(57)【要約】      （修正有）【課題】視覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習教材を、数種類の有彩色の印刷を必要とする従来の発明に比べて、印刷時において使用するインクの種類が少ない学習教材として提供する。【解決手段】暗記を促す学習教材であって、特定語句の文字と地の部分のそれぞれの色を明度の異なる無彩色（「黒」と「暗い灰色」、「暗い灰色」と「黒」、または「うすい灰色」と「白」等の組み合わせ）とした印刷物と、無彩色半透明フィルタ（上記印刷物に重ねた際に上記特定語句の文字と地の部分の色が溶け込み特定語句の視認性が低くなる程度の明度）とを備えたことを特徴とする。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
暗記を促す学習教材であって、特定語句の文字と地の部分のそれぞれの色を明度の異なる無彩色とした印刷物と、無彩色半透明フィルタとを備えたことを特徴とする学習教材。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本願発明は、暗記効率を高める学習教材に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、暗記効率を高める為の各種工夫が施された学習教材等の書籍が多数存在する。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
特許文献１では、黒色印刷による一連の表示のうち特定表示のみを包囲する区 域の地を、表示の視認を可能に保ちつつ、一つの補色対の一方の色に着色した書面と他方の色で透明に一様に着色された半透明フィルタとを組にし、半透明フィルタの透視下における区域の暗転した地色に特定の表示を混同させる暗記能率増進学習具が開示されている。
【０００４】
特許文献２では、視覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習教材として、色弱者が認識可能な色の半透明フィルタと、少なくとも文字又は図柄のいずれか一方を印刷した媒体と、を備え、前記文字及び図柄は、前記半透明フィルタと同色の色を含む混合色により印刷されるとともに、前記媒体に印刷した地網の上に印刷され、前記地網は、前記文字及び図柄を印刷した際に前記文字及び図柄が識別可能な色、且つ前記半透明フィルタを前記媒体に重ねた際に濃く見える色、により印刷され、前記半透明フィルタを前記媒体に重ねた際に、前記文字及び図柄の視認性を低くすることで、前記文字及び図柄の暗記を促す学習教材が開示されている。
【特許文献１】特公昭５７−３７８７１号公報
【特許文献２】特許第５７０１４１８号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
特許文献１の学習教材のように、印刷する文章のうち暗記すべき特定語句の地の部分を着色し、これに補色の有彩色半透明フィルタを重ねて視認性を低くすることで暗記を促す従来の発明においては、赤色や緑色の印刷と有彩色半透明フィルタの組み合わせからなるものがほとんどであった。しかしながら、特に赤色や緑色の判別が難しい色弱者（Ｄ型色弱者、Ｐ型色弱者）にとっては、充分に学習効果が得られないという課題があった。
【０００６】
具体的には、図１０、１１に示すように、特定語句４２（「１１９２」、「源頼朝」、「征夷大将軍」、「鎌倉幕府」、「鎌倉」、「武家政治」）の地の部分を緑色で着色した学習教材４１に、赤色の有彩色半透明フィルタ４４を重ねた場合、視覚障害を持たない一般色覚者は、緑色で着色した特定語句４２の地の部分が暗色に見えて特定語句４２のみが視認できなくなるのに対し、赤色が茶色っぽく見える色弱者（Ｄ型色弱者）及び赤色が黒っぽく見える色弱者（Ｐ型色弱者）においては、図１２に示すように、赤色の有彩色半透明フィルタ４４を重ねた部分全体が黒色に見えてしまうため、隠したい特定語句４２以外の特定語句以外の文字４３まで見えなくなる。
【０００７】
