(57)【要約】【課題】ユーザの思考の変化を可視化すること。【解決手段】表示装置１０１は、複数の端末Ｔのそれぞれから、複数の端末Ｔ又は複数の端末Ｔのユーザのそれぞれに対応するシンボルＳの配置指示と、配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示を受け付ける。そして、表示装置１０１は、配置指示及び移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データを生成する。表示装置１０１は、複数のシンボルＳに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データを生成する。【選択図】図１
2018155789.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。
【請求項２】
第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画像データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする請求項１に記載の表示プログラム。
【請求項３】
第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画面データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする請求項１又は２に記載の表示プログラム。
【請求項４】
前記第１の領域と前記第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われることを特徴とする請求項２又は３に記載の表示プログラム。
【請求項５】
前記配置指示に応じて配置されたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記配置指示に応じて配置されたシンボルの色を設定する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項２乃至４のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項６】
前記移動指示に応じて移動させたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記移動指示に応じて移動させたシンボルの色を変更する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項２乃至５のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項７】
前記移動指示の回数を計数し、計数した前記移動指示の回数を前記画面データ上に表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項８】
前記移動履歴の表示を矢印及び／又はシンボルの移動で表示することを特徴とする請求項１乃至７のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項９】
前記シンボルとともに前記シンボルに対応する端末から入力された情報を表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至８のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項１０】
前記画像データ上のシンボルは、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、前記シンボルに対応するユーザの考えの明確度合いを表しており、
前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する、処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項２乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【請求項１１】
複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータが実行することを特徴とする表示方法。
【請求項１２】
複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成する生成部と、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する制御部と、
を有することを特徴とする表示装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、表示プログラム、表示装置、および表示方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、学校教育において協働学習が注目されている。協働学習は、学習者が相互に協力しながら、共通の目標や課題の達成を目指す学習である。協働学習の一つとして、例えば、ある課題について、グループ全員で相談し、模造紙にそれぞれの意見を書き込んで、グループ全体の答えを導き出していくものがある。また、タブレット型ＰＣ（Ｐｅｒｓｏｎａｌ  Ｃｏｍｐｕｔｅｒ）を児童や生徒に配布して、協働学習にタブレット型ＰＣを活用する取り組みが行われている。
【０００３】
先行技術としては、例えば、付箋紙に書き込まれた情報を読み取って、付箋紙特定情報に関連付けられているファイル特定情報で特定される対象画像情報に重ね合わせて付箋紙に書き込まれた情報を表示する電子会議システムがある。また、会議参加者が共有する会議画面に基づいて、会議参加者の意見を入力し、意見と、該意見と関連付けられた関連情報とを記憶し、記憶された意見と関連情報とに基づいて、会議のプロセスや、個人の意見の変遷を表示する技術がある。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００７−２１３４４７号公報
【特許文献２】特開２００６−９２３６４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、従来技術では、例えば、学校教育における協働学習において、児童や生徒の思考の変化を捉えることが難しい。
【０００６】
一つの側面では、本発明は、ユーザの思考の変化を可視化することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
１つの実施態様では、複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、表示プログラムが提供される。
【発明の効果】
【０００８】
本発明の一側面によれば、ユーザの思考の変化を可視化することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】図１は、実施の形態にかかる表示方法の一実施例を示す説明図である。
【図２】図２は、学習支援システム２００のシステム構成例を示す説明図である。
【図３】図３は、情報管理装置２０１のハードウェア構成例を示すブロック図である。
【図４】図４は、端末Ｔｉのハードウェア構成例を示すブロック図である。
【図５】図５は、ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容の一例を示す説明図である。
【図６】図６は、操作情報ＤＢ２３０の記憶内容の一例を示す説明図である。
【図７】図７は、端末Ｔｉの機能的構成例を示すブロック図である。
【図８Ａ】図８Ａは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その１）である。
【図８Ｂ】図８Ｂは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その２）である。
【図８Ｃ】図８Ｃは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その３）である。
【図９Ａ】図９Ａは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その１）である。
【図９Ｂ】図９Ｂは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その２）である。
【図９Ｃ】図９Ｃは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その３）である。
【図９Ｄ】図９Ｄは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その４）である。
【図９Ｅ】図９Ｅは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その５）である。
【図１０】図１０は、グラフの具体例を示す説明図である。
【図１１】図１１は、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。
【図１２】図１２は、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。
【図１３】図１３は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャート（その１）である。
【図１４】図１４は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャート（その２）である。
【図１５】図１５は、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下に図面を参照して、本発明にかかる表示プログラム、表示装置、および表示方法の実施の形態を詳細に説明する。
【００１１】
（実施の形態）
図１は、実施の形態にかかる表示方法の一実施例を示す説明図である。図１において、表示装置１０１は、複数の端末Ｔのそれぞれからの、シンボルＳの配置指示及び配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データを生成するコンピュータである。
【００１２】
シンボルＳは、複数の端末Ｔ又は複数の端末Ｔのユーザのそれぞれに対応する記号や図形である。各シンボルＳは、各端末Ｔ又は各端末Ｔのユーザを特定する情報、例えば、端末Ｔの端末名やユーザの氏名などの表示を含むことにしてもよい。端末Ｔは、ユーザが使用するコンピュータであり、例えば、タブレット型ＰＣ、スマートフォン、ノートＰＣなどである。
【００１３】
各端末Ｔにおいて、ユーザは、デジタル模造紙等の画面上にシンボルＳを配置したり、配置したシンボルＳを移動させたりすることができる。デジタル模造紙は、各端末Ｔに表示される電子的な模造紙（ホワイトボード）であり、例えば、学校教育における協働学習や企業におけるグループディスカッションなどに用いられる。
【００１４】
各端末Ｔのユーザは、デジタル模造紙上のどの領域に、シンボルＳを配置するか、あるいは、移動させるかによって、自分がどのような考えなのかを表現することができる。なお、表示装置１０１は、例えば、複数の端末Ｔと通信可能に接続される別のコンピュータによって実現されてもよく、また、複数の端末Ｔのそれぞれの端末Ｔによって実現されてもよい。
【００１５】
ここで、協働学習において、児童生徒の思考の変化（変容）を捉えることは重要である。例えば、教師は、児童生徒の思考の変化を捉えることで、児童生徒の思考力、判断力等を評価することができる。また、児童生徒間で思考の変化を共有し合うことで、対話の促進や、自分の考えを見直す思考力を育成することができる。
【００１６】
児童生徒の思考の変化を捉える手法として、例えば、学習前後のアンケートから判断するものがある。しかし、この手法では、児童生徒の思考の変化をリアルタイムに捉えることは難しい。また、児童生徒の発言内容から思考の変化を捉えることができるが、授業時間や積極性などの理由から、授業の中で発言する児童生徒は一部となり、全ての児童生徒の思考の変化を捉えることは難しい。
【００１７】
また、協働学習では、児童生徒間で議論させて、相手の意見に反対なのか賛成なのか、反対だけど共感するところはあるといったことを考えさせることが求められる。ところが、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりにくいと、発言することが無駄のように感じて、ひいては、ディスカッションに対する苦手意識を植え付けてしまう場合がある。なお、ここでは学校教育における協働学習を例に挙げて説明したが、これに限らない。例えば、企業における会議やグループディスカッションにおいても同様の問題が生じ得る。
