(57)【要約】【課題】  学生に細かなアドバイスや情報提供を行い、学習意欲を維持向上させる学習管理システムを提供する。【解決手段】  教場３００のカードターミナル３０１は学生が挿入したカード１０１に記憶領域から読み出した当該学生のポイントと、当該学生へのメッセージと、２次元コードとを書き込む。当該学生は自宅１００で携帯電話１０３にカード１０１の２次元コードを読み取らせ、この２次元コードが含むＵＲＬの指すＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２上のサイトを携帯電話１０３にアクセスさせて表示させる。教場３００のパソコン３０２は講師の指示を受けて学生へのメッセージや付与するポイントをＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２へ送信して記憶部に格納させる。端末受信サーバ２０１は各学生へのメッセージやポイントを夜間にカードターミナル３０１へダウンロードする。本部４００のパソコン４０１は生徒の追加や変更をＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に指示する。【選択図】  図１
2006039713.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
プリント面を備え、ユーザが携帯するカードと、
前記ユーザに対する通知データを外部から受け付ける受け付け手段と、前記受け付け手段が受け付けた前記通知データと、前記ユーザに対して提供する所定の提供データとを格納する記憶手段と、所定のタイミングで前記通知データと、前記提供データの格納場所を表す場所データとのダウンロード開始要求を送信するダウンロード手段とを具備するサーバと、
前記ダウンロード手段から前記ダウンロード開始要求を受けて前記通知データと、前記場所データとを得るデータ取得手段と、前記通知データと、前記場所データとを記憶する記憶部と、前記ユーザからの要求を受け、前記記憶部から前記通知データと、前記場所データとを読み出して前記カードのプリント面にプリントするプリント手段とを具備するカードターミナルと、
前記ユーザからの要求を受け、前記カードのプリント面を読み取って解析し、前記場所データが表す格納場所を得る解析手段と、ネットワークを経由して前記解析手段が得た格納場所にアクセスして前記提供データを得るアクセス手段と、前記アクセス手段が得た前記提供データを表示する表示手段とを具備する端末と
を具備することを特徴とする学習管理システム。
【請求項２】
前記提供データはインターネット上のホームページであり、
前記場所データは前記ホームページのアドレスであり、
前記プリント手段は前記ホームページのアドレスを２次元コードに変換してプリントし、
前記解析手段は２次元コードの解析機能であり、
前記アクセス手段はインターネットのアクセス機能であることを特徴とする請求項１に記載の学習管理システム。
【請求項３】
前記通知データは前記ユーザに対するメッセージと、前記ユーザに付与されたポイントとの情報を含むことを特徴とする請求項１または請求項２のいずれかに記載の学習管理システム。
【請求項４】
前記カードはリライトカードであることを特徴とする請求項１〜請求項３のいずれかに記載の学習管理システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学生の管理のために学習塾等において使用される学習管理システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
最近では多くの人々が進学や資格試験の受験のために学習塾や予備校、あるいは専門学校等で学習している。こうした学習塾等はより多くの学生に対して授業を受ける機会を提供するために、あるいは、経営の効率向上のために大規模なものとなることがある。しかし、規模の大きな学習塾等では個々の学生に合わせたアドバイスや情報提供を行うことは困難である。また、学習塾等で学生の相談窓口などを設ける場合であっても、これを利用する学生はごく一部であることが多い。このため、学生の中には学習に対するモチベーションを維持することが困難になり、学力が伸び悩むことがある問題点がある。
【０００３】
なお、従来の技術としては特許文献１に記載されるものが知られている。特許文献１はポイントカードを利用して授業への出席回数や成績に応じて学生にポイントを付与するものである。しかし、この技術は必ずしも学生個々に対して細かなアドバイスや情報提供を行うものではなく、このため、上述の問題点を解決するものではない。
【特許文献１】特開２００２−２１５９号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
本発明は上記の事情を考慮してなされたもので、その目的は、学生に細かなアドバイスや情報提供を行い、学生の学習意欲を維持向上させる学習管理システムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
