(57)【要約】  本発明は英語学習システムに関するもので、さらに詳しくは、単語（熟語或いは文章を含む）の学習のために画面に英単語を出力するが、前記単語の綴り字或いは単語から分離された音節の綴り字を空間、視覚効果（色とスペース）や時間効果（順次に画面に出力）及び聴覚効果を与えてディスプレイされるように制御することで、学習者が単語ではなく詳細な音節及び綴り字を順次に認識して単語に対する発音及び綴り字の暗記の効率を高めることができる英語音節発音及び綴り字学習システムに関するものである。
2013501961.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
表示部を通じて単語群を順次に出力する英語学習システムであって、
学習に提供する単語群を保存するデータベースと、
前記単語群のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語群を順次に前記表示部に出力するが、各単語群の綴り字を一定時間の間隔を置いて順次に出力されるように制御するインターフェース制御部と、を含む英語学習システム。
【請求項２】
表示部を通じて単語を順次に出力する英語学習システムであって、
学習に提供する単語を保存するデータベースと、
前記単語のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語を順次に前記表示部に出力するが、各単語の音節を分離し単語のアクセントと共に出力されるように制御するインターフェース制御部と、を含む英語学習システム。
【請求項３】
表示部を通じて単語群を順次に出力する英語学習システムであって、
学習に提供する単語群を保存するデータベースと、
前記単語群のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語群を順次に前記表示部に出力するが、各単語の音節を分離して出力されるように制御するインターフェース制御部と、を含む英語学習システム。
【請求項４】
前記インターフェース制御部は、抽出した単語或いは抽出した文章に含まれた単語に対して最少発音単位の音節毎に分離する音節分離モジュールをさらに含むことを特徴とする請求項１から３のいずれか１項に記載の英語学習システム。
【請求項５】
前記音節分離モジュールは、"単独母音字"、"子音字＋母音字"、"子音字＋母音字＋子音字"、"母音字＋子音字"からなる４つの音節分離規則を適用して単語内の音節を分離することを特徴とする請求項４に記載の英語学習システム。
【請求項６】
前記音節分離モジュールは、前記音節分離規則適用のとき
ｉ）同じ子音字が連続する場合（但し、"ｃｃ＋母音字"、"ｌｌ＋母音字"、"ｒｒ＋母音字"は除く）、ｉｉ）異なる子音字が連続して結合されて一つに発音される場合（子音字＋ｈ、ｄｇ、ｍｎ、ｃｋ、ｘｙ）、ｉｉｉ）例外的に２つの子音字が結合される場合（ｓ＋子音字、子音字＋ｒ、子音字＋ｌ）は単一子音字とみなし、
ｉ）同じ母音字が連続する場合、ｉｉ）異なる２以上の母音字が連続する場合、ｉｉｉ）例外的に母音字が子音字と結合される場合（母音字＋ｌ、母音字＋ｒ、母音字＋ｘ）、ｉｖ）子音字であるが母音字とみなされる場合（子音字＋ｙ、但しｘｙを除く）は単一母音字とみなして規則を適用することを特徴とする請求項５に記載の英語学習システム。
【請求項７】
前記音節分離モジュールは、順次に綴り字を分析して４つの分離規則のうち一つの規則を適用して音節を分離するが、
子音字＋母音字＋子音字が連続した場合、次の綴り字が子音字の場合"子音字＋母音字＋子音字"の規則を適用して分離し、次の綴り字が母音字の場合"子音字＋母音字"の規則を適用して分離し、前記分離された次の綴り字から再び順次に綴り字を分析して４つの分離規則のうち一つの規則を適用して音節を分離し、
前記４つの音節分離規則のうち一つを満たした後連続してでる綴り字が単語の最後の綴り字の場合、無視することを特徴とする請求項５に記載の英語学習システム。
【請求項８】
前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールを通じても音節が分離されない最少音節からなる単語の場合、前記単語内に含まれた母音字をアクセントと仮定して他の綴り字と区分して出力し、
前記音節分離モジュールを通じて単語が少なくとも２つの音節に分離される場合、単語のアクセント（'）と前記アクセントに対応する母音字を区分して出力することを特徴とする請求項５に記載の英語学習システム。
【請求項９】
前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節に対して音節の間に空間を置いたり色で区分して一気に出力されるように制御することを特徴とする請求項２または３に記載の英語学習システム。
【請求項１０】
前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節に対して音節毎或いは音節に含まれた綴り字を順次に出力するが、分離された音節が一定空間に分離されたり、音節毎に異なる色が出力されるように制御することを特徴とする請求項２または３に記載の英語学習システム。
【請求項１１】
前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節の間に音節区分データであるタグを挿入し、前記タグを基準として音節毎に区分して出力される音節と同期化して発音を出力させるＴＴＳモジュールをさらに含むことを特徴とする請求項１０に記載の英語学習システム。
【請求項１２】
前記インターフェース制御部は、前記単語群の綴り字が出力されるとき互いに異なる色が出力されたり、綴り字出力と同時に打字音或いは該当アルファベット音が出力されるように制御することを特徴とする請求項１に記載の英語学習システム。
【請求項１３】
前記インターフェース制御部は、前記単語群の音節或いは綴り字は０．０１〜２秒の間に設定された時間の間隔で出力されるように制御することを特徴とする請求項１０または１２に記載の英語学習システム。
【請求項１４】
前記インターフェース制御部を通じてグループ内の全ての単語群を学習者に提供し、学習者が知らない単語群のみ抽出して次のラウンドに提供し、知らない単語群が無いときまでラウンドを繰り返して行うように制御する学習モードを提供する学習制御部をさらに含むことを特徴とする請求項１から１１のいずれか１項に記載の英語学習システム。
【請求項１５】
前記学習制御部は、学習者が知っている単語群か学習が完了した場合に選択できる"次へ"メニュー、詳細情報提供のための"学習"メニュー及び学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、
前記次へメニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
前記学習メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、
前記単語群に対する学習終了後次へメニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
繰り返しメニューが選択された場合、該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、次のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項１６】
前記学習制御部は、学習者が知っている単語群か学習が完了した場合に選択できる"次へ"メニューと詳細情報提供のための"学習"メニューを提供し、
前記"次へ"メニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
前記"学習"メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、
前記単語群に対する学習終了後"次へ"メニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"次へ"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、次のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項１７】
前記学習制御部は詳細情報提供のための"学習"メニューと学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、
