(57)【要約】      （修正有）【課題】ポケットへの小物の出し入れが学童にとって非常に容易なものになると共に、ポケットに筆箱を収納することにより、このポケット内で筆箱が移動することなく、このポケットから飛び出しても落としてしまうことのないランドセルを提供する。【解決手段】主収納部５の前方に副収納部６が設けられ、さらにこの副収納部６の前方にポケット７が設けられたランドセルにおいて、前記ポケット７を開口状態にしたものとし、この開口状態にした出入部の近辺に、筆箱を係止するための係止体１５を設けたものとしている。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
主収納部（５）の前方に副収納部（６）が設けられ、さらにこの副収納部（６）の前方にポケット（７）が設けられたランドセルにおいて、前記ポケット（７）を開口状態にしたものとし、この開口状態にした出入部（１４）の近辺に、筆箱（Ｐ）を係止するための係止体（１５）を設けたことを特徴とするランドセル。
【請求項２】
前記ポケット（７）の出入部（１４）を狭窄するための調整ベルト（１６）を設けたことを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項３】
前記ポケット（７）を、副収納部（６）の前板（１１）、両側マチ部（１２、１２）および前覆部（１３）により構成したことを特徴とする請求項１または２記載のランドセル。
【請求項４】
前記ポケット（７）の両側マチ部（１２、１２）を、内側に略Ｖ字状または略Ｕ字状に折り曲げて、内側に入り込ませたものにしたことを特徴とする請求項３記載のランドセル。
【請求項５】
前記係止体（１５）を、Ｄ環またはナス環にしたことを特徴とする請求項１〜４のいずれかに記載のランドセル。
【請求項６】
前記調整ベルト（１６）を、左右一対の締付ベルト（１６ａ、１６ｂ）からなるものとし、主収納部（５）の両側板（２、２）にそれぞれの一端を固定し、それぞれの自由端側をポケット（７）の前覆部（１３）に形成した一対の抜孔（１７ａ、１７ｂ）に通過させ、一方の自由端にバックル（１８）を取り付け、この前覆部（１３）の前面において、それぞれの自由端の連結位置を無段階に調整して、締め付けたり、緩めたりできるようにしたことを特徴とする請求項３または４記載のランドセル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この考案は、ランドセル本体の収納部の前方に設けたポケットを改良したランドセルに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、ランドセルは、例えば図８〜１０に示したように、背板３１、両側板３２、３２、底板３３および前板３４により上面が開口した箱状の主収納部３５が構成されている。前板３４の前方には、副収納部３６が設けられ、この副収納部３６の外側にポケット３７が設けられることにより、このポケット３７は主収納部３５の前方に備えられている。この主収納部３５は、背板３１に連設された開閉蓋３８によって上面開口部が開閉されるようにしている。
【０００３】
前記ポケット３７は、前覆部３９と、上マチ部４０ａと、両側マチ部４０ｂ、４０ｂにより構成され、上マチ部４０ａと両側マチ部４０ｂ、４０ｂに亘り両端がこれら両側マチ部４０ｂ、４０ｂの中間部まで達するスライドファスナー４１が設けられている。前覆部３９は、上部生地３９ａと下部生地３９ｂに分離し、上部生地３９ａ下部を内側に折り返した折返部４２と下部生地３９ｂの上部４３の間に縁生地４４を介在させて、これら上部生地３９ａ下部の折返部４２と下部生地３９ｂの上部４３と縁生地４４を縫着している。このような構成にすることにより、前覆部３９は折返部４２から折れ曲がり易くなり、前記スライドファスナー４１を開けることにより、前記前覆部３９の上部生地３９ａがその折返部４２を支点として前側へ傾動するようにしている。
【０００４】
このように構成された従来のランドセルでは、ポケット３７のスライドファスナー４１は、両側マチ部４０ｂの途中まで開閉すればよく、このスライドファスナー４１を開閉操作するにもそれほど手間がかからず、またスライドファスナー４１を開けることにより、前覆部３９の上部生地３９ａがその折返部４２を支点として前側へ傾動するので、ポケット３７への小物の出し入れが学童にとっては容易なものになるとしている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特開２００８−２８４０８８号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
