(57)【要約】    【課題】      学習者のスケジュール帳に記憶されたイベントに基づいて、当該イベントに適応した語学学習データの提供を自動的に行い、学習効率の向上を図ること。    【解決手段】  スケジュールを記憶するスケジュール記憶部１０２と、現在日時を測定する日時測定部１０３と、教材をシーン又はキーワードと関連付けて記憶する教材記憶部１０６と、スケジュール記憶部１０２に記憶されたスケジュールから日時測定部１０３の測定に応じた直近のイベントを抽出し、教材記憶部１０６に記憶された教材のシーン又はキーワードと比較することにより、イベントに応じた最適な教材を選択する教材選択部１０４と、選択された教材を再生する教材再生部１０５とを有する。スケジュール記憶部１０２は、シーン、イベント、日付、時刻情報から構成されるスケジュールを記憶する。  【選択図】      図１
2006133672.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
スケジュールを記憶するスケジュール記憶手段と、
現在時刻を測定する日時測定手段と、
教材をシーン又はキーワードと関連付けて記憶する教材記憶手段と、
前記日時測定手段によって測定された現在時刻に応じて、イベントを前記スケジュール記憶手段に記憶されたスケジュールから抽出し、前記教材記憶手段に記憶された教材のシーン又はキーワードと比較することにより、前記イベントに応じた教材を選択する教材選択手段と、
前記教材選択手段によって選択された教材を再生する教材再生手段と、
を具備することを特徴とする携帯型語学学習装置。
【請求項２】
前記教材選択手段は、現在時刻がイベント発生予定時刻から所定の時間内になった場合に教材を選択することを特徴とする請求項１に記載の携帯型語学学習装置。
【請求項３】
スケジュールを記憶するスケジュール記憶手段と、
現在時刻を測定する日時測定手段と、
前記日時測定手段によって測定された現在時刻に応じて、イベントを前記スケジュール記憶手段に記憶されたスケジュールから抽出し、抽出したスケジュールに応じたシーン又はキーワードをスケジュール情報として送信するスケジュール情報送信手段と、
サーバから送信された教材を受信する教材受信手段と、
前記受信手段によって受信された教材を再生する教材再生手段と、
を備えることを特徴とする携帯型語学学習装置。
【請求項４】
シーン又はキーワードをスケジュール情報として受信するスケジュール情報受信手段と、
教材をシーン又はキーワードと関連付けて記憶する教材記憶手段と、
受信した前記シーン又はキーワードに最も適合した教材を前記教材記憶手段から選択する教材選択手段と、
前記教材選択手段によって選択された教材を送信する教材送信手段と、
を有する教材提供サーバと、
スケジュールを記憶するスケジュール記憶手段と、
現在時刻を測定する日時測定手段と、
前記日時測定手段によって測定された現在時刻に応じて、イベントを前記スケジュール記憶手段に記憶されたスケジュールから抽出し、抽出したスケジュールに応じたシーン又はキーワードをスケジュール情報として前記教材提供サーバに送信するスケジュール情報送信手段と、
前記教材提供サーバから送信された教材を受信する教材受信手段と、
前記教材受信手段によって受信された教材を再生する教材再生手段と、
を有する携帯端末と、
を具備することを特徴とする携帯型語学学習システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、外出中であっても語学学習を行うことができる携帯型語学学習装置及び携帯型語学学習システムに関し、語学学習者のスケジュールに応じて適切な教材を選択し、ユーザに提示するための携帯型語学学習装置及び携帯型語学学習システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
一般に、外国語を修得するには膨大な学習時間を要する。このため、従来、熱心な学習者は、テキストなどの教材を携帯することによって、自宅や学校のみならず、例えば乗り物による移動中の時間を利用して学習を行ってきた。また、近年では、携帯型カセットプレイヤや携帯型ＣＤプレイヤなどの装置の普及に伴い、カセット又はＣＤの外国語学習用の語学学習教材を当該プレイヤによって再生することが可能になり、移動中の時間を利用したリスニング学習が広く行われている。すなわち、これらの語学学習教材テキストのほか、携帯型カセットプレイヤ若しくは携帯型ＣＤプレイヤ等の装置を用いることにより、学習者が場所にかかわらず多くの時間を語学学習に費やすことができるようになった。
【０００３】