予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"学習"メニューが入力されないと前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
前記"学習"メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、
前記単語群に対する学習終了後予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"繰り返し"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加して保存し、"繰り返し"メニューが入力されると該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、次のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項１８】
前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、
学習した単語群の場合に選択できる"次へ"メニューと学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、
前記"次へ"メニューが入力された場合前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
繰り返しメニューが選択された場合、該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、次のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項１９】
前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、学習した単語群の場合に選択できる"次へ"メニューを提供し、
前記"次へ"メニューが入力された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、
予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"次へ"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項２０】
前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、学習が完了しない単語群の場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、
予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"繰り返し"メニューが入力されないと前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、"繰り返し"メニューが入力されると該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする請求項１４に記載の英語学習システム。
【請求項２１】
前記学習制御部は、最初のラウンド終了後、グループに含まれた単語群のうち除去フラグが無い単語群のみ抽出して第２ラウンドに繰り返して提供し、第２ラウンド終了後、除去フラグが無い単語群のみ抽出して第３ラウンドに提供する過程を繰り返して、グループ内に除去フラグが無い単語群が存在しないときまでラウンドを繰り返して行うことを特徴とする請求項１５から２０のいずれか１項に記載の英語学習システム。
【請求項２２】
前記学習制御部は選択されたグループに含まれた単語群を順次に出力するが、
前記各単語群のうち少なくとも一つをスペース処理して提供し、学習者から直接該当綴り字の入力を受けて正解か否かを判断して学習者の綴り字の実力をテストするテストモード提供モジュールをさらに含むことを特徴とする請求項２１に記載の英語学習システム。
【請求項２３】
前記テストモード提供モジュールは、前記各単語群のスペースに学習者から入力された綴り字が正解の場合、除去フラグを追加してデータベースに保存し、誤答の場合、除去フラグを追加せずに次のラウンドに繰り返してテストを提供することを特徴とする請求項２２に記載の英語学習システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は英語学習システム及びその方法に関するもので、さらに詳しくは、単語（熟語或いは文章を含む）の学習のために画面に英単語を出力するが、前記単語の綴り字或いは単語から分離された音節の綴り字を、空間、視覚効果（色とスペース）や時間効果（順次に画面に出力）及び聴覚効果を与えてディスプレイされるように制御することで、学習者が単語ではなく詳細な音節及び綴り字を順次に認識して単語に対する発音及び綴り字の暗記の効率を高めることができる英語音節発音及び綴り字学習システム及びその方法に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
交通及び通信の発達に伴い、外国との交流が急増するグローバル時代を迎えて英語に関する関心が爆発的に増加しつつある。
【０００３】
英語を上手に使いこなすためには会話能力が非常に重要ではあるが、会話のために使われる語彙は単語で構成されるため単語を覚えないと適切な会話を使いこなすことができないため、流暢な英語を喋るにあたり単語の学習が先に行われなければならない。
【０００４】
ところが、従来の単語学習機器を用いた学習方法は、英単語の発音と韓国語の意味を覚える方式で行われるため、単語を構成する綴り字を十分覚え難いという問題があった。
【０００５】
従って、英語学習の向上のために英単語の綴り字を覚えるための別途の英語学習システムの導入が至急に求められる。
【０００６】
また、アルファベットの綴り字の音素関係を正確に勉強する英語の基礎学習方法であるフォニックスの適用のためにアルファベットの綴り字だけでなく発音を習得することができる音節単位の学習方法が必要である。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
前記のような問題点を解決すべく、本発明の目的は、英語の単語群に含まれる綴り字を発音学習に基づいて綴り字個別的に或いは音節毎に合わせて学習者に認識させて綴り字を効率的に暗記できる英語綴り字学習システム及びその方法を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
前記のような目的を達成するため、本発明による英語学習システムは、表示部を通じて単語群を順次に出力する英語学習システムであって、学習に提供する単語群を保存するデータベースと前記単語群のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語群を順次に前記表示部に出力するが、各単語群の綴り字を一定時間の間隔を置いて順次に出力されるように制御するインターフェース制御部を含むことを特徴とする。
【０００９】
ここで、前記インターフェース制御部は、前記単語群が熟語或いは文章の場合、各単語群の単語を一定時間の間隔を置いて順次に出力されるように制御することを特徴とする。
【００１０】
また、前記インターフェース制御部は、前記単語群の綴り字が出力されるとき互いに異なる色が出力されたり、綴り字の出力と同時に打字音或いは該当アルファベット音が出力されるように制御することを特徴とする。
【００１１】
ここで、前記単語の音節或いは綴り字は、０．０１〜２秒の間で設定された時間の間隔で出力されるように制御することを特徴とする。
【００１２】
一方、本発明の第２実施例による英語学習システムは、表示部を通じて単語群を順次に出力する英語学習システムであって、学習に提供する単語群を保存するデータベースと前記単語群のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語群を順次に前記表示部に出力するが、各単語の音節を分離して出力されるように制御するインターフェース制御部を含むことを特徴とする。
【００１３】
ここで、前記インターフェース制御部は、抽出された単語或いは抽出された文章に含まれた単語に対して最少発音単位である音節毎に分離する音節分離モジュールをさらに含むことを特徴とする。