【００１８】
そこで、本実施の形態では、ユーザの思考の変化を可視化することで、ユーザの思考の変化を捉えることを可能とする表示方法について説明する。以下、表示装置１０１の処理例について説明する。
【００１９】
ここでは、端末Ｔに表示されるデジタル模造紙画面を利用して、あるテーマについて、賛成であるか反対であるかを議論する場合を例に挙げて説明する。デジタル模造紙画面は、端末Ｔのユーザの操作入力により、シンボルＳを配置したり、配置されたシンボルＳを移動させたりすることができる操作画面である。ただし、ユーザはあるテーマについて、賛成であるという考えが強いほど、デジタル模造紙画面上の左側にシンボルＳを配置し、反対であるという考えが強いほど、デジタル模造紙画面上の右側にシンボルＳを配置するものとする。
【００２０】
（１）表示装置１０１は、複数の端末Ｔのそれぞれから、複数の端末Ｔ又は複数の端末Ｔのユーザのそれぞれに対応するシンボルＳの配置指示と、配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示を受け付ける。そして、表示装置１０１は、配置指示及び移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データを生成する。
【００２１】
図１の例では、端末Ｔ１〜Ｔ３からのシンボルＳ１〜Ｓ３の配置指示及び移動指示に応じて、画像データ１１１〜１１３が生成されている。シンボルＳ１〜Ｓ３は、端末Ｔ１〜Ｔ３のユーザにそれぞれ対応するシンボルＳである。画像データ１１１〜１１３は、協働学習を行っている間、各端末Ｔ１〜Ｔ３にリアルタイムに表示される操作画面（デジタル模造紙画面）の画像データである。
【００２２】
これにより、各端末Ｔ１〜Ｔ３において、シンボルＳの配置位置の変化によって、協働学習等における各ユーザの思考の変化をリアルタイムに捉えることができる。このため、例えば、ユーザは、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりやすくなり、ひいては、効果的なディスカッションを行うことが可能となる。
【００２３】
（２）表示装置１０１は、複数のシンボルＳに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データを生成する。ここで、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示するとは、特定のシンボルＳを他のシンボルＳとは異なる表示態様で表示することである。
【００２４】
強調表示としては、例えば、特定のシンボルＳを、ハイライト表示する、点滅表示する、他のシンボルＳとは異なる色で表示する、他のシンボルＳよりも彩度を上げて表示するなどが挙げられる。また、強調表示として、特定のシンボルＳにマークを付したり、特定のシンボルＳを枠で囲んだりすることにしてもよい。
【００２５】
各シンボルＳの移動履歴は、各シンボルの位置が時間の経過とともにどのように変化していくのかを表すものであり、例えば、矢印及び／又はシンボルＳの移動で表現される。移動履歴の表示指示は、例えば、協働学習中、あるいは、協働学習後の任意のタイミングで行われる。
【００２６】
図１の例では、シンボルＳ２を指定した移動履歴の表示指示に応じて、画面データ１２１〜１２３が生成されている。画面データ１２１〜１２３では、シンボルＳ２を、シンボルＳ１，Ｓ３の色（○）とは異なる色（●）で表示することにより、シンボルＳ２が強調表示されている。画面データ１２１〜１２３では、各シンボルＳ１〜Ｓ３の移動によって、各シンボルＳ１〜Ｓ３の移動履歴が表現されている。
【００２７】
これにより、協働学習等における各ユーザの時系列での思考の変化を任意のタイミングで確認することができる。この際、指定した特定のシンボルＳが強調表示されるため、特定のユーザ、例えば、自分が気になるユーザや、積極性に乏しく発言から思考の変化を判断しにくいユーザのシンボルＳをピックアップして強調表示させることで、特定のユーザの時系列での思考の変化を捉えることができる。
【００２８】
（学習支援システム２００のシステム構成例）
つぎに、実施の形態にかかる学習支援システム２００のシステム構成例について説明する。ここでは、学習支援システム２００を、小中学校等において行われる協働学習に利用する場合を例に挙げて説明する。
【００２９】
図２は、学習支援システム２００のシステム構成例を示す説明図である。図２において、学習支援システム２００は、情報管理装置２０１と、端末Ｔ１〜Ｔｎ（ｎ：２以上の自然数）と、を含む構成である。学習支援システム２００において、情報管理装置２０１および端末Ｔ１〜Ｔｎは、有線または無線のネットワーク２１０を介して接続される。ネットワーク２１０は、例えば、インターネット、移動体通信網、ＬＡＮ（Ｌｏｃａｌ  Ａｒｅａ  Ｎｅｔｗｏｒｋ）、ＷＡＮ（Ｗｉｄｅ  Ａｒｅａ  Ｎｅｔｗｏｒｋ）などである。
【００３０】
以下の説明では、端末Ｔ１〜Ｔｎのうちの任意の端末を「端末Ｔｉ」と表記する場合がある（ｉ＝１，２，…，ｎ）。
【００３１】
ここで、情報管理装置２０１は、ユーザ情報ＤＢ（Ｄａｔａｂａｓｅ）２２０および操作情報ＤＢ２３０を有し、端末Ｔ１〜Ｔｎの操作情報を管理するコンピュータである。操作情報は、各端末Ｔｉにおいてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す情報である。デジタル模造紙画面ＥＶは、端末間で共有可能な操作画面であり、各端末Ｔｉ又は各端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉを配置したり、配置したシンボルＳｉを移動させたりすることができる。
【００３２】
なお、ユーザ情報ＤＢ２２０および操作情報ＤＢ２３０の記憶内容については、図５および図６を用いて後述する。また、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例については、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃを用いて後述する。情報管理装置２０１は、例えば、サーバであってもよく、また、ＰＣであってもよい。
【００３３】
端末Ｔｉは、ユーザが使用するコンピュータである。端末Ｔｉは、例えば、タブレット型ＰＣ、スマートフォン、ノートＰＣなどである。ユーザは、例えば、児童生徒や教師である。端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を有する。ただし、操作情報テーブル２４０のデータ構造は、操作情報ＤＢ２３０と同様のため図示を省略する。図１に示した表示装置１０１は、例えば、端末Ｔｉに相当する。
【００３４】
端末Ｔｉにおいて、ユーザは、例えば、デジタル模造紙モードと、移動履歴再生モードとを選択することができる。デジタル模造紙モードは、各端末Ｔからの操作情報（配置指示、移動指示等）に応じて、リアルタイムに複数のシンボルＳを配置及び移動させるモードであり、例えば、協働学習を行う際に選択される。移動履歴再生モードは、特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示に応じて、各シンボルＳの移動履歴を表示するモードであり、例えば、協働学習中あるいは協働学習後に選択される。
【００３５】
なお、本実施の形態では、情報管理装置２０１を端末Ｔ１〜Ｔｎとは別体に設けることにしたが、これに限らない。例えば、端末Ｔ１〜Ｔｎのうちのいずれかの端末によって、情報管理装置２０１の機能を実現することにしてもよい。
【００３６】
（情報管理装置２０１のハードウェア構成例）
図３は、情報管理装置２０１のハードウェア構成例を示すブロック図である。図３において、情報管理装置２０１は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ  Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ  Ｕｎｉｔ）３０１と、メモリ３０２と、Ｉ／Ｆ（Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）３０３と、ディスクドライブ３０４と、ディスク３０５と、を有する。また、各構成部は、バス３００によってそれぞれ接続される。
【００３７】
ここで、ＣＰＵ３０１は、情報管理装置２０１の全体の制御を司る。メモリ３０２は、例えば、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ  Ｏｎｌｙ  Ｍｅｍｏｒｙ）、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ  Ａｃｃｅｓｓ  Ｍｅｍｏｒｙ）およびフラッシュＲＯＭなどを有する。具体的には、例えば、フラッシュＲＯＭやＲＯＭが各種プログラムを記憶し、ＲＡＭがＣＰＵ３０１のワークエリアとして使用される。メモリ３０２に記憶されるプログラムは、ＣＰＵ３０１にロードされることで、コーディングされている処理をＣＰＵ３０１に実行させる。
【００３８】
Ｉ／Ｆ３０３は、通信回線を通じてネットワーク２１０に接続され、ネットワーク２１０を介して他の装置（例えば、図２に示した端末Ｔ１〜Ｔｎ）に接続される。そして、Ｉ／Ｆ３０３は、ネットワーク２１０と自装置内部とのインターフェースを司り、他の装置からのデータの入出力を制御する。Ｉ／Ｆ３０３には、例えば、モデムやＬＡＮアダプタなどを採用することができる。
【００３９】
ディスクドライブ３０４は、ＣＰＵ３０１の制御に従ってディスク３０５に対するデータのリード／ライトを制御する。ディスク３０５は、ディスクドライブ３０４の制御で書き込まれたデータを記憶する。ディスク３０５としては、例えば、磁気ディスク、光ディスクなどが挙げられる。
【００４０】
なお、情報管理装置２０１は、上述した構成部のほかに、例えば、ＳＳＤ（Ｓｏｌｉｄ  Ｓｔａｔｅ  Ｄｒｉｖｅ）、入力装置、ディスプレイなどを有することにしてもよい。
【００４１】
（端末Ｔｉのハードウェア構成例）
図４は、端末Ｔｉのハードウェア構成例を示すブロック図である。図４において、端末Ｔｉは、ＣＰＵ４０１と、メモリ４０２と、Ｉ／Ｆ４０３と、ディスプレイ４０４と、入力装置４０５と、を有する。また、各構成部はバス４００によってそれぞれ接続される。
【００４２】
ここで、ＣＰＵ４０１は、端末Ｔｉの全体の制御を司る。メモリ４０２は、例えば、ＲＯＭ、ＲＡＭおよびフラッシュＲＯＭなどを有する。具体的には、例えば、フラッシュＲＯＭやＲＯＭが各種プログラムを記憶し、ＲＡＭがＣＰＵ４０１のワークエリアとして使用される。メモリ４０２に記憶されるプログラムは、ＣＰＵ４０１にロードされることで、コーディングされている処理をＣＰＵ４０１に実行させる。
【００４３】
Ｉ／Ｆ４０３は、通信回線を通じてネットワーク２１０に接続され、ネットワーク２１０を介して他の装置（例えば、図２に示した情報管理装置２０１）に接続される。そして、Ｉ／Ｆ４０３は、ネットワーク２１０と自装置内部とのインターフェースを司り、他の装置からのデータの入出力を制御する。
【００４４】
ディスプレイ４０４は、カーソル、アイコンあるいはツールボックスをはじめ、文書、画像、機能情報などのデータを表示する。ディスプレイ４０４としては、例えば、液晶ディスプレイや有機ＥＬ（Ｅｌｅｃｔｒｏｌｕｍｉｎｅｓｃｅｎｃｅ）ディスプレイなどを採用することができる。
【００４５】
入力装置４０５は、文字、数字、各種指示などの入力のためのキーを有し、データの入力を行う。入力装置４０５は、キーボードやマウスなどであってもよく、また、タッチパネル式の入力パッドやテンキーなどであってもよい。
【００４６】
なお、端末Ｔｉは、上述した構成部のほかに、例えば、各種センサ、ＳＳＤ、ディスクドライブ、ディスク、ＧＰＳ（Ｇｌｏｂａｌ  Ｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇ  Ｓｙｓｔｅｍ）ユニットなどを有することにしてもよい。
【００４７】
（ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容）
つぎに、情報管理装置２０１が有するユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容について説明する。ユーザ情報ＤＢ２２０は、例えば、図３に示した情報管理装置２０１のメモリ３０２、ディスク３０５などの記憶装置により実現される。
【００４８】
