(57)【要約】【課題】使用者が学習や授業・講義などに集中して取り組むことができるノート用紙およびノートを提供する。【解決手段】ノート用紙１０には、方眼状の罫線が印刷されている。ノート用紙１０は、罫線が印刷された領域（罫線領域１１）を上下および左右に等分する目安となる目印（縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄ）が、他の罫線（縦罫線１１Ａおよび横罫線１１Ｂ）とは異なる色で印刷されている。また、ノートは、ノート用紙１０が複数枚綴じられて構成されている。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
縦、横または方眼状の罫線が印刷されたノート用紙であって、
罫線が印刷された領域を上下および左右に等分する目安となる目印が、罫線とは異なる色で印刷されたことを特徴とするノート用紙。
【請求項２】
前記目印は、最も中央に印刷された罫線の少なくとも一部であることを特徴とする請求項１に記載のノート用紙。
【請求項３】
前記目印は、上下および／または左右の最も外側、および／または、中央に印刷された罫線の中央で、当該罫線上または当該罫線と重ならないように印刷された第１の形状の点であることを特徴とする請求項１に記載のノート用紙。
【請求項４】
方眼状の罫線が印刷され、
１つの縦の罫線および１つの横の罫線のうち少なくとも一方には、横の罫線または縦の罫線との交点部に、１つおきに、罫線とは異なる色の複数の第２の形状の点が印刷されていることを特徴とする請求項２または請求項３に記載のノート用紙。
【請求項５】
縦または横の罫線が印刷され、
上下もしくは左右の最も外側に印刷された罫線、および／または、最も中央に印刷された罫線には、等間隔に複数の第２の形状の点が印刷されており、
前記複数の第２の形状の点は、罫線と同じ色のものと、罫線と異なる色のものとが交互に並んでいることを特徴とする請求項２または請求項３に記載のノート用紙。
【請求項６】
罫線が印刷された領域は、横の長さが縦の長さよりも長く設けられており、
当該領域の上側および下側の少なくとも一方には、記入用の空白部分が設けられていることを特徴とする請求項１から請求項５のいずれか１項に記載のノート用紙。
【請求項７】
請求項１から請求項６のいずれか１項に記載のノート用紙が複数枚綴じられたことを特徴とするノート。
【請求項８】
各ノート用紙には、ページ番号またはページ番号を記入する欄と、総ページの数とが隣接して印刷されていることを特徴とする請求項７に記載のノート。
【請求項９】
総ページの数は３２以下であることを特徴とする請求項７または請求項８に記載のノート。
【請求項１０】
表表紙および裏表紙を有し、
各ノート用紙には、タイトルを記入する欄が印刷され、
前記表表紙の内側面または前記裏表紙の内側面には、各ページのタイトルを記入する表状の欄が印刷されていることを特徴とする請求項７から請求項９のいずれか１項に記載のノート。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本考案は、ノート用紙および当該ノート用紙が複数枚綴じられたノートに関する。
【背景技術】
【０００２】  一般に、冊子状に綴じられたノートやルーズリーフのリフィルなどに使用される用紙（ノート用紙）として、横罫線や方眼罫線などの罫線が印刷されているものが知られている（例えば、非特許文献１，２参照）。
【先行技術文献】
【非特許文献】
【０００３】
【非特許文献１】カタログ「Ｏｆｆｉｃｅ  ＤＥＰＯＴ（登録商標）  Ｖｏｌ．２７  ２００９  Ａｕｔｕｍｎ」、オフィス・デポ  ジャパン株式会社、第２７巻、ｐ．１０７−１１９
【非特許文献２】「アスクルカタログ  ２００９  秋・冬号」、アスクル株式会社、第１７巻、第２号、ｐ．２８０−２８７
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】  ところで、従来のノート用紙は、使用者が学習や授業・講義などに集中して取り組むという観点から改良の余地があった。例えば、印刷された方眼罫線はすべて同一色なので、ノート用紙（ページ）を上下左右に等分して使おうとする場合、罫線の数を数える必要があり、学習や聴講などに集中できない要因となることがあった。【０００５】  この点、横罫線が印刷されたノート用紙には、横罫線の上側や下側に目印としての複数の点が印刷されているものがあるが、罫線と同一色であったり、目印同士が同一色であったりして一見してわかりにくいものであった。そのため、ページを等分して使おうとする場合、やはり、点や罫線の数を数える必要があるので、学習や聴講などに集中できない要因となることがあった。【０００６】  本考案は、以上のような背景に鑑みてなされたものであり、使用者が学習や授業・講義などに集中して取り組むことができるノート用紙およびノートを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】  前記目的を達成するため、本考案のノート用紙は、縦、横または方眼状の罫線が印刷されたノート用紙であって、罫線が印刷された領域を上下および左右に等分する目安となる目印が、罫線とは異なる色で印刷されたことを特徴とする。