(57)【要約】  排泄訓練の補助用具、排泄訓練のキット、ならびに関連する浴室訓練の補助用具及びキットが開示される。排泄訓練の補助用具は、パスポート状小冊子のような複数頁の小冊子の形態を取り入れてよい。小冊子の頁は、一連の図画を有してよく、その各々が文字使用以前の又は半ば読み書きのできる子供のために排泄動作を描写する。代表される行動をうまく全うするため成功表示手段が配置され得る進歩表示エリアが、各図画と関連づけられる。キットには、人間工学的に子供が使えるように適応された個人衛生製品が含まれてよい。開示された補助用具及びキットは、排泄訓練のすべての態様について、よちよち歩きの幼児ならびに幼い子供を包括的及び集中させる両方の方法で動機づけ及び指示する。
2007531911.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
排泄訓練キットであって、当該キットが少なくとも一つの個人衛生用製品を含み、前記個人衛生用製品が人間工学的に子供が使えるように適応され、当該キットが排泄訓練補助用具を更に含み、前記排泄訓練補助用具が第一及び第二の図画を含み、前記第一の図画が第一の排泄動作を描写し、前記第二の図画が第二の排泄動作を描写し、前記第一の排泄動作が前記第二の排泄動作と異なることを特徴とする、排泄訓練キット。
【請求項２】
前記個人衛生用製品が排泄拭き取り用品を含む、請求項１に記載の排泄訓練キット。
【請求項３】
前記個人衛生用製品が液体手洗い用石鹸を含む、請求項１に記載の排泄訓練キット。
【請求項４】
前記排泄訓練補助用具が
前記第一の図画と関連づけられる第一の進歩表示エリアと、
前記第二の図画と関連づけられる第二の進歩表示エリアと、
前記第一の進歩表示エリア内に配置され得る第一の成功表示手段と、
前記第二の進歩表示エリア内に配置され得る第二の成功表示手段と、
を含む、請求項１に記載の排泄訓練キット。
【請求項５】
前記補助用具が複数頁の小冊子の形態で提供される、請求項１に記載の排泄訓練キット。
【請求項６】
前記補助用具が更に第三の図画を含み、前記第一の図画は室内便器の使用を描写し、前記第二の図画は拭き取りを描写し、前記第三の図画は手洗いを描写する、請求項１に記載の排泄訓練キット。
【請求項７】
前記成功表示手段がシール、スタンプ、出現式グラフィックス、クレヨン、マジックマーカー、鉛筆、及びこれらの組み合わせより成る群から選択される項目を含む、請求項４に記載の排泄訓練キット。
【請求項８】
前記補助用具及び前記衛生用製品と供に共通の包みの中に包装されるドアハンガーを更に含む、請求項１に記載の排泄訓練キット補助用具。
【請求項９】
浴室訓練キットであって、当該キットが個人衛生用製品及び浴室訓練補助用具を含み、前記浴室訓練補助用具が少なくとも第一及び第二の浴室動作を描写する少なくとも第一及び第二の図画を含み、前記浴室訓練補助用具が前記個人衛生用製品と関連づけられることを特徴とする、浴室訓練キット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
（著作権情報）
本特許明細書の開示の一部は、著作権の保護下にある要素を包含する。著作権の所有者は、特許商標局の特許ファイル又は記録に記されている、特許明細書又は特許の開示のいかなる者による複製に対しても意義を申立てないが、その他の場合はすべての著作権を有する。
【０００２】
（発明の開示）
この発明は、トイレの使用及び他の浴室動作に係る個人衛生習慣に関して、よちよち歩きの幼児ならびに幼い子供を教え及び動機づけるために使用される携帯用対話型補助用具に関する。
【背景技術】
【０００３】
よちよち歩きの幼児ならびに幼い子供の教育及び動機づけは、特許及び一般の文献においておおいに注目されている問題である。特に、多数の著作、器具、技術、補助用具、及びキットが、子供、親（又は他の介護人）又は両者を支援するため、排泄訓練の方法と一緒に提案されている。そのような商品の例としては、子供が上げ下げするように設計された衣類のような使い捨てのパンツであってよい便器トレーニングパンツが挙げられる。当該技術分野において、これらの製品は、湿り表示図形、ぬれた状態を感じることができるライナー、警報、及び同様の特徴のような多種多様の訓練向上の特徴を組み込んだものとして記載されている。
