(57)【要約】【課題】  子供が百マス計算など、タイムを測定しての繰り返し反復練習を行う場合、使い勝手のよい時間計測機器が望まれていた。【解決手段】  鉛筆に容易に着脱可能で、鉛筆に付帯せしめ、筆記しながら時間の計測ができ、また、計測した時間を直ちに鉛筆にて記録する事ができることを特徴とする時間計測機器に関する。これにより、使用している鉛筆で、容易に課題の解決に要した時間などを手軽に、正確に計測できる。【選択図】  図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
容易に鉛筆に着脱し得るストップウオッチおよび／またはタイマー。
【請求項２】
鉛筆キャップとして鉛筆に着脱し得る、請求項１記載のストップウオッチおよび／またはタイマー。
【考案の詳細な説明】
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案はストップウオッチ、タイマーなどの時間計測機器に関する。更に詳しくは、容易に鉛筆に着脱可能で、鉛筆に付帯せしめ、鉛筆にて筆記しながら時間の計測ができ、また、計測した時間を直ちに鉛筆にて記録する事が出来る事を特徴とする時間計測機器に関する。
【考案が解決しようとする課題】
【０００２】  子供の勉強法において、時間をかけて実施するのではなく、タイムを計測して、集中して速く問題を解く方法が提案されている。例えば、陰山英男、小河勝著「学力低下を克服する本」（株式会社  文藝春秋）では「百マス計算」、「漢字反復練習」などが提起され、「第一は、毎日記録を取ると言う事です。」（ｐ１３１）、「第二は、記録の伸びを第一に評価し」（ｐ１３２）、「基本的には、一定期間は毎日やる事が必要です。そして、タイムは必ずとって評価してあげないといけません。」（ｐ１４０）と記されている。この「百マス計算」や、「漢字反復練習」は一般家庭に浸透しつつあり、課題解決の時間を正確に計測する事が重要になっている。しかし、子供が勉強しながら、自分で開始時にストップウオッチなどを操作し、課題終了直後にまたこれを操作しようとした時には、机の上などに置かれているストップウオッチなどを探さねばならず、そのために少なからず時間のロスを産み正確な時間の計測が難しく、またストップウオッチなどの置場所、課題終了直後の操作などに留意して問題解決に取り組む必要があり、集中させるべき意識に乱れが生じるなどの問題点が存在していた。
【課題を解決するための手段】
【０００３】  子供が勉強時に使用する鉛筆にこうした時間計測機器を付与すれば、開始時に即座にスタートボタンを操作する事ができるし、終了時にも最後の問題の解答記入と同時にストップボタンの操作ができ、正確な時間の計測が可能になるとともに、時間計測のためにかかる負担を防止し、課題に意識を集中させることができる。しかし、消耗品である鉛筆に時間計測機器を取り付けることは経済的に不適で、今までそうした試みは実施されていなかった。こうした事情に鑑み、鉛筆を用いて筆記する際に効率的に時間を計測する方法を検討し、本願考案を完成した。本願考案は、鉛筆に容易に着脱できる機能を有する時間計測機器で、鉛筆に付帯させて、鉛筆と一体となって使用できるものであり、鉛筆により筆記しながら時間の計測が出来、また、計測した時間を直ちに鉛筆にて記録することができるものである。時間計測機器とは具体的にはストップウオッチおよび／またはタイマーであり、時刻表示は有ってもよいが、無くてもよい。
【０００４】  本考案は時間計測機器に、容易に鉛筆に着脱するための取り付け具をつけることで完成する。容易に鉛筆に着脱する為の取り付け具としては、鉛筆に挟み込む機能を有するもの、鉛筆に被せる機能を有するもの、鉛筆に結びつける機能を有するものなどがあるが、いかなる方法でも良く、これらに限定されるものではない。また、通常鉛筆と一体として使用される鉛筆付属品に時間計測機器を取り付けることによっても本願考案を実施する事が出来る。かかる鉛筆付属品としては具体的に次のようなものを挙げる事が出来る。たとえば、鉛筆キャップ、鉛筆の補助軸、鉛筆などに装着して、鉛筆を胸ポケットやノートその他に取り付け可能にするクリップ、鉛筆使用時に汗などで滑るのを防止するために鉛筆使用時に握る部分に装着する滑り止めなどを挙げる事が出来る。鉛筆キャップを例示すると、鉛筆キャップにストップウオッチおよび／またはタイマーなどの時間計測機器を取り付ける事により、保管時は鉛筆キャップとなり、鉛筆使用時は鉛筆の反対側に取り付けることにより、鉛筆と一体として使用できる時間計測機器として利用できる。
