(57)【要約】【課題】  直球投法一本で、直球と各種変化球が自在に投げられる打撃練習用投球ボールを提供することを目的とする。【解決手段】野球用ボール本体の、ナロウ部分の上段の縫い目模様の中心部を基点にして左右に４ｃｍから５ｃｍの距離を開けて、右側には断面が前端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部８を設け、左側には断面が後端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部９を設ける。このボールを、特定したボールの握り位置で握って直球投法で投げると、ボールの握り位置の縫い目模様の偏向によって引き出された変化球回転のボールを、前記帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９による補助翼効果の働き開始が始まって漸次回転力を増強して行くため、そこから変化長さの大きい変化球が生れてくる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
野球用ボール本体の、ナロウ部分（縫い目との間が狭くなっている所を真中に置く面が、こう呼ばれている）にある上段の縫い目模様の中心部を基点にして左右に４ｃｍから５ｃｍの距離を開けて、右側には断面が前端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部（８）を設け、左側には断面が後端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部（９）を設けたことを特徴とする打撃練習用投球ボール。
【請求項２】
前記帯状湾曲凸部（８）と帯状湾曲凸部（９）が所在する外皮（１３）は、上下２枚の外皮を使用して段差埋込み型構図で形成することを特徴とする請求項１に記載の打撃練習用投球ボール。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、直球投法一本で、直球と各種変化球が自在に投げられる打撃練習用投球ボールに関する。
【背景技術】
【０００２】  普通、打撃練習におけるバッティングピッチャーは、ピッチングスタッフが務めて行うが、ピッチャー不足で悩む野球クラブなどでは、コーチや野手、ピッチングマシンなどが代役を務めて行っている。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】  しかしながら、上記バッティングピッチャーの代役陣が投げるボールは、球はスピードが遅く、変化球は球種が少なく、更にピッチングマシンに至ってはストレート一本での投球になっているから単調であり打者は巧妙な打撃練習はできずにいる。そこで、野球部員なら誰れもができるキャッチボールを原点とする直球投法で、速球と多彩な変化球が投げられるボールを提供すれば、豊富な野手陣の中から肩の強い選手を選び出してすぐにバッティングピッチャーの育成ができるから、その点に鑑みて本考案では、直球投法一本で、直球と各種変化球が自在に投げられる打撃練習用投球ボールを提供することを目的とする。
【考案を解決するための手段】
【０００４】  本考案の手段は次の通りであり、二項目の合成で成立する。腕のスイングと手首と指先のスナップで、ボールにバックスピンをかけながら投げる直球投法で、本来の変化球投法で得られるボールの回転方向と同じ回転方向によるボールを得るためにはボールの握り位置の変更が必要となる。カーブはトップスピンとサイドスピン、スライダーはバックスピンとサイドスピンの中間、シンカーはトップスピン、カットボールはサイドスピンによる回転を引き出さなければならないが、その回転を引き出すためのボールの握り位置は図中に文字記号を用いて記録した。図中の文字記号であるＹ１、Ｙ２、Ｙ３、Ｙ４、Ｙ５は右投手によるカーブ、スライダー、シュート、シンカー、カットボールによるボールの握り位置（ここでは人差し指と中指は閉じて掛ける、親指は半円下に置）を示すが、直球だけは人差し指と中指は開いて掛けるのでＹ６、Ｙ６の文字記号で示した。また、Ｌ１、Ｌ２、Ｌ３Ｌ４、Ｌ５は左投手による握り位置で、Ｌ１はカーブ、Ｌ２はスライダー、Ｌ３はシュート（スクリューボールとも言う）、Ｌ４はシンカー、Ｌ５はカットボールの握り位置であるが、Ｌ６、Ｌ６は直球の握り位置である。ボールの握り位置を変えただけで、本来バックスピンのボールを投げる直球投法でどうして、様様な回転ボールが繰り出せるのかと言うと、それは直球投法によるメカニズムにボールの握り位置における縫い目模様の偏向具合が係わり合って様様な回転性向によるボールを生み出せるからにほかならない。
だが、ここで生れる回転ボールは、ボールが一回転するまでの周期が相当に長いため、ホームベースまでの距離の間で回転数不足を招いてしまい、それが元でボールは殆んど曲らないのである。そこで、回転数を増すために、ボールに飛行機の翼に付く補助翼を付けることにした。
【０００５】  野球用ボール本体の、ナロウ部分（縫い目との間が狭くなっている所を真中に置く面が、こう呼ばれている）にある上段の縫い目模様の中心部を基点にして左右に４ｃｍから５ｃｍの距離を開けて、右側には断面が前端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部８を設け、左側には断面が後端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部９を設けてボールを形成する。帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９は、飛行機の翼に付く補助翼と同じ働きをするもので、正面視で右の帯状湾曲凸部８と左の帯状湾曲凸部９に、斜めから相対風（ボールの突進で生れる風）が当ると、迎え角が大きい左の帯状湾曲凸部９と迎え角が小いさい右の帯状湾曲凸部８との間で空気力成分の不釣合が生じ、空気力成分が増えた帯状湾曲凸部９による運動量の増加で、ボールを反時計回りの方向に傾斜させる働きが生れ、この働きが、サイドスピンを見せているボールの回転力を強めるので、回転は増加に向かって行く。また、シンカーを投げてトップスピン（正面視で上から下に向かって回転している）を見せているボールにおいては、帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９が回転中に正面に入って相対風を受けると迎え角が大きい帯状湾曲凸部９の方にボールを下方に押し出す空気力成分が発生し、この働きによりボールの下向き回転が強まり回転は増加に向かって行く。更に、スライダーを投げてボールが後向きで回転しているバックスピンにおけるボールにおいては、回転中に帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９が正面に入って相対風を受けると、ここではボールの反転で迎え角が大きくなった帯状湾曲凸部８の方にボールを後方に押す空氣力成分が発生するので、この働きによりバック回転は強まり回転は増加に向かって行く。