図５は、ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容の一例を示す説明図である。図５において、ユーザ情報ＤＢ２２０は、端末ＩＤ、氏名、学年、クラスおよび出席番号のフィールドを有する。各フィールドに情報を設定することで、ユーザ情報（例えば、ユーザ情報５００−１，５００−２）がレコードとして記憶される。
【００４９】
ここで、端末ＩＤは、端末Ｔｉを一意に識別する識別子である。氏名は、端末Ｔｉに対応するユーザの氏名である。学年は、ユーザの学年である。クラスは、ユーザのクラスである。出席番号は、ユーザの出席番号である。なお、ユーザが教師の場合には、出席番号には「−（Ｎｕｌｌ）」が設定される。
【００５０】
（操作情報ＤＢ２３０の記憶内容）
つぎに、情報管理装置２０１が有する操作情報ＤＢ２３０の記憶内容について説明する。操作情報ＤＢ２３０は、例えば、図３に示した情報管理装置２０１のメモリ３０２、ディスク３０５などの記憶装置により実現される。
【００５１】
図６は、操作情報ＤＢ２３０の記憶内容の一例を示す説明図である。図６において、操作情報ＤＢ２３０は、授業ＩＤ、シンボルＩＤ、操作時刻、位置、コメントおよび選択シンボルＩＤのフィールドを有する。各フィールドに情報を設定することで、操作情報（例えば、操作情報６００−１〜６００−３）がレコードとして記憶される。
【００５２】
ここで、授業ＩＤは、協働学習が行われた授業Ｃを一意に識別する識別子である。授業ＩＤとして、例えば、授業Ｃの名称を用いることができる。授業Ｃの名称は、例えば、学年、クラス、教科、単元などの組み合わせによって表現される。シンボルＩＤは、シンボルＳｉを一意に識別する識別子である。なお、端末Ｔｉ又は端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉのシンボルＩＤは「Ｓｉ」である。
【００５３】
操作時刻は、シンボルＳｉに対する操作が行われた日時を示す。操作時刻は、例えば、端末ＴｉにおいてシンボルＳｉに対する操作が行われた実際の日時であってもよく、また、情報管理装置２０１が端末Ｔｉから操作情報を受信した日時（いわゆる、タイムスタンプ）であってもよい。
【００５４】
位置は、デジタル模造紙画面ＥＶ上でのシンボルＳｉの位置を示す。ここでは、位置は、Ｘ軸とＹ軸とからなる直交座標系における座標によって表現される。なお、原点は、デジタル模造紙画面ＥＶ上の任意の位置（例えば、左下）に設定される。コメントは、シンボルＳｉについて端末Ｔｉから入力された情報を示す。選択シンボルＩＤは、シンボルＳｉを移動させる直前に選択された他のシンボルＳｊ（ｊ≠ｉ、ｊ＝１，２，…，ｎ）のシンボルＩＤを示す。
【００５５】
（端末Ｔｉの機能的構成例）
つぎに、端末Ｔｉの機能的構成例について説明する。
【００５６】
図７は、端末Ｔｉの機能的構成例を示すブロック図である。図７において、端末Ｔｉは、受付部７０１と、表示制御部７０２と、を含む構成である。受付部７０１、表示制御部７０２は制御部となる機能であり、具体的には、例えば、図４に示したメモリ４０２に記憶されたプログラムをＣＰＵ４０１に実行させることにより、または、Ｉ／Ｆ４０３により、その機能を実現する。各機能部の処理結果は、例えば、メモリ４０２に記憶される。
【００５７】
受付部７０１は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付ける。デジタル模造紙画面ＥＶは、上述したように、各端末Ｔｉ又は各端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉを配置したり、配置したシンボルＳｉを移動させたりすることができる操作画面である。
【００５８】
デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示は、例えば、デジタル模造紙モードにおいて協働学習を開始する際に行われる。デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示には、例えば、協働学習が行われる授業Ｃの授業ＩＤが含まれる。具体的には、例えば、受付部７０１は、図４に示した入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付ける。
【００５９】
表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶを表示する制御を行う。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けたことに応じて、図４に示したディスプレイ４０４に、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶを表示する。
【００６０】
なお、授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶの画像データは、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、表示制御部７０２が、例えば、情報管理装置２０１又は他の端末Ｔｊから、授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶの画像データを取得することにしてもよい。
【００６１】
デジタル模造紙画面ＥＶには、複数の領域を設定可能である。複数の領域は、意見や主張が異なるユーザを区分けするものである。例えば、端末Ｔｉのユーザは、デジタル模造紙画面ＥＶ上のどの領域に、シンボルＳｉを配置するか、あるいは、移動させるかによって、自分がどのような考えなのかを表現することができる。
【００６２】
領域の設定は、例えば、各端末Ｔｉで行うことが可能であり、その設定内容は端末間で共有される。複数の領域として、２以上の任意の領域を設定することができる。また、デジタル模造紙画面ＥＶにおいて、どの位置にどのような形状の領域を設定するかは、例えば、領域間の境界線を指定することで行うことができる。具体的には、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶにおける第１の領域と第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われる。境界線の指定は、例えば、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により行われる。ただし、領域の設定は、特定の端末Ｔ（例えば、教師が使用する端末Ｔ）においてのみ許可されることにしてもよい。
【００６３】
また、受付部７０１は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。デジタル模造紙画面ＥＶ上で行われる操作としては、例えば、シンボルＳの配置、シンボルＳの移動、及びコメントの入力などが挙げられる。なお、シンボルＳｉの配置とは、デジタル模造紙画面ＥＶ上にシンボルＳｉを配置することを意味する。また、シンボルＳｉの移動とは、デジタル模造紙画面ＥＶ上に配置されたシンボルＳｉを移動させることを意味する。すなわち、シンボルＳｉを一度配置した後は、それ以降のシンボルＳｉの位置の変化は、シンボルＳｉの移動として扱う。
【００６４】
具体的には、例えば、受付部７０１は、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、自端末（端末Ｔｉ）においてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。この場合、受付部７０１は、受け付けた操作情報を情報管理装置２０１に送信する。また、受付部７０１は、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、他の端末Ｔｊにおいてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。ただし、受付部７０１は、他の端末Ｔｊから操作情報を直接受信することにしてもよい。
【００６５】
なお、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信すると、受信した操作情報を操作情報ＤＢ２３０に格納する。そして、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから受信した操作情報を、他の端末Ｔｊに転送する。他の端末Ｔｊは、端末Ｔｉのユーザとともに協働学習に参加している他のユーザ（児童生徒や教師）の端末である。情報管理装置２０１は、他の端末Ｔｊとして、例えば、図５に示したユーザ情報ＤＢ２２０を参照して、端末Ｔｉのユーザと同じ学年であり、かつ、同じクラスの他のユーザの端末を特定することにしてもよい。また、協働学習を開始する際に、協働学習に参加する全ユーザを情報管理装置２０１に登録することにしてもよい。
【００６６】
シンボルＳの配置、移動が行われた場合の操作情報には、例えば、授業ＩＤ、シンボルＩＤ、操作時刻、位置が含まれる。授業ＩＤは、協働学習が行われた授業Ｃを一意に識別する識別子である。シンボルＩＤは、シンボルＳを一意に識別する識別子である。操作時刻は、シンボルＳに対する操作が行われた日時を示す。位置は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で配置又は移動させたシンボルＳの位置を示す。
【００６７】
また、コメントの入力が行われた場合の操作情報には、入力されたコメントがさらに含まれる。また、シンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合は、操作情報には、他のシンボルＳのシンボルＩＤを示す選択シンボルＩＤがさらに含まれる。例えば、端末Ｔｉのユーザが、他のユーザの意見に影響を受けて自分の考えが大きく変化した場合などに、シンボルＳｉを移動させる直前に、他のユーザに対応するシンボルＳｊを選択する。受け付けた操作情報は、例えば、端末Ｔｉが有する操作情報テーブル２４０に格納される。
【００６８】
以下の説明では、ある協働学習に参加する複数のユーザ（教師が含まれていてもよい。）の端末Ｔを「端末Ｔ１〜Ｔｎ」とする場合がある。
【００６９】
表示制御部７０２は、受付部７０１が受け付けた操作情報および情報管理装置２０１から受信した操作情報に基づいて、シンボルＳ１〜Ｓｎを配置及び移動させる画像データＰを生成する。各シンボルＳ１〜Ｓｎは、端末Ｔ１〜Ｔｎ又は端末Ｔ１〜Ｔｎのユーザを表す記号や図形である。各シンボルＳ１〜Ｓｎは、各端末Ｔ１〜Ｔｎのユーザを特定する情報（氏名、出席番号など）の表示を含むことにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、生成した画像データＰを表示する制御を行う。
【００７０】
なお、端末Ｔｉのユーザを特定する情報は、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、端末Ｔｉのユーザを特定する情報は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に問い合わせることにしてもよい。情報管理装置２０１は、例えば、ユーザ情報ＤＢ２２０を参照して、端末Ｔｉのユーザの氏名、出席番号等を特定することができる。
【００７１】
具体的には、例えば、表示制御部７０２は、受け付けた操作情報に応じて、デジタル模造紙画面ＥＶ上に各シンボルＳ１〜Ｓｎを配置したり、配置された各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させる画像データＰを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画像データＰをディスプレイ４０４に表示する。
【００７２】
これにより、各端末Ｔ１〜Ｔｎからの各シンボルＳ１〜Ｓｎの配置指示及び移動指示に応じて、ディスプレイ４０４に表示されたデジタル模造紙画面ＥＶ上に各シンボルＳ１〜Ｓｎを配置したり、配置された各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させることができる。
【００７３】
また、表示制御部７０２は、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、第１の領域に属するシンボルＳの数と、第２の領域に属するシンボルＳの数との表示を含む画像データＰを生成することにしてもよい。以下の説明では、第１の領域に属するシンボルＳの数を「シンボル数Ｎ１」と表記する場合がある。また、第２の領域に属するシンボルＳの数を「シンボル数Ｎ２」と表記する場合がある。
