(57)【要約】【課題】日本語や外国語、算数表記等を含む文字等が書きやすく、かつ書いた内容が見やすくて実用性が高い筆記用紙を提供する。【解決手段】縦方向に等間隔Ｄに並列される複数の横罫線が記載された筆記用紙であり、複数の横罫線は、実線１２と、破線１４と、を交互に繰り返して構成され、実線１２と、破線１４と、の間隔Ｄが、６．２５ｍｍ以上、６．７５ｍｍ以下に設定されたことを特徴とする筆記用紙１０から構成される。分数等を書く際に２行を１組として利用して、スムーズに書くことができる。また、書いた内容も見やすく使い勝手が良い。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
縦方向に等間隔に並列される複数の横罫線が記載された筆記用紙であり、
複数の横罫線は、実線と、破線又は点線と、を交互に繰り返して構成され、
実線と、破線又は点線と、の間隔が、６．２５ｍｍ以上、６．７５ｍｍ以下に設定されたことを特徴とする筆記用紙。
【請求項２】
実線の太さと、破線又は点線の太さと、の比が、１：１．２〜１：１．５で形成された請求項１記載の筆記用紙。
【請求項３】
筆記用紙は、一つの縦辺側に複数の綴じ孔が並べて設けられ、ルーズリーフ用バインダに綴じ込み、取り外し可能なルーズリーフからなり、
複数の横罫線が形成された区画と、綴じ孔と、の間の区画に、複数の横罫線どうしの間隔と同じ行幅で形成されたマス目欄を有する請求項１又は２記載の筆記用紙。
【請求項４】
縦線を引くための目印となるように、それぞれの実線、破線又は点線に付随して形成され、横方向に離隔して配置された複数の補助目印を有し、
実線に付随する補助目印と、破線又は点線に付随する補助目印とは、互いに横方向にずれた位置で、かつ等間隔に離隔して配置された請求項１ないし３のいずれかに記載の筆記用紙。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、学習や研究等の際に、文字や数字、図形等を書き込める筆記用紙に関する。
【背景技術】
【０００２】
大学ノートやルーズリーフは、予め複数の横罫線が形成されているものがあり、学校の授業や自主学習等その他多目的に利用されている。一般的には、横罫線の間隔すなわち一行の高さは、７ｍｍ間隔（Ａ罫）、６ｍｍ間隔（Ｂ罫）、５ｍｍ間隔（Ｃ罫）、８ｍｍ間隔（Ｕ罫）、１０ｍｍ間隔（ＵＬ罫）等が知られており、７ｍｍ間隔や６ｍｍ間隔の規格のものが多く利用されている。また、ノート等には学科等に対応して多種多様なものがあり、例えば、特許文献１に開示されているように、４本の平行線を１行として上から第３番目の線を基線として区別させて形成され、アルファベット等を学習する際に利用される外国語学習用ノートが知られている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実公昭５１−１５５４９号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
従来の大学ノートやルーズリーフでは、全ての横罫線が全て同じ実線で書かれているが、分数や数式等を書く際には、２行を１組として利用する場合が多いが、横罫線が７ｍｍ間隔のものでは間隔が比較的広いため、分数を書いた際に隙間が多くなるので、使い勝手が悪く、書いた内容の見た目も悪いうえ、文字の記載効率も悪かった。さらに、横罫線が６ｍｍ間隔のものでは、行幅間隔が比較的狭いため文字等を小さく書かざるを得ないとともに、圧迫感が生じる場合があり、使い勝手が悪く、見た目も悪い問題があった。一方、４線を１行としている外国語用ノートでは、外国語等の初学者等がアルファベットの書き方を練習するのに主に利用されるものであるが、高校生や大学生等のように、ある程度学習が進んだ者にとっては隙間が空きすぎて書きにくく、書いた内容も見にくく、使い勝手が悪かった。さらに、外国語用ノートであるため、算数（数学）や理科等の他の教科に利用するのは不便であり、汎用性、実用性が低い問題があった。
【０００５】