【００１４】
また、前記インターフェース部は、前記音節毎に分離して出力するが、単語のアクセントを同時に出力することを特徴とする。
【００１５】
さらに詳しく、前記音節分離モジュールを通じても音節が分離されない最少音節からなる単語の場合、前記単語内に含まれた母音字をアクセントと仮定して他の綴り字と区分して出力し、前記音節分離モジュールを通じて単語が少なくとも２つの音節に分離される場合、単語のアクセント（'）と前記アクセントに対応する母音字を区分して出力することを特徴とする。
【００１６】
また、前記音節分離モジュールは、"単独母音字"、"子音字＋母音字"、"子音字＋母音字＋子音字"、"母音字＋子音字"からなる４つの音節分離規則を適用して単語内の音節を分離することを特徴とする。
【００１７】
さらに、前記音節分離モジュールは、前記音節分離規則の適用の際に、下記のような合成子音字は単一子音字とみなすことを特徴とする。
【００１８】
ｉ）同じ子音字が連続する場合（但し、"ｃｃ＋母音字"、"ｌｌ＋母音字"、"ｒｒ＋母音字"は除く）
【００１９】
ｉｉ）異なる子音字が連続して結合され一つに発音される場合（子音字＋ｈ、ｄｇ、ｍｎ、ｃｋ、ｘｙ）
【００２０】
ｉｉｉ）例外的に２つの子音字が結合される場合（ｓ＋子音字、子音字＋ｒ、子音字＋ｌ）
【００２１】
そして前記音節分離モジュールは、前記音節分離規則の適用の際に、下記のような合成母音字は単一母音字とみなすことを特徴とする。
【００２２】
ｉ）同じ母音字が連続する場合
【００２３】
ｉｉ）他の２以上の母音字が連続する場合
【００２４】
ｉｉｉ）例外的に母音字が子音字と結合される場合（母音字＋ｌ、母音字＋ｒ、母音字＋ｘ）
【００２５】
ｉｖ）子音字であるが母音字とみなされる場合（子音字＋ｙ、但しｘｙは除く）
【００２６】
また、前記音節分離モジュールは、順次に綴り字を分析して４種類の分離規則のうち一つの規則を適用して音節を分離するが、子音字＋母音字＋子音字が連続した場合、次の綴り字が子音字の場合、"子音字＋母音字＋子音字"の規則を適用して分離し、次の綴り字が母音字の場合、"子音字＋母音字"の規則を適用して分離し、前記分離されたその後の綴り字から再び順次に綴り字を分析して４種類の分離規則のうち一つの規則を適用して音節を分離することを特徴とする。
【００２７】
また、前記音節分離モジュールは、前記４つの音節分離規則のうち一つを満たした後連続してでる綴り字が単語の最後の綴り字の場合、無視することを特徴とする。
【００２８】
ここで、前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節に対して音節の間に間隔を置いたり色で区分して一気に出力されるように制御することを特徴とする。
【００２９】
また、前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節に対して音節毎に或いは音節に含まれた綴り字を順次に出力するが、分離された音節が一定空間に分離されたり音節毎に他の色が出力されるように制御することを特徴とする。
【００３０】
そして、前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールによって分離された音節の間に音節区分データであるタグを挿入し、前記タグを基準として音節毎に区分して出力される音節と同期化して発音を出力させるＴＴＳモジュールをさらに含むことを特徴とする。
【００３１】
また、前記インターフェース制御部は、前記単語群の綴り字が出力されるとき互いに異なる色が出力されたり、綴り字の出力と同時に打字音或いは該当アルファベット音が出力されるように制御することを特徴とする。
【００３２】
ここで、前記単語の音節或いは綴り字は、０．０１〜２秒の間に設定された時間の間隔で出力されるように制御することを特徴とする。
【００３３】
また、本発明は、前記インターフェース制御部を通じてグループ内の全ての単語群を学習者に提供し、学習者が知らない単語群のみ抽出して次のラウンドに提供し、知らない単語群が無いときまでラウンドを繰り返して行うよう制御する学習モードを提供する学習制御部をさらに含むことを特徴とする。
【００３４】
ここで、前記学習制御部は、学習者が知っている単語群か学習が完了した場合に選択できる"次へ"メニュー、詳細情報提供のための"学習"メニュー及び学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、前記次へメニューが選択された場合前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、前記学習メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、前記単語群に対する学習終了後次へメニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、繰り返しメニューが選択された場合、該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００３５】
また、前記学習制御部は、学習者が知っている単語群か学習が完了した場合に選択できる"次へ"メニューと詳細情報提供のための"学習"メニューを提供し、前記"次へ"メニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、前記"学習"メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、前記単語群に対する学習終了後"次へ"メニューが選択された場合、前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"次へ"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００３６】
また、前記学習制御部は、詳細情報提供のための"学習"メニューと学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"学習"メニューが入力されないと前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、前記"学習"メニューが選択された場合、前記単語群に対する詳細情報を提供し、前記単語群に対する学習終了後予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"繰り返し"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加して保存し、"繰り返し"メニューが入力されると該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００３７】
さらに、前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、学習した単語群の場合に選択できる"次へ"メニューと学習が完了しない場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、前記"次へ"メニューが入力された場合前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、繰り返しメニューが選択された場合該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００３８】
また、前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、学習した単語群の場合に選択できる"次へ"メニューを提供し、前記"次へ"メニューが入力された場合前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"次へ"メニューが入力されないと該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００３９】
そして、前記学習制御部は、単語群の出力と前記単語群に対する追加情報を同時に或いは一定時間の間隔を置いて順次に出力し、学習が完了しない単語群の場合に選択できる"繰り返し"メニューを提供し、予め設定された時間をカウントして時間経過時まで"繰り返し"メニューが入力されないと前記単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し、"繰り返し"メニューが入力されると該当単語群に除去フラグを追加せずに保存した後、その後のラウンドで除去フラグが無い単語群のみラウンド方式で学習者に提供することを特徴とする。
