(57)【要約】【課題】全体に等間隔に孔を開けた板を用いた知育玩具を提供する。【解決手段】薄い板に、１辺が１センチメートルの正方形の四隅上をもとに、等しい大きさの孔を開け、これをすべて等間隔で板全体に並べた、孔を基点に切って形や模様を作り、紐を孔に通すことで装飾をつけたり立体物を組み立てたりできることを特徴とする孔開き板。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
薄い板に、１辺が１センチメートルの正方形の四隅上をもとに、等しい大きさの孔を開け、これをすべて等間隔で板全体に並べた、孔を基点に切って形や模様を作り、紐を孔に通すことで装飾をつけたり立体物を組み立てたりできることを特徴とする孔開き板。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、全体に等間隔に孔を開けた板に関するものである。
【背景技術】
【０００２】  何かを工作しようとする際、通常、紙などの板状のものを目的の大きさに切り出して、折ったり接着したりして使用する。これを便利にするため、文具店で工作用紙を購入することがある。これは紙の片面に方眼が印刷され、この線を基準に切ったり折ったりして使用する（特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】意匠登録第３８８２３４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】  工作における、切る、折る、貼るといった行為では、そこで実施される技術や表現は従来通りのもので、限定的である。また工作用紙では、切ったり折ったりする位置を決めるのを簡便にするため方眼を使用するが、それはあくまでも位置基準としての役割にとどまる。そして用紙の片面に方眼の線が印刷されるため、もう片面に何かを記入や貼付などしたい時、その線は見えず位置の基準の役割を成さない。
本発明は、これらの問題点を解決するためのものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】  薄い板に、１辺が１センチメートルの正方形の四隅上をもとに、等しい大きさの孔を開け、これをすべて等間隔で板全体に並べる。
この孔を基点に切って形や模様を作り、紐を孔に通すことで装飾をつけたり立体物を組み立てたりできる。
以上を特徴とする孔開き板である。
【発明の効果】
【０００６】  この板を用いることで、工作での「切る、長さを知る、通す、編む、組み立てる」などの技術を容易にすることができる。あらかじめ孔の開いている薄い板であるから、力の弱い幼児でも楽に鋏で切ることができ、無理なく鋏の使い方を学ぶのに適している。孔に細い鋏の先を差し込めば、従来カッターナイフを使用していた内側を切り抜く作業も、鋏ひとつで簡単に行うことができる。孔同士が１センチメートルずつ離れているため、孔を数えるだけで長さを知ることができ、ものさしを使わずに必要な大きさの多角形を切り出すことができる。また、孔は細い紐を通すのに十分な大きさであり、既存の玩具でも人気の手先を使う作業を経て、器用さや巧緻性の向上が期待できる。紐の通し方によって、線を引いたり面を埋めたりすることができ、あたかも表面に刺繍をするかのように柄をつけることが可能なので、これまでのお絵かきでは得られなかった創造性を発揮しながらデザイン感覚や色彩感覚を身に着けることができる。さらに複数の板を組み合わせて断面を紐で固定すれば、立体物や多面体を組み立てることができ、立体図形の感覚を養うとともに、展開図を製作することの学びへとつながる。以上のことから、この板を知育玩具、工作用具として用いることで、従来にはなかった新しい創造性を持った作品を生み出すことができるようになる。
【図面の簡単な説明】
【０００７】
【図１】本発明の一部を表した平面図である。
【図２】本発明を用いて、３角形を切り取る場合に切断する線の一例である。
【図３】本発明を用いて、５角形を切り取る場合に切断する線の一例である。
【図４】本発明を用いて、６角形を切り取る場合に切断する線の一例である。
【図５】本発明を用いて、８角形を切り取る場合に切断する線の一例である。
【図６】本発明を用いて作成した一例の平面図である。
【図７】本発明を用いて箱を組み上げた一例の斜視図である。
【発明を実施するための形態】
【０００８】  以下、本発明の実施の形態について説明する。
（イ）図１のように、紙・皮革・プラスチックなどの薄い板（１）の全体に、直径４〜６ミリメートルほどの孔（２）を、孔の中心と隣の孔の中心が１センチメートル間隔（３）になるように開ける。
（ロ）板の大きさは任意とするが、例えばＡ４サイズの板にすると使い易い。
本発明は以上の構成よりなっている。
【０００９】  本発明を使用するときは、孔（２）の上を直線に、またこれに交わるように垂直に、孔（２）の上を切る。孔（２）同士が１センチメートルずつ離れている（３）ため、たとえば３列離れた孔の上を切れば３センチメートル先を切っていることになり、３センチメートル角の正方形を切り出すときなども、ものさしを使わずに孔（２）の数を数えるだけで簡単に行うことができる。
また、一定の数ずつ離れた孔（２）同士を直線でつなぎ、この線上を切ることで、３角・５角・６角・８角・１０角等の多角図形も切り出すことができる。例として、図２は、３角形（４）を切り取る場合の一例を示している。図３は、５角形（５）を切り取る場合の一例を示している。図４では６角形（６）を切り取る場合の一例を示している。図５は８角形（７）を切り取る場合の一例を示している。以上のような多角形を単独または組み合わせて使用して、以下に述べるように、豊富なデザインの図形や多面体を作成することが可能になる。
まず図６では、本発明の板（１）を使用して、平面的なデザインのものを工作するやり方を例に挙げる。ここでは、図５に示す８角形（７）を発展させることとする。まず、図５のように８角形（７）を切り出してから、輪郭付近の孔（２）をさらに切り込む（８）。これにより、独特のレース状に凹凸のある模様ができる。次に、孔（２）に細い鋏の先を差し込んで、内側を切り抜く（９）。さらに、孔（２）に紐（１０）を通して、表面に装飾をつける。この紐（１０）で、切り抜いた板（１１）を浮島のように固定させることも、孔（２）を活用すれば簡単にできる。
また図７では、別の工作例として、直方体の箱を作成した場合を図示する。まず上面（１２）１枚、側面（１３）２枚、前面（１４）および背面（１５）の２枚、底面（１６）１枚の合計６枚の板を、作りたい箱の大きさに応じて、孔（２）を数えながら切り出す。そして、これらの板（１２）（１３）（１４）（１５）（１６）同士を、接合したい辺の孔（２）に紐（１０）を通して組み立てる。このようにして、立方体や直方体はもとより、上記の多角形との組み合わせで、多種に及ぶ立体物や多面体を構成することができる。
【符号の説明】
【００１０】  １  板
２  孔
３  隣の孔の中心との間隔
４  ３角形
５  ５角形
６  ６角形
７  ８角形
８  輪郭から切り込んだ箇所
９  内側を切り抜いた箇所
１０  紐
１１  切り抜いた板
１２  箱の上面となる板
１３  箱の側面となる板
１４  箱の前面となる板
１５  箱の背面となる板
１６  箱の底面となる板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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