(57)【要約】      （修正有）【課題】主収容部の正面側にポケット部を有するスクールバッグにおいて、ポケット部を有効に活用可能とする。【解決手段】底板５と底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部６とで形成した胴部４と胴部の背面側に配置された背板８と胴部の正面側に取り付けた大仕切板７とで構成される主収容部３を具備した本体部２と、本体部の正面側に配置したポケット部１６と、本体部の上方からポケット部までを開閉自在に覆う被せ蓋３５と、本体部の背面側に取り付けられた背負いベルト３４とを有し、ポケット部を本体部の正面側の下方側に配置するとともにポケット部の上方側にポーチとして使用可能な第二のポケット部２２を脱着自在に装着し、胴部における背板側端部を背板側に折り曲げて折り曲げ部を形成し、背板は周縁部が折り曲げ部に重なる配置で胴部に取り付けた。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
底板（２）と該底板（２）の両端部に上方向へ連設させた大マチ（３）とで形成した胴部（４）と、該胴部（４）の背面側に配置された背板（５）と、前記胴部（４）の正面側に取り付けた大仕切板（６）とにより構成される上部を開口とした主収容部（３）を具備した本体部（２）と、
該本体部（２）の正面側に配置したポケット部（１６）と、
前記本体部（２）の上方から前記ポケット部（１６）までを開閉自在に覆う被せ蓋（３５）と、
前記本体部（２）の背面側に取り付けられた背負いベルト（３４）と、を有したスクールバッグにおいて、
前記ポケット部（１６）を前記本体部（２）の正面側の下方側に配置するとともに、該ポケット部（１６）の上方側には第二のポケット部（２２）を脱着自在に装着し、
前記胴部（４）における前記背板（８）側の端部を背板（８）側に折り曲げて折り曲げ部（９）を形成し、前記背板（８）は、周縁部が前記折り曲げ部（９）に重なる配置で前記胴部（４）に取り付けられた、ことを特徴とするスクールバッグ。
【請求項２】
前記第二のポケット部（２２）は、前記主収容部（３）の一方の側面から他方の側面まで巻きまわした前締め（２７）に係止した、ことを特徴とする請求項１に記載のスクールバッグ。
【請求項３】
前記第二のポケット部（２２）は肩紐（３２）を脱着自在に備えたことを特徴とする請求項１又は請求項２に記載のスクールバッグ。
【請求項４】
前記第二のポケット部（２２）は内部にペン差し（３３）を収容していることを特徴とする請求項１乃至請求項３のいずれかに記載のスクールバッグ。
【請求項５】
前記背板（８）は前記胴部（４）の内周側に配置したことを特徴とする請求項１乃至請求項４のいずれか２に記載のスクールバッグ。
【請求項６】
前記主収容部（２）の正面側に、底部（１３）と該底部（１３）の両端部に上方向へ連設した中マチ部（１４）とを具備した中胴部（１２）と、該中胴部（１２）の正面側に備えた中仕切り板（１５）とを具備した胴前収容部（１１）を取り付け、前記中仕切り板（１５）に、前記ポケット部（１６）及び第二のポケット部（２２）を装着したことを特徴とする請求項１乃至請求項５のいずれかに記載のスクールバッグ。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案はスクールバッグに係り、より詳しくは、筆箱等の小物入れを容易に取出可能にしたスクールバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
ランドセルに代表されるスクールバッグは、上部を開口とした主収容部を有しており、この主収容部は一般的に、底板とこの底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部とで構成される胴部と、この胴部の背面側に取り付けられた背板と、胴部の正面側に取り付けられた大仕切板とで構成されている。そして、この主収容部には上部の開口を開閉する蓋が備えられ、更に、背板には一対の背負いベルトが取り付けられている。
【０００３】
即ち、図７が一般的なスクールバッグ５１を示す斜視図であり、図において５２が主収容部である。そして、主収容部５２は、底板５４とこの底板５４の両端部に上方向へ連設させた大マチ部５５とで構成された胴部５３を具備しており、この胴部５３の背面側には背板５６が取り付けられ、また胴部５３の正面側には大仕切板５７が取付けられ、これにより、上部を開口とした主収容部５２が構成されている。
【０００４】
そして、前記主収容部５２の正面側には、上部を開口とした胴前収容部が備えられている。即ち、図において５８が胴前収容部であり、この胴前収容部５８は、底部６０とこの底部６０の両端部に上方向へ連設した中マチ部６１とを具備した中胴部５９を有しており、この中胴部５９は前記大仕切板５７に取り付けられている。また、中胴部５９の正面側には中仕切り板６２が備えられており、これにより、上部を開口とした胴前収容部５８が備えられ、前記主収容部５２と胴前収容部５８とで本体部が形成されている。