【０００４】
更に、種々の教育及び動機づけ補助用具ならびに機具も当該技術分野において記載されている。そのような機具の例は、明かり又は音響装置を有するトイレである。米国特許出願第２００３／０，０５４，３２６号に記載のもののように、他の動機づけ又は教育用の補助用具には、その上にほうびシールを張ることができる場面が含まれる。米国特許第５，７２５，３８２号に記載されたキットのような、さまざまな排泄訓練の関連製品を収容した自蔵型キットも提案されている。このキットは、トレーニングパンツを活動機具と組合せて仕切りを有する容器内に集約している。
【０００５】
従来技術分野において記載されたキット、機具、ならびに補助用具が動機づけ及び訓練の目的に役立っているとしても、それらはいくつかの重要な点で不十分である。米国特許第５，７２５，３８２号に記載されたもののようなキットは、単に、便器訓練の態様を取り扱った排泄にもっぱら関心を集中させている。従って、特許は、抄紙補助用具の脱衣、排尿、排便、及び着衣のような行動を勇気づけ、動機づけ、及びほうびを与えることを意図したトレーニングパンツならびに対話型の補助用具について記載している。同様に、米国特許出願第２００３／０，０５４，３２６号の補助用具は一般的で、それらの補助用具には、雲や空のようなキットに親しみやすい背景が含まれる。親は、便器への着座、排尿、及び排便のようなそのような行動に対するほうびとして予め定められた数のシールを子供に与えることができるようよう指示される。一つの実施形態において、これら各々の動作に１、２および３枚のシールを勧めている。訓練方法の改善でこれら従来技術のこころみに欠落していたのは、うまく便器を使用したすべての態様で、子供を教え、動機づけ、及びほうびを与える包括的な補助用具である。そのような態様には、排泄機能自体以上のものを含み、拭き取りや手洗いのような関連した衛生課題も含まれるべきである。
【０００６】
浴室に入ったり、トイレの使用と関係があるすべての衛生に関連した課題をうまく全うすることは、幼い子供にとって困難で複雑なプロセスであるかもしれない。排泄訓練の年齢の子供は、一般に注意持続時間が短く、新しく、複雑な課題の詳細及び順序を憶えることは難しいかもしれない。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
排泄訓練に関連する複数の衛生課題を提供することを目的とする情報に基づいて、幼い子供が学習し、積極的に動機づけされ、及び強化されるのを支援する必要がある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
一つの実施形態において、本発明は、排泄訓練の補助用具を提供することを目的としてよい。その補助用具は、第一の排泄動作を描写する第一の図画及び前記第一の図画に関連づけられる第一の進歩表示エリアを含んでよい。その補助用具は又第二の排泄動作を描写する第二の図画及び前記第二の図画に関連づけられる第二の進歩表示エリアを含んでよい。補助用具は、第一の成功表示手段及び第二の成功表示手段も含んでよく、ここで、前記第一の成功表示手段は前記第一の進歩表示エリアの中に配置されてよく、前記第二の成功表示手段は前記第二の進歩表示エリアの中に配置され得る。
【０００９】
排泄訓練の補助用具は、複数頁の小冊子の形態で提供されてよい。補助用具中の第一の図画は、室内便器の使用を描写してよい。第二の図画は拭き取りを描写してよい。手洗いを描写する第三の図画が設けられ得る。排泄訓練の補助用具は少なくとも三つの図画を有することができ、前記第一の図画は室内便器の使用を描写し、前記第二の図画は拭き取りを描写し、及び前記第三の図画は手洗いを描写する。
【００１０】
排泄訓練の補助用具は１以上の個人衛生用製品と関連づけられてよく、前記１以上の個人衛生用製品は、人間工学的に子供が使えるように適応される。個人衛生用製品の１つ以上には、子供用排泄拭き取り用品が含まれてよい。そのような製品には、液体手洗い用石鹸が含まれてよい。
【００１１】
排泄訓練の補助用具の成功表示手段には、シール、スタンプ、表示図形、クレヨン、マジックマーカー、鉛筆、及びこれらの組み合わせから成る群から選択される項目が含まれる。
