(57)【要約】【課題】粗雑に扱われても損傷しにくい端子、また、該端子を備える回路実験用教材を提供する。【解決手段】回路実験用教材１は、非導電性のベース板２と端子２０を備える。端子２０は、ベース板２から突出して設けられた導電性且つ棒状の導電部２１と、ベース板２に、導電部２１を囲むように設けられた、非導電性且つ筒状の保護部２２と、を備える。【選択図】図３
0003214142.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
非導電性のベース部と、
前記ベース部から突出して設けられた導電性且つ棒状の導電部と、
前記ベース部に、前記導電部を囲むように設けられた、非導電性且つ筒状の保護部と、
を備える端子。
【請求項２】
請求項１に記載の端子であって、
前記導電部の先端が、前記保護部の先端よりも突出している、
端子。
【請求項３】
請求項１に記載の端子であって、
前記保護部の先端が、前記導電部の先端と同じかこれよりも突出している、
端子。
【請求項４】
請求項１から３のいずれかに記載の端子であって、
前記保護部が透明材料により形成されている、
端子。
【請求項５】
非導電性のベース板と、
端子と、
を備え、
前記端子が、
前記ベース板から突出して設けられた導電性且つ棒状の導電部と、
前記ベース板に、前記導電部を囲むように設けられた、非導電性且つ筒状の保護部と、
を備える回路実験用教材。
【請求項６】
請求項５に記載の回路実験用教材であって、
前記保護部が透明材料により形成されている、
回路実験用教材。
【請求項７】
請求項５または６に記載の回路実験用教材であって、
前記導電部と接続され、前記ベース板に配設された導線、
をさらに備える、
回路実験用教材。
【請求項８】
請求項５から７のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
前記ベース板に、２個の前記端子が対になった端子対が設けられる、
回路実験用教材。
【請求項９】
請求項８に記載の回路実験用教材であって、
前記ベース板に、前記端子対が複数組設けられており、
前記ベース板に、該複数組の端子対の間を接続する導線が配設されている、
回路実験用教材。
【請求項１０】
請求項５から９のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
非導電性の相手ベース板と、
前記相手ベース板に設けられた、前記端子に接続される相手端子と、
を備える、回路実験用教材。
【請求項１１】
請求項１０に記載の回路実験用教材であって、
前記相手ベース板に、２個の前記相手端子が対になった相手端子対が設けられる、
回路実験用教材。
【請求項１２】
請求項１０または１１に記載の回路実験用教材であって、
前記相手ベース板が透明材料により形成されている、
回路実験用教材。
【請求項１３】
請求項５から１２のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
前記導電部の先端が、前記保護部の先端よりも突出している、
回路実験用教材。
【請求項１４】
請求項１３に記載の回路実験用教材であって、
前記導電部における前記保護部の先端よりも突出した部分の長さが、前記導電部における前記ベース板から突出した部分の長さの２５％以上且つ６０％以下である、
回路実験用教材。
【請求項１５】
請求項５から１４のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
前記保護部の先端が平坦面である、
回路実験用教材。
【請求項１６】
請求項５から１５のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
前記保護部の内寸が、前記端子に接続される相手端子の外寸よりも大きい、
回路実験用教材。
【請求項１７】
請求項５から１２のいずれかに記載の回路実験用教材であって、
前記保護部の先端が、前記導電部の先端と同じかこれよりも突出している、
回路実験用教材。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、端子に関するものであり、特に、電気配線学習の回路実験用教材において好適に用いることができる端子に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
小学校の理科において行われる電気配線学習では、電池、蓄電池、発電機、スイッチ、モータ、ブザー、光源、等といった様々な電気部品を導線で接続して回路を作って、その動き方を観察する、という回路実験がよく行われる。このような回路実験を支援する教材も各種提案されている（例えば特許文献１）。
【０００３】
