(57)【要約】【課題】  鍵盤を模した板状の鍵盤学習用具において、鍵盤の音名が効果的に覚えられるようにすること。【解決手段】  鍵盤の白鍵を表示する複数の白鍵表示部１４を本体部材１２の表面に設ける鍵盤学習用具１１であって、上記白鍵表示部１４とは別体に、鍵盤の黒鍵を表示する黒鍵表示部材１３を設け、上記本体部材１２を磁性体が吸着可能なホワイトボードで構成するとともに、上記黒鍵表示部材１３を、上記本体部材１２の表面に対して着脱可能な磁石板１３ａで構成した鍵盤学習用具１１。【選択図】    図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
鍵盤の白鍵を表示する複数の白鍵表示部を本体部材の表面に設ける鍵盤学習用具であって、
上記白鍵表示部とは別体に、鍵盤の黒鍵を表示する黒鍵表示部材を、上記本体部材の表面に対して着脱可能に設けた
鍵盤学習用具。
【請求項２】
鍵盤の白鍵を表示する複数の白鍵表示部を本体部材の表面に設ける鍵盤学習用具であって、
上記白鍵表示部とは別体に、鍵盤の黒鍵を表示する黒鍵表示部材を設け、
該黒鍵表示部材を、上記本体部材の表面に対して着脱自在にする着脱手段を設けた
鍵盤学習用具。
【請求項３】
前記着脱手段が、本体部材および／または黒鍵部材に保持した磁性体である
請求項２に記載の鍵盤学習用具。
【請求項４】
前記本体部材の表面が、筆記消去可能な筆記面である
請求項１から請求項３のうちのいずれか一項に記載の鍵盤学習用具。
【請求項５】
前記白鍵表示部および／または黒鍵表示部材の音名または位置を指示する鍵盤指示部材を、前記本体部材の表面に対して着脱可能に備えた
請求項１から請求項４のうちのいずれか一項に記載の鍵盤学習用具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、たとえばピアノなどの鍵盤楽器を学ぶための鍵盤学習用具に関し、より詳しくは、小さな子どものような初学者がより効果的に鍵盤を学ぶことができるようにする鍵盤学習用具に関する。
【背景技術】
【０００２】
ピアノ等の学習には、まず、多数並んでいる白鍵のうちのどれが「ド」であるかを区別できることが必要である。このため、実際の鍵盤を絵に描いた紙製シート状の学習用具が教材として用いられている。このような学習用具としては、紙製のものではないが、下記特許文献１に開示されたものがある。
【０００３】
この学習用具では、予め描かれた黒鍵の位置に基づいて、多数並んでいる白鍵のうちのどれが「ド」であるかを覚えることになる。
【０００４】
しかし、黒鍵との関係で鍵盤の音名を覚えるといっても、持ち運び可能にすべく大きさ（幅寸法）が限られた教材において、どれが「ド」であるかは、教材の左端から何番目の白鍵、あるいは教材の右端から何番目の白鍵というように認知されやすく、この学習用具のみでは、鍵盤の音名は一面的にしか学習できず、学習者に対して真に会得させることは難しかった。
【０００５】
【特許文献１】実公昭３７−１７６２１号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
そこで、この発明は、黒鍵の位置で確実に鍵盤の音名を覚えられるようにすることを主たる課題とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
そのための手段は、鍵盤の白鍵を表示する複数の白鍵表示部を本体部材の表面に設ける鍵盤学習用具であって、上記白鍵表示部とは別体に、鍵盤の黒鍵を表示する黒鍵表示部材を、上記本体部材の表面に対して着脱可能に設けた鍵盤学習用具であることを特徴とする。
【０００８】
別の手段は、鍵盤の白鍵を表示する複数の白鍵表示部を本体部材の表面に設ける鍵盤学習用具であって、上記白鍵表示部とは別体に、鍵盤の黒鍵を表示する黒鍵表示部材を設け、該黒鍵表示部材を、上記本体部材の表面に対して着脱自在にする着脱手段を設けた鍵盤学習用具であることを特徴とする。
【０００９】
