(57)【要約】      （修正有）【課題】プロジェクタを収納でき、それにより必要時に容易に使用可能な教卓を提供する。【解決手段】脚部３の上端部に水平に設けられる天板と、天板の下部に、天板と離隔して設けられる棚板７と、天板と棚板７の後部に設けられる背板９と、天板と棚板７の左右側部に設けられる左右側板１１，１３と、天板と棚板７の前部に、左右方向にスライド可能に設けられる扉１５，１７とを備える。天板、棚板７、左右側板１１，１３、および背板９により構成される箱状部４１は、２つの仕切板４３により３分割されて、３つの収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３が形成されており、左右の収納部Ｓ１，Ｓ３には前後に進退可能なプロジェクタＰが載置されるスライド板７１が設けられている。各扉１５，１７は、収納部Ｓ１，Ｓ３を閉じた状態で施錠可能とされる。【選択図】図５
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
水平に設けられる天板と、
この天板の下部に、天板と離隔して天板と平行に設けられる棚板と、
天板と棚板との間の後部に設けられる背板と、
天板と棚板との間の左右側部に設けられる左右側板と、
天板と棚板との間の前部に、左右方向にスライド可能に設けられ、施錠可能な扉と、
前記棚板上に前後方向にスライド可能に設けられ、プロジェクタが載置されるスライド板と
を備えることを特徴とする教卓。
【請求項２】
前記天板または前記棚板の少なくとも一方には、上下方向に貫通してコードが通される穴が形成されており、
前記背板には、少なくとも前記スライド板が設けられる箇所と対応する位置に多数の穴が形成されている
ことを特徴とする請求項１に記載の教卓。
【請求項３】
前記左右側板には、多数の穴が形成されている
ことを特徴とする請求項１または請求項２に記載の教卓。
【請求項４】
電源タップが取り付けられた
ことを特徴とする請求項１から請求項３までのいずれかに記載の教卓。
【請求項５】
キャスターで移動可能とされた
ことを特徴とする請求項１から請求項４までのいずれかに記載の教卓。
【請求項６】
前記天板の下部に、天板に重ね合わされるように配置され、天板から左右方向外側へ突出可能な補助天板をさらに備える
ことを特徴とする請求項１から請求項５までのいずれかに記載の教卓。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、学校の教室などで使用される教卓に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、授業中、教師が教材などを置くために教卓が使用されている。
また、生徒に写真や図などを示すために、プロジェクタを使用することがある。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
しかしながら、従来、プロジェクタは教卓内に収容できず、別の場所に保管しておき、使用のたびに教室などへ持ち運んでいた。しかも、その際、プロジェクタを教卓や他の机に載置して使用していた。そのため、プロジェクタの移動や収納が面倒であった。
【０００４】
本考案が解決しようとする課題は、プロジェクタを収納でき、それにより必要時に容易に使用可能な教卓を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
本考案は、前記課題を解決するためになされたものであり、請求項１に記載の考案は、水平に設けられる天板と、この天板の下部に、天板と離隔して天板と平行に設けられる棚板と、天板と棚板との間の後部に設けられる背板と、天板と棚板との間の左右側部に設けられる左右側板と、天板と棚板との間の前部に、左右方向にスライド可能に設けられ、施錠可能な扉と、前記棚板上に前後方向にスライド可能に設けられ、プロジェクタが載置されるスライド板とを備えることを特徴とする教卓である。
【０００６】