これらの課題を解決するため、特許文献２の学習教材では、視覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習教材として、色弱者が認識可能な色の印刷及び有彩色半透明フィルタを使用した学習教材が開示されている。
【０００８】
しかし、上記学習教材は複数の色を使用した印刷物となるため、黒色印刷に比べて複数色のインクを使用して印刷しなければならなかった。また、複数色のインクを使用するため、印刷時に、文字及び地の部分を異なる色で印刷した特定語句が視認可能であり、且つ、フィルタを重ねた際に特定語句が判別できなくなるように、印刷機の色の調整に手間を要するものであった。
【０００９】
また、上記学習教材は複数の色を使用した印刷物となるため、学習教材を白黒コピーにて複写して使用する場合、特定語句の文字等が全て無彩色となってしまうため、元の学習教材が備える有彩色半透明フィルタを使用した暗記作業ができなくなるものであった。
【００１０】
これらの従来の発明における課題を解決するため、本願発明の目的は、視覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性の異なる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習教材を、数種類の有彩色の印刷を必要とする従来の発明に比べて、印刷時において使用するインクの種類が少ない学習教材として提供することにある。
【００１１】
また、学習教材を白黒コピーにて複写して使用する場合であっても、元の学習教材が備える半透明フィルタを使用した暗記作業が実施可能な学習教材を提供することにある。  
【課題を解決するための手段】
【００１２】
前記の目的を達成するため、本願発明に係る学習教材は、暗記を促す学習教材であって、特定語句の文字と地の部分のそれぞれの色を明度の異なる無彩色（「黒」と「暗い灰色」、「暗い灰色」と「黒」、または「うすい灰色」と「白」等の組み合わせ）とした印刷物と、無彩色半透明フィルタ（上記印刷物に重ねた際に上記特定語句の文字と地の部分の色が溶け込み特定語句の視認性が低くなる程度の明度）とを備えたことを特徴とする。
【発明の効果】
【００１３】
本願発明によれば、半透明フィルタの色を有彩色ではなく無彩色とすることにより、色弱者であっても半透明フィルタを重ねた場合の特定語句以外の文字について視認できる。そのため、特定語句の文字と地の部分を明度の異なる無彩色とし、これに無彩色半透明フィルタを重ねて特定語句の視認性を低くする本願発明によれば、視覚障害を持たない一般色覚者はもとより、色覚特性のことなる様々なタイプの色弱者に対しても充分に暗記による学習効果が得られる学習教材を提供することができる。
【００１４】
本願発明によれば、特定語句の文字と地の部分の色を有彩色ではなく無彩色とすることにより、黒色インクのみを使用した印刷機にて印刷することができ、数種類の有彩色を使用する従来の発明に比べて、使用するインクの種類を少なくすることができる。  
【００１５】
本願発明によれば、特定語句の文字と地の部分の色を有彩色ではなく無彩色とすることにより、白黒コピーにて複写して使用する場合であっても、白黒コピーした複写物が元の学習教材と同様の無彩色からなる学習教材となるため、元の学習教材が備える無彩色半透明フィルタを使用した暗記作業が実施可能な学習教材を提供することができる。 
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本願発明に係る学習教材の第１の実施形態を示す図。
【図２】第１の実施形態の学習教材に無彩色半透明フィルタを重ねた状態を示す図。
【図３】本願発明に係る学習教材の第２の実施形態を示す図。
【図４】第２の実施形態の学習教材に無彩色半透明フィルタを重ねた状態を示す図。
【図５】本願発明に係る学習教材の第３の実施形態を示す図。
【図６】第３の実施形態の学習教材に無彩色半透明フィルタを重ねた状態を示す図。
【図７】本願発明に係る学習教材の第４の実施形態を示す図。
【図８】第４の実施形態の学習教材に第１の無彩色半透明フィルタを重ねた状態を示す図。
