(57)【要約】【課題】複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくする。【解決手段】映像配信システム１は、画像および音声を含む講義用資料（画像、音声）を記憶するサーバ装置２０と、サーバ装置２０から取得した講義用資料を再生する複数の受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅとを備える。サーバ装置２０は、受講者端末装置１０Ａから、再生中の講義用資料に対し第１受講者講Ａが入力した受講者ノート情報を取得し、講義用資料に対する全受講者（第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅ）の受講者ノート情報から、出現する頻度が高い文字情報を受講者注目単語として抽出する。受講者端末装置１０Ａは、上記受講者注目単語を取得するとともに、再生中の講義用資料において、画像内の受講者注目単語を強調表示し、音声内の受講者注目単語を強調表現する。【選択図】図１
2018032100.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
画像または音声を含むコンテンツに対して視聴者が入力した文字情報を取得する取得手段と、
複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語の表現形態を変更する変更手段と
を含む情報処理装置。
【請求項２】
前記変更手段は、各視聴者の文字情報における前記頻出語の表現形態をさらに変更することを特徴とする請求項１記載の情報処理装置。
【請求項３】
前記コンテンツに対し予め設定された設定語を読み出す読出手段をさらに含み、
前記変更手段は、前記読出手段により読み出された前記設定語の表現形態をさらに変更すること
を特徴とする請求項１または２記載の情報処理装置。
【請求項４】
前記変更手段は、前記頻出語と前記設定語とで表現形態を異ならせることを特徴とする請求項３記載の情報処理装置。
【請求項５】
画像または音声を含むコンテンツに対する視聴者の文字情報の入力を受け付ける受付手段と、
複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語の表現形態を変更して表現する表現手段と
を含む情報処理システム。
【請求項６】
コンピュータに、
画像または音声を含むコンテンツに対して視聴者が入力した文字情報を取得する取得機能と、
複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語について、コンテンツ内の文字情報の表現形態を変更する変更機能と
を実現させるプログラム。
【請求項７】
コンピュータに、
画像または音声を含むコンテンツに対する視聴者の文字情報の入力を受け付ける受付機能と、
複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報として外部機器より送られてくる頻出語の情報を取得する取得機能と、
取得された前記頻出語について、コンテンツ内の文字情報の表現形態を変更する変更機能と
を実現させるプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、情報処理装置、情報処理システム、プログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
特許文献１には、管理サーバと映像サーバと複数の受講者端末装置とを、インターネットを介して接続するとともに、管理サーバが映像サーバに配信指示を行うと、映像サーバが、複数の受講者端末装置に向けて映像データの配信を行い、受信した映像データを各受講者端末装置に表示させることで、各受講者端末装置を視聴する受講者を教育する映像配信システムが記載されている。
【０００３】
また、特許文献２には、動画に対してコメントが付与された時点の動画再生時間をコメント付与時間として管理し、この動画の再生時間がコメント付与時間に到達すると、そのコメントの内容を動画とともに表示する技術が記載されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１１−１１８２９２号公報
【特許文献２】特開２０１３−８９０５２号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
例えばリアルタイムで、複数人が１つの講義を受講している場合、他の受講生の発言によって、自身が気づかなかった疑問を知ることができ、理解を深めることができる。特許文献２では、受講者である視聴者が、視聴中の映像データ等のコンテンツに対してコメント等の文字情報を付与できる構成を採用している。この場合、自身を含む複数の視聴者のコメントが一様に表示されるため、そのコンテンツにおいてどのような文字や言葉が注目されているのかを知ることが困難となっていた。
本発明は、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
請求項１記載の発明は、画像または音声を含むコンテンツに対して視聴者が入力した文字情報を取得する取得手段と、複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語の表現形態を変更する変更手段とを含む情報処理装置である。
請求項２記載の発明は、前記変更手段は、各視聴者の文字情報における前記頻出語の表現形態をさらに変更することを特徴とする請求項１記載の情報処理装置である。
請求項３記載の発明は、前記コンテンツに対し予め設定された設定語を読み出す読出手段をさらに含み、前記変更手段は、前記読出手段により読み出された前記設定語の表現形態をさらに変更することを特徴とする請求項１または２記載の情報処理装置である。
請求項４記載の発明は、前記変更手段は、前記頻出語と前記設定語とで表現形態を異ならせることを特徴とする請求項３記載の情報処理装置である。
請求項５記載の発明は、画像または音声を含むコンテンツに対する視聴者の文字情報の入力を受け付ける受付手段と、複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語の表現形態を変更して表現する表現手段とを含む情報処理システムである。
請求項６記載の発明は、コンピュータに、画像または音声を含むコンテンツに対して視聴者が入力した文字情報を取得する取得機能と、複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報である頻出語について、コンテンツ内の文字情報の表現形態を変更する変更機能とを実現させるプログラムである。
請求項７記載の発明は、コンピュータに、画像または音声を含むコンテンツに対する視聴者の文字情報の入力を受け付ける受付機能と、複数の視聴者が前記コンテンツに対して入力した文字情報のうち、出現する頻度が高い文字情報として外部機器より送られてくる頻出語の情報を取得する取得機能と、取得された前記頻出語について、コンテンツ内の文字情報の表現形態を変更する変更機能とを実現させるプログラムである。
【発明の効果】
【０００７】
請求項１記載の発明によれば、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることができる。
請求項２記載の発明によれば、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者が入力した文字情報内にて把握させやすくすることができる。
請求項３記載の発明によれば、例えば視聴者とは異なるものが着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることができる。
請求項４記載の発明によれば、着目されている一方の文字情報と他方の文字情報とを、それぞれ視聴者にて区別して把握させやすくすることができる。
請求項５記載の発明によれば、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることができる。
請求項６記載の発明によれば、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることができる。
請求項７記載の発明によれば、複数の視聴者がコンテンツ内で着目している文字情報を、それぞれの視聴者にて把握させやすくすることができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】本実施の形態が適用される映像配信システムの全体構成を示す図である。
【図２】実施の形態１におけるサーバ装置の機能ブロック図である。
【図３】（ａ）は受講者端末装置の機能ブロック図であり、（ｂ）は管理者端末装置の機能ブロック図である。
【図４】講義用資料管理テーブルの構成例を示す図である。
【図５】講義用資料の一例を示す図である。
【図６】受講者ノート管理テーブルの構成例を示す図である。
【図７】受講者端末装置に表示されるＵＩ画面の構成例を示す図である。
【図８】実施の形態１における注目単語抽出処理（メインルーチン）の流れを示すフローチャートである。
【図９】実施の形態１における資料画像検索処理（第１サブルーチン）の流れを示すフローチャートである。
【図１０】実施の形態１における資料音声検索処理（第２サブルーチン）の流れを示すフローチャートである。
【図１１】実施の形態１における受講者ノート検索処理（第３サブルーチン）の流れを示すフローチャートである。
【図１２】実施の形態１における注目単語取得処理の流れを示すフローチャートである。
【図１３】（ａ）〜（ｃ）は、実施の形態１における第１の具体例を説明するための図である。