請求項２に記載の考案は、前記天板または前記棚板の少なくとも一方には、上下方向に貫通してコードが通される穴が形成されており、前記背板には、少なくとも前記スライド板が設けられる箇所と対応する位置に多数の穴が形成されていることを特徴とする請求項１に記載の教卓である。
【０００７】
請求項３に記載の考案は、前記左右側板には、多数の穴が形成されていることを特徴とする請求項１または請求項２に記載の教卓である。
【０００８】
請求項４に記載の考案は、電源タップが取り付けられたことを特徴とする請求項１から請求項３までのいずれかに記載の教卓である。
【０００９】
請求項５に記載の考案は、キャスターで移動可能とされたことを特徴とする請求項１から請求項４までのいずれかに記載の教卓である。
【００１０】
さらに、請求項６に記載の考案は、前記天板の下部に、天板に重ね合わされるように配置され、天板から左右方向外側へ突出可能な補助天板をさらに備えることを特徴とする請求項１から請求項５までのいずれかに記載の教卓である。
【考案の効果】
【００１１】
本考案の教卓によれば、プロジェクタを収納でき、それにより必要時に容易に使用することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】本考案の教卓の一実施例を示す正面図である。
【図２】図１の教卓の背面図である。
【図３】図１の教卓の右側面図である。
【図４】図１の教卓の平面図である。
【図５】図１のＡ−Ａ断面図である。
【図６】図１のＢ−Ｂ断面図である。
【図７】図３のＣ−Ｃ断面図である。
【図８】図１の状態から、右側の扉を開けてスライド板を引き出した状態を示す図である。
【図９】図８の側面図である。
【図１０】図１の教卓の使用状態を示す教室内の概略図である。
【図１１】図１０の教卓の横断面図である。
【図１２】本考案の教卓の変形例を示す正面図である。
【図１３】図１２の教卓の背面図である。
【図１４】図１２の教卓の右側面図である。
【図１５】図１２のＤ−Ｄ断面図である。
【図１６】図１４のＥ−Ｅ断面図である。
【図１７】図１２の教卓のスライド板および補助天板を引き出した状態を示す正面図である。
【図１８】図１７の平面図である。
【図１９】図１２の教卓の使用状態を示す概略横断面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１３】
以下、本考案の教卓について、図面に基づき詳細に説明する。
【００１４】
図１〜図４は、本考案の教卓の一実施例を示す図であり、図１は正面図、図２は背面図、図３は右側面図、図４は平面図である。
また、図５は、図１のＡ−Ａ断面図、図６は、図１のＢ−Ｂ断面図、図７は、図３のＣ−Ｃ断面図である。
さらに、図８は、右側の扉を開けてスライド板を引き出した状態を示す正面図であり、図９は、その側面図である。
【００１５】
本実施例の教卓１は、脚部３の上端部に水平に設けられる天板５と、この天板５の下部に、天板５と離隔して設けられる棚板７と、天板５と棚板７との間の後部に設けられる背板９と、天板５と棚板７との間の左右側部に設けられる左右側板１１，１３と、天板５と棚板７との間の前部に、左右方向にスライド可能に設けられる扉１５，１７とを主要部に備える。
【００１６】
天板５は、長方形状の木製の板材とされ、４本の脚部３（３Ａ，３Ｂ，３Ｃ，３Ｄ）に保持されている。脚部３（３Ａ，３Ｂ，３Ｃ，３Ｄ）は、断面矩形状の柱材とされ、軸線を上下方向に配して設けられ、その上端部が、天板５の各角部の下面に当接して天板５に固定されている。本実施例では、脚部３の下端部から天板５までの高さが９０ｃｍ〜１ｍ３０ｃｍ程度に設定される。また、各脚部３の下端部には、キャスター２１が取り付けられており、４つのキャスター２１の内、一つはロック機能付きのキャスターとされる。
棚板７は、長方形状の板材とされ、天板５の下部に、天板５と平行に離隔して配置されて脚部３（３Ａ，３Ｂ，３Ｃ，３Ｄ）に固定されている。
【００１７】
側板１１，１３は、矩形状の板材とされ、本実施例では、多数の小さな穴が形成されたメッシュ状とされている。具体的には、側板１１，１３は、四角形の枠体２５内に、金属線材により形成された四角形状の網２７が張られて構成されている。
