(57)【要約】      （修正有）【課題】  ゲーム性を有する漢字学習機能と一覧表としての機能とを両方併せ持ち、児童らにも楽しく、スムーズに、そして効率的に漢字の学習ができる漢字学習器具を提供する。【解決手段】  書き消し可能な表面加工のされたスチール製ボード１の表面上に、表面１７に読み方と裏面１８に漢字が記載された漢字マグネットカードと、答え記入欄９、専用ペン１５、結果履歴欄１０等を備えた漢字一覧学習ボード。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
薄型の両面磁石の、表面に問題となる読み方が音読みと訓読みに区別して記載されて、裏面にその読み方に対応する漢字が書き順と共に記載されている複数個の小さい漢字マグネットカードと、この漢字マグネットカードを並べ着けるための多数の桝目欄、及び答え記入欄が表面に設けられている、専用ペンとイレーザーによる書き消し可能な表面加工がされているスチール製のボードから構成されることを特徴とする、マグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボード。
【請求項２】
専用ペンとイレーザーによる書き消し可能な表面加工がされているスチール製のボードの表面の適宜位置に、学習及び対戦ゲーム結果履歴欄を設けたことを特徴とする、請求項１に記載のマグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボード。
【請求項３】
漢字マグネットカードは、読み方の記載された表面と、漢字の記載された裏面とで、色分けがされており、さらに学年ごとにも色分けされていることを特徴とする、請求項１または２記載のマグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボード。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、主に小中学生の漢字学習のために用いられ、児童らが楽しく、スムーズに、そして効果的に漢字学習できるように、一覧表としての機能と、ゲーム性を有する漢字学習機能との両方を合わせ持った、漢字学習器具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】  従来から、用紙の片面に、多数の桝が区画され、これらの桝に漢字と読みが一緒に表示されている漢字一覧表がある。【０００３】
【特許文献１】登録実用新案公報−第３０６０２２７号
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】  しかし、従来のような、漢字と読みが用紙片面の同じ桝に一緒に表示されている漢字一覧表では、読み方に対応する漢字も同時に目に入ってしまうため、その漢字を覚えているような錯覚を起こしてしまいがちである。また、楽しさに欠けるため、実際にこの一覧表を使って学習するという行動に至らず、ただ何となく眺めているというだけになってしまいやすく、学習効果の低いものであった。さらに、漢字学習に必要な紙や鉛筆などの筆記用具等を、わざわざ別に用意しなくてはいけないため不便であった。また、１枚の漢字一覧表には、その１学年分の漢字しか載っていないため、以前、他学年で習った漢字を忘れてしまいやすい。さらに、従来の漢字一覧表では、学習していくに従って、完璧に覚えた漢字と、まだ覚えていない苦手な漢字などが、常に混在している状態になるため、しだいに見辛くなり、使い勝手が悪く、学習効果がなかなか上がらないという問題点があった。【０００５】  本発明は、このような従来の構成が有していた問題を解決しようとするものであり、ゲーム性を有して楽しく、スムーズに、そして効果的に漢字学習できる機能と、使う人自身が、自分にとって最も効果的且つ必要とする内容の一覧表を、自由にそして即座に作って使える便利な一覧表としての機能の両方を合わせ持つ、学習効果の高い、マグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボードを提供することを目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００６】  