【図１４】（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態１における第２の具体例を説明するための図である。
【図１５】（ａ）〜（ｃ）は、実施の形態２における第１の具体例を説明するための図である。
【図１６】（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態２における第２の具体例を説明するための図である。
【図１７】実施の形態３におけるサーバ装置の機能ブロック図である。
【図１８】管理者注目単語管理テーブルの構成例を示す図である。
【図１９】（ａ）〜（ｄ）は、実施の形態３における第１の具体例を説明するための図である。
【図２０】（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態３における第２の具体例を説明するための図である。
【発明を実施するための形態】
【０００９】
以下、添付図面を参照して、本発明の実施の形態について詳細に説明する。
＜実施の形態１＞
［映像配信システムの全体構成］
図１は、本実施の形態が適用される映像配信システム１の全体構成を示す図である。
この映像配信システム１は、複数（この例では５つ）の受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅを含む受講者端末装置群１０と、サーバ装置２０と、単数の管理者端末装置３０と、これらを接続するネットワーク４０とを備えている。
【００１０】
受講者端末装置群１０を構成する受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅは、それぞれ、画像情報や音声情報を含むコンテンツ（講義用資料と称する）を用いた、映像配信による講義を受講する受講者（例えば学生）による使用を想定したコンピュータ装置である。また、この例では、第１受講者Ａが受講者端末装置１０Ａを、第２受講者Ｂが受講者端末装置１０Ｂを、第３受講者Ｃが受講者端末装置１０Ｃを、第４受講者Ｄが受講者端末装置１０Ｄを、そして、第５受講者Ｅが受講者端末装置１０Ｅを、それぞれ使用することを想定している。なお、この例では、受講者端末装置群１０を５つの受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅで構成したが、１つ以上であれば数は限定されない。また、受講者の数も、複数（２人以上）であれば５人に限定されない。
【００１１】
サーバ装置２０は、映像配信による講義で使用する講義用資料等を記憶するとともに、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅからの要求に応じて、対応する講義用資料等を出力（配信）するコンピュータ装置である。そして、本実施の形態のサーバ装置２０は、出力した講義用資料について、この講義用資料内において受講者の多くが注目した用語に基づいて決まる「受講者注目単語」の作成を行う。なお、「受講者注目単語」の詳細については後述する。
【００１２】
管理者端末装置３０は、映像配信による講義を管理する管理者（例えば教員）による使用を想定したコンピュータ装置である。この管理者端末装置３０は、サーバ装置２０に記憶される講義用資料等の管理（登録、削除、編集等）に用いられる。
【００１３】
本実施の形態の映像配信システム１では、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのいずれかが、ネットワーク４０を介してサーバ装置２０から講義用資料を取得して再生することで、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅを使用する受講者が、講義用資料を用いた学習を行う。また、この映像配信システム１では、同じ講義用資料を、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれが取得して再生することができる。
【００１４】
また、本実施の形態の映像配信システム１では、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅが、それぞれの受講者から、再生中の講義用資料に対する文字列の入力（以下では、「ノートの記述」と称する）を受け付け、ネットワーク４０を介してサーバ装置２０へと出力する。そして、サーバ装置２０は、受け取ったノートの記述内容を、受講者に対応付けて記憶するとともに、同じ講義用資料を受講（視聴）した複数の受講者のノートの記述内容を解析して、この講義用資料における「受講者注目単語」を求める。サーバ装置２０が求めた「受講者注目単語」は、この講義用資料を受講（視聴）している受講者が使用する受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅに送られる。
【００１５】
［サーバ装置の機能構成］
図２は、実施の形態１におけるサーバ装置２０の機能ブロック図である。
本実施の形態のサーバ装置２０は、通信部２０１と、講義用資料入出力部２０２と、講義用資料記憶部２０３と、受講者ノート情報入出力部２０４と、受講者ノート情報記憶部２０５と、表示ページ取得部２０６と、受講者ノート情報取得部２０７と、単語抽出部２０８と、受講者注目単語決定部２０９と、資料画像検索部２１０と、資料音声検索部２１１と、受講者ノート検索部２１２とを備える。
【００１６】
通信部２０１は、ネットワーク４０を介して、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅや管理者端末装置３０（図１参照）等の外部機器と通信を行う。
講義用資料入出力部２０２は、通信部２０１を介して受け付けた講義用資料の入力要求（書き込み要求）に応じて、講義用資料記憶部２０３に講義用資料を入力する（書き込む）。また、講義用資料入出力部２０２は、通信部２０１を介して受け付けた講義用資料の出力要求（読み出し要求）に応じて、講義用資料記憶部２０３から講義用資料を出力する（読み出す）。
講義用資料記憶部２０３は、映像配信で用いる講義用資料等を記憶する。この講義用資料記憶部２０３には、通常、内容が異なる複数の講義用資料が記憶されている。なお、講義用資料の詳細については後述する。
【００１７】
受講者ノート情報入出力部２０４は、通信部２０１を介して受け付けた、各受講者の個別のノートの記述内容（受講者ノート情報と称する）の入力要求（書き込み要求）に応じて、受講者ノート情報記憶部２０５に受講者ノート情報を入力する（書き込む）。また、受講者ノート情報入出力部２０４は、通信部２０１を介して受け付けた、受講者ノート情報の出力要求（読み出し要求）に応じて、受講者ノート情報記憶部２０５から受講者ノート情報を出力する（読み出す）。
受講者ノート情報記憶部２０５は、映像配信で用いる受講者ノート情報を記憶する。なお、受講者ノート情報の詳細については後述する。
表示ページ取得部２０６は、通信部２０１を介して講義用資料を出力した受講者端末装置（例えば受講者端末装置１０Ａ）から、その受講者端末装置において、講義用資料の中で現在表示されているページすなわち表示ページを取得する。
受講者ノート情報取得部２０７は、受講者ノート情報記憶部２０５から、表示ページ取得部２０６が取得した表示ページにおける、全受講者（例えば第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅの５人）のノートの記述内容を取得する。
【００１８】
単語抽出部２０８は、受講者ノート情報取得部２０７が取得した、全受講者（例えば第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅの５人）のノートの記述内容から、単語を抽出する。
受講者注目単語決定部２０９は、単語抽出部２０８が抽出した単語（抽出単語と称する）から、出現する頻度の高い単語（頻出単語と称する）をさらに抽出することで、各受講者の注目度が高いと推定される受講者注目単語を決定する。
【００１９】
資料画像検索部２１０は、講義用資料記憶部２０３から、対応する講義用資料の表示ページにおける画像テキスト情報を読み出す。また、資料画像検索部２１０は、読み出した表示ページの画像テキスト情報に対し、受講者注目単語決定部２０９が決定した受講者注目単語の検索および検索に付随する各種処理を実行する。なお、画像テキスト情報の詳細については後述する。
資料音声検索部２１１は、講義用資料記憶部２０３から、対応する講義用資料の表示ページにおける音声テキスト情報を読み出す。また、資料画像検索部２１０は、読み出した表示ページの音声テキスト情報に対し、受講者注目単語決定部２０９が決定した受講者注目単語の検索および検索に付随する各種処理を実行する。なお、音声テキスト情報の詳細については後述する。
受講者ノート検索部２１２は、受講者ノート情報記憶部２０５から、対応する受講者の表示ページにおける受講者ノート情報を読み出す。また、資料画像検索部２１０は、読み出した受講者の表示ページの受講者ノート情報に対し、受講者注目単語決定部２０９が決定した受講者注目単語の検索および検索に付随する各種処理を実行する。
【００２０】
［受講者端末装置の機能構成］
図３（ａ）は、図１に示す受講者端末装置１０Ａの機能ブロック図である。
この受講者端末装置１０Ａは、通信部１０１と、入力受付部１０２と、実行部１０３と、画像表示部１０４と、音声出力部１０５とを備えている。
【００２１】
通信部１０１は、ネットワーク４０を介して、サーバ装置２０や管理者端末装置３０（図１参照）等の外部機器と通信を行う。
入力受付部１０２は、受講者（例えば第１受講者Ａ）による入力操作を受け付ける。
実行部１０３は、入力受付部１０２にて受け付けた受講者の入力操作に従い、各種プログラムを実行するとともに、受講者端末装置１０Ａを構成する各部の制御を行う。