【０００８】  このようなノート用紙によれば、罫線が印刷された領域を上下および左右に等分する目安となる目印が、罫線とは異なる色で印刷されているので、一見して見つけることができ、例えば、容易にページを上下左右に等分して使うことができる。これにより、使用者は学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。また、このような目印があることにより、そのページにおいて既に書き込みがなされた部分と、その後に書き込みができる残り部分との割合を把握しやすくなるため、ページ内の配分を意識しながら、見やすく効率の良い書き込みを行うことができるという点においても有用である。なお、使用する色や、色の組み合わせによっては、心理的な作用によって集中力を高める効果および集中力を持続する効果を期待することもできる。【０００９】  前記目印としては、最も中央に印刷された罫線の少なくとも一部を利用することができる。また、前記目印として、上下および／または左右の最も外側、および／または、中央に印刷された罫線の中央で、当該罫線上または当該罫線と重ならないように印刷された第１の形状の点を採用してもよい。さらに、罫線を利用する形態と点を採用する形態とを組み合わせた構成としてもよい。【００１０】  前記したノート用紙は、方眼状の罫線が印刷されたものであり、さらに、１つの縦の罫線および１つの横の罫線のうち少なくとも一方の横の罫線または縦の罫線との交点部に、１つおきに、罫線とは異なる色の複数の第２の形状の点が印刷されていてもよい。また、前記したノート用紙は、縦または横の罫線が印刷されたものであり、さらに、上下もしくは左右の最も外側に印刷された罫線、および／または、最も中央に印刷された罫線に、等間隔に複数の第２の形状の点が印刷され、前記複数の第２の形状の点が、罫線と同じ色のものと、罫線と異なる色のものとが交互に並んでいる構成であってもよい。【００１１】  このような点は、図形や絵を描いたり、線を引いたりするときのガイドとして利用することができる。また、ページをさらに細かく区切って使う場合の目印や、文頭の目印として利用できるので、見やすく書くことができる。これにより、使用者は、復習などに集中して取り組むことができる。【００１２】  前記したノート用紙は、罫線が印刷された領域の横の長さを縦の長さよりも長く設けてなり、当該領域の上側および下側の少なくとも一方に記入用の空白部分を設けてもよい。例えば、当該領域の横の長さは、縦の長さの１．８倍以上とすることもできる。【００１３】  このような構成によれば、例えば、罫線が印刷された領域の縦横の長さを、教室の黒板などの縦横の長さと略同じ比率とすることで、板書を見たまま書き写すことができる。これにより、板書を自分でまとめ直す負担がなくなるので、使用者は授業・講義に集中して取り組むことができる。また、空白部分には、授業・講義のポイントや疑問点などを板書とは別にメモすることができるので、復習時に���業・講義のポイントや疑問点などをすぐに確認することができる。【００１４】  また、本考案のノートは、前記したノート用紙が複数枚綴じられたことを特徴とする。このようなノートによれば、前記したように、使用者は、学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。【００１５】  前記したノートは、各ノート用紙に、ページ番号またはページ番号を記入する欄と、総ページの数とが隣接して印刷されている構成とすることができる。これによれば、ゴールを明確に意識することができるので、集中とやる気を持続することができ、また、残りのページ数が一見して把握できるため、各ページを計画的に使用した学習が可能となる。【００１６】  前記したノートは、総ページの数を３２以下とすることができる。これによれば、例えば、総ページの数が６０乃至８０程度であることが一般的である従来のノートと比較して、薄いので、学習者の心理的な負担を軽くすることができるとともに、ノート使い切る達成感を早期に得ることができる。その結果、集中とやる気を持続することができ、次の学習意欲につなげることができる。さらに、ページを残すという無駄を小さくすることができ、複数冊そろえても従来のノートと比較して軽量である。【００１７】  前記したノートは、表表紙および裏表紙を有し、各ノート用紙（所謂「本文」に相当する部分）には、タイトルを記入する欄が印刷され、前記表表紙の内側面（所謂「表−２」に相当する部分）または前記裏表紙の内側面（所謂「表−３」に相当する部分）には、各ページのタイトルを記入する表状の欄が印刷されている構成とすることができる。【００１８】  このような各ノート用紙（各ページ）のタイトルを記入する欄によれば、復習時に該当ページの内容を一見して理解することができるので、集中を促すことができる。また、表紙の内側面の表状の欄によれば、各ページのタイトルを記入することで、各ページの内容と連動したノートの目次が作成されることにもなるので、復習時に該当ページをすぐに見つけることができる。これにより、該当ページを探す手間が省けるので、集中とやる気を持続することができるほか、学習した内容の全体構成が見渡しやすくなるため、体系的な理解や記憶が必要な学習においても有用である。
【考案の効果】
【００１９】  本考案のノート用紙およびノートによれば、罫線が印刷された領域を上下および左右に等分する目安となる目印が、罫線とは異なる色で印刷されているので、この目印を活用することで、使用者は学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。