この発明は前述の課題を解決するためになされたもので、請求項１の発明は、プリント面を備え、ユーザが携帯するカードと、前記ユーザに対する通知データを外部から受け付ける受け付け手段と、前記受け付け手段が受け付けた前記通知データと、前記ユーザに対して提供する所定の提供データとを格納する記憶手段と、所定のタイミングで前記通知データと、前記提供データの格納場所を表す場所データとのダウンロード開始要求を送信するダウンロード手段とを具備するサーバと、前記ダウンロード手段から前記ダウンロード開始要求を受けて前記通知データと、前記場所データとを得るデータ取得手段と、前記通知データと、前記場所データとを記憶する記憶部と、前記ユーザからの要求を受け、前記記憶部から前記通知データと、前記場所データとを読み出して前記カードのプリント面にプリントするプリント手段とを具備するカードターミナルと、前記ユーザからの要求を受け、前記カードのプリント面を読み取って解析し、前記場所データが表す格納場所を得る解析手段と、ネットワークを経由して前記解析手段が得た格納場所にアクセスして前記提供データを得るアクセス手段と、前記アクセス手段が得た前記提供データを表示する表示手段とを具備する端末とを具備することを特徴とする学習管理システムである。
【０００６】
請求項２に記載の発明は、請求項１に記載の学習管理システムであって、前記提供データはインターネット上のホームページであり、前記場所データは前記ホームページのアドレスであり、前記プリント手段は前記ホームページのアドレスを２次元コードに変換してプリントし、前記解析手段は２次元コードの解析機能であり、前記アクセス手段はインターネットのアクセス機能であることを特徴とするものである。
【０００７】
請求項３に記載の発明は、請求項１または請求項２のいずれかに記載の学習管理システムであって、前記通知データは前記ユーザに対するメッセージと、前記ユーザに付与されたポイントとの情報を含むことを特徴とするものである。
【０００８】
請求項４に記載の発明は、請求項１〜請求項３のいずれかに記載の学習管理システムであって、前記カードはリライトカードであることを特徴とするものである。
【発明の効果】
【０００９】
請求項１の発明によれば、単にポイントなどの情報の管理にとどまらず、通知情報や提供情報によって学生に種々の情報提供を行うため、学生の学習意欲を維持向上させることができる効果がある。
【００１０】
請求項２の発明によれば、学生が容易に提供情報を参照することができる効果がある。また、提供情報は学生個別に設定が可能となり、きめ細かな対応が可能となる効果もある。
【００１１】
請求項３の発明によれば、ポイント共にメッセージも学生に送るため、学生と、講師等との間でのコミュニケーションを深めることができる効果がある。
【００１２】
請求項４の発明によれば、カードを繰り返して利用できる効果がある。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１３】
以下、図面を参照し、この発明の実施の形態について説明する。図１は本実施の形態における学習管理システムの構成を表している。符号１００は学習塾に通う学生の自宅である。当該学生は学習塾から予め配布されたカード１０１を所持して学習塾へ通学する。このカード１０１はプリント面として文字の印字及び消去が繰り返し可能なリライト部を備えたリライトカードであり、また、当該学生の識別情報である学生識別情報を格納する磁気ストライプを備えている。パソコン１０２は学生の使用するインターネットに接続可能なパソコンである。携帯電話１０３は２次元コードの読み取り、解析が可能な携帯電話である。
【００１４】
ＡＳＰ（Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ  Ｓｅｒｖｉｃｅ  Ｐｒｏｖｉｄｅｒ）サーバーセンタ２００はコンピュータの貸し出しを行う業者のコンピュータの設置場所である。ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢ（Ｄａｔａ  Ｂａｓｅ）サーバ２０２は図８に示すメンバ一覧テーブルと、メンバ管理テーブルとからなる記憶する管理ＤＢ２０３を記憶領域に格納するコンピュータであり、また、各学生のためのホームページのデータを記憶部に格納する。ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は外部からの要求に応じてこれらのデータの送受信や更新等を行う。
【００１５】
図８のメンバ一覧テーブルにおいて、“教場名”は各学生の所属する学習塾の支部であって実際に授業が行われる場所である教場の名称であり、“学生名”は各学生の名称であり、“学生識別情報”は各学生の識別情報であり、“メール”は各学生の電子メールのアドレスであり、“住所”は各学生の住所であり、“ＵＲＬ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ  Ｒｅｓｏｕｒｃｅ  Ｌｏｃａｔｅｒ）”は各学生のために提供されたホームページの格納場所を表すアドレスである。
【００１６】
図８のメンバ情報テーブルにおいて、“学生識別情報”は各学生の識別情報であり、“テスト結果”は各学生のテスト結果であり、“ポイント”は各学生に付与されたポイントであり、 “出欠１／１”〜“出欠７／６”は各学生の出欠情報であり、“メッセージ”は講師から学生へのアドバイス等のメッセージである。“ポイント”と、“メッセージ”とは、カード１０１に印刷されて学生に通知されることを目的としたデータである。また、メンバ情報テーブル中の“ポイント”は景品と交換が可能なポイントが何点付与されているかを表すものである。また、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は各教場において学生に付与することが許されたポイントの合計である予算を記憶領域に格納する。
