(57)【要約】【課題】ユーザーが英語の句動詞を含む言い回し情報とイラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して英語の句動詞を習得することができる英語習得システムを提供する。【解決手段】英語習得システム１００は、ユーザー端末（１１０）と、ユーザー端末（１１０）と通信自在なサーバ１２０とを備えてサーバ１２０から英語習得用コンテンツをユーザー端末（１１０）に提供するものであり、ユーザー端末（１１０）が、表示部（１１１）と、操作部（１１１）とを備え、操作部（１１１）において第１所定操作されることにより、表示部（１１１）が、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを表示する構成である。【選択図】図３
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
ユーザー端末と、ユーザー端末と通信自在なサーバとを備えてサーバから英語習得用コンテンツをユーザー端末に提供する英語習得システムにおいて、
前記ユーザー端末が、表示部と、操作部とを備え、
前記操作部において第１所定操作されることにより、前記表示部が、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とを表示する構成であることを特徴とする英語習得システム。
【請求項２】
前記操作部において第２所定操作されることにより、共通の英語の句動詞を含む言い回し情報のリストが、前記表示部に表示され、
前記言い回し情報のリストにおいて、各言い回し情報の句動詞以外の箇所の単語がそれぞれ異なり、１つの言い回し情報が第１所定操作によって選択されると、選択された言い回し情報と、選択された言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とが、表示部に表示される構成であることを特徴とする請求項１に記載の英語習得システム。
【請求項３】
前記操作部において第３所定操作されることにより、場面別リストが、表示部に表示され、
前記場面別リストにおいて、１つの場面が第４所定操作によって選択されると、選択された場面を示す場面別イラストレーション情報と、選択された場面で用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報とが、表示部に表示される構成であることを特徴とする請求項１または請求項２に記載の英語習得システム。
【請求項４】
前記選択された場面の場面別イラストレーション情報には、複数の人物が登場し、表示される英語の場面別言い回し情報が、対話形式であり、少なくとも英語の句動詞を含む構成であることを特徴とする請求項３に記載の英語習得システム。
【請求項５】
ユーザー端末において実行する英語習得用アプリケーションソフトウェアであって、
前記ユーザー端末の操作部において所定操作があったか否かを判定する所定操作判定ステップと、
前記所定操作があったとき、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とをユーザー端末の表示部に表示する句動詞およびイメージ表示ステップとを実行することを特徴とする英語習得用アプリケーションソフトウェア。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、ユーザー端末と、ユーザー端末と通信自在なサーバとを備えてサーバから英語習得用コンテンツをユーザー端末に提供する英語習得システム、および、ユーザー端末において実行する英語習得用アプリケーションソフトウェアに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、イラストおよびイラストの内容の日本語文を記載した語学学習テキストブックが知られている（例えば、特許文献１）。
また、音声を出力するとともに映画の一場面の映像およびその映像のときの英語の会話文を表示する情報表示装置が知られている（例えば、特許文献２）。
さらに、イラストおよびイラストの内容の英単語を記載した語学学習用絵カードが知られている（例えば、特許文献３）。
また、綴りが似通っていて紛らわしい単語や対にして覚えておきたい単語について、単語の綴りの一部を構成するアルファベットや綴り全体を単語の意味を表す絵の中に組み込んで表示した英単語学習教材が知られている（例えば、特許文献４）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実登３００５３６０号公報
【特許文献２】特開平０８−２２３４８３号公報
【特許文献３】特開２００１−２６５２１2号公報
【特許文献４】特開２００３−００５６２５号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、上述した従来の語学学習テキストブックは、単に、イラストの内容を日本語で質問して日本語の肯定文または否定文で回答する構成であったため、英語の句動詞の習得を意図しておらず、英語の句動詞を習得することが困難であるという問題があった。
また、上述した従来の情報表示装置は、単に、映画の一場面の映像とそのときの英語の会話文とを表示する構成であったため、英語の句動詞の習得を意図しておらず、英語の句動詞を習得することが困難であるという問題があった。