この課題を解決するための請求項１の発明は、薄型の両面磁石の表面に問題となる読み方を音読みと訓読みを区別して記載し、その裏面にその読み方に対応する漢字を、書き順を示す小さな数字と共に記載した複数個の小さい漢字マグネットカードを作り、さらに、専用ペンとイレーザーによる書き消し可能な表面加工がされたスチール製のボード表面の適宜位置に答え記入欄を設け、さらに前記漢字マグネットカードが、ちょうど合う大きさの桝目を縦横に多数区画した桝目欄も設け、この桝目欄に前記の複数個の漢字マグネットカードの読み方の面を表側に向けて並べ着け、答え記入欄に答えとなる漢字を書いては、この漢字マグネットカードをめくり裏返すことによって答え合わせをしながら漢字学習をする構成にした。これにより、覚えていない漢字や苦手な漢字を明確に把握することができ、さらに考えるということも必要となる構成になっているため、確実に漢字を覚えることができ、従来の構成が抱えていた、覚えているような錯覚を起こすことや、ただ何となく漠然と眺めてしまうだけになり学習効果が上がらないという問題点を解消できる。【０００７】  また、請求項１記載の漢字マグネットカードは、その材質に、児童にとって大変興味深く大好きな両面磁石を用いたことにより、漢字マグネットカードをめくって裏返し答え合わせをしてまた着けるという行為自体がゲーム感覚で楽しいものである上に、さらに実際に家族や友達などと複数人での対戦ゲームもできるため、積極的に楽しく、負担のない漢字学習ができる。【０００８】  さらに請求項１の発明は、書き消し可能な表面加工のされているスチール製のボード、例えばホワイトボードなどの、表面の適宜位置に、筆記用具となる漢字の練習や答えを書くための答え記入欄とマグネット付きの専用ペンとイレーザーを有し、さらに表面に問題となる読み方が音読みと訓読みに区別して記載され、裏面にその読み方に対応する漢字と書き順が記載されている複数個の漢字マグネットカードも有しており、このように漢字の学習に必要である全ての物が１つのボード上に揃っている構成であるため、使い勝手良く本発明マグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボードさえあれば、いつでも、すぐに漢字学習に取り掛かることができ、不便さを解消した。また本発明の答え記入欄はホワイトボードなどのような書き消し可能な表面加工がされている材質であるため、紙に書いた場合とは異なり、容易に何度でも繰り返し楽に書き消しできるので、何度でも楽しく漢字の練習ができ、さらに経済的である。【０００９】  さらに請求項１の発明は、漢字マグネットカードが着脱容易であり、さらにシンプルで分かりやすい構成にしたため、低学年の小さな児童にも容易に楽しく積極的に、そして安全に使えるものである。さらには漢字マグネットカードを、学校で習った順や、画数ごとの並べ方にしたり、テスト前には出題されそうなものや覚えていないものだけを集めて、ボード上に並べ着けて集中的に学習するなど、使う人にとって、自分に合った最も有意義な使い方が自由に簡単にできる。さらに漢字マグネットカードは、両面磁石という特性から、ボード上からはがれ落ちることがないため、一覧表として壁等に掛けて使うことを可能���した。その上、一覧表として使うときも、従来からある用紙の片面に印刷表示されているものとは異なり、使う人にとって、その時必要な漢字マグネットカードだけを自分で選択しボード上に並べ着けて、最も効果的且つ好適な内容の一覧表を自由にしかも即座に作れる見やすく便利で学習効果の高い一覧表である。さらに、学年に応じた漢字マグネットカードを必要に応じて増やしていき、これを色々と入れ替えてボードに並べ着けて使うことにより、何年生になってもずっと使用でき、さらに以前習った漢字にもふれることができるため、復習効果もあり忘れにくく、効率的な漢字の学習ができる。【００１０】  さらに請求項１の発明は、漢字マグネットカードの材質に薄型の両面磁石を用いたことを特徴とする、マグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボードである。薄型の両面磁石には、ゴム磁石や、フェライト粉末と樹脂などから作られる、厚さが１ｍｍ程度の非常に薄いものがあり、これを用いることにより、小学６年間だけでも１００６字もある膨大な数の漢字を全て漢字マグネットカードにしても、軽くてコンパクトなものにすることに成功した。さらに紙やプラスチックとは違い、バラバラになってしまうことがないため、小さなサイズの漢字マグネットカードにしても紛失せず、さらに前記のような様々な便利な使い方を可能にしたのである。【００１１】  また、請求項２の発明は、請求項１記載の、書き消し可能な表面加工がされたスチール製のボードの表面の適宜位置に、１人で学習した際の点数や、複数人で対戦ゲームをした際の結果を書き込むための結果履歴欄を設けたことを特徴とするマグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボードである。この欄は数回分の点数や、対戦結果が記入できるので、学習の成果を確認でき、対戦ゲームの際にはその面白味を増し、さらに学習意欲を高める効果がある。【００１２】  また、請求項３の発明は、請求項１または２の漢字マグネットカードの色を、読み方の記載された表面と、漢字の記載された裏面とで、色分けがされていることを特徴とするマグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボードである。これにより、漢字マグネットカードをめくり裏返し答え合わせをしながら学習していく際に、間違えた漢字が一目で分かる便利なしくみになっている。さらに漢字マグネットカードの色は、学年別にも色分けがされており、何年生で習った漢字かも、一目で知ることができる。【００１３】  請求項１、または２項、３項の発明は、前述のごとく、１つのボード上に、ゲーム性を有して楽しくスムーズにそして効果的に漢字学習できる機能と、使う人にとって最も効果的且つ好適な内容を自由に即座に作って使える便利な一覧表としての機能の両方を合わせ持つことを特徴とする、画期的な漢字学習器具である。
【発明の効果】
【００１４】  本発明により、苦手な漢字や覚えていない漢字を明確に把握し、ゲーム感覚で楽しく漢字学習ができる。さらにこのマグネットカードゲーム式漢字一覧学習ボード１つあれば、すぐに漢字の学習が始められるため、児童らにも使いやすく大変便利である。さらに何年生になってもずっと使用できるので利用価値も高く、復習効果もあるため忘れにくく効果的な漢字の学習ができる。さらに使う人にとって最も効果的且つ好適な内容の漢字一覧表を自由にしかも即座に作って使うことができ、使い勝手が良く、高い学習効果を上げることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１５】  以下、本発明の実施の形態を図１〜図５に基づいて説明する。【００１６】  図１は本体となるボードである。ボード１の材質は、スチール製であり、その表面は、専用のペンとイレーザーにより容易に書き消しできるように表面加工されているもので、例えばホワイトボードなどが考えられる。このボード１の表面に、その長辺２と平行な横罫線３、及び短辺４と平行な縦罫線５とで、多数の桝が格子状に区画されている。この、各桝の大きさは、図２の漢字マグネットカードがちょうど合う大きさになっている。この区画された多数の桝をまとめて桝目欄６とよぶ。図１に挙げた実施例には合計１００個の桝が区画されているが、桝の数は、本体となるボード１の大きさにより、適宜変わるものである。また、桝目欄の位置も、ボード表面の適宜位置で良い。【００１７】  図１の横罫線３と縦罫線５の線の太さは、図２の漢字マグネットカードを裏返すときにめくりやすいように、太めの幅の線になっている。これにより、図２の漢字マグネットカードを桝目欄６の区画された各桝の中に並べ着けたときに、隣り合うものとの間、上下左右に一定の隙き間があくので、漢字マグネットカードをめくり裏返すときも、取るときも並べ着ける時も大変扱いやすく、さらに見やすい。図１に挙げた実施例では、横罫線３の太さは約８ｍｍで、縦罫線５の太さは約４ｍｍであるが、本体となるボード１の大きさなどにより適宜変わるものであり、特に限定するものではない。【００１８】  図１の桝目欄６で一桝分あいて星印が表示されている箇所７には、１人で学習する時に使用する図４のスタートのマグネットカード１９を着け、図１の桝目欄６の、８の星印が表示されている箇所には、図４のゴールのマグネットカード２０を着けて使用するものである。