(57)【要約】【課題】効果的に身体のトレーニングと脳のトレーニングを行えるラダー型玩具の提供【解決手段】ラダー型玩具１は、所定方向Ｄ１に配列された複数のマス２を有するラダー３と、複数のマス２に付された複数のポインタ４Ｔと、を備え、各ポインタ４Ｔのマス２内における配置は、所定方向Ｄ１に進むに従い規則性をもって変化する。使用者は複数のポインタ４Ｔを順に辿りながら所定方向Ｄ１に進む。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
使用者が複数のポインタを順に辿りながら進むラダー型玩具であって、
所定方向に配列された複数のマスを有するラダーと、前記複数のマスに付された複数の第１ポインタと、を備え、
各第１ポインタの各マス内における配置は、前記所定方向に進むに従い第１の規則性をもって変化することを特徴とするラダー型玩具。
【請求項２】
前記複数の第１ポインタの各々が有する特徴は、前記所定方向に進むに従い第２の規則性をもって変化し、前記特徴は、前記第１ポインタの色、形状若しくは図柄又は前記第１ポインタに付された文字若しくは数字であることを特徴とする請求項１に記載のラダー型玩具。
【請求項３】
前記複数のマスに付された複数の第２ポインタを更に備え、前記複数の第２ポインタの各々は前記特徴を有し、前記第２ポインタの前記特徴は、前記所定方向に進むに従い前記第２の規則性をもって変化することを特徴とする請求項２に記載のラダー型玩具。
【請求項４】
請求項１〜３の何れかに記載のラダー型玩具を用いた身体及び脳のトレーニング方法であって、前記所定方向に進みながら前記複数の第１ポインタを順に手及び／又は足でタッチすることを特徴とするトレーニング方法。
【請求項５】
使用者が複数のポインタを順に辿りながら進むラダー型玩具であって、
所定方向に配列された複数のマスを有するラダーを備え、
各マスには複数種類のポインタが付され、各ポインタは第１の特徴と第２の特徴を有し、
前記第１の特徴及び前記第２の特徴は、各ポインタの色、形状若しくは図柄又は各ポインタに付された文字若しくは数字であり、
同一の前記第１の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い第１の順序で変化し、
同一の前記第２の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い前記第１の順序とは逆の第２の順序で変化することを特徴とするラダー型玩具。
【請求項６】
請求項５に記載のラダー型玩具を用いた身体及び脳のトレーニング方法であって、前記所定方向に進みながら同一の前記第１の特徴を有するポインタを手及び／又は足でタッチすることを特徴とするトレーニング方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、心育、知育、及び体育を可能とするラダー型玩具およびこれを用いたトレーニング方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、体力トレーニングと脳のトレーニングとを同時に行えるトレーニング具が提案されている。例えば、特許文献１に開示のトレーニング具は、異なる色のトレーニング指示体を有し、各トレーニング指示体には異なる符号が異なる色で付されている。これらのトレーニング指示体を例えば円形状となるように床に配置し、指導者のアナウンスによる指示に従って使用者がトレーニング指示体にタッチ動作を行うことにより身体と脳のトレーニングを行えるようにしている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実用新案登録第３１３１０１３号
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、上述のトレーニング具では、例えば円形状に配列されたトレーニング指示体の並び順に規則性はなく、その点において脳に対するトレーニング効果は限定的であった。
【０００５】
本発明は、より効果的に身体のトレーニングと脳のトレーニングを行えるラダー型玩具及びこれを用いたトレーニング方法の提供を目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明に係るラダー型玩具は、使用者が複数のポインタを順に辿りながら進むラダー型玩具であって、所定方向に配列された複数のマスを有するラダーと、前記複数のマスに付された複数の第１ポインタと、を備え、各第１ポインタの各マス内における配置は、前記所定方向に進むに従い第１の規則性をもって変化する。