【図９】第４の実施形態の学習教材に第２の無彩色半透明フィルタを重ねた状態を示す図。
【図１０】従来の学習教材を示す図。
【図１１】従来の学習教材に赤色の有彩色半透明フィルタを重ねた際に、一般色覚者が見ている状態を示す図。
【図１２】従来の学習教材に赤色の有彩色半透明フィルタを重ねた際に、Ｄ型色覚者及びＰ型色覚者が見ている状態を示す図。
【発明を実施するための形態】
【００１７】
発明を実施するための形態を図面を参照にして説明する。実施例では日本史に関する学習教材の文章を例にしているが、暗記を要する学習教材の文章であれば日本史以外でも本発明は利用できる。文字を線で囲っているものは、着色する文字の地の部分を示しているものであり、図面の説明の便宜上のものである。線で囲んでいる内側は、実際には無彩色（白、灰色または黒）で着色されているが、図面では便宜上、白色のままにしている。以下の説明においては、「ＪＩＳ  Ｚ  ８１０２：２００１  物体色の色名」に規定されている色名を使用し、無彩色の明度段階は、「白」、「うすい灰色」、「明るい灰色」、「中位の灰色」、「暗い灰色」、「黒」の順で明度が高いことを表す。
【００１８】
図１、２は本願発明に係る学習教材の第１の実施形態である。特定語句２（「１１９２」、「源頼朝」、「征夷大将軍」、「鎌倉幕府」、「鎌倉」、「武家政治」）の文字と地の部分を明度の異なる無彩色で着色している。文字の色と地の部分の色の組み合わせは、「黒」と「暗い灰色」、「暗い灰色」と「黒」、「暗い灰色」と「中位の灰色」、「中位の灰色」と「暗い灰色」、「中位の灰色」と「明るい灰色」、「明るい灰色」と「中位の灰色」、「明るい灰色」と「うすい灰色」、または「うすい灰色」と「明るい灰色」等の明度段階の近い無彩色の組み合わせとする。無彩色半透明フィルタ４は、学習教材１に重ねると、特定語句以外の文字３は視認性が低くなるものの判別ができ、特定語句２は文字と地の部分の色が暗色になりそれぞれの色が溶け込むことによって視認性が低くなって判別ができなくなる程度の明度の無彩色の半透明とする。
【００１９】
無彩色半透明フィルタ４を学習教材１に重ねると、特定語句２の視認性が低くなり、特定語句以外の文字３は視認可能な状態となることより、特定語句２の暗記を促すことができる。
【００２０】
図３、４は本願発明に係る学習教材の第２の実施形態である。特定語句１２（「１１９２」、「源頼朝」、「征夷大将軍」、「鎌倉幕府」、「鎌倉」、「武家政治」）の文字と地の部分を明度の異なる無彩色で着色しており、文字の色を「うすい灰色」とし、地の部分の色を「白」とする。発明の実施においては、印刷紙自体が「白」の場合、文字の地の部分が元々「白」となるため、特定語句の地の部分を「白」に着色しなくても差し支えない。無彩色半透明フィルタ１４は、学習教材１１に重ねると、特定語句以外の文字１３は視認性が低くなるものの判別ができ、特定語句１２は文字の色が無彩色半透明フィルタ１４の色に溶け込み視認性が低くなって判別ができなくなる程度の明度の無彩色の半透明とする。
【００２１】
無彩色半透明フィルタ１４を学習教材１１に重ねると、特定語句１２の視認性が低くなり、特定語句以外の文字１３は視認可能な状態となることより、特定語句１２の暗記を促すことができる。
【００２２】
図５、６は本願発明に係る学習教材の第３の実施形態である。第１の特定語句２２（「１１９２」、「源頼朝」、「征夷大将軍」、「鎌倉幕府」、「鎌倉」、「武家政治」）の文字と地の部分を明度の異なる無彩色で着色しており、文字の色と地の部分の色の組み合わせは、「黒」と「暗い灰色」等の明度段階の近い無彩色の組み合わせとする。第２の特定語句２３（「後白河法皇」、「朝廷」、「１４０」、「７００」）の文字と地の部分を明度の異なる無彩色で着色しており、文字の色と地の部分の色の組み合わせは、「うすい灰色」と「白」等の明度段階の近い無彩色の組み合わせとする。実施例においては、文字の色を「うすい灰色」とし、地の部分の色を「白」とする。無彩色半透明フィルタ２５は、学習教材２１に重ねると、特定語句以外の文字２４は視認性が低くなるものの判別ができ、第１の特定語句２２は文字と地の部分の色が暗色になりそれぞれの色が溶け込むことによって視認性が低くなって判別ができなくなり、第２の特定語句２３は文字の色が無彩色半透明フィルタ２５の色に溶け込み視認性が低くなって判別ができなくなる程度の明度の無彩色の半透明とする。
