(57)【要約】【課題】学習計画立案時の教材選択の利便性を測り、教材選択等に伴う合格レベルに対する到達度の変化等を確認可能とするサーバ装置等を提供する。【解決手段】本発明は、ユーザの情報端末と通信自在なサーバ装置において、情報端末と通信するサーバ通信部１２と、ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部１１ｂと、学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部１１ｃと、学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部１１ｄとを備え、情報端末において、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定するように促し、当該学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示するように促すものである。【選択図】図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
ユーザの情報端末とサーバ装置とが通信自在に接続された学習支援システムにおいて、
前記情報端末は、
少なくとも教材情報に基づく学習計画の入力を支援する入力支援部と、
前記入力された学習計画データを前記サーバ装置に送信する通信部と、
表示部と、を備え、
前記サーバ装置は、
前記情報端末と通信するサーバ通信部と、
ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、
前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、
前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、を備え、
前記情報端末では、        
前記入力支援部が、学習を所望とする教材のアイコンを選択操作することで当該教材に関する学習時間の設定を行えるように支援し、
前記表示部が、前記学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示する
学習支援システム。
【請求項２】
前記入力支援部は、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定可能とする
請求項１に記載の学習支援システム。
【請求項３】
前記評価部は、学習初期、現在、月次のそれぞれについて、志望校の合否レベルに対する学習進度のギャップを推測し、
前記表示部は、レーダーチャート上で当該ギャップを視覚化して示す
請求項１に記載の学習支援システム。
【請求項４】
ユーザの情報端末とサーバ装置とからなるシステムによる学習支援方法において、
前記情報端末が、
少なくとも教材情報に基づく学習計画の入力を支援し、
前記入力された学習計画データを前記サーバ装置に送信し、
前記サーバ装置が、
前記情報端末と通信し、
ユーザ情報の登録を受け付け、
前記学習計画データに基づいて学習計画を行い、
前記学習計画に基づく学習の成果を推測し、
特に、前記情報端末では、
入力支援部が、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定可能とし、表示部に前記学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示する
学習支援方法。
【請求項５】
ユーザの情報端末と通信自在なサーバ装置において、
前記情報端末と通信するサーバ通信部と、
ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、
前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、
前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、を備え、
前記情報端末において、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定するように促し、当該学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示するように促す、サーバ装置。
【請求項６】
ユーザの情報端末と通信自在なサーバ装置が、
ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、
前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、
前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、して機能し、