【０００７】
前記複数の第１ポインタの各々が有する特徴は、前記所定方向に進むに従い第２の規則性をもって変化し、前記特徴は、前記第１ポインタの色、形状若しくは図柄又は前記第１ポインタに付された文字若しくは数字であるのが好ましい。
【０００８】
更に、前記複数のマスに付された複数の第２ポインタを更に備え、前記複数の第２ポインタの各々は前記特徴を有し、前記第２ポインタの前記特徴は、前記所定方向に進むに従い前記第２の規則性をもって変化するのが好ましい。
【０００９】
本発明に係るトレーニング方法は、上述のラダー型玩具を用いた身体及び脳のトレーニング方法であって、前記所定方向に進みながら前記複数の第１ポインタを順に手及び／又は足でタッチすることを特徴とする。
【００１０】
本発明に係る他のラダー型玩具は、使用者が複数のポインタを順に辿りながら進むラダー型玩具であって、所定方向に配列された複数のマスを有するラダーを備え、各マスには複数種類のポインタが付され、各ポインタは第１の特徴と第２の特徴を有し、前記第１の特徴及び前記第２の特徴は、各ポインタの色、形状若しくは図柄又は各ポインタに付された文字若しくは数字であり、同一の前記第１の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い第１の順序で変化し、同一の前記第２の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い前記第１の順序とは逆の第２の順序で変化する。
【００１１】
本発明に係るトレーニング方法は、上記他のラダー型玩具を用いた身体及び脳のトレーニング方法であって、前記所定方向に進みながら同一の前記第１の特徴を有するポインタを手及び／又は足でタッチすることを特徴とする。
【発明の効果】
【００１２】
本発明に係るラダー型玩具及びトレーニング方法によれば、使用者は複数のポインタを順に辿りながら進むので、バランス感覚やリズム感等を養うことができ、身体面でのトレーニングを行うことができる。また、各第１ポインタの各マス内における配置は、所定方向に進むに従い規則性をもって変化するので、第１ポインタをランダムに配置した場合と比較して、知能面でのトレーニングをより効果的に行うことができる。
【００１３】
また、本発明に係る他のラダー型玩具及びトレーニング方法によれば、使用者は複数のポインタを順に辿りながら進むので、バランス感覚やリズム感等を養うことができ、身体面でのトレーニングを行うことができる。また、同一の前記第１の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い第１の順序で変化し、同一の前記第２の特徴を有するポインタの各マスにおける配置は、前記所定方向に進むに従い前記第１の順序とは逆の第２の順序で変化するので、ポインタをランダムに配置した場合と比較して、知能面でのトレーニングをより効果的に行うことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本発明の第１実施形態に係るラダー型玩具の平面図。
【図２】本発明の第２実施形態に係るラダー型玩具の平面図。
【図３】本発明の第３実施形態に係るラダー型玩具の平面図。
【図４】本発明の第４実施形態に係るラダー型玩具の平面図。
【図５】本発明の第５実施形態に係るラダー型玩具の平面図。
【図６】本発明の実施形態の変形例に係るラダー型玩具の平面図。
【図７】本発明の実施形態の他の変形例に係るラダー型玩具の平面図。
【図８】本発明の実施形態の更に他の変形例に係るラダー型玩具の平面図。
【図９】本発明の実施形態の更に他の変形例に係るラダー型玩具の平面図。
【発明を実施するための形態】
【００１５】
［第１実施形態］
以下、図１を参照して、本発明の第１実施形態に係るラダー型玩具およびこれを用いたトレーニング方法について説明する。
【００１６】
本実施形態に係るラダー型玩具１は、所定方向Ｄ１に配列された複数のマス２を有するラダー３を備える。ラダー３は、長尺状のマット部材であっても良く、或いは複数枚のジョイントマットを所定方向Ｄ１に連結させたものであってもよい。
【００１７】