側板１１は、天板５の左端部と、棚板７の左端部と、左側の前後の脚部３Ａ，３Ｃとに囲まれた領域に設けられて、ネジなどで棚板７や脚部３などに固定されている。同様に、側板１３は、天板５と棚板７との間の右端部に配置されて固定されている。
【００１８】
背板９は、長方形状の板材とされ、本実施例では、背板９の左右両端部に多数の小さな穴が形成されている。具体的には、背板９は、長方形状の枠体３１内の左右方向中央部に、矩形状の板材３３が設けられ、左右両端部に、金属線材により形成された四角形状の網３５が張られた構成とされている。背板９は、天板５の後部と、棚板７の後部と、後方の脚部３Ｃ，３Ｄとに囲まれる領域に設けられて、ネジなどで棚板７や後方の脚部３Ｃ，３Ｄに固定されている。
【００１９】
天板５、棚板７、左右の各側板１１，１３および背板９により形成される前方へ開口する箱状部４１を複数の収納部に分割するように、１又は複数の仕切板４３が設けられる。
本実施例では、棚板７に２つの仕切板４３，４３が左右に離隔して立設されて箱状部４１が３分割され、３つの収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３が形成されている。また、本実施例では、各収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３の左右寸法がほぼ同じとされる。具体的には、左前方の脚部３Ａと左側の仕切板４３との間隔、仕切板４３，４３同士の間隔、および右側の仕切板４３と右前方の脚部３Ｂとの間隔が同じとされる。
【００２０】
各仕切板４３は、矩形板状とされ、本実施例では、多数の小さな穴が形成されてメッシュ状に形成されている。具体的には、各仕切板４３は、左右側板１１，１３と同様、四角形の枠体５１内に、金属線材により形成された四角形状の網５３が張られて構成されている。本実施例では、各仕切板４３の前後寸法は、棚板７の前後寸法より若干短く、各仕切板４３は、棚板７および天板５の前部より若干後方に配置されると共に、背板９との間に若干隙間が形成されて取り付けられている。また、本実施例では、各枠体５１の上辺は、後方へ突出しており、背板９に当接して固定されている。なお、各種機器のコードを通すために、枠体５１の上辺に左右方向に沿う溝を形成してもよい。
【００２１】
扉１５，１７は、矩形板状とされ、本実施例では、天板５および棚板７の前部に、２つの扉１５，１７が左右方向にスライド可能に設けられる。各扉１５，１７は、収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３の左右寸法に対応した左右寸法に形成されている。つまり、各扉１５，１７は、３つの収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３の前方開口の２つを閉じることができるよう設けられている。
【００２２】
本実施例では、各扉１５，１７の後端部に、上方および下方へ矩形状に突出する差込み部１７ａ，１７ｂが左右方向に沿って連続して形成されている。各扉１５，１７は、天板５と棚板７との間の前部に配置されて、その差込み部１７ａ，１７ｂが、天板５の前端部下面および棚板７の前端部上面に形成された左右方向に沿う溝５ａ，７ａにはめ込まれて、左右方向にスライド可能に設けられている。
【００２３】
各扉１５，１７は、収納部Ｓ１，Ｓ３を塞いだ位置でロック可能とされている。本実施例では、左右に配置される各扉１５，１７は、前方の左右の脚部３Ａ，３Ｂにそれぞれ錠により固定されてスライドが規制可能とされている。具体的には、左側に配置される扉１５は、左前方の脚部３Ａに錠５７により施錠可能とされ、右側に配置される扉１７は、右前方の脚部３Ｂに錠５７により施錠可能とされる。
【００２４】
錠５７にパッチン錠が使用され、本実施例では、鍵で施錠することができるパッチン錠５７が用いられる。パッチン錠５７は、略コ字形の係止部材５９が回転可能に設けられた第一錠部材６１と、この係止部材５９が引っ掛けられる矩形状の第二錠部材６３とを有する。本実施例では、左側の扉１５の左端部上下方向中央部に第一錠部材６１が取り付けられ、左前方の脚部３Ａの前面に第二錠部材６３が取り付けられる。また、右側の扉１７の右端部上下方向中央部に第一錠部材６１が取り付けられ、右前方の脚部３Ｂの前面に第二錠部材６３が取り付けられる。