【００１７】
また、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は各学生のために提供されたホームページや、弱点補強問題等を格納するコンテンツＤＢ２０４を記憶領域に備える。ＡＳＰサーバーセンタ２００の端末受信サーバ２０１はＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２のデータを基にして、夜間に学習塾の各教場に設置されたリライトカード用の端末装置であるカードターミナルに対して最新のデータをダウンロードする。
【００１８】
教場３００は学習塾の拠点である。教場３００のカードターミナル３０１は学生の所持するカード１０１から学生識別情報を読み出し、学生に付与されたポイントや学生へのメッセージをカード１０１のリライト部へ書き込むリライトカード用の端末装置である。また、カードターミナル３０１は記憶領域中に図１０の取引データを格納する。この取引データは、カードターミナル３０１によるカード１０１への書き込み日時である“付与日時”と、学生の識別情報である“学生識別情報”と、学生に付与するポイント数である“ポイント”とを格納する。パソコン３０２は講師から学生に付与するポイントや、メッセージの登録を受け付けるパソコンである。
【００１９】
本部４００は学習塾の本部である。本部４００のパソコン４０１は新しい学生の追加や変更等に伴い、管理者の指示に基づいてＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に管理ＤＢの内容の変更を行わせるためのパソコンである。また、パソコン４０１はＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２の格納するデータに基づいて学生の出欠状況などの分析を行う。
【００２０】
次に、図を参照して本実施形態における学習管理システムの動作について説明する。図２〜図７は本実施の形態における処理の流れを表している。以降ではこれらの図を参照し、メッセージ登録処理、データダウンロード処理、個別データ取得処理、出席確認処理、学生情報変更処理、および出欠データダウンロード処理について説明する
【００２１】
＜メッセージ登録処理＞
図２はメッセージ登録処理の流れを表している。この処理は各教場の講師が担当する学生に講習会などへの出席に伴って特別ポイントを付与し、あるいは担当する学生への学習のアドバイスなどのメッセージをＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２へ登録するものである。今、教場３００の講師が自身の受け持つ学生に対するメッセージと、特別ポイントとの登録を行おうとしている。当該講師はパソコン３０２に自身の教場名を入力して学生の一覧表示を指示する。
【００２２】
パソコン３０２は講師の指示を受け、ネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に講師の入力した教場名を送信し、学生の一覧情報の送信を要求する（図２のステップＳ０１）。
【００２３】
ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由して教場３００のパソコン３０２からデータを受信し（図２のステップＳ０２）、自身の記憶部の管理ＤＢ２０３中の図８に示すメンバ一覧テーブルから受信した教場の名称に該当する全ての列の“学生名”と、“学生識別情報”とを選んで読み出し（図２のステップＳ０３）、読み出したデータをネットワーク経由で教場３００のパソコン３０２へ送信する（図２のステップＳ０４）。
【００２４】
パソコン３０２はネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し、受信したデータを自身の表示部に表示して講師に示す（図２のステップＳ０５）。講師はパソコン３０２の表示を確認し、自身の担当する学生の“学生識別情報”を指定し、今回追加する特別ポイントと、メッセージとを入力してポイントの加算と、メッセージの格納とを指示する。
【００２５】
パソコン３０２は講師の指示を受け、ネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に講師の指示した学生の“学生識別情報”と、講師の入力したポイントと、メッセージとを送信し、ポイントの加算と、メッセージの更新とを要求する（図２のステップＳ０６）。
【００２６】
ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由して教場３００のパソコン３０２からデータを受信し（図２のステップＳ０７）、自身の記憶部中の図８に示す管理ＤＢ２０３のメンバ情報テーブルの中から受信した“学生識別情報”に該当する列の“ポイント”に受信したポイントを加算して設定し、また、“メッセージ”を受信したメッセージで更新する（図２のステップＳ０８）。更に、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は記憶領域中の教場３００の予算から受信したポイントを減算してセットする。そして、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はＯＫをネットワーク経由で教場３００のパソコン３０２へ送信する（図２のステップＳ０９）。
【００２７】
パソコン３０２はネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し、ＯＫを自身の表示部に表示して講師に示す（図２のステップＳ１０）。講師は更新が正しく行われたことを認識する。
【００２８】
＜データダウンロード処理＞
図３はデータダウンロード処理の流れを表している。この処理は端末受信サーバ２０１から各教場に設置されたカードターミナルへ、各学生へのメッセージやポイントに関するデータをダウンロードするものである。
【００２９】
ＡＳＰサーバーセンタ２００の端末受信サーバ２０１は予め管理者が設定した夜間の時刻に処理の開始時刻になったことを検知し、自身の記憶部から教場と、カードターミナルとの一覧情報を読み出し、この一覧情報の先頭に配置されたカードターミナルに対してメッセージと、ポイントとの情報の受信の要求であるダウンロード開始要求を送信する（図３のステップＴ０１）。ここでは端末受信サーバ２０１のデータの送信先が教場３００のカードターミナル３０１であるとする。
【００３０】
教場３００のカードターミナル３０１はネットワークを経由して端末受信サーバ２０１からのダウンロード開始要求を受信し（図３のステップＴ０２）、ダウンロードを開始するためにＯＫをネットワーク経由で端末受信サーバ２０１へ送信する（図３のステップＴ０３）。端末受信サーバ２０１はカードターミナル３０１からネットワークを経由してＯＫを受信し（図３のステップＴ０４）、カードターミナル３０１が稼動中であり、教場３００へのデータのダウンロードの実行が可能であることを検知する。
【００３１】
次に、端末受信サーバ２０１は教場３００の名称を指定してＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に教場３００に在籍している学生のポイントと、メッセージの一覧情報の取得要求を出力する。ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は端末受信サーバ２０１からの要求を入力し、自身の記憶部中の管理ＤＢ２０３をアクセスし、この管理ＤＢ２０３が格納する図８のメンバ一覧テーブルから端末受信サーバ２０１の指定した教場３００の名称に該当する全てのデータのうちの“学生識別情報”と、“ＵＲＬ”とを読み出し、また、読み出した“学生識別情報”に対応する“ポイント”と、“メッセージ”とを図８のメンバ情報テーブルから得る（図３のステップＴ０５）。
【００３２】
次に、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は“学生識別情報”と、“ＵＲＬ”と、“ポイント”と、“メッセージ”とを端末受信サーバ２０１へ出力する。端末受信サーバ２０１はＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを入力し、カードターミナル３０１へネットワークを経由して入力したデータを送信する（図３のステップＴ０６）。
【００３３】
教場３００のカードターミナル３０１はネットワークを経由して端末受信サーバ２０１からデータを受信し（図３のステップＴ０７）、受信したデータを自身の記憶領域に書き込む（図３のステップＴ０８）。この際、カードターミナル３０１は古い“学生識別情報”と、“ＵＲＬ”と、“ポイント”と、“メッセージ”とが自身の記憶領域に既に格納されていた場合には、この古いデータを受信したデータで置き換える。
【００３４】
次に、カードターミナル３０１は、記憶領域から図１０に示す形式の取引データを読み出し、ネットワークを経由して端末受信サーバ２０１へこの取引データを送信する（図３のステップＴ０９）。
【００３５】
端末受信サーバ２０１はカードターミナル３０１からネットワークを経由して取引データを受信し（図３のステップＴ１０）する。そして、端末受信サーバ２０１は受信した取引データを記憶部へ格納し、学生の出欠チェックを試みる。端末受信サーバ２０１は受信した取引データ中の学生識別情報を取り出し、この学生識別情報に一致するメンバ情報テーブル中のデータを選ぶ。更に、端末受信サーバ２０１は選んだデータに対して、受信した取引データ中の付与日時の日付に一致するメンバ情報テーブル中の“出欠“に”○“を設定する（図３のステップＴ１１）。これにより、学生の出欠が記録される。
【００３６】
次に、端末受信サーバ２０１は当該学生の出欠に伴い、メンバ情報テーブルの”ポイント“に予め決められた出席点を加算して設定する（図３のステップＴ１２）。そして、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は先ほど読み出した教場と、カードターミナルとの一覧情報中の全てのカードターミナルに対する処理が完了したか否かのチェックを行う（図３のステップＴ１３）。
