(57)【要約】      （修正有）【課題】意匠的価値を向上して、ファッション性を高めるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能なスクールバッグを提供する。【解決手段】底板２と底板２の両端部に上方向へ連設させた一対の大マチ３とで形成した胴部４と、胴部４の背面側に取り付けた背板と、胴部４の正面側に取り付けた大仕切板とにより構成される、上部を開口とした本体部と、本体部に前記開口を開閉可能に取り付けた蓋８と、本体部における背面側に取り付けた一対の肩ベルト１３とを備えるスクールバッグにおいて、蓋８、大マチ３、及び肩ベルト１３の中の少なくともいずれか一つに、花柄模様、星模様等の、比較的小さめの模様を刺繍したことを特徴としており、これにより、スクールバッグ全体のファッション性を高めるとともに、それと相まって、他のバッグとの差別化を図ることを可能にした。【選択図】図１
0003149091.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
底板（２）と該底板（２）の両端部に上方向へ連設させた一対の大マチ（３）とで形成した胴部（４）と、該胴部（４）の背面側に取り付けた背板（５）と、前記胴部（４）の正面側に取り付けた大仕切板（６）とにより構成される、上部を開口とした本体部（７）と、
該本体部（７）に、前記開口を開閉可能に取り付けた蓋（８）と、
前記本体部（７）における背面側に取り付けた一対の肩ベルト（１３）と、を備えるスクールバッグにおいて、
前記蓋（８）、大マチ（３）、及び肩ベルト（１３）の中の少なくともいずれか一つに、比較的小さめの模様（１５、１６、１７）を刺繍したことを特徴とするスクールバッグ。
【請求項２】
前記模様（１５、１６、１７）が花柄模様であることを特徴とする請求項１に記載のスクールバッグ。
【請求項３】
前記模様（１５、１６、１７）が星の模様であることを特徴とする請求項１に記載のスクールバッグ。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案はスクールバッグに係り、より詳しくは、スクールバッグを構成する蓋、大マチ、及び肩ベルトの中の、少なくともいずれか一つに、比較的小さめの，花柄、星柄等の模様を刺繍したことを特徴とするスクールバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
ランドセルに代表されるスクールバッグにおいては、従来、使い易さや背負い易さ、機能性等を追求した改良が数多く提案されているが、スクールバッグ全体の意匠的価値観を向上するための工夫を施したものは多くなく、スクールバッグの蓋や肩ベルトあるいは胴部の色を黒や赤以外の色にする程度の工夫しかなされていなかった。
【０００３】
一方、特にランドセルは、長年に亘って形状が固定されており、意匠的に何らかの工夫を施さない限り、他のランドセルとの差別化を図ることができず、これを使用する小学生にとっても、単なる道具入れという味気ない位置づけになってしまう。その反面、仰々しい模様等を表示したのでは、意匠的価値の向上を超えたものになってしまい使用が敬遠されてしまう。
【特許文献１】実開平４−６６９１６号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
そこで、本考案は、意匠的価値を向上して、ファッション性を高めるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能なスクールバッグを提供することを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
本考案のスクールバッグは、
底板と該底板の両端部に上方向へ連設させた一対の大マチとで形成した胴部と、該胴部の背面側に取り付けた背板と、前記胴部の正面側に取り付けた大仕切板とにより構成される、上部を開口とした本体部と、
該本体部に、前記開口を開閉可能に取り付けた蓋と、
前記本体部における背面側に取り付けた一対の肩ベルトと、を備えるスクールバッグにおいて、
前記蓋、大マチ、及び肩ベルトの中の少なくともいずれか一つに、花柄模様、星模様等の、比較的小さめの模様を刺繍したことを特徴としている。
【考案の効果】
【０００６】
本考案のスクールバッグでは、スクールバッグを構成する蓋、大マチ、及び肩ベルトの中の少なくともいずれか一つに、花柄模様、星模様等の、比較的小さめの模様を刺繍している。
【０００７】
そのために、本考案のスクールバッグでは、バッグ全体のファッション性を高めることが可能であり、それと相まって、他のバッグとの差別化を図ることができ、それにより、スクールバッグを、単なる道具入れから、ファッションを兼ね備えたものにすることが可能である。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００８】
本考案のスクールバッグでは、主収容部を構成する本体部を有しており、この本体部は、底板と左右の大マチを一体に構成した胴部と、この胴部の背面側に取り付けた背板と、胴部の正面側に取り付けた大仕切板とにより構成され、上部を開口とした箱型形状とされている。
【０００９】
また、本体部には、その開口を開閉可能な配置で蓋が取付けられており、更に本体部における背面側には一対の肩ベルトが取付けられている。
【００１０】
そして、前記蓋部の下方部分、肩ベルトの上方から中央部分、大マチの全体部分のいずれかに、小さめの模様を複数箇所に刺繍により表示している。
【００１１】
ここで、前記小さめの模様としては、特に限定はされないが、花柄模様、星模様等が考えられ、これらを小さめにしたものを、複数箇所に刺繍するとよく、これにより、よりファッション性を高めることが可能となる。
【実施例１】
【００１２】
本実施例のスクールバッグの実施例について説明すると、図１〜図３は本実施例のスクールバッグの概略斜視図であり、図１及び図２は正面側から示した斜視図、図３は背面側から示した斜視図であり、図において１が本実施例のスクールバッグである。
【００１３】
そして、本実施例のスクールバッグは、一般的に用いられるスクールバッグと同様に、上部を開口とした有底の箱型形状の本体部を有しており、この本体部の内部に教科書等を収容可能としている。
【００１４】
