(57)【要約】【課題】  幅の狭い側面の上部の切り欠き部から教科書やノートを識別して、容易に取り出すことができるトートバッグを提供する。【解決手段】  正面右側面部１２と正面部１１と正面左側面部１３が連続して一体に形成され、背面左側面部２２と背面部２１と背面右側面部２３が連続して一体に形成され、正面右側面部１２と背面左側面部２２とが接続され、正面左側面部１３と背面右側面部２３とが接続され、正面側底面の正面底面部１０ａと背面側底部の背面底面部１０ｂとが一体に形成され、正面部１１に正面取手部１４ａが接続され、背面部２１に背面取手部１４ｂが接続され、更に、正面右側面部１２と背面左側面部２２の上部に切り欠き部２０ａ，２０ｂが形成されているトートバッグである。【選択図】        図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
トートバッグであって、
正面部と、背面部と、前記正面部と前記背面部を接続する２つの側面部と、底面となる底面部と、前記正面部に接続する第１の取手部と、前記背面部に接続する第２の取手部とを備え、
前記側面部の上部に切り欠き部を設けたことを特徴とするトートバッグ。
【請求項２】
切り欠き部は、２つの側面部の一方の側面部のみに設けられていることを特徴とする請求項１記載のトートバッグ。
【請求項３】
底面部には底板が配置され、前記底面部を下にして置いた場合に、前記底面部、正面部、背面部、２つの側面部が自立する程度にコシがある素材を用いたことを特徴とする請求項１又は２記載のトートバッグ。
【請求項４】
ランドセルの収納部に納まる形状としたことを特徴とする請求項１乃至３のいずれか記載のトートバッグ。
【請求項５】
ランドセルの収納部における最も大きい収納部に納まり、収納した状態で第１の取手部と第２の取手部が前記収納部から出る形状としたことを特徴とする請求項４記載のトートバッグ。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、トートバッグに係り、特に、教科書やノートが取り出し易く、自立して使用でき、更にランドセルに収納できるトートバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
［先行技術の説明］
従来のトートバッグは、物を収納して持ち運ぶことができるよう、通常、表面も背面も側面も同じ高さを有するものとなっていた。
【０００３】
［関連技術］
尚、関連する先行技術としては、特表２００８−５１７７３５号公報「多重バッグトート装置」（特許文献１）、特許第４０９５５３１号公報「バッグ」（特許文献２）、実用新案登録第３０３１４８８４号公報「ペット用キャリーショルダーバッグ」（特許文献３）がある。
【０００４】
特許文献１には、液体容器を収納するトートバッグにおいて、スライドファスナーを有し、両側の側面上部が開口して容器を取り出し易い構成が記載されている。
特許文献２には、トートバッグの側面にファスナーによって開閉するポケットを備えることが記載されている。
特許文献３には、ショルダーバッグの側面にペットの顔が見える透明素材の切り欠き部を備える構成が記載されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特表２００８−５１７７３５号公報
【特許文献２】特許第４０９５５３１号公報
【特許文献３】実用新案登録第３０３１４８８４号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
しかしながら、従来のトートバッグでは、物を収納して持ち運ぶものであるため、教科書やノートを出し入れし易く、更に収納した状態でも教科書等を容易に識別できる構造とはなっておらず、利便性に欠けるという問題点があった。 
【０００７】
また、特許文献１〜３ には、トートバッグの側面から教科書やノートを容易に出し入れし、収納状態で教科書等を容易に識別できる構成については記載がない。 
【０００８】
本考案は上記実状に鑑みて為されたもので、幅の狭い側面の上部の切り欠き部から教科書やノートを識別して、容易に取り出すことができるトートバッグを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上記従来例の問題点を解決するための本考案は、トートバッグであって、正面部と、背面部と、正面部と背面部を接続する２つの側面部と、底面となる底面部と、正面部に接続する第１の取手部と、背面部に接続する第２の取手部とを備え、側面部の上部に切り欠き部を設けたことを特徴とする。
【００１０】
本考案は、上記トートバッグにおいて、切り欠き部が、２つの側面部の一方の側面部のみに設けられていることを特徴とする。
【００１１】
本考案は、上記トートバッグにおいて、底面部には底板が配置され、底面部を下にして置いた場合に、底面部、正面部、背面部、２つの側面部が自立する程度にコシのある素材を用いたことを特徴とする。
【００１２】
本考案は、上記トートバッグにおいて、ランドセルの収納部に納まる形状としたことを特徴とする。
【００１３】
本考案は、上記トートバッグにおいて、ランドセルの収納部における最も大きい収納部に納まり、収納した状態で第１の取手部と第２の取手部が前記収納部から出る形状としたことを特徴とする。
【考案の効果】
