(57)【要約】【課題】  使用者の知的好奇心を刺激する学習材を提供する。【解決手段】    下敷き本体部（１２）と、前記下敷き本体部に収納される複数の学習材（１４〜２６）とを含む下敷きであって、前記下敷き本体部は、磁性材料を含む磁性層（３２）と、前記磁性層の一方の面に備えられる収納層（３０）と、を有し、前記収納層は、所定の厚さを有する凸部と、前記凸部に周辺を囲まれており、前記凸部（３６）より厚さが薄く、前記学習材の形状に対応する形状を有する収納部（３８〜４４）と、を有し、前記学習材は、磁石（５２）を有しており、前記凸部と同等以下の厚さを有し、前記磁性層と磁力によって引き合うことによって、前記収納部に着脱自在に収納されることを特徴とする下敷き。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
下敷き本体部と、前記下敷き本体部に収納される複数の学習材とを含む下敷きであって、
前記下敷き本体部は、
磁性材料を含む磁性層と、前記磁性層の一方の面に備えられる収納層と、を有し、
前記収納層は、
所定の厚さを有する凸部と、
前記凸部に周辺を囲まれており、前記凸部より厚さが薄く、前記学習材の形状に対応する形状を有する１以上の収納部と、を有し、
前記学習材は、磁石を有しており、前記凸部と同等以下の厚さであり、前記磁性層と磁力によって引き合うことによって、前記収納部に着脱自在に収納されることを特徴とする下敷き。
【請求項２】
前記下敷き本体部は、前記磁性層の他方の面に備えられ、当該他方の面全体を被覆する樹脂層をさらに有することを特徴とする請求項１に記載の下敷き。
【請求項３】
前記収納部は、２以上の前記学習材を、所定の姿勢で平面的に組み合わせた形状と略同一の形状を有することを特徴とする請求項１または請求項２に記載の下敷き。
【請求項４】
複数の前記学習材には、直線定規と、三角定規と、分度器が含まれることを特徴とする請求項１から請求項３までのいずれかに記載の下敷き。
【請求項５】
前記収納部は、前記収納層に形成された貫通孔によって構成されており、当該収納部を介して前記磁性層の前記一方の面の一部が露出していることを特徴とする請求項１から請求項４までのいずれかに記載の下敷き。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、筆記用に用いられる下敷きに関し、より詳細には、複数の学習材を収納可能な下敷きに関する。
【背景技術】
【０００２】
ノート等に挿入されて用いられる筆記用の下敷きとしては、ポリプロピレン、ポリスチレン、ポリ塩化ビニル等の樹脂の薄板によって構成されるものが知られている。また、特に学童用として好適な下敷きとしては、子どもの学習意欲を刺激したり、子どもの学習を補助するために、九九やアルファベット等が印刷されているものがある。
【０００３】
また、学習用の下敷きとして、内面に定規を収納可能な下敷きが発案されている（特許文献１等参照）。さらに、プラスチック板と着磁板を接合した下敷きや、磁石を設けた定規が発案されている（特許文献２等参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実開平３−１０８４８５号公報
【特許文献２】特開２００４−１８８９５２号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明の目的は、使用者の知的好奇心を刺激する学習材を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上述の課題を解決するために、本発明に係る下敷きは、
下敷き本体部と、前記下敷き本体部に収納される複数の学習材とを含む下敷きであって、
前記下敷き本体部は、
磁性材料を含む磁性層と、前記磁性層の一方の面に備えられる収納層と、を有し、
前記収納層は、所定の厚さを有する凸部と、前記凸部に周辺を囲まれており、前記凸部より厚さが薄く、前記学習材の形状に対応する形状を有する収納部と、を有し、
前記学習材は、磁石を有しており、前記凸部と同等以下の厚さを有し、前記磁性層と磁力によって引き合うことによって、前記収納部に着脱自在に収納されることを特徴とする。
【０００７】