画像表示部１０４は、実行部１０３による制御に基づき、画像の表示を行う。
音声出力部１０５は、実行部１０３による制御に基づき、音声の出力を行う。
なお、ここでは詳細な説明を省略するが、受講者端末装置１０Ａとともに受講者端末装置群１０を構成する他の受講者端末装置１０Ｂ〜１０Ｅも、受講者端末装置１０Ａと共通の構成を有している。
【００２２】
［管理者端末装置の機能構成］
図３（ｂ）は、図１に示す管理者端末装置３０の機能ブロック図である。
この管理者端末装置３０は、通信部３０１と、入力受付部３０２と、実行部３０３と、画像表示部３０４と、音声出力部３０５とを備えている。
【００２３】
通信部３０１は、ネットワーク４０を介して、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅやサーバ装置２０（図１参照）等の外部機器と通信を行う。
入力受付部３０２は、管理者による入力操作を受け付ける。
実行部３０３は、入力受付部３０２にて受け付けた管理者の入力操作に従い、各種プログラムを実行するとともに、管理者端末装置３０を構成する各部の制御を行う。
画像表示部３０４は、実行部３０３による制御に基づき、画像の表示を行う。
音声出力部３０５は、実行部３０３による制御に基づき、音声の出力を行う。
【００２４】
なお、受講者端末装置群１０を構成する受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅ、サーバ装置２０および管理者端末装置３０は、それぞれ、コンピュータ装置で構成される。そして、コンピュータ装置は、ＯＳや各種プログラムを読み出して実行するＣＰＵ（Central Processing Unit）と、ＣＰＵが実行するプログラムやプログラムを実行する際に使用するデータ等を記憶するＲＯＭ（Read Only Memory）と、プログラムを実行する際に一時的に生成されるデータ等を記憶するＲＡＭ（Random Access Memory）とを備えている。そして、コンピュータ装置に設けられたＣＰＵが実行するプログラムは、予めＲＯＭに記憶させておく形態の他、例えばＣＤ−ＲＯＭ等の記憶媒体に格納してＣＰＵに提供したり、あるいは、ネットワーク４０を介してＣＰＵに提供したりすることも可能である。
【００２５】
［講義用資料管理テーブル］
図４は、サーバ装置２０が受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれに出力（配信）する各種講義用資料を管理するための、講義用資料管理テーブルの構成例を示す図である。この講義用資料管理テーブルおよび以下に説明する各ファイルは、サーバ装置２０に設けられた講義用資料記憶部２０３（図２参照）に記憶されている。
【００２６】
図４に示す講義用資料管理テーブルには、その講義用資料（講義）のタイトル（講義タイトルと称する）と、画像に関する情報（資料画像情報と称する）と、音声に関する情報（資料音声情報と称する）と、画像と音声とを同期（リンク）させるための同期情報とを対応付けた『講義用資料データ』が登録されている。ここで、資料画像情報は、画像のデータを含む画像ファイルのファイルパスと、この画像ファイル内に存在する文書情報を文字化したテキストを含む画像テキストファイルのファイルパスとを含んでいる。また、資料音声情報は、音声（あるいは音声付動画）のデータを含む音声ファイル（あるいは音声付動画ファイル）のファイルパスと、この音声ファイル内に存在する文書情報を文字化したテキストを含む音声テキストファイルのファイルパスとを含んでいる。さらに、同期情報は、画像ファイルを用いた画像の再生時刻と、音声ファイルを用いた音声の再生時刻とを対応付けるための同期ファイルのファイルパス（同期ファイルパスと称する）を含んでいる。図４に示す例では、講義タイトル『地理（四国）』および『地理（九州）』が、講義用資料管理テーブルに登録されているものとする。
【００２７】
［講義用資料］
図５は、講義用資料の一例を示す図である。ここで、図５には、図４に示す講義用資料管理テーブルに登録される２つの講義タイトル（「地理（四国）」、「地理（九州）」）のうち、「地理（四国）」の講義用資料を例示している。
【００２８】
本実施の形態の講義用資料は、受講者端末装置（例えば受講者端末装置１０Ａ）において、図４に示した、画像を含む画像ファイルと音声を含む音声ファイルとを、同期ファイルを用いて同期（リンク）させながら再生される。これにより、音声ファイルに基づいて出力される音声の再生時刻の経過に伴い、画像ファイルに基づいて表示される画像を順次切り替えるようになっている。
【００２９】
図５に示す「地理（四国）」の講義用資料は、上述したように、画像ファイルおよび画像テキストファイルを含む資料画像情報と、音声ファイルおよび音声テキストファイルを含む資料音声情報と、これら資料画像情報と資料音声情報とを同期させる（対応付ける）同期情報（図示せず）とを有している。
【００３０】
この例において、資料画像情報を構成する画像ファイルは、それぞれが静止画で構成された複数のページを含むスライド画像となっている。なお、図５では、画像ファイルを構成する複数のページのうち、１ページ目〜３ページ目までを例示しており、４ページ目以降については、その記載を省略している。また、図５において、３ページ目については、その詳細な記載を省略している。
【００３１】
この例において、資料画像情報を構成する画像ファイルの１ページ目は、表紙となっている。そして、画像ファイルとともに資料画像情報を構成する画像テキストファイルでは、画像ファイルの１ページ目から文字として抽出された、「地理」、「四国」という２つの単語が、画像ファイルの１ページ目に対応付けて登録されている。また、資料音声情報を構成する音声ファイルでは、「では、四国の地理について勉強しましょう。」という音声が、画像ファイルの１ページ目に対応付けて登録されている。さらに、音声ファイルとともに資料音声情報を構成する音声テキストファイルでは、画像ファイルの１ページ目に対応する音声ファイルから文字として抽出された、「四国」、「地理」、「勉強」という３個の単語が、画像ファイルの１ページ目に対応付けて登録されている。
【００３２】
また、この例において、資料画像情報を構成する画像ファイルの２ページ目は、四国を構成する各県の比較結果を示す図表となっている。そして、画像ファイルとともに資料画像情報を構成する画像テキストファイルでは、画像ファイルの２ページ目から文字として抽出された、「四国」等の個の単語が、画像ファイルの２ページ目に対応付けて登録されている。また、資料音声情報を構成する音声ファイルでは、「四国には、…」という音声が、画像ファイルの２ページ目に対応付けて登録されている。さらに、音声ファイルとともに資料音声情報を構成する音声テキストファイルでは、画像ファイルの２ページ目に対応する音声ファイルから文字として抽出された、「四国」等の１６個の単語が、画像ファイルの２ページ目に対応付けて登録されている。
【００３３】
［受講者ノート管理テーブル］
図６は、映像配信システム１を利用するすべての受講者のノートの記述内容を管理するための、受講者ノート管理テーブルの構成例を示す図である。この受講者ノート管理テーブルは、サーバ装置２０に設けられた受講者ノート情報記憶部２０５（図２参照）に記憶されている。
【００３４】
図６に示す受講者ノート管理テーブルには、受講者と、受講対象となる講義タイトルと、その講義タイトルにおける画像ファイルの各ページに対して入力されたノートの記述内容とを対応付けた『受講者ノート管理情報』が登録されている。ここで、本実施の形態の受講者ノート管理テーブルは、講義タイトル毎に作成される。そして、図６には、第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅが受講している、講義タイトル「地理（四国）」の受講者ノート管理テーブルを例示している。なお、図６では、画像ファイルを構成する複数のページのうち、１ページ目〜３ページ目までを例示しており、４ページ目以降については、その記載を省略している。また、図６において、３ページ目については、その詳細な記載を省略している。
【００３５】
ここでは、第１受講者Ａが、１ページ目に対しては何も入力せず（空欄）、２ページ目に対しては「香川県はうどん県」と入力しているものとする。また、第２受講者Ｂは、１ページ目に対しては何も入力せず（空欄）、２ページ目に対しては「愛媛県はみかんが有名、香川うどん県」と入力しているものとする。さらに、第３受講者Ｃは、１ページ目に対しては何も入力せず（空欄）、２ページ目に対しては「愛媛県の人口が一番多い」と入力しているものとする。さらにまた、第４受講者Ｄは、１ページ目に対しては何も入力せず（空欄）、２ページ目に対しては「高知県の面積は大きい」と入力しているものとする。そして、第５受講者Ｅは、１ページ目に対しては何も入力せず（空欄）、２ページ目に対しても何も入力していない（空欄）ものとする。
【００３６】
［受講者端末装置に表示されるＵＩ画面］
図７は、本実施の形態の映像配信システム１において、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅ（の画像表示部１０４（図３（ａ）参照））に表示されるＵＩ画面９０の構成例を示す図である。
【００３７】
このＵＩ画面９０は、画面左上側に配置されたビデオ表示部９１と、ビデオ表示部９１の下側に配置されたビデオ／オーディオ操作受付部９２とを有している。また、このＵＩ画面９０は、ビデオ表示部９１およびビデオ／オーディオ操作受付部９２の右側に配置されたスライド表示部９３と、スライド表示部９３の左下側に配置されたスライド操作受付部９４と、スライド表示部９３の下側に配置されたノート表示部９５とを有している。なお、図７には、入力受付部１０２（図３（ａ）参照）の操作に伴ってＵＩ画面９０内を移動するポインタ９６も示している。
