(57)【要約】【課題】  書き取り教育機能を有する携帯式電子装置及びそれによる書き取り教育の方法の提供。【解決手段】  携帯式電子装置において、タッチスクリーンがデータ表示と文字の手書き入力に供され、手書き認識モジュールがタッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識し、文字筆順対応テーブルが複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存し、処理ユニットがタッチスクリーンより手書き入力された文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示し、並びに文字筆順対応テーブルに保存されたその文字の筆順により順に白抜き字体の文字の各筆画を塗り潰し、更に白抜き字体に回復して該文字を表示し、タッチスクリーン上でその文字を書き取るのに供する。【選択図】        図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、タッチスクリーン、手書き認識モジュール、文字筆順対応テーブル、及び処理ユニットを具え、
該タッチスクリーンはデータを表示し文字を手書きで入力するのに供され、
該手書き認識モジュールはタッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識し、
該文字筆順対応テーブルは複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存し、
該処理ユニットは前述のタッチスクリーンに手書き入力された文字を白抜き字体で該タッチスクリーンに表示し、並びに該文字筆順対応テーブルに保存されたその文字の筆順により該白抜き字体の文字の各一つの筆画を順に塗り潰し、更に白抜き字体に戻って該文字を表示し、タッチスクリーン上での該文字の書き取りに供することを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置。
【請求項２】
請求項１記載の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、タッチスクリーン上に文字を手書きする時、処理ユニットが書き込まれた文字の筆画を監視し、それが該文字の正確な筆順に符合する時、該筆画の白抜き字体を塗り潰すことを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置。
【請求項３】
請求項１記載の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、筆画記録モジュールを更に具え、それは手書き入力された文字の筆順を記録し、並びに手書き認識モジュールが入力された文字の認識に成功した時、処理ユニットが記録された筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順を比較し、両者が符合しない時、その文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示して筆順の教育を実行することを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置。
【請求項４】
携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、該携帯式電子装置はタッチスクリーンと文字筆順対応テーブルを具え、該タッチスクリーンはデータ表示と文字の手書き入力に供され、該文字筆順対応テーブルは複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存し、この方法は、
（Ａ）タッチスクリーン上で手書きで一つの文字を入力するステップと、
（Ｂ）タッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識するステップと、
（Ｃ）手書き入力された文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示するステップと、  （Ｄ）文字筆順対応テーブルに保存された文字の筆順により該白抜き字体の文字の各筆画を順に充満するステップと、
（Ｅ）該文字を白抜き字体表示に回復してタッチスクリーン上での該文字の書き取りに供するステップと、を具えたことを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法。
【請求項５】
請求項４記載の携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、（Ｅ）のステップで、タッチスクリーンに文字を書き込む時、それがその文字の筆順に符合していれば、その筆画の中空字体が塗り潰されることを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法。
【請求項６】
請求項５記載の携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、（Ａ）のステップで更に手書き入力された文字の筆順を記録し、且つ（Ｂ）と（Ｃ）のステップの間に更に、
（Ｆ）記録した筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順を比較するステップを具え、
（Ｆ）のステップで記録した筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順が符合しない時、（Ｄ）、（Ｅ）のステップを実行することを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は一種の携帯式電子装置に係り、特に、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置及びそれによる書き取り教育の方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
電子テクノロジーの進歩に伴い、例えばＰＤＡ、パームトップ型コンピュータ、携帯電話等の各種の小型化された携帯式電子装置が不断に開発、販売されているが、このような電子装置は体積が小さく且つディスプレイの配置が必要であるため、その上に更にキーボードを設置することはできず、或いはただ簡単なキー（例えば数字キー及び制御キー）を配置しているだけである。これにより、その入力の便利性は悪く、文字入力時には、一つの文字を入力するために多くのキーを押圧しなければならない。ゆえに、手書き入力が必要な解決の路となっている。
【０００３】