【００２３】
無彩色半透明フィルタ２５を学習教材２１に重ねると、第１の特定語句２２と第２の特定語句２３の視認性が低くなり、特定語句以外の文字２４は視認可能な状態となることにより、第１の特定語句２２と第２の特定語句２３の暗記を促すことができる。
【００２４】
図７、８、９は本願発明に係る学習教材の第４の実施形態である。第１の特定語句３２（「１１９２」、「源頼朝」、「征夷大将軍」、「鎌倉幕府」、「鎌倉」、「武家政治」）と第２の特定語句３３（「後白河法皇」、「朝廷」、「１４０」、「７００」）それぞれの文字と地の部分を明度の異なる無彩色で着色しており、学習教材３１に重ねると第１の特定語句３２のみが視認できなくなる程度の明度の第１の無彩色半透明フィルタ３５と、学習教材３１に重ねると第１の特定語句３２と第２の特定語句３３が視認できなくなる程度の明度の第２の無彩色半透明フィルタ３６を備えるものとする。
【００２５】
実施例においては、第１の特定語句３２の文字の色と地の部分の色の組み合わせを、「黒」と「暗い灰色」等の明度段階の近い無彩色の組み合わせとする。第１の無彩色半透明フィルタ３５は、第１の特定語句３２に重ねた際に第１の特定語句３２の視認できなくなる程度の明度の無彩色の半透明とする。第２の特定語句３３の文字と地の部分の色の組み合わせは、文字の色を前記第１の無彩色半透明フィルタ３５を重ねた際に視認性が低くなるものの判別ができる程度の明度の「灰色」とし、地の部分の色を「白」とする。第２の無彩色半透明フィルタ３６は、第１の無彩色半透明フィルタ３５よりも明度が低く、学習教材３１に重ねると、特定語句以外の文字３４は視認性が低くなるものの判別ができ、第２の特定語句３３の視認ができなくなる程度の明度の無彩色の半透明とする。
【００２６】
第１の無彩色半透明フィルタ３５を学習教材３１に重ねると、第１の特定語句３２の視認性が低くなり、第２の特定語句３３と特定語句以外の文字３４は視認可能な状態となることより、第１の特定語句３２の暗記を促すことができる。第２の無彩色半透明フィルタ３６を学習教材３１に重ねると、第１の特定語句３２と第２の特定語句３３の視認性が低くなり、特定語句以外の文字３４は視認可能な状態となることより、第１の特定語句３２と第２の特定語句３３の暗記を促すことができる。
【００２７】
発明の実施において、複数の特定語句がある場合、各特定語句の文字の色と地の部分の色が明度の異なる無彩色の組み合わせであり、無彩色半透明フィルタを重ねた際に文字の色と地の部分の色が溶け込み視認性が低くなる色の組み合わせであれば、各特定語句において色の組み合わせが異なっても差し支えない。また、無彩色半透明フィルタは、各特定語句に重ねた際に各特定語句毎に視認性が低くなり判別できなくなる程度の明度からなる無彩色半透明フィルタとして複数あっても差し支えない。無彩色半透明フィルタを構成する材料は、光沢がある場合、周囲の光の反射がフィルタの見え方に影響を与えるため、光の反射の影響を受けにくい光沢のない材料である方がよい。
【産業上の利用可能性】
【００２８】
本願発明に係る学習教材は、暗記を必要とする文章を印刷した学習教材に好適に用いることができる。
【符号の説明】
【００２９】
１、１１、２１、３１、４１  学習教材
２、１２、４２  特定語句
２２、３２  第１の特定語句
２３、３３  第２の特定語句
３、１３、２４、３４、４３  特定語句以外の文字
４、１４、２４、３５、３６  無彩色半透明フィルタ
３５  第１の無彩色半透明フィルタ
３６  第２の無彩色半透明フィルタ
４４  有彩色半透明フィルタ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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