(57)【要約】      （修正有）【課題】予定時間内に表示される色と音に対応して子供に動作させ、子供の音と色に対する感覚及び知能面を訓練できるインタラクティブ式の教授装置を提供する。【解決手段】インタラクティブ式の教授装置１は、台座プラットホーム１０と、保存ユニット２７と、タッチパネル１２１と、プロセッサーユニット２５とを含む。台座プラットホームは本体を有するもので、保存ユニットは複数個のマルチメディアファイルを保存するもので、タッチパネルはタッチ信号を受信するための複数個のセンサー領域１２１１を含み、各センサー領域に発光素子１２１３を設置するもので、プロセッサーユニットは少なくとも一つの発光素子を駆動するものである。プロセッサーユニットは、タッチ信号のセンサー領域の位置によって、或いは発光素子が所定時間を持続に発光した後、センサー領域での発光素子を制御し滅灯させる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
本体を有し、折畳みにより前記本体を収納することができる台座プラットホームと、
前記本体の内部に設置され、複数個のマルチメディアファイルを保存するための保存ユニットと、
前記本体の一表面に設置されタッチ信号を受信するための複数個のセンサー領域を含み、各前記センサー領域に発光素子が設置されるタッチパネルと、
前記本体の内部に設置され、前記保存ユニットと前記タッチパネルの間に接続し、少なくとも一つの前記発光素子を駆動するためのプロセッサーユニットと、を含むインタラクティブ式の教授装置において、
前記プロセッサーユニットは、前記タッチ信号の前記センサー領域の位置により、または前記発光素子が所定時間を持続して発光した後、前記センサー領域での前記発光素子を制御しオフさせることを特徴とするインタラクティブ式の教授装置。
【請求項２】
前記プロセッサーユニットに接続され前記インタラクティブ式の教授装置の操作動作によって関連する前記マルチメディアファイルを再生するスピーカーユニットと、
前記プロセッサーユニットに接続され操作モードを切り替え或いは再生する前記マルチメディアファイルを選択するのに用いられる少なくとも一つの制御キーと、をさらに含むインタラクティブ式の教授装置において、
各前記発光素子は一つの音符に対応し、前記プロセッサーユニットは、選択された前記マルチメディアファイルによって前記発光素子を駆動し発光させることを特徴とする請求項１に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項３】
さらに、前記本体に設置される表示パネルを含むインタラクティブ式の教授装置において、
前記プロセッサーユニットは、前記タッチ信号が入力され前記発光素子をオフさせる回数により累積的な点数を演算し、前記累積的な点数を前記表示パネルに表示することを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項４】
前記プロセッサーユニットが前記発光素子を駆動するスピードは、前記累積的な点数の増加に従って速くすることを特徴とする請求項３に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項５】
さらにハンマーを含み、前記ハンマーは、組立て式により前記台座プラットホームと接続し、前記センサー領域を敲き前記タッチ信号を発生することを特徴とする請求項３に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項６】
前記ハンマーはソフトハンマーであり、当該ソフトハンマーの材料はＴＰＲ（Ｔｒａｎｓ  Ｐｏｌｙｐｅｎｔｅｎｅ  Ｒｕｂｂｅｒ）であることを特徴とする請求項５に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項７】
前記台座プラットホームはさらに少なくとも一つのページを含み、前記ページに少なくとも一つの楽譜を記載し、前記楽譜における音符により関連する位置がタッチされると、前記プロセッサーユニットは、前記センサー領域での前記発光素子を制御し発光させ、前記スピーカーユニットを制御し対応される音符を発生することを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項８】
さらに前記本体に設置される電源供給ユニットを含み、前記インタラクティブ式の教授装置における各素子が必要とする電力を提供するのに用いられることを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項９】