しかしながら、従来のランドセルでは、前記したようにポケット３７のスライドファスナー４１は、両側マチ部４０ｂの途中まで開閉すればよいといっても、スライドファスナー４１の開閉操作を行わなければならないことには違いなく、ポケット３７への小物の出し入れが学童にとっては未だ容易なものとなっているとはいえない。
【０００７】
また、従来のランドセルでは、筆箱を収納する場合には、教科書やノートと共に主収納部３５に収納したり、教科書やノートとは別に副収納部３６に収納していたが、これら収納部内で移動して取り出しにくくなったり、開閉蓋３８が開いている場合には、これら収納部から飛び出して落としてしまうことがあった。
【０００８】
そこで、この考案は、ポケットへの小物の出し入れが学童にとって非常に容易なものになると共に、ポケットに筆箱を収納することにより、このポケット内で筆箱が移動することなく、このポケットから飛び出しても落としてしまうことのないランドセルを提供することを目的としてなされたものである。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
この考案は、主収納部５の前方に副収納部６が設けられ、さらにこの副収納部６の前方にポケット７が設けられたランドセルにおいて、前記ポケット７を開口状態にしたものとし、この開口状態にした出入部１４の近辺に、筆箱Ｐを係止するための係止体１５を設けたものとしている。
【００１０】
そして、この考案のランドセルは、前記ポケット７の出入部１４を狭窄するための調整ベルト１６を設けたものとしている。
【００１１】
さらに、この考案のランドセルは、前記ポケット７を、副収納部６の前板１１、両側マチ部１２、１２および前覆部１３により構成したものとしている。
【００１２】
さらに、この考案のランドセルは、前記ポケット７の両側マチ部１２、１２を、内側に略Ｖ字状または略Ｕ字状に折り曲げて、内側に入り込ませたものにしている。
【００１３】
さらに、この考案のランドセルは、前記係止体１５を、Ｄ環またはナス環にしたものとしている。
【００１４】
さらに、この考案のランドセルは、前記調整ベルト１６を、左右一対の締付ベルト１６ａ、１６ｂからなるものとし、主収納部５の両側板２、２にそれぞれの一端を固定し、それぞれの自由端側をポケット７の前覆部１３に形成した一対の抜孔１７ａ、１７ｂに通過させ、一方の自由端にバックル１８を取り付け、この前覆部１３の前面において、それぞれの自由端の連結位置を無段階に調整して、締め付けたり、緩めたりできるようにしている。
【考案の効果】
【００１５】
この考案のランドセルは、以上に述べたように構成されているので、ポケットへの小物の出し入れが学童にとって非常に容易なものになると共に、ポケットに筆箱を収納することにより、このポケット内で筆箱が移動することなく、このポケットから飛び出しても落としてしまうことのないものとなった。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】この考案のランドセルの開閉蓋を開いた状態で、ポケットの出入部を狭窄していない状態の斜視図である。
【図２】この考案のランドセルの開閉蓋を開いた状態で、ポケットの出入部を狭窄していない状態の平面図である。
【図３】この考案のランドセルの開閉蓋を開いた状態で、ポケットの出入部を狭窄していない状態の側面図である。
【図４】この考案のランドセルの開閉蓋を開いた状態で、ポケットの出入部を狭窄した状態の側面図である。
【図５】この考案のランドセルの調整ベルトの自由端近辺の拡大斜視図である。
【図６】この考案のランドセルのポケットに収納する筆箱の一例を示す斜視図である。
【図７】この考案のランドセルのポケットに図６に示した筆箱を収納した状態の斜視図である。
【図８】従来のランドセルの開閉蓋を開いた状態で、ポケットを閉じた状態の斜視図である。
【図９】図８に示す従来のランドセルのポケットの主要部断面図である。
【図１０】図８に示す従来のランドセルのポケットを開いた状態の斜視図である。
【考案を実施するための形態】
【００１７】
以下、この考案のランドセルを実施するための形態を、図面に基づいて詳細に説明する。
【００１８】
この考案のランドセルは、図１〜３に示したように、背板１、両側板２、２、底板３および前板４により上面が開口した箱状の主収納部５が構成されている。この主収納部５の前方には、副収納部６が設けられ、さらにこの副収納部６の前方にポケット７が設けられている。
【００１９】
主収納部５は、背板１に連設された開閉蓋８によって上面出入部が開閉される。なお、背板１の上端部から底板３にかけては、肩掛けベルト（図示せず）が取り付けられている。
【００２０】
副収納部６は、主収納部５の前板４、両側マチ部９、９、底部１０および前板１１により上面が開口した箱状に構成されている。
【００２１】