【００２５】
扉１５の左端部を左前方の脚部３Ａに当接して、収納部Ｓ１を閉じた状態で、第一錠部材６１の係止部材５９を、第二錠部材６３に引っ掛けて、第二錠部材６３に鍵を差し込んで回すことで、係止部材５９の回転が規制されて施錠され、扉１５のスライドが規制される。同様に、収納部Ｓ３を塞ぐように扉１７を閉じた状態で施錠することで、扉１７のスライドが規制される。
【００２６】
３つの収納部Ｓ１，Ｓ２，Ｓ３のうち、左右の収納部Ｓ１，Ｓ３には、それぞれ前後方向に移動可能なスライド板７１，７１が棚板７に重ね合わされるように設けられる。各スライド板７１は、矩形板状とされ、収納部Ｓ１，Ｓ３に対応した左右幅とされると共に、収納部Ｓ１，Ｓ３内に収容可能な前後寸法とされる。スライド板７１は、その左右両端部に、左右方向外側へ矩形状に突出する突出部７３，７３が前後方向に沿って連続的に形成されている。
【００２７】
スライド板７１は、その左右両端部の突出部７３，７３が、収納部Ｓ１，Ｓ３に設けられたレール７５に前後方向に進退可能にはめ込まれて取り付けられている。
具体的には、左側板１１の右側面下端部と、左側の仕切板４３の左側面下端部には、互いに対向するコ字形のレール７５，７５が前後方向に沿って設けられており、各レール７５内には、前後方向に離隔して複数の車輪が左右方向に沿う軸まわりに回転可能に設けられている。スライド板７１は、その左右両端部の突出部７３，７３が各レール７５，７５にはめ込まれて車輪に載置され、左側の収納部Ｓ１内に前後方向に移動可能に設けられる。同様に、右側板１３の左側面下端部と、右側の仕切板４３の右側面下端部にレール７５，７５がそれぞれ設けられており、スライド板７１の突出部７３，７３が各レール７５，７５にはめ込まれて右側の収納部Ｓ３にスライド板７１が前後方向に移動可能に設けられている。
【００２８】
スライド板７１は、前方へ引き出した際、天板５および棚板７の前端部より前方へ突出可能とされる。また、スライド板７１を収納部Ｓ１，Ｓ３内に収容した状態で、扉１５，１７の開閉が可能とされる。また、本実施例では、図５に示すように、スライド板７１が収納部Ｓ１，Ｓ３内に収容された状態で、スライド板７１と背板９との間に隙間が形成される。なお、スライド板７１が、レール７５から抜けださないように、所定以上の移動を規制するストッパーが設けられている。
【００２９】
天板５および棚板７の後端部には、各種機器のコードが通される貫通穴７７，７９が上下方向に沿って形成されている。図示例では、天板５に、左右に等間隔に離隔して３つの貫通穴７７，７７，７７が形成されており、棚板７には、天板５の貫通穴７７と同軸線上に貫通穴７９が３つ形成されている。
【００３０】
本実施例では、棚板７の下部に、棚板７と平行に離隔して矩形板状の補助棚板８５が設けられて各脚部３（３Ａ，３Ｂ，３Ｃ，３Ｄ）に固定されている。この補助棚板８５にも、天板５の貫通穴７７および棚板７の貫通穴７９と同軸線上に３つの貫通穴８６が形成されている。
【００３１】
また、本実施例では、棚板７より下部において、左側の前後の脚部３Ａ，３Ｃ同士、後方の脚部３Ｃ，３Ｄ同士、および右側の前後の脚部３Ｂ，３Ｄ同士を架け渡すように、それぞれ矩形状の板材８７，８９，９１が取り付けられている。なお、これらの板材８７，８９，９１の下端部は、脚部３の下端部より上方に配置されている。
さらに、板材８９には、電源タップ９３が設けられており、この電源タップ９３には複数のプラグの差込み口が設けられている。したがって、プロジェクタなどの各種機器のコードを、貫通穴７７，７９，８６を介して電源タップ９３に差し込むことで使用することができる。なお、電源タップ９３は、そのコード９３ａがコンセントに差し込まれて使用される。
【００３２】
図１０は、本実施例の教卓の使用状態を示す教室内の概略図である。