更に、最近では特許文献１に開示されているように、学習者の行動を認識してその行動に関連する言葉を発声することにより、外国語教授者の力を借りることなく効果的な語学学習ができる、行動認識発話型語学学習装置が提案されている。この行動認識発話型語学学習装置によれば、ビデオカメラ等を用いて学習者の行動を検出し、さらにこの行動の検出に基づき学習者の行動を認識するものである。したがって、認識された行動を元にして当該行動に関連した語学学習用データを出力すれば、その言葉が使われる状況を想像することなく現実の行動に即した適切な学習を行うことができる。
【特許文献１】特開２００２−２０７４１３号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、上述の行動認識発話型語学学習装置には、以下のような問題がある。すなわち、現実の行動に即した適切な語学学習を行うための学習者の行動に基づく語学学習装置は、非常に高度な認識技術が必要とされることである。例えば、学習者がコーヒーカップを見ている場合、学習者の視線が向かう対象を検出するのみならず、視線が向かう対象をコーヒーカップであると認識する必要がある。この場合、認識には技術上誤認識が発生しやすく、その場に不適切な語学学習用データが提供される可能性がある。
【０００５】
また、視覚及び触覚に基づいて行動を認識することになるため、学習者の語学学習用の行動が限られる。
【０００６】
更に、学習行動を検出するためにはビデオカメラや接触センサといった装置が必要となるため、予めビデオカメラ等の装置を具備した施設においてのみしか、当該学習装置による語学学習を提供することができない。例えば、学習者が旅行あるいは業務上の出張のため、空港に行ったような場合においては、その状況に応じた適切な語学学習用データを提供することができない。
【０００７】
本発明はかかる点に鑑みてなされたものであり、上述の語学学習対象が誤認識されたり、学習者の学習行動が限定されたり、学習施設が限られたものとなる、という問題を除き、語学学習を別の面から捕らえて、学習者のスケジュール帳に記憶されたイベントに基づいて、当該イベントに適応した語学学習データの提供を自動的に行い、学習効率の向上を図ることができる携帯型語学学習装置及び携帯型語学学習システムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
本発明の携帯型語学学習装置は、スケジュールを記憶するスケジュール記憶手段と、現在時刻を測定する日時測定手段と、教材をシーン又はキーワードと関連付けて記憶する教材記憶手段と、前記日時測定手段によって測定された現在時刻に応じて、イベントを前記スケジュール記憶手段に記憶されたスケジュールから抽出し、前記教材記憶手段に記憶された教材のシーン又はキーワードと比較することにより、前記イベントに応じた教材を選択する教材選択手段と、前記教材選択手段によって選択された教材を再生する教材再生手段と、を具備する構成を採る。
【０００９】
また、本発明の携帯型語学学習システムは、シーン又はキーワードをスケジュール情報として受信するスケジュール情報受信手段と、教材をシーン又はキーワードと関連付けて記憶する教材記憶手段と、受信した前記シーン又はキーワードに最も適合した教材を前記教材記憶手段から選択する教材選択手段と、前記教材選択手段によって選択された教材を送信する教材送信手段と、を有する教材提供サーバと、スケジュールを記憶するスケジュール記憶手段と、現在時刻を測定する日時測定手段と、前記日時測定手段によって測定された現在時刻に応じて、イベントを前記スケジュール記憶手段に記憶されたスケジュールから抽出し、抽出したスケジュールに応じたシーン又はキーワードをスケジュール情報として前記教材提供サーバに送信するスケジュール情報送信手段と、前記教材提供サーバから送信された教材を受信する教材受信手段と、前記教材受信手段によって受信された教材を再生する教材再生手段と、を有する携帯端末と、を具備する構成を採る。
【発明の効果】
【００１０】
本発明によれば、スケジュールに記憶されたイベントの内、現在時刻から所定の時間内のイベントに関連した教材を選択し再生することにより、語学学習者の行動に合わせた時と場所を反映した学習内容で効率的に学習を行うことができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１１】
以下、本発明の実施の形態について、図面を参照して詳細に説明する。
【００１２】
（実施の形態１）
図１に、本発明の実施の形態１に係る携帯型語学学習装置１００の構成を示す。本実施の形態に係る携帯型語学学習装置（携帯型語学学習端末あるいは携帯電話端末）１００は、コンピュータシステムであって、入力装置であるスケジュール入力部１０１と、メモリであるスケジュール記憶部１０２及び教材記憶部１０６と、演算制御部である日時測定部１０３及び教材選択部１０４と、出力装置である教材再生部１０５と、を具備する構成を採る。