【００３８】
ビデオ表示部９１は、講義用資料を構成する資料音声情報（図４参照）の音声ファイルパスで指定される音声ファイルが、動画を含む音声付動画ファイルである場合に、その動画を表示する。例えば講義タイトルとして「地理（四国）」が選択された場合、ビデオ表示部９１には、音声ファイルパス「C:\video\shikoku.wmv」で指定された動画（ビデオ）が表示される。
【００３９】
ビデオ／オーディオ操作受付部９２は、受講者より、ポインタ９６を介して、ビデオ表示部９１に表示される動画および／または音声出力部１０５（図３（ａ）参照）から出力される音声の再生に関する操作（再生、一時停止、早送り、巻き戻し、音量調整など）を受け付ける。
【００４０】
スライド表示部９３は、講義用資料を構成する資料画像情報（図４参照）の画像ファイルパスで指定される画像ファイルを表示する。例えば講義タイトルとして「地理（四国）」が選択された場合、スライド表示部９３には、画像ファイルパス「C:\slide\shikoku.ppt」で指定された画像（スライド）が表示される。
【００４１】
スライド操作受付部９４は、受講者より、ポインタ９６を介して、スライド表示部９３に表示される画像の表示に関する操作（前ページの表示、次ページの表示など）を受け付ける。
【００４２】
ノート表示部９５は、ＵＩ画面９０に、講義用資料に基づく動画、画像および音声等が表示／出力されている間（再生／一時停止は問わない）に、受講者より、入力受付部１０２（キーボード等）を介して入力を受け付けた文字情報すなわちノートの記述内容を表示する。
【００４３】
ここで、本実施の形態では、受講者Ａ〜Ｅのそれぞれが視聴者に対応し、サーバ装置２０が情報処理装置に対応し、映像配信システム１が情報処理システムに対応している。また、本実施の形態では。受講者ノート情報入出力部２０４が取得手段の一例として、単語抽出部２０８および受講者注目単語決定部２０９が抽出手段の一例として、資料画像検索部２１０および資料音声検索部２１１が変更手段として、それぞれ機能している。さらに、本実施の形態では、受講者ノート情報が文字情報の一例として、頻出単語である受講者注目単語が頻出語として、それぞれ機能している。さらにまた、本実施の形態では、入力受付部１０２が取得手段の一例として、画像表示部１０４および音声出力部１０５が表現手段の一例として、それぞれ機能している。
【００４４】
［注目単語抽出処理］
図８は、実施の形態１における注目単語抽出処理（メインルーチン）の流れを示すフローチャートである。この処理（プログラム）は、サーバ装置２０が実行する。なお、ここでは、受講者端末装置１０Ａを使用する第１受講者Ａが、講義用資料による講義（映像配信）を受講する場合を例として説明を行う。
【００４５】
まず、サーバ装置２０は、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのいずれか（ここでは受講者端末装置１０Ａ）から、受講者（ここでは第１受講者Ａ）によるログイン要求を受け付ける（ステップ１０１）。第１受講者Ａの受講者登録がなされている場合、サーバ装置２０は、ログイン要求を受け付けた受講者端末装置１０Ａに対し、ログインの許可を出力する（ステップ１０２）。続いて、サーバ装置２０は、ログインが許可された受講者端末装置１０Ａから、講義用資料の要求を受け付ける（ステップ１０３）。このとき、サーバ装置２０は、講義用資料の講義タイトルの名称を受け付ける。
【００４６】
すると、サーバ装置２０では、講義用資料入出力部２０２が、講義用資料記憶部２０３に記憶される各種講義用資料から、ステップ１０３で要求された講義タイトルの講義用資料を読み出し、受講者端末装置１０Ａに出力する（ステップ１０４）。また、サーバ装置２０では、受講者ノート情報入出力部２０４が、受講者ノート情報記憶部２０５に記憶される各種受講者ノート情報から、ステップ１０２でログインが許可された受講者自身（第１受講者Ａ）の、ステップ１０３で要求された講義タイトルに関連する受講者ノート情報を読み出し、受講者端末装置１０Ａに出力する（ステップ１０５）。以上により、受講者端末装置１０Ａには、講義用資料と、この講義用資料に関連する第１受講者Ａの受講者ノート情報とが提供される。
【００４７】
次に、サーバ装置２０は、第１受講者Ａが映像配信による講義を受講している受講者端末装置１０Ａにおける、講義用資料を構成する画像ファイルの表示ページ（ＵＩ画面９０のスライド表示部９３に表示しているページ）の切り替えを受け付ける（ステップ１０６）。そして、画像ファイルの表示ページの切り替えを受け付けたサーバ装置２０では、受講者ノート情報取得部２０７が、受講者ノート情報記憶部２０５に記憶される各種受講者ノート情報から、ステップ１０４で出力した講義用資料に基づく映像配信への受講者登録を行っている全受講者（ここでは第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅの５人）の、この表示ページにおける受講者ノート情報を取得する（ステップ１０７）。
【００４８】
続いて、サーバ装置２０に設けられた単語抽出部２０８は、ステップ１０７で取得した全受講者の受講者ノート情報におけるノートの記述から、単語の抽出を行う（ステップ１０８）。次いで、サーバ装置２０に設けられた受講者注目単語決定部２０９は、ステップ１０８で抽出された１以上の抽出単語の中から、出現する頻度の高い頻出単語を抽出し（ステップ１０９）、得られた頻出単語を、受講者注目単語として決定する（ステップ１１０）。
【００４９】
すると、サーバ装置２０では、資料画像検索部２１０が、上記受講者注目単語を検索語として、この講義用資料の表示ページにおける資料画像情報（より具体的には画像テキストファイル）を検索する『資料画像検索処理』を行う（ステップ１２０）。また、サーバ装置２０では、資料音声検索部２１１が、上記受講者注目単語を検索語として、この講義用資料の表示ページにおける資料音声情報（より具体的に音声テキストファイル）を検索する『資料音声検索処理』を行う（ステップ１３０）。さらに、サーバ装置２０では、受講者ノート検索部２１２が、上記受講者注目単語を検索語として、この講義用資料の表示ページにおける全受講者の受講者ノート情報を検索する『受講者ノート検索処理』を行う（ステップ１４０）。
【００５０】
そして、ステップ１２０の『資料画像検索処理』と、ステップ１３０の『資料音声検索処理』と、ステップ１４０の『受講者ノート検索処理』とが終了した後、サーバ装置２０は、受講者端末装置１０Ａに対し、これら３つの検索処理の結果である検索結果に基づく変更情報を出力し（ステップ１５０）、一連の処理を完了する。
【００５１】
では、上述した注目単語抽出処理における３つのサブルーチン（『資料画像検索処理』、『資料音声検索処理』および『受講者ノート検索処理』）について、順番に説明を行う。
【００５２】
（資料画像検索処理）
図９は、実施の形態１における資料画像検索処理（第１サブルーチン：ステップ１２０）の流れを示すフローチャートである。
この処理では、まず、資料画像検索部２１０が、講義用資料記憶部２０３に記憶される、ステップ１０３で要求された講義タイトルの講義用資料から、ステップ１０７で取得した表示ページの画像テキスト情報を取得する（ステップ１２１）。次に、資料画像検索部２１０は、ステップ１２１で取得した表示ページの画像テキスト情報に対し、ステップ１１０で決定された受講者注目単語を検索する（ステップ１２２）。そして、資料画像検索部２１０は、検索できたか否かすなわち表示ページの画像テキスト情報に受講者注目単語が存在していたか否かを判断する（ステップ１２３）。ステップ１２３で肯定の判断（ＹＥＳ）を行った場合、資料画像検索部２１０は、表示ページの画像情報における受講者注目単語を、『強調表示』（表現形態の一例）に設定し（ステップ１２４）、図８に示すメインルーチンへと戻る。一方、ステップ１２３で否定の判断（ＮＯ）を行った場合、資料画像検索部２１０は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻る。
【００５３】
（資料音声検索処理）
図１０は、実施の形態１における資料音声検索処理（第２サブルーチン：ステップ１３０）の流れを示すフローチャートである。
この処理では、まず、資料音声検索部２１１が、講義用資料記憶部２０３に記憶される、ステップ１０３で要求された講義タイトルの講義用資料から、ステップ１０７で取得した表示ページの音声テキスト情報を取得する（ステップ１３１）。次に、資料音声検索部２１１は、ステップ１３１で取得した表示ページの音声テキスト情報に対し、ステップ１１０で決定された受講者注目単語を検索する（ステップ１３２）。そして、資料音声検索部２１１は、検索できたか否かすなわち表示ページの音声テキスト情報に受講者注目単語が存在していたか否かを判断する（ステップ１３３）。ステップ１３３で肯定の判断（ＹＥＳ）を行った場合、資料音声検索部２１１は、表示ページの音声情報における受講者注目単語を、『強調表現』（表現形態の一例）に設定し（ステップ１３４）、図８に示すメインルーチンへと戻る。一方、ステップ１３３で否定の判断（ＮＯ）を行った場合、資料音声検索部２１１は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻る。
【００５４】
（受講者ノート検索処理）
図１１は、実施の形態１における受講者ノート検索処理（第３サブルーチン：ステップ１４０）の流れを示すフローチャートである。