一般に、電気部品間の接続は、導線の端部に設けられた凸状端子（プラグ）を相手側の凹状端子（ジャック）に差し込むことによりなされる。小学生向けの回路実験では、凸状端子として、バナナプラグが用いられることが多い。バナナプラグは、複数枚のスプリング状のブレードから成るものであって全体として棒状を呈しており、これを凹状端子に差し込んだときに該凹状端子に確実に固定されるようになっている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００２−１４９０４９号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
バナナプラグ等の棒状の端子は、横からの衝撃を受けると、簡単に曲がったり折れたりして損傷してしまう。小学生等にとっては、棒状の端子をジャック等に対して真っ直ぐに差し込んだり真っ直ぐに引き抜いたりすることは容易ではなく、抜き差しの際に端子が損傷することが多い。また、実験準備や片付けの際等に粗雑な扱いをされて端子が損傷することもある。
【０００６】
本考案は、上記の課題に鑑みてなされたものであり、粗雑に扱われても損傷しにくい端子の提供を目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するために成された本考案は、
非導電性のベース部と、
前記ベース部から突出して設けられた導電性且つ棒状の導電部と、
前記ベース部に、前記導電部を囲むように設けられた、非導電性且つ筒状の保護部と、
を備える端子である。
【０００８】
この構成に係る端子においては、棒状の導電部を囲む筒状の保護部が設けられるので、横からの衝撃を受けても端子が損傷しにくい。
【０００９】
上記の構成に係る「端子」は、典型的には、凸状端子と凹状端子から成る端子ユニットの凸状端子である。もっとも、該「端子」はこれに限るものではなく、例えば、ワニ口クリップ等に挟み込まれてこれと接続されるものであってもよい。以下において、上記の構成に係る「端子」に接続される端子（例えば、凹状端子やワニ口クリップ等）を「相手端子」と呼ぶ。
【００１０】
また、上記の構成において、「棒状の導電部」とは、バナナプラグの導電部のように、複数枚のスプリング状のブレードから成るものであって全体として棒状を呈するものであってもよいし、ピンプラグの導電部のように、断面円形の棒材からなるものであってもよい。
【００１１】
また、上記の構成において、「筒状」には、断面円形状のもの（すなわち円筒状）、断面多角形状のもの（すなわち多角筒状）、等が含まれる。
【００１２】
前記端子において、
前記導電部の先端が、前記保護部の先端よりも突出していてもよい。
【００１３】
この構成によると、例えば、相手端子の外寸が保護部の内寸よりも大きい場合、導電部における保護部から突出した部分だけが、相手端子に差し込まれる。したがって、抜き差しが容易となり、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。また例えば、相手端子の外寸が保護部の内寸よりも小さい場合、抜き差しの方向が保護部によって規制されるので、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。
【００１４】
あるいは、前記端子において、
前記保護部の先端が、前記導電部の先端と同じかこれよりも突出していてもよい。
【００１５】
この構成によると、導電部の全体が保護部に囲まれることとなり、導電部が十分に保護される。また、端子を相手端子に対して抜き差しする際の抜き差し方向が保護部によって規制されるので、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。ただし、この場合は、保護部の内寸が、相手端子の外寸よりも大きいものとされる。
【００１６】
好ましくは、前記端子において、
前記保護部が透明材料により形成されている。
【００１７】
この構成によると、保護部を通して導電部等を視認できるので、端子を相手端子に対して抜き差しする際に、保護部が視覚的に邪魔になることがない。
【００１８】
上記の構成において、「透明材料」とは、透光性を有する材料（好ましくは、透過率が高い材料）であり、該材料から形成される物質を通してその向こう側が透けて見える（すなわち透明性を有する）材料を指す。透明材料は、これで形成された保護部を通して導電部等を視認できる程度の透明性を有するものであればよい。
【００１９】
本考案は、回路実験用教材も対象としている。
該回路実験用教材は、
非導電性のベース板と、
端子と、
を備え、
前記端子が、
前記ベース板から突出して設けられた導電性且つ棒状の導電部と、
前記ベース板に、前記導電部を囲むように設けられた、非導電性且つ筒状の保護部と、
を備える。
【００２０】
この構成に係る回路実験用教材においては、棒状の導電部を囲む筒状の保護部が設けられるので、横からの衝撃を受けても端子が損傷しにくい。また、端子がベース板に設けられているので、端子を相手端子に対して抜き差しする作業を、両端子を両手で持って行う場合に比べて簡単に行うことができる。