上記白鍵表示部は、好ましくは、たとえば短冊形状など、すべて同一形状に形成し、相互に識別が不可能に形成するとよい。また、白鍵表示部は、本体部材の表面に印刷等で表示するほか、本体部材とは別部材で構成するもよい。さらに黒鍵は、所定の位置にのみ着脱可能であるも、白鍵表示部上を含む本体部材表面の全ての位置に任意に着脱可能であるも、いずれでもよい。
【００１０】
すなわち、黒鍵は本体部材の表面に対して着脱可能であるので、使用に当たっては、黒鍵表示部材を白鍵表示部に対して正しい位置関係になるように装着して、鍵盤の音名を覚えさせるほか、黒鍵表示部材を正しい位置関係になるように並べさせたり、黒鍵表示部材を不正確に並べておいて間違いを見つけさせたりして、多面的に鍵盤の学習が行える。
【００１１】
なお、上記着脱手段は、本体部材および／または黒鍵部材に保持した磁性体で構成するとよい。接着テープや面ファスナ等で着脱可能に取付けることもできるが、磁着可能であると、着脱動作が容易で、反復学習に適する。
【００１２】
また、上記本体部材の表面は、たとえばホワイトボードのように、筆記消去可能な筆記面で構成するとよい。学習に際して、必要事項を適宜書き込んでは消して、その場に応じた適切な学習指導が行える。
【００１３】
さらに、上記白鍵表示部および／または黒鍵表示部材の音名または位置を指示する鍵盤指示部材を、前記本体部材の表面に対して着脱可能に備えるもよい。鍵盤指示部材は、色や文字、形状等で、白鍵表示部や黒鍵表示部材を識別可能に形成する。書き込まずとも、取付けるだけで鍵盤を指示することができて、指導が容易である。しかも、学習者に取付けさせたり、外させたり、交換させたりして、学習させることもできる。
【発明の効果】
【００１４】
以上のように、この発明によれば、鍵盤の黒鍵を示す黒鍵表示部材が本体部材の表面に対して着脱可能、すなわち固定式ではなく移動可能である。このため、黒鍵部材の取付け位置を変えたり、黒鍵部材を取付けさせたりして、真に黒鍵との位置関係で、確実に鍵盤の音名等を会得させることができる。
【００１５】
しかも、黒鍵表示部材が着脱可能であるので、白鍵部材は、２オクターブ分、すなわち１４個そなえれば、必要な学習をさせることができる。このため、折り畳み式に構成せずともコンパクトで持ち運び便利な鍵盤学習用具が得られる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１６】
この発明を実施するための一形態を、以下図面を用いて説明する。  
図１は、鍵盤学習用具１１の斜視図であり、この図に示すように鍵盤学習用具１１は、よこなが長方形をなす板状の本体部材１２と、該本体部材１２の表面に対して着脱可能な黒鍵表示部材１３とを有する。
【００１７】
本体部材１２は、磁石が吸着可能な周知のホワイトボードと同様に構成され、表面の中央部分には、鍵盤の白鍵を表示する白鍵表示部１４を形成している。白鍵表示部１４は実際のピアノの鍵盤と同様に、たてなが長方形、換言すれば短冊状に形成し、多数の白鍵表示部１４を横方向に互いに接して並べている。各白鍵表示部１４の大きさは、実際の白鍵の大きさと同一かまたはそれよりも大きく設定する。
【００１８】
なお、正確に述べれば、実際の白鍵の平面視形状とは異なり、白鍵表示部１４同士の識別がつかないように、すべて同一の形状である長方形状に形成している。このように形成することで、上記黒鍵表示部材１３をいずれの白鍵表示部１４間に取付けても、実際の鍵盤と同様の外観を得ることができる。
【００１９】
白鍵表示部１４の形成は、本体部材１２の表面を構成する筆記面１２ａに対して、印刷等で表示して形成する。
【００２０】
図２が本体部材１２の断面図であり、本体部材１２は、表面側から順に、上記筆記面１２ａを形成するための白色シート状の筆記層１５、軟質シート状の金属板層１６、裏面を保護するシート状の裏板層１７を有し、断面コ字状の保持枠１８で各層１５，１６，１７を一体に保持している。本体部材１２は、磁性体が吸着できればよく、また、筆記面１２ａに対して筆記消去が可能であればよく、上記構造以外にも適宜構成され得る。
【００２１】
また、上記白鍵表示部１４…の周囲には、適宜大の余白部１９を設けている。
【００２２】