前記マルチメディアファイルは、少なくとも一つのバックグラウンドミュージックと、少なくとも一つのボイスヒントファイルとをさらに含むことを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項１０】
前記タッチパネルに飾り張り紙を設置することを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【請求項１１】
前記制御キーに飾り張り紙を設置することを特徴とする請求項２に記載のインタラクティブ式の教授装置。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は教授システムに関し、特にインタラクティブ式の教授装置に関する。
【背景技術】
【０００２】
幼児の視聴を啓発するための訓練として、子供に色と音の刺激を与える単方向式の教授設備が開発されている。例えば一般の教授用ビデオ、オーディオブック等のように、生き生きとした豊かな音と色を利用して子供の注意を引く。しかし、単方向式の教授設備は単純に感覚と刺激を与えるだけで、子供がその中に参与することができないため、学習効果に限度がある。
【０００３】
よって、現在多種のインタラクティブ式の教授装置の設計が進められている。よく見られるのはＱ＆Ａ方式の利用であり、システムが質問し、子供に正確な回答を入力させることによって、子供の思考力を向上させようとするものである。しかし、システム中に設計する質問には限りがあり、使用回数の増加により度々同じ質問が出やすく、その結果、子供は回答しているうちにだんだん興味を喪失してしまう。また、質問方式の教授装置は音や色で効果的に刺激することができないため、色と音の訓練効果が小さい。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
本考案が提出するインタラクティブ式の教授装置は、予定時間内に表示される色と音に対応して子供に動作させ、子供の音と色に対する感覚及び知能面を訓練しようとするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
本考案の目的は、インタラクティブ式の教授装置の提供により、従来の技術の問題を改善することである。
【０００６】
本考案により掲示するインタラクティブ式の教授装置は、台座プラットホームと、保存ユニットと、タッチパネルと、プロセッサーユニットと、を含む。台座プラットホームは本体を有し、台座プラットホームは折りたたみにより本体を収納することができる。また、保存ユニットは本体の内部に設置され、複数個のマルチメディアファイルを保存するのに使用する。タッチパネルは本体の一表面に設置され、タッチ信号を受信するための複数個のセンサー領域を含み、各センサー領域に発光素子を設置する。プロセッサーユニットは本体内部に設置され、保存ユニットとタッチパネルの間に接続し、少なくとも一つの発光素子の発光を駆動させるために使用する。そのうち、プロセッサーユニットはタッチ信号を入力したセンサー領域の位置によって或いは前記発光素子が所定時間を持続に発光した後、前記センサー領域での前記発光素子を制御しオフさせる。
【考案の効果】
【０００７】
本考案によれば、音と色に対する感覚及び知能面を訓練する効果を達成することができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００８】
以上の概要と次の詳細な説明と図面は、全て本考案の予定する目的を達成するために行う方法、手段及び効果をさらに説明するものである。また、本考案の他の目的及び特長に関しては、後続の説明及び図に説明を加える。しかし添付した図は参考と説明用にのみ供し、本考案に制限を加えるものではない。
【０００９】
本考案で提出するインタラクティブ式の教授装置は、照明を点滅させ、音楽を流すことにより子供の音と色の刺激を与え、簡単なピアノ機能により、子供に音律を認識させ、ゲームを通して子供の音と色に対する感覚及び知能面を訓練する。
【００１０】
本考案の主な技術の特徴は、インタラクティブ式の教授装置の機能の設計にあり、以下に必要な外部ハードウェアと内部のシステムの枠組み及びその動作のみを示すが、前記技巧に精通した方ならご存知のように、以下に示す部材以外に、インタラクティブ式の教授装置には当然その他の設計形態も含まれる。よって、本実施例で示したものに限定されない。
【００１１】