【００１２】
排泄訓練の補助用具には、ドアハンガーが更に含まれてよく、前記ドアハンガーは前記補助用具と共に共通の包みの中に包装される。排泄訓練用具は、多次元の幾何学的な形状の形態であってよい。
【００１３】
発明の実施形態は、排泄訓練のキットであってよく、少なくとも一つの個人衛生用製品を含み、前記個人衛生用製品は人間工学的に子供が使えるように適応される。そのようなキットは排泄訓練の補助用具を更に含み、前記排泄訓練の補助用具は第一の図画及び第二の図画を含み、前記第一の図画は第一の排泄動作を描写し、前記第二の図画は第二の排泄動作を描写し、前記第一の排泄動作は前記第二の排泄動作と異なる。
【００１４】
そのようなキットの個人衛生用製品には、排泄拭き取り用品又は液体手洗い用石鹸が含まれてよい。
【００１５】
本発明の実施形態は、浴室訓練の補助用具であってよく、第一の浴室動作を描写する第一の図画、前記第一の図画に関連づけられる第一の進歩表示エリア、第二の浴室動作を描写する第二の図画、前記第二の図画に関連づけられる第二の進歩表示エリア、第一の成功表示手段、及び第二の成功表示手段を含み、前記第一の成功表示手段は前記第一の進歩表示エリア内に配置されてよく、前記第二の成功表示手段は前記第二の進歩表示エリア内に配置され得る。
【００１６】
そのようなキットの第一及び第二の浴室動作は、入浴又は歯みがきに関係する動作であってよい。
【００１７】
本発明の実施形態は、個人衛生用製品及び対話型浴室訓練の補助用具を含んでよく、前記個人衛生用製品は人間工学的に子供が使えるように適応され、前記浴室訓練の補助用具は少なくとも第一及び第二の浴室動作を描写した少なくとも第一及び第二の図画を含み、前記対話型浴室訓練の補助用具が前記個人衛生用製品と関連づけられる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１８】
本明細書は、本発明を形成すると見なされる主題を特に指摘し、明確に請求している請求項により結論とするが、本発明は、添付図面と共に示す以下の説明により更に理解できるであろうと考えられる。
【００１９】
本発明は、トイレの使用及び他の浴室活動に係る個人衛生習慣に関して、よちよち歩きの幼児ならびに幼い子供を教え及び動機づけるために使用される携帯用対話型補助用具を提供することを目的とする。一般に、よちよち歩きの幼児ならびに幼い子供の排泄訓練は、子供と介護人の間にかなりの相互作用を伴う。本明細書で使用される時、用語「介護人」は、親、ベビーシッタ、家族の一員、教員、保育者等を指す。スタイル及び簡潔のために、この明細書では、用語「親」は、包括的に任意の介護人を指すために用いられ、この用語の使用は記載され及び特許請求された補助用具の範囲を限定することを決して意図しない。本明細書で使用する時、用語「排泄訓練」又は「排泄訓練方法」は広義に用いられ、排泄自身に関連する又は関係するすべての動作に関して、子供を教え、強化し、及び動機づけることが含まれる。これら構成要素には、便所又は浴室への入室、脱衣、室内便器への着座、用を足す、水に流す、拭き取り又は他の洗浄、抄紙用具の交換、手洗い、及び便所又は浴室の退出が含まれるが、必ずしもこれらに限定する必要はない。集合的に、これら構成要素は、脈絡を必要とするとき、本明細書において「排泄動作」と呼ばれてもよい。
【００２０】
用語「浴室動作」は本明細書において定義され、個人衛生動作を指し、一般的には浴室又は便所で行われるが、この用語が本明細書で定義される場合、必ずしも「排泄動作」ではない。「浴室動作」の例としては、入浴（体洗い、毛髪洗い、乾燥、着付け等の副動作を伴う）及び歯みがき（ブラシを濡らす、練り歯磨きをつける、みがく、ゆすぐ、及び機器の掃除の副動作を伴う）が挙げられる。本発明の補助用具は、排泄訓練方法の特殊な脈略で記載されているが、本発明の補助用具は、他の浴室動作にも提供できることが容易に分かるであろう。
【００２１】