前記情報端末において、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定するように促し、当該学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示するように促す、プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習を支援するシステム等に係り、特に、例えば大学受験等に係る学習計画の立案及び修正、その進捗管理、志望校に対する実力評価等を総括して支援する学習支援システム、学習支援方法、サーバ装置、及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、例えば、大学受験等に係る学習は、志望校の各受験科目について合格レベルに到達するように緻密な計画の下で進めることが効果的である。その一方、１日、１週間、１か月と限られた時間の中で、複数の受験科目について、バランスよく学習を進めることも重要とされている。従って、学習者においては、限られた時間の中、効率よく学習を進められるように、予め科目間のバランスも考慮した緻密な学習計画を立案し、その進捗を適宜確認して修正を加えつつ、レベル向上を図ることが重要であるといえる。このような状況に鑑みて、従来、学習支援する種々の技術が提案されている。
【０００３】
即ち、例えば、特許文献１では、学習対象者の識別情報に基づいて、使用する教材を特定するとともに学習対象者の学習の進捗状況を特定し、進捗状況に応じた難易度又は重要度の問題コンテンツを抽出し、再生する学習支援プログラムが開示されている。
【０００４】
さらに、例えば、特許文献２では、学習者の一日毎の行動予定を取得し、登録された複数の教材情報の中から、学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、選択した教材情報を用いて学習計画を立案する学習支援システムが開示されている。
【０００５】
また、例えば、特許文献３では、サーバに学習者ごとのプライベートファイル等を記録した記憶装置が設けられ、プライベートファイルから所望の科目の課題のダウンロードを受け、その解答に対する評価、助言を受けられる携帯電話を利用した学習支援システムが開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００６】
【特許文献１】特開２０１５−１０２５５６号公報
【特許文献２】特開２０１０−３９２９０号公報
【特許文献３】特開２００４−３３３９５０号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
しかしながら、特許文献１乃至３に係る発明は、教材をベースとした学習を支援することを目的としたものではなく、学習計画立案時の教材選択の便宜や、教材選択・学習による志望校の合格レベルに対する到達度等を把握できるものではなかった。
【０００８】
本発明は、このような課題に鑑みてなされたものであり、学習計画立案時の各種教材の選択の利便性を測り、教材選択等に伴う合格レベルに対する到達度の変化等を確認可能とすることを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
上記課題を解決するため、本発明の第１の態様に係る学習支援システムは、ユーザの情報端末とサーバ装置とが通信自在に接続された学習支援システムにおいて、前記情報端末は、少なくとも教材情報に基づく学習計画の入力を支援する入力支援部と、前記入力された学習計画データを前記サーバ装置に送信する通信部と、表示部と、を備え、前記サーバ装置は、前記情報端末と通信するサーバ通信部と、ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、を備え、前記情報端末では、前記入力支援部が、学習を所望とする教材のアイコンを選択操作することで当該教材に関する学習時間の設定を行えるように支援し、前記表示部が、前記学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示する。
【００１０】
前記入力支援部は、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定可能としてよい。前記評価部は、学習初期、現在、月次のそれぞれについて、志望校の合否レベルに対する学習進度のギャップを推測し、前記表示部は、レーダーチャート上で当該ギャップを視覚化して示してよい。
【００１１】