白鍵表示部１４は、実際のピアノと同様に５２個形成するとよいが、その必要性と、持ち運びの便利さを考慮して、図示したように２オクターブ分、すなわち１４個形成すれば、最低限の学習が行える。白鍵表示部１４を１４個有する本体部材１２であれば、折り畳まずとも携行できる大きさとなる。
【００２３】
上記黒鍵表示部材１３は、本体部材１２表面の白鍵表示部１４上に保持されることで鍵盤の黒鍵を表示し得る部材であって、軟質板状の磁石板１３ａで構成している。平面視形状と大きさは、実際の黒鍵と同一かまたはそれよりも大きく設定している。
【００２４】
鍵盤学習用具１１は、本体部材１２と黒鍵１３のほかに、付属品として、図３に示したような鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４，２５とホワイトボードマーカ２６を備える。
【００２５】
図３中（ａ）の鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４は、鍵盤の音名を指示するためのもので、円形に形成されている。裏面には、図示しない軟質磁石板層を有し、表面には音名を表すための表示層２１ａ，２２ａ，２３ａ，２４ａを形成している。音名は、色や絵、文字等で表す。色や絵で音名を表すのは、文字を読めない小さな子どもの学習に供するためである。図中、表示層２１ａの模様は、色や絵を便宜的に示すものである。図示しないが、たとえば五稜星や円など形状で表すこともできる。
【００２６】
図面には左から順に、色で表示した鍵盤指示部材２１、イタリア語音名を表示した鍵盤指示部材２２、英語音名を表示した鍵盤指示部材２３、日本語音名を表示した鍵盤指示部材２４を例示している。
【００２７】
図３中（ｂ）の鍵盤指示部材２５は、指をのせるポジションを指示するための鍵盤指示部材であって、ポジションの範囲に対応する形の板状に形成されている。すなわち、図示例の鍵盤指示部材２５は、Ｃポジションを示すものであるので、白鍵の「ド」「レ」「ミ」「ファ」「ソ」のを上に載置可能な凹凸形状に形成されている。なお、この鍵盤指示部材２５の裏面にも図示しないが軟質磁石板層を設けている。Ｃポジションのほか、Ｆ，Ｇ，Ｄ，Ａ，Ｅ，Ｄ♭，Ａ♭，Ｅ♭，Ｇ♭，Ｂ，Ｂ♭も、白鍵および／または黒鍵の上に載置可能な所定の形状に形成される。各鍵盤指示部材２５は、図示したように文字でポジション名を表示するほか、色分けして小さな子どもでも容易に区別できるようにするとよい。また、表面をホワイトボードのように筆記消去可能に構成するもよい。
【００２８】
図３中（ｃ）は、周知のホワイトボードマーカである。複数色備えるとよい。
【００２９】
また、黒鍵表示部材１３としては、上述のごとく磁石板のみで構成するのではなく、たとえば図４（ａ）に示したように、磁石板１３ａの表面に、上記本体部材１２の表面を構成する白色シート状の筆記層１５と同様の筆記層１３ｂを積層して設けることができる。周囲に黒色の印刷をしておき、内側に白色部１３ｃを設けておけば、白鍵表示部１４や余白部１９ではなく黒鍵表示部材１３にたいして直接、黒鍵の音名を記入し、消すことができる。
【００３０】
また、図４（ｂ）に示した黒鍵表示部材１３のように、磁石板１３ａの表面に、黒鍵を模した立体的な表装部１３ｄを形成すると、現実の鍵盤のような立体感を得られ、指をのせる練習、ポジション移動の練習、運指の練習に好都合となる。
【００３１】
以上のように構成した鍵盤学習用具１１の使用態様を以下に説明する。  
まず、黒鍵表示部材１３を白鍵表示部１４の間にあらかじめ正しく並べて、たとえば図５に示したように鍵盤にホワイトボードマーカで音名を書き込んで鍵盤の音名等を覚えさせる使用態様がある。このとき、音名を示す鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４も、適宜使用できる。
【００３２】
また、図６に示したように、黒鍵表示部材１３を白鍵表示部１４の間にあらかじめ正しく並べて、学習者に鍵盤指示部材２１（２２，２３，２４）を並べさせることもできる。
【００３３】