親ができるだけ簡単で迅速な排泄訓練方法を望んでいることが知られている。その目的のため、当該技術分野では、上に示したような多種多様な技術、補助用具、及び器具が排泄訓練の課題を実現するため記載されている。概ね、これらのこころみは、二つの基本的な問題の一方又は両方から行われている。第一は、動機づけの補助用具が余りに包括的すぎることである。そのような補助用具の例としは、一般に子供に興味をおこさせるかもしれないが、特に排泄動作に関して強化し、教え、又は動機づけしないようなものが挙げられる。例えば、キャンデイ、「空と雲」の背景、及び指輪又は車のような小物はこの範疇に入るかもしれない。しばしば出くわした問題の二番目は、拭き取り及び手洗いのような関係する衛生課題を無視し、一方で排泄訓練の用を足す（及び時として着衣並びに脱衣）態様のみに関心が集中し過ぎる補助用具である。すぐれた排泄の結果が本発明の補助用具を介して実現される。それは、排泄動作に焦点を置くとともに包括的である。このようにして、当該技術分野における二つの主な項目の欠点が克服される。
【００２２】
図１は、本発明の排泄訓練の補助用具の例を示す。排泄訓練の補助用具は小冊子２０の形態をしている。示された実施形態において、小冊子２０はパスポートに似せて設計され、在来のパスポートを有する場合と同じように複数頁が含まれてよい。小冊子２０は、その背骨２２のまわりに部分的に閉じられた形体で示されている。図２は、第一の頁を開き、平らに開いた形体で水平に置かれた小冊子２０の図を示す（すなわち、現時点では頁３０及び４０に面する反対側の中央に背骨２２を有する）。図２は任意の一連の頁を示す。第一の頁３０には、作画し、絵やシールを貼り、ないしは別の方法で小冊子２０を個人的なもにする子供のためのの場所が含まれてよい。任意の第二の頁４０には、小冊子２０の中に子供の名前及び年齢（又は任意の他の適切な個人的な情報）を書き込むための子供又は親のための場所が含まれてよい。この特別な手法の「パスポート状」外観を高めるため、模擬の「通し番号」情報も含まれてよい。在来のパスポートとの類似点を増やすため、その他のパスポート状特徴が好ましくは小冊子の至る所に設けられ得る。
【００２３】
図３〜７は頁の例を示し、小冊子２０の内部頁を含んでよい。特別な頁、順番、又は任意の与えられた頁の内容は重要ではないが、組み合わせて何らかの特徴があるものが望ましい。先ず、集合的に内部頁（内部頁５１、５２、６１、６２、７１、７２、８１、８２、９１及び９２のような）は複数の頁を含むべきである。全体として、小冊子２０には、少なくとも二つの排泄動作に関係した文字使用以前の又は半ば読み書きのできる子供に対し指示を与える２つ又はそれ以上の図画を含むことが望ましい。本明細書で使用する時、用語「図画」は、１つ以上の図形、絵、図面、ブロック図、又は他の好適な像を意味し、書かれた言語指示を使用することなく特別な課題を如何に遂行するかについての情報を伝達する。そのような図画の例が、図３〜７に図画５４、６４、７４、８４及び９４として示される。例えば、図画５４（図３）は、室内便器に着座したキャラクター図形を示す。この図画がこの課題に関する本質及び基本的な指示を小冊子２０を使用する子供に伝達する。同じく、図４は、使用後に室内便器を拭き取るための拭き取り用品を使用した同様のキャラクター図形を表す図画６４を示す。従って、この図画６４は第一とは異なる第二の排泄動作を表す。図５は、トイレの水を流すキャラクター図形を描写した図画７４を示す。図６は、手を洗うキャラクター図形を描写する図画８４を示す。図７は、手を乾かすキャラクター図形を描写する図画９４を示す。
【００２４】
これら代表的な像の各々が、別々の排泄動作に関する指示及び情報を伝えていることが分かるであろう。本明細書に記載された有用な結果を引き続き実現する一方で、像の厳密な本質が実質的に変えられ得ることも容易に分かるであろう。例えば、示された種々の排泄動作は、更に他の課題に細分化され得る。手洗いのようなより複雑な課題は、単一の像よりもむしろ一連の像を用いて示すとよい。矢印又は他の追加のしるしは、像の教える内容を更に明確にするため使用されてよい。あらゆる種類のそして種々のアイコンが発明の図画に使用されてよい。人又はキャラクターが描写されてよい。「オリンピック」スタイルの図のようなブロック図が使用されてよい。
【００２５】