そして、本発明の第２の態様に係る学習支援方法は、ユーザの情報端末とサーバ装置とからなるシステムによる学習支援方法において、前記情報端末が、少なくとも教材情報に基づく学習計画の入力を支援し、前記入力された学習計画データを前記サーバ装置に送信し、前記サーバ装置が、前記情報端末と通信し、ユーザ情報の登録を受け付け、前記学習計画データに基づいて学習計画を行い、前記学習計画に基づく学習の成果を推測し、特に、前記情報端末では、入力支援部が、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定可能とし、表示部に前記学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示する。
【００１２】
本発明の第３の態様に係るサーバ装置は、ユーザの情報端末と通信自在なサーバ装置において、前記情報端末と通信するサーバ通信部と、ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、を備え、前記情報端末において、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定するように促し、当該学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示するように促す。
【００１３】
そして、本発明の第４の態様に係るプログラムは、ユーザの情報端末と通信自在なサーバ装置が、ユーザ情報の登録を受け付けるユーザ情報登録部と、前記学習計画データに基づいて学習計画を行う学習計画部と、前記学習計画に基づく学習の成果を推測する評価部と、して機能し、前記情報端末において、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンをドラッグアンドドロップして割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定するように促し、当該学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示するように促す。
【発明の効果】
【００１４】
本発明によれば、学習計画立案時の教材選択の利便性を測り、教材選択等に伴う合格レベルに対する到達度の変化等を確認可能とする学習支援システム、学習支援方法、サーバ装置、及びプログラムを提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本発明の一実施形態に係る学習支援システムの構成図である。
【図２】同システムのサーバ装置の構成図である。
【図３】同システムの情報端末の構成図である。
【図４】同システムの処理手順を示すフローチャートである。
【図５】属性情報入力画面の構成例を示す図である。
【図６】属性情報入力画面の構成例を示す図である。
【図７】属性情報入力画面の構成例を示す図である。
【図８】年間計画表作成画面の構成例を示す図である。
【図９】年間計画表作成画面の構成例を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１６】
以下、図面を参照しつつ本発明の一実施形態について説明する。
【００１７】
図１には本発明の一実施形態に係る学習支援システムの構成を示し説明する。
【００１８】
同図に示されるように、この学習支援システムでは、サーバ装置１と、学習機関（例えば、学習塾、予備校など）の情報端末２と、ユーザ（例えば、生徒など）の情報端末３とが、インターネット等のネットワーク４を介して通信自在に接続されている。サーバ装置１は、クラウド上の存在するサーバ装置であってよい。
【００１９】
情報端末２，３は、詳細は後述するが、少なくとも教材情報に基づく学習計画の入力を支援する機能を備えており、学習計画データをサーバ装置に送信する。一方、サーバ装置１は、ユーザ情報の登録を受け付け、情報端末２，３から送られた学習計画データに基づいて学習計画を行い、学習の成果を推測する機能を備えている。ユーザ（例えば、学習塾等の生徒）の情報端末３には、その日の学習内容が表示され、それを生徒が実行し、実行した内容を入力することで、塾側の情報端末２にデータが送信され、各種表示が更新されるような制御を行うことも可能である。
【００２０】
なお、詳細は後述するが、情報端末２，３では、教材のアイコンを所定の単位時間で区切られた所定領域にドラッグアンドドロップするだけで、所望とする学習計画を立案できるようになっており、その学習計画は、視覚化され、志望校の合否レベルとのギャップが明確となるようにユーザに提供されることになる。尚、教材としては、参考書や塾等の学習機関で使用されるテキストや問題集のほか、ライブ授業教材、映像授業教材等も概念的に含まれる。
【００２１】
図２には、サーバ装置１の詳細な構成を示し説明する。
【００２２】