【００７４】
シンボル数Ｎ１，Ｎ２は、例えば、操作情報テーブル２４０から特定することができる。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳｉの最新の位置を特定する。そして、表示制御部７０２は、特定した各シンボルＳｉの最新の位置に基づいて、シンボル数Ｎ１と、シンボル数Ｎ２とを算出することにしてもよい。
【００７５】
ただし、シンボル数Ｎ１，Ｎ２は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０を参照して、各シンボルＳｉの最新の位置を特定する。つぎに、情報管理装置２０１は、特定した各シンボルＳｉの最新の位置に基づいて、シンボル数Ｎ１と、シンボル数Ｎ２とを算出する。そして、情報管理装置２０１は、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２を端末Ｔｉに送信する。
【００７６】
また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画像データＰ上での当該シンボルＳの色を設定することにしてもよい。この場合、表示制御部７０２は、設定したシンボルＳの色を、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了するまで維持することにしてもよい。
【００７７】
具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶ上に配置されたシンボルＳｉの位置が第１の領域に含まれる場合は、シンボルＳｉの色を第１の色に設定する。一方、シンボルＳｉの位置が第２の領域に含まれる場合には、表示制御部７０２は、シンボルＳｉの色を、第１の色とは異なる第２の色に設定する。
【００７８】
これにより、シンボルＳｉの色を、シンボルＳｉが最初に配置された領域に応じて決定することができる。このため、協働学習が進むにつれてシンボルＳｉの位置が変化していっても、シンボルＳｉに対応するユーザが最初にどのような考えを持っていたのかを判別することができる。
【００７９】
また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画像データＰ上での当該シンボルＳの色を変更することにしてもよい。
【００８０】
具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で移動させたシンボルＳｉの位置が第１の領域に含まれる場合は、シンボルＳｉの色を第１の色に変更する。一方、移動させたシンボルＳｉの位置が第２の領域に含まれる場合には、表示制御部７０２は、シンボルＳｉの色を、第１の色とは異なる第２の色に変更する。
【００８１】
これにより、移動にともなってシンボルＳｉが属する領域が変化すると、その都度、その領域に応じてシンボルＳｉの色を変化させることができる。このため、第１の領域と第２の領域との境界が明示されていなくても、各シンボルＳがどの領域に属しているのかを直感的に判断することができる。
【００８２】
また、表示制御部７０２は、第１および第２の領域を設定する際に指定された境界線を画像データＰ上に表示する制御を行うことにしてもよい。境界線は、例えば、実線、点線、破線などによって表現される。これにより、デジタル模造紙画面ＥＶ上の第１および第２の領域の境界を判断しやすくさせることができる。
【００８３】
また、表示制御部７０２は、シンボルＳｉに対応する端末Ｔｉから入力された情報をシンボルＳｉとともに画像データＰ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶにおいて、受付部７０１が、シンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付ける。そして、表示制御部７０２は、受付部７０１によってシンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付けたことに応じて、操作情報テーブル２４０を参照して、シンボルＳｉに対応するコメントを特定する。そして、表示制御部７０２は、特定したコメントを、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳｉに対応付けて表示することにしてもよい。
【００８４】
また、受付部７０１は、シンボルＳ１〜Ｓｎに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付ける。移動履歴の表示指示は、例えば、移動履歴再生モードにおいて協働学習中あるいは協働学習後の任意のタイミングで行われる。移動履歴の表示指示には、例えば、授業ＩＤ、及び特定のシンボルＳのシンボルＩＤが含まれる。具体的には、例えば、受付部７０１は、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付ける。
【００８５】
表示制御部７０２は、受付部７０１が特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画面データＱを表示する制御を行う。
【００８６】
具体的には、例えば、表示制御部７０２は、受付部７０１が移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、情報管理装置２０１に操作情報取得要求を送信する。ここで、操作情報取得要求は、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を要求するものである。操作情報取得要求には、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤが含まれる。
【００８７】
情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信すると、操作情報ＤＢ２３０から操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次抽出する。そして、情報管理装置２０１は、順次抽出した操作情報を端末Ｔｉに送信する。
【００８８】
この結果、端末Ｔｉにおいて、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報が操作時刻に従って順次受け付けられる。そして、表示制御部７０２は、情報管理装置２０１からの操作情報を順次受け付けるごとに、画面データＱを生成する。なお、情報管理装置２０１から順次受け付けた操作情報は、例えば、操作情報テーブル２４０に格納される。
【００８９】
ただし、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報が操作情報テーブル２４０に保存されている場合がある。この場合、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０から、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次抽出することにより、画面データＱを生成することにしてもよい。
【００９０】
より具体的には、例えば、表示制御部７０２は、情報管理装置２０１から順次受け付けた操作情報に基づいて、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画面データＱをディスプレイ４０４に表示する。
【００９１】
ここで、移動履歴表示画面ＭＲは、各シンボルＳの移動履歴を表現する操作画面である。移動履歴表示画面ＭＲにおいて、各シンボルＳの移動履歴は、例えば、矢印及び／又は各シンボルＳの移動で表現される。なお、シンボルＳの移動履歴を矢印で表現するとは、例えば、移動前後のシンボルＳを結ぶ矢印を表示することである。移動履歴表示画面ＭＲの画面例については、図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅを用いて後述する。
【００９２】
また、表示制御部７０２は、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、シンボル数Ｎ１とシンボル数Ｎ２との表示を含む画面データＱを生成することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、第１および第２の領域を設定する際に指定された境界線を画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。
【００９３】
また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画面データＱ上での該シンボルＳの色を設定することにしてもよい。
【００９４】
また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画面データＱ上での該シンボルＳの色を変更することにしてもよい。
【００９５】
また、表示制御部７０２は、受け付けた操作情報に基づいて、シンボルＳを移動させた移動回数を計数し、計数した移動回数を画面データＱ（あるいは、画像データＰ）上に表示することにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させた移動回数（直前と位置が異なる操作情報の数）をそれぞれ計数する。そして、表示制御部７０２は、計数した各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動回数を画面データＱ上に表示する。なお、表示制御部７０２は、指定された特定のシンボルＳについての移動回数のみを計数することにしてもよい。
【００９６】
ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの移動回数を計数する場合、表示制御部７０２は、操作時刻が時刻ｔ以前の端末Ｔｉの操作情報を参照して、シンボルＳｉを移動させた移動回数を計数する。ただし、ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの移動回数は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に授業ＩＤを指定して問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０内の指定された授業ＩＤに対応する操作情報のうち、操作時刻が時刻ｔ以前の端末Ｔｉの操作情報を参照して、シンボルＳｉを移動させた移動回数を計数する。
【００９７】
また、画面データＱ上でシンボルＳの移動回数を表示する表示位置は、任意に設定可能である。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、シンボルＳとともに、シンボルＳの移動回数を表示することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲ内に、各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動回数を表示するための表示領域を設けることにしてもよい。
【００９８】
また、表示制御部７０２は、シンボルＳｉに対応する端末Ｔｉから入力された情報を、シンボルＳｉとともに画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、受付部７０１が、シンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付ける。そして、表示制御部７０２は、受付部７０１によってシンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付けたことに応じて、操作情報テーブル２４０を参照して、シンボルＳｉに対応するコメントを特定する。そして、表示制御部７０２は、特定したコメントを、移動履歴表示画面ＭＲ上のシンボルＳｉに対応付けて表示することにしてもよい。
【００９９】
また、画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）上のシンボルＳは、第１の領域と第２の領域との境界線に平行な軸方向の位置によって、シンボルＳに対応するユーザの考え（思考）の明確度合いを表すことにしてもよい。この場合、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳの、境界線に平行な軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示することにしてもよい。グラフは、例えば、折れ線グラフである。