【０００５】
更に、胴前収容部５８の正面側には、小物を収容可能な収容部を有するポケット部６３が備えられている。そしてこのポケット部６３は、底部６４と、この底部６４の両端部に上方向へ連設した小マチ部６５とを具備したポケット側胴部６６を有している。そして、ポケット側胴部６６は前記胴前収容部５８の中仕切板６２に取り付けられ、ポケット側胴部６６の正面側には正面板６７が備えられ、これにより内部に収容部を備えたポケット部６３が形成されている。
【０００６】
また、一方の小マチ部６５の上方部分から他方の小マチ部６５の上方部分までは、ファスナー６８により開閉自在とされている。
【０００７】
そして、前記主収容部５２の上部開口から前記ポケット部６５の下方部分までを覆うことができるように、開閉可能な配置で、背板５６側には、被せ蓋６９の基端側が取り付けられている。
【０００８】
また、前記背板５６には一対の背負いベルト７０が取り付けられており、この一対の背負いベルト７０はそれぞれ、前記背板５６の上部中央部分に取り付けた背環（図示せず）によって、その上端が前記背板５６に取り付けられており、下端部はそれぞれ、前記底板５４に装着した、いわゆる「だるま環」（図示せず）に回動自在に装着した下ベルトに、着脱自在に連結されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００９】
【特許文献１】実用新案登録第３１９９９５２号公報
【特許文献２】実用新案登録第３１９７３００号公報
【特許文献３】実用新案登録第３１９１７９１号公報
【特許文献４】実用新案登録第３１９１６５２号公報
【特許文献５】実用新案登録第３１７０１１９号公報
【特許文献６】実用新案登録第３１４４５８６号公報
【特許文献７】実用新案登録第３１０７７５７号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【００１０】
このように、従来のスクールバッグでは、胴前収容部の正面側にポケット部を備えており、このポケット部には一般的に、ハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭等の小物を入れることが多い。
【００１１】
しかし、これらのハンカチ、ティッシュ等の小物は、通学時のみならず、学校内を移動する時や帰宅後に遊びに行く場合にも必要なものであるため、通学の途中は格別、学校で棚等にスクールバッグを収納した後に教室から離れる場合や、帰宅した後に遊びに行く場合には、ポケット部から取り出す必要があるために、面倒であった。
【００１２】
そのために従来は、ポケット部には、ほとんど使用することのない物を入れたり、あるいは何も入れてなかったりする場合も少なくなく、ポケット部はあまり活用されていないのが実情であった。
【００１３】
そこで、本考案は、ポケット部を有するスクールバッグにおいて、ポケット部を有効に活用可能とすることを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【００１４】
本考案のスクールバッグは、
底板と該底板の両端部に上方向へ連設させた大マチとで形成した胴部と、該胴部の背面側に配置された背板と、前記胴部の正面側に取り付けた大仕切板とにより構成される上部を開口とした主収容部を具備した本体部と、
該本体部の正面側に配置したポケット部と、
前記本体部の上方から前記ポケット部までを開閉自在に覆う被せ蓋と、
前記本体部の背面側に取り付けられた背負いベルトと、を有したスクールバッグにおいて、
前記ポケット部を前記本体部の正面側の下方側に配置するとともに、該ポケット部の上方側には第二のポケット部を脱着自在に装着し、
前記胴部における前記背板側の端部を背板側に折り曲げて折り曲げ部を形成し、前記背板は、周縁部が前記折り曲げ部に重なる配置で前記胴部に取り付けられた、ことを特徴としている。
【考案の効果】
【００１５】
本考案のスクールバッグでは、主収容部を具備した本体部の正面側にポケット部を配置したスクールバッグにおいて、ポケット部を本体部の正面側の下方側に配置するとともに、このポケット部の上方側に第二のポケット部を脱着自在に装着している。
【００１６】
そのために、本考案のスクールバッグでは、第二のポケット部にハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭等の小物、あるいは筆記用具等を入れておくと、学校で棚等にスクールバッグを収納した後に教室から離れるときや、帰宅した後に遊びに行くときに、第二のポケット部を本体部から取り外して持ち歩くことで、ハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭等の小物、あるいは筆記用具等を持ち歩くことができるので、ポケット部を活用することができる。
【００１７】