図１１は、図１０の教卓の横断面図であり、プロジェクタを載せた右側のスライド板を手前に少し引き出した状態を示している。
【００３３】
本実施例の教卓１は、天板５に教材などを置いて通常の教卓として使用できる。
また、スライド板７１を引き出した状態で、プロジェクタＰをスライド板７１に載置し、スライド板７１を後方へ移動させてプロジェクタＰを収納部Ｓ１，Ｓ３内に収納して保管することができる。この際、扉１５，１７を閉じて施錠することで盗難防止を図ることができる。なお、図示例では、右側の収納部Ｓ３のスライド板７１にプロジェクタＰが載置されている。
【００３４】
本実施例では、収納部Ｓ３内に収納したプロジェクタＰを使用する場合、扉１７を開けて収納部Ｓ３にプロジェクタＰを収納した状態のままで投影可能とされる。プロジェクタＰに設けられた各種スイッチを操作する際には、スライド板７１を引き出して操作すればよい。なお、図１０や図１１に示すように、スライド板７１を少し引き出した状態で、プロジェクタＰにより投影させてもよい。プロジェクタＰから延びる電気コードは、棚板７の貫通穴７９を介して電源タップ９３の差込み口に差し込めばよい。また、天板５にパーソナルコンピューターなどの機器を置く場合には、天板５および棚板７の貫通穴７７，７９にコードを通して、電源タップ９３の差込み口にプラグを差し込むことで電気を供給することができる。
【００３５】
本実施例では、プロジェクタＰが載置されるスライド板７１の後方に位置する背板９の一部がメッシュ状とされていることで、プロジェクタＰなどの機器から発生する熱を外部へ放出することができる。また、本実施例では、各側板１１，１３、および仕切板４３をメッシュ状に形成していることで、さらに熱を放出し易い構成とされる。
また、本実施例では、背板９の一部をメッシュ状に形成していることで、図１１に示すように、左右の収納部Ｓ１，Ｓ３内にスピーカーＳＰを配置して、後方の生徒に音声などを聞かせることができる。
【００３６】
本実施例では、プロジェクタＰは、左右どちらのスライド板７１に載置してもよいし、両方のスライド板７１，７１にプロジェクタや他の機器をそれぞれ載置するようにしてもよい。その場合でも、プロジェクタなどの機器を収納部Ｓ１，Ｓ３に収容して扉１５，１７を閉じた状態で、施錠できるので盗難を防止することができる。
【００３７】
また、本実施例の教卓１には、キャスター２１が設けられていることで、プロジェクタＰを収納したまま移動が容易とされる。したがって、より見易い位置へ移動して使用することができる。さらに、本実施例では、扉１５，１７が引き戸とされていることで、壁面やスクリーンと教卓１との距離が短い場合でも、扉１５，１７の開閉が容易である。
【００３８】
次に、本実施例の教卓の変形例について説明する。
なお、本変形例の教卓は、基本的には上記実施例と同様の構成であるので、以下においては異なる部分を中心に説明し、同一の箇所には同一の符号を付して説明する。
【００３９】
図１２〜図１５は、本考案の教卓の変形例を示す図であり、図１２は正面図、図１３は背面図、図１４は右側面図である。また、図１５は、図１２のＤ−Ｄ断面図であり、図１６は、図１４のＥ−Ｅ断面図である。また、図１７は、スライド板および補助天板を引き出した状態を示す正面図であり、図１８は、その平面図である。さらに、図１９は、本変形例の教卓の使用状態を示す概略横断面図である。
【００４０】
上記実施例では、天板５、棚板７、左右側板１１，１３および背板９により形成される前方へ開口する箱状部４１を２つの仕切板４３により３分割したが、本変形例では、箱状部４１は２分割されている。具体的には、棚板７の左右方向中央部に１つの仕切板４３が立設されることで、２つの収納部Ｓ４，Ｓ５が形成されている。また、本変形例では、天板５と棚板７との間の前部に、１つの扉１１１が設けられており、右側の収納部Ｓ５を閉じた状態で、上記実施例と同様に、錠５７によりロック可能とされている。
【００４１】
背板９は、上記実施例と同様に、長方形状の枠体３１内の左右方向中央部に板材３３が設けられ、左右両端部に網３５が張られて構成されている。本変形例では、右側の収納部Ｓ５に、前記実施例と同様に、スライド板７１が前後方向に移動可能に設けられている。