【００３７】
教場と、カードターミナルとの一覧情報中に他のカードターミナルが残っている場合には（図３のステップＴ１３が“Ｎｏ”）、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２は次のターミナルを処理の対象として（図３のステップＴ１４）、再び図３のステップＴ０１の処理を行う。また、教場と、カードターミナルとの一覧情報中に他のカードターミナルが残っていない場合には（図３のステップＴ１３が“Ｙｅｓ”）、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はダウンロードが完了したと判断し、処理を終了する。
【００３８】
＜個別データ取得処理＞
図４は個別データ取得処理の流れを表している。この処理は各教場に所属する学生が自身に付与されたポイントや、自身へのメッセージを参照するための処理である。この参照のためには、当該学生が教場３００に出席する際にカード１０１に印刷される２次元コードが必要となる。
【００３９】
このカード１０１への２次元コードの印刷のために、学生は教場３００へ出席する際に自身の所持するカード１０１をカードターミナル３０１へ挿入する。カードターミナル３０１はカード１０１が挿入されたことを検知し、カード１０１に記録された当該学生の学生識別情報を読み出す。そして、カードターミナル３０１は読み出した学生識別情報と、前述のデータダウンロード処理において得られた自身の記憶領域中の“学生識別情報”とを比較して一致するものを選び、選択した“学生識別情報”に対応する “ＵＲＬ”と、“ポイント”と、“メッセージ”とを記憶領域から読み出す。
【００４０】
次に、カードターミナル３０１は読み出した“ＵＲＬ”から２次元コードを生成し、この２次元コードと、先ほど読み出した“ポイント”と、“メッセージ”とを図９に示すようにカード１０１に印刷する。カードターミナル３０１は、この印刷終了後にカード１０１を排出して学生に返却し、また、現在日時と、当該学生の学生識別情報と、先ほどカードに書き込んだポイントとを記憶領域中の図１０に示す形式の取引データへ追加して書き込む。学生はカード１０１を受け取って自身のポイントや、自身に対するメッセージを参照する。
【００４１】
そして、当該学生は教場３００から自宅１００へ帰宅し、携帯電話１０３にカード１０１に印刷された２次元コードの読み出しと、解析を指示する。携帯電話１０３は学生の指示を受け、カード１０１に印刷された２次元コードの画像データを得て（図４のステップＵ０１）この画像データを解析し、解析結果であるＵＲＬを表示部に表示するとともに当該ＵＲＬの示すＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２上の当該学生のためのホームページをネットワークを経由してアクセスする（図４のステップＵ０２）。
【００４２】
ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由して携帯電話１０３からのアクセス要求を受け（図４のステップＵ０３）、当該学生のホームページを記憶部に格納されたコンテンツＤＢ２０４から読み出し（図４のステップＵ０４）、ネットワークを経由して携帯電話１０３へ送信する（図４のステップＵ０５）。
【００４３】
携帯電話１０３はネットワークを経由してＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し（図４のステップＵ０６）、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２の送信したホームページのデータを表示部に表示する（図４のステップＵ０７）。学生はこの携帯電話１０３の表示を確認する。
【００４４】
＜出席確認処理＞
図５は出席確認処理の流れを表している。この処理は学生の保護者等が当該学生の教場への出席状況を確認するためのものである。今、保護者は学生の出席状況の確認を行おうとしている。当該保護者はパソコン１０２に学生の学生識別情報を入力して学生の出席状況表示を指示する。
【００４５】
パソコン１０２は保護者の指示を受け、ネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に保護者の入力した学生識別情報を送信し、学生の出席状況の送信を要求する（図５のステップＶ０１）。
【００４６】
ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由してパソコン１０２からデータを受信し（図５のステップＶ０２）、自身の記憶部中の図８に示す管理ＤＢ２０３のメンバ一覧テーブルの中から受信した学生識別情報に該当する列であって、行名が“出欠”を含むものを選んでデータを読み出し（図５のステップＶ０３）、読み出したデータをネットワーク経由でパソコン１０２へ送信する（図５のステップＶ０４）。
【００４７】
パソコン１０２はネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し、受信したデータを自身の表示部に表示して保護者に示す（図５のステップＶ０５）。保護者はパソコン１０２の表示を確認し、学生の出席状況を認識する。
【００４８】
＜学生情報変更処理＞