まず、図１は、本考案で示すインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例の外観立体図である。図１で示すように、インタラクティブ式の教授装置１には台座プラットホーム１０が含まれている。この台座プラットホーム１０には、本体１２と、ソフトハンマー１４と、少なくとも１つのページ１６とが設置されている。ソフトハンマー１４は、台座プラットホーム１０に係合している。ソフトハンマー１４の使用材質はＴＰＲ（Ｔｒａｎｓ  Ｐｏｌｙｐｅｎｔｅｎｅ  Ｒｕｂｂｅｒ）である。また、ページ１６には、少なくとも１つの楽譜を記載する。
【００１２】
台座プラットホーム１０は折畳み可能で本の形状にし、中に本体１２を収納する。本体１２の表面には、タッチパネル１２１と、スピーカーユニット１２１５と、表示パネル１２１７と、制御キー１２１９ａ〜１２１９ｅとが設置されている。タッチパネル１２１は複数のセンサー領域１２１１を含み、各センサー領域１２１１には発光素子１２１３が設置されている。スピーカーユニット１２１５はスピーカーであり、インタラクティブ式の教授装置１の音響操作及び音楽再生に使用する。発光素子１２１３は発光ダイオード（Ｌｉｇｈｔ  Ｅｍｉｔｔｉｎｇ  Ｄｉｏｄｅ，  ＬＥＤ）である。発光素子１２１３の色と形状は様々な形態があり、本実施例で示したものに限定されない。また、表示パネル１２１７は、インタラクティブ式の教授装置１の画面の表示と操作に使用する。制御キー１２１９ａ〜１２１９ｅは、ユーザが少なくとも１つのコマンドを入力し、インタラクティブ式の教授装置１の作動を制御する用途として使用される。具体的には、表示パネル１２１７は、ＬＥＤディスプレイ（ＬＣＤ）、液晶ディスプレイ（ＬＣＤ）、有機ＥＬ（ＯＬＥＤ）、蛍光表示管（ＶＦＤ）、電界放出ディスプレイ（ＦＥＤ）或いはマイクロディスプレイ（Ｍｉｃｒｏ  Ｄｉｓｐｌａｙ）から選択された１つのものである。
【００１３】
次に、図２を合わせて参照する。図２は、本考案で示すインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例の立体分解図である。図２に示すように、本体１２は、上端ふた１２ａと下端ふた１２ｂとが係合して成り、内部の収納空間には、プロセッサーユニット２５と、タッチセンサー薄膜２６と、保存ユニット２７と、電源供給ユニット１２２１とが設置されている。保存ユニット２７は、バックミュージックファイル及びボイスヒントファイルを含む複数のマルチメディアファイルを保存する。タッチセンサー薄膜２６は、タッチパネル１２１のセンサー領域１２１１と相互に対応する。センサー領域１２１１がタッチ信号を受信すると、タッチセンサー薄膜２６がそれを感応する。プロセッサーユニット２５は、保存ユニット２７とタッチパネル１２１の間に接続し、操作により発光素子１２１３の点灯と滅灯、即ちオンとオフの駆動に使用する。電源供給ユニット１２２１は本体１２に設置し、インタラクティブ式の教授装置１の中の各部材が必要とする電力供給に使用する。
【００１４】
具体的な実施例で、タッチパネル１２１及び制御キー１２１９ａ〜１２１９ｅに飾り張り紙２３ａ、２３ｂを貼り、上記飾り張り紙２３ａ，２３ｂを指示や装飾目的として使用してもよい。
【００１５】
最後に、図３を参照する。図３は、本考案が示すインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例のシステム構造図である。関連する外観立体図は、図１と図２を合わせて参照にするとよい。図３に示すように、インタラクティブ式の教授装置１は、入力ユニット２１と、プロセッサーユニット２５と、保存ユニット２７と、表示ユニット２９と、スピーカーユニット１２１５と、電源供給ユニット１２２１とを含む。入力ユニット２１は、タッチパネル１２１及び制御キー１２１９ａ〜１２１９ｅを含む。また、表示ユニット２９は、発光素子１２１３及び表示パネル１２１７を含む。
【００１６】
ユーザが制御キー１２１９ａを押すとゲームモードに入り、プロセッサーユニット２５は、ランダムに複数の発光素子１２１３の少なくとも１つを駆動して発光させ、関連するボイスヒントファイル及びバックミュージックファイルを再生させるようにスピーカーユニット１２１５を制御する。ユーザがソフトハンマー１４を用いて、発光している発光素子１２１３のあるセンサー領域１２１１を敲いてタッチ信号を発生させると、プロセッサーユニット２５は、タッチ信号が入力されたセンサー領域１２１１の位置が、発光している発光素子１２１３の位置と同じか否かをすぐに判断する。
【００１７】
