(57)【要約】【課題】譜表の各線を音階のグラフの目盛として学習者に明確に意識させる手段の提供。【解決手段】譜表の各線を調号によって示された音名または音階の度数を示す文字や記号の羅列で表示することにより、学習は音符の音高を容易に読み取ることが可能となる。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
譜表を構成する線のすべて、あるいは任意に選択した1本以上の線について、それぞれの線が示す音高を表す文字や記号の羅列を、その線上またはその線の代わりとして表示した譜表の表示装置であり、前記音高を示す記号が、譜表の調号にしたがった音名または音階の度数であることを特徴とする譜表の表示装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、読譜力養成のための譜表の表示装置に関する。
【背景技術】
【０００２】
まず、本発明が関わる音楽の譜表の機能についてまとめると、次のような基本的な定義が可能である。
１）譜表は音部記号と調号が示す音階の音高（音の高さ、ピッチ）を表すグラフである。
２）音符は音の長さを示す記号を伴い、譜表上にプロットされることで音高と音価（音の長さ）の情報を持つ。
【０００３】
上記について説明を加えると、譜表は基本的に5本の線で構成され、その線上（線、ライン）または線間（間、スペース）に音符をプロットすることで音の高さが示される。そのとき、譜表に付加されるト音記号やヘ音記号などの音部記号によって、譜表が対応する音域が指定され、さらに調号によってその譜表が対応する長音階が決定される。なお、長音階は開始音を変えることで自然的短音階になるので、長調と短調で音高のグラフとしての譜表に違いはない。したがって、以下、本出願における長音階という記述は、音楽的な長調に限定するものではない。
【０００４】
ここで注目したいのは、音符が音高情報を持つのは、譜表上にプロットされた結果であり、音符という独立した記号には音価情報しかないという点である。つまり、譜表を音高のグラフとして見た場合、ラインとスペースがグラフの目盛りとして機能するのである。
【０００５】
これらを踏まえて、音高の読み取りの指導方法の現状を考察する。
現在一般的な指導方法は、まず7個の音名「ド、レ、ミ、ファ、ソ、ラ、シ」を教え、譜表の音符の音名を判別する訓練を重ねていくという方法である。しかしながら多くの学習者は、「音符を読みとろう」とする時点でつまづいてしまう。なぜなら、譜表上の音符の位置の違いが視覚的に大きな差異として認識できなかったり、同じ音名であってもオクターブごとに音符がラインとスペースで変わるために音名と音符の図形的特徴との結びつきがとらえにくかったりするからである。
【０００６】
そのため、多くの初心者が陥りがちなのが、例えば、ドの音符を覚えて、他の音符はドから数えて音名を判断するといった方法である。しかし、この方法に依存してしまうと、音符を瞬時に正しく読み取るスキルが育たない。
【０００７】
さらに、譜表上での音符の位置は同じでも、ト音譜表とヘ音譜表で音名が異なることや、♯や♭などが加わったりすることで、学習者の多くが十分な読譜力を習得できないままでいる。
ここでの問題の根本は、譜表の五線を長音階のグラフの目盛りとして把握できずに、単なる音符の背景要素としての五線としてしか認識できていないことにある。
【０００８】
もし、譜表を読むことが長音階のグラフを読み取ることであるという基本が理解できれば、調号と音部記号が特定の長音階とその音域を示す記号に過ぎないことも容易に理解できる。
つまり、学習者の意識を初心者の段階から、譜表が長音階のグラフであり、その目盛りとしてのラインやスペースを把握させるためのツールおよび学習メソッドが必要とされている。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００９】
本発明は、学習者に、譜表が音階のグラフであることを意識させ、譜表の線を基準にして音符の音高が読み取れることを示す手段を提供する。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本願発明者は、譜表の線を、その線に対応する音名や音階度数を表す文字や記号を羅列することで表現することによって上記課題を解決できることを見出し、本発明を完成するに至った。
即ち、本発明は、譜表を構成する線のすべて、あるいは任意に選択した1本以上の線について、それぞれの線が示す音高を表す文字や記号の羅列を、その線上またはその線の代わりとして表示した譜表の表示装置であり、前記音高を示す記号が、譜表の調号にしたがった音名または音階の度数であることを特徴とする譜表の表示装置を提供する。
【発明の効果】
【００１１】
本発明により、学習者は譜表が音高のグラフであることを明確に意識でき、音符の音高を譜表の線を基準にして読み取る能力を養成することができる。これにより、どの音部記号やどの調号にも対応できる読譜スキルの効率的な教育が可能となる。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】本発明の一実施例による音名を用いた譜表表示の一例を示す。
【図２】本発明の一実施例による音階度数を用いた譜表表示の一例を示す。
【発明を実施するための形態】
【００１３】
以下に、図を参照して本発明に係る実施形態を詳細に説明する。