さらに、上述した従来の語学学習用絵カードは、単に、イラストの内容の英単語を記載した構成であったため、英語の句動詞の習得を意図しておらず、英語の句動詞を習得することが困難であるという問題があった。
また、上述した従来の英単語学習教材は、単に、綴りが似通っていて紛らわしい単語について、紛らわしい箇所のアルファベットを絵の中に組み込んで表示した構成であったため、英語の句動詞の習得を意図しておらず、英語の句動詞を習得することが困難であるという問題があった。
【０００５】
そこで、本発明は、前述したような従来技術の問題を解決するものであって、すなわち、本発明の目的は、ユーザーが英語の句動詞を含む言い回し情報とイラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して英語の句動詞を習得することができる英語習得システム、および、英語習得用アプリケーションソフトウェアを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本請求項１に係る発明は、ユーザー端末と、ユーザー端末と通信自在なサーバとを備えてサーバから英語習得用コンテンツをユーザー端末に提供する英語習得システムにおいて、前記ユーザー端末が、表示部と、操作部とを備え、前記操作部において第１所定操作されることにより、前記表示部が、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とを表示する構成であることにより、前述した課題を解決するものである。
【０００７】
本請求項２に係る発明は、請求項１に記載された英語習得システムの構成に加えて、前記操作部において第２所定操作されることにより、共通の英語の句動詞を含む言い回し情報のリストが、前記表示部に表示され、前記言い回し情報のリストにおいて、各言い回し情報の句動詞以外の箇所の単語がそれぞれ異なり、１つの言い回し情報が第１所定操作によって選択されると、選択された言い回し情報と、選択された言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とが、表示部に表示される構成であることにより、前述した課題をさらに解決するものである。
【０００８】
本請求項３に係る発明は、請求項１または請求項２に記載された英語習得システムの構成に加えて、前記操作部において第３所定操作されることにより、場面別リストが、表示部に表示され、前記場面別リストにおいて、１つの場面が第４所定操作によって選択されると、選択された場面を示す場面別イラストレーション情報と、選択された場面で用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報とが、表示部に表示される構成であることにより、前述した課題をさらに解決するものである。
【０００９】
本請求項４に係る発明は、請求項３に記載された英語習得システムの構成に加えて、前記選択された場面の場面別イラストレーション情報には、複数の人物が登場し、表示される英語の場面別言い回し情報が、対話形式であり、少なくとも英語の句動詞を含む構成であることにより、前述した課題をさらに解決するものである。
【００１０】
本請求項５に係る発明は、ユーザー端末において実行する英語習得用アプリケーションソフトウェアであって、前記ユーザー端末の操作部において所定操作があったか否かを判定する所定操作判定ステップと、前記所定操作があったとき、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とをユーザー端末の表示部に表示する句動詞およびイメージ表示ステップとを実行することにより、前述した課題を解決するものである。
【発明の効果】
【００１１】
本発明の英語習得システムは、ユーザー端末と、ユーザー端末と通信自在なサーバとを備えていることにより、コンテンツをサーバからユーザー端末へ提供することができるばかりでなく、以下のような特有の効果を奏することができる。
【００１２】
本請求項１に係る発明の英語習得システムによれば、英語の言い回し情報がユーザーの視覚を通じて言語を司る左脳に刺激を与えるとともに、イラストレーション情報がユーザーの視覚を通じてイメージを司る右脳に刺激を与えるため、ユーザーは英語の言い回し情報とイラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して英語を習得することができる。
さらに、動詞だけの場合と意味が異なる句動詞の特別な意味がイラストレーション情報で示されるため、ユーザーは日本語に翻訳することなくイメージのままで英語の句動詞を理解することができる。
また、ユーザーがイラストレーション情報の内容と同じまたは似た状況を体験したときに、イラストレーション情報とセットで英語の言い回し情報がユーザーの記憶の中で思い出されるため、ユーザーは思い出した英語の言い回し情報の内容をスムーズ、かつ、簡単に話すことができる。
【００１３】
本請求項２に係る発明の英語習得システムによれば、請求項１に係る発明が奏する効果に加えて、共通する英語の句動詞を含む言い回し情報のリストが表示されるため、ユーザーは句動詞のいろいろな意味および使い方について、英語の言い回し情報とイラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００１４】