本考案は、上記従来の課題に鑑みてなされたものであり、その一つの目的は、日本語や外国語、算数表記等を含む文字等を書きやすく、かつ書いた内容を見やすくて、実用性が高い筆記用紙を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上記課題を解決するために本考案は、縦方向に等間隔に並列される複数の横罫線が記載された筆記用紙であり、複数の横罫線は、実線１２と、破線１４又は点線と、を交互に繰り返して構成され、実線１２と、破線１４又は点線と、の間隔が、６．２５ｍｍ以上、６．７５ｍｍ以下に設定されたことを特徴とする筆記用紙１０から構成される。筆記用紙１０は、例えば、ルーズリーフのように一枚ずつ綴じ込み、取り外しできる態様やノートのように綴じ込んだ態様、メモ用紙のように一枚ずつバラバラに利用できる態様等その他任意の構成で利用できる。筆記用紙１０のサイズは、例えば、Ａ４、Ａ５、Ｂ４、Ｂ５等の規格サイズその他任意のサイズでもよい。
【０００７】
また、実線１２の太さと、破線１４又は点線の太さと、の比が、１：１．２〜１：１．５で形成されたこととしてもよい。
【０００８】
また、筆記用紙１０は、一つの縦辺側に複数の綴じ孔１６が並べて設けられ、ルーズリーフ用バインダ１８に綴じ込み、取り外し可能なルーズリーフからなり、複数の横罫線（１２、１４）が形成された区画１５と、綴じ孔１６と、の間の区画に、複数の横罫線（１２、１４）どうしの間隔Ｄと同じ行幅で形成されたマス目欄２６を有することとしてもよい。マス目欄は実線で形成してもよく、実線と破線を混合して形成してもよい。
【０００９】
また、縦線を引くための目印となるように、それぞれの実線１２、破線１４又は点線に付随して形成され、横方向に離隔して配置された複数の補助目印２２、２４を有し、実線１２に付随する補助目印２２と、破線１４又は点線に付随する補助目印１４とは、互いに横方向にずれた位置で、かつ等間隔に離隔して配置されたこととしてもよい。補助目印２２、２４は、例えば、点印、短い線印等任意のものでもよい。
【考案の効果】
【００１０】
本考案の筆記用紙によれば、縦方向に等間隔に並列される複数の横罫線が記載された筆記用紙であり、複数の横罫線は、実線と、破線又は点線と、を交互に繰り返して構成され、実線と、破線又は点線と、の間隔が、６．２５ｍｍ以上、６．７５ｍｍ以下に設定されたことから、隣接した２行を１組として、分数を書いたり、英文や単語の意味を書いたりする際に、書きやすく、便利であると同時に、復習する際などに書いた内容も見やすい。さらに、実線と破線との間隔が広すぎたり、狭すぎたりせず、行内に適切に文字等を書くことが可能な実効的な幅で設けられているので、書きやすくかつ見栄えもよい。その結果、使い勝手が良く、実用性が高い。
【００１１】
また、実線の太さと、破線又は点線の太さと、の比が、１：１．２〜１：１．５で形成された構成とすることにより、見た目が異なる実線と破線とを交互に並べた構造であっても、使用者が見た際に略均一化して線が見えるので、目に負担を与えることがなく、使いやすい筆記用紙を具体的に実現できる。
【００１２】
また、筆記用紙は、一つの縦辺側に複数の綴じ孔が並べて設けられ、ルーズリーフ用バインダに綴じ込み、取り外し可能なルーズリーフからなり、複数の横罫線が形成された区画と、綴じ孔と、の間の区画に、複数の横罫線どうしの間隔と同じ行幅で形成されたマス目欄を有する構成とすることにより、ルーズリーフの綴じ孔側にマス目欄を設けたことで、ルーズリーフをバインダに綴じた状態で書く際に、使用者の手とバインダの金具リングとが干渉しにくく、スムーズに書くことができ、使い勝手が良い。また、マス目欄を利用して、日付や、参考書名やページ、インデックス、チェック欄等その他メモ等に自由に利用することができる。さらに、横罫線により形成される一行とマス目の一行とが対応するので、横罫線に書いた内容とマス目欄の内容と対応させて整理して記載することができる。
【００１３】
