(57)【要約】【課題】本考案は、国民年金、厚生年金等の公的年金に関する知識、情報を簡略な構成で小学校の児童等に分かりやすく授業できる教材を提供する。【解決手段】本考案の年金授業教材は、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材１、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材３〜７、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材９、年金に関する質問形式教材１０〜１３、年金に関するアンケート用教材１４からなる教材群を含むものである。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群を含むことを特徴とする小学生用の年金授業教材。
【請求項２】
差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群のうちのいずれか一つからなることを特徴とする小学生用の年金授業教材。
【請求項３】
差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群のうちの任意の教材の組み合わせからなることを特徴とする小学生用の年金授業教材。
【請求項４】
前記年金加入者、年金未加入者の例を比較して示す具体例教材は、紙芝居風の教材であることを特徴とする請求項１乃至３のいずれかに記載の小学生用の年金授業教材。
【請求項５】
差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材は、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されることを特徴とする請求項１又は２記載の小学生用の年金授業教材。
【請求項６】
年金の必要性を表す教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、職業別の年金の仕組み及び日本の制度紹介教材、給与から引かれる年金等の例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群を含むことを特徴とする中学生用の年金授業教材。
【請求項７】
年金の必要性を表す教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、職業別の年金の仕組み及び日本の制度紹介教材、給与から引かれる年金等の例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群のうちのいずれか一つからなることを特徴とする中学生用の年金授業教材。
【請求項８】
年金の必要性を表す教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、職業別の年金の仕組み及び日本の制度紹介教材、給与から引かれる年金等の例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群のうちの任意の組み合わせからなることを特徴とする中学生用の年金授業教材。
【請求項９】
年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材及び年金に関する質問形式教材は、各々スライド映写用に形成されていることを特徴とする請求項６乃至８のいずれかに記載の中学生用の年金授業教材。
【請求項１０】
年金の必要性を表す教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、職業別の年金の仕組み及び日本の制度紹介教材、給与から引かれる年金等の例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、年金に関する質問形式教材は、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されることを特徴とする請求項６又は７記載の中学生用の年金授業教材。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、小学生及び中学生に対する年金授業に使用して好適で斬新な教材に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
近年、国民年金等の公的年金に関して、その加入率が年々低下するという状況があり、このことは、小学生や中学生等の若年層に正しい公的年金に関する知識が伝達されていないという点にも大きな要因があると考えられる。
【０００３】
国民年金等の公的年金に関しては、従来においても年金相談者と社会保険事務所等の公的機関との間に、インターネット等の通信網を介在させたコンピュータシステムからなる大規模な相談システムを組み、年金相談、回答等を行うことが提案されている。
【０００４】
例えば、特許文献１には、年金相談者が年金相談用の端末装置に相談内容を入力して年金相談サーバへ送信し、年金相談サーバが相談内容に応じた回答を端末装置に返信するようにした年金相談回答システムが提案されている。
【０００５】
しかし、この特許文献１の年金相談回答システムの場合、当然にコンピュータシステム、通信網が必須となり、小学校や中学校等の教室における年金に関する授業という視点に立つとき、簡略性の点、価格面等で実際に採用することはなかなか難しいのが実情である。
【０００６】
また、小学校や中学校等の年金に関する授業に使用する簡略な教材は、現実には存在しないものと思われる。
【特許文献１】特開２００３−２５６６１３号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００７】
解決しようとする問題点は、国民年金、厚生年金等々の公的年金に関する知識、情報を、コンピュータ装置等を用いることなく簡略な構成で小学校の児童や中学校の生徒等に分かりやすく伝達する手段、教材が存在しない点である。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
本考案の小学生用の年金授業教材は、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群を含むことを最も主要な特徴とする。
【０００９】
また、本考案の中学生用の年金授業教材は、年金の必要性を表す教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、職業別の年金の仕組み及び日本の制度紹介教材、給与から引かれる年金等の例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群を含むことを特徴とする。
【考案の効果】
【００１０】
本考案によれば、以下の効果を奏する。
請求項１記載の考案によれば、紙教材で構成できる一連の簡略な教材群を授業で用いることにより、年金の概念、年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等を児童に理解させ、更に問題練習、質問提供により年金に関する児童への理解の徹底を図ることができ、更には教育担当者は今後の授業の参考資料を得ることができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１１】
また、請求項２、３記載の考案によれば、一連の簡略な教材群のうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等のうちの少なくとも一部について児童に理解させることが可能な小学生用の年金授業教材を提供することができる。
更に、請求項４記載の考案によれば、年金加入者、年金未加入者の例を比較して示す具体例教材を、紙芝居風の教材とすることで、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
更に、請求項５記載の考案によれば、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材を、スクリーン等に画像として表示し、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１２】
請求項６記載の考案によれば、紙教材で構成できる一連の簡略な教材群を授業で用いることにより、年金の概念、職業別の年金の仕組みや日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等を生徒に理解させ、更に問題練習、質問提供により年金に関する生徒への理解の徹底を図ることができ、更には教育担当者は今後の授業の参考資料を得ることができる中学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１３】
また、請求項７、８記載の考案によれば、一連の簡略な教材群のうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等のうちの少なくとも一部について生徒に理解させることが可能な中学生用の年金授業教材を提供することができる。
更に、請求項９記載の考案によれば、年金加入者、年金未加入者の例を比較して示す具体例教材及び年金に関する質問形式教材を、各々スライド形式の教材とすることで、生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる中学生用の年金授業教材を提供することができる。
更に、請求項１０記載の考案によれば、一連の簡略な教材群をスクリーン等に画像として表示し、生徒に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる中学生用の年金授業教材を提供することができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１４】
国民年金、厚生年金等の公的年金に関する知識、情報を、コンピュータ装置等を用いることなく簡略な構成で小学校の児童等に分かりやすく伝達するという目的を、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書の例示教材、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材、年金に関する問題練習教材、年金の仕組み及び日本の制度の紹介教材、年金に関する質問形式教材、年金に関するアンケート用教材からなる教材群を、紙教材、紙芝居風教材を組み合わせて構成することで実現した。
【実施例】
【００１５】
以下に、本考案の実施例を詳細に説明する。
（実施例１）
図１乃至図１６を参照して、本実施例１である小学生年金教室に使用するの年金授業教材及びその使用法について説明する。