【００４０】
また、前記学習制御部は、最初のラウンド終了後、グループに含まれた単語群のうち除去フラグが無い単語群のみ抽出して第２ラウンドに繰り返して提供し、第２ラウンド終了後、除去フラグが無い単語群のみ抽出して第３ラウンドに提供する過程を繰り返して、グループ内に除去フラグが無い単語群が存在しないときまでラウンドを繰り返して行うことを特徴とする。
【００４１】
さらに、前記学習制御部は、選択されたグループに含まれた単語群を順次に出力するが、前記各単語群のうち少なくとも一つをスペース処理して提供し、学習者から直接該当綴り字の入力を受け正解か否かを判断して学習者の綴り字実力をテストするテストモード提供モジュールをさらに含むことを特徴とする。
【００４２】
ここで、前記テストモード提供モジュールは、前記各単語群のスペースに学習者から入力された綴り字が正解の場合、除去フラグを追加してデータベースに保存し、間違いの場合、除去フラグを追加せずに次のラウンドに繰り返してテストを提供することを特徴とする。
【発明の効果】
【００４３】
前記のように、本発明による英語綴り字学習システム及びその方法は、単語の綴り字を一定時間の間隔で順次に出力して綴り字が出力される度に綴り字に対する集中力を増大させ、単語と共に英語の綴り字を完全に覚えることのできる著しい効果を奏する。
【図面の簡単な説明】
【００４４】
【図１】図１は本発明の好ましい実施例による英語綴り字学習システムを概略的に図示したシステム構成図である。
【図２】図２は本発明の好ましい実施例による英語綴り字学習システムを概略的に図示したシステム構成図である。
【図３】図３は本発明による音節分離規則が適用されたフロー図である。
【図４】図４は本発明による音節分離規則が適用された単語の実施例である。
【図５】図５は本発明による音節分離規則が適用された単語の実施例である。
【図６】図６は本発明の第１実施例による英語綴り字学習方法を概略的に図示したフロー図である。
【図７】図７は本発明の好ましい実施例による単語群に対する例示図である。
【図８】図８は本発明の好ましい実施例による単語群に対する例示図である。
【図９】図９は本発明の好ましい実施例による単語群に対する例示図である。
【図１０】図１０は本発明の好ましい実施例による単語の綴り字が順次に出力されるとき色が変わることを図示した例示図である。
【図１１】図１１は本発明の好ましい実施例による単語が音節毎に分離されて出力されることを図示した例示図である。
【図１２】図１２は本発明の好ましい実施例による単語が音節毎に分離されて出力されることを図示した例示図である。
【図１３】図１３は本発明の好ましい実施例による単語が音節毎に分離されて出力されることを図示した例示図である。
【図１４】図１４は本発明の第１実施例による図３のＳ１３０段階の詳細フロー図である。
【図１５】図１５は第２実施例による図３のＳ１３０段階の詳細フロー図である。
【図１６】図１６は第３実施例による図２のＳ１３０段階の詳細フロー図である。
【図１７】図１７は本発明の好ましい実施例による単語の綴り字が順次に出力されることを図示した例示図である。
【図１８】図１８は本発明の好ましい実施例による学習メニューが選択されたとき詳細情報が出力されることを図示した例示図である。
【図１９】図１９は本発明の好ましい実施例による学習メニューが選択されたとき詳細情報が出力されることを図示した例示図である。
【図２０】図２０は前記第２実施例によるインターフェース画面を図示したものである。
【図２１】図２１は第３実施例によるインターフェース画面を図示したものである。
【図２２】図２２は本発明の第４実施例による図２のＳ１３０段階の詳細フロー図である。
【図２３】図２３は発明の第５実施例による図２のＳ１３０段階の詳細フロー図である。
【図２４】図２４は前記第４実施例によるインターフェース画面を図示したものである。
【図２５】図２５は第５実施例によるインターフェース画面を図示したものである。
【図２６】図２６は本発明の好ましい実施例によるテストモードから単語の綴り字とスペースが挿入されて出力されることを図示した例示図である。
【発明を実施するための形態】
【００４５】
以下、本発明の具体的な実施例について図面を参照に詳しく説明する。
【００４６】
図１及び図２は、本発明の好ましい実施例による英語学習システムを概略的に図示したシステム構成図である。
【００４７】
図１は、学習者端末に英語学習システムがエンベデッドされた場合を図示したもので、図２は、英語学習システムがオンラインネットワークを通じてサーバーで構成され、学習者が学習者端末を介して前記サーバーに接続してサービスの提供を受ける場合を図示したものである。
【００４８】
即ち、本発明による英語学習システムは、学習者が持っている学習者端末に内蔵されるソフトウェアの形で提供されることもできるが、オンラインサーバーに構築して複数の学習者に提供することができる。
【００４９】
前記英語学習システムがサーバーに構成された場合、学習者端末は、英語学習システムから提供するサービスを実行するためのエージェントを備えることができる。
【００５０】
ここで、学習者端末は、コンピュータ、ノート型コンピュータなどのコンピュータ端末だけでなく、携帯電話、ＰＭＰ、ＰＤＡ、ＷｉＢｒｏ端末、電子辞書などの全ての携帯用の電子機器を含むことができる。但し、サーバーで構成される場合、学習者端末は無線通信が可能な端末ではなければならない。
【００５１】
本発明による英語学習システムは、単語、熟語或いは文章を保存するデータベース１３０と、前記単語、熟語或いは文章のうち一つのグループを抽出し、前記グループに含まれた単語、熟語或いは文章を順次に前記表示部に出力するが、各単語或いは文章の綴り字を一定時間の間隔を置いて順次に出力されるように制御するインターフェース制御部１１０と、を含むことができる。
【００５２】
以下、本発明が提供する単語、２つ以上の単語で構成された熟語及び文章を全て含み、単語群と定義することにする。
【００５３】
また、２つ以上の単語で構成された熟語及び文章の場合、綴り字ではなく各単語毎に一定時間の間隔を置いて順次に出力されるように構成されることができる。
【００５４】
サーバーで構成される場合、前記インターフェース制御部１１０は、学習者を識別するためのログイン手続きを行うモジュールをさらに含むことができ、前記データベースは加入した学習者の情報をさらに含むことができる。
【００５５】
ここで、学習者情報は、学習者識別コード、名前、年齢などを含む個人情報、学習水準／接続回数／学習結果データなどを含む学習情報を含むことができる。
【００５６】
前記インターフェース制御部１１０は、前記単語群の綴り字が出力されるとき、互いに異なる色で出力されたり、綴り字の出力と同時に打字音或いは該当アルファベットが出力されるように制御することができる。
【００５７】
さらに、前記インターフェース制御部１１０は、前記単語群の綴り字が全て出力された後、該当単語群の発音が出力されるように制御することができる。
【００５８】
ここで、前記単語群の綴り字が順次に出力される時間の間隔は、学習効果に重要な影響を及ぼす。綴り字が順次に出力される時間の間隔が短過ぎる場合、綴り字を認識する前に既に全ての綴り字が出力されてしまい綴り字の学習効果が落ちる恐れがあり、時間の間隔が長すぎる場合、綴り字を認識する効果は高くなるものの全体の学習時間が長くなるという問題がある。
【００５９】
従って、最適な時間の間隔を設定することが重要で、学習者の実力に応じて０．０１秒〜２秒の範囲で設定することが好ましく、このために前記インターフェース制御部は、学習者が直接時間の間隔を設定できるメニューを提供することができる。
【００６０】
前記インターフェース制御部１１０は、単語（文章の場合、文章に含まれた単語）或いは語句を音節毎に区分する音節分離モジュールを含んで構成することができる。
【００６１】
ここで、前記音節とは、単語が発音されるとき区分される発音の節であって、母音字或いは子音字と母音字が結合された発音の最少単位を示す。
【００６２】
前記音節分離モジュールは、音節分離規則を記憶して単語を分析して音節を分離する役割を担う。
【００６３】
単語の音節を分離する音節分離規則は、下記のように大きく４つに分けられる。