また、縦線を引くための目印となるように、それぞれの実線、破線又は点線に付随して形成され、横方向に離隔して配置された複数の補助目印を有し、実線に付随する補助目印と、破線又は点線に付随する補助目印とは、互いに横方向にずれた位置で、かつ等間隔に離隔して配置されたことから、必要に応じて補助目印を利用して縦の境界線やグラフの縦軸、図形等を簡単に書くことができる。さらに、実線に付随する補助目印と、破線又は点線に付随する補助目印とが、互い違い状にずれた位置となるので、比較的疎らに補助目印が配置され、文字を書いたり、見たりする際に補助目印が邪魔になりにくいとともに、実用的な補助目印の数を確保できる構成を具体的に実現できる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本考案の第１の実施形態に係る筆記用紙の正面図である。
【図２】複数枚の図１の筆記用紙をルーズリーフ用バインダに綴じ込んで、見開いた状態の図である。
【図３】図１の筆記用紙の使用例の一部拡大説明図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】
以下、添付図面を参照しつつ本考案の筆記用紙の実施の形態について説明する。本考案の筆記用紙は、紙面に予め複数の横罫線が記載されており、主に横書きで日本語や外国語、数式、又はグラフや図形等を記載するのに便利な筆記用紙である。図１ないし図３は、本考案に係る筆記用紙の第１の実施形態を示している。図１、図２、図３に示すように、本実施形態において、筆記用紙１０は、紙面１１ａ、１１ｂに縦方向に等間隔Ｄで並列された複数の横罫線が記載されており、複数の横罫線は、実線１２と、破線１４と、が交互に繰返して構成されている。
【００１６】
図１、図２に示すように、筆記用紙１０は、例えば、Ｂ５サイズの略縦長矩形状に形成されており、一方の紙面１１ａと、他方の紙面１１ｂと、の両面に複数の横罫線（１２、１４）が記載され、複数の行が形成されている。筆記用紙１０には、上下、左右に余白が設けられている。余白にはタイトルやバインダ１８に綴じこんだ際のページ数等を書き込めるようになっている。筆記用紙１０は、一つの縦辺側（図１上では左辺側）に複数の綴じ孔１６が縦に所定間隔で並べて設けられたルーズリーフからなり、ルーズリーフ用バインダ１８に綴じ込み、取り外し可能になっている。バインダ１８は、例えば、従来周知のバインダであり、表表紙と裏表紙と背表紙とが一体的に形成された表紙体１９に、背骨部に中間から分割して開閉される複数個の分割リングが並設された金具２０を一体的に取り付けられて設けられている。必要に応じて、金具の分割リングを開閉して、着脱を行なえる。
【００１７】
本実施形態では、筆記用紙１０の横罫線は、直線からなる実線１２と、直線からなる破線１４とが、互いに平行でかつ、交互に繰返しながら等間隔Ｄで縦に並列されて構成されている。実線１２と破線１４とが交互に設けられているので、例えば、実線１２、破線１４、実線１２の３本の横罫線で構成される隣接した２行を１組として、分数を書いたり、英文や単語の意味を書いたりする際に、極めて書きやすいと、同時に、復習する際などに書いた内容も見やすく、便利で使い勝手が良い。なお、破線（等間隔で隙間が形成された線）の替わりに、点線（多数の点を並べて形成した線）としてもよい。本実施形態では、隣接する実線１２と破線１４との間隔Ｄすなわち各行の高さは、例えば、６．５ｍｍに設定されている。なお、実線１２と破線１４との間隔Ｄは、例えば、６．２５ｍｍ以上６．７５ｍｍ以下の範囲に設定されるとよい。これにより、従来の７ｍｍ間隔のノート等のように無駄な間隔が生じて行間が間延びしたり、６ｍｍ間隔のノート等のように行が詰まってしまって使用者に圧迫感や負荷を生じさせたりして使いにくいといった不具合が生じにくく、日本語、外国語、又は数字、記号、分数等の種々の文字を書きやすく、かつ書いた内容が見やすいといった、実効性の高い行幅（横罫線の間隔）を具体的に実現している。
【００１８】