図１は本実施例１における小学生年金教室の授業内容及び年金授業教材を構成する教材群の内容を一覧的に示すものである。以下に順を追って各教材を使用した授業内容について説明する。
【００１６】
（１）導入  最初に、教育担当者（例えば社会保険労務士、小学校の先生等）は、小学校の児童に対して、学校に来て勉学する事の意味（憲法で云う勤勉）と、両親が働いていること等から、年金の話題に結びつける。
【００１７】
（２）次に、図２に示すように、会社員等の勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧的に表示した給与明細書の例示教材（紙教材）１から保険という共通の用語を見つけてむらう。更には、図３に示す社会保険（国の保険）、生命保険、損害保険等のその他の保険の種類を表示した教材（紙教材）２を用いて、保険は大きく分けて、国が行うもの、国以外の者が行うものに区別されることを理解してもらう。そして、年金保険について説明することを児童に伝える。
【００１８】
（３）続いて図４乃至図８に示す年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材（紙芝居風教材）３乃至７を用いて、例えば双子の兄弟（図４に示す兄のけんじつ君と弟のろうひ君）の物語を児童に授業する。
すなわち、兄のけんじつ君は、図５の具体例教材４に示すように会社に勤めており、給与から保険料（厚生年金保険料）が差し引かれて、しっかりと収めている。また、将来を考えて毎月銀行に貯蓄もしている。弟のろうひ君は、図６の具体例教材５に示すように、自営業（職業は特に限定されない）であり、自分で年金保険料を収めるべきであったが年金が将来どうなるか分からないと考え、年金制度に未加入で、また、目の前の楽しいことのために浪費、無駄遣いをし、贅沢に暮らしていた。
【００１９】
このような双子の兄弟の老後について生活費、医療費を考えると、兄のけんじつ君は、若いうちから堅実に働き、年金に加入していたため、図７の具体例教材６で象徴的に示すように、老後年金を受け取ることができ安定した生活が可能となったが、弟のろうひ君は、年金に加入していなかったため、貯蓄が減るばかりで大変心配な状態となった。
【００２０】
以上の図４乃至図７に示す紙芝居風の具体例教材３乃至７を通じて、年金加入者、年金未加入者の物語を児童に授業で伝え、更に、図８に示す具体例教材７で、国と個人との間の年金制度の仕組みを児童に授業で伝え、年金に加入することの大切さを教える。
【００２１】
（４）次に、図９に示す昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う仕組みを表す教材（紙教材）８を通じて少子高齢化と云う言葉の意味、すなわち、昔に比べ今はお年寄りを支える勤労者の数が少なくなっていることを授業で伝え、更に、簡単な練習問題を出して答えてもらう。
具体的には、例えば、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔（図９の教材８の例では８人）は一人１００００円と仮定し、今の人数（図９の例では４人）ではいくら必要になるかを計算してもらう。
このような練習問題を通じて、今の勤労者一人一人の我がままや感ちがいで保険料を負担しなかったらどうなるか、支え合うという仕組みがどのようなものか等を授業し、年金は損得で考えるものではないこと、正しい知識と理解が必要であることを児童に理解させる。
【００２２】
（５）次に、図１０に示す年金の仕組みに関する日本の年金制度の紹介教材（紙教材）９を用いて、簡単に日本の年金制度の内容を授業する。
すなわち、日本の年金制度は、二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は、商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを児童に理解させる。
【００２３】
（６）次に、図１１乃至図１５に示す５枚の年金に関する質問形式教材１０乃至１３及び質問形式教材１３Ａを用いて、質問１（加入年齢）、質問２（必要加入年数）、質問３（病気等の場合）、質問４（保険会社の保険との相違）、質問５（年金を貰える年齢）に関して、筆記又は挙手等で答えてもらう。
図１１乃至図１５に示す５枚の年金に関する質問形式教材１０乃至１３及び質問形式教材１３Ａは、例えば教室の黒板に貼る大きな紙教材としたり、児童個々に配る例えばＢ５版等の紙教材としたりすることができる。
このような質問形式教材１０乃至１３及び質問形式教材１３Ａを使用することで、児童個々のいままでの授業内容の理解の促進、徹底を図ることができ、また、教育担当者も児童の理解の程度を認識することができる。
【００２４】
（７）最後に、図１６に示す例えば５項目からなる年金に関するアンケート用教材（紙教材）１４を児童に配り、分かったところ、おもしろかったところ等について筆記してもらい、回収することで、教育担当者は今後の年金授業の進め方等の参考資料を得ることができる。
【００２５】
以上説明した本実施例１によれば、紙教材で構成できる一連の極めて簡略な教材群、すなわち、給与明細書の例示教材１、保険の種類を表示した教材２、紙芝居風の具体例教材３乃至７、お年寄りを支え合う仕組みを表す教材８、紹介教材９、質問形式教材１０乃至１３を授業で用いることにより、年金の概念、年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等を児童に理解させ、更に問題練習、質問提供により年金に関する児童への理解の徹底を図ることができ、更には教育担当者はアンケート用教材１４を用いて今後の授業の参考資料を得ることができる。
【００２６】
また、一連の簡略な教材群、すなわち、給与明細書の例示教材１、保険の種類を表示した教材２、紙芝居風の具体例教材３乃至７、お年寄りを支え合う仕組みを表す教材８、紹介教材９、質問形式教材１０乃至１３をのうちのいずれか一つ又は任意の組み合わせからなる教材を用いた授業を行うようにすれば、年金の概念、年金の仕組み、日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等のうちの少なくとも一部又は複数箇所について児童に理解させることが可能となる。更に、年金加入者、年金未加入者の例を比較して示す具体例教材３乃至７を、紙芝居風の教材とすることによって、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる。
【００２７】
（実施例２）
次に、図１７乃至図３８を参照して本実施例２である中学生年金教室に使用するの年金授業教材及びその使用法について説明する。
図１７は本実施例２における中学生年金教室の授業内容及び年金授業教材を構成する教材群の内容を一覧的に示すものである。以下に順を追って各教材を使用した授業内容について説明する。
【００２８】
（１）導入  最初に、中学校において、教育担当者（社会保険労務士、中学校の先生等）は、教室で生徒に対して年金に関する話を例えば５分程度行い、年とったとき（老齢者になったとき）に生活を支えるものであるという基本概念を生徒に理解させ、更に以下に述べる教材群を生徒に配布する。
【００２９】
（２）次に、教育担当者は、図１８、図１９に示す年金の必要性を表す教材（紙教材）２１、２２を使用して、高齢者の暮らしを支える年金に関して、公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合について１５分程度説明し、６５歳以上の高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していること、そのうち６１．４％の世帯が公的年金に依存していること等を生徒に伝える。
【００３０】
（３）次に、教育担当者は、図２０乃至図３０に示すスライド教材群である年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して示す具体例教材３０乃至４０を使用して、詳細は後述する図３６に示す場合と同様なスライド映写によって年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点について授業し、生徒に考えさせる。
【００３１】
具体的には、例えば、双子の兄弟（図２０、図２１の具体例教材３０、３１に示す兄のけんじ君と弟のゆうじ君）の物語を生徒に見せる。
兄のけんじ君は、図２２の具体例教材３２に示すように会社に勤めるサラリーマンであり、図２３の具体例教材３３に示すように奥さんと子供２人の４人家族であり、図２４の具体例教材３４に示すように、年金制度に加入し、給与から保険料（厚生年金保険料）が差し引かれて、しっかりと収めている。また、将来を考えて毎月銀行に貯蓄もしている。弟のゆうじ君は、図２２の具体例教材３２、図２５の具体例教材３５に示すように自営業（例えば魚屋さん、パン家等特に限定されない）であり、自分で保険料を収めるべきであったが保険が将来どうなるか分からないと考え、年金制度に未加入で、銀行に貯蓄だけをしていた。
【００３２】
このような双子の兄弟の老後（図２６に示す具体例教材３６）について生活費、医療費を考えると、兄のけんじ君は、若いうちから堅実に働き、年金に加入していたため、図２７の具体例教材３７、図２９の具体例教材３９に示すように、老後年金を受け取ることができ医療費や生活費に関して不安なく安定した生活が可能となったが、弟のゆうじ君は、図２８の具体例教材３８、図２９の具体例教材３９に示すように年金に加入していなかったため、貯蓄が減るばかりであり医療費や生活費に関して大変心配な状態となった。
【００３３】
以上の図２０乃至図２９に示す具体例教材３０乃至３９を通じて、年金加入者、年金未加入者の物語を生徒に授業で伝え、更に、図３０に示す具体例教材４０で、国と個人との間の年金制度の仕組みを生徒に授業で伝え、年金に加入することの大切さ、老後の生活の安定ぶり、老後の資金を完全に準備することの難しさ等を教える。
【００３４】
（４）次に、教育担当者は、図３１に示す年金の仕組みに関する日本の年金制度の紹介教材（紙教材）４１を用いて、簡単に日本の年金制度の内容を５分程度授業する。
すなわち、日本における現状の年金制度は、二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は、自営業者等（１，３号被保険者）、会社に勤めている人（２号被保険者）、公務員等（２号被保険者）、職業によって異なること、図３２の教材４２に示すようにその職業を選ぶ場合のポイントととして趣味、能力、価値観であることを簡単な言葉で説明し、職業教育の観点から伝える。
【００３５】