プロセッサーユニット２５は、はいと判断した場合、発光素子１２１３が滅灯するように制御し、点数を追加する。いいえと判断した場合、プロセッサーユニット２５は、発光素子１２１３が所定時間を持続して発光した後、滅灯するように制御する。ゲームの過程において、駆動されて発光する発光素子１２１３の数と発光速度は得点が高くなるほど増加し、バックミュージックファイルも発光速度が速くなるほど、再生速度が速くなり、ゲームに変化をもたせる。また、プロセッサーユニット２５はタッチ信号の入力による発光素子１２１３の滅灯回数で点数を累計し、累計点数を表示パネル１２１７に表示する。
【００１８】
ゲームモード以外に、ユーザは制御キー１２１９ａを押すことによってピアノモードに切り替えることができる。各センサーの領域１２１１とそれに設置した発光素子１２１３とは１つの音符に対応し、ユーザは任意に、或いはページ１６に記録された楽譜の音符により関連する位置のセンサー領域１２１１にタッチしてプロセッサーユニット２５の控制センサー領域１２１１の発光素子１２１３を発光させ、スピーカーユニット１２１５がそれに対応する音符を出すように制御する。
【００１９】
このほか、インタラクティブ式の教授装置１には、数曲の音楽でユーザが練習できるように予め設定されている。ユーザが制御キー１２１９ｂ〜１２１９ｅの何れか１つを押すことによって、１曲のバックミュージックファイルを選択すると、プロセッサーユニット２５が選択されたバックミュージックファイルに基づいて、音符と対応する発光素子１２１３を駆動して発光させる。同様に、発光している発光素子１２１３があるセンサー領域１２１１を、ユーザがソフトハンマー１４を用いて敲くことにより、タッチ信号を発生させ、プロセッサーユニット２５は、タッチ信号が入力されたセンサー領域１２１１の位置が、発光している発光素子１２１３の位置と同じか否かを判断する。同じであると判断された場合、点数を追加する。バックミュージックファイルの再生速度は、得点が高ければ速くなり、それにつれて駆動して発光させる発光素子１２１３の発光速度も増す。また、プロセッサーユニット２５は正確な音符を敲いた回数で点数を累計し、累積点数を表示パネル１２１７上に表示する。
【００２０】
上記のように、インタラクティブ式の教授装置１は制御キー１２１９ａ〜１２１９ｅの選択を通して、単方向式教授或いは双方向式教授モードを実行する。単方向式教授モードは、子供の音律とリズム感を訓練する簡単なピアノ機能で、双方向式教授モードは照明の点滅と音楽の再生により子供の音と光に対する反応力を訓練し、教授中に娯楽を盛り込む効果も達成した。
【００２１】
以上の実施例の詳細な説明により、本考案で提出するインタラクティブ式の教授装置が、一般の大型のもぐらたたきゲームとピアノ機能を統合した電子教授ブックの形式であること、そして幼児にゲームを通して照明と音楽に対して即反応させることにより、音と色に対する感覚と知能面を訓練する効果を達成するものであることがわかる。
【００２２】
しかし、以上の記載は、本考案の具体的な実施例についての詳細な説明と図に過ぎず、本考案を制限するものではない。本考案の全ての範囲は上に記載する実用新案登録請求の範囲を基準とする。変更若しくは修正は、全て本案における実用新案登録請求の範囲内に含まれるものとする。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】本考案に係るインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例の外観立体図である。
【図２】本考案に係るインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例の立体分解図である。
【図３】本考案に係るインタラクティブ式の教授装置の具体的な実施例のシステム構造図である。
【符号の説明】
【００２４】
１  インタラクティブ式の教授装置
１０  台座プラットホーム
１２  本体
１４  ソフトハンマー
１６  ページ
１２１  タッチパネル
１２１１  センサー領域
１２１３  発光素子
１２１５  スピーカーユニット
１２１７  表示パネル
１２１９ａ〜１２１９ｅ  制御キー
１２ａ  上端ふた
１２ｂ  下端ふた
２３ａ、２３ｂ  飾り張り紙
２５  プロセッサーユニット
２６  タッチセンサー薄膜
２７  保存ユニット
１２１１  電源供給ユニット
２１  入力ユニット
２９  表示ユニット
【図１】
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【図２】
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【図３】
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