【００６４】
１）単独母音字
２）子音字＋母音字
３）母音字＋子音字
４）子音字＋母音字＋子音字
以下、前記各規則について詳しく説明する。
【００６５】
１）単独母音字
単語の語頭に位置して母音字単独で音節を形成する場合である。
例えば、"ａｂｏｕｔ"の場合、単独母音字の"ａ"と"ｂｏｕｔ"に分離され、"ｅｄｕｃａｔｉｏｎ"の場合、"ｅ"が一つの音節に分離される。
【００６６】
２）子音字＋母音字
単語内に含まれた"子音字＋母音字"の結合が一つの音節に分離される場合である。
例えば、"ｓｉｓｔｅｒ"の場合、"子音字＋母音字"結合である"ｓｉ"が一つの音節に分離され、"ｖｉｓｉｔ"の場合、"ｖｉ"が一つの音節に分離される。
【００６７】
３）子音字＋母音字＋子音字
単語内に含まれた"子音字＋母音字＋子音字"の結合が一つの音節に分離される場合である。
例えば、"ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ"の"ｃｏｎ"、"ｐｅｒｓｉｓｔ"の"ｐｅｒ"は"子音字＋母音字＋子音字"に結合されて一つの音節に分離される。
【００６８】
４）母音字＋子音字
単語内に含まれた"母音字＋子音字"の結合が一つの音節に分離される場合である。
例えば、"ｅｎｇｉｎｅｅｒ"の"ｅｎ"、"ｉｎｓｉｇｈｔ"の"ｉｎ"は"母音字と子音字"で結合されて一つの分節に分離される。
【００６９】
基本的に音節を分離する規則は前記４つの場合であり、詳細には前記４つの規則に適用される"子音字"と"母音字"は単一子音字と合成子音字、単一母音字と合成母音字に分離されることができる。
【００７０】
ここで、合成子音字は２つの子音字が連続して結合されたものを意味し、合成母音字は２つの母音字が連続して結合されたものを意味する。
下記のような合成子音字は、単一子音字として認識する。
【００７１】
１）同じ子音字が連続して一つの子音に発音される場合（例えば、ｂｂ［ｈｏｂｂｙ］、ｄｄ［ｄｏｄｄｅｒ］、ｆｆ［ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ］、ｇｇ［ａｇｇｒｅｓｓｉｖｅ］、ｍｍ［ｓｕｍｍｅｒ］、ｎｎ［ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ］、ｐｐ［ａｐｐｅａｒ］、ｋｋ［ｋｉｓｓ］、ｔｔ［ｍｉｔｔ］、ｖｖ［ｂｅｖｖｙ］）は単一子音字と認識する。
【００７２】
但し、同じ子音字が連続して二つの子音に発音される場合（例えば、"ｃｃ＋母音字"［ｓｕｃｃｅｅｄ］、"ｌｌ＋母音字"［ｃｏｌｌｅｃｔ］、"ｒｒ＋母音字"［ａｒｒｉｖｅ］）は二つの子音字と認識する。これにより、前記例においてｓｕｃｃｅｅｄはｓｕｃ／ｃｅｅｄに、ｃｏｌｌｅｃｔはｃｏｌ／ｌｅｃｔに、ａｒｒｉｖｅはａｒ／ｒｉｖｅに分離される。
【００７３】
２）子音字二つが結合されて一つに発音される場合（子音字＋ｈ［ｃｈｉｍｎｅｙ、ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ、ｓｈｉｎｅ、ｔｈｅｏｒｙ］、ｃｋ［ｃｈｅｃｋ］、ｎｇ［ｂｒｉｎｇ］、ｍｎ［ａｕｔｕｍｎ］、ｄｇ［ｂｒｉｄｇｅ］、ｐｈ［ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ］、ｘｙ［ｘｙｌｏｐｈｏｎｅ］）は一つの子音字と認識して前記規則が適用される。
【００７４】
また、３）例外的に次のような合成子音字がくる場合、一つの子音字と認識する。
【００７５】
子音字＋Ｌ（例えば、ｐｌａｎ、ｃｌｉｄｅ、ｃｌｕｓｔｅｒ）、子音字＋Ｒ（例えば、ｃｒｅｄｉｂｌｅ、ｐｒａｓｉｅ、ｂｒｅａｓｔ）、Ｓ＋子音字（例えば、ｓｔｏｒｍ、ｓｔｕｄｅｎｔ、ｓｃｏｒｅ）
【００７６】
さらに、二つの母音字が連続する場合も一つの母音字と認識して前記規則が適用される。
【００７７】
１）二つの母音字が連続する場合は同じ母音字が連続される場合（例えば、ａａ、ｅｅ、ｉｉ、ｏｏ、ｕｕ）と、
２）異なる母音が連続する場合（例えば、ａｅ、ａｉ、ｅｉ、ｉｏ、ｕｏ、ｕｏなど）を称す。
【００７８】
例外的に母音字３つが連続してくる場合があり、このときも一つの母音字と認識する。（ｅａｕ［ｂｅａｕｔｉｆｕｌ］、ｉｏｕ［ｂｅｈａｖｉｏｕｒ］）
【００７９】
３）例外的に次のような合成母音字がくる場合、発音を分離することができないため一つの母音字と認識する。
"母音字＋ｌ"（例えば、ｅｌｅｍｅｎｔ）、"母音字＋ｒ"（例えば、ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ）、"母音字＋ｘ"（例えば、ｅｘｅｒｃｉｓｅ）
例えば、ｅｌｅｍｅｎｔの場合、"母音字＋ｌ"であるため規則によって単一母音字と判断した後再び母音字"ｅ"がくるため、再び合成母音字となって"ｅｌｅ"を一つの母音字と認識することになる。
【００８０】
４）子音字であるが母音字と認識される場合
"子音字＋ｙ"（例えば、ｓｔｕｄｙ、ｓｙｓｔｅｍ、但しｘｙを除く）
ここで、"子音字＋ｙ"は合成子音字に該当するが"ｙ"は実質的には母音のような"ｉ"と発音されるため例外的に"子音字"の次に結合された"ｙ"は母音字とみなすことにする。
前記のような音節分離規則をまとめると下記の表１のとおりである。
【００８１】
【表１】
2013501961.tif 000003
【００８２】
また、前記のような音節分離規則に従って単語を分離して出力するが、単語のアクセントを含んで出力することができる。
【００８３】
単語毎に音節分離と共にアクセントを表示する場合は、単語が音節分離されない最少音節で構成された場合と、単語が音節が少なくとも２つ以上に分離される場合とに分けられる。
【００８４】
下記の表２は、音節がそれ以上分離されない場合、最少音節に構成された単語に対するアクセント表示を示したものである。
【００８５】
【表２】
2013501961.tif 000004
【００８６】
前記表２のように単語が音節分離されない最少音節で構成された場合、元の単語にはアクセントが無いが、単語に含まれた母音を強く発音しなければならないため、母音字をアクセントと判断して単語内に含まれた母音字を区別して出力する。
【００８７】
前記母音字を区別するためには前記表２のように他の単語と色を区分して出力したり、他の単語より太く表示するなど視覚的に区別する方法であればいずれも適用できる。
【００８８】
下記の表３は一つの単語に音節が最少２つ以上分離される場合のアクセント表示を示したものである。
【００８９】
【表３】
2013501961.tif 000005
前記表３のように、本発明による音節分離規則に従って単語を分離して出力するが、各音節のうちアクセントが含まれた場合には、アクセントを他の単語とは区別して表示することができる。この際、アクセント（'）だけではなく、前記アクセントに該当する母音字も他の単語と区別して出力することができる。
【００９０】
これを通じて、単語に対するフォニックス学習だけでなく、アクセントも同時に習うことができるため学習効率をさらに高めることができる。
【００９１】
また、前記アクセント（'）とアクセントに該当する母音字を他の綴り字より大きく出力してアクセントの位置を覚えさせ学習効果をさらに高めることができる。
【００９２】
本発明による音節分離規則が適用される方法についてさらに詳しく説明する。
図３は、本発明による音節分離規則が適用されるフロー図である。
図３のフロー図では前記で説明した合成子音字は単一子音字とみなし、合成母音字は単一母音字とみなして説明する。
【００９３】
本発明による音節分離規則は、現在の音節の次に出る綴り字によって規則が適用される。即ち、現在の音節が前記４つの規則のうち一つに該当するか否かは次に出る綴り字が新たな音節で始まるかどうかを基準として決められる。より詳しくは、図１を参照に説明する。
【００９４】
図３を参照すると、先ず音節分離モジュールは、選択された単語の第１綴り字が子音字なのか母音字なのかを判断する。
【００９５】
子音字の場合、合成子音字や二重母音字を考えないことにしたため、第２綴り字は母音字が来るしかなく、第３綴り字もまた子音字が来るしかない。さらに、第４綴り字が母音字の場合、"子音字＋母音字"の規則によって第１、２綴り字を一つの音節に分離する。即ち、第４綴り字が母音字であるため第３綴り字と第４綴り字が結合（子音字＋母音字）して新たな音節が形成されるため第１、２綴り字を分離することになる。
【００９６】