（５）次に、教育担当者は、図３３に示す給与、給与から引かれる年金等の例示教材４３を用いて、大人になり、会社で働く場合において給与、給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等について、更には、年金保険料、健康保険料を収めることは国民の義務であることを生徒に授業で伝える。
【００３６】
（６）次に、教育担当者は、図３４に示す日本国民の憲法上の権利義務を示す教材４４を用いて、生徒に勤労の権利及び義務、納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等について授業で伝え、年金保険料を収めることも国民の義務の一つでありその大切さを理解させる。
【００３７】
（７）次に、教育担当者は、図３５に示す世代間扶養を示す教材４５を用いて、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支える（世代間支え合い）ことを生徒に認識させる。
【００３８】
（８）次に、教育担当者は、図３６、図３７に示すように、スライド形式に形成した例えば６個の年金に関する質問形式教材４６ａ乃至４６ｆを用いて、スライド映写機５０から教室に設けたスクリーン５１にスライド映写し、生徒に口頭で答えてもらう。
質問形式教材４６ａ乃至４６ｆの具体的内容は、例えば、年金制度の加入年齢、必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から受給できるか、学生の場合はどうか、生命保険と同じか否か等である。このようなスライド形式の質問形式教材４６ａ乃至４６ｆによる生徒への質問及びその回答により、中学生として知っておいて欲しい年金に関する事柄の理解の徹底を図ることができる。
【００３９】
（９）次に、教育担当者は、図３８に示す年金に関するアンケート用教材４７を生徒に配布し、分かったところ、おもしろかったところ等について筆記してもらい、回収することで、教育担当者は今後の年金授業の進め方等の参考資料を得ることができる。
【００４０】
以上説明した本実施例２によれば、紙教材で構成できる一連の極めて簡略な教材群、すなわち、年金の必要性を表す教材２１、２２、具体例教材３０乃至４０、日本の年金制度の紹介教材４１、職業を選ぶ場合の要点を示す教材４２、給与から引かれる年金等の例示教材４３、憲法上の権利義務を示す教材４４、世代間扶養を示す教材４５、質問形式教材４６ａ乃至４６ｆ、アンケート用教材４７を授業で用いることにより、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等を生徒に理解させ、更に問題練習、質問提供により年金に関する生徒への理解の徹底を図ることができる。また、教育担当者はアンケート用教材４７にて今後の授業の参考資料を得ることができる。
【００４１】
また、上述した一連の簡略な教材群、すなわち、年金の必要性を表す教材２１、２２、具体例教材３０乃至４０、日本の年金制度の紹介教材４１、職業を選ぶ場合の要点を示す教材４２、給与から引かれる年金等の例示教材４３、憲法上の権利義務を示す教材４４、世代間扶養を示す教材４５、質問形式教材４６ａ乃至４６ｆのうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等のうちの少なくとも一部又は複数箇所について生徒に理解させることが可能となる。
【００４２】
更に、年金加入者、年金未加入者の例を比較して示す具体例教材３０乃至４０及び年金に関する質問形式教材４６ａ乃至４６ｆを、各々スライド形式の教材とすることで、生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる。
【００４３】
次に、図３９を参照して実施例１、２の応用例について説明する。この応用例においては、コンピュータ端末６０、スキャナ６１、プリンタ６２を含むコンピュータシステムを用いて、既述した小学生用の前記例示教材１、教材２、具体例教材２、３、教材８、紹介教材９、質問形式教材１０〜１３、１３Ａ等を画像データ化し、これらをコンピュータ端末６０に記憶蓄積した後、コンピュータ端末６０に接続したプロジェクタ６４を使用して前記画像化した教材データをスクリーン６５に画像表示することで、児童に対する年金教育を行うように構成したものである。中学生用の教材２１、２２、具体例教材３０〜４０、紹介教材４１、教材４２、例示教材４３、教材４４、４５、質問形式教材４６ａ〜４６ｆに関しても同様である。このようなコンピュータシステム、プロジェクタ６４を用いて既述した場合と同様な内容の年金授業を児童又は生徒に行うことによっても、児童又は生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ効果的に年金授業を行い授業内容を理解させることができる。
【産業上の利用可能性】
【００４４】
本考案は、上述した小学生、中学生用向けの年金授業教材として適用する場合の他、小学生、中学生向けに分かりやすく日本の法律制度や、医療制度を紹介授業等を行う場合の教材に対する応用も可能である。
【図面の簡単な説明】
【００４５】
【図１】本考案の本考案の実施例１の小学生年金教室の授業内容を示す一覧表である。
【図２】本考案の実施例１の給与明細書の例示教材の一例を示す図である。
【図３】本考案の実施例１の保険の種類を表示した教材を示す図である。
【図４】本考案の実施例１における紙芝居風の具体例教材を示す図である。
【図５】本考案の実施例１における紙芝居風の具体例教材を示す図である。
【図６】本考案の実施例１における紙芝居風の具体例教材を示す図である。
【図７】本考案の実施例１における紙芝居風の具体例教材を示す図である。
【図８】本考案の実施例１における紙芝居風の具体例教材を示す図である。
【図９】本考案の実施例１におけるお年寄りを支え合う仕組みを表す教材
【図１０】本考案の実施例１における日本の年金制度説明用の紹介教材の図である。
【図１１】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材の図である。
【図１２】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材の図である。
【図１３】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材の図である。
【図１４】本考案の実施例１における年金制度に関する質問用の紙教材の図である。
【図１５】本考案の実施例１における年金制度に関する質問用の紙教材の図である。
【図１６】本考案の実施例１におけるアンケート用教材の図である。
【図１７】本考案の実施例２の中学生年金教室の授業内容を示す一覧表である。
【図１８】本考案の実施例２の年金の必要性を表す教材の図である。
【図１９】本考案の実施例２の年金の必要性を表す教材の図である。
【図２０】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２１】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２２】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２３】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２４】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２５】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２６】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２７】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２８】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図２９】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図３０】本考案の実施例２のスライド形式の具体例教材を示す図である。
【図３１】本考案の実施例２の日本の年金制度の紹介教材を示す図である。
【図３２】本考案の実施例２の職業を選ぶ場合の要点を示す教材を示す図である。
【図３３】本考案の実施例２の給与から引かれる年金等の例示教材を示す図である。
【図３４】本考案の実施例２の憲法上の権利義務を示す教材を示す図である。
【図３５】本考案の実施例２の世代間扶養を示す教材を示す図である。
【図３６】本考案の実施例２のスライド形式の質問形式教材の映写状態を示す図である。
【図３７】本考案の実施例２のスライド形式の質問形式教材を示す図である。
【図３８】本考案の実施例２のアンケート用教材を示す図である。
【図３９】本考案の実施例１、２の応用例を示す概略斜視図である。
【符号の説明】
【００４６】
１  例示教材
２  教材
３〜７  具体例教材
８  教材
９  紹介教材
１０〜１３  質問形式教材
１３Ａ  質問形式教材
１４  アンケート用教材
２１、２２  教材
３０〜４０  具体例教材
４１  紹介教材
４２  教材
４３  例示教材
４４  教材
４５  教材
４６ａ〜４６ｆ  質問形式教材
４７  アンケート用教材
５０  スライド映写機
５１  スクリーン
６０  コンピュータ端末
６１  スキャナ
６２  プリンタ
６４  プロジェクタ
６５  スクリーン
【図１】
0003105486.tif 000003
【図１７】
0003105486.tif 000004
【図３６】
0003105486.tif 000005
【図３７】
0003105486.tif 000006
【図３８】
0003105486.tif 000007
【図３９】
0003105486.tif 000008
【図２】
0003105486.tif 000009
【図３】
0003105486.tif 000010
【図４】
0003105486.tif 000011
【図５】
0003105486.tif 000012
【図６】
0003105486.tif 000013
【図７】
0003105486.tif 000014
【図８】
0003105486.tif 000015
【図９】
0003105486.tif 000016
【図１０】
0003105486.tif 000017
【図１１】
0003105486.tif 000018
【図１２】
0003105486.tif 000019
【図１３】
0003105486.tif 000020
【図１４】
0003105486.tif 000021
【図１５】
0003105486.tif 000022
【図１６】