この処理では、まず、受講者ノート検索部２１２が、受講者ノート情報記憶部２０５に記憶される、ステップ１０２でログイン許可を出力した受講者自身（第１受講者Ａ）の受講者ノート情報から、ステップ１０３で要求された講義タイトルの講義用資料から、ステップ１０７で取得した表示ページの受講者ノート情報を取得する（ステップ１４１）。次に、受講者ノート検索部２１２は、ステップ１４１で取得した受講者自身の表示ページの受講者ノート情報に対し、ステップ１１０で決定された受講者注目単語を検索する（ステップ１４２）。そして、受講者ノート検索部２１２は、検索できたか否かすなわち受講者自身の表示ページの受講者ノート情報に受講者注目単語が存在していたか否かを判断する（ステップ１４３）。ステップ１４３で肯定の判断（ＹＥＳ）を行った場合、受講者ノート検索部２１２は、受講者自身の表示ページの受講者ノート情報における受講者注目単語を、『強調表示』（表現形態の一例）に設定し（ステップ１４４）、図８に示すメインルーチンへと戻る。一方、ステップ１４３で否定の判断（ＮＯ）を行った場合、受講者ノート検索部２１２は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻る。
【００５５】
［注目単語取得処理］
図１２は、実施の形態１における注目単語取得処理の流れを示すフローチャートである。この処理（プログラム）は、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれが実行する。なお、ここでは、受講者端末装置１０Ａを使用する第１受講者Ａが、講義用資料による講義（映像配信）を受講する場合を例として説明を行う。
【００５６】
まず、受講者端末装置１０Ａでは、ステップ１０４（図８参照）においてサーバ装置２０から出力された講義用資料を、画像表示部１０４および音声出力部１０５を用いて再生する（ステップ２０１）。次に、受講者端末装置１０Ａは、入力受付部１０２を介して、再生中の講義用資料に関するノートの記述（ノート表示部９５に対する文字情報の入力：受講者ノート情報）を受け付け（ステップ２０２）、受け付けたノートの記述を、ネットワーク４０を介してサーバ装置２０に出力する（ステップ２０３）。それから、受講者端末装置１０Ａは、ステップ１５０（図８参照）においてサーバ装置２０から出力された変更情報を取得し（ステップ２０４）、取得した変更情報に基づき、再生中の講義用資料における画像表示および音声出力を変更し（ステップ２０５）、一連の処理を完了する。
【００５７】
［注目単語抽出処理の具体例］
以下、本実施の形態における注目単語抽出処理の詳細を、２つの具体例を用いて説明する。
【００５８】
（第１の具体例）
実施の形態１における第１の具体例は、第１受講者Ａが、受講者端末装置１０Ａを用いて、講義タイトル「地理（四国）」なる講義を受講（視聴）する場合を例とする。また、ここでは、受講者端末装置１０Ａを使用する第１受講者Ａが、講義タイトル「地理（四国）」の受講（視聴）中に、ＵＩ画面９０（より具体的にはスライド表示部９３）に表示する画像ファイルの表示ページを、１ページ目から２ページ目に切り替えたときを例とする。なお、これらの前提条件については、後述する、実施の形態２における第１の具体例および実施の形態３における第１の具体例においても同じである。
【００５９】
図１３（ａ）〜（ｃ）は、実施の形態１における第１の具体例を説明するための図である。
図１３（ａ）は、第１受講者Ａが使用する受講者端末装置１０Ａの、図１２に示す注目単語取得処理を実行しない場合の画像表示部１０４（上段）および音声出力部１０５（下段）の状態を示す図である。なお、図１３（ａ）に示す画像表示部１０４には、図７に示すＵＩ画面９０から、スライド表示部９３およびノート表示部９５を抜き出したものを記載している。このことは、後述する図１３（ｃ）においても同じである。
【００６０】
ここで、図１３（ａ）は、図６に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示および音声出力を行っている状態を例示している。このため、受講者端末装置１０Ａにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示されることとなり、音声出力部１０５からは、上記画像の表示と同期して、「四国には、…」という音声が出力されることとなる。さらに、図１３（ａ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５には、図６に示す第１受講者Ａの受講ノート情報のうち、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料における画像ファイルの２ページ目に対応したノートの記述である「香川県はうどん県」が表示されている。
【００６１】
このとき、受講者端末装置１０Ａを使用する第１受講者Ａは、画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される画像と音声出力部１０５から出力される音声とを視聴しながら、必要に応じて、ノート表示部９５に対して文字を入力（ノートを記述）することになる。
【００６２】
図１３（ｂ）は、講義タイトル「地理（四国）」を受講する全受講者（ここでは第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅの５人）の、画像ファイルの２ページ目に対応する受講者ノート情報（上段）と、上記全受講者の画像ファイルの２ページ目に対応する受講者ノート情報から抽出された抽出単語（中段）と、上記抽出単語からさらに抽出された頻出単語（下段）とを示す図である。なお、この例において、図１３（ｂ）の下段に示す頻出単語は、そのまま、受講者注目単語となる。
【００６３】
この場合、図１３（ｂ）の上段に示すように、第１受講者Ａのノートの記述は「香川県はうどん県」であり、第２受講者Ｂのノートの記述は「愛媛県はみかんが有名、香川うどん県」であり、第３受講者Ｃのノートの記述は「愛媛県の人口が一番多い」であり、第４受講者Ｄのノートの記述は「高知県の面積は大きい」であり、第５受講者Ｅのノートの記述は「（空欄）」である（図６も参照）。また、この場合、図１３（ｂ）の中段に示すように、抽出単語は、『愛媛（２）、香川（２）、うどん県（２）、みかん（１）、人口（１）、高知（１）、面積（１）』、となる（括弧内は出現回数（頻度）である）。さらに、この場合、図１３（ｂ）の下段に示すように、頻出単語すなわち受講者注目単語は、『愛媛、香川、うどん県』の３語となる。
【００６４】
図１３（ｃ）は、第１受講者Ａが使用する受講者端末装置１０Ａの、図１２に示す注目単語取得処理を実行した後の画像表示部１０４（上段）および音声出力部１０５（下段）の状態を示す図である。
【００６５】
ここで、図１３（ｃ）は、上述した図１３（ａ）に対応するものであって、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示および音声出力を行っている状態を例示している。このため、受講者端末装置１０Ａにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示されることとなり、音声出力部１０５からは、上記画像の表示と同期して、「四国には、…」という音声が出力されることとなる。さらに、図１３（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５には、図６に示す第１受講者Ａの受講ノート情報のうち、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料における画像ファイルの２ページ目に対応したノートの記述である「香川県はうどん県」が表示される。
【００６６】
本実施の形態では、図８に示す注目単語抽出処理の実行に伴って、図９に示す資料画像検索処理が実行され（ステップ１２０）、表示ページの画像情報における受講者注目単語が『強調表示』に設定される（ステップ１２４）。このため、図１３（ｃ）に示す画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態よりもフォントサイズを大きくするとともに太字（ボールド）とする手法を採用している。
【００６７】
また、本実施の形態では、図８に示す注目単語抽出処理の実行に伴って、図１０に示す資料音声検索処理が実行され（ステップ１３０）、表示ページの音声情報における受講者注目単語が『強調表現』に設定される（ステップ１３４）。このため、図１３（ｃ）に示す音声出力部１０５から出力される２ページ目の音声のうち、受講者注目単語（図１３（ｃ）に示す音声出力部１０５において枠線で囲った部位）が、元の状態と比較して、より強調された状態で表現される。なお、ここでは、言葉を強調表現するために、元の言葉のバックグランドで効果音（例えばベルの音を鳴らす）を被せる手法を採用している。
【００６８】
さらに、本実施の形態では、図８に示す注目単語抽出処理の実行に伴って、図１１に示す受講者ノート検索処理が実行され（ステップ１４０）、表示ページの受講者自身の受講者ノート情報における受講者注目単語が『強調表示』に設定される（ステップ１４４）。このため、図１３（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５に表示されるノートの記述（文字列）のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態よりもフォントサイズを大きくするとともに太字（ボールド）とする手法を採用している。
【００６９】
なお、文字を強調表示する手法としては、上述した例の他に、文字の表示色を変更する（例えば黒を赤にする）、文字に下線や枠を付す、等が挙げられる。また、言葉を強調表現する手法としては、上述した例の他に、言葉の音質を変更する（例えば男声を女声とする）、言葉の音量を大きくする、等が挙げられる。