【図面の簡単な説明】
【００２０】
【図１】本考案の実施形態に係るノートを示す図である。
【図２】第１実施形態に係るノート用紙を示す図である。
【図３】第１実施形態に係るノート用紙の拡大図である。
【図４】第１実施形態に係るノートの表表紙の内側面を示す図である。
【図５】第２実施形態に係るノート用紙を示す図である。
【図６】第２実施形態に係るノート用紙の拡大図である。
【図７】第３実施形態に係るノート用紙を示す図である。
【図８】第３実施形態に係るノートの表表紙の内側面を示す図である。
【図９】第４実施形態に係るノート用紙を示す図である。
【考案を実施するための形態】
【００２１】［第１実施形態］
次に、本考案の実施形態について、適宜図面を参照しながら詳細に説明する。なお、以下の説明において、上下左右は、本考案のノートを使用するユーザを基準にした方向で説明する。すなわち、ノート用紙や表紙の印刷面に向かうユーザから見て手前側を「下」、奥側「上」とし、左側を「左」、右側を「右」とする。
【００２２】  図１に示すように、ノート１は、表表紙２と、裏表紙３と、複数枚のノート用紙１０とを有している。詳細には、ノート１は、表表紙２と裏表紙３との間に複数枚のノート用紙１０が挟まれた状態で、一端部が綴じられて構成されている。このノート１は、総ページの数が３２ページとなっており、例えば、Ｂ５サイズやＡ４サイズで製造することができる。
【００２３】  なお、表表紙２および裏表紙３は、独立した２枚のシートであってもよいし、１枚のシートを折り曲げて構成されていてもよい。また、表表紙２、複数枚のノート用紙１０および裏表紙３を綴じる方法は特に限定されず、例えば、糸を用いて綴じてもよいし、糊を用いて綴じてもよいし、金具を用いて綴じてもよい。
【００２４】＜ノート用紙＞
図２に示すように、ノート用紙１０は、長辺が延びる方向が左右方向となり、短辺が延びる方向が上下方向となる状態（いわゆる横型）で使用されるものである。各ノート用紙１０には、方眼状の罫線から構成される罫線領域１１と、タイトル記入欄１２と、日付記入欄１３と、時間管理欄１４と、ページ欄１５とが印刷されており、さらに、罫線領域１１の下側にフリースペース１６が設けられている。
【００２５】  罫線領域１１は、上下に延びる縦罫線１１Ａと、左右に延びる横罫線１１Ｂとが複数印刷された矩形状の領域である。複数の縦罫線１１Ａおよび複数の横罫線１１Ｂは、複数の正方形のます目（方眼）を形成している。方眼の一辺の長さは、特に限定されず、例えば、５ｍｍや１０ｍｍなどとすることができる。
【００２６】  この罫線領域１１は、横（左右）の長さが、縦（上下）の長さの１．８倍以上となっている。具体的に、本実施形態においては、横の長さと縦の長さの比率が約２５：１１となっており、例えば、横２７００ｍｍ、縦１２００ｍｍの黒板やホワイトボードなどの筆記板と略同じくらいに設定されている。罫線領域１１の横（左右）の長さと縦（上下）の長さとの比率はこれに限定されるものではなく、種々の筆記板のサイズに応じた比率とすることができる。
【００２７】  複数の縦罫線１１Ａのうち、最も中央の縦罫線１１Ｃは、他の縦罫線１１Ａと異なる色で印刷されている。同様に、複数の横罫線１１Ｂのうち、最も中央の横罫線１１Ｄは、他の横罫線１１Ｂと異なる色で印刷されている。具体的に、本実施形態において、縦罫線１１Ｃと横罫線１１Ｄは赤色で印刷されており、その他の縦罫線１１Ａと横罫線１１Ｂは水色で印刷されている。
【００２８】  これにより、縦罫線１１Ｃは罫線領域１１を左右に等分し、横罫線１１Ｄは罫線領域１１を上下に等分する目安（目印）となっている。言い換えると、本実施形態において、罫線領域１１を上下および左右に等分する目安となる目印は、最も中央に印刷された罫線（縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄ）であり、他の罫線（縦罫線１１Ａおよび横罫線１１Ｂ）とは異なる色で印刷されている。
【００２９】  また、複数の縦罫線１１Ａのうちの１つ、具体的には、最も左側の縦罫線１１Ａには、横罫線１１Ｂとの交点部に、１つおきに、水色の縦罫線１１Ａとは異なる色（赤色）の複数の円形状の点１１Ｅが印刷されている。より詳細に、点１１Ｅは、横罫線１１Ｄと最も左側の縦罫線１１Ａとの交点部に印刷され、これを基準として１つおきに配置されている。
【００３０】  同様に、複数の横罫線１１Ｂのうちの１つ、具体的には、最も上側の横罫線１１Ｂには、縦罫線１１Ａとの交点部に、１つおきに、水色の縦罫線１１Ａとは異なる色（赤色）の複数の円形状の点１１Ｅが印刷されている。より詳細に、点１１Ｅは、縦罫線１１Ｃと最も上側の横罫線１１Ｂとの交点部に印刷され、これを基準として１つおきに配置されている。
【００３１】  このような点１１Ｅは、ノート用紙１０に図形や絵を描いたり、線を引いたりするときのガイド（目印）として利用することができる。特に、点１１Ｅは、縦罫線１１Ａおよび横罫線１１Ｂとは異なる色（赤色）で印刷されているので、一見して見分けることができ、ガイドとして利用しやすくなっている。
【００３２】  本実施形態では、罫線領域１１の大部分（縦罫線１１Ａおよび横罫線１１Ｂ）を水色で印刷したので、ノート用紙１０を目に優しいものとすることができる。また、罫線領域１１の一部（縦罫線１１Ｃ、横罫線１１Ｄおよび点１１Ｅ）を、集中を促す効果がある赤色で印刷したので、使用者が学習や授業・講義などに集中して取り組む効果を期待することができる。