【００２１】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記保護部が透明材料により形成されている。
【００２２】
この構成によると、保護部を通して導電部等を視認できるので、端子を相手端子に対して抜き差しする際に、保護部が視覚的に邪魔になることがない。また、保護部を通して端子の形状を視認できるので、回路実験用教材の使用者に端子の形状を学習させることができる。
【００２３】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記導電部と接続され、前記ベース板に配設された導線、
をさらに備える。
【００２４】
この構成によると、回路実験の際に導線が絡まって邪魔になりにくい。
【００２５】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記ベース板に、２個の前記端子が対になった端子対が設けられる。
【００２６】
この構成によると、ベース板に設けられた端子対の各々に電気部品の両端子（プラス端子およびマイナス端子）の各々を接続することができる。
【００２７】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記ベース板に、前記端子対が複数組設けられており、
前記ベース板に、該複数組の端子対の間を接続する導線が配設されている。
【００２８】
この構成によると、ベース板に設けられた複数組の端子対の各々に電気部品を接続することによって、複数の電気部品が接続された電気回路を作成することができる。なお、複数組の端子対の間を接続する導線には、スイッチ部品等が介挿されていてもよい。
【００２９】
好ましくは、前記回路実験用教材は、
非導電性の相手ベース板と、
前記相手ベース板に設けられた、前記端子に接続される相手端子と、
を備える。
【００３０】
この構成によると、ベース板と相手ベース板を重ねるように近付ける（あるいは、重ねられた両板を離間させる）ことで、端子を相手端子に差し込む（あるいは、抜き出す）ことができる。この態様によると、端子を相手端子に対して真っ直ぐに抜き差しすることが容易であるので、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。
【００３１】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記相手ベース板に、２個の前記相手端子が対になった相手端子対が設けられる。
【００３２】
この構成によると、２個の端子を２個の相手端子に対して同時に真っ直ぐに抜き差しすることが容易であるので、抜き差しの際に端子が損傷しにくく、抜き差しに要する時間も短くて済む。
【００３３】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記相手ベース板が透明材料により形成されている。
【００３４】
この構成によると、相手ベース板を通して、ベース板上の導電部等を視認できるので、端子を相手端子に対して抜き差しする際に、相手ベース板が視覚的に邪魔になることがない。
【００３５】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記導電部の先端が、前記保護部の先端よりも突出している。
【００３６】
この構成によると、相手ベース板（相手端子の外寸が保護部の内寸よりも小さく、且つ、該相手端子が相手ベース板に設けられている場合）あるいは、相手端子（相手端子の外寸が保護部の内寸よりも大きい場合）が保護部の先端に当接すると、導電部はそれ以上相手端子に差し込まれない。したがって、抜き差しが容易となり、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。
【００３７】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記導電部における前記保護部の先端よりも突出した部分の長さが、前記導電部における前記ベース板から突出した部分の長さの２５％以上且つ６０％以下である。
【００３８】
この構成によると、端子間の電気的な接続を十分に確保しつつ、抜き差しの際の端子の損傷も十分に回避できる。
【００３９】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記保護部の先端が平坦面である。
【００４０】
この構成によると、相手ベース板あるいは相手端子が保護部の先端に当接した状態において、相手ベース板あるいは相手端子が安定してベース板の上方に支持される。
【００４１】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記保護部の内寸が、前記相手端子の外寸よりも大きい。
【００４２】