ポケット７は、副収納部６の前板１１、両側マチ部１２、１２および前覆部１３により上面を開口状態にしたものとし、この開口状態にした出入部１４の近辺に、筆箱Ｐを係止するための係止体１５を設けたものとしている。この係止体１５は、Ｄ環またはナス環などにしており、図示したように、副収納部６の前板１１の上部に取り付けることにより、出入部１４の近辺に設けたものとしているが、両側マチ部１２、１２の上部または前覆部１３の上部に取り付けることにより、出入部１４の近辺に設けたものとしてもよい。なお、係止体１５は、前記副収納部６の前板１１、両側マチ部１２、１２または前覆部１３の少なくとも一個所に一個、設ければよいが、必要に応じてこれらの複数の個所に、一個または複数個、設けてもよい。
【００２２】
さらに、ポケット７は、開口状態にした出入部１４を狭窄するための調整ベルト１６を設けたものとしている。この調整ベルト１６は、左右一対の締付ベルト１６ａ、１６ｂからなり、主収納部５の両側板２、２にそれぞれの一端を固定し、それぞれの自由端側をポケット７の前覆部１３に形成した一対の抜孔１７ａ、１７ｂに通過させ、一方の自由端にバックル１８を取り付け、この前覆部１３の前面において、それぞれの自由端の連結位置を無段階に調整して、締め付けたり、緩めたりできるようにしている。したがって、前記調整ベルト１６を締め付ければ、締め付けるほど、図４に示したように、出入部１４が狭窄されることになり、調整ベルト１６を緩めればその狭窄が解かれ、図１〜３に示したように、元の開口状態に戻ることになる。なお、ポケット７の両側マチ部１２、１２は、内側に略Ｖ字状または略Ｕ字状に折り曲げて、内側に大きく入り込ませたものにすれば、出入部１４が開口状態にあるときは、その開口度合いを大きくすることができ、ポケット７の収納量を多くすることができる。
【００２３】
筆箱Ｐは、例えば図６に示したように、布製として平坦な直方体状に構成されており、この直方体の長さ方向に沿って設けられたファスナー２１に取り付けられたスライダー２２によって開閉され、その開閉口から筆記具等の出し入れを行えるようにしている。また、図示した筆箱Ｐは、直方体の短尺側の端部に帯状の持手２３が設けられており、この持手２３に、先端に係止体２４が設けられた紐２５が連結されている。この係止体２４は、Ｄ環またはナス環などにすることができ、前記ポケット７に設けた係止体１５をＤ環にした場合には、ナス環にすれば、この係止体１５と係止することができ、前記ポケット７に設けた係止体１５をナス環にした場合には、Ｄ環にすれば、この係止体１５と係止することができる。また、前記係止体２４は、図示したように、紐２５の先端に設けたものとすることなく、筆箱Ｐに何処かに設けられたものとすればよい。さらに、前記係止体２４は、スライダー２２に形成された係止孔２２ａにすることができ、前記ポケット７に設けた係止体１５をナス環にすれば、このスライダー２２の係止孔２２ａに係止することができる。なお、前記筆箱Ｐは、図示したものでは、布製として押圧した場合などに、形状が変形するものにしているが、合成樹脂製等として押圧した場合などにも、形状が変形しないものとしてもよい。
【００２４】
以上のように構成されたこの考案のランドセルは、ポケット７に小物を収納する場合には、開口状態にした出入部１４からそのまま小物を収納すればよく、必要に応じて調整ベルト１６を締め付けて、その出入部１４を狭窄すればよいので、ポケット７への小物の出し入れが学童にとって非常に容易なものとなる。
【００２５】
さらに、この考案のランドセルは、ポケット７に筆箱Ｐを収納する場合には、図７に示したように、ポケット７の係止体１５に筆箱Ｐの係止体２４を係止させた状態で、開口状態にした出入部１４から筆箱Ｐを収納すればよく、必要に応じて調整ベルト１６を締め付けて、その出入部１４を狭窄すれば、ポケット７内で筆箱Ｐが移動することなく、このポケット７から飛び出しても落としてしまうことがないものとなる。なお、前記ポケット７の係止体１５には、係止体２４を備えた小物であれば筆箱Ｐ以外のものであっても、係止しておくことができるのはいうまでもない。
【００２６】
また、この考案のランドセルは、ポケット７に何も収納しない場合には、図４に示したように、調整ベルト１６を締め付けて、その出入部１４を狭窄すれば、ポケット７が非常に平らなものとなり、嵩が低くなって、外見もスッキリしたものなる。
【符号の説明】
【００２７】
５  主収納部
６  副収納部
７  ポケット
１１  前板
１２  側マチ部
１３  前覆部
１４  出入部
１５  係止体
１６  調整ベルト
１６ａ  締付ベルト
１６ｂ  締付ベルト
１７ａ  抜孔
１７ｂ  抜孔
１８  バックル
Ｐ  筆箱
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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