【００３３】  タイトル記入欄１２は、学習内容や授業・講義のタイトル、要旨などを記入するための欄であり、罫線領域１１の上側のスペースの左端部に印刷された「ＴＩＴＬＥ：」の文字の右側が記入部分となっている。このようなタイトル記入欄１２にタイトルなどを記入することで、復習時に該当ページの内容を一見して理解することができる。
【００３４】  日付記入欄１３、時間管理欄１４およびページ欄１５は、罫線領域１１の上側のスペースの右側に印刷されている。
図３に拡大して示すように、日付記入欄１３は、日付（年月日）を記入するための欄である。このような日付記入欄１３に日付を記入することで、ノート１を読み返すときに指針の１つとなる。
【００３５】  時間管理欄１４は、時間記入欄１４Ａと、タイムバー１４Ｂとから構成されている。
時間記入欄１４Ａは、学習や授業・講義などの開始時間および終了時間を書き込むための欄である。
【００３６】  タイムバー１４Ｂは、１２等分された左右に長い帯状のます目の下に、０、５、１０、３０、６０（分）などの数字が印刷されている。このようなタイムバー１４Ｂは、学習した時間を塗りつぶしたり、使用者が設定した制限時間をチェックしたりするなど自由に利用することができる。なお、タイムバー１４Ｂの最大値は６０（分）に限定されず、例えば、９０（分）や１２０（分）など適宜変更してもよい。また、使用者自身により数字を書き込めるようにしてもよい。
【００３７】  このような時間管理欄１４を設けることで、使用者は時間を意識・管理しながら学習などに取り組むことができ、自己管理につなげることができる。また、集中を促すことができる。
【００３８】  ページ欄１５には、ページ番号記入欄１５Ａと、総ページの数（３２）とが隣接して印刷されている。ページ番号記入欄１５Ａは、使用しているページのページ番号を記入するための欄である。このようなページ欄１５に使用者自身がページ番号を記入し、総ページの数を見ることで、現在何ページ目なのかを意識することができるとともに、ゴールを明確に意識することができる。これにより、集中とやる気を持続することができ、また、残りのページ数が一見して把握できるため、各ページを計画的に使用した学習が可能となる。なお、各ページのページ番号は、予め印刷されていてもよい。
【００３９】  図２に示すように、フリースペース１６は、罫線領域１１の下側に設けられた記入用の空白部分（スペース）である。このフリースペース１６には、例えば、授業・講義のポイントや疑問点などを自由に書き込むことができる。また、授業・講義において、黒板等の筆記板に書かれた内容を罫線領域１１内に記入し、口頭でなされた解説はフリースペース１６に記入するなどの使い分けに用いることもできる。
【００４０】＜表表紙・裏表紙＞
図４に示すように、表表紙２の内側面２Ａ（裏面。図１参照）には、教科名記入欄５１と、日付記入欄５２と、目標記入欄５３と、目次欄５４と、自由記入欄５５とが印刷されている。
【００４１】  教科名記入欄５１は、教科名を記入するための欄であり、内側面２Ａの右端部上側に設けられている。
日付記入欄５２は、ノート１を使い始めた日とノート１を使い終わった日（いずれも年月日）を記入するための欄であり、教科名記入欄５１の下側に設けられている。
目標記入欄５３は、ノート１を使い始めるときに目標などを書き込むための欄であり、教科名記入欄５１および日付記入欄５２の左側に設けられている。
【００４２】  目次欄５４は、横１６×縦３（「ＰＡＧＥ」、「ＤＡＴＥ」、「ＴＩＴＬＥ」の文字が印刷された欄を除く）の表状の欄であり、上下に２つ並べられた状態で、内側面２Ａの中央部に設けられている。この目次欄５４は、ページ番号欄５４Ａと、日付記入欄５４Ｂと、タイトル記入欄５４Ｃとから構成されている。
【００４３】  ページ番号欄５４Ａには、ノート１の各ページのページ番号が印刷されている。詳細には、１ページ目から１６ページ目までの数字が上側の表の最上段に印刷され、１７ページ目から３２ページ目までの数字が下側の表の最上段に印刷されている。
【００４４】  日付記入欄５４Ｂは、各ページ番号欄５４Ａの下段に設けられており、該当するページの日付（該当するページの日付記入欄１３と同じ月日）を記入するための欄である。
タイトル記入欄５４Ｃは、各日付記入欄５４Ｂの下段に設けられており、該当するページのタイトル（該当するページのタイトル記入欄１２と略同じ事項）を記入するための欄である。
【００４５】  このような目次欄５４によれば、各ページの日付およびタイトルを記入していくことで、各ページの内容と連動したノート１の目次が作成されることになるので、復習時に該当ページをすぐに見つけることができる。これにより、該当ページを探す手間が省けるので、集中とやる気を持続することができるほか、学習した内容の全体構成が見渡しやすくなるため、体系的な理解や記憶が必要な学習においても有用である。
【００４６】  自由記入欄５５は、内側面２Ａの左端部に設けられた記入用の空白欄であり、メモやノート１を使い終わったときの感想などを自由に書き込むことができる。
【００４７】  なお、図示は省略するが、本実施形態において、裏表紙３の内側面３Ａ（裏面。図１参照）には、ノート１の使い方が印刷されている。