【０１００】
例えば、デジタル模造紙画面ＥＶ内の領域が、Ｙ軸に平行な境界線によって第１および第２の領域に区分けされているとする。この場合、表示制御部７０２は、例えば、操作情報テーブル２４０を参照して、特定のシンボルＳのＹ座標の時系列変化を特定する。つぎに、表示制御部７０２は、特定した特定のシンボルＳのＹ座標の時系列変化を表すグラフを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成したグラフをディスプレイ４０４に表示する。なお、グラフの生成指示は、例えば、移動履歴表示画面ＭＲにおいて行われる。
【０１０１】
また、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させた移動距離が閾値α以上の場合に、特定のシンボルＳを所定の表示態様で画面データＱ上に表示することにしてもよい。閾値αは、任意に設定可能であり、例えば、移動距離が閾値α以上となったら、ユーザの考えが大きく変化したと判断できる値に設定される。所定の表示態様としては、例えば、特定のシンボルＳを点滅表示したり、特定のシンボルＳにマークを付したりするなどが挙げられる。
【０１０２】
また、表示制御部７０２は、他のシンボルＳを移動させる直前にシンボルＳが選択された選択回数を計数し、計数した選択回数を画面データＱ（あるいは、画像データＰ）上に表示することにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０内の選択シンボルＩＤを参照して、他のシンボルＳを移動させる直前に各シンボルＳ１〜Ｓｎが選択された選択回数をそれぞれ計数する。例えば、シンボルＳｉの選択回数は、選択シンボルＩＤに「Ｓｉ」が設定されている操作情報の数である。そして、表示制御部７０２は、計数した各シンボルＳ１〜Ｓｎの選択回数を画面データＱ上に表示する。なお、表示制御部７０２は、指定された特定のシンボルＳについての選択回数のみを計数することにしてもよい。
【０１０３】
ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの選択回数を計数する場合、表示制御部７０２は、操作時刻が時刻ｔ以前の全ての操作情報を参照して、シンボルＳｉの選択回数を計数する。ただし、ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの選択回数は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に授業ＩＤを指定して問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０内の指定された授業ＩＤに対応する操作情報のうち、操作時刻が時刻ｔ以前の全ての操作情報を参照して、シンボルＳｉの選択回数を計数する。
【０１０４】
また、画面データＱ上でシンボルＳの選択回数を表示する表示位置は、任意に設定可能である。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、シンボルＳとともに、シンボルＳの選択回数を表示することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲ内に、各シンボルＳ１〜Ｓｎの選択回数を表示するための表示領域を設けることにしてもよい。
【０１０５】
また、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合は、移動させた特定のシンボルＳと直前に選択された他のシンボルＳとの対応関係を画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、特定のシンボルＳと他のシンボルＳとをつなぐリンク（例えば、実線、点線など）を表示することにしてもよい。
【０１０６】
なお、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させた移動距離が閾値α以上であり、かつ、特定のシンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合に、特定のシンボルＳと他のシンボルＳとをつなぐリンクを表示することにしてもよい。すなわち、他のユーザの意見に影響を受けて、ユーザの考えが大きく変化したときに、シンボル間のリンクを表示することにしてもよい。
【０１０７】
（デジタル模造紙画面ＥＶの画面例）
つぎに、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃを用いて、端末Ｔｉのディスプレイ４０４に表示されるデジタル模造紙画面ＥＶの画面例について説明する。
【０１０８】
図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図である。（８−１）において、デジタル模造紙画面ＥＶは、いずれのシンボルＳも配置されていない初期画面である。デジタル模造紙画面ＥＶには、第１の領域ＴＲ１と、第２の領域ＴＲ２とが設定されており、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２との境界線Ｌが表示されている。
【０１０９】
ここでは、協働学習において、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらを支持するかを議論する場合を例に挙げて説明する。
【０１１０】
各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する場合、各ユーザに対応するシンボルＳを第１の領域ＴＲ１に配置する。この際、各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する思いが強いほど、第１の領域ＴＲ１内のより左側にシンボルＳを配置する。また、各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する根拠となる考え（思考）が明確であるほど、第１の領域ＴＲ１内のより上側にシンボルＳを配置する。
【０１１１】
一方、各ユーザは、「大久保利通」を支持する場合、各ユーザに対応するシンボルＳを第２の領域ＴＲ２に配置する。この際、各ユーザは、「大久保利通」を支持する思いが強いほど、第２の領域ＴＲ２内のより右側にシンボルＳを配置する。また、各ユーザは、「大久保利通」を支持する根拠となる考え（思考）が明確であるほど、第２の領域ＴＲ２内のより上側にシンボルＳを配置する。
【０１１２】
（８−２）において、デジタル模造紙画面ＥＶには、複数のシンボルＳが配置されている。各シンボルＳに表示された番号は、各シンボルＳに対応する生徒の出席番号を示している。ここでは、第１の領域ＴＲ１に配置されたシンボルＳと、第２の領域ＴＲ２に配置されたシンボルＳとが異なる色に設定されている。ここで設定されたシンボルＳの色は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了するまで維持される。
【０１１３】
また、デジタル模造紙画面ＥＶ内の表示領域Ｚ１に、第１の領域ＴＲ１に属するシンボルＳの数「１３」が表示されている。また、表示領域Ｚ２に、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数「８」が表示されている。これにより、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらが優勢であるかを容易に判断することができる。ここでは、議論を開始する際は、「西郷隆盛」が優勢である。
【０１１４】
（８−３）〜（８−５）において、議論が進むにつれて、各シンボルＳが移動している。この結果、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数が徐々に多くなっていき、（８−５）においては、大多数の生徒が「大久保利通」を支持する結果となっている。この際、シンボルＳを配置した際に設定された色が維持されているため、各シンボルＳの色の分布を見ることで、最初は「西郷隆盛」を支持していたユーザの多くが、「大久保利通」を支持するほうに考えが変化していることを直感的に判断することができる。
【０１１５】
なお、図示は省略するが、端末Ｔｉにおいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳを選択することで、シンボルＳｉについてのコメントを入力したり、各シンボルＳについて入力されたコメントを表示させたりすることができる。
【０１１６】
（移動履歴表示画面ＭＲの画面例）
つぎに、図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅを用いて、端末Ｔｉのディスプレイ４０４に表示される移動履歴表示画面ＭＲの画面例について説明する。ここでは、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃに示したデジタル模造紙画面ＥＶに対応する移動履歴表示画面ＭＲの画面例について説明する。
【０１１７】
図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図である。（９−１）において、移動履歴表示画面ＭＲは、初期画面である。移動履歴表示画面ＭＲには、（８−１）に示したデジタル模造紙画面ＥＶと同様に、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２とが設定されており、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２との境界線Ｌが表示されている。
【０１１８】
また、移動履歴表示画面ＭＲは、生徒一覧９１０を含む。生徒一覧９１０には、生徒の氏名とチェックボックス（例えば、チェックボックス９１１）とが対応付けて表示されている。ユーザの操作入力により、生徒一覧９１０内のいずれかのチェックボックスを選択すると、選択されたチェックボックスに対応する生徒のシンボルＳが、特定のシンボルＳとして指定される。
【０１１９】
ここでは、チェックボックス９１１が選択されて、氏名「富士花子」の生徒のシンボルＳが、特定のシンボルＳとして指定されている。ただし、氏名「富士花子」の生徒の出席番号を「１０番」とし、シンボルＳを「シンボルＳ１０」とする。そして、ユーザの操作入力により、移動履歴表示画面ＭＲ内の再生ボタン９２０を選択すると、各シンボルＳの移動履歴の表示が開始される。
【０１２０】
なお、生徒一覧９１０において、各生徒の氏名の右側には、２つのボックス（例えば、ボックス９１２，９１３）がそれぞれ設けられている。左側のボックス（例えば、ボックス９１２）には、シンボルＳを移動させた移動回数が表示される。この移動回数によれば、シンボルＳを何回移動させたか、すなわち、シンボルＳに対応するユーザの思考が何回変化したかを把握可能となる。右側のボックス（例えば、ボックス９１３）には、他のシンボルＳを移動させる直前にシンボルＳが選択された選択回数が表示される。この選択回数によれば、シンボルＳに対応するユーザの意見に、他のユーザが賛同した回数を把握可能となる。なお、各ボックスの表示内容は、例えば、更新ボタン９３０を選択すると更新される。
【０１２１】
（９−２）において、移動履歴表示画面ＭＲには、（８−２）に示したデジタル模造紙画面ＥＶと同様に、複数のシンボルＳが配置されている。ただし、ここでは特定のシンボルＳとして指定されたシンボルＳ１０がフレーム表示されて、他のシンボルＳに対して強調表示されている。これにより、ユーザは、特定のシンボルＳとして指定したシンボルＳ１０を容易に判別することができる。
【０１２２】
また、移動履歴表示画面ＭＲ内の表示領域Ｚ１には、第１の領域ＴＲ１に属するシンボルＳの数「１３」が表示されている。また、表示領域Ｚ２には、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数「８」が表示されている。これにより、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらが優勢であるかを容易に判断することができる。
【０１２３】
（９−３）〜（９−５）において、時間が経過するにつれて、各シンボルＳが移動している。また、（９−３）において、ユーザの操作入力により、更新ボタン９３０が選択された結果、生徒一覧９１０内の各ボックスの表示内容が更新されている。例えば、ボックス９１２に「５」が表示され、ボックス９１３に「１」が表示されている。これにより、ユーザは、この時点におけるシンボルＳ１０の移動回数「５」及び選択回数「１」を認識することができる。