本請求項３に係る発明の英語習得システムによれば、請求項１または請求項２に係る発明が奏する効果に加えて、ユーザーが体験しそうな場面を選択すると、その場面の場面別イラストレーション情報と、英語の場面別言い回し情報とが表示されるため、ユーザーは所望の場面に応じた英語の場面別言い回し情報と場面別イラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００１５】
本請求項４に係る発明の英語習得システムによれば、請求項３に係る発明が奏する効果に加えて、場面における句動詞の使い方だけでなく句動詞の前後の対話の流れも場面の場面別イラストレーション情報とセットになるため、ユーザーは句動詞の前後の対話の流れも含めて場面別イラストレーション情報と結びつけてセットで記憶して習得することができる。
つまり、対話のどのタイミングで句動詞を使えるかを習得することができる。
【００１６】
本請求項５に係る発明の英語習得用アプリケーションソフトウェアによれば、請求項１に係る発明が奏する効果と同様、英語の言い回し情報がユーザーの視覚を通じて言語を司る左脳に刺激を与えるとともに、イラストレーション情報がユーザーの視覚を通じてイメージを司る右脳に刺激を与えるため、ユーザーは英語の言い回し情報とイラストレーション情報とを結びつけてセットで記憶して英語を習得することができる。
さらに、動詞だけの場合と意味が異なる句動詞の特別な意味がイラストレーション情報で示されるため、ユーザーは日本語に翻訳することなくイメージのままで英語の句動詞を理解することができる。
また、ユーザーがイラストレーション情報の内容と同じまたは似た状況を体験したときに、イラストレーション情報とセットで英語の言い回し情報がユーザーの記憶の中で思い出されるため、ユーザーは思い出した英語の言い回し情報の内容をスムーズ、かつ、簡単に話すことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】本発明の実施例である英語習得システムの全体を示す概念図。
【図２】本発明の英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とのセットであるフレージズの概念を示す図。
【図３】本発明の実施例である英語習得システムのスマートフォン端末において「今日のフレージズ」画面を表示した様子を示す図。
【図４】本発明の実施例である英語習得システムのスマートフォン端末において「学習する」画面を表示した様子を示す図。
【図５】本発明の実施例である英語習得システムのスマートフォン端末において「フレージズ」画面を表示した様子を示す図。
【図６】本発明の実施例である英語習得システムのスマートフォン端末において「シチュエーション」画面を表示した様子を示す図。
【図７】本発明の実施例である英語習得システムのスマートフォン端末においてシチュエーションの「レストラン」画面を表示した様子を示す図。
【発明を実施するための形態】
【００１８】
本発明の英語習得システムは、ユーザー端末と、ユーザー端末と通信自在なサーバとを備え、ユーザー端末が、表示部と、操作部とを備え、操作部において第１所定操作されることにより、表示部が、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とを表示する構成であることにより、英語の言い回し情報がユーザーの視覚を通じて言語を司る左脳に刺激を与えるとともに、イラストレーション情報がユーザーの視覚を通じてイメージを司る右脳に刺激を与えるものであれば、その具体的な実施態様は、如何なるものであっても構わない。
また、本発明の英語習得用アプリケーションソフトウェアは、ユーザー端末の操作部において所定操作があったか否かを判定する所定操作判定ステップと、所定操作があったとき、英語の句動詞を含む言い回し情報と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報とをユーザー端末の表示部に表示する句動詞およびイメージ表示ステップとを実行することにより、英語の言い回し情報がユーザーの視覚を通じて言語を司る左脳に刺激を与えるとともに、イラストレーション情報がユーザーの視覚を通じてイメージを司る右脳に刺激を与えるものであれば、その具体的な実施態様は、如何なるものであっても構わない。
【００１９】
例えば、ユーザーの端末は、デスクトップ型パーソナルコンピュータ端末、ノート型パーソナルコンピュータ端末、スマートフォン端末、タブレット端末などの情報を送受信するものであって、所謂インターネットである広域ネットワーク、ローカルネットワーク、電話回線などを含む通信ネットワークと接続自在なものであれば如何なるものであっても構わない。
【実施例】
【００２０】
以下に、本発明の実施例である英語習得システム１００、および、その英語習得用アプリケーションソフトウェア（プログラム）について、図１乃至図７に基づいて説明する。
