３６ａ）、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの、「Ａ〜Ｚ」を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の中央部分にも、アルファベット大文字表示して、ツートンカラー「白黒２色」で、表示させた。同様に符号の型抜きを記載し背景色を白色に着色して、抜き取った符号の中央部分にも、符号を表示させ文字基盤を用いて表した。ただし、数字は左端から右端に向かって「１」から昇順番号で最後は「０」であるから、単純に正方形の縁取りを行い、背景色を白色に表示した。又、文字基盤でカードの表面に、ローマ字入力用のアルファベット文字からなる、「Ａ〜Ｚ」（３６ｂ）の表示を施して、文字を入力する時に、キーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目となる、境界線に左右を分離して分岐点（３６ｃ）設けて、瞬時に、左右の操作が判断出来る表示を行った。又、アルファベット文字の大文字を、つづり一文字で抜き取ったローマ字読み「Ａ〜Ｚ」の内部の中央部分にも、アルファベット大文字（３６ｄ）を表示して、背景の輪郭と文字からの二種類の視覚誘導で、文字検索を安易にする表示方法を選定し表示した。キーボードの操作中にホームポジション以外の範囲に移動して、文字キーを入力際に、左手用の人差し指で守備範囲となる、ホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（３６ｅ）を表示して、更に、右手の人差し指で守備範囲となる、ホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（３６ｆ）を表示した。そればかりか、右手の小指で守備範囲となる、ホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（３６ｇ）を表示した。
【００３８】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（３７ａ）は、ローマ字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内（３７ｂ）に、アルファベットで大文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの母音と子音を型取り記載し背景色を白色に着色して、色彩識別を施し、文字基盤（３８ｂ）に色彩カラー６色を用いて、表（３８ａ）の色分け基準を設定して、ローマ字入力の基本構成である、子音と母音の色分けを強調して、表示させた、アルファベット文字のローマ字入力用、タイピング学習カードである。
【００３９】更に、図１２の（３７ａ）の色彩識別の色を図面上で、柄（３７ｂ）で表示して、左手のホームポジションを太線枠（３７ｃ）で四文字囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を太線枠（３７ｄ）で囲み更に、アルファベット大文字、文字基盤「色彩プレート」を示す、文字抜きつづり一文字「Ｆ」（３７ｄ）に赤色で着色して、ポジションキーを分かり易く表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（３７ｅ）で囲み更に、アルファベット大文字の文字基盤「色彩プレート」を、文字抜きつづり一文字の「Ｊ」（３７ｅ）に赤色で着色して、ポジションキーを分かり易く表記した。右手のホームポジションを太線枠（３７ｆ）で四文字を囲み表示した。
【００４０】よって、図１２のローマ字文字入力、色彩識別のアルファベット大文字用表（３８ａ）は、上段から▲１▼（３８ｂ）は、アルファベット文字のローマ字読みである母音「Ａ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｕ」に該当する文字を黄色で表示して、▲２▼（３８ｃ）は、左右の人差し指で待機状態のアルファベット文字「Ｆ」「Ｊ」を赤色で表示して、▲３▼（３８ｄ）は、小文字変換時に使用するアルファベット文字「Ｘ」「Ｌ」をピンク色で表示して、▲４▼（３８ｅ）は、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内（３７ｂ）に、アルファベットの大文字をつづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの母音と子音を型取り記載し背景色を白色に着色した部分と、数字「１〜０」の文字基盤の縁取り内の背景色の白色部分である。そして、▲５▼（３８ｆ）は、子音で、濁点と半濁点以外「Ｃ、Ｈ、Ｋ、Ｍ、Ｎ、Ｒ、Ｓ、Ｔ、Ｗ、Ｙ」青色を表示して、▲６▼（３８ｇ）は、子音の濁点と半濁点「Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｖ、Ｐ、Ｚ、Ｑ」と、符号の「、」「。」「・」「；」「―」を水色で表示して、▲７▼（３８ｈ）は、アルファベット文字の文字基盤で、アルファベット文字の大文字をつづり一文字で抜き取り、ツートンカラー「白黒２色」で表示した（３６ａ）のカードを示している。そればかりか、（３６ａ）、（３７ａ）共通操作表示のホームポジション（３７ｃ）、（３７ｆ）やポジションキー（３７ｄ）、（３７ｅ）を取り囲む黒線枠で表示して、▲８▼（３８ｉ）は、ホームポジション、キーの隣接する範囲移動を促す赤色の矢印（３６ｅ）（３６ｆ）（３６ｇ）を設けた。更に、▲９▼（３８ｊ）は、ホームポジションは、四文字の周りを太線枠（３７ｃ）（３７ｆ）で、ポジションキーは左右の人差し指で、キーボードの配列で、「Ｆ」「Ｊ」に位置している、待機状態の文字を取り囲む、太線枠（３７ｄ）（３７ｅ）の線で表した。