しかしこの位置は、ボード１の大きさや桝目欄６の位置や桝目の数などに伴い、若干変わることも考えられる。【００１９】  さらに本体となるボード１の適宜位置に、答え記入欄９が設けられている。これは、答えとなる漢字を書いたり、漢字の練習をするための欄である。【００２０】  さらに本体となるボード１の適宜位置に、結果履歴欄１０が設けられている。これは、１人で学習した際の点数や、複数人で対戦ゲームをした際の結果を書き込むための欄である。結果履歴欄１０の上段１１には、図５のあったかずと記載された、マグネットカード２１と、まちがえたかずと記載されたマグネットカード２２を着けたり、或いは２人や２チームなど複数人で対戦する際には、直接ここに名前やチーム名を記入して使用する。
また、結果履歴欄は、１回目、２回目、３回目など数回分の結果や点数を記入できるようにした。図１の１２，１３，１４。これにより学習の成果を確認できるので励みになり、さらに複数人での対戦ゲームの際には面白味を増し、学習意欲の向上を図るものである。実施例では、３回目までの欄を設けているが、回数については特に限定するものではなくこれ以上の回数の欄を設けても良い。【００２１】  図１の１５は、イレーザー付きの専用ペンである。マグネット付きなので、ボード１の表面に着けておくことができる。マグネットは、ペン本体側面に接着された状態や、うめ込まれた状態などが、考えられる。さらにイレーザーとペンは、一体化していない別々の状態でもかまわないが、その際も、マグネットでボード１の表面に各々着けておくことができるようにする。ボード１の答え記入欄に記入する時も、結果記入欄に記入する時も、この専用ペンによって記入する。【００２２】  図１の１６は、吊り下げ具である。特に限定するものではないが、丈夫な紐などが考えられる。これは、壁などにボードを掛けておくときに使用する。特に一覧表として使う際便利である。【００２３】  図２は、漢字マグネットカードであり、図１の桝目欄６に並べ着けて使用するものである。漢字マグネットカードは、薄型の両面磁石であり、特に限定するものではないが、例えばゴム磁石や、フェライト粉末と樹脂などから作られるものがあり、厚みは約１ｍｍほどである。この薄さにより、小学６年間だけでも１００６字もある膨大な数の漢字を全て漢字マグネットカードにしても、軽くてコンパクトなものにすることに成功した。また、漢字マグネットカードの大きさは、特に限定するものではないが、いろいろ試してみた結果、長辺が約３０ｍｍ〜３５ｍｍ、短辺が約２５ｍｍ〜３０ｍｍ位のものが、扱いやすく好ましい。【００２４】  図２の１７は、漢字マグネットカードの表面に、問題となる読み方を記載したものである。音読みと訓読みは、左右に区別して記載するか、或いは平仮名と片仮名による区別をして記載する。また、図２の１７の「たのしい」などのように動詞や形容詞等の読み方の場合は、語幹である読み仮名と、送り仮名とを色分けしたり、送り仮名の部分に括弧を付けるなどして区別する。また、同じ音を持つ漢字も多くあるので、その漢字を連想できるような言葉や、或いは挿し絵等を漢字マグネットカードの適宜位置に記載することも望ましい。また、これら文字等の記載は、印刷などにより簡単に行える。【００２５】  図２の１８は、漢字マグネットカードの裏面に、表面に記載された読み方に対応する漢字を記載したものである。楷書で大きく表示されているので見やすい。さらに書き順も、小さい数字で記載されている。書き順は、漢字とは異なる色彩にすることにより、見やすくなる。【００２６】  さらに図２の漢字マグネットカードは、読み方の記載された表面１７と、漢字の記載された裏面１８とで、色分けをしてある。色彩については特に限定するものではないが、例えば表面１７が黄色で裏面１８が白色などである。これによって、漢字マグネットカードをめくり裏返し答え合わせをしながら学習していく際に、間違えた漢字が一目で分かるため便利で効率の良い漢字学習ができる。さらに漢字マグネットカードは、学年別にも色分けがされており、何年生で習った漢字かも、一目で知ることができる。