本実施形態では、実線１２の太さ（線幅）は、例えば、０．３ポイントに設定されている。一方、破線１４の太さ（線幅）は、例えば、０．４ポイントに設定されている。なお、１ポイントは、約０．３５１４６ｍｍ（アメリカ式ポイント、１／７２インチ）としている。すなわち、実線１２の太さは破線１４の太さより細く設定されており、実線１２の太さ（線幅）と破線１４の太さ（線幅）との比が、例えば、３：４（１：１．３３３３３３・・・）で設定されている。例えば、実線１２と破線１４を同じ太さで形成すると、破線には隙間があるため実線１２の方が太く（濃く）見え、破線１４の方が細く（薄く）見えてしまう。その結果、使用者の目には、並列する複数の横罫線は太細（又は濃淡）が交互にあらわれるように感じたり、ちらちら感が生じて、見にくくなってしまう。よって、本実施形態のように、実線１２よりわずかに破線１４の方を太く（実線の太さの４／３倍）形成しておくことにより、見た目が異なる実線１２と破線１４とを交互に並列した構成であっても、見た目を略均一化でき、使用感が良い筆記用紙を実現できる。なお、実線１２の太さと破線１４の太さとの比は、例えば、１：１．２〜１：１．５の範囲すなわち、破線１４の太さが実線１２の太さの１．２〜１．５倍であれば、濃淡の差が少なく略均一化して見える。実線１２に対して破線１４の太さを１．５よりも太くすると、逆に破線が太く（濃く）見えて見にくくなる。
【００１９】
図１、図３に示すように、それぞれの実線１２、破線１４に付随して複数の補助目印２２、２４が形成されている。補助目印２２、２４は、縦線を引くための目印であり、グラフＧの縦軸（ｙ軸）や図形を描く場合や、縦の境界線等を引く場合等に、縦に並んだ任意の２点に定規を当てて又はフリーハンドで、横罫線に垂直な縦線をスムーズに引くことができる。補助目印２２、２４は、例えば、点印からなり、一本の実線１２又は破線１４に対して複数個形成され、互いに横方向に離隔して配置されている。補助目印２４、２６は、例えば、一本の実線１２又は破線１４に対して、それぞれ２個ずつ形成されており、比較的数が少なく疎らに設けられている。補助目印２２、２４を設ける数は任意の数でもよいが、多数の補助目印を密に設けると逆に見にくくなってしまうので、１行に対して２個ないし数個程度とするとよい。本実施形態では、補助目印２２、２４は、各実線１２又は破線１４に対して、線上からわずかに下方に位置ずれして、各行内の上方側に配置されている。したがって、文字等を書く際に邪魔にならないようになっている。なお、補助目印２２、２４の位置は、例えば、線上や線から上方側にずれた位置等でもよく、邪魔にならずかつ、目印を識別できるような位置であれば任意でよい。縦方向に並列している複数の実線１２にそれぞれ付随する補助目印２２どうしは直線状に並んでいる。同様に、縦方向に並列している破線１４にそれぞれ付随する補助目印２４どうしは並んでいる。しかしながら、実線１２に付随する補助目印２２と、破線１４に付随する補助目印２４とは、互いに横方向にずれた位置で、かつ等間隔に離隔して配置されている。すなわち、実線１２に付随する補助目印２２と、破線１４に付随する補助目印２４とは、直線上に並んでおらず、互い違い状に等間隔で並べられている。よって、ある程度の自由度で縦線を引く位置を選択できる実効性を保持しながら、見やすい配置構成を具体的に実現しており、使い勝手がよい。
【００２０】
さらに、図１、図２に示すように、筆記用紙１０の各紙面１１ａ、１１ｂには、複数の実線１２と破線１４からなる横罫線が形成された区画１５と、縦辺側に縦に並列されている複数の綴じ孔１６列と、の間の区画に、縦横に直交する複数の線で形成されたマス目欄２６が形成されている。すなわち、筆記用紙１０をバインダ２０に綴じ込んでノート状にした際に見開き右ページとなる一方の紙面側１１ａでは、左辺側に綴じ孔１６及び金具２０が配置されるので、横罫線の区画１５の左側にマス目欄２６が形成されている。一方、筆記用紙１０をバインダ２０に綴じ込んでノート状にした際に見開き左ページとなる他方の紙面側１１ｂでは、右辺側に綴じ孔１６及び金具２０が配置されるので、横罫線の区画１５の右側にマス目欄２６が形成されている。よって、マス目欄２６が設けられた位置は、筆記用紙１０の一方の紙面１１ａと他方の紙面１１ｂとでは、左右対称となっており、バインダに綴じこんだ際に金具２０側（見開きした際の中央寄り側）となっている。