【００４８】  以上によれば、本実施形態において以下のような作用効果を得ることができる。
ノート１は、ノート用紙１０の罫線領域１１を上下および左右に等分する目安となる目印である最も中央に印刷された罫線（縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄ）が、他の罫線とは異なる色で印刷されているので、一見して、かつ、簡単に見つけることができる。これにより、例えば、容易にページを上下左右に等分して使うことができるので、罫線の数などを数える必要がなくなり、使用者は学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。
【００４９】  最も左側の縦罫線１１Ａおよび最も上側の横罫線１１Ｂには、横罫線１１Ｂまたは縦罫線１１Ａとの交点部に、１つおきに、水色の罫線とは異なる色（赤色）の複数の点１１Ｅが印刷されているので、ページをさらに細かく区切って使う場合の目印や、文頭の目印として利用することができる。これにより、ノート１を整理して見やすく書くことができるので、後日の復習などに集中して取り組むことができる。
【００５０】  罫線領域１１は、横の長さが縦の長さの１．８倍以上、具体的には黒板などと略同じ比率であるので、罫線領域１１の全体を黒板などとして考えることができ、板書を見たまま書き写すことができる。特に、本実施形態では、他の罫線と色が異なる縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄを基準線として利用することができるので、板書を見たまま容易に書き写すことができる。これにより、板書を自分でまとめ直す負担がなくなるので、使用者は授業・講義に集中して取り組むことができる。
【００５１】  また、罫線領域１１の下側には、フリースペース１６が設けられているので、授業・講義のポイントや疑問点などを板書とは別にメモすることができる。これにより、罫線領域１１には板書の内容だけを書くことができるとともに、復習時に授業・講義のポイントや疑問点などをすぐに確認することができる。
【００５２】  ノート１は、総ページの数が３２ページであるので、総ページの数が６０乃至８０ページであることが一般的である従来のノートと比較して、薄くなっている。これにより、学習者の心理的な負担を軽くすることができ、学習の持続を促すことができる。さらに、１冊を最後までより早く使い切ることができるので、達成感が得やすくなっており、次の学習意欲へとつなげることができる。また、１冊あたりの重量が軽くなるので、複数冊そろえても容易に持ち運ぶことができる。また、ページを残すという無駄を小さくすることができる。
【００５３】  なお、本実施形態では、罫線領域１１を上下および左右に等分する目印として、最も中央に印刷された罫線全体（縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄ）を利用した例を示したが、これに限定されるものではない。例えば、縦罫線１１Ｃと横罫線１１Ｄとの交点付近のみを十字形状に赤色で印刷することで、罫線の一部を目印として利用する形態としてもよい。また、縦罫線１１Ｃと横罫線１１Ｄとの交点に赤色の点を印刷する形態としてもよい。
【００５４】  また、本実施形態では、１つの縦罫線１１Ａおよび１つの横罫線１１Ｂの両方に点１１Ｅが印刷された例を示したが、これに限定されず、例えば、１つの縦罫線１１Ａおよび１つの横罫線１１Ｂのうちの一方だけに点１１Ｅを印刷してもよい。また、点１１Ｅが印刷される罫線は、最も端の罫線に限定されず、それ以外の罫線（縦罫線１１Ｃおよび横罫線１１Ｄを含む）であってもよい。
【００５５】［第２実施形態］
次に、本考案の第２実施形態について、図面を参照しながら説明する。なお、以下の実施形態では、先の実施形態と同様の構成要素については、同一符号を付して、その説明を省略することとする。
【００５６】  図５に示すように、ノート用紙２０は、横型で使用されるものである。各ノート用紙２０には、罫線領域２１と、タイトル記入欄２２と、日付記入欄２３と、時間管理欄２４と、ページ欄２５とが印刷されており、さらに、罫線領域２１の下側にフリースペース１６が設けられている。
【００５７】  罫線領域２１は、上下に延びる複数の縦の罫線（縦罫線２１Ａ）が印刷された略矩形状の領域である。隣り合う縦罫線２１Ａの間隔は、特に限定されず、例えば、７ｍｍや６ｍｍなどとすることができる。この罫線領域２１は、横の長さ（最も外側に印刷された縦罫線２１Ａ間の距離）が、縦の長さ（縦罫線２１Ａの長さ）の１．８倍以上となっている。
【００５８】  複数の縦罫線２１Ａのうち、最も中央の縦罫線２１Ｂは、他の縦罫線２１Ａと異なる色で印刷されている。具体的に、本実施形態において、縦罫線２１Ｂは赤色で印刷されており、その他の縦罫線２１Ａは水色で印刷されている。
【００５９】  これにより、縦罫線２１Ｂは罫線領域２１を左右に等分する目安（目印）となっている。言い換えると、本実施形態において、罫線領域２１を左右に等分する目安となる目印は、最も中央に印刷された縦罫線２１Ｂであり、他の縦罫線２１Ａとは異なる色で印刷されている。
【００６０】  また、左右の最も外側に印刷された縦罫線２１Ａの中央部の内側（最も右の縦罫線２１Ａの左側と最も左の縦罫線２１Ａの右側）には、縦罫線２１Ａと重ならないように印刷された第１の形状の一例としての三角形状の点２１Ｃが、縦罫線２１Ａと異なる色で印刷されている。具体的に、本実施形態において、三角形状の点２１Ｃは赤色で印刷されており、縦罫線２１Ａは水色で印刷されている。