この構成によると、例えば相手端子が相手ベース板に設けられている場合に、これをベース板に重ねたときに、相手ベース板と保護部の先端が当接することとなり、相手ベース板が特に安定してベース板の上方に支持される。
【００４３】
好ましくは、前記回路実験用教材において、
前記保護部の先端が、前記導電部の先端と同じかこれよりも突出している。
【００４４】
この構成によると、導電部の全体が保護部に囲まれることとなり、導電部が十分に保護される。また、端子を相手端子に対して抜き差しする際の抜き差し方向が保護部によって規制されるので、抜き差しの際に端子が損傷しにくい。ただし、この場合は、保護部の内寸が、相手端子の外寸よりも大きいものとされる。
【考案の効果】
【００４５】
本考案によると、導電部を囲む筒状の保護部が設けられるので、横からの衝撃を受けても端子が損傷しにくい。
【図面の簡単な説明】
【００４６】
【図１】実施形態に係る回路実験用教材が備える各要素を示す平面図。
【図２】該回路実験用教材が備える各要素を示す側断面図。
【図３】端子と相手端子が接続された状態を示す側断面図。
【図４】実施形態に係る端子を示す図。
【図５】実施形態に係る端子を示す図。
【図６】変形例に係る回路実験用教材を示す図。
【考案を実施するための形態】
【００４７】
以下、本考案の実施形態について図面を用いて説明する。なお、本考案は、以下に説明する実施形態に限定されるものではなく、本考案の趣旨を逸脱しない範囲で種々の態様が含まれることはいうまでもない。
【００４８】
＜１．第１実施形態＞
＜１−１．回路実験用教材の構成＞
本考案の実施形態に係る回路実験用教材について、図１〜図３を参照しながら説明する。図１は、回路実験用教材１が備える各要素を示す平面図である。図２および図３は、回路実験用教材１が備える各要素を、図１の矢印Ｋ方向から見た側断面図である。
【００４９】
回路実験用教材１は、ベース板（メインベース板）２と相手ベース板３を備える。メインベース板２には端子２０が、相手ベース板３には、端子２０に接続される相手端子３０が、それぞれ設けられる。この実施形態では、端子２０は、凸状端子と凹状端子から成る端子ユニットの凸状端子であるとする。また、相手端子３０は該端子ユニットの凹状端子であるとする。したがって、以下において、メインベース板２に設けられる端子２０を「凸状端子２０」と呼び、相手ベース板３に設けられる相手端子３０を「凹状端子３０」と呼ぶ。
【００５０】
i．メインベース板
メインベース板２は、非導電性の材料（例えば、アクリル樹脂）により形成される平板部材である。メインベース板２は、小中学校の学校机に載置できる程度のサイズとされることが好ましい。
【００５１】
メインベース板２に設けられる凸状端子２０は、メインベース板２から突出して設けられた導電部２１と、これを囲むようにメインベース板２に設けられた保護部２２とを備える。
【００５２】
導電部２１は、導電性の材料により形成された棒状の部材であり、その基端部側においてメインベース板２に固定されて、メインベース板２の法線方向に突出して設けられる。導電部２１は、例えば、バナナプラグの導電部のように、複数枚のスプリング状のブレードから成るものであって全体として棒状を呈するものであってもよいし、ピンプラグの導電部のように、断面円形の棒材からなるものであってもよい。
【００５３】
保護部２２は、非導電性且つ透明性を有する材料（例えば、アクリル樹脂）により形成された円筒状の部材である。保護部２２は、その基端（下端面）においてメインベース板２の上面に固定され、導電部２１を囲むように（好ましくは、保護部２２と導電部２１が同軸配置となる位置関係で）、メインベース板２の法線方向に延在する。また、保護部２２の先端（上端面）は、平坦面とされている。また、保護部２２は、その内寸が、凹状端子３０の外寸よりも大きいものとされている。
【００５４】
保護部２２の先端は、導電部２１の先端よりもメインベース板２側にある。すなわち、導電部２１の先端が、保護部２２の先端よりも突出している。後に明らかになるように、この実施形態では、導電部２１における保護部２２の先端よりも突出した部分の長さ（突出長さ）Ｌｄが短くなるほど（すなわち、導電部２１に対する保護部２２の長さが長くなるほど）、導電部２１の差し込み深さが浅くなり、抜き差しが容易となる。ただし、差し込み深さが浅すぎると、端子間の導通が確保されない虞がある。そこで、導電部２１の突出長さＬｄが、全体長さ（導電部２１におけるメインベース板２から突出した部分の長さ）Ｌの２５％以上且つ６０％以下となるように、保護部２２の長さが規定されることが好ましい。この数値範囲は、導電部２１の全体長さＬが１０ｍｍ〜３０ｍｍである場合に特に有効である。
【００５５】
凸状端子２０は２個が対になって凸状端子対（端子対）２００を形成しており、メインベース板２には、２組の凸状端子対２００が設けられる。
【００５６】