【００１４】
本考案によれば、正面部と、背面部と、正面部と背面部を接続する２つの側面部と、底面となる底面部と、正面部に接続する第１の取手部と、背面部に接続する第２の取手部とを備え、側面部の上部に切り欠き部を設けたトートバッグとしているので、切り欠き部により教科書等の背表紙を認識して、教科書等を容易に出し入れできる効果がある。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本バッグの概略図である。
【図２】本バッグの正面説明図である。
【図３】本バッグの右側面説明図である。
【図４】本バッグの背面説明図である。
【図５】本バッグの平面説明図である。
【考案を実施するための形態】
【００１６】
本考案の実施の形態について図面を参照しながら説明する。
［実施の形態の概要］
本考案の実施の形態に係るトートバッグは、正面部と、正面右側面部と、正面左側面部と、正面底面部と、第１の取手部と、背面部と、背面左側面部と、背面右側面部と、背面底面部と、第２の取手部とを備え、正面右側面部と正面部と正面左側面部が連続して一体に形成され、背面左側面部と背面部と背面右側面部が連続して一体に形成され、正面右側面部と背面左側面部とが接続され、正面左側面部と背面右側面部とが接続され、正面側底面の正面底面部と背面側底部の背面底面部とが一体に形成され、正面部に第１の取手部が接続され、背面部に第２の取手部が接続され、更に、正面右側面部と背面左側面部の上部に切り欠き部が形成されており、その切り欠き部から教科書やノートの背表紙を確認して、容易に出し入れできるものである。
【００１７】
［本バッグ：図１］
本考案の実施の形態に係るトートバッグ（本バッグ）について図１を参照しながら説明する。図１は、本バッグの概略図である。 
本バッグは、図１に示すように、底面が固い素材から成る底面部１０ａ，１０ｂと、自立する固い素材によって形成された正面部１１、正面右側面部１２、正面左側面部１３、背面部２１、背面左側面部２２、背面右側面部２３と、正面取手部（第１の取手部）１４ａ、背面取手部（第２の取手部）１４ｂとを備えている。
【００１８】
そして、本バッグは、正面右側面部１２と正面部１１と正面左側面部１３が連続して一体に形成され、背面左側面部２２と背面部２１と背面右側面部２３が連続して一体に形成されている。
また、本バッグは、正面右側面部１２と背面左側面部２２とが接続され、正面左側面部１３と背面右側面部２３とが接続されている。
【００１９】
また、本バッグは、正面側の底面には正面底面部１０ａが形成され、背面側の底部には背面底面部１０ｂが形成され、それらが一体で形成されている。
正面底面部１０ａと背面底面部１０ｂは、底面だけでなく、正面部１１、正面右側面部１２、正面左側面部１３、背面部２１、背面左側面部２２、背面右側面部２３の底面側の一部を覆うように形成されている。
【００２０】
更に、正面右側面部１２と背面左側面部２２の上部に切り欠き部２０ａ，２０ｂが形成されている。その切り欠き部２０ａ，２０ｂから教科書やノートの背表紙を確認でき、それらを容易に出し入れすることができるものとなっている。
【００２１】
［本バッグの正面：図２］
次に、本バッグの正面形状について図２を参照しながら説明する。図２は、本バッグの正面説明図である。
本バッグは、図２に示すように、正面部１１を中心に、右側に正面右側面部１２と、左側に正面左側面部１３を有し、正面取手部１４ａが取り付けられ、底面には正面底面部１０ａが設けられている。
尚、正面部１１の下側にはポケット部１５が設けられ、上側が開口して、定規等を差し込むことができるようになっている。
【００２２】
正面右側面部１２と正面部１１と正面左側面部１３とは一枚の布生地、例えば、コシのあるポリエステル等の素材で形成され、内側には裏地を設けている。本バッグにおけるポリエステル等の布生地の表側は、キャンバス地の感触であるが、裏側は、すべり難い面状態であるため、裏地を設けることですべりをよくし、ノート等の出し入れする際に引っ掛かるのを防止している。
また、正面底面部１０ａもコシのあるポリエステル等の素材で形成されている。
【００２３】
そして、正面部１１には正面取手部１４ａが底面部１０ａから縫い付けられて、正面部１１の上部の端辺では強固にクロスの縫い付けが為されている。
正面取手部１４ａと背面取手部１４ｂは、上部の持ち手部分では、強度を高めるために二重構造となっている。
【００２４】
更に、特徴部分として、正面右側面部１２の上部に切り欠き部２０ａが形成されている。
切り欠き部２０ａは、上端からカーブを描いて下側が緩やかに傾斜するよう、正面右側面部１２の上端辺から約２０ｃｍ程度下側に切り欠いている。切り欠き部２０ａの幅は、正面右側面部１２の全体に亘って形成されている。
このような構成とすることで、端辺のステッチを弛みなく形成することができ、教科書やノートの背表紙を見ながら容易に取り出すことができるものである。
【００２５】
［本バッグの側面：図３］
次に、本バッグの側面形状について図３を参照しながら説明する。図３は、本バッグの右側面説明図である。
本バッグは、図３に示すように、正面右側面部１２と背面左側面部２２とが中央で縫い合わされ、底面には正面底面部１０ａと背面底面部１０ｂが形成されている。
【００２６】
そして、切り欠き部２０ａ，２０ｂを通して奥側に正面左側面部１３と背面右側面部２３の内側が見えている状態である。