【００４１】したがって、アルファベット文字を用いて、ローマ字入力を行う際に母音と子音の組合せで、構成されているので、母音が強調できる様に色彩を黄色で、目立たせて表示せて子音は濁点、半濁点を含まないグループには、青色（３８ｆ）を着色して、濁点、半濁点を、含むグループと符号は、水色（３８ｇ）の着色に、色分けして、表示している、更に小文字を入力する際小文字の入力する前に「Ｘ」「Ｌ」もしくは、連続単語文字を打ち込むが、あえて「Ｘ」「Ｌ」にピンク色（３８ｄ）を着色して、配列位置を促し、ポジションキー「Ｆ」「Ｊ」には、赤色（３８ｃ）を着色、文字を記載して、文字構成を行い、文字配列の色彩識別を説明した表である。これ等の（３６ａ）（３７ａ）（３８ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００４２】図１３は、タイピング学習カードの名刺サイズ（３９ａ）、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの、ａ〜ｚを記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の中央部分にも、アルファベット小文字表示して、ツートンカラー「白黒２色」で、表示させた。同様に符号の型抜きを記載し背景色を白色に着色して、抜き取った符号の中央部分にも、符号を表示させ文字基盤を用いて表した。ただし、数字は左端から右端に向かって「１」から昇順番号で最後は「０」であるから、単純に正方形の縁取りを行い、背景色を白色に表示した。又、文字基盤でカードの表面に、ローマ字入力用のアルファベット文字からなる、ａ〜ｚ（３９ｂ）の表示を施して、文字を入力する時に、キーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目となる、境界線に左右を分離して分岐点（３９ｃ）設けて、瞬時に、左右の操作が判断出来る表示を行った。又、アルファベット文字の小文字を、つづり一文字で抜き取ったローマ字読み「ａ〜ｚ」の内部の中央部分にも、アルファベット小文字（３９ｄ）を表示して、背景の輪郭と文字からの二種類の視覚誘導で、文字検索を安易にする表示方法を選定し表示した。キーボードの操作中にホームポジション以外の範囲に移動して、文字キーを入力際に、左手用の人差し指で守備範囲となる、ホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（３９ｅ）を表示して、更に、右手の人差し指で守備範囲となる、ホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（３９ｆ）を表示した。そればかりか、右手の小指で守備範囲となる、ホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（３９ｇ）を表示した。
【００４３】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（４０ａ）は、ローマ字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内（４０ｂ）に、アルファベットで小文字の輪郭文字を、つづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの母音と子音を型取り記載し背景色を白色に着色して、色彩識別を施し、文字基盤（４０ｂ）に色彩カラー６色を用いて、表（４１ａ）の色分け基準を設定して、ローマ字入力の基本構成である、子音と母音の色分けを強調して表示させた。
【００４４】更に、図１３の名刺サイズのカード（４０ａ）は、色彩識別の色を図面上では、柄（４０ｂ）で表示した。その他に、左手のホームポジションの四文字を太線枠（４０ｃ）で囲み表示して、左手のポジションキーの一文字を太線枠（４０ｄ）で囲み、それに対して右も、右手のホームポジションの四文字を太線枠（４０ｃ）で囲み表示して、右手のポジションキーの一文字を太線枠（４０ｄ）で囲み、表示した。又に、アルファベット小文字、文字基盤「色彩プレート」を示す、文字抜きつづり一文字「Ｆ」（４０ｄ）と「Ｊ」（４０ｅ）に赤色で着色して、ポジションキーを分かり易く表示させた。
【００４５】よって、図１３のローマ字文字入力、色彩識別のアルファベット小文字用表（４１ａ）は、上段から▲１▼（４１ｂ）は、アルファベット文字のローマ字読みである母音「ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ」に該当する文字を黄色で表示して、▲２▼（４１ｃ）は、左右の人差し指で待機状態のアルファベット文字「ｆ」「ｊ」を赤色で表示して、▲３▼（４１ｄ）は、小文字変換時に使用するアルファベット文字「Ｘ」「ｌ」をピンク色で表示して、▲４▼（４１ｅ）は、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内（４１ｂ）に、アルファベットの小文字をつづり一文字で、穴も埋めて、抜き取りローマ字読みの母音と子音を型取り記載し背景色を白色に着色した部分と、数字「１〜０」の文字基盤の縁取り内の背景色の白色部分である。そして、▲５▼（４１ｆ）は、子音で、濁点と半濁点以外「ｃ、ｈ、ｋ、ｍ、ｎ、ｒ、ｓ、ｔ、ｗ、ｙ」青色を表示して、▲６▼（４１ｇ）は、子音の濁点と半濁点「ｂ、ｄ、ｇ、ｖ、ｐ、ｚ、ｑ」と、符号の「、」「。」「・」「；」「―」を水色で表示して、▲７▼（４１ｈ）は、アルファベット文字の文字基盤で、アルファベット文字の小文字をつづり一文字で抜き取り、ツートンカラー「白黒２色」で表示した（３９ａ）のカードを示している。そればかりか、（３９ａ）、（４０ａ）共通操作表示のホームポジション（４０ｃ）、（４０ｆ）やポジションキー（４０ｄ）、（４０ｅ）を取り囲む太線枠で表示して、▲８▼（４１ｉ）は、ホームポジション、キーの隣接する範囲移動を促す赤色の矢印（３９ｅ）（３９ｆ）（３９ｇ）を設けた。更に、▲９▼（４１ｊ）は、ホームポジションは、四文字の周りを太線枠の線の印（４０ｃ）（４０ｆ）、ポジションキーは左右の人差し指で、キーボードの配列で、「ｆ」「ｊ」に位置している、待機状態の文字を取り囲む、太線枠（４０ｄ）（４０ｅ）の線で表した。
【００４６】従って、アルファベット文字を用いて、ローマ字入力を行う際に母音と子音の組合せで、構成されているので、母音が強調できる様に色彩を黄色で、目立たせて表示せて子音は濁点、半濁点を含まないグループには、青色（４１ｆ）を着色して、濁点、半濁点を、含むグループと符号は、水色（４１ｇ）の着色に、色分けして、表示している、更に小文字を入力する際小文字の入力する前に「Ｘ」「ｌ」もしくは、連続単語文字を打ち込むが、あえて「Ｘ」「ｌ」にピンク色（４１ｄ）を着色して、配列位置を促し、ポジションキー「ｆ」「ｊ」には、赤色（４１ｃ）を着色、文字を記載して、文字構成を行い、文字配列の色彩識別を説明した表である。これ等の（３９ａ）（４０ａ）（４１ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００４７】図１４は、タイピング学習カードの名刺サイズ（４２ａ）での、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白色プレート」を示す、正方形の枠内に、ひらがな文字を記載して、ひらがな入力の配列に施して表示して、ツートンカラー「白黒２色」で、表示させたカードを表示して、文字基盤「白色プレート」（４２ｂ）の正方形の枠内に、ひらがな文字を黒色（４２ｄ）で記載して、ひらがな入力の配列に施して表示して、キーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目を境界線に左右を分離する分岐点（４２ｃ）表示して、左手の人差し指が、守備範囲とする、ホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（４２ｅ）を表示した。右手の人差し指の守備範囲とするホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（４２ｆ）を表示した、右手の小指の守備範囲がホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（４２ｇ）を表示した、ひらがな文字入力用の白黒２色表示させた。