各マス２には形状（特徴、第１の特徴）の異なる複数種類のポインタ４が付されており、図１に示す例では丸形のポインタ４と、三角形のポインタ４と、四角形のポインタ４が付されている。以下、各形状のポインタ４には、それぞれＣ、Ｔ、Ｒの添え字を付して区別する。これら３種類のポインタ４の各マス２内における配置は、所定方向Ｄ１に進むに従って反時計回りに（第１の順序で）変化する。例えば、丸形のポインタ４Ｃ（第１ポインタ）の配置は、最初のマス２（所定方向Ｄ１における最上流側のマス２）において上中央の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い左下、右下、上中央の順に変化し、三角形のポインタ４Ｔ（第２ポインタ）の配置は、最初のマス２において左下の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い右下、上中央、左下の順に変化する。換言すると、各種類のポインタ４のマス２内における配置は、所定方向Ｄ１に進むに従い所定パターンで繰り返し変化する。
【００１８】
また、各ポインタ４の色（特徴、第２の特徴）は黄色、赤色又は青色であって、同じ色のポインタ４の各マス２における配置は時計回りに（第２の順序で）変化する。例えば、黄色のポインタ４の配置は、最初のマス２において左下の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い上中央、右下、左下の順に変化し、赤色のポインタ４の配置は、最初のマス２において上中央の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い右下、左下、上中央の順に変化する。換言すると、各色のポインタ４のマス２内における配置は、所定方向Ｄ１に進むに従い上記所定パターンとは逆のパターンで繰り返し変化する。
【００１９】
なお、各ポインタ４はラダー３に印刷又は貼付されたものであっても良く、或いは面テープ等の固定手段（図示せず）によりラダー３に着脱自在に固定されてもよい。また、ポインタ４がラダー３に着脱自在に固定される後者の場合においては、使用者のレベル等に合わせてポインタ４の配置を変えてラダー型玩具の難易度を変えることもできる。なお、ポインタ４の配置等が変更されたラダー型玩具の変形例等については後述する。
【００２０】
このように構成されたラダー型玩具１を用いたトレーニングは、使用者（図示せず）が、条件に合うポインタ４を手及び／又は足でタッチして所定方向Ｄ１に辿ることにより行われる。
【００２１】
例えば、使用者は同一の特徴（ここでは形状又は色）を有するポインタ４のみを踏むのと同時に、数を数えながら所定方向Ｄ１に進んでいく。例えば、三角のポインタ４Ｔのみ、又は黄色のポインタ４のみを踏みながら、１から１０までの数を数えて進んでいく。なお、ポインタ４の踏み方としては、歩いて踏む方法、走りながら踏む方法、片足のみで踏む方法、両足を揃えて踏む方法が挙げられる。
【００２２】
或いは、左右の足で踏むべきポインタ４の特徴を異ならせることもできる。例えば、右足では赤色のポインタ４のみを踏み、左足では三角形のポインタ４Ｔのみを踏む等である。この場合には、左右の足で踏むべきポインタ４の特徴が異なることから、上述の方法よりも難易度が高くなる。
【００２３】
就学前の幼児期（３歳から６歳）にかけて人間の神経系の発達は著しいものがあるが、本実施形態のラダー型玩具１を用いたトレーニングには、このような子どもの神経系の発達を促す効果がある他、高齢者の認知予防やロコモ予防にも効果が期待できる。即ち、上述のようなトレーニングを行うことにより、体育としてのバランス感覚、リズム感、タイミング感覚を養うことができる。また、ポインタ４は所定の規則性をもって配置されていることから、知育としての記憶力、予測力、修正力を高めることができると共に、心育としての集中力を育むことができる。即ち、ポインタ４を単にランダムに配置しただけでは、運動面でのトレーニング効果は期待できても、知能面における効果は限られてしまう。これに対し本実施形態では、ポインタ４は所定の規則性をもって配置されていることから、運動面だけでなく知能面におけるトレーニング効果も期待できる。また、トレーニング方法の難易度を段階的に上げていくことで、心育としての達成力及び有能力をも育むことができる。
【００２４】
ポインタ４の種類や数は難易度に合わせて適宜変更が可能であり、以下、本発明の他の実施形態について説明する。なお、以下の各実施形態において、第１実施形態におけるものと実質同一のものには同一の符号を付し、説明は省略する。
【００２５】
［第２実施形態］
図２を参照して本発明の第２実施形態にかかるラダー型玩具について説明する。本実施形態のラダー型玩具１０１は、第１実施形態のラダー型玩具１と実質同一であるが、各マス２に付されるポインタ４の数が５個に増え、その形状と色も５種類に増えている点で異なる。
【００２６】