【００７０】
この例では、受講者端末装置１０Ａを用いて、講義タイトル「地理（四国）」を受講（視聴）する第１受講者Ａが、視覚および聴覚にて、この講義タイトル「地理（四国）」に受講者登録を行っている全受講者（第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅ）が注目する受講者注目単語を把握することが可能になる。
【００７１】
具体的に説明すると、まず、受講者端末装置１０Ａにおける画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示された画像情報（画像ファイル）の２ページ目において、受講者注目単語を強調表示することで、画像ファイルの２ページ目を目視する第１受講者Ａは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うようになる。
【００７２】
また、受講者端末装置１０Ａにおける音声出力部１０５から出力される、画像ファイルの２ページ目に対応する音声情報（音声ファイル）において、受講者注目単語を強調表現することで、画像ファイルの２ページ目に対応する音声ファイルを聴取する第１受講者Ａは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うことになる。
【００７３】
さらに、受講者端末装置１０Ａにおける画像表示部１０４のノート表示部９５に表示される、画像ファイルの２ページ目に対応する受講者自身の受講者ノート情報において、受講者注目単語を強調表示することで、画像ファイルの２ページ目に対応する第１受講者Ａ自身の受講者ノート情報を目視する第１受講者Ａは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うようになる。
【００７４】
（第２の具体例）
実施の形態１における第２の具体例は、第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅが、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれを用いて、講義タイトル「地理（四国）」という講義を受講（視聴）する場合を例とする。また、ここでは、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅを使用する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅのそれぞれが、講義タイトル「地理（四国）」の受講（視聴）中に、ＵＩ画面９０（より具体的にはスライド表示部９３）に表示する画像ファイルの表示ページを、１ページ目から２ページ目に切り替えたときを例とする。なお、これらの前提条件については、後述する、実施の形態２における第２の具体例および実施の形態３における第２の具体例においても同じである。
【００７５】
図１４（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態１における第２の具体例を説明するための図である。ここで、図１４（ａ）〜（ｅ）は、それぞれ、第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅが使用する受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの、図１２に示す注目単語取得処理を実行した後の画像表示部１０４の状態を示す図である。なお、図１４（ａ）〜（ｅ）に示す画像表示部１０４には、図７に示すＵＩ画面９０から、スライド表示部９３およびノート表示部９５を抜き出したものを記載している。このことは、後述する図１６および図２０においても同じである。
【００７６】
図１４（ａ）〜（ｅ）は、上述した図１３（ｃ）と同じく、図６に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示を行っている状態を例示している。
この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示される。そして、図８に示す注目単語抽出処理において図９に示す資料画像検索処理が実行されることにより、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、同じ内容（強調表示を含む）の画像が表示されることとなる。なお、ここでは詳細な説明を行わないが、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各音声出力部１０５からは、同じ内容（強調表現を含む）の音声（図１３（ｃ）に示す音声出力部１０５に記載したもの）が出力されることとなる。
【００７７】
また、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のノート表示部９５には、受講者自身のノートの記述が表示される。そして、図８に示す注目単語抽出処理において図１１に示す受講者ノート検索処理が実行されることにより、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、それぞれのノートの記述のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示されることになる。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、受講者毎に異なる内容の画像が表示されることとなる。
【００７８】
この例では、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅを用いて、講義タイトル「地理（四国）」を受講（視聴）する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅのそれぞれが、視覚および聴覚にて、この講義タイトル「地理（四国）」に受講者登録を行っている全受講者（第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅ）が注目する受講者注目単語を把握することが可能になる。
【００７９】
具体的に説明すると、まず、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示された画像情報（画像ファイル）の２ページ目において、受講者注目単語を強調表示することで、画像ファイルの２ページ目を目視する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅのそれぞれは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うようになる。
【００８０】
また、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける音声出力部１０５から出力される、画像ファイルの２ページ目に対応する音声情報（音声ファイル）において、受講者注目単語を強調表現することで、画像ファイルの２ページ目に対応する音声ファイルを聴取する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅのそれぞれは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うことになる。
【００８１】
さらに、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける画像表示部１０４のノート表示部９５に表示される、画像ファイルの２ページ目に対応する各受講者自身の受講者ノート情報において、受講者注目単語を強調表示することで、画像ファイルの２ページ目に対応する各受講者自身の受講者ノート情報を目視する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅは、受講者注目単語に対し、より高い注意を払うようになる。
【００８２】
この例では、図１４（ｅ）に示したように、受講者端末装置１０Ｅを使用する第５受講者Ｅが、画像ファイルの２ページ目に対応する受講者自身の受講者ノート情報（ノート表示部９５へのノートの記述）を空欄としている。このとき、ノート表示部９５とともに画像表示部１０４に表示されるスライド表示部９３には、受講者注目単語が強調表示された状態で、画像ファイルの２ページ目が表示されており、音声出力部１０５からは、受講者注目単語が強調表現された、画像ファイルの２ページ目に対応する音声ファイルが出力されている。これにより、受講者端末装置１０Ｅを使用する第５受講者Ｅに対し、これら受講者注目単語をキーワードとするノートの記述を促すことが可能になる。
【００８３】
＜実施の形態２＞
実施の形態１では、受講者注目単語を強調表示あるいは強調表現するに際して、受講者注目単語自体を強調していた。これに対し、本実施の形態では、受講者注目単語の強調表示あるいは強調表現として、受講者注目単語を隠蔽するようにしたものである。なお、本実施の形態において、実施の形態１と同様のものについては、同じ符号を付してその詳細な説明を省略する。また、本実施の形態における注目単語抽出処理および注目単語取得処理の手順は、それぞれ、実施の形態１で説明したものと同じである。
【００８４】
［注目単語抽出処理の具体例］
以下、本実施の形態における注目単語抽出処理の詳細を、２つの具体例を用いて説明する。
【００８５】
（第１の具体例）
図１５（ａ）〜（ｃ）は、実施の形態２における第１の具体例を説明するための図である。ここで、図１５（ａ）、（ｂ）については、実施の形態１の図１３（ａ）、（ｂ）で説明したものと同じであるので、ここではその詳細な説明を省略する。