【００４８】又、タイピング学習カードの名刺サイズ（４３ａ）での、ひらがな文字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内である背景色を、ひらがな文字を構成する行ごとに、色彩の統一性を持たせるために、同色に定めて、１１色に色分けして着色した色彩識別にして、ひらがな文字は、黒色で表示したカードで、色彩識別表の図１５の表（４７）のひらがな文字入力用色分け色彩表に基づく着色である。ひらがな文字入力の文字基盤（４３ｂ）には、入力文字のひらがな文字とその下に「水色」と記載せているが、実質的には、文字の背景色を表した色彩を表示しているに過ぎない、よって「ぬ」の文字基盤の着色は水色に着色している。又、左手のホームポジションを黒線枠（４３ｃ）で四文字囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を黒線枠（４３ｄ）で囲み、ポジションキーを表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（４３ｅ）で囲みポジションキーを表記した。右手のホームポジションを太線枠（４３ｆ）で四文字囲み表示し様に、ひらがな文字入力用の色彩識別を設けて、カラー１１色表示させた。
【００４９】これ等に対して、タイピング学習カードの名刺サイズ（４４ａ）での、ローマ字入力用カードで、文字基盤「白色プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットの大文字を記載して、ローマ字入力の配列に施して表示して、ツートンカラー「白黒２色」で、表示させたカードを表示して、文字基盤「白色プレート」（４４ｂ）の正方形の枠内に、アルファベット文字を黒色（４４ｄ）で記載して、ローマ字入力の配列に施して表示して、キーボードの文字配列で、右手と左手に使い分けて入力する境目を境界線に左右を分離する分岐点（４４ｃ）表示して、左手の人差し指が、守備範囲とする、ホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（４４ｅ）を表示した。右手の人差し指の守備範囲とするホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（４４ｆ）を表示した、右手の小指の守備範囲がホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（４４ｇ）を表示した、ローマ字、文字入力用の白黒２色表示させた。
【００５０】更に、タイピング学習カードの名刺サイズ（４５ａ）、ローマ字入力用カードでは、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内である背景色を、ローマ字の文字を構成する母音と子音ごとに着色して色分け表示した、色彩識別表の図１５の表（４８）のローマ字入力用アルファベット文字入力用色分け色彩表に基づく着色である。ローマ字文字入力の文字基盤（４５ｂ）には、入力文字のアルファベット大文字とその下に「水色」と記載せているが、実質的には、文字の背景色を表した色彩を表示しているに過ぎない、よって「Ｑ」の文字基盤の着色は水色に着色している。文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内である背景色を、ローマ字の文字を構成する母音と子音ごとに着色して色分け表示して、文字は、黒色（４５ｂ）で表示して、左手のホームポジションを黒線枠（４５ｃ）で、四文字囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を黒線枠（４５ｂ）で囲み更に、文字基盤の背景色を、赤色に着色して、アルファベット文字の「Ｆ」を表示している。ポジションキーを表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（４５ｅ）で囲みこれも又、文字基盤の背景色を、赤色に着色して、アルファベット文字の「Ｊ」を表示している。ポジションキーを表記した、右手のホームポジションを太線枠（４５ｆ）で四文字囲み表示した、ローマ字、文字入力用の色彩識別されたカラー６色表示のタイピン学習カードである。文字配列の色彩識別を説明した表である。これ等の（４２ａ）（４３ａ）（４４ａ）（４５ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００５１】図１５は、タイピング学習カードの名刺サイズ（４６ａ）で、図１４のローマ字入力用アルファベット文字配列面（４２ａ）（４３ａ）と、ひらがな文字、入力用ひらがな文字配列面（４４ａ）（４５ａ）を同紙面上にさせたカードであることを表した。同紙面上に双方を、同時方向に記載をすると検索の判断が、阻害されるので、文字の上部面が向き合う様に、カードの水平方向で、１／２の半分を堺に、中心より下側を、アルファベット大文字（４６ｃ）で表示して、その対面側つまり、中心より上側文字が、天地逆さまに表示された、逆さ文字採用のひらがな文字（４６ｂ）を表示して、同紙に表示しても、視覚的に影響を受けず、文字入力が行える。更に、キーボードの文字入力操作に際して、左手、右手の使用する区画が、瞬時には判断できる様に境界に空白を設けて表示した、ひらがな文字とローマ字の入力の兼用に表示した。
【００５２】又、ひらがな文字用タイピン学習カードでの文字基盤（４３ａ）で、ひらがな文字入力用色分け表（４７）とローマ字、文字用タイピング学習カードでの文字基盤（４５ａ）で、ローマ字入力用色分け表（４８）と更に、（４６ａ）のひらがな文字入力とローマ字文字入力とが、兼用（４７）（４８）の色彩識別をした色彩識別を表で示した。