即ち、各マス２には上述した３種類のポインタ４（４Ｃ，４Ｔ，４Ｒ）に加え、ハート形のポインタ４と、星型のポインタ４が付されている。図２において、ハート形及び星形のポインタ４にはそれぞれＨ、Ｓの添え字を付して区別している。
【００２７】
これら５種類のポインタ４の各マス２内における配置は、所定方向Ｄ１に進むに従って所定の順序でずれていく。例えば、三角形のポインタ４Ｔの配置は、最初のマス２において左下の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い右下、右上、左上、中央、左下へと変化する。
【００２８】
また、各ポインタ４は黄色、赤色、青色、白色、又は緑色であって、各マス２内における同じ色のポインタ４の配置は、上述した所定の順序とは逆の順序で変化する。例えば、赤色のポインタ４の配置は、最初のマス２において中央の位置から始まり、所定方向Ｄ１に進むに従い左上、右上、右下、左下、中央の順に変化する。
【００２９】
このように構成されたラダー型玩具１０１も、上述したラダー型玩具１と同様の方法で使用できる。
【００３０】
［第３実施形態］
図３を参照して本発明の第３実施形態に係るラダー型玩具について説明する。本実施形態のラダー型玩具２０１では、各マス２には１個のポインタ４のみが付され、所定方向Ｄ１に進むにつれてポインタ４の配置が上述した第１実施形態の場合と同様に時計回りにずれていく。また、各ポインタ４には１〜１０の数字が順に付されている。
【００３１】
このように構成されたラダー型玩具２０１を用いたトレーニングでは、例えば使用者は１〜１０の数を数えながらポインタ４を所定方向Ｄ１の順に踏んでいく。或いは、１０〜１の数を逆に数えながらポインタ４を逆方向Ｄ２の順に踏んでいってもよい。
【００３２】
［第４実施形態］
図４を参照して本発明の第４実施形態に係るラダー型玩具について説明する。本実施形態のラダー型玩具３０１では、各マス２には形状の異なる３個のポインタ４（４Ｔ，４Ｒ，４Ｃ）が付され、第１実施形態と同様に所定方向Ｄ１に進むにつれてポインタ４の配置が時計回りにずれていく。また、各ポインタ４には、ポインタ４の種類毎に１〜１０の番号が順に付されている。
【００３３】
このように構成されたラダー型玩具３０１を用いたトレーニングでは、例えば使用者は１〜１０の数を数えながら丸形のポインタ４Ｃ、四角形のポインタ４Ｒ、三角形のポインタ４Ｔを所定方向Ｄ１に進みながら順に踏んでいく。或いは、１０〜１の数を逆に数えながら丸形のポインタ４Ｃ、四角形のポインタ４Ｒ、三角形のポインタ４Ｔを逆方向Ｄ２に進みながら順に踏んでいってもよい。
【００３４】
［第５実施形態］
図５を参照して本発明の第５実施形態にかかるラダー型玩具について説明する。本実施形態にかかるラダー型玩具４０１では、各マス２には形状の異なる５個のポインタ４が付され、第２実施形態と同様に所定方向Ｄ１に進むにつれてポインタ４の配置が所定の順序でずれていく。また、各ポインタ４には、ポインタ４の種類毎に１〜１０の番号が順に付されている。
【００３５】
このように構成されたラダー型玩具４０１を用いても、第４実施形態のラダー型玩具３０１を用いた場合と同様のトレーニングを行うことができる。
【００３６】
以上、本発明の実施形態に係るラダー型玩具及びこれを用いたトレーニング方法について添付の図面を参照して説明したが、本発明はかかる実施形態に限定されず、本発明の範囲を逸脱することなく種々の変形、修正が可能である。
【００３７】
例えば、上記実施形態においては、ポインタ４の種類として異なる形状のポインタ４を用いたが、これに代えて図６に示す様に異なる図柄のポインタ４を用いることもできる。
【００３８】
また、第３〜第５実施形態では、ポインタ４の形状と各ポインタ４に付された数字との組合せによるバリエーションのポインタ４が用いられたが、図７から図９に示す様に、ポインタ４の形状と各ポインタ４に付された任意の文字（平仮名、片仮名、アルファベット文字等）との組合せによるバリエーションのポインタ４を用いてもよい。
【００３９】
また、トレーニングにおいては、難易度の異なる複数種類のラダー型玩具を用意し、レベルに応じて使用するラダー型玩具の難易度を段階的に上げていくのが好ましい。
【符号の説明】
【００４０】
１，１０１，２０１，３０１，４０１  ラダー型玩具
２  マス
３  ラダー
４  ポインタ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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