図３〜７は、人間のような特徴を有する、子供に親しみがあるキャラクターの図画を示す。子供に知られたキャラクター（例えば、使用許諾を得たエンターテイメントキャラクター）が使用されてよく、又はこの目的のために新しいキャラクターが創作されてもよい。小冊子の各頁全体にわたって一貫性があるアイコンテーマの使用が望ましいが、必ずしも使用しなくてもよい。従って、図３〜７は、一連のアイコンを示し、そこではキャラクター図形は、同様のスタイルで描かれ、及び一連の排泄動作を行うカエルのようなキャラクターである。
【００２６】
図３〜７で説明された配置は、子供が一つの排泄動作から別の排泄動作へと小冊子２０の頁をめくって読むことを可能にする。各頁で、子供は排泄動作に関する情報を受け取る。絵は、子供に課題を（好ましくは論理的な順序で）思い出させ、彼又は彼女がプロセスを使用した排泄を含むしばしば複雑な（幼い子供にとって）一連の課題を経て前進するようにするために子供に何か楽しみを与える。
【００２７】
図画は文字使用以前の又は半ば読み書きのできる子供に理解されることが望ましい。本明細書で使用する時、用語「文字使用以前の」はまだ読むことを学んでいない子供を意味する。「半ば読み書きのできる」子供とは、いくらかの読む技能を有しているが、書かれた言葉を読み及び理解することにまだ熟練してない子供である。図３に示したように、例えば、小冊子２０の内部頁には課題の書かれた説明と図画の両方が含まれてよく、課題の書かれた説明は、内部頁５１に書かれた説明５５のようなものであり、図画は、特にこの排泄動作の書かれた説明５５に相当する図画５４のようなものある。
【００２８】
図３〜７で説明したように、図画は子供に各々の描写された排泄動作を思い出させ、その動作をどのように行うかについての何らかの基本的な情報を伝達することが望ましい。図３〜７に示されたもののように完全な一連の排泄動作が示されてもよく、又特定の排泄動作のみが示されてもよい。描写される動作の総数は好ましくは２個から約８個までの間である。
【００２９】
図３〜７は、複数の内部頁５２、６２、７２、８２、及び９２を描写し、その各々には複数の排泄動作の一つに相当する図画が設けられる。図３〜７にはこれら頁の各々を示し、図画は小冊子２０内の２頁続きの右側に配置される。反対側の内部頁５１、６１、７１、８１、及び９１の各々には、進歩サークル５６のようなほうび又は進歩記録エリアが設けられ、示される。複数のほうび又は進歩記録エリアの各々を相当する図画に近接（反対側の向き合う頁上のような）して配置する方がよいが、必須ではない。本発明の補助用具には、所望により、描写された排泄動作の各々をうまく終えたことを子供がしるしをつけるないしは別の方法で書きとめることができる、親のための手段が設けられる。例えば、小冊子２０には、１頁以上のシール、スタンプ、星形のもの、又は他の取り外し可能及び貼付可能なしるしがはられてもよい。そのようなしるしは、小冊子２０から遠く離れて配置されてもよく、さもなければ補助用具の一部分として包含されてもよい。マジックマーカー、クレヨン、スタンプ、又は鉛筆、又は他の書く道具が、ほうび又は進歩記録エリアにしるしを作るため使用されてもよい。成功を示す他の手段は、かき傷を付けたり、濡らしたり、「目に見えないインク」ペン等により賦活され姿を現すマークのように、補助用具自身と一体化されてもよい。成功を表示する手段は、取り外しできるカバーの背後に配置された像、又は小冊子２０の頁と一体化したタブであってよい。当該技術分野における当事者は、発明の原理と矛盾することなく成功を表示する多種多様な同等の手段を容易に思い描くことができる。ほうび又は進歩マークの特別な形式は重要ではない。しかし、小冊子２０には複数のそのような進歩マークエリアが設けられ、これらの少なくとも二つが図画により示される少なくとも二つの排泄動作に対応することが望ましい。こういう風に、子供は一つずつほうびを与えられ、動機づけされ、各排泄課題を全うできる。子供は、動機づけされ、次の課題に前進しつづけ、トイレの使用に関連するすべての課題をより確実に全うすることができる。
【００３０】
図３は、トイレを使用する排泄動作に関連した設けられた進歩サークル５６の一つにはられたシール５７の形態での成功表示手段の例を示す。同様に、図４は、表示された拭き取り排泄活動に関する図画に関連づけられた進歩表示エリアにはられた成功表示手段であるシール６７を示す。図３〜４で示されたシールは星形のものを描写しているが、任意のデザイン、図形、又はロゴが使用されてよい。