【００５３】更に、ひらがな文字とローマ文字の文字入力に共通点で、共通表示（４９）である、ホームポジションとポジションキーを位置する部分を文字枠に黒色（４９ａ）の太い線を設けた。その他に、ホームポジションの隣接する文字位置の文字を入力する際にスライドして、入力することを促す矢印（４９ｂ）を設けて記号設けた事を表した表である。カード（４６ａ）に設けたことを特徴とするタイピング学習カードである。
【００５４】図１６は、キーボードの配列を表し、アルファベット文字の配列を表してローマ字入力に使用する左右の指の役割と守備範囲を（５０）表したものである。それに対して、ひらがな文字の配列を表してひらがな文字の入力に使用する左右の指の役割と守備範囲を（５１）表したものである。更に、文字入力を行う上で、基本の待機状態「ホームポジション」である、左右の人差し指、中指、薬指、小指、と、その基点となる「ポジションキー」左右の人差し指に、該当する文字枠に黒色の太い線で、その文字配列と指の「基礎待機状態」の位置を示し、更に、左右の手の指が受け持つ守備範囲の境目となる境界線を用いて説明した。これ等を視覚的に説明するために、キーボード文字配列を再現せて表したものである。
【実施例】
【００５５】実施例を述べると、図８の最下段の図で（２６ａ）のタイピング学習カードで説明する。カードサイズは、ハガキや名刺サイズ、あるいは、名刺サイズを、横向き方向に２枚並べたサイズで、中央に折目線を施して、折たたみ式の（２６ａ）は、（２４ａ）と同等の文字配列を有して、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」を示す、正方形の枠内に、アルファベットの大文字で輪郭の有る、つづり一文字（２４ｄ）、（２６ｂ）で表して、穴も埋めて、抜き取りローマ字読み「Ｎ」の子音を記載し背景色を白色に着色して、抜き取られた文字の右下部分（２４ｃ）（２６ｂ）にも、アルファベット文字の大文字を１／１０サイズ位でローマ字読みの母音「Ｕ」を記載する。又、文字基盤をアルファベット文字で輪郭のつづり一文字の空白部分（２４ｄ）（２６ｂ）にも、ひらがな文字「ぬ」を表示して、ローマ字読みの子音「Ｎ」と母音「Ｕ」との組合せの、ひらがな読みに該当する、ひらがな文字「ぬ」（２４ｄ）（２６ｂ）を記載して、ひらがな読みと、ローマ字読みの両方から読み取れる文字基盤プレートを採用した。又、この文字プレートに色彩識別の条件を設けて１１色の色彩カラーを設けた。図面上で、色分けを表すのが不可能なので、カラー部分を柄で、表記した。【００５６】又、文字基盤以外の入力操作環境で、全てのカードと類似する文字入力を行う際での、文字入力の待機状態「ホームポジション」及び「ポジションキー」からの指操作開始に関わる事柄をカード（２５ａ）より説明すると、キーボードの文字配列から成る、右手と左手に使い分けて入力する境目の境界線に左右分離の分岐点（２５ｂ）を設けて、右手の小指の守備範囲がホームポジションより右にスライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを、視覚的に促す矢印（２５ｃ）を用いて、右手、人差し指の守備範囲であるホームポジションより左寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（２５ｄ）を表示して、左手、人差し指の守備範囲であるホームポジションより右寄り、つまり境界線よりに、スライドさせ、入力する部分の文字範囲であることを視覚的に促す矢印（２５ｅ、）を表示させた。【００５７】更に、カード（２６ａ）で示す様に、左手のホームポジションを太線枠（２６ｃ）で四文字囲み表示して、左手のホームポジションの四文字の右端の文字、一文字を黒線枠（２６ｄ）で囲み更に、ひらがな文字「は」に丸囲いして、ポジションキーを表記した。右手のホームポジションの四文字の左端の文字、一文字を太線枠（２６ｅ）で囲み更に、ひらがな文字「ま」に丸囲いして、ポジションキーを表記した右手のホームポジションを太線枠（２６ｆ）で四文字囲み表示した、ひらがな文字入力で、図９の（２９ａ）に示した色彩識別を設けた。この様に、文字の検索をひらがな文字とアルファベット文字から成る二種類から検索出来る事をカード（４６ａ）の構造を設けたことを、特徴とするタイピング学習カードである。
【産業上の利用可能性】
【００５８】キーボード操作で、タイピン技術の向上を目指す学習者対象に留まらず、他業種で、名刺やハガキに印刷「シート貼り」施して記載する事で、広告ツールしての販売効果が期待でき、提供先の広告を大事に保管して頂ける効果と、配布先も歓喜して貰える、一石二鳥の広告媒体である。
【符号の説明】
【００５９】１、作業操作の机
２、デスクトップ用コンピューター操作用―キーボード
３、デスクトップ用コンピューター・表示モニター
４、携帯用ノート型コンピューター「パソコン」
５、卓上固定式・書籍スタンド
６、書類用紙
７、厚紙
８、卓上ガラス陳列棚
９、卓上ケース
Ａ、名刺半分サイズで、裏面が粘着性を施したシール状のカード本体
１０ａ、Ａの正面、シート本体
１０ｂ、Ａの正面、文字配列の印刷面
１０ｃ、Ａの側面、文字面
１０ｄ、Ａの側面、シート本体
１０ｅ、Ａの側面、裏面の粘着部分
１０ｆ、Ａの平面、背面の粘着部分
１０ｇ、Ａの平面、シート本体
１０ｈ、Ａの平面、文字面
Ｂ、名刺サイズで、裏面が粘着性を施したシール状のカード本体
１１ａ、Ｂの正面、シート本体
１１ｂ、Ｂの正面、文字配列の印刷面
１１ｃ、Ｂの側面、文字面
１１ｄ、Ｂの側面、シート本体
１１ｅ、Ｂの側面、裏面の粘着部分
１１ｆ、Ａの平面、背面の粘着部分
１１ｇ、Ａの平面、シート本体
１１ｈ、Ａの平面、文字面
Ｃ、名刺サイズで、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切れ目を上下に施して、横に折目を施す事で、逆さにも、吊り下げフックの構造のカード本体を表す
１２ａ、Ｃの正面、カード本体
１２ｂ、Ｃの正面、文字配列の印刷面
１２ｃ、Ｃの正面、折曲げ線部分
１２ｄ、Ｃの正面、折曲げ可動フック部分
１２ｅ、Ｃの正面、縦方向のミシン切目
１２ｆ、Ｃの側面、文字面
１２ｇ、Ｃの側面、カード本体
１２ｈ、Ｃの側面、フックの可動する範囲
１２ｉ、Ｃの側面、折曲げ可動フック部分
１２ｊ、Ｃの平面、折曲げ可動フック部分
１２ｋ、Ｃの平面、カード本体
１２ｌ、Ｃの平面、文字面
Ｄ、名刺サイズで、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切れ目を湾曲に施して横の切れ目を、中央に施す事により、上下逆さにも、吊り下げフックの構造のカード本体を表す
１３ａ、Ｄの正面、カード本体
１３ｂ、Ｄの正面、文字配列の印刷面
１３ｃ、Ｄの正面、折曲げ線部分
１３ｄ、Ｄの正面、折曲げ可動フック部分