このほか、図７に示したように、黒鍵表示部材１３を学習者に正しく並べさせて、鍵盤の音名等を学習させることができる。このとき、白鍵表示部１４に、鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４やホワイトボードマーカ２６で白鍵表示部１４の音名を指導者があらかじめ示しておく。
【００３４】
また、図８に示したように、指導者が黒鍵表示部材１３を正しくない状態にあらかじめ並べて、学習者に間違い探しをさせて、鍵盤の音名等を学習させることができる。このときも、鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４やホワイトボードマーカ２６で白鍵表示部１４の音名を指導者が示しておく。
【００３５】
間違い探しは、たとえば図９に示したように、指導者が黒鍵表示部材１３を白鍵表示部１４の間に正しく並べ、鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４を正しくない状態に並べておこなうこともできる。鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４に代えて、記述で行うことも可能である。
【００３６】
ポジションの学習は、図６で説明した場合と同様に行える。すなわち、図１０に示したように、黒鍵表示部材１３を白鍵表示部１４の間にあらかじめ正しく並べておき、学習者にポジションを指示する鍵盤指示部材２５を鍵盤上に置かせて、ポジションを覚えさせる。また、たとえば図１１に示したように、記入させることによって学習させることもできる。
【００３７】
さらに、図１２に示したように、複数のポジションを記入または鍵盤指示部材２５により表示すれば、ポジション移動の練習が効果的に行える。
【００３８】
このように、この鍵盤学習用具１１によれば、鍵盤の黒鍵を示す黒鍵表示部材１３が本体部材１２の表面に対して着脱可能であるので、固定された黒鍵に基づいて鍵盤の音名等を学習することが、より効果的に行える。すなわち、黒鍵と白鍵の位置関係に基づいて鍵盤の音名を学習させた後、黒鍵表示部材１３の配置を変更させたり、黒鍵表示部材１３自体を並べさせたりして学習させることで、多面的で確実な理解・修得を実現できる。
【００３９】
また、本体部材１２は、磁石が吸着するように構成し、また筆記消去が可能なように構成しているので、何度も繰り返し学習することが容易に行える。このため、反復学習により確実に効果的な学習ができる。
【００４０】
さらに、白鍵表示部１４の周囲には余白部１９を形成しているので、学習者に並べさせる黒鍵表示部材１３や鍵盤指示部材２１，２２，２３，２４，２５を取付けておくことも、学習させる事項を書き込むこともできる。余白部が自由に使えるので、指導に便利である。
【００４１】
この発明の構成と、上記構成との対応において、  
この発明の磁性体は、上記磁石板１３ａに対応するも、  
この発明は、上記構成のみに限定されるものではなく、様々な形態を採用し得る。
【００４２】
たとえば、白鍵を表示する白鍵表示部１４を、上記黒鍵表示部材１３と同様に本体部材１２と別体に形成して本体部材１２に対して着脱可能に構成することができる。
【図面の簡単な説明】
【００４３】
【図１】鍵盤学習用具の斜視図。
【図２】鍵盤学習用具の断面図。
【図３】鍵盤指示部材等の斜視図。
【図４】黒鍵表示部材の他の例を示す斜視図。
【図５】使用態様の一例を示す平面図。
【図６】使用態様の一例を示す平面図。
【図７】使用態様の一例を示す平面図。
【図８】使用態様の一例を示す平面図。
【図９】使用態様の一例を示す平面図。
【図１０】使用態様の一例を示す平面図。
【図１１】使用態様の一例を示す平面図。
【図１２】使用態様の一例を示す平面図。
【符号の説明】
【００４４】
１１…鍵盤学習用具
１２…本体部材
１２ａ…筆記面
１３…黒鍵表示部材
１３ａ…磁石板
１４…白鍵表示部
２１，２２，２３，２４，２５…鍵盤指示部材
２６…ホワイトボードマーカ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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