同図に示されるように、サーバ装置１は、全体の制御を司るＣＰＵ等からなる制御部１１を備えている。制御部１１は、通信部１２、記憶部１３と接続されている。通信部１２は、情報端末２，３等と通信するための通信インタフェースである。記憶部１３は、ＲＡＭやＲＯＭ等のメモリやＨＤＤ等からなり、論理的にはユーザデータベース（以下、ＤＢと略記する）１４、教材ＤＢ１５、学校ＤＢ１６、統計ＤＢ１７を備えている。また、記憶部１３は、制御部１１で実行されるプログラム１８を記憶している。
【００２３】
制御部１１は、プログラム１８を記憶部１３から読み出し実行することで、主制御部１１ａ、ユーザ情報登録部１１ｂ、学習計画部１１ｃ、評価部１１ｄ、及び画面データ生成部１１ｅとして機能する。
【００２４】
主制御部１１ａは、情報端末２，３とのデータ通信など、統括的な制御全般を司るものである。ユーザ情報登録部１１ｂは、ユーザ情報（例えば、ユーザの属性情報、志望校情報等）の登録を受け付けるものである。学習計画部１１ｃは、ユーザ情報に基づいて学習計画を行うものである。評価部１１ｄは、学習計画に基づく学習の成果を推測するものである。画面データ生成部１１ｅは、各種画面データを生成するものである。尚、評価部１１ｄは、例えば、学習初期、現在、月次のそれぞれについて、志望校の合否レベルに対する学習進度のギャップを推測する。
【００２５】
ユーザＤＢ１４には、ユーザ情報がユーザＩＤと紐づけられて記録されている。このユーザ情報には、ユーザの成績に関する情報や、学習計画に関する情報等が含まれる。教材ＤＢ１５には、各教材（例えば、教材）について、学習レベル、学習時間等が対応付けられて記憶されている。学校ＤＢ１６には、例えば全国の大学等の学校の合否レベルや合否レベルに到達するまでに要する科目別の学習時間等の情報が対応付けられて記憶されている。そして、統計ＤＢ１７には、各大学等の合格倍率の推移や、合格基準点、偏差値等の推移に係る統計データが記憶されている。統計ＤＢ１７には、本システムの運用する過程で運用に関するデータ（例えば、教材選択と学習効果との相関等）が蓄積され、ビッグデータとして後の運用に活用することができるようになっている。
【００２６】
このようなサーバ装置１側の制御により、情報端末２，３側では、月次単位で能力の推移を確認するように促される。情報端末２，３側では、教材リストから学習を所望とする教材を年間計画表に貼ることで能力値が上昇し、月次の能力値が表示され、過去、現在、未来の能力値を比較しながら表すことができる。従って、定期的に生徒の進捗に合わせて修正を行えば、実力の推移と今後の上昇見込みがより明確となる。また、前述したように、ユーザの情報端３末には、その日の学習内容が表示され、それを生徒が実行し、実行した内容を入力することで、塾側の情報端末２にデータが送信され、各種表示が更新される。
【００２７】
図３には、情報端末の詳細な構成を示し説明する。
【００２８】
同図に示されるように、情報端末２（３）は、全体の制御を司る制御部２１を備えている。そして、制御部２１は、通信部２２、操作部２３、表示部２４、及び記憶部２５と接続されている。通信部２２は、サーバ装置１等と通信するための通信インタフェースである。操作部２３は、マウスやキーボード等の操作デバイスである。表示部２４は、ＬＣＤディスプレイ等の表示デバイスである。なお、操作部２３と表示部２４とをタッチパネルとして一体成型することも可能である。記憶部２５は、メモリやＨＤＤ等からなり、制御部２１で実行されるプログラム２６を記憶している。
【００２９】
制御部２１は、記憶部２５に記憶されているプログラム２６を読み出し、実行することで、主制御部２１ａ、ブラウザ部２１ｂ、入力支援部２１ｃ、表示制御部２１ｄとして機能する。主制御部２１ａは、サーバ装置１とのデータ送信等、統括的な制御を司る。ブラウザ部２１ｂは、サーバ装置１が提供するＷｅｂページの閲覧を可能とする。
【００３０】
入力支援部２１ｃは、学習する教材のアイコンを選択操作することで当該教材に関する学習時間の設定を行えるように支援する。より詳細には、入力支援部２１ｃは、所定時間が割り振られたコマの中に、学習を所望とする教材のアイコンを操作（例えば、ドラッグアンドドロップ）して割り当てることで、当該教材に対する学習時間を設定可能とする。表示部２４は、学習の成果を志望校の合否レベルとの比較で表示する。
【００３１】
従って、月次単位で能力の推移を見ることが可能となる。教材リストから教材を年間計画表に貼ることで能力値が上昇する。月次の能力値が月ごとに表示される。過去、現在、未来の能力を比較可能に表示することができる。定期的に生徒の進捗に合わせて修正を行うことで、今までの記録と残りの上昇がより明確になる。起動時に表示されている月の月次の値が現在値として表示される。
【００３２】
以下、図4のフローチャートを参照して、学習支援システムの処理手順を説明する。ここでは、図５乃至図９の画面遷移図を参照する。
【００３３】