メインベース板２には、２組の凸状端子対２００を相互に接続する導線４１，４２が配設される。すなわち、各凸状端子対２００の一方の凸状端子２０の導電部２１同士を接続する導線４１と、他方の凸状端子２０の導電部２１同士を接続する導線４２が配設される。各導線４１，４２は、図示されるように、メインベース板２の下面側で導電部２１に接続されて、該下面側に配設されることが好ましい。
【００５７】
導線４１には、スイッチ部品４３が介挿されている。ただし、スイッチ部品４３は、その本体がメインベース板２の上に配置され、その両端子（プラス端子およびマイナス端子）がメインベース板２の下面側に突出されており、メインベース板２の下面側において各端子と導線４１が接続される。
【００５８】
ii．相手ベース板
相手ベース板３は、非導電性且つ透明な材料（例えば、アクリル樹脂）により形成される平板部材である。相手ベース板３は、メインベース板２の上に配置して使用するものであり、メインベース板２と同じかこれよりも小さいサイズとされていることが好ましい。
【００５９】
相手ベース板３には、メインベース板２に設けられた凸状端子２０の相手端子である凹状端子３０が設けられる。凹状端子３０は、下向きに（すなわち、凸状端子２０の差込口が相手ベース板３の下面側に開口するように）設けられている。
【００６０】
凹状端子３０は２個が対になって凹状端子対（相手端子対）３００を形成しており、相手ベース板３には、１組の凹状端子対３００が設けられる。
【００６１】
相手ベース板３の上面側において、凹状端子対３００の各凹状端子３０から導線５１，５２が伸びており、該導線５１，５２が、相手ベース板３に設けられた電気部品９の両端子（プラス端子およびマイナス端子）にそれぞれ接続される。電気部品９としては、小中学生向けの回路実験に用いられるもの（例えば、電池、蓄電池、発電機、スイッチ、モータ、ブザー、光源、等）が想定される。なお、電気部品９は、相手ベース板３の上面に設けられてもよいし、該上面に立設された支持板３０１を介して相手ベース板３に設けられてもよい。
【００６２】
＜１−２．回路実験用教材の使用態様＞
回路実験用教材１の使用態様の一例について、引き続き図１〜図３を参照しながら説明する。
【００６３】
例えば、電池とブザーとスイッチが直列接続された電気回路を作成する場合、メインベース板２と、電気部品９として電池が配設された相手ベース板３と、電気部品９としてブザーが配設された相手ベース板３を準備する（図１）。
【００６４】
そして、メインベース板２の一方の凸状端子対２００に、一方の相手ベース板３の凹状端子対３００を接続する。すなわち、まず、相手ベース板３を、メインベース板２の上方であって、上方から見て凸状端子対２００と凹状端子対３００が重なるような位置に置く（図２）。そして、そのまま相手ベース板３を下降させてメインベース板２に近付けて、相手ベース板３の下面が保護部２２の先端（上端面）に当接した状態とする（図３）。これにより、凸状端子２０における導電部２１の先端部分が凹状端子３０に差し込まれた状態となり、両端子２０，３０が接続される。
【００６５】
同様にして、メインベース板２の他方の凸状端子対２００に、他方の相手ベース板３の凹状端子対３００を接続する。これにより、電池９とスイッチ部品４３とブザー９が直列に接続された電気回路が完成する。
【００６６】
実験が終了したら、メインベース板２上の相手ベース板３を真上に持ち上げるだけで、各凸状端子２０の導電部２１を各凹状端子３０から引き抜くことができる。
【００６７】
上記の態様では、相手ベース板３の下面が保護部２２の先端（上端面）に当接した状態となると、導電部２１はそれ以上凹状端子３０に差し込まれない。すなわち、導電部２１は凹状端子３０に浅くしか差し込まれない。したがって、凸状端子２０を凹状端子３０に容易に抜き差しすることができ、抜き差しの際に凸状端子２０が損傷しにくい。
【００６８】
また、上記の態様では、メインベース板２と相手ベース板３を重ねるように近付ける（あるいは、重ねられた両板２，３を離間させる）ことで、凸状端子２０（具体的にはその導電部２１）を凹状端子３０に差し込む（あるいは、抜き出す）ことができる。この態様によると、凸状端子２０を凹状端子３０に対して真っ直ぐに抜き差しすることが容易であるので、抜き差しの際に凸状端子２０が損傷しにくい。さらに、２個の凸状端子２０を２個の凹状端子３０に同時に差し込む（あるいは、抜き出す）ことができるので、抜き差しに要する時間も短くて済む。
【００６９】
また、上記の態様では、相手ベース板３および保護部２２が透明材料により形成されているので、これらを通して、メインベース板２上の導電部２１等を視認できる。したがって、凸状端子２０を凹状端子３０に差し込む際に、これらの部材３，２２が視覚的に邪魔になることがない。
【００７０】
＜２．第２実施形態＞