0003105486.tif 000023
【図１８】
0003105486.tif 000024
【図１９】
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【図２０】
0003105486.tif 000026
【図２１】
0003105486.tif 000027
【図２２】
0003105486.tif 000028
【図２３】
0003105486.tif 000029
【図２４】
0003105486.tif 000030
【図２５】
0003105486.tif 000031
【図２６】
0003105486.tif 000032
【図２７】
0003105486.tif 000033
【図２８】
0003105486.tif 000034
【図２９】
0003105486.tif 000035
【図３０】
0003105486.tif 000036
【図３１】
0003105486.tif 000037
【図３２】
0003105486.tif 000038
【図３３】
0003105486.tif 000039
【図３４】
0003105486.tif 000040
【図３５】
0003105486.tif 000041
【手続補正書】
【提出日】平成16年4月12日(2004.4.12)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与の内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧掲載し表示した給与明細書のシート状の教材と、社会保険、生命保険、損害保険等の保険の種類を掲載し表示したシート状の教材と、からなる例示教材、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材、
昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う各仕組みを掲載し表示したシート状の教材からなり、この教材をもって、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔と今とではいくら必要になるかの計算を練習できるようにした問題練習教材、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の年金制度紹介教材、
年金の加入年齢、年金の必要加入年数、病気等の場合の年金給付の可否、年金と保険会社の保険との相違、年金を貰える年齢の各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材、
年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材、  の各教材の内のいずれか１つからなることを特徴とする小学生用の年金授業用教材。
【請求項２】
勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与の内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧掲載し表示した給与明細書のシート状の教材と、社会保険、生命保険、損害保険等の保険の種類を掲載し表示したシート状の教材と、からなる例示教材、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材、
昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う各仕組みを掲載し表示したシート状の教材からなり、この教材をもって、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔と今とではいくら必要になるかの計算を練習できるようにした問題練習教材、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の年金制度紹介教材、
年金の加入年齢、年金の必要加入年数、病気等の場合の年金給付の可否、年金と保険会社の保険との相違、年金を貰える年齢の各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材、
年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材、  の各教材の内の２以上任意の複数教材の組み合わせからなることを特徴とする小学生用の年金授業用教材。
【請求項３】
勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与の内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧掲載し表示した給与明細書のシート状の教材と、社会保険、生命保険、損害保険等の保険の種類を掲載し表示したシート状の教材と、からなる例示教材と、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材と、
昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う各仕組みを掲載し表示したシート状の教材からなり、この教材をもって、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔と今とではいくら必要になるかの計算を練習できるようにした問題練習教材と、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の年金制度紹介教材と、
年金の加入年齢、年金の必要加入年数、病気等の場合の年金給付の可否、年金と保険会社の保険との相違、年金を貰える年齢の各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材と、
年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材と、
を具備してなることを特徴とする小学生用の年金授業用教材。
【請求項４】
前記具体例教材は、紙芝居風の教材であることを特徴とする請求項１乃至３のいずれかに記載の小学生用の年金授業用教材。
【請求項５】
前記例示教材、具体例教材、問題練習教材、年金制度紹介教材、質問形式教材は、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されるようにしたものであることを特徴とする請求項１乃至３のいずれかに記載の小学生用の年金授業用教材。
【請求項６】
高齢者の暮らしを支える年金に関して公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合、高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していてその内の多数の世帯が公的年金に依存していることの状態を掲載し表示した年金の必要性を表すシート状の教材、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の教材と、日本の年金制度が職業によって異なるものであることに関連して、職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを掲載し表示したシート状の教材と、からなる年金制度紹介教材、
勤労者の給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等を掲載し表示してなるシート状の例示教材、
日本国民の憲法上の権利義務規定、すなわち、勤労の権利及び義務、年金保険料を収めることも国民の義務であることを含めた納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等を掲載し表示してなる国民の権利義務を示すシート状の教材、
世代間支え合い、すなわち、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支えるものであることを掲載し表示してなる世代間扶養を示すシート状の教材、
年金制度の加入年齢、年金の必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から年金受給できるか、収入のない学生の場合の年金納付義務の要否、年金と生命保険との異同についての各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材、
年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材、  の各教材の内のいずれか１つからなることを特徴とする中学生用の年金授業用教材。
【請求項７】
高齢者の暮らしを支える年金に関して公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合、高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していてその内の多数の世帯が公的年金に依存していることの状態を掲載し表示した年金の必要性を表すシート状の教材、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の教材と、日本の年金制度が職業によって異なるものであることに関連して、職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを掲載し表示したシート状の教材と、からなる年金制度紹介教材、
勤労者の給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等を掲載し表示してなるシート状の例示教材、
日本国民の憲法上の権利義務規定、すなわち、勤労の権利及び義務、年金保険料を収めることも国民の義務であることを含めた納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等を掲載し表示してなる国民の権利義務を示すシート状の教材、
世代間支え合い、すなわち、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支えるものであることを掲載し表示してなる世代間扶養を示すシート状の教材、
年金制度の加入年齢、年金の必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から年金受給できるか、収入のない学生の場合の年金納付義務の要否、年金と生命保険との異同についての各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材、