本発明に係る下敷きは、下敷き本体部に着脱可能に収納される複数の学習材を含むため、単なる筆記用の下敷きとしてだけでなく、当該学習材を下敷きから取り外すことによって、当該学習材を、下敷きから分離独立した学習材として使用することができる。また、これらの学習材は、磁石を有しており、下敷き本体部の磁性層と磁力によって引き合うため、学習材を収納部に取り付けるだけで、容易に収納される。
【０００８】
また、学習材は、凸部と同等以下の厚さを有するため、収納層の凸部に対して学習材の表面が大きく突出することなく、収納部に収納される。このような形状と磁力を利用することによって、学習材が収納された収納層を覆うカバー等がなくても、各学習材は収納部にしっかりと収納される。したがって、本発明に係る下敷きは、持ち運びの際に、下敷き本体部から学習材が脱落することを防止できる。
【０００９】
また、本発明に係る下敷きは、学習材を収納することができる収納性を有し、収納された学習材を容易に視認することができるため、収納性および利便性に優れている。また、本発明に係る下敷きは、磁力を利用して学習材を収納するため、これを使用する使用者は、磁力という科学的な現象を、収納という生活体験を通して、楽しみながら学ぶことができる。
【００１０】
また、例えば、前記下敷き本体部は、前記磁性層の他方の面に備えられ、当該他方の面全体を被覆する樹脂層をさらに有してもよい。下敷き本体部において、収納層が備えられる側と反対側の面は、筆記用の下敷きとして用いられるため、この面を樹脂層によって構成することによって、下敷きとして用いられる面が、筆記用の下敷きとして好適な硬さを有する。
【００１１】
また、例えば、前記収納部は、２以上の前記学習材を、所定の姿勢で平面的に組み合わせた形状と略同一の形状を有する。このような下敷きは、一つの収納部に複数の学習材を組み合わせて収納するため、収納部の形状と学習材の形状とを比較して適合させ、正しく収納するための難易度が高まる。したがって、下敷きの使用者は、収納部の形状と学習材の形状とを比較して適合させ、正しく収納することによって、パズルを組み立てるような楽しさを感じながら、学習材を収納することができる。
【００１２】
また、例えば、複数の前記学習材には、直線定規と、三角定規と、分度器が含まれても良い。下敷き本体部に収納される学習材としては、様々なものが考えられるが、定規等の組み合わせとすることによって、このような下敷きは、算数・数学教育で使用される定規セットをまとめて収納することができる。
【００１３】
また、例えば、前記収納部は、前記収納層に形成された貫通孔によって構成されていてもよく、当該収納部を介して前記磁性層の前記一方の面の一部が露出していてもよい。収納部の厚さを０とし、貫通孔によって収納部を構成することによって、前記磁性層の一部が露出するため、学習材は、磁性層に接触した状態で収納される。したがって、このような下敷きは、学習材をより強い力で保持することが可能であり、持ち運びの際に、下敷き本体部から学習材が脱落することを、より効果的に防止できる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】図１は、本発明の一実施形態に係る下敷きの正面図である。
【図２】図２は、図１に示す下敷きの背面図、右側面図、および平面図である。
【図３】図３は、図１に示す下敷きに含まれる下敷き本体部の正面図である。
【図４】図４は、図１に示す下敷きに含まれる下敷き本体部の分解斜視図である。
【図５】図５は、図１に示す下敷きに含まれる学習材の正面図である。
【図６】図６は、下敷き本体部に収納される直線定規の背面図である。
【図７】図７は、図６に示す直線定規の断面図および変形例に係る直線定規の断面図である。
【発明を実施するための形態】
【００１５】
以下、図面に記載した実施形態に基づき、本発明を説明する。
図１は、本発明の一実施形態に係る下敷き１０の正面図である。下敷き１０は、平板状の下敷き本体部１２と、下敷き本体部１２に収納される複数の文房具を含む。下敷き本体部１２には、３０度三角定規Ａ１４と、４５度三角定規Ａ１６と、直線定規Ａ１８と、直線定規Ｂ２０と、分度器２２と、３０度三角定規Ｂ２４と、４５度三角定規Ｂ２６が収納される。
【００１６】
下敷き１０の大きさとしては、特に限定されないが、Ｂ５サイズまたはＡ４サイズのノート等に用いる筆記用下敷きとして好適に用いられる大きさとすることができる。例えば、Ｂ５ノート用であれば、横１６５〜１９５ｍｍ、縦２４０〜２７０ｍｍ、Ａ４ノート用であれば、横１９５〜２２５ｍｍ、縦２８０〜３１０ｍｍとすることができる。