【００１３】
このうち、スケジュール入力部１０１は、語学学習者のスケジュールを入力する。スケジュール記憶部１０２は、入力されたスケジュールを記憶する。ここで、スケジュールはシーン、イベント、日付、時刻情報から構成される。日時測定部１０３は、現在時刻を測定する。教材選択部１０４は、日時測定部１０３によって測定された現在時刻に応じて、スケジュール記憶部１０２に記憶されたスケジュールからイベントを抽出し、教材記憶部１０６に記憶された教材のシーン及びキーワードと比較することにより、最適な教材を選択する。なお、ここでの教材記憶部１０６は、テキスト教材又は音声教材を、シーン及びキーワードと関連付けて記憶する。教材再生部１０５は、テキスト教材を表示する液晶ディスプレイその他の表示デバイス又は音声教材を音声により再生するスピーカその他の音声出力デバイスとそれらの制御部である。
【００１４】
図２は、図１に示すスケジュール記憶部１０２に記憶されたスケジュールである。ある一日のスケジュールがイベントごとに表示されており、イベント２０１から２０５が記憶及び表示されている。例えば、イベント２０１では、午前９時から１００会議室において開催される経営会議に参加する予定であることを示している。ここでは「会議」と見出しが記入されている。このような具合に移動のイベント２０２、商談会議のイベント２０３、移動のイベント２０４、食事のイベント２０５が予定されている。スケジュール入力部１０１にはこのようなスケジュールが入力される。
【００１５】
次に、図３を用いて、教材記憶部１０６に記憶されている教材について説明する。図３は、教材番号４００から教材番号４０５までの教材を、説明のために例示したものである。実際に記憶されるデータ形式はこの形式に限定されない。教材番号の下段は外国語（本実施の形態では英語である）、最下段は日本語訳文である。例えば、教材番号４０２は「Boss: Let's get started.」という英文と、「上司：それでは始めよう。」という日本語訳文の表示からなる。また、これに加えて音声データを記憶して、音声データを再生してもよい。また、音声データのみからなる構成でもよい。このようにして各場面に応じた教材番号が用意される。
【００１６】
次に、図４を用いて実際のイベントと教材番号との関連付けについて説明する。この関連付けは、教材記憶部１０６に記憶され、教材選択部１０４で選択されるシーンとキーワードとにより行われる。例えば、教材番号４０２には「シーン」として「ビジネス」が、「キーワード１」として「会議」、「キーワード２」として「打合せ」が設定されており、例えばイベント２０１やイベント２０３での会議にて用いられ得る教材が教材番号４０２から取り出されることになる。
【００１７】
次に図５及び図６を用いて実際に教材が選択され、教材再生部１０５で再生される例について説明する。図５が示しているのは、図２に表示されているスケジュールの当日８時５０分に教材番号４０２が選択されている場合である。スケジュール記憶部１０２には、９時に対応して「会議  経営会議  １００会議室」というイベント２０１が記憶されているので、イベントの所定時間（本実施の形態においては１０分）前になると、現在時刻及び当該イベントの予定時刻を表示し、さらに教材番号４０２を表示する。さらに、教材に関する付加情報（「レッスン４」及び「シーン：ビジネス」）も併せて表示する。図６が示しているのは、図２に表示されているスケジュールの当日１６時５０分に教材番号４０５が選択されている場合である。スケジュール記憶部１０２には、１７時に対応して「移動  ＡＮＮ１０  １７:００ 札幌―羽田」というイベントが記憶されているので、イベントの所定時間前になると、現在時刻及び当該イベントの予定時刻を表示し、さらに教材番号４０５を表示する。ここでも、教材に関する付加情報（「レッスン４」及び「シーン：移動」）も併せて表示する。
【００１８】
最適な教材が選択されるまでの教材選択部１０４での処理を図７のフロー図を用いて説明する。ステップ（以下、「ＳＴ」と省略する）７０１では、スケジュール記憶部１０２に記憶された複数のイベントの中に、日時測定部１０３で計測された現在時刻から所定の時間内にイベントがあるかどうかを検索する。ＳＴ７０２では、当該イベント情報を読み込む。ＳＴ７０３では、当該イベント情報とマッチする教材があるかどうか検索する。ＳＴ７０４では、マッチする教材が複数あるかどうかを判定し、複数ある場合は、ＳＴ７０５において、マッチする数の多い教材を選択する。マッチする教材が１つである場合はＳＴ７０６に移行する。ＳＴ７０６では、選択された教材を再生すべき教材と決定し、再生する。
【００１９】