【００８６】
図１５（ｃ）は、第１受講者Ａが使用する受講者端末装置１０Ａの、図１２に示す注目単語取得処理を実行した後の画像表示部１０４（上段）および音声出力部１０５（下段）の状態を示す図である。
【００８７】
ここで、図１５（ｃ）は、上述した図１５（ａ）に対応するものであって、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示および音声出力を行っている状態を例示している。
【００８８】
本実施の形態では、図１５（ｃ）に示す画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、一文字ずつ「○」の画像によって隠蔽された状態で表示される。
【００８９】
また、本実施の形態では、図１５（ｃ）に示す音声出力部１０５から出力される２ページ目の音声のうち、受講者注目単語が、無音によって隠蔽された状態（図には「○」で示した）で表現される。
【００９０】
さらに、本実施の形態では、図１５（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５に表示されるノートの記述（文字列）のうち、受講者注目単語が、一文字ずつ「○」の画像によって隠蔽された状態で表示される。
【００９１】
なお、文字を隠蔽表示する手法としては、上述した例の他に、文字の表示領域を特定色で塗りつぶす、一文字ずつではなく文字列の表示領域全体を例えば四角形の画像によって隠蔽する、等が挙げられる。また、言葉を隠蔽表現する手法としては、上述した例の他に、元の言葉よりも大音量の効果音を被せる、元の言葉を逆再生する、等が挙げられる。
【００９２】
（第２の具体例）
図１６（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態２における第２の具体例を説明するための図である。図１６（ａ）〜（ｅ）は、上述した上述した実施の形態１の図１４（ａ）〜（ｅ）と同じく、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示を行っている状態を例示している。
【００９３】
この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示される。そして、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、一文字ずつ「○」の画像によって隠蔽された状態で表示される。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、同じ内容（隠蔽表示を含む）の画像が表示されることとなる。なお、ここでは詳細な説明を行わないが、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各音声出力部１０５からは、同じ内容（隠蔽表現を含む）の音声（図１３（ｃ）に示す音声出力部１０５に記載したもの）が出力されることとなる。
【００９４】
また、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のノート表示部９５には、受講者自身のノートの記述が表示される。そして、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、それぞれのノートの記述のうち、受講者注目単語が、一文字ずつ「○」の画像によって隠蔽された状態で表示されることになる。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、受講者毎に異なる内容の画像が表示されることとなる。
【００９５】
＜実施の形態３＞
実施の形態１では、受講者注目単語のみを、強調表示あるいは強調表現していた。これに対し、本実施の形態では、さらに、管理者端末装置３０（図１参照）を使用する管理者が注目した単語（管理者注目単語と称する）を、強調表示あるいは強調表現するようにしたものである。なお、本実施の形態において、実施の形態１と同様のものについては、同じ符号を付してその詳細な説明を省略する。
【００９６】
［サーバ装置の機能構成］
図１７は、実施の形態３におけるサーバ装置２０の機能ブロック図である。
本実施の形態のサーバ装置２０は、管理者注目単語入出力部２１３と、管理者注目単語記憶部２１４と、管理者注目単語取得部２１５とをさらに備えている点で、実施の形態１で説明したもの（図２参照）とは異なる。
【００９７】
管理者注目単語入出力部２１３は、通信部２０１を介して受け付けた管理者注目単語の入力要求（書き込み要求）に応じて、管理者注目単語記憶部２１４に管理者注目単語を入力する（書き込む）。また、管理者注目単語入出力部２１３は、通信部２０１を介して受け付けた管理者注目単語の出力要求（読み出し要求）に応じて、管理者注目単語記憶部２１４から管理者注目単語を出力する（読み出す）。
管理者注目単語記憶部２１４は、管理者端末装置３０等から入力要求（書き込み要求）を受けた管理者注目単語を記憶する。なお、管理者注目単語記憶部２１４は、管理者注目単語として複数の単語を記憶することが可能である。
管理者注目単語取得部２１５は、管理者注目単語記憶部２１４に記憶される管理者注目単語を取得する。
ここで、本実施の形態では、管理者注目単語取得部２１５が読出手段の一例として、管理者注目単語が設定語の一例として、それぞれ機能している。
【００９８】
［管理者注目単語管理テーブル］
図１８は、上述した管理者注目単語を管理するための、管理者注目単語管理テーブルの構成例を示す図である。この管理者注目単語管理テーブルは、サーバ装置２０に設けられた管理者注目単語記憶部２１４（図１７参照）に記憶されている。
図１８に示す管理者注目単語管理テーブルには、講義用資料の講義タイトルと、その講義タイトルにおける画像ファイルの各ページに対して設定された管理者注目単語とを対応付けた『管理者注目単語情報』が登録されている。ここで、本実施の形態の管理者注目単語管理テーブルは、講義タイトル毎に作成される。そして、図１８には、第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅが受講している、講義タイトル「地理（四国）」の管理者注目単語管理テーブルを例示している。なお、図１８では、画像ファイルを構成する複数のページのうち、１ページ目〜３ページ目までを例示しており、４ページ目以降については、その記載を省略している。また、図１８において、３ページ目については、その詳細な記載を省略している。
この例では、１ページ目の管理者注目単語が（空欄）に設定されており、２ページ目の管理者注目単語が「香川、人口密度、面積」の３語に設定されている。
【００９９】
［注目単語抽出処理］
本実施の形態の注目単語抽出処理の手順は、基本的に、実施の形態１で説明したものと同じであるが、ステップ１１０と、ステップ１２０、ステップ１３０およびステップ１４０との間において、サーバ装置２０に設けられた管理者注目単語取得部２１５が、管理者注目単語記憶部２１４から、表示ページに対応する管理者注目単語を取得している点が、実施の形態１とは異なる。
【０１００】
（資料画像検出処理）
また、ステップ１２０の資料画像検索処理の流れは、基本的に、実施の形態１で説明したものと共通であるが、ステップ１２３において否定の判断（ＮＯ）を行った場合あるいはステップ１２４を実行した後、ステップ１０７で取得した表示ページの画像テキスト情報に対し、取得した管理者注目単語を検索し、検索できた場合に表示ページの画像情報における管理者注目単語を、上述した受講者注目単語とは『別の強調表示』に設定してから、図８に示すメインルーチンへと戻っている点が異なる。なお、画像テキスト情報から管理者注目単語を検索できなかった場合は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻ることになる。
【０１０１】
（資料音声検索処理）
さらに、ステップ１３０の資料音声検索処理の流れも、基本的に、実施の形態１で説明したものと共通であるが、ステップ１３３において否定の判断（ＮＯ）を行った場合あるいはステップ１３４を実行した後、ステップ１０７で取得した表示ページの音声テキスト情報に対し、取得した管理者注目単語を検索し、検索できた場合に、表示ページの音声情報における管理者注目単語を、上述した受講者注目単語とは『別の強調表現』に設定してから、図８に示すメインルーチンへと戻っている点が異なる。なお、音声テキスト情報から管理者注目単語を検索できなかった場合は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻る。
【０１０２】
（受講者ノート検索処理）
さらにまた、ステップ１４０の受講者ノート検索処理の流れも、基本的に、実施の形態１で説明したものと共通であるが、ステップ１４３において否定の判断（ＮＯ）を行った場合あるいはステップ１４４を実行した後、ステップ１４１で取得した受講者自身の表示ページの受講者ノート情報に対し、取得した管理者注目単語を検索し、検索できた場合に、受講者自身の表示ページの受講者ノート情報における管理者注目単語を、上述した受講者注目単語とは『別の強調表示』に設定してから、図８に示すメインルーチンへ戻っている点が異なる。なお、受講者自身の表示ページの受講者ノート情報から管理者注目単語を検索できなかった場合は、特に何も実行せず、そのまま、図８に示すメインルーチンへと戻る。
【０１０３】
［注目単語抽出処理の具体例］
以下、本実施の形態における注目単語抽出処理の詳細を、２つの具体例を用いて説明する。
【０１０４】
（第１の具体例）