【００３１】
本発明の排泄訓練の補助用具の配置は、更に明白にするために現在利用できるほうび器具と対照される。単純な「上手な便器使用」の図式とシールが与えられると、子供がトイレで用を足したものの手を洗うのを忘れた又は手を洗いたくない場合には、親は、困難に直面する。親は事象を「上手な」便器使用として処理し、ほうびのシールを与えることができるが、リスクは手洗いの「選択自由」であるという本質を強調してしまうことである。あるいは、親は便器使用を「完全にできなければ駄目」というシナリオとして考えることができるが、関連する課題のすべてを学ぼうと努力し、ならびにそれらすべてにわたって集中し及び興味を維持しようと試みている子供を挫折させるというリスクがある。対照的に、本発明の補助用具は、子供が子供を動機づける中間のほうびをがまんし次のほうびを得るために次の課題に向かうことを可能にする一連の一つとして、各排泄動作を処理している。
【００３２】
図３〜７で示したように、包括的な補助用具（小冊子２０の形態で示されたもののような）は、一貫性のあるテーマになってよい。図３〜７は「パスポート」のテーマを表している。このテーマは選択が自由であり、多種多様なテーマが使用されてよいことが容易に分かるであろう。しかしながら、テーマと一貫性がある任意の設計要素を付与することが望ましい場合もある。例えば、パスポートテーマにおいて、小冊子２０大きさは在来のパスポートの大きさと同じでよい。ほうび又は進歩エリアは、一般的なパスポートの査証スタンプの場所に似ていてよい。子供の名前及び写真の包含もテーマの一部分であろう。小冊子２０のような補助用具は、追加的な設計要素が設けられ、子供の興味を高めることができる。例えば、図画は、塗り絵によるような、子供が個人的なものにできる線図面であってよい。あるいは、その図画は、すでに彩色されていてもよい。小冊子２０は部分的に或いは全体として耐水性であってよく、それが、浴室に設置時、その耐久性ならびに思いがけない飛び散り又は水への浸漬にも耐える可能性を高める。理想を言えば、小冊子は子供に簡単に保持されるような大きさ及びデザインにされる。さらには、小冊子は充分にコンパクトで、所望の場合、家から離れて使用するため携帯用で、子供や親によって簡単に持ちはこべることが望ましい。
【００３３】
本発明の補助用具（小冊子の形態で示された）の基本的な特徴は記載したので、これから追加的な特徴をさらに詳細に説明する。これらの特徴は、発明の補助用具の有効性及び影響力を高めるために、別個に、一緒に、又は任意の組み合わせで使用されてよい。例えば、本発明の補助用具には、補助用具の使用及び訓練のための助言に関して、親に対してより詳細な指示が含まれてもよい。そのような指示は補助用具自身とは別であっても、又は補助用具に一体的に組み込まれてもよい。例えば小冊子の頁上のテキストを通して組み込まれてもよい。
【００３４】
本発明の補助用具は小冊子の形態をとる必要はない。複数の排泄活動と複数のほうび又は進歩表示エリアとの関連づけを可能にする任意の便利な形式を受入れることができる。例えば、本発明の補助用具は立方体のような複数次元の物体の形状をとることができる。立方体の各面には、上記したもののような一連の図画の一つが設けられてよく、関連づけられるほうび又は進歩表示エリアが設けられ得る。これらエリアは、上記したように１つ以上の成功表示手段を配置する場所の働きをする。他の多次元形状もまた可能である。使用時に形状を変化させる形式でさえも使用されてよい。補助用具は、一連の個別の頁、ポスター、壁図、パズルへの付加部分からも構成できるが、必ずしも物理的に結合され又一緒に関連づけられる必要はない。例えば、壁にすべての頁を配置することは、子供が排泄活動の工程のすべてを同時に思い描くことができるという、利点がある。しかしながら、この配置は、持ち運びの容易さ及び使用の容易さを失う欠点に見舞われるであろう。
【００３５】