また、正面側に正面取手部１４ａが、背面側に背面取手部１４ｂが上側に突出している。
本バッグは、後述するように、ランドセルに収納可能な形状としているため、取手部は、本バッグをランドセルから出し入れする際に持ちやすいよう、通常のトートバッグの取手部に比べて短く形成されている。短くすることで、ランドセルに収納して蓋を閉めた状態でも、邪魔にならないものである。
【００２７】
［本バッグの背面：図４］
次に、本バッグの背面形状について図４を参照しながら説明する。図４は、本バッグの背面説明図である。
本バッグは、図４に示すように、背面部２１を中心に、左側に背面左側面部２２と、右側に背面右側面部２３を有し、背面取手部１４ｂが取り付けられ、底面には背面底面部１０ｂが設けられている。
【００２８】
背面左側面部２２と背面部２１と背面右側面部２３とは一枚の布生地、例えば、コシのあるポリエステル等の素材で形成され、内側には裏地を設けている。裏地を設けることで、ノート等の出し入れの際に引っ掛かるのを防止している。
また、背面底面部１０ｂもコシのあるポリエステル等の素材で形成されている。
そして、背面部２１には背面取手部１４ｂが底面部１０ｂから縫い付けられて、背面部２１の上部の端辺では強固にクロスの縫い付けが為されている。
【００２９】
更に、特徴部分として、背面左側面部２２の上部に切り欠き部２０ｂが形成されている。
切り欠き部２０ｂは、上端からカーブを描いて下側が緩やかに傾斜となるよう、背面左側面部２２の上端辺から約２０ｃｍ程度下側に切り欠いている。切り欠き部２０ｂの幅は、背面左側面部２２の全体に亘って形成されている。つまり、形状としては、切り欠き部２０ａと対称になっている。
このような構成とすることで、端辺のステッチを弛みなく形成することができ、教科書やノートの背表紙を見ながら容易に取り出すことができるものである。
【００３０】
［本バッグの平面：図５］
次に、本バッグの平面形状について図５を参照しながら説明する。図５は、本バッグの平面説明図である。
本バッグは、底面には底板が敷かれており、図５に示すように、開いたままの状態で自立しており、右側面において切り欠き部２０ａ，２０ｂが設けられているものである。
【００３１】
本バッグは、上述したように、コシのあるポリエステル等の素材で形成されているので、底面部１０ａ，１０ｂを下にしてテーブル等に置いた場合でも、図２〜４に示すように、本体が自立するものである。
【００３２】
また、切り欠き部２０ａ，２０ｂは、右側面だけでなく、正面側又は／及び背面側まで延ばして形成されている。
尚、正面側又は／及び背面側まで延ばさずに切り欠き部を形成しても構わない。
更に、切り欠き部を右側面だけでなく左側面の両側面に設けるようにしてもよい。
【００３３】
［ランドセルへの収納］
本バッグは、ランドセルの収納部に収納可能な大きさのものであり、特に、ランドセルの収納部における最も大きい収納部に納まり、収納した状態で本体ははみ出さず、正面取手部１４ａと背面取手部１４ｂがランドセルの収納部から出る形状としたものである。
また、ランドセルの蓋を閉める場合には、ランドセルに本バッグを収納したときには、取手部を折り曲げてランドセルの収納部から出ないようにする。
また、ランドセルから本バッグを取り出す際には、正面右取手部１４ａと背面左取手部１４ｂを起こして、それらを持ち上げることで容易に引き出すことができる。
【００３４】
［本バッグへの教科書等の収納］
更に、教科書やノート等を本バッグに収納する際には、それらの背表紙が切り欠き部２０ａ，２０ｂ側になるよう収納する。これにより、教科書等を本バッグに入れた状態のまま、各教科書を容易に識別することができるものである。
そして、教科書等が収納された状態から、教科書等を切り欠き部２０ａ，２０ｂから容易に出し入れすることができる。
【００３５】
［実施の形態の効果］
本バッグによれば、本体の正面右側面部１２と背面左側面部２２に切り欠き部２０ａ，２０ｂを形成したものとしているので、教科書やノート等の背表紙を容易に認識でき、更に、ノート等の出し入れを容易にできる効果がある。
【００３６】
また、本バッグは、底面には底板が敷かれ、コシのある素材で形成されているので、リビングのテーブルの上に立てて使用でき、リビング学習に最適で、利便性を向上させることができるという効果がある。
【００３７】
更に、本バッグは、ランドセルの収納部に収納可能なサイズとしているので、ランドセルの収納部への出し入れが簡単で、利便性を向上させることができるという効果がある。
【産業上の利用可能性】
【００３８】
本考案は、幅の狭い側面の上部の切り欠き部から教科書やノートを識別して、容易に取り出すことができるトートバッグに適している。
【符号の説明】
【００３９】
１０ａ…正面底面部、  １０ｂ…背面底面部、  １１…正面部、  １２…正面右側面部、  １３…正面左側面部、  １４ａ…正面取手部、  １４ｂ…背面取手部、  １５…ポケット部、  ２０ａ，２０ｂ…切り欠き部、  ２１…背面部、  ２２…背面左側面部、  ２３…背面右側面部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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