このマス目欄２６を筆記用紙１０の金具２０で綴じられる側（綴じ孔１６側）に設けたことにより、実線１２と破線１４からなる横罫線の区画１５に文字等を書く際に、使用者の手が金具２０に当たりにくく、スムーズに書くことができる。さらに、このマス目欄２６を、例えば、参考書名やページ、日付等の学習等の補助的なメモＭを記入できるメモ欄として利用できる。本実施形態では、マス目欄２６は、その行幅（各マス目の縦幅）は、複数の横罫線どうしの間隔（隣接する実線１２と破線１４との間隔）Ｄと同じ幅で形成されているとともに、列幅（各マス目の横幅）も行幅と同じ幅に形成されており、各マス目は正方形に形成されている。各マス目の位置と、実線１２と破線１４との間の行とが揃って配置されるので、各行に書いた内容とマス目欄に書くメモの内容とを対応させながら、整理して記載することができる。また、マス目により文頭をきれいに揃えて書くこともできる。
【００２１】
次に、本考案に係る筆記用紙１０の作用について説明する。図３に示すように、例えば、分数等を書く際には、破線を中央線として実線１２、破線１４、実線１２の３本の横罫線で構成された隣接２行を１組として使用し、破線１４に沿うように括線（中央の横線）を書き、破線１４の下側の行を分母、破線１４の上側の行を分子をそれぞれ記載することができる。実線１２と破線１４との間隔（１行の高さ）は上記のように６．５ｍｍに設定されているので、圧迫感を生じることなく各行にスムーズに書き入れやすいとともに、２行を１組として使用する場合でも隙間が無駄に空きすぎたりせず、使い勝手が良い。また、例えば、直交するｘ−ｙ軸を含むグラフＧ等を書く際には、例えば、実線１２（又は破線１４）に沿って横軸（ｘ軸）を所定の長さ引き、縦に並ぶ任意の２点の補助目印（実線に付随している補助目印）２２に定規を当てながら（又はフリーハンドで）縦軸（ｙ軸）を引く。これにより、補助目印２２を利用して縦線をスムーズに引くことができる。なお、破線１４に付随した補助目印２４を利用して縦線を引くこともできる。補助目印２２、２４は、線ごとに互い違い状に配置されて比較的まばらに配置されているので、邪魔になりにくく、かつ実効的に縦線を引くことができる数を確保させた構成を実現している。さらに、例えば、英語文Ｅを実線１２と破線１４間の上側の行に書き、該破線１４の下側の行に単語や熟語の日本語訳Ｊや説明文等を書くことができる。また、破線に沿って、単語や文節ごとに下線を引くことができる。よって、これにより、外国語等を学習する際にも、書きやすく、かつ見やすく、使い勝手が良い。一方、マス目欄２６には、例えば、勉強した日付や参考にした参考書のページ、インデックス、チェック欄等、その他補助的なメモＭを書き込むことができる。図２に示すように、マス目欄２６が綴じ孔１６側、すなわちバインダ１８で綴じこんだ際の金具２０側に設けられているので、複数の実線１２と破線１４とが交互に記載されている区画１５内に文字等を書く際に、使用者の手が金具２０に当たりにくく、スムーズに書くことができる。このように、上記のような１つの罫線構成の筆記用紙だけで、例えば、算数（数学）や英語、その他種々の教科等に汎用的に利用でき、かつ、使い勝手が良く、実用性が高い。
【００２２】
以上説明した本考案の筆記用紙は、上記した実施形態のみの構成に限定されるものではなく、実用新案登録請求の範囲に記載した本考案の本質を逸脱しない範囲において、任意の改変を行ってもよい。
【産業上の利用可能性】
【００２３】
本考案の筆記用紙は、例えば、学校や塾の授業、自主学習、研究、会社の業務等、多目的に利用できる。
【符号の説明】
【００２４】
１０    筆記用紙
１２    実線
１４    破線
１６    綴じ孔
１８    バインダ
２２、２４    補助目印
２６    マス目欄
【図１】
0003156340.tif 000003
【図２】
0003156340.tif 000004
【図３】
0003156340.tif 000005