また、筆箱として使用することや、学校から帰宅した後や休日に外出するときに、第二のポケット部をポーチとして使用することも可能である。
【図面の簡単な説明】
【００１８】
【図１】本考案のスクールバッグの実施例を説明するための斜視図である。
【図２】本考案のスクールバッグの実施例の作用を説明するための斜視図である。
【図３】本考案のスクールバッグの実施例における主収容部を説明するための図である。
【図４】本考案のスクールバッグの実施例における第二のポケット部を説明するための図である。
【図５】本考案のスクールバッグの実施例における第二のポケット部を説明するための図である。
【図６】本考案のスクールバッグの実施例における第二のポケット部を説明するための図である。
【図７】従来のスクールバッグを説明するための図である。
【考案を実施するための形態】
【００１９】
本考案のスクールバッグは、上部を開口とした主収容部を具備した本体部を有しており、この本体部の正面側にはポケット部が配置されている。
【００２０】
そして、主収容部は、底板と、この底板の両端部に上方向へ連設させた大マチとで形成した胴部を有しており、この胴部の背面側には背板が配置され、胴部の正面側には大仕切板が取り付けられ、これにより、上部を開口とした主収容部が形成されている。
【００２１】
また、本体部には、本体部の上方からポケット部までを開閉自在に覆う被せ蓋が装着されるとともに、背負いベルトが取り付けられている。
【００２２】
そして、ポケット部は、本体部の正面側の下方側に配置しており、ポケット部の上方側には、第二のポケット部が、脱着自在に装着されている。
【００２３】
また、胴部は、背板側の端部を背板側に折り曲げて折り曲げ部を形成しており、前記背板は、周縁部が前記折り曲げ部に重なる配置で前記胴部に取り付けられており、このとき、背板は、前記胴部の内周側に配置するとよい。
【００２４】
ここで、前記第二のポケット部は、主収容部の一方の側面から他方の側面まで巻きまわした前締めに係止するとよく、これにより脱着が容易になる。
【００２５】
また、第二のポケット部は、肩紐を脱着自在に備えたり、内部にペン差しを収容したりするとよく、これにより、活用範囲を広げることが可能である。
【００２６】
更に、主収容部の正面側に、底部とこの底部の両端部に上方向へ連設した中マチ部とを具備した中胴部と、この中胴部の正面側に備えた中仕切り板とを具備した胴前収容部を取り付けて、ポケット部及び第二のポケットを胴前収容部の正面側に装着すると良い。
【実施例１】
【００２７】
本考案のスクールバッグの実施例について図面を参照して説明すると、図１は本実施例のスクールバッグの正面側の斜視図であり、図において１が本実施例のスクールバッグである。
【００２８】
そして、本実施例のスクールバッグ１は、上部を開口とした本体部を有している。即ち、図において２が本体部であり、本実施例において前記本体部２は、主収容部と、主収容部の正面側に取り付けた胴前収容部を備えている。
【００２９】
ここで、前記主収容部について説明すると、図において３が主収容部であり、本実施例において前記主収容部３は、胴部と、この正面側に配置された大仕切り板と、胴部の背面側に配置された背板を有している。即ち、図において４が胴部であり、この胴部４は、底板５と、この底板５の両端部に上方向へ連設させた大マチ部６で構成され、逆門状としている。そして、胴部４の正面側開口が大仕切り板７で閉鎖され、胴部４の背面側開口が背板８で閉鎖され、これにより、上部を開口とした主収容部３が構成されている。
【００３０】
ここで、図３（ａ）は、前記主収容部３の構造を平面視野で示した図であり、図において、胴部４は、背板８側の端部を背板８側に折り曲げて折り曲げ部９を形成している。そして、前記背板８は、周縁部が前記折り曲げ部９に重なる配置で、前記胴部４の内周側に配置されており、これにより、従来のスクールバッグと比較して収容空間を広くしている。即ち、図３（ｂ）が従来のスクールバッグにおける主収容部５２の構造を平面視野で示した図であり、図に示すように従来の主収容部５２では、胴部５３の背板側の端部は外側に折り曲げており、背板５６は、周縁部が胴部の折り曲げた部分に重なる配置で、前記胴部５３の背面側に配置されていた。そのために従来のスクールバッグでは、胴部５３における背板５６と重なっている部分が縁状になって主収容部５２の外側に配置されており、この縁状の部分だけ主収容部５２の容量が少なくなっていた。
【００３１】
しかしながら本実施例のスクールバッグ１では、胴部４の背板側端部を背板側に折り曲げて折り曲げ部９を形成する一方、背板８は周縁部が前記折り曲げ部９に重なる配置で胴部４の内周側に配置しているために、胴部６の外側に縁が形成されることが無く、主収容部３の横幅を背板８の横幅と同等にすることができ、主収容部３の容量を広げることが可能となった。なお図において１０は主収容部３の背板８側の角部を補強するための補強部材である。
【００３２】