情報端末２は、サーバ装置１の提供するＷｅｂサイトにおいて、ユーザ登録を行う（Ｓ１）。この例では、３ステップで、ユーザ情報の入力を行う。先ず図５に示されるような画面１００において、氏名、ふりがな、ＩＤ、学籍番号、学年、ベース、受験科目等の情報を入力する。続いて、図６に示されるような画面１０１において、初期値入力を行う。つまり、領域１０１ａにおいて全体的な初期値の入力を行い、領域１０１ｂで、科目別のレベル設定を行う。より具体的には、各科目の各分野について、そのレベルを、ゲージを移動させることで変更させると、数値表示がなされ、その設定がレーダーチャート１０１ｃに表示される。そして、図７の画面１０２において、志望校の選択を行う。より具体的には、領域１０２ａにおいて、第１志望の選択入力を行い、領域１０２ｂにおいて、第２志望の選択入力を行い、以降、不図示であるが、第３、第４志望と入力する。領域１０２ａの志望校選択について更に詳述すると、クリックにより大学検索画面に遷移し、所定の検索を実行し、その検索結果より所望とする大学を選択し、目標値を自動的に決定できるようになっている。
【００３４】
サーバ装置１では、ユーザ登録がなされると、ユーザＤＢ１４の登録を追加又は更新する（Ｓ２）。そして、メニュー画面のデータを情報端末２に送信する（Ｓ３）。情報端末２では、このメニュー画面を表示部２４に表示する（Ｓ４）。
【００３５】
続いて、情報端末２では、主制御部２１ａが、学習計画立案が選択されたか否かを判断する（Ｓ５）。ここで、学習計画立案が選択されていなければ（Ｓ５をＮｏ）、処理を終了する。一方、学習計画立案が選択された場合（Ｓ５をＹｅｓ）、入力支援部２１ｃによる支援の下で、教材選択を行うことになる（Ｓ６）。
【００３６】
より具体的には、図８の画面１０３において、領域１０３ａに示される教材リストの中から学習を所望とする教材を選定し、領域１０３ｂのスケジュールの各月の各単位時間が割り当てられたコマ１０３ｆの中に教材のアイコンをドラッグアンドドロップすることで貼り付ける。すると、当該教材の学習に要する時間が領域１０３ｇの中に表示される。このような処理を繰り返すことで、教材選択を行う。教材選択に伴い、レーダーチャート上の能力値が自動的に上昇するので、学習計画に沿った能力値の向上を予見しながらの計画立案が可能となる。
【００３７】
続いて、サーバ装置１では、学習計画部１１ｃが、学習計画を立案する（Ｓ７）。ここでは、選定された教材の情報に基づいて、割り振られた時間による到達度、達成度等が算定され、学習計画の立案の際に参酌される。そして、サーバ装置１では、評価部１１ｄが評価を行う（Ｓ８）。この評価では、学習進度による志望校の合否レベルとのギャップ等が評価される。つまり、現状と目標との乖離が視覚化されるようにデータ化される。こうして画面データ生成部１１ｅが、前記ギャップが視覚化された画面データを生成し、情報端末２に送信する（Ｓ９）。
【００３８】
情報端末２では、この学習進度による志望校の合否レベルとのギャップ等がレーダーチャートにより視覚化されて表示部２４に表示される（Ｓ１０）。
【００３９】
その様子は、図９の画面１０４に示される通りであり、領域１０４ａには画面１０３と同様に教材リストが表示されるが、領域１０４ｂに、レーダーチャートによる表示がなされる。この領域１０４ｂのレーダーチャート１０４ｃによれば、例えば、学習初期、現在、志望校、月次の各レベルを比較可能に表示することが可能となるので、学習者は現状の把握、志望校とのギャップの把握、今後の学習計画にあり方等を把握することが可能となる。こうして、一連の処理を終了する。
【００４０】
以上、本発明の一実施形態について説明したが、本発明はこれに限定されることなくその趣旨を逸脱しない範囲で種々の改良・変更が可能であることは勿論である。
【００４１】
例えば、前述した実施形態では、志望校の合格レベルと、学習者の現状レベルとのギャップをレーダーチャート表示で示すようにしたが、これに限定されるものではなく、各種表示態様で当該ギャップを示すようにしてもよいことは勿論である。例えば、折れ線グラフや棒グラフ等、多種多様なものを採用することができる。
【符号の説明】
【００４２】
１…サーバ装置、２、３…情報端末、４…ネットワーク、１１…制御部、１１ａ…主制御部、１１ｂ…ユーザ情報登録部、１１ｃ…学習計画部、１１ｄ…評価部、１１ｅ…画面データ生成部、１２…通信部、１３…記憶部、１４…ユーザＤＢ、１５…教材ＤＢ、１６…学校ＤＢ、１７…統計ＤＢ、１８…プログラム、２１…制御部、２１ａ…主制御部、２１ｂ…ブラウザ部、２１ｃ…入力支援部、２１ｄ…表示制御部、２２…通信部、２３…操作部、２４…表示部、２５…記憶部、２６…プログラム。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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