図１は本発明を実施した一例である。譜表の線（１０５）としてその線の音名の羅列が表示されてる以外は通常のピアノ用の譜面と同じ構成である。音部記号としてト音記号（１０１）とヘ音記号（１０２）が上下それぞれの譜表に記された大譜表であり、調号（１０３）によってヘ長調の譜表となる。小節線や音符や休符、そして臨時記号などの音楽記号も常の譜表と同様に描かれる。
【００１４】
本発明の特徴である譜表の線（１０５）には、それぞれの線が示す音名の羅列が表示される。この例においては、ト音譜表の上からＦ、Ｄ、Ｂ♭、Ｇ、Ｅという文字および記号で構成される英語音名の羅列が表示された５本の線と、その下に加線として英語音名Ｃの線を表示する。ヘ音譜表についても、上から英語音名のＡ、Ｆ、Ｄ、Ｂ♭、Ｇをそれぞれの線に同様に表示する。
【００１５】
こうした特徴によって、学習者は実施例の譜面を通常の譜面として読むことができるだけでなく、譜面が音階のグラフであることを強く意識しながら、それぞれの線を音階の目盛として読み取ることができる。これによって、音符の音高を迷うことなく瞬時に判断できるとともに、自然に譜表の線と音高を直接的に結び付けて記憶していくことができる。これは通常の譜面での読譜力の向上に大いに効果的である。
【００１６】
なお、スペースの音（間の音）の音名については、例えば、この例のヘ長調では、譜表は英語音名でＦ、Ｇ、Ａ、Ｂｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅという長音階のグラフであり、ラインの音とスペースの音はそれぞれ交互になるので、学習者は音符が近接する線の音名から容易にスペースの音名も想起することができる。これは同時に学習者に譜表をグラフとして読み取らせるための効率的な訓練ともなっている。
【００１７】
図１の例では、初学者がスペースの音を読み取りやすいように譜表の段の左端にスペースの音名（１０６）も表示している。スペースの音名の表示はこの位置に限られるものではなく、例えば、視覚的に煩雑にならないような淡い色で譜面の線の線間に音名を羅列する形態でもよい。
【００１８】
譜表はここでの例のように大譜表である必要はなく、単一の音部記号の譜表でもよい。また、音部記号についても、バロック時代によく使われたハ音記号などでも本発明の実施が可能であることは言うまでもない。
【００１９】
譜表の線（１０５）に表示される音名は、英語音名に限るものではなく、日本語の音名などでもよい。また、図１の例では音名の羅列の背後に、ベルト状の図形を配置することで、視覚的に線と認知されやすいようにしているが、音名の羅列のみであってもよい。
【００２０】
また、図１においては、表示されるすべての譜表の線について音名の羅列を表示しているが、とくに学習者に注目させたい線だけを選択して音名の羅列を表示し、それ以外の線は通常の線だけの表示であってもよい。
【００２１】
図1をカラー表示で実施する場合は、それぞれの線の音名の羅列の色、および背景のベルト状図形の色など、学習者に強調したい配色など、さまざまな意図で変化を付けることも可能である。例えば、大譜表で同じ音名の線に同じ色を配色をすることなども容易に考え付く。
【００２２】
表示装置の構成については、印刷物、電子的なディスプレイなど、上記の諸要素が人間に認識される形態であれば、どのような構成であってもかまわない。
【００２３】
図２は、基本的に図１と同じ要素で構成した実施例であるが、図１と異なるのは譜表の線として、音名ではなくその譜表が対応している音階（長音階）の度数（その音階での音の順序を示す１から７の数字）の羅列（２０５）を表示していることである。つまり、音階の度数は相対的な音高であり、音楽の理論的な考察にも用いられる。
【００２４】
この例においては、ト音譜表の上から１、６、４、２、７という音階の度数の羅列が表示された５本の線と、その下に加線として音階の度数５の線を表示する。ヘ音譜表についても、上から音階の度数の３、１、６、４、２をそれぞれの線に同様に表示する。
【００２５】
このように音階の度数が明示されることで、調によって長音階が譜表にどのように対応しているかがわかりやすくなり、調によって読譜の困難性が増すといったことを防げる。また、音階の度数の読み取りによって学習者が楽曲を理論的に考察をする教材ともなっている。なお、図２においても、初学者向けに、 譜表の左端にスペースの音の度数の表示（２０６） を追加している。
【００２６】
図２の譜表では音階度数の数字だけを表示してるが、例えば、小節ごとに音名での表示と切り替えることで、１つの譜面で音名と音階度数の両方を意識できる譜面を構成することも可能である。
【産業上の利用可能性】
【００２７】
本発明に係る譜表の表示装置は、学習者に音符の音高を容易に読み取ることを可能にすることにより、読譜のための技能を効率よく習得させることができ、音楽教育の産業分野において広く利用することができる。
【符号の説明】
【００２８】
１０１、１０２  音部記号
１０３  調号
１０４  拍子記号
１０５  譜表の線
１０６  間の音の音名
２０５  譜表の線
２０６  間の音の音階度数
【図１】
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【図２】
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