電子装置上に手書きで文字入力できるようにするため、図１に示されるように、ＰＤＡ１１はタッチスクリーン１２を具備しなければならず、使用者はタッチペン１３或いは手指でタッチスクリーン１２上に入力が必要な文字を書き込むと、タッチスクリーン１２が書き込まれた軌跡字形をセンスし、書き込み完成後に、確認キー１４をクリックすれば手書き筆画の入力が完成し、書き込んだ軌跡字形が内部の認識モジュール（図示せず）に提供され、対応する文字が認識され、並びにそれがＰＤＡ１１の実行するアプリケーションプログラムに入力される。
【０００４】
前述の手書き入力方式は文字を携帯式電子装置に入力するのに便利ではあるが、一般に認識モジュールは僅かに書き込まれた軌跡文字に対して認識を行ない、書き込みの筆順が正確であるかは問わない。このため、使用者が書き込み筆順錯誤に気づかない状況が形成され、これにより不良な書き取り習性が形成される。ゆえに改善の必要がある。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明の主要な目的は、一種の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置及びそれによる書き取り教育の方法を提供することにあり、それは使用者が文字を電子装置に手書き入力した後に、自動的に該文字の正確な筆順を展示し、並びにこの正確な筆順により該文字の書き取りを練習できるようにする装置及び方法であるものとする。
【０００６】
本発明の特色は、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置を提供し、それは、タッチスクリーン、手書き認識モジュール、文字筆順対応テーブル、及び処理ユニットを具えている。該タッチスクリーンはデータを表示し文字を手書きで入力するのに供される。該手書き認識モジュールはタッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識する。該文字筆順対応テーブルは複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存する。該処理ユニットは前述のタッチスクリーンに手書き入力された文字を白抜き字体で該タッチスクリーンに表示し、並びに該文字筆順対応テーブルに保存されたその文字の筆順により該白抜き字体の文字の各筆画を順に塗り潰し、更に白抜き字体に戻って該文字を表示し、こうしてタッチスクリーン上での該文字の書き取りに供する。
【０００７】
本発明の別の特色は、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置による書き取り教育の方法を提供し、それは、（Ａ）タッチスクリーン上で手書きで一つの文字を入力するステップと、（Ｂ）タッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識するステップと、（Ｃ）手書き入力された文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示するステップと、（Ｄ）文字筆順対応テーブルに保存された文字の筆順により該白抜き字体の文字の各筆画を順に充満するステップと、（Ｅ）該文字を白抜き字体表示に回復してタッチスクリーン上での該文字の書き取りに供するステップと、を具えている。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
請求項１の発明は、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、タッチスクリーン、手書き認識モジュール、文字筆順対応テーブル、及び処理ユニットを具え、
該タッチスクリーンはデータを表示し文字を手書きで入力するのに供され、
該手書き認識モジュールはタッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識し、
該文字筆順対応テーブルは複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存し、
該処理ユニットは前述のタッチスクリーンに手書き入力された文字を白抜き字体で該タッチスクリーンに表示し、並びに該文字筆順対応テーブルに保存されたその文字の筆順により該白抜き字体の文字の各一つの筆画を順に塗り潰し、更に白抜き字体に戻って該文字を表示し、タッチスクリーン上での該文字の書き取りに供することを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置としている。
請求項２の発明は、請求項１記載の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、タッチスクリーン上に文字を手書きする時、処理ユニットが書き込まれた文字の筆画を監視し、それが該文字の正確な筆順に符合する時、該筆画の白抜き字体を塗り潰すことを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置としている。
請求項３の発明は、請求項１記載の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置において、筆画記録モジュールを更に具え、それは手書き入力された文字の筆順を記録し、並びに手書き認識モジュールが入力された文字の認識に成功した時、処理ユニットが記録された筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順を比較し、両者が符合しない時、その文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示して筆順の教育を実行することを特徴とする、書き取り教育機能を有する携帯式電子装置としている。
請求項４の発明は、携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、該携帯式電子装置はタッチスクリーンと文字筆順対応テーブルを具え、該タッチスクリーンはデータ表示と文字の手書き入力に供され、該文字筆順対応テーブルは複数の文字と各文字に対応する筆順データを保存し、この方法は、
（Ａ）タッチスクリーン上で手書きで一つの文字を入力するステップと、
（Ｂ）タッチスクリーン上の手書き筆画により対応する文字を認識するステップと、
（Ｃ）手書き入力された文字を白抜き字体でタッチスクリーンに表示するステップと、  （Ｄ）文字筆順対応テーブルに保存された文字の筆順により該白抜き字体の文字の各筆画を順に充満するステップと、
（Ｅ）該文字を白抜き字体表示に回復してタッチスクリーン上での該文字の書き取りに供するステップと、を具えたことを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法としている。