年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材、  の各教材の内の２以上任意の複数教材の組み合わせからなることを特徴とする中学生用の年金授業用教材。
【請求項８】
高齢者の暮らしを支える年金に関して公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合、高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していてその内の多数の世帯が公的年金に依存していることの状態を掲載し表示した年金の必要性を表すシート状の教材と、
年金加入者、年金未加入者の夫々の例を継時的に比較して掲載し表示したシート状の教材と、年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示したシート状の教材と、からなる具体例教材と、
年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示したシート状の教材と、日本の年金制度が職業によって異なるものであることに関連して、職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを掲載し表示したシート状の教材と、からなる年金制度紹介教材と、
勤労者の給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等を掲載し表示してなるシート状の例示教材と、
日本国民の憲法上の権利義務規定、すなわち、勤労の権利及び義務、年金保険料を収めることも国民の義務であることを含めた納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等を掲載し表示してなる国民の権利義務を示すシート状の教材と、
世代間支え合い、すなわち、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支えるものであることを掲載し表示してなる世代間扶養を示すシート状の教材と、
年金制度の加入年齢、年金の必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から年金受給できるか、収入のない学生の場合の年金納付義務の要否、年金と生命保険との異同についての各質問事項を掲載し表示したシート状の質問形式教材と、  年金に関するアンケート事項を掲載し表示したシート状のアンケート用教材と、
を具備してなることを特徴とする中学生用の年金授業用教材。
【請求項９】
前記具体例教材、質問形式教材は、スライド映写用に形成されているものであることを特徴とする請求項６乃至８のいずれかに記載の中学生用の年金授業用教材。
【請求項１０】
前記年金の必要性を表す教材、具体例教材、年金制度紹介教材、例示教材、国民の権利義務を示す教材、世代間扶養を示す教材、質問形式教材は、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されるようにしたものであることを特徴とする請求項６乃至８のいずれかに記載の中学生用の年金授業用教材。
【手続補正書】
【提出日】平成16年8月2日(2004.8.2)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
（Ａ）勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与の内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧掲載し表示した給与明細書シートと、社会保険、生命保険、損害保険等の保険の種類を掲載し表示した保険種類シートとを具備する例示教材シート、
（Ｂ）年金加入者、年金未加入者の夫々の加入例、未加入例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シートと、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示した年金制度シートとを具備する具体例教材シート、
（Ｃ）昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う各仕組みを掲載し表示した教材シートであって、この教材シートをもって、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔と今とではいくら必要になるかの計算を練習できるようにした問題練習教材シート、
（Ｄ）年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示した年金制度紹介教材シート、
（Ｅ）年金の加入年齢、年金の必要加入年数、病気等の場合の年金給付の可否、年金と保険会社の保険との相違、年金を貰える年齢の各質問事項を掲載し表示した質問形式教材シート、
（Ｆ）年金に関するアンケート事項を掲載し表示したアンケート用教材シート、
の内の（Ａ）乃至（Ｆ）の２以上任意の複数の教材シートの組み合わせからなることを特徴とする小学生用の年金授業用教材。
【請求項２】
（Ａ）勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与の内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧掲載し表示した給与明細書シートと、社会保険、生命保険、損害保険等の保険の種類を掲載し表示した保険種類シートとを具備する例示教材シート、
（Ｂ）年金加入者、年金未加入者の夫々の加入例、未加入例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シートと、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示した年金制度シートとを具備する具体例教材シート、
（Ｃ）昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う各仕組みを掲載し表示した教材シートであって、この教材シートをもって、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔と今とではいくら必要になるかの計算を練習できるようにした問題練習教材シート、
（Ｄ）年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示した年金制度紹介教材シート、
（Ｅ）年金の加入年齢、年金の必要加入年数、病気等の場合の年金給付の可否、年金と保険会社の保険との相違、年金を貰える年齢の各質問事項を掲載し表示した質問形式教材シート、
（Ｆ）年金に関するアンケート事項を掲載し表示したアンケート用教材シート、
を備えてなることを特徴とする小学生用の年金授業用教材。
【請求項３】
前記（Ｂ）具体例教材シートは、年金加入者、年金未加入者の夫々の加入例、未加入例を継時的に比較して紙芝居風に物語として形成したものであることを特徴とする請求項１又は２記載の小学生用の年金授業用教材。
【請求項４】
前記（Ａ）例示教材シート、（Ｂ）具体例教材シート、（Ｃ）問題練習教材シート、（Ｄ）年金制度紹介教材シート、（Ｅ）質問形式教材シートは、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されるようにしたものであることを特徴とする請求項１又は２記載の小学生用の年金授業用教材。
【請求項５】
（Ａ）高齢者の暮らしを支える年金に関して公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合、高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していてその内の多数の世帯が公的年金に依存していることの状態を掲載し表示した年金必要性教材シート、
（Ｂ）年金加入者、年金未加入者の夫々の加入例、未加入例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シートと、年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示した教材シートとを具備する具体例教材シート、
（Ｃ）年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示した教材シートと、日本の年金制度が職業によって異なるものであることに関連して、職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを掲載し表示した教材シートとを具備する年金制度紹介教材シート、
（Ｄ）勤労者の給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等を掲載し表示してなる例示教材シート、
（Ｅ）日本国民の憲法上の権利義務規定、すなわち、勤労の権利及び義務、年金保険料を収めることも国民の義務であることを含めた納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等を掲載し表示してなる国民の権利義務教材シート、
（Ｆ）世代間支え合い、すなわち、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支えるものであることを掲載し表示してなる世代間扶養教材シート、
（Ｇ）年金制度の加入年齢、年金の必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から年金受給できるか、収入のない学生の場合の年金納付義務の要否、年金と生命保険との異同についての各質問事項を掲載し表示した質問形式教材シート、
（Ｈ）年金に関するアンケート事項を掲載し表示したアンケート用教材シート、
の内の（Ａ）乃至（Ｈ）の２以上任意の複数の教材シートの組み合わせからなることを特徴とする中学生用の年金授業用教材。
【請求項６】
（Ａ）高齢者の暮らしを支える年金に関して公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合、高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していてその内の多数の世帯が公的年金に依存していることの状態を掲載し表示した年金必要性教材シート、
（Ｂ）年金加入者、年金未加入者の夫々の加入例、未加入例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シートと、年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示した教材シートとを具備する具体例教材シート、