【００６１】  これにより、点２１Ｃは罫線領域２１を上下に等分する目安（目印）となっている。言い換えると、本実施形態において、罫線領域２１を上下に等分する目安となる目印は、左右の最も外側に印刷された縦罫線２１Ａの中央部の内側で当該縦罫線２１Ａと重ならないように印刷された三角形状の点２１Ｃであり、縦罫線２１Ａとは異なる色で印刷されている。
【００６２】  また、左右の最も外側に印刷された縦罫線２１Ａの内側には、点２１Ｃの上下で、点２１Ｃと並ぶように複数の第２の形状の一例としての円形状の点２１Ｄ，２１Ｅが等間隔に印刷されている。この複数の円形状の点２１Ｄ，２１Ｅは、点２１Ｃを基準として、縦罫線２１Ａと同じ色（水色）のもの（点２１Ｄ）と、縦罫線２１Ａと異なる色（赤色）のもの（点２１Ｅ）とが交互に並んでいる。
【００６３】  より詳細には、赤色の点２１Ｃの上下に水色の点２１Ｄが配置され、この点２１Ｄの上または下に赤色の点２１Ｅが配置され、そのさらに上または下に水色の点２１Ｄが配置されるというパターンを繰り返している。なお、図５では、本考案の理解を助けるために、点２１Ｄ（水色の点）を「○」で示し、点２１Ｅ（赤色の点）を「●」で示している。（後に示す図９についても同様である。）
【００６４】  このような点２１Ｄ，２１Ｅは、ノート用紙２０に線を引くなどするときのガイドとして利用することができる。また、点２１Ｄ，２１Ｅは、三角形状の点２１Ｃと異なる形状（円形状）をなしているので、罫線領域２１を上下に等分する目安となる点２１Ｃと容易に見分けることができる。さらに、点２１Ｅは、縦罫線２１Ａおよび点２１Ｄとは異なる色（赤色）で印刷されているので、一見して見分けることができ、ガイドとして利用しやすくなっている。
【００６５】  なお、本実施形態では、最も上の赤色の点２１Ｅの上に、水色の点２１Ｄの代わりに、水色の横罫線２１Ｆが印刷されている。このような横罫線２１Ｆは、文頭の目印などとして利用することができるので、ノートを見やすく書くことができる。
【００６６】  タイトル記入欄２２、並びに、図６に拡大して示す、日付記入欄２３、時間管理欄２４およびページ欄２５は、ノート用紙２０の右端部に印刷されている。ここで、本実施形態のタイトル記入欄２２、日付記入欄２３、時間管理欄２４およびページ欄２５は、文字を縦に書くことができるようにデザインを変更しただけであり、その機能は第１実施形態で説明した、タイトル記入欄１２、日付記入欄１３、時間管理欄１４およびページ欄１５と同様であるので、説明を省略する。
【００６７】  以上によれば、本実施形態において以下のような作用効果を得ることができる。
ノート用紙２０は、罫線領域２１を上下および左右に等分する目安となる目印（縦罫線２１Ｂおよび点２１Ｃ）が、他の縦罫線２１Ａとは異なる色で印刷されているので、一見して、かつ、簡単に見つけることができる。これにより、使用者は学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。
【００６８】  左右の最も外側に印刷された縦罫線２１Ａの内側には、点２１Ｃとは異なる形状の複数の点２１Ｄ，２１Ｅが印刷されており、水色の点２１Ｄと、赤色の点２１Ｅとが交互に並んでいるので、ページをさらに細かく区切って使う場合の目印などとして利用することができる。これにより、ノートを整理して見やすく書くことができるので、後日の復習などに集中して取り組むことができる。
【００６９】  罫線領域２１は、横の長さが縦の長さの１．８倍以上であるので、前記した第１実施形態の場合と同様に、罫線領域２１の全体を黒板などとして考えることができ、板書を見たまま書き写すことができる。特に、本実施形態では、赤色の縦罫線２１Ｂをセンターラインとして利用することができるので、板書を容易に書き写すことができる。これにより、板書を自分でまとめ直す負担がなくなるので、使用者は授業・講義に集中して取り組むことができる。
【００７０】  また、本実施形態においても、罫線領域２１の下側にフリースペース１６が設けられているので、授業・講義のポイントや疑問点などを板書とは別にメモすることができ、復習時に授業・講義のポイントや疑問点などをすぐに確認することができる。
【００７１】  なお、本実施形態では、点２１Ｃ〜２１Ｅを縦罫線２１Ａの内側に印刷した例を示したが、これに限定されず、例えば、点２１Ｃ〜２１Ｅを縦罫線２１Ａ上に印刷してもよい。また、点２１Ｃ〜２１Ｅが印刷される罫線は、最も外側の縦罫線２１Ａに限定されず、それ以外の縦罫線２１Ａ（縦罫線２１Ｂを含む）であってもよい。
【００７２】  また、本実施形態では、罫線領域２１を上下に等分する目印として、三角形状の点２１Ｃを例示したが、これに限定されず、例えば、水色の縦罫線２１Ａとは異なる色で印刷された横罫線であってもよい。
【００７３】  また、前記した第１および第２実施形態では、フリースペース１６（空白部分）を罫線領域１１，２１の下側に設けた例を示したが、これに限定されず、例えば、罫線領域１１，２１の上側に設けてもよい。また、罫線領域１１，２１の下側および上側の両方に設けてもよい。さらに、空白部分は、罫線領域１１，２１の左右に設けてもよい。
【００７４】［第３実施形態］