本考案の別の実施形態に係る端子について、図４、図５を参照しながら説明する。図４，図５は、端子２０ａ，２０ｂの構成を示す側断面図である。以下においては、上述した要素と同じ要素については同じ符号を付すとともに、その説明を省略する。なお、この実施形態でも、端子２０ａ，２０ｂは、凸状端子と凹状端子から成る端子ユニットの凸状端子であるとする。また、相手端子３０は該端子ユニットの凹状端子であるとする。したがって、以下において、端子２０ａ，２０ｂを「凸状端子２０ａ，２０ｂ」と呼び、相手端子３０を「凹状端子３０」と呼ぶ。
【００７１】
凸状端子２０ａ，２０ｂは、導電部２１と保護部２２に加えて、これら各部２１，２２を支持する非導電性のベース部２３を備える。
【００７２】
ベース部２３は、非導電性且つ透明な材料（例えば、アクリル樹脂）で形成される薄板状の部材である。導電部２１は、このベース部２３の一方の主面の中心に、該主面から突出して設けられる。また、保護部２２は、その基端（下端面）においてベース部２３の該主面に固定され、導電部２１を囲むように、該主面の法線方向に延在して設けられる。ベース部２３は保護部２２の断面形状（軸方向と直交する断面形状）と合同とされて、保護部２２の軸方向から見てベース部２３が保護部２２の外にはみ出さないようになっていることが好ましい。ベース部２３と保護部２２は一体的に形成されてもよい。
【００７３】
図４に示される凸状端子２０ａは、導電部２１の先端が、保護部２２の先端よりも突出している。この構成によると、例えば凹状端子３０の外寸が保護部２２の内寸よりも大きい場合（図４（ａ））、導電部２１における保護部２２から突出した部分だけが、凹状端子３０に差し込まれる。したがって、抜き差しが容易となり、抜き差しの際に凸状端子２０ａが損傷しにくい。また例えば、凹状端子３０の外寸が保護部２２の内寸よりも小さい場合（図４（ｂ））、抜き差しの方向が保護部２２によって規制されるので、抜き差しの際に凸状端子２０ａが損傷しにくい。
【００７４】
一方、図５に示される凸状端子２０ｂは、保護部２２の先端が、導電部２１の先端と同じ、あるいは、導電部２１の先端よりも僅かに突出している。この構成によると、導電部２１の全体が保護部２２に囲まれることとなり、導電部２１が十分に保護される。また、凸状端子２０ｂを凹状端子３０に対して抜き差しする際の抜き差し方向が保護部２２によって規制されるので、抜き差しの際に凸状端子２０ｂが損傷しにくい。ただし、この場合は、保護部２２の内寸が、凹状端子３０の外寸よりも大きいものとされる。
【００７５】
＜３．変形例＞
上記の各実施形態では、端子２０，２０ａ，２０ｂは凸状端子と凹状端子から成る端子ユニットの凸状端子であり、相手端子３０は該端子ユニットの凹状端子であるとしたが、端子２０，２０ａ，２０ｂは、端子ユニットの凸状端子に限るものではない。例えば、端子２０，２０ａ，２０ｂは、相手端子３０となるワニ口クリップ等に挟み込まれてこれと接続されるものであってもよい。
【００７６】
また、上記の各実施形態においては、端子２０，２０ａ，２０ｂの保護部２２は円筒状であるとしたが、保護部２２は必ずしも円筒状でなくともよく、例えば多角筒状（すなわち、断面が多角形状の筒状）であってもよい。また、保護部２２の先端は平坦面であるとしたが、保護部２２の先端は平面面でなくともよく、例えば曲面であってもよい。
【００７７】
また、第１実施形態においては、導電部２１の先端が、保護部２２の先端よりも突出しているものとしたが、保護部２２の先端は、導電部２１の先端と同じであってもよいし、図６に示されるように、導電部２１の先端よりも僅かに突出していてもよい。この構成は、例えば、相手端子３０がワニ口クリップである場合等に好適である。
【００７８】
また、第１実施形態においては、回路実験用教材１が、相手ベース板３を備えるものとしたが、相手ベース板３は必須の要素ではない。すなわち、相手端子３０は、必ずしも相手ベース板３上に設けられたものでなくともよい。例えば、単に導線（電気部品９と接続された導線）の端部に設けられている相手端子３０（図４、図５参照）を、メインベース板２上の端子２０に接続してもよい。
【００７９】
また、第１実施形態において、メインベース板２に設けられる端子対２００の組数、および、相手ベース板３に設けられる相手端子対３００の組数は、それぞれ任意に規定することができる。また、回路実験用教材１に含まれるメインベース板２の枚数、および、相手ベース板３の枚数も、それぞれ任意に規定することができる。
【符号の説明】
【００８０】
１…回路実験用教材
２…ベース板（メインベース板）
２００…端子対（凸状端子対）
２０，２０ａ，２０ｂ…端子（凸状端子）
２１…導電部
２２…保護部
２３…ベース部
３…相手ベース板
３００…相手端子対（凹状端子対）
３０…相手端子（凹状端子）
４３…スイッチ部品
９…電気部品
【図１】
0003214142.tif 000003
【図２】
0003214142.tif 000004
【図３】
0003214142.tif 000005
【図４】
0003214142.tif 000006
【図５】
0003214142.tif 000007
【図６】
0003214142.tif 000008