（Ｃ）年金の仕組み及び日本の年金制度は二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを掲載し表示した教材シートと、日本の年金制度が職業によって異なるものであることに関連して、職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを掲載し表示した教材シートとを具備する年金制度紹介教材シート、
（Ｄ）勤労者の給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等を掲載し表示してなる例示教材シート、
（Ｅ）日本国民の憲法上の権利義務規定、すなわち、勤労の権利及び義務、年金保険料を収めることも国民の義務であることを含めた納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等を掲載し表示してなる国民の権利義務教材シート、
（Ｆ）世代間支え合い、すなわち、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支えるものであることを掲載し表示してなる世代間扶養教材シート、
（Ｇ）年金制度の加入年齢、年金の必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から年金受給できるか、収入のない学生の場合の年金納付義務の要否、年金と生命保険との異同についての各質問事項を掲載し表示した質問形式教材シート、
（Ｈ）年金に関するアンケート事項を掲載し表示したアンケート用教材シート、
を備えてなることを特徴とする中学生用の年金授業用教材。
【請求項７】
前記（Ｂ）具体例教材シート、（Ｇ）質問形式教材シートは、スライド映写用に形成されたものであることを特徴とする請求項５又は６記載の中学生用の年金授業用教材。
【請求項８】
前記（Ａ）年金必要性教材シート、（Ｂ）具体例教材シート、（Ｃ）年金制度紹介教材シート、（Ｄ）例示教材シート、（Ｅ）国民の権利義務教材シート、（Ｆ）世代間扶養教材シート、（Ｇ）質問形式教材シートは、画像データ化され、コンピュータ装置及びプロジェクタを用いて画像表示されるようにしたものであることを特徴とする請求項５又は６記載の中学生用の年金授業用教材。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、小学生及び中学生に対する年金授業に使用して好適で斬新な教材に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
近年、国民年金等の公的年金に関して、その加入率が年々低下するという状況があり、このことは、小学生や中学生等の若年層に正しい公的年金に関する知識が伝達されていないという点にも大きな要因があると考えられる。
【０００３】
国民年金等の公的年金に関しては、従来においても年金相談者と社会保険事務所等の公的機関との間に、インターネット等の通信網を介在させたコンピュータシステムからなる大規模な相談システムを組み、年金相談、回答等を行うことが提案されている。
【０００４】
例えば、特許文献１には、年金相談者が年金相談用の端末装置に相談内容を入力して年金相談サーバへ送信し、年金相談サーバが相談内容に応じた回答を端末装置に返信するようにした年金相談回答システムが提案されている。
【０００５】
しかし、この特許文献１の年金相談回答システムの場合、当然にコンピュータシステム、通信網が必須となり、小学校や中学校等の教室における年金に関する授業という視点に立つとき、簡略性の点、価格面等で実際に採用することはなかなか難しいのが実情である。
【０００６】
また、小学校や中学校等の年金に関する授業に使用する簡略な教材は、現実には存在しないものと思われる。
【特許文献１】特開２００３−２５６６１３号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００７】
解決しようとする問題点は、国民年金、厚生年金等々の公的年金に関する知識、情報を、コンピュータ装置等を用いることなく簡略な構成で小学校の児童や中学校の生徒等に分かりやすく伝達する手段、教材が存在しない点である。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
本考案の小学生用の年金授業教材は、差し引かれる年金金額を掲載し表示した給与明細書シートと保険の種類を掲載し表示したシートとからなる例示教材シート、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シート、年金に関する各種の練習問題を掲載し表示した問題練習教材シート、年金の仕組み及び日本の年金制度を掲載し表示した年金制度紹介教材シート、年金に関する質問を掲載し表示した質問形式教材シート、年金に関するアンケートを掲載し表示したアンケート用教材シートからなる教材群を含むことを最も主要な特徴とする。
【０００９】
また、本考案の中学生用の年金授業教材は、年金の必要性を掲載し表示した年金必要性教材シート、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し表示した年金加入者・未加入者比較教材シート、職業別の年金の仕組み及び日本の年金制度を掲載し表示した年金制度紹介教材シート、給与から引かれる年金等を掲載し表示した例示教材シート、国民の権利義務を掲載し表示した国民の権利義務教材シート、世代間扶養を掲載し表示した世代間扶養教材シート、年金に関する質問を掲載し表示した質問形式教材シート、年金に関するアンケートを掲載し表示したアンケート用教材シートからなる教材群を含むことを特徴とする。
【考案の効果】
【００１０】
本考案によれば、以下の効果を奏する。
請求項１、２記載の考案によれば、紙教材で構成できる一連の簡略な教材群を授業で用いつつ、一連の簡略な教材群のうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等を児童に理解させ、更に問題練習、質問提供により年金に関する児童への理解の徹底を図ることができ、更には教育担当者は今後の授業の参考資料を得ることができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１１】
請求項３記載の考案によれば、年金加入者、年金未加入者の例を比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シートを、紙芝居風に物語として形成した教材とすることで、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
請求項４記載の考案によれば、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書シートと保険の種類を掲載し表示したシートとからなる例示教材シート、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート、年金に関する問題練習教材シート、年金の仕組み及び日本の年金制度の年金制度紹介教材シート、年金に関する質問形式教材シートを、スクリーン等に画像として表示し、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる小学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１２】
請求項５、６記載の考案によれば、紙教材で構成できる一連の簡略な教材群を授業で用いつつ、一連の簡略な教材群のうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等のうちの少なくとも一部について生徒に理解させることが可能な中学生用の年金授業教材を提供することができる。
【００１３】
請求項７記載の考案によれば、年金加入者、年金未加入者の例を比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート及び年金に関する質問形式教材シートを、各々スライド形式の教材とすることで、生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる中学生用の年金授業教材を提供することができる。
請求項８記載の考案によれば、一連の簡略な教材シート群をスクリーン等に画像として表示し、生徒に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる中学生用の年金授業教材を提供することができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１４】
国民年金、厚生年金等の公的年金に関する知識、情報を、コンピュータ装置等を用いることなく簡略な構成で小学校の児童等に分かりやすく伝達するという目的を、差し引かれる年金金額を表示した給与明細書シートと保険の種類を掲載し表示したシートとからなる例示教材シート、年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート、年金に関する問題練習教材シート、年金の仕組み及び日本の制度の年金制度紹介教材シート、年金に関する質問形式教材シート、年金に関するアンケート用教材シートからなる教材群を、紙教材、紙芝居風教材を組み合わせて構成することで実現した。
【実施例】
【００１５】
以下に、本考案の実施例を詳細に説明する。
（実施例１）
図１乃至図１６を参照して、本実施例１である小学生年金教室に使用する年金授業教材及びその使用法について説明する。
図１は本実施例１における小学生年金教室の授業内容及び年金授業教材を構成する教材群の内容を一覧的に掲載し示すものである。以下に順を追って各教材を使用した授業内容について説明する。
【００１６】
（１）導入  最初に、教育担当者（例えば社会保険労務士、小学校の先生等）は、小学校の児童に対して、学校に来て勉学する事の意味（憲法で云う勤勉）と、両親が働いていること等から、年金の話題に結びつける。
【００１７】
（２）次に、図２に示すように、会社員等の勤労者に支払われる基本給、各種手当等の給与内容、差し引かれる健康保険料、厚生年金保険料、雇用保険料、税金等の金額を一覧的に表示した給与明細書、すなわち給与明細書シートからなる例示教材シート（紙教材）１から保険という共通の用語を見つけてもらう。更には、図３に示す社会保険（国の保険）、生命保険、損害保険等のその他の保険の種類を表示した保険種類シートからなる例示教材シート（紙教材）２を用いて、保険は大きく分けて、国が行うもの、国以外の者が行うものに区別されることを理解してもらう。そして、年金保険について説明することを児童に伝える。
【００１８】