１３ｅ、Ｄの正面、縦方向の湾曲ミシン線切目部分
１３ｆ、Ｄの正面、横方向の水平ミシン線切目部分
１３ｇ、Ｄの側面、文字面
１３ｈ、Ｄの側面、カードの本体
１３ｉ、Ｄの側面、折曲げ可動フック部分
１３ｊ、Ｄの側面、フックの可動する範囲
１３ｋ、Ｄの平面、折曲げ可動フック部分
１３ｌ、Ｄの平面、カードの本体
１３ｍ、Ｄの平面、文字面
Ｊ１・２、名刺サイズで、薄紙類、或はセルロイド製や樹脂などを用いて、面に文字印刷を施したカード状を表す
１４ａ、Ｊ１・２の正面、カード本体
１４ｂ、Ｊ１・２の正面、文字配列の印刷面
１４ｃ、Ｊ１・２の正面、カード本体を袋に挿入する方向
１４ｄ、Ｊ１・２の側面、印刷面
１４ｅ、Ｊ１・２の側面、カード本体
１４ｆ、Ｊ１・２の側面、カード本体を袋に挿入する方向
１４ｇ、Ｊ１・２の平面、カードの背面部分
１４ｈ、Ｊ１・２の平面、カード本体
１４ｉ、Ｊ１・２の平面、文字面
Ｅ、名刺サイズより少し大き目で、Ｊ１・２のカードを収納させるサイズの袋を表す
１５ａ、Ｅの正面、カードの収納する袋の本体
１５ｂ、Ｅの正面、Ｊ１・２を収納する挿入方向
１５ｃ、Ｅの側面、袋の正面方向
１５ｄ、Ｅの側面、カードの収納する袋の本体
１５ｅ、Ｅの側面、Ｊ１・２のカードを挿入する際に発生する袋の引張方向
１５ｆ、Ｅの平面、Ｊ１・２のカードを挿入する際に発生する袋の引張方向、背面
１５ｇ、Ｅの平面、Ｊ１・２のカード本体
１５ｈ、Ｅの平面、Ｊ１・２のカードを挿入する際に発生する袋の引張方向、正面
Ｆ１・２、名刺サイズで、厚紙で施し折目、ミシン切目線を用いて、縦の切れ目を傾斜に施して、横の切れ目を、中央に施す事により、上下逆さ様にも、吊り下げフック構造のカード本体を表す
１６ａ、Ｆ１・２の正面、カード本体
１６ｂ、Ｆ１・２の正面、文字配列の印刷面
１６ｃ、Ｆ１・２の正面、折曲げ線部分
１６ｄ、Ｆ１・２の正面、折曲げ可動フック部分
１６ｅ、Ｆ１・２の正面、縦方向の傾斜ミシン切目線部分
１６ｆ、Ｆ１・２の正面、横方向の水平ミシン切目線部分
１６ｇ、Ｆ１・２の側面、文字面
１６ｈ、Ｆ１・２の側面、カードの本体
１６ｉ、Ｆ１・２の側面、折曲げ可動フック部分
１６ｊ、Ｆ１・２の側面、フックの可動する範囲
１６ｋ、Ｆ１・２の平面、折曲げ可動フック部分
１６ｌ、Ｆ１・２の平面、カードの本体
１６ｍ、Ｆ１・２の平面、文字面
Ｇ１・２、名刺サイズを横二列に並べたサイズで中央部分に折れ目を設けて、折たたみ式「重ね折り」構造のカード用いて、更に中央の上部に、縦のミシン切目線を設けて、横に折目を設けることで、吊り下げフック構造も施したカード本体を表す
「１７ａ−１〜１７ｎ−１は、重ね折りを回転表現で表す」
「１７ａ−２〜１７ｍ−２は、重ね折りを水平に開いた状態」
１７ａ−１、Ｇ１・２の正面、カード本体
１７ｂ−１、Ｇ１・２の正面、文字配列の印刷面
１７ｃ−１、Ｇ１・２の正面、上部の折曲げ線
１７ｄ−１、Ｇ１・２の正面、上部の折曲げ可動フック部分
１７ｅ−１、Ｇ１・２の正面、重ね折りの折曲げ線部分
１７ｆ−１、Ｇ１・２の正面、上部の重ね折りのミシン切目線
１７ｇ−１、Ｇ１・２の側面、重ね折りの折曲げ線部分
１７ｈ−１、Ｇ１・２の側面、カードの本体
１７ｉ−１、Ｇ１・２の側面、フックの可動する範囲
１７ｊ−１、Ｇ１・２の側面、１７ａ−１の相対面
１７ｋ−１、Ｇ１・２の平面、上部フック可動部分
１７ｌ−１、Ｇ１・２の平面、カード本体
１７ｍ−１、Ｇ１・２の平面、文字面
１７ｎ−１、Ｇ１・２の平面、カード中央を軸に回転に依る重ね折り３６０度の開閉
１７ａ−２、Ｇ１・２の正面、カード本体
１７ｂ−２、Ｇ１・２の正面、文字配列の印刷面
１７ｃ−２、Ｇ１・２の正面、上部の折曲げ線
１７ｄ−２、Ｇ１・２の正面、上部の折曲げ可動フック部分
１７ｅ−２、Ｇ１・２の正面、重ね折りの折曲げ線部分
１７ｆ−２、Ｇ１・２の正面、上部の重ね折りのミシン切目線
１７ｇ−２、Ｇ１・２の側面、重ね折りの折曲げ線部分
１７ｈ−２、Ｇ１・２の側面、カードの本体
１７ｉ−２、Ｇ１・２の側面、フックの可動する範囲
１７ｊ−２、Ｇ１・２の側面、フックの可動部分
１７ｋ−２、Ｇ１・２の平面、上部フック可動部分
１７ｌ−２、Ｇ１・２の平面、カード本体
１７ｍ−２、Ｇ１・２の平面、文字面
１７ｎ−２、Ｇ１・２の平面、カード上部中央に設けた、ミシン切目線の部分
Ｈ１、はがきサイズの二つ折りカード、吊り下げフック式・自立式を表す
１８ａ、Ｈ１の正面、カード本体
１８ｂ、Ｈ１の正面、文字配列の印刷部分
１８ｃ、Ｈ１の正面、折曲げ線部分
１８ｄ、Ｈ１の正面、折曲げ可動部分
１８ｅ、Ｈ１の側面、文字面
１８ｆ、Ｈ１の側面、カード本体
１８ｇ、Ｈ１の側面、可動する範囲
１８ｈ、Ｈ１の側面、折曲げ可動部分
１８ｉ、Ｈ１の平面、折曲げ可動部分
１８ｊ、Ｈ１の平面、カード本体
１８ｋ、Ｈ１の平面、文字面
Ｈ２、はがきサイズのカードを表す
１９ａ、Ｈ２の正面、カード本体
１９ｂ、Ｈ２の正面、文字配列の印刷部分
１９ｃ、Ｈ２の側面、カード本体
１９ｄ、Ｈ２の側面、文字面
１９ｅ、Ｈ２の平面、カード本体
１９ｆ、Ｈ２の平面、文字面
Ｉ１、名刺サイズの二つ折りカード、吊り下げフック式・自立式を表す
２０ａ、Ｉ１の正面、カード本体
２０ｂ、Ｉ１の正面、文字配列の印刷部分
２０ｃ、Ｉ１の正面、折曲げ線部分
２０ｄ、Ｉ１の正面、折曲げ可動部分
２０ｅ、Ｉ１の側面、文字面
２０ｆ、Ｉ１の側面、カード本体
２０ｇ、Ｉ１の側面、可動する範囲
２０ｈ、Ｉ１の側面、折曲げ可動部分
２０ｉ、Ｉ１の平面、折曲げ可動部分
２０ｊ、Ｉ１の平面、カード本体
２０ｋ、Ｉ１の平面、文字面
Ｉ２、名刺サイズのカードを表す
２１ａ、Ｉ２の正面、カード本体
２１ｂ、Ｉ２の正面、文字配列の印刷部分
２１ｃ、Ｉ２の側面、カード本体
２１ｄ、Ｉ２の側面、文字面
２１ｅ、Ｉ２の平面、カード本体
２１ｆ、Ｉ２の平面、文字面
Ｋ１・２、名刺サイズのカードで、可動部分を約９０度開いた、引掛式と可動部分を少し押し開いて挟み込み式の２タイプを表す
「Ｋ２、２２ａ〜２２１は、引掛式で表す」
「Ｋ１、２３ａ〜２３ｇは、挟み込み式で表す」
２２ａ、Ｋ２の正面、カード本体
２２ｂ、Ｋ２の正面、折曲げ線
２２ｃ、Ｋ２の正面、文字配列の印刷部分
２２ｄ、Ｋ２の正面、ミシン切目線
２２ｅ、Ｋ２の側面、文字面
２２ｆ、Ｋ２の側面、カード本体
２２ｇ、Ｋ２の側面、折曲げ可動部分
２２ｈ、Ｋ２の側面、可動する範囲
２２ｉ、Ｋ２の平面、折曲げ可動部分
２２ｊ、Ｋ２の平面、カード本体
２２ｋ、Ｋ２の平面、文字面
２２ｌ、Ｋ２の平面、ミシン切目線「切り放し状態」
２３ａ、Ｋ１の正面、カード本体
２３ｂ、Ｋ１の正面、折曲げ線
２３ｃ、Ｋ１の正面、文字配列の印刷部分
２３ｄ、Ｋ１の正面、縦方向のミシン切目線