請求項５の発明は、請求項４記載の携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、（Ｅ）のステップで、タッチスクリーンに文字を書き込む時、それがその文字の筆順に符合していれば、その筆画の中空字体が塗り潰されることを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法としている。
請求項６の発明は、請求項５記載の携帯式電子装置による書き取り教育の方法において、（Ａ）のステップで更に手書き入力された文字の筆順を記録し、且つ（Ｂ）と（Ｃ）のステップの間に更に、
（Ｆ）記録した筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順を比較するステップを具え、
（Ｆ）のステップで記録した筆順と文字筆順対応テーブル中の筆順が符合しない時、（Ｄ）、（Ｅ）のステップを実行することを特徴とする、携帯式電子装置による書き取り教育の方法としている。
【発明の効果】
【０００９】
本発明は、一種の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置及びそれによる書き取り教育の方法を提供し、それは使用者が文字を電子装置に手書き入力した後に、自動的に該文字の正確な筆順を展示し、並びにこの正確な筆順により該文字の書き取りを練習できるようにする装置及び方法である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
本発明の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置及びそれによる書き取り教育の方法に関して、図２に示される書き取り教育機能を有する携帯式電子装置のブロック図を参照されたい。図示されるように、それは、タッチスクリーン２１、処理ユニット２２、メモリ２３、文字筆順対応テーブル２４、手書き認識モジュール２５、及び筆画記録モジュール２６を具えている。これらの部品は例えばＰＤＡ、パームトップ型コンピュータ、携帯電話等の携帯式電子装置に設置され、前述の手書き認識モジュール２５及び筆画記録モジュール２６は個別のハードウエア回路装置とされるか或いはソフトウエア或いはファームウエアで実現され並びに処理ユニット２２により実行され、前述の文字筆順対応テーブル２４は単独のメモリチップに保存されるか或いは該メモリ２３に記録され、メモリ２３は別に処理ユニット２２により実行される各種プログラムを保存する。
【００１１】
前述のタッチスクリーン２１は電子装置のデータ表示に供されると共に、使用者が文字を入力するのに供される。使用者が該文字の筆画を手書きし、並びに手書き完成時に、確認キー（図示せず）を押す事で手書き筆画の入力が完成する。該手書き認識モジュール２５は該タッチスクリーン２１に接続され、該手書き筆画により対応する文字を認識し、並びに処理ユニット２２により認識された文字がタッチスクリーン２１に表示されるか実行の中のアプリケーションプログラムに入力される。
【００１２】
前述の筆画記録モジュール２６もまたタッチスクリーン２１に接続され、使用者がタッチスクリーン２１上で一つの文字を手書きする時、それは使用者の実際の書き込んだ筆順を記録する。前述の文字筆順対応テーブル２４は各種の異なる文字２４１及び各文字に対応する筆順データ２４２を保存し、それは処理ユニット２２により読み取り可能である。
【００１３】
図３は前述の携帯式電子装置で書き取り学習を行なう方法のフローチャートであり、図４はそれに対応する表示図である。図中には電子装置上で辞典ソフトを実行し一つの文字を入力してその字意を検索する例を以て説明を行なう。まず、使用者がタッチスクリーン２１上で手書きで一つの文字を入力し（ステップＳ３０１）、例えば図４中、Ａに示されるように漢字「金」を入力する。この時、筆画記録モジュール２６が使用者が実際に書き込んだ筆順を記録する。続いて、手書き認識モジュール２５が前述の手書き筆画に対して認識を行ない（ステップＳ３０２）、対応する文字の認識に成功した後、入力された文字によりその字意を検索し並びに使用者に表示する（ステップＳ３０３）。これは図４中、Ｂに示されるとおりである。
【００１４】
ステップＳ３０４において、使用者が筆順の教育（ステップＳ３０５〜ステップＳ３０８）が必要であると選択する場合、或いはステップＳ３０１で記録した筆順が該文字筆順対応テーブル２４に保存された筆順と符合しないと判断する時に強制的に、筆順の教育（ステップＳ３０５〜ステップＳ３０８）を実行する。ステップＳ３０５で、処理ユニット２２が前述の入力された文字を白抜き字体でタッチスクリーン２１に表示し、これは図４中、Ｃの如しである。並びに文字筆順対応テーブル２４に保存された該文字の筆順により順に該白抜き字体の文字の各筆画を塗り潰し（ステップＳ３０６）、これは図４中、Ｄの如しである。更に白抜き字体に戻り該文字を表示し（ステップＳ３０７）、使用者にタッチスクリーン２１上で該文字を書き取らせる（ステップＳ３０８）。これは図４中、Ｅの如しである。この時、処理ユニット２２は書き込まれた文字の筆画を監視し、書き込まれた文字の筆画が該文字の正しい筆順に符合する時、該筆画の白抜き字体が塗り潰され、こうして、有効な筆順教育を達成する。
【００１５】
以上の説明から分かるように、本発明は手書きで文字を入力した後、自動的に入力された文字の正しい筆順を展示し、並びに使用者にこの正確な筆順により該文字を書き取らせ、使用者に筆順が正確であるかを確認させ或いは錯誤の筆順を更正し、有効に正確な書き取り習慣を学習させる。
【００１６】
以上の実施例は本発明の範囲を限定するものではなく、以上の実施例に基づきなしうる細部の修飾或いは改変は、いずれも本発明の請求範囲に属するものとする。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】周知のＰＤＡの手書き文字入力表示図である。
【図２】本発明の書き取り教育機能を有する携帯式電子装置のブロック図である。
【図３】本発明の携帯式電子装置で書き取り学習を行なう方法のフローチャートである。
【図４】本発明の携帯式電子装置で書き取り学習を行なう方法の表示図である。
【符号の説明】
【００１８】
１１  ＰＤＡ                  １２  タッチスクリーン
１３  タッチペン              １４  確認キー
２１  タッチスクリーン        ２２  処理ユニット
２３  メモリ                  ２４  文字筆順対応テーブル
２５  手書き認識モジュール    ２６  筆画記録モジュール
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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