図６は学生情報変更処理の流れを表している。この処理は学習塾の管理部門の担当者等が学生の追加や削除、あるいは学生の連絡先に関する登録内容の変更等を行うためのものである。今、担当者は学生の住所変更を行おうとしている。担当者はパソコン４０１に学生の学生識別情報と、新しい住所とを入力して学生の住所変更を指示する。
【００４９】
パソコン４０１は担当者の指示を受け、ネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に担当者の入力した学生識別情報と、新しい住所とを送信し、学生の住所変更を要求する（図６のステップＷ０１）。
【００５０】
ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由してパソコン４０１からデータを受信し（図６のステップＷ０２）、自身の記憶部中の図８に示す管理ＤＢ２０３のメンバ一覧テーブルの中から受信した学生識別情報に該当する列を選び、選んだ列の“住所”の行を受信した住所で更新し（図６のステップＷ０３）、ＯＫをネットワーク経由でパソコン４０１へ送信する（図６のステップＷ０４）。
【００５１】
パソコン４０１はネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し、受信したＯＫを自身の表示部に表示して担当者に示す（図６のステップＷ０５）。担当者はパソコン４０１の表示を確認し、学生の住所変更が完了したことを認識する。
【００５２】
また、本部４００の担当者は必要に応じ、パソコン４０１に指示してＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に予算の変更要求を送信させ、ＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に記憶領域中の予算の変更を行わせる。
【００５３】
＜出欠データダウンロード処理＞
図７は出欠データダウンロード処理の流れを表している。この処理は学習塾の管理部門の担当者等が在籍している学生の出欠状況の分析のため、出欠に関するデータのダウンロードを行うためのものである。今、担当者はパソコン４０１に学生の出欠データのダウンロードを指示する。
【００５４】
パソコン４０１は担当者の指示を受け、ネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に学生の出欠データのダウンロード要求を送信する（図７のステップＸ０１）。ＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２はネットワークを経由してパソコン４０１からデータを受信し（図７のステップＸ０２）、自身の記憶部中の図８に示す管理ＤＢ２０３のメンバ一覧テーブル中の全ての列について“出欠”の含まれる行を選んで“学生識別情報”と共に読み出し（図７のステップＸ０３）、読み出したデータをネットワーク経由でパソコン４０１へ送信する（図７のステップＸ０４）。
【００５５】
パソコン４０１はネットワークを経由してＡＳＰサーバーセンタ２００のＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２からデータを受信し、受信したデータを自身の記憶領域に格納すると共に表示部に表示して担当者に示す（図７のステップＸ０５）。担当者はパソコン４０１の表示を確認し、データのダウンロードが完了したことを認識する。そして、担当者はデータ分析用のソフトウェアを使用してダウンロードしたデータの分析を行う。
【００５６】
以上、図面を参照して本発明の実施形態について詳述してきたが、具体的な構成はこの実施の形態に限られるものではなく、この発明の要旨を逸脱しない範囲の設計変更等も含まれる。例えば、本実施の形態においてはカード１０１上の２次元コードにＵＲＬを書き込んだが、教場３００の講師が予め音声や画像データを用意してＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２に格納させ、この音声データや画像データのＵＲＬを２次元コードに含めても良い。メッセージに加えて音声や動画も学生に伝えることができる効果がある。
【００５７】
また、本実施の形態においてはカード１０１に２次元コードを書き込んだが、２次元コード以外にもバーコード等を用いても良い。あるいは、２次元コードの代わりにＵＲＬをテキスト形式で直接書き込んでも良い。
【００５８】
また、本実施の形態においてはカード１０１に２次元コードを書き込んだが、この２次元コードを教場３００のパソコン３０２の表示部に表示させ、これを学生が携帯電話１０３に読み取らせても良い。
【００５９】
また、メッセージにおいてはカード１０１に書き込むメッセージは１個のみであったが、これを複数としても良い。
【００６０】
また、本実施の形態におけるカード１０１をタイムカードとして企業や官公庁において使用し、出退勤の管理を行っても良い。この場合、ポイントは残業時間であっても良く、メッセージとしては、「来週火曜日は健康診断の再検査の日です。前夜と当日朝の飲食は控えてください。」といった従業員個々に向けたものであっても良い。また、２次元コードに会社や労働組合からのお知らせを掲載したホームページのアドレスを含めても良い。