【０１２４】
また、（９−４）において、シンボルＳ１０を移動させた移動距離が閾値α以上となった結果、移動前後のシンボルＳ１０をつなぐ矢印ＡＲが表示されるとともに、移動後のシンボルＳ１０が点滅表示されている。また、シンボルＳ１０を移動させる直前に他のシンボルＳ５が選択されたため、シンボルＳ１０と他のシンボルＳ５とをつなぐリンクＫが表示されている。
【０１２５】
これにより、シンボルＳ１０に対応するユーザの考え（思考）が大きく変化した瞬間を見逃しにくくなる。また、シンボルＳ１０を誰の意見がきっかけで動かしたか、すなわち、誰の意見がきっかけで考えが大きく変化したのかを把握することができる。なお、シンボルＳ１０の点滅表示は、例えば、一定時間（例えば、数秒）が経過する、あるいは、ユーザの操作入力により解除されるまで行われる。
【０１２６】
また、（９−５）において、ユーザの操作入力により、更新ボタン９３０が選択された結果、生徒一覧９１０内の各ボックスの表示内容が更新されている。例えば、氏名「高橋三郎」の生徒のボックス９１４に「０（０）」が表示され、ボックス９１５に「５」が表示されている。ただし、氏名「高橋三郎」の生徒の出席番号を「５番」とし、シンボルＳを「シンボルＳ５」とする。また、ボックス９１４の括弧内の数字は、前回の更新時の移動回数である。
【０１２７】
これにより、ユーザは、ボックス９１５を参照することで、氏名「高橋三郎」の生徒の意見に賛同する数（５）が多く、この生徒の意見が全体に大きな影響を与えていると判断することができる。また、各生徒に対応する左側のボックス（例えば、ボックス９１２，９１４）にはシンボルＳを移動させた移動回数が表示される。また、移動回数に続く括弧内には、ある時点（例えば、教師が授業中に設定したタイミング、更新を押したタイミングなど）からの移動回数が表示される。これにより、教師が移動回数を確認した前回の確認後に意見が変容して移動したシンボルＳ（児童生徒の意見）を容易に把握できるようになる。このため、多数あるシンボルＳの中から、移動したシンボルＳ、移動していないシンボルＳを把握して、例えば、授業では発言しない児童生徒のシンボルＳに動きがあれば、その児童生徒の意見（考え）に変容が起こっている瞬間をつかまることができるようになり、発言を促すなどのこれまでできなかった授業展開を行うことができる。
【０１２８】
また、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、ユーザの操作入力により、いずれかのシンボルＳを選択すると、メニュー画面（不図示）が表示される。メニュー画面では、コメント表示、グラフ生成、賛同数等の項目を選択することができる。例えば、シンボルＳ５のメニュー画面において賛同数項目が選択されると、シンボルＳ５に対応するユーザの意見に他のユーザが賛同した回数（選択回数）を表示することができる。この際、端末Ｔｉは、例えば、図９Ｄに示す位置のシンボルＳ５を選択した他のユーザをリスト化して選択可能に表示することにしてもよい。なお、図９Ｄに示す位置のシンボルＳ５を選択した他のユーザは、例えば、図９Ｄに示す位置にシンボルＳ５を移動させた後の操作情報であって、選択シンボルＩＤに「Ｓ５」が設定された操作情報から特定することができる。そして、端末Ｔｉは、選択された他のユーザのシンボルＳの移動履歴、例えば、シンボルＳ５を選択する前後の他のユーザのシンボルＳの移動履歴（選択前後のシンボルＳを結ぶ矢印を含む）を表示可能にしてもよい。このとき、端末Ｔｉは、選択前後のシンボルＳを結ぶ矢印の長さ（距離）を示す情報を合わせて表示することにしてもよい。これにより、シンボルＳ５に対応するユーザは、自分の発言が相手にどの程度影響したのかを、他のユーザのシンボルＳの移動数と移動履歴（距離）で視覚的に把握することができ、ひいては、ディスカッションへの参加意欲の向上と、発言の工夫（改善）につなげることができる。
【０１２９】
（９−５）の例では、シンボルＳ５のメニュー画面においてコメント表示項目が選択された結果、端末Ｔ５から入力されたコメント９４０が、シンボルＳ５に対応付けて表示されている。これにより、ユーザは、全体に大きな影響を与えた生徒が入力したコメント９４０を確認することができる。
【０１３０】
また、（９−５）に示す移動履歴表示画面ＭＲにおいて、例えば、シンボルＳ２のメニュー画面においてグラフ生成項目が選択されると、図１０に示すようなグラフ１０１０がディスプレイ４０４にポップアップ表示される。
【０１３１】
図１０は、グラフの具体例を示す説明図である。図１０において、グラフ画面１０００に、グラフ１０１０が表示されている。グラフ１０１０は、シンボルＳ２のユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度の時系列変化を示す折れ線グラフである。
【０１３２】
グラフ１０１０によれば、ユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度が、時間の経過とともにどのように変化したかを把握することができる。具体的には、グラフ１０１０によれば、ユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度が、時間の経過とともに上がっていることがわかる。このように、授業の展開のなかで、児童生徒の考えの明確度を視覚的に把握可能にすることで、児童生徒の理解度を確認することができ、個別指導や、授業展開の改善につなげることができる。また、端末Ｔｉは、例えば、グラフ１０１０と移動履歴表示画面ＭＲ（例えば、図９Ａ〜図９Ｅ）とを重ね合わせた画面を表示することにしてもよい。これにより、児童生徒の考えの明確度の時間的変化だけでなく、児童生徒がそのときどのような考えだったのかを把握しやすくさせることができる。このように、児童生徒の考えと理解度の変容履歴を俯瞰して把握可能にすることで、児童生徒の授業目標に対する達成度や理解度を確認することに役立てることができる。
【０１３３】
（デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順）
つぎに、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順について説明する。
【０１３４】
図１１は、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。図１１のフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１１０１）。ここで、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けるのを待つ（ステップＳ１１０１：Ｎｏ）。
【０１３５】
そして、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けた場合（ステップＳ１１０１：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶをディスプレイ４０４に表示する（ステップＳ１１０２）。ここでは、デジタル模造紙画面ＥＶ内の第１の領域及び第２の領域が設定されている場合を想定する。
【０１３６】
つぎに、端末Ｔｉは、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、又は、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、操作情報を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１１０３）。ここで、操作情報を受け付けていない場合（ステップＳ１１０３：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０９に移行する。
【０１３７】
一方、操作情報を受け付けた場合（ステップＳ１１０３：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報を操作情報テーブル２４０に格納する（ステップＳ１１０４）。つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、受け付けた操作情報とシンボルＩＤが同一の他の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１１０５）。
【０１３８】
ここで、他の操作情報がない場合（ステップＳ１１０５：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、デジタル模造紙画面ＥＶにシンボルＳを配置する（ステップＳ１１０６）。この際、端末Ｔｉは、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じてシンボルＳの色を設定することにしてもよい。
【０１３９】
つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、第１及び第２の領域のシンボル数Ｎ１，Ｎ２を算出する（ステップＳ１１０７）。そして、端末Ｔｉは、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２をデジタル模造紙画面ＥＶに表示する（ステップＳ１１０８）。つぎに、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了したか否かを判断する（ステップＳ１１０９）。
【０１４０】
ここで、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了していない場合（ステップＳ１１０９：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０３に戻る。また、ステップＳ１１０５において、他の操作情報がある場合（ステップＳ１１０５：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報と他の操作情報との位置が同じであるか否かを判断する（ステップＳ１１１０）。
【０１４１】
ここで、位置が同じ場合（ステップＳ１１１０：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０９に移行する。一方、位置が異なる場合（ステップＳ１１１０：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳを移動させて（ステップＳ１１１１）、ステップＳ１１０７に移行する。
【０１４２】
また、ステップＳ１１０９において、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了した場合（ステップＳ１１０９：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、本フローチャートによる一連の処理を終了する。これにより、端末Ｔ１〜Ｔｎそれぞれからの各シンボルＳ１〜Ｓｎの配置指示及び移動指示に応じて、シンボルＳ１〜Ｓｎを配置及び移動させる画像データＰを生成してディスプレイ４０４に表示することができる。
【０１４３】
なお、操作情報テーブル２４０の記憶内容は、例えば、授業Ｃ（協働学習）の開始時あるいは終了時に初期化されることにしてもよい。
【０１４４】
（デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順）
つぎに、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順について説明する。
【０１４５】
図１２は、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。図１２のフローチャートにおいて、まず、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信したか否かを判断する（ステップＳ１２０１）。ここで、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信するのを待つ（ステップＳ１２０１：Ｎｏ）。
【０１４６】
そして、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信した場合（ステップＳ１２０１：Ｙｅｓ）、受信した操作情報を操作情報ＤＢ２３０に格納する（ステップＳ１２０２）。つぎに、情報管理装置２０１は、受信した操作情報を他の端末Ｔｊに転送して（ステップＳ１２０３）、本フローチャートによる一連の処理を終了する。