例えば、ｒｏｓｅの場合、第１綴り字が子音字（ｒ）で、第２綴り字が母音字（ｏ）であり、第３綴り字が子音字（ｓ）で、第４綴り字が母音字（ｅ）であるため、第１、２綴り字の"ｒｏ"が一つの音節に分離される。
【００９７】
ここで、第４綴り字が子音字の場合"子音字＋母音字＋子音字"の規則によって第１、２、３綴り字を一つの音節に分離する。即ち、第３綴り字と第４綴り字が子音字が連続するため、第３綴り字と第４綴り字を結合しても"子音字＋子音字"となって新たな音節を形成しないため、第３綴り字は以前の音節の最後の綴り字とみなし、第４綴り字は新たな音節の最初の綴り字とみなして第１、２、３綴り字を一つの音節に分離する。
【００９８】
例えば、ｃｏｎｄｉｔｉｏｎの場合、第１綴り字が子音字（ｃ）で、第２綴り字が母音字（ｏ）であり、第３綴り字が子音字（ｎ）であるが、第４綴り字も子音字（ｄ）であるため、第１、２、３綴り字の"ｃｏｎ"が一つの音節に分離される。
【００９９】
しかし、第４綴り字の子音が最後の綴り字の場合には、最後の綴り字の第４綴り字は無視して分離せずに終了する。
【０１００】
第１綴り字が母音字の場合、第２綴り字は子音字が来るしかなく、第３綴り字が母音字の場合、"単一母音"の規則に従って第１綴り字のみ一つの音節に分離される。即ち、第３綴り字が母音字で第２綴り字の子音字から新たな音節が始まるため第１綴り字のみ一つの音節に分離する。
【０１０１】
例えば、ａｂｏｖｅの場合、第１綴り字が母音字（ａ）で、第２綴り字が子音字（ｂ）であり、第３綴り字が母音字（ｏ）であるため、第１綴り字の"ａ"を一つの音節に分離する。
【０１０２】
ここで、第３綴り字が子音字の場合、第１、２綴り字を"母音字＋子音字"の規則によって一つの音節に分離する。即ち、第２綴り字と第３綴り字が子音字であるため、第３綴り字から新たな音節が始まるため第１、２綴り字を一つの音節に分離する。
【０１０３】
例えば、ｉｎｃｏｍｅの場合、第１綴り字が母音字（ｉ）で、第２綴り字が子音字（ｎ）であり、第３綴り字もまた子音（ｃ）であるため、第１、２綴り字の"ｉｎ"が一つの音節に分離される。
【０１０４】
図４及び図５は、本発明の好ましい実施例による音節分離の例示図である。
【０１０５】
図４は、英語単語"ｐａｔｅｎｔ"に対するもので、"ｐａｔｅｎｔ"の場合、第１綴り字が子音字（ｐ）で、第２綴り字が母音字（ａ）であり、第３綴り字が子音字（ｔ）であるため、第４綴り字によって最初に分離される音節が決まる。
【０１０６】
第４綴り字が母音字（ｅ）であるため、第３綴り字から意味の有る音節（子音字＋母音字）が始まるため、第１、２綴り字の"ｐａ"を第１音節に分離する。
【０１０７】
前記のように第１音節が分離されると、分離された次の綴り字の第３綴り字から再び音節分離規則が適用され、第３綴り字が子音字 （ｔ）、第４綴り字が母音字 （ｅ）で、第５綴り字が子音字（ｎ）であるため、"子音字＋母音字＋子音字"の音節分離規則を満たし、第６綴り字が最後の綴り字であるため第６綴り字は無視する。従って、"ｐａｔｅｎｔ"は"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"のみに分離される。
【０１０８】
図５は最も長い英単語である"ｆｌｏｃｃｉｎａｕｃｉｎｉｈｉｌｉｐｉｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ"に関するもので、ｆｌは合成子音字で一つの子音字とみなされ合わせて第１綴り字となり、第２綴り字は母音字（ｏ）で、第３綴り字は子音字（ｃ）であり、次の綴り字が子音字（ｃ）であるため、第１、２、３綴り字の"ｆｌｏｃ"が第１音節に分離される。
【０１０９】
次に、第４綴り字から再び音節分離規則が適用される。以下、フィードバックされた第４綴り字を第１綴り字とみなすことにする。
【０１１０】
第１綴り字は子音字（ｃ）で、第２綴り字は母音字（ｉ）であり、第３綴り字は子音字（ｎ）で、第４綴り字は母音字（ａ）であるため、第１、２綴り字の"ｃｉ"が第２音節に分離される。
【０１１１】
次いで、第３綴り字から再び音節分離規則が適用される。第３綴り字の子音字（ｎ）を再び第１綴り字と考え、第２綴り字の母音字（ａ）の次に再び母音字（ｕ）が連続するため、前記合成母音字（ａｕ）が一つの母音字となって第２綴り字となり、第３綴り字は子音字（ｃ）、第４綴り字は母音字（ｉ）が連続するため、第１、２綴り字の"ｎａｕ"が第３音節に分離される。
【０１１２】
次に、また第３綴り字から再び音節分離規則が適用される。第３綴り字の子音字（ｃ）を再び第１綴り字と考え、第２綴り字の母音字（ｉ）の次に第３綴り字で子音字（ｎ）と第４綴り字で母音字（ｉ）が連続するため、これも第１、２綴り字の"ｃｉ"が第４音節に分離される。
【０１１３】
次いで、第３綴り字の子音字（ｎ）を再び第１綴り字と考え、第２綴り字の母音字（ｉ）の次に第３綴り字で子音字（ｈ）、第４綴り字で母音字（ｉ）が連続するため第１、２綴り字の"ｎｉ"が第５音節に分離される。
【０１１４】
そして第３綴り字の子音字（ｈ）を再び第１綴り字と考え、第２綴り字の母音字（ｉ）の次に第３綴り字で子音字（ｌ）、第４綴り字で母音字（ｉ）が連続し、母音字（ｉ）の次に子音字ｌが連続するため、例外規則によって一つの母音字とみなされ、次いで再び母音字（ｉ）が連続するため、"ｉｌｉ"は一つの母音字とみなされて第２綴り字と認識され、第３綴り字が子音字（合成子音字"ｐｈ"）で、第４綴り字が母音字（ｉ）であるため第１、２綴り字の"ｈｉｌｉ"が第６音節に分離される。
【０１１５】
前記のような過程を繰り返して、"ｆｌｏｃｃｉｎａｕｃｉｎｉｈｉｌｉｐｈｉｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ"は"ｆｌｏｃ／ｃｉ／ｎａｕ／ｃｉ／ｎｉ／ｈｉｌｉ／ｐｈｉｌｉ／ｆｉ／ｃａ／ｔｉｏｎと計１０つの音節に分離される。
【０１１６】
さらに、前記インターフェース制御部は、前記音節分離モジュールから分離された音節に同期化して各分離された音節の発音を送出するＴＴＳ（Ｔｅｘｔ  Ｔｏ  Ｓｐｅｅｃｈ）モジュールをさらに含むことができる。
【０１１７】
前記ＴＴＳモジュールは、データベースにテキストの形で保存された単語と同期化されて該当単語の発音を出力する。
【０１１８】
ここで、前記音節分離モジュールによって音節が分離されると、分離された音節の間に発音の区分ができるように区分データのタグを追加し、前記ＴＴＳモジュールは、前記タグを基準として音節毎に区分して発音を送出することになる。
【０１１９】
より詳しくは、単語"Ｐａｔｅｎｔ"［ｐaｔｎｔ］が音節分離モジュールによって"ｐａ／ｔｅｎｔ"に分離されると、前記分離された"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"の間にタグが挿入され、ＴＴＳモジュールは前記タグ情報を基準として"ｐａ［ｐa］"と"ｔｅｎｔ［ｔｎｔ］"を分離して出力するように制御することができる。
【０１２０】
さらに、本発明による英語綴り字学習システムは、前記インターフェース制御部を通じてグループ内の全ての単語群を学習者に提供し、学習者が知らないと選択した単語群のみ抽出して次のラウンドに提供し、知らない単語群が無いときまでラウンドを繰り返して行うように制御する学習制御部１２０をさらに含むことができる。
【０１２１】
前記学習制御部１２０に関するより具体的な事項は、下記の英語綴り字学習方法にて詳しく説明する。
【０１２２】
図６は、本発明の第１実施例による英語綴り字学習方法を概略的に図示したフロー図である。
【０１２３】
図６を参照すると、先ず、学習者が英語綴り字学習システムを活性化して学習者が学習モード或いはテストモードのうち一つを選ぶ。（Ｓ１１０）
【０１２４】
ここで、学習モードは、単語群を綴り字の順番とおりに出力して綴り字の学習を誘導するモードを示し、テストモードは、単語群を綴り字の順番とおりに出力するが、少なくとも一つの綴り字をスペース処理して、前記スペースに学習者が直接綴り字を入力して綴り字を暗記しているかをテストするためのモードを称す。
【０１２５】
学習者が学習モードを選択した場合、インターフェース制御部１１０がデータベース１３０に保存された単語群のうち学習する単語群グループを選択する。（Ｓ１２０）
【０１２６】