ここで、図１は、本発明の実施例である英語習得システム１００の全体を示す概念図であり、図２は、本発明の英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとのセットであるフレージズの概念を示す図であり、図３は、本発明の実施例である英語習得システム１００のスマートフォン端末１１０において「今日のフレージズ」画面を表示した様子を示す図であり、図４は、本発明の実施例である英語習得システム１００のスマートフォン端末１１０において「学習する」画面を表示した様子を示す図であり、図５は、本発明の実施例である英語習得システム１００のスマートフォン端末１１０において「フレージズ」画面を表示した様子を示す図であり、図６は、本発明の実施例である英語習得システム１００のスマートフォン端末１１０において「シチュエーション」画面を表示した様子を示す図であり、図７は、本発明の実施例である英語習得システム１００のスマートフォン端末１１０においてシチュエーションの「レストラン」画面を表示した様子を示す図である。
【００２１】
本発明の第１実施例である英語習得システム１００は、図１に示すように、ユーザー端末の一例としてのスマートフォン端末１１０と、スマートフォン端末１１０と通信自在なサーバ１２０とを備えている。
そして、英語習得システム１００は、サーバ１２０から英語習得用コンテンツをユーザー端末に提供するように構成されている。
スマートフォン端末１１０とサーバ１２０との間の通信は、直接行うものでもよいし、基地局やゲートウェイなどを介して間接的に行ってもよいのは勿論である。
また、本発明の英語習得システム１００は、オフライン状態のときであっても、スマートフォン端末１１０で英語習得用コンテンツを表示できるように構成されている。
【００２２】
このうち、スマートフォン端末１１０は、表示部と、操作部とを備え、これらはともに液晶タッチパネル１１１で構成されている。
また、スマートフォン端末１１０には、英語習得システム１００のアプリケーションソフトウェア（プログラム）がインストールされている。
そして、アプリケーションソフトウェアを起動すると、スマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１に、アプリケーションソフトウェアのコンテンツが表示されるように構成されている。
例えば、ユーザーである「マツハシ」がユーザー登録した後にログインすると、スマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１には、図１に示すような所謂、トップ画面が表示される。
【００２３】
トップ画面には、一例として「今日のフレージズ」、「学習する」、「辞典」、「マイページ」、「設定」が表示されて、それらの箇所がタップまたはクリック自在に設けられている。
ここで、フレージズ（Phrases）は、フレーズを複数形にしたものであり、本発明において「フレージズ」とは、英語の句動詞（Phrasal verb）を含む言い回し情報ＰＶと、この言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとの組み合わせをいう。
句動詞とは、英語において、「動詞＋副詞」または「動詞＋（副詞）＋前置詞」によって構成されて、特別な意味を生じるものであって、まとまって１つの動詞のように機能する定型のフレーズをいう。
【００２４】
例えば、図２に示すように、「LOOK」の動詞があり、「Look」＋「after」で「世話をする」の意味となり、「Look」＋「for」で「探す」の意味となり、「Look」＋「out」で「気を付けて！」の意味となり、「Look」＋「into」で「調べる」の意味となり、「Look」＋「forward」で「楽しみにする」の意味となり、「Look」＋「over」で「目を通す」の意味となる。
つまり、「Look」自体は「見る」の意味だが、それぞれ句動詞になることによって、「Look」自体の「見る」とは異なる特別な意味が生じる。
【００２５】
本実施例では、スマートフォン端末１１０の制御部が、所定操作判定ステップとして、所定操作の一例である「今日のフレージズ  Take off」の箇所のタップがあったか否かを判定するように構成されている。
ここで、液晶タッチパネル１１１が図１に示す表示のとき、ユーザーが、所定操作（第２所定操作）として液晶タッチパネル１１１の「今日のフレージズ  Take off」の箇所をタップしたとする。
【００２６】
すると、図３に示すように、共通の英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬの一例として、共通の英語の句動詞「Take off」を含む言い回し情報ＰＶである「Take off the cup」、「Take off your shoes」、「The airplane takes off」、「Take off your glasses」が、液晶タッチパネル１１１に表示される。
言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬにおいて、各言い回し情報ＰＶの句動詞「Take off」以外の箇所の単語が、それぞれ異なっている。
なお、この際、図３に示すように、言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬの中の１つについての言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬをも表示してもよいし、まだ表示しなくてもよい。
【００２７】