図１９（ａ）〜（ｄ）は、実施の形態３における第１の具体例を説明するための図である。ここで、図１９（ａ）、（ｂ）については、実施の形態１の図１３（ａ）、（ｂ）で説明したものと同じであるので、ここではその詳細な説明を省略する。
【０１０５】
図１９（ｄ）は、講義タイトル「地理（四国）」における画像ファイルの２ページ目に対応する管理者注目単語情報を示す図である。
この場合、この表示ページの管理者注目単語は、『香川、人口密度、面積』の３語となる（図１８も参照）。
【０１０６】
図１９（ｃ）は、第１受講者Ａが使用する受講者端末装置１０Ａの、図１２に示す注目単語取得処理を実行した後の画像表示部１０４（上段）および音声出力部１０５（下段）の状態を示す図である。
【０１０７】
ここで、図１９（ｃ）は、上述した図１９（ａ）に対応するものであって、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示および音声出力を行っている状態を例示している。このため、受講者端末装置１０Ａにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示されることとなり、音声出力部１０５からは、上記画像の表示と同期して、「四国には、…」という音声が出力されることとなる。さらに、図１９（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５には、図６に示す第１受講者Ａの受講ノート情報のうち、図６に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料における画像ファイルの２ページ目に対応したノートの記述である「香川県はうどん県」が表示される。
【０１０８】
本実施の形態では、表示ページの画像情報における受講者注目単語が『強調表示』に設定される（ステップ１２４）。このため、図１９（ｃ）に示す画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態よりもフォントサイズを大きくするとともに太字（ボールド）とする手法を採用している。
【０１０９】
ここで、本実施の形態では、さらに、表示ページの画像情報における管理者注目単語が『別の強調表示』に設定される。このため、図１９（ｃ）に示す画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、管理者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態と比べて明暗を反転させる手法を採用している。
【０１１０】
また、本実施の形態では、表示ページの音声情報における受講者注目単語が『強調表現』に設定される（ステップ１３４）。このため、図１９（ｃ）に示す音声出力部１０５から出力される２ページ目の音声のうち、受講者注目単語（図１９（ｃ）に示す音声出力部１０５において枠線で囲った部位）が、元の状態と比較して、より強調された状態で表現される。なお、ここでは、言葉を強調表現するために、元の言葉のバックグランドで効果音（例えばベルの音を鳴らす）を被せる手法を採用している。
【０１１１】
ここで、本実施の形態では、さらに、表示ページの音声情報における管理者注目単語が『別の強調表現』に設定される。このため、図１９（ｃ）に示す音声出力部１０５から出力される２ページ目の音声のうち、管理者注目単語（図１９（ｃ）に示す音声出力部１０５において明暗を反転させた部位）が、元の状態と比較して、より強調された状態で表現される。なお、ここでは、言葉を強調表現するために、元の言葉のバックグランドで別の効果音（例えばチャイムの音を鳴らす）を被せる手法を採用している。
【０１１２】
さらに、本実施の形態では、表示ページの受講者自身の受講者ノート情報における受講者注目単語が『強調表示』に設定される（ステップ１４４）。このため、図１９（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５に表示されるノートの記述（文字列）のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態よりもフォントサイズを大きくするとともに太字（ボールド）とする手法を採用している。
【０１１３】
ここで、本実施の形態では、さらに、表示ページの受講者自身の受講者ノート情報における管理者注目単語が『別の強調表示』に設定される。このため、図１９（ｃ）に示す画像表示部１０４のノート表示部９５に表示されるノートの記述（文字列）のうち、管理者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態で表示される。ここでは、文字を強調表示するために、元の状態と比べて明暗を反転させる手法を採用している。
【０１１４】
この例では、受講者端末装置１０Ａを用いて、講義タイトル「地理（四国）」を受講（視聴）する第１受講者Ａが、視覚および聴覚にて、この講義タイトル「地理（四国）」に受講者登録を行っている全受講者（第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅ）が注目する受講者注目単語と、管理者が注目する管理者注目単語とを把握することが可能になる。
【０１１５】
（第２の具体例）
図２０（ａ）〜（ｅ）は、実施の形態３における第２の具体例を説明するための図である。図２０（ａ）〜（ｅ）は、上述した上述した実施の形態１の図１４（ａ）〜（ｅ）と同じく、図５に示す講義タイトル「地理（四国）」の講義用資料のうち、画像ファイルの２ページ目に対応した画像表示を行っている状態を例示している。
【０１１６】
この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のスライド表示部９３には、四国を構成する各県の比較結果を示す画像が表示される。そして、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、画像表示部１０４のスライド表示部９３に表示される２ページ目の画像のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態（強調表示）で表示され、且つ、管理者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態（別の強調表示）で表示される。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、同じ内容（強調表示を含む）の画像が表示されることとなる。なお、ここでは詳細な説明を行わないが、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各音声出力部１０５からは、同じ内容（強調表現および別の強調表現を含む）の音声（図１３（ｃ）に示す音声出力部１０５に記載したもの）が出力されることとなる。
【０１１７】
また、この場合、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおける、画像表示部１０４のノート表示部９５には、受講者自身のノートの記述が表示される。そして、図８に示す注目単語抽出処理において図１１に示す受講者ノート検索処理が実行されることにより、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅのそれぞれにおいて、それぞれのノートの記述のうち、受講者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態（強調表示）で表示され、且つ、管理者注目単語が、元の状態と比較して、より強調された状態（別の強調表示）で表示される。すなわち、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅの各画像表示部１０４には、受講者毎に異なる内容の画像が表示されることとなる。
【０１１８】
なお、本実施の形態においては、例えば「香川」のように、同じ単語が受講者注目単語および管理者注目単語の両者に設定されることがあり得る。そして、この例のように、受講者注目単語と管理者注目単語とで強調表示あるいは強調表現の手法を異ならせておくことにより、受講者端末装置１０Ａを使用する第１受講者Ａは、受講者注目単語と管理者注目単語とを区別して把握することが可能になる。
【０１１９】
この例では、受講者端末装置１０Ａ〜１０Ｅを用いて、講義タイトル「地理（四国）」を受講（視聴）する第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅのそれぞれが、視覚および聴覚にて、この講義タイトル「地理（四国）」に受講者登録を行っている全受講者（第１受講者Ａ〜第５受講者Ｅ）が注目する受講者注目単語と、管理者が注目する管理者注目単語とを把握することが可能になる。
【符号の説明】
【０１２０】
１…映像配信システム、１０…受講者端末装置群、１０Ａ〜１０Ｅ…受講者端末装置、２０…サーバ装置、３０…管理者端末装置、４０…ネットワーク、９０…ＵＩ画面、２０１…通信部、２０２…講義用資料入出力部、２０３…講義用資料記憶部、２０４…受講者ノート情報入出力部、２０５…受講者ノート情報記憶部、２０６…表示ページ取得部、２０７…受講者ノート情報取得部、２０８…単語抽出部、２０９…受講者注目単語決定部、２１０…資料画像検索部、２１１…資料音声検索部、２１２…受講者ノート検索部、２１３…管理者注目単語入出力部、２１４…管理者注目単語記憶部、２１５…管理者注目単語取得部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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