ここで、前記単語群グループとは、英語綴り字学習のために複数の単語群を結んでグループ化したものを意味し、同じ難易度の単語群を複数結んでグルーピングすることもでき、一つのグループの中に様々な難易度の単語群を複数結んでグルーピングすることもできる。前記難易度は語彙によって中学レベル、高校レベル、ＴＯＥＩＣレベル、ＴＯＥＦＬレベル、ＧＲＥレベルなどに分けることができる。
【０１２７】
そして単語を主として学習する場合、単語のみグルーピングすることができ、文章を主として学習する場合、文章のみグルーピングすることができる。
【０１２８】
さらに、前記グルーピングされた単語群の抽出の際に、学習者が図７乃至図９のように保存された単語群のうち直接特定の範囲を選択することもできる。図７は単語の例であって、１０番から２０番までの単語をグループとして選択した場合の例示であり、この際にはデータベースに保存された全ての単語群に番号をつける過程が必要である。
【０１２９】
図８は、難易度毎に予めグルーピングされて保存された単語目録のうち学習者が特定グループを選択した場合の例示であり、この際には予め単語群グループを分類してデータベースに保存する過程が必要である。
【０１３０】
また、図９のように学習者が学習する単語群の数のみ入力しランダム抽出アルゴリズムによって入力された数だけの単語群をデータベースからランダムに抽出してグループを選択することができる。
【０１３１】
次に、インターフェース制御部の制御によって前記抽出されたグループの単語群を順次に表示部を通じて出力するが、各単語群の綴り字を一定時間の間隔を置いて順次に出力して第１ラウンド学習を行う。
【０１３２】
ここで、インターフェース制御部１１０は、前記綴り字が出力されるとき学習者の集中を誘導するために、打字音が同時に出力されたり、図１０のように綴り字ごとに異なる色で表示されたり、該当綴り字のアルファベット音が出力されるように制御することができる。
【０１３３】
また、単語或いは語句の音節を分離して出力する場合、インターフェース制御部の音節分離モジュールが単語或いは語句の音節を分離し、インターフェース制御部の制御に従って分離された音節の綴り字を順次に出力するが、音節の区分のために音節の間に空間を置いたり、音節毎に異なる色で表示して出力されるように制御することができる。
【０１３４】
即ち、図１１のように音節の間に空間を置いて出力しながらＴＴＳモジュールが該当音節の発音が同時に出力されるように制御することができる。
【０１３５】
また、図１２のように、分離された音節に対して綴り字毎に順次に出力されるように制御することができ、図１３のように、分離された音節全体が順次に出力されるように制御することができる。
【０１３６】
また、インターフェース制御部は、前記のように単語の出力の時に下部に発音記号が表示されるように制御することができる。
【０１３７】
前記第１ラウンドの学習結果、学習者が選択したグループ内の知らない単語群のみ抽出して次のラウンドを行い、グループ内に知らない単語群が存在しないときまでラウンド学習を繰り返す。（Ｓ１３０）
【０１３８】
前記Ｓ１３０の段階は、下記のような複数の実施例で具現することができる。
図１４は、図２のＳ１３０段階の第１実施例による詳細フロー図である。
図１４を参照に第１実施例によるＳ１３０段階（ラウンド学習段階）について詳しく説明する。
【０１３９】
先ず、グループ内の単語群（グループ全体の単語群の数をＭと仮定）のうち最初の単語群の綴り字或いは音節を一定時間の間隔で順次に出力する。（Ｓ１３１）
【０１４０】
例えば、単語が"Ｐａｔｅｎｔ"の場合、図１７のように"ｐ"、"ａ"、"ｔ"、"ｅ"、"ｎ"、"ｔ"が一定時間の間隔で順次に出力される。音節分離規則が適用された場合、分離された音節"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"が空間上に分離して同時に出力されたり、分離された音節"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"が空間或いは色で区分されて音節の綴り字が一定時間の間隔で順次に出力されることができる。
【０１４１】
各単語群の全ての綴り字が出力された後、学習者は知っている単語群の場合、インターフェース制御部から提供される"次へ"メニューを選択し（Ｓ１３２ａ）、知らない単語群の場合、"学習"メニューを選択する。（Ｓ１３２ｂ）
【０１４２】
ここで、"次へ"メニューが選択されると、現在出力された単語群に除去フラグを追加してデータベースに保存し（Ｓ１３３ａ）、次の単語群が出力され（１３４ａ）、"学習"メニューが選択されると、図１８のように該当単語群の詳細情報が出力される。（Ｓ１３３ｂ）
【０１４３】
ここで、"次へ"メニューは、単語群の学習が完了した場合に入力されるボタンであり、"学習"メニューは、学習が必要な場合に入力されるボタンである。
【０１４４】
さらに、学習効果をさらに増加させるため、図１９のように該当単語を以前とは異なる色で表示し、前記単語と文章の詳細情報を離隔して出力することができる。
【０１４５】
また、別途の"次へ"メニュー無しで一つの単語群が出力された後、設定された一定時間（例えば、５秒）が過ぎると知っている単語群と判断して除去フラグを追加してデータベースに保存するように構成することができる。
【０１４６】
前記詳細情報は、単語の場合、意味、例文、派生語、語源などの情報が含まれることができ、文章の場合、意味、文章に含まれた単語の意味、適用文法、適用文法の他の例文などの情報が含まれることができる。さらに、詳細情報は、韓国だけでなく、他の国の人のための英語学習のために、英語と他の第２外国語（例えば、中国語、日本語など）で表示されるように構成することができる。
【０１４７】
前記詳細情報が出力されて単語群に対して学習を行った後、学習が完了した場合"次へ"メニューを選択し、学習が完了しない場合"繰り返し"メニューを選択する。
【０１４８】
前記"次へ"メニューが選択されるとＳ１３３ａ以下の段階が行われ、"繰り返し"メニューを選択すると学習した単語群に対する除去フラグの追加をせずに次の単語群が出力される。（Ｓ１３４ｂ）
【０１４９】
次に出力される単語群に対して前記Ｓ１３１乃至Ｓ１３４の段階をグループ内の単語群が全て出力されるときまで繰り返して現在ラウンドを終了する。（Ｓ１３５）
【０１５０】
また、第２実施例に従い、図２０のように"次へ"メニューのみ提供されたり、図２１のように第３実施例に従い"繰り返し"メニューのみ提供されるように構成されることができる。
【０１５１】
図１５は、本発明の第２実施例によるＳ１３０段階の詳細ブロック図であり、図１６は、本発明の第３実施例によるＳ１３０段階の詳細ブロック図である。
【０１５２】
図１５を参照すると、第２実施例は"繰り返し"メニューが除去されたもので、前記第１実施例のＳ１３３ｂ段階において"学習"メニューが選択されて詳細情報が出力された後、設定された時間をカウントして設定された時間が過ぎると学習が完了しない単語群とみなして該当単語群に除去フラグを追加せずに保存する構成を除いた残りの段階は前記第１実施例と同様である。
【０１５３】
図１６を参照すると、本発明の第３実施例は"次へ"メニューが無い代わりに該当単語群が暗記したり学習が完了した単語群の場合、設定された一定時間が過ぎると学習が完了した単語とみなして単語群に除去フラグを追加して保存し、次の単語群が出力される。
【０１５４】
ここで、学習が必要な場合、学習者は"学習"メニューを選択し、"学習"メニューが選択されると、該当単語群に対する詳細情報が出力される。前記出力された詳細情報を基に学習を行った後学習が完了した場合、設定された一定時間が過ぎると単語群に除去フラグを追加して保存し次の単語群が出力され、"繰り返し"メニューが入力された場合、単語群に除去フラグを追加せずに保存し次の単語群が出力される。
【０１５５】
即ち、第１実施例は、学習者が学習が完了した単語を"次へ"メニューによって次のラウンドでの出力を除去するインターフェースを特徴とする一方、第２実施例は、学習者が学習がさらに必要な単語を"繰り返し"メニューによって次のラウンドでの出力を選択するインターフェースを特徴とする。
【０１５６】
現在ラウンドが終了すると、現在ラウンドに出題された単語群のうち知らなかったため"学習"メニューを選択した単語群（除去フラグが無い単語群）のみ再び抽出して順次に出力して前記Ｓ１３１乃至Ｓ１３５の段階を繰り返して次のラウンドを行い、次のラウンドに出題された単語群のうち知らなかったため"学習"メニューを選択した単語群（除去フラグが無い単語群）のみ再び抽出して順次に出力する過程を繰り返して、グループ内の全体単語群のうち除去フラグが無い単語群が無いときまでラウンドを繰り返した後学習モードを終了する。（Ｓ１３６）
