(57)【要約】【課題】  この発明は、太陽の位置、太陽光の照射状態と月の満ち欠けとの関係を一目で理解できるようにすることを課題とするものである。【解決手段】  この発明の月と太陽との関係の学習具は、第１のシート３の上に第２のシート４を相対的に回転自在に固定して構成する。  前記第１のシート３にはその回転軸を中心とした第１の円周上に満月から新月を経て満月に至るまでの月の満ち欠けの図柄１１を複数表示し、回転軸を中心とした第２の円周上に前記各満ち欠けの図柄に対応した月への太陽光の照射状態を示す図柄１２を表示する。  前記第２のシート４には前記第１のシート３に表示された一組の月の満ち欠けの図柄１１と太陽光の照射状態を示す図柄１２が表示される表示窓８を設け、満ち欠けの図柄を表示窓に表示すると、対応した太陽光の照射状態の図柄が表示窓に表示され、月の形と太陽光との関係を理解することができる。【選択図】  図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
第１のシートの上に第２のシートが相対的に回転自在に固定され、
前記第１のシートにはその回転軸を中心とした第１の円周上に月の満ち欠けの図柄が複数表示され、回転軸を中心とした第２の円周上に前記各満ち欠けの図柄に対応した月への太陽光の照射状態を示す図柄が表示され、
前記第２のシートには前記第１のシートに表示された一組の月の満ち欠けの図柄と太陽光の照射状態を示す図柄が表示される表示窓が設けられた、
月と太陽との関係の学習具
【請求項２】
第１のシートは透明シートとし、第１のシートの下方に光源が配設された、請求項１記載の月と太陽との関係の学習具
【請求項３】
請求項１又は２に記載された月と太陽との関係の学習具における第１のシート及び第２のシートは中央部に天体望遠鏡の支柱に嵌装するための孔を有し、第１のシート及び第２のシートを前記支柱に取り付けた、
月と太陽との関係の学習具付き天体望遠鏡
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、月と太陽との関係、具体的には月の満ち欠けと太陽光の月への照射状態との関係を理解させるための学習具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
子どもの理科の学習において、月の満ち欠けが何故起こるのかを理解させることは極めて重要な課題とされている。そのために、従来は太陽を中心において月がその周りを回転するようにした立体模型などが用いられているが、これを用いても月の見え方と太陽の位置との関係をよく理解することができず、子どもにとって理解が難しいテーマとなっている。
【特許文献１】登録実用新案公報第３０５１２７６号
【０００３】
上記文献に開示されている発明は、月の満ち欠けの状態と太陽の位置を表した回転板を時刻を円周的に表示した台紙に設けたポケットに入れ、前記太陽の位置を所望の時刻に合わせることによって、月の見え方と太陽の位置との関係を理解できるようにしたものである。
しかしながら、この発明においては、太陽の位置と月の見え方との関係を理解することはできても、具体的に太陽の光が月にどのように照射されているかを直感的に理解することはできない。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
この発明は、実際に月を観察しつつ、その月に太陽光が今どのように照射されているのかを直接的に理解すること、太陽の位置、太陽光の照射状態と月の満ち欠けとの関係を一目で理解できるようにすることを課題とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
この発明の月と太陽との関係の学習具は、第１のシートの上に第２のシートを相対的に回転自在に固定して構成する。
前記第１のシートにはその回転軸を中心とした第１の円周上に満月から新月を経て満月に至るまでの月の満ち欠けの図柄を複数表示し、回転軸を中心とした第２の円周上に前記各満ち欠けの図柄に対応した月への太陽光の照射状態を示す図柄を表示する。
前記第２のシートには前記第１のシートに表示された一組の月の満ち欠けの図柄と太陽光の照射状態を示す図柄が表示される表示窓を設ける。
上記のように構成することにより、子どもは今見ている月の形に近い満ち欠けの図柄を第２のシートの表示窓に表示すると、対応した太陽光の照射状態の図柄が表示窓に表示され、月の形と太陽光の照射状態との関係を理解することができる。
【０００６】
前記表示窓は、月の満ち欠けを表示する窓と太陽光の照射状態を表示する窓を個別に設けても、両者が合わせて表示されるひとつの窓としてもよい。また窓の構成は、孔としても透明部分としてもよい。
前記第２のシートは、表示窓によって今観察している月の形と太陽の照射状態を特定するためのものである。したがって、第１のシートの表示された全ての図柄が隠される必要はない。
また、２枚のシートの相対回転を容易にするために、２枚のシートの直径に大小を付けたり、一方のシートに回転のための摘み片を突設したりすることが好ましい。
【０００７】
請求項２の発明は、第１のシートを透明シートとし、第１のシートの下方に光源を配設したものである。光源から照射される光によって、暗い場所でも第１のシートに表された図柄を容易に認識することができる。
請求項３の発明は、請求項１又は２の学習具を天体望遠鏡に取り付けたもので、第１のシート及び第２のシートは中央部に天体望遠鏡の支柱に嵌装するための孔を設け、第１のシート及び第２のシートを前記支柱に取り付けたものである。