次に図１において１１は胴前収容部である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、一般的なスクールバッグと同様に、前記主収容部３の正面側に胴前収容部１１が配置されている。
【００３３】
そして、前記胴前収容部１１は、底部１３とこの底部１３の両端部に上方向へ連設した中マチ部１４とを具備した中胴部１２と、この中胴部１２の正面側に備えた中仕切り板１５とを具備しており、中胴部１２を前記大仕切板７に取り付け、これにより、上部を開口とした胴前収容部１１が主収容部２の正面側に配置されている。そして、前記主収容部３と胴前収容１１９により、本体部２が形成されている。
【００３４】
そして、前記本体部２の正面側にはポケット部が配置されている。即ち、図において１６がポケット部であり、本実施例のスクールバッグ１では、前記胴前収容部１１の正面側にポケット部１２を配置している。ここで、前記ポケット部１６について説明すると、図１において本実施例において前記ポケット部１６は、底部１８と、この底部１８の両端部に上方向へ連設した小マチ部１９とを具備したポケット側胴部１７を有しており、ポケット側胴部１７は前記胴前収容部１１の中仕切板１５に取り付けられている。
【００３５】
そして、前記ポケット側胴部１７の正面側には、ポケット側胴部１７の正面側の開口を覆う配置で正面板２０が装着され、これにより内部に収容部を備えたポケット部１６が形成されている。
【００３６】
また、一方の小マチ部１９の上方部分から他方の小マチ部１９の上方部分までは、ファスナー２１により開閉自在とされている。
【００３７】
なお、本実施例において前記ポケット部１６は、正面板２０と底部１３を１枚の生地により一体に形成しているが、特にこの構成にする必要は無く、前記胴前収容部１１のように、底部１８と小マチ部１９とを一体に形成しても良い。
【００３８】
また、前記胴前収容部１１は必ずしも必要なものではなく、主収容部３のみで本体部２を構成して、大仕切り板７の正面側に小マチ部１９を装着することで、主収容部３の正面側にポケット部１６を配置しても良い。
【００３９】
次に図において２２は、第二のポケット部である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、前記ポケット部１６を胴前収容部１１の正面側の下方側に配置しており、このポケット部１６の上方側には、第二のポケット部２２を装着している。
【００４０】
ここで、前記第二のポケット部２２を図４及び図５を参照して説明すると、図４は正面側から第二のポケット部を示した図、図５は背面側から第二のポケット部を示した図であり、図において第二のポケット部２２は、内部に筆記具等の小物を収容可能な本体部２３と、この本体部２３の上部開口を開閉自在とした蓋部２４とを有しており、蓋部２４の先端側にはホック、磁石等の蓋側係止部材２５が備えられ、一方本体側には、前記蓋側係止部材２５が係止可能な配置で、蓋側係止部材２５が係止される本体側係止部材（図示せず）が備えられており、これによって、蓋部２４により本体部２３の上部開口を開閉自在としている。
【００４１】
次に、図５において２６は係止片である。即ち、本実施例において前記第二のポケット部２２は背面側に２片の係止片２６を有しており、この係止片２６を前締めに係止することで、前記第二のポケット部２２は、脱着自在としている。
【００４２】
ここで、図２は前記第二のポケット部２２を外した状態の本実施例のスクールバッグ１を示した図であり、図において２７が前締めである。即ち、本実施例のスクールバッグ１は一般的なスクールバッグと同様に、主収容部３の一方の側面から他方の側面まで巻き回した前締め２７を備えている。
【００４３】
そして、前記中仕切り板１５の左右側において前記前締め２７は、山型に隆起させて挿入部２８を形成しており、この挿入部２８内に前記係止片２６のそれぞれを通した後に、係止片２６の先端側に備えたホック等の係止部材２９を、前記蓋部２４の上部に形成した連結部材３０に連結することで、第二のポケット部２２を装着し、係止部材２９と連結部材３０との連結を解除することで第二のポケット部２２を取り外すことを可能としている。
【００４４】
なお、本実施例においては、前記前締め２７における挿入部２８内には樹脂等の芯材を備えて山型の形態を維持している。しかし、必ずしも芯材を備える必要は無い。また、本考案において前記第二のポケット部２２は、必ずしも前締めに係止する必要は無く、その他、ホックやマグネット等の連結部材によって脱着自在としても良い。
【００４５】
次に、図５において３１は連結環であり、及び３２は肩紐である。即ち本実施例において前記第二のポケット部２２は、背面側に連結環３１を備えており、この連結環３１に肩紐３２を連結することにより、取り外した第二のポケット部２２をポーチとして使用することを可能としている。
【００４６】