【００１７】
図２は、図１に示す下敷き１０の背面図（図２（ａ））、右側面図（図２（ｂ））および平面図（図３（ｃ））である。図２に示すように、下敷き本体部１２は、収納層３０と磁性層３２と樹脂層３４を含む三層構造を有している。下敷き１０の全体の厚さは、特に限定されないが、０．３ｍｍ〜３．０ｍｍ程度とすることができる。
【００１８】
図４は、下敷き本体部１２の分解斜視図である。磁性層３２は、正面側に配置される収納層３０と、背面側に配置される樹脂層３４によって、両側を挟まれている。磁性層３２は、矩形平板状の形状を有している。磁性層３２は、ステンレスの薄板によって構成されている。磁性層３２は、ステンレス以外にも、鉄、ニッケル等を含む磁性材料によって構成することが可能であり、磁性粉末を含む樹脂材料によって構成することもできる。磁性層３２の厚さは、特に限定されないが、例えば０．０１〜０．５ｍｍ程度とすることができる。
【００１９】
樹脂層３４は、磁性層３２の背面に備えられる。図２（ａ）に示すように、樹脂層３４は、磁性層３２の背面全体を被覆している。下敷き１０の背面は、樹脂層３４によって構成される平滑な表面を有している。樹脂層３４は、ポリプロピレン、ポリスチレン、ポリ塩化ビニル、ポリオレフィン等の樹脂によって構成することができるが、樹脂層３４を構成する樹脂は特に限定されない。樹脂層３４の厚さは、特に限定されないが、例えば０．１〜２．０ｍｍ程度とすることができる。
【００２０】
図４に示すように、収納層３０は、磁性層３２の正面に備えられる。収納層３０は、所定の厚さを有する凸部３６と、収納層３０に形成された貫通孔によって構成される第１収納部３８、第２収納部４０、第３収納部４２および第４収納部４４を有する。第１〜第４収納部３８〜４４は、凸部３６によって周辺を囲まれている。また、第１〜第４収納部３８〜４４は、第１〜第４収納部３８〜４４に収納される文房具に対応する形状を有している。
【００２１】
すなわち、図１に示すように、第１収納部３８は、３０度三角定規Ａ１４と４５度三角定規Ａ１６を、互いの斜辺が接触するように平面的に組み合わせた形状と略同一の形状を有する。また、第２収納部４０は、直線定規Ａ１８と直線定規Ｂ２０を、互いの長辺が接触するように平面的に組み合わせた形状と略同一の形状を有する。第３収納部４２は、分度器２２の形状と略同一の形状を有する。第４収納部４４は、３０度三角定規Ｂ２４と４５度三角定規Ｂ２６を、互いの斜辺が接触するように平面的に組み合わせた形状と略同一の形状を有する。
【００２２】
また、第１収納部３８には、当該第１収納部３８に収納された３０度三角定規Ａ１４を取り出し易くするための切り欠き３８ａと、４５度三角定規Ａ１６を取り出しやすくするための切り欠き３８ｂとが形成されている。したがって、第１収納部３８は、３０度三角定規Ａ１４および４５度三角定規Ａ１６の形状に切り欠き３８ａ，３８ｂを付加した形状を有する。第２〜第４収納部４０〜４４にも、第１収納部３８と同様に、これらの収納部４０〜４４に収納された文房具を取り出し易くするための切り欠き４０ａ，４０ｂ，４２ａ，４４ａ，４４ｂが形成されている。
【００２３】
図３は、下敷き本体部１２の正面図である。第１収納部３８は、貫通孔によって構成されているため、第１収納部３８を介して、磁性層３２の正面の一部４６ａが露出している。また、第２収納部４０〜第４収納部４４も、貫通孔によって構成されているため、これらの収納部４０〜４４を介して、磁性層３２の正面の一部４６ｂ，４６ｃ，４６ｄが露出している。
【００２４】
収納層３０は、樹脂層３４と同様に、ポリプロピレン、ポリスチレン、ポリ塩化ビニル、ポリオレフィン等の樹脂によって構成することができるが、特に限定されない。収納層３０における凸部３６の厚さは、特に限定されないが、例えば０．１〜２．９ｍｍ程度とすることができる。収納層３０における第１〜第４収納部３８〜４４の厚さは０に限定されず、凸部３６より薄い任意の厚さとすることができるが、０〜１．０ｍｍとすることが、収納部３８〜４４に収納される文房具を、強い力で保持する観点から好ましい。
【００２５】
図４に示すように、下敷き本体部１２は、貫通孔が形成された樹脂製の板によって構成される収納層３０と、ステンレスの薄板によって構成される磁性層３２と、樹脂製の板によって構成される樹脂層３４とを、接着または融着等によって接合することによって、製造される。しかし、下敷き本体部１２の製造方法としてはこれに限定されず、例えば、磁性層３２を挟んだ状態で樹脂層３４および収納層３０を成型することによって、下敷き１０を製造することも可能である。