【０１４７】
これにより、端末Ｔｉからの操作情報を、協働学習に参加する他のユーザの端末Ｔｊに転送することができる。
【０１４８】
（移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順）
つぎに、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順について説明する。
【０１４９】
図１３及び図１４は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。図１３のフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１３０１）。ここで、端末Ｔｉは、移動履歴の表示指示を受け付けるのを待つ（ステップＳ１３０１：Ｎｏ）。
【０１５０】
そして、移動履歴の表示指示を受け付けた場合（ステップＳ１３０１：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲをディスプレイ４０４に表示する（ステップＳ１３０２）。ここでは、移動履歴表示画面ＭＲ内の第１の領域及び第２の領域が設定されている場合を想定する。
【０１５１】
なお、授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲ（初期画面）の画像データは、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、端末Ｔｉが、例えば、情報管理装置２０１又は他の端末Ｔｊから、授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲの画像データを取得することにしてもよい。
【０１５２】
つぎに、端末Ｔｉは、情報管理装置２０１に操作情報取得要求を送信する（ステップＳ１３０３）。操作情報取得要求には、受け付けた移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤが含まれる。そして、端末Ｔｉは、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、操作情報を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１３０４）。
【０１５３】
ここで、操作情報を受け付けた場合（ステップＳ１３０４：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報を操作情報テーブル２４０に格納する（ステップＳ１３０５）。つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、受け付けた操作情報とシンボルＩＤが同一の他の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１３０６）。
【０１５４】
ここで、他の操作情報がない場合（ステップＳ１３０６：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に含まれるシンボルＩＤが、指定された特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致するか否かを判断する（ステップＳ１３０７）。ここで、特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致する場合（ステップＳ１３０７：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲに、他のシンボルＳに対してシンボルＳを強調表示して配置して（ステップＳ１３０８）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。
【０１５５】
一方、特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致しない場合（ステップＳ１３０７：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲにシンボルＳを配置して（ステップＳ１３０９）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。なお、ステップＳ１３０８及びステップＳ１３０９において、端末Ｔｉは、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じてシンボルＳの色を設定することにしてもよい。
【０１５６】
また、ステップＳ１３０６において、他の操作情報がある場合（ステップＳ１３０６：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報と他の操作情報との位置が同じであるか否かを判断する（ステップＳ１３１０）。ここで、位置が同じ場合（ステップＳ１３１０：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。
【０１５７】
一方、位置が異なる場合（ステップＳ１３１０：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、移動履歴表示画面ＭＲ上のシンボルＳを移動させて（ステップＳ１３１１）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。また、ステップＳ１３０４において、操作情報を受け付けていない場合（ステップＳ１３０４：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、図１４に示すステップＳ１４０３に移行する。
【０１５８】
図１４に示すフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、第１及び第２の領域のシンボル数Ｎ１，Ｎ２を算出する（ステップＳ１４０１）。そして、端末Ｔｉは、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２を移動履歴表示画面ＭＲに表示する（ステップＳ１４０２）。
【０１５９】
つぎに、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、更新ボタン９３０（例えば、図９Ａ参照）が押下されたか否かを判断する（ステップＳ１４０３）。ここで、更新ボタン９３０が押下されていない場合（ステップＳ１４０３：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１４０６に移行する。
【０１６０】
一方、更新ボタン９３０が押下された場合（ステップＳ１４０３：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳの移動回数を計数する（ステップＳ１４０４）。そして、端末Ｔｉは、計数した各シンボルＳの移動回数を移動履歴表示画面ＭＲに表示する（ステップＳ１４０５）。
【０１６１】
つぎに、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了したか否かを判断する（ステップＳ１４０６）。ここで、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了していない場合（ステップＳ１４０６：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、図１３に示したステップＳ１３０４に戻る。一方、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了した場合（ステップＳ１４０６：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、本フローチャートによる一連の処理を終了する。
【０１６２】
これにより、シンボルＳ１〜Ｓｎに含まれる特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して、各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動履歴を表示することができる。
【０１６３】
（移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順）
つぎに、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順について説明する。
【０１６４】
図１５は、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。図１５のフローチャートにおいて、まず、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信したか否かを判断する（ステップＳ１５０１）。ここで、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信するのを待つ（ステップＳ１５０１：Ｎｏ）。
【０１６５】
そして、情報管理装置２０１は、操作情報取得要求を受信した場合（ステップＳ１５０１：Ｙｅｓ）、操作情報ＤＢ２３０から、受信した操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報のうちの未抽出の操作情報を操作時刻に従って抽出する（ステップＳ１５０２）。
【０１６６】
つぎに、情報管理装置２０１は、抽出した操作情報を端末Ｔｉに送信する（ステップＳ１５０３）。そして、情報管理装置２０１は、操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報のうち、抽出されていない未抽出の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１５０４）。
【０１６７】
ここで、未抽出の操作情報がある場合（ステップＳ１５０４：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１５０２に戻る。一方、未抽出の操作情報がない場合（ステップＳ１５０４：Ｎｏ）、情報管理装置２０１は、本フローチャートによる一連の処理を終了する。
【０１６８】
これにより、端末Ｔｉからの操作情報取得要求に応じて、操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次転送することができる。
【０１６９】
以上説明したように、実施の形態にかかる端末Ｔｉによれば、複数の端末Ｔのそれぞれから、端末Ｔ又は端末Ｔのユーザのそれぞれに対応するシンボルＳの配置指示（操作情報）と、配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示（操作情報）を受け付けることができる。そして、端末Ｔｉによれば、受け付けた配置指示及び移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）を生成することができる。
【０１７０】
これにより、端末Ｔｉにおいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上の各シンボルＳの位置や動きを確認することで、協働学習に参加する各ユーザの思考の変化をリアルタイムに捉えることができる。このため、児童生徒は、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりやすくなり、ひいては、効果的なディスカッションを行うことが可能となる。また、教師は、授業の中で発言していない児童生徒についても、思考の変化を捉えて思考力、判断力等を評価することができる。
【０１７１】
また、端末Ｔｉによれば、複数のシンボルＳに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けることができる。そして、端末Ｔｉによれば、移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成することができる。
【０１７２】
これにより、ユーザ（例えば、教師）は、協働学習における各児童生徒の時系列での思考の変化を任意のタイミングで確認することができる。この際、指定した特定のシンボルＳが強調表示されるため、積極性に乏しく発言から思考の変化を判断しにくい児童生徒等をピックアップして、時系列での思考の変化を捉えることができる。
【０１７３】