また、前記第二のポケット部２２は、図６に示すような、ペン４０を係止可能なペン差し３３を収容することも可能としており、これにより、第二のポケット部２２を筆箱として使用することも可能である。
【００４７】
次に、図１背負いベルトにおいて３４は背負いベルトである。即ち、本実施例のスクールバッグは一般的なスクールバッグと同様に、前記背板８に一対の背負いベルト３４が取り付けられており、この背負いベルト３４は、それぞれの上端が、背板８の上部中央部分に取り付けた連結環（図示せず）を介して前記背板８に取り付けられている。また、前記背負いベルト３４の下端部はそれぞれ、前記胴部４の下面に装着した、いわゆる「だるま環」と言われる連結金具（図示せず）に連結されている。但し、本考案において前記背負いベルト３４は必ずしも図１に示すような構成にする必要はなく、本体部２を背負うことが可能であればいずれの構成にしても良い。
【００４８】
次に、図において３５は被せ蓋である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、前記本体部２の上部開口から前記ポケット部１６の正面板２０までを開閉自在に覆うことができるように被せ蓋３５が備えられている。そして、被せ蓋３５は、背板８の上方側に基端側が取り付けられ、先端側部分は自由端とされ、先端を背板８側にして開くことで前記主収容部３の上部開口及び胴前収容部１１の上部開口を開放して、一方、先端部をポケット部１６の正面板２０側にして閉じることで、前記主収容部３の上部開口及び胴前収容部１１の上部開口を閉鎖することとしており、従って、閉じた際に先端が前記ポケット部１６の正面板２０の下方部分に至る程度の長さとしている。
【００４９】
そして、前記被せ蓋３５の先端には、いわゆる「Ｙベロ」と言われる連結用の生地３６を介して蓋側係止金具３７が取り付けられるとともに、本体部２の底部分には本体側係止金具を取り付けて、蓋側係止金具を本体側係止金具に係止することで蓋を固定することとしている。なお、被せ蓋３５を本体部２の底部に係止する構成は従来から周知であるので、詳細な説明は省略する。
【００５０】
なお、図２において３８は名札入れであり、内部に名札等の薄いものを収容可能であるとともに、窓部３９を介して収容した名札等を目視可能としている。
【００５１】
次に、本実施例のスクールバッグの作用について説明すると、本実施例のスクールバッグ１では、前記ポケット部１６を胴前収容部１１の正面側の下方側に配置するとともに、このポケット部１６の上方側に第二のポケット部２２を、脱着自在に装着している。そのために、第二のポケット部２２にハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭等の小物等を入れておくと、学校で棚等にスクールバッグを収納した後に教室から離れる場合や、帰宅した後に遊びに行く場合に、第二のポケット部２２を本体部２から取り外して持ち歩くことで、ハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭等の小物、あるいは筆記用具等を持ち歩くことができるので、ポケット部２２を活用することができる。
【００５２】
そしてこのとき、本実施例における第二のポケット部２２は肩紐を連結可能な連結環３１を有しているために、肩ひもを肩に掛けることでポーチとして使用することが可能である。
【００５３】
更に、本実施例における第二のポケット部２２ではペン差しを収容可能としているために、第二のポケット部事態を筆箱として使用することも可能である。
【産業上の利用可能性】
【００５４】
本考案のスクールバッグは、ハンカチ、ティッシュ、鍵、小銭、筆箱等の小物等を収容可能なポケット部を脱着自在に備えているために、小物を収容する可能性のあるバッグの全般に適用可能である。
【符号の説明】
【００５５】
１    スクールバッグ
２    本体部
３    主収容部
４    胴部
５    底板
６    大マチ部
７    大仕切り板
８    背板
９    折り曲げ部
１０    補強部材
１１    胴前収容部
１２    中胴部
１３    底部
１４    中マチ部
１５    中仕切り板
１６    ポケット部
１７    ポケット側胴部
１８    底部
１９    小マチ部
２０    正面板
２１    ファスナー
２２    第二のポケット部
２３    本体部
２４    蓋部
２５    蓋側係止部材
２６    係止片
２７    前締め
２８    挿入部
２９    係止部材
３０    連結部材
３１    連結環
３２    肩紐
３３    ペン差し
３４    背負いベルト
３５    被せ蓋
３６    Ｙベロ
３７    蓋側係止金具
３８    名札入れ
３９    窓部
４０    ペン
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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