【００２６】
図５は、図１に示す下敷き１０に含まれる文房具の正面図である。図５（ａ）は、第１収納部３８（図３）に収納される３０度三角定規Ａ１４と、４５度三角定規Ａ１６の正面図である。図５（ｂ）は、第２収納部４０（図３）に収納される直線定規Ａ１８と、直線定規Ｂ２０の正面図である。図５（ｃ）は、第３収納部４２に収納される分度器２２の正面図である。図５（ｄ）は、第４収納部４４（図３）に収納される３０度三角定規Ｂ２４と、４５度三角定規Ｂ２６の正面図である。
【００２７】
第１収納部３８および第４収納部４４（図３）には、３０度三角定規１４，２４と、４５度三角定規１６，２６とが各一個ずつ収納される。したがって、第１収納部３８および第４収納部４４（図３）には、互いに形状の異なる２つの定規が、所定の姿勢で配列された状態で収納される。また、直線定規Ａ１８と直線定規Ｂ２０は、互いに大きさが異なるため、第２収納部４０にも、互いに形状の異なる２つの定規が、所定の姿勢で配列された状態で収納される。
【００２８】
図６は、直線定規Ｂ２０の背面図である。図６に示すように、直線定規Ｂ２０は、定規本体５０と、定規本体５０に取り付けられた磁石５２を有する。図６における断面線VII（ａ）−VII（ａ）に沿う断面図である図７（ａ）に示すように、磁石５２は、直線定規Ｂ２０の背面に形成された溝部５４に収納されている。定規本体５０は、樹脂または金属等によって構成されるが、軽量かつ適度な強度を有する樹脂によって構成されることが好ましい。定規本体５０に取り付けられる磁石５２としては、特に限定されないが、例えば、フェライト磁石等の磁石を砕いて樹脂に練り込んだボンド磁石等を用いることができる。磁石５２は、接着等によって定規本体５０に固定される。
【００２９】
磁石を有する定規としては、図７（ａ）に示す例に限定されず、図７（ｂ）〜図７（ｄ）に示すような変形例も考えられる。図７（ｂ）に示す変形例では、定規本体５６の背面全体に磁石５８が取り付けられている。また、図７（ｃ）に示す変形例では、定規本体６２の背面の一部に磁石６４が取り付けられている。さらに、図７（ｄ）に示す変形例では、定規本体６８の内部に、粉砕された磁石が含まれる。
【００３０】
図５に示す３０度三角定規Ａ１４、４５度三角定規Ａ１６、直線定規Ａ１８、分度器２２、３０度三角定規Ｂ２４および４５度三角定規Ｂ２６についても、直線定規Ｂ２０と同様に、背面に取り付けられた磁石を有する。したがって、３０度三角定規Ａ１４、４５度三角定規Ａ１６、直線定規Ａ１８、直線定規Ｂ２０、分度器２２、３０度三角定規Ｂ２４および４５度三角定規Ｂ２６は、下敷き本体部１２の磁性層３２と磁力によって引き合うことによって、第１〜第４収納部３８〜４４に収納される。なお、３０度三角定規Ａ１４、４５度三角定規Ａ１６、直線定規Ａ１８、分度器２２、３０度三角定規Ｂ２４および４５度三角定規Ｂ２６の材質は、直線定規Ｂ２０と同様である。
【００３１】
３０度三角定規Ａ１４、４５度三角定規Ａ１６、直線定規Ａ１８、直線定規Ｂ２０、分度器２２、３０度三角定規Ｂ２４および４５度三角定規Ｂ２６は、下敷き本体部１２における収納層３０の凸部３６と同等以下の厚さであれば特に限定されないが、例えば、０．１〜２．９ｍｍ程度の厚さとすることができる。このような厚さを有する学習材は、学習材に備えられる磁石と、磁性層３２とが、磁力によって引き合うことによって、下敷き本体部１２に好適に収納される。
【００３２】
下敷き１０の使用者は、図１に示すように、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２を、対応する収納部３８，４０，４２，４４に収納した状態で、下敷き１０を持ち運ぶ。また下敷き１０の使用者は、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２を使用する際には、下敷き本体部１２から所望の文房具を取り外して使用することができる。
【００３３】
また、下敷き１０の使用者は、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０、分度器２２の使用が終了すると、収納部３８〜４４の形状と、取り外した定規等の形状とを比較して適合させ、対応する収納部３８，４０，４２，４４に定規等を配置することによって、定規等を収納することができる。