【００６１】
また、本実施の形態において、図４のステップＵ０７では学生の携帯電話１０３がＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２の送信したホームページのデータを表示部に表示したが、このホームページにおいて当該学生のための弱点克服問題や、実力向上問題等を出しても良い。学生がこれらの問題を解いた場合には、特別ポイントがもらえることとしても良い。この場合、学生は自宅で問題を解くため、学生の保護者も一緒に問題を解くことが出来る。
【００６２】
また、本実施の形態において、図４のステップＵ０７では学生の携帯電話１０３がＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２の送信したホームページのデータを表示部に表示したが、このホームページにおいて個々の学生に合った講習会の案内や、ポイントで交換可能な景品の情報等を提供しても良い。あるいは、教場３００の講師等は保護者への個別の連絡事項をホームページに掲載しても良い。講師等からの連絡が容易となる効果がある。あるいは、本部４００からのアンケート等を掲載しても良い。本部４００は容易にアンケートを実施し、学生の保護者から応答を得ることが出来る効果がある。
【００６３】
また、カード１０１はサーマルカードであっても良い。一般に広く普及したサーマルカードを本実施の形態における学習管理システムに利用できるため、システムの運用に必要な費用を抑えることができる効果がある。あるいは、同様の理由でカード１０１は磁気カード、ＩＣカード、例えばキーホルダーの形のＩＣタグ、あるいは、バーコードや本人番号が印字された紙カードであっても良い。
【００６４】
また、本実施の形態における携帯電話１０３は携帯電話以外の、例えばＰＤＡ（Ｐｅｒｓｏｎａｌ  Ｄｉｇｉｔａｌ  Ａｓｓｉｓｔａｎｔｓ）や、ＰＨＳ（Ｐｅｒｓｏｎａｌ  Ｈａｎｄｙｐｈｏｎｅ  Ｓｙｓｔｅｍ）等の電子機器であって２次元コードの読み取り可能なものであっても良い。また、本実施の形態におけるネットワークはインターネットであっても、公衆回線であっても良い。
【００６５】
また、データダウンロード処理において、端末受信サーバ２０１が各教場に設置されたカードターミナルに対してダウンロード開始要求を送信して処理を開始したが、カードターミナルがダウンロードの開始要求を送信し、処理を開始する方法でも良い。これにより、カードターミナルは必要な時のみネットワークに接続すれば良くなる。また、カードターミナルが停止しているためにダウンロードができないなどのトラブルを抑止することができる効果もある。
【００６６】
また、個別データ取得処理において、カードターミナル３０１は"学生識別情報"に対応する "ＵＲＬ"から２次元コードを生成し、カード１０１に印刷したが、データダウンロード処理においてＷＥＢ／ＤＢサーバ２０２が"ＵＲＬ"から２次元コードを生成し、カードターミナル３０１に送信しても良い。カードターミナル３０１は受信した２次元コードを記憶領域に格納し、カードへの２次元コードの印刷時にはそのまま印刷を行っても良い。
【００６７】
また、本実施の形態における出席確認処理において、学生の保護者は学生の出席状況を確認したが、この際に図８のメンバ情報テーブルを参照しても良い。出席と共に成績も確認できる効果がある。また、メンバ情報テーブルに対する外部からのアクセス状況を記録しても良い。本部４００の担当者は保護者からのアクセス状況を把握し、保護者の関心の度合いなどを把握できる効果がある。
【図面の簡単な説明】
【００６８】
【図１】本発明の実施の形態における学習管理システムのブロック図である。
【図２】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図３】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図４】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図５】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図６】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図７】本発明の実施の形態における学習管理システムの処理の流れを表すフローチャートである。
【図８】本発明の実施の形態における学習管理システムのデータの構造を表す図である。
【図９】本発明の実施の形態における学習管理システムのカードへの印刷例を表す図である。
【図１０】本発明の実施の形態における学習管理システムのデータの構造を表す図である。
【符号の説明】
【００６９】
１００…自宅
１０１…カード
１０２…パソコン
１０３…携帯電話（端末）
２００…ＡＳＰサーバーセンタ
２０１…端末受信サーバ
２０２…ＷＥＢ／ＤＢサーバ
２０３…管理ＤＢ
２０４…コンテンツＤＢ
３００…教場
３０１…カードターミナル
３０２…パソコン
４００…本部
４０１…パソコン
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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