第２のシートは表示窓を天体望遠鏡の鏡胴方向に固定し、第１のシートのみが回転するように構成すると、現在自分が見ている方向（望遠鏡の向き）を保ちつつ、その月が太陽光で照射されている状態を理解することができる。
【発明の効果】
【０００８】
この発明によれば、第１のシート又は第２のシートを回転させて、観察者が今見ている月の形に近い形の図柄を第２のシートの表示窓に表示すると、同時に表示窓には太陽光の照射状態を表す図柄が表示されるので、その時月がどのような状態で太陽光の照射を受けているかを即座に知ることができる。そして、太陽光の照射状態と月の見える状態とを比較することにより、今見えている月が何故そのような形のものとして見えているのかを理解することができる。
なお、現実の天体観測はせずに、教室などで使用することも可能である。
【０００９】
請求項２の発明によれば、光源から照射される光によって、暗い場所でも第１のシートに表された図柄を容易に認識することができる。
請求項３の発明によれば、天体望遠鏡で月を観察しつつ、月の照射状態を知ることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
図１において、天体望遠鏡１の支柱２に月と太陽との関係の学習具Ａが取り付けてある。
前記学習具Ａは、平面円形とした透明シート製の第１のシート３の上に不透明シート製の第２のシート４を重ね、前記第１のシート３の下面にドーナツ状の光源ボックス５を取り付けて構成してあり、第１のシートが光源ボックス５の上蓋を兼ねている。
前記第１のシート３及び第２のシート４には中央部に前記支柱２に嵌装するための円孔６，７が形成してあり、第１のシート３及び第２のシート４は各円孔６，７を介して支柱２に取り付けてある。
ここで、前記第１のシート３及び光源ボックス５は支柱２に回転自在としてあり、第２のシート４は後に述べる表示窓８を天体望遠鏡１の鏡胴９の方向に固定してある（例えば、支柱２と第２のシートの円孔７とに回転を規制する係止部を設ける）。
【００１１】
第１のシート３は図４に示す構成としてある。
平面円形の透明シートの中央に円孔６が設けてあり、一側に太陽光の向きを示す矢印１０が「太陽の光」の文字と共に表してある。
前記円孔６の中心を軸とした第１の円周上に、月の満ち欠けを示す８個の図柄１１が等間隔で表してあり、特記すべき呼び名のある状態の月の図柄にはその呼び名（満月、半月、三日月、新月など）が併記してある。図中白色部分が太陽光を受けて光っている部分である。また、各図柄の間には、月の形が変わる向きを示す矢印１２が表してある。なお、前記「太陽の光」の文字に近接して新月の図柄を、その直径対称位置に満月の図柄を表す。矢印１４は第１のシートの回転方向を示すもので、この矢印方向に回転させると、第２のシートの表示窓に正しい順序で月の形の変化が表示される。
前記第１の円周と同一軸で第１の円周よりも小径の第２の円周上に、前記各月の満ち欠けを示す図柄に対応した位置に、太陽光の照射状態を示す図柄１３が表してある。図柄中、白色部分が月が太陽光の照射を受けている部分、黒色部分が照射を受けていない部分である。
【００１２】
前記第２のシート４は、前記第１のシートよりも小径とし、第１のシートの月の満ち欠けの図柄が表れる大きさの平面円形のシートであって、一側を突出させて第１のシートの一つの月の満ち欠けの図柄とこれに対応した太陽光の照射状態の図柄が表れる表示窓８が設けてある。図においては月の満ち欠けの図柄が表示される表示窓８ａと、照射状態の図柄が表示される表示窓８ｂとを個別に設けてある。
【００１３】
前記光源ボックス５は、光が上方にのみ照射されるようにした平面ドーナツ状とした皿状であって、内部にライトと電池（図示しない）とが収納してある。
【００１４】
以下作動を説明する。
観察者は天体望遠鏡１又は肉眼で月を観察し、第１のシートを回転させて、月の満ち欠けを表す図柄８から観察された月の形に近い図柄を選択して表示窓８ａに表示する。このとき表示窓８ｂには、その時に月が受けている太陽光の照射状態の図柄が表示される。
したがって、例えば満月であれば月の観察者側の面に、全面に亘り太陽光が照射されていることが理解でき、半月であれば月の光っている右半分部分だけに太陽光が照射されていることが、新月であれば月の観察者側の面に太陽光が全く照射されていないことが理解できる。
このとき、光源ボックス５のライトを点灯させれば、透明な第１のシートから光が透過するので、各図柄を明瞭に認識することができる。
【００１５】
上記においては、この学習具Ａを天体望遠鏡に取り付けた例を説明したが、学習具Ａを単独で使用してもよい。
【産業上の利用可能性】
【００１６】
この発明によれば、簡易な構造で月の満ち欠けと月への太陽光の照射状態との関係を具体的に認識することができ、学習具として産業上の利用可能性を有するものである。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】この発明実施形態の斜視図
【図２】同じく学習具の側面図
【図３】同じく平面図
【図４】同じく第１のシートの平面図
【図５】同じく第２のシートの平面図
【符号の説明】
【００１８】
１    天体望遠鏡
２    支柱
３    第１のシート
４    第２のシート
５    光源ボックス
６、７  円孔
８    表示窓
９    鏡胴
１１  満ち欠けを示す図柄
１３  照射状態を示す図柄
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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