【００３４】
また、下敷き１０の使用者は、下敷き１０を筆記用の下敷きとして使用する際には、樹脂層３４を上向きにした状態で、ノート等に下敷き本体部１２を挿入して使用することができる。この場合、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２は、収納部３８〜４４に収納されていても良いし、下敷き本体部１２から取り外されて、下敷き本体部１２と同時に使用されても良い。
【００３５】
このように、下敷き１０は、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２を収納することができる収納性を有し、収納された定規等を容易に視認することができるため、収納性および利便性に優れている。また、下敷き１０は、磁力を利用して学習材を収納するため、これを使用する使用者は、磁力という科学的な現象を、収納という生活体験を通して、楽しみながら学ぶことができる。また、下敷き１０の使用者は、収納部３８，４０，４２，４４の形状と、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２の形状とを比較して適合させ、正しく収納することによって、パズルを組み立てるような楽しさを感じながら収納を行うことができる。
【００３６】
三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２は、磁石を有しており、下敷き本体部１２の磁性層３２と磁力によって引き合うため、収納部３８，４０，４２，４４に配置するだけで、容易に収納される。三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２は、収納層３０の凸部３６と同等以下の厚さを有するため、収納層３０の凸部３６に対して学習材の表面が大きく突出することなく、収納部３８〜４４に収納される。このような形状と磁力を利用することによって、下敷き１０は、定規等が収納された収納層３０を覆うカバー等がなくても、収納部３８〜４４に定規等をしっかりと収納することができる。したがって、下敷き１０は、持ち運びの際に、下敷き本体部１２から、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０、分度器２２が脱落することを防止できる。
【００３７】
貫通孔によって収納部３８，４０，４２，４４を構成する下敷き１０では、三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０および分度器２２が、磁性層３２に接触した状態で収納される。したがって、下敷き１０は、定規等に備えられた磁石５２と磁性層３２の三角定規１４，１６，２４，２６、直線定規１８，２０、分度器２２をより強い力で保持することが可能であり、持ち運びの際に、下敷き本体部１２から定規等が脱落することをより効果的に防止できる。
【００３８】
その他の実施形態
上述の実施形態では、定規等を収納する下敷き１０を例に説明したが、下敷き本体部１２に収納される学習材としては、定規等に限定されない。例えば、下敷き本体部１２に収納される学習材の例としては、英単語等が記載されたカードのような語学に関する学習材や、カード型の温度計、方位磁石や、化学記号や化学記号に関する情報が記載されたカードのような理科に関する学習材が挙げられる。
【００３９】
また、収納部３８〜４４を介して露出している磁性層３２の正面の一部４６ａ，４６ｂ，４６ｃ，４６ｄには、当該部分に対応する収納部３８〜４４に収納される定規等の学習材が、印刷等により表示されていてもよい。これにより、下敷き１０の使用者は、学習材を容易に収納することができる。
【符号の説明】
【００４０】
１０…下敷き
１２…下敷き本体部
１４，１６，２４，２６…三角定規
１８，２０…直線定規
２２…分度器
３０…収納層
３２…磁性層
３４…樹脂層
３６…凸部
３８，４０，４２，４４…収納部
５０…定規本体
５２…磁石
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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