(57)【要約】【課題】  テニスというスポーツはサーブから始まり、ストローク、ボレーなどの打法があるが、サーブとボレーを間違ったグリップで打つことを防止させ、上達させるための練習器具を提供する。【解決手段】  利き手上腕部とラケットを繋ぐように装着すると自然とサーブとボレーの練習に必要なコンチネンタルグリップになり、続けて練習することにより、サーブとボレーの打撃練習を上達させることが出来る。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
利き手上腕部とテニスラケットに装着するだけでボレーという打ち方（相手が打ったボールをバウンドする前に返球する打法）とサーブという打ち方（ボールを空中に離し、そのボールをラケットで打ち、相手側のコートのサービスエリアに入れること）の上達を可能にするスポーツ器具。
【発明の詳細な説明】
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、テニスのボレーとサーブの打撃練習器具に関わるものである。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００２】  テニスというスポーツは、ネットを挟んで相手のコートにボールを落とすスポーツで、相手のコートに２回バウンドすると自分のポイントになる。ベースラインで打ち合う時は主に１回バウンドでボールを打つが、ネットの方に駆け寄って、バウンドする前にボールを打つと、相手にとって意表を突くことになり自分のポイントになりやすいが、そのボールをミスショットすると、逆に相手のポイントになるので、このボレーという打法を確実に決める必要がある。【０００３】  また、テニスというスポーツは、始めにサーブ（ボールを空中に離し、そのボールをラケットで打ち、相手側のコートのサービスエリアに入れること）を入れることで、ゲームが開始される。自分のゲームをキープ（サーバーが自分のゲームを取得すること）することが試合に勝つために必要不可欠である。【０００４】  グリップ（ラケットの握り方）は主に３種類あり、それはコンチネンタル、イースタン、ウエスタンである。【０００５】  コンチネンタルグリップとは包丁を持つ持ち方と同じである。（真上から持つ）【０００６】  ボレーの練習にはコンチネンタルグリップであることが重要であるが、何もつけない状態でボレーの練習をすると初心者などはだんだんコンチネンタルグリップからずれてしまいラケットのヘッドが下がり、手首が伸びて下がってしまう。【０００７】  同様に、サーブの練習にもコンチネンタルグリップであることが重要である。サーブをコンチネンタルグリップでなく、イースタングリップまたはウエスタングリップで打つとボールに必要なスライス回転やスピン回転がかけられないので、ボールに勢いが無くなり、サーブが武器にならない。
【課題を解決するための手段】
【０００８】  上記目的を解決するため、本発明は、ボレーとサーブの練習時に取り付けると常にコンチネンタルグリップでボールを打つことが可能になる。【０００９】  利き手上腕部に取り付ける部分はマジックテープが縫い付けてあるので腕の大きさに関わらず、誰でもつけることが可能である。【００１０】  ラケット装着部分は細長いゴム状になっているため、伸縮自在であり、ボレーを打つ時の振動を軽減できるので、練習者自身にボールの振動が伝わりにくく、集中してボレーの練習をすることができる。【００１１】  また、ラケット装着部分は細長いゴム状と留め具が付いているため、腕のサイズやラケットのサイズに関わらず調節できるので、子供から大人まで誰でも取り付けることが可能である。
【発明の効果】