頁（又は図画及び関連づけられたほうび又は成功表示エリアの他の形式）は色が組み合わされていてもよい。例えば、与えられた色は与えられた排泄動作に対応し使用されてよい。補助用具（一連のシールのような）の基部表面から分離した成功表示手段が使用される場合、これらは頁に使用される色スキームに組み合わされた色でよい。性特定の成功表示手段が使用されてもよい。そのことについては、必要なら、全体の補助用具が性別特定の設計要素で強調されてよい。補助用具には、子供が補助用具の１つ以上の箇所の進歩表示エリアをうまく満たすことにより「作る」ことができるより大きなほうびが設けられ得る。このテーマに関する他の形は、そのようなほうびに交換可能な証明書が与えられる補助用具である。
【００３６】
上記したように、本発明の補助用具の有用な特徴は、複数の排泄動作が図画の使用を通して教えられ及び動機づけされることである。排泄動作の個々の選択が重要ではないとはいえ、成功表示手段で表される、及びほうびを与えらる排泄動作の中で少なくともトイレの使用、拭き取り、及び手洗いが含まれることが望ましい。これら課題はトイレ使用の主要な基本課題であり、親は、子供がトイレで用を足すだけではなく適切な拭き取り及び手洗いを行うことにより良い衛生習慣を学ぶことを徹底させるのに、しばしば苦労し、問題をかかえている。
【００３７】
本発明の補助用具は、排泄動作を全うするよちよち歩きの幼児及び幼い子供を支援するため特に設計された製品と関連づけることにより、それらの有効性を更に高めることができる。例えば、拭き取りは、排泄動作であり、好ましくは補助用具で教えられ、動機づけられた排泄動作の一つとして包含。しかし、よちよち歩きの幼児及び幼い子供は、この課題を全うするため、在来のトイレットペーパーを使用するのは困難かもしれない。この理由には、しばしば、連続ロールから望ましい数のシートをちぎる困難さ、トイレットペーパーの乾燥した性質（子供にとって限られた能力で完全に拭き取るのを困難にする）、及び適した形状に「丸める」ため紙を巧みに扱うことの困難さが挙げられる。子供が使いやすい容器（小さい指又は手用に設計された使い易い「プッシュボタン」の特徴を有するポップアップ式の蓋のあるタブのような）内に包装された子供が使いやすい排泄拭き取り用品（予め湿らせ、水に流すことができる）が補助用具と関連づけられてよい。そのような子供が使いやすい拭き取り用品の例には、パンパース・カンドゥ（Pampers Kandoo）拭き取り用品の商標のもとで、プロクター  アンド  ギャンブル社（Procter & Gample）、オハイオ州、シンシナティ（Cincinnati, Ohio）から販売される、拭き取り用品の系列がある。これらの拭き取り用品は、タブの形態で販売され、小さな手で簡単に作動でき、子供がいつでも場所に届く浴室の壁（ホルダーを使用し）に装着できる。
【００３８】
本発明の補助用具へのそのような製品の関連づけは、多くの形態をとることができる。補助用具は、代表的な排泄動動作に使用するため、特殊な製品を特に提案できるであろう。他の関連づけには、共通の図画スキーム（例えば補助用具及び子供拭き取り用品の図３〜７示したカエルキャラクターの使用）が含められてもよい。他の関連づけには、共通のアイコンスキーム（補助用具及び子供拭き取り用品について図３〜７示したカエルキャラクターの使用のような）が含められてもよい。そのような共通のしるしは、共通の棚と販売棚増強点を組合せ、販売中の補助用具と製品間のつながりを支援してもよい。
【００３９】
本発明の補助用具と関連づけられてよい他の子供が使いやすい製品は、子供が使いやすいディスペンサー中の手洗い用石鹸である。子供が固形石鹸を使うのにしばしは苦労するのは、子供の手に比較した石鹸の大きさのためである。人間工学的に使いやすい容器の中の液体又は半液体の手洗い用石鹸は、拭き取り用品で前述したように補助用具と関連づけられてよい。一つ又は両方（及び付加的製品も）がそのように関連づけられてよい。手洗い用石鹸の場合の人間工学的に親しみのある要素には、広いベース、取り出しのための大きな押しボタン、転倒又は落下に対するディスペンサーの耐性、及び明るい色が含まれてよい。
【００４０】
図８は、小冊子２０中に所望により設けられた白紙の頁の例を示す。１ページ以上のそのような白紙頁（完全に白紙か又は進歩表示エリア１０６を有するか）を含むことが望ましい場合もあり、子供及び親により補助用具の更なる個人化又は個別化が可能となる。