２３ｅ、Ｋ１の正面、横方向のミシン切目線
２３ｆ、Ｋ１の正面、折曲げ可動部分
２３ｇ、Ｋ１の側面、文字面
２３ｈ、Ｋ１の側面、カード本体
２３ｉ、Ｋ１の平面、折曲げ可動部分
２３ｊ、Ｋ１の平面、可動する範囲
２４ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・アルファベット大文字の輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」文字基盤中央「ひらがな文字表示」
２４ｂ、文字基盤「白黒プレート」の正方形の枠内のアルファベット大文字輪郭文字、２色
２４ｃ、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
２４ｄ、文字基盤中央部分で白色着色の背景色に「ひらがな文字表示」
２４ｅ、ポジションキーの「は」に丸印で文字を囲む
２４ｆ、ポジションキーの「ま」に丸印で文字を囲む
２５ａ、ひらがな文字、入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・アルファベット大文字の輪郭文字。
２５ｂ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
２５ｃ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
２５ｄ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
２５ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
２５ｆ、文字基盤「白黒プレート」での正方形の枠内部、文字を表示しないが、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
２６ａ、ひらがな文字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」１１色・アルファベット大文字の輪郭文字。
２６ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内の輪郭文字１１色と背景色
２６ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示「ち、と、し、は、」
２６ｄ、左手のポジションキー「は」を太線枠で一文字を囲み表示と、丸印の囲み
２６ｅ、右手のポジションキー「ま」を太線枠で一文字を囲み表示と、丸印の囲み
２６ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示「ま、の、り、れ」
２７ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」１１色・アルファベット大文字の輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」文字基盤中央「文字を表示しない」
２８ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・アルファベット大文字の輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」文字基盤中央「カタカナ文字表示」
２８ｂ、文字基盤「白黒プレート」で正方形の枠内、アルファベット文字輪郭文字、２色
２８ｃ、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
２８ｄ、文字基盤中央部分で白色着色の背景色に「カタカナ文字表示」
２８ｅ、ポジションキーの「ハ」に丸印で文字を囲む
２８ｆ、ポジションキーの「マ」に丸印で文字を囲む
２９ａ、ひらがな文字入力の基盤、文字抜きのアルファベット小文字色彩識別表「１１色・輪郭文字」
２９ｂ、▲１▼各行、表示「あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わを、ん」
２９ｃ、▲２▼行の色彩分け表示「赤、柿、青、黄、水、灰、黄緑、緑、茶、ピンク、」１１色
２９ｄ、▲３▼色を図面表示の柄に、置き換え表示
２９ｅ、▲４▼アルファベット文字、「Ａ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｕ、Ｋ、Ｓ、Ｔ、Ｎ、Ｍ、Ｙ、Ｒ、Ｗ」
２９ｆ、カードの文字記載での各、行のプレス文字「１０色・輪郭文字」の表示例
２９ｇ、カードの文字記載でのあ行のプレス文字「赤色・輪郭文字」の表示例
２９ｈ、▲８▼移動範囲を促す矢印
２９ｉ、▲９▼ホームポジションとポジションキーを取り囲む、太い線の枠
３０ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」文字基盤中央「ひらがな文字表示」
３０ｂ、文字基盤「白黒プレート」の正方形の枠内のアルファベット大文字輪郭文字、２色
３０ｃ、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
３０ｄ、文字基盤中央部分で白色着色の背景色に「ひらがな文字表示」
３０ｅ、ポジションキーの「は」に丸印で文字を囲む
３０ｆ、ポジションキーの「ま」に丸印で文字を囲む
３１ａ、ひらがな文字、入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・アルファベット大文字の輪郭文字。
３１ｂ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
３１ｃ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３１ｄ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３１ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３１ｆ、文字基盤「白黒プレート」での正方形の枠内部、文字を表示しないが、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
３２ａ、ひらがな文字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」１１色・アルファベット大文字の輪郭文字。
３２ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内の輪郭文字１１色と背景色
３２ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示「ち、と、し、は、」