【００１２】  本発明を取り付けると常にコンチネンタルグリップでラケットを持つこととなる。【００１３】  また、フォアハンド、バックハンドボレーの練習が出来るだけでなく、ローボレー、ミドルボレー、ハイボレー、ハーフボレー、ドロップボレー、アングルボレーなど多種多様なボレーの練習が可能になる。【００１４】  また、ラケットのヘッドを下げられないため、ボレーの基本であるフォロースルーも自然にすることができる。【００１５】  同様に、サーブの練習でも、コンチネンタルグリップで打つとボールの勢いが強くなるので、フラットサーブが出来るようになり、またスライス回転かスピン回転がかけられるのでサーブの入る確率が上がり、多種多様なサーブの練習が可能になる。【００１６】  また、本発明は、初心者だけでなく、中級者、上級者どのレベルのテニスプレーヤーでも装着でき、ボレーとサーブの練習が可能である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】  以下、本発明の実施の形態を図１〜図９に基づいて説明する。【００１８】  図１は、打撃練習器具の全体図であり、利き手上腕部装着部分１、１と３の接続部分２、ラケット装着部分３、ラケットと３を固定する留め具４から構成される。【００１９】  図２は、実際に打撃練習をする時のイメージである。１は利き手上腕部に装着し、３はラケットに繋がっており、４で固定している。飛んできたボールをボレーで打ち返す様子であり、インパクトが★で表記しており、矢印はボールが飛んでいく様子である。図２のイメージのグリップはコンチネンタルグリップになっている。【００２０】  図３は、利き手上腕部装着部分１の拡大図である。布部分１−Ａとマジックテープ部分１−Ｂと金具部分１−Ｃから構成される。１−Ａと１−Ｂは縫い合わせてある。【００２１】  図４は利き手上腕部装着部分１とラケット装着部分３の接続部分２の表面２−Ａであり、図５は接続部分２の裏面２−Ｂである。接続部分２は金属で出来ており、ラケット装着部分３がずれないようにしっかりと固定されている。ラケット装着部分３はゴムで出来ている。図４及び図５の３の輪の部分が図３の１−Ｃと接続されている。【００２２】  図６は留め具４の拡大図で、図７は図６の分解図である。留め具４は三つの部品で構成されており、挿入部とスプリングと表面部である。挿入部と表面部はプラスチックで出来ている。挿入部に関するものは、ボディ部分４−Ａ、穴部分４−Ｂ、スプリングを挿入する部分４−Ｃである。スプリングは４−Ｄである。表面部に関するものは、挿入部ボディ部分４−Ａがずれないように固定する部分４−Ｅ、穴部分４−Ｆ、ボディ部分４−Ｇ、スプリングを乗せる部分４−Ｈである。【００２３】  図８及び図９は留め具４の側面の断面図である。押す前の状態の図８と押した状態の図９である。【００２４】  スプリング４−Ｄは挿入部分４−Ｃと乗せる部分４−Ｈの間に固定されている。挿入部ボディ４−Ａを押すと、表面部ボディ４−Ｇと合わさって、挿入部穴部分４−Ｂと表面部穴部分４−Ｆが重なるようになり、その穴部分にラケット装着部分３が通る。【００２５】  また、表面部固定部分４−Ｅは少し突起していて、挿入部ボディ部分４−Ａが引っ掛かる仕組みになっていて、それ以上、上部に移動するのを防いでいる。
【図面の簡単な説明】
【００２６】
【図１】  打撃練習器具の全体図
【図２】  実際に打撃練習をする時のイメージ
【図３】  利き手上腕装着部分１の拡大図
【図４】  利き手上腕部装着部分１とラケット装着部分３の接続部分２の表面
【図５】  利き手上腕部装着部分１とラケット装着部分３の接続部分２の裏面
【図６】  留め具４の拡大図
【図７】  図６の分解図
【図８】  留め具４の側面の押す前の状態の断面図
【図９】  留め具４の側面の押した状態の断面図
【符号の説明】
【００２７】１      利き手上腕部装着部分
１−Ａ  利き手上腕部装着部分の布部分
１−Ｂ  利き手上腕部装着部分のマジックテープ部分
１−Ｃ  金具部分
２      １と３の接続部分
２−Ａ  利き手上腕部装着部分１とラケット装着部分３の接続部分２の表面
２−Ｂ  利き手上腕部装着部分１とラケット装着部分３の接続部分２の裏面
３      ラケット装着部分
４      ラケットと３を固定する留め具
４−Ａ  留め具挿入部ボディ部分
４−Ｂ  留め具挿入部穴部分
４−Ｃ  留め具挿入部のスプリングを挿入する部分
４−Ｄ  留め具のスプリング
４−Ｅ  ４−Ａがずれないように固定する留め具表面部突起部分
４−Ｆ  留め具表面部穴部分
４−Ｇ  留め具表面部ボディ部分
４−Ｈ  留め具表面部のスプリングを乗せる部分
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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