本実施例では、スマートフォン端末１１０の制御部が、所定操作判定ステップとして、所定操作の一例である言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬの各言い回し情報ＰＶの箇所のタップがあったか否かを判定するように構成されている。
そして、ユーザーが、所定操作（第１所定操作）として液晶タッチパネル１１１の「Take off the cup」の箇所をタップしたとする。
【００２８】
すると、スマートフォン端末１１０の制御部が、句動詞およびイメージ表示ステップとして、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとをスマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１に表示するように構成されている。
具体的には、図３に示すように、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶの一例として、句動詞「Take off」を含む言い回し情報ＰＶである「Take off the cup」と、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬの一例として句動詞「Take off the cup」の意味である「カップを取る」様子を示すイラストレーションとが、１つの画面である液晶タッチパネル１１１に表示される。
ここで、句動詞「Take off」を含む言い回し情報ＰＶである「Take off the cup」、「Take off your shoes」、「The airplane takes off」、「Take off your glasses」のそれぞれが選択自在に設定され、ユーザーによって選択されてタップされると、タップされた言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬに変更されるとともに、選択された言い回しの音声がスマートフォン端末１１０のスピーカから出力されるように構成されている。
【００２９】
なお、液晶タッチパネル１１１の上方に向かってスワイプすると、「Take off your glasses」より下方に配列された句動詞「Take off」を含む他の言い回し情報ＰＶが表示される。
また、句動詞を選択して学習すると、学習量に応じて、アプリケーションソフトウェア上でユーザーが、コインを獲得することができるように構成されている。
【００３０】
このように、ユーザーが第１所定操作として液晶タッチパネル１１１の「Take off the cup」の箇所をタップしたとき、スマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１が、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを表示するように構成されている。
これにより、英語の言い回し情報ＰＶがユーザーの視覚を通じて言語を司る左脳に刺激を与えるとともに、イラストレーション情報ＩＬがユーザーの視覚を通じてイメージを司る右脳に刺激を与える。
その結果、ユーザーは、英語の言い回し情報ＰＶとイラストレーション情報ＩＬとを結びつけてセットで記憶して英語を習得することができる。
【００３１】
さらに、動詞だけの場合と意味が異なる句動詞の特別な意味がイラストレーション情報ＩＬで示される。
その結果、ユーザーは、日本語に翻訳することなくイメージのままで英語の句動詞を理解することができる。
また、ユーザーがイラストレーション情報ＩＬの内容と同じまたは似た状況を体験したときに、イラストレーション情報ＩＬとセットで英語の言い回し情報ＰＶがユーザーの記憶の中で思い出される。
その結果、ユーザーは、思い出した英語の言い回し情報ＰＶの内容をスムーズ、かつ、簡単に話すことができる。
【００３２】
さらに、第２所定操作によって、共通する英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬが表示される。
その結果、ユーザーは、句動詞のいろいろな意味および使い方について、英語の言い回し情報ＰＶとイラストレーション情報ＩＬとを結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００３３】
また、液晶タッチパネル１１１が図１に示す表示のとき、ユーザーが、液晶タッチパネル１１１の「学習する」の箇所をタップしたとする。
すると、図４に示すように、「フレージズ」、「シチュエーション」、「総合テスト」、「広告」が、液晶タッチパネル１１１に表示され、それぞれ選択自在になる。
ユーザーが、このうち、「フレージズ」をタップすると、図５に示すように、「Put on」、「Take off」、「Put in」、「Take away」などの複数の句動詞が、液晶タッチパネル１１１にリスト状で表示される。
そして、ユーザーが、さらに、第２所定操作としてその１つの句動詞を選択してタップすると、選択した句動詞が共通の英語の句動詞となった言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬが、液晶タッチパネル１１１に表示されるように構成されている。
【００３４】
例えば、ユーザーが、句動詞「Take off」を選択してタップすると、図３に示すように、句動詞「Take off」を共通の英語の句動詞とした言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬが、液晶タッチパネル１１１に表示される。