これで完成である。
【考案の効果】
【０００６】  ボールは鮮やかに曲ります。ボールの握りを指定の握り位置で行えば、逆ダマは一切でず、１０球でも２０球でも同じ変化球が投げられます。カーブは２０ｃｍから３０ｃｍ位の変化長さで、ボールの握り位置を横に５ｃｍ程移すと曲りながら落ちる落ちるカーブも出ます。シュートは２０ｃｍ以上曲り、スライダーは２０ｃｍから２５ｃｍ位横に滑り、シンカーは１５ｃｍ以上落ちながら曲ります。カットボールは球が速く横に１０ｃｍから１５ｃｍ位鋭く曲ります。また、直球は本来のボールの握り位置を使って投げますが、ボールのサイドに付く帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９によるプロペラ効果でバックスピンの回転は強まり、伸びのある直球になって行きます。
なお、フォークボールとパームボール、チェンジアップボールは共にもとから直球投法で投げるボールであるが、唯、この３種類の変化球は無回転で投げるボールなので、本考案では取り入れなかった。しかし、帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９をボールの裏側に隠して本来のボールの握り方で投げれば、ボール自体に回転の循環がないため回転の促進は生れないので、フォークボールはもとより、パームボールもチェンジアップボールも本来の投げ方で投げたのと殆んど変らない変化度を見せるボールとして投げられます。
【考案の実施するための最良の形態】
【０００７】  本考案に係る打撃練習用投球ボールの実施例について説明する。野球用ボール本体の、ナロウ部分にある上段の縫い目模様の中心部を基点にして左右に４ｃｍから５ｃｍの距離を開けて、右側には断面が前端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部８を設け、左側には断面が後端縁上がりの翼弦線を見せる長さ１６ｃｍから２０ｃｍの帯状湾曲凸部９を設けて形成する。
【０００８】  前記帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９を設けた場所の外皮１３は、上下２枚の皮を使って段差埋込み型構図で形成する。そこで、同所に於ける縫い上げは帯状湾曲凸部８側は上下の外皮の組み合せが７対３の割合になる縫い代取りを使っての縫い上げとなり、また帯状湾曲凸部９の方は上下の外皮の組み合せが３対７の割合になる縫い代取りを使っての縫い上げとなる。帯状湾曲凸部８と帯状湾曲凸部９の段差埋込み型構図の外皮１３の下部には敷物を置くが、その敷物は横幅３ｍｍ、長さ１３ｃｍから１７ｃｍの帯状の薄皮で、薄皮の肉厚は１．０ｍｍから１．５ｍｍのものになっている。この帯状の薄皮を帯状湾曲凸部８の方は外皮１３を捲って上段の外皮の裏側の先端ライン部分に敷くが、この敷物は縫い上げが行なわれると外皮の裏側の縫い糸の内側に入るので固定される状態になる。他方、帯状湾曲凸部９の方の敷物は、外皮１３の下段の皮の裏側の先端ライン部分に敷かれるが、ここでの敷物も縫い上げが行なわれると固定して動かなくなる。
【実施例】
【０００９】  以下、添付図面に従って一実施例を説明する。８は右帯状湾曲凸部で、９は左帯状湾曲凸部である。１３は段差埋込み型構図の外皮部分で、１３はその他の外皮部分の縫い目状態を表わすものになっている。
【産業上の利用可能性】
【００１０】  野球をしている者なら、少年が投げても鮮やかな変化球が投げられます。そこで、君が投げて僕が打つ、僕が投げて君が打つというバッティング練習も出来るようになるから、用途の広がりは大きなものが見込まれてくる。
【図面の簡単な説明】
【００１１】
【図１】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す正面図。
【図２】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す背面図。
【図３】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す右側面図。
【図４】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す左側面図。
【図５】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す平面図。
【図６】本考案の打撃練習用投球ボールの一実施例を示す底面図。
【符号の説明】
【００１２】Ｙ１・・・右投手によるカーブの握り位置を示す文字記号
Ｙ２・・・右投手によるスライダーの握り位置を示す文字記号
Ｙ３・・・右投手によるシュートの握り位置を示す文字記号
Ｙ４      右投手によるシンカーの握り位置を示す文字記号
Ｙ５      右投手によるカットボールの握り位置を示す文字記号
Ｙ６、Ｙ６・・右投手による直球の握り位置を示す文字記号
１Ｌ・・・左投手によるカーブの握り位置を示す文字記号
２Ｌ・・・左投手によるスライダーの握り位置を示す文字記号
３Ｌ・・・左投手によるシュートの握り位置を示す文字記号
４Ｌ・・・左投手によるシンカーの握り位置を示す文字記号
５Ｌ・・・左投手によるカットボールの握り位置を示す文字記号
６Ｌ、６Ｌ・・左投手による直球の握り位置を示す文字記号
８・・・・右帯状湾曲凸部
９・・・・左帯状湾曲凸部
１０・・・その他の外皮の縫い目状態
１３・・・段差埋込み型構図の外皮部分
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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