次に、本考案の第３実施形態について、図面を参照しながら説明する。
図７に示すように、ノート用紙３０は、短辺が延びる方向が左右方向となり、長辺が延びる方向が上下方向となる状態（いわゆる縦型）で使用されるものである。
【００７５】  各ノート用紙３０には、方眼状の罫線から構成される罫線領域３１と、タイトル記入欄１２と、日付記入欄１３と、時間管理欄１４と、ページ欄１５とが印刷されている。また、本実施形態のノート用紙３０には、前記した第１実施形態のフリースペース１６に相当する部分（記入用の空白部分）は設けられていない。
【００７６】  罫線領域３１は、上下に延びる縦罫線３１Ａと、左右に延びる横罫線３１Ｂとが複数印刷された矩形状の領域であり、複数の縦罫線３１Ａおよび複数の横罫線３１Ｂは、複数の正方形のます目を形成している。
【００７７】  複数の縦罫線３１Ａのうち、最も中央の縦罫線３１Ｃは、他の縦罫線３１Ａと異なる色で印刷され、複数の横罫線３１Ｂのうち、最も中央の横罫線３１Ｄは、他の横罫線３１Ｂと異なる色で印刷されている。具体的に、縦罫線３１Ｃと横罫線３１Ｄは赤色で印刷されており、その他の縦罫線３１Ａと横罫線３１Ｂは水色で印刷されている。これにより、縦罫線３１Ｃは罫線領域３１を左右に等分し、横罫線３１Ｄは罫線領域３１を上下に等分する目安（目印）となっている。
【００７８】  また、最も左側の縦罫線３１Ａには、横罫線３１Ｂとの交点部に、１つおきに、赤色の複数の円形状の点３１Ｅが印刷されている。より詳細に、点３１Ｅは、横罫線３１Ｄと最も左側の縦罫線３１Ａとの交点部に印刷され、これを基準として１つおきに配置されている。
【００７９】  同様に、最も上側の横罫線３１Ｂには、縦罫線３１Ａとの交点部に、１つおきに、赤色の複数の円形状の点３１Ｅが印刷されている。より詳細に、点３１Ｅは、縦罫線３１Ｃと最も上側の横罫線３１Ｂとの交点部に印刷され、これを基準として１つおきに配置されている。
【００８０】  図８に示すように、本実施形態の表表紙２の内側面２Ａ（図１参照）には、教科名記入欄６１と、日付記入欄６２と、目標記入欄６３と、目次欄６４と、自由記入欄６５とが印刷されている。ここで、教科名記入欄６１、日付記入欄６２、目標記入欄６３、目次欄６４および自由記入欄６５は、縦型のノート（図示せず）に適用するためデザインを変更しただけであり、その機能は第１実施形態で説明した、教科名記入欄５１、日付記入欄５２、目標記入欄５３、目次欄５４および自由記入欄５５と同様であるので説明を省略する。
【００８１】  以上によれば、本実施形態のノート用紙３０は、記入用の空白部分を有しないだけであり、その他の構成において、前記した第１実施形態と略同様の作用効果を得ることができる。また、本実施形態のノート用紙３０は、汎用性があり、自由度が高い方眼罫であるので、計算や作図だけではなく、自由な発想で使うことができる。さらに、赤色の縦罫線３１Ｃおよび横罫線３１Ｄ（センターライン）が印刷されているので、内容を整理しやすくなっている。
【００８２】［第４実施形態］
次に、本考案の第４実施形態について、図面を参照しながら説明する。
図９に示すように、ノート用紙４０は、横型で使用されるものである。各ノート用紙４０には、罫線領域４１と、タイトル記入欄１２と、日付記入欄１３と、時間管理欄１４と、ページ欄１５とが印刷されている。また、本実施形態のノート用紙４０には、前記した第２実施形態のフリースペース１６に相当する部分（記入用の空白部分）は設けられていない。
【００８３】  罫線領域４１は、左右に延びる複数の横の罫線（横罫線４１Ａ）が印刷された略矩形状の領域である。隣り合う横罫線４１Ａの間隔は、特に限定されず、例えば、７ｍｍや６ｍｍなどとすることができる。
【００８４】  上下の最も外側に印刷された横罫線４１Ａの中央部の内側（最も上の横罫線４１Ａの下側および最も下の横罫線４１Ａの上側）には、当該横罫線４１Ａと重ならないように印刷された三角形状（第１の形状）の点４１Ｂが、横罫線４１Ａと異なる色で印刷されている。また、最も中央に印刷された横罫線４１Ａの中央部には、当該横罫線４１Ａ上に印刷された三角形状の点４１Ｃが、横罫線４１Ａと異なる色で印刷されている。具体的に、本実施形態において、三角形状の点４１Ｂ，４１Ｃは赤色で印刷されており、横罫線４１Ａは水色で印刷されている。
【００８５】  これにより、点４１Ｂ，４１Ｃは罫線領域４１を左右に等分する目安（目印）となり、点４１Ｃは罫線領域４１を上下に等分する目安となっている。言い換えると、本実施形態において、罫線領域４１を上下および左右に等分する目安となる目印は、上下の最も外側に印刷された横罫線４１Ａの中央部の内側で当該横罫線４１Ａと重ならないように印刷された三角形状の点４１Ｂと、最も中央に印刷された横罫線４１Ａの中央部で当該横罫線４１Ａ上に印刷された三角形状の点４１Ｃである。
【００８６】  また、上下の最も外側に印刷された横罫線４１Ａの内側には、点４１Ｂの左右で、点４１Ｂと並ぶように複数の円形状（第２の形状）の点４１Ｄ，４１Ｅが等間隔に印刷されている。同様に、最も中央に印刷された横罫線４１Ａ上には、点４１Ｃの左右で、点４１Ｃと並ぶように複数の円形状（第２の形状）の点４１Ｆ，４１Ｇが等間隔に印刷されている。