（３）続いて図４乃至図８に示す年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート（紙芝居風教材）３乃至７を用いて、例えば双子の兄弟（図４に示す兄のけんじつ君と弟のろうひ君）の物語を児童に授業する。
すなわち、兄のけんじつ君は、図５の年金加入者・未加入者比較教材シート４に示すように会社に勤めており、給与から保険料（厚生年金保険料）が差し引かれて、しっかりと収めている。また、将来を考えて毎月銀行に貯蓄もしている。弟のろうひ君は、図６の年金加入者・未加入者比較教材シート５に示すように、自営業（職業は特に限定されない）であり、自分で年金保険料を収めるべきであったが年金が将来どうなるか分からないと考え、年金制度に未加入で、また、目の前の楽しいことのために浪費、無駄遣いをし、贅沢に暮らしていた。
【００１９】
このような双子の兄弟の老後について生活費、医療費を考えると、兄のけんじつ君は、若いうちから堅実に働き、年金に加入していたため、図７の年金加入者・未加入者比較教材シート６で象徴的に掲載し示すように、老後年金を受け取ることができ安定した生活が可能となったが、弟のろうひ君は、年金に加入していなかったため、貯蓄が減るばかりで大変心配な状態となった。
【００２０】
以上の図４乃至図７に示す紙芝居風に物語として形成したものである年金加入者・未加入者比較教材シート３乃至７を通じて、年金加入者、年金未加入者の物語を児童に授業で伝え、更に、図８に示す年金加入者・未加入者比較教材シート７、国と個人との間の年金制度の仕組みを掲載し表示した年金制度シート１０等とを具備する具体例教材シートをもって、国と個人との間の年金制度の仕組みを児童に授業で伝え、年金に加入することの大切さを教える。
【００２１】
（４）次に、図９に示す昔と今の勤労者がお年寄りを支え合う仕組みを表す教材シート（紙教材）８を通じて少子高齢化と云う言葉の意味、すなわち、昔に比べ今はお年寄りを支える勤労者の数が少なくなっていることを授業で伝え、更に、簡単な練習問題を出して答えてもらう。
具体的には、例えば、一人のお年寄りを支えるための勤労者の保険料を昔（図９の教材８の例では８人）は一人１００００円と仮定し、今の人数（図９の例では４人）ではいくら必要になるかを計算してもらう。
このような問題練習教材シートを通じて、今の勤労者一人一人の我がままや感ちがいで保険料を負担しなかったらどうなるか、支え合うという仕組みがどのようなものか等を授業し、年金は損得で考えるものではないこと、正しい知識と理解が必要であることを児童に理解させる。
【００２２】
（５）次に、図１０に示す年金の仕組みに関する日本の年金制度の年金制度紹介教材シート（紙教材）９を用いて、簡単に日本の年金制度の内容を授業する。
すなわち、日本の年金制度は、二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は、商売をしている人、会社に勤めている人、学校の先生等職業によって異なることを児童に理解させる。
【００２３】
（６）次に、図１１乃至図１５に示す５枚の年金に関する質問形式教材シート１０乃至１３及び質問形式教材シート１３Ａを用いて、質問１（加入年齢）、質問２（必要加入年数）、質問３（病気等の場合）、質問４（保険会社の保険との相違）、質問５（年金を貰える年齢）に関して、筆記又は挙手等で答えてもらう。
図１１乃至図１５に示す５枚の年金に関する質問形式教材シート１０乃至１３及び質問形式教材シート１３Ａは、例えば教室の黒板に貼る大きな紙教材としたり、児童個々に配る例えばＢ５版等の紙教材としたりすることができる。  このような質問形式教材シート１０乃至１３及び質問形式教材シート１３Ａを使用することで、児童個々のいままでの授業内容の理解の促進、徹底を図ることができ、また、教育担当者も児童の理解の程度を認識することができる。
【００２４】
（７）最後に、図１６に示す例えば５項目からなる年金に関するアンケート用教材シート（紙教材）１４を児童に配り、分かったところ、おもしろかったところ等について筆記してもらい、回収することで、教育担当者は今後の年金授業の進め方等の参考資料を得ることができる。
【００２５】
以上説明した本実施例１によれば、紙教材で構成できる一連の極めて簡略な教材群、すなわち給与明細書シートと保険の種類を掲載し表示したシート２とからなる例示教材シート１、紙芝居風に物語として形成した年金加入者・未加入者比較教材シート３乃至７、お年寄りを支え合う仕組みを表す教材シート８、年金制度紹介教材シート９、質問形式教材シート１０乃至１３を授業で用いることにより、年金の概念、年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等を児童に理解させ、更に問題練習教材シート、質問提供により年金に関する児童への理解の徹底を図ることができ、更には教育担当者はアンケート用教材シート１４を用いて今後の授業の参考資料を得ることができる。
【００２６】
また、一連の簡略な教材群、すなわち給与明細書シートと保険の種類を掲載し表示したシート２とからなる例示教材シート１、紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シート３乃至７、お年寄りを支え合う仕組みを表す教材シート８、年金制度紹介教材シート９、質問形式教材シート１０乃至１３をのうちのいずれか一つ又は任意の組み合わせからなる教材を用いた授業を行うようにすれば、年金の概念、年金の仕組み、日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ等のうちの少なくとも一部又は複数箇所について児童に理解させることが可能となる。更に、年金加入者、年金未加入者の例を比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート３乃至７を、紙芝居風の教材とすることによって、児童に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる。
【００２７】
（実施例２）
次に、図１７乃至図３８を参照して本実施例２である中学生年金教室に使用するの年金授業教材及びその使用法について説明する。
図１７は本実施例２における中学生年金教室の授業内容及び年金授業教材を構成する教材群の内容を一覧的に掲載し示すものである。以下に順を追って各教材を使用した授業内容について説明する。
【００２８】
（１）導入  最初に、中学校において、教育担当者（社会保険労務士、中学校の先生等）は、教室で生徒に対して年金に関する話を例えば５分程度行い、年とったとき（老齢者になったとき）に生活を支えるものであるという基本概念を生徒に理解させ、更に以下に述べる教材群を生徒に配布する。
【００２９】
（２）次に、教育担当者は、図１８、図１９に示す年金の必要性を表す年金必要性教材シート（紙教材）２１、２２を使用して、高齢者の暮らしを支える年金に関して、公的年金の生活費に占める割合の世帯区分、公的年金の受給世帯の割合について１５分程度説明し、６５歳以上の高齢者のいる世帯の殆どが年金を受給していること、そのうち６１．４％の世帯が公的年金に依存していること等を生徒に伝える。
【００３０】
（３）次に、教育担当者は、図２０乃至図３０に示すスライド教材群である年金加入者、年金未加入者の例を継時的に比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート３０乃至４０を使用して、このシート３０乃至４０と詳細は後述する図３６に示す場合と同様なスライド映写によって年金制度が無い場合の問題点、年金制度に加入していなかった場合の問題点を掲載し表示した教材シートとを具備する具体例教材シートとをもって授業し、生徒に考えさせる。
【００３１】
具体的には、例えば、双子の兄弟（図２０、図２１の年金加入者・未加入者比較教材シート３０、３１に示す兄のけんじ君と弟のゆうじ君）の物語を生徒に見せる。
兄のけんじ君は、図２２の年金加入者・未加入者比較教材シート３２に示すように会社に勤めるサラリーマンであり、図２３の年金加入者・未加入者比較教材シート３３に示すように奥さんと子供２人の４人家族であり、図２４の年金加入者・未加入者比較教材シート３４に示すように、年金制度に加入し、給与から保険料（厚生年金保険料）が差し引かれて、しっかりと収めている。また、将来を考えて毎月銀行に貯蓄もしている。弟のゆうじ君は、図２２の年金加入者・未加入者比較教材シート３２、図２５の年金加入者・未加入者比較教材シート３５に示すように自営業（例えば魚屋さん、パン家等特に限定されない）であり、自分で保険料を収めるべきであったが保険が将来どうなるか分からないと考え、年金制度に未加入で、銀行に貯蓄だけをしていた。
【００３２】
このような双子の兄弟の老後（図２６に示す年金加入者・未加入者比較教材シート３６）について生活費、医療費を考えると、兄のけんじ君は、若いうちから堅実に働き、年金に加入していたため、図２７の年金加入者・未加入者比較教材シート３７、図２９の年金加入者・未加入者比較教材シート３９に示すように、老後年金を受け取ることができ医療費や生活費に関して不安なく安定した生活が可能となったが、弟のゆうじ君は、図２８の年金加入者・未加入者比較教材シート３８、図２９の年金加入者・未加入者比較教材シート３９に示すように年金に加入していなかったため、貯蓄が減るばかりであり医療費や生活費に関して大変心配な状態となった。
【００３３】
以上の図２０乃至図２９に示す年金加入者・未加入者比較教材シート３０乃至３９を通じて、年金加入者、年金未加入者の物語を生徒に授業で伝え、更に、図３０に示す年金加入者・未加入者比較教材シート４０で、国と個人との間の年金制度の仕組みを生徒に授業で伝え、年金に加入することの大切さ、老後の生活の安定ぶり、老後の資金を完全に準備することの難しさ等を教える。
【００３４】
（４）次に、教育担当者は、図３１に示す年金の仕組みに関する日本の年金制度の年金制度紹介教材シート（紙教材）４１を用いて、簡単に日本の年金制度の内容を５分程度授業する。
すなわち、日本における現状の年金制度は、二階建であり、一階部分に当たる国民年金を基礎とし、二階部分は、自営業者等（１，３号被保険者）、会社に勤めている人（２号被保険者）、公務員等（２号被保険者）、職業によって異なること、図３２の教材シート４２に掲載し示すようにその職業を選ぶ場合のポイントとして趣味、能力、価値観であることを簡単な言葉で説明し、職業教育の観点から伝える。
【００３５】
（５）次に、教育担当者は、図３３に示す給与、給与から引かれる年金等の例示教材シート４３を用いて、大人になり、会社で働く場合において給与、給与から差し引かれる税金、年金、健康保険等について、更には、年金保険料、健康保険料を収めることは国民の義務であることを生徒に授業で伝える。
【００３６】