これも色彩については特に限定するものではないが、例えば表面１７の色彩を、１年生は薄いピンク色、２年生は黄色、３年生は薄い緑色、４年生は水色、５年生は薄い紫色、６年生は薄いオレンジ色などというものが考えられる。【００２７】  図２の漢字マグネットカードは、学年に応じた漢字マグネットカードがあり、必要に応じて増やしていき、これを色々と入れ替えてボード上の桝目欄６に並べ着けて使うことにより、何年生になってもずっと使用でき、さらに以前習った漢字にもふれることができるため、復習効果もあり、忘れにくく効率的な漢字の学習ができる。桝目欄６に並べ着ける漢字マグネットカードは、使う人にとって必要な任意のものを、その都度選んで使う。【００２８】  図３は、本体となるボード１の表面の桝目欄６に、図２の漢字マグネットカードの表面１７を表側に向けて並べ着けた状態を示したものである。さらに星印７の箇所に、１人で学習するときに使用する図４のスタートのマグネットカード１９を着け、星印８の箇所に図４のゴールのマグネットカード２０を着け、結果履歴欄１０の上段１１に図５のあったかずと記載されたマグネットカード２１と、まちがえたかずと記載されたマグネットカード２２をつけた状態を示すものである。図３においては、２年生で習う漢字の、漢字マグネットカードの中から、任意に選んだものを並べつけた状態を例としている。【００２９】  図４は、１人で学習する時に使う、スタートのマグネットカード１９と、ゴールのマグネットカード２０である。スタートのマグネットカード１９は、図１の星印７の箇所に、矢印を下向きにして着けて使用し、ゴールのマグネットカード２０は、図１の星印８の箇所に着けて使用するものである。１人で学習する際には、スタート１９の指す漢字マグネットカードから始め、１つずつ順番にゴール２０を目指して進んで行く。しかし何らかの理由により、ゴールまでたどりつく前に、途中でやめる必要がある時は、その時一番最後に学習した漢字マグネットカードの上に、ゴールのマグネットカード２０を移動して重ね着けることもでき、どこまで学習したかの目印になり便利である。その次に学習するときは、その続きから学習すると良い。【００３０】  図５は、１人で学習するときに使う、あったかずと記載されたマグネットカード２１とまちがえたかずと記載されたマグネットカード２２であり、結果記入欄１０の上段１１に着けて使用する。【００３１】  以下に実際の使用方法を記載する。分かりやすいように、漢字マグネットカードの表面１７の色を黄色、裏面１８の色を白色と仮定したものを例として以下の説明をする。【００３２】  まず、図１の桝目欄６に、使う人の必要に応じて任意で選んだ漢字マグネットカードを表面の読み方（黄色）を表側に向けて、並べ着けておく。【００３３】  １人で学習する際の使用方法を説明する。１人で学習する際は、スタートのマグネットカード１９を星印７に矢印を下に向けて着け、ゴールのマグネットカード２０を星印８に着ける。さらに結果履歴欄の上段１１に、あったかずと記載されたマグネットカード２１���、まちがえたかずと記載されたマグネットカード２２を着ける。【００３４】  １人での学習は、スタートのマグネットカードが指す漢字マグネットカードから１つずつ順番に、ゴールまで進んでいく。問題となる読み方に対応する答えとなる漢字を、専用ペン１５を使って、答え記入欄９に書く。このとき送り仮名のあるものは、それも一緒に正しく書く。そして漢字マグネットカードをめくり裏返して答え合わせをする。あっていた時は、漢字マグネットカードの漢字の記載された裏面（この例では白色）のほうを表側に向けて桝目欄に戻し着けて次へ進む。間違えた時は、漢字マグネットカードの読み方の記載された表面（この例では黄色）を表側に向けて桝目欄に戻しつけて次へ進む。この時間違えた漢字は何度も練習し、正しく覚えてから次へ進むようにする。また、書き順の確認もする。この繰り返しで、漢字マグネットカードを１つずつ学習しながら進み、ゴールまで行ったら、結果履歴欄１０に、あったかずとまちがえたかずに分けて、点数を記入する。この時、漢字マグネットカードは表と裏とで色分けされているため数えやすい。ボード上の桝目欄６に並べ着けた漢字マグネットカードの全ての学習を終えると、あっていた漢字マグネットカードは漢字の面（この例では白色）になっており、さらに間違えた漢字マグネットカードは、読み方の面のまま（この例では黄色）になっているため、自分の苦手な漢字や覚えていない漢字を一目で知ることができる。これを集中的に学習し、再度チャレンジすると良い。また、漢字の記載された裏面を表側にむけて桝目欄６に並べ着け、読み方と送り仮名の確認に使うこともできる。【００３５】  以下に、２人または２チームや複数人で対戦しながら学習する使い方を説明する。結果履歴欄１０の上段１１には、対戦する人の名前やチーム名を専用ペンで記入しておく。