即ち、図２において７が本体部であり、この本体部７は、略長方形状の平板状の底板２と、この底板２の長手方向に向いた両端部に上方へ向けて連設した一対の大マチ３とで構成された胴部４を有するとともに、胴部４の背面側には背板５が取付けられ、更に、胴部４の正面側には大仕切板６が取付けられて構成されている。
【００１５】
また、前記背板５の上部には、蓋８の一側部分が取り付けられており、この蓋８は、少なくとも、前記本体部７の上部開口を覆うことが可能な長さ寸法とされ、これにより、蓋８によって本体部７の上部開口を開閉可能としている。
【００１６】
更に、図３において、前記背板５の表面には、クッション材を内包した背当て部１８が縫い付けられており、この背当て部１８の表面には、背環を介して、一対の肩ベルト１３の上端部分がそれぞれ取り付けられている。そして、前記一対の肩ベルト１３の下端部分はそれぞれ、前記底板２に装着しただるま環（図示せず）に回動自在に装着した下ベルト１４に、連結金具を介して着脱自在に連結されている。
【００１７】
また、本実施例のスクールバッグ１では、前記大仕切板６の正面側に、底部を備えた中マチ部９を取り付けるとともに、この中マチ部９の正面側に中仕切板１０を取り付け、これにより、本体部７の正面側には、小物等を収容するための胴前ポケット部１１を備えている。
【００１８】
更に、本実施例においては、胴前ポケット部１１の正面側に、小さめのポケット１２を取り付けている。但し、前記胴前ポケット部１１とポケット１２は必ずしも必要なものではなく、これを備えなくてもよい。
【００１９】
なお、図３において１９は、キーホルダー、マスコット等を肩ベルト１３に吊り下げるための環体である。
【００２０】
次に、図において１５は、前記蓋８の表面生地の下方部分に刺繍により表示した模様である。即ち、本実施例のスクールバッグ１においては、前記蓋８の表面生地の下方部分に、比較的小さめの、多数の花弁を有する花柄模様を８個、隣り合う模様との高さ位置をわずかに変えながら、横方向に並べて刺繍して表示している。
【００２１】
そのために、本実施例のスクールバッグ１では、正面側から見た際に、この花柄模様の存在により、スクールバッグ全体の意匠的価値を高めることができるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能である。
【００２２】
次に、図において１６は、前記肩ベルト１３に表示した模様であり、本実施例のスクールバッグ１においては、前記蓋８に花柄模様を刺繍するのみならず、肩ベルト１３の長手方向に見た上方部分から中央部分にかけて、前記蓋８に表示した模様と同様の花柄模様１６を刺繍により表示しており、この花柄模様１６は、上下方向に沿って合計３個の模様を刺繍している。
【００２３】
従って、この肩ベルト１３に表示した模様１６によっても、スクールバッグ１の意匠的価値を高めることができるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能である。
【００２４】
そして、図において１７は、前記大マチ３に表示した模様である。即ち、本実施例のスクールバッグ１においては、前記大マチ３に、前記蓋８、及び肩ベルト１３に表示した花柄模様と同様の花柄模様１７を、刺繍により点在して表示している。
【００２５】
そのために、この大マチ３に表示した模様によっても、スクールバッグの意匠的価値を高めることができるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能である。
【００２６】
このように、本実施例スクールバッグ１においては、蓋８の下方部分、肩ベルト１３における上方部分から中央部分、及び大マチ３の部分に小さめの花柄模様１５、１６、１７を刺繍により表示しているために、スクールバッグ１の全体の意匠的価値を高めて、スクールバッグを単なる道具入れからファッションの一つにすることができるとともに、他のスクールバッグとの差別化を図ることも可能である。
【００２７】
特に本実施例のスクールバッグ１においては、これを背負った小学生を正面から見た場合には肩ベルト１３の花柄模様１６を見せることができ、背面から見た場合には蓋８の花柄模様１５を見せることができ、更に横から見た場合には大マチ３の花柄模様１７を見せることができ、いずれの方向からも花柄模様を見せることができ、ファッション性をより高めることが可能である。
【００２８】
また、本実施例においては、刺繍により模様を表示しているために、印刷等による表示と異なり、容易に消えることがないという利点がある。
【００２９】
更に、本実施例における前記模様は小さめの模様としているために、仰々しくならず、従って、使用が敬遠されることもない。
【００３０】
なお、本考案のスクールバッグにおいては、前記模様は、必ずしも蓋８、肩ベルト１３、大マチ３の全てに模様を表示する必要はなく、いずれ一つ、あるいはいずれか二つにのみ模様を施してもよい。
【００３１】
また、前記模様は、必ずしも花柄模様には限定されず、その他、いずれの模様でも良い。従って、例えば、星模様等を表示してもよく、また、色も特に限定はされない。
【産業上の利用可能性】
【００３２】
本考案のスクールバッグは、スクールバッグを構成する蓋、大マチ、及び肩ベルトの中の少なくともいずれか一つに、花柄模様、星模様等の、比較的小さめの模様を刺繍し、これによりスクールバッグの意匠的価値を向上させているために、スクールバッグに限らず、特に機能面の改良にのみ重点を置きがちなバッグの全般に適用可能である。
【図面の簡単な説明】
【００３３】
【図１】本考案のスクールバッグの実施例の斜視図である。
【図２】本考案のスクールバッグの実施例の斜視図である。
【図３】本考案のスクールバッグの実施例の斜視図である。
【符号の説明】
【００３４】
１    スクールバッグ
２    底板
３    大マチ
４    胴部
５    背板
６    大仕切板
７    本体部
８    蓋
９    中マチ
１０    中仕切板
１１    胴前ポケット部
１２    ポケット
１３    肩ベルト
１４    下ベルト
１５、１６、１７    模様
１８    クッション材
１９    環体
【図１】
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【図２】
0003149091.tif 000004
【図３】
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