３２ｄ、左手のポジションキー「は」を太線枠で一文字を囲み表示と、丸印の囲み
３２ｅ、右手のポジションキー「ま」を太線枠で一文字を囲み表示と、丸印の囲み
３２ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示「ま、の、り、れ」
３３ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」１１色・アルファベット大文字の輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」文字基盤中央「文字を表示しない」
３４ａ、ひらがな入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・アルファベット小文字の輪郭文字。文字基盤の右下「アルファベット文字表示」・文字基盤中央「カタカナ文字表示」
３４ｂ、文字基盤「白黒プレート」で正方形の枠内、アルファベット文字輪郭文字、２色
３４ｃ、文字基盤の右下「輪郭文字の１／１０サイズで、アルファベット文字表示」
３４ｄ、文字基盤中央部分で白色着色の背景色に「カタカナ文字表示」
３４ｅ、ポジションキーの「ハ」に丸印で文字を囲む
３４ｆ、ポジションキーの「マ」に丸印で文字を囲む
３５ａ、ひらがな文字入力の基盤、文字抜きのアルファベット小文字色彩識別表「１１色・輪郭文字」
３５ｂ、▲１▼各行、表示「あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わを、ん」
３５ｃ、▲２▼行の色彩分け表示「赤、柿、青、黄、水、灰、黄緑、緑、茶、ピンク、」１１色
３５ｄ、▲３▼色を図面表示の柄に、置き換え表示
３５ｅ、▲４▼アルファベット文字、「ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ｋ、ｓ、ｔ、ｎ、ｍ、ｙ、ｒ、ｗ」
３５ｆ、カードの文字記載での各、行のプレス文字「１０色・輪郭文字」の表示例
３５ｇ、カードの文字記載でのあ行のプレス文字「赤色・輪郭文字」の表示例
３５ｇ、カードの文字記載でのあ行のプレス文字「赤色・輪郭文字」の表示例
３５ｈ、▲８▼移動範囲を促す矢印
３５ｉ、▲９▼ホームポジションとポジションキーを取り囲む、太い線の枠
３６ａ、ローマ字、大文字入力用カードで、文字基盤「白色プレート」２色・輪郭文字
３６ｂ、文字基盤「白黒プレート」の正方形の枠内の輪郭文字、２色
３６ｃ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
３６ｄ、文字基盤「白黒プレート」での正方形の枠内部、アルファベット文字
３６ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３６ｆ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３６ｇ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３７ａ、ローマ字、大文字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」６色・輪郭文字
３７ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内の輪郭文字６色と背景色
３７ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
３７ｄ、左手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
３７ｅ、右手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
３７ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
３８ａ、ローマ字、大文字入力の基盤、文字抜きのアルファベット大文字色彩識別表「６色・輪郭文字」
３８ｂ、▲１▼アルファベット文字、母音「Ａ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｕ」に文字を黄色・輪郭文字
３８ｃ、▲２▼左右のポジションキーのアルファベット文字「Ｆ」「Ｊ」を赤色・輪郭文字
３８ｄ、▲３▼小文字変換時に使用するアルファベット文字「Ｘ」「Ｌ」をピンク色・輪郭文字
３８ｅ、▲４▼文字基盤の「プレート」枠内の文字抜き部分と数字を白色
３８ｆ、▲５▼子音の濁点・半濁点の含まない「Ｃ、Ｈ、Ｋ、Ｍ、Ｎ、Ｒ、Ｓ、Ｔ、Ｗ、Ｙ」を青色・輪郭文字
３８ｇ、▲６▼子音の濁点・半濁点の含む「Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｖ、Ｐ、Ｚ、Ｑ」」と「、」「。」「・」「；」「―」を水色・輪郭文字
３８ｈ、▲７▼文字基盤「色彩プレート」６色・輪郭文字
３８ｉ、▲８▼移動範囲を促す矢印
３８ｊ、▲９▼ホームポジションとポジションキーを取り囲む、太い線の枠
３９ａ、ローマ字、小文字入力用カードで、文字基盤「白黒プレート」２色・輪郭文字
３９ｂ、文字基盤「白黒プレート」の正方形の枠内の輪郭文字、黒２色
３９ｃ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
３９ｄ、文字基盤「白黒プレート」での正方形の枠内部、アルファベット文字
３９ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３９ｆ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
３９ｇ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４０ａ、ローマ字、小文字入力用カードで、文字基盤「色彩プレート」６色・輪郭文字
４０ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内の輪郭文字６色と背景色
４０ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４０ｄ、左手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４０ｅ、右手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４０ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４１ａ、ローマ字、小文字入力の基盤、文字抜きのアルファベット小文字色彩識別表「６色・輪郭文字」