また、天板５の後端部および棚板７の後端部には、各種機器のコードが通される貫通穴１１３，１１５が、左右に離隔して２つ上下に沿って形成されており、天板５の貫通穴１１３と棚板７の貫通穴１１５は同軸線上に形成されている。
【００４２】
さらに、本変形例では、天板５の下部に、天板５に重ね合わされるように補助天板１１７が設けられている。具体的には、本変形例では、扉１１１の上部に、前方の脚部３Ａ，３Ｂ同士を架け渡すように第一板材１２１が設けられており、この第一板材１２１の上部に第二板材１２３が重ね合わされて設けられている。また、背板９の上端部に、後方の脚部３Ｃ，３Ｄ同士を架け渡すように第三板材１２５が設けられており、この第三板材１２５と第二板材１２３とは同じ高さとされている。このように、本変形例では、天板５と扉１１１との間に第一板材１２１および第二板材１２３が介在され、天板５と背板９との間に第三板材１２５が介在している。また、本変形例では、扉１１１の上端部に、その前後方向中央部から上方へ矩形状に突出する差込み部１１１ａが左右方向に沿って連続して形成されており、下端部に、後端部から下方へ矩形状に突出する差込み部１１１ｂが左右方向に沿って連続して形成されている。そして、扉１１１は、各差込み部１１１ａ，１１１ｂが、第一板材１２１の下面および棚板７の前端部上面に形成された左右方向に沿う溝１２１ａ，７ａにはめ込まれて左右方向にスライド可能に設けられている。なお、第三板材１２５には、天板５および棚板７の貫通穴１１３，１１５と同軸線上に貫通穴１２５ａが形成されている。
【００４３】
補助天板１１７は、前後に離隔して設けられる第二板材１２３と第三板材１２５との間に設けられる。本変形例では、天板５の下部に、２つの補助天板１１７，１１７が左右に離隔して設けられる。各補助天板１１７は、矩形板状とされ、第二板材１２３および第三板材１２５とほぼ同じ厚さとされて、その前後端部には、前後方向外側へ矩形状に突出する突出部１１７ａ，１１７ａが左右方向に連続して形成されている。各補助天板１１７は、第二板材１２３および第三板材１２５の前後方向内側に設けられたコ字形のレール１２７，１２７に、突出部１１７ａがはめ込まれて、左右方向に進退可能に設けられている。
具体的には、各レール１２７内には、左右方向に離隔して複数の車輪が前後方向に沿う軸まわりに回転可能に設けられており、各補助天板１１７は、その突出部１１７ａ，１１７ａが車輪に載置されてスライド可能に設けられる。
【００４４】
このような構成の本変形例の教卓は、上記実施例と同様に、スライド板７１にプロジェクタＰを載置して、収納部Ｓ５内に収納可能とされると共に、収納部Ｓ５内にプロジェクタＰを収納した状態で投影可能とされる。また、扉１１１を閉じて施錠することで盗難防止が図られる。そして、本変形例では、補助天板１１７，１１７を引き出すことで、教材や各種機器を置く領域を拡張することができる。なお、本変形例では、補助天板１１７を２つ設けたが、１つにしてもよい。
【００４５】
本考案の教卓は、上記実施例の構成に限らず、適宜変更可能である。
たとえば、上記実施例では、２つの扉１５，１７が左右方向に沿う同一直線上に配置されたが、引き違い扉としてもよい。また、仕切板４３の個数は適宜変更可能であり、これに伴って収納部の個数が変更される。さらに、扉の個数や、スライド板７１の配置場所および個数などは適宜変更可能である。
【００４６】
また、背板９、側板１１，１３、または仕切板４３は、金属製のパンチングメタルなどで構成してもよい。さらに、上記実施例では、扉１５，１７，１１１をパッチン錠によりロックしたが、他の錠によりロックしてもよい。
【符号の説明】
【００４７】
１  教卓
５  天板
７  棚板
９  背板
１１  側板
１３  側板
１５  扉
１７  扉
７１  スライド板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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