(57)【要約】【課題】自由な発想に基づく思考能力の向上や創作力・感性といった知育の向上を図ることができるとともに、痴呆防止にも優れ、老若男女を問わず誰にでも効果を発揮する知育用の組立玩具セットの提供を図る。【解決手段】所定の形状に成形された板状体からなる一の本体と、所定の形状に成形された板状体からなる複数かつ数種の部品体とからなる構成となっている。そしてまた、前記板状体が、板状発泡体である構成とすること可能である。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
所定の形状に成形された板状体からなる一の本体と、所定の形状に成形された板状体からなる複数かつ数種の部品体とからなり、該構成体を本体上に任意に配置・接着することによって、全体の形態を自在に設定可能としたことを特徴とする知育用組立玩具セット。
【請求項２】
前記板状体が、板状発泡体であることを特徴とする請求項１に記載の知育用組立玩具セット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、知育用の組立玩具に関し、詳しくは、人の発想に基づいて自在に形態を設定可能とした知育用組立玩具セットに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来より、幼児や小児のための知育用玩具として、種々の発明・考案がなされている。例えば、実用新案登録第３０５０２６１号、実開平６−４６７９６号、特開平７−３２３１５０号等、多数の公知例が存在する。しかしながら、かかる従来の知育用玩具は、それぞれ知育向上を図るための工夫がなされ、ある一定の作用効果は有するものの、自由な発想のもとに思考をめぐらせ、多様な形態の変化を表現することに欠けている。また、根本的に幼児・小児用の玩具であって、大人や年配の者にも効果的で使い勝手のよいものとはなっていない。
【０００３】
そこで、特開２００２−１７２２７８号公報に示すような、ある一定の変化を伴った知育用玩具が提案されている。これによれば、自由な発想に基づき表情や形態を自在に設定することが可能であり、上記各公知例に比してより知育向上を図ることができるようにもみえる。しかしながら、目的が人の顔の表情を作成することであって、その部分において自由な発想が限定されてしまうこととなる。すなわち、人の表情は感情によって無数あるようにも思えるが、それを作成する際にはその感情的特徴を表現するために少しずつ限定が加わってきてしまうこととなる。そしてまた、種々の感情表現をするためにパーツが増えることとなり、結果として不必要なパーツも増加してしまう。さらには、古来から日本の伝統的玩具である福笑となんら違いがなく、知育向上を図る上での飛躍的進歩性に欠ける。
【特許文献１】特開２００２−１７２２７８号公報
【特許文献２】特開平７−３２３１５０号公報
【特許文献３】実開平６−４６７９６号公報
【特許文献４】実用新案登録第３０５０２６１号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
上記問題点に鑑み、本発明は、自由な発想に基づく思考能力の向上や創作力・感性といった知育の向上を図ることができ、さらに痴呆防止にも優れ、老若男女を問わず誰にでも効果を発揮する知育用組立玩具セットを提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
前記目的を達成するため、本発明は、所定の形状に成形された板状体からなる一の本体と、所定の形状に成形された板状体からなる複数かつ数種の部品体とからなる構成を採用している。
【０００６】
そしてまた、本発明は、前記板状体が、板状発泡体である構成とすることができる。
【発明の効果】
【０００７】
本発明にかかる知育用組立玩具セットによれば、自由な発想に基づき全体の形態を自在に設定可能であって、初めから完成した形態を知ることができず、その完成形態を予想しながら一つ一つ作業を進める中で使用者の思考能力を高め、さらには創作力・感性といった知育の向上を飛躍的に図ることが可能となる。
【０００８】
また、使用者の発想如何で、一つの知育用組立玩具セットから多種多様の完成形態が誕生することとなり、飽きがくることなく何度も継続的に作業を欲するようになって、作業意欲の向上にも資する。
【０００９】