そして、上述したように、ユーザーが、第１所定操作として「Take off the cup」を選択してタップすると、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶである「Take off the cup」と、言い回しの意味である「カップを持ち上げる」様子を示すイラストレーション情報ＩＬとが、液晶タッチパネル１１１に表示されるとともに、「Take off the cup」の音声がスピーカから出力される。
【００３５】
また、液晶タッチパネル１１１が図４に示す表示のとき、ユーザーが、所定操作（第３所定操作）として「シチュエーション」をタップすると、図６に示すように、場面別リストＳＮＬが、液晶タッチパネル１１１に表示されるように構成されている。
例えば、場面別リストＳＮＬとして、「レストラン」、「温泉旅行」、「病気」などがあり、それぞれタップ自在に設けられている。
【００３６】
なお、「温泉旅行」の内容は、ルーシーが熱海旅行に行き、美味しそうなお土産を発見してママにおねだりして買ってもらう際のやりとりである。
また、「病気」の内容は、突然お腹が痛くなったとき、ドラッグストアで店員に正しく症状を伝えようとする際のやりとりである。
「温泉旅行」および「病気」については、コインが所定枚数だけ集まってから学習可能となるように、それまで制限が設けられている。
【００３７】
そして、ユーザーが、所定操作（第４所定操作）として「レストラン」をタップすると、図７に示すように、選択された場面を示す場面別イラストレーション情報ＳＩＬと、選択された場面で用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報ＳＰＶとが、液晶タッチパネル１１１に表示されるように構成されている。
具体的には、選択された「レストラン」場面を示すレストラン内の場面別イラストレーション情報ＳＩＬと、レストランで用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報ＳＰＶである「Hello. How many 〜?」、「Two, please」、「This way please」とが、液晶タッチパネル１１１に表示される。
【００３８】
なお、下端の右矢印をタップすると、「This way please」以降の場面別言い回し情報ＳＰＶが表示されるように構成されている。
「レストラン」場面では、「This way please」以降のページに句動詞が登場するものとする。
また、場面別言い回し情報ＳＰＶのそれぞれの言い回し（台詞）をタップすると、場面別イラストレーション情報ＳＩＬにおいて対応する吹き出しが出るとともに、対応する言い回しの音声がスピーカから出力される。
【００３９】
このように、ユーザーによって第３所定操作されることにより、場面別リストＳＮＬが、表示され、場面別リストＳＮＬにおいて、１つの場面が第４所定操作によって選択されると、選択された場面を示す場面別イラストレーション情報ＳＩＬと、選択された場面で用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報ＳＰＶとが、液晶タッチパネル１１１に表示されるように構成されている。
これにより、ユーザーが体験しそうな場面を選択すると、その場面の場面別イラストレーション情報ＳＩＬと、英語の場面別言い回し情報ＳＰＶとが表示される。
その結果、ユーザーは所望の場面に応じた英語の場面別言い回し情報ＳＰＶと場面別イラストレーション情報ＳＩＬと結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００４０】
さらに、図７に示すように、選択された「レストラン」場面の場面別イラストレーション情報ＳＩＬには、複数の人物が登場し、表示される英語の場面別言い回し情報ＳＰＶが、対話形式であり、少なくとも英語の句動詞を含む構成である。
例えば、少なくともナッちゃんと、常連さんとが登場し、対話している。
そして、「This way please」以降である次のページに英語の句動詞が登場する。
これにより、場面における句動詞の使い方だけでなく句動詞の前後の対話の流れも場面の場面別イラストレーション情報ＳＩＬとセットになる。
その結果、ユーザーは句動詞の前後の対話の流れも含めて場面別イラストレーション情報ＳＩＬと結びつけてセットで記憶して習得することができる。
つまり、対話のどのタイミングで句動詞を使えるかを習得することができる。
【００４１】
以上、英語習得システム１００の英語習得用アプリケーションソフトウェアの一例として説明したが、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとが、液晶タッチパネル１１１に表示されればよく、配置は図３や図７の配置に限らない。
本実施例では、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを１つの画面である液晶タッチパネル１１１に表示したが、隣り合う２つの画面にそれぞれ表示してもよい。