（６）次に、教育担当者は、図３４に示す日本国民の憲法上の権利義務を示す国民の権利義務教材シート４４を用いて、生徒に勤労の権利及び義務、納税の義務、教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務等について授業で伝え、年金保険料を収めることも国民の義務の一つでありその大切さを理解させる。
【００３７】
（７）次に、教育担当者は、図３５に示す世代間扶養を示す世代間扶養教材シート４５を用いて、現役で働く勤労者の年金保険料により高齢者の生活を支える（世代間支え合い）ことを生徒に認識させる。
【００３８】
（８）次に、教育担当者は、図３６、図３７に示すように、スライド形式に形成した例えば６個の年金に関する質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆを用いて、スライド映写機５０から教室に設けたスクリーン５１にスライド映写し、生徒に口頭で答えてもらう。
質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆの具体的内容は、例えば、年金制度の加入年齢、必要加入年数、年金受給はいつからか、何歳から受給できるか、学生の場合はどうか、生命保険と同じか否か等である。このようなスライド形式の質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆによる生徒への質問及びその回答により、中学生として知っておいて欲しい年金に関する事柄の理解の徹底を図ることができる。
【００３９】
（９）次に、教育担当者は、図３８に示す年金に関するアンケート用教材シート４７を生徒に配布し、分かったところ、おもしろかったところ等について筆記してもらい、回収することで、教育担当者は今後の年金授業の進め方等の参考資料を得ることができる。
【００４０】
以上説明した本実施例２によれば、紙教材で構成できる一連の極めて簡略な教材群、すなわち、年金の必要性を表す年金必要性教材シート２１、２２、年金加入者・未加入者比較教材シート３０乃至４０、日本の年金制度の年金制度紹介教材シート４１、職業を選ぶ場合の要点を掲載し示す教材シート４２、給与から引かれる年金等の例示教材シート４３、憲法上の権利義務を示す国民の権利義務教材シート４４、世代間扶養を示す世代間扶養教材シート４５、質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆ、アンケート用教材シート４７を授業で用いることにより、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等を生徒に理解させ、更に問題練習教材シート、質問提供により年金に関する生徒への理解の徹底を図ることができる。また、教育担当者はアンケート用教材シート４７にて今後の授業の参考資料を得ることができる。
【００４１】
また、上述した一連の簡略な教材群、すなわち、年金の必要性を表す年金必要性教材シート２１、２２、年金加入者・未加入者比較教材シート３０乃至４０、日本の年金制度の年金制度紹介教材シート４１、職業を選ぶ場合の要点を掲載し示す教材シート４２、給与から引かれる年金等の例示教材シート４３、憲法上の権利義務を示す国民の権利義務教材シート４４、世代間扶養を示す世代間扶養教材シート４５、質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆのうちのいずれか一つ又は任意の教材の組み合わせからなる教材を用いた授業により、年金の概念、職業別の年金の仕組み及び日本の制度内容、年金制度加入の必要性、大切さ、国民の権利義務、世代間扶養の意味等のうちの少なくとも一部又は複数箇所について生徒に理解させることが可能となる。
【００４２】
更に、年金加入者、年金未加入者の例を比較して掲載し示す年金加入者・未加入者比較教材シート３０乃至４０及び年金に関する質問形式教材シート４６ａ乃至４６ｆを、各々スライド形式の教材とすることで、生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ年金授業を行うことができる。
【００４３】
次に、図３９を参照して実施例１、２の応用例について説明する。この応用例においては、コンピュータ端末６０、スキャナ６１、プリンタ６２を含むコンピュータシステムを用いて、既述した小学生用の前記例示教材シート１、教材２、年金加入者・未加入者比較教材シート２、３、教材８、年金制度紹介教材シート９、質問形式教材シート１０〜１３、１３Ａ等を画像データ化し、これらをコンピュータ端末６０に記憶蓄積した後、コンピュータ端末６０に接続したプロジェクタ６４を使用して前記画像化した教材データをスクリーン６５に画像表示することで、児童に対する年金教育を行うように構成したものである。中学生用の教材２１、２２、年金加入者・未加入者比較教材シート３０〜４０、年金制度紹介教材シート４１、教材シート４２、例示教材シート４３、教材４４、４５、質問形式教材シート４６ａ〜４６ｆに関しても同様である。このようなコンピュータシステム、プロジェクタ６４を用いて既述した場合と同様な内容の年金授業を児童又は生徒に行うことによっても、児童又は生徒に視覚的に斬新な興味を持たせつつ効果的に年金授業を行い授業内容を理解させることができる。
【産業上の利用可能性】
【００４４】
本考案は、上述した小学生、中学生用向けの年金授業教材として適用する場合の他、小学生、中学生向けに分かりやすく日本の法律制度や、医療制度を紹介授業等を行う場合の教材に対する応用も可能である。
【図面の簡単な説明】
【００４５】
【図１】本考案の本考案の実施例１の小学生年金教室の授業内容を示す一覧表である。
【図２】本考案の実施例１に係る給与明細書シートの例示教材シートの一例を示す図である。
【図３】本考案の実施例１の保険種類シートを表示した教材を示す図である。
【図４】本考案の実施例１における紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図５】本考案の実施例１における紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図６】本考案の実施例１における紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図７】本考案の実施例１における紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図８】本考案の実施例１における紙芝居風の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図９】本考案の実施例１におけるお年寄りを支え合う仕組みを表す教材シートを示す図である。
【図１０】本考案の実施例１における日本の年金制度説明用の年金制度紹介教材シートの図である。
【図１１】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材シートの図である。
【図１２】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材シートの図である。
【図１３】本考案の実施例１における年金制度に関する質問形式教材シートの図である。
【図１４】本考案の実施例１における年金制度に関する質問用の紙教材の図である。
【図１５】本考案の実施例１における年金制度に関する質問用の紙教材の図である。
【図１６】本考案の実施例１におけるアンケート用教材シートの図である。
【図１７】本考案の実施例２の中学生年金教室の授業内容を示す一覧表である。
【図１８】本考案の実施例２の年金の必要性を表す年金必要性教材シートの図である。
【図１９】本考案の実施例２の年金の必要性を表す年金必要性教材シートの図である。
【図２０】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２１】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２２】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２３】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２４】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２５】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２６】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２７】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２８】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図２９】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図３０】本考案の実施例２のスライド形式の年金加入者・未加入者比較教材シートを示す図である。
【図３１】本考案の実施例２の日本の年金制度の年金制度紹介教材シートを示す図である。
【図３２】本考案の実施例２の職業を選ぶ場合の要点を示す教材を示す図である。
【図３３】本考案の実施例２の給与から引かれる年金等の例示教材シートを示す図である。
【図３４】本考案の実施例２の憲法上の権利義務を示す国民の権利義務教材シートを示す図である。
【図３５】本考案の実施例２の世代間扶養を示す世代間扶養教材シートを示す図である。
【図３６】本考案の実施例２のスライド形式の質問形式教材シートの映写状態を示す図である。
【図３７】本考案の実施例２のスライド形式の質問形式教材シートを示す図である。
【図３８】本考案の実施例２のアンケート用教材シートを示す図である。
【図３９】本考案の実施例１、２の応用例を示す概略斜視図である。
【符号の説明】
【００４６】
１  例示教材シート
２  保険種類シート
３〜７  年金加入者・未加入者比較教材シート
８  教材シート
９  年金制度紹介教材シート
１０〜１３  質問形式教材シート
１３Ａ  質問形式教材シート
１４  アンケート用教材シート
２１、２２  年金必要性教材シート
３０〜４０  年金加入者・未加入者比較教材シート
４１  年金制度紹介教材シート
４２  教材シート
４３  例示教材シート
４４  国民の権利義務教材シート
４５  世代間扶養教材シート
４６ａ〜４６ｆ  質問形式教材シート
４７  アンケート用教材シート
５０  スライド映写機
５１  スクリーン
６０  コンピュータ端末
６１  スキャナ
６２  プリンタ
６４  プロジェクタ
６５  スクリーン