【０１５７】
図２２は、図３のＳ１３０段階の第４実施例による詳細フロー図であり、図２４は、第４実施例によるインターフェースを図示したものである。
図２２及び図２４を参照に第４実施例によるＳ１３０段階（ラウンド学習段階）について詳しく説明する。
【０１５８】
先ず、グループ内の単語群（グループ全体単語群の数をＭと仮定）のうち最初の単語群の綴り字或いは音節を一定時間の間隔で順次に出力する。（Ｓ３３１）
【０１５９】
例えば、単語が"Ｐａｔｅｎｔ"の場合、図６のように"ｐ"、"ａ"、"ｔ"、"ｅ"、"ｎ"、"ｔ"が一定時間の間隔で順次に出力される。音節分離規則が適用された場合、分離された音節"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"が空間上に分離されて同時に出力されたり、分離された音節"ｐａ"と"ｔｅｎｔ"が空間或いは色で区分されて音節の綴り字が一定時間の間隔で順次に出力されることができる。
【０１６０】
各単語群の全ての綴り字が出力された後、設定された一定時間（例えば、２秒）が過ぎた後、前記単語群の詳細情報が自動的に出力される。（Ｓ３３２）また、前記単語群の出力と同時に詳細情報が自動的に出力されることができる。
【０１６１】
前記単語群の綴り字と詳細情報が出力される途中或いは出力が完了した後、学習者が暗記した単語か知っている文章の場合"次へ"ボタンメニューを選択する。（Ｓ３３３ａ）
【０１６２】
前記"次へ"メニューが選択されると、出力された文章或いは単語に対して除去フラグを追加してデータベースに保存する。（Ｓ３３３ｂ）
【０１６３】
また、出力された単語が暗記していないか知らない文章の場合、"次へ"メニューを選択しないと、設定された一定時間（例えば、２秒）が過ぎると除去フラグを追加せずにデータベースに保存する。（Ｓ３３４）
【０１６４】
次いで、前記Ｓ３３１乃至Ｓ３３４段階をグループ内の単語群が全て出力されるときまで繰り返して現在ラウンドを終了する。（Ｓ３３５）
【０１６５】
また、第５実施例に従い図２５のように"次へ"メニューの代わりに"繰り返し"メニューが提供されることができる。
【０１６６】
図２３は、本発明の第５実施例によるＳ１３０段階の詳細ブロック図である。
【０１６７】
図２３を参照すると、本発明の第４実施例は、"次へ"メニューが無い代わりに、該当単語群が暗記したか学習が完了した単語群の場合、設定された一定時間が過ぎると学習が完了した単語とみなして単語群に除去フラグを追加して保存し、次の単語群が出力される。ここで、"繰り返し"メニューが入力された場合、単語群に除去フラグを追加せずに保存し、次の単語群が出力される。
【０１６８】
即ち、第１実施例は、学習者が学習が完了した単語を"次へ"メニューによって次のラウンドでの出力を除去するインターフェースを特徴とする一方、第２実施例は、学習者が学習がさらに必要な単語を"繰り返し"メニューによって次のラウンドでの出力を選択するインターフェースを特徴とする。
【０１６９】
現在ラウンドが終了すると、現在ラウンドに出力された単語群のうち除去フラグが無い単語群のみ再び抽出して順次に出力して前記Ｓ１３１乃至Ｓ１３５段階を繰り返して次のラウンドを行い、次のラウンドに出題された単語群のうち除去フラグが無い単語群のみ再び抽出して順次に出力する過程を繰り返してグループ内の全体単語群のうち除去フラグが無い単語群が無いときまでラウンドを繰り返した後、学習モードを終了する。（Ｓ３３６）
【０１７０】
学習モードが終了した後、学習者がテストモードを選択した場合、テストモードに提供される単語群グループを選択する。（Ｓ２１０）
【０１７１】
ここで、テストモードに提供される単語群グループは、学習モードを通じて学習が終了したグループが選択されることができ、学習者が選択した他のグループ或いはインターフェース制御部によってランダムに選択されて提供されることができる。
【０１７２】
次いで、選択されたグループに含まれた単語群を学習モードと同様に順次に出力するが、図２６のように、少なくとも一つの綴り字がスペースと処理されて出力してテスト第１ラウンドを行う。（Ｓ２２０）
【０１７３】
ここで、各単語群に対する綴り字と挿入されたスペースが順次に一定時間の間隔で出力された後、英単語の韓国語の意味が併記されることができる。
【０１７４】
学習者は、前記スペースに該当する綴り字を直接入力して"終了"メニューを選択し、正解の場合、除去フラグを追加してデータベースに保存した後次の単語群を出力し、間違った場合、解答を表示した後除去フラグを追加せずデータベースに保存する。
【０１７５】
次に出力される単語群に対して前記Ｓ２２０及びＳ２３０の段階をグループ内の単語群が全て出力されるときまで繰り返してテスト第１ラウンドを終了する。
【０１７６】
テスト第１ラウンドが終了すると、第１ラウンドに出題された単語群のうち誤答を入力した単語群（除去フラグが無い単語群）のみ再び抽出して順次に少なくとも一つのスペースが含まれた単語群を出力して前記Ｓ１３０乃至Ｓ１５０段階を繰り返してテスト第２ラウンドを終了する。
【０１７７】
ここで、前記第２ラウンドで出題される単語群のスペースは、第１ラウンドと同様に構成され得るが、学習効果を高めるため第１ラウンドとは異なる綴り字にスペースが出力されるように制御することができる。
【０１７８】
このため、完成した単語のうち少なくとも一つの綴り字をランダムに抽出してスペースを生成するアルゴリズムを適用することができる。
【０１７９】
次に、第２ラウンドに出題された単語群のうち、誤答を入力した単語群（除去フラグが無い単語群）のみ再び抽出して順次に出力する過程を繰り返して、グループ内の全体単語群のうち除去フラグが無い単語群が無いときまでテストラウンドを繰り返した後学習モードを終了する。（Ｓ２３０）
【０１８０】
以上で説明した本発明の実施例は、装置及び方法を通じてのみ具現されるものではなく、本発明の実施例の構成に対応する機能を実現するプログラム或いはそのプログラムが記録された記録媒体を通じて具現されることもでき、このような具現は、先に説明した実施例の記載から本発明が属する技術分野の専門家であれば容易に具現することができるものである。
【０１８１】
以上、本発明の実施例について詳しく説明したが、本発明の権利範囲はこれに限定されるのではなく、添付の請求範囲に定義した本発明の基本概念を利用した当業者の様々な変形及び改良形態も本発明の権利範囲に属するものである。
【図１】
2013501961.tif 000006
【図２】
2013501961.tif 000007
【図３】
2013501961.tif 000008
【図４】
2013501961.tif 000009
【図５】
2013501961.tif 000010
【図６】
2013501961.tif 000011
【図７】
2013501961.tif 000012
【図８】
2013501961.tif 000013
【図９】
2013501961.tif 000014
【図１０】
2013501961.tif 000015
【図１１】
2013501961.tif 000016
【図１２】
2013501961.tif 000017
【図１３】
2013501961.tif 000018
【図１４】
2013501961.tif 000019
【図１５】
2013501961.tif 000020
【図１６】
2013501961.tif 000021
【図１７】
2013501961.tif 000022
【図１８】
2013501961.tif 000023
【図１９】
2013501961.tif 000024
【図２０】
2013501961.tif 000025
【図２１】
2013501961.tif 000026
【図２２】
2013501961.tif 000027
【図２３】
2013501961.tif 000028
【図２４】
2013501961.tif 000029
【図２５】
2013501961.tif 000030
【図２６】
2013501961.tif 000031
【国際調査報告】
2013501961.tif 000032
2013501961.tif 000033
2013501961.tif 000034
2013501961.tif 000035