また、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを１つの画面である液晶タッチパネル１１１に同時に表示したが、１つの画面で順番に時間差で表示してもよい。
さらに、英語習得システム１００の英語習得用アプリケーションソフトウェアは、スマートフォン端末１１０がオフライン状態のときであっても、液晶タッチパネル１１１において、言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを表示することができるように構成されている。
【００４２】
このようにして得られた本発明の実施例である英語習得システム１００は、ユーザー端末の一例であるスマートフォン端末１１０と、スマートフォン端末１１０と通信自在なサーバ１２０とを備えてサーバ１２０から英語習得用コンテンツをスマートフォン端末１１０に提供するものであり、スマートフォン端末１１０が、表示部および操作部としての液晶タッチパネル１１１を備え、液晶タッチパネル１１１において第１所定操作されることにより、液晶タッチパネル１１１が、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとを表示する構成であることにより、ユーザーは英語の言い回し情報ＰＶとイラストレーション情報ＩＬとを結びつけてセットで記憶して英語を習得することができ、さらに、ユーザーは日本語に翻訳することなくイメージのままで英語の句動詞を理解することができ、ユーザーがイラストレーション情報ＩＬの内容と同じまたは似た状況を体験したときに、ユーザーは思い出した英語の言い回し情報ＰＶの内容をスムーズ、かつ、簡単に話すことができる。
【００４３】
さらに、液晶タッチパネル１１１において第２所定操作されることにより、共通の英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬが、液晶タッチパネル１１１に表示され、言い回し情報ＰＶのリストＰＶＬにおいて、各言い回し情報ＰＶの句動詞以外の箇所の単語がそれぞれ異なり、１つの言い回し情報ＰＶが第１所定操作によって選択されると、選択された言い回し情報ＰＶと、選択された言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとが、液晶タッチパネル１１１に表示される構成であることにより、ユーザーは句動詞のいろいろな意味および使い方について、英語の言い回し情報ＰＶとイラストレーション情報ＩＬとを結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００４４】
また、液晶タッチパネル１１１において第３所定操作されることにより、場面別リストＳＮＬが、液晶タッチパネル１１１に表示され、場面別リストＳＮＬにおいて、１つの場面が第４所定操作によって選択されると、選択された場面を示す場面別イラストレーション情報ＳＩＬと、選択された場面で用いられる英語の句動詞を含む場面別言い回し情報ＳＰＶとが、液晶タッチパネル１１１に表示される構成であることにより、ユーザーは所望の場面に応じた英語の場面別言い回し情報ＳＰＶと場面別イラストレーション情報ＳＩＬとを結びつけてセットで記憶して習得することができる。
【００４５】
さらに、選択された場面の場面別イラストレーション情報ＳＩＬには、複数の人物が登場し、表示される英語の場面別言い回し情報ＳＰＶが、対話形式であり、少なくとも英語の句動詞を含む構成であることにより、ユーザーは対話のどのタイミングで句動詞を使えるかを習得することができる。
【００４６】
また、本発明の実施例である英語習得用アプリケーションソフトウェアは、ユーザー端末の一例であるスマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１において所定操作があったか否かを判定する所定操作判定ステップと、所定操作があったとき、英語の句動詞を含む言い回し情報ＰＶと、言い回しの意味または様子を示すイラストレーション情報ＩＬとをスマートフォン端末１１０の液晶タッチパネル１１１に表示する句動詞およびイメージ表示ステップとを実行することにより、ユーザーは英語の言い回し情報ＰＶとイラストレーション情報ＩＬと結びつけてセットで記憶して英語を習得することができ、さらに、ユーザーは日本語に翻訳することなくイメージのままで英語の句動詞を理解することができ、ユーザーがイラストレーション情報ＩＬの内容と同じまたは似た状況を体験したときに、ユーザーは思い出した英語の言い回し情報ＰＶの内容をスムーズ、かつ、簡単に話すことができるなど、その効果は甚大である。
【符号の説明】
【００４７】
１００  ・・・  英語習得システム
１１０  ・・・  スマートフォン端末（ユーザー端末）
１１１  ・・・  液晶タッチパネル（表示部、操作部）
１２０  ・・・  サーバ
ＰＶ    ・・・  （英語の句動詞を含む）言い回し情報
ＩＬ    ・・・  （言い回しの意味または様子を示す）イラストレーション情報
ＰＶＬ  ・・・  言い回し情報のリスト
ＳＰＶ  ・・・  場面別言い回し情報
ＳＩＬ  ・・・  場面別イラストレーション情報
ＳＮＬ  ・・・  場面別リスト
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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