また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、第１の領域に属するシンボルＳの数と、第２の領域に属するシンボルＳの数との表示を含む画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）又は画面データＱ（移動履歴表示画面ＭＲ）を生成することができる。これにより、ユーザは、第１及び第２の領域のいずれの領域に対応する意見や主張が優勢あるいは劣勢であるのかを直感的に判断することができる。
【０１７４】
また、端末Ｔｉによれば、境界線（Ｌ）の指定に応じて、境界線に隣接するそれぞれの領域に対して、第１の領域と第２の領域を設定することができる。これにより、デジタル模造紙画面ＥＶ上で境界線を指定するという簡単な操作によって、意見や主張が異なるユーザを区分けするための複数の領域を設定することができる。
【０１７５】
また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じて、画像データＰ又は画面データＱ上でのシンボルＳの色を設定することができる。
【０１７６】
これにより、シンボルＳの色を、シンボルＳが最初に配置された領域に応じて決定することができる。このため、協働学習が進むにつれてシンボルＳの位置が変化していっても、シンボルＳの色から、シンボルＳに対応するユーザが最初にどのような考えを持っていたのかを判別することができる。
【０１７７】
また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じて、画像データＰ又は画面データＱ上でのシンボルＳの色を変更することができる。
【０１７８】
これにより、移動にともなってシンボルＳが属する領域が変化すると、その都度、その領域に応じてシンボルＳの色を変化させることができる。このため、第１の領域と第２の領域との境界が明示されていなくても、各シンボルＳがどの領域に属しているのかを直感的に判断することができる。なお、端末Ｔｉは、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、各領域について、さらに細かく分割して背景を色分けすることもできる。すなわち、色の境界線を設けることにしてもよい。具体的には、例えば、端末Ｔｉは、第１の領域と第２の領域との境界線に平行に各領域をＫ分割（Ｋ：２以上の自然数）する色の境界線を設定することにしてもよい。これにより、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶ上での境界線で単純に白（賛成）・黒（反対）で意見を分けるだけでなく、中間的な意見などを含めた意見の情勢を視覚的に把握しやすくさせることができる。また、中間的な意見にも着目することができ、議論の展開を行いやすくすることができる。
【０１７９】
また、端末Ｔｉによれば、受け付けた操作情報に基づいて、シンボルＳを移動させた移動回数を計数し、計数した移動回数を画面データＱ上に表示することができる。これにより、ユーザは、授業の中で児童生徒の思考（考え）が何回変化したのかを容易に判断することができる。
【０１８０】
また、端末Ｔｉによれば、シンボルＳの移動履歴を、矢印及び／又はシンボルＳの移動で表現することで、ユーザの思考の変化を直感的に捉えやすくすることができる。
【０１８１】
また、端末Ｔｉによれば、シンボルＳに対応する端末Ｔから入力された情報（コメント）を、シンボルＳとともに画像データＰ又は画面データＱに表示することができる。これにより、各ユーザは、児童生徒によって入力されたコメント等を確認しながら、その児童生徒の意見や主張の妥当性を判断することができる。
【０１８２】
また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域との境界線に平行な軸方向の特定のシンボルＳの位置の時系列変化を表すグラフを表示することができる。これにより、特定のシンボルＳに対応するユーザの考えの明確度合いの時系列変化を可視化することができる。このため、教師は、授業が進むにつれてユーザの考えがどのように変化していったのかをグラフから確認することができ、ユーザの理解力や思考力を評価することができる。
【０１８３】
また、端末Ｔｉによれば、特定のシンボルＳを移動させた距離が閾値α以上の場合に、特定のシンボルＳを所定の表示態様（例えば、点滅表示）で表示することができる。これにより、特定のシンボルＳに対応するユーザの思考が大きく変化した瞬間を見逃しにくくさせることができる。
【０１８４】
これらのことから、実施の形態にかかる学習支援システム２００によれば、児童生徒による充実した協働学習の実現や、教師による児童生徒の評価を支援することが可能となり、ひいては、児童生徒の思考力、判断力、理解力等を育成することができる。例えば、学習支援システム２００によれば、アンケートやクリッカーのような、白（賛成）／黒（反対）、３択や５択などの選択肢のうち１つを選んで表現するもの（合計値Ｚ１，Ｚ２）に加え、白、黒などの２択だけではなく、白でもなく黒でもない中間的（グレー）な意見（考え）、やや白より（薄いグレー）な意見（考え）もあることを踏まえた意見（考え）をシンボルＳの表示位置で表現することができる。そして、意見（考え）の変化をシンボルＳの表示位置の変化で表示することができる。これにより、白・黒の意見（考え）の情勢の変化を視覚的に把握することができる。また、シンボルＳの位置によって、白・黒の度合いを把握することができる。さらに、白か黒かの意見（考え）の迷いを視覚的に把握することで、児童生徒の思考の傾向（思考変容）を把握することができ、その情報を教師による指導や評価に役立てることができる。
【０１８５】
なお、本実施の形態で説明した表示方法は、予め用意されたプログラムをパーソナル・コンピュータやワークステーション等のコンピュータで実行することにより実現することができる。本表示プログラムは、ハードディスク、フレキシブルディスク、ＣＤ−ＲＯＭ、ＭＯ（Ｍａｇｎｅｔｏ−Ｏｐｔｉｃａｌ  ｄｉｓｋ）、ＤＶＤ（Ｄｉｇｉｔａｌ  Ｖｅｒｓａｔｉｌｅ  Ｄｉｓｋ）、ＵＳＢ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ  Ｓｅｒｉａｌ  Ｂｕｓ）メモリ等のコンピュータで読み取り可能な記録媒体に記録され、コンピュータによって記録媒体から読み出されることによって実行される。また、本表示プログラムは、インターネット等のネットワークを介して配布してもよい。
【０１８６】
上述した実施の形態に関し、さらに以下の付記を開示する。
【０１８７】
（付記１）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。
【０１８８】
（付記２）第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画像データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする付記１に記載の表示プログラム。
【０１８９】
（付記３）第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画面データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする付記１又は２に記載の表示プログラム。
【０１９０】
（付記４）前記第１の領域と前記第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われることを特徴とする付記２又は３に記載の表示プログラム。
【０１９１】
（付記５）前記配置指示に応じて配置されたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記配置指示に応じて配置されたシンボルの色を設定する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至４のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９２】
（付記６）前記移動指示に応じて移動させたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記移動指示に応じて移動させたシンボルの色を変更する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至５のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９３】
（付記７）前記移動指示の回数を計数し、計数した前記移動指示の回数を前記画面データ上に表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記１乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９４】
（付記８）前記移動履歴の表示を矢印及び／又はシンボルの移動で表示することを特徴とする付記１乃至７のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９５】
（付記９）前記シンボルとともに前記シンボルに対応する端末から入力された情報を表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記１乃至８のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９６】
（付記１０）前記画像データ上のシンボルは、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、前記シンボルに対応するユーザの考えの明確度合いを表しており、
前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する、処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。
【０１９７】
（付記１１）前記特定のシンボルを移動させた距離が閾値以上の場合、前記特定のシンボルを所定の表示態様で表示する、処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記８に記載の表示プログラム。
【０１９８】
（付記１２）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータが実行することを特徴とする表示方法。
【０１９９】
（付記１３）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成する生成部と、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する制御部と、
を有することを特徴とする表示装置。
【符号の説明】
【０２００】
１０１  表示装置
１１１〜１１３，Ｐ  画像データ
１２１〜１２３，Ｑ  画面データ
２００  学習支援システム
２０１  情報管理装置
２２０  ユーザ情報ＤＢ
２３０  操作情報ＤＢ
２４０  操作情報テーブル
７０１  受付部
７０２  表示制御部
ＥＶ  デジタル模造紙画面
ＭＲ  移動履歴表示画面
Ｓ，Ｓ１〜Ｓｎ，Ｓｉ，Ｓｊ  シンボル
Ｔ，Ｔ１〜Ｔｎ，Ｔｉ，Ｔｊ  端末
ＴＲ１  第１の領域
ＴＲ２  第２の領域
【図１】
2018155789.tif 000003
【図２】
2018155789.tif 000004
【図３】
2018155789.tif 000005
【図４】
2018155789.tif 000006
【図５】
2018155789.tif 000007
【図６】
2018155789.tif 000008
【図７】
2018155789.tif 000009
【図８Ａ】
2018155789.tif 000010
【図８Ｂ】
2018155789.tif 000011
【図８Ｃ】
2018155789.tif 000012
【図９Ａ】
2018155789.tif 000013
【図９Ｂ】
2018155789.tif 000014
【図９Ｃ】
2018155789.tif 000015
【図９Ｄ】
2018155789.tif 000016
【図９Ｅ】
2018155789.tif 000017
【図１０】
2018155789.tif 000018
【図１１】
2018155789.tif 000019
【図１２】
2018155789.tif 000020
【図１３】
2018155789.tif 000021
【図１４】
2018155789.tif 000022
【図１５】
2018155789.tif 000023