【００８７】  この複数の円形状の点４１Ｄ〜４１Ｇは、横罫線４１Ａの中央部（点４１Ｂまたは点４１Ｃ）を基準として、横罫線４１Ａと同じ色（水色）のもの（点４１Ｄ，４１Ｆ）と、横罫線４１Ａと異なる色（赤色）のもの（点４１Ｅ，４１Ｇ）とが交互に並んでいる。より詳細には、点４１Ｂまたは点４１Ｃの左右に水色の点４１Ｄ，４１Ｆが配置され、この点４１Ｄ，４１Ｆの左または右に赤色の点４１Ｅ，４１Ｇが配置され、そのさらに左または右に水色の点４１Ｄ，４１Ｆが配置されるというパターンを繰り返している。
【００８８】  以上によれば、本実施形態において以下のような作用効果を得ることができる。
ノート用紙４０は、罫線領域４１を上下および左右に等分する目安となる目印（三角形状の点４１Ｂ，４１Ｃ）が、横罫線４１Ａとは異なる色で印刷されているので、一見して、かつ、簡単に見つけることができる。これにより、使用者は学習や授業・講義などに集中して取り組むことができる。
【００８９】  上下の最も外側に印刷された横罫線４１Ａの内側、および、最も中央に印刷された横罫線４１Ａには、点４１Ｂ，４１Ｃとは異なる形状の複数の点４１Ｄ〜４１Ｇが印刷されており、水色の点４１Ｄ，４１Ｆと、赤色の点４１Ｅ，４１Ｇとが交互に並んでいるので、線を引いたり、ページを細かく区切ったりするときのガイドなどとして利用することができる。これにより、ノートを整理して見やすく書くことができるので、後日の復習などに集中して取り組むことができる。
【００９０】  また、本実施形態では、最も中央に印刷された横罫線４１Ａに点４１Ｃ，４１Ｆ，４１Ｇが印刷されているので、ノート用紙４０を上下に等分して使用する場合、より簡単にセンターライン（中央の横罫線４１Ａ）を見つけることができる。また、点４１Ｃ，４１Ｆ，４１Ｇを利用することで、短い定規で縦の線をきれいに引くことができる。
【００９１】  なお、本実施形態では、点４１Ｂを横罫線４１Ａと重ならないように印刷し、点４１Ｃを横罫線４１Ａ上に印刷した例を示したが、これに限定されるものではない。例えば、点４１Ｂを横罫線４１Ａ上に印刷し、点４１Ｃを横罫線４１Ａと重ならないように横罫線４１Ａの中央部の上側や下側などに印刷してもよい。点４１Ｄ〜４１Ｇについても同様である。
【００９２】  また、前記した第２および第４実施形態では、第１の形状として三角形を例示し、第２の形状として円形を例示したが、これに限定する趣旨ではなく、その他の形状であってもよい。
【００９３】  以上、本考案の実施形態について説明したが、本考案は前記実施形態に限定されるものではない。具体的な構成については、本考案の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更が可能である。
【００９４】  前記実施形態では、表表紙２の内側面２Ａ（図１参照）に、各ページのタイトル等を記入する表状の目次欄５４などが印刷された例を示したが、これに限定されず、例えば、裏表紙３の内側面３Ａに印刷されていてもよい。この場合、表表紙２の内側面２Ａにノート１の使い方が印刷されていてもよい。
【００９５】  前記実施形態では、裏表紙３の内側面３Ａにノート１の使い方が印刷された例を示したが、これに限定されず、例えば、目次欄５４などが印刷されていない表紙の内側面は空白であってもよい。
【００９６】  前記実施形態では、「目印（縦罫線１１Ｃ，２１Ｂ，３１Ｃ、横罫線１１Ｄ，３１Ｄ、点２１Ｃ，４１Ｂ，４１Ｃ）」と「第２の形状の点（点１１Ｅ，２１Ｅ，３１Ｅ，４１Ｅ，４１Ｇ）」の色を同じ色（赤色）にした例を示したが、これに限定されず、互いに異なる色であってもよい。
【００９７】  前記実施形態では、目印の色（罫線とは異なる色）として赤色を例示したが、これに限定する趣旨ではなく、その他の色であってもよい。同様に、色の組み合わせも前記実施形態の赤色と水色に限定する趣旨ではなく、他の組み合わせであってもよい。
【００９８】  前記実施形態で示したノート用紙や表紙の内側面に印刷された各欄の配置、大きさ、組み合わせなどは一例であり、本考案は前記実施形態に限定されるものではない。すなわち、各欄の具体的な配置や大きさ、組み合わせなどは、適宜変更することができる。
【００９９】  前記実施形態では、本考案のノート用紙を、綴じられたノート１の状態として使用する例を示したが、これに限定されず、例えば、ルーズリーフのリフィルとして使用してもよい。
【符号の説明】
【０１００】１      ノート
２      表表紙
２Ａ    内側面
３      裏表紙
３Ａ    内側面
１０    ノート用紙
１１    罫線領域
１１Ａ  縦罫線
１１Ｂ  横罫線
１１Ｃ  縦罫線
１１Ｄ  横罫線
１１Ｅ  点
１２    タイトル記入欄
１５    ページ欄
１５Ａ  ページ番号記入欄
１６    フリースペース
５４    目次欄
５４Ｃ  タイトル記入欄
【図１】
0003156284.tif 000003
【図２】
0003156284.tif 000004
【図３】
0003156284.tif 000005
【図４】
0003156284.tif 000006
【図５】
0003156284.tif 000007
【図６】
0003156284.tif 000008
【図７】
0003156284.tif 000009
【図８】
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【図９】
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