１人での学習の時に使った、スタートのマグネットカード１９や、ゴールのマグネットカード２０は、複数人で対戦しながら学習する際には使用しない。【００３６】  まず、じゃんけんをして勝った方から先に始める。１人での学習の時とは違い、どの漢字マグネットカードから答えても良いので、自分の自信のあるものから狙って答えて行くのが有利である。答えようとして選んだ漢字マグネットカードを指し示し、その読み方を声に出して読みあげてから、答え記入欄９に、答えとなる漢字と、送り仮名があれば送り仮名まで正しく書く。漢字マグネットカードをめくり裏返して答え合わせをする。あっていた時は、その漢字マグネットカードをもらい、次の人の順番になる。間違えた時は、漢字マグネットカードは読み方の記載されている表面を表側に向けて（この例では黄色）桝目欄６に戻し着け、次の人の順番となる。このように交互に答えて行き、桝目欄６に着けていた漢字マグネットカードが全部なくなったら、もらった漢字マグネットカードの数を数えて、多い人の勝ちとなる。結果履歴欄１０に結果と点数を記入する。【００３７】  ２チームでの対戦の時は、チーム内で答える選手の順番を決めておく。または、チーム内で相談して答えるルールでも良い。どちらにするかは、対戦前に２チームで相談して決めてから始める。そして１チーム１枚ずつ交互に答えていく。また、複数人の時は、じゃんけん等で順番を決めて、１人１枚ずつ答えて行く。その他の使い方ルールは、２人での対戦のときと同じである。このように家族や友達と楽しく対戦しながら漢字の学習ができる。【００３８】  その他の使い方として、忘れやすい苦手な漢字マグネットカードだけを集めたり、習った順や画数ごとの並べ方にしたり、テスト前には出題されそうなものや、覚えていないものだけを集めて、桝目欄６に並べ着けて集中的に学習したり、必要な漢字マグネットカードだけを自分で選択し桝目欄６に並べ着けて、最も効果的且つ好適な内容の一覧表を自由に、しかも即座に作れる見やすく便利で学習効果の高い一覧表にして使うことができる。
【産業上の利用可能性】
【００３９】  本発明に係る、本体となるボード、及び漢字マグネットカード、及び専用ペンとイレーザーは、量産することが可能であるため、産業上の利用可能性を有する。
【図面の簡単な説明】
【００４０】
【図１】  桝目欄と答え記入欄と結果履歴欄と専用ペンとイレーザーを表面に設けたボード本体の正面図である。
【図２】  漢字マグネットカードの表面の斜視図と、裏面の斜視図である。
【図３】  図１の桝目欄に、図２の漢字マグネットカード等を着けた状態の本発明の実施形態を示す正面図である。
【図４】  スタートのマグネットカードと、ゴールのマグネットカードの正面図である。
【図５】  あったかずと記載したマグネットカードと、まちがえたかずと記載したマグネットカードの正面図である。
【符号の説明】
【００４１】  １  ボード本体
２  ボード長辺
３  横罫線
４  ボード短辺
５  縦罫線
６  桝目欄
７  星印
８  星印
９  答え記入欄
１０  結果履歴欄
１１  結果履歴欄上段
１２  １回目の欄
１３  ２回目の欄
１４  ３回目の欄
１５  イレーザー付き専用ペン
１６  吊り下げ具
１７  漢字マグネットカード表面
１８  漢字マグネットカード裏面
１９  スタートのマグネットカード
２０  ゴールのマグネットカード
２１  あったかずと記載されたマグネットカード
２２  まちがえたかずと記載されたマグネットカード
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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