４１ｂ、▲１▼アルファベット文字、母音「ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ」に文字を黄色・輪郭文字
４１ｃ、▲２▼左右のポジションキーのアルファベット文字「ｆ」「ｊ」を赤色・輪郭文字
４１ｄ、▲３▼小文字変換時に使用するアルファベット文字「Ｘ」「ｌ」をピンク色・輪郭文字
４１ｅ、▲４▼文字基盤の「プレート」枠内の文字抜き部分である輪郭文字と数字の白色
４１ｆ、▲５▼子音の濁点・半濁点の含まない「ｃ、ｈ、ｋ、ｍ、ｎ、ｒ、ｓ、ｔ、ｗ、ｙ」を青色・輪郭文字
４１ｇ、▲６▼子音の濁点・半濁点の含む「ｂ、ｄ、ｇ、ｖ、ｐ、ｚ、ｑ」と「、」「。」「・」「；」「―」を水色・輪郭文字
４１ｈ、▲７▼文字基盤「白黒プレート」黒２色の輪郭文字表
４１ｉ、▲８▼移動範囲を促す矢印
４１ｊ、▲９▼ホームポジションとポジションキーを取り囲む、太い線の枠
４２ａ、ひらがな字入力用カードで、文字基盤「白色面」２色表示
４２ｂ、文字基盤「白色プレート」の正方形の枠内に、ひらがな文字
４２ｃ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
４２ｄ、文字基盤「白色プレート」の正方形の枠内に、ひらがな文字
４２ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４２ｆ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４２ｇ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４３ａ、ひらがな文字入力用カードで、文字基盤「色彩面」１０色表示
４３ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内である背景色と、ひらがな文字
４３ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４３ｄ、左手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４３ｅ、右手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４３ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４４ａ、ローマ字、大文字入力用カードで、文字基盤「白色面」２色表示
４４ｂ、文字基盤「白色プレート」の正方形の枠内に、数字
４４ｃ、キーボードの文字配列で、左右の手が使用する境界線の分岐点
４４ｄ、文字基盤「白色プレート」の正方形の枠内に、アルファベット文字
４４ｅ、左手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４４ｆ、右手・人差し指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４４ｇ、右手・小指を、スライド移動させるための視覚的に促す矢印
４５ａ、ローマ字、大文字入力用カードで、文字基盤「色彩面」６色表示
４５ｂ、文字基盤「色彩プレート」の正方形の枠内である背景色と、ローマ字
４５ｃ、左手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４５ｄ、左手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４５ｅ、右手のポジションキーを太線枠で一文字を囲み表示
４５ｆ、右手のホームポジションを太線枠で四文字を囲み表示
４６ａ、ひらがな・ローマ字入力面を同紙面上に表示したカード
４６ｂ、水平線の１／２の上半分を、逆さ方向のひらがな文字配列
４６ｃ、水平線の１／２の下半分を、正規方向のアルファベット文字配列
４７、ひらがな文字基盤の色彩識別を説明した表
４８、ローマ字、文字基盤の色彩識別を説明した表
４９、ひらがな・ローマ字、の使用する記号とホームポジション・ポジションキーの文字
４９ａ、移動範囲を促す矢印
４９ｂ、ホームポジションとポジションキーを取り囲む、太い線の枠
５０、キーボードのアルファベット文字の配列
５０ａ、縦１行目
５０ｂ、縦２行目
５０ｃ、縦３行目
５０ｄ、縦４行目
５０ｅ、横１列目  左小指の守備列
５０ｆ、横２列目  左薬指の守備列
５０ｇ、横３列目  左中指の守備列
５０ｈ、横４列目  左人差し指の守備列
５０ｉ、横５列目  左人差し指の右横にスライド移動しての守備範囲
５０ｊ、横６列目  右人差し指の左横にスライド移動しての守備範囲
５０Ｋ、横７列目  右人差し指の守備範囲
５０ｌ、横８列目  右中指の守備列
５０ｍ、横９列目  右薬指の守備列
５０ｎ、横１０列目  右小指の守備列
５０ｏ、横１１列目  右小指の右横にスライド移動しての守備範囲
５１、キーボードのひらがな文字の配列
５１ａ、縦１行目
５１ｂ、縦２行目
５１ｃ、縦３行目
５１ｄ、縦４行目
５１ｅ、横１列目  左小指の守備列
５１ｆ、横２列目  左薬指の守備列
５１ｇ、横３列目  左中指の守備列
５１ｈ、横４列目  左人差し指の守備列
５１ｉ、横５列目  左人差し指の右横にスライド移動しての守備範囲
５１ｊ、横６列目  右人差し指の左横にスライド移動しての守備範囲
５１Ｋ、横７列目  右人差し指の守備範囲
５１ｌ、横８列目  右中指の守備列
５１ｍ、横９列目  右薬指の守備列
５１ｎ、横１０列目  右小指の守備列
５１ｏ、横１１列目  右小指の右横にスライド移動しての守備範囲
５１ｐ、横１２列目  右小指の右横に２つ右へ、スライド移動しての守備範囲
【図１】
2015152917.tif 000003
【図２】
2015152917.tif 000004
【図３】
2015152917.tif 000005
【図４】
2015152917.tif 000006
【図５】
2015152917.tif 000007
【図６】
2015152917.tif 000008
【図７】
2015152917.tif 000009
【図８】
2015152917.tif 000010
【図９】
2015152917.tif 000011
【図１０】
2015152917.tif 000012
【図１１】
2015152917.tif 000013
【図１２】
2015152917.tif 000014
【図１３】
2015152917.tif 000015
【図１４】
2015152917.tif 000016
【図１５】
2015152917.tif 000017
【図１６】
2015152917.tif 000018