【００４１】
図９は、シール２２０のような複数の成功表示手段を包含する小冊子２０に含まれてよい頁の例を示す。これらのシールは、関連便器動作の終了と同時に、小冊子２０の頁上又は一連の頁上に配置され、及び小冊子２０の適切な成功表示エリアに貼り付けられてもよい。前述したように、成功表示手段は、多種多様な形態にすることができ、補助用具のその他のものと一体化するように設けられる必要はない。
【００４２】
図１０は、追加的なドアハンガー３００の例を示す。ドアハンガーには、ハンガーを浴室のドアに付設するため、穴３２０のような穴又は他の好適な手段（フック、スロット等のような）が含まれてよい。ドアハンガー３００は、子供が興味及び興奮を起こすのを手助けするため補助用具と組み合わせて使用されてよい。子供が恐ろしがる、又は怖がるかもしれない空間（例えば、浴室）の個人的所有観念を子供に付与するのを支援してもよい。ドアホルダー３００は、袋３３０のような保持機能が設けられ得る。（この形態の補助用具が使用される場合）小冊子２０が使用中でない時のために、袋３３０は小冊子２０のための容器のような大きさでよい。このようにして、親と子供はどこに小冊子があるかを常に知ることになり、浴室へ行く度に、それを使うことを思い出す。組み合わされる図画（包括的に３４０として描写される）が、動機づけの又はひらめきを与えるメッセージ３５０を提供できるように設けられ得る。図１０に示したもののようなテキストが使用でき、又は絵及び図画が使用でき、又は両方が組合さって使用でき、子供や親に対してドアハンガー３００をおもしろくし、動機づけし、そしてひらめきを与えるようにする。
【００４３】
本発明の補助用具は、排泄訓練の補助用具及び排泄活動という文脈の中で記載されたとはいえ、本発明の補助用具は、他の浴室行動にも提供される。例えば、小冊子（又は他の好適な形式）補助用具は、入浴方法を提供する目的で設けられ得る。複数の図画は、毛髪洗い、体洗い、乾燥、及び着付けのような動作を示してもよい。関連づけられた成功又は進歩表示エリアは上述のように設けられる。子供浴室用洗浄手袋（bath washmit）（米国特許出願第６０／４５３，１６７号に例が記載される）又は子供シャンプーディスペンサーのような子供が使いやすい製品との関連づけが、排泄訓練の補助用具という文脈の中で上記されたものと同じように提供されてもよい。
【００４４】
「発明を実施するための最良の形態」において引用される全ての文献は、その関連部分において本明細書に参考として組み込まれるが、いずれの文献の引用も、それが本発明に対する先行技術であることを認めるものと解釈されるべきではない。
【００４５】
本発明の特定の実施形態が説明及び記載されてきたが、本発明の精神及び範囲から逸脱することなく他の様々な変更及び修正を行えることが当業者には明白であろう。従って、本発明の範囲内にあるそのような全ての変更及び修正を、添付の特許請求の範囲で扱うものとする。
【図面の簡単な説明】
【００４６】
【図１】小冊子の形態の本発明の補助用具。
【図２】図１の小冊子の第一及び第二の内部頁。
【図３】一連の図画及び関連づけられたほうび又は進歩表示エリアを示す図２の小冊子の一連の内部頁。
【図４】一連の図画及び関連づけられたほうび又は進歩表示エリアを示す図２の小冊子の一連の内部頁。
【図５】一連の図画及び関連づけられたほうび又は進歩表示エリアを示す図２の小冊子の一連の内部頁。
【図６】一連の図画及び関連づけられたほうび又は進歩表示エリアを示す図２の小冊子の一連の内部頁。
【図７】一連の図画及び関連づけられたほうび又は進歩表示エリアを示す図２の小冊子の一連の内部頁。
【図８】ユーザーにより個別化又は個人化されてよい図１の小冊子の内部頁。
【図９】複数の成功表示手段を含む図１の小冊子の内部頁。
【図１０】本発明の補助用具の一部分として設けられ得るドアハンガー。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【国際調査報告】
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