このように実施の形態１によれば、スケジュールに記憶されたイベントの内、現在時刻から所定の時間内になったイベントに関連した教材を選択し再生することにより、語学学習者の行動に合わせた時と場所を反映した学習内容で効率的に学習を行うことができる。
【００２０】
なお、本実施の形態では、選択された教材の英文と日本語訳文を同時に表示しているが、演習形式にしてもよく、例えば日本語訳文のみを表示させ、一定時間後に英文を表示し、理解度を確認させるような方法でもよい。
【００２１】
なお、本実施の形態においては、条件にマッチした教材のなかから無作為に教材を選択したがこれに限るものではなく、条件にマッチした教材の内、過去に選択した回数が少ない教材を優先的に選択するなど、過去の履歴情報を用いてもよい。
【００２２】
（実施の形態２）
図８に、本発明の実施の形態２に係る携帯型語学学習システムの構成を示す。本実施の形態２に係る携帯型語学学習システムは、携帯電話端末８００と教材提供サーバ８２０とをネットワーク８３０を介して接続する構成を有する。ここで、携帯電話端末８００には、スケジュール記憶部８０１、日時測定部８０２、教材再生部８０５を備え、更にネットワーク８３０を介してスケジュール情報を送信するスケジュール情報送信部８０３、ネットワーク８３０から教材を受信する教材受信部８０４を有する。
【００２３】
一方、教材提供サーバ８２０には、教材選択部８２３、教材記憶部８２２を有し、更にネットワーク８３０を介してスケジュール情報を受信するスケジュール情報受信部８２１、ネットワーク８３０を介して教材を送信する教材送信部８２４を有する。
【００２４】
携帯電話端末８００において、スケジュール記憶部８０１は、スケジュールを記憶する。スケジュールはシーン、イベント、日付、時刻情報から構成される。日時測定部８０２は、現在時刻を測定する。スケジュール情報送信部８０３は、日時測定部８０２によって測定された現在時刻に応じて、スケジュール記憶部８０１に記憶されたスケジュールからイベントを抽出し、日時測定部８０２で測定された現在時刻がイベント発生予定時刻から所定の時間内になった場合にシーン又はキーワードをスケジュール情報として教材提供サーバ８２０に送信する。教材受信部８０４は、教材提供サーバ８２０から送信された教材を受信する。教材再生部８０５は、テキスト教材を表示する液晶ディスプレイその他の表示デバイス又は音声教材を音声により再生するスピーカその他の音声出力デバイスとそれらの制御部である。
【００２５】
教材提供サーバ８２０において、スケジュール情報受信部８２１は、携帯電話端末８００が送信したスケジュール情報を受信する。教材記憶部８２２は、テキスト教材又は音声教材を、シーン及びキーワードと関連付けて記憶する。教材選択部８２３は、前記スケジュール情報受信部８２１によって受信したスケジュール情報と、教材記憶部８２２に記憶された教材のシーン及びキーワードとを比較することにより、最適な教材を選択する。教材送信部８２４は、選択された教材を送信する。
【００２６】
このように実施の形態２によれば、スケジュールに記憶されたイベントの内、現在時刻から所定の時間内になったイベント情報をサーバに送信することにより、教材を携帯電話端末内に予め記憶することなく、語学学習者の行動に合わせた時と場所を反映した学習内容で効率的に学習を行うことができる。
【産業上の利用可能性】
【００２７】
本発明にかかる携帯型語学学習装置及び携帯型語学学習システムは、携帯電話上で移動中に学習者のスケジュールに応じた語学学習用教材を選択し、効率的な語学学習システムを提供するものとして好適である。
【図面の簡単な説明】
【００２８】
【図１】本発明の実施の形態１に係る携帯型語学学習装置の構成を示すブロック図
【図２】図１に示すスケジュール記憶部に記憶されたスケジュールの説明に供する図
【図３】図１に示す教材記憶部に記憶された教材の説明に供する図
【図４】教材のシーン、キーワードの関連付けの説明に供する図
【図５】教材が選択及び表示される例の説明に供する図
【図６】教材が選択及び表示される例の説明に供する図
【図７】図１に示す携帯型語学学習装置の動作を示すフロー図
【図８】本発明の実施の形態２に係る携帯型語学学習システムの構成を示すブロック図
【符号の説明】
【００２９】
１００  携帯型語学学習装置
１０１  スケジュール入力部
１０２、８０１  スケジュール記憶部
１０３、８０２  日時測定部
１０４、８２３  教材選択部
１０５、８０５  教材再生部
１０６、８２２  教材記憶部
８０３  スケジュール情報送信部
８０４  教材受信部
８２１  スケジュール情報受信部
８２４  教材送信部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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