【０００５】  タイマーはあらかじめ設定された時間が経過すると、時間が経過した事を報知する機能を有するものであり、報知方法は通常は音を発信する事により行われるが、周りの環境により音の発信が好ましくない場合もあるため、振動を発する方法でも良く、ランプなどの光で知らせる方法でもよい。あらかじめこれらの報知方法を２〜３法備えておき、利用者に使用時に選ばせる方法でもよく、これらの内から限定された一つの方法のみを採用してもよい。これらの時間経過を報知するシグナルは一定時間経過後に自動的に消えるものでもよい。
【考案の効果】
【０００６】  鉛筆とストップウオッチなどの時間計測機器を、容易に着脱できる方法で一体化させることにより、子供の学習時に、自分で課題の解決に要する時間などを手軽に正確に計測できるようにしたものである。着脱可能のため、鉛筆が古くなれば、新しい鉛筆に取り替えることができるという特徴を有する。用途は学習用に限られず、時間計測機器にて計測したタイムその他を直ちに鉛筆にて記録できるため、スポーツその他に便利に使用できる。
【図面の簡単な説明】
【図１】    鉛筆キャップとして鉛筆に着脱し得るストップウオッチの表面と裏面と鉛筆装着時の平面図。
【図２】    鉛筆補助軸として鉛筆に着脱し得るタイマー付きストップウオッチの表面と裏面と鉛筆装着時の平面図。
【図３】    鉛筆クリップとして鉛筆に着脱し得るストップウオッチの平面図と斜視図と鉛筆装着時の平面図と斜視図。
【符号の説明】
１  スタート・ストップボタン
２  リセットボタン
３  デジタル表示部
４  ボタン電池
５  モード切換ボタン
６  タイマー時間設定ボタン
７  スタート・ストップ・リセットボタン
８  ソーラーパネル部
９  鉛筆
１０  補助軸固定ネジサック
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【手続補正書】
【提出日】平成16年1月15日(2004.1.15)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
ストップウオッチおよび／またはタイマー部を内蔵する、鉛筆に着脱し得る鉛筆補助具。
【請求項２】
前記鉛筆補助具は鉛筆キャップ、鉛筆補助軸、または鉛筆クリップであることを特徴とする請求項１記載の鉛筆補助具。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００３
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００３】
【課題を解決するための手段】
子供が勉強時に使用する鉛筆にこうした時間計測機器を付与すれば、開始時に即座にスタートボタンを操作する事ができるし、終了時にも最後の問題の解答記入と同時にストップボタンの操作ができ、正確な時間の計測が可能になるとともに、時間計測のためにかかる負担を防止し、課題に意識を集中させることができる。しかし、消耗品である鉛筆に時間計測機器を取り付けることは経済的に不適で、今までそうした試みは実施されていなかった。こうした事情に鑑み、鉛筆を用いて筆記する際に効率的に時間を計測する方法を検討し、本願考案を完成した。本願考案は、鉛筆に容易に着脱できる機能を有する時間計測機器で、鉛筆に付帯させて、鉛筆と一体となって使用できるものであり、鉛筆により筆記しながら時間の計測が出来、また、計測した時間を直ちに鉛筆にて記録することができるものである。時間計測機器とは具体的にはストップウオッチおよび／またはタイマーであり、時刻表示は有ってもよいが、無くてもよい。
図１は実施の形態１にかかる時間計測機器の構成を示す図である。図１において、１はスタート・ストップボタン、２はリセットボタン、３はデジタル表示部、４はボタン電池、９は鉛筆である。図２は実施の形態２にかかる時間計測機器の構成を示す図である。図２において、１はスタート・ストップボタン、２はリセットボタン、３はデジタル表示部、４はボタン電池、５はモード切換ボタン、６はタイマー時間設定ボタン、９は鉛筆、１０は補助軸固定ネジサックである。図３は実施の形態３にかかる時間計測機器の構成を示す図である。図３において、３はデジタル表示部、７はスタート・ストップ・リセットボタン、８はソーラーパネル部、９は鉛筆である。