そしてまた、本発明にかかる知育用組立玩具セットによれば、試行錯誤を繰り返すことで幼児・小児といった世代に限らず知育向上を図ることができ、さらには、指先を動かす作業によって痴呆に悩む年配層の人にとっても非常に有効であって、老若男女を問わず誰にでも効果を奏するものである。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
本発明にかかる知育用組立玩具セットは、基盤となる本体１と、該本体１に配置・接着する部品体２とから構成され、自由な発想に基づく知育の向上を図り、ひいては指先を動かす作業により痴呆防止にも効果を奏することを最大の特徴とする。以下、本発明にかかる知育用組立玩具セットの実施形態を図面に基づいて説明する。
【００１１】
図１は、本発明にかかる知育用組立玩具セットの実施形態を示す斜視図である。該知育用組立玩具セットは、所定の形状に成形された板状体からなる一の本体１と、所定の形状に成形された板状体からなる複数かつ数種の部品体２とから構成される。本体１は、各部品体２を配置・接着するための基盤となるものであって、各部品体２よりも大きい形状を有する。部品体２は、数種類の形状のものが用意され、また、その部品体２の種類によって複数個用意される。そして、それら部品体２を組合せて、本体１上に任意に配置・設置される。
【００１２】
尚、図面に示した実施形態においては、本体１が略楕円形状に成形され、各部品体２として小円形状部品２ａを四つ、中円形状部品２ｂを四つ、小弓形状部品２ｃを二つ、三角円形状部品２ｄを二つ、大弓形状部品２ｅを一つ、をそれぞれ用意して知育用組立玩具セットとした場合を示しているが、形状や各部品体２の数については特に限定するものではない。
【００１３】
本体１並びに部品体２が成形される板状体の材質については、特に限定するものではなく、天然木製や合板製、プラスチック製、金属製、合成樹脂製等、種々の材質を採用することができる。しかしながら、幼児や小児、痴呆老人の使用に鑑み、また、コスト面や本体１・部品体２の加工性等を考慮すると、板状発泡体により成形するのが望ましい。
【００１４】
図２から図６は、本発明にかかる知育用組立玩具セットの実施例を示す説明図である。尚、各図面では、図１に示したパーツを使用して完成させた形態を示している。各図面に示す通り、一つの知育用組立玩具セットから、多種多様の完成形態が誕生することとなる。すなわち、図２にはウサギ風動物の完成形態が示され、図３には熊風あるいは猫風動物の完成形態が示されている。また、図４には犬風動物の完成形態が示され、図５にはまた別の犬風動物の完成形態が示されている。そして、図６には人の完成形態が示されている。このように、同じ知育用組立玩具セットを使用した場合であっても、本体１の向きを変えたり、本体１に対して各部品体２の配置を少し変えるだけで、全く異なった動物や人、空想生物等が完成することとなる。
【００１５】
このように、上記構成からなる知育用組立玩具セットによれば、自由な発想に基づき試行錯誤を繰り返して、多種多様な完成形態を創作することができることによって、飽きっぽい人にも作業意欲をかき立て、また、思考能力の向上や創作性・感性といった知育の向上にとって大変に有効である。そしてまた、指先の細かい作業も伴って、痴呆防止にも効果を奏する。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】本発明にかかる知育用組立玩具セットの実施形態を示す斜視図である。
【図２】本発明にかかる知育用組立玩具セットの第一の実施例を示す説明図である。
【図３】本発明にかかる知育用組立玩具セットの第二の実施例を示す説明図である。
【図４】本発明にかかる知育用組立玩具セットの第三の実施例を示す説明図である。
【図５】本発明にかかる知育用組立玩具セットの第四の実施例を示す説明図である。
【図６】本発明にかかる知育用組立玩具セットの第五の実施例を示す説明図である。
【符号の説明】
【００１７】
１    本体
２    部品体
２ａ  小円形状部品
２ｂ  中円形状部品
２ｃ  小弓形状部品
２ｄ  三角円形状部品
２ｅ  大弓形状部品
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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